班徽设计课件
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班旗班徽设计ppt课件
睁大尔等眼睛别被俺的创意雷住可编辑课件ppt10可编辑课件ppt11这就是咱们班的班旗设计图案该方案以大地的绿色为主色调凸显我们地信学念旗中的地球上再配以gis就更加显示了我们专业的特色
测绘地理信息系统地信 12-2班班旗班徽设计！
可编辑课件PPT
ZZ：刘舒哲 解说：刘舒哲
1
班学 级习 文这 化样
业的特色！
可编辑课件PPT
11
地信产业的发展如日中天，信息化，多
元化的趋势日益明显，我们相信我们的
未来是有前途的，有光明的，有意义的！
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12
庭但
多我
。， 。我
难们
。们
走从
。有 。一
。未
。个
想
认
过
定 的
未
大
来
家
的
路
会
有
些或 误许 解我
们 彼 此 之 间 还 存 在 一 些 迷 蒙 ， 一
班级理念！
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5
可编辑课件PPT
6
这！就是咱班的班徽！ 让我慢慢道来吧！！
我们班徽的主题是快乐学习，团结就 是力量怀揣着永不言弃的信念向彩虹 般的梦想前进！
中心的图案代表胜利，以可爱的图 案呈现出来，爱心则代表我们班像 一家人那样，相亲相爱！
可编辑课件PPT
7
圆形和下半圆的四条杠 是我们地信专业的一个 表示：地球和地层的形
态！
可编辑课件PPT
接下来 呢？
8
这还用说吗？ 当然是咱们班的班 旗啦！！！袁芳， 此事你怎么看？
小样儿！咱活着就 是为了震惊世界！ 睁大尔等眼睛别被 俺的创意“雷”住
了
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测绘地理信息系统地信 12-2班班旗班徽设计！
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ZZ：刘舒哲 解说：刘舒哲
1
班学 级习 文这 化样
业的特色！
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11
地信产业的发展如日中天，信息化，多
元化的趋势日益明显，我们相信我们的
未来是有前途的，有光明的，有意义的！
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12
庭但
多我
。， 。我
难们
。们
走从
。有 。一
。未
。个
想
认
过
定 的
未
大
来
家
的
路
会
有
些或 误许 解我
们 彼 此 之 间 还 存 在 一 些 迷 蒙 ， 一
班级理念！
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5
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6
这！就是咱班的班徽！ 让我慢慢道来吧！！
我们班徽的主题是快乐学习，团结就 是力量怀揣着永不言弃的信念向彩虹 般的梦想前进！
中心的图案代表胜利，以可爱的图 案呈现出来，爱心则代表我们班像 一家人那样，相亲相爱！
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7
圆形和下半圆的四条杠 是我们地信专业的一个 表示：地球和地层的形
态！
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接下来 呢？
8
这还用说吗？ 当然是咱们班的班 旗啦！！！袁芳， 此事你怎么看？
小样儿！咱活着就 是为了震惊世界！ 睁大尔等眼睛别被 俺的创意“雷”住
了
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班徽设计PPT课件
• 寓 意 : 班徽是一个
龙的图案，盘曲成“ 13”的形状，象征着 高一13班就是一条腾 飞的巨龙，有无穷的 力量，用毛笔画出的 龙又意味着我们班是 文化底蕴深厚的班级 。
• 寓 意 ：高中三 年是一曲激昂而澎 湃的音乐华章红色 的主色调充满着激 情和力量 ，而年 少青春的我们在六 班这个团结的集体 中奏响青春的天籁 ，放飞美丽的梦想 。
班徽制作步骤
（1）确定主题（选题） （2）根据主题确定内容 构思 立意 （3）确定表现形式（确定构图） （4）根据内容构图（草图） （5）不断推敲确定稿样 （6）配色 （7）制作
选材
• 高二（1）班班徽设计理念： 正在翻开的书本，有如展翅高飞的雄鹰，充分展现当代青 年学子在知识的天空中孜孜不倦的求索、翱翔。鲜艳的红 色则代表旭日东升，象征高二（1）班同学朝气蓬勃、勤 奋好学、积极进取、昂扬向上、奋发有为的精神风貌和将 来立志报效祖国、为母校争光的崇高理想与宏伟目标。
标志设计
——
什么是标志？
标志是一种大众传播符号，它以 精练的形象(简练的图形、 文字、 和色彩)表达一定的含义，并且借助 人们的符号识别、联想等思维能力 ，传达特定的信息(表示某种意义的 象征性符号)。
标志的作用：传递信息,识别的作
用。美化生活、陶冶情操的作用
标志的分类
1、纪念标志 2、城市标志 3、会议标志 4、公共标志 5、商业标志
“中”
优秀标志应具有的要素：
• 简洁明了、易认易记 • 个性鲜明、独树一帜 • 具有象征性、概括性 • 具有审美性、广泛性
班徽制作
班徽是一个班级形象的符号，是一个集体 的象征，一个好的班徽能够让人很快记住这 个班级，有很强的宣传作用。同时也是一个 班级文化、团队建设的重要体现。因此，设 计出一个优秀的班徽意义重大
班级logo设计方案ppt
班级logo设计方案ppt班级Logo设计方案PPT一、设计思路1.1 标志设计初步构思我们班级的Logo设计，主要采用了简约风格和现代化的设计元素，力求表达出我们班级的特点和目标。
在设计思路上，我们结合班级的名称、特点和意义，以及我们班级的口号等元素进行设计。
1.2 设计元素选择在设计元素的选择上，我们主要采用了班级的名称、寓意符号、颜色和字体等元素。
班级名称“蓝天学子”的寓意是希望我们班级的学子们能像蓝天一样广阔、纯粹和自由，因此我们选择了蓝天、阳光和书籍等符号作为设计元素。
1.3 整体设计风格我们的Logo设计采用了简约风格，注重形式的简洁和信息的传达。
同时，我们也采用了现代化的设计元素，体现出我们班级的年轻和活力。
二、设计方案2.1 Logo设计初稿我们首先进行了Logo设计的初稿，如下所示：（插入初稿图片）初稿主要以班级名称“蓝天学子”为主要元素，使用了蓝色作为主色调，表示蓝天的广阔和纯净。
同时，我们还在蓝色上叠加了阳光和书籍等符号，以突出我们班级的特点和目标。
2.2 Logo设计修改意见经过对初稿的讨论和修改，我们得到了Logo设计的最终方案。
最终方案如下所示：（插入最终方案图片）最终方案保留了初稿的基本构思和元素，但在细节的处理上进行了优化和调整。
我们增加了班级口号“携手共进，创造无限可能”在Logo中的呈现，以突出我们班级的目标和团结力量。
同时，我们还调整了颜色和字体的选择，使得Logo更加清晰和美观。
三、总结通过Logo设计方案的讨论和修改，我们最终得到了一个简约、现代化的设计方案。
这个Logo既具备了我们班级的特点和目标，又能够传递出我们班级的团结和活力。
我们相信这个设计方案能够为我们班级的形象提升和宣传工作做出贡献。
班徽设计(课堂PPT)
9
24的变形，代表24班，红色象征激情，黄色象征活 力，绿色象征希望，蓝色象征远大的理想和宽广的 胸怀，整个图案像汉字中的“牛”字，表示“我们 二十四班真牛！”。
10
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12
3
4
数字的创意写法
5
活力；
宁静、自由、清新；
健康、希望、安全、舒适；
深沉、庄严、神秘； 压抑、冷酷、恐怖。
清爽、无瑕、圣洁； 冰冷、单调、死亡。
6
配色效果
对比色搭配：鲜艳靓丽、醒目 搭配不当：易杂乱无序、艳俗
同类色搭配：优雅和谐、简洁内敛 搭配不当：单调乏味、缺少生机
班徽设计培训
1
班徽的构成
❖ 1、文字——注明单位（班级）名称、班训（口号）等； ❖ 2、图形——简洁、美观具有生动明确的象征意义； ❖ 3、色彩——鲜明，突出主题（符合寓意）
2
班徽设计原则：
1、简：简洁明确、一目了然 2、准：内容准确、生动直观 3、奇：构思新颖、独树一帜 4、美：造型、色彩富有美感
7
班徽标语
1、天道酬勤 踏实静慧 3、时时有事做 事事有落实 5态度决定一切 奋斗成就未来 7学海弄潮 态度决定一切 9学问来自勤奋，高分源自拼搏
2天道酬勤 恒者能胜 4把握今天 争分夺秒 6心志决定命运 态度决定高度 8心态决定命运，自信走向成功 10慎而思之，勤而行之
8
union——团结，这是我们一四班的班风。东 升的旭日和苍茫的大海代表着我们四班会在 一高中这一人才济济的大海上乘风破浪，勇 往直前。
24的变形，代表24班，红色象征激情，黄色象征活 力，绿色象征希望，蓝色象征远大的理想和宽广的 胸怀，整个图案像汉字中的“牛”字，表示“我们 二十四班真牛！”。
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数字的创意写法
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活力；
宁静、自由、清新；
健康、希望、安全、舒适；
深沉、庄严、神秘； 压抑、冷酷、恐怖。
清爽、无瑕、圣洁； 冰冷、单调、死亡。
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配色效果
对比色搭配：鲜艳靓丽、醒目 搭配不当：易杂乱无序、艳俗
同类色搭配：优雅和谐、简洁内敛 搭配不当：单调乏味、缺少生机
班徽设计培训
1
班徽的构成
❖ 1、文字——注明单位（班级）名称、班训（口号）等； ❖ 2、图形——简洁、美观具有生动明确的象征意义； ❖ 3、色彩——鲜明，突出主题（符合寓意）
2
班徽设计原则：
1、简：简洁明确、一目了然 2、准：内容准确、生动直观 3、奇：构思新颖、独树一帜 4、美：造型、色彩富有美感
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班徽标语
1、天道酬勤 踏实静慧 3、时时有事做 事事有落实 5态度决定一切 奋斗成就未来 7学海弄潮 态度决定一切 9学问来自勤奋，高分源自拼搏
2天道酬勤 恒者能胜 4把握今天 争分夺秒 6心志决定命运 态度决定高度 8心态决定命运，自信走向成功 10慎而思之，勤而行之
8
union——团结，这是我们一四班的班风。东 升的旭日和苍茫的大海代表着我们四班会在 一高中这一人才济济的大海上乘风破浪，勇 往直前。
综合实践活动课《班级标志我设计》优质课件
(3) 精心绘制 . 写出标志含义说明 书.
4. 8 班 四色名代表：
红色热心 黄色信心 绿色爱心 蓝色恒心 交叉摆放，心形向内代表团结
Bb 八班 花 朵 代 表 我 们 是 一 个 有 Th 命 力 、 和
谐 的班集体。
作业要求 :
为自己的班级设计标志 , 并写出标志含义说明书 。
标志设计的原 则
(1) 构图力求深刻、巧妙、新颖、独特。
(2)图形、符号既要简练、概括 , 又要有艺术 性.
(3) 色彩要单纯、强烈、醒目 .
再见！
班级标志我设计
标志概 念
标志是象征性的：表达事物特
性和类别的一种设计形式。
标志在创意上大致可以 分为
1 、图案型
2 、文字型 可口可乐
3 、综合型
民政 局
标志设计步骤 :
(1) 查阅资（料以四,八收班为集例）信息 , 确定主题 .来自四八班4.8 班
团结 奋 斗
(2) 构思设计 , 不断完善 , 优选方案 .
《班徽设计》课件
班徽的设计要简单大方，突出 主要元素，不要过于复杂，容 易实现识别和回忆。
制作材料
可以考虑为班级制作班徽徽章， 增强班级特色和归属感，同时 也是班级文化的一份象征。
结语及问题解答
我们的班徽设计课程主要介绍了班徽设计的背景和意义、设计理念、设计过程、效果意义、案例参考和 成功经验分享。如果您有任何问题和反馈，请在课后与我们联系。
《班徽设计》PPT课件
学习班徽设计的背景意义，并了解不同的设计理念，设计过程，效果和案例 分享。
背景和意义
1
起源
班徽是从军队文化中发展出来的一种标志，代表班级的荣誉感和团结，也是班级 文化的一个重要组成部分。
2
目的
设计一个好的班徽可以提升班级的凝聚力，增强班级形象，同时也能展现设计者 的个人才华和创意。
数字化处理
通过电脑软件进行设计图的数 字化处理，进行绘图、修饰和 调整元素比例等。
展示和调整
将设计方案展示给全班同学， 征求意见，并根据反馈进行优 化和改进。
班徽设计的效果和意义
凝聚班级力量
班徽是一个班级的文化象征，它代表班级团 结和荣誉感，可以起到凝聚班级力量的作用。
体现特色和形象
一个好的班徽能够很好地体现班级的特色和 形象，使班级在人群中脱颖而出。
3
意义
因此，设计一个符合班级特点和精神的班徽至关重要。通过我们的课程，你将能 够深入了解如何设计一个优秀的班徽。
我们的设计理念
1 简洁大方
我们认为一个好的班徽 应该是简洁大方的，具 有识别性，并能代表班 级的核心特点。
2 富有创意
创新是设计的灵魂，我 们鼓励大家在设计中多 多发挥自己的创意，将 细节做到极致。
将最终设计方案进行完善和 打磨，确定各个元素之间的 关系和比例，使其表达出最 佳的视觉效果。
制作材料
可以考虑为班级制作班徽徽章， 增强班级特色和归属感，同时 也是班级文化的一份象征。
结语及问题解答
我们的班徽设计课程主要介绍了班徽设计的背景和意义、设计理念、设计过程、效果意义、案例参考和 成功经验分享。如果您有任何问题和反馈，请在课后与我们联系。
《班徽设计》PPT课件
学习班徽设计的背景意义，并了解不同的设计理念，设计过程，效果和案例 分享。
背景和意义
1
起源
班徽是从军队文化中发展出来的一种标志，代表班级的荣誉感和团结，也是班级 文化的一个重要组成部分。
2
目的
设计一个好的班徽可以提升班级的凝聚力，增强班级形象，同时也能展现设计者 的个人才华和创意。
数字化处理
通过电脑软件进行设计图的数 字化处理，进行绘图、修饰和 调整元素比例等。
展示和调整
将设计方案展示给全班同学， 征求意见，并根据反馈进行优 化和改进。
班徽设计的效果和意义
凝聚班级力量
班徽是一个班级的文化象征，它代表班级团 结和荣誉感，可以起到凝聚班级力量的作用。
体现特色和形象
一个好的班徽能够很好地体现班级的特色和 形象，使班级在人群中脱颖而出。
3
意义
因此，设计一个符合班级特点和精神的班徽至关重要。通过我们的课程，你将能 够深入了解如何设计一个优秀的班徽。
我们的设计理念
1 简洁大方
我们认为一个好的班徽 应该是简洁大方的，具 有识别性，并能代表班 级的核心特点。
2 富有创意
创新是设计的灵魂，我 们鼓励大家在设计中多 多发挥自己的创意，将 细节做到极致。
将最终设计方案进行完善和 打磨，确定各个元素之间的 关系和比例，使其表达出最 佳的视觉效果。
班徽设计展示PPT课件
第12页/共23页
A、“大姆指”代表永争第一。 B、“夯实基础，创造辉煌”为全班奋斗精神的浓缩。 C、“SIXTY-FIVE”代表全班同学。 D、外框为“Q”与“Z”的抽象结合，代表班主任的名字。 E、整个班徽代表老师与同学紧密相连，共同努力，创造煌！
第13页/共23页
1、班徽主体为绿色，象征我们年轻，充满生气，绿色也 是健康和平的象征希望3班的同学团结友善，健康快乐。
Class Ⅳ（4）- VICTORY 绿色象征生机勃勃C-CLASS 蓝色象征快乐，更是坚而扎实的基础 金色象征辉煌、胜利 Ⅳ-罗马数字“4”也。图意为“第一，穿越障碍，达到顶峰！” V-VICTORY，即胜利的英文。 当它们融会在一起，就如高一（4）班，充满活力、快乐。勇往直 前，走向胜利。 特点：简单、第明5页快/共23页
第3页/共23页
高二（5）班的班徽，是由 阿拉伯数字“5”字和汉语 的“二”形成，构成一只翱 翔的雄鹰。色彩是由大红渐 变为柠檬黄。 总体象征着高二（5）班象 一只雄鹰，在知识的天空里 翱翔。火烈的色彩代表着激 情和热情。 在下面围绕成半圈的字体是 高二（5）班的英语翻译， 围绕成半圈正说明了高二5 班为一个整体又不受拘束的 意思。 第4页/共23页
了解。作为班徽设计，要熟悉班级情况，例如班 级人数、班级理念、学校理念等。关键词是学校、 学生、文化。通过调查对获得的相关信息资料进 行整理，以此作为设计的依据和创意的出发点。
第9页/共23页
创• 根据意调阶研分段析和定位，提炼出该班班徽的核
心概念，这个概念要求准确、独特，然后寻 找一个合适的形象将它转换出来，其要点是 自然、贴切。这个阶段是班徽设计过程中的 重点和难点。
第21页/共23页
我来显身手
各研究小组运用集体的 智慧设计一个班徽，比 一比哪个小组设计的班 徽最好！
A、“大姆指”代表永争第一。 B、“夯实基础，创造辉煌”为全班奋斗精神的浓缩。 C、“SIXTY-FIVE”代表全班同学。 D、外框为“Q”与“Z”的抽象结合，代表班主任的名字。 E、整个班徽代表老师与同学紧密相连，共同努力，创造煌！
第13页/共23页
1、班徽主体为绿色，象征我们年轻，充满生气，绿色也 是健康和平的象征希望3班的同学团结友善，健康快乐。
Class Ⅳ（4）- VICTORY 绿色象征生机勃勃C-CLASS 蓝色象征快乐，更是坚而扎实的基础 金色象征辉煌、胜利 Ⅳ-罗马数字“4”也。图意为“第一，穿越障碍，达到顶峰！” V-VICTORY，即胜利的英文。 当它们融会在一起，就如高一（4）班，充满活力、快乐。勇往直 前，走向胜利。 特点：简单、第明5页快/共23页
第3页/共23页
高二（5）班的班徽，是由 阿拉伯数字“5”字和汉语 的“二”形成，构成一只翱 翔的雄鹰。色彩是由大红渐 变为柠檬黄。 总体象征着高二（5）班象 一只雄鹰，在知识的天空里 翱翔。火烈的色彩代表着激 情和热情。 在下面围绕成半圈的字体是 高二（5）班的英语翻译， 围绕成半圈正说明了高二5 班为一个整体又不受拘束的 意思。 第4页/共23页
了解。作为班徽设计，要熟悉班级情况，例如班 级人数、班级理念、学校理念等。关键词是学校、 学生、文化。通过调查对获得的相关信息资料进 行整理，以此作为设计的依据和创意的出发点。
第9页/共23页
创• 根据意调阶研分段析和定位，提炼出该班班徽的核
心概念，这个概念要求准确、独特，然后寻 找一个合适的形象将它转换出来，其要点是 自然、贴切。这个阶段是班徽设计过程中的 重点和难点。
第21页/共23页
我来显身手
各研究小组运用集体的 智慧设计一个班徽，比 一比哪个小组设计的班 徽最好！
四年级班级标志我设计优质课公开课课件
其图形组合，能很直观的体现康驿小学的拼音形态，钢笔和彩带组 成为“康”音的K，书本则是Y行，：“X”形的星星则是小学的打头字 母。
其色彩内涵： 红色钢笔：一则教师为学生批改作业通常使用红色墨水，二则常常 把老师比喻为蜡烛之光。 绿色书本：绿色代表春天与希望、生命与活力，红色的钢笔与绿色
的书本组合很像一把梨在田野之中耕耘，即表达教师在知识的田野里 笔耕梨耘。
多种材料（彩纸、 剪刀、橡皮泥等）
多种表现形式进行 制作。
标志概念
• 象征性的表达事物特性和类别的一种设计形式。
• 红色是禁止，黄色是警示，蓝色是指示，绿色是 安全环保。
标志欣赏
标志的四大要素：图形 文字源自色彩 编排完善方案
活动主题 活动目标 活动准备 人员分工
设计方案
（班级标志、学校标志、团队标志、其它）
标志设计步骤
1、能突出班级特点，做到简洁、 美观、易懂、有特色，与众不同。
2、先画出简单草图，用文字或图 形设计班级标志。
3、写出标志含义说明书。
整个校徽由钢笔、书本、星星和彩带组成。其钢笔和书本透露着好好 学习、天天向上的文化气息；星星和彩带则代表儿童时代远大的理想 和金色的梦想。
金黄色的彩带即代表儿童的金色年华、金黄色的梦，又代表金色阳 光照耀着田野里德绿苗。
蓝色星星代表广袤的宇宙，远大的抱负，整个图标传达着在教师的
辛勤耕耘培育下，在党的阳光沐浴下，我们祖国的小苗飞向太空，勇 于探索宇宙奥秘。
金黄色圆形则综述以上内容闪耀着金黄，像太阳一样。
作品展示
我想说
拓展延伸 选用
其色彩内涵： 红色钢笔：一则教师为学生批改作业通常使用红色墨水，二则常常 把老师比喻为蜡烛之光。 绿色书本：绿色代表春天与希望、生命与活力，红色的钢笔与绿色
的书本组合很像一把梨在田野之中耕耘，即表达教师在知识的田野里 笔耕梨耘。
多种材料（彩纸、 剪刀、橡皮泥等）
多种表现形式进行 制作。
标志概念
• 象征性的表达事物特性和类别的一种设计形式。
• 红色是禁止，黄色是警示，蓝色是指示，绿色是 安全环保。
标志欣赏
标志的四大要素：图形 文字源自色彩 编排完善方案
活动主题 活动目标 活动准备 人员分工
设计方案
（班级标志、学校标志、团队标志、其它）
标志设计步骤
1、能突出班级特点，做到简洁、 美观、易懂、有特色，与众不同。
2、先画出简单草图，用文字或图 形设计班级标志。
3、写出标志含义说明书。
整个校徽由钢笔、书本、星星和彩带组成。其钢笔和书本透露着好好 学习、天天向上的文化气息；星星和彩带则代表儿童时代远大的理想 和金色的梦想。
金黄色的彩带即代表儿童的金色年华、金黄色的梦，又代表金色阳 光照耀着田野里德绿苗。
蓝色星星代表广袤的宇宙，远大的抱负，整个图标传达着在教师的
辛勤耕耘培育下，在党的阳光沐浴下，我们祖国的小苗飞向太空，勇 于探索宇宙奥秘。
金黄色圆形则综述以上内容闪耀着金黄，像太阳一样。
作品展示
我想说
拓展延伸 选用
《班徽设计展示》课件
《班徽设计展示》PPT课 件
班徽设计展示，展示各位同学的班徽作品，加强班级凝聚力。
班徽设计: 学生 A
设计师介绍
A同学在设计领域有丰富经验，擅长创意 设计和平面设计。
设计过程
经过多次迭代和反馈，A同学逐步完善了 班徽的设计。
设计灵感
A同学从团队合作和创造力中获得设计灵 感。
最终作品展示
这观。
班徽设计: 学生 D
1 设计师介绍
D同学热爱设计，善于将简洁和美感融 合在作品中。
2 设计灵感
D同学从几何形状和抽象图案中汲取设 计灵感，将其融入班徽设计。
3 设计过程
D同学经过反复的构思和实验，打磨出 一个简洁而有力的班徽设计。
4 最终作品展示
这是D同学精心设计的班徽作品，体现 了班级的专业和优雅。
班徽设计: 学生 C
设计师介绍
C同学是一位富有创意的设 计师，擅长象征性的图案设 计。
设计灵感
C同学从丰富多彩的世界中 获得灵感，将班级的多样性 融入设计中。
设计过程
C同学经过反复尝试和修改， 创造出让人眼前一亮的班徽 设计。
最终作品展示
这是C同学以创意和想象力 打造的班徽设计作品，展示 了班级的创新能力。
班徽设计: 学生 B
1
设计师介绍
B同学是一位富有创造力的设计师，擅长运用色彩和形状传递信息。
2
设计灵感
B同学从自然界和文化符号中寻找设计灵感，创造出独特的班徽设计。
3
设计过程
B同学通过探索多种设计方案，并与同学们进行讨论和反馈，最终确定了班徽的 设计。
4
最终作品展示
这是B同学精心设计的班徽作品，展现了班级的独特个性和团结力量。
投票评选
班徽设计展示，展示各位同学的班徽作品，加强班级凝聚力。
班徽设计: 学生 A
设计师介绍
A同学在设计领域有丰富经验，擅长创意 设计和平面设计。
设计过程
经过多次迭代和反馈，A同学逐步完善了 班徽的设计。
设计灵感
A同学从团队合作和创造力中获得设计灵 感。
最终作品展示
这观。
班徽设计: 学生 D
1 设计师介绍
D同学热爱设计，善于将简洁和美感融 合在作品中。
2 设计灵感
D同学从几何形状和抽象图案中汲取设 计灵感，将其融入班徽设计。
3 设计过程
D同学经过反复的构思和实验，打磨出 一个简洁而有力的班徽设计。
4 最终作品展示
这是D同学精心设计的班徽作品，体现 了班级的专业和优雅。
班徽设计: 学生 C
设计师介绍
C同学是一位富有创意的设 计师，擅长象征性的图案设 计。
设计灵感
C同学从丰富多彩的世界中 获得灵感，将班级的多样性 融入设计中。
设计过程
C同学经过反复尝试和修改， 创造出让人眼前一亮的班徽 设计。
最终作品展示
这是C同学以创意和想象力 打造的班徽设计作品，展示 了班级的创新能力。
班徽设计: 学生 B
1
设计师介绍
B同学是一位富有创造力的设计师，擅长运用色彩和形状传递信息。
2
设计灵感
B同学从自然界和文化符号中寻找设计灵感，创造出独特的班徽设计。
3
设计过程
B同学通过探索多种设计方案，并与同学们进行讨论和反馈，最终确定了班徽的 设计。
4
最终作品展示
这是B同学精心设计的班徽作品，展现了班级的独特个性和团结力量。
投票评选
《班徽设计展示》课件
，图案、色彩搭配是否和
谐。
识别度
3 班徽是否易于识别和记忆
，能否在众多标志中脱颖 而出。 Nhomakorabea设计评价方法
问卷调查
通过问卷了解学生和老师对班徽 设计的看法和建议。
网络投票
利用网络平台进行投票，让更多 的人参与班徽设计的评选。
小组讨论
组织小组讨论，让同学们相互交 流对班徽设计的看法和意见。
专家评审
邀请专业设计人士或老师对班徽 设计进行评审，给出专业意见。
班徽设计展示
设计理念展示
总结词
阐述设计理念
详细描述
介绍班徽设计的核心理念，如何体现班级的特色和价值观，以及如何通过班徽 传达班级的精神风貌。
设计过程展示
总结词
详述设计过程
详细描述
分步骤展示班徽设计的整个过程，包括灵感来源、草图设计、修改和完善等，以 及在过程中遇到的问题和解决方法。
设计效果展示
优秀班徽设计案例二
总结词：寓意深刻
详细描述：该班徽设计采用具有象征意义的元素，如凤凰、龙等，寓意着班级的团结和力量。整体造 型独特，色彩鲜明，给人留下深刻的印象。该设计能够激发班级成员的归属感和自豪感，增强班级凝 聚力。
优秀班徽设计案例三
总结词：创新独特
详细描述：该班徽设计打破传统的设计思维，采用独特的图案和色彩搭配，展现出别具一格的风格。整体造型富有创意，给 人留下深刻的印象。该设计能够激发班级成员的创新意识和创造力，促进班级的多元化发展。
《班徽设计展示》 ppt课件
• 班徽设计概述 • 班徽设计展示 • 班徽设计评价 • 班徽设计应用 • 班徽设计案例分析
目录
Part
01
班徽设计概述
班徽设计的意义
《班徽设计展示》课件
促进班级文化建设
班徽设计的过程也是班级 文化建设和发展的过程， 能够激发同学们的创造力 和团队协作精神。
班徽设计的原则
简洁明了
班徽应简洁易懂，避免过 于复杂和繁琐的设计，以 便同学们快速识别和记忆 。
富有创意
班徽应具有独特性和创意 性，能够展现班级的个性 和特色，避免与其它班级 雷同。
积极向上
班徽应传递积极向上的信 息，体现班级的正能量和 团结向上的精神风貌。
失败原因
设计不符合目标受众审美，难以识别和记忆，无法反映班级文化和 学校形象。
案例三：改进方案分享
针对失败案例的改进建议
简化设计，突出班级特色和学校精神，注重色彩搭配和视觉效果。
改进后效果预览
设计更加简洁大方，符合目标受众审美，易于识别和记忆，能够反映班级文化和学校形象。
05
班徽设计实践与总结
设计实践：班级班徽设计任务
01
02
03
04
确定设计主题
根据班级特点和活动需求，确 定班徽设计的主题和风格。
创意构思
鼓励同学们发挥想象力，提出 各种创意构思，包括图案、色
彩、字体等。
设计初稿
根据构思，绘制班徽的初步设 计稿，进行初步的布局和排版
。
征求意见
将设计初稿展示给同学们，收 集意见和建议，进行修改和完
善。
设计总结：班级班徽设计经验分享
文字排版技巧
•·
文字大小与间距： 根据班徽的整 体布局和视觉效果，调整文字的 大小和间距，确保文字清晰易读 。
文字在班徽设计中起到说明和补 充的作用，合理的文字排版能够 增强班徽的可读性和美观度。
选择字体： 根据班徽的整体风格 选择合适的字体，如简洁明了的 现代字体或古朴典雅的传统字体 。
《我们班级的标志》PPT教学课件
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这个标志是由火炬、五角星， 以及写着“中国少先队〞字样 的绶带组成。火炬象征着光明， 五角星象征了中国共产党的领 导，绶带象征了荣誉，整体造 型象征了在中国共产党的领导 下，我们少年先锋队向着光明 的方向前进。鲜艳夺目的红色、 黄色，跳动的火焰象征了青少 年的热情活泼、朝气蓬勃。
北京奥运标志其外形是一方 中国印。中间一个“京〞字 的变形，巧妙地幻化成一个 向前奔跑、迎接胜利人形。 被形象地称为 “舞动的北京 〞。还有各国人都能识别的 英文和数字，到达全世界的 一目了然。
标志中间的图案采用了重叠的方式， 三只重叠的手代表了“保护母亲河行 动〞是由保护母亲河宣传教育活动、 保护母亲河工程和保护母亲河基金三 局部组成。三只手组成了重叠的山脉， 中间显现出一条蜿蜒的河流，象征了 集中最广阔的社会力量来保护长江、 黄河等我们的母亲河。图案由几种深 浅不同的绿色组成，代表了倡导和树 立绿色环保意识。标志上下的“保护 母亲河行动〞的中英文字样在构图上 与图案的合理配置，使整个标志看起 来显得均衡、庄重。
不过现在教同学们一个 小办法，左边我为大家准备 了一张视力保健“远眺图” ，看看图就能缓解眼疲劳， 起到远眺解乏的作用。
远眺图是利用心理学 空间知觉原理，在一张二维 空间平面上，强烈显示出三 维空间的向远延伸的立体图 形，远视和视力良好的人在 长时间近距离用眼情况下引 起的视力疲劳，可以通过此 种方法获得一定的缓解。
标志给了你什么感觉呢？ •简单的图案？ •突出主题？ •令你印象深刻？
学校标志
标志的特点：
•形象简练 •样式美观 •色彩明快 •易于识别
作业要求
• 看看谁设计的班级标志 • 简洁、美观、造型独特、内涵丰富、色彩鲜艳。
这个标志是由火炬、五角星， 以及写着“中国少先队〞字样 的绶带组成。火炬象征着光明， 五角星象征了中国共产党的领 导，绶带象征了荣誉，整体造 型象征了在中国共产党的领导 下，我们少年先锋队向着光明 的方向前进。鲜艳夺目的红色、 黄色，跳动的火焰象征了青少 年的热情活泼、朝气蓬勃。
北京奥运标志其外形是一方 中国印。中间一个“京〞字 的变形，巧妙地幻化成一个 向前奔跑、迎接胜利人形。 被形象地称为 “舞动的北京 〞。还有各国人都能识别的 英文和数字，到达全世界的 一目了然。
标志中间的图案采用了重叠的方式， 三只重叠的手代表了“保护母亲河行 动〞是由保护母亲河宣传教育活动、 保护母亲河工程和保护母亲河基金三 局部组成。三只手组成了重叠的山脉， 中间显现出一条蜿蜒的河流，象征了 集中最广阔的社会力量来保护长江、 黄河等我们的母亲河。图案由几种深 浅不同的绿色组成，代表了倡导和树 立绿色环保意识。标志上下的“保护 母亲河行动〞的中英文字样在构图上 与图案的合理配置，使整个标志看起 来显得均衡、庄重。
不过现在教同学们一个 小办法，左边我为大家准备 了一张视力保健“远眺图” ，看看图就能缓解眼疲劳， 起到远眺解乏的作用。
远眺图是利用心理学 空间知觉原理，在一张二维 空间平面上，强烈显示出三 维空间的向远延伸的立体图 形，远视和视力良好的人在 长时间近距离用眼情况下引 起的视力疲劳，可以通过此 种方法获得一定的缓解。
标志给了你什么感觉呢？ •简单的图案？ •突出主题？ •令你印象深刻？
学校标志
标志的特点：
•形象简练 •样式美观 •色彩明快 •易于识别
作业要求
• 看看谁设计的班级标志 • 简洁、美观、造型独特、内涵丰富、色彩鲜艳。
班徽的设计PPT参考课件
补色对比
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补色对比
漂亮的颜色是在灰色调之中的微妙变化和对比，对比色 应该统一在一个画面的整体色调中，所有的对比运用都 不能超过整体。即在整体之中求变化（画面的统一性）。
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班徽的设计——欣赏
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班徽的设计——欣赏
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班徽的设计——欣赏
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班徽的设计——欣赏
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班徽的设计
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班徽的设计
设计要求： 构思简单 造型独特 色彩鲜明 体现个性和班组的精神内涵
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点、线、面的构成
是一种造型概念，也是 现代造型设计用语。其 含义就是将几个以上的 单元（不同的形态）重 新组合成为一个新的单 元，并赋予视觉化的、 力学的概念。
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点 线 面 的 构 成
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点 线 面 的 构 成
颜色与图案面积比很大，明度 越是接近，效果就会越明显， 对比感也会有增加的感觉。另 外，用高纯度的色相系列进行 组合，对比效果也会更明显。
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明度对比 色彩的明暗程度的对比
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明度对比
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纯度对比
一种颜色的鲜艳度取决于这一色相的单一程度。纯度弱对 比的画面视觉效果比较弱，形象的清晰度较低，适合长时 间及近距离观看。纯度中对比是最和谐的，画面效果含蓄 丰富，主次分明。纯度强对比会出现鲜的更鲜、浊的更浊 的现象，画面对比明朗、富有生气，色彩认知度也较高。
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点 线 面 的 构 成
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点 线 面 的 构 成
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点 线 面 的 构 成
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点 线 面 的 构 成
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点 线 面 的 构 成
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初中综合实践_我动手,我设计——班徽设计教学课件设计
班级理念 班训
班风
班主任 寄语 班级 口号
奋斗目标
• 设计要求： • 1）要有积极的主题。 • 2）表现出本班的特点、特色。 • 3） 班徽可以象征一个班的精神风貌，可以表达学
生对班集体期望，使一个班也更有凝聚力。
1）在制作时要注意安全，保持卫生。 2）小组合作制作班徽，分工要明确。 3）各组选派代表展示班徽，并说出意义。
工具类： 剪刀、铅笔、橡皮、圆规、彩笔、胶水
材料类： KT板、即时贴、海绵纸、粮食、橡皮泥、 毛线。。。。
我分析，我总结
• 设计和制作班徽的步骤： • 1、提炼文化 • 2、设计方案 上方的英文 字母展现了育黎初中贯通中西的眼光和胸 襟；整体为圆形，象征育黎初中团结向上、 开拓进取、不断创新的精神。
播放升旗视频
徽标的种类和含义微视频
文字组合 抽象图形 综合组合 具体图形
寓意：
• 大圆套小圆，象征着团结，整体为蓝色， 代表博大和智慧。大海象征我们学习的广 阔环境，太阳象征我们朝气蓬勃，飞翔的 两只海鸟象征我们齐头并进，放飞梦想。 整体寓意为，放飞理想，团结互助，实现 梦想。
• 简洁单纯，易于制作 • 属性明确，内涵丰富 • 个性鲜明，易于记忆 • 形象美观，赏心悦目
字母“Y”变形为“红日”和“浪花”， “Z”为一条腾飞的龙。其中，“红日”意 味着学校阳光的未来，象征学生奋发向上 的风貌，寓意师生在知识的海洋中自由遨 游；“龙”取意于育黎区域内国家二级水 库—龙角山水库，寓示“育中”学子龙飞 腾达。
数字1982代表学校的建校时间。
班级文化
• 学风：善学善事知行合一班训：做最好的自己。 • 班风：做文明学生，创优秀班级 • 班级理念：相信自我 • 班主任寄语：一步两步三步步步高升，一天两天三天天天向上 • 班级口号：每天进步一点点 • 奋斗目标：天天都快乐日日有收获
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往直前。
24的变形，代表24班，红色象征激情，黄色象征活 力，绿色象征希望，蓝色象征远大的理想和宽广的 胸怀，整个图案像汉字中的“牛”字，表示“我们二十
四班真牛！”。
班徽标语Βιβλιοθήκη 1、天道酬勤 踏实静慧 3、时时有事做 事事有落实 5态度决定一切 奋斗成就未来 7学海弄潮 态度决定一切 9学问来自勤奋，高分源自拼搏
2天道酬勤 恒者能胜 4把握今天 争分夺秒 6心志决定命运 态度决定高度 8心态决定命运，自信走向成功 10慎而思之，勤而行之
union——团结，这是我们一四班的班风。东 升的旭日和苍茫的大海代表着我们四班会在 一高中这一人才济济的大海上乘风破浪，勇
数字的创意写法
色彩的情感寓意
喜悦、激情；危 险、血腥。
阳光、明朗、青春活力；
宁静、自由、清新；
健康、希望、安全、舒适；
深沉、庄严、神秘； 压抑、冷酷、恐怖。
清爽、无瑕、圣洁； 冰冷、单调、死亡。
配色效果
对比色搭配：鲜艳靓丽、醒目 搭配不当：易杂乱无序、艳俗
同类色搭配：优雅和谐、简洁内敛 搭配不当：单调乏味、缺少生机
班徽设计培训
班徽的构成
• 1、文字——注明单位（班级）名称、班训（口号）等； • 2、图形——简洁、美观具有生动明确的象征意义； • 3、色彩——鲜明，突出主题（符合寓意）
班徽设计原则：
1、简：简洁明确、一目了然 2、准：内容准确、生动直观 3、奇：构思新颖、独树一帜 4、美：造型、色彩富有美感
24的变形，代表24班，红色象征激情，黄色象征活 力，绿色象征希望，蓝色象征远大的理想和宽广的 胸怀，整个图案像汉字中的“牛”字，表示“我们二十
四班真牛！”。
班徽标语Βιβλιοθήκη 1、天道酬勤 踏实静慧 3、时时有事做 事事有落实 5态度决定一切 奋斗成就未来 7学海弄潮 态度决定一切 9学问来自勤奋，高分源自拼搏
2天道酬勤 恒者能胜 4把握今天 争分夺秒 6心志决定命运 态度决定高度 8心态决定命运，自信走向成功 10慎而思之，勤而行之
union——团结，这是我们一四班的班风。东 升的旭日和苍茫的大海代表着我们四班会在 一高中这一人才济济的大海上乘风破浪，勇
数字的创意写法
色彩的情感寓意
喜悦、激情；危 险、血腥。
阳光、明朗、青春活力；
宁静、自由、清新；
健康、希望、安全、舒适；
深沉、庄严、神秘； 压抑、冷酷、恐怖。
清爽、无瑕、圣洁； 冰冷、单调、死亡。
配色效果
对比色搭配：鲜艳靓丽、醒目 搭配不当：易杂乱无序、艳俗
同类色搭配：优雅和谐、简洁内敛 搭配不当：单调乏味、缺少生机
班徽设计培训
班徽的构成
• 1、文字——注明单位（班级）名称、班训（口号）等； • 2、图形——简洁、美观具有生动明确的象征意义； • 3、色彩——鲜明，突出主题（符合寓意）
班徽设计原则：
1、简：简洁明确、一目了然 2、准：内容准确、生动直观 3、奇：构思新颖、独树一帜 4、美：造型、色彩富有美感