高中语文 议论文写作 05 议论文的常见结构学案
高中议论文结构模式训练学案
高中议论文结构模式训练学案一、并列式结构据二5、分论点三（独立成段）论据三6、结尾结构提纲示范：作文题目：谈意气开篇提出中心论点：人，欲傲立于世，成为一代雄主立一世伟业，那舍我其谁，勇战万方的意气就是其成功的基石。
分论点1、舍我其谁的意气，使人奋起。
（独立成段）论据1分论点2、现身理想的意气，使人勇敢。
（独立成段）论据 2分论点3、勇于探索的意气，是人们发挥潜能的金钥匙。
（独立成段）论据3优秀范文：以“杂”为话题写一篇作文乱花渐欲迷人眼“暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞。
”，其中的“杂花”一词非但没有给予我们纷乱不堪的感觉，反而，它给我们带来一种万物复苏、一派蓬勃的景致。
确实，虎啸深山、鱼游潭渊、驼走大漠、雁排长空的杂景纷呈，会时时令人感到喜悦和顿悟。
其实，不但自然如此，在文学的海洋、丹青的园林、音乐的殿堂，“杂”又何尝不是撑起一片绚丽的天空？“杂”的表现构造起了文学之海的波澜壮阔。
鲁迅曾就《红楼梦》说过一番话：“单单命意，就因读者的不同而有种种：经学家看见《易》；道学家看见淫；才子看见缠绵；革命家看见排满；流言家看见宫闱秘事。
”这便是读者眼光的杂。
而对创作者来说，内容的纷杂就更显得重要。
从先秦的诸子散文，到后来的建安风骨、骈体文等等，这都是形式上的杂。
试想，若只有刺秦的荆轲、舞剑的项庄之类的热血男儿，而无出塞的昭君、悲歌的虞姬之类的柔美女子，文学会显得多么枯燥乏味。
列夫·托尔斯泰沉重的道德感，歌德充满睿智的人生诗篇，拜伦呼唤奋斗的热情，以及中国现代林语堂的幽默、梁实秋的潇洒、徐志摩的醉情，这个切的交错，都使得文学的海洋汪洋恣肆。
“杂”营造着丹青之园的姹紫嫣红。
君不见镂金雕彩的工笔画摄人心魄？君不见清新明快的水墨画洁人心灵？画苑的不同画风，时时让人流连忘返。
吴道子笔下的仙风道骨，以及如佩玉般娇美的仙女，宛如一阵穿堂而过的风，一阵袅袅氤氲的水汽。
而达·芬奇笔下蒙娜丽莎那迷人的微笑、梵高充满张力的《向日葵》和奇幻神奇的《星夜》，也都给予了我们深深的震撼。
高二议论文结构模式学案
高二议论文结构模式学案议论文的结构布局是指通过某种合理的论证方式把论点、论据有机地组合起来。
1.议论文的整体结构：提出问题（引论）------提出论题、论点。
提出文章要论述的问题是什么（（考试作文时间紧，文章不求长，开头最好开门见山，尽快切入题旨，尽快鲜明的亮出你的观点。
如果是引材料作文则更要注意简洁，对较长材料不能照搬，要围绕自己选择的角度，结合自己的中心论点用简洁的语言加以概括。
一般来说，开头最好控制在100-200字以内。
）分析问题（本论）------证明观点的正确。
摆事实讲道理论述为什么是这样议论文本论部分的结构应显示分论点之间的逻辑关系。
解决问题（结论）------收束全文。
论述怎么样做到和会出现怎样的情况议论文写作要求观点的统一，布局的严整紧凑，这同时就在提醒着我们要努力写出精彩恰当的结尾第一，尾段必须与首段相呼应，即我们通常所说的结尾要扣题。
第二，尾段要精练平实、富有深味，干脆有力而又发人深思。
2. 议论文一般分为提出问题（是什么）、分析问题（为什么）和解决问题（怎么样）三部分。
“是什么”即指明问题实质或申述论述范围，也可以是对论述对象作必要的解释说明等。
“为什么”与“怎么样”是文章的主体部分，即讲清观点成立的理由，及根据某个道理应该怎么做。
如果道理简单，显而易见，无须详加论证，则可在“怎么样”上多做文章；如果“怎么样”的问题众所周知，不言而喻，则可在“为什么”上多做文章，“怎么样”可一笔带过或干脆不点。
常见的议论文论证结构一、并列式结构模式：1、并列分解“是什么” 2、并列分解“为什么”3、并列分解“怎么样”例1《谈勇气》一文的结构思路【提出论点】勇气是一种可贵的精神,缺少它,就与成功失之交臂.【论证】分论点1：勇气是开拓进取的前提分论点2：勇气是战胜困难的法宝分论点3：勇气是事业成功的保证【结论】提出希望，愿我们每一个人都培养自己的勇气例2《细节的魅力》一文的结构思路【提出论点】小事、细节也以其生动、直观、真实的特点而显得更鲜活，更有魅力，为人所喜闻乐见，津津乐道，而且也可由小见大，见微知著。
议论文结构 教案
议论文结构教案教案标题：议论文结构教案目标：1. 了解议论文的定义和特点；2. 掌握议论文的基本结构和写作要素；3. 学习使用有效的写作技巧和策略来撰写议论文。
教学步骤：步骤一：引入议论文的概念（5分钟）1. 向学生解释什么是议论文，以及为什么需要学习如何撰写议论文。
2. 提供一些实际生活中的例子，以帮助学生理解议论文的重要性和应用场景。
步骤二：讲解议论文的基本结构（10分钟）1. 介绍议论文的基本结构：引言、论点、论据和结论。
2. 解释每个部分的作用和写作要求，例如引言的目的是引起读者的兴趣，论点是作者的观点陈述，论据是支持观点的证据，结论是对整篇文章的总结。
步骤三：分析议论文的写作要素（15分钟）1. 引导学生分析一篇范例议论文的写作要素，包括主题句、过渡句、连词和分段等。
2. 解释每个要素的作用和使用技巧，例如主题句的重要性和如何使用过渡句来连接段落。
步骤四：讨论写作技巧和策略（15分钟）1. 引导学生讨论一些常用的写作技巧和策略，例如使用比喻、对比和引用等。
2. 提供一些实际的写作练习，让学生尝试运用这些技巧和策略来撰写议论文。
步骤五：实践演练（15分钟）1. 分发一篇议论文的题目，并要求学生根据所学知识撰写一篇完整的议论文。
2. 学生互相交换作文并进行互评，以促进学生之间的合作和学习。
步骤六：总结和评价（5分钟）1. 总结本节课所学的议论文结构和写作要素。
2. 鼓励学生分享他们在写作过程中遇到的困难和收获，并提供相关建议和指导。
教学资源：1. 范例议论文2. 写作练习题目3. 学生作文互评表格评估方式：1. 学生的参与度和讨论质量；2. 学生撰写的议论文的结构和写作要素是否正确；3. 学生在实践演练中的表现和互评结果。
拓展活动：1. 鼓励学生在日常生活中多阅读和分析议论文，以提高写作水平；2. 组织辩论活动，让学生运用所学知识进行辩论，培养他们的辩论和表达能力。
注意事项：1. 适当调整教学步骤和时间，以适应学生的学习进度和理解能力；2. 鼓励学生积极参与讨论和实践演练，提供个性化的指导和反馈；3. 引导学生培养批判性思维和逻辑思维能力，以提高写作质量。
议论文结构学案
议论文的基本结构学案一、议论文，就是议论说理的文章，是一种以议论为主要表达方式的文体。
它主要运用事实材料、逻辑推理来阐发作者的观点，表明自己的态度。
二、议论文写作策略——搭屋建梁，从框架结构开始：（一）议论文的基本结构形式：结构完整引、议、联、结四步构成。
论点分解一般分解为两个分论点论据典型分正反、古今、中外举例例后分析例当在分论点之后，例后必析可做正反假设分析，以反问收束联系现实强调论点的实际意义例文1：近墨者未必黑俗话说“近朱者赤，近墨者黑”。
其实这话也未必，从历史进行的角度来看，今天我们可以大胆地说：“近墨者未必黑”。
（提出观点）“近墨者黑”，是说和一些坏的、消极腐朽的人或事物长期在一起，耳濡目染，难免会受到侵蚀和破坏。
这话当然有一定的道理。
但是如果一刀切，一味地强调环境决定论，就难免失之偏颇，因而这里我就谈谈“近墨者未必黑”。
（一分为二地对观点进行阐述）“不为五斗米折腰”的晋陶渊明，大家是顶熟悉的了，他就是“出淤泥而不染”、近墨而不黑的代表，在官场腐朽，民怨载道的封建社会里，陶渊明能自守清节、出而不染，实在不是一件易事。
老一辈革命家朱德同志在未参加革命之前，也是“军阀”出身，但他也能入能出，不忘高风亮节，而始终为中国革命事业奔走不息，亦为当世万流景仰。
由此可见，近墨者完全可以不黑甚而至于更红。
（举例并分析）当然，并非人人都能做到“近墨者不黑”，能够凛然自洁者须有特殊的机能方可。
（第一层）首先，自身要有很强的“免疫力”，只有自己具有一定水准的世界观方法论，只有自己心中装着一轮永不褪色的太阳，你才不会被暂时的迷雾所吞噬，你才不会被腐朽“演变”过去，否则，你很容易成为墨的“俘虏”。
（第二层）其次，还要能听那些逆耳的忠言，乐于向周围经验丰富的同志请教，这样你才能时刻保持清醒，及时地清理沾染上的点滴黑墨。
只有这样，你才能保持一个堂堂正正的“我”。
时代的车轮已经划到第九十圈新时代的青年当有近墨不黑的勇气，拥有近墨能红的“机能”，如果我们都能像苏宁那样，时时处处严格要求自己，那么我们必能拥有一个鲜红的未来。
《议论文的结构》教案
《议论文的结构》教案第一章：引言1.1 教学目标：让学生了解议论文的基本结构和重要性，激发学生的学习兴趣。
1.2 教学内容：介绍议论文的定义、作用以及本课程的教学目标。
1.3 教学方法：讲授法、互动讨论法。
1.4 教学步骤：1.4.1 引入话题：引导学生思考为什么需要学习议论文结构。
1.4.2 讲解议论文的定义和作用。
1.4.3 阐述本课程的教学目标。
1.4.4 学生提问，教师解答。
第二章：议论文的基本结构2.1 教学目标：让学生掌握议论文的基本结构，包括论点、论据、论证等。
2.2 教学内容：介绍议论文的基本结构及其重要性。
2.3 教学方法：讲授法、互动讨论法。
2.4 教学步骤：2.4.1 回顾上一章的内容，引导学生思考议论文结构的重要性。
2.4.2 讲解议论文的基本结构，包括论点、论据、论证等。
2.4.3 举例说明议论文结构在实际写作中的应用。
2.4.4 学生提问，教师解答。
第三章：如何提出论点3.1 教学目标：让学生学会如何明确提出论点，使论点具有针对性和可辩性。
3.2 教学内容：介绍提出论点的方法和注意事项。
3.3 教学方法：讲授法、互动讨论法。
3.4 教学步骤：3.4.1 引导学生思考如何提出明确的论点。
3.4.3 分析提出论点时应注意的事项，如论点的针对性、可辩性等。
3.4.4 学生提问，教师解答。
第四章：如何选择论据4.1 教学目标：让学生掌握选择论据的原则和方法，使论据具有可靠性和说服力。
4.2 教学内容：介绍选择论据的原则和方法。
4.3 教学方法：讲授法、互动讨论法。
4.4 教学步骤：4.4.1 引导学生思考如何选择可靠的论据。
4.4.2 讲解选择论据的原则，如相关性、权威性、典型性等。
4.4.3 介绍选择论据的方法，如查阅资料、调查研究等。
4.4.4 学生提问，教师解答。
第五章：如何进行论证5.1 教学目标：让学生学会如何进行有效的论证，使论证逻辑严谨、说服力强。
5.2 教学内容：介绍论证的方法和技巧。
高中语文教案：学习写议论文的结构和技巧
高中语文教案：学习写议论文的结构和技巧一、议论文的结构及写作技巧议论文是高中语文教学中重要的一部分，它帮助学生培养了批判性思维和辩证能力，提升了学生的表达能力和逻辑思维能力。
本教案将从议论文的结构和写作技巧两方面进行探讨，以帮助学生更好地理解和掌握这种写作形式。
二、议论文的结构1. 引言引言是议论文的开头部分，起到引入话题、吸引读者注意力的作用。
在引言中，可以使用一个有趣或引人注目的事例、数据统计、名人名言等来引出文章主题。
同时，在引言中要明确自己对该话题所持有的立场，并简单介绍自己所要阐述的观点。
2. 论点段落论点段落是议论文的主体部分，负责展开作者对论点的陈述和解释。
每个论点段落都应该以一个主题句开头，主题句清晰明了地阐述该段落所要表达的观点。
在接下来的句子中，可以通过举例、引用权威观点或提供合理推理等方式来进一步支撑论点。
3. 反驳段落反驳段落是议论文的关键部分，用于批驳可能存在的异议观点，并证明自己的观点更为合理。
在反驳段落中，可以列举对方观点的弱点、漏洞或矛盾之处，并提供有力证据来证明这些弱点。
同时，也应该注意避免使用过激语言和攻击性论证，要坚持以事实和逻辑为依据进行分析和反驳。
4. 结论结论是议论文的总结部分，它承上启下，要简明扼要地再次阐述自己的观点，并对文章进行结束性陈述。
在结论中，可以回顾一次自己所提出的论点和主张，并呼吁读者共同思考或采取行动。
三、写作技巧1. 提出清晰明确的观点在写议论文时，要确保自己所提出的观点清晰明确。
避免使用模糊不清或含混不清的表达方式，而是应该使用准确具体、直截了当的语言来表达自己的立场。
只有当读者清楚你所持有的观点后，他们才能更好地理解和分析你的论证过程。
2. 找出有力的支撑材料议论文需要用事实、数据、引用和例子等来支持自己的观点。
因此，在写作过程中，要多找一些有力的、可信度高的支撑材料来证明自己所提出的观点。
这样可以增强文章的说服力和可信度。
3. 运用逻辑思维进行论证议论文是运用逻辑思维展开辩证推理的一种写作形式。
议论文的结构写作指导导学案
议论文的结构写作指导导学案教学目标：1、了解议论文的文体特征，掌握议论文的结构，学写议论文。
2、指导学生准确的审题立意。
教学重点：掌握议论文结构，学写议论文教学难点：准确的审题，得出最佳立意教学过程：一、师生共同回忆议论文的相关常识二、教师指导议论文的写作结构模式题目的写法：题目一定要反映出文章的体裁，切不可起一些类似散文或记叙文的题目。
题目就是论点，这样的话，很醒目，会给人一种一目了然的感觉。
例如：《永不言弃》《执着是金》《拒绝空白》等第一段：开头语言要简洁，一般不超过100字。
（如果是给材料作文，一定要引材料。
但不许抄材料，要概括材料。
）例如：当你置身与都市的繁忙与喧嚣时，当你在奋力追求物质世界的满足与享受时，可曾想过，快乐是否已经离你越来越远，你的行动与你的内心的那份充实是否已经南辕北辙？如果是，你又该如何呢？第二段：摆出论点，独立占一段，这样既特别又醒目。
例如：请唤醒你的灵魂，还它一份坚定与执着，让你的生命攀上未来的高峰！——《唤醒自己》第三至五段：这三段的开头均为一个分论点，然后使用论据进行论证。
但要切记：叙例不能叙述的特别详细，每一段还要加入自己的论述。
这一点非常重要，否则会被认为是堆砌事例和名言而毫无说服力。
这三段是全文的核心，在字数上至少要占到500字。
主要模式：分论点——举例子——议例子例如：唤醒自己冲破命运的藩篱。
生在寻常百姓家，难道就注定终其一生只做个无所作为的寻常人吗？麻木地沉睡着享受那一份安逸吗？不，当然不能。
一代平民皇帝刘邦，论出身他比不过项羽，论武艺他也不及霸王，可他终究于乌江胜了霸王，建立了西汉。
倘若他甘于平庸，甘心做命运的臣服者，又怎会有汉高祖刘邦的留名千古？倘若他麻木地沉睡着，倘若他没有唤醒自己，又怎么会有这冲破命运藩篱的壮举？这位命运的建筑师在唤醒自己的过程中完成了一世的丰功伟业！——《唤醒自己，做命运的建筑师》第六段：第六段为辩证段。
这一段主要体现学生的辩证思维的能力，字数不必过多，几十字即可。
议论文结构教案高中
议论文结构教案高中我们需要明确议论文的基本结构。
一般来说，议论文包括引言、和结尾三个部分。
引言部分要点明确，提出问题或论点；部分条理清晰，论据充分，论证严密；结尾部分总结全文，重申观点。
一、引言部分引言是议论文的开篇，它的作用是吸引读者的注意力，并简要介绍文章的主题。
在教学中，教师应该指导学生如何写出吸引人的开头，比如使用名言警句、提出疑问、叙述一个故事或者直接提出自己的观点等方法。
二、部分是议论文的核心，通常包括论点、论据和论证三个环节。
1. 论点：是作者要证明的主要观点，应该明确、具体。
2. 论据：是用来支持论点的材料，可以是事实、数据、例证、权威人士的观点等。
3. 论证：是通过分析论据来证明论点的过程，要求逻辑严密，说服力强。
在教学过程中，教师应该重点训练学生如何选择合适的论据和如何进行有效的论证。
的层次分明也非常重要，教师可以教授学生如何使用段落之间的过渡句来使文章结构更加清晰。
三、结尾部分结尾是对全文的总结，它应该简洁有力，能够深化主题，留给读者深刻的印象。
在教学中，教师可以引导学生学会使用总结性的语句，或者提出展望和建议，使文章收尾得体。
除了上述基本结构的讲解外，教师还应该强调以下几点：- 语言的准确性和规范性：议论文的语言应该准确、规范，避免使用口语化和模糊不清的表达。
- 客观性和公正性：在论证过程中，要保持客观和公正，避免带有个人情感色彩的主观臆断。
- 逻辑性和条理性：整篇文章的逻辑要清晰，每个论点都要有条理地展开，确保论证的有效性。
实践是检验真理的唯一标准。
在教案的实施过程中，教师应该安排适量的写作练习，让学生在实践中掌握议论文的写作技巧。
同时，通过对学生作文的点评和修改，帮助他们不断进步。
议论文结构写作训练导学案
议论文结构写作训练导学案一、结构模式㈠议论文段标准模式：观点+材料+分析+小结由议论文的三要素引入议论文段常用结构模式：观点+材料+评论+小结示例一：生命的光芒，因位置而变幻。
（观点）扎拉•菲利普斯是英国伊丽莎白女王的外孙女，曾被《人物》杂志评为“全球最美丽的50个人”之一，她高雅的举止让英王室为之自豪。
然而，当扎拉公主毅然决定成为一个马术骑手时，她生命的光芒改变了颜色。
脱去冠冕，褪去礼服，她和普通骑手一样艰苦地训练，挤在地摊上挑选别人用过的马鞍。
2006年9月，她成功地赢得了“欧洲全能骑术锦标赛”冠军，整个英伦为之振奋。
（事例）在赛场这个新位置上，扎拉公主宛如露珠，尽显光芒。
她那金黄色的皇室标签变成了鲜红色的勋章。
在皇宫里，她的美丽让皇室生辉；在赛场上，她的技术让众人折服。
（评论）在生命的锦缎上，我们每个人都应该向25岁的扎拉学习，怎样让适合锦色的繁花添到锦缎上绽放，怎样在不同的位置中找到生命光芒的方向。
（小结引申分析）优点：观点明确，层次清晰，材料典型；分析紧扣中心，鲜明贴切，小结深化主题。
观点——明确（一句话，干净利落）材料——事例典型，叙述简洁分析——紧扣中心论述，不游离小结——归纳，点破主题㈡中心论点＋三联系（联系历史、联系现实、联系自我）＋结尾第一段提出论点，第二段从历史的角度去思考问题，可偏向于举例论证；第三段，从现实的角度去思考，第四段从自我的角度去思考。
第五段结尾。
这是议论文“化大为小”的简单高效实用的一种模式，这个模式能使内容充实。
文章既有历史的厚重感，又有时代气息和现实意义。
㈢中心论点+分论点式。
这是非常典范的议论文结构模式，许多名篇都是采用这种模式的，例如《理想的阶梯》《说“勤”》《谈骨气》等等。
下面是《说“勤”》的结构提纲：中心论点：俗话说：一勤天下无难事。
唐代文学家韩愈说：业精于勤。
学业的精深造诣来源于勤。
分论点一：勤出成果。
分论点二：勤出智慧。
这种模式最适合高考考场快速成文，但我们要注意几个细节。
高中议论文论证结构教案
高中议论文论证结构教案
我们要明确议论文的基本构成。
议论文通常包括引言、和结尾三个部分。
引言部分要点明主题，吸引读者兴趣；部分要展开论点，提供充分的论据；结尾部分则总结全文，强化论点。
我们具体分析部分的论证结构。
部分是议论文的核心，它通常由若干个论证单元组成，每个论证单元包含论点、论据和论证三个要素。
1. 论点的提出：论点是论证的基础，它应该是明确的、有争议性的。
在教案中，教师可以引导学生如何从材料中提炼出中心论点，以及如何将中心论点分解为若干个子论点。
2. 论据的选取：论据是支撑论点的证据，它必须是确凿的、有说服力的。
在教案中，教师应该教授学生如何搜集和筛选有效的论据，包括事实、数据、例证、权威观点等。
3. 论证的方法：论证是连接论点和论据的桥梁，它需要逻辑严密、推理合理。
在教案中，教师可以介绍不同的论证方法，如归纳法、演绎法、对比法、类比法等，并通过实例让学生理解如何运用这些方法。
在设计教案时，教师应该注意以下几点：
- 结合实际：选取与学生生活经验相关的议题，增强学生的学习兴趣和参与度。
- 分步指导：将复杂的论证过程分解成简单的步骤，逐步引导学生掌握写作技巧。
- 互动讨论：鼓励学生在课堂上发表自己的见解，通过小组讨论等形式激发学生的思考。
- 实践练习：提供多种类型的写作练习，让学生在实践中巩固所学知识。
教师应该强调论证的逻辑性和语言的准确性。
论证的逻辑性体现在论点、论据和论证之间的紧密联系，而语言的准确性则是确保信息传达清晰、无歧义。
《议论文的结构》教案
《议论文的结构》教案一、教学目标1. 让学生理解议论文的基本结构，包括引言、论点、论据、论证和结论五个部分。
3. 提高学生分析、评价他人文章的能力，学会提出有价值的批评和建议。
二、教学内容1. 议论文的基本结构：引言、论点、论据、论证、结论。
2. 各部分的作用和写作要点。
三、教学重点与难点1. 教学重点：议论文的基本结构及其写作要点。
2. 教学难点：如何合理组织论据，进行逻辑论证。
四、教学方法1. 讲授法：讲解议论文的基本结构及写作要点。
2. 案例分析法：分析优秀议论文案例，引导学生学会分析、评价。
五、教学过程1. 导入：简要介绍议论文的概念及其重要性。
2. 讲解议论文的基本结构，包括引言、论点、论据、论证、结论。
3. 分析优秀议论文案例，引导学生理解各部分的作用和写作要点。
5. 总结本节课的主要内容，布置课后作业。
六、课后作业2. 分析一篇优秀议论文，阐述其优点和不足之处。
七、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况。
2. 学生作业完成情况：评价学生课后作业的质量和进步程度。
3. 学生评价：收集学生对教学效果的评价和建议。
八、教学资源1. 优秀议论文案例：用于分析和讲解。
2. 议论文写作指导资料：为学生提供参考。
九、教学进度安排1. 第一课时：介绍议论文的概念及其重要性，讲解议论文的基本结构。
2. 第二课时：分析优秀议论文案例，引导学生理解各部分的作用和写作要点。
4. 第四课时：总结本节课的主要内容，布置课后作业。
十、教学反思在教学过程中，要及时关注学生的学习情况，针对不同学生的特点进行指导和辅导。
要注重培养学生的逻辑思维能力，使其能够更好地组织论据，进行逻辑论证。
在评价学生的作业时，要注意鼓励学生，激发他们的学习兴趣和自信心。
六、教学拓展1. 介绍其他常见的议论文结构，如总分总、总分等。
2. 分析不同结构的优缺点，让学生了解如何根据内容需要选择合适的结构。
七、实践与应用1. 组织学生进行小组讨论，交换并评价彼此的议论文。
高考议论文常见段落结构学案
高考议论文常见段落结构学案——归纳型语段课标要求：学习学好议论文学习目标：掌握议论文归纳型语段的思路学习重点：理清归纳型语段句与句间的内在层次学·思1、归纳型语段组成示例：理清下列语段的内在层次①观点句②阐释句③材料句一④材料句二⑤材料句三⑥材料句四⑦分析句⑧结论句。
只有确定一个切合实际的目标，才能带领你到达理想的彼岸。
所谓切合实际，就是从自身的实际情况出发，不浮夸，不空想。
面对经济贫穷落后，国人思想麻木的旧中国，鲁迅定下了唤醒国人的目标，他弃医从文，发奋写作，被后人誉为“民族魂”。
面对选民平静的表情和缺乏热情的鼓掌，李光耀定下了学习中文的目标，他争分夺秒，勤学苦练，终于凭者中文演讲引起选民共鸣而当选为新加坡总理。
面对遭人冷眼、受人凌辱的处境，勾践定下了复仇雪耻的目标，他忍辱负重，卧薪尝胆，终于成为春秋霸主。
如果鲁迅没有根据实际情况定下唤醒国人的目标，而是为了写作而写作，他能写出一篇篇发人深省的文章吗？如果李光耀没有根据实际情况定下学习中文的目标，而是盲目竞选，他能成为受人敬仰的总理吗？如果勾践没有根据实际情况定下了复仇雪耻的目标，而是苟且偷生，他能成为一代霸主吗？可见，确立目标重要，但能否根据实际情况确立目标，才是事业成败的关键。
2、分析：各层次有哪些特点①观点句：②解说句：③举例句：④分析句：⑤总结句：3、总结归纳并列型语段结构层次辩就以上问题分组讨论，代表展示。
练1、阅读下面的文字，根据要求作文。
(60分)“意气”一词，在《现代汉语词典》中列有三个义项：1、意志和气概，如意气风发；2.志趣和性格，如意气相投；3.由于主观和偏激而产生的情绪，如意气用事。
请联系你自己的感受和认识，以“谈意气”为题，写一篇不少于800字的议论文。
以“凡人欲成大事者，皆需受尽千磨万砺”为中心，写一段归纳型结构的文。
议论文的论证结构导学案
巧设龙骨，挺起议论的精神——议论文的论证结构【使用说明】1．认真阅读自主梳理部分，勾画标记重点句子并完成训练。
2．小组讨论，明确议论文的基本结构。
【学习目标】能用自己的话总结议论文的结构类型，并运用其中一种结构写一篇议论文。
【自主梳理】议论文的基本结构由"引论、本论、结论"三部分组成。
其要求是开头必须提出论题或论点，主体部分选用材料分层次地论证论点，结尾归纳总结。
引论部分，要求点明中心论点。
中心论点一般说应是正面的，一个简而明的判断句。
本论部分。
论证应有层次性。
举例时最好正反各举一例，从正反两方面直接证明中心论点的正确。
但决不要堆砌例子以充字数。
选例要典型，叙例要简明，议例要深刻，一两句就能一针见血，一语中的。
最好要有深入开掘的文段，就议论的对象进行深入的开掘，可以揭实质，挖根源，讲意义，论危害，进行辩证分析。
这在一定程度上决定文章分析质量的高低。
结论部分应总收全文，这是针对中心论点回答怎么办的，可简单概括，注意与开头的呼应，不要变成中心论点的重复。
议论文常见的论证结构：并列式、对照式、层进式、总分式。
一、并列组合，有条有理--本论部分布局方式之一。
可分为：（一）并列描写式：把几个事例并列成段，用形象的语言进行简笔描述。
结构模式：片断一：或历史故事，或现实故事片断二：或中国故事，或外国故事片断三：眼前他人故事，或自己故事结尾回扣论点,深化议论，感悟升华（二）并列议论式：围绕中心排列几个议论段落，一段一个小分论点。
结构模式：开头：或故事，或引用，或开门见山交代总论点分论点一：每段一个相同句式的句子交代或引出分论点分论点二：------分论点三：------结尾：多从“为什么”的角度深化论点。
二、对照比较，泾渭分明--本论布局方式之二对照式结构的文章一般是开头提出中心论点，然后从正反两方面提出分论点或摆出正反两方面的论据，加以分析议论，最后进行总结。
根据立论需要，对照式可与并列式、层进式结合使用。
议论文结构导学案
议论文结构导学案议论文是现代社会中常见的一种文体，它具有明晰的逻辑结构和清晰的论点表达。
那么，如何构建一篇具有说服力的议论文呢？本文将从议论文结构的角度出发，为大家提供一份议论文结构导学案，帮助大家写出高质量的议论文。
一、引言部分引言部分是议论文的开篇，起到承上启下的作用。
在引言部分，我们需要引出话题，概括问题，并提出立场。
引言部分需要简洁明了，引起读者的兴趣，引入议论文的主题。
二、论点提出在议论文的论点提出部分，我们需要明确表达自己的立场和主张。
论点提出应当简洁明了，突出重点，明确表达对问题的看法。
在这一部分，我们需要提出至少两个有力的论据，支持立场的合理性。
三、论据论证论据论证是议论文的核心部分，通过对论点进行论证，展开对问题的深入分析。
在论据论证部分，我们需要提供具体的事实、数据或案例，来支持自己的立场。
同时，需要反驳可能出现的异议，加强论点的说服力。
四、反驳其他观点在议论文中，我们需要考虑到可能存在的其他观点或异议，通过反驳他人观点来强化自己的立场。
在反驳其他观点部分，我们需要客观公正地分析不同观点的优缺点，并提出自己的见解。
五、结论部分结论部分是议论文的结束部分，需要对前文进行总结，再次重申自己的立场并得出结论。
结论部分需要简明扼要，明确表达自己的态度，并引导读者对问题进行深入思考。
六、举例分析下面通过一个具体的例子来演示议论文的结构：假设我们要写一篇关于“是否应该禁止手机在校园内使用”的议论文。
引言部分：手机在校园内使用已经成为一个备受争议的话题，对学生的学习、生活等方面产生了一定的影响。
论点提出：我认为应该禁止手机在校园内使用，因为它会影响学生的学习效果，增加学生之间的沟通障碍。
论据论证：事实表明，过多使用手机会分散学生的注意力，影响学习效果；而且手机还存在着沉迷问题，容易影响学生学习和生活。
反驳其他观点：有些人可能认为手机在校园内使用方便学生学习和生活，但从整体利弊来看，禁止手机在校园内使用更有利于学生的健康成长。
高中语文议论文结构样式 学案
议论文结构样式1.议论文写作结构模式训练（一）——总分式一、写作步骤：“总——分——总”式，这是总分式的完整式。
这类文章往往在序论部分首先提出中心论点，而在本论部分将中心论点分成几个基本上是横向展开的分论点，一一进行论证，最后在结论部分加以归纳、总结和必要的引申。
简言之，即是“提出论点——用论据证实论点——做出结论”。
二、范文借鉴阅读下面材料，自选角度，写一篇文章，题目自拟，字数800字左右。
有一个农村女学生以优异成绩考上了一所名牌大学，但因交不起学费而苦恼。
一家生产健脑口服液的企业愿出万元资助，条件是让这个学生为他们在电视上做广告，说是因服了他们生产的补脑液才思敏捷，考出了好成绩。
这个学生断然拒绝，因为她家庭贫困，从未喝过什么补脑液。
诚实就是财富成绩优异但交不起学费的女大学生，断然拒绝了一家生产健脑液的企业愿出万元资助但要为其做虚假宣传广告的要求，原因很简单，因为她没有喝过。
“我从来没有喝过！”这句简单的话反映了这位女学生诚实洁白的内心世界。
那么，什么是诚实呢?我认为诚实就是言行与思想的一致。
它既表现为对人的真诚，也表现在办事与求知过程中的实事求是。
（总）诚实是做人的根本。
（分）每个人都是组成社会整体的细胞，他不可能脱离整体而孤立地存在，这就决定了一个人要在整体中最大限度地发挥自己的作用，就必须处理好相互之间的关系。
而处理好这种关系的关键便是以诚待人。
我们都无法想象如何与一个满嘴假话的人共处；同样，我们付出自己真诚的同时也会赢得别人的信任与友谊。
而当今，许多人在金钱的冲击下，为物欲所蔽，为达到个人目的，整日戴着虚假的面具。
当他们为日益鼓起的腰包沾沾自喜时，却不知已经失去了诚实——这做人的根本，这最宝贵的财富。
诚实是处事的原则。
（分）解决问题的第一要素就是承认问题的存在和理清问题的脉络。
离开了这一点，就解决不了任何问题，更谈不上把问题解决好。
一个实事求是、脚踏实地的人才可能是一个成功的人；相反，歪曲事实、隐瞒真相就等于一事无成。
《议论文的结构》教案
《议论文的结构》教案一、教学目标1. 让学生理解议论文的基本结构，包括引言、论点、论据、结论等部分。
2. 培养学生有条理地表达自己的观点，并能运用恰当的论证方法来说明问题。
3. 提高学生对议论文写作的兴趣和能力，培养学生的逻辑思维和批判性思维。
二、教学内容1. 议论文的基本结构及其作用2. 引言部分的写作方法3. 论点、论据的选取和运用4. 结论部分的写作方法5. 议论文写作的注意事项三、教学重点与难点1. 教学重点：议论文的基本结构，引言、论点、论据、结论的写作方法。
2. 教学难点：如何选用合适的论据和论证方法，使论证有力、有说服力。
四、教学方法1. 讲授法：讲解议论文的基本结构和写作方法。
2. 案例分析法：分析优秀议论文案例，引导学生学习借鉴。
3. 练习法：让学生动手写作，教师点评指导。
4. 讨论法：分组讨论，交流学习心得，提高写作能力。
五、教学步骤1. 导入：引导学生了解议论文及其重要性。
2. 讲解议论文的基本结构，分析各部分的作用。
3. 讲解引言、论点、论据、结论的写作方法。
4. 分析优秀议论文案例，学习借鉴。
5. 课堂练习：让学生动手写作，教师点评指导。
6. 总结本节课的学习内容，布置课后作业。
8. 作业点评：下一次课上课前，让学生互相展示、点评作业。
9. 针对学生作业中的问题，进行讲解和辅导。
10. 课堂小结：总结本节课的学习内容，布置下一节课的学习任务。
11. 课后辅导：针对学生的个别问题，进行有针对性的辅导。
12. 课程结束：进行课程总结，对学生进行评价和反馈。
六、教学评价1. 评价标准：（1）内容完整，结构清晰，论点明确，论据充分，结论合理。
（2）语言表达准确，逻辑性强，无语病。
（3）观点独到，有说服力，能引起读者思考。
2. 评价方法：（1）教师评价：对学生作业进行批改，给出具体评分和指导意见。
（2）同伴评价：学生互相评价，给出建议和意见。
（3）自我评价：让学生反思自己的写作过程，总结经验教训。
议论文几种常用结构(教学案)
作文模拟训练：议论文几种常用结构（教学案）教学目标：掌握叙事议论文几种常用结构，学会根据这几种结构构思与写作。
教学重点：议论文几种常用结构的要求。
教学难点：学会议论文的构思。
【范文展示】例文一（并列式）弯腰侧身过小门①在人生的道路上，我们不可能永远顺畅，总会遇到一些困难。
面对这些生命中的小门，我们需要一种弯腰侧身的智慧。
（第一段直接提出中心论点。
）②面对人生路上的小门，“弯腰”就是暂时放下尊严，学会隐忍，它是躲避一些难以逾越的障碍的必然需求，是与硬碰硬相对的智慧之举。
（从“为什么”角度拟写分论点一）③南非的民族斗士曼德拉，因种族隔离政策而入狱，他改变自己暴躁的脾气，经历了27年的牢狱之苦而当上总统。
他就是暂时放下“尊严”，学会忍耐而逾越了人生的小门。
倘若他真不能忍耐，头破血流也不回头，又能有几分胜算呢？最终还不是被困囚室或是惨死狱中！所以，朋友，如果你遇到了自己难以匹敌的阻碍，难以穿越的小门，我劝你不要硬碰硬，请弯下腰来，这不是怯懦的体现，恰恰是智慧之举。
（举个例1详叙并析例，论证分论点一）④面对人生路上的小门，“侧身”就是改变故有姿态，学会变通，它是寻求解决方法的另一种探索，是与盲目固执相对的灵活策略。
（从“为什么”角度拟写分论点二）⑤露茜丽.鲍尔是个天生双腿有缺陷的拙作儿。
但梦想成为舞蹈家的她一直不屈服，直到40岁那年，又一个舞蹈家诞生了！如此虚幻的事为何能成为现实？因为露茜丽.鲍尔知道一改以往笨拙的舞姿，去利用一些工具辅助她，从而使她身体上的缺陷成为一个优点。
试想，她若持续以往的姿态，只能眼巴巴地羡慕舞台上别人的光环！的，那么她的成功将注定是天方夜谭。
正是她的侧身才轻松逾越了人生的小门，创造了奇迹。
这种灵活变通的策略，是人生的大智慧啊。
（举个例2详叙并析例，论证分论点二）⑥越王勾践有会稽之耻，面对覆国之辱，选择了屈服求和，卧薪尝胆，灭吴复国；齐将孙膑有膑型之灾；高祖刘邦有鸿门之羞……以上事例，无不为弯腰侧身取胜之典范。
《议论文的结构》教案
《议论文的结构》教案一、教学目标：认知目标：1. 学生能够理解议论文的基本结构。
2. 学生能够掌握议论文各部分的功能和写作要点。
技能目标：1. 学生能够运用所学的议论文结构知识，组织自己的论述。
2. 学生能够对他人写的议论文进行结构分析。
情感目标：1. 学生能够增强对议论文写作的兴趣。
2. 学生能够通过学习议论文结构，提高自己的思辨能力。
二、教学重点与难点：重点：议论文的基本结构及其功能。
难点：如何运用议论文结构进行有效的论述。
三、教学方法：采用讲授法、案例分析法、小组讨论法、实践演练法等。
四、教学准备：教具：多媒体课件、议论文案例、写作练习素材。
环境：教室。
五、教学过程：1. 导入（5分钟）教师通过展示一篇优秀的议论文，引导学生思考：一篇优秀的议论文需要具备哪些特点？2. 讲授（15分钟）教师讲解议论文的基本结构，包括引言、论点、论据、论证、结论等部分，并阐述各部分的功能和写作要点。
3. 案例分析（10分钟）教师提供几个议论文案例，让学生分组分析每个案例的结构，并讨论其优缺点。
4. 小组讨论（10分钟）学生分组讨论如何运用议论文结构进行写作，每组提出自己的观点和心得。
5. 实践演练（10分钟）教师给出一个写作话题，学生现场运用所学的议论文结构进行写作练习，教师即时点评。
7. 作业布置学生完成一篇议论文写作，要求结构清晰、论述有力。
六、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了议论文结构，有哪些地方需要改进。
七、教学评价：通过学生的作业、课堂表现、小组讨论等方面进行评价，看学生是否掌握了议论文结构，能否运用到实际写作中。
八、课时安排：本节课计划时间为45分钟。
九、教学拓展：教师可以提供一些关于议论文写作的书籍、文章、视频等资源，供学生课后自学，进一步提高自己的写作能力。
十、教学更新：随着教育的发展和学生的需求，教师应不断更新教学内容和方法，以提高教学效果。
六、教学活动设计：1. 导入活动：通过展示一篇结构清晰的优秀议论文，让学生初步感受议论文结构的重要性。
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05-议论文的常见结构
【学习目标】
1．了解“对照式”议论文的结构特征
2．了解“并列式”议论文的结构特征
【重点难点】
两种常见结构的仿写
【学习方法】
互助、探讨
【学习导航】
一、对照式议论文结构剖析
让特长开拓新天地
【起】
①静谧的月夜，意大利诗人夸西莫多吟到：“我没有芦苇的纤细，我只有绿叶的闪亮，我有一片绿荫，便可展示灵魂的专长。
”是呀，只要不被弱点束缚，发现自己的特长，倾注百分百的汗水，就一定能开拓一片全新的天地！（引用名言开头，自然提出论点）【承】
②动物世界里，不乏被弱点束缚的事例；但生存的本领不止一种，只有努力奋斗，发展特长，才是智慧的选择。
（回扣材料，使文章不脱离材料，有针对性）
③展开历史画卷，我真切得看到梵高在幽暗的画室里，对着失败的人物肖像伤心垂泪；卢梭在空旷的原野上，手捧《博物学》悲观失望，奥尔柯特茕茕孑立，被幻想小说的圣殿拒之门外……但他们并未被弱点束缚，而是潜心发展特长，付出成倍的努力。
于是，梵高在大自然神奇的光与影里，看到了自己对色彩的敏感，呕心沥血，终于让《星夜》永恒的闪耀在艺术的原野上；卢梭在激荡的社会进步思潮中看到了自己敏锐的思想，全力奋斗，终于让《社会契约论》成为启蒙运动中光辉的太阳；奥尔柯特在白雪飘飞的圣诞夜感受自己对生活的崇敬，潜心写作，终于让《小妇人》成为每代人拜读的巨著。
正因为打破了弱点束缚，发展特长，这些杰出人物的业绩才如动人的乐曲，在历史殿堂中绕梁不绝（使用排例的手法，列举三位外国的文学家、艺术家的实力来论证）
④我愿借高渐离之筑，涉水三千为之长击！
【转】
⑤正如苏格拉底所说：“束缚人的羽翼的往往是对弱点的顾虑和对优点的忽视。
”若不能发展特长而难以逃脱弱点的束缚，就会坠入可悲的深渊。
⑥李煜虽有吟唱“春花秋月何时了”的诗才，却被政治的无能束缚，终留“人生长恨水长东”的遗恨；秦观虽有吟风弄月的雅趣，却被仕途的失意羁绊，抑郁地了结余生；郭沫若虽有“风兮归来”的豪气，却被治国路上的坎坷所束缚，留下遗憾的一笔。
（仍然用排例的方法，列举了中国的一些名人事例，从反面来论证自己的观点）
【合】
⑦发展特长，如柯莱利手中的曼陀铃，能奏出天籁之音；如穗城的木棉，能燃烧出特洛伊大火般的热烈；如宫泽贤治笔下的文字，能营造优美的世界。
⑧发展特长，开拓一片新天地！（一句话结尾，重申观点）
结构特点：对照式议论文【起】【承】【转】【合】
起：
承：
转：
合：
二、并列式议论文结构剖析
至诚，至成
①松柏不会因为几次雨雪的侵袭而背弃它对大地常青的诺言。
江河不会因为几次干旱的肆虐而违背它对大海永恒的约定。
山川不会因为一点龟裂的伤痕而收回它对草木坚守的承诺。
（排比句开头段有气势而且富有文采）
②它们尚且如此，作为“天、地、人”三才之首的人，又该如何呢？（过渡，引出论点）
③是的，诚信是这个世界拥有的最珍贵的品格，它给了世界一个稳定的依赖，给了人心一方安稳的净土。
（中心论点：简单明确）
④诚信是立业之本。
（分论点①）在当今三聚氰胺，瘦肉精，塑化剂接踵而至的时候，哪家企业能够信守对顾客负责的诺言，它便赢了一半，在阿里巴巴公司爆发诚信危机，内在诚信体系崩溃之时，我们期盼的是一个真正能够一诺千金，一诺千万金的企业站出来，让消费者真正放心，让承诺称得上是铁打的承诺！只是这样的企业，才能真正顶起祖国的脊梁！只是这样的企业，才能真正地成就一批有诚有信的企业家，而非钻营牟利的不法分子。
⑤诚信是为人之道。
（分论点②）在"吾日三省吾身"之时，言而有信是必审必省的一项，可见其重要性，修身，齐家治国，平天下，做人的第一步，就是"修身"，而"修身"的第一步，当推言而有信了。
古人常为对老友的一句承诺而跋涉千里；孔子的弟子们为了他的遗愿耗时耗力；就连水泊梁山的绿林好汉，江湖大盗聚集之处，当头的就两个字："信"和"义"，君子一言，驷马难追，为了一句诺言，赴汤蹈火，在所不辞，这才是中国人对诚信的最好阐释！
⑥诚信是科学研究的根基。
（分论点③）科学研究的第一要素不是精密的仪器，不是成熟的理论，更不是实验室得到的经费，而是存在于科学工作者脑中的对科学、对真理的承诺，如同医务工作者从医前的宣誓，这个承诺同样是神圣不可侵犯的，同那些伪学术、假科学相比，布鲁诺坚持日心说，被教会关押，迫害长达八年！但也无法改变他对科学和真理的忠诚。
如果每个科研工作者都对自己的誓言恪守，诚信地做每次的研究，不弄虚作假，这样才能创造一个真正高效的科研环境，为祖国做出更具震撼力的贡献！
⑦诚信是……
⑧我们许诺，所以我们遵从，我们约定，我们信赖，让我们怀着互诚互信的心态去面对每一件小事，我们必将成功！
⑨因为至诚，所以至成。
（结尾简明有力）
总结：并列式议论文结构：中心论点+若干分论点
【课后作业】
1．判断下面这篇议论文的结构
做好本职
生活如海，本职为舟，乘舟泛海，方知海之广阔；生活如山，本职为径，偱径登山，方知山之高远；生活如歌，本职为曲，依曲和歌，方知歌之美妙。
绚丽的生活多姿多彩充满变幻，但无论何时我们都应做好自己的本职。
本职是一部史书
翻开历史泛黄的书页，一部部史书散发着淡淡的清辉，而司马迁的《史记》却发出了耀眼的光芒，透过那层闪闪的光层，我们看到的是一位身材傲岸的堂堂男儿，一生不改其志向，既为史官便只顾风雨兼程，虽受宫刑但仍不改其本职，兢兢业业最终成就“史家之绝唱，无韵之离骚”，自己无论富贵贫贱，始终手执历史之笔著成一部信史照尘寰，历史官就是他的本职，奋身刻苦地究天人之际，通古今之变成一家之言，是他本职的体现。
本职是一部医典
救死扶伤是一个医生的天职，也是他的本职。
生活中的他尽心尽力地做好自己的本职，从而实现他的天职，生活的充实并没有让他选择安乐的度日，二十八年的辛酸，二十八年的汗水的浇灌，一部《本草纲目》尽显了李时珍作为一个医生,做好自己的本职而不断努力奋斗的身影。
风吹过，尽是花朵飘散的清香；雨寥落，尽是溪水汇聚成河水的无限欢乐。
李时珍走过，尽是人们的欢乐，一部医典铸就了本职的辉煌。
本职是一部教科书
努力地奋斗在教学第一线的园丁们，在地动山摇的时刻尽显了自己的本职，“培养好孩子，保护好孩子”，是他们一生中最美丽最具代表性的格言，灰色的阴影笼罩巴蜀大地的时候，谭千秋给了孩子们光明，给了我们光明！那弯曲的双臂撑起的天空将是蔚蓝色的水晶球，他完全可以像范跑跑那样使自己逃生，但是他没有，因为他知道自己的本职，这也就决定了他要走一条不寻常的道路，虽死无惧。
那样的本职精神将是对他人生的最大引导！因为本职，所以他救了三个鲜活的生命，让九州动容，让华夏儿女紧紧地联系在一起！
贫贱还是富庶，失败还是成功，安乐还是困苦，不论处于怎样的情境，我们应始终不改我们的本心，做好我们的本职。
做好本职，便是生活中的一笔财富。