新人教版道德与法治七年级下册4.1青春的情绪微课课件
合集下载
人教版《道德与法治》七年级下册：4.1 青春的情绪 课件(共24张PPT)
3
4
情绪的作用
如何面对积极、消极情绪
5
老师送给大家的寄语
你不能决定生命的长度，但你可 以控制它的宽度 你不能左右天气，但你可以改变 心情
请你谈谈本节课的收获
说
一
说
喜 怒
下面古语分别表达了哪种情绪？ 漫卷诗书喜欲狂 怒发冲冠
哀民生之多艰 风声鹤唳 草木皆兵
哀 惧
2、影响情绪的因素
情绪随周围情况变化而变化的。 例如：个人生理周期、对某件 事的预期、周围的舆论氛围、 自然环境等多方面因素的影响。
3、青春期的情绪特点 p36
请独立自学相关链接
请找出相对应的情绪特点
情绪反应强烈
情绪的波动和固执 情绪的细腻性 情绪的封闭性 情绪的表现性
礼物大派送
1、请说出你此时此刻你的情绪 2、我们想想：两种不同的结果分别会 带来哪些影响？
4、不同的情绪
积极 作用
不同的作用
激励我们克服困 难、努力向上
消极 作用
也能因为某个小的 挫败多数许癌症患者发病前 都有长期的抑郁、悲伤、焦虑、苦闷、恐惧等不良情绪。 不良情绪不仅会带来睡眠不佳、食欲不振等生理反应， 还会使内激素分泌发生变化，从而导致免疫功能下降， 使癌症趁机而入。 • 2、感冒：情绪对免疫力有较大的影响，持续的精神不 振会使免疫力降低，机体杀伤、吞噬病原微生物的能力 减弱，使呼吸道防御机能暂时减退，从而削弱人对感冒 病毒的抵抗力。
人的情绪是复杂多样的，除了常见 的喜、怒、哀、惧等基本情绪，还 有害羞、焦虑、厌恶和内疚等复杂 情绪。各种各样的情绪丰富了我们 的生活。
1、情绪的种类
活动：说说情绪那些事
活动内容:其实 ，大家在学习、生活中也有 喜、怒、哀、惧的经历，下面请大家敞开 心扉，谈谈你印象中记忆深刻的最高兴的事 、最愤怒的事、最伤心的事、最害怕的事分 别是什么和为什么？
人教版《道德与法治》七年级下册：4.1-青春的情绪-课件(共24张PPT)
周围情况的变化影响情绪
1 2 3
个人的生理周期 对某件事情的预期 周围的舆论氛围 自然环境
4
科学家做过一个实验，把同窝生的两只小羊用相同的饲料喂 养，唯一不同的是：有一只小羊旁栓着一匹狼，而另一只小羊从 来就没有看见过狼。结果，在狼旁边的那只羊在极度惊恐的情绪 折磨下逐渐瘦弱，后来夭折，而另一只羊却一直长得很健壮。该 实验告诉我们
林黛玉，聪明貌美，多愁善感。但由于寄人 篱下，终日愁云笼罩，体弱多病，更因为无法实 现与宝玉的爱情，忧心如焚，竟至郁郁而终。
“笑一笑，十年少；愁一愁，白了头。”
青春期的情绪特点：
（1）情绪反应强烈。 （2）情绪波动与固执。
（3）情绪的细腻性。
（4）情绪的闭锁性。 （5）情绪的表现性。
成吉思汗“盛怒杀爱鹰”的故事
自然环境影响情绪
英国伦敦有一座桥，原来是黑色的，每年都 有人到这里投河自杀，后来，将桥的颜色改为黄 色，来此自杀的人数减少了一半，充分证实了颜 色的功能。 不同的颜色可通过视觉影响人的内分泌系统， 从而导致人体荷尔蒙的增多或减少，使人的情绪 发生变化。研究表明，红色可使人的心理活动活 跃，黄色可使人振奋，绿色可缓解人的心理紧张， 紫色使人感到压抑，灰色使人消沉，白色使人明 快，咖啡色可减轻人的寂寞感，淡蓝色可给人以 凉爽的感觉。
情绪的神奇作用
情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动。 它可能激励我们克服困难、努力向上，也可能让我们因为 某个小小的挫败而止步不前。
情绪→情绪的作用
美国作家卡森，曾患了一种致残的脊椎病，医生预 言，他存活的可能性只有1/500。可是，卡森经常阅读幽 默小说，看滑稽电影。每大笑一次，他就觉得病痛减轻 很多，浑身舒服一阵，他坚持这种“笑疗”，病情逐渐 好转，几年后竟然恢复了健康。
人教版道德与法治七年级下册 4.1 青春的情绪 课件(共18张PPT)
试卷下发后， 冷静分析，改 正错误。
平和
精力充沛， 学习劲头十 足。
小冲 因考了为试试某中卷个撕小小的挫败伤止心
步不前
生病
3.情绪的影响： P35
①积极影响：影响着我们的观念和行动。它可能激 励我们克服困难、努力向上。
②消极影响：它也可能让我们因为某个小小的挫败 而止步不前。
二、情绪的青春色调
4.青春期的情绪特点：
课堂小结
情绪的类型
青 情绪面面观 影响情绪的因素
春
的
情绪的影响
情
绪
青春期的情绪特点 情绪的青春色
调 如何正确看待青春期的情绪
语文考试时，小冲因 为紧张导致许多原本会 做的题目做不出来，一 怒之下，把试卷撕了， 并哭着离开考场。之后 的几天他吃不下饭、睡 不着觉，精神恍惚，生 病了。
激探励究：我通们过克这服两个同学的表现，我们可以看出不同情绪对人 困难，努力向
上的行为和生活会有怎样的影响？
对考试结果的态度 情绪表现
结果
默默
情绪的细腻性：情绪体验越来越细致，情绪表现 越来越丰富，有些情绪感受并非完全由外部刺激引起， 而是加入了许多主观因素。例如，阅读和观看某部文 艺作品后，会长时间沉浸于某种情绪中，陶醉于自己 的思考和遐想中。
情绪的闭锁性：随着对情绪控制能力的增强，会掩饰自 己的情绪感受，不愿意向别人表露。
情绪的表现性：在情绪表露过程中，有时为了从众或出 于其他想法，会自觉或不自觉地带上表演痕迹。
活动二（影响情绪的因素）
事情的预期
1.小红生日时意外收到了自己期盼已久的手机，可高兴了。
2.小红和小刚经常一起学习，同学们议论纷纷，说他们在
早恋。周围的舆论让他们不堪忍受，情绪低落。舆论氛围
人教版《道德与法治》七年级下册：4.1 青春的情绪 课件(共28张PPT)
情绪的固执性，是指情绪体验上的一种顽固性，由于初中生在 对客观事物的认识上，还存在着偏执性的特点，因而带来了情绪上 的固执性。例如，一些初中生会因为几次挫折便完全被一种无助和 抑郁的情绪所淹没，很长时间不能摆脱。
情绪的细腻性
所谓情绪的细腻性——是指个体情绪体验上的细致的特点。初 中生已逐渐克服了儿童时期情绪体验的单一性和粗糙性，情绪表现 变得越发丰富和细致，而且，有些情绪感受并非直接由外部刺激所 引起，而是加入了许多主观因素。例如，当许多初中生在阅读了一 部文艺作品之后，会长时间地沉浸在某种情绪之中，这种情绪不单 纯来自于书中的内容，还有相当一部分是通过他们的主观思考和遐 想而派生出来的较为复杂的情绪和情感体验。
情绪的闭锁性
情绪的闭锁性，是指情绪表现形式上的一种隐蔽性。初中生在 情绪表现上已逐渐失去了那种毫无掩饰的单纯和率真，在某些场合， 可将喜、怒、哀、乐等各种情绪隐藏于心中不予表现。
情绪的表现性
情绪的表现性，是指在情绪表露过程中，自觉或不自觉地带上 了表演痕迹。初中生在团体中有时为了从众或其他一些想法，会将 某种原本的情绪加上一层表演的色彩。在情绪的表露上失去了童年 时那种自然性，带有了造作痕迹。
默 默
平和
精力充沛，学 习劲头十足。 精神恍惚， 生病了。
小 冲
伤心
在你的生活经历中，遇到过哪些因情绪影响智 力发挥或身体健康的事情？ 究竟是生活影响了我的情绪，还是情绪影响了 我的生活？
情绪的作用非常神奇
克服困难
努力向上
无精打采
止步不前
（四）情绪的作用
1、 影响我们的观念和行动。
它可能激励我们克服困难、 2、 努力向上，也可能让我们因 为某个小小的挫败而止步不 前。
二、情绪的青春色调 （一）青春期的情绪特点
人教版《道德与法治》七年级下册 4.1 青春的情绪 课件(共18张PPT)
2. 影响情绪的因素有哪些？
1
个人的生理周期
影响因素
2
对某件事情的预期
3
周围的舆论氛围
4
自然环境等
说一说：在下列情境中，你会产生什么样的情绪， 产生该情绪的原因是什么?
1.生日时收到了自己期盼已久的ipad。 —对某件事的预期
2.小美生理周期时心情烦躁，易发脾气。—个人的生理周期 3.李蕊和付强经常一起学习，同学们议论纷纷，说
负面情绪：青春期的情绪也包括烦恼和担忧。学习积极面对这些 负面情绪，同样是我们成长过程中需要经历的。
课堂小结
情绪的类型
青 情绪面面观 影响情绪的因素
春
的
情绪的作用
情
绪
情绪的青春 青春期的情绪特点 色调
正确认识青春期的情绪
当堂训练
1、国家统计局西安调查队对西安十所中小学的300名青少年调查数
据显示，61%的学生认为自己控制能力一般，容易冲动发火，材料突
他们在早恋。周围的舆论让他们很难过，不知如何
是好。
—周围的舆论氛围
4.和同学约好周日去登山，结果下起了大雨。—自然环境
说一说： 默默和小冲在考试考砸这件事中分别表现出了什么样的情绪，结果怎样？ 你认为情绪在我们生活中有什么作用？
3.情绪的作用有哪些？
情绪影响着我们的观念和行动。
(1)它可能激励我们克服困难、努 力向上
THANK YOU
气恼 不满 气愤 怒目而视
拍案而起
哀
难过 心痛 悲伤 泪流满面
悲痛欲绝
忧郁 失望 凄凉 伤心不已 伤感
惧
害怕 紧张 担心 大惊失色
提心吊胆
心悸 退避 仓惶 慌张不安
不寒而栗
人教版《道德与法治》七年级下册 4.1 青春的情绪 课件 (共20张PPT)
情绪:“过于生气”，结果:“断送了风华正茂的性命。”
材料三：《儒林外史》中的范进，多年考不中举人直到 50多岁时，终于听到自己金榜提名，“喜极而疯”。
情绪:“过分高兴”，结果:“喜极而疯”。 阅读三则材料，你有什么启示？
正面情绪
负面情绪
喜 怒 哀 惧
不可得意忘形 不可暴跳如雷 不可悲痛欲绝 不可惊慌失措
激情和热情
体现了情绪反应强烈 的特点
掩饰愤怒
体现了情绪的 闭锁性
阅读书籍
体现的是情绪的细腻 性
情绪的表露过程
体现了情绪的表现 性
材料一：据我国史料记载，伍子胥在过韶关时陷入进退两 难的处境，结果因极度焦虑而一夜间须发全白。
情绪:“极度焦虑”，结果:“一夜间须发全白”。
材料二：《三国演义》中的周瑜才华出众，机智过人。但 诸葛亮利用其气量狭小的弱点，巧设计谋，气得他断送了他风 华正茂的性命。
自然环境等
随着周围情况的变化，我们的情绪 考试时，铃 也经常变化。
声是紧张的
放学时，铃声是悦耳 的
思考时，铃声是 刺耳的
思考：故事给你怎样的启示？
情绪的作用非常神奇，影响着我们的观 念和行动。
积极 作用
消极 作用
它可以激励我们克 服困难、努力向上。
它也可能让我们因为 某个小小的挫败而止 步不前。
假如你是陈玲，遇到类似情况会怎么做？
我会冷静地面对这一切，学习积极面对这些负面情 绪，善于激发正面情绪感受，多反思自己的不足， 积极主动地与同学交往，努力学习等。
我是一个对生活充满热情的人，有一天，
我是一个情感细腻的人。有一天
思考：小红的情绪怎么样，产生这种情绪的原因？
1、生日时小红收到了自己期盼已久的苹果手机。
人教版《道德与法治》七年级下册：4.1 青春的情绪 课件(共26张PPT)
• 2、青春期的情绪也包括烦恼和担忧。学习积极面对这些负面情 绪，同样是我们成长过程中需要经历的 。
情绪的基本类型
情绪面面观
影响情绪的因素
情绪的作用
青春的情绪
情绪特点
情绪的青春色调 正确面对青春期的情绪
• 课堂检测
•1．下列古诗文中，哪一句反映了人的情绪 ( )
• A．梅花香自苦寒来
• B．月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠
• C．欲穷千里目，更上一层楼
• D．明月松间照，清泉石上流
•2．古语“风声鹤唳，草木皆兵”表达的情绪是 (
• A．兴奋 B．忧伤 C．恐惧 D．悲伤
)
•3．西方有句名言：“一个小丑进城，胜过一打名医。”这说明 • A．情绪是丰富多彩的 B．情绪犹如双刃剑
D．情绪有消极作用．
(
)
• C．情绪有积极作用
情绪的作用（影响）
• 1、影响着我们的观念和行动 • 2、可能激励着我们克服困难、努力向上，（积极） • 也可能让我们因为某个小小的挫折而止步不前。（消极）
情绪的青春色调
青春期的情绪特点（P36)
• 1、情绪反应强烈 • 2、情绪波动与固执 • 3、情绪的细腻性 • 4、情绪的闭锁性 • 5、情绪的表现性
产生情绪的原因
• 1、个人的生理周期 • 2、对某件事情的预期 • 3、周围的舆论氛围 • 4、自然环境 • 5、随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化
• 1934年10月，第五次反围剿失败后， 红军被迫实行战略大转移。长征途中， 红军将士互助帮扶，携手前进。英勇 的红军，血战湘江，四渡赤水，巧渡 金沙江，强渡大渡河，飞夺泸定 桥......击退上百万穷凶极恶的追兵阻 敌。中国工农红军在二万五千里长征 中经历了千难万险。广大红军战士正 是凭着革命的乐观主义精神，战胜了 重重困难，取得了长征的伟大胜利， 创造了历史的奇迹。
人教版《道德与法治》七年级下册：4.1 青春的情绪 课件(共15张PPT)
疾而死。这说明 （）
C
①不良的情绪对身体健康产生直接或间接的影响
②精神愉快、心情舒畅就一定会使人健康长寿
③愤怒、忧愁、抑郁等消极情绪使人易患各种疾病
④一个人如果心情不舒畅就一定短命
A. ①②
B. ①④
C. ①③ D. ②③
教师寄语：
生活犹如一面镜子，
快乐老家
你对它哭，它也对你哭；
你对它笑，它也对你笑。
课堂小结
情绪面 面观
青 春 的 情 绪
情绪的青 春色调
情绪的种类 影响情绪的因素 情绪的意义和作用
青春期的情绪特点 如何正确对待青春期的情绪
1、青春期的情绪特点（ A ）
①体现了青春的活力 ②带给我们不同的感受 ③可以让我们的生活更加徇烂多彩 ④是我们成长过程中需要经历的 A.①②③④ B.①②④ C.①③④
人教版七年级下册道德与法治
第二单元 做情绪情感的主人
第四课 揭开情绪的面纱 第一课时 青春的情绪
主讲人：播州区龙坪中学陆定桥
猜字谜：
游戏规则：1、形容心情的两个字。 2、两人比划大家猜，依次进行。 3、比划者只能用面部表情和肢体语言的形式 向同学们传达信息，不得说出文字。
中 学 生 校 园 安全发 言稿
情绪的表露过程 体现了情绪的表现性
5、如何正确对待青春期的情绪 学生活动三： （P38“探究与分享”）
如何正确对待青春期的情绪？ （P37-38划书）
1. 青春期的情绪特点体现了青春的活力，它带给我们不同的 感受。
2. 善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多 彩。
3. 青春期的情绪也包ຫໍສະໝຸດ 烦恼和担忧。学习积极面对这些负面 情绪，同样是我们成长过程中需要经历的。
人教版《道德与法治》七年级下册：4.1 青春的情绪 课件(共21张PPT)
04
欣喜若狂、 手舞足蹈 暴跳如雷、 拍案而起 垂头丧气、 痛哭流涕 毛骨悚然、 担惊受怕
喜
怒 哀
惧
情 绪 基 本 类 型
傅园慧表情包
憨豆先生
人的情绪在这四种基本情绪的基 础上，还可以组合成许多种复杂的 情绪，有哪些呢？
如:害羞、焦虑、厌恶、 内疚、百感交集等等。
1、各种各样的情绪丰富了我们的生活。
也包括烦恼和担忧
。学习积极面对这些
。善于激发正面的情绪
感受，可以让我们的生
负面情绪，同样是我
们成长过程中需要经 历的。
活更加绚烂多彩。
各种各样的情绪丰富了我们 的生活
情绪面面观
情绪受多方面因素的影响
情绪的作用 青春期的情绪特点 情绪的青春色调 如何正确认识青春期的情 绪特点
判断下列观点的正误 1.七年级学生小瑶说：“我们每个人都只有喜、怒、哀、 惧四种情绪。” 2.对某件事情的预期会影响一个人的情绪。 3.情绪的作用非常神奇，它总是激励我们克服困难、努力 向上。 4.我们要善于激发正面的情绪感受，杜绝一切负面情绪。
方式：一人比划大家猜
规则：参与游戏的一个同学可以通 过面部表情、肢体动作给对方展现 各种情绪。
第四课 揭开情绪的面纱
青春的情绪
201 8
新 知 先 学
01 02 03
情绪的基本类型有哪些?
影响情绪变化的因素是什么?
情绪的作用? 青春期情绪的特点? 怎样正确面对青春期的情绪？
合作 预习
04 05
个人的生理周期
对某件事情的预期
2、影响情 绪的因素
周围的舆论氛围
自然环境 ……
情绪的成分
情绪是一种复合的心理状态，包括内在
人教版《道德与法治》七年级下册 4.1 青春的情绪 课件(共31张PPT)
1.结合上述情境,说说默默和小冲面对考试的情 绪有什么不同。
默默能冷静分析自己出错的原因,并及时改正,心里 很舒坦,体现出一种良好的心态;小冲考试紧张导致 发挥失常,表现得很愤怒,撕毁试卷,这是不能冷静分 析自己不足的表现。
2.在你的生活经历中,遇到过哪些因情绪 影响智力发挥或身体健康的事情。
结合自己的实际情况,据实回答即可。如与同学闹矛盾生气,影 响自己上课,精力不集中,思考问题走神,作业效率低,整天头脑 昏昏沉沉。
以会有这样的情绪变化。 2.体现了青春期的情绪反应强烈和情绪具有波动性 的特点。 3.我会冷静地面对这一切,多反思自己的不足,积极 主动地与同学交往,努力学习等。
青春的情绪 一、情绪面面观 情绪的分类 ; 影响情绪的因素 ; 情绪的作用 ; 正确应对情绪 二、情绪的青春色调
青春期的情绪特点
1. 2017年7月8日,近千名香港市民参观 了停泊在维多利亚港的海军辽宁舰,这 是辽宁舰首次开放民众参观。一位78岁 的张老先生激动地忍不住掩面而泣 说:“好激动,我很小的时候就生长在香港, 我们中国过去不行的时代( 过去了 ),现 在很棒,我感受到祖国真的很伟大,我太 激动了。”张老先生的感受就是我们所 说的( ) A.意志 B.情绪 C.情趣 D.情操
2.许多中学生感觉到进入青春期后情绪特 别容易波动,有时心花怒放、阳光灿烂,有 时愁眉苦脸,有时暴跳如雷。这说明( B ) A.人的情绪复杂多样,是不可捉摸的 B.情绪反应强烈,情绪体验常常不稳定 C.青少年的情绪经常处于失常状态 D.青少年的情绪不稳定,犯错误也无可厚非
3.对于青春期的情绪特点,下列说法 正确的是( C ) A.青春期的情绪都是积极、正面的 B.青春期没有烦恼和忧愁 C.青春期的情绪特点体现了青春的活 力 D.青春期的负面情绪无法克服
人教版《道德与法治》七年级下册：4.1 青春的情绪 课件(共19张PPT)
白的情绪变化主要是因为（ D ）
A．季节不同
B．兴趣不同
C．地点不同
D．境遇不同
2.科学家做过一个实验，把同窝生的两只小羊用相同的饲料
喂养，唯一不同的是：有一只小羊旁栓着一匹狼，而另一只小 羊从来就没有看见过狼。结果，在狼旁边的那只羊在极度惊恐 的情绪折磨下逐渐瘦弱，后来夭折，而另一只羊却一直长得很
• 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19
讲授新课
一 二 情绪的青春色彩 1.青春期的情绪特点
情绪反应强烈； 情绪波动与固执； 情绪的细腻性； 情绪的闭锁性； 情绪的表现性。
情绪反应强烈
情绪细腻性
情绪闭锁性
情绪表现性
2.青春期的正面情绪和负面情绪
正面情绪：青春期的情绪特点体现了青春的活 力，它带给我们不同的感受。善于激发正面的 情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩。
•
15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年8月2021/8/102021/8/102021/8/108/10/2021
•
16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/8/102021/8/10August 10, 2021
人教版《道德与法治》七年级下册 4.1 青春的情绪 课件(共17张PPT)
讲授新知:情绪的青春色调
一：青春期的情绪特点
•
情绪反应强烈； • 情绪波动与固执； • 情绪的细腻性； • 情绪的闭锁性； • 情绪的表现性。
讲授新知二： 怎样正确看待青春期的情绪
• （1） 青春期的情绪特点体现了青春的活 力，它带给我们不同的感受。善于激发正面 的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多 彩。 • （2） 青春期的情绪也包括烦恼和担忧。 学习积极面对这些负面情绪，同样是我们成 长过程中所需要经历的。
明天我和家人要去野外郊游。 下课铃响了，老师还在拖堂。 过生日收到好朋友的礼物。 提醒同学别喝生水，遭同学白眼。 在学校住宿，不能经常回家。 独自一人走夜路。 妈妈总想帮我收拾书包，顺便检查我的作业。
讲授新知：情绪面面观
• 一：情绪的种类 • 人的情绪是复杂多样的，除了常见的喜、 怒、哀、惧等基本情绪，还有害羞、 焦虑、厌恶和内疚等复杂情绪。 各种各样的情绪丰富了我们的生活
小故事大道理
从前，有一个国王贪图享乐，命大臣四处为他寻 找“快乐”。大臣遇到一个自称“没有一天不快乐” 的农夫，问其原因，农夫说：“我曾经因为脚上没 有鞋穿而沮丧，直到有一天，在街上看到一个没有 脚的人。”大臣顿悟……
第四课《揭开情绪的面纱》
第一节《青春的情绪》。
活动一：遇到下列情境，你会有怎样 的情绪感受？
活动五：
阅读分享教材P35“陈玲和芳芳的故事”，探讨：
• (1)陈玲为什么会有这样情绪变化？
(2)假如你是陈玲，遇到类似情况会怎么做？
(3)陈玲的这些情绪表现，体现了怎样的青春期情绪特点？
活动六：
• 在自己的身上或同学身上发生过类 似事件吗？ • 结合自己与同学们近一年的反应思 考青春期的情绪特点？
人教版《道德与法治》七年级下册 4.1 青春的情绪 课件(共20张PPT)
小明的一天（一）
铃铃铃… …闹铃响了。小明睁开睡眼，伸了个懒腰。爸爸妈妈 都出差了，自己感冒还不好，浑身难受。想到这里小明鼻子酸了酸 ，眼泪差点儿夺眶而出。小明胡乱吃了点儿东西，背起书包朝学校 走去。刚出单元门口就踩到一块香蕉皮摔倒在地。小明暴跳如雷： “是谁这么没公德心？怎么乱扔垃圾？”狠狠得往单元门上踢了一 脚。他揉了揉摔疼的屁股继续向前走。刚到小区门口就被一阵嘈杂 声吸引了。原来是一家商铺在搞活动。台上几个穿着熊猫服装的小 演员正在跳舞。小明看着看着不知不觉的也跟音乐一边笑一边跳了 起来，完全忘记了刚刚摔倒的事儿。正跳得开心，忽然听见不远处 学校的钟声响了起来。“糟了，上学要迟到了，班主任昨天刚要说 找家长，今天再迟到就死定了。”想到这儿小明不寒而栗，飞快地 向学校跑去。
第二次： 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 大赦
写出了诗人明朗、轻松、愉悦的情感
【微拓展】情绪是变化的。 提示:(1)不同的人,面对同一件事,往往会有不同的感 受。 (2)同一个人,面对同一件事,在不同的情况下,往往有 不同的感受。
怎样正确对待青春期的情绪？
（1）善于激发正面情绪感受。 （2）学习积极面对负面情绪。
“生活就像一面镜子，你对它哭 它就对你哭，你对它笑它就对你 笑。”让我们保持积极乐观的心 态笑对生活中的每一天吧！
（1）积极作用：它可能激励我们克服困难、 努力向上。
（2）消极作用：它也可能让我们因为某个 小小的挫败而止步不前。
参加完比赛，小明垂头丧气的回到班级。 刚走到班级门口就听到同学们在议论。“小明 输得太惨了，这次丢人可丢大了。”小明把球 拍往地上一摔，大声的对正在数落他的小华喊 到：“你能奈，你去呀！”两个人越吵越生 气，……
人教版道德与法治七年级下册 4.1 青春的情绪 课件共34张PPT
小结：可以看出，情绪是对一系列主观认知和经验的通
称，是多种感觉 、思想和行为综合产生的心理和生理状态。
• 由此可见，情绪种类繁多，而且会因时因地因人而异。
写成语 辨情绪
活动一：同学们写出与情绪有关的成语，小组合作完成，
然后推选代表进行交流。
• 火冒三丈、谈笑风生、暴跳如雷、悲喜交集、喜出望外、 欣喜若狂、欢天喜地、忧心忡忡、怡情悦性、怒不可遏、 抚掌大笑、怒发冲冠、惊恐万状、毛骨悚然、不寒而栗、 惶恐不安、百感交集、撕心裂肺、悲痛欲绝、喜忧参半。
课堂练习
• 1、“神舟”十一号发射成功的壮观场面，让我们每一个中国人欣喜若狂， 所有参与的科研人员和工作人员完成任务后，也很喜悦、轻松……这些感受 就是我们所说的（ ）
• A.意志
B.情绪
C.情趣
D.情操
答案解析
• 答案：B
• 解析：情绪是一种对外界刺激带有特殊色彩的主观态度和体验，并与人的需 要是否得到满足密切相关。一般来说，人的需要得到满足的时候，就会产生 愉快的情绪；反之，当一些事情不符合或不能满足人的需要时，就会引起不 快的消极情绪。
• 小结：情绪的变化，也是我们进入青春期的正常反应。进入青春 期，我们的情绪为什么会发生变化？青春期情绪又有何特点呢？ 进入本课时学习。
1、青春期情绪变化的原因是什么？
• 进入青春期，随着身体发育加快和生活经验不断丰富， 我们的情绪体验和情绪发现也发生着变化，表现出青春 期的情绪特点。
2、青春期的情绪有哪些特点？
• （1）情绪反应强烈 • （2）情绪波动与固执 • （3）情绪的细腻性 • （4）情绪的闭锁性 • （5）情绪的表现性
探究与分享（活动一）
• 反思自己在日常生活中的情绪表现，说说自己的 情绪特点。（小组合作）
人教版《道德与法治》七年级下册：4.1 青春的情绪 课(共23张PPT)
怒 喜
哀
惧
板块二
讲授新课
一 二 情绪的青春色彩
4.青春期的情绪有什么特点？ 情绪反应强烈； 情绪波动与固执； 情绪的细腻性； 情绪的闭锁性；
情绪的表现性。
情绪高涨起来像火山爆发，情绪低落下来像 泄了气的皮球。 （情绪反应强烈）
情绪大起大落，往往从一个极端向另一个极端，顺利 时晴空万里，受挫时阴云密布。上午还兴高采烈，下 午却闷闷不乐。 （情绪波动）
猜一猜： 在愤怒、生气状态下呼出的气体冷却 成水后,将其注射到大白鼠身上，将会发生什么？ 结果：几分钟后大白鼠死亡！因此可以看出消 极的情绪对人体带有多大的危害！
正 面 情 绪
负 面 情 绪
讲授新课
一 二 情绪的青春色彩
5、如何对待青春期的正面与负面情绪？
①正面情绪：青春期的情绪特点体现了青春的活 力，带给我们不同的感受。善于激发正面的情绪 感受，让我们的生活更加绚烂多彩。 ②负面情绪：青春的情绪也包括烦恼和担忧，学
哀 惧
探究点一：情绪面面观
情绪的成分（以喜为例）
内在体验: ---高兴、快乐 外显表情： ---笑 生理反应： ---神采飞扬 精力充沛
快乐
愤怒
悲伤
害怕
根据真实情况填写表格
情境
1）得到自己喜欢的礼物
情绪 产生该情绪的原因 周围的舆论氛围
高兴
体会到别人的关怀
2）听到别人说自己的坏话 3）得知明天老师将带大家去郊游
复杂情绪：悲喜交加、恼羞成怒、悲愤
人的情绪是复杂多样的，各种各样的情绪丰富 了我们的生活。情绪具有丰富性和复杂性。
比一比：关于情绪的词语，看谁说得多
喜 怒
捧腹大笑、欣喜、欢乐、愉悦、开心、心旷神怡、 满意、狂喜、眉开眼笑、喜悦、自在、欢欣鼓舞、 春风满面、舒心、兴高采烈、扬眉吐气、手舞足蹈 咬牙切齿、愤怒、气恼、恼羞成怒、怒不可恕、 暴跳如雷、气愤、大怒、七窍生烟、怒发冲冠、 怒目而视、不满、生气、愤愤不平、拍案而起 抱头痛哭、悲痛欲绝、伤心不已、悲哀、哀伤、 心痛、凄凉、忧郁、伤感、泪流满面、难过、 失望、哀痛、悲伤、遗憾 目瞪口呆、害怕、退避、大惊失色、仓惶、紧张、 手足无措、草木皆兵、不寒而栗、惴惴不安、 担心、面无人色、慌张不安、提心吊胆
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（2）消极作用：它也可能让我们因为某个小小的挫 败而止步不前。 P35
P36 探究与分享
青春期情ห้องสมุดไป่ตู้特点
情绪波动与固执
情绪细腻性
情绪闭锁性
情绪表现性
3、青春期情绪的特点有哪些？
①反应强烈
②波动与固执
③细腻性
④表现性 P36
案例分析
情绪愤怒：暴打成都女司机
反思
2015年5月3日，成都女司机卢某因两次 突然变道惹怒张姓男子，后女司机被一男子 驾车逼停，随后卢某遭到殴打致脑震荡。4 日，随着男司机行车记录仪内视频曝光，该 男子因殴打他人，以寻衅滋事罪被刑拘，此 后该事件引发关注。
人教版七年级道德与法治第四课 第一框 揭开情绪的面纱（微课教学）
青春的情绪
宿州市桃山初级中学 苗建勋 2017年9月12
微课学习目标
了解情绪的复杂性与多样性，以及情绪影响因 素。 认识青春期的情绪特点，能把握情绪对人的影 响及学会积极面对自己的情绪。
视频——人的情绪
1、情绪的种类及影响因素是什么？
本题考查我们对情绪的认识。消极情绪不利于身体健 康，我们首先是要调整自己的情绪，所以① ② ③ 是 有道理的， ④ 的喜要正确认识，这是积极情绪，可 以高兴。选 A。
情绪复杂多样
总结：
情绪面面观
影响因素多样 情绪神奇作用
青春的情绪
情绪青春色调
青春期情绪的特点
正确认识青春期情绪特点
认识自己，认识青春期的情绪特点，相信自己 一定可以做把情绪调节得更好。
种类
喜、怒、哀、惧等基本情绪，还有害羞、焦虑、厌 恶等。P35
影响因素
受多方面因素影响，生理周期、事情的预期、舆 论氛围等，周围情况的变化，情绪因之而变。 P35
传统文化视角 三字经
《三字经》，是中国的传统启蒙教材。里面就有： “曰 喜 怒、 曰 哀 惧 、爱 恶 欲、 七 情 俱 。”启示我们：人的情绪是与生俱来的， 要好好地调控情绪。
P35 探究与分享
默默在一次考试中，把本是强项的数学 考砸了，试卷发下来之后，她冷静地分析自己 出错的原因。没等老师讲评，她就把错题改正 并写在作业本上，心里感到舒坦多了。之后的 几天她吃得好、睡得香，精力充沛，学习劲头 儿很足。 案例一 案例二
语文考试时，小冲因为紧张导致许多原本会做的 题目做不出来，一怒之下把卷撕了，并哭着离开了考 场。之后的几天他吃不饭、睡不着觉，精神恍惚，生 病了。
牛刀小试
2、随着汽车时代的到来，“路怒症”正在引发关注，有人平 时斯文，一开车就急上火，他们被称之为“隐形马路杀手”， 由此引发冲突、事件与案件层出不穷，调查显示，23.4%的 人承认自己是“路怒族”，对此认识正确的是 ) A( ①消极情绪不利于人的身心健康②情绪影响我们的观念与行 动③消极情绪容易使人冲动，要学会调控自己的消极情绪④ 要想身体健康，就要“当怒不怒，当喜不喜” A. ① ② ③ B. ② ③ C. ① ② ④ D. ① ② ③ ④
由此可见，青春期的我们更要正确认识情 绪。
4、如何正确认识青春期情绪的特点？
（1）体现了青春活力，带给我们不同感受，善 于激发正面情绪感受，让生活更美好。 P37 （2）包括烦恼与担忧，学习积极面对负面情绪， 也是成长中所必须的。 P38
牛刀小试
1、国家统计局西安调查队对西安十所中小学的300名青 少年调查数据显示，61%的学生认为自己控制能力一般， 容易冲动发火，材料突出反映了青少年时期的情绪特点 是( ) D A.比较敏感，但不稳定 B.比较强烈，但相对脆弱 C.变化迅速，但不持久 D.容易冲动，缺乏理智控制 本题考查我们对青少年情绪的认识。这一道题通过审 题之后发现关键词是“容易发火”，选项中要与之相 对应,D选项符合题意。其他均在材料中无体现。
体悟
由此可见，不管是积极的情绪还是消极 的情绪都会影响我们的生活，我们也一定要 弄清楚，究竟是生活影响了我的情绪，还是 情绪影响了我的生活。
从这个层面上看，为了我们的身心健康， 我们要让自己学会调控不良情绪。
2、情绪有什么神奇的作用？
（1）积极作用：影响着我们的观念和行动。它可以 激励我们克服困难、努力向上。P35