最新沪教版小学英语六年级下册Unit 2《Changes in our lives》公开课教学设计第一课

Unit 2《Changes in our lives》第一课时教案

教材分析

本节内容选自沪版英语教材六年级（下），本单元主要内容围绕“Changes in our lives”展开，城市生活与农村的不同和变化将来有可能发生的变化，有艺术手工和体育运动，还有中西方文化及中西方文化的差异。

首先，从视听入手，让学生整体感知课文内容。然后指导学生阅读，通过问答的形式加强学生的口语练习。于都后阶段是真实运用语篇的重要环节。通过同学间的对话表演来训练他们的口语表达能力。

根据课程标准对本节课的要求，针对小学生的心理特点和认知水平，结合教材，本着面向全体学生，基于学全面发展的原则，确定本节课的教学目标。

1.掌握本课时的一些日常活动用语：life, writer, photographer, digital,

street cleaner, sweep, broom, drive等

2.能够听懂并运用句型：There be 句型，同时要注重培养学生积极生活的态度。

教学重点：培养孩子们在实际情景中运用目标语言交流的热情和能力，保持学习英语的积极态度和信心。

学生分析

本单元学习我们生活中的巨大变化，从学生年龄特点和认知特点，以及对英语学习的情感表现来看，本单元的教学对象是小学六年级的学生，他们学习英语的热情虽然没有低年级学生那么高、兴趣也没那么浓，但他们喜新好奇，求知欲强，富有想象力，并且具有较高的表现欲，且经过几年的英语学习，他们已有一定的词汇和语言基础。而且他们也有比较强的竞争意识，尤其是我所教的班级，更是喜欢小组竞赛和个人竞赛以及各种表演，更喜欢通过活动游戏等形式学习新知。

教学目标

Knowledge objectives

知识与技能

1.掌握本课时的一些日常活动用语：life, writer, photographer, digital,

street cleaner, sweep, broom, drive等

2.能够听懂并运用句型：There be 句型，同时要注重培养学生积极生活的态度。

过程与方法

主要从激发和保持学生的学习兴趣入手，注重培养和激发学生的积极性和自信心，让学生在教师的指导下通过感知和体验、实践、参与和合作等方式实现任务的目标，感受成功。

情感态度和价值观

1.培养学生对生活的热爱、爱学习，爱学习的好习惯。

2.帮助学生拓展知识面，增强安全意识。

重点难点

教学重点、难点

1.句型与短语相结合在实际情景中的具体运用。

2.能够听懂并运用句型：Anderson wrote the stories. Children around the

world enjoy his stories.同时要注重培养学生积极生活的态度。

教学方法

教法

直观教学法、游戏教学法和任务型教学法。通过这些方法让学生自主地参与到课堂教学的活动中来，并在活动中得到认识和体验，使学生体会到生活的美好和保护环境的重要性，学会循环利用废旧物品。

学法

从学生的学习兴趣，生活经验和认识水平出发，倡导体验、时间、参与、合作与交流的学习方式和任务型教学途径达到发展学生对语言的综合运用能力。这个过程要注重师生互动，从游戏、对话等活动完成本课学习

课时安排

1课时

课前准备

教师准备

录音机、磁带、单词卡片，视频文件等。

学生准备

1.阅读预习教材；

2．完成导学。

教学过程—第一课时

Teaching Procedures

Step1 Warming up

1. Greeting

2. Freetalking

利用课件引出In the past … now….

3. 教师板书 Unit 2 《Changes in our lives》

Step2 presentation 呈现

1.Listen and say. Page – 8

2.首先听录音，使学生对课文有个概况了解。

1)Ms When is a writer. In the past she used a pen and paper to write

her books. Now she uses a computer.

2)Mrs Hong is a farmer. In the past, she got her crops in by hand.

Now she uses a machine.

3)Mr Zhang is a photographer. In the past, he used film to take

photos. Now he uses a digital camera. He can see his photos right

away.

4)Mr Yang is a street cleaner. In the past, he swept the streets

with a broom. Now he drives a street sweeper. It can clean the

streets in a short time.

Step 3 Learn the learn

Photographer –摄影师 street cleaner –街道清洁工 writer –作者

Step 4 practice and consolidation 巩固练习

1. What do these people do? What did they use at work in the past? What do they use now? Complete the table.

a street cleaner, a writer, a farmer, a photographer, a broom, a computer, film, a digital camera, a street sweeper, a pen and paper, a machine, by hand.

2. Do a survey

How did people do things in the past? How do people do things now?

In the past Now