最新《关雎》《蒹葭》理解性默写
《关雎、蒹葭》理解性默写、简答及解析【部编版八下】
《诗经二首》赏析习题及答案【部编版八下】题型：【理解性默写】【简答题】【答案解析】12．《诗经》两首：关雎、蒹葭一、《关雎》【原诗】关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
【译文】关关和鸣的雎鸠，栖息在河中的小洲。
贤良美好的女子，是君子好的配偶。
参差不齐的荇菜，忽左忽右把它摘取。
贤良美好的女子，日日夜夜都想追求她。
追求却没法得到，日日夜夜总思念她。
绵绵不断的思念，叫人翻来覆去难入睡。
参差不齐的荇菜，从左到右去采它。
贤良美好的女子，弹琴鼓瑟来亲近她。
参差不齐的荇菜，从左到右去拔它。
贤良美好的女子，敲起钟鼓来取悦她。
【主题思想】写了一个男子对一个女子的思念、追求过程，表达他求之不得的痛苦和求而得之的喜悦之情。
【习题】一、理解性默写：1、起兴的句子是：2、全诗的纲目，统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是：3、最能体现全诗的精神，抒发求之不得的忧思的句子是：二、简答题：1、《诗经》的主要艺术表现手法有赋、比、兴等，请思考：《关雎》这首诗主要运用了什么手法?运用这种手法起到了什么作用?2、为什么要写采摘荇菜的情景?3、“左右流之”中的“流”字用得妙，使全篇生辉，试作分析。
4、文中写了男子如何在女子面前表现？突出了什么？5、全诗的线索是什么？6、概括《关雎》的思想内容。
【参考答案】一、理解性默写：1、起兴的句子是：关关雎鸠，在河之洲。
参差荇菜，左右流之。
2、全诗的纲目，统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是：窈窕淑女，君子好逑。
3、最能体现全诗的精神，抒发求之不得的忧思的句子是：求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
二、简答题：1、《诗经》的主要艺术表现手法有赋、比、兴等，请思考：《关雎》这首诗主要运用了什么手法?运用这种手法起到了什么作用?答：《关雎》这首诗主要运用了“兴”的艺术手法。
《关雎》《蒹葭》理解性默写
《关雎》理解性默写（一）
1、起兴的句子是：关关雎鸠，在河之洲。
参差荇菜，左右流之。
2、全诗的纲目，统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是：窈窕淑女，君子好逑。
3、最能体现全诗的精神，抒发求之不得的忧思的句子是：求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
4、最能表达诗人对心中恋人的爱慕之情的句子：求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
5、爱美之心人皆有之，《关雎》中描写青年男子对美貌少女表达倾慕之情的句子是：窈窕淑女，寤寐求之。
6、.《关雎》中生动形象地表现出男子对姑娘思念之深追求不到而痛苦难眠的句子是：辗转反侧，寤寐思服。
7、《关雎》中的男子由“关关雎鸠，在河之洲。
”引起“窈窕淑女，君子好逑。
”的美好联想；“悠哉悠哉，辗转反侧。
”抒写了求之不得的相思之苦，“窈窕淑女，钟鼓乐之。
”抒写了求而得之的美好愿望和喜悦心情。
《蒹葭》理解性默写
1、成语“秋水伊人”源之《蒹葭》中的诗句：所谓伊人，在水一方。
2、用萧瑟冷落的秋景起兴，渲染凄清气氛，烘托惆怅心情的诗句是:蒹葭（jiān jiā）苍苍，白露为霜；蒹葭萋萋，白露未晞；蒹葭采采，白露未已。
3、描写男主人公追寻之路艰险、漫长的诗句是;溯（sù）洄（huí）从之，道阻且长。
溯洄从之，道阻且跻（jī）。
溯洄从之，道阻且右。
4、表现他虽望穿秋水但心上人可望而不可即的诗句是:宛在水。
宛在水中坻。
宛在水中沚。
1/1。
《诗经二首：关雎、蒹葭》选择、理解性默写及解析【部编版八下】
《诗经二首》习题及答案【部编版八下】题型：【理解性默写】【选择题】【答案解析】12．《诗经》两首：关雎、蒹葭一、《关雎》一、理解性默写：1、起兴的句子是：关关雎鸠，在河之洲。
参差荇菜，左右流之。
2、全诗的纲目，统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是：窈窕淑女，君子好逑。
3、最能体现全诗的精神，抒发求之不得的忧思的句子是：求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
二、选择题：1、下列对《关雎》的分析理解有误的一项是（ D ）A.这首诗讲述了一个小伙子追求心爱姑娘的经过，表达了纯真、深切的爱情B.“窈窕淑女”指美好的女子。
诗中指主人公心中的爱人。
C.“寤寐思服”表现了男主人公因追求不得而茶饭不思、寝具不安的状态，表现了男主人公对爱人的痴情。
D.全诗运用比兴手法，情真意切，生动感人；但反复咏唱显得啰嗦，语言不够凝练。
分析：D、“反复咏唱显得啰嗦，语言不够凝练。
”是错误的。
2、对《关雎》中诗句理解分析不正确的一项是：（A ）A.“关关雎鸠,在河之洲”两句运用比喻手法,说明淑女、君子在河滩幽会,营造一种幽静的氛围.B.“参差荇菜,左右流之”两句反复使用,增强了诗歌的节奏感,也反映了古代民歌的特色.C.“悠哉悠哉,辗转反侧”以行动来反映君子的深深思恋,十分生动形象.D.“寤寐逑之”中的“寤”和“寐”分别指醒来和睡着,可见君子思恋之苦.分析：A、不是比喻手法，而是运用了“比兴”的手法。
3、对下列诗歌理解不正确的一项是：（C ）Ａ、《关雎》选自《诗经》，它是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的305篇诗歌，分为“风”、“雅”、“颂”三部分。
常用“赋”、“比”、“兴”手法。
B、艺术手法主要上表现为“兴”和“重章叠句”。
在情感特质上主要体现为以礼节情。
小伙子虽然非常爱慕“淑女”，但是他没有让这种爱泛滥；虽然追求不到心上人而异常痛苦，但是他又能够自我排解这种痛苦，使情感始终没有超越伦体现出健康明朗的风格。
蒹葭理解性默写答案 关雎蒹葭理解性默写
蒹葭理解性默写答案关雎蒹葭理解性默写诗经关雎蒹葭练习33.关雎【诗文解释】关关鸣春雎鸠鸟，在那河中小洲岛。
姑娘文静又秀丽，美男求她结情侣。
长短不齐青荇菜，姑娘左右采呀采。
文静秀丽好姑娘，朝朝暮暮把她想。
追求没能如心愿，日夜渴慕思如潮。
相忆绵绵恨重重，翻来覆去难成眠。
长短不齐青荇菜，姑娘左右采呀采。
文静秀丽好姑娘，琴瑟传情两相爱。
长短不齐青荇菜，姑娘左右把它捡。
文静秀丽好姑娘，钟鼓齐鸣换笑颜。
（二）划分朗读节奏。
关关/雎鸠，在河/之洲。
窈窕/淑女，君子/好逑。
（遇）参差/荇菜，左右/流之。
窈窕/淑女，寤寐/求之。
（求）求之/不得，寤寐/思服。
悠哉/悠哉，辗转/反侧。
（思）参差/荇菜，左右/采之。
窈窕/淑女，琴瑟/友之。
（悦）参差/荇菜，左右/芼之。
窈窕/淑女，钟鼓/乐之。
（娶）（三）理解诗词的基本内容和作者所表达的情感。
《关雎》是“周南”里的第一首诗，也是《诗经》的第一篇。
古人把它放在三百篇之首，说明了它的重要。
孔子说：“《关雎》乐而不淫，哀而不伤。
”《关雎》写的是一个男子对一个女子的思念、追求过程，写他求之不得的痛苦和求而得之的喜悦。
其文、义、声、情俱佳，足为“国风”之始，《诗经》之冠。
诗中这位男子在河边听到鸟鸣，顺着鸟声走去，看到沙洲上有成双成对的鸠鸟，因而引起一种美好的联想──淑女是君子的佳偶。
因此，诗的第一章说：“关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。
”在他听着鸠鸟和鸣的时候，有一个姑娘在河边采荇菜，她左右采摘荇菜的美好姿态给了他一个难忘的印象，爱慕之情油然而生，并使他醒时梦时都思念着她。
“求之不得”以下四句，总括地写出这种强烈激动的感情。
但因为追求这个姑娘没有达到目的，所以“寤寐思服”“辗转反侧”。
第二章的八句，写这个男子日夜不安的苦闷和焦灼的心情。
最后一章，进一步表达了这个男子对采荇菜的姑娘的深切思慕和美好愿望。
“琴瑟友之”“钟鼓乐之”，是写他寤寐求其实现的愿望，也就是他想像结婚时的热闹情景。
《关雎》《蒹葭》理解性默写(2)
《关雎》
1.全诗的纲目,统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是：，。
2.诗中描写君子产生追求淑女的愿望的句子是：，。
3.诗中表现君子追求淑女不得时的相思之苦的句子：，。
4.《关雎》中的男子由“”引起”的美好联想；“，。
”抒写了求之不得的相思之苦,
“，。
”抒写了求而得之的美好愿望和喜悦心情. 5.诗中的“，”生动、形象地表现出男子对心中姑娘的深切思念，同时写出了他因追求不到而痛苦难眠的样子。
《蒹葭》
6.《蒹葭》在今天被我们引用来形容所爱恋的人在远方的诗句是：________，________。
7.《蒹葭》中，“____________，___________”用露珠化作白霜来表现恋人之间的朦胧之美，刻画出了可望而不可即的美好意境。
8.《蒹葭》中，用“__________”“____________”“____________”表现了追求伊人的道路之艰难。
9.《蒹葭》中，用萧瑟冷落的秋景起兴，渲染凄清气氛、烘托惆怅心情的诗句是：
“____________，____________。
”。
《关雎》《蒹葭》理解性默写
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《关雎》理解性默写1、起兴的句子是：关关雎鸠,在河之洲。
参差荇菜,左右流之。
2、全诗的纲目，统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是：窈窕淑女，君子好逑.3、最能体现全诗的精神，抒发求之不得的忧思的句子是：求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
4、最能表达诗人对心中恋人的爱慕之情的句子:求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
5、爱美之心人皆有之，《关雎》中描写青年男子对美貌少女表达倾慕之情的句子是:窈窕淑女,寤寐求之.6、.《关雎》中生动形象地表现出男子对姑娘思念之深追求不到而痛苦难眠的句子是:辗转反侧，寤寐思服。
源之《蒹葭》中的诗句：所谓伊人，在水一方。
2、用萧瑟冷落的秋景起兴,渲染凄清气氛，烘托惆怅心情的诗句是：蒹葭（jiān jiā)苍苍,白露为霜；蒹葭萋萋，白露未晞；蒹葭采采,白露未已。
3、描写男主人公追寻之路艰险、漫长的诗句是；溯（sù)洄（huí)从之,道阻且长。
溯洄从之，道阻且跻(jī）.溯洄从之,道阻且右。
4、表现他虽望穿秋水但心上人可望而不可即的诗句是：宛在水中央。
宛在水中坻。
宛在水中沚。
部编语文八年级下册《关雎》《蒹葭》《式微》《子衿》理解性默写
部编版语文八年级下册《关雎》《蒹葭》《式微》《子衿》理解性默写一、《关雎》1.《关雎》中起兴的句子是：，。
，。
2.《关雎》中描写青年男子对美貌少女表达倾慕之情的句子是：，。
3.《关雎》中“，”讲述了小伙子对美丽而贤惠的姑娘的追求。
4.《关雎》中统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是：，。
5.《关雎》中最能体现全诗的精神，抒发求之不得的忧思的句子是：，。
，。
6.《关雎》中最能表达诗人对心中恋人的爱慕之情的句子：，。
，。
7.《关雎》中生动形象地表现出男子对姑娘思念之深追求不到而痛苦难眠的句子是：，。
8.《关雎》中“，。
”已成为人们追求爱情的口头语；醒着梦着都念念不忘、执着追求“淑女”的句子是：“，”表现主人公苦苦思慕采荇菜之女，而又不可得的那种忧伤苦闷的强烈感情的句子是：，。
9.《关雎》中的男子由“，”引起“，”的美好联想；“，”抒写了求之不得的相思之苦，“，。
”抒写了求而得之的美好愿望和喜悦心情。
10.《关雎》中以“，”将主人公长夜无眠、思绪万千以至难耐的相思之苦，形象深刻地表现出来。
11.美丽而又贤惠的姑娘是好的配偶,《关雎》中的“，”就是佐证。
12.《关雎》中君子产生追求淑女愿望的句子是：，。
13.《关雎》开头运用比兴手法，写一个男子思慕美丽少女的诗句是：，。
，。
14.《关雎》中主人公思绪万千，“，”让我们感受到他对“淑女”的深切相思已达到彻夜难眠的程度。
15.一个小伙子对意中人的思念、追求，求之不得内心难安的情形，你可以用《诗经·关雎》中的“，”来描述。
16.《关雎》中“，”已成为人们追求爱情的口头语。
17.《关雎》中小伙子追求姑娘没有达到目的，他的心情是：，。
，。
18.小伙子都喜欢美丽而又贤慧的姑娘，从《关雎》一诗中的“，。
”就可以看出。
19.《关雎》以雎鸠和鸣起兴，接着以“，”两句诗歌来表现小伙子对美丽而贤惠姑娘喜爱。
20.如果一个人想形容所爱的人在远方，他可以用《蒹葭》中的两句诗歌来表达，最适合的两句诗歌是：，。
蒹葭理解性默写答案 关雎蒹葭理解性默写
蒹葭理解性默写答案关雎蒹葭理解性默写诗经关雎蒹葭练习33.关雎【诗文解释】关关鸣春雎鸠鸟，在那河中小洲岛。
姑娘文静又秀丽，美男求她结情侣。
长短不齐青荇菜，姑娘左右采呀采。
文静秀丽好姑娘，朝朝暮暮把她想。
追求没能如心愿，日夜渴慕思如潮。
相忆绵绵恨重重，翻来覆去难成眠。
长短不齐青荇菜，姑娘左右采呀采。
文静秀丽好姑娘，琴瑟传情两相爱。
长短不齐青荇菜，姑娘左右把它捡。
文静秀丽好姑娘，钟鼓齐鸣换笑颜。
（二）划分朗读节奏。
关关/雎鸠，在河/之洲。
窈窕/淑女，君子/好逑。
（遇）参差/荇菜，左右/流之。
窈窕/淑女，寤寐/求之。
（求）求之/不得，寤寐/思服。
悠哉/悠哉，辗转/反侧。
（思）参差/荇菜，左右/采之。
窈窕/淑女，琴瑟/友之。
（悦）参差/荇菜，左右/芼之。
窈窕/淑女，钟鼓/乐之。
（娶）（三）理解诗词的基本内容和作者所表达的情感。
《关雎》是“周南”里的第一首诗，也是《诗经》的第一篇。
古人把它放在三百篇之首，说明了它的重要。
孔子说：“《关雎》乐而不淫，哀而不伤。
”《关雎》写的是一个男子对一个女子的思念、追求过程，写他求之不得的痛苦和求而得之的喜悦。
其文、义、声、情俱佳，足为“国风”之始，《诗经》之冠。
诗中这位男子在河边听到鸟鸣，顺着鸟声走去，看到沙洲上有成双成对的鸠鸟，因而引起一种美好的联想──淑女是君子的佳偶。
因此，诗的第一章说：“关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。
”在他听着鸠鸟和鸣的时候，有一个姑娘在河边采荇菜，她左右采摘荇菜的美好姿态给了他一个难忘的印象，爱慕之情油然而生，并使他醒时梦时都思念着她。
“求之不得”以下四句，总括地写出这种强烈激动的感情。
但因为追求这个姑娘没有达到目的，所以“寤寐思服”“辗转反侧”。
第二章的八句，写这个男子日夜不安的苦闷和焦灼的心情。
最后一章，进一步表达了这个男子对采荇菜的姑娘的深切思慕和美好愿望。
“琴瑟友之”“钟鼓乐之”，是写他寤寐求其实现的愿望，也就是他想像结婚时的热闹情景。
《关雎》《蒹葭》理解性默写
《关雎》《蒹葭》理解性默写《关雎》是中国古代诗歌的经典之作，出自《诗经》。
这首诗以描绘古代婚姻制度为主题，通过对新婚夫妇的心情描写，表达了对婚姻的期望和祝福。
诗中以“关雎”为题，雎指的是一种水禽，代表新婚夫妇。
诗的开头写道：“关关雎鸠，在河之洲。
”这里的“关关”是形容雎鸠鸣叫的声音，传达出新婚夫妇幸福美满的景象。
接着诗人写道：“窈窕淑女，君子好逑。
”这里描述了新娘的美丽和新郎对她的喜爱，展现了新婚夫妇之间的爱情和美满的婚姻。
接下来，诗人写道：“参差荇菜，左右流之。
”这里以“参差荇菜”来比喻婚姻中的困难和挫折，意味着婚姻中不可避免的坎坷和波折。
但是，诗人并没有停留在困难上，而是写道：“窈窕淑女，寤寐求之。
”这里表达了新婚夫妇对幸福婚姻的追求和努力，展现了他们对婚姻的执着和坚持。
最后，诗人以“求之不得，寤寐思服。
”的句子结尾，表达了对幸福婚姻的向往和渴望。
整首诗以简洁明了的语言描写了新婚夫妇的幸福和对美满婚姻的追求，展现了婚姻制度的重要性和人们对幸福生活的向往。
《蒹葭》也是出自《诗经》，是一首描写爱情的诗歌。
诗中以“蒹葭”为题，蒹葭是一种生长在水边的植物，象征着爱情的纯洁和坚韧。
诗的开头写道：“蒹葭苍苍，白露为霜。
”这里描绘了蒹葭的形象，以及清晨的景象，给人一种清新和悠远的感觉。
接着诗人写道：“所谓伊人，在水一方。
”这里表达了诗人对心爱的人的思念和追忆，展现了深深的爱意和眷恋之情。
接下来，诗人写道：“溯洄从之，道阻且长。
”这里以“溯洄”来比喻爱情的曲折和艰难，意味着爱情道路上的困难和挫折。
但是，诗人并没有停留在困难上，而是写道：“溯游从之，宛在水中央。
”这里表达了诗人对爱情的追求和坚持，展现了他对爱情的执着和坚定。
最后，诗人以“蒹葭采采，白露未晞。
”的句子结尾，表达了对爱情的美好向往和期待。
整首诗以简练的语言描写了爱情的美丽和坚韧，展现了人们对真挚爱情的追求和向往。
通过对《关雎》和《蒹葭》的理解性默写，我们可以深入理解古代诗歌中对婚姻和爱情的描绘，感受到古人对幸福婚姻和真挚爱情的向往和追求。
·蒹葭关雎理解性默写
最新·蒹葭关雎理解性
默写
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《关雎》
1.表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是：
2.最能体现求之不得的忧思的句子是：。
3、最能表达诗人对心中恋人的爱慕之情的句子：
4、《关雎》中描写青年男子对美貌少女表达倾慕之情的句子是：
5、.《关雎》中生动形象地表现出男子对姑娘思念之深追求不到而痛苦难眠的句子是：
6、《关雎》中通过关关雎鸠，在河之洲引起下文美好的思想:
7、”抒写了求之不得的相思之苦。
《蒹葭》
1、《蒹葭》中能印证“上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见”的寻找追求的诗句：
2、《诗经·蒹葭》中于浓浓的秋凉之中折射出人物淡淡的凄婉之情的句子是：
3.《蒹葭》在今天常被我们引用来形容所爱恋的人在远方，道路曲折的诗句是
4.《蒹葭》写萧瑟冷落的秋景起兴，渲染凄清气氛，烘托惆怅心情的诗句：。
蒹葭理解性默写答案 关雎蒹葭理解性默写
蒹葭理解性默写答案关雎蒹葭理解性默写诗经关雎蒹葭练习33.关雎【诗文解释】关关鸣春雎鸠鸟，在那河中小洲岛。
姑娘文静又秀丽，美男求她结情侣。
长短不齐青荇菜，姑娘左右采呀采。
文静秀丽好姑娘，朝朝暮暮把她想。
追求没能如心愿，日夜渴慕思如潮。
相忆绵绵恨重重，翻来覆去难成眠。
长短不齐青荇菜，姑娘左右采呀采。
文静秀丽好姑娘，琴瑟传情两相爱。
长短不齐青荇菜，姑娘左右把它捡。
文静秀丽好姑娘，钟鼓齐鸣换笑颜。
（二）划分朗读节奏。
关关/雎鸠，在河/之洲。
窈窕/淑女，君子/好逑。
（遇）参差/荇菜，左右/流之。
窈窕/淑女，寤寐/求之。
（求）求之/不得，寤寐/思服。
悠哉/悠哉，辗转/反侧。
（思）参差/荇菜，左右/采之。
窈窕/淑女，琴瑟/友之。
（悦）参差/荇菜，左右/芼之。
窈窕/淑女，钟鼓/乐之。
（娶）（三）理解诗词的基本内容和作者所表达的情感。
《关雎》是“周南”里的第一首诗，也是《诗经》的第一篇。
古人把它放在三百篇之首，说明了它的重要。
孔子说：“《关雎》乐而不淫，哀而不伤。
”《关雎》写的是一个男子对一个女子的思念、追求过程，写他求之不得的痛苦和求而得之的喜悦。
其文、义、声、情俱佳，足为“国风”之始，《诗经》之冠。
诗中这位男子在河边听到鸟鸣，顺着鸟声走去，看到沙洲上有成双成对的鸠鸟，因而引起一种美好的联想──淑女是君子的佳偶。
因此，诗的第一章说：“关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。
”在他听着鸠鸟和鸣的时候，有一个姑娘在河边采荇菜，她左右采摘荇菜的美好姿态给了他一个难忘的印象，爱慕之情油然而生，并使他醒时梦时都思念着她。
“求之不得”以下四句，总括地写出这种强烈激动的感情。
但因为追求这个姑娘没有达到目的，所以“寤寐思服”“辗转反侧”。
第二章的八句，写这个男子日夜不安的苦闷和焦灼的心情。
最后一章，进一步表达了这个男子对采荇菜的姑娘的深切思慕和美好愿望。
“琴瑟友之”“钟鼓乐之”，是写他寤寐求其实现的愿望，也就是他想像结婚时的热闹情景。
蒹葭理解性默写答案 关雎蒹葭理解性默写
蒹葭理解性默写答案关雎蒹葭理解性默写诗经关雎蒹葭练习33.关雎【诗文解释】关关鸣春雎鸠鸟，在那河中小洲岛。
姑娘文静又秀丽，美男求她结情侣。
长短不齐青荇菜，姑娘左右采呀采。
文静秀丽好姑娘，朝朝暮暮把她想。
追求没能如心愿，日夜渴慕思如潮。
相忆绵绵恨重重，翻来覆去难成眠。
长短不齐青荇菜，姑娘左右采呀采。
文静秀丽好姑娘，琴瑟传情两相爱。
长短不齐青荇菜，姑娘左右把它捡。
文静秀丽好姑娘，钟鼓齐鸣换笑颜。
（二）划分朗读节奏。
关关/雎鸠，在河/之洲。
窈窕/淑女，君子/好逑。
（遇）参差/荇菜，左右/流之。
窈窕/淑女，寤寐/求之。
（求）求之/不得，寤寐/思服。
悠哉/悠哉，辗转/反侧。
（思）参差/荇菜，左右/采之。
窈窕/淑女，琴瑟/友之。
（悦）参差/荇菜，左右/芼之。
窈窕/淑女，钟鼓/乐之。
（娶）（三）理解诗词的基本内容和作者所表达的情感。
《关雎》是“周南”里的第一首诗，也是《诗经》的第一篇。
古人把它放在三百篇之首，说明了它的重要。
孔子说：“《关雎》乐而不淫，哀而不伤。
”《关雎》写的是一个男子对一个女子的思念、追求过程，写他求之不得的痛苦和求而得之的喜悦。
其文、义、声、情俱佳，足为“国风”之始，《诗经》之冠。
诗中这位男子在河边听到鸟鸣，顺着鸟声走去，看到沙洲上有成双成对的鸠鸟，因而引起一种美好的联想──淑女是君子的佳偶。
因此，诗的第一章说：“关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。
”在他听着鸠鸟和鸣的时候，有一个姑娘在河边采荇菜，她左右采摘荇菜的美好姿态给了他一个难忘的印象，爱慕之情油然而生，并使他醒时梦时都思念着她。
“求之不得”以下四句，总括地写出这种强烈激动的感情。
但因为追求这个姑娘没有达到目的，所以“寤寐思服”“辗转反侧”。
第二章的八句，写这个男子日夜不安的苦闷和焦灼的心情。
最后一章，进一步表达了这个男子对采荇菜的姑娘的深切思慕和美好愿望。
“琴瑟友之”“钟鼓乐之”，是写他寤寐求其实现的愿望，也就是他想像结婚时的热闹情景。
《关雎》《蒹葭》理解性默写之欧阳歌谷创作
《关雎》理解性默写
欧阳歌谷（2021.02.01）
1、起兴的句子是：关关雎鸠，在河之洲。
参差荇菜，左右流之。
2、全诗的纲目，统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是：窈窕淑女，君子好逑。
3、最能体现全诗的精神，抒发求之不得的忧思的句子是：求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
4、最能表达诗人对心中恋人的爱慕之情的句子：求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
5、爱美之心人皆有之，《关雎》中描写青年男子对美貌少女表达倾慕之情的句子是：窈窕淑女，寤寐求之。
6、.《关雎》中生动形象地表现出男子对姑娘思念之深追求不到而痛苦难眠的句子是：辗转反侧，寤寐思服。
7、《关雎》中的男子由“关关雎鸠，在河之洲。
”引起“窈窕淑女，君子好逑。
”的美好联想；“悠哉悠哉，辗转反侧。
”抒写了求之不得的相思之苦，“窈窕淑女，钟鼓乐之。
”抒写了求而得之的美好愿望和喜悦心情。
《蒹葭》理解性默写
1、成语“秋水伊人”源之《蒹葭》中的诗句：所谓伊人，在水一方。
2、用萧瑟冷落的秋景起兴，渲染凄清气氛，烘托惆怅心情的诗句是:蒹葭（jiān jiā）苍苍，白露为霜；蒹葭萋萋，白露未晞；蒹葭
采采，白露未已。
3、描写男主人公追寻之路艰险、漫长的诗句是;溯（sù）洄（huí）从之，道阻且长。
溯洄从之，道阻且跻（jī）。
溯洄从之，道阻且右。
4、表现他虽望穿秋水但心上人可望而不可即的诗句是:宛在水中央。
宛在水中坻。
宛在水中沚。
《关雎》《蒹葭》理解性默写
《关雎》理解性默写之老阳三干创作
1、起兴的句子是：关关雎鸠,在河之洲.整齐荇菜,左右流之.
2、全诗的纲目,统摄全诗的句子或表示小伙子一般都喜欢美丽而
贤惠的姑娘的句子是：窈窕淑女,君子好逑.
3、最能体现全诗的精神,抒发求之不得的忧思的句子是：求之不得,寤寐思服.悠哉悠哉,辗转反侧.
4、最能表达诗人对心中恋人的倾慕之情的句子：求之不得,寤寐
思服.悠哉悠哉,辗转反侧.
5、爱漂亮之心人皆有之,《关雎》中描写青年男子对美貌少女表
达倾慕之情的句子是：窈窕淑女,寤寐求之.
6、.《关雎》中生动形象地表示出男子对姑娘思念之深追求不到
而痛苦难眠的句子是：辗转反侧,寤寐思服.
7、《关雎》中的男子由“关关雎鸠,在河之洲.”引起“窈窕淑女,君子好逑.”的美好联想；“悠哉悠哉,辗转反侧.”抒写了求之不得的相思之苦,“窈窕淑女,钟鼓乐之.”抒写了求而得之的美好愿望和喜悦心情.《蒹葭》理解性默写
1、成语“秋水伊人”源之《蒹葭》中的诗句：所谓伊人,在水一方.
2、用萧瑟冷落的秋景起兴,渲染凄清气氛,烘托惆怅心情的诗句是:蒹葭（jiān jiā）苍苍,白露为霜；蒹葭萋萋,白露未晞；蒹葭采
采,白露未已.
3、描写男主人公追寻之路艰险、漫长的诗句是;溯（sù）洄（huí）从之,道阻且长.溯洄从之,道阻且跻（jī）.溯洄从之,道阻且右.
4、表示他虽望穿秋水但心上人可望而不成即的诗句是:宛在水中央.宛在水中坻.宛在水中沚.。
最新·蒹葭关雎理解性默写.doc
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蒹葭
蒹葭，可燃烧，却也可成长。
它是一条河上的一节，在湍急的流水间插秧。
它出淤泥而不染，照亮了大地的每一缕微光；
一缕，两缕，不折不弯。
它早晨伊始，停住凝望；它晚上依旧，勇敢抵抗；
它荡漾出在大河中的气势，像一只小小的芦苇，不怕挣扎，不怕惊涛骇浪。
它如此顽强，如此坚毅，让人仰望之时，也能体会到它深深的勇气和坚定；就像一颗无禁的心，想要的，必定要去追求；
蒹葭令人惊叹，令人鼓舞；
蒹葭博得了大地的爱抚，却也留下了深深的记忆。
它勇敢的追逐，勤奋的学习；被汹涌的河水拒绝，
又迎风而立。
在这块大地上，它令人敬佩；
它撑起了我们顽强的心灵，书写着激情和梦想；
它点亮了心灵，照亮了大地。
《关雎》《蒹葭》默写
《关雎》《蒹葭》默写班级八（）班姓名得分（总分100）一、《关雎》默写。
（共15空，每空3分，共45分）1.全诗借雎鸠鸟起兴．．．．．．的句子是：，。
2.全诗的诗眼．．，统摄全诗的句子是：，。
这句话常用来表现小伙子喜欢美丽而贤惠的姑娘。
3.抒发男主人公求之不得．．．．的忧思的句子是：，。
．．．．、夜不能寐，。
4.描写男子弹奏琴瑟．．．．，以博得女子好感的句子是：，。
5.通过写敲击钟鼓．．．．．．．．．的句子是：，。
．．．．，写出男子的美好愿望和喜悦心情6.参差荇菜，左右之……参差荇菜，左右之……参差荇菜，左右之。
二、《蒹葭》默写。
（共15空，每空3分，共45分）蒹葭苍苍，白露。
所谓人，在水。
溯洄从之，道阻且。
溯游从之，宛在水中。
蒹葭萋萋，白露。
所谓人，在水。
溯洄从之，道阻且。
溯游从之，宛在水中。
蒹葭采采，白露。
所谓人，在水。
溯洄从之，道阻且。
溯游从之，宛在水中。
三、填空。
（每空2分，共10分）1.《诗经》，先秦时叫做《诗》或《诗三百》，汇集了从西周初年到春秋中页（BC.11—BC.6）的诗歌，共篇。
到汉代《诗经》被奉为经典，尊称为《诗经》，被列为“五经”之一（《诗经》、《尚书》、《礼记》、《周易》、《》）。
2.《诗经》是我国最早的，也是我国诗歌主义传统的源头。
3.《诗经》中的诗按所配乐曲的性质分为风、雅、颂三类。
“风”是各地方的民歌民谣；“雅”是正统的宫廷乐歌，用于宴会的典礼；“颂”是祭祀乐歌，用于宫廷宗庙祭祀。
《诗经》中主要的表现手法是赋、比、兴。
赋是直陈其事，比是借物譬喻，兴是托物起兴。
风、雅、颂、赋、比、兴合称“”，是古人对《诗经》艺术经验的总结。
1。
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《关雎》理解性默写
1、起兴的句子是：关关雎鸠，在河之洲。
参差荇菜，左右流之。
2、全诗的纲目，统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是：窈窕淑女，君子好逑。
3、最能体现全诗的精神，抒发求之不得的忧思的句子是：求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
4、最能表达诗人对心中恋人的爱慕之情的句子：求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
5、爱美之心人皆有之，《关雎》中描写青年男子对美貌少女表达倾慕之情的句子是：窈窕淑女，寤寐求之。
6、.《关雎》中生动形象地表现出男子对姑娘思念之深追求不到而痛苦难眠的句子是：辗转反侧，寤寐思服。
《蒹葭》理解性默写
1、成语“秋水伊人”源之《蒹葭》中的诗句：所谓伊人，在水一方。
2、用萧瑟冷落的秋景起兴，渲染凄清气氛，烘托惆怅心情的诗句是:蒹葭（jiān jiā）苍苍，白露为霜；蒹葭萋萋，白露未晞；蒹葭采采，白露未已。
3、描写男主人公追寻之路艰险、漫长的诗句是;溯（sù）洄（huí）从之，道阻且长。
溯洄从之，道阻且跻（jī）。
溯洄从之，道阻且右。
4、表现他虽望穿秋水但心上人可望而不可即的诗句是:宛在水中央。
宛在水中坻。
宛在水中沚。
公共知识综合测试1
一、单项选择题（共50题，每题1分）：
1. 法律对社会发展能否起进步作用，决定于（）。
A. 是否适应一切经济基础的需要
B. 是否能积极地为自己的经济基础服务
C. 法律所服务的经济基础是否适应生产力的需要
D. 是否适应国家的需要
2. 公民在法律面前一律平等，是我国（）。
A. 社会主义法的基础
B. 社会主义立法的基本原则
C. 社会主义法的实施的基本原则
D. 宪法的总的指导思想
3. 人民法院是（）。
A. 国家权力机关
B. 国家行政机关
C. 国家审判机关
D. 公安机关
4. 我国的国家结构形式属于（）。
A. 民族区域自治
B. 单一制
C. 联邦制
D. 邦联制
5. 中央军事委员会的领导体制是（）。
A. 集体负责制
B. 双重从属制
C. 主席负责制
D. 合议制
6. 凡属法院审判工作中具体应用法律的问题，由（）进行解释。
A. 全国人民代表大会
B. 最高人民法院
C. 全国人民代表大会常务委员会
D. 各级人民法院
7. 行政行为法具有的两种属性之一是（）。
A. 分散性
B. 统一性
C. 多样性
D. 程序性
8. 《行政处罚法》规定，行政处罚通常由（）的行政主体管辖。
A. 违法行为人住所地
B. 违法行为人经常居住地
C. 违法行为损害发生地
D. 违法行为发生地
9. 行政裁决的对象是（）。
A. 特定的民事纠纷
B. 特定的行政纠纷
C. 特定的经济纠纷
D. 特定的刑事纠纷
10. 若发现已生效的行政执法行为违法或不当，则（）。
A. 原行政机关无权废止
B. 原行政机关或上级行政机关有权撤销
C. 只有权力机关有权撤销
D. 相对一方当事人有权变更
11. 公安机关在紧急的情况下，对罪该逮捕的现行犯或重大嫌疑分子，采取的临时限制人身自由的强制方法是（）。
A. 拘役
B. 拘留
C. 拘传
D. 逮捕
12. 代理人应为（）的利益而行使代理权。
A. 被代理人
B. 自己
C. 代理人所在机构
D. 被告
13. 经营权是经营者对其经营的财产的一种（）。
A. 占有、利用、收益和处分的权利
B. 占有、利用和收益的权利
C. 使用权利
D. 不能占有，只能使用和获得收益的权利
14. 用于答复下级机关请示事项的公文是（）。
A. 指示
B. 请示
C. 批复
D. 命令
15. 下列公文中，不属于规定性文件的有（）。