大班上学期健康教案《屁屁来》
大班健康教案及反思《屁从哪里来》
大班健康教案及反思《屁从哪里来》一、教学目标：1. 让幼儿了解人体排泄废物的过程，知道放屁是正常的生理现象。
3. 引导幼儿通过观察、讨论的方式，增强探究欲望和学习兴趣。
二、教学重点：1. 帮助幼儿理解人体排泄废物的途径和原因。
2. 培养幼儿自我保护意识和良好卫生习惯。
三、教学难点：1. 如何让幼儿以科学、健康的态度看待放屁这一生理现象。
四、教学准备：1. 教学PPT：《屁从哪里来》2. 图片：人体消化系统图、食物图片等3. 记录表：记录幼儿观察和讨论结果4. 教学视频：人体消化过程的动画五、教学过程：1. 导入：教师通过PPT展示人体消化系统图，引导幼儿观察并说出人体排泄废物的途径。
2. 探究：1. 教师播放教学视频，让幼儿了解食物在人体内的消化过程。
2. 教师提出问题：“你们知道屁是从哪里来的吗？为什么会放屁？”引导幼儿观察和思考。
3. 幼儿分组讨论，教师巡回指导，帮助幼儿理解放屁是正常的生理现象。
3. 实践：1. 教师出示各种食物图片，让幼儿说出这些食物在人体内的消化过程。
2. 幼儿填写记录表，记录自己的观察和讨论结果。
4. 小结：5. 延伸活动：1. 家园共育：教师与家长沟通，提醒家长关注幼儿的饮食习惯，注意营养均衡。
2. 生活实践：让幼儿在餐后进行散步，帮助消化，培养良好生活习惯。
教学反思：1. 教师在教学过程中是否充分引导幼儿观察、思考和讨论？2. 幼儿对放屁这一生理现象的理解程度如何？3. 教学活动是否有助于培养幼儿的自我保护意识和良好卫生习惯？4. 针对不同幼儿的学习需求，教师是否提供了针对性的引导和帮助？六、教学活动设计：1. 活动名称：《屁从哪里来》2. 活动时间：大班健康领域活动3. 活动地点：幼儿园教室4. 活动对象：大班幼儿5. 活动过程：a. 导入：通过故事引入主题，引发幼儿兴趣。
b. 探究：教师引导幼儿观察人体消化系统图，讲解放屁的原因。
c. 实践：幼儿分组讨论，分享自己的观察和思考。
大班上学期健康教案《屁屁哪里来》
大班上学期健康教案《屁屁哪里来》一、教学目标：1.了解屁屁的产生及作用。
2.掌握如何保护自己的屁屁。
3.养成良好的卫生习惯，避免传染病。
二、教学内容：1.我们应该了解屁屁的产生及作用。
2.我们应该如何保护自己的屁屁。
3.养成良好的卫生习惯，避免传染病。
三、教学步骤：1.游戏环节：1）开场时，先让孩子们放松心情，玩一个小游戏，名称为“翻翻翻”。
2）游戏规则：老师把五个盒子分别标上“头”、“肚子”、“屁屁”、“腿”、“脚”五个字，然后把一些小卡片分别写上“耳朵”、“眼睛”、“鼻子”、“嘴巴”、“手指”等五个身体部位的词汇，让孩子们一个个翻开盒子，并回答这个词汇属于哪个身体部位，游戏的时间大概为5分钟。
2.导入环节：1）老师拿出一块屎臭臭的石头，先让孩子们猜猜这是什么？2）然后，老师告诉孩子们这是一坨屎，引导孩子们思考，在大便中我们还能看到什么？3）老师引导孩子们在小组内探讨，大家一起查询小册子，写下大便中的内容。
4）老师呈现图片，正式介绍屁屁的产生及作用。
3.讲述屁屁的产生及作用。
1）掌握屁屁的成分及有什么作用。
2）归纳屁屁的产生原因。
3）提示孩子们关注切肉食品的卫生习惯。
4.展开问题环节：1）老师提问：你们知道什么是肚脐开始往下的地方吗？2）学生回答：屁屁。
3）老师提问：你们以前有没有听说过“三保健”？4）学生回答：没有。
5）老师解释：它是指脐带、眼睛和屁屁这三个部位。
它们都是不能乱摸乱碰的，否则容易引起感染。
5.巩固知识环节：1）展示两张照片，一张是小豆豆的屁屁又红又肿，另一张是小刘刘的屁屁很健康。
2）老师询问孩子们，这两张照片哪一张是我们应该追求的？3）老师询问孩子们，你们都是怎么保护屁屁的？4）孩子们回答：勤换尿布、勤换内裤、洗手，不摸不挠。
6.课堂小结：1）回顾今天所学的知识。
2）再次强调如何保护自己的屁屁。
3）结束课程，引导学生养成良好的卫生习惯。
四、教学反思：1.运用图片和游戏的方式教授，课堂氛围轻松活泼。
大班健康教案：屁从哪里来
大班健康教案：屁从哪里来教案名称：大班健康活动——屁从哪里来一、设计意图作为一名幼儿园教师，我深知孩子们的好奇心与求知欲。
在一次偶然的机会，我发现孩子们对“屁”这个话题产生了极大的兴趣。
于是，我决定抓住这个教育契机，设计一堂既满足孩子们好奇心，又能让他们学到知识的健康活动。
本次活动采用故事导入、游戏互动、讨论等方式，引导孩子们了解屁的形成原因及注意事项，从而培养他们的健康意识。
二、教学目标1. 让孩子们了解屁是从哪里来的，知道放屁是正常的生理现象。
3. 提高孩子们的健康意识，关注自己的身体健康。
三、教学难点与重点重点：让孩子们知道屁是从哪里来的，理解放屁是正常的生理现象。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事课件、挂图、气球等。
2. 学具：孩子们的座位上放一个气球，用来模拟屁的形成过程。
五、活动过程1. 情景引入（5分钟）讲述一个关于小动物放屁的故事，引发孩子们对“屁”的好奇心。
然后提问：“小朋友们，你们知道屁是从哪里来的吗？”让孩子们自由发表意见。
2. 知识讲解（10分钟）通过PPT、挂图等教具，向孩子们讲解屁的形成原因，让孩子们了解到放屁是正常的生理现象。
同时，教育孩子们在公共场合要注意控制自己，不要随意放屁，以免影响到别人。
3. 游戏互动（10分钟）“气球传情”游戏：请孩子们将手中的气球传递给旁边的小伙伴，当听到老师说“放屁”时，持有气球的孩子要迅速将气球放掉。
通过游戏，让孩子们在轻松愉快的氛围中，学会控制自己不随意放屁。
4. 小组讨论（5分钟）六、活动重难点1. 重点：让孩子们知道屁是从哪里来的，理解放屁是正常的生理现象。
七、课后反思及拓展延伸还可以将本次活动延伸至家庭，让家长们参与进来，共同关注孩子的身体健康。
例如，家长可以和孩子一起探讨在公共场合如何控制自己不随意放屁，培养孩子的自觉性和自律性。
重点和难点解析：1. 故事导入的选取和讲述方式：我选择了一个生动有趣的故事来引入本次活动，让孩子们在轻松的氛围中对“屁”产生好奇心。
大班上学期健康教案《屁屁哪里来》
大班上学期健康教案《屁屁哪里来》一、教学目的通过本节课的学习，帮助学生了解人类排便的过程，明确肛门的作用、保护肛门的重要性，掌握正确的排便方法，养成健康的生活习惯。
二、教学内容1.什么是排便2.什么是肛门3.肛门的作用及保护方法4.正确的排便姿势三、教学流程1. 开始活动（5分钟）引导学生通过口头交流、观察绘本等方式，畅谈自己与身体健康相关的经验、观念和问题，如饮食、休息、体育锻炼等。
2. 学习内容1：“什么是排便？”（10分钟）通过简单的语言，解释人类排便的过程，帮助学生了解人体各个器官的协作，以及排便的正确方式。
3. 学习内容2：“什么是肛门？”（10分钟）通过观察人体模型和幻灯片等方式，让学生了解肛门是人体消化系统中排泄通道的最末端，明确肛门的作用及保护的重要性。
4. 学习内容3：“肛门的作用及保护方法”（15分钟）通过看图、讲述故事、举例等方式，让学生明确肛门的作用，了解日常生活中如何保护肛门。
主要内容包括：1) 肛门的作用•人体中排泄通道的出口，排出人体废物•参与身体的二次防御机制，维护人体健康。
2) 肛门的保护方法•不过度用力排泄•确保排便频率正常•坚持良好的生活习惯5. 学习内容4：“正确的排便姿势”（10分钟）通过观察图片、模仿动作等方式，让学生掌握正确的排便姿势。
主要内容包括：•使用马桶时，膝盖要高于臀部•双脚平放在地上•身体放松，不要过度用力•坚持每天排便的良好习惯。
6. 结束活动（5分钟）通过提问、口头交流等方式，对本节课所学的知识进行梳理和总结，让学生加深对本节课所学内容的印象以及应用。
四、教学方法通过听、说、看、动手等多种方式，让学生全方面地了解排便的过程、肛门的作用及保护方法、正确的排便姿势等知识点，从而达到健康教育的目的。
五、教学效果评估设置小组测验，让学生就所学内容进行答题，及时评估学生对所学的掌握情况。
六、教学资源•寻找适合孩子的肛门保护相关的图片或视频，并做好适当讲解。
幼儿园大班教案《放屁》含反思
幼儿园大班教案《放屁》含反思教学目标1.让幼儿了解放屁是正常生理现象，但在公共场合要注意自己的行为；2.培养幼儿的自控能力和礼仪意识；3.帮助幼儿认识和接受身体的特殊与正常。
教学内容学前准备教师准备一些气味较轻的食品，例如水果、小饼干等，让幼儿吃完后喝一些水。
教学步骤Step 1：引入话题教师向幼儿们提问：“你们知道什么是放屁吗？有没有见过别人放屁？”Step 2：概念讲解教师简单解释：“放屁是人体废物通过腹部排出体外的一种生理现象。
”Step 3：创设情景教师鼓励幼儿放屁，并告诉幼儿：“如果自己想放，可以去厕所里或者外面大空旷的地方。
”Step 4：实践体验教师让孩子们吃掉一些食物后，通过按压腹部的方式来放屁。
Step 5：反思总结教师引导幼儿自我反思，打开自己的感官观察，留意自己在公共场所是否注意控制自己的行为，表现对别人的尊重和礼貌。
活动补充活动一：气味辨认游戏让幼儿们分辨出不同气味，例如花香、果香、饼干香等。
活动二：停-叮当-跑游戏引导幼儿们在游戏场上奔跑并玩停-叮当-跑游戏，并在停下来时教师提醒他们检查自己有没有放屁，提醒他们对别人的尊重。
反思分析本教案着眼于幼儿自我认识、礼仪意识的培养，旨在帮助幼儿认识和接受身体的特殊与正常。
在教学实践中，教师需更加注重情境引导，帮助幼儿认识放屁是正常的生理现象，让幼儿在自己的身体和生理规律上有自信，并懂得如何进行自我管理。
同时，教师也要帮助幼儿认识礼仪意识，注意行为规范和对他人的尊重，养成欣赏自己的身体，礼貌对待他人的好习惯。
总结本次《放屁》教案的设计旨在让幼儿了解放屁是人体正常的生理现象，培养幼儿的自我管理能力和礼仪意识。
教师应通过创设情境和实践体验等方式，让幼儿在接受身体的特殊与正常的同时养成良好的行为习惯和礼仪观念，使他们在成长过程中更加自信、自爱、自尊，同时也更加尊重和关爱他人。
大班健康教案及反思《屁从哪里来》
大班健康教案及反思《屁从哪里来》一、教案目标通过学习大班健康教案及讨论《屁从哪里来》，帮助孩子们了解屁的由来及相关的卫生知识，培养孩子们良好的卫生习惯和形成正确的卫生观念。
二、教学内容1. 屁从哪里来？•通过讨论和解释，帮助孩子们了解屁的产生原因和过程。
•引导孩子们认识到屁是身体消化食物产生的结果，是正常的身体反应。
2. 卫生习惯•通过讨论和示范，教育孩子们正确的卫生习惯。
•引导孩子们掌握正确的饮食习惯、定时定量进食等。
•培养孩子们养成勤洗手、使用纸巾、咳嗽遮住口鼻等良好的卫生习惯。
3. 卫生观念•通过讨论和故事分享，培养孩子们正确的卫生观念。
•引导孩子们认识到个人卫生的重要性，以及影响他人健康的意识。
•培养孩子们爱护自己、爱护他人的习惯。
三、教学过程1. 引入教师引入《屁从哪里来》这个话题，学生们感到好奇和好笑，为后续的学习打下基础。
2. 屁从哪里来？1.向学生们提出问题：“你们知道屁是怎么来的吗？”鼓励学生们踊跃发言。
2.通过简单的示意图和生动的语言，向学生们解释屁的起源和产生过程。
3.鼓励学生积极参与，提问有关屁的问题，并给予适当的奖励和肯定。
3. 卫生习惯1.向学生们展示正确的饮食习惯和用餐礼仪的示范，让学生们模仿操作。
2.引导学生们讨论并总结出正确的卫生习惯，如勤洗手、不将手放在嘴巴上等。
3.教师配合动作示范，引导学生们正确使用纸巾、咳嗽遮住口鼻等。
4. 卫生观念1.分享一个有关卫生问题的小故事，引起学生们的兴趣。
2.通过提问和讨论，引导学生们认识到个人卫生对身体健康的重要性，以及个人卫生对他人健康的影响。
3.鼓励学生们在日常生活中养成遵守卫生规则、保持卫生环境等良好的卫生习惯。
四、教学反思通过本次教学，学生们对屁的由来有了初步的了解，对于卫生习惯和卫生观念也有了进一步的认识。
但教学中仍有一些需要改进的地方。
首先，教学时间安排尚欠合理，应该适当缩短知识讲解的时间，增加学生们的互动讨论和实践练习的时间，提高学生们的参与度。
大班健康教案：屁从哪里来
大班健康教案：屁从哪里来背景介绍大班幼儿是学习知识的黄金时期，而健康教育则是幼儿园中最重要的教育内容之一。
针对大班幼儿的健康教育教案，通常需要围绕幼儿关注的热点话题展开，以引发幼儿的兴趣，并在讨论中传递健康知识。
本文所提供的健康教案将围绕一个经典问题展开：屁从哪里来。
通过趣味性的讨论，深入浅出地讲解人体消化系统的工作原理，帮助幼儿了解人体运作的奥秘。
教学目标•了解人体消化系统的基本构成及其工作原理。
•培养幼儿热爱生命，重视健康，养成健康的饮食习惯，并养成良好的卫生习惯。
•提高幼儿园的健康意识和自我保健能力。
•培养幼儿自我学习和合作学习能力。
教学内容活动一：自我体验教师为幼儿准备完整的人体模型，模型中应包含头部、上下消化道、肺部等。
•让幼儿在感官体验中自己寻找排气口。
•让幼儿模拟自己作为一个营养物，从嘴巴进入人体，在身体内部经过胃、肠等器官，变成粪便、屁等排出体外的“垃圾”。
活动二：细节解析通过对模型的详细模拟和对过程中的关键节点的解析，让幼儿了解身体内部是如何运作的。
•为幼儿模拟阳光下饮用水的喝法，引导幼儿深呼吸，并立即用口含一片巧克力，让幼儿感受融化的巧克力上升到上消化道，进入胃中。
•介绍胃的作用，利用模型让幼儿看到食物被机械化和化学化消化的过程。
•介绍肠的作用，通过模型展示水的吸收和营养的吸收的过程，并让幼儿了解排泄对健康的重要性。
活动三：解答疑问对于幼儿的疑问，教师应予以正常的解释，让幼儿逐渐了解人体消化系统的工作原理。
•为幼儿解答“屁是什么”、“屁为什么臭”等常见问题。
•让幼儿了解健康饮食和良好卫生习惯对排便和屁的影响，从而培养良好的生活习惯。
教学评估为了判断教学效果，教师应该制定适宜的教学评估方法。
本次教学评估主要侧重于对幼儿对消化知识的应用能力和对身体健康的认知水平进行评估。
•观察幼儿在游戏中的参与度和表现。
•回答针对性问题，听听他们能从活动中接收到关于消化系统的信息，包括食物在身体中的路线和如何保持健康。
幼儿园大班健康教案设计：屁从哪里来
幼儿园大班健康教案设计：屁从哪里来一、教学目标1.让幼儿了解屁的产生原因和过程，增强对身体健康的认识。
3.培养幼儿的观察力和想象力，提高表达和沟通能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解屁的产生原因和过程。
三、教学准备1.教具：PPT、图片、视频、道具等。
2.环境布置：营造轻松、愉快的学习氛围。
四、教学过程1.导入（1）教师出示一个气球，请幼儿观察并猜测气球里的气体是什么。
（2）教师邀请幼儿上台尝试吹气球，并提问：你们知道我们体内的气体是从哪里来的吗？2.主体部分（1）讲解屁的产生原因教师通过PPT和图片，向幼儿讲解屁的产生原因。
屁是人体内食物残渣在肠道内发酵产生的气体，主要包括氮、氢、甲烷等。
（2）讲解屁的产生过程教师通过视频，展示食物在人体内的消化过程，让幼儿了解食物在肠道内发酵产生屁的过程。
（3）讨论屁对身体的影响教师引导幼儿讨论屁对身体的影响，如：屁可以减轻肠道压力，但过多放屁可能影响人际关系等。
（4）分享观察和感受教师邀请幼儿分享自己放屁的经历，以及放屁时身体的感觉。
3.实践环节（1）制作屁的模型教师带领幼儿用气球、塑料瓶等材料制作屁的模型，让幼儿直观地感受屁的产生过程。
（2）体验放屁的感觉教师组织幼儿进行放屁体验活动，让幼儿了解放屁时身体的感觉，并学会正确处理放屁的尴尬情况。
（2）幼儿分享学习心得，表达自己对屁的认识。
五、作业与拓展1.请幼儿回家后，与家人分享今天学到的知识，增进亲子关系。
2.家长协助幼儿观察家人的饮食习惯，引导幼儿关注家庭成员的健康。
六、教学反思1.在讲解屁的产生过程时，要尽量简洁明了，避免过于复杂的解释。
2.在实践环节，要关注每个幼儿的参与情况，确保每个幼儿都能参与其中。
重难点补充：1.教学重点补充教师通过PPT展示消化系统的图解，并用简单的语言解释食物在肠道中是如何被分解的，以及在这个过程中如何产生气体。
对话示例：教师：“小朋友们，你们知道我们吃进去的食物是怎么变成便便的吗？”幼儿A：“是通过肚子里的机器吗？”教师：“对，我们的肚子就像一个神奇的工厂。
大班健康教案及反思《屁从哪里来》
一、教学目标：1. 让幼儿了解人体排泄废物的三种方式：呼吸系统、皮肤和泌尿系统，并知道屁是从哪里来的。
2. 培养幼儿正确的排泄习惯，注意保持个人卫生。
3. 引导幼儿通过观察、操作、探讨等方式获取科学知识，提高动手操作能力和探究能力。
二、教学重点：1. 让幼儿了解人体排泄废物的三种方式。
2. 培养幼儿正确的排泄习惯。
三、教学难点：1. 让幼儿理解呼吸系统、皮肤和泌尿系统排泄废物的方式。
2. 引导幼儿通过观察、操作、探讨等方式获取科学知识。
四、教学准备：1. 物质准备：人体排泄废物图片、视频、PPT等。
2. 经验准备：幼儿已有排泄经验。
五、教学过程：1. 导入：通过一个有趣的谜语引发幼儿对排泄废物的好奇心，吸引幼儿注意力。
2. 基本部分：（1）出示人体排泄废物图片，让幼儿观察并说出三种排泄废物。
（2）播放视频或PPT，让幼儿了解呼吸系统、皮肤和泌尿系统排泄废物的方式。
（3）教师讲解并提问，让幼儿回答屁是从哪里来的，引导幼儿关注消化系统。
（4）开展“排泄小游戏”，让幼儿通过实际操作，巩固对排泄废物的认识。
4. 课后反思：（1）教师对教学效果进行自我评估，看幼儿是否掌握了排泄废物的知识。
（3）根据幼儿的反馈，调整教学方法，提高教学效果。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，通过图片、视频等直观教具，让幼儿更好地了解排泄废物。
2. 运用游戏教学法，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握排泄废物的知识。
3. 采用问题驱动法，引导幼儿积极思考，提高探究能力。
4. 运用分组讨论法，培养幼儿的合作意识，提高他们的交流能力。
七、教学方法：1. 讲解法：教师通过讲解，传授排泄废物的相关知识。
2. 观察法：让幼儿观察人体排泄废物的图片、视频等，增强直观感受。
3. 操作法：开展“排泄小游戏”，让幼儿亲自动手操作，巩固所学知识。
4. 讨论法：分组讨论，让幼儿分享自己的观点，培养合作意识。
八、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，看他们是否积极回答问题、参与游戏等。
大班健康教案及反思《屁从哪里来》
大班健康教案及反思《屁从哪里来》引言大班幼儿养成健康的生活习惯意义重大。
因此，教育者在保证幼儿安全和健康的前提下，应引导幼儿养成良好的卫生习惯。
其中，让幼儿正确认识排便行为也是一个重要的方面。
本文将围绕大班幼儿的健康教育展开探讨，以《屁从哪里来》为例，对大班健康教育进行分析与反思，并提出相应的教育干预措施。
一、教案设计主题幼儿健康教育：《屁从哪里来》目标1.让幼儿了解屁是人体内的废气，需要随时把它排出体外。
2.让幼儿了解什么是私密部位，了解私密部位需要注意的卫生。
3.引导幼儿养成正确的排便的习惯和标准。
内容与方法1.通过幼儿日常生活和游戏呈现，介绍屁是人体内的废气，解释为什么要放屁。
2.图片和实物展示私密部位，教育幼儿如何保护自己的身体和清洗私密部位。
3.制作教材、游戏等，让幼儿了解正常的排便规律（例如：每天排便2次至3次，每次排便应该持续5-10分钟）、正确的排便姿势（例如：蹲姿）、饮食和排便的关系、如何快速排便等。
4.通过幼儿自主模仿体验，并与教育者互动、讨论、解答等方式，激发幼儿积极性，增强内生动力。
5.文化厚植融合，例如读绘本《放屁》或歌唱儿歌《拉屎歌》，使幼儿在有趣的氛围中学习。
教育干预1.积极观察幼儿排便情况，帮助幼儿找出排便困难的原因并尝试协助幼儿。
2.鼓励幼儿勇敢说出自己的需求，不要憋屁憋尿，避免造成身体损害.3.提供清洁、整洁、安全的环境能够让幼儿安心使用卫生间，养成良好的卫生习惯，洗手、清洗自己、清洗卫生间等。
4.督促幼儿定期上厕所，保持身体健康，防止习惯性便秘或抑制排便。
二、教案实施反思教育者角度在本次的课程中，我在展示私密部位教育方面采用了幼儿观察自己的私密部位的方式，该方式虽然学习效果理论上更加直观，但在实际操作过程中可能会面临到需要和幼儿沟通的难题。
特别是对于由于害羞或保守而不愿意参与的幼儿。
这个问题对我来说还需要好好思考和处理。
另外，对于如何引导幼儿正确使用卫生间，我感觉还需要补充更多的细致的指导方法和技巧。
幼儿园大班健康教案：屁从哪里来
幼儿园大班健康教案：屁从哪里来教学目标：1. 让孩子们了解人体消化系统的基本构成和功能，特别是关于屁的产生过程。
2. 培养孩子们对人体健康的好奇心和探索精神，提升他们的科学素养。
3. 教育孩子们尊重他人，不嘲笑放屁等自然生理现象。
教学内容：1. 人体消化系统的介绍2. 屁的产生过程和原因3. 健康饮食与放屁的关系教学准备：1. 人体消化系统的模型或图片2. 关于人体消化系统和屁产生的科普动画或故事书3. 健康饮食的食物模型或图片教学过程：1. 引入主题：通过提问“大家知道屁是从哪里来的吗？”引发孩子们的兴趣和好奇心。
2. 讲解人体消化系统：使用模型或图片，简单明了地介绍人体消化系统的构成和功能。
3. 解释屁的产生：讲解食物在消化过程中，未被吸收的部分进入大肠，被肠道菌群分解，产生气体，这些气体会通过肛门排出体外，就是我们所说的“屁”。
4. 讨论健康饮食与放屁的关系：引导孩子们理解，吃过多含有不易消化的食物（如豆类、洋葱、西兰花等）可能会导致放屁增多，而均衡饮食可以减少这种情况。
5. 尊重他人：教育孩子们，放屁是人的正常生理现象，不应该嘲笑或取笑别人。
教学延伸：让孩子们回家后与家长一起观察自己的饮食习惯和放屁情况，记录并分享到班级群里，以此加深对健康饮食和人体消化系统的理解。
教学总结：回顾本节课的学习内容，强调人体消化系统的重要性，以及健康饮食对于减少放屁的影响。
再次提醒孩子们要尊重他人，不嘲笑别人的生理现象。
教学评估：1. 观察孩子们在课堂上的参与度和理解程度，可以通过提问和小组讨论的方式进行评估。
2. 通过孩子们的家庭实践作业，了解他们对健康饮食和人体消化系统的理解程度。
3. 在后续的课堂中，观察孩子们是否能正确对待放屁等生理现象，以此评估他们的道德情感教育效果。
大班上学期健康教案《屁屁哪里来》
大班上学期健康教案《屁屁哪里来》教案背景儿童发育过程中，性教育与健康教育同样重要。
虽然对于幼儿阶段的孩子来说，性教育的内容是不可透露的，但是对于幼儿园的孩子来说，应该注意他们身体的知识培养。
《屁屁哪里来》教案将通过适当的方式，向幼儿园孩子介绍有关人体的相关知识。
教学目标1.能够说出人体的一些部位名称，例如：头、脖子、手、脚等，以及屁股这一部位的名称。
2.培养幼儿认识身体的正解，让他们受到正确的健康教育，增强自我保护意识。
教学准备1.一份《屁屁哪里来》的故事。
2.做PPT或者手写的图片及课件。
3.学生座位布置。
4.操作班级CD机。
教学步骤第一步：自然铺垫在幼儿园的教室里说的第一件事可能与孩子们的相关学科内容无关，某些幼儿园的教学方式是“指导游戏和表演”，这使得孩子们更喜欢来幼儿园一点。
老师先带着孩子们去跑步，然后开始逐渐引导孩子们进入今天的主题。
第二步：《屁屁哪里来》故事阅读在今天的课程中，老师将与孩子们分享一本名为《屁屁哪里来》的书。
老师在读故事时应该专注地念句子。
在讲述屁股的部位时，请引导孩子们以不同的角度，如姿势、发音重点和读故事的语气，了解一个人身体各部位的名称，及其功能。
这里我将故事中的片段摘出来：在男孩问“我是怎么出生的？”时，父亲回答“假如你细心观察自己的身体，就会发现小鸟告诉你。
”父亲强调“观察自己的身体”，这也是今天课程的主题。
第三步：互动回答提问利用幼儿园孩子对身体的好奇心，老师可以提出一两个问题，引起孩子们的兴趣。
问题可以问：“什么是头部？什么是肚子？什么是手和脚？什么是屁股？”等等。
第四步：填写身体模板为了培养幼儿对身体的理解，教师提供模板让孩子们填写身体的部位及其名称，并配上相应的头像。
在家长的帮助下，让孩子们强化对身体各部分的认识。
第五步：收尾，评价在今天的课程结束时，老师要恰当地提出回忆环节，询问幼儿对今天的课的回忆。
鼓励幼儿反复想象相关课程的内容，加强了解及记忆。
总结在幼儿阶段，以正确的方式引导孩子们提升对人体的认识，不仅能增强其自我保护意识，还可以提升孩子们的综合思维能力。
大班健康教案及反思《屁从哪里来》
一、教学目标：1. 让幼儿了解人体排泄废物的基本过程，知道屁是从哪里来的。
3. 通过观察、讨论等方式，培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
二、教学重点：1. 了解人体排泄废物的基本过程。
三、教学难点：1. 帮助幼儿理解屁的产生过程。
2. 培养幼儿的健康意识。
四、教学准备：1. 准备相关的图片、视频等教学资源。
2. 准备纸张、画笔等绘画工具。
3. 准备讨论题和活动材料。
五、教学过程：1. 导入：通过一个有趣的谜语引发幼儿对屁的好奇心，吸引他们的注意力。
2. 基本概念：通过图片、视频等资源，向幼儿讲解人体排泄废物的基本过程，让他们了解屁是从哪里来的。
3. 观察与讨论：让幼儿观察一些相关的图片或视频，引导他们观察和描述屁的特征和产生原因。
4. 绘画活动：让幼儿用画笔和纸张绘制他们理解的屁的产生过程。
5. 小组讨论：将幼儿分成小组，让他们就讨论题进行讨论，分享他们的观察和理解。
7. 活动延伸：让幼儿通过家庭作业或实践活动，进一步巩固他们学到的知识。
8. 教学反思：对本次教学活动进行反思，思考如何改进教学方法，提高教学效果。
六、教学方法：1. 直观演示法：通过图片、视频等直观资源，帮助幼儿形象地理解屁的产生过程。
2. 讨论法：鼓励幼儿积极参与讨论，培养他们的表达力和合作精神。
3. 绘画活动：通过绘画方式，让幼儿表达自己对屁的理解。
七、教学内容：1. 人体排泄废物的基本过程。
2. 屁的产生原因和特征。
八、教学步骤：1. 导入：通过一个有趣的谜语引发幼儿对屁的好奇心，吸引他们的注意力。
2. 基本概念：讲解人体排泄废物的基本过程，让幼儿了解屁是从哪里来的。
3. 观察与讨论：观察相关图片或视频，引导幼儿描述屁的特征和产生原因。
4. 绘画活动：让幼儿绘制屁的产生过程。
5. 小组讨论：分享讨论题的答案，培养幼儿的表达力和合作精神。
7. 活动延伸：布置家庭作业或实践活动，巩固所学知识。
九、教学评价：1. 观察幼儿在讨论、绘画等环节的参与程度，了解他们对教学内容的理解程度。
幼儿园大班教案《屁从哪里来》含反思
幼儿园大班教案《屁从哪里来》含反思一、教学目标：1.察看同学日常生活中的言语行为，引导其发觉不礼貌的言行，提高其自我管束本领；2.让同学认得“屁从哪里来”，了解人类排泄物的生理过程；3.引导同学酷爱生命，懂得珍惜健康，养成良好的卫生习惯。
二、教学内容：1.保持乾净，养成良好的个人卫生习惯。
2.了解身体内部的生理过程，学习身体正常的排泄和排毒方式。
3.认得在公共场合，要注意本身的言行举止，让大家感到舒适和敬重。
4.透过具象化方式，通过游戏、歌曲等方式，让同学有一个美妙、活泼的学习阅历。
三、教学重点：1.让同学了解排泄物是一种生理现象，是健康的象征；2.让同学认得到气味是可以被掌控的，要注意本身的行为；3.提高同学管束本身的本领，明确礼貌行为的紧要性。
四、教学方法：1.口头教学联系实际，让同学参加到每一个实践活动中；2.游戏和大班讨论，让同学自由地讨论和提问；3.以故事和情景模拟的方法，帮忙同学更好的了解和认得身体的生理过程。
五、教学过程：1.老师用班级房间为例，介绍什么是乾净，什么是不乾净；2.让同学想象一下没有卫生纸、洗手液等场景下，应当怎么做，如何保持身体卫生；3.介绍人类的排泄和排毒方式，如大小便、呼吸、出汗等；4.艾维·霍夫曼的《屁从哪里来》绘本，为孩子们叙述屁的来历，解释人体的排泄现象；5.同学们分组创作有关生化反应与排泄过程的流程图；6.使用一些手工制作活动，如制作肠子和呼吸器官的模型，让同学亲自制作，“上手实践”；7.让同学在排队、回答问题、上厕所等方面体现出礼貌的行为。
六、教学评价：1.通过同学参加的方式进行教学评价，例如再现生理过程、个人卫生习惯检查、卫生场所检查等；2.设计一些讨论或写作任务，让同学了解和认得本身的身体、排泄和排毒方式，而这也让他们在学习过程中不断与班级合作，从而更好地完成任务。
七、反思：通过这次教学，我得出的结论是，幼儿园大班同学是善良而敏感的，他们本身也感到不舒适和灰心，当他们引起别人的不满和畏惧时。
幼儿园大班上学期健康教案《屁屁哪里来》含反思
幼儿园大班上学期健康教案《屁屁哪里来》含反思一、教学目标：1.认得屁屁是人类身体中的一部分，理解它的作用。
2.培育儿童的日常卫生习惯，提高自我保护意识。
3.让儿童了解朝正确的方向排放屁屁的相关学问，并树立正确的道德观念。
二、教学内容：1.屁屁的作用。
通过绘图、配图的方式，让幼儿理解屁屁的作用。
2.屁屁可爱又紧要。
通过样板演示和活动的形式，引导幼儿感受到屁屁的可爱和紧要性。
3.朝正确的方向排放屁屁。
通过纸牌游戏和群体讨论的方式，帮忙幼儿把握朝正确的方向排放屁屁的方法。
4.树立正确的道德观念。
通过互动小游戏，帮忙幼儿理解什么是文明礼仪，明白应当遵守文明礼仪。
三、重难点分析：1.重点：让幼儿认得到屁屁是人类身体的一部分，了解它的作用。
2.难点：引导幼儿渐渐养成良好的卫生习惯，明白文明礼仪的紧要性。
四、教学方法：1.外教操，唤起幼儿的注意力。
2.实物演示引导幼儿理解屁屁的作用。
3.绘图、配图让幼儿更直观地了解屁屁。
4.样板演示让幼儿感受到屁屁的可爱和紧要。
5.小游戏和活动加强对学问的巩固和吸取。
五、教学步骤：1.唤起幼儿的注意力，在外教操中引导幼儿说出本身的名字。
2.口头介绍今日的主题：《屁屁哪里来》，以引发幼儿的古怪心。
3.实物演示：老师用布做的解剖图示范人体的骨骼构成、内脏分布，以及屁屁的作用。
同时，老师介绍屁屁在人体内的位置和作用。
4.绘图、配图：老师请幼儿画出人体的形象图，然后在图中勾画出屁屁的位置，并配上相应的图片让幼儿理解屁屁的作用。
5.样板演示和活动：老师拿出到了放屁的时候，从各个方向示范朝正确的方向站立并放屁，并带领幼儿仿照。
6.纸牌游戏：老师发给幼儿手写纸牌，纸牌上画有四个方向箭头，老师引导幼儿依据图片朝正确的方向放屁。
7.叙述文明礼仪：老师绘制了一个简单的图，引导幼儿了解文明礼仪的内容。
老师带领幼儿进行互动小游戏，让幼儿理解遵守文明礼仪的意义。
六、反思：1.教学内容设计：教学内容的设计是否能够引发幼儿的喜好，加深幼儿对学问的理解和接受，这是一个需要我思考的问题。
幼儿园大班健康教案：屁从哪里来
幼儿园大班健康教案：屁从哪里来教案主题：屁从哪里来？教学目标：1. 让幼儿了解屁是身体内部产生的自然现象。
2. 培养幼儿正确的卫生习惯，如进食时咀嚼充分、规律大小便等。
3. 培养幼儿正确对待屁的态度，鼓励幼儿在适当的场合释放屁并保持礼貌。
教学准备：1. 实物：人体模型，食物模型，香蕉等。
2. 图片或视频资料：相关图片或视频，如消化系统结构，食物被消化过程等。
教学步骤：引入活动：1. 教师向幼儿展示人体模型，引起幼儿的兴趣。
2. 跟幼儿交流，询问屁从哪里来？引导幼儿回答“屁是从肚子里出来的”。
探究活动：1. 教师给幼儿讲解屁的产生过程：食物在我们嘴巴里经过咀嚼后进入肚子里，然后通过消化系统，食物的有用部分被身体吸收，不需要部分通过肠道排除体外，就形成了屁。
2. 通过图片或视频资料，向幼儿展示消化系统结构，食物被消化过程。
3. 教师通过提问的方式帮助幼儿理解屁的产生过程，如“你们平时吃的食物是怎么变成屁的？”，“为什么我们要把屁放出来？”等。
实践活动：1. 教师给每个幼儿发放香蕉或其他食物模型，引导幼儿用模型进行咀嚼动作，模拟食物进入肚子。
2. 教师以游戏形式引导幼儿模拟消化系统的运作。
幼儿分别扮演食物、口腔、胃、肠道等角色，体验食物在身体中被消化的过程。
3. 引导幼儿用适当的语言描述食物在肚子里的变化，如“香蕉在嘴里变成汁液，进入胃里变成浆糊”等。
4. 教师与幼儿交流，提问“吃饭时为什么要咀嚼充分？”，“怎么样才能保持身体的健康？”等，引导幼儿正确的进食习惯。
总结活动：1. 教师向幼儿总结屁产生的过程和重要性，强调保持身体健康的重要性。
2. 鼓励幼儿在适当的场合释放屁，并讲解礼貌方式，如在人群不多的地方悄悄放屁，或者去卫生间等。
3. 教师与幼儿一起制定课堂“屁游戏规则”，以鼓励幼儿在学习和生活中保持卫生习惯。
教学反思：通过本次健康教案的设计和实施，幼儿能够了解屁是身体内部产生的自然现象，学会正确的卫生习惯，以及正确对待屁的态度。
大班健康教案《屁从哪里来》
大班健康教案《屁从哪里来》1. 教学目标•了解人体消化过程中产生屁的原因和过程。
•培养大班幼儿正确的排便姿势和习惯。
•增强幼儿对身体健康的认识和重视。
2. 教学准备•展示图片：人体消化道结构图。
•展示工具：人体模型、肠道模型、排便模型、厕所模型、肠道剖析动画。
•教学材料：绘本《放屁的蘑菇》、屁的成分介绍图表。
3. 教学内容3.1 展示图片：人体消化道结构图教师向幼儿展示人体消化道结构图，让幼儿通过图像了解人体消化道的构成和吸收过程。
3.2 展示工具：人体模型、肠道模型、排便模型、厕所模型、肠道剖析动画教师向幼儿展示人体模型、肠道模型、排便模型、厕所模型和肠道剖析动画，让幼儿通过多种形式了解肠道的构成和功能、生理反应和排便的过程。
3.3 绘本《放屁的蘑菇》教师向幼儿朗读绘本《放屁的蘑菇》，在生动有趣的故事情节中引导幼儿认识屁的组成和形成原因。
3.4 屁的成分介绍图表教师向幼儿展示屁的成分介绍图表，让幼儿通过图表了解屁由哪些成分组成。
4. 教学方法4.1 演示法教师通过展示图片、模型、动画等多种形式，生动形象地讲解肠道的构成和排便的过程，让幼儿深刻理解屁的形成和原因。
4.2 朗读法教师采用朗读法，朗读绘本《放屁的蘑菇》，让幼儿在故事情节中体验到人体排气现象屁的形成过程。
4.3 激发兴趣法教师采用激发兴趣法，让幼儿参与到肠道模型、排便模型等操作中，让幼儿亲身体验肠道的构成和排便的过程，进一步认识屁的形成和原因。
5. 教学过程5.1 导入教师大声问道：“小朋友，你们每个人都放过屁吗？屁从哪里来呢？”通过这一问题，引导幼儿认识到本次教学的主题是屁的形成和原因。
5.2 多种形式介绍肠道的构成和排便的过程教师采用多种形式介绍肠道的构成和排便的过程，包括展示图片、展示模型、播放动画等。
通过这些活动，幼儿可以更好地了解肠道的构成和功能、生理反应和排便的过程。
5.3 朗读绘本《放屁的蘑菇》教师向幼儿朗读绘本《放屁的蘑菇》，讲述了一个有趣的故事，故事中的主人公——蘑菇，想要控制自己的屁，但是他发现这是没有办法做到的。
幼儿园大班健康教案《屁屁哪里来》
幼儿园大班健康教案《屁屁哪里来》一、教学目标：1.掌握“屁屁”的含义及相关器官。
2.培养幼儿爱护自己的身体的意识和习惯。
3.培养幼儿自卫意识和自我保护意识。
二、教学内容：1.屁屁的含义及相关器官。
2.如何正确保护和清洁屁屁。
3.屁屁的健康和保健知识。
三、教学重点：1.了解“屁屁”的含义及相关器官。
2.培养幼儿自卫意识和自我保护意识。
四、教学难点：1.培养幼儿自我保护意识。
2.介绍屁屁保健知识。
五、教学准备：1.展示海报、图片等相关资料。
2.洗手液、湿纸巾、竹签等清洁工具。
六、教学过程：1. 热身环节通过幼儿喜欢的游戏、歌谣等方式引导幼儿关注身体健康。
2. 导入介绍今天的主题：“屁屁哪里来？”3. 学习内容3.1 屁屁的含义及相关器官展示图片和海报，用简单易懂的语言介绍屁屁的含义及相关器官，如肛门、直肠等，让幼儿初步了解屁屁。
3.2 如何正确保护和清洁屁屁讲解如何正确保护和清洁屁屁。
引导幼儿每次大便后及时用湿纸巾、竹签等清洁工具清洁屁屁，同时提醒幼儿不要揉搓，将正确清洁方法转化为幼儿的日常生活习惯。
3.3 屁屁的健康和保健知识向幼儿介绍屁屁的健康和保健知识，比如不宜长时间坐着，因为这会使肛门处的血液循环不畅，容易引起肛门疾病等等。
4. 操作实践向幼儿演示如何正确清洁屁屁。
教师先用竹签沾上洗手液，然后顺着肛门的方向轻轻擦拭。
若污物没有清除干净，可再用洗手液浸湿纸巾擦拭。
5. 结束通过问答或互动游戏等方式检查幼儿是否掌握了今天的主题，鼓励幼儿养成正确的健康习惯。
七、家园联系引导家长与孩子一起复习和分享今天学习的内容，提醒家长关注和引导孩子正确保护和清洁屁屁。
八、教学反思通过这次教学，幼儿们对屁屁的含义、相关器官以及正确清洁方法有了初步的了解，营造了健康、科学的身体认知环境。
但在教学过程中，部分幼儿的表现比较活跃，需要加强课堂管理。
另外，在下一次教学中可以适当增加交互环节，提高幼儿学习的主动性和趣味性。
大班健康教案《屁屁哪里来》
大班健康教案《屁屁哪里来》教学目标1.了解人体内产生屁屁的原因及正常排放的方式；2.认识保持良好卫生习惯对身体健康的重要性；3.学会用文明礼貌的方式表达自己的需求。
教学内容1.屁屁是怎么来的？2.屁屁该怎么排出？3.如何保持良好卫生习惯？4.文明礼貌地表达自己的需求。
教学准备1.PPT或其他呈现方式；2.绘本或图片；3.教具：毛球模型、模拟屁气垫、拼图、清洁纸巾等。
教学过程导入环节1.教师出示绘本或图片，引导大班幼儿讨论人体内产生屁屁的原因及正常排放的方式。
（5分钟）提示：可以借助幼儿们喜欢的卡通形象，如《熊出没》中的酷喵，以提高幼儿的兴趣参与讨论。
2.显示毛球模型，让幼儿触摸摸摸毛球，想象一下如果全身内没有排放，会是什么样子。
（5分钟）提示：可以借助动画片《喜羊羊与灰太狼》，让幼儿感受到身体内气体无法排出时的不适。
认知环节1.阅读绘本《哎呀，屁屁！》。
（10分钟）提示：可以选择有趣的绘本，如 Thomas Grundner 和 Winter Morgan 合作的《For Girls Only: Everything You Wanted to Know About Your Body》。
2.通过清晰的动画图示，向幼儿展示身体内消化物质的生产及排泄流程。
（15分钟）提示：可以采用 PPT 展播，或用幸福三多教育机器人进行展示，让幼儿们更加直观地理解生理过程。
实践环节1.教师拿出模拟屁气垫，放在桌子上，引导幼儿想象在上面坐着时听到的声音，或者自己放屁怎样的感觉。
（5分钟）提示：可以用腐烂的水果或蔬菜榨汁来制作模拟气垫。
注意观察幼儿是否会做出不雅的言行举止，及时进行纠正。
2.拼图游戏：展示完整的图像，带领幼儿一起将屁屁的三个模块拼起来，让幼儿更好地理解社区生活中的卫生要求。
（10分钟）3.教师发放清洁纸巾，讲解使用方法，引导幼儿掌握清洁屁屁的正确方法。
（5分钟）应用环节1.阅读故事《小熊寻找“屁”的家》。
幼儿园大班上学期健康教案《屁屁哪里来》含反思
幼儿园大班上学期健康教案《屁屁哪里来》含反思《大班上学期健康教案《屁屁哪里来》含反思》这是优秀的大班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、知道放屁是人和动物的一种自然的生理现象。
2、通过阅读画面，了解放屁的原因，知道屁产生的气体同吃进体内的食物有关。
3、知道放屁不必害羞，也不要嘲笑放屁的人。
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
5、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：幼儿用书人手一册活动过程：1、通过教师的语言，引导主题，并引起幼儿的兴趣。
----教师：小朋友，你放过屁吗？你听过放屁吗？你放的屁是怎样的？----教师：你知道屁是从哪里来的吗？人为什么会放屁吗？----教师：让幼儿学一学放屁的声音。
2、教师引导幼儿阅读故事《屁从哪里来》，理解故事内容，初步了解屁是怎样产生。
----教师：建议教师这样提问：①我们在吃东西时，将空气吃进肚子里，肚子里的空气从嘴巴里出来是什么？从肛门里出来又是什么？②吃过鱼、肉放出来的屁是什么味的？----教师进行小结。
3、组织幼儿讨论：放屁好不好？了解放屁和身体健康的关系。
----让幼儿大胆地讲一讲自己的看法，还可以提问：①病人开刀后，放屁好不好？②黄鼠狼放屁有什么用？③如果有屁憋住不放，好吗？会怎么样？----教师小结。
4、讨论：如果自己想放屁，或听见别人放屁，应该怎样做？教育幼儿放屁不必害羞，小朋友不要憋，不有嘲笑别人。
这些问题太敏感了，一提出来教室里就炸开了锅，热闹非凡。
对于这部分知识，有些孩子还是很认真的在听，但教师里的讨论声始终没断过。
于是，我直接让孩子开始讨论，让他们讨论的差不多了，我再进行第三部分的讲解。
活动反思：对于这样敏感的课，要想安静的上完是不可能的。
不过让孩子偶尔有这样的一番激烈的讨论也不错，看着孩子们开心的讲着，笑着，我的心情也好极了。
小百科：屁也叫矢气，多数动物、人类从肛门排放的废气。
由于屁的成分与正常空气的成分比例严重不同，而有嗅觉的动物、人类的鼻子对这些异常气体能够感知。
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大班上学期健康教案《屁屁来》Health lesson plan for large class last semester
大班上学期健康教案《屁屁来》
前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
活动目标：
1、知道放屁是人和动物的一种自然的生理现象。
2、通过阅读画面，了解放屁的原因，知道屁产生的气体同吃进体内的食物有关。
3、知道放屁不必害羞，也不要嘲笑放屁的人。
活动准备：幼儿用书人手一册
活动过程：
1、通过教师的语言，引导主题，并引起幼儿的兴趣。
----教师：小朋友，你放过屁吗?你听过放屁吗?你放的
屁是怎样的?
----教师：你知道屁是从哪里来的吗?人为什么会放屁吗?
----教师：让幼儿学一学放屁的声音。
2、教师引导幼儿阅读故事《屁从哪里来》，理解故事内容，初步了解屁是怎样产生。
----教师：建议教师这样提问：
①我们在吃东西时，将空气吃进肚子里，肚子里的空气从嘴巴里出来是什么?从肛门里出来又是什么?
②吃过鱼、肉放出来的屁是什么味的?
----教师进行小结。
3、组织幼儿讨论：放屁好不好?了解放屁和身体健康的关系。
----让幼儿大胆地讲一讲自己的看法，还可以提问：
①病人开刀后，放屁好不好?
②黄鼠狼放屁有什么用?
③如果有屁憋住不放，好吗?会怎么样?
----教师小结。
4、讨论：如果自己想放屁，或听见别人放屁，应该怎样做?教育幼儿放屁不必害羞，小朋友不要憋，不有嘲笑别人。
这些问题太敏感了，一提出来教室里就炸开了锅，热闹非凡。
对于这部分知识，有些孩子还是很认真的在听，但教师里的讨论声始终没断过。
于是，我直接让孩子开始讨论，让他们讨论的差不多了，我再进行第三部分的讲解。
活动反思：
对于这样敏感的课，要想安静的上完是不可能的。
不过让孩子偶尔有这样的一番激烈的讨论也不错，看着孩子们开心的讲着，笑着，我的心情也好极了。
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