幼儿园大班语言教案《什么虫》有反思
幼儿园大班科学优秀教案《西瓜虫》含反思
幼儿园大班科学优秀教案《西瓜虫》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣的昆虫》，详细内容为认识西瓜虫的外形特征、生活习性以及了解其生长发育过程。
二、教学目标1. 了解西瓜虫的外形特征、生活习性及生长发育过程，培养幼儿对自然生物的兴趣。
2. 通过观察、实践，培养幼儿的观察能力、动手能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿关爱小动物，保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点重点：西瓜虫的外形特征、生活习性以及生长发育过程。
难点：让幼儿通过观察和实践，理解并掌握西瓜虫的生长发育过程。
四、教具与学具准备1. 教具：西瓜虫实物、图片、生长发育过程图解、观察盒等。
2. 学具：放大镜、记录本、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带幼儿到户外寻找西瓜虫，让幼儿观察西瓜虫的生活环境。
（2）教师提出问题，引导幼儿思考：你们发现西瓜虫在哪里？它们长什么样子？2. 讲解西瓜虫的外形特征、生活习性（10分钟）（1）教师展示西瓜虫实物，让幼儿观察并描述西瓜虫的外形特征。
（2）教师结合图片和生长发育过程图解，讲解西瓜虫的生活习性和生长发育过程。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师提出问题：西瓜虫为什么会背着一个“小房子”？（2）教师引导幼儿观察西瓜虫的“小房子”，讲解其作用。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发观察盒和放大镜，让幼儿观察西瓜虫的细节部分。
（2）幼儿记录观察结果，并与同伴分享。
5. 小组讨论（10分钟）（1）教师组织幼儿进行小组讨论：我们该如何保护西瓜虫？六、板书设计1. 西瓜虫的外形特征2. 西瓜虫的生活习性3. 西瓜虫的生长发育过程4. 保护西瓜虫的方法七、作业设计1. 作业题目：观察并记录西瓜虫的生长发育过程。
答案：略。
2. 作业题目：与家长一起探讨，如何在生活中保护小动物。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、讲解、讨论等方式，让幼儿了解了西瓜虫的外形特征、生活习性以及生长发育过程。
幼儿园大班语言优秀教案《昆虫》及教学反思(1)
幼儿园大班语言优秀教案《昆虫》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《大自然的朋友》中的第三节《昆虫》。
教学内容主要包括昆虫的定义、特征、分类以及昆虫与人类的关系。
详细内容包括：昆虫的基本结构、生活习性、常见的昆虫种类等。
二、教学目标1. 了解昆虫的定义和基本特征，能够识别常见的昆虫种类。
2. 培养幼儿对大自然的热爱，激发探索昆虫世界的兴趣。
3. 培养幼儿的语言表达能力，提高观察力和想象力。
三、教学难点与重点难点：昆虫的分类及特征。
重点：昆虫的基本结构、生活习性、常见的昆虫种类。
四、教具与学具准备1. 教具：昆虫标本、图片、PPT、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿观察校园里的昆虫，引导幼儿关注昆虫的外形、生活习性等。
（2）邀请幼儿分享观察到的昆虫，鼓励他们用语言描述昆虫的特征。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解昆虫的定义、基本特征，如：昆虫的身体结构、生活习性等。
（2）展示昆虫图片，引导幼儿识别常见的昆虫种类。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放画纸、彩笔，让幼儿画出自己喜欢的昆虫。
（2）邀请幼儿上台展示自己的作品，并用语言描述昆虫的特征。
4. 小组讨论（10分钟）（1）将幼儿分成小组，讨论昆虫的分类及特征。
（1）回顾本节课所学内容，巩固昆虫的定义、特征、分类等。
（2）引导幼儿认识到昆虫与人类的关系，培养环保意识。
六、板书设计1. 板书《昆虫》2. 内容：（1）昆虫的定义、基本特征（2）昆虫的分类（3）常见的昆虫种类七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助幼儿在户外寻找昆虫，观察并记录昆虫的特征。
（2）以《我喜欢的昆虫》为主题，画一幅画，并用语言描述。
2. 答案：（1）观察记录表（2）画作及描述八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，使幼儿对昆虫有了更深入的了解。
幼儿园大班教案《七星瓢虫》含反思通用
幼儿园大班教案《七星瓢虫》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术活动教材，章节为《有趣的昆虫》。
详细内容为：认识七星瓢虫，学习用彩泥制作七星瓢虫，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 了解七星瓢虫的外形特征和生活习性，培养幼儿对自然界的兴趣。
2. 学习运用彩泥进行手工制作，提高幼儿的动手操作能力和想象力。
3. 培养幼儿的观察力、注意力，提高幼儿的审美能力。
三、教学难点与重点难点：制作七星瓢虫的细节部分，如瓢虫身上的斑点、翅膀等。
重点：认识七星瓢虫的外形特征，学会用彩泥进行制作。
四、教具与学具准备教具：七星瓢虫图片、PPT、彩泥、示范作品。
学具：彩泥、工具刀、牙签、颜料。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示七星瓢虫图片，引导幼儿观察并说出其外形特征，激发幼儿兴趣。
2. 讲解（10分钟）（1）介绍七星瓢虫的外形特征和生活习性。
（2）示范制作七星瓢虫的过程，强调制作要点。
3. 操作（15分钟）（1）幼儿自主动手制作，教师巡回指导。
（2）针对幼儿在制作过程中遇到的问题，给予及时指导和帮助。
4. 展示与评价（5分钟）（1）幼儿展示自己的作品，分享制作心得。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，强调优点，指出不足。
回顾本节课所学内容，巩固幼儿对七星瓢虫的认识。
六、板书设计1. 板书《有趣的七星瓢虫》2. 内容：（1）七星瓢虫的外形特征（2）制作方法及步骤七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的七星瓢虫。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对七星瓢虫的制作表现出较高的兴趣，但在细节部分还需加强指导。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察其他昆虫，了解它们的外形特征和生活习性。
（2）鼓励幼儿尝试用其他材料进行手工制作，如剪纸、折纸等。
重点和难点解析：1. 制作七星瓢虫的细节部分，如瓢虫身上的斑点、翅膀等。
2. 幼儿在制作过程中遇到的问题，给予及时指导和帮助。
3. 课后反思及拓展延伸中提到的观察其他昆虫和尝试用其他材料进行手工制作。
大班语言教案《昆虫》及教学反思
大班语言教案《昆虫》及教学反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《奇妙的自然界》中的《昆虫》一节。
详细内容包括：昆虫的定义、特征、生活习性以及常见的昆虫种类。
通过本节课的学习，让幼儿了解昆虫的世界，培养他们对自然科学的兴趣。
二、教学目标1. 了解昆虫的定义和基本特征，掌握常见昆虫的名称。
2. 通过观察和讨论，培养幼儿的观察能力、表达能力和合作精神。
3. 增强幼儿对自然科学的热爱，提高他们的环保意识。
三、教学难点与重点难点：昆虫的特征及其分类。
重点：掌握昆虫的基本概念，认识常见昆虫。
四、教具与学具准备教具：昆虫标本、图片、PPT、视频等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示昆虫标本、图片，引发幼儿兴趣，让他们猜测这些是什么，进而引出昆虫的概念。
2. 讲解：详细讲解昆虫的定义、特征、生活习性，让幼儿对昆虫有更深入的了解。
3. 实践情景引入：组织幼儿观察校园里的昆虫，分组讨论，记录观察结果。
4. 例题讲解：讲解如何区分昆虫和其他节肢动物，以蝴蝶、蚂蚁、蜻蜓为例，进行详细讲解。
5. 随堂练习：让幼儿用画笔和彩纸制作自己喜欢的昆虫，增强他们对昆虫的认识。
六、板书设计1. 板书《昆虫》2. 内容：（1）昆虫的定义（2）昆虫的特征（3）常见昆虫：蝴蝶、蚂蚁、蜻蜓、蜜蜂、蚊子等。
七、作业设计1. 作业题目：观察身边的昆虫，记录它们的外形特征和生活习性，与家长一起分享。
2. 答案：见课后反思及拓展延伸部分。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过观察、讨论、实践等多种方式，让幼儿对昆虫有了更深入的了解。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：组织一次户外昆虫观察活动，让幼儿在自然环境中观察昆虫，提高他们的观察力和环保意识。
作业答案：昆虫观察记录昆虫名称：蝴蝶外形特征：翅膀上有美丽的花纹，身体细长，有触角。
生活习性：喜欢在花丛中飞舞，吸食花蜜。
大班语言教案《昆虫》含反思
大班语言教案《昆虫》含反思一、教学目标1.知识目标•能够认识各类昆虫，并掌握一些昆虫的生活习性；•能够表达自己对昆虫的观察和感受。
2.能力目标•能够观察昆虫，并记录自己的观察结果；•能够用简单的语言描述昆虫的外形和生活方式。
3.情感目标•培养学生对生态环境的保护意识；•培养学生的观察能力和探索精神。
二、教学重难点1.重点•能够认识各类昆虫，并掌握一些昆虫的生活习性；•能够观察昆虫，并记录自己的观察结果；•培养学生的观察能力和探索精神。
2.难点•能够用简单的语言描述昆虫的外形和生活方式。
三、教学内容1.知识讲解•什么是昆虫；•昆虫的分类；•昆虫的生活习性。
2.教学活动（1）课前准备教师准备昆虫的图片、标本或者实物样本，以及简单的昆虫介绍。
（2）观察昆虫教师带领学生观察昆虫，让学生提出对昆虫外形和生活方式的问题，进行讨论。
（3）记录观察结果学生在观察时要用笔和纸记录观察结果，包括所观察的昆虫的名称、外形、生活环境等。
（4）讲解知识点教师根据学生的观察结果，讲解昆虫的分类、生活习性及生态环境等方面的知识。
（5）总结讨论学生和教师一起总结本节课学习到的知识和体会，并对昆虫的生活环境及保护等方面作出探讨。
四、教学思路本节课是一节以观察为主的语言课，通过观察昆虫，让学生亲身感受昆虫的特点和生活状态，并通过记录和讲解来强化学生对昆虫的认识和理解。
同时，通过总结讨论，培养学生的自主学习能力和思考能力。
五、教学反思本节课目的是让学生通过观察和探究，认识昆虫，并了解昆虫的分类和生活特性，但课堂氛围稍嫌拘谨，学生们在记录观察结果时有些紧张，需要进一步改善课堂氛围，让学生们有更好的互动与交流。
在今后的课程设计中，可以适当安排一些小组活动、互动环节，激发学生的兴趣和参与度。
同时，也需要加强学生语言表达能力的训练，让他们能够熟练地用简单的语言描述昆虫的外形和生活方式，提高语言表达能力，从而更好地完成语言课程的学习目标。
幼儿园大班教案《瓢虫》含反思通用
幼儿园大班教案《瓢虫》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《有趣的昆虫》章节，详细内容为瓢虫的认识。
通过学习瓢虫的外形特征、生活习性及分类，让幼儿对瓢虫有更深入的了解。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解瓢虫的外形特征、生活习性及分类，掌握瓢虫的基本知识。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高幼儿对昆虫的兴趣。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿关爱小动物的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：瓢虫的分类及生活习性的理解。
2. 教学重点：瓢虫的外形特征、瓢虫的分类及对大自然的关爱。
四、教具与学具准备1. 教具：瓢虫模型、图片、PPT、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉等。
五、教学过程1. 导入：通过展示瓢虫图片，引发幼儿兴趣，让幼儿猜测图片上的小动物是什么，进而引出瓢虫的主题。
2. 讲解：利用PPT、视频等教具，讲解瓢虫的外形特征、生活习性、分类等知识。
3. 实践：组织幼儿观察瓢虫模型，分组讨论瓢虫的特点，鼓励幼儿用画笔描绘瓢虫。
4. 例题讲解：讲解瓢虫的分类方法，以瓢虫图片为例，让幼儿进行分类练习。
5. 随堂练习：让幼儿在画纸上用水粉画出自己喜欢的瓢虫，培养幼儿的动手能力。
六、板书设计1. 瓢虫的外形特征：圆形身体、红色翅膀、黑色斑点等。
2. 瓢虫的分类：根据斑点数量和形状进行分类。
3. 瓢虫的生活习性：以植物汁液为食，生活在树叶、草地等处。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的瓢虫，并标注其特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过多种教学手段，让幼儿对瓢虫有了较深入的了解。
但在课堂实践环节，部分幼儿对瓢虫的分类掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：组织幼儿去户外观察瓢虫，让幼儿在实际环境中了解瓢虫的生活习性，增强幼儿对大自然的热爱。
同时，开展以瓢虫为主题的手工制作活动，提高幼儿的动手能力。
重点和难点解析1. 教学难点：瓢虫的分类及生活习性的理解。
幼儿园大班语言优秀教案《昆虫》及教学反思
幼儿园大班语言优秀教案《昆虫》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《趣味昆虫》章节，主要内容包括昆虫的定义、特征、生活习性以及常见的昆虫种类。
详细内容如下：1. 昆虫的定义与特征：昆虫是节肢动物门昆虫纲动物，具有三对足、两对翅，身体分为头、胸、腹三部分。
2. 昆虫的生活习性：介绍昆虫的食性、繁殖、生长、迁徙等生活习性。
3. 常见昆虫种类：蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、蚊子、蜻蜓、萤火虫等。
二、教学目标1. 了解昆虫的定义、特征及生活习性，能够正确区分昆虫与其他动物。
2. 认识常见的昆虫种类，学会用语言描述昆虫的特点。
3. 培养幼儿对自然界的热爱和好奇心，激发探索精神。
三、教学难点与重点难点：昆虫的定义、特征及生活习性的理解。
重点：认识常见昆虫种类，学会用语言描述昆虫的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：昆虫图片、昆虫模型、PPT课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师带领幼儿观察校园内的昆虫，引导幼儿关注昆虫的特点。
（2）邀请幼儿分享观察到的昆虫，讨论昆虫的定义、特征及生活习性。
2. 例题讲解（1）教师展示昆虫图片，讲解昆虫的定义、特征及生活习性。
（2）教师展示常见昆虫种类，引导幼儿用语言描述昆虫的特点。
3. 随堂练习（1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的昆虫。
（2）幼儿互相展示作品，分享昆虫的特点。
（2）教师提出问题，引导幼儿思考昆虫在自然界中的作用。
六、板书设计1. 板书《趣味昆虫》2. 板书内容：（1）昆虫的定义与特征（2）昆虫的生活习性（3）常见昆虫种类七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助幼儿观察身边的昆虫，记录下来。
（2）用画笔画出自己喜欢的昆虫，并描述其特点。
2. 答案：（1）观察记录：略（2）绘画作品：略八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解了昆虫的定义、特征、生活习性及常见种类。
幼儿园大班萤火虫教案7篇
幼儿园大班萤火虫教案7篇（1）大班音乐教案《萤火虫》含反思设计思路此次音乐活动《萤火虫》是大班主题活动“ 黑夜秘语”系列活动中的一个活动。
走进黑暗的世界，孩子们要面对恐惧，他们将依*各种感官来认识自已生活中的另一半世界，建构对黑夜的认识。
在倾听了故事《不开灯的夜晚》、欣赏了散文《我喜欢长长的夜》、科学活动《白天和黑夜》、《夜晚多么美》的活动后，孩子们再不会被黑夜“吓坏”了，他们对黑夜产生了浓厚的兴趣，他们经过探索发现了黑夜中的萤火虫是那么的美，从而产生了我们今天的活动。
活动目标：1、在欣赏歌曲的基础上，初步理解歌曲内容，引起学唱的兴趣。
2、学习听辨并唱准两段歌曲结尾处的区别。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：多媒体《萤火虫》活动过程：一、欣赏歌曲1、组织幼儿通过多媒体课件欣赏歌曲《萤火虫》:一个宁静的夜晚,有一个怕黑的孩子睡不着觉,妈妈轻轻地在孩子的耳边唱了一首歌曲帮助孩子入睡。
2、这首歌曲叫什么名字，你从歌里听到了什么?二、理解歌曲内容。
1、这首歌真是太好听了，让我们一起再听一遍。
2、说说二段歌词是否一样3、萤火虫有什么本领?三、初步学唱歌曲1、引导幼儿用语言和动作模仿萤火虫，交流、表达自己的感受。
2. 跟音乐轻声学唱，引导幼儿感受夜晚萤火虫慢慢飞舞，四周静悄悄的氛围。
3. 怎么样使这首歌更好听?(注意要中速)4、教师重点范唱结二段不一样的地方四、结束部分：我们一起来把这首好听的歌演唱给大家听。
课后反思：这是一首非常好听的歌曲《萤火虫》，主要目的是让幼儿感应歌曲短短长的乐句，幼儿通过纱巾的摆动以及其他的肢体动作来表现此曲的优美意境。
在活动中，我通过游戏来满足孩子各种情感需要和发展。
如：小手指变成萤火虫跟着音乐到处飞等。
在整个游戏中我引导幼儿用自己的身体各种肢体动作来进行创造性表演。
大班语言教案《昆虫》及教学反思
大班语言教案《昆虫》及教学反思一、教学内容本节课选自大班语言教材《昆虫》章节，详细内容包括昆虫的定义、特征、分类、生活习性以及与人类的关系。
通过本节课的学习，让学生了解昆虫世界的多样性，认识到昆虫在我们生活中的重要性。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握昆虫的定义、特征、分类及生活习性。
2. 技能目标：培养学生观察、描述昆虫的能力，提高学生的语言表达和思维能力。
3. 情感目标：激发学生对昆虫的兴趣，培养学生关爱小动物、保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：昆虫的分类及生活习性。
教学重点：昆虫的定义、特征及与人类的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：昆虫标本、图片、PPT、挂图等。
2. 学具：笔记本、彩色笔、放大镜等。
五、教学过程1. 导入：通过展示昆虫标本、图片，引发学生对昆虫的兴趣。
2. 讲解：详细讲解昆虫的定义、特征、分类、生活习性等知识。
3. 实践情景引入：分组让学生观察校园内的昆虫，记录它们的特点和习性。
4. 例题讲解：讲解昆虫分类的例题，引导学生掌握分类方法。
5. 随堂练习：让学生运用所学知识，描述自己观察到的昆虫，并进行分类。
六、板书设计1. 《昆虫》2. 内容：定义：昆虫是节肢动物门昆虫纲的生物。
特征：身体分为头、胸、腹三部分，有三对足，一般有两对翅。
分类：根据口器、翅膀、生活习性等不同特点进行分类。
生活习性：昆虫的生活环境、食性、繁殖方式等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）列举出你认识的昆虫，并描述它们的特点。
（2）请画出一种昆虫，并注明其分类。
2. 答案：（1）示例：蜻蜓，两对翅膀，飞行速度快，喜欢在水边生活。
（2）示例：蝴蝶，属于鳞翅目昆虫，有两对翅膀，色彩鲜艳。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让学生对昆虫有了更深入的了解。
但在教学过程中，要注意引导学生观察昆虫的细节，提高学生的观察能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察身边的昆虫，了解它们的生活习性和与人类的关系，培养学生关爱小动物、保护生态环境的意识。
大班语言优秀教案及教学反思《昆虫》
大班语言优秀教案及教学反思《昆虫》一、教学目标通过本次课程，大班的幼儿应该能够：1.了解什么是昆虫，认识不同的昆虫；2.理解昆虫的生命周期，了解昆虫的繁殖方式；3.知道昆虫在大自然中的作用和意义；4.发现昆虫的美丽和神奇之处，培养幼儿对生命的敬畏和保护意识。
二、教学准备1.《昆虫》的故事绘本；2. 昆虫的模型或图片、实物样本等；3. 有关昆虫生命周期的PPT；4. 认识昆虫名字的游戏素材；5. 适当的奖品。
三、教学过程第一步：导入1.教师和幼儿一起看绘本《昆虫》；2.向幼儿提出问题：“你们知道什么是昆虫吗？昆虫都有哪些？”帮助幼儿了解昆虫的基本特征，让他们自己思考和回答。
第二步：观察昆虫样本1.引领幼儿观察昆虫实物样本；2.教师带着幼儿仔细观察昆虫形态特征（如触角、翅膀、腿等）；3.引导幼儿寻找和描述不同昆虫的不同特征。
第三步：了解昆虫生命周期1.向幼儿展示昆虫生命周期的PPT，让幼儿认识昆虫的生命周期和繁殖方式；2.来自PPT的小测验，帮助幼儿了解刚才介绍的昆虫知识；3.带领幼儿比较和讨论不同昆虫的生命周期差异。
第四步：游戏认识昆虫名字1.教师将数个有昆虫名称的图卡分发给小组成员，要求他们找到与名称相匹配的昆虫图像；2.完成任务的小组成员都会得到奖励和表扬。
第五步：反思1.教师问幼儿：“今天学到关于昆虫的什么知识或技能？”2.帮助幼儿回想和总结今天的学习成果；3.鼓励幼儿思考昆虫学习的重要性和意义，培养保护生命的意识。
四、教学评价在教学活动中，我们改变了一些过去固定的讲授方式和幼儿的参与方式。
我们通过观察实物样本和图片，模拟生态环境并引导幼儿思考和探索问题，从而提高了教学互动的质量和幼儿们的学习积极性。
集体游戏也增加了学习的趣味性和幼儿的竞争意识。
通过这些活动，幼儿们对昆虫这一话题的认识和学习也有了更深入的了解。
五、教学反思1.在教学过程中，以幼儿为中心的教育方式尤其重要。
我们应该尽可能地让幼儿主动参与学习，让他们通过互动学习更轻松地消化和吸收知识。
大班科学瓢虫教案反思
大班科学瓢虫教案反思1.大班科学瓢虫教案反思幼儿园大班科学教案：瓢虫活动目标：1.了解瓢虫的外行特征，学会用橡皮泥做瓢虫。
2.发展幼儿揉、捏、分组、按压等运动技能，锻炼手部动作的灵活性。
3.引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。
4.培养孩子养成良好生活习惯的意识。
活动:用红、黑、橡皮泥做成的瓢虫1只，各种瓢虫图案1个。
大班科学活动教案《认识瓢虫》活动过程：(一)出示图片1.提问：你们看，今天老师请来了谁(瓢虫，先出示7星，介绍完之后再引出他还有很多朋友，我们来看看都有些谁。
他们长的什么样?2.你们仔细看看，他们长的那些地方是一样的，哪些地方是不一样的?(形状一样，背上的花纹不一样)3.逐一介绍瓢虫：这只背上的花纹是怎么样的----它叫XX瓢虫(7星是益虫，其它都是害虫)。
4.教师指着图让幼儿集体说一遍瓢虫的种类。
(二)出示橡皮泥范例，吸引幼儿注意1.今天老师用橡皮泥做了一只瓢虫，看看这只是什么瓢虫?2.讨论瓢虫的制作方法，教师根据讨论的结果来进行示范。
(可把身体各部分都先做好，再组装上去)。
把红色搓成半球形做成一个身体。
用黑色橡皮泥搓6个圆柱体作为脚，连接在身体两侧，加上触须。
用黑色橡皮泥挤成几个小圆圈，压平贴在瓢虫背上。
3.孩子们手工制作，老师为有困难的孩子提供帮助。
4.陈列作品，幼儿欣赏。
请做好了的幼儿将作品摆在展览区，其他小朋友可以来观赏(双手藏在身背后)最后将做的好的几只点评(这只是谁做的，这叫什么瓢虫，哪里最可爱，我们给他取个好听的名字)活动反思：这项活动的开展，不仅让孩子们体验到了学习的快乐，也让他们学到了知识，增长了见识。
在活动中，孩子们不仅积极思考，而且积极回答老师的问题，充分达到了教学效果。
这是一个非常有创造力的班级。
在教学类别上，我也是根据孩子的年龄特点来安排的。
在上课的过程中，充分抓住孩子的好奇心进行教学，让孩子在愉快的氛围中学习。
体验学习的快乐，学习知识。
相信这种教学方式对孩子的学习很有帮助。
《毛毛虫》幼儿园大班教案通用
《毛毛虫》幼儿园大班教案通用教案：《毛毛虫》幼儿园大班教案一、教学内容1. 教材章节：幼儿园大班科学教材《大自然的奇迹》第五章第二节2. 详细内容：本节课将通过故事《毛毛虫的成长》，引导孩子们了解毛毛虫的成长过程，认识毛毛虫的特点和生活习性。
二、教学目标1. 让学生了解毛毛虫的成长过程，知道毛毛虫最终会变成美丽的蝴蝶。
2. 培养学生热爱大自然，关心动植物的情感。
3. 培养学生合作、观察、思考的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：毛毛虫的成长过程和蝴蝶的转变过程。
2. 教学重点：让学生通过观察、思考，理解毛毛虫的成长过程。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、毛毛虫和蝴蝶的图片、实物毛毛虫标本。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）通过播放故事课件《毛毛虫的成长》，让孩子们了解毛毛虫的成长过程。
2. 观察与讨论（5分钟）展示毛毛虫和蝴蝶的图片，让孩子们观察并讨论毛毛虫的特点和生活习性。
3. 实践操作（10分钟）让孩子们用画纸、彩笔、剪刀、胶水制作毛毛虫和蝴蝶的手工作品。
4. 知识讲解（5分钟）讲解毛毛虫的成长过程和蝴蝶的转变过程。
5. 随堂练习（5分钟）让孩子们回答关于毛毛虫的问题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书毛毛虫的成长过程2. 板书内容：卵幼虫（毛毛虫）蛹成虫（蝴蝶）七、作业设计1. 作业题目：毛毛虫的成长过程2. 作业要求：让学生画出毛毛虫的成长过程，并写上每个阶段的名称。
3. 答案：卵、幼虫（毛毛虫）、蛹、成虫（蝴蝶）。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，孩子们是否掌握了毛毛虫的成长过程？是否对大自然产生了更深的兴趣？2. 拓展延伸：可以组织孩子们去户外观察毛毛虫，让他们亲身体验大自然的奇妙。
重点和难点解析：一、教学内容1. 教材章节：幼儿园大班科学教材《大自然的奇迹》第五章第二节2. 详细内容：本节课将通过故事《毛毛虫的成长》，引导孩子们了解毛毛虫的成长过程，认识毛毛虫的特点和生活习性。
幼儿园大班语言优秀教案《昆虫》含反思
幼儿园大班语言优秀教案《昆虫》含反思幼儿园大班语言优秀教案《昆虫》含反思「篇一」活动目标：1、初步培养幼儿聆听的习惯，感受小鱼和鲨鱼不同形态的音乐，引导创编各种小鱼游的动作，表现其音乐形象。
2、激发幼儿喜欢小鱼的情感及做音乐游戏的兴趣。
3、熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。
4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
重点与难点：活动重点：引导幼儿创编各种小鱼游的动作。
活动难点：分辨小鱼和鲨鱼两种不同情趣的音乐。
活动准备：大海图一幅，各种水生动物。
活动过程：一、幼儿听音乐，开火车来到“海边”。
问：我们来到了哪里？大海里有什么呀？幼儿自由想象，教师根据回答，在图中放上螃蟹、海马、乌贼虾、带鱼、鲸鱼、小鱼和鲨鱼等。
二、初步感受小鱼的鲨鱼的音乐。
1、自由想象音乐。
（完整欣赏音乐一遍）今天，老师带来了一段好听的音乐，想听吗？我们来听吧！问：你听了音乐，有什么感受？2、小鱼和鲨鱼也来了，听听看，哪是小鱼游，哪是鲨鱼游。
（完整欣赏一遍）（1）欣赏小鱼游的音乐，创编小鱼游的动作。
A．我们来听这段音乐是谁来了。
（幼儿欣赏辨别）B．小鱼怎么游的？C．我们跟着音乐来游吧！幼儿跟着音乐做小鱼游。
D．老师请出一位能跟着音乐节奏游的“小鱼”示范。
（引导幼儿发现，这条小鱼能跟着音乐有节奏地摆动）E．集体跟着音乐有节奏地摆动。
F．小鱼还可以怎么游？让幼儿创编各种不同的小鱼游的动作。
G．跟音乐不同的小鱼游。
（2）欣赏理解鲨鱼的音乐。
A．听听着段音乐是谁来了？B．鲨鱼的音乐听上去怎么样？（幼儿自由想象）C．鲨鱼遇到小鱼会怎么样？（幼儿自由述说）D．辨别小鱼逃跑的乐句。
音乐中有小鱼逃跑的乐句吗？我们来找一找！活动反思：学习歌曲的环节，在熟悉了歌曲的基础上，我组织小朋友们将旋律演唱和间奏演奏相结合表演，从集体到小组，变换的表演方式，体验了各种形式的乐趣，也感受到了音乐到来的快乐。
这一环节，孩子们都沉浸在这种愉快的音乐氛围以及情景表演中。
幼儿园大班教案《什么虫》含反思
幼儿园大班教案《什么虫》教学目标1.能够观察和描述不同的虫子外形和特征；2.了解虫子的生活环境和生命周期；3.培养幼儿对小动物的敬畏之心和爱护之心；4.开发幼儿观察和探究事物的好奇心和兴趣。
教学准备1.一些常见的虫子样本，如蜈蚣、蜘蛛、蚯蚓、蚊子等；2.数码相机或摄像机；3.一些用于制作教具的材料，如纸盘、麦穗等；4.PPT教学工具或幻灯片。
教学活动导入（15分钟）老师介绍本节课的主题《什么虫》，引导幼儿想象一下给幼儿朋友们讲述一些虫子的故事，提高他们的兴趣和好奇心。
然后展示一些虫子模型或样本，让幼儿们接触和感受虫子。
与此同时，老师可用PPT或幻灯片呈现不同虫子的图片，让幼儿直观地感受虫子的外形和特征。
最后老师可问幼儿，“你们见过哪些虫子？它们有什么特征呢？”活动1：观察虫子（30分钟）老师带领幼儿集体观察几种虫子样本，并让幼儿自由观察。
老师引导幼儿通过观察虫子的外形、颜色、大小、肢体形态、特殊部位等特征，进行比较和分类。
此外，老师还可以给幼儿多一些提示，例如虫子的口器、眼睛、前、中、后躯等方面，让幼儿能够更深入地了解虫子特征和生活习性。
在这个活动中，老师应该引导幼儿端正观察和态度，同时也要注意幼儿个人差异，给予他们足够的时间和空间展现自我的想象和发挥。
活动2：制作虫子模型（30分钟）老师为幼儿介绍几种用于制作虫子模型的材料，如纸盘、麦穗等。
对于更为高级的幼儿，老师也可以引导幼儿自己去收集制作虫子模型所需的材料。
随后，老师让幼儿自由创造虫子，并通过制作虫子模型来展现他们对虫子特征和习性的了解和理解。
在这个过程中，老师可以随时交流和帮助幼儿，提高他们的创意和制作技巧。
活动3：游戏环节（20分钟）在本节课的最后，老师为幼儿设计一些抓虫子的小游戏，让幼儿通过游戏来观察和认识虫子，并在游戏中体会到对小动物的敬畏和爱护。
游戏分成两部分，一部分让幼儿自己去捉虫子，一部分是模拟捉虫子的游戏。
在游戏过程中，老师应该加强对幼儿态度的引导，鼓励幼儿爱护小动物。
幼儿园大班科学优秀教案《西瓜虫》含反思
幼儿园大班科学优秀教案《西瓜虫》含反思一、教学目标1.了解西瓜虫的基本特征和生长环境。
2.培养幼儿观察、探索和动手能力。
3.培养幼儿合作、分享和关爱生命的意识。
二、教学重点1.西瓜虫的特征和生长环境。
2.观察西瓜虫的活动和变化。
三、教学难点1.西瓜虫的生活习性。
2.如何引导幼儿关爱生命。
四、教学准备1.西瓜虫图片、视频。
2.西瓜虫模型。
3.观察记录表。
4.花盆、泥土、树叶等。
五、教学过程1.导入师：小朋友们，你们听说过西瓜虫吗？它长什么样呢？今天我们一起去认识一下西瓜虫吧！2.认识西瓜虫（1）展示西瓜虫图片，引导幼儿观察西瓜虫的外形特征。
师：请小朋友们仔细观察，西瓜虫的身体是什么颜色？有多少条腿？头上有什么？（2）播放西瓜虫视频，了解西瓜虫的生长环境和生活习性。
师：请小朋友们认真观看，西瓜虫生活在什么样的环境中？它们喜欢吃什么？3.观察西瓜虫（1）分发观察记录表，讲解观察要求。
师：请小朋友们用观察记录表记录下西瓜虫的活动和变化。
（2）组织幼儿观察西瓜虫，引导幼儿关注西瓜虫的行为。
师：请小朋友们注意观察西瓜虫是如何爬行的？它们在泥土中是如何寻找食物的？4.动手实践（1）分发花盆、泥土、树叶等，引导幼儿为西瓜虫创造一个合适的生活环境。
师：请小朋友们用这些材料为西瓜虫搭建一个家，让它们能够在里面生活。
（2）组织幼儿将西瓜虫放入花盆中，观察西瓜虫在新环境中的活动。
师：请小朋友们分享一下你们观察到的西瓜虫的特征和生活习性。
（2）讨论如何关爱生命，保护西瓜虫。
师：我们应该如何保护西瓜虫呢？请小朋友们发表自己的看法。
六、教学反思本次教学活动，幼儿对西瓜虫有了基本的认识，能够观察西瓜虫的外形特征和活动变化。
在教学过程中，我注重引导幼儿关注生命，培养他们关爱生命的意识。
但在实践环节，部分幼儿对西瓜虫的观察不够细致，需要我在今后的教学中加强引导。
在活动中，我发现幼儿对动手实践环节非常感兴趣，但在操作过程中，部分幼儿的操作能力有待提高。
大班语言昆虫教案及反思
大班语言昆虫教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域，以《昆虫的世界》为主题，结合教材《幼儿语言活动指导》第五章第二节的内容，通过故事《蝴蝶的一家》，引导幼儿了解昆虫的外形特征、生活习性以及繁殖方式。
二、教学目标1. 培养幼儿对昆虫的兴趣，激发幼儿探索昆虫奥秘的欲望。
2. 帮助幼儿理解故事内容，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿观察、思考和合作的能力。
三、教学难点与重点重点：掌握昆虫的外形特征、生活习性和繁殖方式。
难点：引导幼儿用恰当的语言描述昆虫的特点，培养幼儿的观察力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件《蝴蝶的一家》、昆虫图片、视频资料。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸、剪刀。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）播放昆虫的视频资料，引导幼儿观察昆虫的外形特征，激发幼儿对昆虫的兴趣。
随后，邀请幼儿分享他们看到的昆虫及其特点。
2. 故事讲解（10分钟）讲述故事《蝴蝶的一家》，引导幼儿了解昆虫的生活习性和繁殖方式。
在故事过程中，适时提问，帮助幼儿理解故事内容。
3. 活动拓展（10分钟）分发画纸和彩笔，邀请幼儿绘制自己喜欢的昆虫。
同时，鼓励幼儿用恰当的语言描述所画昆虫的特点。
4. 小组合作（5分钟）将幼儿分成小组，每组选择一张昆虫图片。
小组成员共同讨论，用贴纸和剪刀制作出昆虫的繁殖环境。
5. 成果展示（5分钟）邀请每个小组展示制作成果，引导幼儿用语言描述昆虫的生活环境和特点。
六、板书设计昆虫的特点：外形特征、生活习性、繁殖方式。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起调查家里或身边的昆虫，并记录昆虫的外形特征和生活习性。
2. 答案：昆虫的外形特征、生活习性。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、绘画、小组合作等多种形式，让幼儿了解了昆虫的特点。
在教学过程中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣。
但在昆虫繁殖方式的教学上，部分幼儿仍存在理解困难。
在今后的教学中，可以结合更多的生活实例，帮助幼儿掌握昆虫的繁殖方式。
大班科学教案西瓜虫反思
大班科学教案西瓜虫反思一、教学内容本节课选自大班科学教材第四章《认识昆虫》，详细内容为“西瓜虫的特征与生活习性”。
通过学习，让学生了解西瓜虫的身体结构、生活习性，以及与人类的关系。
二、教学目标1. 让学生掌握西瓜虫的身体特征，了解其生活习性。
2. 培养学生观察、描述昆虫特点的能力，提高科学探究能力。
3. 增进学生对昆虫世界的兴趣，激发保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：西瓜虫的身体结构特点及其生活习性的描述。
教学重点：培养学生观察、描述昆虫特点的能力，增强对生态环境的保护意识。
四、教具与学具准备1. 教具：西瓜虫模型、放大镜、图片、视频等。
2. 学具：观察记录表、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入持续播放西瓜虫在不同环境下的生活视频，引导学生关注这种小昆虫。
提问：你们知道这种小昆虫叫什么吗？它生活在哪里？2. 新课导入教师展示西瓜虫模型，引导学生观察其特征。
学生通过观察，描述西瓜虫的身体结构特点。
3. 例题讲解教师通过图片和视频，讲解西瓜虫的生活习性。
学生记录观察到的西瓜虫生活习性，进行课堂讨论。
4. 随堂练习学生分组，用放大镜观察西瓜虫模型，填写观察记录表。
学生分享学习心得，提出疑问，进行课堂讨论。
六、板书设计1. 西瓜虫的身体结构特点头：触角、口器、单眼、复眼胸：三对足、两对翅腹：呼吸器官、生殖器官2. 西瓜虫的生活习性喜欢生活在潮湿、阴暗的环境中以植物叶片、果实为食具有保护色，能适应环境变化七、作业设计1. 作业题目：观察身边的昆虫，描述其特征与生活习性，并画出它的外形。
2. 答案：要求学生认真观察，真实记录，画出昆虫的外形，描述其特征与生活习性。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对西瓜虫的特征与生活习性有了较深入的了解，但在观察其他昆虫时，还需加强对昆虫特征的描述。
2. 拓展延伸：组织学生进行户外观察活动，让学生了解更多昆虫的特点，提高观察、描述昆虫的能力。
大班语言优秀教案及教学反思《昆虫》
大班语言优秀教案及教学反思《昆虫》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《奇妙的自然》中的第三节《昆虫》。
详细内容主要包括昆虫的定义、特征、分类、生活习性等，通过学习使幼儿对昆虫有更深入的了解，培养他们观察和探索自然的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿掌握昆虫的基本特征，能够区分昆虫和其他动物。
2. 培养幼儿对昆虫的兴趣，激发他们探索自然的欲望。
3. 提高幼儿的语言表达能力，能够用词语描述昆虫的特点。
三、教学难点与重点教学难点：昆虫的分类和生活习性。
教学重点：昆虫的基本特征，如身体结构、翅膀数量等。
四、教具与学具准备1. 教具：昆虫模型、图片、PPT课件、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师带幼儿去户外捕捉昆虫，观察昆虫的形态、颜色、活动等。
（2）让幼儿分享捕捉到的昆虫，引导他们描述昆虫的特点。
2. 例题讲解（1）通过PPT课件展示昆虫的图片，讲解昆虫的定义、特征、分类等。
（2）以蝴蝶为例，讲解昆虫的身体结构、翅膀数量、生活习性等。
3. 随堂练习（1）让幼儿观察昆虫模型，说出昆虫的特征。
（2）教师提问，幼儿回答，巩固所学知识。
4. 小组讨论（1）将幼儿分成小组，讨论昆虫的生活习性和分类。
（2）每组选一名代表进行汇报，分享小组讨论成果。
（2）引导幼儿思考昆虫在自然界中的作用，激发他们保护生态环境的意识。
六、板书设计1. 板书《昆虫》2. 板书内容：（1）昆虫的定义、特征（2）昆虫的分类（3）昆虫的生活习性七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的昆虫，并描述它的特点。
2. 答案：根据幼儿所画昆虫，教师给予评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践活动、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，使幼儿对昆虫有了更深入的了解。
但在教学过程中，应注意引导幼儿观察昆虫的细节，提高他们的观察力。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观昆虫博物馆，了解更多昆虫知识。
《什么虫》教案
《什么虫》教案2021-07-28《什么虫》教案活动设计背景这是一个大班的语言教材，在设计此教案时，我用树林做为背景，用声音引出昆虫，并观察发现昆虫的基本特征，了解昆虫的运动方式，利用昆虫不同的运动方式仿编儿歌。
激发幼儿认识了解昆虫的乐趣和创编儿歌的乐趣，达到开心、开口的目的。
活动目标１、幼儿能说出图中昆虫的名字，并了解它们的运动方式。
２、引导幼儿发现昆虫的特征，了解昆虫的不同之处，学习儿歌并仿编儿歌。
３、激发幼儿认识、了解昆虫的乐趣。
４、探索、发现生活中的多样性及特征。
５、培养幼儿敏锐的观察能力。
教学重点、难点重点：学习儿歌，了解昆虫的基本特征及运动方式。
难点：仿编儿歌活动准备１、录音：知了的叫声；音乐：《虫儿飞》；２、昆虫的图片若干；３、字卡：⑴昆虫的'特征：头上有一对触角，有三对足，身体分为头、胸、腹三部分；⑵什么虫儿树上叫；_____树上叫；⑶什么虫；⑷什么虫儿空中飞，_____空中飞；⑸什么虫儿路边爬；_____路边爬；⑹什么虫儿草里跳；_____草里跳。
活动过程一、引入：１、（手指游戏）师：宝贝们，早上好，树林里的空气真好，我们一起来做做手指游戏，让我们的手指更加灵活，更有劲。
（做一会就放录音）２、师：听，是谁在叫呀？（让幼儿自由的猜测并作答）３、师：我们一起找找，看在桌子下、椅子下有没有。
（在幼儿找寻时，师悄悄的将知了贴到黑板上的树上去。
师：找到了没有（在黑板的树上）４、师问：⑴谁知道它叫什么名字？（知了）⑵它是昆虫还是鸟啊？（昆虫）为什么？（让幼儿观察后说出昆虫的特征）板书：字卡⑽并教读５、师：知了的叫声把我们带到了树林，想想还有什么虫儿会在树上叫呢？（贴图片：蛐蛐）板书字卡⑵６、师小结：宝贝们真聪明，想不想认识更多的昆虫呀？（想）那我们就一起去抓昆虫吧，在抓的时候一定要安静，不然会把它给吓跑的，抓到了就马上回到位置上坐好，看谁的速度最快。
（幼儿下位取自己早已放好了的昆虫卡片）板书：字卡⑶二、认识昆虫（一）认识会飞的昆虫１、宝贝们，你们抓到昆虫了吗？２、师问：⑴说说你抓的虫子叫什么名字？⑵它是怎么运动的？（飞）⑶除此以外什么虫儿会在空中飞？（蜜蜂、七星瓢虫……）（贴字卡⑷）⑷这儿是天空，这儿是草地，这儿是地面。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园大班教案《什么虫》含反思
大班教案《什么虫》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿发现昆虫的特征，了解昆虫的不同之处，学习儿歌并仿编儿歌，幼儿能说出图中昆虫的名字，并了解它们的运动方式，激发幼儿认识、了解昆虫的乐趣，快来看看幼儿园大班《什么虫》含反思教案吧。
活动目标
１、幼儿能说出图中昆虫的名字，并了解它们的运动方式；
２、引导幼儿发现昆虫的特征，了解昆虫的不同之处，学习儿歌并仿编儿歌；
３、激发幼儿认识、了解昆虫的乐趣。
４、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
５、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
教学重点、难点
重点：学习儿歌，了解昆虫的基本特征及运动方式。
难点：仿编儿歌
活动准备
１、录音：知了的叫声；音乐：《虫儿飞》；
２、昆虫的图片若干；
３、字卡：⑴昆虫的特征：头上有一对触角，有三对足，身体分为头、胸、腹三部分；⑵什么虫儿树上叫；_____树上叫；⑶什么虫；⑷什么虫儿空中飞，_____空中飞；⑸什么虫儿路边爬；_____路边爬；⑹什么虫儿草里跳；_____草里跳。
活动过程
一、引入：
１、（手指游戏）师：宝贝们，早上好，树林里的空气真好，我们一起来做做手指游戏，让我们的手指更加灵活，更有劲。
（做一会就放录音）２、师：听，是谁在叫呀？（让幼儿自由的猜测并作答）
３、师：我们一起找找，看在桌子下、椅子下有没有。
（在幼儿找寻时，师悄悄的将知了贴到黑板上的树上去。
师：找到了没有（在黑板的树上）
４、师问：⑴谁知道它叫什么名字？（知了）
⑵它是昆虫还是鸟啊？（昆虫）为什么？（让幼儿观察后说出昆虫的特征）板书：字卡⑽并教读
５、师：知了的叫声把我们带到了树林，想想还有什么虫儿会在树上叫呢？（贴图片：蛐蛐）板书字卡⑵
６、师小结：宝贝们真聪明，想不想认识更多的昆虫呀？（想）那我们就一起去抓昆虫吧，在抓的时候一定要安静，不然会把它给吓跑的，抓到了就马上回到位置上坐好，看谁的速度最快。
（幼儿下位取自己早已放好了的昆虫卡片）板书：字卡⑶
二、认识昆虫
（一）认识会飞的昆虫
１、宝贝们，你们抓到昆虫了吗？
２、师问：⑴说说你抓的虫子叫什么名字？
⑵它是怎么运动的？（飞）
⑶除此以外什么虫儿会在空中飞？（蜜蜂、七星瓢虫……）（贴字卡⑷）
⑷这儿是天空，这儿是草地，这儿是地面。
３、师：我想，虫儿也向往自由，我们把它们放回到树林里去吧！（幼儿将会飞的昆虫卡片贴到天空上去）
（二）认识会爬的昆虫
１、师问：⑴宝贝们，你们还抓到了哪些虫子？（蚂蚁）
⑵你抓到的是什么虫？
⑶它们都是怎么运动的？（爬的）
⑷还有什么虫儿在路边爬？（贴字卡⑸）
２、师：也请宝贝们将会爬的虫子放回到路边吧。
（幼儿将会爬的昆虫卡片贴到黑板上去）
（三）认识会跳的昆虫
１、师问：手上的昆虫都放了吗？（没有）你抓到的是什么虫呀？（多让几个孩子回答）
２、它们有什么本领呀？（会跳）（贴字卡⑹）
４、大家也把会跳的虫儿放了吧。
二、学儿歌：
１、师：玩了这么久，累吗？我们来念一首儿歌，儿歌的名字叫：《什么虫》２、齐读，分角色读。
四、仿编儿歌：
１、聪明的宝贝们，谁能照着这首儿歌另外再编一首儿歌来（请幼儿仿编）２、师：我念前半句，你接后半句，可以说出你喜欢的昆虫。
（仿编时，移动字卡⑵⑷⑸⑹到相应的昆虫中，这更便于仿编）
三、结束语：
在树林里，虫儿在飞、在叫、在爬、在跳、开心极了，接下来，我们也伴着音乐飞起来，跳起来吧！（放音乐：虫儿飞）
教学反思
1、在认识会飞的昆虫这一环节应充分让幼儿说，多说这样才能调动孩子们的积极性
2、在学习儿歌这个环节时因已有各环节的铺垫，幼儿应该会自己读了，就让幼儿先自己读，然后老师再给于适当的纠正或再教，不要一开始就用教读的方式学习儿歌。
3、仿编儿歌可以着重放在飞这句的仿编上，这样更容易达到**，也更易让幼儿学习仿编。
小百科：益虫和害虫是相对而言的，益虫会做对人类有害的事，害虫也会做有益的，只是程度不同罢了。
如：一些蚂蚁是害虫。
占45%那是因为蚂蚁老是在人类食物乱爬、乱啃，很不卫生。