让家庭美德之花盛开教案
鲁人版(五四制)七年级《道德与法治》下册9.3《让家庭美德之花盛开》教案
《让家庭美德之花盛开》本课是七年级《道德与法治》下册第五单元《相亲相爱一家人》中的第9课第三框题《让家庭美德之花盛开》的内容，本课主要讲述三个问题： 1、培养学生尊老爱幼的美好品德；2、培养学生勤俭节约的美好品德；3、引导学生保持良好的邻里关系。
【知识与能力目标】1、学会尊老爱幼；2、学会勤俭节约；3、保持良好的邻里关系。
【过程与方法目标】通过让学生在日常生活中尊老爱幼，勤俭节约，关爱邻里，培养学生美好品德。
【情感态度价值观目标】引导学生养成尊老爱幼，勤俭节约，关爱邻里的美好品德，使学生成为一个积极，健康的人，拥有和谐的成长环境。
【教学重点】1、尊老爱幼；2、 勤俭节约；3、 建立和谐的邻里关系。
【教学难点】养成美好的品德。
1、多媒体多功能教室；2、素材。
生活回望，导入新课同学们想一想有没有遇到过下列场景：放学后，妈妈不在家，邻居阿姨叫你到她家去吃饭；家里有好吃的，你先让爷爷奶奶吃，爷爷奶奶夸你是个懂事的好孩子；在餐馆吃饭时，把剩下的饭菜打包带回家，爸爸说这是节约的表现。
讨论：（1） 在这种时候，同学们心中有什么感受？（2） 为什么会有这种感受？生回答，师归纳家庭因互敬互爱而幸福美满，邻里因互帮互助而充满温情。
和谐幸福的家庭生活，需要家庭美德的支持。
导入：我们要培养美好的品德。
一、尊老爱幼 从我做起尊老1、探究分享：你是否想过，自己有一天也会变老？想象一下自己年老时的情形，体会老人面临的生活困难和心理需求，我们会记忆力下降，经常丢三落四；会行动不便，步履蹒跚；会口齿不清，说话都感到困难。
那个时候，同学们会想些什么呢？讨论：我们应该怎样对待身边的老人和长辈？2、学生回答。
3、老师总结：老人年龄越大，生活上的不便越多。
心里越容易感到孤独寂寞。
我们即要在生活上给于他们照顾，也要在精神上给予尊重和安慰。
家里的老人和长辈，对我们倾注了关怀和爱护，为家庭和社会做出了贡献，理应得到回报和尊重。
爱幼1、同学们家中有小弟弟，小妹妹吗？有的话，谈谈你与弟弟妹妹相处的经历和感受吧。
最新1.3让家庭美德之花盛开教学讲义PPT课件
3、《招标拍卖挂牌出让国有土地使用权规 范》（试行） 国土资发【2006】114号
4、《招标拍卖挂牌出让国有建设用地使用 权规定》 国土资源部第39号
5、《国有建设用地使用权出让合同》示范 文本的通知 国土资发【2008】86号
涉及招拍挂主要的法律法规规定
1.3让家庭美德之花盛开
1.3 让家庭美德之花盛开
家庭美德“孝”为先
尊老
爱幼
老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。 ---《孟子·梁惠王上》
Q1、为什么要尊老爱幼？
①家里的老人和长辈···孤独寂寞 ②年幼的弟弟妹妹···关心和爱护 ③尊老爱幼，是中华民族的传统美德，是法律规定 的义务，也是现代社会文明风尚的重要方面。
关于招拍挂主要法律法规简单介绍
1、11号令于2002年发布实施，全面确立了经营性 土地使用权招拍挂出让制度，确立了市场配置土 地资源的制度，其核心是通过“公开、公平、公 正”的市场方式确定土地使用权人，被称为“第 二次土地革命”。11号令对“商业、旅游、娱乐、 商品住宅”四类经营性用地必须实行招拍挂。
②持家之道，勤俭为贵。 ③守望相助，邻里相亲。 ④还需要坚持男女平等，维护夫妻和睦，反对重男 轻女、家庭暴力等陋习，形成民主、平等、文明、 守法的家庭风气。
和谐好家风
让 家
尊老爱幼
庭
美 勤劳节俭
德
之 邻里相亲
花
盛
其他
开
为什么 怎样做
布置作业
1. 2.
谢谢大家！
关于招拍挂主要法律法规
主要有以下几个方面的内容
恶习。 ③还是一种值得发扬的美德，有利于形成勤奋进取、健
康向上的良好家风。
3让家庭美德之花盛开教案
热爱祖国，维护民族团结
五十六个民族是一家
电子白板
南山双语学校中学部电子备课本
2017—2018 学年度第二学期
教学 时间
时间 班级
3.12（3） 7.6
3.13（7） 7.7
3.13（1） 7.8
3.12（2） 7.9 个人修改
预设过程（应包括课程导入、预习自学、展示交流、当堂练习检测等） （一）情境导入： 1、导入，播放歌曲 2、板书标题： （二）讲授新课 1、可爱的祖国 （1）祖国的壮丽河山 情境活动一： 《江山如此多娇》 在人民大会堂里悬挂着的巨幅画卷——《江山如此多娇》 ，生动地描绘 了祖国山河的壮丽景象。 在这幅画面上， 我们可以看到东西南北的地域和春 夏秋冬的不同季节，它体现了我们祖国的辽阔广大。 观察《江山如此多娇》画面，把自己看到的景象写下来。 搜集歌颂祖国山河壮美的图片、文章、歌曲等，与同学分享交流。 教师讲述： （教师可按教材 P20 页正文讲述。让学生从中感受祖国的壮丽河山， 激发他们对祖国河山的热爱之情。 ） 情境活动二：览胜祖国大好河山（见教材 P20 图片材料） 自己游览过祖国的哪些名山大川？ 想一想： 下面的诗句反映的是祖国什么地方的景色？请在括号内填写相应的 地名： （见教材 P20 页）
南山双语学校中学部电子备课本
2017—2018 学年度第二学期
授课人
韩颜鞠
原设计者
张强 让家庭之花盛开
学
科
思想品德
执教班级
初二 6-9 班
课
题
教学课时
1 课时
教学课型
新授课
备课时间
3 月 15 日
“我爱你，中国”这一项目把学生的视野由家庭进一步拓展到“国家”这个更大的层面，引 导学生认识热爱祖国、维护民族团结，教育学生继承和发扬伟大的民族精神，培养学 生爱我中华的使命感和责任感。该项目共包括两个层次的内容。第一层次“可爱的祖国” ， 教材 主要引导学生认识伟大祖国的壮丽河山，灿烂文化，激发学生的民族自尊心和自信心。 分析 第二层次“五十六个民族是一家” ，主要内容是引导学生认识到维护民族团结的重要性， 增强学生立志报效祖国、振兴中华的使命感，培养学生的爱国情感，激励学生立志为 祖国建设勤奋学习，自强不息。 1、了解祖国的灿烂文化，知道我国是一个统一的多民族国家，各民族之间形成了 密不可分的血肉联系。 教学 2、认清祖国的悠久历史，尊重不同民族的传统和风俗习惯。 目标 3、热爱祖国的大好河山，认同民族文化，继承民族精神，树立民族自尊心和民族 的自豪感。 教学 重点 教学 难点 媒体 运用
八年级道德与法治上册 第一单元 让爱驻我家 第1课 相亲相爱一家人 第3框 让家庭美德之花盛开教案
拓展补充：家庭美德的主要内容。
四、课堂练习
班级盛行生日请客吃饭，小明回到家中也让父亲请客吃饭，父亲很为难，既不想委屈孩子，也不想小明小明养成攀比心理。
1.假如你是小明你会怎么做？个人根据自身情况进行分析。
2.你会从哪些方面养成勤劳节约的好习惯？
五、布置作业
（一）《绩优学案》第3课时。
二、学习新课
任务一：尊老爱幼的意义？怎样做到尊老爱幼？
1、阅读漫画，引导学生反思自己做得如何。
2、交流：“有一天，我也会老……”想象自己年老时的情形，体会老人面临的生活困难和心理需求。
3、交流：如何孝敬老人。
4、理解“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，认识尊老爱幼的意义。
任务二：认识勤俭节约的必要性，如何培养勤俭节约的习惯。
引导学生交流好的做法，达到自我教育目的。
创设情境，从感性理解建立良好邻里关系的必要性。
引导学生交流好的做法，达到自我教育目的。
建构本课的知识结构。
全面认识家庭美德的内容。
巩固练习。
让家庭美德之花盛开
年级
八
科目
政治
任课教师
授课时间
课题
让家庭美德之花盛开
授课类型
新授
课标依据
二2.1 体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母和长辈。增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力，促进代际文化的交流与互动。
教学目标
知识与
技能
知识目标：了解家庭美德的内容。理解勤俭节约的重要性及其方法。
能力目标：知道如何做到尊老爱幼、勤俭节约、睦邻友好，在实际生活中传承和践行家庭美德。
（二）实践作业：利用节假日开展一次“今天我持家”活动，负责安排全家一天的日常生活，详细记录一天的开支，学习合理消费的知识。
初中道德与法治_让家庭美德之花盛开教学课件设计
①量力而行，量入为出 ②衣食住行要合理消费 ③节约资源，光盘行动 ④反对盲目攀比和铺张浪费 A. ①③ B. ①② C. ①②③ D. ①②③④
2.“勤是摇钱树，俭是聚宝盆，奢侈败家门。”这句谚语提倡的是(C )
A.夫妻和睦 B．尊老爱幼 C.勤俭持家 D.邻里团结
怎样才能友善邻里关系？
(1)积极主动地与邻里交往，尊重对方的权利和隐私； (2)邻里遇到困难要主动帮助； (3)发生了矛盾要学会谦让，妥善解决； （4）即使是难以解决的纠纷，也应保持冷静，依法处理。
归纳整合 达标检测
勤俭持家
尊老爱幼
邻里相亲
随堂检测
1.春秋时鲁国大夫御孙说：“俭，德之共也；侈，恶之大也。”勤俭持
课程名称：《让家庭美德之花盛开》 学科：道德与法治 年级：七年级 上/下册：下册
版本：山东人民出版社 主讲教师工作单位：
姓名：
美德之歌永流传
1.《家庭美德歌》蕴含了哪些家庭生活中的基本要求？
家庭美德的基本规范：
• 尊老爱幼 • 男女平等 • 夫妻和睦 • 勤俭持家 • 邻里团结
美德之歌永流传
1.《家庭美德歌》蕴含了哪些家庭生活中的基本要求？ 2.这些家庭美德在我们家庭生活中起到了什么样的作用？
我们应该怎样用实际行动尊老爱幼？
（1）在生活上照顾好老人的饮食起居；从精神上尊重和安慰他们。 （2）关心和爱护年幼的弟弟妹妹。
新闻链接
新闻一：2017年6月16日，国务院办公厅发布了《关于制定和实施老年人照 顾服务项目的意见》，其中第三条内容是“除极少数超大城市需按政策落户 外，80周岁及以上老年人可自愿随子女迁移户口，依法依规享受迁入地基本 公共服务。”此举有利于弘扬孝老爱亲的家庭美德。
让家庭美德之花盛开2
家庭生活小调查：
请同学们以小组为单位，调查搜集你周围的生活环境中，有哪 些与家庭美德不符的现象，并提出合理化的建议。
老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼
遇到下列情景，你会怎样做？ • 乘公交车时遇到老人，我会________________ • 看到老人过马路时，我会__________________ • 路上看到有老人摔倒，我会________________
2017年9月5日
晴
再过两天就是我生日了，今 天几个好朋友都问我今年生日怎 么庆祝。前几天班里一个同学过 生日时在饭店摆了好几桌，特别 有面子，今年我也想这样过生日。 我把想法悄悄告诉了爸爸，可是 爸爸只拍了拍我的肩膀，意味深 长的看了我一眼，说今年的生日 希望我能在家过，可以邀请几个 好朋友，自己动手在家做几个菜， 这样过生日既不浪费又有意义。 我觉得爸爸说的有道理，但那样 又怕同学笑我太小气，到底生日 该怎么过呢？
家庭 美德
尊老爱幼 勤俭持家 夫妻和睦 男女平等 邻里团结
让 家庭美德 之花盛开
主讲人 息陬春秋中学 李娟
目标导学
1、知道尊老爱幼是中华民族的传统美德， 是法律规定的义务，以实际行动成为 尊老爱幼的新一代； 2、懂得节俭的重要性，培养节俭的美德 要从身边的小事做起； 3、了解邻里关系的重要性，知道发展友 善邻里关系的方法。
勤劳节俭
议一议：你认为小明该选择哪一种方式过生日呢？为什么？ 合理消费，勤劳节俭不浪费；不盲目攀比；体谅家长，不提过 分要求 。 ①勤劳节俭是一种良好的生活习惯，有利于家人过上富裕的生 活； ②勤劳节俭是一种积极的生活态度，能够让家人远离好逸恶劳 的恶习； ③勤劳节俭还是一种值得发扬的美德，有利于形成勤奋进取， 健康向上的良好家风。
《让家庭美德之花盛开》教学设计
《让家庭美德之花盛开》教学设计教材分析：【教材】本课时主要是以家庭美德为教育主题，引导学生在日常生活中做到尊老爱幼，认识到勤俭节约在生活中的重要性，同时学到与邻里友好相处。
与家庭成员共建幸福和谐的家庭生活。
学情分析：【学情】由于青少年的自我认识水平和控制能力不高，所以在一些事情上他们的控制力往往不够。
本节课主要是引导学生在生活中做到尊老爱幼，发扬中华民族的传统美德。
同时培养勤俭节约的良好品质，培养良好的邻里关系。
教学目标:1、正确认识尊老爱幼的重要性，发扬中华民族的传统美德。
2、让学生学会培养自己勤俭节约的良好品质。
3、让学生明白邻里关系的重要性，建立良好的邻里关系。
教学重点：让学生知道学会尊老爱幼，培养勤俭节约的良好品质，与邻里乡亲有良好的关系。
教学难点：让学生知道学会尊老爱幼，培养勤俭节约的良好品质，与邻里乡亲有良好的关系。
教学方法：我将采用探究讨论式的教学法，引导学生自主探究学习，让学生可以真正的发扬中华民族的优良品德，建立良好的邻里关系。
教学过程：【主要采用探究法授课】一、导入新课，提示目标（一）、导入新课：通过思考导入新课：有关家有儿女的一段视频欣赏视频，说出你对于一个家庭的理解，如果一个家庭内部到处都是矛盾，那么这个家庭会幸福吗。
（二）、出示课题（投影）：第二课让家庭美德之花盛开（板书）（三）、出示学习目标（投影）：1 .通过课前活动与感悟分享，让学生能够更好的认识到对待老人的态度，做到尊老爱幼。
2.通过分享交流与活动在线可以让学生看到对比，做到勤俭节约。
3.通过思考感悟让学生知道建立良好的邻里关系的重要性，自己可以做到友好对待邻里乡亲。
（四）告诉学生这节课的重点以及难点（投影）：重点：让学生知道学会尊老爱幼，培养勤俭节约的良好品质，与邻里乡亲有良好的关系。
难点：让学生知道学会尊老爱幼，培养勤俭节约的良好品质，与邻里乡亲有良好的关系。
二、学生自学，预习填空(5分钟左右)（一）、出示预习导航（投影）：1、尊老爱幼，是中华民族的（），是法律规定的义务，也是现代社会（）的重要方面。
鲁人版八年级上册道德与法治：让家庭美德之花盛开
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怎样尊老爱幼？
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体谅他们生活上的难处，照在 说此 明录 ，顾入 在图 此好表 录的入 他们的饮食起居。
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陪他们说说话、聊聊天，常回家看添看标，题从精神上尊重
和安慰他们。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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1.3让家庭美德之花盛开
家庭美德：
是指人们在家庭生活中调整家庭成员关系、处 理家庭问题时所遵循的高尚的道德规范。
1.3.让家庭美德之花盛开 之尊老爱幼
探究一：认识美德 探究二：理解美德 探究三：践行美德
探究一：认识美德—尊老爱幼，你我共识
活动一:说一说 你所理解的尊老爱幼？
探究二：理解美德—尊老爱幼 刻不容缓
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关心和爱护年幼的弟弟妹妹，不欺凌弱小。
……
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收获平台
通过这节课的学习， 我认识到了…… 我懂得了…… 我……
什么是尊老 爱幼？
为什么尊老爱幼？ 怎样尊老爱幼？
尊老爱幼
添加标题
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活动二：读一读《一封家信》
听了这封家信后 你有什么想说的？
为什们要尊老爱幼？
老人角度：
关怀、输爱入护关键、字贡献
年龄大、生活不便、输入易关键孤字 独 社会角度
是全社会义不容辞的责任。
是传统美德，是法律义务，也是现代社会 文明风尚的重要方面。
活动三：讲一讲：美德故事（格言）
让家庭美德之花盛开
发生冲突？
思考：如何化解祖辈、父辈、子辈之间的冲突？
②、有效交流和沟通， 可以增进理解，化解矛盾和冲突。
情境三
小刚最近很烦恼：
你要有个弟弟或 妹妹啦！
爸爸妈妈，你们不 爱我了吗？
思考：小刚应以什 么样的心态面对可 能到来的弟妹？
√
③、以良好的心态面对家庭发展中的问题 才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。
作业1、完成P41-42《课时夺冠》
2、拓展与空间
针对家庭状况及父母的工作情况，和父 母一起制订孝敬爷爷奶奶和姥爷姥姥的计划。
活动提示： ◇令每个同学的家庭状况不同，家庭成员 的组成不同，应根据实际情况制订计划 ◇可以侧重从孝心和孝行两方面思考和制 订行动计划 ◇制订计划时应考虑实施的现实性和可行 性 ◇令和爸爸妈妈一起践行计划，体验孝亲 敬长的亲情之乐
养儿防老， 进城享享福！
情境二
小刚的爸爸最近很烦恼：
你媳妇不尊敬我， 你都不管管！
你妈在家随地吐痰， 真是让人受不了！
情境二
小刚的爸爸最近很烦恼：
儿子，过年一定
女儿，过年要回娘
②在要在一咱个们家家庭！ 中，祖辈、父家辈过！、子辈之
间有着不同的价值观念和生活方式，
思子辈考之：间祖这矛为辈些什、盾差么父和异会辈冲、可突能，带影来响家家庭庭成和员睦间。的
的优点
情境一
小刚的妈妈最近很烦恼：
家里的家务活全 是我一人干的！
我每天辛苦赚钱， 也很累啊！
思考：小刚应该向 父母说些什么呢？
①、家和万事兴。家庭成员之间和睦相处 是家庭美满幸福的重要条件。这需要家 庭成员间相互理解、信任、体谅和包容。
家庭美德
情境二
小刚的爸爸最近很烦恼：
初中道德与法治_让家庭美德之花盛开教学设计学情分析教材分析课后反思
十三中思品“律动课堂”教学设计学科：道德与法制姓名：时间：学情分析七年级学生正处在生长发育的高峰期，一方面他们对因青春期生理、心理急剧变化而产生的丰富而深刻的感受和体验，有诸多成长的烦恼；另一方面面对沉重的学习、升学压力和开放的社会环境带来的各种刺激和诱惑，难免不知所措。
渴望与他人交流，存在早恋心理；生理上进入迅速生长发育时期，心理上进入一个错综复杂，充满矛盾的时期，加上家庭因素影响，极易形成烦躁、逆反心理；由于生活空虚缺少爱、缺少交流，零花钱作祟，容易沉迷于网络……他们有广泛的爱好和兴趣，如网络游戏，网络交友，篮球等各种兴趣。
部分学生心理素质不太稳定。
有个别的学生情绪波动大，容易激动，怕吃苦，不愿劳动，甚至个别的还有耍“小皇帝”脾气的。
由于青少年的自我认识水平和控制能力不高,所以在一些事情上他们的控制力往往不够。
本节课主要是引导学生在生活中做到尊老爱幼,发扬中华民族的传统美德。
同时培养勤俭节约的良好品质,培养良好的邻里关系。
效果分析本节课我主要的理念是将教学资源与学生的生活资源相结合，引导学生将所学知识与生活实际相联系，力求体现让学生的生活成为教学内容的新课程理念。
为了突现学生的生活主线，在素材选取上我也下了一些功夫，我首先从社会，从身边选取了一些感动人的行为的画出。
以此来激发学生的家庭责任感，从使用效果来看，能给学生一个正确的情感体验，能唤起学生对这些行为的崇敬,能有效地激发学生探究主题的欲望，但存在一个重要问题是我们当前的学生对社会新闻的关注力度小，引导学生观图时，学生的疑惑较多，需要老师进一步的去介绍，这样就耽误了时间，教学重心有所偏移。
因此也是本节课拖堂的一个重要原因。
反思后我认为在平时的教学中，应通过各种方式和途径让学生多了解时事热点新闻，扩大学生的生活面。
使学生全面的认识生活，认识家庭美德。
其次在情境素材的运用上，学生对素材本身的内容很感兴趣，但有些学生存在看热闹现象，饶有趣味地看完视频后结束了，没有去分析素材，认识素材，挖掘素材本身的价值，因而组织讨论时，就存在泛泛而谈，素材的使用效用不高，针对此现象，我也深刻反思，在素材引入时要进一步突出文字素材的关键词，让学生在文字素材中能提取出有效信息，要做到这一点，可以对文字素材进行加工，比如圈出关键，对于这些重点的信息可能用不同的色彩加以区别，或通过自己的讲述突显重点，以引起学生的重视，使其将重心放在这些重点的内容，让学生产生探究的兴趣，进而再引导学生联系素材进行合作讨论，一步步提高素材的使用效果。
初中道德与法治《让家庭美德之花盛开》优质教学课件
为什么说持家之道，勤俭为贵？
• (1) 勤劳节俭是一种良好的习惯，有利于家人过上富裕的生活 。
• (2) 勤俭持家是一种积极的态度，让家人远离好逸恶劳的恶习 。
• (3) 勤俭持家还是一种美德，有利于形成勤奋进取、健康向上 的良好家风。
走进生活 拓展体验
1. 结合视频谈一谈，娜迪热是怎样对待邻居老奶奶的？ 2.结合自己的生活说说，在与邻里相处时有哪些好方法和需要 注意的问题？
我们应该怎样用实际行动尊老爱幼 ？
（ 1 ）在生活上照顾好老人的饮食起居；从精神上尊重和安慰他 们。
（ 2 ）关心和爱护年幼的弟弟妹妹。
新闻链接
新闻一： 2017 年 6 月 16 日，国务院办公厅发布了《关于制定和实施老年人 照顾服务项目的意见》，其中第三条内容是“除极少数超大城市需按政策落 户外， 80 周岁及以上老年人可自愿随子女迁移户口，依法依规享受迁入地 基本公共服务。”此举有利于弘扬孝老爱亲的家庭美德。
新闻二： 7 月 1 日起，新修改的《老年人权益保障法》正式施行。“常回家 看看”作为一个硬性规定列入法规，新法规定，家庭成员应当关心老年人的 精神需求，不得忽视、冷落老年人；与老年人分开居住的家庭成员，应当经 常看望或者问候老年人；用人单位应当按照国家有关规定保障赡养人探亲休 假的权利。
有同学认为，现在生活条件好了，没必要再提倡勤俭节约了。 你同意这一观点吗？为什么？
怎样才能友善邻里关系？
(1) 积极主动地与邻里交往，尊重对方的权利和隐私； (2) 邻里遇到困难要主动帮助； (3) 发生了矛盾要学会谦让，妥善解决；
（ 4 ）即使是难以解决的纠纷，也应保持冷静，依法处 理。
归纳整合 达标检测
勤俭持 家
尊老爱 幼邻里相 亲随堂检测1.春秋时鲁国大夫御孙说：“俭，德之共也；侈，恶之大也。”勤俭持
鲁人版道德与法治八上第1课第3框《让家庭美德之花盛开》说课稿
鲁人版道德与法治八上第1课第3框《让家庭美德之花盛开》说课稿一. 教材分析《道德与法治》是我国初中阶段的一门重要课程，旨在培养学生正确的价值观、道德观和法治观。
鲁人版《道德与法治》八上第1课第3框《让家庭美德之花盛开》主要讲述了家庭美德的重要性以及如何培养和践行家庭美德。
这一框内容紧密联系学生的实际生活，旨在引导学生认识到家庭美德对于个人成长和家庭和谐的重要性，培养学生的家庭责任感和道德素养。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的道德素养和法治观念，对家庭生活有了一定的认识和体验。
但学生在家庭美德方面还存在一些问题，如对家庭美德的理解不够深入，缺乏家庭责任感，家庭行为习惯有待提高等。
因此，在教学过程中，教师需要针对这些问题，引导学生深入理解家庭美德的含义，培养学生的家庭责任感和道德素养。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解家庭美德的含义，掌握家庭美德的基本要求，提高家庭行为习惯。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生的批判性思维和合作能力。
3.情感态度与价值观：学生能够认识到家庭美德对于个人成长和家庭和谐的重要性，培养家庭责任感和道德素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：家庭美德的含义、家庭美德的基本要求、家庭行为习惯的培养。
2.教学难点：如何引导学生深入理解家庭美德的含义，培养学生的家庭责任感和道德素养。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、情景模拟等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的实践能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、教学案例、讨论题等教学手段，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一则关于家庭美德的广告，引导学生思考家庭美德的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.案例分析：呈现一些关于家庭美德的正反案例，让学生分组讨论，分析案例中家庭成员的行为是否符合家庭美德的要求，培养学生的批判性思维和合作能力。
3.知识讲解：在学生分析案例的基础上，教师总结家庭美德的含义和基本要求，引导学生理解家庭美德对于个人成长和家庭和谐的重要性。
八年级道德与法治上册 第一单元 让爱驻我家 第1课 相亲相爱一家人 第3框 让家庭美德之花盛开教学设
让家庭美德之花盛开【教学目标】知识与技能： (1)明确家庭美德的基本规范;(2)理解家庭美德的重要作用;(3)了解在现实生活中养成良好家庭美德的途径和方法。
过程与方法：通过实例分析,培养学生探究能力、辩证思维能力及综合归纳能力。
情感态度与价值观：通过学习,使学生清楚自己的家庭角色,增强责任意识,自觉遵守各种道德规范。
【教学重点】和谐幸福的家庭需要家庭美德的支撑。
【教学难点】如何培养家庭美德。
【教法学法】自主学习法、合作探究法【教具学具】多媒体、《学习与评价》【教学过程】共案研讨稿二次备课（一）导课展标（学习目标）导课：课件展示，让学生说说这些格言想要表达什么。
一、尊老爱幼传美德，家庭和睦万事兴。
二、只有相濡以沫的爱，才有天长地久的福。
三、在家里敬老爱幼，在单位爱岗敬业。
四、栽树让后人乘凉，遇事为他人着想。
五、用爱心召唤真情的阳光。
六、孝敬父母，可望儿女孝敬我;虐待父母，怎教儿女孝敬我。
七、小区之春在这里留步，健康之路在这里延伸。
八、相爱成家，忠实固家。
心齐和家，平等乐家。
勤俭兴家，奢惰败家。
九、望子成龙，切莫拔苗助长;志趣各异，还须因势利导。
十、衰老是自然规律，敬老是永恒美德。
引出课题:让家庭美德之花盛开（二）合作探究集体明确：什么是家庭美德？家庭美德，是指人们在家庭生活中调整家庭成员间关系、处理家庭问题时所遵循的高尚的道德规范。
家庭美德的内容主要包括尊老爱幼、男女平等，夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结等。
探究一：尊老爱幼，从我做起情感酝酿《给儿子的信》亲爱的儿子：当有一天你发现，我已日渐老去，请对我保持耐心并给予我理解。
如果我吃饭的时候弄脏了自己，如果我已不能自己穿衣服，请对我保持耐心。
我曾经用了很多时间教会你做这些事情。
如果我不断向你重复同样的话题，请不要打断我。
你只要倾听就好。
当你小的时候，我必须不断重复同样的故事直到你睡着。
当我不想洗澡，请不要羞辱我也不要责骂我。
我曾经要编出各种各样的理由，只是为了让你去洗澡。
鲁人版(五四)道德与法治七下9.3《让家庭美德之花盛开》教学设计
鲁人版（五四）道德与法治七下9.3《让家庭美德之花盛开》教学设计一. 教材分析《鲁人版（五四）道德与法治七下9.3》这一章节主要让学生了解家庭美德的重要性，以及如何在日常生活中践行家庭美德。
教材通过生动的案例和深入的分析，使学生认识到家庭美德对于一个家庭乃至一个国家的重要性。
本节课的教学内容与学生的生活息息相关，有利于激发学生的学习兴趣和参与热情。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，开始独立思考和判断，对家庭和社会有一定的认识。
但由于年龄和生活经验的限制，他们对家庭美德的理解可能还不够深入。
此外，随着社会的发展，家庭结构和生活方式发生了很大变化，学生在家庭中的角色和责任也在发生变化。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的心理特点，引导学生正确认识家庭美德，并激发他们践行家庭美德的积极性。
三. 教学目标1.让学生了解家庭美德的内涵和重要性；2.培养学生践行家庭美德的意识，提高家庭道德素养；3.引导学生学会与家庭成员沟通，增进家庭和谐；4.激发学生对家庭美德的热爱，树立正确的家庭观念。
四. 教学重难点1.家庭美德的内涵和重要性；2.如何在生活中践行家庭美德；3.引导学生学会与家庭成员沟通，解决家庭矛盾。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型家庭美德案例，让学生深入理解家庭美德的重要性；2.讨论法：学生分组讨论，分享彼此对家庭美德的认识和实践经验；3.角色扮演法：让学生模拟家庭场景，扮演不同角色，学会与家庭成员沟通和解决问题；4.引导法：教师引导学生思考家庭美德与个人成长、家庭和谐的关系，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.准备相关家庭美德案例，制作PPT；2.设计讨论问题和角色扮演场景；3.准备教材和辅助资料；4.安排课堂时间和家庭作业。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段关于家庭美德的视频，引起学生的兴趣，然后简要介绍本节课的教学内容。
2.呈现（10分钟）教师呈现准备好的家庭美德案例，引导学生分析案例中家庭成员的行为，并讨论家庭美德的重要性。
第九课第三节让家庭美德之花盛开教案
第九课第三节让家庭美德之花盛开教案第一篇：第九课第三节让家庭美德之花盛开教案郑城一中1鲁人版道德与法治八年级第一单元三课时教学设计课题 , 让家庭美德之花盛开, 单元, 第一单元, 学科, 道德与法治, 年级, 八年级学习目标, 情感、态度、价值观目标：1）认识到家庭文化建设、营造和谐家庭氛围的重要性,认同家和万事兴的家庭文化观念。
（2）增强构建和谐家庭的责任意识,树立家庭主人翁责任感,树立共建共享家庭美德的意识。
能力目标：（1）掌握创建和谐家庭的方法与技能,促进代际的交流与互动。
（2）提高与家人共建共享家庭美德的能力。
知识目标：如何做到尊老爱幼;勤俭持家的重要性；如何培养勤劳节俭的好习惯；如何建立良好的邻里关系。
重点, 如何做到尊老爱幼;勤俭持家的重要性；如何培养勤劳节俭的好习惯；难点, 如何建立良好的邻里关系。
方法, 情景教学、合作学习、讨论教具, 课件、多媒体等教学过程教学环节, 教师活动, 学生活动, 设计意图导入新课, 课件展示视频家庭美德歌，展示问题：歌曲中赞扬的主题是什么？学生回答后，教师总结，引入新课，展示课题。
, 学生观看后，结合自身体会回答问题, 通过MV中的歌词与画面场景，烘托气氛，从学生的情感角度入手，引进课堂。
自主学习讲授新课, 出示本课学习提纲：郑城一中21、本课提倡的家庭美德有哪些？2、为什么要最老爱幼？怎样尊老爱幼？3、新时代了还要勤俭吗？怎样培养勤俭的好习惯？4、邻里关系的基本要求有哪些？怎样建立良好的邻里关系？（一）尊老爱幼从我做起课件展示公共汽车图片思考回答：在公交上遇到老爷爷老奶奶你该如何去做？材料过后，点击逐步出现一下问题，分层次推进。
请运用你的经验,完成下列题目，说一说自己身边的长辈有哪些？想一想应如何对待他们？为什么？又该如何对待年幼者？别人家的呢？（二）：持家之道勤俭为贵课件展示情境：班级盛行生日请客吃饭，小明回到家中也让父亲请客吃饭，父亲很为难，既不想委屈孩子，也不想小明小明养成攀比心理。
让家庭美德之花盛开
走进生活
1.家长：家风，往往会潜移默化地影响孩子的一生。而当前这种家族的传统 风尚、作风，却不被孩子们重视。 我也“晒一晒”我家的家风：___________
让家庭美德ห้องสมุดไป่ตู้花盛开
情感态度价值观目标培养尊老爱幼、邻里相亲 的美德，养成勤俭节约的好习惯。 能力目标培养在生活中尊老爱幼、关心邻里的 能力。 知识目标知道尊老爱幼是传统美德，懂得守望 相助、邻里乡亲是家庭美德。
自学一：尊老爱幼从我做起（6分钟）
• • • • • 内容：阅读教材P11-12 要求：认真研读教材，完成如下问题： 1.为什么要孝敬老人和长辈？ 2.怎样关爱老年人？ 知者加速：自学完成后翻绿牌，预习后面 的内容。
• 互帮讨论：好的家风有哪些？ • 要求：小组合作，把讨论的结果写 在互帮显示板上。 • 知者加速：识记。
知识建网
以小组为单位构建本节课的知识网络： 心说：闭目思考1分钟，本节课学到了什么？ 互说：1-2.3-4.5-6号结对，单号先说。 竞说：用最简洁规范的语言或关键词说出了 （组内选2人说）
自学二：持家之道勤俭为贵（6分钟）
• • • • • 内容：P12-13 要求：研读教材，回答下列问题： 为什么要勤俭节约？ 怎样培养勤俭节约的好习惯？ （自学时专注、安静，完成翻绿牌，进行知者加 速，有疑问翻红牌向老师求助） • 知者加速：识记课本P13最后一段。
自学三：守望相助邻里相亲
• 内容：P14-14 • 要求：研读教材，回答下列问题： • 怎样与邻里交往？（自学时专注、安静， 完成翻绿牌，进行知者加速，有疑问翻红 牌向老师求助） • 知者加速：识记课本P14第二段。
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做相应的课堂笔记
总体把握本节所学内容
学生通过说一说、讨论等完成板块二的学习
观看故事，思考问题：讨论
合作探究后，回答交流
课堂内容以板块的形式呈现，知识清晰，层次分明
从生活场景的设计，具体到生活的某一细节，让学生举例时有方向有目标，引导学生从日常生活的细节中品味尊老爱幼
让学生感悟到：家庭美德，永远不会过时、永远不会过度。
巩固提高
巩固提高部分：教师展示材料：
教师根据学生回答情况，点拨引导总结。
学生在自己的小卡片上进行反思的时候，教师单击屏幕音乐插件，播放导课引用的歌曲《家庭美德歌》，以此烘托气氛
思考回答
在音乐的烘托下，以小卡片的形式警示自己，目的是让本节课受到的教育落实到实际行动中。
课堂小结
首先展示本节课题，然后根据多个学生回答所学知识，逐步展示本节课知识板块、知识网络
方法
情景教学、合作学习、讨论
教具
课件、多媒体等
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
学生观看后，结合自身体会回答问题
通过MV中的歌词与画面场景，烘托气氛，从学生的情感角度入手，引进课堂。
自主学习
讲授新课
学生阅读材料，尝试解决问题：1--4
展示交流
学生合作探究
学生分组交流活动
小组内交流答疑，得出结论。
让家庭美德之花盛开教案
鲁人版道德与法治八年级第一单元三课时教学设计
课题
让家庭美德之花盛开
单元
第一单元
学科
道德与法治
年级
八年级
学习
目标
情感、态度、价值观目标：1）认识到家庭文化建设、营造和谐家庭氛围的重要性,认同家和万事兴的家庭文化观念。 （2）增强构建和谐家庭的责任意识,树立家庭主人翁责任感,树立共建共享家庭美德的意识。
能力目标：（1）掌握创建和谐家庭的方法与技能,促进代际的交流与互动。 （2）提高与家人共建共享家庭美德的能力。
知识目标：如何做到尊老爱幼;勤俭持家的重要性；如何培养勤劳节俭的好习惯；如何建立良好的邻里关系。
重点
如何做到尊老爱幼;勤俭持家的重要性；如何培养勤劳节俭的好习惯；
难点
如何建立良好的邻里关系。