我的选修课作业
Triz选修课-作业一
导出功能资源（锻模经适当修改后，锻件本身可以带有企业商标）
差动资源
差动物质资源（结构各向异性）
差动场资源（病人的脉搏与正常人不同，医生通过对这种不同的分析为病人看病）
·直接资源。直接能量资源
12何为九屏幕法？简述九屏幕法应用流程，请根据课上的例子深入理解九屏幕法。
·万事万物都是在发展变化的，一个系统也有它的过去与未来。一般来说，我们所要研究的问题在当前系统，但问题的解决常常需要用到子系统或超系统资源，或者需要考虑系统、子系统或超系统的过去与未来的发展变化。也就是说，如果我们从时间与空间的二维角度去思考问题，可以“打开”九个屏幕，这种思考问题查找资源的方法形象地称之为“九屏幕法”，简称“九屏法”，也叫做“九宫格法”。
·(1)先从技术系统本身出发，考虑可利用资源。(2)考虑技术系统的子系统、超系统中的资源。(3)考虑系统的过去和未来，从中寻找可利用的资源。(4)考虑超系统和子系统的过去和未来，从中寻找可利用的资源。
13何为聪明小人法？在什么情况下适合使用聪明小人法，简述聪明小人法应用流程，请根据课上的例子深入理解聪明小人法。请用聪明小人法解决如下问题：
·所谓资源，在词典中的解释为：①能够提供帮助和支持的某些事物；②在需要时可以被利用的有效供应；③有效地处理困难和麻烦的能力；④能够处理困难状况的方法。
·为了全面的分析技术系统内部的资源（显性的和隐性的）需要对资源进行分类。
·
·资源
内部资源（汽车系统的发动机）
外部资源（汽车系统外的道路系统）
直接资源
直接物质资源（冰、雪→艺术品）
直接能量资源（太阳光→电）
直接场资源（地磁场→指南针)
直接信息资源（沙漠中利用植物找水)
个人总结报告大学选修课6篇
个人总结报告大学选修课6篇篇1本报告旨在总结我在大学选修课上的学习经历和所获得的成果。
通过参加这些选修课，我不仅扩展了知识面，还提升了自己的综合素质。
本报告将分为四个部分，分别介绍我选修的课程、学习过程、所获得的成果以及总结与感悟。
一、选修课程介绍在大学期间，我选修了多门课程，包括但不限于经济学、心理学、计算机编程等。
这些课程涵盖了多个领域，让我能够全面了解不同学科的知识。
其中，经济学让我对宏观经济和微观经济有了更深入的理解；心理学课程则让我对人类行为和思维过程产生了浓厚的兴趣；计算机编程课程则锻炼了我的逻辑思维和解决问题的能力。
二、学习过程在学习过程中，我始终保持积极的学习态度和高效的学习方法。
首先，我会在上课前预习相关内容，了解基本概念和知识点，这样在课堂上能够更好地理解老师的讲解。
其次，我会认真听讲，积极参与讨论和互动，及时解决学习中的疑问。
此外，课后我还会对所学内容进行复习和巩固，确保掌握牢固。
在完成作业方面，我始终保持认真和细致的态度。
我会仔细阅读作业要求，理解作业意图，然后结合所学知识进行思考和解答。
在遇到困难和问题时，我会积极寻求帮助和资源，努力克服困难，完成作业。
三、所获得的成果通过这些选修课的学习，我获得了丰富的知识和实践经验。
首先，在经济学课程中，我掌握了宏观经济和微观经济的理论基础，能够运用所学知识分析经济现象和问题。
其次，在心理学课程中，我了解了人类行为和思维过程的基本规律，能够运用心理学原理解决实际问题。
此外，在计算机编程课程中，我学会了多种编程语言和开发工具，能够独立编写和调试程序。
除了专业知识外，这些选修课还锻炼了我的综合素质。
通过学习和实践，我提高了自己的思维能力、创新能力和团队协作能力。
这些能力将对我未来的学习和工作产生积极的影响。
四、总结与感悟总的来说，大学选修课的学习经历对我产生了深远的影响。
通过这些课程的学习，我不仅扩展了知识面，还提升了自己的综合素质。
我认为，选修课的学习不仅是为了获得知识，更是为了培养自己的学习能力和解决问题的能力。
选修课作业寒假实践报告
office文秘与行政办公案例实训姓名：刘莉莉学号：201102175系别：食品系班级：11级食质一班授课老师：韩丽丽青岛农业大学海都学院2010-2011学年寒假社会实践调查报告我的社会实践活动就从找工作拉开了序幕。
一开始，对自己的期望很高，没有月薪一千五不干。
经过几天的找寻工作，很多的地方的招聘都要有工作经验的优先，一听说我没有经验就跟我说“这样吧，你回去等消息吧，如果需要的话，我会通知你的”。
经过多次面试的失败，我总结了自己失败的原因。
自己没有给自己一个很好的定位，没有找准位置。
所以总结了以前的失败的教训，摆正好自己的位置。
于是我和发小通过关系找到了一家四星级餐饮酒楼，在济宁江南春运河之星做传菜员。
第二天，我便开始了我的寒假社会实践生活。
刚开始的时候心理很不平衡。
心想来从小到大读了这么多的书，家里花了那么多的钱把我培养长大成人，可现在只能端端盘子，再怎么着在学校里也是个学生会实习干部，多少也有点社会能力，心理确实有点失落，再加上其他传菜员都是个高中文化，而且比我年龄小，还当我师傅，确实心理上很不舒服。
但是，人总是要适应自下而上的环境，我不想刚开始就干不下去了，我一定要坚持下去。
要在这样的环境中让自己的工作做得轻松，首先把自己同领导和同事之间的关系搞好。
因此我只好暂时虚心求教。
我所工作的地方是一个五层楼的酒楼，酒店大堂在一楼，楼上有包房，厨房在旁边，传菜间和厨房一墙之隔。
厨房是厨师的战场，由其是生意非常忙的时候，那种场面真的就跟战场上打战一样，厨师的工具以及厨房的任何摆设和物品（包括调味品和原材料）都是厨师的武器，锅、碗、瓢、盘也为忙碌的工作编奏出一首首生活的乐谱。
墩子也叫切配，专门负责原材料的精加工，配菜生负责将切好的原材料拿给灶上的师傅，并且做好装盘，菜品的装饰。
蒸饭师傅负责使用蒸箱蒸饭，灶上师傅掌勺用来专门负责菜品的烹制，点心间的阿姨们专门负责面食点心的制作，凉菜间在另一间房里，负责冷菜的制作以及水果的制作，我们传菜间的工人很简单，只要饭台上做好的菜将盘子边上多余的菜汁擦干净，注意菜品的出品顺序和出品的速度快慢并且要缩短包间里顾客的上菜时间，随时传递好前台包间以及厨房之间的协调配合。
华师选修课心理学作业及答案
1．第4题下列不属于个性心理特征的是 ;A.意志B.能力C.气质D.性格答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：此题得分：2．第5题当我们阅读水浒传时,头脑中出现宋江的形象属于 ;A.幻想B.无意想象C.再造想象D.创造想象答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：此题得分：一般来说,焦虑程度与学习效率之间呈关系;A.“倒U型”B.“U型”C.直线D.不确定答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：此题得分：4．第8题创设并控制一定条件,从而引起某种心理现象以进行研究的方法是 ;A.观察法B.实验法C.调查法D.测验法答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：此题得分：下列哪种效应属于最近的印象对人的认知具有强烈的影响A.首因效应B.近因效应C.晕轮效应D.标签作用答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：此题得分：6．第20题思维过程的重要特征是A.概括性和形象性B.集中性和指向性C.间接性和概括性D.准备性和敏捷性答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：此题得分：强度较小、持续时间较长的情绪状态是 ;A.心境B.激情C.应激D.情感答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：此题得分：8．第22题自我认识属于自我意识中的形式;A.认知B.情感C.意志D.动机答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：此题得分：冯特于创立了第一个心理学实验室,标志科学心理学的诞生; 年年年年答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：此题得分：10．第24题人的高级神经活动类型中,强-平衡-不灵活的属于哪种气质A.多血质B.胆汁质C.粘液质D.抑郁质答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：此题得分：智力多元论是提出来的;A.斯皮尔曼B.瑟斯顿C.吉尔福特D.加德纳答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：此题得分：12．第45题“万绿丛中一点红”容易被注意到是利用刺激物的 ;A.强度B.对比C.变化D.活动答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：此题得分：“一心二用”反映的是注意的哪个品质A.注意的广度B.注意的稳定性C.注意的分配D.注意的转移答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：此题得分：14．第47题一个支配型的男子往往会娶一个被动型的女子,这是人际吸引中哪种因素的作用A.接近性B.相似性C.互补性D.能力及特长答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：此题得分：反映物体的形状、大小、深度、方位等特征的知觉称为 ;A.时间知觉B.空间知觉C.社会知觉D.运动知觉答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：此题得分：16．第1题下面哪些属于社会刻板印象A.东北人豪爽,上海人精明B.一见如故C.一见钟情D.男刚女柔E.一好百好,一坏百坏答案:A,D标准答案：A|D您的答案：题目分数：此题得分：17．第2题注意过滤器理论主要包括 ;A.知觉选择模型B.衰减模型C.反应选择模型D.资源选择模型E.资源分配模型答案:A,B,C标准答案：A|B|C您的答案：题目分数：此题得分：18．第17题英国心理学家华莱士Wallas把创造思维分为哪几个阶段A.准备期B.发现期C.酝酿期D.豁朗期E.验证期答案:A,C,D,E标准答案：A|C|D|E您的答案：题目分数：此题得分：19．第18题学习动机的主要类型包括 ;A.求得赞许的动机B.求知欲C.成就动机D.高级动机E.效能动机答案:A,B,C标准答案：A|B|C您的答案：题目分数：此题得分：20．第19题吉尔福特的智力三维结构模型把智力区分为三个维度,分别是A.内容B.操作C.评价D.认知E.产物答案:A,B,E标准答案：A|B|E您的答案：题目分数：此题得分：21．第29题遗忘的非病理性原因主要包括 ;A.记忆痕迹的消退B.记忆痕迹受到干扰而发生抑制C.脑退化D.大脑产生了超限抑制E.神经衰弱答案:A,B,D标准答案：A|B|D您的答案：题目分数：此题得分：22．第30题记忆过程包括哪几个环节A.识记B.保持C.再认D.重现E.比较答案:A,B,C,D标准答案：A|B|C|D您的答案：题目分数：此题得分：23．第37题一般来说,情感品质主要有A.倾向性B.深刻性C.稳固性D.效果性E.两极性答案:A,B,C,D标准答案：A|B|C|D您的答案：题目分数：此题得分：24．第38题根据思维所依据的中介物来划分,思维的种类有 ;A.直观动作思维B.具体形象思维C.抽象逻辑思维D.创造性思维E.发散思维答案:A,B,C标准答案：A|B|C您的答案：题目分数：此题得分：25．第39题下面哪些心理学家是行为主义的代表人物A.弗洛伊德B.华生C.荣格D.马斯洛E.斯金纳答案:B,E标准答案：B|E您的答案：题目分数：此题得分：26．第40题记忆的良好品质表现为 ;A.识记的敏捷性B.记忆的精确性C.保持的持久性D.记忆的准备性E.记忆的有序性答案:A,B,C,D标准答案：A|B|C|D您的答案：题目分数：此题得分：27．第41题知觉的特征包括 ;A.选择性B.理解性C.整体性D.恒常性E.变动性答案:A,B,C,D标准答案：A|B|C|D您的答案：题目分数：此题得分：28．第56题下列选项中属于特殊能力的是A.观察力B.节奏感C.色彩感D.注意力E.想象力答案:B,C标准答案：B|C您的答案：题目分数：此题得分：29．第57题按造成焦虑的根源,可以把焦虑分为A.现实性焦虑B.神经性焦虑C.正常焦虑D.道德性焦虑E.过敏性焦虑答案:A,B,D标准答案：A|B|D您的答案：题目分数：此题得分：30．第58题下列哪些特征不属于气质特征A.反应迅速B.真诚善良C.认真勤奋D.活泼好动E.沉默安静答案:B,C标准答案：B|C您的答案：题目分数：此题得分：31．第10题有意后注意是有预定目的,但不需要意志努力的注意; 答案:正确标准答案：1您的答案：题目分数：此题得分：32．第11题根据情绪发生的强烈程度和持续时间,情绪可以分为三种状态：心境、激情和应激; 答案:正确标准答案：1您的答案：题目分数：此题得分：33．第12题性格特征没有好坏之分;答案:错误标准答案：0您的答案：题目分数：此题得分：34．第13题人的性格既具有稳定性又具有可塑型;答案:正确标准答案：1您的答案：题目分数：此题得分：35．第14题患者中心疗法是精神分析心理学家弗洛伊德创建的一种心理治疗方法;答案:错误标准答案：0您的答案：题目分数：此题得分：36．第25题科学心理学诞生于1905年;答案:错误标准答案：0您的答案：题目分数：此题得分：37．第26题应激是一种强度较大、持续强度短、有明显外部表现的爆发式的情绪状态; 答案:错误标准答案：0您的答案：题目分数：此题得分：38．第27题荣格用高级神经神经活动类型说来解释气质;答案:错误标准答案：0您的答案：题目分数：此题得分：39．第28题在认知他人时,“一好百好,一坏百坏”,反映了晕轮效应的作用; 答案:正确标准答案：1您的答案：题目分数：此题得分：40．第34题实验表明,学习程度为100%时,记忆效果最好;答案:错误标准答案：0您的答案：题目分数：此题得分：41．第49题情绪评价学说的创建者是詹姆士;答案:错误标准答案：0您的答案：题目分数：此题得分：42．第50题感觉阈限越大,感受性越高;答案:错误标准答案：0您的答案：题目分数：此题得分：43．第51题人的性格是人对事物的态度和行为方式概括化和定型化的结果; 答案:正确标准答案：1您的答案：题目分数：此题得分：44．第52题心理健康教育要以发展性教育为主;答案:正确标准答案：1您的答案：题目分数：此题得分：45．第53题认知者在与熟人交往时,首因效应起着较大作用;答案:错误标准答案：0您的答案：题目分数：此题得分：46．第15题动机答案:动机是直接推动一个人进行活动的内部动因或动力; 标准答案：动机是直接推动一个人进行活动的内部动因或动力; 您的答案：题目分数：此题得分：47．第16题实验法答案:是人为地控制或创设一定条件来引起某种心理现象以进行研究的方法,其主要特点是严格控制条件,主动引起所要研究的对象,对结果进行量的分析和反复验证; 标准答案：是人为地控制或创设一定条件来引起某种心理现象以进行研究的方法,其主要特点是严格控制条件,主动引起所要研究的对象,对结果进行量的分析和反复验证; 您的答案：题目分数：此题得分：48．第35题智商答案:智商即智力商数,是衡量一个人智力水平高低的指标;标准答案：智商即智力商数,是衡量一个人智力水平高低的指标;您的答案：题目分数：此题得分：49．第36题遗忘答案:指对于识记过的东西,不能再认和重现,或者错误地再认或重现;标准答案：指对于识记过的东西,不能再认和重现,或者错误地再认或重现;您的答案：题目分数：此题得分：50．第54题自我意识答案:自我意识是一个人对自己的认识,包括对自己和周围人的关系的认识;自我意识通常以三种形式表现出来：认知的、情绪的和意志的形式;标准答案：自我意识是一个人对自己的认识,包括对自己和周围人的关系的认识;自我意识通常以三种形式表现出来：认知的、情绪的和意志的形式;您的答案：题目分数：此题得分：51．第55题知觉恒常性答案:知觉的条件在一定范围内发生变化,但知觉的映像保持相对稳定;标准答案：知觉的条件在一定范围内发生变化,但知觉的映像保持相对稳定;您的答案：题目分数：此题得分：52．第7题试述青少年良好注意品质的培养;答案:答案要点：1、培养正确的学习动机和态度,提高学习的自觉性2、培养广阔而稳定的兴趣3、加强意志锻炼4、养好良好的注意习惯标准答案：答案要点：1、培养正确的学习动机和态度,提高学习的自觉性2、培养广阔而稳定的兴趣3、加强意志锻炼4、养好良好的注意习惯您的答案：题目分数：此题得分：53．第43题试述影响性格形成与发展的家庭因素;答案:1.父母的养育方法：民主型、专制型、溺爱型、放任型等教养方式,使孩子形成不同的性格;2、家庭成员的品行3、父母之间的关系标准答案：1.父母的养育方法：民主型、专制型、溺爱型、放任型等教养方式,使孩子形成不同的性格;2、家庭成员的品行3、父母之间的关系您的答案：题目分数：此题得分：54．第3题简述心理过程和个性心理的关系;答案:1、个性心理是通过心理过程形成的;2、已经形成的个性心理又会制约心理过程的进行,并在心理活动过程中得到表现,从而对心理过程产生重要的影响,使之带有个人的色彩;标准答案：1、个性心理是通过心理过程形成的;2、已经形成的个性心理又会制约心理过程的进行,并在心理活动过程中得到表现,从而对心理过程产生重要的影响,使之带有个人的色彩;您的答案：题目分数：此题得分：教师未批改55．第31题知觉有哪些基本特性答案:1、知觉的选择性：对外来信息进行选择而作进一步加工的特性;2、知觉的整体性：在刺激不完备的情况下,知觉仍保持完备性;3、知觉的恒常性：知觉的条件在一定范围内发生变化,但知觉的映像保持相对稳定;4、知觉的理解性：人对当前所知觉的对象,总是以个人的过去经验加以认同和解释;标准答案：1、知觉的选择性：对外来信息进行选择而作进一步加工的特性;2、知觉的整体性：在刺激不完备的情况下,知觉仍保持完备性;3、知觉的恒常性：知觉的条件在一定范围内发生变化,但知觉的映像保持相对稳定;4、知觉的理解性：人对当前所知觉的对象,总是以个人的过去经验加以认同和解释;您的答案：题目分数：此题得分：教师未批改56．第32题气质有哪些基本特征答案:1.感受性2、耐受性3、反应的敏捷性4、可塑性5、情绪的兴奋性6、向性标准答案：1.感受性2、耐受性3、反应的敏捷性4、可塑性5、情绪的兴奋性6、向性您的答案：题目分数：此题得分：教师未批改57．第33题试述青少年感知的特点;答案:答案要点：1、感受性的不断提高2、知觉的精确性进一步发展3、知觉有意性与目的性更加提高4、逻辑性知觉开始出现标准答案：答案要点：1、感受性的不断提高2、知觉的精确性进一步发展3、知觉有意性与目的性更加提高4、逻辑性知觉开始出现您的答案：题目分数：此题得分：教师未批改58．第42题心理学研究的基本步骤有哪些答案:1、确定所要研究的心理现象;2、积累有关的事实或客观证据;3、发现事实中存在的某种模式或规律;4、提出假设来合理地解释这种模式或规律;5、在合理解释的基础上进行预测;6、用实验研究获得的客观证据来检验这种预测; 标准答案：1、确定所要研究的心理现象;2、积累有关的事实或客观证据;3、发现事实中存在的某种模式或规律;4、提出假设来合理地解释这种模式或规律;5、在合理解释的基础上进行预测;6、用实验研究获得的客观证据来检验这种预测; 您的答案：题目分数：此题得分：1．第1题饥觉、渴觉、内脏的痛觉等属于 ;A.内部感觉B.本体感觉C.外部感觉D.动觉答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：此题得分：2．第2题粘液质属于哪种高级神经活动类型A.活泼型B.不可遏制型C.安静型D.抑制型答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：此题得分：3．第3题下列不属于行为主义方法的是 ;A.强化法B.行为塑造法C. 暗示法D.代币奖励法答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：此题得分：4．第4题反映物体的形状、大小、深度、方位等特征的知觉称为 ;A.时间知觉B.空间知觉C.社会知觉D.运动知觉答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：此题得分：5．第7题按智力三元理论的观点,组成智力统合体的三种智力成分分别是组合性智力、经验性智力和A.情境性智力B.理论性智力C.晶体智力D.流体智力答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：此题得分：6．第8题“万绿丛中一点红”容易被注意到是利用刺激物的 ;A.强度B.对比C.变化D.活动答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：此题得分：7．第9题是个性心理的一个重要组成部分,它体现了个体心理活动的动力性和选择性,是心理活动中最活跃的因素;A.情绪与情感B.个性心理特点C.气质与性格D.个性心理倾向性答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：此题得分：8．第10题司机一边把握方向盘,一边注意行人、车辆及交通信号,这是注意的A.起伏B.分散C.转移D.分配答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：此题得分：9．第11题暴怒、狂喜、恐惧、绝望等都属于A.激情B.心境C.应激D.热情答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：此题得分：10．第12题人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映是 ;A.感觉B.表象C.记忆D.知觉答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：此题得分：11．第13题冯特于创立了第一个心理学实验室,标志科学心理学的诞生; 年年年年答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：此题得分：12．第14题创设并控制一定条件,从而引起某种心理现象以进行研究的方法是 ;A.观察法B.实验法C.调查法D.测验法答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：此题得分：13．第31题根据材料的内部联系,运用领会理解的方式进行的识记叫A.有意识记B.无意识记C.意义识记D.机械识记答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：此题得分：14．第32题最早运用无意义音节研究遗忘规律的心理学家是A.巴甫洛夫B.弗洛伊德C.艾宾浩斯D.冯特答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：此题得分：15．第33题是指通过观察实物标本、演示性实验、教学参观等方式,使学生获得感性认识的教学方式;A.教具直观B.实物直观C.模像直观D.言语直观答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：此题得分：16．第24题下面哪些方面体现了人际吸引中的相似性A.远亲不如近邻B.老年人喜欢和老年人呆在一起C.脾气急躁的喜欢和耐心细致的人相处D.志同道合的容易成为朋友E.支配型的男子和被动型的女子相互吸引答案:B,D标准答案：B|D您的答案：题目分数：此题得分：17．第25题一般来说,情感品质主要有A.倾向性B.深刻性C.稳固性D.效果性E.两极性答案:A,B,C,D标准答案：A|B|C|D您的答案：题目分数：此题得分：18．第26题情绪的外部表现称为表情,表情可分为三种A.手势表情B.面部表情C.身体表情D.言语表情E.动作表情答案:B,D,E标准答案：B|D|E您的答案：题目分数：此题得分：19．第27题吉尔福特的智力三维结构模型把智力区分为三个维度,分别是A.内容B.操作C.评价D.认知E.产物答案:A,B,E标准答案：A|B|E您的答案：题目分数：此题得分：20．第28题记忆的良好品质表现为 ;A.识记的敏捷性B.记忆的精确性C.保持的持久性D.记忆的准备性E.记忆的有序性答案:A,B,C,D标准答案：A|B|C|D您的答案：题目分数：此题得分：21．第29题根据记忆的内容,可以把记忆分为 ;A.形象记忆B.外显记忆C.词语记忆D.情绪记忆E.运动记忆答案:A,C,D,E标准答案：A|C|D|E您的答案：题目分数：此题得分：22．第30题物体知觉包括 ;A.空间知觉B.时间知觉C.社会知觉D.运动知觉E.人际知觉答案:A,B,D标准答案：A|B|D您的答案：题目分数：此题得分：23．第44题注意过滤器理论主要包括 ;A.知觉选择模型B.衰减模型C.反应选择模型D.资源选择模型E.资源分配模型答案:A,B,C标准答案：A|B|C您的答案：题目分数：此题得分：24．第46题心理学研究的基本任务是 ;A.描述和测量人的心理B.理解和说明人的心理C.预测与控制人的心理D.治疗人的心理疾病E.探讨人和动物的区别答案:A,B,C标准答案：A|B|C您的答案：题目分数：此题得分：25．第47题下列心理活动中,属于个性倾向性的有 ;A.需要B.情绪C.兴趣D.动机E.能力答案:A,C,D标准答案：A|C|D您的答案：题目分数：此题得分：26．第48题焦虑的基本成分为A.认知成分B.态度成分C.生理成分D.行为成分E.心理成分答案:A,C,D标准答案：A|C|D您的答案：题目分数：此题得分：27．第49题学校心理健康教育实施的专门渠道包括：A.心理辅导B.心理咨询C.心理治疗D.各科教学E.团队活动答案:A,B,C标准答案：A|B|C您的答案：题目分数：此题得分：28．第50题下面哪些属于社会刻板印象A.东北人豪爽,上海人精明B.一见如故C.一见钟情D.男刚女柔E.一好百好,一坏百坏答案:A,D标准答案：A|D您的答案：题目分数：此题得分：29．第51题知觉的特征包括 ;A.选择性B.理解性C.整体性D.恒常性E.变动性答案:A,B,C,D标准答案：A|B|C|D您的答案：题目分数：此题得分：30．第52题容易引起无意注意的刺激物的特点包括 ;A.刺激物的强度B.刺激物的活动和变化C.刺激物之间的对比关系D.刺激物的新异性E.刺激物的连续性答案:A,B,C,D标准答案：A|B|C|D您的答案：题目分数：此题得分：31．第5题概念是反映事物表面属性的思维形式;答案:错误标准答案：0您的答案：题目分数：此题得分：32．第6题根据情绪发生的强烈程度和持续时间,情绪可以分为三种状态：心境、激情和应激; 答案:正确标准答案：1您的答案：题目分数：此题得分：33．第15题从需要对象的角度看,可把需要分为物质需要和精神需要;答案:正确标准答案：1您的答案：题目分数：此题得分：34．第16题感觉阈限越大,感受性越高;答案:错误标准答案：0您的答案：题目分数：此题得分：35．第17题人的性格是人对事物的态度和行为方式概括化和定型化的结果; 答案:正确标准答案：1您的答案：此题得分：36．第18题短时记忆的容量是7±2个组块;答案:正确标准答案：1您的答案：题目分数：此题得分：37．第19题心理健康教育要以发展性教育为主;答案:正确标准答案：1您的答案：题目分数：此题得分：38．第20题人的认识、情绪和情感、意志都有其发生、发展和完成的过程,统称为心理过程; 答案:正确标准答案：1您的答案：题目分数：39．第34题再造想象在头脑中没有产生新形象,创造想象产生了新形象;答案:错误标准答案：0您的答案：题目分数：此题得分：40．第35题自我意识是人所特有的,但人的自我意识并不是与生俱来的,也不是一蹴而就的; 答案:正确标准答案：1您的答案：题目分数：此题得分：41．第36题“入芝兰之室,久而不闻其香”是一种感觉之间的相互作用;答案:错误标准答案：0您的答案：题目分数：此题得分：42．第37题人的性格既具有稳定性又具有可塑型;答案:正确标准答案：1您的答案：题目分数：此题得分：43．第38题艾里斯的ABC理论中的B是指个体对事件的信念和观点; 答案:正确标准答案：1您的答案：题目分数：此题得分：44．第39题将对象从背景中分化出来的知觉特性是理解性;答案:错误标准答案：0您的答案：题目分数：此题得分：45．第40题认知者在与熟人交往时,首因效应起着较大作用;答案:错误标准答案：0您的答案：题目分数：此题得分：46．第21题聚合思维答案:聚合思维是指把问题所提供的各种信息聚合起来,朝着同一个方向得出一个正确答案的思维;标准答案：聚合思维是指把问题所提供的各种信息聚合起来,朝着同一个方向得出一个正确答案的思维;您的答案：题目分数：此题得分：47．第22题实验法答案:是人为地控制或创设一定条件来引起某种心理现象以进行研究的方法,其主要特点是严格控制条件,主动引起所要研究的对象,对结果进行量的分析和反复验证;。
时尚与设计选修课作业
时尚与设计选修课作业一、对时尚的理解：我认为时尚就是简单，艺术与创新相结合，给人焕然一新拥有时尚王风范的感觉。
二、收获与建议（1）收获学习了时尚与设计之后让我认识了当今世界服装的发展，让我知道了当今服装设计的潮流，欣赏到了世界各地的不同的各种风格的时装设计。
以及个人服装搭配妆容，在什么样的场合穿什么样的服装配什么样的装扮，在白天化妆与在夜晚化妆的注意事项等等。
以及一些今后穿着打扮的意见建议总之受益匪浅。
（2）建议建议老师以后在给我们欣赏国外的时装设计的时候能多讲一些关于这些时装设计的背景知识以及相关设计的特点。
以及找出一些各种风格中典型的例子以及每种风格的设计特点，以及每种设计出现的艺术背景，我相信这些信息一定会帮助我们更加深入的了解服装设计。
三、论文哥特式服饰的风格特点中世纪哥特式服饰的主要风格为中袖或短袖宽松式外衣，款式保留了丘尼卡的某些特征，衣长及踝，有腰带。
为了行走方便，常将前下摆提起一角塞在腰带里。
筒形袖，从肘部到袖口收紧，用一排扣子固定。
13世纪的查米斯是一种用柔软的亚麻布制成的贴身内衣，当与外套配穿时，要求内衣和外衣领口、袖口的褶或刺绣纹样相一致。
14世纪中期后，刺绣装饰纹样改用流行的网眼花边，称为蕾丝。
苏尔考特是穿在考特外面的长外衣，男女样式接近。
女服多为喇叭口的半长袖，露出里面的紧袖口，富有层次美。
与之相应的裙摆也很宽大，呈喇叭状。
袖子的腋下或臂弯处开口，胳膊可由此口伸出，下面一截袖子即成垂袖，富装饰效果。
男服裙身较短，两侧开叉到胯部，便于行动，女服的裙裾拖得很长。
14世纪以后苏尔考特的衣身渐渐变短，并且有了前开襟。
苏尔考特维特是从苏尔考特基础上发展起来的背心式外套，采用前后两片几乎相同的衣片缝合，是一种具有空间感和立体感的产物。
柯达蒂亚是华美的贵族服装。
男子为上衣下裤的形式，女子是连衣裙形式。
面料、色彩和局部装饰都非常别致华丽。
面料中常绣出或织进穿者的族徽或爵徽，以示身份地位。
《大学生就业指导》选修课习题作业
《⼤学⽣就业指导》选修课习题作业《⼤学⽣就业指导》选修课习题作业第⼀讲就业指导及职业选择⼀、⼤学⽣树⽴正确的择业观，应注意哪些问题？⼆、你的择业⽬标是什么？具体采取哪些措施来实现⾃⼰的择业⽬标？三、通过就业指导课的学习，你对当前的就业形势的认识有哪些改变？做为即将择业的毕业⽣，⾯对就业的⼯作地点、岗位及⼯资你更看中哪些？请详细论述你的观点？四、请问，你对职业能⼒是怎样理解的？五、如何培养职业兴趣？六、浅谈你的就业观和择业观？并说明理由。
七、请简述职业及职业⽣涯的含义。
⼋、请简述影响职业⽣涯规划的因素。
九、请简述职业⽣涯规划的作⽤。
⼗、请简述马斯洛的需要层次理论的主要观点。
⼗⼀、请简述帕森斯的特质－因素理论。
⼗⼆、按照萨珀的终⾝发展理论，职业⽣涯分哪⼏个主要阶段？各阶段的主要任务是什么？⼗三、如何进⾏职业⽣涯规划？⼗四、论述职业⽣涯规划与设计的步骤与⽅法？第⼆讲⼤学毕业⽣就业形势与就业政策⼀、选择题：从实际情况来看，⽬前我国存在“⼈找岗位”的现象，也存在着“岗位找⼈”的现象。
你对此的看法是：A、周期性失业和磨擦性失业的问题B、结构性失业和磨擦性失业的问题C、发展性失业和磨擦性失业的问题D、结构性失业和隐性失业的问题思考题：1、如何获取职业信息？2、就业协议中应包含哪些主要内容？3、⾯对⽇益激烈的职场竞争，作为当代⼤学⽣应如何应对？4、再终⽌劳动合同时，应注意哪些问题？第三讲提⾼就业能⼒⼀、⼤学⽣在做好⾃⼰的职业⽣涯规划的时候，应该怎样制定⾃⼰的就业预期？⼆、在当前⾦融危机的⼤环境下，⼤学毕业⽣应该怎样调增⾃⼰的就业⽬标？三、⼤学⽣在准备就业时，应该具备怎样的收集信息的能⼒？四、⼤学⽣在决定从事某个⾏业的时候需要考虑的因素有哪些？五、⼤学⽣在选择职业的过程中应该具备怎样的⼼态？六、⼀个⼈应该具备怎样的基本职业道德？七、影响⼀次就业成败的基本因素有哪些？⼋、作为⼀个⼤学毕业⽣，再从⼀个学⽣转变为⼀个职业⼈⼠的过程中，需要注意的有哪些？求职状况与学校的有关毕业⽣就业的政策和服务体系⼀、毕业⽣就业协议书的主要内容包括哪些？⼆、什么是毕业⽣就业协议的违约？违约需要办理哪些⼿续？三、什么是毕业⽣的改派？毕业⽣改派需要毕业⽣向学校提供哪些材料？四、毕业⽣在签约时应当着重注意哪些问题和环节？五、毕业⽣就业协议与劳动合同的关系？六、简述就业协议书的签订步骤？七、违约对学校和同学会带来哪些危害，如何办理违约⼿续？⼋、毕业后应该怎样妥善处理⾃⼰的档案和户籍问题？九、毕业⽣离校前需要办理哪些⼿续？第四讲职业测评⼀、常见的职业测评分为哪些类型？⼆、职业测评的基本依据是什么？三、职业测评的结果是否完全正确？四、⼀个⼈在做职业测评的时候应该持怎样的态度？五、影响职业测评的基本因素有哪些？六、怎样⾯对处理这也测评中产⽣的误差？七、如果职业测评结果和我们⾃⼰的理想和预期不⼀样，该怎么办？第五讲⼈职匹配与职业素养⼀、选择题：1.职业道德是指从事⼀定职业的⼈在职业⽣活中应当遵循的A、具有领域特征的道德要求和⾏为准则B、具有职位特征的道德要求和⾏为准则C、具有岗位特征的道德要求和⾏为准则2.职业道德的基本要求有A、爱岗敬业B、诚实守信C、办事公道D、服务群众、奉献社会3.⼤学⽣应当树⽴的创业观包括A、有⾜够的创业资⾦B、有积极创业的思想准备C、有敢于创业的勇⽓D、提⾼创业能⼒4.在实践中成才的⼀条重要途径是把⾃⼰择业和创业定位于A、到⼤城市去建功⽴业B、到国家机关去建功⽴业C、到东部发达地区去建功⽴业D、到基层、到农村、到边疆、到祖国需要的地⽅去建功⽴业思考题：1、为什么在职业⽣涯规划和就业活动中要强调职业道德要求？2、就你本⼈所学专业⽽⾔，你认为最重要的职业道德要求是什么？3、收集你⾝边⼈们的职业道德状况事例，并加以分析。
美学人生选修课作业
美学与人生之鉴赏《岩间圣母》艺术是人类自我情操陶冶的良药，是感知生命中绚丽华章的剂方，人之所以为人，其最大特点在于人有一双发现美的慧眼。
早在石器时代的远古，聪慧的祖先们便在陶器上绘上五彩的花纹，在历史长河的进程中，诞生出一颗颗璀璨的明星画匠，在群星闪耀之中，有一颗最为美丽的彗星，它的划过，照亮了时代之空。
本学期，我选修的是许大平老师的“美学与人生”。
美学是从人对现实的审美关系出发，以艺术作为主要对象，研究美、丑、崇高等审美范畴和人的审美意识，美感经验，以及美的创造、发展及其规律的科学。
美学是以对美的本质及其意义的研究为主题的学科。
美学是哲学的一个分支。
研究的主要对象是艺术，但不研究艺术中的具体表现问题，而是研究艺术中的哲学问题，因此被称为“美的艺术的哲学”。
美学的基本问题有美的本质、审美意识同审美对象的关系等。
而人生，就是人们渴求幸福和享受幸福的过程。
人类生存之死亡所经历的过程。
引起主题富含哲理性、深邃性，使之成为文学、影视作品的永恒主题。
人生=童年+青少年+成年+中年+老年+晚年。
美学、人生，二者有着千丝万缕的关系，我们无时无刻不在人生中感受美学的魅力，在美学中寻找人生的精彩。
作为期末的答卷，我选择鉴赏达芬奇的《岩间圣母》。
此画是应一宗教团体之请而为米兰的圣弗朗切斯科教堂的一间礼拜堂作的祭坛画。
此画以圣母居图中央，她右手扶婴孩圣约翰，左手下坐婴孩耶稣，一天使在耶稣身后,构成三角形构图，并以手势彼此响应,背景则是一片幽深岩窟，花草点缀其间，洞窟通透露光。
此画虽属传统题材，然表达手法和构图布局皆表明达芬奇的艺术水平之高深。
人物，背景的微妙刻画烟雾状笔法的运用,科学地写实以及透视，缩形等技术法的采用，表明了他在处理逼真写实和艺术加工的辩证关系方面达到了新的水平。
此画共有两幅，第一幅现收藏于巴黎卢浮宫，另一幅则收藏于伦敦国立美术馆。
说到这里，我们不得不来谈谈本画的作者——列奥纳多•达•芬奇，“上天有时将美丽、优雅、才能赋予一人之身，令他之所为无不超群绝伦，显出他的天才来自上苍而非人间之力。
选修课作业都有什么
等离子熔炼0861102211刘恕08冶金二班等离子熔炼利用等离子弧作为热源来熔化、精炼和重熔金属的一种冶炼方法，简称PM。
有时它的熔炼对象也可以是非金属材料。
等离子熔炼属于等离子体在冶金中的一个应用分支，也是特种熔炼技术的主要方法之一。
等离子弧与自由电弧不同，属于压缩电弧，能量高度集中，电离度更高，它是用通有气体的等离子枪对电弧施以压缩而形成的。
等离子熔炼的特点是电弧具有超高温并可有效地控制炉内气氛，因而适合于熔炼活泼金属、难熔金属及其合金。
发展简史等离子体技术在冶金中的应用可追溯到18世纪中叶，肯耐斯里(E．Kinnersly)等人用电火花熔化金属。
1878年法国西门子(w．Siemens)发明了带水冷底阳极的直流电弧炉和水平非转移弧的直流电弧炉。
后者即为现代等离子熔炼炉的雏形。
它的两根电极水平设置，其中阴极为水冷铜棒，阳极为石墨管，通入中性或还原性气体。
现代等离子熔炼技术开发于20世纪50年代末至60年代初，美国联合碳化物(union Carbide)公司所属的林德(Linde)公司开始研制的11kg的等离子电弧炉PAF和实验型等离子电弧重熔(PAR)炉。
在同一时期，前苏联、东欧国家以及日本也进行了许多研究工作，并将其应用于工业生产。
到了70年代乌克兰巴顿电焊研究所已形成PAR炉的系列设备，最大容量为5t。
原民主德国弗赖塔尔(Freital)特殊钢厂于1973年和1977年先后投产了15t和40t 两座PAR炉。
日本大同特殊钢公司于1969年和1975年开发了0.5t和2t的等离子感应炉(PIF)。
该公司于1982年还建成了2t的PAR炉。
日本不锈钢公司(Ulvac)在60年代开发了等离子电子束重熔技术，1971年建成了一台有6支枪，每支枪输出400kW的等离子电子束重熔(PEB)设备，直接由海绵钛炼成3t的钛锭。
进入80年代，等离子熔炼技术已比较成熟，发展也相对减慢。
近年来在钢水加热方面的应用发展较快，如等离子钢包加热和中间罐加热。
好玩的数学—数学文化选修课作业
七 巧 板 的 好 处
七巧板的玩法有4种：
①依图成形，即从已知的图形来排出答案； ②见影排形，从已知的图形找出一种或一种以上的 排法； ③自创图形，可以自己创造创新的玩法、排法； ④数学研究研，利用七巧板来求解或证明证数学问 题。李鸿章用摆七巧板的办法证明勾股定理。
当然，七巧板中也蕴含着现代式样的数学问 题。与电子计算机相结合，这些问题的解决可以 是现代前沿的数学成果。七巧板能够拼成多少个 凸多边形？科学家证明了，用七巧板能够拼接成 的凸多边形有 13 个。而且他们的论文创立了一 个研究凸形七巧图的数学流派。
后来，有人把宴几缩小改变到只有七块板，用 它拼图，演变成一种玩具。因为它十分巧妙好玩， 所以人们叫它“七巧板”。 到了明末清初，皇宫中的人经常用它来庆贺节 日和娱乐，拼成各种吉祥图案和文字，故宫博物院 至今还保存着当时的七巧板呢！ 18世纪，七巧板传到国外，立刻引起极大的兴 趣，有些外国人通宵达旦地玩它，并叫它“唐图”， 意思是“来自中国的拼图”。
鎏金九连环
起源
西汉才女，辞赋家司马相如之妻卓文君 曾提及九连环：„„，七弦琴无心弹，八行 书无可传，九连环从中折断，十里长亭望眼 欲穿；百思想，千怀念，万般无奈把郎 怨。„„ 今天，解九连环的世界纪录是237秒， 由中国人王仲彬创造
九连环的拆解原理 解开九连环共需要256步，只要上或下一个环，就算一步，不是在 框架上滑动。九连环的解下和套上是一对逆过程。 九连环的每个环互相制约，只有第一环能够自由上下。要想 下/上第n个环，就必须满足两个条件，第一个环除外。一、第n-1 个环在架上；二、第n-1个环前面的环全部不在架上。玩九连环就 是要努力满足上面的两个条件。解下九连环本质上要从后面的环 开始下，而先下前面的环，是为了下后面的环，前面的环还要装 上，不算是真正地取下来。 要想解下第九环，必须满足以下两个条件：第九环在架上； 而第一～八环全部不在架上。在初始状态，前者是满足的，现在 要满足后者。照这样推理，就要下第七八环，一直推出要下第一 环，而不是下第二环。先下第二环是偶数连环的解法。上下第二 环后就要上下第一环，所以在实际操作中就同时上下第一、二环， 这是两步。 九连环在任何正常状态时，都只有两条路可走：上某环和下 某环，别的环动不了。其中一条路是刚才走过来的，不能重复走， 否则就弄回去了。这样，就会迫使连环者去走正确的道路。而很 多人由于不熟悉，常走回头路，解不了九连环。首次解九连环要 多思考，三个环上下的动作要练熟，记住上中有下，下中有上。 熟练后会有更深刻的理解，不需要推理了。 最难的九连环的形式是只有9环在上，需512步全解下。
选修课作业步骤
5、使用工具箱中的“横排文字工具”按钮，按照上述方法创建“0”文字普通图层。
6、单击选中图层调板中的“2”图层，选择“编辑”“变换”“旋转”菜单命令，将“2”字图像旋转。然后再选中“0”图层，旋转“0”字图像。
9．选中图层1，单击菜单“图层”-〉“图层样式”-〉“投影”，打开“图层样式”对话框，在其中点击投影，将其中的距离设为15，不改变其他设置，然后再选中斜面与浮雕，不改变设置，直接单击确定，得到如图5所示的立体效果。
10．选择文件|打开命令，在对话框中打开一幅风景图像文件，如图6所示。
11．选择选择|全选命令，将整个风景图像全部选中，ctrl+c,ctrl+v,把图像复制到金属相框中。
5、用鼠标在正方形选区内从中心向外拖曳，绘制一个图案。
6、单击“编辑”→“定义图案”菜单命令，调出“图案名称”对话框，输入名称，确定。
7、ctrl+A选中新建的图层
8、单击按下工具箱中的“油漆桶”工具按钮，将刚才制作的图案填充整个画布。
B、制作七彩光盘
1、使用椭圆选框工具，按住“Alt+Shift”键，在画布中间单击，然后拖曳鼠标，绘制一个圆形区域。
7．将前景色设为白色，在工具箱中选择渐变填充工具，在工具栏选项中选择线性渐变，将颜色设为前景色到透明，然后在图像中椭圆形选区的左上方向中心填充。
8．将前景色设为黑色，然后再使用线性渐变在椭圆形选区的右下方向中心填充，得到如图4所示的效果。
9．选择选择|修改|缩小命令，在对话框中将缩小量设为1525 pixels(根据自己的需要选择合适的值)，点击OK按钮确认，得到如图5所示的选区。
2018广东人才培训网[揭阳站]选修课满分作业
![2018广东人才培训网[揭阳站]选修课满分作业](https://img.taocdn.com/s3/m/773cdb17bd64783e09122bd9.png)
节能减排的政策内涵单选题（共7题，每题5分）2、必须把建设资源节约型（）社会放在工业化、现代化发展战略的突出位置，落实到每个单位、每个家庭。
答案：B、生态友好型正确答案：C、环境友好型5、（）是中国促进低碳转型过程中使用最为频繁的政策手段。
答案：B、法律手段正确答案：A、规划引导6、政府节能减排的财政补贴方式主要有（）。
答案：A、贴息和间接补贴正确答案：B、贴息和直接补贴多选题（共6题，每题5分）6、下列（）办法属于国务院颁布的实施节能减排的办法。
答案：A、《主要污染物总量减排统计办法》B、《主要污染物总量减排控制办法》正确答案：A、《主要污染物总量减排统计办法》C、《主要污染物总量减排监测办法》D、《主要污染物总量减排考核办法》2、修订后的《节约能源法》主要增加了（）方面节能内容。
答案：C、公共机构节能D、企业节能正确答案：A、建筑节能B、交通运输节能C、公共机构节能3、各国在发展低碳经济过程中常用的经济手段是（）。
答案：A、罚款B、许可证制度C、可再生能源的财税激励政策D、节能减排的财税优惠政策正确答案：C、可再生能源的财税激励政策D、节能减排的财税优惠政策判断题（共7题，每题5分）1、所谓“碳中性”，就是通过各种削减或者吸纳措施，实现当年二氧化碳净排放量降低到零。
答案：错误正确答案：正确2、我国资源综合利用产品的“增值税先征后退”政策，仅适用于以废弃的动物油和植物油为原料生产的生物柴油。
答案：错误正确答案：正确5、东京市政府定下目标，要以2000年为基准，到2020年减少20%的温室气体排放。
答案：正确正确答案：错误7、英国人视《低碳经济法案》为发展“低碳未来”的世纪承诺。
答案：正确正确答案：错误《管理环境与管理工作的开展》课后习题1单选题（共7题，每题5分）1、（）指的是管理者所管辖系统边界范围内人力资源心里素质的总和。
答案：A、物质环境正确答案：C、心里环境5、以下不是经济环境的构成要素的是（）。
选修课影视鉴赏作业答案
影视鉴赏引言（一）已完成1 下面哪一部是折射隐喻现实的电影：（）A、《神话》B、《阿甘正传》C、《后窗》D、《淘金记》正确答案：C 我的答案：C2 陈旭光提出的电影鉴赏的层次、境界有几个：（）A、6个B、5个C、4个D、3个正确答案：D 我的答案：D3 电影《小武》、《三峡好人》的导演是：（）A、陈凯歌B、张艺谋C、贾樟柯D、姜文B、正确答案：C 我的答案：C4 陈旭光提出的电影鉴赏的应对方法有几条：（）A、3条B、4条C、2条D、1条正确答案：B 我的答案：B5 下面哪一项不属于正确应对影视鉴赏这门课程的方法：（）A、固守陈规的方法B、比较的视野C、文化的维度D、思维的高度正确答案：A 我的答案：A影视鉴赏引言（二）已完成1 下面不属于波德里亚所说的影视与现实关系的一项是：（）A、影像是现实的反映B、影像掩盖和篡改现实C、影像与真实没有任何关系D、影像永远等同现实正确答案： D 我的答案：D2 《虚拟偶像》是下面哪一部电影的另外一个名字：（）A、《阿凡达》B、《西蒙尼》C、《黑客帝国》D、《摇尾狗》正确答案：B 我的答案：B3 六十年代电影《刘三姐》中刘三姐的扮演者是：（）A、黄婉秋B、宁静C、张文君D、邓丽君正确答案： A 我的答案：A4 电影是梦或神话，比如《淘金记》《甲方乙方》《小五》等作品均体现了这点。
正确答案：×我的答案：×5 影视创造我们的生活，也虚拟或扭曲我们的生活。
正确答案：√我的答案：√影视鉴赏引言（三）已完成1 下面不属于电影的艺术定位的一项是：（）A、大众传媒B、形象存在方式C、艺术感知方式D、艺术存在形态正确答案： A 我的答案：A2 电影是人类梦想的实现、身体的想象的延伸。
（）正确答案：√我的答案：√3 艺术思维和逻辑思维是完全对立的，不能相互辅助。
正确答案：×我的答案：×4 下列是陈凯歌导演的作品是：（）A、《王的盛宴》B、《红高粱》C、《让子弹飞》D、《无极》5 影评人路易·德吕克是哪个国家的：（）A、法国B、意大利C、英国D、美国正确答案： A 我的答案：A6 麦克鲁汉曾说“我要给观众不无裨益的惊吓。
选修课作文400字
选修课作文400字1、选修课作文400字今天最后一节课，我们用抽签的形式来决定自己的选修学科。
李老师在黑板上写了十个学科，有英语剧场、自然拼读、体育学科、舞蹈、足球、羽毛球等等。
李老师问：有要去英语剧场的吗？这时，小吴同学踊跃地举起了他的手，大声说道：“去，我要去！”我心想：“又没人和你抢，猴急什么？”李老师拿着红笔问道，“还有人吗？其他同学一个都没有举手。
小吴高兴地说：“哈哈，看来英语是保底项目了。
”自然拼读也只有一个同学报名参加。
终于到了我想选的舞蹈，老师话音刚落我就高高地把手举了起来，眼睛一扫，还好只有四位同学。
李老师拿出了四张扑克牌并说只有抽到A的同学能参加！她们仨立刻就抽了牌，我慢了一步，也没得选择只能听天由命了。
我本以为好牌被她们抽走了，我肯定参加不了。
这时我看到蒋卜卜放下了牌，失望地向座位走去。
我怀着激动的心情翻开我的牌，竟然是A！我如愿以偿，满足地回到了座位。
羽毛球是竞争最激烈的项目。
全班几乎一半的同学都去了。
在这么多人中就选择三位，说是百里挑一也不为过。
但是看这么多同学失望地回来，还真有点壮观。
这真是一次悲喜交加的抽签！2、选修课作文400字今天最后一节课时，我们班上来了一个“手气大抽A”，其实就是抽牌决定你能否参加你喜欢的那一门兴趣课的学习。
一共十门兴趣课，其中前面九门课都只能进三个人，如果前面都没能选到，那么剩下的人就只能去第十门“数学乐园”了。
现在开始抽牌了，第一个抽的是“英语剧场”，全班只有一个同学举手，他直接就可以上这门课了，我心想他运气可真好呀。
第二个抽“自然拼读”，举手的也不多，那些举手的同学都被“保送”上那门课了。
慢慢地，我心里着急起来，到了后面，如果前面所有的课都有人了，那就只能去“数学乐园”了。
于是，我决定下一门抽牌时就马上冲上去。
突然老师说道：“舞蹈这门课有人想上吗？”我和班上另外三个同学都立马举手了，可是只有三个人能上。
这时老师又说：“上来抽牌吧！”我们像离弦的箭“嗖”的一声飞了出去，争先恐后地跑到了讲台上。
大学生就业与创业选修课作业
大学生就业与创业选修课作业——生涯人物访谈问：首先我对老师的个人经历还缺乏足够的了解，比如您的求学经历、工作经历（诸如您是如何得到这份工作的在成为《视野》杂志主编之前从事过哪些相关职业，之前是否还有其他自己喜欢、渴望从事的行业毕业后多久得到这份工作、目前已经做了多久等）答：我2001 年从西北师范大学经济管理学院毕业，本科专业是信息管理。
2002 年我进入兰州大学新闻学院，开始攻读传播学专业的研究生学位。
在此以前，我对期刊业一无所知。
考虑到今后的专业学习，我觉得有必要进入相关媒体进行实践，才能更加熟悉新闻媒体的运作。
于是我来到《视野》杂志社，寻求实习的机会。
很幸运，我在这里找到了更为合适和广阔的空间，一直到现在。
其间经历了从实习人员到编辑再到副主编的蜕变，每一步对自己来说都意味着一种经历，一种成长。
在此以前曾经想过做一名优秀的记者，满怀职业精神地终日奔波，不过现在反倒觉得那个工作太紧迫了，可能会让我焦躁，紊乱。
相对来说，我更喜欢平和安静地进行一些深入的考量，而期刊恰好可以提供一种深度介入的态度。
◆问：我们专业在大三的时候有一个大学实习，在实习之前我们需要在哪些方面有所准备答：首先梳理自己已有的专业知识能力，客观地评价自己的优势和劣势，尽可能做到扬长补短。
其次有目的地提前锁定一些目标实习媒体或单位，有针对性地进行一些关注和调研，做到有的放矢。
最后可以阅读一些人际交往或社交礼仪的知识，力求在细节方面也做到位，也可以向往届师兄师姐讨教实习的一些鲜活的经验，以利于较快地适应角色和心态的转变。
◆问：就我们专业的毕业生而言，我听过这样一种说法——想工作轻松愉快的话就去广播电台；从经济效益考虑就去电视台；想真正学以致用、进一步在专业上有所造诣就从事纸媒、尤其是报纸工作。
您是怎样看待这种说法的答：我个人很难接受一种现成的某种说法，我认为这些说法就个人的经验而言可能是成立的，但是绝对不能普适开去，以偏概全。
我相信任何一份工作，如果它是你真心喜欢的，并且你一直尝试不断地创新，那么你其实可以拥有上面提到的所有的满足，无论声誉还是实利，但前提必须是你确实付出了精力、热情。
我的选课记录
我的选课记录在我大学的四年里，选课是我最关注的一项任务。
通过合理选择课程，我希望能够拓宽自己的知识面，提升专业素养，并充实自己的大学生活。
在这篇文章中，我将分享我在大学期间的选课记录。
第一学期，我作为一名大一新生，我选择了一些基础课程，如高等数学、大学英语等。
这些课程为我打下了坚实的专业基础，为我未来的学业奠定了基础。
同时，在这个学期，我还选择了一门音乐欣赏课程，以满足自己的兴趣爱好。
这门课程不仅让我对音乐有了更深入的了解，还帮助我放松自己，在忙碌的学术生活中找到平衡。
进入大二后，我开始更加注重与专业相关的选修课程。
我选择了计算机网络原理、数据库原理、软件工程等课程，以提升我在计算机科学领域的专业能力。
这些课程涵盖了网络通信、数据存储与管理、软件开发等方面的知识，对我未来的职业发展起到了很大的帮助。
在大三的选课过程中，我决定选择一些跨学科的课程，以丰富自己的思维和知识。
我选修了一门经济学原理课程，以了解经济学对社会的重要性，以及它与我的专业之间的关系。
此外，我还选了一门心理学概论课程，希望通过了解心理学的基本概念和理论，能够更好地理解人类行为和思维模式。
进入大四，我开始着重选择实践性的课程和实习机会。
我选修了一门项目管理课程，并参与了一个真实的软件开发项目。
通过这门课程和实践经验，我学习到了如何组织和管理一个大型项目，同时也提升了我的团队合作和沟通能力。
除此之外，我还选择了一门职业规划与发展课程，以帮助我更好地规划自己的职业生涯。
总结起来，我的选课记录显示了我的学术兴趣和专业发展方向的变化。
我从最初的基础课程到专业选修课程，再到跨学科课程和实践性课程，我不断地拓宽自己的知识领域，并注重提升自己的专业能力和实践经验。
通过选择多元化的课程，我能够全面发展自己，为未来的职业发展做好充分的准备。
在选课的过程中，我也遇到了一些困难和挑战。
有时候，一些课程的时间冲突或者选课限制让我无法按照原计划选课。
然而，我学会了灵活应对，通过和老师和同学的交流，找到适合我的解决方案。
生存自救选修课大作业
成绩选修课期末大作业编号： 0题目：当我遇到——地震课程名称：生存自救指导老师：学院：机械工程学院学生姓名：学号：专业班级：当我遇到——地震在选修课中学到了各种生活的技能，我也开始设想：如果我在遇到地震会如何自救……记得小时候看《海尔兄弟》，他们是智慧的化身，剧情中有各种生存自救的本领，而在地震中要想自救，我们要明白当地震来临时和地震后各种的自救方法。
我们要做到以下几点：一．在地震中保持镇静十分重要，据调查研究不少无辜者并不因房屋倒塌而被砸伤或挤压伤致死，而是由于精神崩溃，从而失去生存的希望，乱喊、乱叫，在极度恐惧中“扼杀”了自己。
这是因为，乱喊乱叫会加速新陈代谢，增加氧的消耗，使体力下降，耐受力降低；同时，大喊大叫，必定会吸入大量烟尘，易造成窒息增加不必要的伤亡。
所以始终要保持镇静，分析所处环境，寻找出路，等待救援。
二．地震中常见的伤害是砸伤和挤压伤，外出血应首先止血抬高患肢，同时呼救。
对于骨折，不应作现场复位，以防止组织再度受伤，一般用清洁纱布覆盖创面，作简单固定后再进行运转。
三．妥善处理伤口挤压伤时，应设法尽快解除重压，遇到大面积创伤者，要保持创面清洁，用干净纱布包扎创面，怀疑有破伤风和产气杆菌感染时，应立即与医院联系，及时诊断和治疗。
对大面积创伤和严重创伤者，可口服糖盐水，预防休克发生。
如果我在下面几种地方情况下遇到地震时我会这样做：在学校中地震时最需要的是学校领导和教师的冷静与果断。
老师和领导有秩序地撤离。
同时也要和老师配合好，不能慌乱，不能大吵大闹，这样会让秩序难以维持，我们也可以在比较坚固、安全的房屋里躲着，也可以躲避在课桌下、讲台旁、决不可乱跑或跳楼。
在超市时在超市遇到地震时，要保持镇静。
由于人员多而乱，商品下落，可能使避难通道阻塞。
此时，应躲在近处的大柱子和大商品旁边，或朝着没有障碍的通道躲避，然后屈身蹲下，等待地震平息。
处于楼上位置，原则上向底层转移为好。
但楼梯往往是建筑物抗震的薄弱部位，因此，要看准脱险的合适时机。
大学生就业与创业选修课作业――生涯人物访谈.
注意:
(1采访前为自己准备个“30秒的广告”,因为在访谈过程中生涯人物可能会问采访者的职业兴趣和求职意向。
(2面谈前,应征求生涯人物的意见,视情况对谈话进行录音、或书面记录、或不记录。
(3面谈一定要守时、简洁,不浪费他人时间。
(4访谈结束后,对于不允许访谈现场记录的内容应迅速补记。
(5采访结束后一天之内,要通过合适的方式表示感谢。
大学生就业与创业选修课作业
——生涯人物访谈
生涯人物访谈,是通过与一定数量的职场人士(通常是自己感兴趣的职业从业者会谈而获取关于一个行业、职业和单位“内部”信息的一种职业探索活动。通过访谈,了解该职业岗位的实际工作情况,获取相关职业领域的信息,进而判断你是否真的对该工作感兴趣,实际上是一次间接、快速的职业体验。
为了帮助学生进行职业探索和职业环境认识,有效进行职业生涯规划,决定组织开展职业生涯人物访谈活动。这项活动对于没有工作经验和社会阅历的大学生来说,是了解职业的一个比较好的方法。
一、活动主题
了解社会、探索职业、促进规划、把握人生。
二、活动目的
生涯人物访谈是大学生职业选择和职业定向的一个自助平台,是在校期间职业生涯规划的一个环节,是一种获取职业信息的有效渠道,目的在于使学生了解和认识社会需求、职业需求、职业环境和基本状况,帮助求职者(尤其是在校大学生检验和印证以前通过其它渠道获得的信息,并了解与未来工作有关的特殊问题或需要,如潜在的入职标准、核心素质要求、晋升路径和工作者的内心感受等(这些信息是通过大众传媒和一般出版物得不到的。通过生涯人物访谈,还能正确认识自己的优势和不足,从而制定更加合理的大学学习、生活计划。
选修课影视鉴赏作业答案
选修课影视鉴赏作业答案部门： xxx时间： xxx整理范文，仅供参考，可下载自行编辑影视鉴赏引言<一）已完成1 下面哪一部是折射隐喻现实的电影：<）A、《神话》B、《阿甘正传》C、《后窗》D、《淘金记》正确答案： C 我的答案：C2 陈旭光提出的电影鉴赏的层次、境界有几个：<）A、6个B、5个C、4个D、3个正确答案： D 我的答案：D3 电影《小武》、《三峡好人》的导演是：<）A、陈凯歌B、张艺谋C、贾樟柯D、姜文B、正确答案： C 我的答案：C4 陈旭光提出的电影鉴赏的应对方法有几条：<）A、3条B、4条C、2条D、1条正确答案： B 我的答案：B5 下面哪一项不属于正确应对影视鉴赏这门课程的方法：<）A、固守陈规的方法B、比较的视野C、文化的维度D、思维的高度正确答案： A 我的答案：A影视鉴赏引言<二）已完成1 下面不属于波德里亚所说的影视与现实关系的一项是：<）A、影像是现实的反映B、影像掩盖和篡改现实C、影像与真实没有任何关系D、影像永远等同现实正确答案： D 我的答案：D2 《虚拟偶像》是下面哪一部电影的另外一个名字：<）A、《阿凡达》B、《西蒙尼》C、《黑客帝国》D、《摇尾狗》正确答案： B 我的答案：B3 六十年代电影《刘三姐》中刘三姐的扮演者是：<）A、黄婉秋B、宁静C、张文君D、邓丽君正确答案： A 我的答案：A4 电影是梦或神话，比如《淘金记》《甲方乙方》《小五》等作品均体现了这点。
正确答案：× 我的答案：×5 影视创造我们的生活，也虚拟或扭曲我们的生活。
正确答案：√ 我的答案：√影视鉴赏引言<三）已完成1 下面不属于电影的艺术定位的一项是：<）A、大众传媒B、形象存在方式C、艺术感知方式D、艺术存在形态正确答案： A 我的答案：A2 电影是人类梦想的实现、身体的想象的延伸。
<）正确答案：√ 我的答案：√3 艺术思维和逻辑思维是完全对立的，不能相互辅助。
室内环境与健康 选修课 作业及答案
第一次作业：名词解释：1.环境：环境通常是指围绕人群的空间和作用于人类这一对象的所有外界影响与力量的总和。
环境保护法所保护的环境与通常意义上所说的环境有所不同，它是有一定范围的，是能够通过法律手段来保护的环境。
我国《环境保护法》第2条给环境所下的定义为：“本法所称的环境，是指影响人类生存和发展的各种天然的和经过人工改造的自然因素的总体，包括大气、水、海洋、土地、矿藏、森林，草原，野生生物、自然遗迹、人文遗迹、自然保护区、风景名胜区、城市和乡村等。
”这一定义把环境分为两大类：一类是“天然的自然因素总体”也就是人们通常所说的自然环境，其特点是天然形成，无人工干预；一类是“经过人工改造的自然因素总体”，即在天然的自然因素基础上，人类经过有意识地劳动而构造出的有别于原有自然环境的新环境。
如人文遗迹、风景名胜区、城市和乡村等。
我国环境保护法对这两类环境均予以保护。
2.室内环境：室内环境包括居室、写字楼、办公室、交通工具、文化娱乐体育场所、医院病房、学校幼儿园教室活动室、饭店旅馆宾馆等场所。
所有室内环境质量的优劣与健康均有密切的关系。
家居环境是家庭团聚、休息、学习和家务劳动的人为小环境。
家居环境卫生条件的好坏，直接影响着居民的发病率和死亡率。
3.环境污染：指由于某种物质或能量的介人使环境质量恶化的现象。
在法律上，环境污染则是指由于某种物质或能量的介人使某一特定区域的环境质量劣于适用该区域的环境质量标准的现象。
能够引起环境污染的物质称为污染物，如生产过程中排放的SO2和其它有害气体，各种重金属等。
能量介入使环境质量恶化的现象，通常也称为污染，如热污染等。
环境污染既可由人类的活动引起（如人类生产和生活活动排放的污染物对环境的污染），也可由自然的原因引起（如火山爆发释放的尘埃和有害气体对环境的污染）。
环境保护法所要防治的环境污染，主要是由于人类活动造成的污染。
环境污染，按其污染物的性质可分为生物污染、化学污染、物理污染；按被污染的环境要素分，可分为大气污染、水污染、土壤污染、海洋污染等；按污染产生的来源，可分为工业污染、农业污染、交通运输污染、生活污染等。
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中国文化概论结课论文题目：墨家思想在管理学中的应用
姓名：郭振飞
学号：20124912
院系：信息工程学院电子商务1203班
内容摘要:
墨家是中国古代主要哲学派别之一，约产生于战国时期。
创始人为墨翟。
墨家是一个纪律严密的学术团体，其首领称“矩子”，其成员到各国为官必须推行墨家主张，所得俸禄亦须向团体奉献。
墨家学派有前后期之分，前期思想主要涉及社会政治、伦理及认识论问题；后期墨家在逻辑学方面有重要贡献。
主张人与人平等相爱（兼爱）,反对侵略战争（非攻）。
但是相信有鬼（明鬼）,相信天的意志（天志）。
正文:
③腹朜：人名。
④秦惠王：战国时秦国国君。
⑤所私：所偏爱的。
翻译
有个很有名望的墨家叫腹朜，住在秦国，他的儿子杀了人。
秦惠王说：“先生的年岁大了，也没有别的儿子，我已经命令官吏不杀他了。
先生在这件事情上要听我的。
腹<黄享>回答说：“墨家的法规规定：…杀人的人要处死，伤害人的人要受刑。
‟这是用来禁绝杀人伤人，是天下的大义。
君王虽然为这事加以照顾，让官吏不杀他，我不能不行施墨家的法规。
腹朜没有答应秦惠王，就杀掉了自已的儿子。
儿子，是人们所偏爱的；忍心割去自已所偏爱的而推行大义，腹朜可称得上大公无私了。
中心
作者以此赞扬了一种大公无私的伟大精神。
批判儒家
1．儒家不相信天地鬼神，结果“天鬼不悦”。
2．儒家坚持厚葬，特别是父母去世，子女要守三年之丧，浪费了民众的财富和精力。
3．儒家“盛为声乐以愚民”，结果只是少数贵族奢侈享受。
哲学思想
墨家的基本思想主要有以下十点：
兼爱
完全的博爱(与儒家的亲亲相对反，将父慈、子孝、兄友、弟悌......等等的亲人对待方式，扩展到其他陌生人身上)。
非攻
反对侵略战争(战争对于败者的伤害及，伤人命、损其才，是没有意义的破坏行动。
而对于胜方而言，仅仅是获得了数座城池与税收，但总的来说伤害与损失也是巨大的，所以战争是没有意义的行为)。
尚贤
不分贵贱唯才是举。
尚同
上下一心为人民服务，为社会兴利除弊(有一说法为“上同”，认为天子是百官之首，而百姓听令百官，与上而同，此乃“上同”之意)。
天志
掌握自然规律(有一说法为天子代天行政，并借由上同的观念推论出人民以天的意志而行事)。
明鬼
尊重前人智慧和经验(有一说法认为墨家说鬼所为并非迷信，而是希望以神鬼之说使人民警惕，不行邪恶)。
非命。