小学科学六年级上册《生活中的能量》
六年级上册科学教案-2.8 生活中的能量｜冀教版 (1)
板
书
设
计
生活中的能量
声能、光能、电能、热能、磁能、机械能、化学能等都是能量。
我们的生活离不开能量。教源自学反思（2）行进中的汽车在不断的消耗汽油是因为汽油中储存着（）能。
（3）国际单位中，能量的单位是（）。
（4）人体进行各种活动都需要消耗能量，这些能量是从中获得的。
2．选择（把正确答案的序号填在括号中）。
（1）下列食物各500克，（）含的能量最多，（）含的能量最少。
A．鸡蛋B．西芹C．煎饼D．冰淇淋
（2）下列哪类食物中所含的能量高。（）
探
究
2、示范：橡皮筋的作用（机械能）、
讲述：当连接螺旋桨的橡皮筋被绕紧时，橡皮筋就有了一种能量，当它放松时，就将这种能量释放出来了，这种形式的能量就是一种机械能。电动汽车（电能）。
3、我们发现的这些能量有什么作用呢？请同学们看课文彩图，说说图中利用了什么能量，并填写在下面的横线上。
A、风能B声能C磁能D电能E太阳能F热能G化学能
3、能发现食物中所含能量从根源上来自哪类生物，并通过计算结果说明与能量相关的问题。
情感目标
1、能与其他同学交流自己的观察结果，从中发现自己观察的不足。
2、乐于从小养成保持健康饮食习惯。
重难点
指导学生认识各种各样的能量并找出身边各种各样的能量
教具准备
教师准备：各种能量表现形式效果图（风、水、山等能量作用变化投影片）。
小结：我们的实物不仅来自动物，还有植物。
总
结
提
升
拓展：根据上面的资料，计算自己每天所吃食物中含的能量。
六年级科学生活中的能量类型及应用例子
能量在我们日常生活中无处不在，它是推动一切活动的动力源。
而在科学生活中，我们接触到的能量类型和应用例子更加丰富多彩。
本文将会从六年级科学生活的角度出发，探讨能量类型及其应用例子。
二、动能动能是物体由于运动而具有的能量，它的大小与物体的质量和速度有关。
在学习中，我们经常接触到动能的例子，比如：1. 小明骑自行车上学，自行车在行驶过程中产生的动能推动了小明和自行车前进。
2. 乒乓球运动员用球拍击打乒乓球，球拍和乒乓球运动时所具有的动能使得球的方向和速度发生变化。
三、势能势能是物体由于位置而具有的能量，它在距离地面高度或者位置的改变时产生。
在我们的日常生活中，我们也能找到势能的应用例子：1. 将书放在桌子上，书具有的位置高度势能。
2. 把水从水箱里提到楼上，水在不同位置具有不同的势能。
热能是物体内部分子、原子之间运动和相互作用所具有的能量，它是一种微观粒子的动能和势能的总和。
以下是热能的应用例子：1. 锅炉中水受到热量，水分子增加活动，水温升高。
2. 太阳能热水器利用太阳能将光能转化为热能，从而加热水。
五、光能光能是由光波携带的能量，是物体之间传递的一种能量形式。
在科学生活中，光能也有很多应用例子：1. 太阳能电池板将阳光转化为电能，为我们的生活提供了清洁能源。
2. 夜间的路灯利用白天吸收的光能，夜晚转化为光能，为城市提供照明。
六、化学能化学能是物质的化学反应所具有的能量，通过化学变化将能量储存或释放。
我们在生活中也能发现化学能的应用例子：1. 电池通过化学反应将化学能转化为电能，为各种电子产品提供电力。
2. 生活中的火柴棒经过化学反应产生火焰，将化学能转化为热能和光能。
七、机械能机械能是指物体由于位置和运动而具有的能量的总和，它包括了动能和势能。
在我们的生活中，机械能也有很多应用例子：1. 手摇发电器利用人的手摇产生机械能，最终转化为电能供应小家电使用。
八、结论在六年级的科学学习中，我们通过学习不同的能量类型及其应用例子，更加全面地认识了能量在日常生活中的广泛运用。
六年级科学上册第8课生活中的能量 PPT精品课件2冀教版
电 能
太 阳 能
磁 能
说说下图中各利用了什么能量。
化 学 能
化 学 能
热 能
说说下图中各利用了什么能量。
声 能
光能 化学能 热能
总结：
水能、风能、磁能、太阳能声能、 光能、化学能、热能等都是能量， 我们的生活中离不开能量。
能量类型 水能 风能 电能 磁能
利用能量的实例
水电站 风车 电灯 磁悬浮列车
中小学课件
第二单元
无处不在的能量
第8课 生活中的能量
活动1：认识各种能量
1、认识机械能
你们玩过橡皮筋动力飞机吗？ 它是怎样飞上天的呢？
当连接螺旋桨的橡皮筋被 绕紧时，橡皮筋就有了一种 能量，当它放松时，这种能 量就会释放出来，带动飞机 飞上了天。
说说下图中各利用了什么能量。
水 能 风 能
说说下图中各利用了什么能量。
太阳能热水器 石油 煤炭
太阳能
化学能 热能 声能 ……Βιβλιοθήκη 地热发电站 声光灯能量类型
水能 风能
利用能量的实例
电能
磁能 太阳能 化学能 热能 声能
……
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
青少年励志名言 毕业班励志格言 1、为了最好的结果，让我们把疯狂进行到底。 2、当今之世，舍我其谁！ 3、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚； 4、苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 5、把命运掌握在自己手中。 6、机遇永远是准备好的人得到的。 7、无情岁月增中减，有味青春苦中甜。集雄心壮志，创锦绣前程。 关于勤奋学习的名言 1、人生在勤，不索何获。——张衡 2、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈 3、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 4、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 5、好学而不勤问非真好学者。 6、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 7、我未曾见过一个早起勤奋谨慎诚实的人抱怨命运不好。 8、世上无难事，只要肯攀登。——毛泽东 9、天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大科学发明是不可想象的。 坚持不懈的名言 1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名 3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼 4、坚持者能在命运风暴中奋斗。 5、锲而不舍，金石可镂。 6、有志者事竟成。 7、耐心之树，结黄金之果。 8、百败而其志不折。 9、失败是块磨刀石。 10、忍耐和坚持是痛苦的，但它会逐给你好处。 11、骆驼走得慢，但终能走到目的地。 12、耐心是一切聪明才智的基础。 13、伟大的作品，不是靠力量而是靠坚持才完成的。 14、勤勉。不浪费时间，该做就做。 15、如果相信自己能够做到，你就能够做到。
六年级上册科学生活中的能量冀教版
我们周围
每时每刻都有 各种能量存在。 观察右图，看 看用到了哪些 能量？并把利 用到的能量记 录下来。
拓展：
• 查找有关食物中能量的资料。 • 思考，怎样获取食物中的能量，才能保
持我们的健康。
这种形式的能量就是一种机械能。
你还想知道哪些形式的能量？
动脑筋：
能量是看不见，摸不着的，但我们 可以观察到它产生的效果。仔细观察下 面的几幅图，说一说下图中各利用了什 么能量。
食物和汽油中储存着化学能。
还知道哪些利用能量的实例？将自己知道的实例 填在下表中。
能量类型
利用能量的实例
声能、光能、电能、热能、磁能、
冀教版六年级上册科学
生活中一切物体的运动和变化都 需要能量。
能量可以使火车行驶，电灯发光；能量 可以使小草变绿，牛羊长大；能量还可 以使我们更强壮、更有力……
你玩过橡皮筋动力的的飞机吗？观
察橡皮筋动力的飞机，想一想，它是怎 么飞上天的。
当连接螺旋桨的橡皮筋被绕紧时，橡皮 筋就有了一种能量，当它放松时，就将这种 能量释放出来了，橡皮筋飞机就会飞上天。
【推荐】冀教小学科学六年级上册《8生活中的能量》教案_(1)
第二单元无处不在的能量8．生活中的能量一、教学目的要求：1.能从各种人造机器和行为判断所使用的能量形式2.通过观察发现自己周围存在哪种形式的能量。
3.将自己经常利用的能量形式记录下。
4.发现食物中所含能量从根上自哪类生物。
5.能通过计算结果说明与能量相关的问题。
6.乐于从小养成保持健康的饮食习惯。
二、教学难点：从各种人造机器和行为判断所使用的能量形式三、教学重点：寻找自己周围各种形式的能量。
四、教学过程：1.导入：见过机器人吧，怎样的？找几个为什么？2.学习新课：A．认识各种能量活动目标：1.能分别举出两个以上的实例说明人是怎样利用各种能量的。
2.能举出实例说明人类的生活离不开各种形式的能量。
活动过程：1.观察图片，认识能量。
教师提问：你还知道哪些形式的能量呢?接着出示图片或演示课件，让学生观察插图，联系已有的知识，思考图片中各种现象是在什么作用下运动变化的。
2.小结：风车的转动利用了风能，声纳探测水中的沉船利用了声能，磁悬浮列车的运行运用了电磁能，电扇的转动利用了电能，太阳能热水器将水加热利用了光能，烹调饭菜利用了热能，汽车运行利用了化学能，人吃的食物中贮藏着化学能。
3.小组讨论，列举实例。
该环节是前一个环节的补充和延伸，是帮助学生联系生活实际，进一步认识各种能量的过程。
同时也培养了学生多向思维的能力。
教师要指导学生通过小组讨论，联系以前所学的有关声、光、电、热、磁、运动变化的内容，通过分析思考，利用类比的方法引导学生从能量的角度去认识，列举生活中利用各种能量的实例(现象)。
鼓励学生尽量举出更多的实例，并将实例填写在教材第39页的记录表中。
有可能有些实例中涉及到两种形式的能量，如电铃的工作利用了电能和磁能。
3.全班交流，归纳结论。
组织学生进行全班交流，汇报本组列举的利用能量的实例，并进行相互评价和补充。
助学生归纳总结出常见的各种形式的能量，同时使学生感受到生活中能量及其利用是无处不在的。
B．我们周围的能量活动目标：l、能通过观察发现自己周围存在哪种形式的能量。
六年级科学上册第8课生活中的能量 PPT精品课件3冀教版
观察下图，看看我们的生活中用到了 哪些能量？
声能
光能
风能
磁能
水能
化学能
电能
机械能
风能
化学能
声能
传声筒
电能
食物中的能量
你知道一天吃多作的人，每天消 耗的能量是多少？
③哪类食物中所含能量高，哪类食物所含 能量低？ ④今天早餐摄取的食物大约含有多少能量？ 是如何计算？
六年级 科学 上册
第二单元 无处不在的能量
第 8 课
活动1：认识各种能量
1. 认识机械能
你玩过橡皮筋动力飞机吗？ 说一说它是怎样飞上天的？
橡皮筋飞机
当连接螺旋桨的橡皮筋被 绕紧时，橡皮筋就有了一 种能量，当它放松时，就 将这种能量释放出来了， 橡皮筋飞机就会飞上天。
说说下图中各利用了什么能量？
水车（水能）
7C中小学课件
风车 （风能）
声纳探测船（声能 ）
说说下图中各利用了什么能量？
磁悬浮列车（磁能）
电扇（电能）
太阳能 （光能）
说说下图中各利用了什么能量？
食物 （化学能）
汽油 （化学能）
声能、光能、电能、热能、磁能、机械能、 化学能等都是能量，我们的生活中离不开能 量。
我们周围的能量
我们的生活中每时每刻都有各种能 量的存在，大家都知道我们周围有 哪些能量吗？让我们一起来找找吧！
资料中的食物哪些来自植物？哪些来自 动物？这些食物所含能量最终来自哪些 生物？
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
六年级科学上册第8课生活中的能量 PPT精品课件2冀教版
无处不在的能量
第8课 生活中的能量
活动1：认识各种能量
1、认识机械能
你们玩过橡皮筋动力飞机吗？ 它是怎样飞上天的呢？
当连接螺旋桨的橡皮筋被 绕紧时，橡皮筋就有了一种 能量，当它放松时，这种能 量就会释放出来，带动飞机 飞上了天。
说说下图中各利用了什么能量。
水 能 风 能
说说下图中各利用了什么能量。
电 能
太 阳 能
磁 能
说说下图中各利用了什么能量。
化 学 能
化 学 能
热 能
说说下图中各利用了什么能量。
声 能
光能 化学能 热能
总结：
水能、风能、磁能、太阳能声能、 光能、化学能、热能等都是能量， 我们的生活中离不开能量。
能量类型 水能 风能 电能 磁能
利用能量的实例
水电站 风车 电灯 磁悬浮列车
太阳能热水器 ……
地热发电站 声光灯
能量类型
水能 风能
利用能量的实例
电能
磁能 太阳能 化学能 热能 声能
……
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
冀教小学科学六年级上册《8生活中的能量》教案_(1)【精品】
第二单元无处不在的能量8．生活中的能量一、教学目的要求：1.能从各种人造机器和行为判断所使用的能量形式2.通过观察发现自己周围存在哪种形式的能量。
3.将自己经常利用的能量形式记录下。
4.发现食物中所含能量从根上自哪类生物。
5.能通过计算结果说明与能量相关的问题。
6.乐于从小养成保持健康的饮食习惯。
二、教学难点：从各种人造机器和行为判断所使用的能量形式三、教学重点：寻找自己周围各种形式的能量。
四、教学过程：1.导入：见过机器人吧，怎样的？找几个为什么？2.学习新课：A．认识各种能量活动目标：1.能分别举出两个以上的实例说明人是怎样利用各种能量的。
2.能举出实例说明人类的生活离不开各种形式的能量。
活动过程：1.观察图片，认识能量。
教师提问：你还知道哪些形式的能量呢?接着出示图片或演示课件，让学生观察插图，联系已有的知识，思考图片中各种现象是在什么作用下运动变化的。
2.小结：风车的转动利用了风能，声纳探测水中的沉船利用了声能，磁悬浮列车的运行运用了电磁能，电扇的转动利用了电能，太阳能热水器将水加热利用了光能，烹调饭菜利用了热能，汽车运行利用了化学能，人吃的食物中贮藏着化学能。
3.小组讨论，列举实例。
该环节是前一个环节的补充和延伸，是帮助学生联系生活实际，进一步认识各种能量的过程。
同时也培养了学生多向思维的能力。
教师要指导学生通过小组讨论，联系以前所学的有关声、光、电、热、磁、运动变化的内容，通过分析思考，利用类比的方法引导学生从能量的角度去认识，列举生活中利用各种能量的实例(现象)。
鼓励学生尽量举出更多的实例，并将实例填写在教材第39页的记录表中。
有可能有些实例中涉及到两种形式的能量，如电铃的工作利用了电能和磁能。
3.全班交流，归纳结论。
组织学生进行全班交流，汇报本组列举的利用能量的实例，并进行相互评价和补充。
助学生归纳总结出常见的各种形式的能量，同时使学生感受到生活中能量及其利用是无处不在的。
B．我们周围的能量活动目标：l、能通过观察发现自己周围存在哪种形式的能量。
小学六年级科学上册 生活中的能量
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3.将自己经常利用的能量形式记录下来。
4.发现食物中所含能量从根源上来自哪类生物。
5.能通过计算结果说明与能量相关的问题。
6.乐于从小养成保持健康的饮食习惯。
二、教学难点：从各种人造机器和行为判断所使用的能量形式三、教学重点：寻找自己周围各种形式的能量。
四、教学过程：1.导入：见过机器人吧，怎样的？找几个为什么？2.学习新课：A．认识各种能量活动目标：1.能分别举出两个以上的实例说明人是怎样利用各种能量的。
2.能举出实例说明人类的生活离不开各种形式的能量。
1.观察图片，认识能量。
教师提问：你还知道哪些形式的能量呢?接着出示图片或演示课件，让学生观察插图，联系已有的知识，思考图片中各种现象是在什么作用下运动变化的。
2.小结：风车的转动利用了风能，声纳探测水中的沉船利用了声能，磁悬浮列车的运行运用了电磁能，电扇的转动利用了电能，太阳能热水器将水加热利用了光能，烹调饭菜利用了热能，汽车运行利用了化学能，人吃的食物中贮藏着化学能。
3.小组讨论，列举实例。
该环节是前一个环节的补充和延伸，是帮助学生联系生活实际，进一步认识各种能量的过程。
同时也培养了学生多向思维的能力。
教师要指导学生通过小组讨论，联系以前所学的有关声、光、电、热、磁、运动变化的内容，通过分析思考，利用类比的方法引导学生从能量的角度去认识，列举生活中利用各种能量的实例(现象)。
鼓励学生尽量举出更多的实例，并将实例填写在教材第39页的记录表中。
有可能有些实例中涉及到两种形式的能量，如电铃的工作利用了电能和磁能。
3.全班交流，归纳结论。
组织学生进行全班交流，汇报本组列举的利用能量的实例，并进行相互评价和补充。
冀教小学科学六年级上册《8生活中的能量》教案_(1)【精品】
第二单元无处不在的能量8．生活中的能量一、教学目的要求：1.能从各种人造机器和行为判断所使用的能量形式2.通过观察发现自己周围存在哪种形式的能量。
3.将自己经常利用的能量形式记录下。
4.发现食物中所含能量从根上自哪类生物。
5.能通过计算结果说明与能量相关的问题。
6.乐于从小养成保持健康的饮食习惯。
二、教学难点：从各种人造机器和行为判断所使用的能量形式三、教学重点：寻找自己周围各种形式的能量。
四、教学过程：1.导入：见过机器人吧，怎样的？找几个为什么？2.学习新课：A．认识各种能量活动目标：1.能分别举出两个以上的实例说明人是怎样利用各种能量的。
2.能举出实例说明人类的生活离不开各种形式的能量。
活动过程：1.观察图片，认识能量。
教师提问：你还知道哪些形式的能量呢?接着出示图片或演示课件，让学生观察插图，联系已有的知识，思考图片中各种现象是在什么作用下运动变化的。
2.小结：风车的转动利用了风能，声纳探测水中的沉船利用了声能，磁悬浮列车的运行运用了电磁能，电扇的转动利用了电能，太阳能热水器将水加热利用了光能，烹调饭菜利用了热能，汽车运行利用了化学能，人吃的食物中贮藏着化学能。
3.小组讨论，列举实例。
该环节是前一个环节的补充和延伸，是帮助学生联系生活实际，进一步认识各种能量的过程。
同时也培养了学生多向思维的能力。
教师要指导学生通过小组讨论，联系以前所学的有关声、光、电、热、磁、运动变化的内容，通过分析思考，利用类比的方法引导学生从能量的角度去认识，列举生活中利用各种能量的实例(现象)。
鼓励学生尽量举出更多的实例，并将实例填写在教材第39页的记录表中。
有可能有些实例中涉及到两种形式的能量，如电铃的工作利用了电能和磁能。
3.全班交流，归纳结论。
组织学生进行全班交流，汇报本组列举的利用能量的实例，并进行相互评价和补充。
助学生归纳总结出常见的各种形式的能量，同时使学生感受到生活中能量及其利用是无处不在的。
B．我们周围的能量活动目标：l、能通过观察发现自己周围存在哪种形式的能量。
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生活中的能量
第二单元 无处 不在的能量
第8课
（冀教版）六年级科学上册课件
活动1：认识各 种能量
一．认识机械能 橡皮筋飞机
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你玩过橡皮筋动力飞机 吗？说一说它是怎样飞 上天的？
单击此处添加小 标题
提问：
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讲述：
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当连接螺旋桨的橡皮筋 被绕紧时，橡皮筋就有 了一种能量，当它放松 时，就将这种能量释放 出来了，这种形式的能 量就是一种机械能。
Hale Waihona Puke 观察下图，看 看我们的生活 中用到了哪些 能量？
传声筒
PART 1
阅读教材P41资料，回答 问题
你知道一天吃多少食物才能满 足活动需要吗？
1. 能量的单位是什么？ 2. 儿童和从事不同工作的人，
每天消耗的能量是多少？
提问： 食物中的能量
讨论：
一．哪类食物中所含能量高，哪类食物所含能量低？ 二．今天早餐摄取的食物大约含有多少能量？是如何计算？
说说下图中 各利用了什 么能量？ 磁悬浮列车 电扇 （磁能） （电能）
太阳能 风车 （风能） （光能）
食物
（化学 能）
总结
声能、光能、电能、热能、磁能、机械能、化学能等都是能量，我 们的生活中离不开能量。
我们周围的能量
我们的生活中每时每刻都有各种能量 的存在，大家都知道我们周围有哪些 能量吗？让我们一起来找找吧！
六年级科学上册第8课生活中的能量 PPT精品课件3冀教版
7C中小学课件
资料中的食物哪些来自植物？哪些来自 动物？这些食物所含能量最终来自哪些 生物？
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励志学习的名言警句 1、在强者的眼中，没有最好，只有更好。 2、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。 3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 4、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 5、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 6、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 7、没有天生的信心，只有不断培养的信心。 8、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。 9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。 10、当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯，从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。 11、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。 12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 13、你可以这样理解impossible（不可能）——I'm possible（我是可能的）。 14、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 15、你可以选择这样的三心二意：信心恒心决心；创意乐意。 16、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 17、呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 18、书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处 19、动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。 20、天比昨天好，就是希望。 21、力的人影响别人，没能力的人，受人影响。 22、做的事情总找得出时间和机会； 23、要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 24、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！ 25、个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。 26、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。 27、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。 28、取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。 29、紧张而有序，效率是关键。 30、永远不要以粗心为借口原谅自己。
小学六年级科学上册 生活中的能量名师公开课优质教案 冀教版
生活中的能量【教学目的】科学探究目的1.能从各种人造机器和行为判断所使用的能量形式。
2.能通过观察发现自己周围存在那种形式的能量。
3.能将自己经常利用的能量形式记录下来。
4.能发现食物中所含能量从根源上来自哪类生物。
5.能通过计算结果说明与能量相关的问题。
科学知识目标1.能举出实例说明人类的生活离不开各种形式的能量。
2.能举出实例说明任何物体工作都需要能量，电、光、热、声、磁都是能量的不同表现形式。
3.能举出3个以上实例说明食物中所含能量从根源上来自植物。
情感价值目标1.能与其他同学交流自己观察的结果，从中发现自己观察的不足。
2.乐于从小养成保持健康饮食的习惯。
【教学重点】指导学生认识各种各样的能量。
【教学难点】找出身边各种各样的能量。
【教学准备】橡皮筋动力飞机模型、各种形式能量的图片。
【教学过程】第一课时一、导入1.观察单元页，引导学生了解能量的作用。
2.提问：关于能量，你已经知道了什么，还想知道哪些？（学生交流讨论）3.讲叙：从今天开始，我们将一起进入能量的世界。
板书课题：生活中的能量二、认识各种能量1.认识机械能①出示橡皮筋动力飞机模型②提问：你玩过橡皮筋动力飞机吗？说一说它是怎样飞上天的？③请一个学生上来演示，引导学生仔细观察橡皮筋动力飞机飞上天的过程。
④讲述：当连接螺旋桨的橡皮筋被绕紧时，橡皮筋就有了一种能量，当它放松时，就将这种能量释放出来了，这种形式的能量就是一种机械能。
2.认识其他能量①讲述：能量是看不见、摸不着的，但我们可以观察到它产生的效果。
②出示利用各种形式能量的图片③讨论：图片中各种现象利用了什么能量？④学生讨论，交流⑤讨论：为各种能量的使用举出实力⑥学生交流3.小结：声能、光能、电能、热能、磁能、机械能、化学能等都是能量，我们的生活中离不开能量。
第二课时一、复习导入二、我们周围的能量1.出示图片，引导学生观察2.讨论：你能从图中找到哪些能量形式，并清楚的解释能量能帮助我们什么？3.学生讨论，记录4.活动：找一找，教室里所利用的能量三、食物中的能量1.提问：你知道一天吃多少食物才能满足活动需要吗？2.阅读资料，思考下列问题：①能量的单位是什么？②儿童和从事不同工作的人，每天消耗的能量是多少？③哪类食物中所含能量高，哪类食物所含能量低？④今天早餐摄取的食物大约含有多少能量？是如何计算？3.交流自己的阅读结果4.讨论：资料中的食物哪些来自植物？哪些来自动物？这些食物所含能量最终来自哪些生物？5.师生交流，归纳四、拓展1.交流：自己一日三餐所吃的食物种类和数量2.利用教材中的食物能量表，计算出一日三餐大约所含的能量3.交流：自己从食物中获取的能量比规定的是高还是低，并找出其中的原因。
六年级科学上册第8课生活中的能量 PPT精品课件3冀教版
风车 （风能）
声纳探测船（声能 ）
说说下图中各利用了什么能量？
磁悬浮列车（磁能）
电扇（电能）
太阳能 （光能）
说说下图中各利用了什么能量？
食物 （化学能）
汽油 （化学能）
声能、光能、电能、热能、磁能、机械能、 化学能等都是能量，我们的生活中离不开能 量。
我们周围的能量
我们的生活中每时每刻都有各种能 量的存在，大家都知道我们周围有 哪些能量吗？让我们一起来找找吧！
观察下图，看看我们的生活中用到了 哪些能量？Βιβλιοθήκη 声能光能风能
磁能
水能
化学能
电能
机械能
风能
化学能
声能
传声筒
电能
食物中的能量
你知道一天吃多少食物才能满足活动 需要吗？
①能量的单位是什么？ ②儿童和从事不同工作的人，每天消 耗的能量是多少？
③哪类食物中所含能量高，哪类食物所含 能量低？ ④今天早餐摄取的食物大约含有多少能量？ 是如何计算？
资料中的食物哪些来自植物？哪些来自 动物？这些食物所含能量最终来自哪些 生物？
名言摘抄
关于读书的名人名言50条 我一生的嗜好，除了革命之外，---就是读书。我一天不读书，就不能够生活。---孙中山 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄 知识，主要是靠主动"抓"出来的，不是靠"教"出来的。 ---钱三强 学而不厌，诲人不倦。 ---孔丘 欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。---陆珑[清] 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 ---荀况 学而时习之，不亦悦乎！ ---孔丘 倘能生存，我当然仍要学习。 ---鲁迅 热爱书吧---这是知识的泉源！ ---高尔基 我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。 ---高尔基 书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。 ---弗・培根
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说说下图中各利用了什么能量？ 说说下图中各利用了什么能量？
磁悬浮列车 磁能） （磁能）
电扇 电能） （电能）
风车 （风能） 风能）
太阳能 （光能） 光能）
食物
（化学能） 化学能）
声能、光能、电能、热能、 声能、光能、电能、热能、 磁能、机械能、 磁能、机械能、化学能等都 是能量， 是能量，我们的生活中离不 开能量。 开能量。
（冀教版）六年级科学上册课件 冀教版）
第二单元 无处不在的能量
第 8 课
活动1 活动1：认识各种能量
1. 认识机械能
橡皮筋飞机
你玩过橡皮筋动力飞机吗？ 你玩过橡皮筋动力飞机吗？说一说它是怎 样飞上天的？ 样飞上天的？
当连接螺旋桨的橡皮筋被绕紧时， 当连接螺旋桨的橡皮筋被绕紧时，橡皮 筋就有了一种能量，当它放松时， 筋就有了一种能量，当它放松时，就将 这种能量释放出来了， 这种能量释放出来了，这种形式的能量 就是一种机械能。 就是一种机械能。
我们周围的能量
我们的生活中每时每刻都有各种能 量的存在， 量的存在，大家都知道我们周围有 哪些能量吗？让我们一起来找找吧！ 哪些能量吗？让我们一起来找找吧！
观察下图， 观察下图，看看我们的生活中用到了 哪些能量？ 哪些能量？ຫໍສະໝຸດ 传声筒食物中的能量
你知道一天吃多少食物才能满足活动 需要吗？ 需要吗？
①能量的单位是什么？ 能量的单位是什么？ 儿童和从事不同工作的人， ②儿童和从事不同工作的人，每天消 耗的能量是多少？ 耗的能量是多少？
③哪类食物中所含能量高，哪类食物所含 哪类食物中所含能量高， 能量低？ 能量低？ 今天早餐摄取的食物大约含有多少能量？ ④今天早餐摄取的食物大约含有多少能量？ 是如何计算？ 是如何计算？
资料中的食物哪些来自植物？ 资料中的食物哪些来自植物？哪些来自 动物？ 动物？这些食物所含能量最终来自哪些 生物？ 生物？