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课题成果公报
课题成果公报课题名称：《远程教育资源在小学课堂教学中的应用研究》课题批准号：ZZ08002课题级别：省级重点课题学科分类：基础教育课题负责人：xx 小学高级教师 xx人民政府教育办公室主要成员：xx、xx xx xx一、内容与方法（一）研究内容1、“远教”IP资源的接收、整理建成本地IP资源库的研究。
2、“远教”IP资源二次创作的校本培训模式的研究。
3、“远教”IP资源二次创作的资源在课堂教学中运用模式的研究。
4、对使用后的教学资源进行整理、补充、重组、系列化，建成本地教育资源库的研究。
5、利用远程教育资源进行课堂教学的评价方式的研究。
（二）研究方法1、本课题研究主要采用行动研究法，以实际应用为出发点，在真实的教育教学实践过程中研究，在应用中开展理论与实践研究，确定研究目标，注意合作，注意反思行动，以录像记录为主要手段，根据实际情况边研究边调整研究思路，最终解决教育实践中的实际问题。
2、聚焦课堂，把握好课堂，以集体研讨课为主，重视将个案、教育叙事等应用于本课题的研究。
3、调查法，主要形式有现场查看、观摩教学、发放问卷、采集数据等。
二、结论与对策经过两年的研究我们得出这样的结论：硬件建设，教师培训，资源库的建设（资源的二次创作），教学运用和制度保障是远程教育运用于小学课堂的必要环节，缺一不可。
没有配套的硬件设备，没有结合实际的资源也就没有使用的前提，没有相应的培训就没有相应的使用技能，资源也不能运用于实际，没有相应的制度，硬件建设和教师培训得不到保障，远程教育工程就不能发挥相应的效益。
本课题为如何将远程教育资源运用于小学教学课堂提供了有益的启示。
（一）不断完善硬件设备，整体升级建功能完善的多功能教室。
增加多媒体投影仪，提升多媒体的显示效果，升级或更换接收电脑，电脑硬盘需加大到1.5TB或2TB。
保证能接收资源，能存储两套资源库，同时划分一部分空间供每位教师独立使用。
尽量降低教师运用远程教育IP资源的难度，让教师打开电脑就有资源，就能进行教学和学习，也有将自己的资源积累下来的空间。
完整版)课题成果公报范例
完整版)课题成果公报范例本研究采用文献资料法、比较研究法、问卷调查法、专家访谈法、实地考察法等多种研究方法，旨在全面系统地研究职院专业建设水平的评价理论和指标体系。
三、成果与贡献一）研究成果本研究形成了职院专业建设水平评价理论和指标体系，包括职院专业建设与专业水平评价的基本模式、评价指标体系与评价标准等内容。
此外，本研究还在___进行了实践验证，发现并解决了一些问题，进一步完善了研究成果。
二）研究贡献本研究为职院专业建设提供了理论依据和评价依据，为职院专业建设与专业评价提供了思路，为职院专业评价提供了指标体系与评价标准。
此外，本研究还为___建设国家级精品专业、为国家骨干高职院校建设创造条件做出了贡献。
四、结论与建议本研究通过多种研究方法，形成了职院专业建设水平评价理论和指标体系，为职院专业建设提供了理论基础和评价标准。
在实践中，本研究还发现了一些问题，并提出了相应的解决方案。
因此，建议在职院专业建设中，应该充分考虑评价指标体系和评价标准，以提高职院专业建设水平。
同时，还应该注重实践验证，及时发现和解决问题，不断完善职院专业建设水平评价体系。
存和发展的基础，招生规模是教育机构的生存条件，办学效益是教育机构发展的关键。
这三者要统筹兼顾，但教育质量必须摆在首位，构成了“品”字形专业评价模式。
同时，这个模式也是专业评价的指导标准，可以对专业建设和人才培养进行全方位、系统化的评价。
为了完善职业院校专业建设，本研究采用了四种研究方法。
第一种是调查研究法，通过设计调查问卷并进行专家咨询，对职业院校专业建设的若干问题进行了调查研究。
第二种是比较研究法，通过收集、查阅、分析、整理与专业建设相关的文献，进行了横向与纵向比较研究。
第三种是经验总结法，通过多次学术研讨会和邀请专家咨询，发挥集体研究讨论的重要作用。
第四种是行动研究法，边研究边行动，在研究中不断探索、改进工作，解决教育实际问题。
这些方法相互补充，使得研究成果更加全面、系统。
课题总结汇报报告格式
课题总结汇报报告格式
课题总结汇报报告格式（1000字）
标题：课题总结汇报报告
一、引言
在这个章节中，简要地介绍课题的背景和意义，说明课题的目的和研究方法。
二、研究内容
这一章节详细地介绍课题的研究内容，包括研究的对象、主要研究内容、研究方法以及实施步骤。
可以逐步展开，将研究内容有条理地进行陈述。
三、研究结果与分析
在这一章节中，详细描述课题的研究结果。
首先介绍数据收集的方法和来源，然后将收集到的数据进行分析与解释。
四、存在问题及改进措施
在这一章节中，列举出课题研究过程中存在的问题和不足之处。
然后提出相应的改进措施，说明如何解决这些问题，并达到更好的研究结果。
五、结论与展望
在这一章节中，对整个课题的研究进行总结，并给出适当的结论。
然后，展望未来，说明该课题在未来的研究中可能的发展方向和挑战。
六、参考文献
列举出在研究中使用的参考文献，按照一定的格式进行排序。
附录
根据需要，附上一些档案、数据、图表等以便读者参考。
以上是课题总结汇报报告的基本格式，可以根据实际需要进行适当调整。
总结汇报报告要条理清晰、内容详实，用以向别人介绍自己的课题研究工作和成果，同时也是对自己工作过程的总结与回顾。
课题研究成果简述格式范文
《农远资源有效融入小学课堂的研究与实践》课题研究成果简述课题承担单位：执笔人：xxx1 概述1.1 研究目标1.1.1 通过本课题的研究，变革教师的教学观念。
转变过去教师单纯依照教材、黑板、口授的传统教学模式为教师主要运用多媒体手段，进行教学，转变过去教师以灌输为主的填鸭式教学方式，教师应该利用多媒体教学手段成为教学的引导者、组织者、探索者。
1.1.2 探索远程教育资源应用的学科教学设计研究，实现现代远程教育资源促进小学数学教学效率的提高，提高教师信息技术的应用能力，促进教师教学结构与教学模式的变革，从而达到培养学生创新精神与实践能力。
1.1.4 有利于提高教师的研究水平，加强理论建设、指导教学实践。
新课程改革要求教师做创造型教师，那么我们通过研究，期望达到提高教学理论水平、教学科研水平，最终成为学者型教师的目标。
1.1.5 通过研究，弄清实现现代远程教育有效融入课堂教学中对硬件建设，软件建设的基本要求，研制开发出一批适应交互式教学模式的多媒体课件，总结出应用信息技术提高学科教学有效性的理论，技术，方法和手段。
1.2 研究方法以学习理论、课改要求、素质教育思想、教学设计原理等教育理论为依据，主要从打造高效课堂教学着力培养学生的学习兴趣，从“技能培训”和“教学研究”两个方面着力教师技能的提高，在“任务驱动”下引导师生的教与学。
采用教学实验法、行动研究法、查阅资料法、调查法、比较法、经验总结法等研究方法，并通过问卷、调查、观察等手段，综合分析课堂教学的转变状况及学生的发展状态，总结研究成果。
1.3 研究过程第一阶段：启动阶段（2013.3-2013.3）主要工作：成立课题研究小组，调查了解教师的教学现状，找准存在的主要问题为课题研究的切入点，召开专题会议，研究确立研讨课题，撰写课题申请，评审书，进行课题申报。
第二阶段：实验阶段（2013.4-2014.3）主要工作：召开课题报告会，开展形式多样的宣传，激发课题组成员及课题实验教师研究的积极性；实验班在课堂教学中应用信息技术与常规教学手段相互结合，完成教学任务；分段收集相应的教学效果统计数据，分析学生思维水平的提高，学科知识的掌握和创新精神，实践能力的发展水平；完成资料积累，撰写论文，经验总结，研究报告；进行课件制定，组织研究交流。
课题公报 docx
二、成果公报撰写格式课题批准号：××××课题类别：×××学科分类: ××××研究类型：××××课题负责人: ×××(姓名) ×××（业务职称）××（工作单位）主要成员：××××××××××××（只列姓名）正文内容：（1）课题研究的指导思想、理论基础（2）课题研究的主要内容和研究方法（3）课题研究取得的主要成果、主要结论、有何新的论点、较前有哪些突破性进展等（4）研究成果推广的范围（5）研究成果取得的社会效益（6）主要研究成果目录 成果名称、形式、字数、出版单位或发表刊物名称、出版或发表日期（7）该研究领域尚待进一步研究的主要理论与实际问题课题成果公报撰写格式课题成果公报撰写格式课题批准号：×××课题类别：×××学科分类：×××课题负责人：××× （姓名）××× （业务职称） ×× （工作单位）主要成员：××× ××× ××× ×××……（只列姓名）正文内容：（1）课题研究的指导思想、理论基础（2）课题研究的主要内容和研究方法（3）课题研究取得的主要成果（主要结论、有何新的论点、较前有哪些突破性进展等）（4）研究成果推广的范围（5）研究成果取得的社会效益（6）主要研究成果目录（成果名称、形式、字数、出版单位或发表刊物名称、出版或发表日期）（7）该研究领域尚待进一步研究的主要理论与实际问题课题主持人在成果会议鉴定时要陈述的主要内容（以研究报告为主）一、课题研究的是个什么问题、主要解决什么问题，为什么要研究这个问题。
研究报告、工作报告、成果公报参考格式
研究报告（2万字以上）提示：研究报告是描述一项课题研究的进展、结果和成果成效的详细报告，一般应提供系统的或按工作进程的充分信息，可以包括正反两方面的结果和经验，以便有关人员和读者判断和评价。
研究总报告作为课题鉴定的成果主件，将在省教育科学规划领导小组办公室网站公示。
研究报告的基本格式：一、标识（作为首页）课题名称：课题编号：课题类别：课题资助经费：研究领域：课题完成时间：课题主持人：（姓名、专业技术职务、工作单位）主要成员：二、简介部分（另起一页）1．标题2．序言3．摘要（不超过500字）4．内容结构图三、主体部分1．研究问题：研究目的－研究意义－研究假设－核心概念2．研究背景和文献综述：理论基础—相关研究成果3．研究程序：研究设计—研究对象—研究方法—技术路线—研究进程4．研究发现或结论：要注明创新与突破之处5．分析和讨论6．建议（一是针对已有研究的缺陷，提出需要改进的事项；二是根据研究结论获得的启示）四、主要成果、成效五、参考文献六、附录（致谢、插图列表、表格列表、有关问卷等）工作报告（不超过3000字）成果公报（不超过3000字）B 添加义项?文案，原指放书的桌子，后来指在桌子上写字的人。
现在指的是公司或企业中从事文字工作的职位，就是以文字来表现已经制定的创意策略。
文案它不同于设计师用画面或其他手段的表现手法，它是一个与广告创意先后相继的表现的过程、发展的过程、深化的过程，多存在于广告公司，企业宣传，新闻策划等。
基本信息中文名称文案外文名称Copy目录1发展历程2主要工作3分类构成4基本要求5工作范围6文案写法7实际应用折叠编辑本段发展历程汉字"文案"(wén àn)是指古代官衙中掌管档案、负责起草文书的幕友,亦指官署中的公文、书信等;在现代，文案的称呼主要用在商业领域，其意义与中国古代所说的文案是有区别的。
在中国古代，文案亦作" 文按"。
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<职院专业建设水平的评价理论和指标体系研究>课题成果公报课题类别：湖南省教育科学“十一五”规划一般课题课题批准号：XJK06BZC013学科分类：职业教育课题负责人：余克泉院长、教授湖南工艺美术职业学院主要成员：陈鸿俊杨益斌彭泽立王芳刘芳李洁张宏汪泳波刘光平刘凤姣一、目标与内容（一）研究目标一是完善职院专业建设水平评价理论，为职院专业建设提供理论依据和评价依据；二是构建职院专业建设与专业水平评价的基本模式，为职院专业建设与专业评价提供思路；三是完善职院专业建设水平的评价指标体系与评价标准，为职院专业评价提供依据；四是用研究成果指导湖南工艺美术职业学院专业建设与专业评价，建设国家级精品专业，为国家骨干高职院校建设创造条件。
（二）研究内容一是完善职院专业建设水平评价理论，进行职院专业整体结构研究。
二是构建职院专业建设与专业水平评价的基本模式，进行职院专业建设与评价模式研究。
三是完善职院专业建设水平的评价指标体系与评价标准，进行涵盖专业建设各方面内容的专业建设水平评价指标体系与评价标准研究。
四是理论与实践相结合，将课题与湖南工艺美术职业学院专业建设结合起来，在实践中验证成果，找出差距，再进一步完善研究成果，形成理论与实践相结合的具有高职专业建设特色的评价理论及评价指标体系。
二、过程与方法（一）研究过程一是找出各种类型的评价指标体系和相关研究的理论；二是对各种类型的有关专业建设的评价指标与评价理论进行比较研究，找出最适合职院专业建设的有关评价指标体系的相关内容；三是根据已有的专业建设经验，在充分讨论与调研、全面汲取经验的基础上初步制定一个评价体系；四是对评价体系进行论证，在湖南工艺美术职业学院推广试点，在“实践一一发现问题一一完善理论一一再实践”的过程中检验专业建设的主要观点，完善专业评价的指标体系，撰写学术专著与发表相关论文。
（二）研究方法一是调查研究法：设计职院专业建设的若干问题制成调查问卷，对职业院校专业建设的相关问题进行调查研究和专家咨询。
生物实验课题成果公报范文
生物实验课题成果公报范文生物实验课题成果公报课题名称：探究环境温度对蜗牛茧孵化的影响项目主持人：XXX实验成员：XXX、XXX、XXX第一部分课题背景蜗牛在生物链中扮演着非常重要的角色，同时也是许多城市的宠物。
虽然蜗牛繁殖旺盛，但孵化的环境却对蜗牛的生长有着重要的影响。
本课题旨在探究环境温度对蜗牛茧孵化的影响。
第二部分实验设计1.实验材料：蜗牛茧2.实验步骤：（1）将包括10个蜗牛茧的玻璃容器放置在不同的环境温度下。
（2）在观察期间保持环境温度稳定。
（3）记录每个蜗牛茧的孵化率，并在孵化期结束后记录每个孵化的蜗牛的大小和健康状况。
第三部分实验结果从实验结果可以看出，蜗牛茧孵化率随着温度的升高而升高。
以20℃为基准，当温度升高到25℃时，蜗牛茧孵化率增加了20%；当温度升高到30℃时，蜗牛茧孵化率又增加了10%。
然而，当温度升高到35℃时，孵化率却下降到了70%。
此外，蜗牛在较高温度下的生长速度较快，但较低温度下的生长速度则却相对较慢。
第四部分实验结论本课题的实验结果表明，环境温度对蜗牛茧孵化有着显著的影响。
在较适宜的环境温度下，蜗牛茧的孵化率和生长速度都会得到提高。
因此，在饲养和保护蜗牛时，需要注意控制环境温度，达到最佳的饲养效果。
第五部分研究意义本课题研究了环境温度对蜗牛茧孵化的影响，为蜗牛生长环境的调节提供了理论依据和实践指导。
此外，本课题的研究结果还有助于揭示生物对环境的适应性和生存规律，对进一步推动生物学研究具有重要意义。
第六部分感想及展望在实验过程中，我们认真记录每个蜗牛茧的孵化状况，并尽力保证实验数据的准确性。
不过在实验过程中还存在一些不足，比如实验缺少对其他影响因素的考虑，如湿度等。
因此在以后的研究中需要进一步考虑综合因素的影响，以能更全面地了解环境因素对蜗牛生长的影响。
我们希望通过今后的研究和实践，能更好地保护蜗牛生态系统的稳定性，为推动生物保护工作做出更大的贡献。
课题成果公报
课题成果公报附件二课题成果公报一、课题名称:《语文传统教学与基于信息技术环境下的优势互补研究》二、课题批准号:62320755三、课题类别:专项课题四、学科分类:教育信息技术五、课题承担单位:营口市第六中学六、课题负责人:朱岩，中学高级教师，营口市第六中学贾凌凌，中学一级教师，营口市第六中学七、本课题的主要研究成员有: 霍丽新、耿梅、张辉、杜秀云、赵欣、王宇、周龙岩八、正文内容信息技术高速发展的今天，我们的语文课堂因为基于信息技术环境下进行教学而发生了翻天覆地的变化。
我们的语文课堂因为有了多媒体的图文辅助，美妙的声音和真实的视频,跨越时空的呈现在学生面前;我们的语文课堂因为有了交互式网络辅助教学，我们实现了班级授课制下的因材施教。
但是信息技术环境下的语文教学让我们欢喜也让我们忧愁，虽然现代信息技术给我们的教学带来了无限可能，但是语文传统教学的优势是不能令我们忽视的，在不同教学内容的语文课堂，如何让现代信息技术充分发挥它的优势，同时也让语文传统教学的优势得以体现，是我们应该探究的问题，辽宁省营口市第六中学语文课题组教师从语文传统教学与基于信息技术环境下的教学的优势互补研究入手，探究各自的优势，结合语文课堂教学实践摸索根据教学内容实施不同的优势互补策略的教学模式。
本课题要通过研究利用信息技术营造一种信息化的语文教学环境，把现代信息技术与语文传统教学的优势有机结合起来，促进信息技术与语文学科教学的优势互补，逐步实现一种既能发挥教师主导作用又能充分体现学生主体低温的以“自主、合作、探究”为特征的教与学的方式。
通过研究成果的实践应用改变传统的以教师为中心的课堂教学结构，提高语文教学的教学质量，培养学生的创新能力，切实提高教师的信息技术的应用水平，切实提高教师的课堂教学水平，切实提高教师的科研能力。
(一)研究内容一是探索语文传统教学与基于信息技术环境下的语文教学的优势与不足。
二是通过实践探索基于信息技术环境下根据不同的教学内容实施优势互补教学策略的教学模式。
小课题最新课题研究成果公报
课题研究成果公报（2000-2500字）内容提示：成果公报是课题立项单位向外界公开课题研究成果的报告，要简明扼要。
内容包括：一、内容与方法；本课题研究的主要内容：研究切入点：1、本课题的切入点（1）实用操作性强教学实用，满足不同学生的需求。
微课在教学过程中的普遍应用，促进微课与学科教学的整合。
逐步实现教学内容的呈现方式学习的学生的学习方式，教师的教学方式和师生互动方式的变革,充分发挥微课的优势为学生的学习和发展,提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。
把计算机和网络平台和课堂教学相互有机结合，满足不同学校的学生的差异化需求，实现有效教学和高效学习的最基本策略。
（2）优学科法，尊重教学规律学科课本的知识点多、繁、杂、学生学习过程中普遍感觉记忆和复习困难，在教学复习过程中引入思维导图的记忆方式，结合网络和电脑软件绘画出知识树，在信息技术的帮助下让学生学会并掌握对知识整合和理解，从而培养核心素质引导学生学会学习以达到终身学习的目的。
2、本课题研究的主要问题（1）信息技术环境下初中学科课堂情景设计实施路径随着我国科学技术的不断发展，信息技术在现代教学环境下发挥着越来越重要的作用，多媒体网络课堂教学，以生动形象，有趣的画面和精彩夺目的内容，活跃的课堂气氛，引导学生感悟学科学科的魅力，创设情景教学，通过多媒体的充分整合作用，教师可以为学生创造一个兴趣化十足的情境。
无论是视频播放，图片展示还是音乐烘托，都可以很好的创设课堂氛围，激发学生学习兴趣，加深他们对学科学科的理解和感触。
情境的创设一方面可以有效地吸引学生的注意力，另一方面增设增强教师对教学目标达成的效果。
（2）信息技术环境下初中学科探究实验的实施路径教师在学科实验探究课上，使用信息技术可以整合传统课堂教学缺陷和不足，同时还可以弥补因实验器材的不足而无法进行实验的问题，而且通过反复的操作观看增强学生学科实验的实践能力和动手操作能力。
在实际教学过程中，教师运用多媒体进行相关实验演示，用多媒体巧妙展示学习材料和学习资源，把探究思维模式融入课堂影响学生。
课题研究报告及成果公报基本格式要求
课题研究报告及成果公报基本格式要求一、研究报告撰写格式（一）开头标志课题类别:如北海职业学院教育科学“十二五”规划重点资助课题。
课题批准号:不同的课题批准号，代表了某种内涵。
如：湖南的课题批准号XJK06AJ001 X代表湘,意指湖南省；J代表教育；K代表科学； 06代表2006年；A代表重点资助课题；J代表基础教育；001代表课题号。
学科分类:以教育科学的学科分类为例，目前全国约定俗成的按十四个学科分类：教育发展战略、教育基本理论、德育、教育经济与管理、教育心理、教育信息技术、比较教育与教育史、体育卫生美育、高等教育、基础教育、职业技术教育、成人教育、民族教育、国防军事教育。
研究类型：包括基础研究、应用研究、开发研究及综合研究等，根据研究性质选择一类。
课题主持人:含姓名、职称职务、工作单位等。
主要研究成员:含姓名、职称职务、工作单位等。
（二）标题标题是研究报告的“窗户”。
一个好的标题常常可以起到“点睛”作用。
研究报告的标题原则上直接采用研究课题的名称，这样显得精确、明了，使人能对所研究的问题一目了然。
但是，有时候由于在研究课题的名称中对研究对象或内容有较多的限定词，使课题名称显得冗长，这时，也可以另立标题，言简意明地将研究概括为一句话。
如有必要，可以以再加副标题的形式列出课题名称，研究报告的标题，不但应反映该项研究的核心问题，而且应能引起读者对报告的兴趣与注意。
因此，要简短、明确，并注意采用读者感兴趣的措词。
（三）研究背景（或前言、引言、问题的提出）研究报告的第一部分，常常以研究背景（或引言、前言、问题的提出）的形式，非常简要地阐述下列内容：一是课题提出的缘由；二是课题研究意义；三是国内外研究现状及趋势；四是该项研究所要解决的问题，包括课题概念的界定。
（四）研究目标与研究内容研究目标就是解决本课题研究问题应该达到的结果和标准。
研究内容就是围绕研究目标解决问题的具体内容。
研究目标一般高度概括，也可条理化。
课题成果要报格式和要求
课题成果要报格式和要求一、电子版文件请用中文MS Word2003或2007版本录入，文件名格式为：（XX单位，课题负责人）成果名称二、要报内容【成果要报】项目编号：XXXXX项目名称课题组人员（含负责人）摘要：（中文200字左右）；关键词：2-4个；正文：突出选题意义、现状分析、对策建议等核心部分；不含任务来源、工作描述、框架思路等；原则上不超过6000字；参考文献：（选列重要文献,不超过10条）课题组人员：课题组负责人：XXX（姓名、性别，工作单位、职务职称、电话号码、电子邮箱、通信地址和邮编等）。
课题组其他人：XXX（姓名、性别，工作单位、职务职称）。
三、编排格式要求1、标题：居中；正标题：三号黑体；副标题：小三号楷体，紧挨正标题下居中，文字前加破折号。
2、课题组人员：与标题间距一行，居中，小四号宋体；多名人员之间空一格区分，两个字的作者名字中间不加空格，如“王君”。
3、摘要：与课题组人员间距一行，首行缩进四个字，“摘要”二字之间空一字，五号黑体，后跟冒号；摘要内容，五号楷体，换行后文字缩进两字，200字左右。
4、关键词：首字与“摘要”对齐，五号黑体，后跟冒号；关键词2-4个为宜，五号楷体，多个关键词之间用“；”隔开。
5、正文：（1）不超过6000字；（2）与“关键词”间距一行；（3）小四号宋体，每段首行空两字，正文行间距为“单倍行距”；（4）一级标题“一”采用小四号黑体，单独成行，后不加标点，同时上下各空半行。
二级标题“（一）”采用小四号楷体。
6、参考文献：（1）选列主要参考文献,不超过10条。
（2）与正文间距一行；（3）“参考文献”用小四号黑体，后跟冒号；（4）参考文献内容用五号宋体。
（详见第四部分）7、作者简介和联系方式：在参考文献内容后，空三行，小四号宋体；课题负责人（包括姓名、性别，工作单位、职务职称、电话号码、电子邮箱、通信地址和邮编等）。
其他课题组人员（分别介绍，包括姓名、性别，工作单位、职务职称）。
课题成果公报范例
<职院专业建设水平的评价理论和指标体系研究>课题成果公报课题类别：湖南省教育科学“十一五”规划一般课题课题批准号：XJK06BZC013学科分类：职业教育课题负责人：余克泉院长、教授湖南工艺美术职业学院主要成员：陈鸿俊彭泽立刘芳李洁张宏汪泳波刘凤姣杨益斌王芳刘光平一、目标与内容（一）研究目标一是完善职院专业建设水平评价理论，为职院专业建设提供理论依据和评价依据；二是构建职院专业建设与专业水平评价的基本模式，为职院专业建设与专业评价提供思路；三是完善职院专业建设水平的评价指标体系与评价标准，为职院专业评价提供依据；四是用研究成果指导湖南工艺美术职业学院专业建设与专业评价，建设国家级精品专业，为国家骨干高职院校建设创造条件。
（二）研究内容一是完善职院专业建设水平评价理论，进行职院专业整体结构研究。
二是构建职院专业建设与专业水平评价的基本模式，进行职院专业建设与评价模式研究。
三是完善职院专业建设水平的评价指标体系与评价标准，进行涵盖专业建设各方面内容的专业建设水平评价指标体系与评价标准研究。
四是理论与实践相结合，将课题与湖南工艺美术职业学院专业建设结合起来，在实践中验证成果，找出差距，再进一步完善研究成果，形成理论与实践相结合的具有高职专业建设特色的评价理论及评价指标体系。
二、过程与方法（一）研究过程一是找出各种类型的评价指标体系和相关研究的理论；二是对各种类型的有关专业建设的评价指标与评价理论进行比较研究，找出最适合职院专业建设的有关评价指标体系的相关内容；三是根据已有的专业建设经验，在充分讨论与调研、全面汲取经验的基础上初步制定一个评价体系；四是对评价体系进行论证，在湖南工艺美术职业学院推广试点，在“实践——发现问题——完善理论——再实践”的过程中检验专业建设的主要观点，完善专业评价的指标体系，撰写学术专著与发表相关论文。
（二）研究方法一是调查研究法：设计职院专业建设的若干问题制成调查问卷，对职业院校专业建设的相关问题进行调查研究和专家咨询。
课题成果主件研究报告文字格式要求
课题成果主件研究报告文字格式要求
课题成果主件（研究报告）文字格式要求
“×××××××××××××××”研究报告（成果主件题目，
标宋或黑体小二号居中）××××××（单位全称，楷体四号居中）主持人：张××课题组成员：张××；王×；李×；赵××（课题
组成员姓名依序连排，用全角分号隔开，两个字姓名姓与名之间不
加空格，楷体四号居中）摘要：
×××（“摘要”两个字用小四号黑体，摘要内容用小四号仿宋，不超过300字）关键词：×××（“关键词”三个字用小四号黑体，关键词内容用小四号仿宋，不超过5个，关键词与关键词之间用分
号隔开）（正文字体字号，除一级标题用四号黑体外，其余一般用
小四宋体，1.5倍行距，页码置于页面下方居中。
文字、标点符号、数字使用、图表格式等符合有关规定和技术要求。
注释和参考文献
的各项说明，如作者、篇名、书刊名、卷次、期次、出版社、出版地、出版年月、版次、起止页码等应详备。
不要将非学术性照片放
入文中，确实需要的学术性照片应尽量压缩分辨率。
）。
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课题成果公报撰写格式
课题批准号：XXX 课题类别：XXX 学科分类：XXX
课题负责人：XXX （姓名）XXX （业务职称）XX （工作单位）主要成员：XXX XXX XXX XXX……（只列姓名）
正文内容：
（1）课题研究的指导思想、理论基础
（2）课题研究的主要内容和研究方法
（3）课题研究取得的主要成果（主要结论、有何新的论点、较前有哪些突破性进展等）
（4）研究成果推广的范围
（5）研究成果取得的社会效益
（6）主要研究成果目录（成果名称、形式、字数、出版单位或发表刊物名称、出版或发表日期）
（7）该研究领域尚待进一步研究的主要理论与实际问题
课题主持人在成果会议鉴定时要陈述的主要内容
（以研究报告为主）
一、课题研究的是个什么问题、主要解决什么问题，为什么要研究这个问题。
包括问题提出，背景介绍，研究目的，研究意义，理论依据等。
二、课题怎么研究出来的。
包括研究目标，研究内容，研究思路，研究方法，指导思想等。
这个部分的陈述，要使人感到你在研究过程中，研究目标合理、有效，研究内容具体实在，研究步骤安排科学规范，研究方法得当。
通过这个问题的陈述，突出使人感到确实有几条重要的研究经验可以给其他主持人借鉴。
三、主要的理论性成果和实践性成果以及成果的影响。
不仅要具体陈述公开发表的论文、出版的专著等，还要表述成果带来的影响和作用及实际的效果。
四、结论以及结果分析。
这个部分是研究报告的重点，要理性分析，用数据说话，以事实证明。
理论上新的认识（观点、理念、理论）、新的规律。
对新的认识、新的规律的验证，社会认可的程度：操作层面的新模式、新方法、新对策等被实践检验，社会的认可或某些权威机构的科学认可。
使鉴定者感到你这个结论有科学性、有可信度。
五、值得讨论和继续深入研究的问题。
如应研究而由于其他原因未进行研究的问题。
已进行研究但由于条件限制而未取得结果的问题。
与本课题有关但未列入本课题研究重点的问题。
值得与同行商榷的有关问题等。