大班语言公开课狐狸爸爸鸭儿子教案及课后反思
幼儿园公开课教案：大班绘本阅读《狐狸爸爸鸭儿子》反思
幼儿园公开课教案：大班绘本阅读《狐狸爸爸鸭儿子》反思《幼儿园公开课教案：大班绘本阅读《狐狸爸爸鸭儿子》反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！教学活动目标：1、阅读狐狸爸爸孵化鸭儿子的有关情节，观察角色的动作和表情，理解狐狸心情的巨大变化。
2、体验狐狸爸爸和鸭儿子之间的爱。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。
活动准备：课件、可活动的鸭蛋内有小鸭，狐狸、鸭子的头饰。
活动过程：一、激趣引疑1、了解故事的背景，认识狐狸笨笨师：(出示森林图片)今天黄老师，带来了一个故事，这个故事就发生在这样一片森林里，提问：森林里有什么?这是一片怎样的森林呢?小结：哦!有那么多可爱的动物，有那么多茂密的树木，这就是一片美丽、热闹、漂亮的森林。
师：告诉你们一个秘密：在这片森林里，有一样看不见，摸不着，但却能让人们感到快乐的东西，那就是爱!提问：听说过爱吗?什么是爱啊?(幼儿根据自己理解简单讲述)小结：爱，就是看不着的一样神秘的东西，一定是一个很有心的人才会拥有爱。
就因为有了爱，所以森林里面的动物都特别的快乐。
师：不过，有一天，森林里发生了一件事儿，在森林里，(出示一群狐狸( 图片)来了一只狐狸，一只走到哪儿都会被认出来的狐狸，因为他个子特别小，脑袋也不怎么灵。
于是，所有的狐狸都偷偷的叫他…(引导幼儿说出笨笨)，你们猜这笨笨会喜欢这个名字吗?就是呀!笨笨，尽管不喜欢，也没办法，只能接受别人送他的名字。
2、猜测故事可能出现的情节，引发阅读的兴趣师：(演示PPT)终于有一天，笨笨不乐意了!他说：哼!我呀，要离开狐狸王国，我要出去闯闯，我要让所有的狐狸都知道，我是世界上最了不起，最聪明的狐狸!二、阅读分享1、阅读大图书一部分，了解狐狸找到鸭蛋后的心情。
师：带着这个愿望，笨笨出发了，不知不觉他就走到了那片充满爱的森林，他的肚子饿极了!看着什么都想过去咬一口!提问：(演示PPT)就在他那么饿得时候，你说这事儿巧不巧，他发现了什么?一个蛋。
大班社会优质课教案及教学反思《狐狸爸爸鸭儿子》
大班社会优质课教案及教学反思《狐狸爸爸鸭儿子》一、教学目标1. 了解家庭关系和父母的责任；2. 掌握比较级的用法；3. 培养团结合作的精神。
二、教学重点和难点重点：理解家庭关系和父母的责任。
难点：理解比较级和轻松愉快地参与合作游戏。
三、教学内容及教学步骤Step 1：引入1.通过动画片《狐狸爸爸鸭儿子》展示家庭关系，并引导学生思考家庭关系以及父母的责任。
2.老师将黑板分为两个单元，一个单元写着“父母的责任”，另一个单元写着“孩子的责任”，然后提问：“父母的责任是什么？孩子的责任是什么？”引导学生思考。
Step 2：听故事1.播放故事录音，让学生仔细听故事。
2.让学生回答一些与故事相关的问题，以检验他们对听取的信息的理解。
（1）狐狸爸爸和鸭儿子关系如何？父母的责任是什么？（2）狐狸爸爸想让自己的儿子怎么样？鸭儿子想做什么？（3）他们玩了什么游戏？他们之间怎么样？Step 3：单词教学利用研究生课引导学生理解比较级的用法，然后通过单词卡片让他们记住一些与故事相关的单词，如：big, bigger, small, smaller, happy, happier等。
Step 4：游戏活动1.提醒学生他们在游戏中的责任或角色。
2.让学生分组参加比赛。
每队两名学生，其中一名学生先站在终点线上，另一名学生站在起点线上，然后要求他们交替跑步到另一边，由于每个学生的身高不同，如果个子矮的学生跑得快，可以获胜。
这个活动鼓励团队合作和积极竞争。
Step 5：教学总结1.学生讨论游戏活动中遇到的难题和困难，然后分享他们的想法和策略，让其他学生受益。
2.总结教学内容，评估学生的学习成果。
四、教学反思本次教学的目标：1.了解家庭关系和父母的责任；2.掌握比较级的用法；3.培养团结合作的精神。
针对这个目标，我通过动画片展示故事，引导学生思考家庭关系以及父母的责任；通过游戏激发学生比较级和合作的精神。
在教学过程中，我让学生不断思考关键性问题，促进他们的参与和思考。
幼儿园大班下学期社会教案《狐狸爸爸鸭儿子》含反思
教案：幼儿园大班下学期社会教案《狐狸爸爸鸭儿子》含反思一、教学目标：1. 情感目标：通过故事，培养幼儿对社会规则的认识，让他们明白遵守规则的重要性。
2. 认知目标：让幼儿理解故事内容，知道狐狸爸爸和鸭儿子的不同特点。
3. 技能目标：培养幼儿倾听、表达和交流的能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，认识狐狸爸爸和鸭儿子的不同特点。
难点：培养幼儿对社会规则的认识，让他们明白遵守规则的重要性。
三、教学准备：1. 教学材料：故事课件、图片、道具等。
2. 教学环境：安静、舒适、安全的教室环境。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿讨论动物爸爸和动物儿子的主题，引导幼儿思考不同动物爸爸和儿子的特点。
2. 故事讲解：通过故事课件和图片，讲述狐狸爸爸和鸭儿子的故事，引导幼儿关注故事中的情节和角色。
3. 讨论：让幼儿分享自己对狐狸爸爸和鸭儿子的看法，引导幼儿认识他们的不同特点。
4. 情景模拟：分组让幼儿扮演狐狸爸爸和鸭儿子，进行情景模拟，让幼儿亲身体验故事中的情境。
5. 总结反思：引导幼儿总结故事中的道理，让他们明白遵守规则的重要性。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起讨论故事中的道理，家长签字确认。
2. 延伸活动：组织幼儿进行相关的社会实践活动，如参观社区、公园等，让幼儿在实际环境中感受和理解社会规则。
教学反思：在本节课中，幼儿积极参与讨论和情景模拟，表现出对故事内容的理解和兴趣。
但在作业完成方面，部分幼儿未能与家长充分讨论，需要加强家长的参与。
在今后的教学中，应更加注重家长的沟通与协作，共同培养幼儿的社会素养。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂中的参与程度、倾听、表达和交流能力。
2. 作业完成评价：检查幼儿回家后与家长讨论的情况，家长签字确认。
3. 实践活动评价：观察幼儿在实践活动中的表现，了解他们对社会规则的理解和应用。
七、教学内容：1. 故事情节：狐狸爸爸和鸭儿子在森林里的生活，他们各自的特点和行为。
大班语言公开课《狐狸爸爸鸭儿子》教案反思
二、核心素养目标
本节课程的核心素养目标旨在培养幼儿的语言理解与表达、情感态度及社会交往能力。1.语言理解与表达：通过分析《狐狸爸爸鸭儿子》的故事内容，提升幼儿对故事情节的理解，学会运用故事中的词汇表达自己的观点；2.情感态度：培养幼儿关爱他人，尊重生命的情感态度，学会从故事中感悟善良、合作等价值观；3.社会交往能力：通过角色扮演和小组讨论，提高幼儿在团队中的沟通协作能力，培养良好的社会交往素养。这些目标与新教材的要求紧密相连，有助于幼儿全面、和谐地发展。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调故事情节的理解、词汇学习以及情感体验这三个重点。对于难点部分，我会通过举例和引导来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与故事相关的实际问题，如“如何向别人提供帮助”。
2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行角色扮演活动。这个活动将演示故事中善良与合作的原理。
2.教学难点
（1）角色关系的理解：幼儿在理解故事角色关系时可能存在困难，特别是狐狸爸爸与鸭儿子之间的关系。
举例：在故事中，狐狸爸爸原本是鸭儿子的敌人，但后来变成了朋友。这种关系转变可能让幼儿感到困惑，需要教师通过生动的讲解和引导，帮助幼儿理解角色之间的情感变化。
（2）词汇运用：学会运用故事中的词汇表达自己的观点，对幼儿来说是一个难点。
举例：要让幼儿学会用“聪明”、“善良”等词汇描述故事中角色的行为，需要教师通过实例讲解、引导讨论等方法，让幼儿逐步掌握词汇的运用。
大班社会优质课教案及教学反思《狐狸爸爸鸭儿子》
大班社会优质课教案及教学反思《狐狸爸爸鸭儿子》一、教案设计1. 教学目标•让学生了解动物之间的关系，培养学生的观察力和思考能力。
•培养学生的合作意识和团队精神，并通过角色扮演来促进学生的表达能力和语言交流能力。
2. 教学准备•《狐狸爸爸鸭儿子》的故事书或故事卡片•图片或绘画材料•教学道具：狐狸面具、鸭子面具•给每个学生准备一张纸和一支笔3. 教学过程步骤一：导入（5分钟）•引入故事《狐狸爸爸鸭儿子》，激发学生的兴趣。
步骤二：故事讲解（10分钟）•用故事书或故事卡片向学生讲述《狐狸爸爸鸭儿子》的故事。
步骤三：角色扮演（15分钟）•将学生分为两组，一组扮演狐狸爸爸，一组扮演鸭儿子。
•学生们佩戴相应的面具，根据故事情节进行角色扮演。
步骤四：小组合作绘画（20分钟）•将学生分为若干个小组，每个小组由两个学生组成，一个扮演狐狸爸爸，一个扮演鸭儿子。
•要求每个小组合作绘制一幅与故事相关的场景或人物画，鼓励学生们发挥创造力。
步骤五：展示与分享（15分钟）•让每个小组依次展示他们的绘画作品，并让其他学生发表自己对作品的意见和感想。
步骤六：小结（5分钟）•让学生回顾整个教学过程，回答问题：“你最喜欢故事中的哪个角色？为什么？”•鼓励学生总结自己的学习体会。
二、教学反思本次大班社会优质课《狐狸爸爸鸭儿子》的教学过程中，我采用了多种教学方法，如导入故事、角色扮演、小组绘画等，以激发学生的兴趣、培养学生的观察力和思考能力。
在故事讲解环节，我通过讲述故事和展示故事卡片，让学生对故事情节有了整体的了解。
在角色扮演环节，通过学生们佩戴相应的面具扮演故事中的角色，让他们更加深入地理解故事中的人物和情节。
在小组合作绘画环节，学生们通过合作绘制与故事相关的画作，培养了他们的合作意识和团队精神。
这次教学设计主要以学生为中心，注重培养学生的表达能力、思考能力和创造力。
通过角色扮演和小组绘画，学生们积极参与，表达自己的想法，并展示了他们的创造力。
大班语言活动教案及教学反思《狐狸爸爸鸭儿子》
大班语言活动教案及教学反思《狐狸爸爸鸭儿子》一、教案概述1.1 目标通过本次语言活动，大班的孩子们应该能够：•理解故事《狐狸爸爸鸭儿子》的基本情节和主要角色；•能够正确使用一些与故事相关的词汇；•能够通过绘画和口头表达来描述故事中的情节和细节。
1.2 教材准备•故事书《狐狸爸爸鸭儿子》•彩色纸和绘画工具•黑板和白板笔•活动卡片（用于情景模拟）1.3 教学流程1.复习上一节课学到的与动物相关的词汇，包括颜色、食物、动作等。
2.准备教材《狐狸爸爸鸭儿子》的故事书，并简要介绍故事的情节和主要角色。
3.教师朗读故事，根据孩子们的理解程度适度调整语速和语调。
4.分发彩色纸和绘画工具，让孩子们根据自己的理解和想象，在纸上画出故事中的情节和角色。
5.孩子们向教师展示自己的绘画，并描述画中的场景和角色。
6.教师和其他孩子们对每位孩子的绘画给予积极评价和鼓励。
7.教师设计情景模拟活动，模拟故事中的情节，让孩子们参与进来并进行角色扮演。
8.教师引导孩子们回顾故事中的重要情节和角色，并强化相关词汇的用法。
9.教师提问宝贝们关于故事的问题，鼓励宝贝们表达自己的想法和感受。
10.教师总结本节课的学习内容，鼓励孩子们继续深入学习与交流。
二、教学反思本次大班语言活动以故事《狐狸爸爸鸭儿子》为主题，通过听故事、绘画和情景模拟等多种方式，帮助孩子们进一步理解故事的情节和主要角色。
同时，通过口头表达和回答问题等活动，培养孩子们的语言表达能力和思维能力。
整个教学过程中，我注意到以下几点：首先，复习环节的设计需要更具趣味性，以吸引孩子们的注意力。
在今后的教学中，我会结合一些游戏或动作，让孩子们积极参与，提高他们的学习兴趣。
其次，绘画环节是本次活动的重要组成部分，通过绘画，孩子们可以将自己的理解和想象表达出来。
然而，我发现一些孩子在绘画环节中表现得比较被动，可能是因为他们对绘画技巧的不自信。
因此，今后在绘画环节中，我会更多地给予孩子们鼓励和支持，让他们放心大胆地表达自己的创意和想法。
大班语言活动狐狸爸爸鸭儿子教案【含教学反思】
大班语言活动狐狸爸爸鸭儿子教案教案概述目标•让幼儿掌握动物名称和相关特点；•提高幼儿的语言表达能力；•增强幼儿认知和记忆能力；时间40分钟教具及材料•狐狸、鸭儿子的图片或卡片；•能让幼儿自由移动的地方；•活动呈现PPT：大班语言活动狐狸爸爸鸭儿子。
活动流程导入环节•创设情境，通过翻译鸟妈妈与小鸟对话的方式，引导幼儿去了解狐狸和鸭儿子并设定活动情境；•教师向幼儿介绍狐狸和鸭儿子的图片。
实施环节1.狐狸爸爸和鸭儿子“一家亲”游戏：•活动规则：教师将大班分成两个小组，各选择两名代表到在一起。
一个小组扮演狐狸家族，另一个小组扮演鸭家族，狐狸爸爸要想方设法杀死小鸭，小鸭要想方设法躲避狐狸威胁，了解动物之间的相互关系及特点。
•提示式问答：请幼儿回答狐狸是哺乳动物还是爬行动物？2.狐狸家族的密码：•活动规则：教师请幼儿跟随她的指令一步步完成动作，并将每个动作单独标号，选择2-3个学生站在开始位置，教师将密码贴纸放在端点上。
其余幼儿从开始到终点完成密码才能得分，让幼儿理解狐狸家族的智慧。
3.狐狸爸爸和鸭儿子交友礼物交换：•活动规则：教师将一些生活中的常见事物、图物放在一个桌子上，让狐狸“爸爸”和鸭“儿子”选择自己最喜欢的礼物，交换后将最喜欢的礼物介绍给大家。
结束环节•教师请幼儿围绕两种动物进行大课堂总结交流；•体验环节：《大班语言活动狐狸爸爸鸭儿子活动呈现PPT》；•家园联系卡：发放本活动的家园联系卡。
教学反思通过这篇教案的实施，幼儿在充分探索和实践中从经历中学会了很多知识。
起初，幼儿对狐狸和鸭子都不太熟悉，仅仅能够简单地说出它们的名字，但是在活动中，通过鸟妈妈与小鸟的对话和小组互动游戏等让他们更好地了解狐狸和鸭子之间的关系，使幼儿们的语言表达能力得到了提高。
此外，针对幼儿的年龄特点设置活动的规则，所以幼儿们可以在玩的过程中进行接触、体验全方位的认知。
在游戏过程中，幼儿们学习了狐狸是哺乳动物还是爬行动物，并为他们进行亲身体验和验证提供了可靠依据。
幼儿园大班下学期社会教案《狐狸爸爸鸭儿子》含反思
教案：幼儿园大班下学期社会教案《狐狸爸爸鸭儿子》含反思一、教学目标1. 了解故事内容，理解狐狸爸爸和鸭儿子的亲情关系。
2. 学会关爱他人，培养幼儿的社会交往能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
4. 感受狐狸爸爸的父爱，培养幼儿尊敬父母、珍惜家庭的情感。
二、教学重点与难点重点：1. 了解故事情节，理解狐狸爸爸和鸭儿子的亲情关系。
2. 学会关爱他人，培养幼儿的社会交往能力。
难点：1. 培养幼儿观察力、想象力及表达能力。
2. 感受狐狸爸爸的父爱，培养幼儿尊敬父母、珍惜家庭的情感。
三、教学方法1. 故事导入：通过讲述故事《狐狸爸爸鸭儿子》引发幼儿兴趣。
2. 讨论交流：引导幼儿分享自己对故事的理解和感受。
3. 情境体验：设置情境，让幼儿体验关爱他人的快乐。
4. 创作展示：鼓励幼儿通过绘画、表演等形式表达自己的情感。
四、教学准备1. 故事课件：《狐狸爸爸鸭儿子》2. 画纸、画笔、贴纸等创作材料3. 音乐、道具等表演素材五、教学过程1. 故事导入（5分钟）1.1 教师播放故事课件，讲述《狐狸爸爸鸭儿子》的故事。
1.2 故事结束后，引导幼儿分享自己对故事的理解和感受。
2. 讨论交流（5分钟）2.1 教师提出问题，引导幼儿思考并回答：a. 故事中有哪些角色？它们之间的关系是什么？b. 狐狸爸爸为什么会照顾鸭儿子？c. 鸭儿子是如何回报狐狸爸爸的？2.2 幼儿分享交流自己的观点和感受。
3. 情境体验（5分钟）3.1 教师设置情境，让幼儿扮演故事中的角色，体验关爱他人的快乐。
3.2 幼儿通过表演、互动等形式，展示自己对角色的理解和感受。
4. 创作展示（5分钟）4.1 教师引导幼儿运用绘画、贴纸等材料，创作一个关于狐狸爸爸和鸭儿子的情景。
4.2 幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的心得体会。
5. 总结与反思（5分钟）5.1 教师引导幼儿总结故事中的道理，培养幼儿关爱他人、尊敬父母的意识。
5.2 教师与幼儿一起反思自己在日常生活中如何践行关爱他人、尊敬父母的行为。
幼儿园大班下学期社会教案《狐狸爸爸鸭儿子》含反思
《狐狸爸爸鸭儿子》大班社会教案一、教学目标1. 了解故事的主要角色和情节，理解狐狸爸爸和鸭儿子的特殊关系。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，能根据故事内容进行创造性表演。
二、教学重点1. 让幼儿通过故事，理解狐狸爸爸和鸭儿子的特殊关系，学会关爱和接纳不同特点的朋友。
2. 通过观察、讨论和表演，培养幼儿的观察能力、想象力和表达能力。
三、教学难点1. 帮助幼儿理解狐狸爸爸和鸭儿子之间的关爱与接纳。
2. 培养幼儿在表演中运用表情、动作和语言的能力。
四、教学准备1. 故事课件：《狐狸爸爸鸭儿子》2. 角色头饰：狐狸爸爸、鸭儿子、其他小动物3. 表演道具：桌子、椅子、篮子等4. 背景音乐五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观看故事课件，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2. 故事讲述：教师讲述故事，引导幼儿观察图片，感受故事氛围。
3. 讨论：故事结束后，组织幼儿进行讨论，引导幼儿表达自己对故事的理解和感受。
4. 角色表演：分组进行角色表演，鼓励幼儿积极参与，运用表情、动作和语言表现角色特点。
5. 总结：教师引导幼儿总结故事中的道理，教育幼儿学会关爱和接纳不同特点的朋友。
6. 作业：鼓励幼儿回家后，与家人分享故事内容，谈谈自己的感受。
教学反思：在本次教学中，幼儿积极参与故事讨论和角色表演，表现出较强的观察能力和想象力。
但在表演过程中，部分幼儿对角色特点把握不够准确，需要在今后的教学中加强指导。
要注重培养幼儿在表演中运用表情、动作和语言的能力，提高他们的表达能力。
六、教学延伸活动1. 美术活动：邀请幼儿画出自己心目中的狐狸爸爸和鸭儿子，并分享彼此的作品。
2. 音乐活动：学唱关于友谊的歌曲，如《好朋友》，引导幼儿感受友谊的美好。
3. 户外活动：组织幼儿进行“动物找家”游戏，培养幼儿的团队协作能力。
七、教学评价1. 观察幼儿在讨论和表演过程中的参与程度和表现。
2. 关注幼儿在家庭作业中与家人的分享和交流情况。
3. 了解幼儿在美术活动和音乐活动中的表现，观察他们的创作和参与积极性。
大班语言教案狐狸爸爸鸭儿子教案及教学反思
大班语言教案狐狸爸爸鸭儿子教案及教学反思1. 教案概述（1）教学目标通过本次教学，学生能够： - 能够理解故事中的主要情节和人物 - 能够学会准确地说出故事中出现的词语和短语 - 培养学生的口语表达能力和听力理解能力（2）教学内容教材：《熊猫小学第四册》教学内容： - 鸭儿子与狐狸爸爸这个故事的情节展示 -分析故事的人物性格和行为动机 - 学习故事中的词语和短语- 给学生创造语言输出的机会（3）教学准备教具准备： - PPT：故事主题海报、情节讲解、词汇练习、反思总结 - 具有相关学习背景的志愿者（4）教学流程a. 课前活动•播放故事海报和主题音乐•讲述故事梗概，制造情节悬念b. 主体教学•播放故事PPT，从情节、性格、动机等角度分析故事•创造场景，让学生模仿故事对话，完成角色扮演c. 课后练习•模仿故事中的场景，创作自己的故事•多次呈现故事情节，让学生复述情节•拓展语言输出方式，要求学生创造自己的物品描写或者故事开头和结尾。
d. 反思总结•编写教材总结反思PPT•听取学生感受和理解，进行教学反思2. 教学反思（1）教学思考教学设计着重考虑学生的兴趣和背景，以及教学场景的呈现。
让小学生在听故事时感受到情节的悬念和趣味性，并通过故事配角的场景或情节与志愿者相互互动，进而完成角色扮演，得到听说能力的锻炼。
在教学过程中，我注重学生和志愿者之间的交流互动，让学生在模仿和表达过程中，积极参与和表达自己的真实感受，这不仅有利于学生的语言输出能力的提升，而且能够建立起学生和老师之间比较良好的感性联系。
同时，通过教材总结反思PPT可以帮助我进行教学总结，发现自身的不足点，以便今后不断地完善自己的教学方法。
（2）教学难点学生对新鲜词汇的理解能力有限，因此需要在教学设计中注重词汇教学，通过举例和复述，让学生在重复中记忆、掌握。
此外，在故事情节的传达过程中，学生的语言表达还需要不断的语调、节奏方面的指导和练习，以提高学生的口语表达能力和流畅性。
幼儿园大班教案《狐狸爸爸鸭儿子》含反思
幼儿园大班教案《狐狸爸爸鸭儿子》含反思1. 教学目标1.1 知识目标•能够认识故事中的角色•能够理解狐狸为什么要做这件事情•能够明白偷取别人的东西是不对的1.2 能力目标•能够感知故事情节•能够适应集体活动•能够表达自己的想法1.3 情感目标•培养孩子的合作精神•培养孩子的爱心•培养孩子的静心能力2. 教学准备•PPT•故事书《狐狸爸爸鸭儿子》•体能游戏材料：折纸鸭、盲人手杖、眼罩、丢绣球3. 教学过程3.1 情境导入准备一些有关动物的玩具，引导孩子们交流对这些动物的认知。
比如：“大家知道这些动物的名字吗？我们一起来认认这些动物吧。
”3.2 正文教学1.准备故事书，让孩子们静静地听故事《狐狸爸爸鸭儿子》。
2.利用PPT展示故事中的图片，帮助孩子们更加了解故事情节和角色。
3.向孩子们提问，让他们表达对故事的理解和感受。
如：“你们觉得小鸭子掉进老鼠洞后会怎样？”“如果你们是小鸭子，你们会怎样做？”4.引导孩子们讨论故事中的生动角色，如狐狸老师，狐狸爸爸，小鸭子等。
了解自己喜欢哪个角色，为什么喜欢。
5.利用体能游戏帮助孩子们更好地理解故事情节和角色。
游戏流程如下：–孩子们分为两组，一组扮演盲人，另一组为向盲人引导的“向导”。
–盲人手拿折纸鸭，手里捧在心里，另一只手拿着盲人手杖。
–向导带着盲人寻找自己的鸭子，捂着眼睛的盲人需要借助向导的引导才能找到自己的鸭子。
–如果孩子得到了自己的鸭子，就将鸭子放在底部的篮子里。
–双方交换角色，分别进行两轮游戏。
3.3 总结反思1.围绕故事里的主题，让孩子们再次回忆故事情节，表达自己的感受。
2.考虑孩子们在活动过程中的表现，以及从中学到的知识、能力和情感品质。
3.对活动做出总结和评价，找到需要改进或加强的地方。
4. 反思这节课让我更深入地了解了孩子们的世界，促进了他们之间的交流和合作精神。
故事为孩子们提供了一个清晰的情景，让他们可以将自己的生活经验和故事中发生的事情联系在一起。
大班语言公开课教案及教学反思《狐狸爸爸鸭儿子》
大班语言公开课教案及教学反思《狐狸爸爸鸭儿子》课程简介本次大班语言公开课的主题是《狐狸爸爸鸭儿子》故事，旨在帮助儿童通过故事的阅读和参与，提高听、说、读、写等语言能力。
本课程适用于3岁到5岁的儿童，时长为40分钟。
学习目标1.通过阅读故事，提高儿童听、说、读、写等语言能力；2.培养儿童的表达和思维能力；3.帮助儿童了解家庭关系，学会关爱和尊重他人。
教学准备1.教具：故事书、生日蛋糕模型、动物玩具；2.装备：音响、麦克风；3.材料：纸、笔、颜料。
教学流程1. 热身（5分钟）老师自我介绍，然后给儿童介绍故事《狐狸爸爸鸭儿子》的背景，在场景布置上进行适当的铺垫，让孩子们进入即将开始的故事情境。
2. 阅读故事（15分钟）老师向孩子们讲述故事《狐狸爸爸鸭儿子》，并使用生日蛋糕模型、动物玩具等教具，通过音效和肢体语言的模仿，引领儿童进入故事情境，提高他们的按要求回答问题和观察故事情节的能力。
3. 操作实践（10分钟）老师分发纸、笔、颜料等材料，然后要求儿童们分别画出狐狸爸爸和鸭儿子的形象，并引导孩子们在画画的过程中，表达对故事中人物性格和行为的观感。
4. 教学反思（10分钟）老师针对本次教学内容进行反思，并针对自己的不足之处，展开探讨，以便今后进一步提高教学水平，让教育更贴合儿童的特点，满足孩子们的需求和学习兴趣。
教学反思教学准备故事《狐狸爸爸鸭儿子》这个主题已经安排得十分妥当，但在课堂上发现还是需要适当的调整，以让儿童更容易理解和参与。
本次教学可以在场景设计和教具选择上再做一些优化，以便更好地提高教学的成效。
教学流程本次教学流程的设计合理，与课程目标的要求相符合，比较详细的介绍和模仿的方式可以让儿童更容易理解生动有趣。
但故事的具体细节有些过于复杂，在讲述的过程中还可以适当地剪映一些内容，以避免孩子们的疲劳和注意力分散。
教学反思和总结在教学反思中，应该进一步了解儿童的学习特点和需求，认清自己的不足，进而寻找方法，提高教学的效果，在课堂上冲出优质的教学成果和品牌。
大班社会教案狐狸爸爸鸭儿子教案及教学反思
大班社会教案：狐狸爸爸鸭儿子教案及教学反思一、教学背景大班是幼儿园教学的一个重点阶段，也是幼儿开始接触社会经验的关键时期，其中社会科学是幼儿教育中不可或缺的一部分。
通过社会活动和社交交往，幼儿在跟其他人互动的过程中，能够获得认知和情感等多方面的成长。
本次教案针对大班幼儿重点考虑了幼儿社交情感发展的特点和需要，通过《狐狸爸爸鸭儿子》一篇富有故事性和启发性的小故事，让幼儿在游戏与交往的活动中学会感恩、爱护、互助、分享等社会价值观。
二、教学目标1.让幼儿了解狐狸爸爸和鸭儿子的故事，明白感恩、爱护等社会价值观的重要性。
2.培养幼儿的社交能力，发展幼儿团队合作意识。
3.提高幼儿的语言表达、交往技能和自我表现能力。
4.促进身体活动，锻炼幼儿的身体协调能力。
三、教学过程3.1 教学准备1.PPT课件和幻灯片2.狐狸和鸭子的道具3.2 教学步骤3.2.1 导入教师使用PPT课件或黑板展示一张图片，进行问答：“你们见过什么样的动物？你们喜欢哪些动物？”引导幼儿对动物的兴趣和理解。
3.2.2 讲故事教师通过道具或使用PPT动画，向幼儿介绍《狐狸爸爸鸭儿子》的故事。
教师在讲故事的过程中，特别强调狐狸爸爸不贪心、不欺骗鸭儿子、能够感恩和分享等优秀品质，让幼儿学会感恩的道理。
3.2.3 角色扮演教师根据故事情节，安排幼儿分成小组，安排角色，通过游戏中的互动、表演，让幼儿体验故事中人物的情感和行动，培养幼儿社交意识和合作意识。
3.2.4 教学总结在故事情节之后，教师总结本次课学习的知识点，重点介绍狐狸爸爸和鸭儿子的感恩和分享等社会价值观，引导幼儿思考和表达。
通过简单的交流问答，让幼儿获得积极的学习体验，增加自信。
3.3 教学反思本次教学中，教师使用故事和主题互动游戏深化了幼儿对社会价值观的理解和认知。
教学过程中通过提问、角色扮演等方式，让孩子们主动参与并表现出积极的态度和独立思考能力。
在班级团队互动中，幼儿的语言表达和合作能力得到了很好的发挥，同时，最重要的是幼儿在游戏中获得愉悦的体验，增强对社会价值观的认同感。
大班语言活动教案及教学反思《狐狸爸爸鸭儿子》(精选5篇)
大班语言活动教案及教学反思《狐狸爸爸鸭儿子》（精选5篇）大班语言活动教案及教学反思《狐狸爸爸鸭儿子》 1教学目标：1、阅读图书，理解故事内容，激发阅读图书的兴趣，培养孩子丰富的想象能力。
2、学会仔细观察角色的动作和表情，理解狐狸心情的巨大变化所蕴藏的感情，体验关爱生命的幸福感，理解爱与被爱的快乐。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
教学准备：课件一套教学过程：一、情景导入，设下悬念。
利用多媒体演示，师讲述：在这个封面上你看到了谁?(一只狐狸)狐狸在你印象中是什么样的呢?请幼儿来说一说。
二、师幼共读，理解故事。
(一)了解狐狸找到鸭蛋后的心情1、狐狸到森林里来干什么呢?你看得出来吗?引导幼儿仔细观察。
2、原来狐狸肚子饿了，就到处找东西吃。
他来到河边的草丛里，东翻翻，西找找，竟然发现了一个大鸭蛋!猜一猜，接下来会发生什么事? (请幼儿自由说)(二)幼儿自由交流1、那么有什么办法能够吃到鸭子呢?你能帮狐狸想想办法吗?(请幼儿来想一想)4、我们一起来看，狐狸是怎么做的?(出示下一张图片)狐狸决定把鸭子孵出来，大吃一顿。
孵蛋，这个主意真好!(三)了解狐狸爸爸孵化鸭儿子的经历。
1、那看看狐狸是怎么孵蛋的呢?(请幼儿边观察图片边说)对啊，把鸭蛋压破了，就什么也没得吃了。
那怎么办呢?谁有好主意?2、幼儿看着图片说：(点击图片)可是，这个姿势就像受苦刑，还不到五分钟，狐狸的四肢就酸得受不了了。
(仔细看看，哪些地方你看出了狐狸酸的受不了了?)3、看来，这个办法不行。
看，狐狸又想出一个什么好主意?(请幼儿说)可没想到，在追兔子的`时候，发生什么事情了?(树皮绳子一松，差点儿把宝贝蛋给摔破了。
)4、看狐狸把鸭蛋放哪里了呀?(把鸭蛋含在了嘴里。
)，你看出来了吗?5、这幅图，我们一起来看看，你看到了什么?(请幼儿来说一说)(四)学学狐狸孵蛋的各种动作，体会孵蛋的艰辛幼儿自由选择一个孵蛋姿势，坚持一会儿，体验孵蛋的艰辛三、讨论交流，感悟父爱(一)感受鸭宝宝出壳后狐狸心情的变化。
幼儿园大班下学期社会教案《狐狸爸爸鸭儿子》含反思
幼儿园大班下学期社会教案《狐狸爸爸鸭儿子》含反思一、教学目标1.通过故事《狐狸爸爸鸭儿子》，培养幼儿同理心、爱心和责任心；2.帮助幼儿掌握自我保护的方法和技巧；3.培养幼儿独立思考和解决问题的能力；4.提高幼儿聆听和讲述的能力。
二、教学重点1.培养幼儿爱心和责任感；2.掌握自我保护的方法和技巧。
三、教学准备1.教具：《狐狸爸爸鸭儿子》故事书、幼儿素描画纸、色笔、过街红绿灯模型；2.环境：教室黑板、凳子、桌子、幼儿玩具。
四、教学步骤1. 导入（10分钟）1.老师拿出《狐狸爸爸鸭儿子》故事书并展示给幼儿看；2.通过引导幼儿描述故事中的人物和场景；3.然后向幼儿询问：“在故事中，狐狸爸爸和鸭儿子分别有什么感受？他们之间的关系是什么？”2. 讲述故事（20分钟）1.老师讲述《狐狸爸爸鸭儿子》故事；2.教师适时停下，询问幼儿对故事情节的理解，引导幼儿描述各个人物和场景；3.教师鼓励幼儿积极发表自己的感受和想法。
3. 反思（10分钟）1.通过询问幼儿引发他们的考虑：“如果你是狐狸爸爸，你会怎么做？为什么？”2.引导幼儿思考人物之间的关系，并且思考故事传递给我们的信息是什么；3.鼓励幼儿就不同场景和问题进行讨论和分享。
4. 自我保护的学习（20分钟）1.引导幼儿了解过街红绿灯的意义和作用；2.用模型演示如何安全地穿过马路；3.通过模拟交通环境，鼓励幼儿模仿过街红绿灯的行为 (例如观察信号等待绿灯)。
5. 小组活动（20分钟）1.将幼儿分为小组，每组分配幼儿素描画纸和色笔；2.鼓励幼儿自由绘制关于自我保护的画;3.引导幼儿讨论他们的作品，并分享他们的安全感受。
五、教学反思本次教学采用《狐狸爸爸鸭儿子》故事让幼儿了解爱心和责任感在日常生活中的重要作用，引导幼儿积极讨论人物之间关系的变化，培养他们独立思考和解决问题的能力。
故事课后增设自我保护的学习，让幼儿了解如何在日常生活中保护自己。
小组环节通过合作讨论和分享模仿一些关于自我保护的行为，增强了幼儿的参与意识和集体荣誉感。
大班语言公开课教案及教学反思《狐狸爸爸鸭儿子》
大班语言公开课教案及教学反思《狐狸爸爸鸭儿子》一、教学目标1.培养大班学生的语言表达能力；2.提高学生对动物和家庭关系的理解；3.培养学生合作学习和团队合作的意识。
二、教学准备1.《狐狸爸爸鸭儿子》绘本故事书；2.大班学生的座位安排和学习小组的组成；3.黑板、粉笔、教学卡片等教学辅助工具。
三、教学过程第一步：导入（5分钟）1.引导学生回忆前几堂课学过的动物名称，如猫、狗、鸟等；2.提问学生，动物和人有什么不同之处？鼓励学生积极回答。
第二步：故事讲解（10分钟）1.向学生展示《狐狸爸爸鸭儿子》绘本故事书的封面，并简单介绍故事背景；2.根据学生的语言理解能力，适当调整语言难度，讲解故事的内容；3.引导学生观察绘本中的插图，帮助他们更好地理解故事情节。
第三步：问题探究（15分钟）1.阅读完故事后，提问学生一些问题，如：狐狸爸爸为什么要带鸭儿子去见朋友？鸭儿子对狐狸爸爸的要求合理吗？等等；2.鼓励学生展开讨论，表达自己的观点，并支持他们用简单的语言解释自己的观点。
第四步：角色扮演（20分钟）1.将学生分成小组，每个小组由4到5名学生组成；2.每个小组选择一个学生扮演狐狸爸爸，其他学生扮演鸭儿子和其他角色；3.学生们根据故事情节，分别扮演自己的角色，并进行角色扮演活动；4.鼓励学生用简单的语言对话，让他们实践语言表达能力。
第五步：总结归纳（10分钟）1.收集学生的观点和意见，总结故事中出现的问题和解决方法；2.引导学生反思故事给他们的启示，如家庭关系的重要性、互助合作等；3.鼓励学生用简短的话语表达自己的收获。
四、教学反思本节课采用了《狐狸爸爸鸭儿子》这个故事作为教学内容，通过阅读故事、问题探究和角色扮演等教学形式，培养了学生的语言表达能力和合作学习的意识。
故事的选择非常重要，它能够引发学生兴趣，并且能够让他们在故事中理解和思考一些道德和生活方面的问题。
通过与学生的互动，发现学生对于故事中的问题有着不同的观点和理解，这为学生之间的合作学习提供了契机。
大班语言公开课教案及教学反思《狐狸爸爸鸭儿子》
大班语言公开课教案及教学反思《狐狸爸爸鸭儿子》一、教学目标1.语言目标：（1）能理解、朗读、表演、背诵课文。
（2）能用正确的语音、语调朗读课文。
（3）能运用所学的语言知识进行交流。
2.思维目标：（1）能理解故事内容，发现故事中的道理并加以思考。
（2）能表达自己的思想和感受，发现自己的优点和不足，进一步发展自我意识。
3.情感目标：（1）培养学生喜欢读书、读好书的兴趣和习惯。
（2）培养学生的阅读能力和语言表达能力。
（3）培养学生团结合作的精神和交流沟通的能力。
4.评价目标：（1）评价学生的语言发音、语言表达能力、语言交际能力等方面。
（2）评价学生对故事的理解、思考、表达等方面。
二、教学重难点1.教学重点：能理解、朗读、表演、背诵课文。
2.教学难点：能运用所学的语言知识进行交流。
三、教学设计1.导入（10分钟）（1）出示一张《狐狸爸爸鸭儿子》的图片，请学生仔细观察，并进行适当的提问，引起学生的注意和兴趣。
（2）说一下故事情节，并提问：“你们觉得这个故事会告诉我们什么？”让学生先把自己的想法说出来，告诉学生我们今天的教学目标。
2.语言学习（15分钟）（1）让学生听录音，跟读课文，注意发音和语调。
（2）请学生回答一些与课文内容相关的问题，检查他们是否理解了课文。
（3）让学生完成教材上的语言活动，如连线、词汇填空等。
3.内容呈现（15分钟）（1）分角色朗读课文，然后进行小组讨论，思考鸭儿子该怎么办。
（2）让学生围成一个圆圈，进行角色扮演，表演故事。
4.交流互动（15分钟）（1）让学生和小组成员一起合作，把自己的角色扮演得更好。
（2）让学生在小组中讨论一下故事的意义和启示。
5.巩固练习（15分钟）（1）以小组或个人为单位进行背诵，让学生熟记课文。
（2）进行小组竞赛，看哪个小组能够最快地背出整篇课文。
6.教学反思这堂课的内容是小学大班的一个语言公开课，主要是让学生学会朗读、表演、背诵、思考故事并发现故事中的意义和启示，培养学生的阅读兴趣和语言表达能力。
大班语言公开课教案及教学反思《狐狸爸爸鸭儿子》
大班语言公开课教案及教学反思《狐狸爸爸鸭儿子》一、教学目标知识目标•了解故事《狐狸爸爸鸭儿子》的情节和人物；•掌握故事中重点生词和短语；•学习使用基础语言表达自己的意见和建议。
能力目标•提高听说能力；•培养学生的表达和交流能力；•培养学生的团队合作精神。
情感目标•培养学生的探究意识和好奇心；•提升学生的自信心和自我表达能力；•培养学生的爱心和同情心；二、教学重难点教学重点•故事情节和人物；•重点词汇和短语的理解和使用。
教学难点•学生口语表达的引导和帮助；•阶段性小结的形成和检查。
三、教学准备教学材料•《狐狸爸爸鸭儿子》故事书；•教学录音机等多媒体设备。
教学环境•教室电脑、投影仪；•学生桌椅、黑板等基础设施。
教学活动•导入环节：课堂绘本展示；•主体环节：故事讲解、语言学习及实践等；•总结环节：反思小结及团队讨论。
四、教学过程导入环节在课堂开始前，教师展示一张与今日故事主题相关的图片或画册，配以学生互动交流。
例如，如果引入的故事是《狐狸爸爸鸭儿子》，那么教师就可以展示一幅有关野生动物或者父子亲情的图片，并引导学生讨论对图画的个人感受和结论，为学习铺垫。
主体环节故事讲解教师向学生简单介绍故事情节和人物。
然后播放录音，并要求学生全神贯注地听故事，注意细节。
故事讲解内容要点：1.介绍故事的背景及主人公；2.播放故事录音，引导学生重点关注故事发展过程和人物性格描写；3.讲解故事的结尾及启示。
语言学习及实践1.教师为学生播放一段故事录音，对片段中的难点生词和短语分别进行讲解和示范。
2.Tongue Twister等语言练习，这有助于提高学生的发音和语感。
3.实现大班口语表达，通过安排学生在组内岗位讨论机会，让学生感受到意见交流的乐趣，从而提高表达能力。
学生们可以分组配合角色扮演故事情节，并在孩子们之间互相分享和将自己的经验分享给班级。
反思小结及团队讨论课程结束后，教师组织学生展开团队讨论。
教师为学生设定主题：“ 分享你对故事和角色性格描写的感受”、“ 提出你的想法和建议”和“ 就展示的细节和生词短语低头表演主动贡献”等。
幼儿园大班教案《狐狸爸爸鸭儿子》含反思
少儿园大班教课设计《狐狸爸爸鸭儿子》含反思大班教课设计《狐狸爸爸鸭儿子》含反省合用于大班的语言主题教课活动中间，让少儿学会认真察看角色的动作和表情，理解狐狸心情的巨大变化所储藏的感情，体验关爱生命的幸福感，理解爱与被爱的快乐，认真察看绘本画面，理解绘本内容，能勇敢地表达自己的想法，培育丰富的想象能力，快来看看少儿园大班《狐狸爸爸鸭儿子》含反省教课设计吧。
活动目标：1、认真察看绘本画面，理解绘本内容。
2、学会认真察看角色的动作和表情，理解狐狸心情的巨大变化所储藏的感情，体验关爱生命的幸福感，理解爱与被爱的快乐。
3、能勇敢地表达自己的想法，培育丰富的想象能力。
4、理解绘本内容，丰富有关词汇。
5、能简单复述绘本。
活动准备：1、物质准备：《狐狸爸爸鸭儿子》ppt，狐狸手偶一个，可活动的鸭蛋图片，故事CD，背景音乐2、经验准备：少儿对孵蛋的方法和过程已经有所认识。
活动过程：1、教师出示狐狸手偶，情形导入。
发问：--小朋友们，这是谁啊？狐狸在你的印象中是什么样的呢？2、教师指引少儿逐页观看 ppt ，理解故事内容。
、教师情形叙述：狐狸肚子饿了，就各处找东西吃，他到达河畔的草丛里，东翻翻，西找找，居然发现了一个大鸭蛋。
猜猜接下来会发生什么事情呢？、出示 P1：我们一同来看看狐狸在做什么？还有呢？狐狸有可能想把鸭蛋变为鸭子哦！那鸭蛋怎么变为鸭子呢？那你们感觉狐狸会用什么方法来孵蛋呢？、指引少儿认识狐狸爸爸孵化儿子的经历。
--出示 P2-P5：接下来请小朋友自己看一看，狐狸用了哪几种方法孵蛋？你感觉哪一种方法是最适合的？-- 第一种方法：你感觉这个方法好吗？为何？ -- 第二种方法：狐狸用肚子来孵蛋，我们一同学一学这个姿势？你感觉怎么样？看一看狐狸的表情，看来它也很难过，很累，跟你们的感觉是同样的，因此它换了一种方法。
--第三种方法：把鸭蛋绑在肚子上？这个方法怎么样？说出你的原因。
看发生了什么事情？ -- 师：最后，狐狸在草地上冥思苦想，终于让它想出一个方法，他是怎么做的呢？你感觉这类方法行不可以，为何？ -- 出示 P6：我们一同来看看鸭蛋在狐狸嘴巴里的样子，它在干什么？、教师用鸭蛋图片演示小鸭出壳，指引少儿领会狐狸孵出小鸭后的激动心情。
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大班语言公开课狐狸爸爸鸭儿子教案及
课后反思
教学目标：1、欣赏故事，了解故事内容，感受“爱与被爱
是一件快乐的事。
”
2 、理解词语“箭步” “自言自语” 教学重点：感受爱与被爱
是一件快乐的事。
教学准备：影像资料、狐狸图片、鸭蛋。
教学过程：
一、故事导入。
1 、出示狐狸图片，引导幼儿回忆关于狐狸的故事，让
幼儿感受到狐狸的狡猾、爱骗人等不良品行。
2 、了解狐狸喜欢吃什么？出示鸭蛋，让幼儿想想狐狸
看见大鸭蛋会如何？
二、欣赏故事，初步体会“爱与被爱是一件快乐的事。
1 、学习词语“箭步” ，并请幼儿模仿动作。
猜想：狐狸抱住鸭
蛋会做什么？
2 、感受狐狸第一种方法孵蛋的煎熬。
替狐狸想好的孵蛋方法。
3 、感受狐狸第二次孵蛋的不容易。
猜想：小鸭子孵出来，狐
狸会怎样做？
4 、小鸭子孵出后，狐狸怎样做的？小鸭子感受到什
么？（狐狸的爱）
小鸭子临睡前说的那句话，让狐狸感到怎样？
猜想：小鸭子睡醒后，会发生什么事？
5 、从小鸭子醒后，狐狸的表现，体会狐狸对小鸭子深深的爱。
三、拓展，进一步体会“爱与被爱更是一件幸福的事。
1 、一天天过去了，狐狸老了，小鸭子会为狐狸做些什么?狐狸有怎样的感受？小鸭子呢？
2 、一天天过去了，你们的爸爸妈妈老了，你们会为爸爸妈妈做些什么？
四、为故事起名字。
五、整体完整欣赏故事，加深对故事的理解。
六、推荐幼儿欣赏更多的书
课后反思：通过这节课的学习，目标：“ 1、欣赏故事，了解故事
内容，感受“爱与被爱是一件快乐的事。
” 2、理解词语‘箭步'‘自言自语' ”都达成了。
但在实施的过程中，让我深受启发的是：老师的提问必须与幼儿的已有经验衔接上，也可以说是提问的深度要把握好。
在第二环节第二小点的结尾，即“感受狐狸第一种方法孵蛋的煎熬。
”与第三小点过渡时，我这样问了一句“你说狐狸还可以用什么方法孵小鸭子？”当这个问题一抛出，幼儿就整体发愣了。
面对此种情况，我马上抛出一个过渡问题“鸭蛋只要一直放在暖暖的地方，他就能孵出小鸭子，那么，你说狐狸还可以怎样来孵小鸭子？”接下来，幼儿的答案真是举不胜举，精彩非凡。
如：“一直放在暖气片上” “装在贴身的口袋里” “放在温水里” “放在火上烤” 。
虽然上述情况只是活动中的一朵小浪花，但它带给我
的思考却是------。