人教版九年级语文下册《录 谈谈戏剧文学》研讨课教案_0
新人教版(部编)九年级语文下册《五单元 活动.探究 任务三 演出与评议》研讨课教案_4
明确写作要求， 生成新知：
第
题目要求写对剧本和戏剧表演的认识。写作时应先明确评议的
二
写法，然后结合同学们的表演来落实这种写法即可。
模
合 技法点拨：
作
块
谈对戏剧及戏剧表演的认识，形式有多种，根据不同的写作目
探
互
究 的，通常分为以下几种类型：
动
（1）评介式，介绍戏剧的内容，介绍看点，同时有对作者的评价，
二、教学重点和难点
教学重点
结合自身活动感受，谈谈对戏剧和戏剧表演的认识。强化动笔训练，学会欣 赏和评价戏剧相关内容，提高语文素养。
解决措施
设疑、点拨、讲析
教学难点
结合自身活动感受，谈谈对戏剧和戏剧表演的认识。
解决措施
讨论、总结、练写、点评
教具
多媒体
三模块 五环节 教学内容(每一个环节要体现教师的活动、学生的活动、设计意图) 旁 注
“121”有效课堂教学模式教案
备课时间：
案别：集体备课（定稿）
课时：3 课时
授课人：
授课班级：
授课时间:
一、教学目标：
知识和技能：积极参与戏剧表演活动，注意观察和反思。
过程和方法：结合自身活动感受，谈谈对戏剧和戏剧表演的认识。
情感态度和价值观：强化动笔训练，学会欣赏和评价戏剧相关内容，提高语文素养。
总
为了使评价更有思想深度，更有说服力或感染力，写作时还要
结 求精研戏剧或戏剧表演，知人论世，力求透过导演、编剧、原著和
归 戏剧或戏剧表演作品挖掘出更深的历史文化内涵，提高读者的审美
纳 情趣，让评价更有价值和意义。
第
三
达 作业布置：
标 必做题：整理“评议”的写作要点
语文人教版九年级下册浅谈戏剧文学
浅谈戏剧文学教学设计一、教材内容分析本节课是上在九年级下册第四单元戏剧单元之前的一个欣赏课，为学生下面学习戏剧单元做个简单的铺垫，吸引学生对戏剧艺术的兴趣。
二、教学目标1知识与技能目标：明确什么是戏剧艺术，掌握戏剧艺术三大特征——重点2过程与方法目标：学会欣赏各种类型戏剧艺术，体味戏剧之美。
3情感态度与价值观目标：激发对戏剧艺术尤其是中国戏曲艺术的兴趣。
——难点三、学情分析现代电视剧电影艺术可以辅助学生学习什么是戏剧艺术，再加上戏剧欣赏课的轻松氛围，可以缓解初三毕业班的学生的学习压力，从而吸引学生对戏剧艺术的兴趣。
四、教学方法由于本次是欣赏类课程，所以教学方法将以讲授法为主，结合谈论法和多媒体视频。
五、教学资源与工具整堂课将采用多媒体辅助教学，并且为了让学生直观感受中国戏曲的魅力，将会用多媒体播放一段昆曲的经典片段《牡丹亭＊游园》。
六、教学过程1.导入：（1）图片导入。
选取5张古今中外各种类型的戏剧剧照（《红灯记》、《牡丹亭》、《音乐之声》、《天鹅湖》、《威尼斯商人》），让同学们了解多样化的喜剧类型。
（2）思考：剧照是戏剧创作的成品，是演员表演阶段。
戏剧创作在演员上台表演之前还有两个阶段。
引导学生思考戏剧创作的另外2个步骤:编剧创作剧本和导演选角排练，导入到今天的课题——戏剧。
2.了解戏剧:（1）朗读定义。
请学生齐读或者请一位学生朗读戏剧的定义，理解什么是戏剧。
（2）思考：通过戏剧的定义，归纳概括戏剧的基本特点。
（教师可以从集中性、表演性、冲突性三个方面引导学生思考得出结论。
并且强调戏剧的矛盾冲突是戏剧最主要的特点，没有冲突就没有戏剧。
）3.戏剧分类（1）按作品容量大小：独幕剧、多幕剧（2）按作品时代内容：历史剧、现代剧、科幻剧……（3）按矛盾冲突性质：悲剧、喜剧、正剧（4）按表现手法：话剧、歌舞剧、歌剧、诗剧……（重点分析悲剧和喜剧的定义，可以引用鲁迅先生对悲、喜剧的定义。
）（5）世界三大古剧：古希腊戏剧、印度梵剧、中国戏曲4.介绍古希腊戏剧时间：公元前6世纪末－公元前4世纪初地点：雅典城起源：祭奠酒神狄奥尼索斯的宗教活动代表作品：喜剧：阿里斯托芬——《鸟》悲剧：埃斯库罗斯——《普罗米修斯》索福克勒斯——《俄狄浦斯王》欧里庇得斯——《美狄亚》（根据学生情况，可以简单介绍其中1-2部学生感兴趣的作品，加深学生对古希腊戏剧的了解。
语文九年级下人教新课标戏剧的基本知识教案
戏剧的基本知识教案教学目标理解戏剧的基本常识，分类制作最简单的剧本教学课时：一课时1.戏剧，是一种综合性的舞台艺术，它把文学、表演、绘画、雕塑、音乐、舞蹈等多种艺术综合成为—种独立的艺术样式。
它借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，反映现实生活。
戏剧文学，即戏剧剧本，是舞台演出的基础，是戏剧的主要组成部分，直接决定着戏剧的思想性和艺术性。
戏剧文学具有两重性。
一方面，它作为文学作品，除应当具备一般叙事性作品共同的要求，诸如塑造典型形象，揭示深刻的主题，以及结构的完整性等等外，还应当具有独立的欣赏（阅读）价值。
另一方面，它作为戏剧演出的基础，只有通过演出，才能体现出它的全部价值，因此，它又要受到舞台演出的制约，必须符合舞台艺术的要求2.特点：（1）、剧本必须适合舞台演出。
演出要受到时间和空间的限制，把发生在不同地点和较长时间里大事情集中在有限的舞台和两三个小时内的演出中表现出来。
关于“三一律”的知识见162页第四段（2）、必须有集中尖锐的矛盾冲突。
戏剧是反映现实生活中的矛盾冲突的，没有矛盾冲突就没有戏剧。
这中冲突是社会矛盾的反映，它有一定的发展过程，这个过程就构成了剧本的情节结构。
剧本的情节结构可分为：开端——发展——高潮——结局开端：介绍人物关系和揭示矛盾冲突发展：描写情节的波澜起伏，一波未平一波又起，一步步把矛盾冲突推向高潮。
高潮：矛盾冲突发展到顶点并表现出急剧转化的局面结局：结局是情节发展的必然结果，也是矛盾冲突的解决。
尾声：与序呼应，对剧本的思想内容作些启示，引起人们的联想和展望。
（3）、人物的语言和动作必须合乎各自的身份和特征3、剧本刻画人物推进剧情和表达思想的手段有：（1）、舞台说明：包括人物表、舞台美术、环境、音响、人物上下场、人物对话的姿态、动作、表情、心理活动等。
（2）、人物的对白和唱词：包括独白、旁白、对白。
是剧本的主要组成部分，其任务是展开情节、提示人物性格、表现主题思想。
人教版九年级语文下册《录 谈谈戏剧文学》公开课课件_4
狗的主人
对小猎狗的态度 对赫留金的态度
1
不知狗的主人是谁
野畜生，疯狗把它弄 死好了
2
有人说好象是将军家的 它是那么小，它怎么会
狗
咬着你的？
肯定赫是被狗咬了
你那手指头一定是给 钉子弄破的。鬼东西
3 巡警说不是将军家的狗 下贱胚子
受了害，我决不 能不管
4
巡警说是将军家的狗
名贵的狗，狗是娇贵的动 你这混蛋不用把你
看到下列词语，你想到了哪些人：
铁公鸡 笑面虎 白眼狼 地头蛇
阅读“嗯！不错…..”到“好好教训他们一下！是时候了。”回
答下列的问题：（广东中考题）
1、本文段选自19世纪末俄国短篇小说家 契诃夫_的小说《 变_色__龙___》。 （2分）
2、对同一条狗，警官的评价前后不同，他的根据是什么？ 答： 狗主人身份的高低（. 2分） 3、本文段写警官对狗的态度不断改变，这反映了他什么的性格？ 答： 看风使舵、阿谀奉承、媚上 （3分） 4、“席加洛夫将军？哦！……叶尔德林，帮我把大衣脱下来……看样子多
奥楚蔑洛夫这种警官的出现并不是 偶然的，而是那个时代的必然结果。可 以说，以奥楚蔑洛夫为主角的这场闹剧 是个小窗口，它向我们展示了当时警察 制度的黑暗，揭露了当时沙皇统治的专 制与腐朽。
链接中考：
说说小说以《变色龙》为题 目的好处？
题目的作用：1.吸引读者阅读兴趣 2.概括文章主要内容 3.作为文章的线索 4.一语双关 5.揭示文章中心
因为小说写的是主人公奥楚蔑洛夫处理“狗咬人”的问 题。他六次淋漓尽致的巧妙表演，好象蜥蜴一样善于变 色，讽喻那种狡猾善变、出尔反尔的人。所以作者用 “变色龙”为题。
这样不仅揭示了要鞭挞的对象，富有讽刺意义，而且形 象生动，非常恰当。
人教版九年级语文下册《录 谈谈戏剧文学》公开课课件_13
03 科学幻 想剧
04 童话剧
按照篇幅分： 01 多幕剧
02 独幕剧
欣赏：
v 法国剧作家特里斯旦·勃纳德《流亡者》，堪称 世界上最短的戏剧。全剧如下：
v（幕启：边境附近山间一幢木屋里，一个山里 人正坐在炉边烤火，一阵敲门声，流亡者进屋 了。）流亡者 ： 不管您是谁，请可怜可怜一个 被追捕的人吧！他们在悬赏捉拿我呢！山里人 ： 悬赏多少?
感谢 聆听
谈谈戏剧文学
欣赏白毛女片段
前 言 戏剧文学，是四大文学体裁
之一，它历史悠久，独具魅 力。
目录
CONTENT S 一 概念
二 构成
三 特点
四 分类
壹
概念
1、戏剧，是一种综合的舞台艺术，它把文学、 表演、音乐、舞蹈等多种艺术综合成为一种独 立的艺术样式。
2、戏剧文学，即剧 本，是舞台演出的基 础，是戏剧的主要组 成部分。直接决定着 戏剧的思想性和艺术
3、戏剧文学的双 重性：文学价值， 舞台要求。
贰
戏剧文学的组成部分
组成:结合威尼斯商人片段
舞台 提示
交代：人物表、时间、 地点、布景、服饰、 道具、 提示：人物的心理情 绪、动作、上下场
人物 台词
对唱、独白、旁白
叁 戏剧文学的特点
特点：
时空的高 度集中
“三一律”
集中尖锐的 矛盾冲突
一般分为： 开端、发展、 高潮、结局
有点还有： 序幕、尾声
个性化的语 言和动作
语言特点
肆 分类
按照表现形式分：
戏曲
06
歌舞剧 05
04
舞剧
话剧
01
02 诗剧
03
歌剧
按照内容性质分：
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《戏剧大舞台》教学设计
【教学目标】
1.利用课前准备和课堂教学时间，使学生初步了解中国戏曲的有关知识，比如京剧的脸谱知识和各种地方戏的名称、特色等；
2.让学生欣赏中国戏曲名段，感受戏曲的魅力；
3.积累中国戏曲方面的文化知识，激发学生对中国戏曲的情感。
【教学过程】
一、导入
播放黄梅戏《女驸马》选段唱片引入新课。
师生谈话，说说你刚才听到的是什么？你知道有关戏曲的哪些知识？
同学们，中国的戏曲，历史悠久、源远流长，有着鲜明的民族风格，是人们喜闻乐见的文艺形式。
全国许多地方都有自己的剧种，每个地方的戏曲，都具有自己独特的地域文化风情，可谓百花齐放，异彩纷呈。
今天，就让我们走进民族文化的瑰宝戏曲天地之中，去感受它博大的内涵，品味它悠长的韵味吧。
二、出示学习目标
1、了解中国戏曲的基本知识，鉴赏中国戏曲。
2、提高艺术修养，增强民族自豪感。
三、教学过程
（一）预习检测
1、说说你所了解的戏曲种类。
师生明确：据不完全统计，我国各民族地区的戏曲剧种，约有三百六十多种，传统剧目数以万计。
比较流行著名的剧种有：京剧、昆剧、越剧、豫剧、黄梅戏、评剧、粤剧、庐剧、徽剧、淮剧、沪剧、吕剧、湘剧、河南坠子、河北梆子、湖南花鼓戏、淮北花鼓戏、梅花大鼓、梨花大鼓、京韵大鼓、西河大鼓、评弹、单弦、山东快书、山东琴书等五十多个剧种，尤以京剧流行最广，遍及全国，不受地区所限。
2、欣赏几种戏曲的精彩演段。
（欣赏完每一片段后，留3分钟时间，讨论该剧种的特点。
）
（1）京剧《玉堂春》选段《苏三起解》；
（2）黄梅戏《天仙配》选段《夫妻双双把家还》；
（3）豫剧《花木兰》选段《刘大哥讲话理太偏》。
（二）“戏曲知多少”知识竞赛
（全班分六个学习小组，每组各有二道必答题，答对者加2分，答错者扣2分并由其他小组补充）
第一小组必答1、1.与希腊的悲喜剧、印度的梵剧合称为世界三大古老戏剧的剧种是什麽?
2、我国现有的戏曲剧种大约有多少？
第二组必答
1、享有“中国戏曲之母”雅称的是______ ?
2戏曲的角色分为哪四大行当?
第三组必答
1我国戏曲采用哪些艺术手段表现人物?
2享有“东方歌剧”之称的是____?
第四组必答
1、戏剧表演艺术有哪些技术方法?
2、“生”可分为哪几类？
第五组必答
1舞台上没有崇山峻岭、河流湖泊，没有狂风骤雨、似火骄阳，演员可凭借什么来使观众产生身临其境的感觉？
2起源于湖北黄梅一带的剧种是____?
第六组必答题
1京剧“四大名旦”是____?
2.“旦”可以分为几类?
（三）“戏曲知多少”知识竞赛（抢答题，答对的同学加2分。
）
1中国古代戏曲成熟于哪一时期?
A 、原始社会；
B、宋元时期；
C、明清时期
2善于表演具有正义感的古代妇女形象是京剧四大名旦中的哪一位？
A、梅兰芳
B、程砚秋
C、荀慧生
D、尚小云
3戏曲的角色分为生旦净丑四大行当，大多扮演性格品质相貌上有些特异的男性人物是哪一行当：
A、旦
B、生
C、净
D、丑
4“雍容华贵”指哪一种戏曲特有的艺术特点：
A、黄梅戏
B、秦腔
C、川剧
D、京剧
5具有芬芳的泥土气息指哪一种戏曲：
A、黄梅戏
B、秦腔
C、豫剧
D、东北二人转
6包公、秦香莲各属于戏曲表演的四大行当中的哪一行当？
7连线题
8猜一猜
9辽宁地方戏曲有哪些？
10演一演
（四）戏曲论坛
1、与流行歌曲、电影相比，你喜欢哪个？为什么？
2、随着社会生活的发展，电影、电视、影碟机已经普及，流行文化对传统戏曲形成了很大的冲击，你认为中国传统戏曲是去还是留？
3、如何改变传统戏曲的困境，重获新生？
（组内讨论，谈谈你的观点。
）
（五）学唱《唱脸谱》歌曲
“戏曲知多少”知识竞赛
一（全班分六个学习小组，每组各有二道必答题，答对者加2分，答错者扣2分并由其他小组补充）1.与希腊的悲喜剧、印度的梵剧合称为世界三大古老戏剧的剧种是什麽?
2、我国现有的戏曲剧种大约有多少？
3、享有“中国戏曲之母”雅称的是______ ?
4戏曲的角色分为哪四大行当?
5我国戏曲采用哪些艺术手段表现人物?
6享有“东方歌剧”之称的是____?
7、戏剧表演艺术有哪些技术方法?
8、“生”可分为哪几类？
9舞台上没有崇山峻岭、河流湖泊，没有狂风骤雨、似火骄阳，演员可凭借什么来使观众产生身临其境的感觉？
10起源于湖北黄梅一带的剧种是____?
11京剧“四大名旦”是____?
12.“旦”可以分为几类?
二“戏曲知多少”知识竞赛（抢答题，答对的同学加2分。
）
1中国古代戏曲成熟于哪一时期?
A 、原始社会；B、宋元时期；C、明清时期
2善于表演具有正义感的古代妇女形象是京剧四大名旦中的哪一位？
A、梅兰芳
B、程砚秋
C、荀慧生
D、尚小云
3戏曲的角色分为生旦净丑四大行当，大多扮演性格品质相貌上有些特异的男性人物是哪一行当：
A、旦
B、生
C、净
D、丑
4“雍容华贵”指哪一种戏曲特有的艺术特点：
A、黄梅戏
B、秦腔
C、川剧
D、京剧
5具有芬芳的泥土气息指哪一种戏曲：
A、黄梅戏
B、秦腔
C、豫剧
D、东北二人转
6包公、秦香莲各属于戏曲表演的四大行当中的哪一行当？
7连线题
8猜一猜
9辽宁地方戏曲有哪些？历史、发源、特点、代表人物、代表曲目等
10演一演
（四）戏曲论坛
1、与流行歌曲、电影相比，你喜欢哪个？为什么？
2、随着社会生活的发展，电影、电视、影碟机已经普及，流行文化对传统戏曲形成了很大的冲击，你认为中国传统戏曲是去还是留？
3、如何改变传统戏曲的困境，重获新生？
（组内讨论，谈谈你的观点。
）
（五）学唱《唱脸谱》歌曲。