大班科学《有趣的纸桥》说课讲解
大班科学活动《有趣的纸桥》教案
大班科学活动《有趣的纸桥》教案一、教学内容本节课选自大班科学活动教材第四章《有趣的物理现象》，详细内容为“纸桥的力量”。
通过该章节的学习，让幼儿了解纸张的特性，探索纸桥承受力的秘密。
二、教学目标1. 了解纸张的基本特性，知道纸张可以承受一定的力量。
2. 通过实践操作，培养幼儿的观察能力、动手能力和团队协作能力。
3. 激发幼儿对科学现象的兴趣，培养幼儿探索科学的精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解纸桥承受力的原理。
教学重点：培养幼儿的观察、动手和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：纸张、剪刀、胶带、小玩具等。
2. 学具：每组一张桌子、一把剪刀、一卷胶带、若干张白纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一座自制的纸桥，让幼儿观察并猜测纸桥能否承受一个小玩具的重量。
然后进行实验，让幼儿亲眼见证纸桥的力量。
2. 讲解纸张特性（5分钟）教师简要介绍纸张的基本特性，如柔软、易撕、有一定承受力等。
3. 制作纸桥（10分钟）（1）教师示范如何制作简单的纸桥。
（2）幼儿分组进行制作，教师巡回指导。
4. 纸桥力量测试（5分钟）（2）比较各组的纸桥承受力，讨论原因。
5. 例题讲解（5分钟）教师以一道简单的数学题目为例，让幼儿计算纸桥承受的重量。
6. 随堂练习（5分钟）幼儿根据例题，自主设计纸桥，并计算其承受力。
六、板书设计1. 纸张的基本特性2. 纸桥制作步骤3. 纸桥承受力计算公式七、作业设计1. 作业题目：请回家后，与爸爸妈妈一起制作一座更稳固的纸桥，并记录制作过程和承受力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本次活动，反思教学过程中的优点和不足，以便提高教学质量。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中观察其他有趣的现象，激发他们对科学的兴趣。
如：探索其他材质的桥梁、了解桥梁的构造等。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解纸桥承受力的原理。
2. 教学重点：培养幼儿的观察、动手和团队协作能力。
大班科学《有趣的纸桥》教案精选
大班科学《有趣的纸桥》教案精选一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《幼儿园科学教育活动手册》第四章第二节“有趣的纸桥”。
详细内容包括了解桥的构造与功能，探究不同形状的纸桥承重力，以及纸桥的搭建方法。
二、教学目标1. 了解桥的构造、功能以及各种桥的特点。
2. 通过实践操作，培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿对科学活动的兴趣。
3. 培养幼儿的观察、比较、分析、合作等能力，激发幼儿的探究精神。
三、教学难点与重点重点：了解纸桥的搭建方法，探究不同形状的纸桥承重力。
四、教具与学具准备1. 教具：纸桥模型、各种形状的纸片、回形针、小球、尺子、计时器等。
2. 学具：每组一份纸桥材料（包括A4纸、剪刀、胶带等），每组一个计时器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用纸桥模型，展示不同形状的纸桥，引导幼儿观察并猜测哪个纸桥承重力最大。
2. 例题讲解（10分钟）详细讲解纸桥的搭建方法，示范搭建过程，让幼儿了解并掌握搭建技巧。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分小组进行纸桥搭建，教师巡回指导，帮助幼儿解决搭建过程中遇到的问题。
4. 探究活动（10分钟）6. 活动延伸（5分钟）邀请幼儿分享生活中见过的其他类型的桥，讨论其特点及作用。
六、板书设计1. 纸桥的搭建方法步骤图。
2. 不同形状纸桥承重实验结果记录表。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后和爸爸妈妈一起搭建一座纸桥，并记录下纸桥的形状和承重力。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了纸桥的搭建方法和承重原理。
课后可以进一步引导幼儿关注生活中的桥梁建筑，激发幼儿对科学探究的兴趣。
同时，教师应关注幼儿在活动中的表现，及时给予评价和指导，以提高幼儿的动手操作能力和合作能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的设置。
3. 探究活动的组织与指导。
5. 作业设计与课后反思。
一、教学难点与重点的确定1. 提供丰富的实践材料，让幼儿在搭建过程中充分尝试和探索。
幼儿园大班科学教案有趣的纸桥
幼儿园大班科学教案:有趣的纸桥以下是一份关于幼儿园大班科学教案《有趣的纸桥》：一、教学目标1. 了解纸桥的基本结构和特点。
2. 通过实验，探索不同形状、材质的纸桥承重力的差异。
3. 培养幼儿的观察力、动手能力和团队合作精神。
二、教学重难点1. 重点：认识纸桥的结构和特点，探索纸桥承重力的影响因素。
2. 难点：如何引导幼儿进行有效的实验和观察。
三、教学准备1. 纸桥模型（如平面纸桥、拱形纸桥、瓦楞纸桥等）。
2. 不同材质的纸张（如白纸、报纸、卡纸等）。
3. 砝码或其他重物。
4. 记录表。
四、教学过程1. 导入- 展示各种纸桥模型，引发幼儿的兴趣。
- 提问：你们见过纸桥吗？知道纸桥是怎么做的吗？2. 探究纸桥的结构- 发放纸桥模型给幼儿观察，引导他们认识纸桥的基本结构（桥面、桥墩）。
- 让幼儿用手触摸、感受不同纸桥的质感。
3. 实验：纸桥的承重力- 将幼儿分成小组，每个小组选择一种纸桥模型进行实验。
- 让幼儿在纸桥上放置砝码，观察纸桥的承重力，并记录在记录表上。
- 引导幼儿思考：为什么不同形状的纸桥承重力不同？哪种纸桥承重力最强？4. 讨论：纸桥的材质- 提供不同材质的纸张，让幼儿制作自己的纸桥。
- 让幼儿在自己制作的纸桥上放置砝码，观察承重力的变化。
- 讨论：不同材质的纸张对纸桥承重力的影响。
5. 拓展：纸桥的应用- 介绍纸桥在现实生活中的应用，如建筑、桥梁设计等。
- 让幼儿发挥创意，设计自己心目中的纸桥。
6. 总结- 让幼儿分享他们在实验中的发现和体会。
- 教师对本节课内容进行总结，强调观察和实验的重要性。
五、教学延伸1. 在科学区提供更多的纸桥模型和材料，让幼儿继续探索纸桥的奥秘。
2. 组织幼儿进行纸桥承重比赛，激发幼儿的竞争意识和团队合作精神。
六、教学反思在教学过程中，要确保幼儿的安全，特别是在进行实验时要小心操作。
同时，要根据幼儿的年龄和能力，适当调整教学内容和方法，以确保教学效果。
幼儿园大班科学活动教案《有趣的纸桥》
幼儿园大班科学活动教案《有趣的纸桥》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣的物体》，详细内容为第三节《纸桥的力量》。
通过学习不同形状的纸桥承重能力，让幼儿了解物体形状与稳定性的关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解不同形状的纸桥承重能力，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
2. 通过实践操作，让幼儿理解物体形状与稳定性的关系，提高幼儿的科学素养。
3. 培养幼儿团结协作、积极探究的科学精神。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解不同形状的纸桥承重能力的原因。
重点：培养幼儿观察、操作、合作的能力。
四、教具与学具准备教具：纸桥模型、不同形状的纸桥、积木、玩具车、计时器。
学具：剪刀、胶带、画笔、卡纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示不同形状的纸桥，让幼儿观察并说出纸桥的形状。
（2）教师操作纸桥模型，让幼儿观察纸桥的承重能力。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解不同形状的纸桥承重能力的原因。
（2）教师示范如何制作不同形状的纸桥。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组制作不同形状的纸桥。
（2）每组展示制作的纸桥，并进行承重测试。
4. 小结与讨论（5分钟）（2）幼儿讨论为什么不同形状的纸桥承重能力不同。
5. 游戏环节（5分钟）（1）幼儿分组，用制作的纸桥搭建一条通道。
（2）比一比哪组的纸桥通道最稳定。
六、板书设计1. 纸桥的形状：三角形、矩形、圆形等。
2. 纸桥的承重能力：三角形 > 矩形 > 圆形。
3. 制作步骤：剪、折、粘、测。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起制作一个纸桥，并测试其承重能力。
2. 答案：根据实际情况，记录纸桥的形状、承重能力等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课中，幼儿在制作纸桥过程中是否掌握了不同形状纸桥的承重能力，以及能否将所学知识运用到实际操作中。
2. 拓展延伸：引导幼儿思考还有哪些物品可以制作成桥，并尝试制作和测试。
大班科学活动教案《有趣的纸桥》
大班科学活动教案《有趣的纸桥》教学目标•知道什么是桥•知道纸桥的作用和结构•学会用纸张搭建一座稳定的桥教学准备•纸张•剪刀•胶水教学过程1. 引入（5分钟）教师可以先给孩子们看一些搭建好的桥的照片，给孩子们留下好奇心，引导孩子们了解桥是什么。
然后，介绍这次活动的主题：“有趣的纸桥”。
2. 讲解纸桥的结构（10分钟）教师讲解如下： - 纸桥的结构： - 每条桥梁都由桥墩支撑，桥墩分为两种：左支墩和右支墩。
- 每个支墩连接着两根桥梁，其中一根靠着水平面，挂着重物，称为吊杆；另一根则斜向下延伸至对岸，称为斜杆。
- 如何制作纸桥： - 切割出两个大小相同的纸板，分别把它们沿竖直方向对折，形成两条桥梁。
- 从白面之中分别切出两个形态相同的立直的“支撑架”，这些“支撑架”将在桥墩上的棱边处插紧，缔合两个桥梁。
- 然后，再把它们按折痕缝合在一起，将桥面支撑的杆与“支撑架”牢固固定。
3. 操作演示（10分钟）教师向孩子们展示如何用纸张制作出一座稳定的纸桥，并让孩子们跟着教师的步骤，自己动手尝试一下。
4. 分组制作（30分钟）将孩子们分成小组，准备好纸张、剪刀和胶水，让孩子们在小组内协作搭建起一座稳定的纸桥。
教师要在旁边给予指导和帮助。
5. 桥的比赛（20分钟）制作完成后，让每个小组展示他们的纸桥。
可以用重物来测试它的稳定性，看哪个小组制作的纸桥稳定性更高。
6. 结束（5分钟）为孩子们归纳总结这次活动，帮助他们理解桥的重要性和纸桥的结构，希望他们能从这次活动中获得乐趣和启示。
总结通过这次活动，孩子们可以了解到什么是桥，掌握纸桥的结构和制作方法，并在团队合作中体验成功的喜悦。
同时，通过比赛可以让孩子们感受到竞争也是一种乐趣，更加激发他们对科学的兴趣。
大班科学有趣的纸桥教案【含教学反思】
大班科学有趣的纸桥教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《有趣的纸桥》。
详细内容包括：第3章“桥梁的结构与承重”，第4章“纸桥的制作与测试”。
二、教学目标1. 了解桥梁的结构特点，理解承重与稳定性的关系。
2. 学会制作简单的纸桥，培养动手操作能力。
3. 通过实验，观察纸桥的承重能力，培养观察、分析、解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：纸桥的制作与承重实验。
教学重点：桥梁的结构特点及其与承重能力的关系。
四、教具与学具准备教具：纸桥模型、实验器材、图片等。
学具：剪刀、胶水、彩纸、尺子、铅笔、实验记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）出示图片，引导幼儿观察不同类型的桥梁，了解桥梁的结构特点。
邀请幼儿分享生活中见过的桥梁，讨论桥梁的作用。
2. 知识讲解与例题讲解（10分钟）讲解桥梁的结构特点，引导幼儿关注承重与稳定性的关系。
举例说明纸桥的制作方法，强调注意事项。
3. 制作纸桥（10分钟）分组进行，每组按照例题要求制作纸桥。
教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 承重实验（10分钟）记录实验结果，讨论影响纸桥承重能力的因素。
5. 随堂练习（5分钟）请幼儿根据实验结果，优化纸桥设计，提高承重能力。
再次进行承重实验，对比优化前后的结果。
六、板书设计1. 桥梁的结构与承重2. 纸桥制作方法3. 影响纸桥承重能力的因素七、作业设计1. 作业题目：制作一个承重能力更强的纸桥，记录实验过程和结果。
2. 答案：根据实验结果，优化纸桥设计，提高承重能力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿在制作纸桥过程中，动手操作能力得到了锻炼，但在实验过程中，部分幼儿对影响承重能力的因素理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中观察桥梁结构，了解不同类型的桥梁及其特点。
组织亲子活动，让家长参与纸桥制作，共同探索提高承重能力的方法。
重点和难点解析1. 纸桥制作方法及注意事项的讲解。
大班科学有趣的纸桥教案【含教学反思】
大班科学有趣的纸桥教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《有趣的纸桥》。
详细内容包括：了解桥梁的构造与功能，探究纸桥的承重能力，通过实践活动，培养幼儿的动手操作能力和团队协作精神。
二、教学目标1. 了解桥梁的基本构造和功能，知道纸桥的承重原理。
2. 通过观察、操作、讨论，培养幼儿的探究能力和解决问题的能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：纸桥的承重原理。
教学重点：桥梁的基本构造与功能；动手操作能力和团队协作精神的培养。
四、教具与学具准备教具：纸桥模型、各种桥梁图片、承重实验材料（如硬币、积木等）。
学具：剪刀、胶带、彩纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）出示各种桥梁图片，引导幼儿观察并说出桥梁的构造和功能。
邀请幼儿分享自己见过的桥梁，讨论桥梁的特点。
2. 例题讲解（10分钟）讲解纸桥的承重原理，引导幼儿了解如何提高纸桥的承重能力。
展示纸桥模型，让幼儿观察并讨论其构造。
3. 动手操作（15分钟）将幼儿分成小组，每组发放彩纸、剪刀、胶带等材料，让幼儿团队协作制作纸桥。
教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（5分钟）完成纸桥制作后，进行承重实验，记录各组的实验结果。
邀请各小组分享实验过程和结果，讨论如何提高纸桥的承重能力。
邀请幼儿分享在制作和实验过程中的收获和感受。
六、板书设计1. 桥梁的构造与功能2. 纸桥的承重原理3. 动手制作纸桥4. 承重实验七、作业设计1. 作业题目：与家长一起制作一个纸桥，并进行承重实验，记录实验结果。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥创意，与家长共同完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿了解了桥梁的构造与功能，掌握了纸桥的承重原理。
但在教学过程中，部分幼儿在制作纸桥时遇到困难，需要加强个别指导。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观当地的桥梁，了解不同类型的桥梁及其特点。
大班科学活动教案《有趣的纸桥》
大班科学活动教案《有趣的纸桥》一、教学内容本节课选自大班科学活动教材第四章《力的探索》第二节《有趣的纸桥》。
内容主要包括：认识纸桥的结构和特点，探索纸桥的承重能力，了解纸桥的原理，培养幼儿的科学探索精神和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸桥的结构和特点，知道纸桥的承重原理。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高科学探索精神。
3. 激发幼儿对科学活动的兴趣，培养团队合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：纸桥的承重原理。
教学重点：纸桥的制作方法，探索纸桥的承重能力。
四、教具与学具准备教具：纸桥模型，实验材料（纸张、剪刀、胶水等）。
学具：每组一份实验材料，记录表，画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示纸桥模型，引导幼儿观察纸桥的结构特点。
讲述纸桥的故事，激发幼儿对纸桥的兴趣。
2. 讲解纸桥原理（5分钟）教师通过图示和实例，讲解纸桥的承重原理。
邀请幼儿分享自己对纸桥原理的理解。
3. 制作纸桥（10分钟）教师演示纸桥制作方法，强调重点和注意事项。
幼儿分组进行制作，教师巡回指导。
4. 探索纸桥承重能力（10分钟）幼儿分组进行实验，记录纸桥承重情况。
教师引导幼儿分析实验结果，讨论影响纸桥承重能力的因素。
5. 随堂练习（5分钟）教师出示练习题，幼儿独立完成。
教师选取部分幼儿作品进行点评，给予鼓励和指导。
幼儿分享学习心得，教师给予鼓励。
六、板书设计1. 纸桥的结构和特点2. 纸桥的承重原理3. 纸桥制作方法4. 实验结果记录七、作业设计1. 作业题目：制作一个承重能力更强的纸桥。
答案：合理设计纸桥结构，增加支撑点，提高纸张质量。
2. 作业题目：列举三个影响纸桥承重能力的因素。
答案：纸张厚度、结构设计、支撑点数量。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，幼儿对纸桥原理的理解程度，以及实验操作的熟练程度。
2. 拓展延伸：引导幼儿思考如何将纸桥原理应用到生活中，如制作纸飞机、纸船等。
幼儿园大班科学活动教案《有趣的纸桥》
幼儿园大班科学活动教案《有趣的纸桥》一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园大班科学教材《科学探索》第四章第三节，主题是《有趣的纸桥》。
本节课主要通过探索纸桥的承重能力，让幼儿了解纸桥的构造和承重原理，培养幼儿的观察力、动手能力和创新能力。
二、教学目标1. 培养幼儿对科学的兴趣和探究欲望，激发幼儿的好奇心。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和团队合作精神。
3. 帮助幼儿理解纸桥的构造和承重原理，培养幼儿的逻辑思维能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿通过实践操作，了解纸桥的承重原理。
难点：让幼儿能够通过观察和实验，分析纸桥承重能力的影响因素。
四、教具与学具准备教具：纸张、剪刀、胶水、彩笔、磅秤学具：每个幼儿准备一张纸，一把剪刀，一瓶胶水，一支彩笔五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师向幼儿展示一张纸，提问：“你们知道纸可以用来做什么吗？”引导幼儿思考和讨论。
然后，教师演示如何将纸折叠成纸桥的形状，并询问幼儿：“你们觉得这张纸桥能承受多少重量呢？”2. 探索纸桥的承重能力（10分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组发一张纸，要求幼儿用剪刀和胶水将纸折叠成纸桥的形状。
然后，每组将纸桥放在磅秤上，测量纸桥的承重能力。
教师鼓励幼儿尝试不同的折叠方法，观察纸桥承重能力的变化。
3. 观察和分析（10分钟）教师邀请几名幼儿上台展示他们的纸桥，并让大家观察和比较不同纸桥的承重能力。
教师提问：“你们发现纸桥的承重能力与哪些因素有关呢？”引导幼儿思考和讨论。
4. 例题讲解（5分钟）教师出示一些纸桥的图片，提问：“这些纸桥为什么能够承受不同的重量呢？”引导幼儿观察和分析纸桥的构造和承重原理。
5. 随堂练习（5分钟）教师给每组发放一些纸张，要求幼儿利用所学知识，设计并制作一座能够承受一定重量的纸桥。
教师巡回指导，给予鼓励和指导。
六、板书设计纸桥构造承重能力七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起制作一座纸桥，并测量纸桥的承重能力。
大班科学活动教案《有趣的纸桥》
大班科学活动教案《有趣的纸桥》一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》，具体内容为第三节“纸桥的力量”。
通过本节课的学习，学生将了解纸桥的结构与承重原理，探索不同形状和材质的纸桥对承重能力的影响。
二、教学目标1. 了解纸桥的基本结构，理解纸桥承重的原理。
2. 通过实践操作，培养动手能力、观察能力和创新能力。
3. 培养团队合作精神，提高表达和交流能力。
三、教学难点与重点教学难点：纸桥承重原理的理解，不同形状和材质纸桥对承重能力的影响。
教学重点：纸桥的制作过程，观察与分析纸桥承重实验。
四、教具与学具准备1. 教具：纸桥模型，各种形状和材质的纸张，剪刀，胶水，尺子，砝码。
2. 学具：每组一份纸张，剪刀，胶水，尺子，砝码。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述故事：介绍纸桥的历史，引发学生对纸桥的兴趣。
提问：同学们，你们觉得纸桥能承受多大的力量呢？2. 新课导入（10分钟）演示：展示不同形状和材质的纸桥，让学生观察其特点。
解释：讲解纸桥的基本结构及其承重原理。
3. 制作纸桥（10分钟）分组：将学生分成若干小组，每组选择一种形状和材质的纸张。
制作：指导学生按照步骤制作纸桥，注意安全和美观。
4. 纸桥承重实验（10分钟）观察与分析：记录每组纸桥的承重能力，讨论影响承重能力的因素。
5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）例题：讲解如何计算纸桥的承重能力。
练习：学生独立完成一道关于纸桥承重的练习题。
拓展：鼓励学生课后尝试制作其他形状和材质的纸桥，探索更多有趣的物理现象。
六、板书设计1. 纸桥的结构与承重原理2. 不同形状和材质纸桥的承重能力3. 纸桥制作步骤4. 纸桥承重实验结果七、作业设计1. 作业题目：请同学们制作一个你认为承重能力最强的纸桥，并记录实验过程。
2. 答案：学生根据实验结果，提交制作纸桥的过程和承重能力数据。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，但在纸桥制作过程中，部分学生操作不够熟练，需加强个别指导。
大班科学有趣的纸桥教案【含教学反思】
大班科学有趣的纸桥教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《有趣的纸桥》。
详细内容涉及教材第三章“结构与力学”中的第一节“纸桥的稳定性”。
通过该章节的学习，学生将了解桥梁结构的基本原理，探索纸张在构建桥梁时的稳定性问题。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解桥梁的结构特点，掌握纸张在构建桥梁时的稳定性原理。
2. 过程与方法：培养学生动手操作能力，提高观察能力、思考能力和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对科学的兴趣，培养勇于探索、克服困难的精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：纸张在构建桥梁时的稳定性原理。
2. 教学重点：桥梁的结构特点及其在实际生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：纸张、剪刀、胶水、尺子、重物（如小球、书本等）。
2. 学具：每组一份纸张、剪刀、胶水、尺子、重物。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一座纸桥，并提出问题：“同学们，你们觉得这座纸桥能承受多大的重量？为什么？”2. 新课导入：教师引导学生思考纸桥的稳定性，进而引出本节课的主题。
3. 讲解原理：教师讲解桥梁的结构特点，分析纸张在构建桥梁时的稳定性原理。
4. 例题讲解：教师示范如何制作一座稳定的纸桥，并讲解注意事项。
5. 动手操作：学生分组进行制作，教师巡回指导。
6. 随堂练习：学生展示自己的作品，教师评价并给予建议。
六、板书设计1. 有趣的纸桥2. 内容：桥梁结构特点纸张稳定性原理制作注意事项七、作业设计1. 作业题目：制作一座稳定的纸桥，并记录制作过程。
2. 答案：制作过程：按照课堂所学，分组进行制作，注意桥梁结构及稳定性。
作品展示：拍照或视频记录作品，至班级群。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践操作，让学生了解桥梁的结构特点和稳定性原理。
在教学中，要注意关注学生的动手操作能力，及时给予指导和评价。
2. 拓展延伸：邀请工程师进课堂，讲解桥梁在实际生活中的应用。
大班科学活动教案《有趣的纸桥》（2篇）
大班科学活动教案《有趣的纸桥》教学目标：1. 学生能够了解纸桥的基本结构和稳定原理。
2. 学生能够合作设计和制作纸桥。
3. 学生能够通过实验验证纸桥的稳定性和承重能力。
4. 学生能够分析实验结果并提出改进意见。
教学准备：1. 工具和材料：纸张、胶水、剪刀、卷尺、直尺、胶带、桌子。
2. 实验器材：手动伸缩尺、书籍、重物（插销或硬币等）。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入活动主题《有趣的纸桥》。
2. 提问：大家在生活中见过桥吗？桥有哪些种类？我们要制作的纸桥有什么用处？二、理论讲解（10分钟）1. 介绍纸桥的基本结构和稳定原理：平面三角形和弧形为主要结构，依靠三角形的稳定性来承重。
2. 讲解纸桥设计时需要考虑的因素：桥的长度、高度、几何形状等。
三、设计计划（10分钟）1. 分组合作：将学生分为若干小组，每组3-4名学生。
2. 要求学生设计纸桥的计划：包括桥的几何形状、尺寸、结构等。
3. 引导学生考虑桥的承重能力和稳定性，提出具体设计想法。
四、制作纸桥（30分钟）1. 学生根据设计计划，准备所需材料和工具。
2. 按照计划开始制作纸桥：使用剪刀剪裁纸张，使用胶水粘合纸张。
3. 鼓励学生进行创意设计和合理利用纸张的方式。
五、实验验证（15分钟）1. 将纸桥放在桌子上，确保桥两端稳定。
2. 使用手动伸缩尺作为桥下负重点，逐渐加重。
3. 记录桥的承重点，观察纸桥的变形情况。
六、总结分析（10分钟）1. 指导学生观察实验结果，并让学生讨论纸桥的承重能力和稳定性。
2. 引导学生总结纸桥设计中的成功经验和存在的不足之处。
3. 鼓励学生提出改进意见和设计新的纸桥方案。
七、展示和评价（10分钟）1. 每个小组展示他们制作的纸桥。
2. 学生互相评价和讨论其他小组的纸桥设计和制作过程。
3. 总结活动并鼓励学生展示创新思维和团队合作。
拓展活动：1. 给学生布置家庭作业：设计一个更强大的纸桥，以支撑更重的物体。
2. 邀请工程师或桥梁专家来学校进行讲座，介绍真实桥梁的设计和建设过程。
大班科学活动教案《有趣的纸桥》
大班科学活动教案《有趣的纸桥》一、教学内容本节课选自大班科学活动教材第四章《有趣的物理现象》，详细内容为“纸桥的力量”。
通过学习不同形状的纸桥承重能力，使幼儿了解结构稳定性与形状的关系，激发幼儿对科学探索的兴趣。
二、教学目标1. 了解不同形状的纸桥承重能力，培养幼儿观察、分析、比较的能力。
2. 培养幼儿动手操作、合作探究的能力，提高幼儿解决问题和沟通表达的能力。
3. 激发幼儿对科学现象的兴趣，培养幼儿的科学探索精神。
三、教学难点与重点教学难点：理解不同形状纸桥承重能力差异的原因。
教学重点：通过实践操作，观察、分析不同形状纸桥的承重能力。
四、教具与学具准备教具：纸桥模型、积木、书籍等物品。
学具：A4纸、剪刀、胶带、积木等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示不同形状的纸桥，提问幼儿：“你们觉得哪个纸桥承重能力最强？”邀请幼儿上台尝试，观察纸桥承重情况。
2. 例题讲解（10分钟）教师以三角形纸桥为例，讲解其承重原理。
介绍其他形状纸桥的承重原理，引导幼儿观察、分析。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择一种形状的纸桥，用学具制作。
制作完成后，进行承重测试，记录结果。
4. 小组讨论（10分钟）教师引导幼儿分享实验结果，讨论不同形状纸桥的承重能力。
提问幼儿：“除了纸桥，还有哪些物体利用了稳定性的原理？”六、板书设计1. 《有趣的纸桥》2. 内容：不同形状纸桥承重能力对比纸桥承重原理七、作业设计1. 作业题目：设计一个具有稳定性的纸桥，并说明其承重原理。
2. 答案要求：提交设计图和承重测试结果。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿参与度高，能积极动手操作，但在分析原因时，部分幼儿表达不够清晰。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中观察、发现其他利用稳定性原理的物体，与家长分享，提高幼儿的科学素养。
重点和难点解析1. 教学难点：理解不同形状纸桥承重能力差异的原因。
2. 实践情景引入：确保实践情景能激发幼儿兴趣，引导幼儿主动参与。
大班科学公开课教案及教学反思《有趣的纸桥》
一、教学目标1. 让幼儿通过观察、实验等活动，了解纸桥的承重原理。
2. 培养幼儿的动手操作能力、观察力和想象力。
3. 培养幼儿的合作精神，提高他们的科学研究兴趣。
二、教学内容1. 纸桥的承重原理2. 纸的材料特性3. 简单的桥梁设计知识三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿通过实践操作，了解纸桥的承重原理。
2. 难点：让幼儿能够运用所学知识，设计并建造一座稳定的纸桥。
四、教学准备1. 教具：纸张、剪刀、胶水、绳子、重物等。
2. 学具：每组一份，包括纸张、剪刀、胶水、绳子等。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示图片或视频，引导幼儿了解桥梁的基本知识，激发幼儿的兴趣。
2. 基本原理讲解：教师简单讲解纸桥的承重原理，让幼儿初步了解纸的材料特性。
3. 动手实践：教师分步骤指导幼儿制作纸桥，让幼儿在实践中掌握纸桥的制作技巧。
4. 承重实验：教师组织幼儿进行纸桥承重实验，让幼儿观察并记录实验结果。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结纸桥的制作过程和承重原理，让幼儿思考如何改进纸桥的设计。
6. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的纸桥作品，让幼儿互相交流、学习。
7. 课后拓展：教师提出课后作业，让幼儿回家后与家长一起探讨纸桥的制作和改进。
六、教学策略1. 采用问题驱动的教学方法，引导幼儿主动探究纸桥的承重原理。
2. 以小组合作的形式进行实践活动，培养幼儿的团队协作能力。
3. 运用观察、操作、实验等方法，培养幼儿的科学研究素养。
4. 采用正面激励评价，激发幼儿的自信心和成就感。
七、教学步骤1. 准备阶段：教师向幼儿介绍纸桥的制作材料和工具，讲解安全注意事项。
2. 设计阶段：教师引导幼儿思考纸桥的设计要点，如形状、结构等。
3. 制作阶段：教师分步骤示范纸桥的制作方法，幼儿跟随操作。
4. 实验阶段：教师组织幼儿进行纸桥承重实验，记录实验数据。
5. 总结阶段：教师引导幼儿分析实验结果，总结纸桥的承重原理。
八、教学评价1. 过程性评价：关注幼儿在制作纸桥过程中的态度、操作技能、团队协作等方面。
大班科学活动有趣的纸桥教案【含教学反思】
大班科学活动有趣的纸桥教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《有趣的力学》，具体内容为“有趣的纸桥”。
通过该章节的学习，幼儿将了解桥梁的结构与承重原理，探索纸张的强度与形状之间的关系，培养幼儿的观察能力、动手操作能力和科学探究精神。
二、教学目标1. 了解纸桥的基本结构，知道影响纸桥承重的因素。
2. 能够动手制作纸桥，通过实践操作，提高动手操作能力和观察能力。
3. 培养幼儿的团队协作意识，激发幼儿对科学探究的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿发现影响纸桥承重的因素，以及如何将这些因素运用到纸桥制作中。
2. 教学重点：纸桥的制作方法，以及通过实践操作，观察纸桥承重情况。
四、教具与学具准备1. 教具：纸张、剪刀、胶水、彩笔、尺子、砝码、实验记录表等。
2. 学具：每组一张桌子、一把剪刀、一盒胶水、一叠纸张、一盒砝码。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述一个关于纸桥的故事，激发幼儿对纸桥的兴趣。
提问：你们知道纸桥吗？它有什么特点？2. 制作纸桥（10分钟）演示纸桥的制作方法，强调制作要点。
幼儿分组制作纸桥，教师巡回指导。
3. 纸桥承重实验（15分钟）讲解实验步骤，强调注意事项。
记录实验结果，分享实验心得。
4. 例题讲解（5分钟）针对实验中出现的现象，讲解影响纸桥承重的因素。
引导幼儿思考如何改进纸桥结构，提高其承重能力。
5. 随堂练习（10分钟）让幼儿根据所学知识，尝试设计一种更稳固的纸桥。
分组讨论，展示设计成果。
幼儿分享自己的心得体会，相互交流。
六、板书设计1. 纸桥的基本结构2. 影响纸桥承重的因素3. 纸桥制作方法4. 实验记录表七、作业设计1. 作业题目：设计一款独特的纸桥，并记录其承重情况。
2. 答案示例：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本次活动幼儿参与度高，动手操作能力强，但在引导幼儿发现影响纸桥承重因素方面，还需加强引导和讲解。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家长一起探索更多关于桥梁的知识，了解不同类型的桥梁及其特点。
大班科学活动有趣的纸桥教案【含教学反思】
大班科学活动有趣的纸桥教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班科学活动教材第四章《有趣的力》，详细内容围绕纸桥的制作与探究。
通过学习纸桥的搭建，了解桥梁结构稳定性与力的作用。
二、教学目标1. 了解纸桥的结构特点，知道力的作用对纸桥稳定性的影响。
2. 培养学生的动手操作能力，激发探究欲望。
3. 培养学生合作交流，分享成果的能力。
三、教学难点与重点教学难点：纸桥结构的稳定性探究，力的作用对纸桥稳定性的影响。
教学重点：纸桥的制作方法，合作探究过程。
四、教具与学具准备1. 教具：纸桥模型，相关图片，力学小玩具等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶棒、直尺、小球等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片和纸桥模型展示各种桥梁，引导学生思考桥梁的结构特点及稳定性。
2. 制作纸桥（10分钟）a. 分组讨论，每组设计一种纸桥结构。
b. 学生根据设计图纸，使用彩纸、剪刀、胶棒等材料制作纸桥。
3. 探究纸桥稳定性（10分钟）b. 在纸桥上放置小球，观察小球对纸桥稳定性的影响。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）a. 教师展示一个纸桥模型，讲解力的作用对纸桥稳定性的影响。
b. 学生根据所学知识，分析并解决纸桥稳定性问题。
b. 各组展示自己的纸桥，分享制作过程和心得。
六、板书设计1. 板书有趣的纸桥2. 板书内容：a. 纸桥的结构特点b. 力的作用对纸桥稳定性的影响c. 制作纸桥的方法七、作业设计1. 作业题目：a. 结合所学知识，设计并制作一个更稳定的纸桥。
b. 思考：如何运用力学知识解决生活中的实际问题？2. 答案：b. 学生需结合实际生活，给出合理解决方案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，学生动手操作能力得到了锻炼，但在纸桥稳定性探究方面还有待提高。
2. 拓展延伸：a. 引导学生关注生活中桥梁的稳定性问题，了解桥梁设计原理。
b. 组织学生参观桥梁建筑，深入了解桥梁结构及力学原理。
重点和难点解析1. 纸桥稳定性探究2. 力的作用对纸桥稳定性的影响3. 纸桥制作方法4. 实践情景引入5. 作业设计一、纸桥稳定性探究1. 桥梁结构类型：介绍不同类型的桥梁结构，如梁桥、拱桥、悬索桥等，分析各种结构的特点及稳定性因素。
大班有趣的纸桥说课稿
大班有趣的纸桥说课稿一、说教材本文《大班有趣的纸桥》在幼儿园大班的教学中，具有很高的教育价值和趣味性。
通过本课的学习，能够让幼儿了解到桥梁的构造和种类，培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。
同时，以纸桥为主题，引导幼儿在游戏中学习科学知识，激发他们对科学的兴趣。
1. 作用与地位《大班有趣的纸桥》是大班主题活动“有趣的纸”中的一个环节，起着承上启下的作用。
在前期的活动中，幼儿已经对纸张的来源、种类和用途有了基本的了解。
在此基础上，通过本课的学习，使幼儿进一步探索纸张的奇妙用途，培养他们的创新意识和动手能力。
2. 主要内容本课主要分为以下几个部分：（1）观察不同种类的桥梁，了解桥梁的基本构造和功能。
（2）通过实验，让幼儿发现纸张的承受力和纸桥的稳定性。
（3）动手制作纸桥，培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
（4）总结交流，让幼儿分享自己的制作过程和收获。
二、说教学目标学习本课，希望幼儿达到以下教学目标：1. 知识与技能：（1）了解桥梁的基本构造、种类和功能。
（2）知道纸张的承受力，并了解影响纸桥稳定性的因素。
（3）能够独立或合作制作一座纸桥。
2. 过程与方法：（1）通过观察、实验，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
（2）运用交流、分享的方式，提高幼儿的表达能力和团队协作能力。
3. 情感态度价值观：（1）激发幼儿对科学探索的兴趣，培养他们的创新意识。
（2）让幼儿在活动中体验合作、分享的快乐，培养他们积极向上的情感。
三、说教学重难点1. 教学重点：（1）了解桥梁的基本构造、种类和功能。
（2）纸张承受力的实验操作。
（3）纸桥的制作方法。
2. 教学难点：（1）如何引导幼儿发现影响纸桥稳定性的因素。
（2）在纸桥制作过程中，培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
四、说教法为了更好地实现教学目标，突破教学重难点，我采用了以下几种教学方法，并突出了自己与其他教师教法的不同之处。
1. 启发法：在课堂导入和实验探究环节，我通过提问和情境创设的方式启发幼儿思考。
大班科学活动优质教案《有趣的纸桥》
大班科学活动优质教案《有趣纸桥》一、教学内容本次教学内容选自大班科学领域教材第四章《多样材料》，具体内容为《有趣纸桥》。
通过本节课学习，我们将探索纸承重能力，解不同形状和结构纸桥对承重能力影响。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿解纸桥基本结构，知道不同形状和结构纸桥承重能力不同。
2. 能力目标：培养幼儿动手操作能力，激发幼儿探究欲望，提高幼儿解决问题能力。
3. 情感目标：培养幼儿合作、分享良好品质，增强幼儿对科学兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解不同形状和结构纸桥承重能力不同原因。
2. 教学重点：培养幼儿动手操作能力，激发幼儿探究欲望。
四、教具与学具准备1. 教具：各种形状纸桥模型、积木、小球、记录表、笔。
2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、记录表、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带来一座纸桥，邀请孩子们观察纸桥形状，引导他们思考这座纸桥能否承受小球重量。
通过实际操作，让孩子们亲眼见证纸桥承重能力。
2. 例题讲解（10分钟）我向孩子们展示不同形状纸桥，如三角形、矩形、圆形等，讲解它们结构特点。
然后引导孩子们分析为什不同形状纸桥承重能力不同。
3. 动手操作（10分钟）孩子们分组进行实验，使用剪刀、胶水、彩纸等材料制作不同形状纸桥，并测试它们承重能力。
在此过程中，我巡回指导，解答孩子们问题。
4. 随堂练习（5分钟）各小组汇报实验结果，让孩子们分享自己发现和感受。
六、板书设计1. 纸桥形状：三角形、矩形、圆形等。
2. 承重能力：不同形状纸桥承重能力对比。
七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，与家长一起制作一座纸桥，并测试它承重能力。
2. 答案：孩子们需要记录实验过程和结果，家长签字确认。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，孩子们动手操作能力得到锻炼，对纸桥承重能力有更深入认识。
但在实验过程中，部分孩子对形状和结构概念理解不够透彻，需要我在今后教学中加强引导。
大班科学《有趣的纸桥》说课讲解
大班科学《有趣的纸桥》说课讲解大班科学《有趣的纸桥》活动名称：大班科学——桥的力气大活动目标：1、在搭建纸桥的过程中，通过改变桥面纸张的形状，发现承重力增强的现象，并能用语言表达所观察到的变化。
2、通过不断的观察、向同伴学习等方法克服试验中的困难，勇于尝试。
3、体验实验成功后的喜悦。
活动准备：纸杯、铅化纸、小积木、塑料托盘。
活动过程：一、导入活动：1、出示PPT，回忆桥的主要结构和作用。
师：你见过桥吗？桥是什么样子，有什么作用呢？2、提出造桥的要求：用两个纸杯和一张纸，也来造一座桥。
3、幼儿快速搭建一座纸桥。
二、幼儿初步尝试在桥面上走“小车”。
1、幼儿用教师提供的材料搭建桥，并尝试放置小积木。
师：你搭的桥有没有承重力？我们用小积木做测试。
2、幼儿操作，教师观察幼儿操作。
3、幼儿反馈活动中的问题，提供新的思路。
师：做桥面的纸可以变一变。
纸可以怎么变呢？三、幼儿再次尝试，改变桥面纸的形状进行实验。
1、提出要求：“小车”要放在桥面的悬空处。
2、鼓励幼儿通过改变纸的形状加强承重力。
3、幼儿相互交流自己的实验经验和发现4、挑战更多数量的积木。
四、游戏：比比哪座桥的力气大1、在相同的桥墩距离基础上，幼儿尝试通过改变纸的形状做出不同的桥面，在桥面上堆放小积木，比比谁的多。
2、幼儿操作，相互参观，感受同伴不同的方法。
3、欣赏视频，拓展幼儿经验。
准备：1、16人，四张桌子，每桌四把椅子。
2、需要电脑和投影（或电视），需要放视频给孩子看。
3、幼儿铺垫：操作材料较多，需要孩子有良好的操作习惯，听到老师的指令再开始操作，听到集合时能立即收放好材料细致听。
大班科学《有趣的纸桥》教案
大班科学《有趣的纸桥》教案大班科学《有趣的纸桥》教案（精选5篇）大班科学《有趣的纸桥》教案篇1活动目标:1、幼儿通过操作，知道改变纸的形状可以使纸桥的承受能力发生变化。
2、鼓励幼儿运用比较的方法来进行感知，同样的纸折成山形最牢固，培养幼儿的动手操作能力。
3、通过活动，萌发幼儿对物体呈种现象的兴趣。
4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
活动准备:1、人手一张A4纸，两个油泥盒子，一根吸管。
2、每组一盒塑料积木。
3、折纸扇,石棉瓦，平常的瓦片等等。
1、导入（激发幼儿兴趣）老师：你见过桥吗？是什么样子的？用什么材料做成的？平常我们见过的桥都是用水泥钢筋或者木头做成的，今天我们也要做一座自己的小桥，这座桥能够放一块积木在上面。
教师介绍材料：积木、纸、吸管。
提出要求：两块积木座桥墩，吸管是桥下面的流水，纸用来做桥面。
2、幼儿制作纸桥。
(1)幼儿进行第一次操作，并请做好纸桥的幼儿将纸桥展示在桌子上。
提问：你成功了吗？你是怎么做的？教师进一步提出要求：这次要在桥上放三块积木，你可以把你的纸桥变一变。
(2)幼儿进行第二次操作，并将完成的作品放在桌子上。
提问：你用的是什么方法？你的纸发生了什么变化？游戏：比比谁的纸桥最牢固？刚才大家做出的纸乔都能够放三块积木，现在我请大家来比赛，看看谁做的纸桥能够放的积木最多？（提出要求：以个人为单位，进行比赛,并数一数最多在桥上能够放多少积木）从每组选一个小朋友上来展示：比一比谁的纸桥最牢固。
讨论：你做的纸桥最多能够放几块积木？为什么你的纸桥能够放这么多积木？3、帮助幼儿了解简单原理结论：“当纸弯曲之后能够承受的重量变大，弯曲的次数变多，承受的重量也就变大了，而且弯曲的次数越多，承受的重量越大，纸桥也就越牢固。
4、扩展幼儿的经验，日常生活当中，你还发现哪些东西是利用弯曲后来使它便牢固的？（瓦、折纸扇、瓦楞纸等等）5、总结，激发幼儿对物体呈种现象的兴趣。
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大班科学《有趣的纸
桥》
活动名称：大班科学——桥的力气大
活动目标：
1、在搭建纸桥的过程中，通过改变桥面纸张的形状，发现承重力增强的现象，并能用语言表达所观察到的变化。
2、通过不断的观察、向同伴学习等方法克服试验中的困难，勇于尝试。
3、体验实验成功后的喜悦。
活动准备：纸杯、铅化纸、小积木、塑料托盘。
活动过程：
一、导入活动：
1、出示PPT，回忆桥的主要结构和作用。
师：你见过桥吗？桥是什么样子，有什么作用呢？
2、提出造桥的要求：用两个纸杯和一张纸，也来造一座桥。
3、幼儿快速搭建一座纸桥。
二、幼儿初步尝试在桥面上走“小车”。
1、幼儿用教师提供的材料搭建桥，并尝试放置小积木。
师：你搭的桥有没有承重力？我们用小积木做测试。
2、幼儿操作，教师观察幼儿操作。
3、幼儿反馈活动中的问题，提供新的思路。
师：做桥面的纸可以变一变。
纸可以怎么变呢？
三、幼儿再次尝试，改变桥面纸的形状进行实验。
1、提出要求：“小车”要放在桥面的悬空处。
2、鼓励幼儿通过改变纸的形状加强承重力。
3、幼儿相互交流自己的实验经验和发现
4、挑战更多数量的积木。
四、游戏：比比哪座桥的力气大
1、在相同的桥墩距离基础上，幼儿尝试通过改变纸的形状做出不同的桥面，在桥面上堆放小积木，比比谁的多。
2、幼儿操作，相互参观，感受同伴不同的方法。
3、欣赏视频，拓展幼儿经验。
准备：
1、16人，四张桌子，每桌四把椅子。
2、需要电脑和投影（或电视），需要放视频给孩子看。
3、幼儿铺垫：操作材料较多，需要孩子有良好的操作习惯，听到老师的指令再开始操作，听到集合时能立即收放好材料细致听。