品味端午,传承文明——社会实践精彩活动方案设计
传承端午节文化活动方案策划【7篇】
传承端午节文化活动方案策划【7篇】传承端午节文化活动方案（精选篇1）为继承和发扬民族优秀传统文化，营造欢乐、喜庆、祥和的节日气氛，我班将于端午节期间开展“我们的节日·端午”系列活动。
现将活动方案制定如下：一、活动目的以弘扬爱国主义精神、抒发爱国主义情怀为主题，以端午节主题系列活动为载体，不断深化“中国梦”学习教育，深化社会主义核心价值体系宣传和教育，引导学生珍惜幸福生活，增进热爱祖国、热爱人民、热爱中华民族的情感。
二、活动时间20__年6月x日至6月x日三、活动内容1、开展节庆民俗文化活动。
结合端午节的特点和内涵，组织开展“粽叶飘香”包粽子比赛、观看龙舟比赛、端午歌谣传唱、织香袋等活动，引导学生深入体会端午文化的独特魅力;依托“道德讲堂”组织端午节民俗讲座，开展以爱国名著、传统经典为主要内容的经典诵读活动，使学生用心体会端午节蕴涵的意义，激发爱国爱乡情怀。
2、开展志愿服务活动。
端午节期间，积极组织学生志愿者进社区、进乡村，开展村居清洁、节日慰问、助残爱幼等志愿服务，为留守儿童、贫困生、孤寡老人、残疾人士等送去慰问金、粽子等，陪他们共度端午佳节。
3、开展校园洒扫活动。
从科学角度分析悬艾草、挂菖蒲、佩香囊、饮雄黄酒等端午传统习俗，普及日常卫生保健知识。
组织学生进行校园大扫除，整理个人卫生，增强学生的环保意识和生态文明意识。
4、制作节日小报。
积极组织学生将端午节的内涵、民俗及参与端午节活动的感悟制作成节日小报，并开展节日小报评比和展示活动。
四、活动要求充分挖掘端午节深厚的文化内涵，把端午节主题活动与“中国梦”学习教育活动结合起来，精心设计贴近学生的活动项目，增强学生参与活动的积极性与主动性;创新传统节日文化活动的形式和载体，体现人文关怀，倡导文明新风;全部活动过程确保安全、有序开展。
传承端午节文化活动方案（精选篇2）活动目标：1、学习儿歌，并有节奏地朗诵儿歌。
2、了解端午节的由来和习俗，感受端午的节日气息。
端午节活动主题策划方案(5篇)
端午节活动主题策划方案（5篇）端午节活动主题策划方案（篇1）一、活动目的端午节是我国的传统节日，通过开展一些列既具有传统文化内涵又体现时代特色的富有创意的趣味活动来吸引社区居民积极参与，不但能达到活跃身心、联络邻里感情、增强社区凝聚力的作用，更能寓教于乐，增进大家对端午节传统文化的了解，深刻体验传统节日中蕴涵的历史意义，从而使民族精神得以传承。
二、活动主题“品味端午，传承文明”——端午节系列趣味大赛。
三、活动时间端午节前夕。
四、活动地点三江超市门口。
五、活动内容(一)“包粽子、献爱心”比赛在活动当天举办包粽子比赛，社区干部和居民齐参与，以拉近社区与居民之间的距离，增进邻里感情。
在活动结束后，将包好的棕子送给辖区孤寡、空巢及残疾家庭。
参与对象：社区干部和社区居民。
活动方式：1、在5分钟之内，看哪位参赛者的棕子包得又快又好。
2、由居民代表评出前三名及最上镜“棕子奖”。
3、向得奖者颁发相应“礼品”。
4、凡参加比赛者都送一份纪念品。
5、比赛结束后，将所完成的棕子送给辖区孤寡老人、高龄老人及残疾人。
(二)端午飘香、钓香粽比赛社区居民分小组参加比赛，按照游戏规则在规定的时间内钓粽子，每人限钓一次，奖品即所钓得的“粽子”。
参与对象：社区居民。
(三)蛋体彩绘参加活动的居民或小朋友每人持一个鸭蛋，自由发挥，在蛋壳上现场作画，一展身手，最终由居民评委评选出前六名，颁发奖品。
(四)趣味有奖知识竞赛设置有关端午节的来历、习俗方面的题目，邀请居民参与答题，答对者获得礼品一份。
端午节活动主题策划方案（篇2）活动时间：x月10日—15日活动内容：凡在x月10日—15日促销时间内，在__各连锁超市一次性购物满18元的顾客，凭电脑小票均可参加《猜靓粽》活动。
活动方式在商场入口处或冻柜旁边设促销台不打价格或不易分变的厂商粽籽，让顾客进行粽籽品牌及价格竟猜;商品由采购部落实价格一定要相当低，以顾客意想不到的价格出售给顾客，使顾客感受到真下的实惠，为节子下一步的销售立下口啤打下基础。
品味端午,传承文明——社会实践活动方案
品味端午，传承文明——迎园小学端午节主题活动方案一、项目设计背景二、活动项目设计【项目一】端午习俗大探秘1、“端午奇缘话习俗”集体班会活动2、“悠悠端午情”诗词传唱活动【项目二】端午美食大荟萃1、“端午美食”图片展2、“粽香浓情”小调查【项目三】端午才艺大比拼1、“五彩香囊感亲恩”活动2、“巧手裹粽传情意”活动三、项目实施后的成效和反思一、项目设计背景由中宣部等联合发出的《关于运用传统节日弘扬民族文化优秀传统的实施意见》中指出：“中国传统节日中所蕴含的民族文化的优秀传统，是对青少年进行思想道德教育的宝贵源。
……要把传统节日教育纳入学校教学活动之中，推动民族文化的优秀传统进课堂、进教材。
” 2008年起，国务院新修定的法定假日中，五一长假被取消，而分别增设了清明、端午、中秋、除夕四个假日。
法定这些节日为假日，其实就是肯定民族传统，弘扬民族精神。
随着西方文化的入侵，学生们崇尚过洋节，对我们国家的传统节日已经越来越淡漠，对传统节日背后的文化传统更是知之甚少。
让学生走近传统节日文化，弘扬民族文化，成了学校迫在眉睫的任务。
端午节是我国的传统节日之一，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动，过端午节是中国人两千多年来的习惯。
而我校所在的社区、街道，每年端午之际都会组织居民开展话传统包粽子比赛，这也为我们的活动提供了便利的资源。
所以我们以端午节的文化内涵为核心，组织学生开展实践探究，让他们从不同的角度感受节日的意义所在，享受传统风俗带来的温馨和快乐，激发民族自豪感和爱国情操，培养其探索创造精神。
二、活动项目设计【项目一】端午习俗大探秘适合对象：一至五年级学生活动目标：1、通过上网查找资料、调查访问等方式了解端午节的由来及民间过端午的习俗，加深对端午节的认识。
2、通过活动了解爱国诗人屈原,领略中华民族的灿烂文化，培养学生的爱国情怀。
活动地点：校园、家庭活动内容：1、举行一次“端午奇缘话习俗”集体班会活动在老师的组织下，开展一次以“端午奇缘话习俗”为主题的集体班会活动。
端午假期社会实践活动(3篇)
第1篇一、活动背景端午节，又称龙舟节，是我国的传统节日之一，有着悠久的历史和丰富的文化内涵。
为了让学生更好地了解和传承中华民族优秀传统文化，增强民族自豪感，我们学校在端午节期间组织了一次社会实践活动。
二、活动目的1. 让学生了解端午节的来历、习俗和意义，感受中华民族传统文化的魅力。
2. 培养学生的团队协作精神，提高学生的社会实践能力。
3. 增强学生之间的友谊，营造良好的校园氛围。
三、活动内容1. 参观端午节文化展览在活动当天，学生们参观了学校举办的端午节文化展览。
展览内容包括端午节的起源、习俗、诗词、故事等，通过图片、文字、实物等形式，让学生全面了解端午节的文化内涵。
2. 体验包粽子在老师的指导下，学生们学习了包粽子的技巧。
他们亲手制作粽子，感受到了传统技艺的魅力。
在包粽子的过程中，学生们互相帮助，增进了友谊。
3. 观看龙舟比赛端午节期间，我国许多地方都会举行龙舟比赛。
学生们观看了精彩的龙舟比赛，感受到了端午节的喜庆氛围。
比赛结束后，学生们还参观了龙舟制作工艺，了解了龙舟的历史和文化。
4. 举行端午节诗词朗诵比赛为了进一步传承端午节文化，学校举办了端午节诗词朗诵比赛。
学生们积极参与，用优美的诗句表达对祖国的热爱和对端午节的祝福。
5. 拍摄端午节主题照片学生们分组拍摄了端午节主题照片，记录下活动的精彩瞬间。
这些照片将成为他们宝贵的回忆。
四、活动总结端午节社会实践活动圆满结束，学生们在活动中收获了知识、友谊和快乐。
以下是活动总结：1. 活动达到了预期目的，学生们对端午节有了更深入的了解，增强了民族自豪感。
2. 活动过程中，学生们积极参与，展现了良好的团队协作精神。
3. 通过这次活动，学生们提高了社会实践能力，学会了如何与人沟通、合作。
4. 活动营造了良好的校园氛围，增强了学生之间的友谊。
五、活动展望在今后的工作中，我们将继续开展丰富多彩的社会实践活动，让学生在活动中增长知识、锻炼能力、陶冶情操。
同时，我们也将不断创新活动形式，提高活动的质量，为学生的全面发展提供有力保障。
小学社会实践活动端午(3篇)
第1篇一、活动背景端午节，又称端阳节、龙舟节、重五节，是我国传统的节日之一，有着悠久的历史和丰富的文化内涵。
为了让学生更好地了解和传承我国优秀传统文化，激发学生的爱国情怀，我校特组织开展了以“端午节”为主题的社会实践活动。
二、活动目标1. 让学生了解端午节的来历、习俗和传说，增强学生对传统文化的认识和热爱。
2. 通过实践活动，培养学生的动手能力、团队协作能力和创新精神。
3. 培养学生的爱国情怀，激发学生对家乡的热爱。
三、活动时间2022年6月3日四、活动地点1. 学校操场2. 当地社区3. 端午节文化展览馆五、活动内容1. 主题班会各班利用班会时间，由班主任讲解端午节的来历、习俗和传说，让学生对端午节有初步的了解。
2. 制作香囊组织学生制作香囊，了解香囊的制作过程和寓意，培养学生的动手能力。
3. 包粽子比赛邀请家长和社区志愿者参与，与学生一起包粽子，传承端午节习俗。
4. 端午节知识竞赛开展端午节知识竞赛，让学生在游戏中学习，巩固对端午节的认识。
5. 端午节文化展览组织学生参观端午节文化展览馆，了解端午节的历史和文化内涵。
6. 端午节主题作文鼓励学生以“端午节”为主题，撰写一篇作文，表达自己对端午节的感受。
六、活动流程1. 上午（1）主题班会：各班班主任讲解端午节相关知识。
（2）制作香囊：组织学生制作香囊，学习香囊的制作技巧。
2. 下午（1）包粽子比赛：邀请家长和社区志愿者参与，与学生一起包粽子。
（2）端午节知识竞赛：开展知识竞赛，巩固学生对端午节的认识。
（3）参观端午节文化展览馆：组织学生参观展览馆，了解端午节的历史和文化。
（4）端午节主题作文：鼓励学生写作，表达自己对端午节的感受。
七、活动总结1. 通过本次社会实践活动，学生了解了端午节的来历、习俗和传说，增强了学生对传统文化的认识和热爱。
2. 在制作香囊、包粽子等活动中，学生的动手能力、团队协作能力和创新精神得到了提升。
3. 通过参观端午节文化展览馆和撰写作文，学生的爱国情怀得到了激发，对家乡的热爱更加深厚。
“我们的节日端午节”文明实践主题活动方案
“我们的节日·端午节”文明实践主题活动方案一、指导思想培育和践行社会主义核心价值观，大力弘扬爱国主义，围绕端午节民间习俗和文化内涵，开展形式多样、健康向上的节日活动，充分挖掘端午节的浓厚文化内涵，引导员工进一步了解传统节日，认同传统节日，过好传统节日，增强价值认同、文化自信、爱国情怀，为公司发展建设提供精神动力和道德滋养。
二、活动主题本次活动的主题是“浓情端午·传承文明”。
三、活动安排各分公司要按照以下要求积极组织开展活动，时间从即日起至端午节。
（一）开展各类新时代文明实践志愿服务活动。
以端午节为契机，积极弘扬志愿服务精神，结合创建全国文明城市和新时代文明实践建设工作，组织广大志愿者开展平安建设、文明引导、文明出行等志愿服务活动，大力弘扬文明和谐、喜庆节俭的过节理念，积极引导广大市民争做文明使者。
（二）开展群众性文化活动。
积极开展节日民俗活动，进一步挖掘端午节的深厚文化内涵，开展包粽子端午习俗活动，激发员工参与热情，营造浓厚节日氛围，感受传统文化魅力。
（三）开展中华经典诵读活动。
把社会主义核心价值观教育贯穿融入“我们的节日·端午节”主题活动，广泛开展中华经典诗文诵读活动，吸引广大员工群众参与到活动中来，引导员工和广大群众认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统。
通过端午民俗诗歌、历代爱国主义名篇佳作、屈原辞赋的诵读活动，让员工和广大群众在亲身感受中了解端午、过好端午，弘扬中华优秀传统文化和传统美德，增进对中华优秀传统文化的深刻理解，强化认同感和归属感。
（四）倡导文明过节新风尚。
一是倡导文明过节新风尚。
持续推进移风易俗，提倡“婚事新办、丧事简办、其他不办”，引导群众抵制大操大办、铺张浪费、厚葬薄养等陈规陋习，促进社风民风持续改善。
引导员工传承优良家风家训，孝老爱亲、常伴父母、关爱家人、共话亲情、和和美美、文明过节。
二是倡导勤俭节约文明新风。
反对浪费、崇尚节约，大力弘扬勤俭节约、艰苦奋斗的传统美德，建立健全制止餐饮浪费长效机制，引导员工“从我做起，从身边小事做起”，践行简约适度生活，树立爱粮节粮意识，拒绝“舌尖上的浪费”。
端午节主题实践活动方案
端午节主题实践活动方案一、活动主题：浓情端午，传承文化二、活动目标：1.通过实践活动，让同学们深入了解端午节的来历、习俗以及民间故事。
2.培养同学们的动手能力，增进团队合作精神。
3.弘扬传统文化，增强民族自豪感。
三、活动时间：2023年6月3日（周六）四、活动地点：学校操场、教室五、活动内容：1.端午节知识讲座活动开始前，邀请专业讲师为同学们讲解端午节的来历、习俗、民间故事等，让同学们对端午节有更深入的了解。
2.包粽子比赛（1）分组：同学们自由组合，每组4人。
（2）材料：糯米、粽叶、绳子、馅料（豆沙、五花肉、蛋黄等）。
（3）规则：每组在规定时间内完成粽子制作，数量不限，以质量、美观、速度为评分标准。
（4）奖励：评选出一、二、三等奖，并颁发奖品。
3.划龙舟比赛（1）分组：同学们自由组合，每组8人。
（2）道具：充气龙舟、划桨。
（3）规则：每组在规定时间内完成指定距离的划龙舟比赛，以速度、团队协作为评分标准。
（4）奖励：评选出一、二、三等奖，并颁发奖品。
4.端午节文化展示（1）内容：同学们可以自由发挥，通过舞蹈、歌曲、朗诵、情景剧等形式展示端午节的文化。
（2）评分：评委根据表演内容、创意、表演效果等方面进行评分。
（3）奖励：评选出一、二、三等奖，并颁发奖品。
5.端午节美食分享同学们可以自带端午节美食，如粽子、绿豆糕、咸鸭蛋等，与同学们分享，共同感受节日的氛围。
六、活动流程：1.9:00-9:30开幕式2.9:30-10:30端午节知识讲座3.10:30-12:00包粽子比赛4.12:00-13:30午餐及休息5.13:30-15:30划龙舟比赛6.15:30-17:30端午节文化展示7.17:30-18:00端午节美食分享8.18:00结束语七、注意事项：1.活动前，请同学们准备好相应的道具和材料。
2.活动期间，请同学们注意安全，遵守活动规则。
3.活动结束后，请同学们协助清理活动现场。
4.请同学们穿着舒适，便于活动的衣物。
端午实践活动教学设计(3篇)
第1篇一、活动背景端午节，又称端阳节、龙舟节、重五节，是中国传统节日中较为重要的节日之一。
它源于对古代爱国诗人屈原的纪念，同时也是民间驱邪避疫、祈求健康的节日。
端午节期间，各地有赛龙舟、吃粽子、挂艾草、佩香囊等习俗。
为了让学生更好地了解和传承这一传统文化，本活动旨在通过实践活动，让学生在实践中感受端午节的独特魅力。
二、活动目标1. 知识目标：- 了解端午节的来历、习俗及其文化内涵。
- 认识端午节的传统食品——粽子。
2. 能力目标：- 学会包粽子的基本技能。
- 提高学生的动手操作能力和团队合作能力。
3. 情感目标：- 激发学生对传统文化的兴趣和热爱。
- 培养学生的民族自豪感和集体荣誉感。
三、活动内容（一）活动准备1. 物质准备：- 糯米、红枣、豆沙、粽叶、线绳等包粽子材料。
- 艾草、香囊制作材料。
- 端午节相关的图片、视频资料。
2. 环境准备：- 教室布置成节日氛围，挂上艾草、香囊等装饰。
- 准备好赛龙舟的场地和器材。
（二）活动过程1. 导入环节- 通过播放端午节相关的视频或图片，让学生初步了解端午节的来历和习俗。
2. 知识讲解- 教师详细讲解端午节的起源、习俗以及文化内涵。
- 引导学生讨论端午节的相关话题，如粽子、赛龙舟等。
3. 实践环节- 包粽子活动：- 学生分组，每组选出一名组长，负责协调组内工作。
- 教师示范包粽子的方法，并讲解注意事项。
- 学生分组练习包粽子，教师巡回指导。
- 比较各组的包粽子成果，评选出最佳粽子奖。
- 制作香囊活动：- 学生分组，每组设计一款具有特色的香囊。
- 教师讲解香囊的制作方法，并指导学生动手制作。
- 各组展示自己的香囊，分享制作心得。
4. 总结环节- 学生分享自己在活动中的收获和感受。
- 教师总结活动，强调传统文化的传承重要性。
（三）活动延伸1. 学生回家后，向家人介绍端午节的习俗，并与家人一起制作粽子或香囊。
2. 家长拍摄学生参与活动的照片或视频，记录学生的成长过程。
端午节社会实践活动方案
端午节社会实践活动方案端午节社会实践活动方案（精选5篇）为了确定活动的圆满进行，预先制定活动方案是必不可少的，活动方案是为某一活动所制定的，包括具体行动实施办法细则，步骤等。
活动方案要怎么制定呢？以下是店铺为大家整理的端午节社会实践活动方案（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
端午节社会实践活动方案1一、指导思想认真贯彻“四个全面”战略布局，以弘扬社会主义核心价值观为引领，充分挖掘端午节的深厚文化内涵，通过开展节日民俗活动、志愿服务活动、文化体验活动、清洁家园活动等，培育广大市民的价值认同、文化自信、爱国情怀，积极推进我市道德风尚高地建设。
二、活动内容1.广泛开展端午民俗文化活动。
深入拓展端午节的文化内涵，结合实际，精心设计干部群众便于参与、乐于参与的民俗展示会、歌舞表演、书法棋艺、美术摄影、包粽子、点雄黄、制香囊等活动项目，引导人们感受传统文化魅力，弘扬中华民族传统美德，增强爱国主义情感和民族自豪感。
组织开展趣味运动会、赛龙舟等全民健身活动，使人们在活动中感受节日魅力，形成强健体魄的热潮。
2.深入开展端午志愿服务行动。
端午节期间，各部门和单位要大力弘扬尊老爱幼、邻里互助、助人为乐等中华美德，积极组织志愿者进社区、进乡村、进养老院开展送粽子、送礼品等“送温暖”活动，为道德模范、身边好人、留守儿童、孤寡老人、贫困户、残疾人士、农民工及其在宁就读子女送去节日祝福，陪他们在欢乐祥和的气氛中共度端午佳节。
各文明单位要与结对共建的乡村、社区等基层单位开展各种形式的端午主题活动，丰富结对内容，增进结对感情。
同时，各区、各部门、各单位可结合端午节时间节点，组织专业志愿者宣传农业科技、卫生保健、科学健身等知识。
3.积极开展端午文化体验活动。
广泛开展与端午文化有关的经典诵读、诗文沙龙、演讲比赛、文创征集、节日祝福语评选等活动，组织人们特别是青少年诵读、吟诵和谐中华，创作各类文学作品，引导民众用多种文化方式表达对端午、对中华传统节日的理解和感悟，充分展示中华民族四海同源、全球华人共兴中华的精神风貌，激发中华儿女的爱国情感。
端午节综合实践活动方案2024(精选10篇)
端午节综合实践活动方案2024（精选10篇）篇一：端午节综合实践活动方案2024淡淡棕叶香，浓浓世间情，根根丝线连，切切情意牵。
每年的农历五月初五，是中国传统的节日——端午节。
自古以来，端午节就有划龙舟、吃棕子等节日活动，同时端午节也是纪念屈原、秋瑾等先辈的日子。
为了缅怀先辈、传承民族精神，为了增进学生对中国传统文化的深入了解，为了提高学生的综合素养，制定本活动方案。
方案一：“传承文化，传递亲情”主题活动——人文底蕴、动手操作活动建议1：端午节文化大调查。
搜集相关的诗词歌赋、传说、习俗等，深入了解端午节文化习俗。
（如：赛龙舟、吃粽子、佩香囊、悬艾草、喝雄黄酒等）（上交调查报告、电子小报、手抄报、ppt等）活动建议2：学习包粽子或做香袋。
向家人学习或借助网络视频，在劳动中感受收获的喜悦。
用相机、DV记录制作过程。
（上交照片、微视频、心得感受、ppt等）方案二：“学会感恩、与爱同行”主题活动——国家认同、社会责任活动建议3：“缅怀先辈，传承民族精神”。
了解屈原、秋瑾的事迹，搜集并阅读屈原的作品，感受爱国情怀。
活动建议4：“走进社区，献出爱心”。
开展志愿者服务活动，走进社区，开展清洁、宣传等志愿服务，为创城做贡献。
方案三：“读万卷书，行万里路”——开阔视野、陶冶情操活动建议5：“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲”读书可以陶冶人的情操，开阔视野，增长见识，启迪智慧，读一本你心仪已久的书吧！（上交心得感受）活动建议6：“纷纷红紫已成尘，布谷声中夏令新。
”让我们走出家门，走进大自然去感受夏天的气息，感受家乡美。
用相机、DV记录你的发现，留下美好瞬间。
（上交照片、微视频、心得感受、ppt等）方案四：“创意无限，脑洞大开”——实践创新、科学思维活动建议7：创意金点子（创意设计），展开你的思维，描绘出你所设计的将来的新用具、新功能、新发现、新科技……活动建议8：解疑答惑我最行，找出生活中的困惑。
列出三条并给出希望或建议。
端午文明实践活动方案（通用10篇）
端午文明实践活动方案（通用10篇）端午文明实践活动方案（通用10篇）为保障活动顺利开展，我们需要提前开始活动方案制定工作，活动方案是从活动的目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。
我们该怎么去写活动方案呢？以下是小编帮大家整理的端午文明实践活动方案（通用10篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
端午文明实践活动方案篇1一、活动背景：传统节日是中国传统文化的代表，是中华民族智慧的结晶，也是无形“非物质文化遗产”，因此更容易在淡化的过程的丧失，现在人们之所以觉得过节越来越没意思，就是因为传统的内容越来越少，而承载着传统的文化载体也渐渐在人们眼前消失。
端午节是中华民族古老的传统节日。
二、活动主题：情浓五月天，欢乐度端午三、活动目的：1、庆祝中国端午节的到来，让大家深刻体会到中国传统节日的气息。
2、通过开展包粽子比赛，体验自己劳动的乐趣，放松身心，让单位职工体会到大家庭的温暖。
四、活动时间：xx月xx日五、活动地点：xx活动室六、主办单位：xx公司七、活动对象：全体职工八、活动内容及流程：(一)包粽子1、①参加活动的同事及负责人在食堂前按事先分好的组集合。
②人员、物品就位后，包粽子正式开始。
2、蒸粽子：负责人与食堂工作人员联系，在食堂内将粽子蒸熟(二)室外游戏：游戏一：结对而行(3组3人共2轮)7奖道具：绳子若干参加人员：两人一组或多人一组参加游戏规则：本游戏要求场地较大，游戏开始时先把每一组人员的左腿或右腿绑在一起，多组并排一起站在起跑线上，主持人喊“开始”时，各队齐出，最先到达终点的队就算获胜。
本游戏要求参加者的配合默契。
游戏二：运气球3组3轮进行6奖1、游戏形式：两人一组，进行比赛。
2、游戏规则：每对参赛者都要首先抽签，抽到哪个部位，就用哪个部位来运气球。
10米直线距离，来回一次为全程。
违规者要回到起点重新开始。
3、时间最短返回者获胜。
端午文明实践活动方案篇2一、活动主题老少同乐，共庆端午佳节二、参与对象采石街道所辖社区退休工人和采石小学学生三、活动时间xx月xx日四、活动方案1、大手牵小手，一起学包踪2、老少同乐文娱表演，端午节小知识问答环节答题正确发给小礼品一份。
初中端午节社会实践活动(3篇)
第1篇一、活动背景端午节，又称龙舟节，是我国的传统节日之一，有着悠久的历史和丰富的文化内涵。
为了让学生更好地了解和传承端午节文化，增强民族自豪感，我校特组织了一次初中端午节社会实践活动。
二、活动目的1. 让学生了解端午节的历史渊源、风俗习惯和传统美食，感受我国传统文化的魅力。
2. 培养学生的团队协作精神，提高学生的社会实践能力。
3. 增强学生的爱国情怀，激发学生对传统文化的热爱。
三、活动时间2022年6月3日（星期五）四、活动地点1. 学校操场2. 当地社区3. 端午节文化博物馆五、活动内容1. 开幕式在操场举行开幕式，由校长致辞，介绍端午节的历史和文化，强调本次活动的意义。
2. 制作香囊在社区开展香囊制作活动，让学生亲手制作香囊，体验传统手工艺的魅力。
3. 观看龙舟比赛组织学生前往当地举办龙舟比赛的地方，观看精彩的龙舟比赛，感受端午节的热闹氛围。
4. 体验传统美食品尝粽子、咸鸭蛋等传统美食，了解其制作过程，感受端午节的饮食文化。
5. 参观端午节文化博物馆组织学生参观端午节文化博物馆，了解端午节的历史渊源、风俗习惯等，增强学生的文化自信。
6. 举办端午节知识竞赛在博物馆内举办端午节知识竞赛，检验学生对端午节文化的掌握程度。
7. 闭幕式在闭幕式上，评选出优秀个人和优秀团队，表彰他们在本次活动中的优秀表现。
六、活动总结通过本次端午节社会实践活动，学生们对端午节有了更深入的了解，感受到了我国传统文化的魅力。
以下是活动总结：1. 学生们积极参与活动，表现出浓厚的兴趣和热情。
2. 通过制作香囊、观看龙舟比赛、品尝传统美食等活动，学生们亲身感受了端午节的氛围，增强了民族自豪感。
3. 参观端午节文化博物馆，学生们了解了端午节的历史渊源、风俗习惯等，提高了对传统文化的认识。
4. 端午节知识竞赛的举办，检验了学生们对端午节文化的掌握程度，激发了他们对传统文化的热爱。
5. 活动中，学生们表现出良好的团队协作精神，相互帮助，共同完成任务。
端午节主题实践活动方案
端午节主题实践活动方案一、活动主题：浓情端午，传承文化二、活动目标：1.弘扬端午节传统文化，增强民族认同感。
2.培养参与者动手能力，提高团队协作精神。
3.丰富校园文化生活，增进师生之间的情感交流。
三、活动时间：2023年6月3日四、活动地点：学校操场、教室、食堂五、活动对象：全校师生六、活动内容：1.端午节知识讲座活动开始前，邀请历史老师为师生们讲解端午节的历史起源、传统习俗、民间故事等，让参与者对端午节有更全面的了解。
2.包粽子比赛（1）分组：以班级为单位，每班派出5名选手组成代表队。
（3）奖品：设立一等奖、二等奖、三等奖，分别给予相应奖品。
3.划龙舟比赛（1）分组：以年级为单位，每年级派出10名选手组成代表队。
（2）比赛规则：每队选手在规定时间内完成规定的龙舟距离，速度最快的队伍获胜。
（3）奖品：设立一等奖、二等奖、三等奖，分别给予相应奖品。
4.端午节美食街（1）设置：在校园内设立美食街，邀请家长和学生们共同制作和品尝端午节特色美食，如粽子、咸蛋、绿豆糕等。
（2）活动规则：每位参与者可领取一张美食地图，根据地图寻找美食，品尝美食后可获得相应积分，积分最高的参与者可获得奖品。
5.端午节文艺表演（1）节目：邀请师生们表演端午节相关的文艺节目，如舞蹈、歌曲、诗朗诵等。
（2）奖品：设立最佳表演奖、最佳创意奖、最佳团队奖等，给予相应奖品。
6.端午节手工艺品制作（1）内容：组织师生们制作端午节手工艺品，如香囊、艾叶、五彩线等。
（2）活动规则：每位参与者可自由发挥，制作出具有创意和特色的手工艺品，作品将进行展览和评选。
七、活动安排1.6月1日：进行端午节知识讲座、布置活动场地。
2.6月2日：包粽子比赛、划龙舟比赛。
3.6月3日：端午节美食街、文艺表演、手工艺品制作。
九、注意事项1.提前做好活动宣传，确保活动顺利进行。
2.注意活动安全，确保参与者的人身安全。
3.活动过程中，保持场地整洁，爱护公共设施。
4.鼓励师生积极参与，发挥团队协作精神。
中学端午节社会实践活动(3篇)
第1篇一、活动背景端午节，又称端阳节、龙舟节、重午节、五月节等，是中国传统节日之一，源于古代百越地区对龙图腾的崇拜。
端午节有吃粽子、赛龙舟、挂艾草、佩香囊等习俗，是中华民族重要的文化遗产。
为了让学生更好地了解和传承这一传统文化，我校组织了一次端午节社会实践活动。
二、活动目的1. 增强学生对端午节文化的了解，培养学生对传统文化的热爱。
2. 提高学生的实践能力，让学生在实践中体验传统节日的乐趣。
3. 培养学生的团队合作精神，增强班级凝聚力。
三、活动时间2022年6月3日四、活动地点学校附近的社区广场、公园、博物馆五、活动内容1. 端午节知识讲座活动当天，学校邀请了当地民俗专家为学生举办了一场端午节知识讲座。
专家详细介绍了端午节的起源、习俗以及相关传说，让学生对端午节有了更深入的了解。
2. 端午节习俗体验（1）包粽子：在老师的指导下，学生们亲自动手包粽子。
通过实践，学生们学会了粽子的制作方法，感受到了传统节日的氛围。
（2）赛龙舟：学校组织学生们观看了一场精彩的龙舟比赛。
在比赛现场，学生们为参赛队伍加油助威，感受到了团结协作的力量。
（3）挂艾草、佩香囊：学生们在老师的带领下，了解了挂艾草、佩香囊的习俗，并亲手制作了香囊，为家人送去祝福。
3. 端午节摄影展学生们利用课余时间，拍摄了关于端午节的图片，并在学校展览馆举办了摄影展。
展览内容丰富，展示了学生们对端午节的独特视角。
4. 端午节主题征文学校开展了端午节主题征文活动，鼓励学生们用文字表达对端午节的感悟。
征文活动得到了学生们的积极响应，涌现出一批优秀的作品。
六、活动成果1. 学生们对端午节文化有了更深入的了解，增强了民族自豪感。
2. 学生们的实践能力得到了提高，体验到了传统节日的乐趣。
3. 班级凝聚力得到增强，学生们在活动中培养了团队合作精神。
七、活动总结本次端午节社会实践活动，不仅让学生们感受到了传统文化的魅力，还锻炼了他们的实践能力。
在今后的工作中，我们将继续开展类似的活动，让更多的学生了解和传承中华民族优秀的传统文化。
学校端午节社会实践活动方案
学校端午节社会实践活动方案一、活动背景端午节，又称端阳节、龙舟节，是我国传统的重要节日。
为了让孩子们更好地了解和传承中华优秀传统文化，激发他们对国家、民族和家乡的热爱之情，我校决定在端午节期间开展社会实践活动。
二、活动目标1.了解端午节的由来、传说、习俗等文化内涵。
2.体验传统节日的氛围，增强民族自豪感。
3.培养学生的动手能力、团队协作精神和社会实践能力。
4.增进同学间的友谊，加强班级凝聚力。
三、活动时间端午节前一周（具体时间可根据实际情况调整）四、活动对象全校师生五、活动内容1.端午节知识讲座邀请专家或老师为同学们讲解端午节的由来、传说、习俗等，让同学们对端午节有更深入的了解。
2.手工制作组织学生制作端午节相关的手工艺品，如龙舟、香囊、五彩绳等，培养学生的动手能力和创造力。
3.包粽子比赛组织学生分组进行包粽子比赛，邀请家长或老师担任评委，评选出最佳口感、最具创意等奖项。
4.龙舟比赛组织学生参加校园龙舟比赛，培养团队协作精神，感受端午节的传统氛围。
5.端午节主题班会在各班级开展端午节主题班会，让同学们分享自己了解到的端午节故事、习俗等，增进同学间的交流。
6.社会实践活动组织学生参观博物馆、文化遗址等地，深入了解端午节的文化内涵，感受传统文化的魅力。
六、活动组织及分工1.活动筹备：班主任、辅导员负责活动的时间、地点、内容等安排，以及活动所需的材料准备。
2.活动实施：各班级、社团负责组织本班级或社团的活动，确保活动的顺利进行。
3.活动保障：校团委、后勤部门负责活动的场地、设备、安全等保障工作。
4.活动宣传：校报、校园网、公众号负责对活动进行宣传报道，扩大活动影响力。
七、活动评价1.学生参与度：以报名参加活动的同学人数占总人数的比例作为评价指标。
2.活动组织情况：以活动的时间、地点、内容等安排的合理性作为评价指标。
3.活动效果：以学生在活动中的表现、收获和反馈作为评价指标。
八、活动预算根据活动内容、场地、材料等因素，制定合理的活动预算。
品味端午,传承文明大学生端午节活动策划书
品味端午,传承文明大学生端午节活动策划书品味端午,传承文明大学生端午节活动策划书（精选7篇）时间过得太快，让人不知所措，工作已经告一段落了，我们又迎来一个新的工作阶段，要定下新的目标了，这时候十分有必须要写一份策划书了。
写策划书需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的品味端午,传承文明大学生端午节活动策划书，仅供参考，希望能够帮助到大家。
品味端午,传承文明大学生端午节活动策划书篇1一、活动主题：品味端午，传承文明二、活动背景：传统节日是中国传统文化的代表，是中华民族智慧的结晶，也是无形“非物质文化遗产”，因此更容易在淡化的过程的丧失，现在人们之所以觉得过节越来越没意思。
三、活动目的：通过“品味端午，传承文明”活动，更加深入认识我们的传统文化，认识到我们消失的不只是一种经典文化，而是历史文明；积极保护和发展我们的经典文化，并做出思考。
通过思考：“保护传统节日有何意义？如何保护传统节日？如何面对外来文化？如何弘扬传统文化？”来让我们更加珍惜我们传统文化，更好的做好传统文化的继承和发展的工作。
四、活动对象：临猗义工联合会会员，诗联社成员、小作家培训中心学生五、活动地点：青少年活动中心六、活动时间：20xx年6月6日星期一早8:30点——上午11:30点。
七、活动内容：1、端午传统文化介绍。
2、诗联社学者讲座。
3、即兴诗词歌赋。
4、分发活动赠品。
5、合影留念八、活动流程：1、20xx年6月5日开始场地布置。
2、6日8:30主持人宣布活动开始。
3、主持人宣读活动背景及目的。
4、做有关中国传统文化走向的演讲。
5、诗联社学者讲座。
6、即兴诗词歌赋表演。
7、给与会者分发活动赠品。
8、请大家畅谈自己的感受。
9、做最后点评总结并向参与者表示谢意。
10、合影留念，主持人宣布结束。
九、活动中注意的问题细节：1、与会人员务必事先准备相关内容，准备发表自己的看法。
2、活动准点开始，请参与提前半小时到场并登记。
迟到者应尽量不打扰别人发言。
端午文明实践活动方案
端午文明实践活动方案端午文明实践活动方案「篇一」活动目标了解香囊的功用和寓意，感受中国传统端午节的魅力。
用添画和粘贴的方式组合成一个美丽的香囊。
培养良好的手工制作习惯，能耐心有序的完成作品。
重点：能以添画和粘贴的方式组合成一个美丽的香囊。
难点：各种装饰粘贴有背胶，可以直接粘贴，可以先让幼儿练习几次基本能一次到位后再实物粘贴，若反复撕贴矫正背胶会失效。
活动准备香囊成品；家长已完成的素色香囊（没有花纹或图案）；各种图案的不干胶若干（或即时贴剪成的小图案）；水彩笔经验准备：参与过端午系列活动。
活动过程（1）了解香囊的功用和寓意并且调动幼儿的视觉和嗅觉，让幼儿感知香囊的特征。
引导幼儿谈谈自己所知道的端午节。
教师：小朋友们，你们吃过粽子吗？你知道中国人过什么节要吃粽子吗？教师出示香囊，通过幼儿的视觉和嗅觉让幼儿感知香囊的外形特征和幽幽的香味。
教师：过端午节有吃粽子、挂彩蛋、赛龙船等等很多有趣的活动，还有就是每个小朋友佩戴一个香囊，能避邪驱瘟，也就是说希望小朋友们能身体强壮、健健康康，并用香囊的香味驱赶蚊虫的叮咬。
（2）请幼儿用鼻子问问香囊的气味。
教师：你觉得香囊有什么气味，你喜欢闻吗？你知道为什么小朋友带上香囊后，蚊子就不咬呢？让幼儿充分的讨论。
教师：我们闻到的香味其实是放在囊里的中草药的气味，我们喜欢闻，但蚊子害怕这个气味，闻到了就吓跑了，不来叮小朋友了。
（3）进一步观察香囊的造型，讨论香囊的装饰方法。
教师：我们看看香囊是什么样的？上面有什么图案？你会画吗？教师：小朋友的妈妈们，也为小朋友们各自准备了香囊，不过这些香囊没有各种装饰，看起来光秃秃的不太好看，请小朋友想想袋子外面画些什么图案贴些什么，才能让你的香囊看起来的更加的漂亮有趣。
教师：在上面绘画的时候要注意，先想好了再落笔，因为它也没有办法修改的。
粘贴时也要想好要贴的位置，贴上去就不能再修改了，否则背面的胶就不粘了。
所以我们也可以先把各种造型位置摆放好，再撕掉背面的胶膜，贴牢固定。
传承端午文化体验多彩习俗(教案)-小学端午节主题系列活动通用版
传承端午文化，体验多彩习俗——学校端午节主题系列活动【活动背景】淡淡粽叶香，浓浓世间情，根根丝线连，切切情意牵。
每年的农历五月初五，是中华民族的传统节日——端午节。
人们在这一天插艾叶、挂香囊、编五彩丝线驱邪、包粽子纪念爱国诗人屈原，用赛龙舟来庆祝节日。
端午节蕴含着深邃丰厚的文化内涵，也在传承开展中糅合了多种民风民俗。
【活动目标】端午节是我国的传统节日，“民族的就是世界的〞。
我校将丰富多彩的端午节文化活动融入同学生活，。
为了增进同学们对中华民族传统节日及习俗的了解，感受端午节的文化内涵，让传统文化在里焕发生气，让同学们在实践中感悟中华传统文化的美妙，彰显“传承的力气〞，将民族傲慢厚植心间【活动内容】导言端午节是中国的传统节日，中华优秀传统文化积淀着中华民族的精神追求，是中华民族生生不息、开展壮大的源泉。
一、了解端午习俗端午节是一个富有诗意和爱国精神的节日。
公元前278 年，楚大夫屈原怀石自沉于汨罗江，以身殉国。
这种为国家兴亡挺身而出、坚贞求索、不屈不挠的品质，绘就了中华民族家国情怀的底色。
端午节除了纪念宏大的爱国诗人——屈原，也是对春秋时期爱国士大夫——伍子胥的纪念;还为了纪念东汉时期为救自己的父亲投江而死的孝女——曹娥;也是为了纪念为革命殉国的现代革命女诗人——秋瑾;还有关于吴越民族图腾祭的说法等。
农历的五月初五，是端午节。
端，开端、初始之意；午，古代以地支纪月，正月建寅，顺而推之，五月为午，因此又有午月之说。
端午二字，最早消失在晋代的?风土记?中，但其习俗却早已有之，汉代时已作为节日，唐以前常用的名称是“五月五日〞，唐以后，端午便取代“五月五日〞等别称，一跃成为主流的称呼。
每当到了端午节，悬艾叶、挂菖蒲、佩香包、喝雄黄酒、系五色丝，就成了顺天应时的传统习俗。
而吃粽子、赛龙舟，那么带有更为深刻的文化内涵和人文情怀。
两千年之后的今日，我们谈论屈原的爱国主义，提倡的是什么呢？我们提倡的是屈原喜爱自由，和平的精神，是面对危机以天下为己任的高度的责任感，是宁折不弯的爱国精神。
端午节主题实践活动方案
端午节主题实践活动方案端午节，又称端阳节、重午节、龙舟节、天中节等，与春节、清明节、中秋节并称为中国四大传统节日，是称呼和习俗最多的传统节日为进一步引导广大少先队员了解和感受中华传统节日文化，更好地继承和弘扬优秀传统美德，提高少先队员对民族文化的认同感，促进学校与家庭互动的常态建设，学校以我国传统节日——端午节为契机，开展“浓浓端午情，悠悠传承意”主题实践活动，方案如下：一、活动时间：2023年6月20日—6月21日二、活动目的：端午节是中国的传统节日，通过端午节来进一步了解中国的传统节日，用心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义。
端午节的来源之一是纪念屈原，我们也要通过端午节来怀念屈原——这位可歌可敬的爱国诗人。
三、活动安排：活动一：品味端午节，编织五彩梦活动对象：一、二年级具体要求：（1）与家长一起包粽子、吃粽子，和粽子拍一些九宫格的创意照。
（2）五色丝线，又俗称五色丝、五彩丝。
中国古代崇敬五色，以五色为吉祥色。
节日清晨，各家大人起床后第一件大事便是在孩子手腕、脚腕上拴五色线，有祈福纳吉的美好寓意。
利用假期和家长学习如何编织五色绳，或者自制一个香囊。
（拍摄照片，每班精选3——5张上传到班主任群）活动二：我手写我心，彩笔绘端午活动对象：三、四年级具体要求：制作以“浓情端午节，弘扬民族魂”为主题的手抄报，把自己对端午的了解和感受用图文并茂的形式展示出来。
观看龙舟比赛视频、绘制龙舟或龙舟赛的场景，了解端午节的文化习俗。
（拍摄照片，每班精选3——5张上传到班主任群）图片活动三：话端午文化，承中华文明活动对象：五、六年级具体要求：收集有关端午节的诗歌或屈原的诗词，以彰显国家意识、民族精神为重点，引导队员纪念屈原、学习屈原，传承屈原强烈的爱国主义情怀，展现新时代队员立志爱国报国、勇于实践的良好精神风貌，通过诵背诗词或征文活动来理解端午传统文化。
（拍摄照片或视频，每班精选3——5篇征文或3——5个背诵诗词的视频上传到班主任群，一定要横屏拍摄）通过这些活动的开展，引导队员纪念屈原、学习屈原，传承屈原强烈的爱国主义情怀，展现新时代队员立志爱国报国、勇于实践的良好精神风貌。
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品味端午，传承文明——迎园小学端午节主题活动方案一、项目设计背景二、活动项目设计【项目一】端午习俗大探秘1、“端午奇缘话习俗”集体班会活动2、“悠悠端午情”诗词传唱活动【项目二】端午美食大荟萃1、“端午美食”图片展2、“粽香浓情”小调查【项目三】端午才艺大比拼1、“五彩香囊感亲恩”活动2、“巧手裹粽传情意”活动三、项目实施后的成效和反思一、项目设计背景由中宣部等联合发出的《关于运用传统节日弘扬民族文化优秀传统的实施意见》中指出：“中国传统节日中所蕴含的民族文化的优秀传统，是对青少年进行思想道德教育的宝贵源。
……要把传统节日教育纳入学校教学活动之中，推动民族文化的优秀传统进课堂、进教材。
” 2008年起，国务院新修定的法定假日中，五一长假被取消，而分别增设了清明、端午、中秋、除夕四个假日。
法定这些节日为假日，其实就是肯定民族传统，弘扬民族精神。
随着西方文化的入侵，学生们崇尚过洋节，对我们国家的传统节日已经越来越淡漠，对传统节日背后的文化传统更是知之甚少。
让学生走近传统节日文化，弘扬民族文化，成了学校迫在眉睫的任务。
端午节是我国的传统节日之一，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动，过端午节是中国人两千多年来的习惯。
而我校所在的社区、街道，每年端午之际都会组织居民开展话传统包粽子比赛，这也为我们的活动提供了便利的资源。
所以我们以端午节的文化内涵为核心，组织学生开展实践探究，让他们从不同的角度感受节日的意义所在，享受传统风俗带来的温馨和快乐，激发民族自豪感和爱国情操，培养其探索创造精神。
二、活动项目设计【项目一】端午习俗大探秘适合对象：一至五年级学生活动目标：1、通过上网查找资料、调查访问等方式了解端午节的由来及民间过端午的习俗，加深对端午节的认识。
2、通过活动了解爱国诗人屈原,领略中华民族的灿烂文化，培养学生的爱国情怀。
活动地点：校园、家庭活动内容：1、举行一次“端午奇缘话习俗”集体班会活动在老师的组织下，开展一次以“端午奇缘话习俗”为主题的集体班会活动。
通过交流搜集的资料，让学生了解端午节的别称、来历传说、民间习俗等，让学生对端午的传统文化及爱国诗人屈原有一个初步认识。
除此还通过听听端午歌谣、欣赏端午漫画、赛龙舟视频等，从而激发学生以更大的热情投入到主题活动中来。
2、开展一次“悠悠端午情”诗词传唱活动通过搜集资料，学习一至两首有关端午的诗词、童谣，并能说说它的含义，以班级为单位交流端午诗词，选择若干首经典诗词进行诵读传唱，让学生更深地领略端午文化内涵。
活动任务：知识要点：1、农历五月初五端午节，是我国最大的传统节日之一。
端午节始于中国的春秋战国时期，至今已有2000多年历史。
端午节的别称有夏节、浴兰节、女儿节，天中节、地腊、诗人节等。
2、端午节的来源，时至今日至少有四、五种说法，诸如：纪念屈原说；吴越民族图腾祭说；起于三代夏至节说；恶月恶日驱避说等等。
迄今为止，影响最广的端午起源的观点是纪念屈原说。
3、端午节的习俗主要有：吃粽子，插艾或菖蒲，系长命缕，饮雄黄酒，做香囊，赛龙舟等等。
思考作业：以小队为单位，搜集与“端午”相关的资料与图片。
设计一份“端午文化”小报。
【项目二】端午美食大荟萃适合对象：三年级学生活动目标：1、通过调查、参观等，让学生感受端午文化的丰富内涵，感受中华文明的源远流长，增强民族自豪感。
2、增进学生对文化传统知识的探究心理，鼓励学生不断学习，不断创新。
活动地点：学校活动内容：1、“端午美食”图片展根据学生搜集到的端午美食图片及资料，举办一次“端午美食”图片展，并组织学生进行参观，让学生感受端午文化的别样含义和渊源历史，并为父母介绍一二种自己最感兴趣的端午美食。
2、“粽香浓情”小调查组织学生围绕粽子的形状、品种、营养等开展“粽香浓情”小调查，并以班级为单位进行交流，在交流中感受劳动人民的聪慧，增强民族自豪感。
活动任务：知识要点：1、除粽子外，在各地有许多端午风俗美食，在学生调查时也可鼓励学生了解一下其食材，以便了解它的营养健康价值。
2、因地区、材料以至粽叶的不同,使粽子的形状、品种存比较大的差异，我们在选择粽子时除了考虑它的口味外应注重其营养价值。
思考作业：根据你调查了解的粽子的品种，请设计一款美味又营养的粽子配料。
【项目三】端午才艺大比拼适合对象：四、五年级学生活动目标：1、通过活动，培养学生的动手实践能力、人际交往能力和审美能力。
2、让学生在感受中华民族文化的气息中，享受传统风俗带来的温馨和快乐，弘扬中华传统美德。
活动地点：学校、家庭、社区活动内容：1、“五彩香囊感亲恩”活动了解香囊的制作过程和制作材料，指导学生精心设计，亲手制作一枚香囊，在小组内展览，然后在端午节之际送给妈妈传达深深的感恩之情。
2、“巧手裹粽传情意”活动调查认识粽叶，了解包粽子的方法与步骤，亲手学包粽子。
邀请社区老党员、祖辈家长一同参与，指导学生动手实践包粽子，并将粽子送给社区的孤寡老人，传递浓浓的端午情。
活动任务：知识要点：1、香囊的制作要点：①碎布画上自己喜欢的形状，如：圆形、三角形、桃形、动物形等②剪下相对的两片，用线将三边从反面缝合，留下一边。
③翻过来，塞入香料，将最后一边缝合，再加长绳装饰即完成。
2、香囊的传统寓意：清香、驱虫、避瘟、防病、致爱，因功能不同塞入的香料也不同。
3、布料的选择、针线缝合的技术水平也会直接影响香囊的制作精美程度，可让学生请妈妈或奶奶事先给予必要地指导。
4、粽子的制作方法：①将糯米淘洗干净，粽叶洗净②将粽叶折成漏斗形在漏斗形的粽叶里放入适量的糯米及馅③用大拇指和食指按住粽叶的两边把那个比较长的粽叶向糯米这边压成一个三角形。
将粽叶包好后用准备好的绳子把它绑紧。
思考作业：在祖辈家长的指导下，学会如何煮粽子。
注意事项教师应注意事项：1、各班主任要充分认识弘扬和培育民族精神的重要意义，结合实际，精心设计、认真组织、积极落实，在学校组织开展各项活动的基础上，做到班班有特色，有活动方案；队队有特色，有活动成果。
2、开展活动要立足学生实际，符合少年儿童的身心发展规律，要以体验教育为基本途径，组织引导学生在学校生活、家庭生活、社会生活中获得民族精神的真切感受。
3、及时总结活动经验，充分利用地域教育资源，将“品味端午，传承文明”活动作为学校的特色活动深入持久地开展下去。
4、做好与社区、家庭的沟通、协调工作，为活动的顺利提供保障。
学生应注意事项：1、由于低年级学生年龄较小，活动中要注意与学生家长的沟通，争取他们对活动的支持、配合与指导，同时要发挥小辅导员的作用。
2、学生在活动中要注意出行的安全及发挥团队合作的力量，确保活动顺利开展。
课外实践活动评价1、端午习俗大探秘评价单：2、端午美食大荟萃评价单：3、端午才艺大比拼评价单：2、总结性评价活动结束后，教师对整个社会实践活动组织学生进行总结性评价：（1）通过交流，对活动中的总体表现进行总结，注重评价内容的全面性。
（2）对活动中的突出事例和个人进行表扬和肯定。
（3）反馈在活动中所取得的收获，并进行总结整理。
（4）通过对活动的总结，对学生进行思想教育，升华情感。
三、项目实施后的成效和反思（一）活动反思“品味端午，传承文明”活动以探究端午文化为载体，让学生们走近传统节日，弘扬民族文化，感受民族文化，培育民族精神。
在实践过程中，我们也整合各种资源，确保活动的顺利开展。
1、整合课程，立足学科我们将实践活动与各学科相整合，与信息学科相结合，浏览搜索各种资料，与探究学科相结合，调查端午的由来风俗，与语文学科相结合，品读端午诗词，与美术学科相结合，设计制作香囊等，为学生的实践探究提供多方面的指导。
2、家校协作，优势互补由于低年级学生年龄小，在查找搜集资料方面存在一定的困难，学校的青年教师在缝制香囊、包粽子等方面存在一定的困难，因此我们通过家校协作一同指导帮助学生开展这一实践活动，充分发挥了家长资源的优势，弥补了师资的不足，为学生自主探究实践提供了保障。
3、社区共建，资源共享我校与嘉乐、迎园社区等建立了长期共建的关系，而新成街道每年端午之际积极发动各社区开展“话端午，裹粽子”比赛，社区中存在着一批裹粽能手，这为我们的实践活动提供了搭建了平台，提供了丰富的资源，而我们也结合传统节日开展感恩亲情教育，与社区一同走访孤寡老人，为他们送去粽子，学校社区在互动共建中，实现了共享共赢。
（二）活动成效1、感受到了民族文化的独特魅力通过为期两周的活动，学生们在调查交流中走近了端午文化，了解了端午节的由来习俗等，明白了端午节并不仅仅是吃个粽子，它背后的文化意味和民俗风情及其浓郁，我们祖国的传统文化也是包罗万象，粽子不仅值得吃，粽子文化更值得传承。
大家沉浸在弘扬端午传统文化的欢乐气氛中，民族自豪感油然而生。
2、培养了学生创新精神实践能力在实践中学生们开阔了视野，感受到了祖国传统文化的博大精深，同时其收集、处理资料的能力，发现、解决问题的能力也得到了一定的提高。
如在四（1）班的唐泽宇在交流中提出了这样的疑问：为什们孩子满月时，乡下的习俗中也会分粽子？后来在调查访问中他们了解到粽子“种子”乃是谐音，孩子满月时，裹粽子是想把孩子裹起来，让孩子长命百岁等。
在调查、访问、实践的过程中，孩子们的交际能力得到了提高，动手能力和意志也得以锻炼。
在与社区联合举办的“巧手裹粽传情意”活动中，我们请有经验的阿姨阿婆充当校外辅导，为学生进行指导，特邀辅导员们边演示边讲解，学生们听得认真学得仔细，可实践起来还是困难重重。
他们仔细琢磨，反复练习，包了拆，拆了包，两三张粽叶反复练习无数遍，坏了换两张继续，直至成功为止。
学生赵佳芸在日记中这样写道：“每次卷粽叶时，总漏米，无论我怎么反复练习都不成功，正在我灰心丧气胡乱包裹的时候，竟包成了。
汗水付出，浇开成功的花朵。
学包粽子让我学会了挑战的勇气，克服困难的毅力。
”学包粽子不仅让学生收获了一项劳动技能，更让他们懂得了学习的不易，增强了传承祖国文化的责任心。
3、促进了家校师生的和谐互动在活动中，学生们以小队为单位相互合作，家长们当上了特邀辅导员，与学生们一同开展调查访问、设计小报等，教师们也虚心学习，与学生一同学做香囊、学包粽子，感受着端午文化，品味着民族精神的丰富内涵。