【幼儿园精品教案】中班安全活动教案《我的身体我做主》
幼儿园中班《我的身体我做主》教案
幼儿园中班《我的身体我做主》教案一、教学目标1. 让幼儿认识和了解自己的身体，知道身体各个部位的名称和功能。
2. 培养幼儿自我保护意识，学会保护自己的身体不受伤害。
3. 培养幼儿自主决策的能力，让幼儿明白自己的身体自己做主。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识身体各个部位，并了解其功能。
2. 教学难点：培养幼儿自我保护意识和自主决策能力。
三、教学准备1. 教具准备：身体部位的图片、挂图、玩具等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做身体运动，如摇头晃脑、摆动手臂、踢腿等，让幼儿放松身体，准备进入学习状态。
2. 教学环节（10分钟）：a. 教师向幼儿展示身体部位的图片，引导幼儿说出各个部位的名称，如头部、手臂、腿部等。
b. 教师讲解各个身体部位的功能，如头部保护大脑、手臂用来抓握物品等。
c. 教师通过挂图和实物展示，让幼儿了解身体各个部位的相互关联和协调作用。
d. 教师引导幼儿思考如何保护自己的身体，如遇到危险时如何躲避、如何避免受伤等。
3. 实践环节（5分钟）：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿模拟遇到危险时如何保护自己的身体。
如模拟遇到火灾时，幼儿要用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低头逃离火场。
4. 总结环节（5分钟）：教师引导幼儿总结本次课程的重点内容，让幼儿明白自己的身体自己做主，要爱护和保护自己的身体。
五、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对身体部位的认识和保护意识的掌握。
2. 关注幼儿在实践环节中的表现，评估他们的自我保护能力和自主决策能力。
3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中对身体保护行为的实践情况。
六、教学延伸1. 家庭作业：教师布置幼儿回家后，与家长一起观察身体的各个部位，了解其功能，并尝试一起保护身体。
2. 亲子活动：家长带领幼儿进行亲子运动，如一起做体操、跳舞等，增进亲子关系，培养幼儿对身体的爱护意识。
七、教学反思1. 教师在课后要对自己的教学进行反思，思考是否达到了教学目标，幼儿的参与程度如何，以及教学中需要改进的地方。
中班健康教案《我的身体我做主》4篇
中班健康教案《我的身体我做主》中班健康教案《我的身体我做主》精选4篇（一）中班健康教案《我的身体我做主》教案主题：我的身体我做主——介绍和保护自己的身体教学目标：1. 认识自己的身体，能够说出身体的基本部位。
2. 了解有关个人卫生的基本知识，掌握正确的洗手方法。
3. 学会保护自己的身体，遵守卫生习惯，掌握正确说“不”的方法。
教学准备：1. 图片或卡片，描绘身体的各个部位。
2. 插图或图片，展示洗手流程。
3. 绘本或图片，描述不同情况下说“不”的方式。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 教师出示描绘身体各个部位的图片或卡片，示范指着自己的身体各部位，引导孩子们一起说出身体的不同部位。
- 教师引导讨论，为什么我们要保护自己的身体，为什么我们要讲卫生。
2. 探究（10分钟）：- 教师出示洗手流程的插图或图片，向孩子们展示正确的洗手方法，并带领孩子们跟随操作洗手。
- 教师提问，为什么我们要经常洗手？在什么情况下需要特别注意洗手？3. 拓展（15分钟）：- 教师出示绘本或图片，描述不同情况下说“不”的方式，例如在陌生人接近时、在朋友要求不合理事情时等。
- 教师引导讨论，如果遇到不安全的事情，我们应该如何保护自己？如何用适当的方式说“不”？4. 总结（5分钟）：- 教师带领孩子们回顾课堂内容，总结学到了什么。
鼓励孩子们表达自己的想法和感受。
- 教师强调：我们要保护好自己的身体，听从爸爸妈妈、老师的教导，做懂得保护自己的孩子。
5. 结束（5分钟）：- 教师与孩子们一起整理教室，并提醒他们在日常生活中保持良好的卫生习惯，关爱和保护自己的身体。
教学延伸：1. 培养孩子们观察自己身体的习惯，引导他们在日常生活中关注身体的变化和需要。
2. 引导孩子们演练在不同情况下说“不”的模拟对话，提高他们自我保护的能力。
3. 通过游戏、手工制作等形式进一步加深对个人卫生和保护自己身体的理解。
中班健康教案《我的身体我做主》精选4篇（二）教学内容：中班健康教案《我真高兴》适用对象：中班儿童教学目标：1. 通过学习，使儿童了解快乐的重要性，并表达自己的快乐情感。
幼儿园小班安全教案《我的身体我做主》3篇
幼儿园小班安全教案《我的身体我做主》幼儿园小班安全教案《我的身体我做主》精选3篇（一）教案名称：《我的身体我做主》教案目标：通过本教案引导幼儿了解身体的基本部位和功能，学习如何保护自己的身体安全。
教学内容：1. 身体的基本部位和功能：a. 脑袋：负责思考、记忆和指挥身体。
b. 眼睛：用来看东西，保护眼睛不被弄伤。
c. 鼻子：用来嗅闻气味，保护鼻子不被弄伤。
d. 嘴巴：吃饭、喝水和说话的地方，保护嘴巴不被弄伤。
e. 手和脚：用来做事和走路，保护手和脚不被弄伤。
f. 心脏：负责把血液送到身体各个部位，保护心脏不被弄伤。
g. 肺：负责呼吸，保护肺不被弄伤。
2. 如何保护自己的身体安全：a. 听从爸爸妈妈和老师的安排和要求。
b. 不随便乱跑、乱爬、乱摸东西，以免发生意外。
c. 不要打架、推搡、咬人或捉弄别人，要和其他小朋友友好相处。
d. 学会洗手，保持身体的卫生。
e. 不随意吃东西，避免食物中毒。
f. 不乱扔东西和乱玩危险的物品，如刀具、电器等。
教学方法：情景教学、实物展示、故事讲解、游戏活动。
教学步骤：1. 引入：通过实物展示，向幼儿展示各个身体部位的模型并帮助幼儿认识它们的名称和功能。
2. 教学：a. 以情景教学的方式，通过简单的故事和图片，引导幼儿了解如何保护自己的身体安全。
b. 向幼儿介绍如何正确洗手，并进行示范和实践。
3. 活动：a. 进行身体部位认知游戏，让幼儿根据指令指出相应的身体部位。
b. 进行小组合作游戏，模拟生活场景，让幼儿在游戏中学习如何保护自己的身体安全。
4. 总结：通过复习身体部位的名称和功能，让幼儿对本节课的内容进行总结。
教学评估：观察幼儿在游戏活动中的表现，以及课堂问答的参与程度，评估是否达到教学目标。
教学延伸：家长可与幼儿进行亲子活动，巩固幼儿对身体部位和功能的认知，以及如何保护自己的身体安全的意识。
可以一起做手工制作，绘制幼儿的身体图，标出各个部位的名称，增强记忆和理解。
幼儿园中班《我的身体我做主》教案
幼儿园中班《我的身体我做主》教案幼儿园中班《我的身体我做主》教案（精选8篇）幼儿园中班《我的身体我做主》教案篇1活动目标：1、能听指令做出相应的动作。
2、有兴趣关注自己的四肢活动准备：围成一个圆，尽量腾出空间让幼儿伸展四肢活动预设过程：一、引起兴趣：动动我的身体——我们的身体很神奇的，你看有好多地方都能动一动的。
1、伸出手臂——这是什么？我们一共有几只手臂呀？——让我们一起来动一动，伸伸臂，前面伸伸，后面伸伸，上面伸伸……抱个大气球（同时念“伸伸臂、伸伸臂”）2、还有哪些地方可以动一动的？拍拍腿、踢踢腿、跳一跳......3、弯弯腰，转一圈二、游戏《木头人》，进一步感知身体的动作1、说明游戏规则音乐停止随意做一个动作，变成木头人2、教师示范3、游戏开始“请问，你变的是什么？”三、讨论、总结我们的身体能变成什么？幼儿园中班《我的身体我做主》教案篇2活动目标：1、通过本教学活动，使幼儿有自我保护的初步意识。
2、幼儿在遇见突发事件时能够使用正确的方法保护自己。
3、培养幼儿自我保护能力。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
活动重点难点：重点：幼儿在遇见突发事件时能够使用正确地方法保护自己。
难点：幼儿能够使用通讯工具求救，能够做到拒决陌生人的带领。
活动准备：1场景2场景活动过程：一、开始部分1、场景1(发生突发事件，并挟持幼儿并其领走)教师观察有而反应并记录。
2、说一说刚才发生了什么事情，我们小朋友怎麽做的?我们正确的方法应该是什么?二、基本部分1、教师出示相关图片，请幼儿观察并说出图中发生什么事。
2、请幼儿说说如果自己遇见此类事件应该如何对应。
3、教师指导幼儿在遇见突发事件时应当如何解决(打电话求救或呼喊救命)4、场景2，考验幼儿是否使用正确方法保护自己。
5、根据场景2再次对幼儿进行教育。
三、结束部分谈话：说一说在生活中还有什么其它突发事件，我们如何解决。
幼儿园中班安全教案：我的身体我做主
幼儿园中班安全教案：我的身体我做主【教学目标】1.培养幼儿的自我保护意识，增强幼儿的安全保障能力；2.使幼儿能认识到“我的身体我做主”的重要意义；3.让幼儿在轻松愉快的氛围中学会正确保护自己的身体。
【教学准备】1.教案；2.拼图、童谣、折纸等教具；3.歌曲《我的身体我做主》；4.制作《防范侵害》的图画。
【教学过程】一、导入（5分钟）1.播放歌曲《我的身体我做主》，让幼儿跟着节拍晃动身体。
引导幼儿感受到“我的身体就是我的”。
2.给出一个情景：小明正在玩耍，突然有个陌生人走过来，要带他回家。
询问幼儿这时应该怎么办。
二、正文（30分钟）1.了解自己的身体通过问答方式，让幼儿说出身体的器官和功能。
引导幼儿认识到身体是自己的最宝贵的财产，需要珍惜、保护。
2.了解性别差异采用拼图和折纸等教具，让幼儿认识到男女之间的生理和神经上的差异，并引导幼儿通过安全措施来保护自己。
3.防范事故（1）向幼儿出示《防范侵害》的图画，让幼儿辨认出正确和错误的行为，并分别说出原因。
（2）教育幼儿在交通的时候要牵手过马路、不在街边乱跑、不乱拿陌生人的东西等。
4.了解防范策略（1）通过童谣和故事等形式，让幼儿认识到遇到危险时应该怎么做。
（2）组织幼儿和老师一起演示正确防范策略，如撒骗分队、求救分队等。
5.强化意识请幼儿通过口头表达、绘画等方式，自主表达“我的身体我做主”的重要性。
三、小结（5分钟）1.让幼儿回顾本次课程的主要内容。
2.再次强调“我的身体我做主”的重要性，引导幼儿将所学内容运用到实际生活中。
【教学反思】通过本课程，幼儿能够更加深入理解“我的身体我做主”的含义，增强了自我保护意识，提高了安全保障能力。
同时，使幼儿在老师的指导下，始终保持积极向上的态度和信心，爱护自己，成长茁壮。
幼儿园中班安全教案：我的身体我做主
幼儿园中班安全教案：我的身体我做主一、教学目标1.让幼儿认识自己的身体，了解身体的基本结构。
2.培养幼儿保护自己身体的能力，提高自我保护意识。
3.培养幼儿勇敢、自信的品质，增强集体荣誉感。
二、教学重点1.让幼儿学会保护自己的身体。
2.培养幼儿勇敢、自信的品质。
三、教学难点1.教会幼儿如何识别危险，避免身体受到伤害。
2.培养幼儿在遇到危险时勇敢、自信地应对。
四、教学准备1.图片素材：身体各部位图片、安全标识图片等。
2.视频素材：关于身体保护的教育视频。
3.安全教育玩具：如人体模型、安全标志玩具等。
五、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿熟悉自己的身体。
2.引导幼儿讨论：我们的身体有哪些部位？它们分别有什么作用？（二）主题活动1.认识身体部位（1）展示身体部位图片，让幼儿说出图片中的部位名称。
（2）引导幼儿互相观察，讨论身体各部位的特点和作用。
2.学习保护身体（1）展示安全标识图片，让幼儿说出图片中的标识含义。
（2）讲解身体保护的方法，如：不跟陌生人走、不随意吃陌生人的食物、遇到危险时如何求助等。
（3）组织幼儿进行情景模拟，培养幼儿在遇到危险时勇敢、自信地应对。
3.安全教育视频（1）播放关于身体保护的教育视频，让幼儿了解身体保护的重要性。
（2）讨论视频中提到的安全知识，巩固幼儿的安全意识。
4.安全教育玩具（1）展示人体模型，让幼儿了解身体的结构。
（2）引导幼儿使用安全标志玩具，培养幼儿的安全意识。
1.让幼儿谈谈自己在活动中的收获。
2.引导幼儿思考：如何将所学知识运用到日常生活中，保护自己的身体。
六、教学延伸1.家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起讨论今天学到的安全知识，家长协助幼儿完成一幅关于身体保护的画作。
2.课后活动：组织幼儿进行户外活动，锻炼身体，增强体质。
七、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对安全知识的掌握情况。
2.评估幼儿在遇到危险时的应对能力，为今后的安全教育提供依据。
幼儿园中班安全教案我的身体我做主
幼儿园中班安全教案——我的身体我做主一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解自己的身体，知道身体的各个部位及其功能。
2. 培养幼儿自我保护意识，学会爱护和保护自己的身体。
3. 引导幼儿学会拒绝不合适的行为，保护自己的身心安全。
二、教学内容：1. 认识身体部位：头部、面部、颈部、手臂、腿部等。
2. 学习保护身体的方法：避免碰撞、不触摸危险物品、遵守交通规则等。
3. 学会拒绝不合适的行为：不随意吃陌生人给的食物、不跟陌生人走等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识身体部位，学会保护身体的方法。
2. 教学难点：让幼儿学会拒绝不合适的行为，提高自我保护意识。
四、教学准备：1. 教学图片：身体部位的图片、保护身体的图片等。
2. 教学道具：头饰、手臂装饰等。
3. 教学视频或故事：有关保护身体的故事或视频。
五、教学过程：1. 引入话题：通过身体游戏，引导幼儿关注自己的身体。
2. 认识身体部位：带领幼儿认识身体的各个部位，讲解每个部位的功能。
3. 学习保护身体的方法：通过图片和实物展示，让幼儿学习如何保护身体。
4. 情景模拟：设置情景，让幼儿学会拒绝不合适的行为。
5. 总结与反思：让幼儿分享自己学到的保护身体的方法，引导幼儿提高自我保护意识。
6. 亲子活动：邀请家长参与，共同进行保护身体的小游戏，巩固所学内容。
六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中是否能正确指出身体各个部位。
2. 评估幼儿在情景模拟中是否能有效拒绝不合适的行为。
3. 收集家长反馈，了解亲子活动中的参与情况和幼儿在家的表现。
七、教学拓展：1. 开展“身体小卫士”主题活动，让幼儿绘制自己保护身体的方法。
2. 邀请消防员或警察等专业人士，给幼儿讲解保护身体的重要性。
3. 组织亲子运动会，增加亲子互动，培养幼儿的团队协作能力。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，关注幼儿的情感波动，适时调整教学节奏。
2. 针对不同性格的幼儿，采取个性化的教学方法，确保教学效果。
幼儿园中班安全教案《我的身体我做主》
幼儿园中班安全教案《我的身体我做主》一、教学目标1.认识自己的身体，了解身体的部位名称；2.学习如何保护自己的身体，知道哪些部位不能被人触碰、不可以向别人展示；3.学习如何拒绝别人的不当要求，让孩子掌握自我保护的能力。
二、教学内容1.《我的身体我做主》PPT呈现；2.认识身体各部位的名称及其功能，了解私密部位的位置和作用；3.学习拒绝别人不当要求的方式和技巧；4.学习怎样寻求帮助。
三、教学过程第一步：导入1.教师问：“你们觉得身体是谁的？”，让孩子们思考这个问题并回答；2.让孩子们自我介绍，介绍自己的名字、年龄、身高、身体部位等，然后引出今天的主题，“我的身体我做主”。
第二步：认识身体各部位1.通过PPT呈现，让孩子们认识身体的各个部位，同时告诉孩子们身体的各种功能；2.引导孩子们了解私密部位的位置和作用，并告诉他们私密部位不可以被人触碰。
第三步：学习如何保护自己的身体1.引导孩子们认识哪些部位不可以向别人展示，如：胸部、臀部等部位；2.制作图片卡片，图片上列举出几个不可以向别人展示的部位，让孩子们找出图片上的不合适部位，并将其涂黑。
3.核对涂黑的部位是否正确。
4.学习如何对自己的身体进行保护，告诉孩子们当别人想要看或碰你的身体的时候，你可以对他们说“不”来保护自己。
第四步：学习拒绝别人不当要求的方式和技巧1.通过PPT呈现，让孩子们认识怎样拒绝别人的不当要求；2.让孩子们分组分角色练习拒绝不当要求的方式和技巧，并进行展示。
3.教师总结孩子们的表现，指出问题所在并给出改进建议。
第五步：学习怎样寻求帮助1.教师告诉孩子们，当出现不适情况时，可以向家长、老师、医生等寻求帮助。
2.分组游戏，让孩子们讨论并列出他们认为什么情况下需要寻求帮助的情形。
3.让孩子们将自己刚才列出的情况放到鱼缸里，然后轮流抽取情况演示应该如何寻求帮助。
第六步：结束1.检查和总结本次课程的内容和过程；2.鼓励孩子们记住“我的身体我做主”这句话，保护好自己的身体；3.发放相应的小纪念品。
幼儿园中班安全活动教案《我的身体我做主》及教学反思（五篇）
幼儿园中班安全活动教案《我的身体我做主》及教学反思（五篇）第一篇：幼儿园中班安全活动教案《我的身体我做主》及教学反思《中班安全活动教案《我的身体我做主》含反思》这是优秀的中班安全教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班安全活动教案《我的身体我做主》含反思！活动目标：1、初步懂得要注意一些保护自己的简单常识，知道不做危险事情。
2、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
3、引导幼儿初步掌握日常生活中的XXX。
4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
活动准备：幻灯片等活动过程：一、情景导入，引起幼儿对活动的兴趣（1）出示小熊维尼，引起幼儿的兴趣：今天唐老师请来了一位小客人，你们看是谁呀，出示小熊维尼（小熊维尼）（2）引导幼儿与小熊维尼打招呼（3）师：维尼它怎么了，怎么身上有那么多的创可贴？幼：维尼受伤了。
师：维尼哪里受伤了？，提问让幼儿发散思维，尝试着幼：可能被人欺负了，师：有可能的。
幼：可能摔跤了：（师转向维尼；你摔跤了吗，）被妈妈爸爸批评了（我也这样想）（4）我们来听听到底发生了什么事？二、用一个故事导入在家里什么东西是危险，并联系幼儿生活经验进行拓展。
1、听故事，理解故事内容（1）师：它怎么会受伤的？（2）师：你们受伤过的？能不能告诉小熊维尼你是怎么受伤的？（请幼儿详细描述自己受伤的过程）师：所以小朋友要小心桌子的角，小朋友之间互相玩的时候要特别当心--让幼儿阐述自己受伤的地方和过程，由小熊维尼的故事联系到幼儿本身。
（3）教师总结：（对着维尼说：）你下次玩的时候一定要小心了，现在，和小朋友一起学本领吧。
2、出示幻灯片，幼儿仔细观察师：看，这是唐老师的家，请你们找一找，我们家里有哪些东西，小朋友要特别注意，不能随意乱碰师：我们在家里能不能拿了尖尖的东西乱跑幼：不能，师：我们千万要小心，不能向红红一样乱跑，不然，会弄伤自己的。
师：门的后面，我们要小心，不然会维尼一样受伤的。
热水瓶小朋友不能碰，如果热水烫在身上，可疼了。
中班上学期安全教案《我的身体我做主》2篇
中班上学期安全教案《我的身体我做主》 (2) 中班上学期安全教案《我的身体我做主》 (2)精选2篇（一）教案名称：我的身体我做主适用年级：中班上学期教学目标：1. 让幼儿懂得自己的身体是宝贵的，应该尊重自己的身体；2. 帮助幼儿建立正确的身体认知，了解身体的主要部位和功能；3. 引导幼儿学习如何保护自己的身体，提高自我保护意识；4. 培养幼儿正确的人际交往观念和拒绝不良行为的能力。
教学内容：1. 身体的主要部位和功能2. 自己的身体需要保护3. 拒绝不良行为教学准备：图片、实物模型、幼儿读物、幻灯片等教学资源。
教学课件或教具制作。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 唤醒幼儿对自己身体的关注，询问他们的身体感觉如何，提问：“你们的身体是什么做的？有什么功能？”2. 引导幼儿回忆前几节课学到的身体部位，复习他们的名称和功能。
二、呈现（20分钟）1. 展示图片或使用实物模型，引导幼儿认识和理解身体的主要部位和功能，如头、肩膀、手、膝盖等。
2. 通过触摸和感受自己的身体，加深对身体部位的认知和理解。
3. 通过游戏或歌曲的形式，帮助幼儿记忆和学习身体部位的名称。
三、拓展（15分钟）1. 使用幼儿读物讲解身体需要保护的原因，开展有关自我保护的讨论。
2. 给幼儿展示安全用品，如头盔、手套等，教育幼儿在特定场合使用安全用品来保护自己。
3. 讲解如何避免不良行为，如不接触陌生人、不轻易分享个人信息等，并鼓励幼儿在面对不良行为时要学会说“不”。
四、实践（15分钟）1. 分组进行小组活动，让幼儿制作自己的身体模型，使用多种材料，如纸板、颜料等，加入自己理解的身体部位。
2. 分组展示自己制作的模型，并解释每个部位的功能和保护方法。
五、总结（10分钟）1. 引导幼儿回顾本节课学习的内容，总结身体的主要部位和功能。
2. 强调每个人都应该尊重自己的身体，并正确保护自己的身体安全。
3. 以故事或歌曲的形式，再次强调拒绝不良行为的重要性。
中班健康教育教案《我的身体我做主》2篇
中班健康教育教案《我的身体我做主》 (2) 中班健康教育教案《我的身体我做主》 (2)精选2篇（一）教案名称：《我的身体我做主》教学目标：1.了解自己身体的基本结构与功能；2.认识个人隐私与自主权的重要性；3.学习如何保护自己的身体健康；4.培养自信、自尊和自立的意识。
教学内容：1.人体的基本结构：头部、躯干、四肢等；2.人体的基本功能：呼吸、消化、循环等；3.个人隐私与自主权；4.保护自己的身体健康。
教学准备：1.教材：中班健康教育读物；2.图片或模型展示人体的基本结构；3.相关视频资源；4.小组活动或角色扮演的相关道具。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）通过展示一幅图片或模型，引导学生们讨论自己的身体，鼓励他们说出身体的各个部位。
Step 2：介绍人体的基本结构（10分钟）向学生们展示一张包含头部、躯干和四肢的人体示意图，并通过问问题的方式引导学生们认识各部位的名称和功能。
Step 3：认识人体的基本功能（10分钟）通过观看相关的视频或展示幻灯片，讲解人体的基本功能，如呼吸、消化、循环等。
同时，给予学生们示范，让他们模仿呼吸、活动等。
Step 4：讨论个人隐私与自主权（15分钟）引导学生们讨论个人隐私的含义和重要性，告诉他们个人隐私与自主权是每个人的基本权利，并鼓励他们保护自己的隐私。
Step 5：保护自己的身体健康（15分钟）讲解如何保护自己的身体健康，包括保持良好的卫生习惯、避免接触有害物质和保持良好的饮食习惯等。
Step 6：小组活动或角色扮演（15分钟）将学生分成小组，让他们通过角色扮演的方式演示如何保护自己的身体健康，例如如何洗手、如何防止受伤等。
每个小组表演完毕后，让其他小组进行评价和提出改进建议。
Step 7：总结与反思（5分钟）让学生们回答一些问题，总结今天学到的知识，并对自己的表现进行反思。
教学延伸：1.鼓励学生们通过绘画或手工制作的方式表达自己对身体健康的理解和想法。
我的身体我做主幼儿园中班社会教案
我的身体我做主——幼儿园中班社会教案第一章：认识我们的身体活动目标：1. 让幼儿能够认识和描述自己的身体部位。
2. 培养幼儿对自己身体的认知和自主意识。
活动准备：1. 人体模型或图片2. 彩色笔、画纸活动过程：1. 教师向幼儿展示人体模型或图片，引导幼儿认识身体的各个部位，如头、手、脚、眼睛、耳朵等。
2. 邀请幼儿用自己的彩色笔在画纸上绘制自己的人体图，并标明各个部位的名称。
3. 教师组织幼儿分享自己的作品，让幼儿互相指认彼此的身体部位。
活动延伸：1. 让幼儿在家中向家长展示自己认识的身体部位。
2. 家长协助幼儿拍摄一张自己认识身体部位的照片，下次活动时带来分享。
第二章：保护我们的身体活动目标：1. 让幼儿了解自己身体的隐私部位。
2. 培养幼儿保护自己身体的能力。
活动准备：1. 故事课件《小兔子的大冒险》2. 角色扮演道具（如小兔子、大树等）活动过程：1. 教师通过故事课件讲述小兔子在森林中遇到的各种情境，引导幼儿认识自己的隐私部位。
2. 邀请幼儿进行角色扮演，模拟故事中的情境，引导幼儿在游戏中感知和保护自己的隐私部位。
活动延伸：1. 家长在家中与幼儿进行角色扮演，巩固幼儿保护身体的能力。
2. 教师与家长共同探讨如何在日常生活中保护幼儿的身体安全。
第三章：健康饮食我知道活动目标：1. 让幼儿了解基本的饮食健康知识。
活动准备：1. 食物模型或图片2. 故事课件《美食家小猫咪》活动过程：1. 教师向幼儿展示各种食物模型或图片，引导幼儿认识不同的食物。
2. 播放故事课件《美食家小猫咪》，让幼儿了解健康饮食的重要性。
3. 邀请幼儿分享自己喜欢的食物，并讨论这些食物对身体的好处。
活动延伸：2. 教师与家长共同关注幼儿的饮食健康，提供营养均衡的餐食。
第四章：锻炼身体我最棒活动目标：2. 提高幼儿的身体协调能力和灵活性。
活动准备：1. 体育器材（如跳绳、球类等）2. 音乐课件《动起来》活动过程：1. 教师带领幼儿进行简单的热身活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
幼儿园中班上学期健康教案《我的身体我做主》2篇
幼儿园中班上学期健康教案《我的身体我做主》 (2) 幼儿园中班上学期健康教案《我的身体我做主》 (2)精选2篇（一）教案：我的身体我做主年级：幼儿园中班教学目标：1. 通过学习，让幼儿认识到身体是非常重要的，需要好好保护。
2. 培养幼儿的自立能力和自我保护意识，让其学会保护自己的身体健康。
3. 培养幼儿良好的卫生习惯，如勤洗手、正确穿脱衣物等。
4. 培养幼儿与他人保持适当距离，避免交叉感染。
教学内容：1. 学生认识自己的身体，包括头、手、脚、眼睛、耳朵、口鼻等。
2. 学生认识到身体的重要性，了解我们的身体需要健康才能快乐成长。
3. 学生学习基本的卫生常识，如如何用肥皂洗手、如何正确刷牙等。
4. 学生学习如何正确穿脱衣物，避免穿反、穿错、松脱等问题。
5. 学生学习如何保护眼睛和耳朵，如避免长时间盯着电视、用耳塞保护耳朵等。
6. 学生学习如何与他人保持适当距离，避免交叉感染。
教学方法：1. 观察法：通过观察幼儿的身体部位，让幼儿认识自己的身体。
2. 游戏法：通过游戏的形式，让幼儿学习正确的卫生和保护方法。
3. 实践法：让幼儿亲自操作，学习正确的穿脱衣物、洗手等动作。
教学准备：1. 教师：幼儿身体模型、洗手液、牙刷、卫生纸、肥皂等。
2. 幼儿：托班学生每人准备一份纸巾。
教学流程：1. 游戏：认识身体。
教师拿出幼儿身体模型，让幼儿看图认识各个身体部位。
然后，通过游戏，让幼儿说出自己身体的各个部位。
2. 游戏：保护身体。
教师提问幼儿：“我们的身体很重要，应该怎样保护自己的身体呢？”幼儿回答后，教师通过游戏的形式让幼儿学习正确的卫生和保护方法，如洗手、刷牙等。
3. 角色扮演：正确穿脱衣物。
教师示范正确的穿脱衣物的方法，然后让幼儿亲自动手进行练习。
4. 角色扮演：保护眼睛和耳朵。
教师通过示范和讲解，让幼儿了解如何保护眼睛和耳朵的方法，如远离电视、用耳塞保护耳朵等。
然后，让幼儿进行角色扮演，模拟不同场景下保护眼睛和耳朵的情况。
中班健康教育教案《我的身体我做主》
《我的身体我做主》一、教学目标1.了解身体的基本结构，认识身体各部位的名称和功能。
3.增强自我保护意识，懂得在日常生活中如何照顾自己的身体。
二、教学重难点1.教学重点：认识身体各部位的名称和功能，学会保护自己的身体。
三、教学准备1.教具：人体模型、图片、视频等。
2.环境布置：温馨、舒适，有利于学生专注学习。
四、教学过程（一）导入1.邀请学生分享他们在家里是如何照顾自己的身体的故事。
2.引导学生谈论身体的重要性，从而引出课题《我的身体我做主》。
（二）基本环节1.认识身体各部位（1）展示人体模型，引导学生观察并说出各部位的名称。
（2）教师逐一介绍各部位的功能，如头部负责思考、眼睛负责看事物等。
（3）进行小游戏，让学生快速指出身体各部位。
2.学习保护身体的方法（1）讨论如何保护头部：戴安全帽、避免碰撞等。
（3）讨论如何保护耳朵：避免大声喧哗、不用尖锐物品挖耳朵等。
（4）讨论如何保护口腔：早晚刷牙、饭后漱口等。
（1）引导学生说出日常生活中应该养成的良好卫生习惯，如勤洗手、剪指甲等。
（2）教师示范正确的洗手方法，学生跟随练习。
（3）进行小组讨论，分享自己在家里是如何保持个人卫生的。
4.增强自我保护意识（1）讨论在遇到危险时如何保护自己，如遇到火灾、地震等紧急情况。
（2）引导学生学会拒绝陌生人的邀请，提高防范意识。
（3）进行情景模拟，让学生在实际操作中学会自我保护。
1.学生分享本节课的收获。
3.鼓励学生在日常生活中积极实践，真正做到“我的身体我做主”。
五、课后作业1.画一幅关于保护身体的画。
2.与家长分享本节课学到的知识，共同讨论如何更好地照顾自己的身体。
六、教学反思重难点补充：一、教学重点1.认识身体各部位的名称和功能：教师展示人体模型，引导学生一一指出各部位。
对话示例：“谁能告诉我，这个部位叫什么名字？它有什么作用呢？”学生回答后，教师给予肯定并详细解释。
2.学会保护自己的身体：设计角色扮演环节，模拟不同场景下的自我保护。
幼儿园中班《我的身体我做主》教案
幼儿园中班《我的身体我做主》教案一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿认识自己的身体，了解身体的各个部位和功能。
2. 过程与方法：通过游戏、活动，培养幼儿自我保护意识和能力。
3. 情感态度价值观：教育幼儿爱护自己的身体，养成健康的生活习惯。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识自己的身体，了解身体的各个部位和功能。
2. 教学难点：培养幼儿自我保护意识和能力。
三、教学准备1. 教具：身体部位图、人体模型、贴纸等。
2. 环境：安静、舒适、安全的活动室。
四、教学过程1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、转圈、跳绳等，让幼儿放松身心。
2. 教学导入（5分钟）：通过提问方式引导幼儿思考：我们的身体有哪些部位？每个部位有什么功能？3. 身体部位认识（10分钟）：介绍身体的主要部位，如头、脸、眼睛、耳朵、嘴巴、手臂、腿部等，并让幼儿触摸相应部位。
4. 贴纸游戏（5分钟）：发给幼儿贴纸，让他们在人体模型上贴上对应的身体部位。
5. 自我保护教育（5分钟）：通过故事、情景表演等方式，教育幼儿遇到陌生人或危险时，如何保护自己的身体。
五、作业与延伸1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起找出身体部位图，复习所学内容。
2. 延伸活动：开展“我爱我的身体”主题班会，让幼儿进一步了解身体的重要性。
六、教学评价1. 评价方式：观察幼儿在活动中的参与程度、理解程度和操作能力。
2. 评价标准：幼儿能正确认识身体各个部位，了解其功能；在游戏中能主动保护自己，具备基本的自我保护意识。
七、教学反思1. 教师应根据幼儿的年龄特点和认知水平，适当调整教学内容和教学方式。
2. 在活动中，关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的参与机会和指导。
3. 结合家庭教育，让家长参与幼儿的自我保护教育，提高教育效果。
八、教学拓展1. 开展“身体器官拼图”活动，让幼儿动手操作，加深对身体部位的认识。
2. 邀请医生或专业人士来园进行健康知识讲座，让幼儿了解更多关于身体的知识。
幼儿园中班上学期健康《我的身体我做主》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班上学期健康《我的身体我做主》教学设计前言身体是人类最为基本的生命基础，所以培养幼儿们的身体意识，让他们学会对自己身体的爱护和保护，是幼儿园教育中需要重点关注的问题。
因此本次教学针对幼儿园中班学生，以健康为主题，《我的身体我做主》作为课程设计主题，旨在通过幼儿园教育帮助幼儿们认识自己的身体，了解身体的特点和功能，培养幼儿们的身体意识和自我保护能力。
课程目标•认知自己的身体特点和功能•掌握基本的身体卫生知识•培养自我保护意识和能力教学内容第一节课：认识身体课程目标让幼儿了解身体的外观和特点，认识身体的不同部位名称，培养对身体的兴趣和好奇心，为之后的学习做好铺垫。
教学步骤1.教师引进学习主题，介绍《我的身体我做主》这个主题的基本内容和学习目标。
2.看图片激发兴趣，教师将图片贴在墙上或放在幼儿们手中，让幼儿们互相观察，以发现自己身体的特点。
3.让幼儿们分组，从颈部、肩部、手臂、手腕、手掌、手指、腰部、腹部、大腿、小腿、脚踝、脚掌和脚趾等部位，认识身体的不同部位和名称。
4.教师通过触摸和感受，教导幼儿们认识一个人的身体的五大感官：眼睛、鼻子、耳朵、口、皮肤。
5.教师引导幼儿们回答问题，让他们通过自己的观察来总结并说明人的身体有哪些特征以及不同身体部位的功能。
教学反思这堂课对于幼儿来说是一次很直观的身体体验，它不但可以让幼儿对自己的身体有更全面的、清晰的认识，而且在感官方面也可以及时开启幼儿的注意力。
在课程教学过程中，教师和幼儿的互动还有小组活动的方式都很受幼儿的喜爱，使得幼儿们的参与度非常高。
第二节课：身体的卫生课程目标让幼儿了解身体的卫生和保健常识，养成良好的生活习惯。
教学步骤1.教师通过图片和实物，向幼儿们展示常见的卫生用品，如：牙刷、牙膏、肥皂、毛巾等，让幼儿们记住并了解它们的使用方法以及清洗和存放卫生用品的方法。
2.让幼儿们模拟打喷嚏、咳嗽等动作，并引导幼儿们认识、理解这些动作所带来的卫生问题，告诉幼儿们如何正确地打喷嚏和咳嗽，以及如何勤洗手等卫生习惯。
幼儿园中班《我的身体我做主》教案
幼儿园中班《我的身体我做主》教案一、教学目标1. 让幼儿认识和理解自己的身体，知道身体各个部位的名称和功能。
2. 培养幼儿自我保护意识，学会保护自己的身体。
3. 培养幼儿自主决策的能力，让幼儿明白自己的身体自己做主。
二、教学内容1. 身体部位的认识：头部、面部、手臂、腿部等。
2. 自我保护：不和陌生人走、不随意吃陌生人给的食物、遵守交通规则等。
3. 自主决策：选择自己喜欢的活动、决定自己的事情等。
三、教学方法1. 游戏法：通过身体部位的游戏，让幼儿认识和记忆身体各个部位的名称和功能。
2. 情景模拟法：通过模拟生活场景，让幼儿学会自我保护的方法。
3. 讨论法：通过小组讨论，让幼儿学会自主决策。
四、教学准备1. 身体部位的图片：头部、面部、手臂、腿部等。
2. 安全标志图片：交通标志、不和陌生人走的标志等。
3. 活动材料：画笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 认识身体部位（5分钟）：出示身体部位的图片，让幼儿说出各个部位的名称，并简单介绍各个部位的功能。
3. 自我保护教育（5分钟）：通过情景模拟，让幼儿学会不和陌生人走、不随意吃陌生人给的食物等自我保护方法。
4. 自主决策教育（5分钟）：通过小组讨论，让幼儿学会选择自己喜欢的活动、决定自己的事情等自主决策能力。
5. 总结与反思（5分钟）：让幼儿谈谈自己在活动中的收获，以及如何将这些收获应用到生活中。
6. 教学延伸（5分钟）：让幼儿用自己的方式（如绘画、手工等）表达对自己的身体的认识和爱护。
六、教学活动设计1. 身体部位接力赛：将幼儿分成若干小组，每组成员依次说出身体部位的名称，接力完成任务。
2. 安全小卫士：通过角色扮演，让幼儿学会在不同的情景下如何保护自己。
3. 我要做主：让幼儿在活动中做出选择，如选择自己喜欢的游戏、决定制作的手工作品等。
七、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对身体部位的认识和记忆情况。
幼儿园中班安全活动教案《我的身体我做主》3篇
幼儿园中班安全活动教案《我的身体我做主》幼儿园中班安全活动教案《我的身体我做主》精选3篇（一）教案标题：我的身体我做主教学目标：1. 培养幼儿保护自己身体的意识和能力。
2. 让幼儿认识自己的身体，并学习如何相关保护方法。
3. 帮助幼儿认识身体的部位和功能。
教学内容：1. 身体的部位和功能。
2. 保护身体的方法。
教学准备：1. 幻灯片或图片展示幼儿关于身体部位和功能的知识。
2. 小卡片或图片，上面写着常见的保护身体的方法。
3. 绘本《我的身体》。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 与幼儿进行互动，询问幼儿知道自己的身体有哪些部位和功能。
2. 展示图片或幻灯片，帮助幼儿认识身体的部位和功能。
步骤二：讲解身体部位和功能（10分钟）1. 通过图片或幻灯片向幼儿介绍身体的各个部位和功能，如头、手、腿、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴等。
2. 鼓励幼儿用手触摸、指点自己的身体部位，并说出其功能。
步骤三：分享绘本《我的身体》（10分钟）1. 准备一本绘本《我的身体》，向幼儿分享其中的内容，帮助幼儿了解身体的重要性和如何保护身体。
2. 在分享的过程中，与幼儿互动讨论关于保护身体的问题，例如为什么要洗手、保护眼睛等。
步骤四：小组活动（15分钟）1. 将幼儿分成小组，每组给每位幼儿发一张小卡片或图片，上面写着常见的保护身体的方法。
2. 让幼儿通过图片或卡片，进行观察和讨论，了解所给的保护方法。
3. 鼓励幼儿谈论自己对于这些保护方法的理解和具体操作步骤。
步骤五：总结（5分钟）1. 邀请幼儿分享自己学到的关于身体部位和功能的知识。
2. 强调幼儿应当保护好自己的身体，并提醒他们在日常生活中多注意身体的保护。
拓展活动：1. 让幼儿互相给对方取一个身体部位的名字，然后解释它的功能。
2. 制作简单的手工制品，如手套、面罩等，帮助幼儿更好地理解如何保护身体。
评估方式：观察幼儿在小组活动中的参与程度和表达能力，以及对于保护身体的方法的理解程度。
幼儿园中班安全活动教案《我的身体我做主》
幼儿园中班安全活动教案《我的身体我做主》一、教学目标1.让幼儿了解自己身体的基本结构，认识身体的重要部位。
2.培养幼儿保护自己身体的能力，提高自我保护意识。
3.培养幼儿勇敢、自信的品质，懂得尊重他人的身体。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿认识自己身体的重要部位，学会保护自己。
2.教学难点：引导幼儿理解“我的身体我做主”的含义，培养自我保护意识。
三、教学准备1.课件：人体结构图、身体部位名称卡片。
2.玩具：人体模型、安全标识。
3.音乐：《我的身体我做主》歌曲。
四、教学过程1.导入教师播放《我的身体我做主》歌曲，引导幼儿跟随音乐律动。
教师与幼儿互动，询问：“小朋友们，你们知道这首歌的名字吗？它告诉我们什么？”2.基本环节（1）认识身体部位教师展示人体结构图，引导幼儿观察并说出身体部位名称。
教师发放身体部位名称卡片，让幼儿找到对应的部位并贴在人体模型上。
教师带领幼儿一起认识身体的重要部位，如：头部、眼睛、嘴巴、手、脚等。
（2）学习保护身体教师通过故事、图片等形式，引导幼儿了解如何保护自己的身体。
教师与幼儿互动，讨论如何保护眼睛、耳朵、鼻子等部位。
教师出示安全标识，让幼儿学会识别并遵守安全规则。
（3）实践环节教师组织幼儿进行“保护身体接力赛”，让幼儿在游戏中学会保护自己。
教师设置障碍，引导幼儿勇敢面对困难，克服恐惧。
教师鼓励幼儿勇敢、自信地面对生活中的挑战，学会保护自己。
五、教学反思1.教师要关注幼儿在活动中的参与度，引导幼儿积极参与讨论、互动。
3.教师要关注幼儿的情感变化，适时给予鼓励和支持，让幼儿勇敢面对困难。
六、教学评价1.观察幼儿在活动中的表现，了解幼儿对身体部位的认识和保护方法。
2.评估幼儿在实践活动中的参与度，判断幼儿的自我保护能力。
3.收集家长反馈，了解幼儿在家庭中实践自我保护的情况。
通过本次教学活动，让幼儿了解自己身体的基本结构，认识身体的重要部位，学会保护自己，提高自我保护意识。
同时，培养幼儿勇敢、自信的品质，懂得尊重他人的身体。
幼儿园中班上学期健康教案《我的身体我做主》
幼儿园中班上学期健康教案《我的身体我做主》课题：《我的身体我做主》教学目标：1. 了解自己的身体并学会正确地保养身体。
2. 理解个人卫生的重要性，并养成良好的卫生习惯。
3. 学会拒绝陌生人接触自己的身体。
4. 能够正确洗手，养成良好的洗手习惯。
5. 学会向成人报告身体不适。
教学内容：1. 自己的身体结构与功能。
2. 个人卫生的重要性及保持卫生的方法。
3. 拒绝陌生人接触自己身体的技巧。
4. 正确洗手的方法与时间。
5. 学会向成人报告身体不适的方式。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 唤醒幼儿对自己身体的认知，让幼儿说出自己的身体部位。
2. 引导幼儿思考个人卫生的重要性，并与他们讨论为什么要保持身体清洁。
二、学习身体结构与功能（10分钟）1. 展示幼儿身体的模型或图片，让幼儿认识不同的身体部位。
2. 利用游戏或歌曲的形式，让幼儿记住各个身体部位的名称。
3. 通过问答的方式，引导幼儿认识不同身体部位的功能。
三、学习个人卫生的重要性及保持卫生的方法（15分钟）1. 通过故事或图片，向幼儿介绍为什么要保持身体清洁，以及不保持身体清洁可能导致的问题。
2. 引导幼儿讨论保持个人卫生的方法，如洗澡、刷牙、洗手等。
3. 通过角色扮演，教授幼儿正确洗澡和刷牙的方法，并强调要做到细致、彻底。
四、拒绝陌生人接触自己身体的技巧（10分钟）1. 向幼儿传授拒绝陌生人接触身体的技巧，如及时告诉家长或老师等。
2. 利用角色扮演的方式让幼儿模拟拒绝陌生人接触身体的场景。
五、正确洗手的方法与时间（10分钟）1. 通过展示或实际操作，向幼儿教授正确洗手的方法，并提醒幼儿应该在什么情况下洗手。
2. 强调洗手的时间，如在进食前、接触脏东西后、外出回家后等时刻。
六、学会向成人报告身体不适的方式（10分钟）1. 通过角色扮演等方式，教导幼儿在身体不适的情况下应该怎样向成人报告，并告诉他们什么时候应该向成人求助。
七、总结（5分钟）1. 对今天的学习内容进行小结，强调个人卫生和保护自己的重要性。
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【幼儿园精品教案】中班安全活动教案《我的身体我做主》
活动目标：
1、初步懂得要注意一些保护自己的简单常识，知道不做危险事情。
2、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
活动准备：幻灯片等
活动过程：
一、情景导入，引起幼儿对活动的兴趣
（1）出示小熊维尼，引起幼儿的兴趣：今天唐老师请来了一位小
客人，你们看是谁呀，出示小熊维尼（小熊维尼）
（2）引导幼儿与小熊维尼打招呼
（3）师：维尼它怎么了，怎么身上有那么多的创可贴？幼：维尼
受伤了。
师：维尼哪里受伤了？，提问让幼儿发散思维，尝试着幼：
可能被人欺负了，师：有可能的。
幼：可能摔跤了：（师转向维尼；
你摔跤了吗，）被妈妈爸爸批评了（我也这样想）
（4）我们来听听到底发生了什么事？
二、用一个故事导入在家里什么东西是危险，并联系幼儿生活经
验进行拓展。
1、听故事，理解故事内容
（1）师：它怎么会受伤的？
（2）师：你们受伤过的？能不能告诉小熊维尼你是怎么受伤的？（请幼儿详细描述自己受伤的过程）师：所以小朋友要小心桌子的角，小朋友之间互相玩的时候要特别当心--让幼儿阐述自己受伤的地方和
过程，由小熊维尼的故事联系到幼儿本身。
（3）教师总结：（对着维尼说：）你下次玩的时候一定要小心了，现在，和小朋友一起学本领吧。
2、出示幻灯片，幼儿仔细观察师：看，这是唐老师的家，请你们
找一找，我们家里有哪些东西，小朋友要特别注意，不能随意乱碰师：我们在家里能不能拿了尖尖的东西乱跑幼：不能，师：我们千万要小心，不能向红红一样乱跑，不然，会弄伤自己的。
师：门的后面，我
们要小心，不然会维尼一样受伤的。
热水瓶小朋友不能碰，如果热水
烫在身上，可疼了。
师：刚才，小朋友在我家里发现那么多要特别注意，不能随便乱
碰的东西，（总结小朋友说过的几处危险的地方）小朋友，你们在自
己的家里一定要小心，不要变成邦迪小朋友，好吗。
那除了这些事情
之外，还有没有哪些事情我们也要特别小心的？比如；马路上，幼儿
园等，公园里三：活动的延伸布置情景，引导幼儿判断正确与否师：
图片上的这几个小朋友做的对不对？教师总结：今天我们和维尼一起
学了很多本领，还知道很多事情是危险的，危险的事情能做吗，我们
要做一个健康安全的好宝宝。