四年级语文上册语文园地三课件
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《语文园地三》课件语文四年级上册
每下一场秋雨天气就会冷一些,下了十场 指农历二月天气由冷转热，八月天气由热变冷，乍热乍冷，变化不定，加上各自的体质差异，人们穿衣自然有薄有厚，不尽相同。
第二十五页，共29页。 ◎八月暖，九月温，十月还有小阳春。
秋雨后就要穿棉袄了。 过了白露节，夜冷白天热。
第二十八页，共29页。 小结：这些谚语都和气象有关系，是劳动人民根据生活经验总结出来的。 猪、马、牛的家都可以叫作“圈”。
农历八九月很暖和，十月里还像 ◎八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。
爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。
春天一样温暖。 过了白露节，夜冷白天热。
立秋以后，气温降低，炎热的天气就会逐渐凉下来，夏天的扇子就可以收起来了。 早立秋冷飕飕，晚立秋热死牛。 学习的秘诀就是——观察、观察、再观察。
第十页，共29页。
新知讲解
字词段运用
连一连，为下面的动物找到家。你有
狗鼠鸟猪马鱼牛虎
jiù
巢 洞 圈窝塘 厩穴
上面一排全是各种动物的名称，下面一排是对动物的 不同称呼。
第十一页，共29页。
新知讲解
字词段运用
依据连线的情况，你们有什么发的住所有多种说法。猪、马、
·触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。
同一种动物的住所有多种说法。
触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。
立秋以后，气温降低，炎热的天气就会逐渐凉下来，夏天的扇子就可以收起来了。
第二十六页，共29页。
课堂总结
同学们，这节课我们学习了观察的方 了有些词语还有另一种说法，知道了一个 某些限定的词语可以使表达更加准确具体 了一些与秋天有关的气象谚语，希望同学 的学习中能够运用所学的知识去解决问题
第二十七页，共29页。
第二十五页，共29页。 ◎八月暖，九月温，十月还有小阳春。
秋雨后就要穿棉袄了。 过了白露节，夜冷白天热。
第二十八页，共29页。 小结：这些谚语都和气象有关系，是劳动人民根据生活经验总结出来的。 猪、马、牛的家都可以叫作“圈”。
农历八九月很暖和，十月里还像 ◎八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。
爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。
春天一样温暖。 过了白露节，夜冷白天热。
立秋以后，气温降低，炎热的天气就会逐渐凉下来，夏天的扇子就可以收起来了。 早立秋冷飕飕，晚立秋热死牛。 学习的秘诀就是——观察、观察、再观察。
第十页，共29页。
新知讲解
字词段运用
连一连，为下面的动物找到家。你有
狗鼠鸟猪马鱼牛虎
jiù
巢 洞 圈窝塘 厩穴
上面一排全是各种动物的名称，下面一排是对动物的 不同称呼。
第十一页，共29页。
新知讲解
字词段运用
依据连线的情况，你们有什么发的住所有多种说法。猪、马、
·触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。
同一种动物的住所有多种说法。
触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。
立秋以后，气温降低，炎热的天气就会逐渐凉下来，夏天的扇子就可以收起来了。
第二十六页，共29页。
课堂总结
同学们，这节课我们学习了观察的方 了有些词语还有另一种说法，知道了一个 某些限定的词语可以使表达更加准确具体 了一些与秋天有关的气象谚语，希望同学 的学习中能够运用所学的知识去解决问题
第二十七页，共29页。
《语文园地三》PPT(四年级上册)演示课件
足。①它那钳子一样的牙齿，利落地啃咬着我放进 绘得细致入微。
笼里去的一串毛豆，豆子没多久就我天天给它喂食，它悠闲地在笼子里看外面的风 景，有时蹬蹬漂亮的长腿，有时轻舞长鞭一样的触须 ，可奇怪的是，它从来没有振翅放歌过。 “莫非它是一只徒有威武外表的哑巴将军？”我 失望地想。邻居宋婆婆让我喂辣椒试试，她说：“最 好是尖头辣椒，保准很灵的。”我央求妈妈到市场里 买回几只尖头辣椒，剖开一只放进笼子里。蝈蝈一见 辣椒，就挥舞起钳子大口大口啃咬起来，吃得津津有 味。② “咦，它怎么就不怕辣呢？ ”我怎么也想不通 。
由自在，多么的无拘无束，那才叫生活。他找到约定的地方，找到了盒子和钱，最终跟安迪团聚！是的大快人心！
的建议 在朋友的聚会上，聊起好久没有看过电影了，问大家有没有好看的电影推荐一下，茫茫影海，找到好片子好费时间啊，我喜欢向有相
同爱好的人询问，这样比较节省时间。同事陈敏介绍说一部老片子，励志大片《肖申克的救赎》非常精彩，值得一看。老公出差一星 期，晚上大部分时间都是应对考试在看复习资料，晚上决定放松一下，在网在找到这部电影，细细品味起来！
习作
写观察日记
买蝈蝈
神气的 “大将军” 看蝈蝈
第一则
哑巴将军
第二则 哑巴将军 喂辣椒
蝈蝈的歌声 清脆、欢乐
第三则
观察日记三则
蝈蝈吃辣椒津津有味
本次习作要求进行连续观察，用观察日记记录自己的收获。主要是记 录观察对象的变化，还可以写下观察方法、过程和当时的想法、心情。
观察日记三则
XX年XX月XX日 星期二 晴
服从大局。
响视力的原因， 了解组内视力情况并 小组汇报，提出 但影片最后的结尾给人一种振奋人心的希望！他用他的睿智，用他二十年来如一日的坚持，用一把小小的铁捶挖开一条通道终于成功
四年级上册语文课件- 语文园地三 PPT精品课件 部编版
语句段运用 连一连，为下面的动物找到家。
狗鼠鸟猪马鱼牛虎
窝洞巢圈塘厩穴棚
说特点 上面一排全是各种动物的名称，下面
一排是对动物的“家”的不同称呼。原来， 动物的“家”有不同的说法，中国的语言 表达真丰富。
演练台 1. 妈妈说我的房间乱得像狗（ 窝 ）一样。 2. 人们经常说不入（ 虎穴 ），焉得虎子？ 3. 以前的农村到处搭建着猪（ 圈 ）、牛
◎八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。
到了农历八月份，大雁就开始向 南飞去，大雁一旦南飞，就表示要下 霜了。
四年级上册语文课件- 语文园地三 部编版
◎一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。 每下一场秋雨，天气就会变冷一些，
下了多场秋雨后天气就冷得该穿棉袄了。
四年级上册语文课件- 语文园地三 部编版
四年级上册语文课件- 语文园地三 部编版
语文园地三
交流平台 说发现：
这几个句子分别运用了不同的观察方 法。第一句中，作者进行了细致的观察， 所以才能将蟋蟀的身体各部位的分工描写 得准确、具体；第二句中，作者连续观察 了一段时间，所以才能看到触着墙和没触
着墙的爬山虎的脚的细微变化；第三句中， 作者调动了多种感官来观察：看到门前的 平地（视觉），听到蟋蟀在叫（听觉）， 想到这就是蟋蟀的平台，蟋蟀在弹琴。
议方法： 成成：我觉得只有细致观察才能看到
事物的细节，连续观察才能发现事物细微 的变化。今后，我们要做生活中的有心人， 养成留心观察的好习惯。
才才：我认为在观察时，我们要调动 多种感官留心观察才能察觉易被忽略之处。 只有细致、连续、调动多种感官观察，才 能有所发现，才能写得准确生动。在观察 的时候，我们应该及时记录下来，作为我 们以后写作的素材。
素材库 1.春雨响，万物长。 2.一九二九不出手，三九四九冰上走。 3.六月六，看谷秀。 4.春分秋分，昼夜平分。 5.清明前后，种瓜点豆。
四年级语文园地三ppt课件
加生动形象。
比喻句仿写
在仿写比喻句时，要找到与原 句相似的特点，用恰当的词语
描述出来。
比喻句运用
运用比喻句可以让抽象的概念 变得具体，使读者更容易理解
。
示例
原句“她笑得像一朵花”，仿 写为“他跑得像一只豹子”。
拟人句仿写与运用
总结词
拟人句是将非人的事物 赋予人的特性或情感，
使其形象更加生动。
拟人句仿写
选择一些有思考价值的主题，如 “面对困难，我们应该怎么办？ ”等，以培养学生的思考能力和 价值观。
写作技巧指导
结构清晰
指导学生如何构建文章结构，包括开 头、主体和结尾，使文章条理清晰。
语言优美
表达准确
强调文章中语言表达的准确性和逻辑 性，避免出现语法错误和表达不清的 情况。
引导学生使用丰富的词汇和修辞手法 ，使文章语言生动、优美。
学生优秀作品展示
01
选择具有代表性的学生作品，可 以是内容丰富、思想深刻的文章 ，也可以是语言优美、表达独特 的文章。
02
通过展示优秀作品，可以激发学 生的写作热情和进取心，同时也 可以为其他学生提供学习的榜样 。
THANKS
谢谢
写作练习
鼓励学生模仿阅读材料的写作风 格和技巧，进行简单的写作练习
。
Hale Waihona Puke 小组讨论组织学生进行小组讨论，分享阅 读心得和感受，促进交流与合作
。
06
CHAPTER
写作训练
写作主题选择
主题贴合实际
选择与学生的生活、兴趣相关的 主题，如“我最喜欢的动物”、 “我的家乡”等，以激发学生的 写作兴趣。
主题有深度
在仿写拟人句时，要注 意抓住事物的特点，用 适当的词语描述出来。
比喻句仿写
在仿写比喻句时，要找到与原 句相似的特点，用恰当的词语
描述出来。
比喻句运用
运用比喻句可以让抽象的概念 变得具体，使读者更容易理解
。
示例
原句“她笑得像一朵花”，仿 写为“他跑得像一只豹子”。
拟人句仿写与运用
总结词
拟人句是将非人的事物 赋予人的特性或情感，
使其形象更加生动。
拟人句仿写
选择一些有思考价值的主题，如 “面对困难，我们应该怎么办？ ”等，以培养学生的思考能力和 价值观。
写作技巧指导
结构清晰
指导学生如何构建文章结构，包括开 头、主体和结尾，使文章条理清晰。
语言优美
表达准确
强调文章中语言表达的准确性和逻辑 性，避免出现语法错误和表达不清的 情况。
引导学生使用丰富的词汇和修辞手法 ，使文章语言生动、优美。
学生优秀作品展示
01
选择具有代表性的学生作品，可 以是内容丰富、思想深刻的文章 ，也可以是语言优美、表达独特 的文章。
02
通过展示优秀作品，可以激发学 生的写作热情和进取心，同时也 可以为其他学生提供学习的榜样 。
THANKS
谢谢
写作练习
鼓励学生模仿阅读材料的写作风 格和技巧，进行简单的写作练习
。
Hale Waihona Puke 小组讨论组织学生进行小组讨论，分享阅 读心得和感受，促进交流与合作
。
06
CHAPTER
写作训练
写作主题选择
主题贴合实际
选择与学生的生活、兴趣相关的 主题，如“我最喜欢的动物”、 “我的家乡”等，以激发学生的 写作兴趣。
主题有深度
在仿写拟人句时，要注 意抓住事物的特点，用 适当的词语描述出来。
部编版语文四年级上册语文园地三课件(共34张PPT)
爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎 了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝 和小圆片逐渐变成灰色。
那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得 很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静 的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
只有进行细致的视 察，才能写得准确。
作者不但视察细致， 还连续视察了一段时间。
视察不仅要用眼睛看， 还要用耳朵听，用心想。。
触着墙的，细丝和小圆片变成灰色。 触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。
触着墙圆片逐渐变成灰色。
“逐渐”说明爬山虎的脚变成灰色是 逐渐变化的过程。
不是一下子就变了颜色。
隧道顺着地势弯曲折曲，九寸深，一指宽，这便 是蟋蜂的住宅。
隧道顺着地势弯曲折曲，最多九寸深，一指宽， 这便是蟋蜂的住宅。
写蟋蟀的住宅“那微斜的门口，经过仔细耙扫，
收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的
时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。”
蟋蟀只是晚上发出声音，而法布尔用“弹琴”来
形容，这种拟人手法，让我感受到视察不仅要用眼睛
看，还要用耳朵听，用心想。
交流平台——跟着高手学视 察
视察时要细致一些。
视察时要注意事物 的变化。
只有进行细致的视 察，才能写得准确。
作者不但视察细致， 还连续视察了一段时间。
视察不仅要用眼睛看， 还要用耳朵听，用心想。。
单元学习主题
跟着高手学视察
我是视察小达人
交流平台
它用前足扒土，还用钳子似的大颚搬掉 较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿 上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜 地铺开。
视察者 视察对象 具体特征
聚焦“视察”谈感受
④夕阳、江 铺、半江瑟瑟 1.视察要细致，词语表达要准确。
①白居易 水、露珠、 半江红、似真 2.经过一段时间，由暮到夜。
那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得 很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静 的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
只有进行细致的视 察，才能写得准确。
作者不但视察细致， 还连续视察了一段时间。
视察不仅要用眼睛看， 还要用耳朵听，用心想。。
触着墙的，细丝和小圆片变成灰色。 触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。
触着墙圆片逐渐变成灰色。
“逐渐”说明爬山虎的脚变成灰色是 逐渐变化的过程。
不是一下子就变了颜色。
隧道顺着地势弯曲折曲，九寸深，一指宽，这便 是蟋蜂的住宅。
隧道顺着地势弯曲折曲，最多九寸深，一指宽， 这便是蟋蜂的住宅。
写蟋蟀的住宅“那微斜的门口，经过仔细耙扫，
收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的
时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。”
蟋蟀只是晚上发出声音，而法布尔用“弹琴”来
形容，这种拟人手法，让我感受到视察不仅要用眼睛
看，还要用耳朵听，用心想。
交流平台——跟着高手学视 察
视察时要细致一些。
视察时要注意事物 的变化。
只有进行细致的视 察，才能写得准确。
作者不但视察细致， 还连续视察了一段时间。
视察不仅要用眼睛看， 还要用耳朵听，用心想。。
单元学习主题
跟着高手学视察
我是视察小达人
交流平台
它用前足扒土，还用钳子似的大颚搬掉 较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿 上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜 地铺开。
视察者 视察对象 具体特征
聚焦“视察”谈感受
④夕阳、江 铺、半江瑟瑟 1.视察要细致，词语表达要准确。
①白居易 水、露珠、 半江红、似真 2.经过一段时间，由暮到夜。
语文园地三_PPT课件(四年级上册)
语文园地三_PPT课件(四年级上册)
到了八月，大雁就开始南飞迁徙， 大雁一旦南飞，就要下霜了。
八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。
下一场秋雨天气
一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。 就会冷一些，下
了十场秋雨后就
要穿棉袄了。
八月暖，九月温，十月还有小阳春。
指南方一些地区，农历八九月很 暖和，十月里还像春天一样温暖。
我发现：第一行是动物的名字；第二行是动物的家的 称呼，我们要把动物和相对应的家的称呼用线连起来。
语文园地三_PPT课件(四年级上册)
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练一练，学运用。 下面这些动物的家，该怎么称呼呢？ 兔的住处称( 窟 ) 虎的住处称( 穴 ) 鸟的住处称( 巢 ) 蛇的住处称( 洞 ) 蚕的住处称( 匾 ) 蜜蜂的住处称( 房 )
观察滴水观音 10 月13 日 早上6 ∶ 30，叶子稍微长大了一点，变化不大。 下午5 ∶ 00，它的叶子长大了，颜色变深了，卷在 一起的叶子张开了一些。 晚上8 ∶ 00，有的叶子像是又张开了一些，像孔雀 开屏似的。我觉得滴水观音的变化好快呀!
语文园地三_PPT课件(四年级上册)
语文园地三_PPT课件(四年级上册)
逐渐：在第二句写出了爬山
触着墙的，细丝和小圆片变成灰色。
虎的脚是一点儿一点儿变成 灰色的，使句子更加准确。
触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。
••
隧道顺着地势弯弯曲曲，九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。
隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。
•• 最多：表示程度，在第二句中写出了 蟋蟀住宅的深度，表达的更为准确。
语文园地三_PPT课件(四年级上册)
语文园地三_PPT课件(四年级上册)
部编版四年级语文上册语文园地三PPT课件
作者不但观察细致，还连续观察了一段时间。
交流平台 那倾斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。 当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
“平坦”是作者观察时用（眼睛看 ）到的，“安静”是作者用（耳朵听 ） 到的，“弹琴”是作者用（ 心想 ）到的。
观察不仅要用眼睛看，还要用耳朵听，用心想。
从视觉角度写出了仙 人掌颜色的变化
从触觉角度写出了仙 人掌的刺由软变硬的过程。
连续观察仙人掌开花的过 程。
词句段运用
连一连，为下面的动物找到家。 狗鼠鸟猪马鱼牛虎
我发现“鸟 窝”也可以叫 “鸟巢”。
窝洞巢圈塘厩穴棚 其他动物的家有：蛇洞、兔窟、鸡舍、蚁穴
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ句段运用
拓展：带有动物名称的常用成语： 鼠目寸光 指鹿为马 鸡鸣狗盗 九牛二虎 鹏程万里 鹤立鸡群 狼狈为奸 狼吞虎咽 鱼跃龙门 百鸟朝凤 沉鱼落雁 笨鸟先飞
逐渐说明爬山虎的脚是一点儿一点儿变成灰色的，使句子更加 具体。
最多表示程度，如果不加的话会让人觉得蟋蟀的住宅都在九英 寸深的地方，不符合事实。
词句段运用
通过比较，我们发现，每组里的两个句子意思基本相同，但 每组里的第二个句子表达的语义更准确一些。一些句子加上某些 限定的词语更加准确表达意思。
拓展训练
下面的句子中，用词更准确的一句是（ B ）。
A、天太热了，我从冰箱里拿出了一根冒凉气的冰棍儿。 B、天太热了，我急忙从冰箱里拿出了一根冒凉气的冰棍儿。 C、天太热了，我慢慢地从冰箱里拿出一根冒凉气的冰棍儿。
日积月累
关于描写秋天天气的谚语： 立秋荞麦白露花，寒露荞麦收到家。 立秋处暑有阵头，三秋天气多雨水。 立秋过后三场雨，夏布衣裳高搁起。
《蟋蟀的住宅》中蟋蟀建造住宅是作者运用了一些动词来描写，如： 扒、搬、踏、推、铺。作者进行了（ 细致 ）地观察，才能写得这么准确。
交流平台 那倾斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。 当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
“平坦”是作者观察时用（眼睛看 ）到的，“安静”是作者用（耳朵听 ） 到的，“弹琴”是作者用（ 心想 ）到的。
观察不仅要用眼睛看，还要用耳朵听，用心想。
从视觉角度写出了仙 人掌颜色的变化
从触觉角度写出了仙 人掌的刺由软变硬的过程。
连续观察仙人掌开花的过 程。
词句段运用
连一连，为下面的动物找到家。 狗鼠鸟猪马鱼牛虎
我发现“鸟 窝”也可以叫 “鸟巢”。
窝洞巢圈塘厩穴棚 其他动物的家有：蛇洞、兔窟、鸡舍、蚁穴
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ句段运用
拓展：带有动物名称的常用成语： 鼠目寸光 指鹿为马 鸡鸣狗盗 九牛二虎 鹏程万里 鹤立鸡群 狼狈为奸 狼吞虎咽 鱼跃龙门 百鸟朝凤 沉鱼落雁 笨鸟先飞
逐渐说明爬山虎的脚是一点儿一点儿变成灰色的，使句子更加 具体。
最多表示程度，如果不加的话会让人觉得蟋蟀的住宅都在九英 寸深的地方，不符合事实。
词句段运用
通过比较，我们发现，每组里的两个句子意思基本相同，但 每组里的第二个句子表达的语义更准确一些。一些句子加上某些 限定的词语更加准确表达意思。
拓展训练
下面的句子中，用词更准确的一句是（ B ）。
A、天太热了，我从冰箱里拿出了一根冒凉气的冰棍儿。 B、天太热了，我急忙从冰箱里拿出了一根冒凉气的冰棍儿。 C、天太热了，我慢慢地从冰箱里拿出一根冒凉气的冰棍儿。
日积月累
关于描写秋天天气的谚语： 立秋荞麦白露花，寒露荞麦收到家。 立秋处暑有阵头，三秋天气多雨水。 立秋过后三场雨，夏布衣裳高搁起。
《蟋蟀的住宅》中蟋蟀建造住宅是作者运用了一些动词来描写，如： 扒、搬、踏、推、铺。作者进行了（ 细致 ）地观察，才能写得这么准确。
(教学课件)《语文园地三》四年级上册语文人教版
➢ 结合生活实际说说对谚语的理解，感受先 民善于观察、善于总结的品质。
◎ 立了秋，把扇丢。 立秋以后，天气转凉，
不再需要用扇子。
◎ 二八月，乱穿衣。
形容初春和初秋时 天气冷热多变，人们穿 衣服没有一定之规，有 的人捂得严实，有的人 则穿着单薄。
◎ 夏雨少，秋霜早。 如果夏天的雨水少，
秋天的霜期就会提前。
◎ 八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。 到了农历八月份，大雁就开始向南飞去，
大雁一旦南飞，就表示要下霜了。
◎ 一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。
每下一场秋雨，天气 就会变冷一些，下了多场 秋雨后天气就冷得该穿棉 袄了。
◎ 八月暖，九月温，十月还有小阳春。
长江中下游地区，在 农历八九月还很暖和，甚 至十月天气还温暖如春， 俗称“小阳春”。
说明文语言的准确性。
➢ 在本单元学过的课文中找一找这样表达准 确的句子，说说哪些词语让你感受到了作 者细致入微的观察。
日积月累 ◎ 立了秋，把扇丢。 ◎ 二八月，乱穿衣。 ◎ 夏雨少，秋霜早。
谚语 短小精练 朗朗上口
◎ 八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。
◎ 一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。
◎ 八月暖，九月温，十月还有小阳春。
➢ 在熟读理解的基础上，背诵积累谚语。 ➢ 你还知道哪些其他气象谚语？
◎ 春雨贵如油，点滴无白流。 ◎ 有钱难买五月旱，六月连阴吃饱饭。
• 爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了， 后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小 圆片逐渐变成灰色。
对爬山虎的脚的变化的观察。
• 那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平 坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时 候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
不仅观察了蟋蟀住宅外部的特点，还倾 听了蟋蟀的歌声。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
交流示例： 通过读课本上的例句，我发现作者之所
以能把句子写得那么具体、准确，是因为作 者在写作前对事物进行了认真、细致的观察， 而且做到了长期的、连续的观察。可以说深 入生活、留心观察是写作的基础。我们今后 一定要做生活中的有心人，养成留心观察的
好习惯。掌握一些观察方法，对提高观察效 果是很有帮助的，下面我就介绍一下自己观 察的小窍门：第一，增强观察的目的性，有 计划地观察；第二，观察要有一定的顺序， 选择好观察点，做到多角度观察；第三，学 会写观察日记，做到认真观察，及时记录。
小 可
◎立了秋，把扇丢。 立秋以后，气温降低，炎热的天气就会逐 渐凉下来，夏天的扇子就可以收起来了。
龙 小 可
◎二八月，乱穿衣。 指初春和初秋时人们穿衣有厚有薄的情况。 农历的二月和八月正是季节交替的时候，昼夜温 差较大，所以人们穿衣比较乱。
龙 小 可
◎夏雨少，秋霜早。 夏天雨水少的话，秋天结霜就会比较早。
语文园地三
交流指导： 本次交流平台是交流如何细致地观察生
活，把事物写具体、写准确。我们可以结合 “交流平台”中的例句来谈，也可以结合本 单元的课文来谈，还可以说说自己的观察方 法和感悟。
只有进行细 致的观察，才能 写得准确。
它用前足扒土，还 用钳子搬掉较大的土块。 它用强有力的后足踏地。 后腿上有两排锯，用它 们将泥土推到后面，倾 斜地铺开。
◎隧道顺着地势弯弯曲曲，九寸深，一指 宽，这便是蟋蟀的住宅。 ◎隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一 指宽，这便是蟋蟀的住宅。
“最多”写出了蟋蟀的住宅最深也是九寸，不能再深了。
日积月累
1.立了秋，把扇丢。 大声朗读谚语，说 2.二八月，乱穿衣。 说这些谚语的意思。 3.夏雨少，秋霜早。 4.八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。 5.一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。 6.八月暖，九月温，十月还有小阳春。 龙
样温暖。
龙 小 可
词句段运用 ●连一连，为下面的动物找到家。
狗鼠鸟猪马鱼牛虎
窝洞巢圈塘厩穴棚
课堂点拨
我发现“鸟窝”也可以叫“鸟巢”。 动物的“家”也可以有不同的名字。
●读下面两组句子，注意变色的词语， 体会每组句子意思的不同。
◎触着墙的，细丝和小圆片变成灰色。 ◎触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。
“逐渐”写出了爬山虎的脚是一点儿一点儿变成灰色的。
龙 小 可
◎八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。 到了八月，大雁就开始秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。
每下一场秋雨，天气就会变冷一点，十 场秋雨之后基本上就是冬天了，就要穿棉 袄了。这就提醒我们，到了秋天，每下一 次雨就要注意保暖，加衣服。
龙 小 可
◎八月暖，九月温，十月还有小阳春。 农历八九月很暖和，十月里还像春天一
爬山虎的脚要是没 触着墙，不几天就萎了， 后来连痕迹也没有了。 触着墙的，细丝和小圆 片逐渐变成灰色。
作者不但 观察细致，还 连续观察了一 段时间。
观察不仅要用 眼睛看，还要用耳 朵听，用心想。
那微斜的门口，经过 仔细耙扫，收拾得很平坦。 这就是蟋蟀的平台。当四 周很安静的时候，蟋蟀就 在这平台上弹琴。