信息技术上课记录表
小学信息技术集体备课记录表
小学信息技术集体备课记录表日期：[填写日期]假期前集体备课内容一、备课目标[填写备课目标，例如：通过本课的教学，学生能够熟练掌握计算机基本操作、了解网络安全知识。
]二、备课内容[填写备课内容，例如：1. 计算机基本操作介绍；2. 网络安全知识讲解；3. 学生操作演练。
]三、备课准备[填写备课准备内容，例如：1. 准备计算机教学软件；2. 准备网络安全相关资料；3. 准备学生操作实例。
]四、备课流程[填写备课流程，例如：1. 导入新课：介绍计算机基本操作的重要性；2. 讲解网络安全知识：讨论网络安全的重要性和注意事项；3. 学生操作演练：让学生按照教学要求操作计算机并检查结果。
]五、备课反思[填写备课反思内容，例如：教学过程中，学生积极参与，操作熟练度较高；但有部分学生对网络安全知识的理解仍有待加强。
下次备课可以增加网络安全实例教学的练。
]日期：[填写日期]假期后集体备课内容一、备课目标[填写备课目标，例如：通过本课的教学，学生能够掌握Word 文档处理的基本技能。
]二、备课内容[填写备课内容，例如：1. Word文档处理的基本操作介绍；2. 学生实际操作练。
]三、备课准备[填写备课准备内容，例如：1. 准备Word文档处理教学材料；2. 准备学生实际操作场景。
]四、备课流程[填写备课流程，例如：1. 导入新课：介绍Word文档处理的重要性和应用场景；2. 讲解Word文档处理的基本操作；3. 学生实际操作练：让学生按照教学要求处理文档并检查结果。
]五、备课反思[填写备课反思内容，例如：教学过程中，学生对Word文档处理有初步理解，并能够完成基本操作；但在实际应用中，仍出现了一些错误。
下次备课可以增加实际文档处理实例教学的练。
]以上为小学信息技术集体备课记录表完整版的内容。
信息技术小学第一册备课记录(Word)
小学四年级上册信息技术备课记录第一章认识计算机第一节和计算机交朋友教学目标1、了解计算机的组成。
2、了解计算机的各部分名称及作用。
3、能区分硬件与软件教学过程：一、小诗导入：方方正正一脑袋，能画能写又能唱，生活生产不能少，没电它就动不了。
（电脑）二、新授课。
1、个别提问。
2、提出问题，小组讨论。
3、讲述电脑的各部分组成，4、产品介绍。
5、硬件与软件。
6、游戏：装机小能手。
（连线）三、巩固练习。
总结。
第二节本领高强的计算机教学目标：1、能了解计算机的基本组成，知道它各部分的作用。
2、了解计算机在科技和生活生产中的作用。
3、能知道了解网络。
教学过程：一、复习、导入1、复习旧的知识，能知道上节课所学的内容，能完成小黑板的作业。
2、练习导入。
二、新授课1、出示图片，激趣学生。
2、举例说明：计算机在科技和工农业生产中的作用。
3、学生分组讨论：计算机的本领到底有多大？4、汇总：计算机还有哪些本领？三、介绍网络师介绍网络的用处，举例说明。
四、总结。
第三节信息与信息技术教学目标：1、能理解信息与信息技术的概念，并能初步了解它们之间的区别。
2、能知道信息技术给我们的生活带来了哪些方便。
教学过程：一、复习、导入1、复习旧知识——计算机在我们的科技和生活生产中有哪些作用？2、指名回答问题。
二、新授课1、师质疑：有同学知道“信息”是什么概念吗？2、生自由讨论，发表自己的看法。
3、师适时补充说明。
4、进一步提出“信息技术”的概念。
5、师讲解两个概念的区别。
三、思考、拓展：信息技术的应用给我们生活带来什么方便？四、总结。
第四节计算机的发展教学目标1、了解计算机的发展史。
2、知道计算机的发展历程及第一台计算机的产生时间与地点。
教学过程：一、疑引入同学们，常常听到：计算机，笔记本，电脑，网络。
但是你们知道它们分别代表什么？是什么时候发展起来的吗？二、新授课1、出示电脑模型（台式机、笔记本各一个）。
2、师讲解计算机的发展史。
3、用小黑板出示计算机的发展历史，用线条连接起来。
信息技术课听课记录表
信息技术课听课记录表 Revised by Liu Jing on January 12, 2021信息技术课听课记录表听课时间听课教师年级三年级听课地点微机室任课教师科目信息技术研究主题《整理我的资料夹》教学内容《整理我的资料夹》教学过程一、情境导入1、游戏让学生找物品在杂乱的物品中找不起眼的物品2、揭题整理我的资料夹。
二、新授1、学会分类文件1“查看”方式的讲解。
2学生操作并谈谈自己喜欢哪种为什么3“排列”方式的讲解。
4学生操作。
2、学生整理文件夹1师分类查看和排列是进行文件整理的前提。
2整理步骤要处理的文件——选中——剪切——打开要移动到的文件夹——粘贴3学生操作师巡视。
三、练习巩固1强调思考的问题1ctrl+X换成ctrl+C区别2整理和分类中有什么好的方法与技巧3、学生带着问题练习。
四、展示学生作品师生点评五、小结听课反思本节课吴老师深入浅出地向学生介绍了对文件进行分类整理的原则及方法从学生反馈情况来看整体教学效果良好移动文件是本课的一个重点和难点学生经常把移动文件当成操作文件主要原因是这两种方式区别较小过程比较相似为了说清楚移动文件的步骤吴老师采用了生活中的类比的方法既形象又生动很好地突破了教学重难点此方法值得借鉴信息技术课听课记录表听课时间听课教师年级五年级听课地点微机室任课教师科目信息技术研究主题《整理我的资料夹》教学内容《整理我的资料夹》教学过程一、情境导入1、游戏让学生找物品在杂乱的物品中找不起眼的物品2、师如果将这些物品分类寻找起来就更方便3、揭题整理我的资料夹。
二、新授1、学会分类文件1“查看”方式的讲解。
2学生操作并谈谈自己喜欢哪种3“排列”方式的讲解。
4学生操作。
2、学生整理文件夹1师分类查看和排列是进行文件整理的前提。
2整理步骤要处理的文件——选中——剪切——打开要移动到的文件夹——粘贴3学生操作师巡视。
三、练习巩固1、师分发练习题。
2、强调思考的问题3、学生带着问题练习。
高中信息技术听课记录
高中信息技术听课记录第一节课：计算机硬件基础在高中信息技术的第一节课中，老师首先向我们介绍了计算机硬件的基础知识。
计算机硬件是指计算机的实体部分，包括主机、显示器、键盘、鼠标等。
主机是计算机的核心部件，负责处理和运算数据。
显示器用于显示计算机处理的结果，键盘和鼠标则是与计算机进行交互的工具。
接着，老师详细讲解了主机的组成部分。
主机包括中央处理器（CPU）、内存和硬盘。
CPU是计算机的核心部件，负责执行指令和进行运算。
内存是用于存储数据和程序的地方，可以快速读取和写入数据。
硬盘则是用于长期存储数据的设备。
老师还向我们介绍了计算机的工作原理。
计算机通过输入设备接收外界的数据，经过CPU的处理和运算，然后通过输出设备将结果显示出来。
这个过程中，计算机会将数据存储在内存中，以便快速读取和写入。
第二节课：计算机网络基础在高中信息技术的第二节课中，老师向我们介绍了计算机网络的基础知识。
计算机网络是指将多台计算机通过通信设备连接在一起，实现数据交换和资源共享的系统。
老师首先向我们介绍了计算机网络的分类。
按照规模，计算机网络可以分为局域网、城域网和广域网。
局域网覆盖范围较小，一般是在同一建筑物或校园内部；城域网覆盖范围较大，一般是在同一个城市内部；广域网覆盖范围更大，可以连接不同城市甚至不同国家的计算机。
接着，老师详细讲解了计算机网络的组成部分。
计算机网络由计算机、通信设备和通信线路组成。
计算机通过通信设备和通信线路进行数据的传输和交换。
老师还向我们介绍了计算机网络的通信协议。
通信协议是计算机网络中的规则和约定，用于控制计算机之间的通信。
常见的通信协议有TCP/IP协议、HTTP协议等。
第三节课：数据库基础在高中信息技术的第三节课中，老师向我们介绍了数据库的基础知识。
数据库是用于存储和管理数据的系统。
老师首先介绍了数据库的概念和特点。
数据库是一个有组织的数据集合，可以按照特定的数据模型进行组织和管理。
数据库具有数据的独立性、数据的共享性和数据的持久性等特点。
信息技术听课记录
二、教学内容
〔一〕信息ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
（1）给出信息的定义“指数据、信号、消息中所包含的意义〞。并补充说明信息的定义至今没有定论，列出比拟有名的几种定义。
（2）。——灯光的明亮度表达了经济的兴旺与否。——“信息是人类生存的根本条件，也是人类生存的根本需求〞。D游戏“生存的选择〞，对学生进行提问，学生讨论——让学生感知信息的重要性。
〔3〕提问：在我们的学习和生活中都有哪些网络？
二、教学内容
〔一〕结合下面的应用实例，说明计算机网络的功能。师生共同完成。提出网络具有资源共享、数据通信和分布式控制功能。
〔二〕播放视频。这段视频是关于计算机网络的根本概念和根本结构以及功能的，看完视频后，教师就“交换机、核心交换机、网络拓扑图以及防火墙〞等概念进行图例讲解。
二、建议
1.“信息〞与“信息的特征〞之间过渡不够自然，建议可以加一些过渡语言，让学生顺畅的从“信息〞的学习转至“信息的特征〞。2. 建议学生做完课堂练习后检查一下作业情况，如有错误进行更正。3.课堂结束时，缺少一个总结。建议在课堂结束时对本节知识进行一个简单回忆与梳理，加深学生记忆。
指导教师：
教育实习听课记录表〔二〕
指导教师：
教育实习听课记录表〔三〕
2009年9月3日星期四第六节听课人李 凯 利
科目
信息技术(选修3)
原任课教师〔或〕实习生
王宁
授课班级
高二〔6〕班
课题
网络技术应用第一章网络的组建与运行§认识计算机网络
听课记录
点评
一、课堂常规，课程引入
〔1〕教师控制电脑桌面，显示教学PPT。
〔2〕举例说明网络的无处不在，如：网络，电视网络，SIM卡。
(完整版)信息技术课听课记录
教育实习听课记录表（一）2009年9月2日 星期六 第六节 听课人李凯利 科目 信息技术（必修） 原任课教师（或）实习生 马立授课班级 高一（5）班 课题信息技术基础第一章信息与信息技术 § 1.1信息及其特征 听课记录 、课堂常规，课程引入 （1） 教师举例说明大家生活在一个充满着信息的大千世 界，让学生感受丰富多彩的信息。
（2） 那么，何为信息？ :■、教学内容 （一）信息 （1）(2)(3) (4) 给出信息的定义“指数据、信号、消息中所包含 的意义”。
并补充说明信息的定义至今没有定论， 列出比较有名的几种定义。
列举实例：A.奥运奖牌数的获知与信息有关。
展示夜间地球的卫星照片一一灯光的明亮度体现 了经济的发达与否。
C.感觉剥夺试验一一“信息 是人类生存的基本条件，也是人类生存的基本需 求”。
D 游戏“生存的选择”，对学生进行提问， 生讨论 让学生感知信息的重要性。
提出：“信息、能源、物质构成当今人类社会的三 大资源。
” 举例：朝鲜战争，兰德公司向美国国防部出价 200 万美元信息“中国将出兵朝鲜”，这条信息的获取 与否在此次战争中的重要作用。
B. （二）信息的特征 （1） 给出信息的六大特征。
（2） 分条讲述：A.让学生上讲台做示范，分别扮演语言出 现之前的猿人、古代人、近代人和现代人来告知对方同一信息 边有羚羊可以吃”让学生来体验信息的传递性以及从古至今信息 传递发生的变化。
B.交换苹果和交换信息所得到的不同结果一一 信息的共享新，信息是一种非独占资源。
C. “5W （WHAT WITH WHICH BY WHAT TO THOM WHAT RESULT 模型来说明信息的依 附性，并给出常见的信息载体。
沃尔玛“尿布与啤酒”的故事说 明信息的可处理性。
D.学生观看影片剪辑《功夫熊猫》中师傅通 知众弟子太郎出狱的消息时各弟子不同的反应， 说明了信息的价值相对性。
E “老黄历看不得”等俗语说明信息的时效性。
信息技术听课记录
1.“信息”与“信息的特征”之间过渡不够自然，建议可以加一些过渡语言，让学生顺畅的从“信息”的学习转至“信息的特征”。2. 建议学生做完课堂练习后检查一下作业情况，如有错误进行更正。3.课堂结束时，缺少一个总结.建议在课堂结束时对本节知识进行一个简单回顾与梳理，加深学生记忆。
指导教师：
教育实习听课记录表（二）
（3）信息的共享性：信息时可共享的，是可以无限复制的。交换苹果与交换信息的区别。
(4)信息的价值相对性、时效性以及真伪性均与学生进行互动，让学生来举出身边所发生的例子.鼓励学生大胆发言。
（5）课堂练习：两道选择题，师生同做,甄别答案。
(6)游戏“我猜,我猜猜猜”.三位学生上讲台背对幕布，根据在座同学的描述猜出幕布上显示的内容，分为运动、日用品和流行歌曲三大类。在此过程中，教会学生准确的信息表达方式。
二、建议
1.维护课堂秩序可以不单一采用提问答不上来而惩罚得方式。2.建议讲课方式再生动活泼一些,比较适合高二学生的身心发展特点。课件可以做得更加活泼一些，这样有助于吸引学生的注意力。3.讲课速度有点快，适当放慢。
指导教师:
（3）提问：在我们的学习和生活中都有哪些网络?
二、教学内容
（一)结合下面的应用实例，说明计算机网络的功能.师生共同完成.提出网络具有资源共享、数据通信和分布式控制功能.
（二）播放视频。这段视频是关于计算机网络的基本概念和基本结构以及功能的，看完视频后，教师就“交换机、核心交换机、网络拓扑图以及防火墙"等概念进行图例讲解。
(三）计算机网络的概念
(1）提问学生通过过刚才的视频和讨论恩那个否给计算机网络下一个定义？
(2)学生回答后,教师给出计算机网络的一般概念“在网络协议控制下，由多台计算机、若干台终端、数据传输设备以及计算机与计算机间、终端与计算机间进行通信的设备所组成的计算机复合系统".告知学生，计算机网络没有一个统一的概念，列举另外三个关于计算机网络的不同的概念。
苏教版信息技术四年级学生上课记录表[1] 2
![苏教版信息技术四年级学生上课记录表[1] 2](https://img.taocdn.com/s3/m/5c63b28484868762caaed522.png)
泰兴市溪桥小学 2013 年秋学期四年级 1 班信息技术上课记载授课老师殷鹏周次日期上课内容学生签名设备运行情况1 9．1 星期日2 9．2 申请电子邮箱3 9．9 收发电子邮件4 9．16 管理电子邮箱5 9.23 走进论坛6 9.30 发帖与回帖7 10.7 进入“我的空间”用鼠标点击明天，用键盘敲响未来！我们一起奋斗吧！8 10．14 设置版面9 10．21 充实“我的空间”10 10.28 应用“我的空间”11 11．4 管理“我的空间”12 11．11 主题活动1 中国传统节日13 11．18 初识POWERPOINT14 12．25 编辑演示文稿15 12．2 在幻灯片中插入图片16 12．9 调整幻灯片并设置背景17 12．16 复习用鼠标点击明天，用键盘敲响未来！我们一起奋斗吧！泰兴市溪桥小学 2014 年春学期四年级 1 班信息技术上课记载授课老师殷鹏周次日期上课内容学生签名设备运行情况1 2.16 插入影片和声音2 2.23 插入超链接3 3.2 设置动画效果4 3.9 放映幻灯片5 3.16 主题活动2 创作演示文稿6 3.23 初识SCRATCH7 3.30 角色和背景用鼠标点击明天，用键盘敲响未来！我们一起奋斗吧！8 3.6 移动和旋转9 4.13 快乐的小猫10 4.20 画笔的秘密11 4.27 小丑演出12 5.4 穿越迷宫13 5.11 小猫出题14 5.18 编排节目顺序15 5.25 主题活动3 设计小游戏16 6.1 了解历史17 6.8 17、18周复习用鼠标点击明天，用键盘敲响未来！我们一起奋斗吧！泰兴市溪桥小学 2013 年秋学期四年级 2 班信息技术上课记载授课老师殷鹏周次日期上课内容学生签名设备运行情况1 9．1 星期日2 9.4 申请电子邮箱3 9.11 收发电子邮件4 9.18 管理电子邮箱5 9.25 走进论坛6 10.2 发帖与回帖7 10.9 进入“我的空间”用鼠标点击明天，用键盘敲响未来！我们一起奋斗吧！8 10.16 设置版面9 10.23 充实“我的空间”10 10.30 应用“我的空间”11 11.6 管理“我的空间”12 11.13 主题活动1 中国传统节日13 11.20 初识POWERPOINT14 11.27 编辑演示文稿15 12.4 在幻灯片中插入图片16 12.11 调整幻灯片并设置背景17 12.18 复习第18周(12.25)复习用鼠标点击明天，用键盘敲响未来！我们一起奋斗吧！泰兴市溪桥小学 2014 年春学期四年级 2 班信息技术上课记载授课老师殷鹏周次日期上课内容学生签名设备运行情况1 2.19 插入影片和声音2 2.26 插入超链接3 3.5 设置动画效果4 3.12 放映幻灯片5 3.19 主题活动2 创作演示文稿6 3.26 初识SCRATCH7 4.2 角色和背景用鼠标点击明天，用键盘敲响未来！我们一起奋斗吧！8 4.9 移动和旋转9 4.16 快乐的小猫10 4.23 画笔的秘密11 4.30 小丑演出12 5.7 穿越迷宫13 5.14 小猫出题14 5.21 编排节目顺序15 5.28 主题活动3 设计小游戏16 6.4 了解历史17 6.11 17、18(6.18)周复习用鼠标点击明天，用键盘敲响未来！我们一起奋斗吧！。
信息技术课堂观察记录表单
信息技术课堂观察记录表单课堂观察记录表单,1,任职高中任教学信息任教年高一姓名张某某学校科段观察视一、教什么观察记录角观察视点《有效获取信息》本节课的知识点包含获取信息的途径、从因特网获取信1.教学目标:是否明确而恰当,息以及信息的甄别和引用。
获取信息的途径与信息的甄别和引用这两个知识点～关2.核心知识:教师是如何呈现给键在于如何使学生由感性认识上升为理性认识～沙老师不同学生的, 对此的处理是～由学生自己举例,生活中直接获取和间接获取信息的例子,～从而认识获取信息的途径。
让学生在搜索国庆海南天气这个问题的过程中去切身感3.内在联系:是否注意建立知识受信息需要甄别再引用～注重与生活相联系。
横向或纵向联系～与生活联系, 信息技术课重在提高学生获取信息～分析信息～处理信4.学科特点:是否体现了学科特息的能力～该案例让学生动手搜索～很好的体现了学科点与本质, 特点。
5.详略得当:是否做到了易懂的学生先操作～教师后讲解～很好的做到了先学后教少讲或不讲、易混的细讲并辨、以学定教。
析,课本和实践相结合的案例～以发生在学生身边的案例为6.教学资源:是否合理使用教材资源～很好的调动了学生的积极性。
和校内外教学资源,从因特网获取信息～最有效的教学就是让学生自己去操7.学法指导:是否注重学习方法作～所以沙老师采用了任务驱动的教学方法。
任务驱动的指导和培养, 教学～关键在于任务的设计。
沙老师创设的情境是国庆旅游～让学生为小刚解决一些出游前准备的问题。
我觉得本节课的亮点在于将情感态度方面的知识巧妙地补充视点:与操作技能的知识结合在一起～使信息技术课不再单单着眼于技能的培养～而是以提升学生的信息素养为目标。
加强教师的指导作用～强调学生的主体性～但不能忽略教学改进建议:教师的主导性。
1课堂观察记录表单,2,任职高中任教信息技术任教年高一姓名张某某学校学科段观察视角二、怎么教观察记录观察视点教授《获取信息的途径》1.先学后教:能否通过预学～暴教师让学生列举生活中的例子，让学生对获取信息的途露学习中的问题, 径有个感性的认识。
2016.10月份计算机教师上课记录表
44
实到
44
缺课人
教学仪器使用情况：正常。
任课教师签字
管理人员签字
教师上课记录表
任课教师姓名
授课年级
六
班级
3
授课日期
2016.10.11
学科
信息技术
授课内容：
掌握设置表格属性的方法。
学会保存网页，预览网页。
课堂情况记录：基本掌握了设置表格属性、保存网页、预览网页的方法。
应到
36
实到
36
缺课人
教学仪器使用情况：正常。
学科
信息技术
授课内容：
认识计算机的硬件组成
掌握鼠标的操作方法。
课堂情况记录：学生学习兴趣高，通过学习，了解了计算机的硬件组成。
应到
43
实到
43
缺课人
教学仪器使用情况：正常。
任课教师签字
管理人员签字
教师上课记录表
任课教师姓名
授课年级
五
班级
1
授课日期
2016.10.11
学科
信息技术
授课内容：
插入分页符
输入自己创作的儿歌。
2
授课日期
2016.10.25
学科
信息技术
授课内容：
快乐打字，单词的输入。
课堂情况记录：掌握了如何设置练习方案，能准确输入英文单词。
应到
35
实到
35
缺课人
教学仪器使用情况：正常。
任课教师签字
管理人员签字
教师上课记录表
任课教师姓名
授课年级
三
班级
2
授课日期
2016.10.25
学科
信息技术
信息技术课听课记录 (精选可编辑)
信息技术课听课记录（精选可编辑）
一、教学内容
本次课程的主题是信息技术。
教师讲授的内容涉及互联网、计算机网络和移动网络、
程序设计、数据库和编程实践等等。
教师讲解了这些技术及其相关的概念及用途。
二、相关技术
1. 互联网- 简介了互联网的组成以及如何利用无线网络和路由器实现网络连接。
2. 计算机网络 - 讲解了了什么是局域网、公用网和广域网，以及介绍了新一代5G
网络等技术。
3. 程序设计——介绍了基本编程语言、算法、程序设计思维、调试、数据结构等
技术。
4. 数据库——介绍了数据库的种类、数据存储、查询语句、查询优化等技术。
5. 编程实践——教师介绍了如何学习编程、编写程序、实现项目及调试等技术。
三、教学方式
教师采用多媒体教学方式，使用电脑演示各种技术的介绍视频，并从各个方面详细说明。
配合演示视频，教师还提供了大量习题用于练习，以检验学生的学习成果。
除此之外，同学们也通过实验，运用所学的知识去实践分析问题，提高学习技能。
四、教学效果
在教学结束后，教师进行了总结和测试，从课堂的消息反馈来看，收获有益，同学们
对于相关技术有了更加全面的认识，掌握了相关的新技术，以及学习工具的使用，能够熟
练的运用到日常的学习实践中去。