苏教版三年级《数学与生活》一等奖作品集共5篇
小学数学教学设计一等奖与反思5篇
1、小学数学教学设计一等奖与反思教学设计是以获得优化的教学效果为目的，下面是关于小学数学教学设计与反思的内容，欢迎阅读！【教学内容及简析】《什么是周长》是小学数学北师大版三年级上册第五单元《周长》的内容，是新课标教材中"空间与图形"领域中有关"图形与测量"的内容。
在一、二年级学生已经认识了三角形、平行四边形、长方形、正方形等平面图形，并且已经掌握了这些平面图形的基本特征。
此外，在日常的生活中，学生对周长也有一定的了解。
本节课主要通过描一描、摸一摸、量一量等实践活动，让学生自己体验"边线、一周、封闭"这些词，初步感知周长的含义。
为后面认识各种图形的周长，及周长的计算做好铺垫。
【课前预设】《新课标》指出："数学教学应紧密联系学生的生活实际，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型，并进行解释与应用的过程，在这一理念的指导下，本课我准备采用来源于生活——提炼为数学——应用于实际这一种新型的教学模式，指导学生在自主探究、合作交流中学习，让学生在活动中亲身体验知识的形成和发展过程，以培养学生的创新意识和初步的探索问题、解决问题的能力。
因而本课我打算以创设情境，导入新课；实践探索，理解新知；操作实践，巩固新知；实践训练，深化新知；归纳总结，完善认识五个环节，通过比一比、画一画、评一评；描一描、摸一摸、走一走；量一量、围一围；想一想、算一算、练一练；说一说这些活动进行教学。
1、结合具体事物或图形，通过观察、操作等活动，认识周长。
2、能测量并计算三角形、平行四边形、梯形等图形的周长。
3、结合具体情境，感知周长与实际生活的密切联系。
【教学重点】结合具体事物或图形，通过观察、操作等活动，认识周长。
【教学难点】结合具体事物或图形，通过观察、操作等活动，认识周长。
【教学具】1、电脑课件、展示台2、学具袋（直尺、细绳子或皮卷尺、水彩笔、树叶、作业纸【教学流程】一、创设情境，引入新课大树爷爷告诉我：小蚂蚁特别喜欢练长跑，瞧！一只蚂蚁把一片漂亮的树叶当作运动场，它正准备沿着树叶的边跑一周，你觉得它应该怎么跑？（现在我们来看看它是怎样跑的？）根据学生看蚂蚁爬过树叶的动画，提问：你发现了什么？（提示：从起点开始，又回到起点。
苏教版数学三年级教案(实用15篇)
苏教版数学三年级教案（实用15篇）苏教版数学三年级教案第1篇教学内容：小数三年级上册第七单元教学目标：知识目标（一）通过观察，从分数的意义上理解分数加减法的原理。
（二）会计算分母不超过10、结果不需要约分的同分母分数加减法。
（三）初步知道一个分数的分子、分母相同时，这个分数就是1，从而加深对分数的认识。
能力目标培养学生的数学语言表达能力与逻辑推理能力。
情感目标加强学生之间的合作、交流意识。
教学重点和难点：（一）重点：理解分数加法的运算原理、会计算简单的分数加减法。
（二）难点：从理解分数意义入手，理解分数加减法的原理。
教学过程设计：一、激趣引入师：同学们听说过猪八戒吃西瓜的故事吗？谁来说给我们听听？生：…。
师：猪八戒为这事可后悔了。
一天它又找到了一个西瓜。
这次它变聪明了，请看，（展示）一个西瓜平均分成了几块？生：……师：把一个西瓜平均分成8份。
（课件演示）师：从图中你能找出哪些分数？生：……师：这些分数里有几个1/8呢？生……（师依次出示几个分数卡片）二、教学例1、2、31、分西瓜师：大家猜猜猪八戒是怎样分西瓜的？生：……师（出示猪的分法）看看，多贪心的猪八戒啊。
师父吃西瓜的1/8，大师哥吃西瓜的1/8，沙师弟吃西瓜的1/8，自己却吃了西瓜的4/8了。
2、发现问题师：你能提出一些数学问题？师：请小组长拿出纸和笔做好记录。
（学生活动）。
3、解决问题师：告诉大家你们提出的问题。
（师根据学生的说明贴出相应的图片）师：谁能列出算式？4、计算师：今天我们就来学习有关分数的简单计算（板书：分数的简单计算） A、加法师：猜猜1/8加1/8等于多少？生：……师：说说你的想法。
生：……师小结分母相同的两个分数相加，分母不变，分子相加。
B、减法师：4/8减1/8又等于多少呢？生：师小结分母相同的两个分数相减，分母不变，分子相减。
C、1减一个分数师：黎老师提个问题，猪八戒吃了一块西瓜后，还剩下多少？生：、……师：想想怎样计算？生：……师小结：1减去几分之几，先把1写成与它分母相同的分数，再用两个分数相减三、巩固练习1、填一填2、计算：（并说明你是怎样想的）3、判断：（在正确的算式后面画√，错的画×）3/8—2/8=1/8四、课堂小结今天我们更进一步认识了分数，原来这个朋友也可以像我们以前所学的整数、自然数一样进行加减，注意只有分母相同的时候才可以直接相加减。
三年级数学与生活怎么写
有关生活中的数学作文三年级300字1今天，数学期中考试成绩出来了。
看到自己可怜的分数，我感到很内疚。
因为我作为班长、大队委，在学习方面没有给同学们做到好的榜样，没有起到模范带头的作用。
而且，我失分的题都是一些简单的计算题。
当你问起我为什么错时，你们肯定会猜到我要说：因为马虎。
但是我不会这样说，反而会说：知识掌握得不牢固。
老师教了许多做题的方法，而我却用超常的思路解决一些简单的题，导致了错误。
妈妈语重心长地告诉我：语文和数学就像一个人的两条腿，如果一条腿长，一条腿短，当然就走不成路了。
虽然你的语文成绩不错，但数学成绩不理想。
一定要把数学赶上，才能不瘸腿，才能走得稳，跑得快呀。
我牢牢地记住了这些话。
这次数学成绩不理想，我一定会努力加油。
俗话说：失败乃成功之母，从哪里跌倒就从哪里爬起来。
加油，加油，加油有关生活中的数学作文三年级300字2今天，我和妈妈一起去XX商城买货，付完帐后，妈妈趁着这个机会，出了几道数学题来考我。
妈妈问我：“我们现在买了花了500元，我们买糖果花了75元，请问买糖果的钱占总数的几分之几呢？”我算了一下，马上得出了答案：“要算占了总数的几分之几，用除法。
75/150=3/20，答：占了总数的3/20＂＂再问你一题。
我们买用品的钱占总钱数的1/10，那么，买糖果的钱比买用品的钱多几分之几呢？买用品的钱又比买糖果的钱少几分之几呢？”我稍作思考，又得出了答案：“首先要求出用品花的钱数：500x1/10=50。
第一个问题，用品是单位‘1’。
/50=3/10，答：多3/10。
第二个问题，糖果是单位‘1’。
/75=1/5，答：少1/5。
”“真不错！”妈妈夸道。
妈妈还提醒我，以后要把数学用在生活中。
有关生活中的数学作文三年级300字3生活中离不开数学，今天我用数学解决了一个买东西的问题！我和爸爸妈妈去超市购物，我想买好吃的'小熊饼干。
妈妈说：“这里有两种不同的包装，你要买哪一种？”我仔细地查看了这两种包装，想了会儿说：“买三盒一起包装的。
数学与生活作品
数学与生活作品嘿，你知道吗？数学这东西，以前我总觉得它就是课本上那些枯燥的数字和公式，离我的生活十万八千里远。
可后来发生的一件事儿，彻底改变了我的看法，让我发现数学其实就像个调皮的小精灵，一直在我们身边蹦跶，时不时就冒出来给我们的生活增添点意想不到的乐趣。
那是一个阳光明媚的周末，我和家人一起去超市大采购。
一进超市，哇，那琳琅满目的商品简直让人眼花缭乱。
我就像个脱缰的小马驹，兴奋地在货架间跑来跑去，一会儿拿起这个零食瞅瞅，一会儿又对那个玩具爱不释手。
妈妈说：“今天我们有个预算哦，不能乱买东西。
” 我心里还想着，能花多少钱啊，随便买买不就好了。
可当我们开始结账的时候，我才意识到问题的严重性。
看着收银台上的东西一件件过机，屏幕上的数字不断跳动，我的心也跟着提到了嗓子眼儿。
我心里默默算着：薯片5 块钱一包，我拿了两包，那就是10 块；巧克力8 块钱一块，我买了三块，这又24 块了；还有那个玩具，30 块钱…… 哎呀，这加起来得多少钱啊？我越算越着急，感觉脑袋都有点不够用了。
这时候，我突然想起数学老师教过的加法运算。
我深吸一口气，静下心来，在心里默默地列起了算式：5×2 + 8×3 + 30 + …… 我一项一项地加起来，嘴里还念念有词。
旁边的妈妈看着我认真的样子，忍不住笑了。
终于，我算出了一个大概的数字。
我紧张地看着收银员阿姨报出总价，哇，还好，和我算的差不多，没有超出预算太多。
我长长地舒了一口气，心里别提多有成就感了。
就在这时，我发现超市在搞促销活动，满50 元可以减10 元。
我眼睛一亮，赶紧又算了起来。
我们买的东西已经快到50 元了，我再看看还需要买点什么能凑够这个数。
我在货架上找啊找，终于发现了一瓶饮料，正好6 块钱。
我兴奋地把饮料拿给妈妈，说：“妈妈，我们再买这个饮料，就可以参加满减活动啦，能省10 块钱呢！” 妈妈笑着夸我真聪明。
通过这次超市购物的经历，我深深地感受到了数学的魅力。
实践应用苏教版三年级数学教案中的数学概念在生活中的运用
实践应用苏教版三年级数学教案中的数学概念在生活中的运用数学是一门普遍存在于我们日常生活中的学科，而对于三年级的学生来说，数学概念的学习更是对他们今后数学学习的基础。
苏教版三年级数学教案中蕴含着丰富的数学知识和概念，这些知识和概念不仅仅停留在课堂上，还能够应用在我们的生活中。
本文将通过一些日常生活中的例子，探讨苏教版三年级数学教案中的数学概念在生活中的实际应用。
一、数字与数值的应用在苏教版三年级数学教案中，数字与数值的概念是基础中的基础。
我们常常通过数字的运算来进行实际生活中的计数和统计。
比如，在购物时，我们需要计算各种商品的价钱，以及计算购买多少件商品的总价。
通过数学概念中的加法和乘法知识，我们可以轻松地完成这些计算任务。
此外，数字与数值的应用还可以体现在日常生活中的时间管理上。
我们需要学会读懂时间的数字表示，并根据时间来合理安排生活和学习。
比如，在苏教版三年级数学教案中，我们学习了小时和分钟的概念，可以用它们来计算时间的长短和时间的先后顺序，从而更好地管理我们的时间。
二、数的排序和比较在苏教版三年级数学教案中，数的排序和比较是数学概念中的重要内容。
这一概念的应用可以在我们日常生活中的大小比较中体现出来。
比如，在超市购物时，我们可以根据商品的价格对它们进行排序，从而找到价格最便宜或者最贵的商品。
另外，在生活中，我们还会遇到一些需要比较大小的问题，比如判断物体的重量、长度或者时间的长短等等，数的排序和比较的概念可以帮助我们更准确地进行判断。
三、分数的运用苏教版三年级数学教案中，分数的概念是数学学习中的难点和重点。
分数的应用可以在我们生活中的一些实际情境中得到体现。
比如，在烹饪中，我们常常会使用到分数来计算食材的用量，如1/2杯水、1/4茶匙盐等。
另外，在比赛中，比如篮球比赛的得分情况，我们常常会看到小数和分数的计分方式，比如1.5分或者2/3分。
四、图形与空间的认识苏教版三年级数学教案中，图形与空间的认识是培养学生观察和描述能力的重要内容。
小学《数学与生活》竞赛获奖作品贪心的三角形
新生活又变得丰富多彩了。六边形对他能做的 所有事情感到高兴。
2021/4/2
一次又一次，他对自己的生活感到厌倦、不满，一次 又一次，他跑到形状转换官那儿要求更多的边和角。形状转 换官也应他得要求，一次又一次把他变成不同的图形：七边 形、八边形、九边形、十边形。。。。。。
2021/4/2
最后，他变成了一个圆！
2021/4/2
“够了！”他心想，“我已经不知道自己哪面是上面了， 我不能保持平衡，朋友们也都以为我是怪物不愿意接近我。” 他已经记不起来当三角形时不开心的原因了，他小心翼翼地 回到图形装换官那里，希望能重新变回三角形。
我想重 新变回 三角形
2021/4/2
超级变变变。。。
从前，有一个三角形，像其他三角 形一样，他天天都在忙碌 着。。。。。。
2021/4/2
南京汇文小学 应蕾瑶
一天，三角形开始感到厌烦了，他希望可以 改变一下自己的形状。
我想，如果我 能多一条 边和一个角， 我的生活 一定会更加有 趣！
2021/4/2
超级变变变。。。
在形状转化官的帮助下，三角形如愿以偿地变 成了四边形，生活一下子变得非常精彩。
三角形很高兴自己变回了原样，他又重新去支撑屋顶，支持 桥梁，在交响乐队中创造着美妙的音乐，为帆船助力，变成一 块蛋糕、三明治还有很多很多其他东西。。。。。。
2021/4/2
南京汇文小学 应蕾瑶
贪心的三角形
• 制作：应蕾瑶 • 改编自：《贪心的三角形》（数学小子丛书） • 作者：玛瑞琳.伯恩斯
2021/4/2
2021/4/2
但是有一天，四边形又开始厌烦了。
我想，如果我能 多一条边和一个角， 我的生活一定会更 加有趣！
苏教版三年级下册优秀数学教案5篇
苏教版三年级下册优秀数学教案5篇苏教版三年级下册优秀数学教案篇1教学目标：1.结合具体情境探索并掌握一位小数大小比较的方法，从中进一步学习简单的数学推理。
2.通过运用一位小数大小比较的知识解决简单的实际问题，进一步体会数学与生活的密切联系。
3.培养自主探索与合作交流的习惯，提高学习数学的兴趣。
教学重点：掌握一位小数大小比较的方法。
教学难点：运用一位小数大小比较的知识解决简单的实际问题。
教学准备：课件教学过程：一、情境引入1.课件出示教材第90页主题图，谈话引入：今天天气真热，童童想到冷饮店买些冷饮。
请大家观察价目表，看看这里有哪些品种的冷饮，价钱分别是多少学生看图，教师指名说说每种冷饮的名称和价钱。
教师整理板书：雪糕0.8元，冰棍0.6元，冰砖1.5元，蛋筒2.2元。
提问：通过这些商品的价钱，你能提出哪些数学问题(学生自由提出问题) 2.谈话：童童想买雪糕和冰棍，她想知道哪个贵一些，你能帮她比一比吗揭题：怎样比较小数的大小呢这就是我们这节课要研究的内容。
二、交流共享1.教学例3。
提问：如何比较0.8和0.6的大小课件出示：0.8 ○ 0.6学生独立思考后小组讨论，并选派代表交流、汇报想法。
想法一：0.8元是8角，0.6元是6角，8角大于6角，所以0.8 0.6。
想法二：0.8=8686，0.6=，，所以0.8 0.6。
10101010出示两个正方形，让学生在正方形中分别涂色表示0.8和0.6，再比一比。
(得出0.8 0.6) 小结：两个小数都是零点几的，我们可以比较它们的小数部分，十分位大的这个小数就大。
2.试一试。
提出问题：比一比雪糕和冰砖的价格，并和同学说说你是怎样比的。
出示：0.8 ○ 1.5(1)学生独立思考后小组讨论，小组选派代表汇报想法。
想法一：0.8的整数部分是0,1.5的整数部分是1，那么0.8肯定小于1.5，所以雪糕便宜。
想法二：0.8写成分数是88， 1，而1 1.5，所以0.8 1.5，雪糕便宜。
数学与生活作文范文（通用8篇）
数学与生活作文范文（通用8篇）数学与生活作文范文（通用8篇）在生活、工作和学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编精心整理的数学与生活作文范文（通用8篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
数学与生活作文1在放学回家的路上，我问爸爸：“为什么我们要学习数学呢？数学在生活中有什么作用呢？爸爸大声说：”数学的作用可大啦！比如说在我们用的人民币上就有数字，还有……我知道还有时钟，电话，日历上都有现在我终于知道数字的作用有多大了！哈哈！我们开心的笑了。
记得有一次，爸爸单位组织去公园游玩到了公园，游玩到了公园，门牌上写着：“个人票每张5元，10人一张的团体票每张30元，购买5张以上的团体票可以优惠百分之十。
我们有37人，怎样买最合算呢？妈妈问我说：“当然买团体票合算啰！个人票每张票要5元，而团体票每人只要3元！我们可以买3张团体票再买7张个人票！妈妈说：”不对！买4张团体票更合算，只花30×4＝120元！而你的要花3×30＋5×7＝125元！爸爸说。
我灵机一动说：”我们可以请其他的几位游客一起来买票呀！30×5×9／10－3×13×9／10≈100元。
“对呀！”爸爸说着便请了13位游客，一起买了票。
开开心心的玩了公园。
还有一次，我们全家一起烙饼吃，要烙3块，一人一个，：”爸爸，我们最少要多长时间才能烙完3块饼呢？每块饼要烙2分钟。
“爸爸自以为是的说：”当然是6分钟啰！这是难不到我的！“是吗？”妈妈说：”应该是3分钟吧！怎么可能？2×3＝6分。
”我大叫。
“不信，我弄给你看！”只见妈妈先放进二块饼烙一分钟，再放第三块和第一块烙1分钟，最后再放第二块和第三块烙1分钟，”好了，完成！妈妈大声欢呼。
只见3个金灿灿的大饼展现在我们的眼前，我忍不住口水直流，我拿了一块，哇！“好吃！我们大喊。
生活中的数学作文
生活中的数学作文•相关推荐生活中的数学作文(合集15篇)在学习、工作乃至生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。
相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编收集整理的生活中的数学作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
生活中的数学作文1一直说，数学与生活紧密相连，有时，我还真是体会不到，今天，我看到这样的题目：有一天，麦斯准备在放假的时间里回老家探亲，而它的老家在福建，可现在却身处镇江，它将要坐火车回去。
火车有两班：一班是从镇江到南京中途经过安徽省、江西省后到福建。
另一班是直接从镇江中途经过上海、浙江省、江西省后到福建。
火车票价格：从镇江到南京的票价是20元，花时半小时。
从南京到福建的火车票价是114元，花时18小时。
由于车型和路线的不同，直接从镇江到福建的火车票价是256元，花时19小时。
麦斯便开始计算起来。
最后它决定坐从镇江到南京再到福建的那班火车。
经过它的计算从镇江到南京再到福建那班共需134元，花时18.5小时。
而直接从镇江到福建的那班共需256元，花时19小时.坐从镇江到南京再到福建的那般火车既省时间、又省钱。
小狗麦斯买了火车票。
放假后回家探亲去了。
数学是多么重要，我们一定要学好数学，生活中大部分事情都需要数学来解决。
生活中的数学作文2前几天，妈妈带我去北京游玩，回来的时候，妈妈想要带全聚德烤鸭回来。
妈妈问阿姨：“一只烤鸭大概有多重？”阿姨说：“一只烤鸭大概有8两重。
”当时我就很纳闷：8两到底有多重？回来的路上一直问妈妈这个问题。
妈妈告诉我说：“1斤＝500克，1斤＝10两，你开动脑筋算一算1两等于多少克？”“1两＝50克。
”我脱口而出。
妈妈又说：“一只烤鸭油8两重，8两等于多少克呢？”我只好算起来：1两是50克，8两？五八四十，8两等于400克，我终于算出来了，妈妈还一个劲的夸我爱动脑筋呢。
现在，我知道了1两等于50克，3两等于150克，1斤等于500克……生活中处处都有数学知识，奇妙的数字真有趣！生活中的数学作文3今天是新年，吃完晚饭我们兴致勃勃的拿着烟花去公园放，一进公园一层薄薄的屏障挡住了我的实现，一看，原来是雾霾。
苏教版三年级《数学与生活》一等奖作品集共5篇
经常听老师说：“数学来源于生活，生活离不开数学。
”初学数学的我不相信，随着渐渐长大，我发现了数学经常出现在我的生活……这不，国庆假期回老家的路上，我和爸爸妈妈已经在用数字来算道路拥挤的油耗损失。
看到路上那么多私家车，妈妈说：“大家都因为收费站不收费，所以都喜欢自驾回家。
”爸爸说：“其实这样一点都不划算。
”我于是问:“不收费应该很划算啊！怎么能不划算呢？”爸爸说“不相信的话你算一算我们家车的费用就知道了。
”于是我们一起计算了起来：我们家是宝马5系轿车，厂家标注综合工况油耗7.0L/100km,实际油耗为10.0L/100km。
从南京到我们老家邳州乡下大概400公里，大概需要4个多小时，现在95#汽油每升6.70元。
我们先来算一下正常交费需要多少钱：400÷100×10.0L×6.7元=268元，加上过路费150元，单程需要268＋150＝418元左右；三年级《数学与生活》一等奖作品集共5篇节假日经常因为堵车需要8个小时才能到家，每小时需要耗油的费用为268元/4小时=67元，那么8个小时需要67元×8小时=536元。
这个还不算过路费。
真是不算不知道，一算吓一跳。
大家比比看，如果遇到堵车，不但浪费了时间，而且一点也不省钱！所以生活中真离不开数学，任何事情都需要精打细算啊！妈妈的公交费最近妈妈发现公交卡内的钱用得很快，刚充过的钱没过多少天就用完了，星期天妈妈对我说：“今天你帮我算一下每个月每年我坐公交车要花费多少钱？我每月休息8天。
”我听到后就展开了计算行动，妈妈说每年的3、4、5和10、11月份乘公交车第1次刷卡会优惠至1.2元/次，第2次换乘公交车或地铁刷卡会优惠1元；其他月份坐公交车刷卡是按正常价1.6元/次，换乘公交车或地铁便宜0.40元。
我想：首先我应该要先算出每天要花多少公交费，然后再算出每月要花多少公交费，最后把每个月的公交费累加出来就应该是每年的公交费了，想到这里我就开始计算了：第1步：我查看了一下2017年的日历计算出了每月上几天班：妈妈2017年的上班天数是：23+20+23+20+22+22+21+23+21+17+22+21=255（天）。
苏教版三年级数学优秀教案（精选20篇）
苏教版三年级数学优秀教案（精选20篇）苏教版三年级数学优秀教案（精选20篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编整理的苏教版三年级数学优秀教案，希望能够帮助到大家。
三年级数学优秀教案篇1教学内容：17页练习四教学目标：1、经过多练多想，让学生在练习的过程中熟练掌握除法口算的基本法。
2、熟练掌握除法口算后，能在生活中学会运用。
重点难点：注意发现学生错多，难以明白的一些典型例题给学生讲解。
教学准备：自制课件教学过程：一、听算6÷2 60÷2 600÷2 6000÷2 8÷4 80÷4 800÷4 8000÷4 10÷2 2×560÷3 20×3 24÷3 240÷3 2400÷3 120÷3 70÷7 10×7 54÷6 48÷8二、估算比赛用你自己喜欢的方法估一估125÷2 378÷5 435÷7 297÷4 469÷8 194÷6三、笔算比赛8÷2 80÷2 800÷2 8000÷2 18÷3 180÷3 1800÷3 90÷354÷9 6×9 81÷9 7×9 8×9 7×9 27÷3 6×7 5×8 40÷5 45÷521÷3四、再现问题1、每听饮料3元，100元最多能买多少听饮料?2、在一次地震中，有灾民182人，如果按每人发一顶帐篷，最少要准备多少顶帐篷?组织学生讨论怎样估算?板书估算列式。
2018苏教版五年级《数学与生活》一等奖获奖作品集共6篇
苏教版五年级《数学与生活》一等奖作品集共6篇哪种话费套餐更划算？我奶奶今年六十五岁，没有其它的爱好，就喜欢用手机给别人打电话。
你瞧！一个月前妈妈才给她充了一百块，这不又提示话费余额不足了。
奶奶的话费怎么用得这么快呢？因此我决定调查一下，给她选择一种合适的套餐。
于是我把奶奶5月份到9月份的消费记录调出来，发现奶奶现在参加的套餐是每月48元送300M流量和100分钟的通话费。
具体的通话时间如下：月份通话时间（分钟）上网流量（M）家庭V网通话（分钟）月消费金额（元）5月271 0 46 71.28 6月242 0 33 61.02奶奶5月份到9月份的话费清单显示5月份最高71.28元，9月份最低50元，平均每月消费59.27元，通话206分钟，没有上网流量。
原来奶奶每月的通话费用这么高啊！于是，上个星期天我和妈妈来到移动公司咨询，我了解到凡是我市60岁以上的老人都可以办理一种移动老年卡，此卡月租8元，每月送30分钟通话时间，超出部分按0.25元/分收费；而另一种卡，月租费18元，送一百兆免费流量，通话按0.19元/分，无通话时间赠送。
晚上回到家妈妈就和爸爸说起了此事，爸爸说：“肯定是月租18元的划算啦，打电话便宜嘛!”妈妈却反驳道：“虽然这种卡打电话每分钟只要0.19/元，但一个月要18元月租，这多出的10元月租得打多少电话呀！”只见他们一时谁也说服不了谁，我说：“还是让我用数学知识来算一算吧！”奶奶平均每月通话时间是205.8分钟，她每月家庭V网平均通话时间是38.6分（家庭V网成员之间互相打电话免费），老年卡送30分钟通话，超过部分按0.25元/分计算，如果奶奶用老年卡每月需要的话费：0.25×（205.8-30-38.6）+8=42.3（元）如果选月租18元的卡，每月的月租18元，打电话按0.19元/分计算，无通话时间赠送：奶奶一个月需要的话费是：0.19×（205.8-38.6）+18=49.77（元）通过比较发现：这两种套餐都比她现在用得套餐（每月48元送300M流量和100分钟的通话费）划算的多，再进一步比较发现奶奶还是用老年卡更划算，可以比现在的套餐平均每月减少16.9元，而且奶奶年龄大了，不会上网，送的流量对她来说也是没用的，所以我们全家一致决定帮奶奶换成第一种月租8元送30分钟通话时间的老年卡套餐。
小学《数学与生活》竞赛获奖作品-贪心的三角形ppt课件
2020/4/29
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但是有一天，四边形又开始厌烦了。
我想，如果我能 多一条边和一个角， 我的生活一定会更 加有趣！
2020/4/29
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新生活太奇妙了！五边形对于他能做的一切新 事情都感到兴奋不已。
2020/4/29
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过了一段时间，五边形感觉时间过得太慢了， 他又变得不满足了。
我想，如果我能再 多一条边和一个角， 我的生活一定会更 加有趣！
2020/4/29
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最后，他变成了一个圆！
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“够了！”他心想，“我已经不知道自己哪面是上面了， 我不能保持平衡，朋友们也都以为我是怪物不愿意接近我。” 他已经记不起来当三角形时不开心的原因了，他小心翼翼地 回到图形装换官那里，希望能重新变回三角形。
我想重 新变回 三角形
超级变变变。。。
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三角形很高兴自己变回了原样，他又重新去支撑屋顶，支持 桥梁，在交响乐队中创造着美妙的音乐，为帆船助力，变成一 块蛋糕、三明治还有很多很多其他东西。。。。。。
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贪心的三角形
• 制作：应蕾瑶 • 改编自：《贪心的三角形》（数学小子丛书） • 作者：玛瑞琳.伯恩斯
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从前，有一个三角形，像其他三角 形一样，他天天都在忙碌 着。。。。。。
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一天，三角形开始感到厌烦了，他希望可以 改变一下自己的形状。
我想，如果我 能多一条 边和一个角， 我的生活 一定会更加有 趣！
苏教版四年级《数学与生活》一等奖作品集共6篇
苏教版四年级《数学与生活》一等奖作品集共6篇数学与生活——自制蛋糕为什么扔硬币有时是正面，有时是反面?为什么液体的计量单位和固体的计量单位不同?一块圆形的蛋糕可以切成相同等分的什么图形?花儿浇多少水正合适它的生长?水和油谁重谁轻，它们是否能融合？原来，数学可不只是加减乘除那么简单。
数学来源于生活，生活离不开数学。
数学之美，无处不在。
问题背景：没有想到平常的生活中处处都有数学的影子，这天妈妈准备做蛋糕，我迫不及待的也要尝试一下，于是在妈妈的指导下我亲自制作起来。
体验目标：自己动手，亲身体验一下做蛋糕的整个过程，看看这个过程将会遇到哪些数学知识。
体验过程：一、工具准备：圆柱体不锈钢盆，分蛋器，电子秤，量杯，8寸活底蛋糕模，打蛋器，刮刀。
二、食材准备：50克鸡蛋5个，低筋面粉90克，细砂糖80克，纯牛奶50毫升，色拉油50毫升。
实验步骤：1、用量具将食材准备齐全，使用分蛋器将五只鸡蛋的蛋清和蛋黄分别分开放入两个不锈钢盆中。
2、装好五个蛋黄的盆中加入30克细砂糖，用手动打蛋器均匀打至浅黄色。
边搅拌边加入50毫升色拉油，再边搅拌边加入50毫升牛奶。
3、筛入90克低筋面粉，慢慢搅匀至光滑细腻无颗粒。
此时蛋黄搅拌完毕。
4、另一只盆中装有5个鸡蛋的蛋清，用电动打蛋器将蛋清打至粗泡状态，加入1/3的细砂糖，转至高速继续打至细腻的泡沫，再加入1/3的细砂糖，待蛋液至可呈现纹路的状态，最后把剩下的糖都加入，继续打至干性发泡的状态，提起打蛋器时，蛋白能拉出一个短小直立的尖角。
5、取1/3蛋白霜到蛋黄糊中，用刮刀翻拌均匀，将混合糊全部倒入剩余的蛋白霜中进行翻拌至均匀。
6、把混合面糊倒出8寸圆形蛋糕模中，在桌面轻轻磕几下，把蛋糕糊里面的大气泡震出来。
7、烤箱预热10分钟，把蛋糕放入预热好的烤箱中层，上下火，170度，加热40分钟。
8、蛋糕烤好了，等待冷却后切成若干等份，最后成功制作完成。
体验结论：在做蛋糕的过程中，我发现了很多数学知识，如：准备食材时, 固体食物单位为“克”，液体食物单位为“毫升”,这就用到了三年级学的知识《千克与克》,四年级学的知识《毫升与升》；在制作过程中,搅拌蛋黄和搅拌蛋液都需要分次、分量操作,用到了电子秤和量杯；烤箱需要预热10分钟,在食材快准备好时,提前打开烤箱预热,用到了合理安排时间的知识；烤制时需要控制时间和温度等等,都蕴含着好多数学知识。
生活与数学小学生作文(精选14篇)
生活与数学小学生作文〔精选14篇〕篇1：数学与生活数学与生活曾听过杭州成功小学校长的报告，颇有感想。
孙校长讲到一个具有数学学习障碍的学生。
显然，这个学生并不存在智力问题，他只是无意之间在数学与生活中画上了一条鸿沟，将数学与生活完全隔分开来了。
相反的他是一个普通的学生，甚至可能是一个相当聪明的孩子，并且相信也是在我们教学生涯中会经常碰到的一类学生。
对于此类学生，作为老师的我们假如能及时对症下药，在教学中帮助他们跨越这道鸿沟，那么他们的思维定然会豁然开朗。
由此我想到如何让我们的学生找到数学与生活衔接点的五大点，与大家分享：一、数学语言通俗化在小学课堂教学的师生交往中，主要是通过言语交流。
但同一堂课不同的老师教出来的学生承受程度大不一样，主要还是取决于老师的语言素质如何。
尤其是在我们数学课堂中，要将抽象化的数学使学生形象地承受，一个没有高素质语言艺术的老师是不能胜任的。
看似枯燥无味的数学，实那么里面蕴藏着许多生动有趣的东西。
如何让学生体会到这一点，从而乐学、爱学，这就需要老师在传授知识过程中，用生动幽默的'语言将学生牢牢吸引住。
在保证数学本身的科学前提下，老师有时还需要列举通俗的实例，引用形象的比喻，以便于学生的理解。
如孙校长在教那位学生解应用题的过程中，他先后寻找多种与学生生活严密相连的东西：工程队、鸭子、粽子、大饼等，最终终于让学生从新认识了数学：数学就是生活。
对了，数学即生活。
只有将学生领到生活中去，实在地感受数学在生活的原形，才能让学生真正的理解数学，爱数学。
二、数学概念形象化学生对于数学缺乏兴趣，很大一局部原因来自于不能理解数学中的术语，即概念。
特别是在新授课中，往往有一局部同学对有些数学概念一字不解。
这就需要我们用生动形象的语言对其巡巡诱导。
如循环小数的概念，可以让学生讲永远讲不完的故事，“从前，山上有座庙，庙里有个老和尚；再说从前山上有座庙……”。
通过实例初步感知“不断重复”，再引出“循环”的概念，便会带给学生详细深化的理解。
数学与生活作文
数学与生活作文数学与生活作文（精选55篇）在日常生活或是工作学习中，大家都不可避免地要接触到作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。
还是对作文一筹莫展吗？以下是店铺精心整理的数学与生活作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
数学与生活作文篇1数学与生活息息相关。
数学来源于生活，并应用于生活，生活中处处有数学。
著名数学家华罗庚教授曾经说：“宇宙之大,粒子之微，火箭之速,化工之巧,地球之变,生物之谜,日用之繁，无处不用数学……”这是对数学与生活的精彩的描述。
数学的范围很广泛，无处不在。
小到一个闹钟、一个商店、一个饭店，大到国家发展、宇宙探索都离不开数学。
数学是一个周密的计算，若有丝毫失误，都会有“失之毫厘，谬以千里”之险。
有次，我到姑妈家去玩。
上电梯时，电梯上面会有很多数字，要到几楼，就在电梯上按一下楼层的数字，然后，很快就到了。
其中，电梯上写着核载13人、载重1000千克。
意思是这部电梯最多只能载13人，而且，总体重还不能超过1000千克。
超过了这个数，电梯就会报警，无法运行，严重时甚至会出现故障或严重事故。
我们每天都要去的超市里，也离不开数学。
要买哪些东西，需要多少钱，要拿多大的袋子或是带手推车，都需要精细的计算，这样才方便操作和愉快地购物。
上周，妈妈带我去市场买菜。
在一个卖苹果的摊子前，妈妈和卖苹果的中年阿姨讨价还价起来，本来是4元一斤的价格，最后，口头协议买了五斤苹果只付了16元钱。
讨价还价的也数字。
生活真的与数学息息相关啊！人要生活、工作，国家要发展，要强盛，都需要我们学好数学。
数学与生活作文篇2学数学是为了什么？是为了考上好中学？不，其实是为了在生活中能应用，其中生活中的加法是最能提高办事效率的。
前几天，爸爸和妈妈带着我去购物，一进超市，我发现所有的购物车里都装有一个折叠凳，这样可以让小孩坐在上面，小孩不乱跑，大人不费劲，购物车加折叠凳，很好。
在超市里转了一会儿，妈妈说：“推购物车太累，咱也卖不了那么多东西。
三年级数学与生活作品
三年级数学与生活作品第一篇：《数数家里的小秘密》哎，你们知道不，我家有个特别好玩的秘密基地。
那天放学回家，我正琢磨着数学作业里那个难搞的应用题呢，突然想到妈妈老是说家里藏着不少“宝藏”。
我当时就想，这数学题和宝藏有啥关系啊？结果还真让我给发现了点门道。
就拿客厅茶几上的那些糖果来说吧，每次妈妈买回来的都是不同数量，我就试着用加法来算算看一共买了多少颗。
嘿，这个办法还真灵！不仅解决了数学题，还知道了下次该向妈妈讨要多少糖才够吃一周。
后来我还发现冰箱里饮料罐的数量也挺有意思的，每天喝掉一罐，就能用减法计算出还能享受几天这种清凉了。
最逗的是，我发现连家里的书架都能用来学数学。
每本书都有一定厚度，我把它们排成一排，然后就开始量啊量，再用乘法算算看整个书架有多长。
这下子，我不但对长度有了概念，还觉得自家像是个小小图书馆一样，心里美滋滋的。
所以说呀，生活里到处都是数学的小秘密等着咱们去发掘呢。
只要留心观察，哪怕是最普通的日常也能变成有趣的数学课堂哦！第二篇：《厨房里的数学小能手》嘿，说到数学，可能很多人会觉得头大，但其实它就在我们身边，尤其是在我家那充满香气的厨房里。
我妈做饭时总爱叫我帮忙，起初我还挺不愿意的，后来才发现，原来这里面藏着好多数学的乐趣呢！比如说，做蛋糕的时候，配方上写着需要半杯牛奶和三分之一杯油。
可是我们家只有标准量杯，咋办呢？这时候，分数运算就派上用场啦！通过把一杯分成两份、三份，轻松搞定所需材料的比例问题。
而且，每当调整食谱比例，比如想多做一些或者少做一些的时候，就得用到倍数的概念，这样保证每个人都能尝到美味又不会浪费食材。
还有一次，爸爸教我怎么切菜才能让每片都差不多大小，这样炒出来的菜才会更均匀好吃。
这背后其实是几何图形的知识在起作用——理解形状如何分割以及面积分配等原理。
从那时起，我对切菜这件事儿变得特别感兴趣，感觉自己就像个小科学家，在研究最佳切割方案似的。
现在，每次进厨房我都兴奋不已，因为那里不仅是美食诞生的地方，更是学习数学的好场所。
生活中的数学三年级
生活中的数学三年级【第1篇】购物中的“满减元旦那一天，妈妈听说商场的衣服在搞活动，就带我一起去商场买衣服。
一进店就看见大大的海报上，写着“购物满150元立减50元！”9个大字。
“佳怡，今天你自己来选你自己喜欢的衣服，但是，有一个条件，就是要做到最划算！”妈妈就是这个样子的，给我买衣服也要考我！这简单，我一眼就看见一见510元的羽绒服，我在心里面计算着：一件衣服150元就能省50元了，510元里3个150元也就是能省150元，对了，510-150=360元。
“妈妈，就买这件羽绒服吧，510元里有三个150元，50X3=150元，也就是能省掉150元，510-150=360元，这件510的羽绒服我们只要付出360元就行了。
”我兴致勃勃的和妈妈说着，我本来以为妈妈会来表扬我，会夸我聪明，会夸我算得快，谁知道妈妈却摇摇头说：“这件羽绒服倒是很不错，颜色也非常好看，但是，你还是没有做到最划算啊！”妈妈看出了我的不解，提醒我：“要想做到最划算，就得做到我们买的衣服，钱数要最接近150的倍数，你可以再看看鞋子和裤子，但是，必须做到最划算！”妈妈的话提醒了我，我恍然大悟，“对呀！只有够150元才可以减50元啊！”我又选了一条灰色的运动裤，160元，160+510=670,670-150X4=70，还是不太划算，要再买一件80元左右的东西，就最划算了。
我左挑右选，又看中了一双运动鞋，86元，现在算一算，510+160+86=756元，150X5=750元，一共可以优惠50X5=250元，也就是说我们一共要花756-250=506元，就可以搞定这一套原价是756元的一身衣服鞋子了！我高兴地把计算过程告诉了妈妈。
妈妈说：“算的不错，我们快点去结账吧！”经过了这件事情，我明白了“生活中处处有数学”这个道理。
【第2篇】“聪明”的路费生活中的数学无处不在。
这不，我又因为数学在路费问题上立了一个大功。
那是去年春节期间，爸爸带着我和两位姐姐去海南旅游。
【热门】数学生活作文六篇
数学生活作文【热门】数学生活作文六篇在平平淡淡的日常中，大家都接触过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。
你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编精心整理的数学生活作文6篇，欢迎大家分享。
数学生活作文篇1有一天,妈妈带我去菜市场买菜。
那儿的菜可多了，各种各样的蔬菜应有尽有，看的人眼花缭乱。
不知不觉，我们来到买西红柿的地方，红红的西红柿真诱人啊！我说“妈妈，咱们买一些西红柿吧。
”妈妈说“好，但你得回答我的问题。
4千克西红柿，共计5元6角钱，1千克西红柿多少钱？”我思考了一会儿，告诉妈妈是1元4角钱，。
妈妈问我是怎么算出来的？我告诉妈妈：“4千克的一半是2千克，5元6角的一半是2元8角，2千克的一半是1千克，2元8角的一半是1元4角。
”妈妈夸我真聪明。
有一次，我们几个好伙伴正在玩“夺红旗”的游戏，游戏规则是把眼睛蒙上，先向左走5米，再向前走5米，再向右5米，再向右5米，再向前5米，就可以夺得红旗。
我们几个好朋友玩的可开心了，我猛然想起，这个游戏不正是路线和方向这一数学问题吗？我懂得数学离不开生活，无论做什么或玩，都会有数学问题和你相伴，生活中处处有数学。
数学生活作文篇2星期六，我们家来了两位客人——姐姐和姑姑，生活中的数学。
爸爸和妈妈忙着招待她们，没时间买些零食让我和姐姐吃。
于是，我自告奋勇地说：“爸爸妈妈，你们就让我去试试看，让我去买吧，好吗？”爸爸妈妈笑着点了点头，给了我50元钱。
超市里的东西可真多啊，琳琅满目，让我眼花缭乱。
我先推着小推车快速地跑到我和姐姐的最爱——薯片区，拿了两包番茄味的“乐事”薯片，一包2.5元，两包就是5元。
接着，我又到了面包区，一阵香味扑鼻而来，好香啊！我都不知道从哪个面包开始挑了。
我拿起一个面包，闻了一闻，好像是咸的，又放了回去；我又拿起一个面包，闻了一闻，这回是甜的，一看价格，10元，太贵了，所以放了回去。
最后我在面包区里拿了一个7元5角的面包。
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经常听老师说：“数学来源于生活，生活离不开数学。
”初学数学的我不相信，随着渐渐长大，我发现了数学经常出现在我的生活……这不，国庆假期回老家的路上，我和爸爸妈妈已经在用数字来算道路拥挤的油耗损失。
看到路上那么多私家车，妈妈说：“大家都因为收费站不收费，所以都喜欢自驾回家。
”爸爸说：“其实这样一点都不划算。
”我于是问:“不收费应该很划算啊！怎么能不划算呢？”爸爸说“不相信的话你算一算我们家车的费用就知道了。
”于是我们一起计算了起来：我们家是宝马5系轿车，厂家标注综合工况油耗7.0L/100km,实际油耗为10.0L/100km。
从南京到我们老家邳州乡下大概400公里，大概需要4个多小时，现在95#汽油每升6.70元。
我们先来算一下正常交费需要多少钱：400÷100×10.0L×6.7元=268元，加上过路费150元，单程需要268＋150＝418元左右；节假日经常因为堵车需要8个小时才能到家，每小时需要耗油的费用为268元/4小时=67元，那么8个小时需要67元×8小时=536元。
这个还不算过路费。
真是不算不知道，一算吓一跳。
大家比比看，如果遇到堵车，不但浪费了时间，而且一点也不省钱！所以生活中真离不开数学，任何事情都需要精打细算啊！妈妈的公交费最近妈妈发现公交卡内的钱用得很快，刚充过的钱没过多少天就用完了，星期天妈妈对我说：“今天你帮我算一下每个月每年我坐公交车要花费多少钱？我每月休息8天。
”我听到后就展开了计算行动，妈妈说每年的3、4、5和10、11月份乘公交车第1次刷卡会优惠至1.2元/次，第2次换乘公交车或地铁刷卡会优惠1元；其他月份坐公交车刷卡是按正常价1.6元/次，换乘公交车或地铁便宜0.40元。
我想：首先我应该要先算出每天要花多少公交费，然后再算出每月要花多少公交费，最后把每个月的公交费累加出来就应该是每年的公交费了，想到这里我就开始计算了：第1步：我查看了一下2017年的日历计算出了每月上几天班：妈妈2017年的上班天数是：23+20+23+20+22+22+21+23+21+17+22+21=255（天）。
第2步：计算出妈妈每天上班的公交费用：妈妈每天是先坐1次公交车，然后再换乘1次地铁，这样第1次坐公交车刷卡要花费1.2元，再换乘地铁原价是1.9元，由于是换乘所以只要0.9元，这样上班时花费1.20+0.90=2.10元，一天的公交费是2.10×2=4.20元；但这只是在优惠月份所公交车花费，正常月份的公交车原价是1.60元,换乘同样享受优惠1元，这样正常月份的每天公交费用是：（1.60+0.90）×2=5元。
这样每个月的公交费分别是：计算出妈妈每年的公交费是：115+100+96.6+92.4+96.6+110+115+115+110+96.6+92.4+115=1254.60元。
哇！妈妈每年的公交费用要这么多啊！我是生活中的“小算盘”自从上了三年级，妈妈和奶奶总笑着说我是生活中的“小算盘”，遇到买啥用啥，总喜欢让我算一算，然后告诉她们哪种更便宜，省钱。
当然通过生活中的这些事，我也明白了数学知识来源于生活然后又用于生活，用好了数学，我真的成了妈妈，奶奶口中的数学“小算盘”。
一、我和奶奶的小秘密以前奶奶每次去超市买油盐酱醋、去菜场买菜，都很头疼，一是买来的东西总是比别人的贵，二是买东西算不过来，三是一个月下来也不知道用了多少钱？一开始，我总笑奶奶笨，妈妈知道后和我来了一次民主的对话，她说：“以前，穷人的孩子早当家，为了其他兄弟，奶奶没有上学，像我这么大已经是家里的小帮手了。
做为男子汉，你能为奶奶做什么呢？”于是，我暗暗的下定决心，我要用我学的数学知识帮她解决烦心事。
当然这一切我并没有告诉妈妈，因为这是我和奶奶的小秘密。
这天我和奶奶一放学就来到了菜场，奶奶绕着菜场转了一转，在一家看起来比较新鲜的摊子前站定，然后问老板让老板称了2斤的四季豆，接着就问我：“四季豆6元/斤，我们买了2斤，奶奶要给他多少钱？然后奶奶最小的一张是20元整，老板应该找我多少钱呢？”我一看，这很简单，难不倒我。
6X2=12（元） 20-12=8（元）算完，我很快告诉了奶奶，豆子一共是12元，老板应该找我们8元。
走的时候，老板还笑着对奶奶说，不用烦了，出门有算盘了。
接着，奶奶又带着我去了卖鱼的摊子，买了一条鲫鱼，打算给我做红烧鲫鱼，想想就留口水哈！不过奶奶的问题也来了，老板告诉我们，鱼10元/斤，重1斤半，那么我们应该给卖鱼的老板多少钱呢？我想了又想，1斤是10元，半斤也就是1斤的一半，那么就应该是：10÷2=5（元），这样半斤就是5元。
10+5=15（元），1斤半重的鱼就要15元，但是奶奶的新麻烦又来了，身上只有100元整的，那么卖鱼老板应该找给我们多少钱呢？我想了一下，1斤半的鱼是15元，奶奶有100元，那么老板应该找我们：100-15=85(元)拿到老板找的零钱，奶奶又带着我买了5元海带丝才回家，回到家又给我出了一个难题：今天我们去菜场带了120元，花了多少元呢？于是，我列了下面的表格：所以最后我和奶奶在菜场这天买菜花了32元，剩余88元。
然后一个月下来，奶奶轻松的算出来买菜一共花了多少钱，笑了，脸上的皱纹好像都少了。
然后，她悄悄的请我吃了一个大鸡腿。
二、我也能帮妈妈了说实在，因为做策划工作的缘故，妈妈经常加班，常常到家我都睡着了，为了这个我还和她发脾气。
但是一次计算工作让我看到了妈妈策划工作的神奇。
事情是这样的，妈妈自己有个工作室，经常帮客户设计东西。
有一次客户急等着妈妈报价，然后我又想让她陪我看电影，于是就对我说：“妈妈的小男子汉，妈妈需要你的帮助哦！早点算出来，我们就早点去看电影。
”“好吧！为了我的大电影我就帮你一次,但是不能太难哦？”“只要会加减乘除就可以啦，我已经把表格给你列好啦！然后告诉妈妈，你最后选择哪家印刷厂？”看到上面的表格，我埋头在草稿纸算了起来，设计费：200X20=4000（元）；甲厂印刷费：20x60+50=1250（元）；乙厂印刷费：10X60=600（元），通过计算我发现甲厂的印刷费比乙厂的印刷费贵了650元，所以我很快的在纸上写下，选择甲厂。
然后又算了下选择乙厂的费用是：4000（设计费）+600（印刷费）=4600元。
算完，我骄傲的告诉妈妈，我为什么选择了乙厂，然后把结果一一给了妈妈，妈妈高兴的摸着我的头说：“真棒，你真是妈妈的‘小算盘’！”所以，通过这些事，我真的明白，老师和妈妈说的数学知识来源于生活又用于生活，会学更要会用，才能节省更多。
生活处处充满数学，我要好好学习，做个越来越棒的数学“小算盘”，做个家庭小帮手。
生活中寻找数学的乐趣在一次数学考试中我错了一道题目，回家后我还是有点绕不明白。
我正在思考的时候，爸爸走了过来对我说：“我看你半天都没动，是不是遇到难题了？”我皱着眉头说：“老爸，你看这道数学题目（在一段500米的马路，每隔50米种一棵树，起点和终点是站牌不用种树，需要种多少棵？）还有的题目是起点和终点都要种树，我总是搞混。
”于是，老爸就拿起题目给我讲解了一番，看着我似懂非的样子。
拍了拍我的肩膀说：“明天放学我带你去生活中找答案也许你就明白了。
”第二天，放学的时候老爸准时出现在了学校门口。
我和爸爸们往前走了几步，爸爸指着马路边的路灯杆说：“假设这路灯杆就是大树，我们从学校门口的第一个大树（路灯杆）开始一直数到我们小区门口看看有多少棵，算算回家的路有多少米？”我很茫然的问道“那每棵大树的距离多少，我们没带尺子怎么量呢？”老爸笑了说：“我们在生活中要学会就地取材，我迈一大步的距离是一米，这样就大概可以测出两棵树的距离。
你能想到其他的测量方法吗？”我灵机一动：“哈哈，我记得老师说过两臂伸展的长度大概也是1米。
于是，我用两臂测量出两棵大树的距离大约是50米。
”这个时候老爸又问我：“从学校门口数到小区大门口我们一共数了有21棵树，每棵树的间隔是50米，那从学校门口到小区大门口一共有多少米呢？”我心里想，这么简单的题目还能难道我这个“数学天才”。
我脱口而出是1050米！爸爸摇了摇头说：“你仔细想想学校门口和小区大门口还有大树吗？这个是不是和你之前的题目起点和终点是站牌不用种树的问题一样啊？”老爸接着又说：“我们把树与树的间隔看做一个线段，你数数看有多少个线段？”我又认真的数了一遍是22个线段，我恍然大悟两头不种树，线段=棵树＋1，（21+1）×50=1100那么这条路的长度应该是1100米。
爸爸表扬了我说：“知道仔细思考问题了，小伙子还不错嘛！”我正在得意时候，老爸的问题又来了“从学校门口的第一棵树开始到我们小区门口的那棵树一共有多少米啊？”有了上次的教训，我没有不加思考就说答案而是深思熟虑了一下。
这是个两头种树问题，线段=棵树-1，（21-1）×50=1000那么这条路的长度应该是1000米。
趁热打铁，老爸又给我出了一道题：“1000的米道路起点是站牌，每隔50米种一棵树需要种多少棵树啊？”我首先分析了一下这个问题是一端种树问题，线段=棵树1000÷50=20，那么就需要种20棵树。
听完我的答案，老爸对我竖起了大拇指，夸我想问题能举一反三了。
植树问题归纳如下：○1植树问题：两头不种树，线段=棵树+1○2植树问题：两头种树，线段=棵树-1○3植树问题：一端种树，线段=棵树通过这次和老爸的互动，我发现你可以在生活中寻找数学，但是你要根据实际情况去分析、去思考，才能发现数学王国里的奥秘。
其实数学和我们每天的生活密不可分，学好数学能帮助我们解决生活中的好多问题。
我还要和大家分享下我的另一发现，我发现每个路灯杆（电线杆）的上面都有一个编号，同学们如果迷路了给警察或者家长打电话求助的时候，只要告诉他们你附近路灯杆（电线杆）上的编码警察就能根据编码找到你。
因为每个路灯杆（电线杆）都有一个不同的编码，生活中处处都有数学。
我们要快乐的学习数学，在学习中发现数学的奥秘,在生活中寻找数学的乐趣！。