王湛字处冲阅读答案
2012年河南高考语文试题及答案
2012年河南高考语文试题（word版）一、语文基础知识（共15分，共5小题，每小题3分）1.下列各组词语中加点的字，读音全都相同的一组是A.灵．秀磷．光玲．珑剔透聆．听教诲B.诞．生旦．角淡．泊明志担．当重任C.宿．营诉．说夙．兴夜寐素．昧平生D.咨．询滋．生芝．兰之室孜．孜不倦2.下列各组词语中，没有错别字的一组是A．羞涩袅娜歌声渺茫荷塘薄雾B．霜天廖廓峥嵘岁月浪遏飞舟C．细腻萧索落蕊残叶秋蝉嘶叫D．嫩黄葱茏婆娑起舞繁茂苍翠3.依次填入下列横线处的词语，最恰当的是说到底，世上风景闲流水，端的还是咬人慢下来。
中国这如诗的城市中，最是江城得了个中,且将它地挥洒出来。
这江城街头巷尾，湖畔公园里数不胜数的茶馆，茶铺，一个人在清晨的不慌不忙的起来，到茶馆里，一坐就是一天，那叫一个悠闲！A．趣味痛痛快快当是溜B．滋味淋漓尽致便是走C．意味兴致勃勃自是逛D．韵味尽情尽兴恰是晃4.下列各项中，没有语病的是A．坐上画舫游清江，如行画卷之中，江水清澈，绿树蓊郁，自然与人，相遇相依，随风生长，好一派如诗如画的风光。
B．游览三峡大瀑布时，我们从倾泻而下的水帘中狂奔而过，尖叫声，嬉笑中响声一片，真是充满刺激的难忘体验。
C．当今已经很少有人回想以前那样闲情逸致，拿出一本小说，从头到尾阅读一遍，欣赏其委婉动人的故事。
D．现代文明不仅带来了理性化、工业化、市场化、都市化、民主化和法制化这些美好的社会制度，而却创造了前所未有的物质财富。
5.下列有关文学常识的表述，有错误．．．的一项是A．《孔乙己》描写了科举考试失意者的命运。
作者对孔乙己的穷困潦倒和因窃书而被赶出鲁镇的悲惨遭遇，寄予了同情。
B．已知杀父娶母的实情却迟迟不采取复仇行动，这一情节构成《哈姆莱特》中著名的“延宕”，体现了主人公复杂、矛盾的心理。
C．宋词至苏轼，让人耳目一新，苏轼拓宽了词的题材，提升了词的格调，丰富了词的表现手法，开创了具有革新意义的豪放词派。
D．意识流小说以心理时间作为叙述的主要时序，代表作品有《墙上的斑点》、《追忆逝水年华》等。
12年高考湖北文言文《家有名士》详细注解家有名士
2012年高考湖北卷家有名士1南朝2刘义庆3❶王湛4既除所生服5，遂停墓所6。
兄王浑7之子济8每来拜墓9，略不过叔10，叔亦不候。
济脱时过11，止12寒温13而已。
后聊14试问近事15，答对甚有音辞16，出济意外，济极惋愕17。
仍与语，转造18清微19。
济先略无20子侄之敬21，既闻其言，不觉懔然22，心形23俱肃24。
遂留共语，弥日累夜25。
济虽俊爽26，自视缺然27，乃喟然28叹曰：“家有名士，三十年而不知！” ❷济去，叔送至门。
济从骑1有一马，绝．2难乘，少3能骑者。
济聊4问叔：“好5骑乘不？”曰：“亦好尔。
”济又使骑难乘马，叔姿形6既妙，回策如萦7，名骑8无以9过之。
济益10叹其11难测，非复12一事。
❸【邓粲1《晋纪》曰：“王湛字处冲，太原人。
隐德，人莫之知，虽兄弟宗族，亦以为痴，唯父昶异焉。
昶丧，居墓次2，兄子济往省3湛，见床头有《周易》4，谓湛曰：‘叔父用此何为？颇5曾看不？’湛笑曰：‘体中6不佳时，脱复看耳7。
今日当与汝言。
’因8共谈《易》，剖析入微，济所未闻，叹不能测9。
❹济性好马，而所乘马骏驶1，意甚爱之。
湛曰：‘此虽小驶2，然力薄不堪3苦。
近见督邮马，当胜此，但养不至耳。
’济取督邮马，谷食4十数日，与湛试之。
湛未尝乘马，卒5然便驰骋，步骤不异于济，而马不相胜6。
湛曰：‘今直行车路7，何以别马胜不8？唯当就．9蚁封10耳。
’于是就蚁封盘马11，果倒踣12，其俊识13天才14乃尔15。
”】 ❺既还，浑问济：“何以暂行累日1？”济曰：“始2得一叔。
”浑问其故，济具3叹述4如此。
浑曰：“何如5我？”济曰：“济以上人。
”武帝每见济，辄以湛调之，曰：“卿家痴叔死未？”济常无以答。
既而得叔，后武帝又问如前，济曰：“臣叔不痴。
”称其实美6。
帝曰：“谁比7？”济曰：“山涛8以下，魏舒9以上。
”【《晋阳秋》曰：“济有人伦鉴识10，见湛，叹服其德宇11。
时人谓湛上方山涛不足，下比魏舒有余。
”】 【注】正文选自南朝刘义庆的《世说新语》，【】内的文字是南朝刘孝标的注解。
2015河北省高考语文试卷答案、考点详解以及2016预测考试技巧与口诀
1、请用斜线（∕）给下面文言短文中画线的部分断句。
（限断6处）（3分）王慎中为文，初亦高谈秦汉谓东京以下无可取已而悟欧曾作文之法乃尽焚旧作一意师仿尤得力于曾巩唐顺之初不服其说，久乃变而从之。
（选自《四库全书总目》）2、下列语句中，加点词语使用不正确的一项是A．国家质检总局制定的《家用汽车产品修理、更换、退货责任规定》即日起开始施行，值得注意的是，该规定首次提出保修期不低于三年。
B．东方白鹳是一种体态优美的大型涉禽，其羽毛亮如白雪，腿脚鲜红艳丽，覆羽和飞羽黑中的闪亮。
白、红、黑结合得如此高妙，令人惊叹。
C．这些年来，随着人们接触的新事物越来越多，观念越来越开放，再加上经济水平的不断提高，中国人的自驾游活动搞得风生水起。
D．重庆商品展示交易会今日在国博中心开幕，农产品展区众多商户在现场批发促销，副食品展区买一送一等优惠活动也比比皆是。
3、下列词语中没有错别字的一组是A．透彻频律攻坚战振聋发聩B．通谍竞聘节骨眼锋芒毕露C．精悍杂糅识时务礼尚往来D．坐标博取辨证法大相径庭4、下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是石钟山上那些错落有致的奇石以及记载着天下兴衰的石刻令人叹为观止。
石钟山的名字也叫得奇，围绕这一名字的由来，人们开展了激烈的争论。
卷入这场争论的，有名扬四海的文人墨客，也有戎马倥偬的赳赳武夫，还有名不见经传的山野村人。
无论结果如何，不容置喙的是，石钟山因此更加有名了。
A．叹为观止 B．戎马倥偬 C．名不见经传 D．不容置喙5、阅读下文，完成22—26题。
（12分）治学（东汉）徐幹①昔之君子成德立行，身没而名不朽，其故何□？学也。
②学也者，所以疏神达思，怡情理性，圣人之上务也。
民之初载，其矇未知。
譬如宝在于玄室①，有所求而不见，白日照焉，则群物斯辩矣。
学者，心之白日也。
③学犹饰也，器不饰则无以为美观，人不学则无以有懿德。
有懿德，故可以经人伦；为美观，故可以供神明。
④夫听黄钟之声，然后知击缶之细；视衮龙之文，然后知被褐之陋；涉庠序之教，然后知不学之困。
2017年语文真题及解析_浙江语文高考试题答案
参考答案一、语言文字运用（共20分）1.（3分）D2.（3分）B3.（2分）B4.（3分）C5.（3分）示例：如果语言是生产工具，能够生产出物质资料，那么夸夸其谈的人就可以是百万富翁了。
6.（6分）示例：沿着小路，他拾级而上。
坐在十八级台阶上，四顾茫然，未来的路在哪里？成人仪式后，他的心空空荡荡的，没了着落。
月色溶溶，树影婆娑。
他瞥见一排蚂蚁慢慢往上爬，俯下身，细细数着这些负重前行的“勇士”，久违的感奋漫过全身，他仿佛又回到了多梦的童年。
二、现代文阅读（共30分）（一）（10分）7.A 8.D9.（4分）①社会传播行为类型（A类传播行为与B类传播行为）。
②社会传播过程特点（传播至少两人，角色可以转换，循环往复）。
（二）（20分）10.（4分）（1）①与平时的不满和责备不同。
②表达了母亲的惊奇、赞赏与欣慰。
（2）①与平时家庭气氛苦涩沉闷不同。
②表达了对美好事物的期待与想象。
11.（5分）①“示意”“卸”等神态细节描写，包含对照意味，细致刻画出母亲嗔怪、不安、沉重等微妙的心理变化。
②“出神”两次出现，强调了母亲沉浸在茫然、忧心和无奈的心理状态中。
③“黑糊糊的夜空”，是实景的描写，也是母亲心境的形象写照——为未来生活负担加重而忧虑，因儿子不能均享读书机会而愧疚。
①在物质匮乏的年代，“鱼汤”，或仅仅是对“鱼汤”的渴望，便成了满足口腹之欲的一种“美味”。
②围绕“鱼汤”的烹制，是一家人快乐、亲情和希望的酝酿，这种处于生活重负下的情感“美味”弥足珍贵。
③在此过程中，“他”由天真懵懂到初通人事，是自我的一次重要发现与成长，更是能够滋养一生的特殊“美味”。
13.（6分）①情节在结尾处突然逆转，在出人意料的戏剧性效果上，与“欧·亨利式”的结尾有暗合相通之处。
②因前文设置的伏笔若有若无（“掀锅盖”“不记得细节”“忘了味道”等），让结尾呈现出某种魔幻色彩。
③结尾情节安排表明“鱼未入汤”，诡异之处有深意，引发读者对美味意蕴作深度的思考与探究。
家有名士 语文阅读答案
家有名士王湛既除所生服，遂停墓所。
兄王浑之子济每来拜墓，略不过叔，叔亦不候。
济脱时过，止寒温而已。
后聊试问近事，答对甚有音辞，出济意外，济极惋愕。
仍与语，转造精微。
济先略无子侄之敬，既闻其言，不觉懔然，心形俱肃。
遂留共语，弥日累夜。
济虽俊爽，自视缺然，乃喟然叹曰：“家有名士，三十年而不知！”济去，叔送至门。
济从骑有一马，绝难乘，少能骑者。
济聊问叔：“好骑乘不？”曰：“亦好尔。
”济又使骑难乘马，叔姿形既妙，回策如萦，名骑无以过之。
济益叹其难测，非复一事。
【邓粲《晋纪》曰：“王湛字处冲，太原人。
隐德，人莫之知，虽兄弟宗族亦以为痴，唯父昶异焉。
昶丧，居墓次，兄子济往省湛，见床头有《周易》，谓湛曰：‘叔父用此何为？颇曾看不？’湛笑曰：‘体中不佳时，脱复看耳。
今日当与汝言。
’因共谈《易》，剖析入微，济所未闻，叹不能测。
济性好马，而所乘马骏驶，意甚爱之。
湛曰：‘此虽小驶，然力薄不堪苦。
近见督邮马，当胜此，但养不至耳。
’济取督邮马，谷食十数日，与湛试之。
湛未尝乘马，卒然便驰骋，步骤不异于济，而马不相胜。
湛曰：‘今直行车路，何以别马胜不？唯当就蚁封耳。
’于是就蚁封盘马，果倒踣。
其俊识天才乃尔。
”】既还，浑问济：“何以暂行累日？”济曰：“始得一叔。
”浑问其故，济具叹述如此。
浑曰：“何如我？”济曰：“济以上人。
”武帝每见济，辄以湛调之，曰：“卿家痴叔死未？”济常无以答。
既而得叔，后武帝又问如前，济曰：“臣叔不痴。
”称其实美。
帝曰：“谁比？”济曰：“山涛以下，魏舒以上。
”【《晋阳秋》曰：“济有人伦鉴识，见湛，叹服其德宇。
时人谓湛上方山涛不足，下比魏舒有余。
”】【注】正文选自南朝刘义庆的《世说新语》，【】内的文字是南朝刘孝标的注解。
有删改。
1．对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（3分）A．不觉懔然，心形俱肃肃：恭敬B．绝难乘，少能骑者绝：非常C．唯当就蚁封耳就：留下D．时人谓湛上方山涛不足谓：评价2．下列各组语句中，全部表明家人不了解王湛的一组是（3分）①济先略无子侄之敬④唯父昶异焉②济益叹其难测，非复一事⑤浑曰：“何如我？”③虽兄弟宗族亦以为痴⑥卿家痴叔死未A．①③⑤ B．①④⑤ C．②③⑥ D．③⑤⑥3．下列对正文及注解有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）A．王湛不被人了解，连侄儿王济也曾以为叔父痴呆，每次去祖父墓地祭祀从不看望叔父，见面不过寒暄而已。
高中语文粤教版必修5学业分层测评16 段太尉逸事状 Word版含解析
学业分层测评(十六)段太尉逸事状[基础巩固层]1.下列加点字的注音有误的一项是()A.邠．州(Bīn)釜鬲．(lì)椎．(chuí) 不嗛．(qiè)B.老躄．(pì) 覆校．(jiào)击柝．(chè) 袒．臂(tǎn)C.焦令谌．(chén) 衣．疮(yì)姁．姁(xū) 赭．色(zhě)D.注槊．(shuò) 晡．食(bū)封识．(zhì) 巽．(xùn)【解析】“躄”应读bì，“柝”应读tuò。
【答案】 B2.下列各句中加点的词没有活用现象的一项是()【导学号：79220116】A.晞一营大噪，尽甲．B.即自取水洗去血，裂裳衣．疮C.过真定，北．上马岭D.遇不可，必达．其志【解析】A项，“甲”名词用作动词；B项，“衣”名词用作动词；C项，“北”名词用作状语；D项，没有活用。
【答案】 D3.下列各组句子中加点词的意义，相同的一组是()【导学号：79220117】A.①为白．尚书，出听我言②便可白．公姥B.①因．谕曰②因．宾客至蔺相如门谢罪C.①孝德使数十人从．太尉 ②愿奉军以从．D.①尚书固．负若属耶 ②余固．笑而不信也 【解析】 A 项，两个“白”都是“告诉、禀告”之意。
B 项，前一个“因”是“于是”的意思，后一个“因”是“通过，由”的意思。
C 项，前一个“从”是“跟随”的意思，后一个是“听从”之意。
D 项，前一个“固”是“难道”之意，后一个“固”是“本来”之意。
【答案】 A4.下列句子中加点词的意义和用法全都相同的一项是( )【导学号：79220118】A.⎩⎨⎧①杀一老卒，何．甲也②我畏段某耶？何．敢言我 B.⎩⎨⎧①不知太尉之所．立如是②旦，俱至孝德所． C.⎩⎨⎧①自占数十顷，给与．农②然则郭氏功名其与．存者几何 D.⎩⎨⎧①天子以．生人付公理②然终不以．在吾第 【解析】 D 项，以：①②介词，把。
2023-2024学年高中语文苏教版必修4第三专题 笔落惊风雨(文本研习)单元测试(含答案解析)
2023-2024学年苏教版高中语文单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）1.（1）下列对文中画线部分的断句正确的一项是（）1.（2）下列对文中画线词语的相关内容的解说不正确的一项是（）1.（3）下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是（）1.（4）把下面的句子翻译成现代汉语①为兵科给事中使山西奏免盐池逋课二十余万寻迁山西按察司副使②况吾与子渔樵于江渚之上侣鱼虾而友麋鹿1.（5）皇帝让王骥去处理边境事务时允许他“便宜行事” 这说明了什么？A. 署兵部尚书/正统元年奉诏议边事/越五日未奏/帝怒/执骥与侍郎邝埜下之狱/寻得释/阿台/朵儿只伯数寇甘/凉边将屡失利/B. 署兵部尚书/正统元年奉诏议边事/越五日未奏/帝怒执骥与侍郎邝埜/下之狱/寻得释/阿台/朵儿只伯数寇甘/凉边将屡失利/C. 署兵部尚书/正统元年奉诏议边事/越五日未奏/帝怒/执骥与侍郎邝埜下之狱/寻得释/阿台/朵儿只伯数寇甘/凉/边将屡失利/D. 署兵部尚书/正统元年奉诏议边事/越五日未奏/帝怒执骥与侍郎邝埜/下之狱/寻得释/阿台/朵儿只伯数寇甘/凉/边将屡失利/【答案】C【解析】（1）“帝怒执骥与侍郎邝埜下之狱”中的“帝怒”意为“皇帝大怒” 语意完整应在“怒”后断开如果不断句的话就成了“皇帝愤怒地捉拿王骥和侍郎邝埜把他们关进监狱” 这显然不符合情理据此可排除B、D两项“阿台朵儿只伯数寇甘凉”中“甘”“凉”为甘州与凉州二者共同作“寇”的宾语“边将”则为后句主语指的是甘州与凉州这两地的边将故应在“凉”后断开可排除A项故选C【答案】D【解析】（2）D项“生前”错误“赠”是指古代朝廷对功臣的先人或本人死后追封爵位官职【答案】C【解析】（3）C项“任礼率领大军殿后”错误根据原文“而自与任礼帅大军后继” 可知是王骥自己和任礼一起率领大军殿后【答案】（4）①（他）被任命为兵科给事中出使山西上奏免除盐池拖欠的赋税二十余万不久晋升为山西按察司副使②何况我和你在江边捕鱼砍柴以鱼虾为伴侣以麋鹿为朋友【解析】（4）①逋课拖欠的赋税寻不久为兵科给事中被动句②渔樵捕鱼砍柴侣以……为伴侣友以……为朋友【答案】（5）①皇帝信任王骥②王骥有能力③事情复杂难办【解析】（5）“便宜行事”是指皇帝允许王骥不必请示自行决断处置根据前文“便骑射刚毅有胆晓畅戎略”与王骥处理山西拖欠的赋税一事可知王骥有胆识与能力根据“阿台、朵儿只伯数寇甘、凉边将屡失利侍郎柴车、徐晞、都御史曹翼相继经理边务未能制”可知边境的问题复杂难办从“骥先承密旨戮敬”也可以看出皇帝非常信任王骥所以才赋予他这样大的权力据此分析即可二、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）2.（1）下列对本诗的理解不正确的两项是（）2.（2）韦应物的很多五言古诗受东晋诗人陶渊明的影响较大一位文学理论家对二人作如下评论韦苏州诗胸中腕中先有一段真趣落笔方妙足见非专以浅淡拟陶者世人误认陶诗作浅淡所以亦不知韦诗也请结合上面这首《幽居》和陶渊明的《归园田居》（少无适俗韵）或其他陶诗说说这段诗论认为陶、韦二人诗并不浅显平淡的理由A. 开头两句以人们为生活奔走营谋的世间常态来反衬作者的幽居生活B. “独无”二句细致描绘出诗人幽居的情态透露出无外物牵绊的喜悦C. 诗中借用“道人“和“樵者“这样的形象表达作者自然脱俗的追求D. 最后两句意在突出作者淳朴守拙的性格特点和看破红尘后的思乡情怀E. 全诗感触自然语气平和格调清新表现出诗人闲居时的惬意自在【答案】B, D【解析】B项中“细致描绘”不正确 D项中“看破红尘”“思乡情怀”于文无据．【答案】陶诗、韦诗中皆先有“真趣”．《饮酒》中“采菊东篱下悠然见南山”用笔平淡自然但一个“悠然”掩抑不住作者对田园生活的热爱… 《幽居》中“青山忽已曙鸟雀绕舍鸣”写眼前景自然朴质但饱含了作者对自然美景的热爱…．这些“浅显”“平淡”的笔墨中饱含了作者独具慧心的情趣意趣使他们的作品在浅淡中见真趣．译文世人贵贱虽然可分为几等而出门在外都是有所奔营．我单单没有那些外物牵累故而可以遂我闲居的心情．无声的细雨曾在夜间来过不知不觉中春草已经萌生．青山一下子就迎来了曙色小鸟雀儿盘绕着房舍啼鸣．我有时会和道人邂逅作伴有时也随着樵夫边唠边行．我安分守己因为愚笨拙劣谁又能说是鄙薄尘世尊荣．赏析“独无外物牵遂此幽居情“ 是由“贵贱虽异等出门皆有营“二句作反衬而来表现了诗人悠然自得的心情．由于对官场现实的不满他曾经说过“日夕思自退出门望故山．君心倘如此携手相与还“（《高陵书情寄三原卢少府》）表示了归隐的愿望．如今他能够辞官归来实现了无事一身轻的愿望自然是满怀欣喜．“微雨夜来过不知春草生．青山忽已曙鸟雀绕舍鸣．“这四句全用白描手法．“微雨“两句是人们赞赏的佳句．这里说“微雨“ 是对早春细雨的准确描绘“夜来过“ 著一“过“字便写出了诗人的感受．显然他并没有看到这夜来的春雨只是从感觉上得来因而与下句的“不知“关合写的是感觉和联想．这两句看来描写的是景而实际是写情写诗人对夜来细微春雨的喜爱和对春草在微雨滋润下成长的欣慰．这里有一派生机盎然的春天气息也有诗人热爱大自然的愉快情趣．这四句是诗人对自己幽居生活的一个片断的描绘他只截取了早春清晨一个短暂时刻的山中景物和自己的感受然后加以轻轻点染便呈现出一幅生动的图画同时诗人幽居的喜悦、知足保和的情趣也在这画面中透露出来【解析】这一题主要从作者的情感方面来答题一首诗歌中饱含情感也就不会显得“平淡”了所以主要诗歌中找出表现作者情感的句子或词语即可．这首诗歌中的三四两句都还有作者对春天到来的惊喜之情和对自然美景的热爱之情．《饮酒》中“采菊东篱下悠然见南山”中“悠然”可见作者的“悠闲自得”的美好情绪．三、现代文阅读（本大题共计3小题每题15分共计45分）3.（1）选文开头说中华诗词中的意象是“我们民族生命的感性存在” 为什么？3.（2）鉴赏传统诗词为什么能够实现“不自由心境”的超越？3.（3）作者说“对这些意象的感知与把握也正是对自身生命的感悟与认同”怎样理解这句话？请举例说明【答案】（1）生命是有声有色、有血有肉、可感可触、可视可听的中华诗词意象丰满情感浓烈正是我们民族生命状态的铺展和呈现【解析】（1）题干要求找出“中华诗词中的意象是‘我们民族生命的感性存在’”的原因完成此题要抓住“意象”和“生命的感性存在”进行思考主要抓住“生命不是可意会而不可言传的存在而是有声有色、有血有肉可感可触、可视可听具有可欣赏性的无限的美感”和“中华诗词浓烈的情感、丰满形象的意象、吟诵时带来的愉悦、审美中精神的自由与超越都是一种生命状态的铺展与呈现”进行概括【答案】（2）鉴赏传统诗词对意象进行解读能由此引发情感转移心中只有诗人创设的意象本身而别无他物不知不觉中达到物我两忘并进而物我同一的境界【解析】（2）“不自由心境”是在文章第一段提出的可以结合此段中“月缺人也缺月圆人不圆于是我也俨然成了那轮明月”“在此过程中心中除了那轮明月外别无他物”“并在不知不觉中达到物我两忘并进而物我同一的境界”进行分析【答案】（3）阅读中华诗词一旦理解了其中的意象它就会成为我们生命的标杆和参照物我们就会自觉地用它来对照自己读《爱莲说》我们了解到“莲”这个意象的意义后就会以它为参照反观我们的为人处世的态度不断提高自身修养提升自己的精神世界【解析】（3）这句话在文章第一段理解时要抓住“对这些意象的感知与把握”和“对自身生命的感悟与认同”进行分析句意强调两者之间的一致性作答时要围绕这个核心内涵分层次表述4.（1）下列对材料相关内容的理解和分析不正确的一项是（）4.（2）下列对材料相关内容的分析和评价不正确的一项是（）4.（3）根据原文内容下列说法正确的一项是（）4.（4）下列选项最能够支持第三、四自然段中心论点的一项是（）A. 层层叠叠的鳞片是巴巴的明显特征这种由角蛋白构成的鳞片让它拥有了一件防御力极强的浅橙色“外套”B. 除了科学家们在实验室无菌环境下培育出的极少数动物地球上所有生物的体表、体内甚至细胞内部都聚集着微生物C. 我们肉眼很难直接看见细菌却可以感受到它们带来的影响比如当你腹泻时可能就是你肠道菌群的稳定性遭到了破坏D. 以前我们认为个体是由一颗独立的大脑指导行为通过基因组调控生命活动但是微生物的研究证明了这种观点是错误的【答案】D【解析】（1）D项表述错误原文最后一段说“我们在观察父母与朋友时看到的都是由无数细胞组成的个体由一颗独立的大脑指导行为通过基因组调控生命活动但这只是一个便于理解的假想系统事实上我们每个人都是一支军团从来都是‘我们’ 而不是‘我’” 可见“由一颗独立的大脑指导行为通过基因组调控生命活动”是“一个便于理解的假想系统” 而不是一个“错误的观点”【答案】C【解析】（2）C项于文无据作者并没有针对“日常生活中人们常把微生物与疾病联系在一起”的看法而是通过对穿山甲身上丰富微生物的描述引出“其实人类身上也寄宿着微生物地球上的所有生物都一样”的论述文中从未提到日常生活中人们对微生物和疾病的看法【答案】A【解析】（3）B项“同理当我们死亡后微生物也会立即消亡”错误根据原文第三段“在我们的生命历程中微生物从未缺席我们吃东西时它们也吃我们旅行时它们也结伴而行我们死后它们消化我们”可知“我们死亡后” 微生物并不会立即消亡而是会消化我们C项“这些遵循相同规律的应该属于同一种微生物”错误原文第四段说“它们身上的微生物或许与我们不同但是都遵循相同的生存规律” 可见遵循相同规律的不一定就是同一种微生物D项“会影响人体各器官的内部协调进而损害人体的健康”于文无据原文第四段只说“微生物也会在动物之间迁移在人体与土地、水、空气、建筑以及周围的环境之间跋涉它们使我们彼此相连也使我们与世界相连” 并无“损害人体的健康”的说法故选A【答案】B【解析】（4）根据“我们与许多生命体共同生活在一起一些动物在还是未受精的卵子时就被微生物占据并在其中繁衍还有一些动物在出生的那一瞬间就有了伙伴在我们的生命历程中微生物从未缺席”“没有一个物种独自生存着所有生命都居于布满微生物的环境之中持久地往来、互动”可知第三、四自然段的中心论点是我们与微生物关系十分密切A项“动物就像整个演化蛋糕上的糖霜细菌才是糖霜下的蛋糕本体” 认为细菌是生命的本体是主导不符合该观点B项“它们（微生物）与动物紧密共生动物的生命活动是通过与微生物的相互作用而形成的” 体现了微生物与动物关系密切的特点符合该观点C项“‘如果没有微生物地球会怎样’……地球上的大多数物种会灭绝而幸存下来的物种其数量也将大大减少” 强调微生物的重要作用不符合该观点D项“鼠疫、霍乱、黄热病都被写成了故事排成了戏剧拍成了电影但却没有人漂亮地讲出肠道和胃部微生物发挥有益作用的故事” 强调微生物作用于人体内部的有益作用被人们忽视不符合该观点故选B5.（1）吕思勉（1884﹣1957）与陈寅恪、陈垣、钱穆并称为近代史学四大家他学识渊博具有深厚的国学根底同时又极富获取新知的热情治学领域广泛在中国通史与多项专史的研究上都有建树并撰写了大量教学用书和通俗读物同时关注国事心系民生﹣﹣李波《吕思勉与二十世纪前半期的新史学》5.（2）先生不喜走访知名人士自述见名人辄自远不涉无谓的社会交际没有学历学位无党无派遵从父训一生唯好教书授业小学、中学、大专、大学都教过 1926年进入光华大学不久即受聘为史学系系主任遂自托为终身归宿前后凡30余年﹣﹣王家范《吕思勉与“新史学”》5.（3）下列理解和分析不符合原文意思的一项是（）5.（4）下列对材料有关内容的分析和概括最恰当的两项是（）5.（5）作为一位优秀的史学家吕思勉先生治学成功的要素有哪些？请结合材料简要分析【答案】此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力．这道题综合性比较强既涉及到了对传主精神品质的理解也涉及到了对文章主旨的探究．解答这类体的方法是①解读标题确定文体找出传主联系现实思考传主的人生及经历②快速通读全篇抓住中心句关键句理清全文结构③认真品读重要段落把握传主精神品质概括作者观点态度评价④细致咀嚼重要语句总结文章手法技巧⑥将选项与原文对照一一排除得出答案．B项研读辽金元史是在屠寄先生的影响下进行的．故选B．【解析】此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力．这道题综合性比较强既涉及到了对传主精神品质的理解也涉及到了对文章主旨的探究．解答这类体的方法是①解读标题确定文体找出传主联系现实思考传主的人生及经历②快速通读全篇抓住中心句关键句理清全文结构③认真品读重要段落把握传主精神品质概括作者观点态度评价④细致咀嚼重要语句总结文章手法技巧⑥将选项与原文对照一一排除得出答案．B项研读辽金元史是在屠寄先生的影响下进行的．故选B．【答案】此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力．这道题综合性比较强既涉及到了对传主精神品质的理解也涉及到了对文章主旨的探究．解答这类体的方法是①解读标题确定文体找出传主联系现实思考传主的人生及经历②快速通读全篇抓住中心句关键句理清全文结构③认真品读重要段落把握传主精神品质概括作者观点态度评价④细致咀嚼重要语句总结文章手法技巧⑥将选项与原文对照一一排除得出答案．A项吕思勉并没有结识康梁二人也不是读了二人的著作受其思想影响才奉其为楷模的 B项“到二十三岁时已将‘二十四史’读了几遍”错误应为“首次读遍了二十四史” D项“不齿于行人向城门口的日本岗哨脱帽行礼的行为”错误原文并没有他“不齿于行人”行为的意思．故选CE．【解析】此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力．这道题综合性比较强既涉及到了对传主精神品质的理解也涉及到了对文章主旨的探究．解答这类体的方法是①解读标题确定文体找出传主联系现实思考传主的人生及经历②快速通读全篇抓住中心句关键句理清全文结构③认真品读重要段落把握传主精神品质概括作者观点态度评价④细致咀嚼重要语句总结文章手法技巧⑥将选项与原文对照一一排除得出答案．A项吕思勉并没有结识康梁二人也不是读了二人的著作受其思想影响才奉其为楷模的 B项“到二十三岁时已将‘二十四史’读了几遍”错误应为“首次读遍了二十四史” D项“不齿于行人向城门口的日本岗哨脱帽行礼的行为”错误原文并没有他“不齿于行人”行为的意思．故选CE．【答案】案【解析】此题考查学生筛选并整合文中的信息把握文章内容要点的基本能力．本题从把握文章内容要点的角度考查对传记的分析概括．要结合文本的所有内容筛选概括找出相应区间分点概括要准确、全面．从“在父亲的指导下他又阅读了《日知录》《廿二史札记》等书着重学习怎样阅读史书及写作札记的方法．后来在经学名家丁桂征先生的指引下他又花了三四年功夫将有关小学的书及《十三经注疏》精读一遍使经学、文字学成为治史的得力工具”可以看出其从小受父母、专家指导从“先生每读书必用朱笔圈识或眉批或将材料抄录加题识或按语分类保存在此基础上写成读书笔记．待有心得意见成熟即写成札记、论文或专著．如此五十年如一日形成了先生扎实的治学功力及精切严谨的学风和文风”可以看出吕思勉先生治学态度勤奋执着从“每周上课十多节先后开过中国通史、中国民族史、文字学等十余门课程．他常穿深色长衫或袍子戴一副深色近视眼镜谦逊、质朴、睿智而又自信具有东方学者的风度和气质”可以看出吕思勉治学方法科学严谨的态度．答案【答案】B【解析】B【答案】CE（1）①父母启蒙指导名家引领吕先生读书受母亲启蒙经父亲指导学会许多读书方法治学中得到经学家丁桂征先生、史学家屠寄先生的指引影响．②治学态度勤奋执着吕先生治学中阅读了大量书籍积累大量史学知识潜心科研五十年如一日．③治学方法科学严谨吕先生为了治史还学习了经学、文字学学习了阅读史书以及写札记的方法．④治学领域广泛他在光华大学先后开过中国通史、中国民族史、文字学等十余门课程．⑤甘于平凡不喜欢走访名士不涉无谓的社会交际．【解析】CE（1）①父母启蒙指导名家引领吕先生读书受母亲启蒙经父亲指导学会许多读书方法治学中得到经学家丁桂征先生、史学家屠寄先生的指引影响．②治学态度勤奋执着吕先生治学中阅读了大量书籍积累大量史学知识潜心科研五十年如一日．③治学方法科学严谨吕先生为了治史还学习了经学、文字学学习了阅读史书以及写札记的方法．④治学领域广泛他在光华大学先后开过中国通史、中国民族史、文字学等十余门课程．⑤甘于平凡不喜欢走访名士不涉无谓的社会交际．四、综合读写（本大题共计2小题每题15分共计30分）6.（1）依次填入文中横线上的成语全都恰当的一项是（）6.（2）文中画横线的部分有语病下列修改最恰当的一项是（）6.（3）下列在文中括号内补写的语句最恰当的一项是（）A. 不容置喙当务之急不孚众望知过必改B. 无可争辩当务之急不负众望亡羊补牢C. 无可争辩燃眉之急不孚众望亡羊补牢D. 不容置喙燃眉之急不负众望知过必改【答案】B【解析】（1）①不容置喙不容许别人插嘴说话无可争辩没有什么可争辩的表示确实无疑从语境来看此处应是“确定无疑”的意思应用“无可争辩”②当务之急当前急切应办的事燃眉之急像火烧眉毛那样非常紧急的情况语境强调的是汽车行业当前紧急应办的事应用“当务之急”③不负众望不辜负大家的期望不孚众望不能使大家信服未符合大家的期望根据语境可知此处应用“不负众望”④知过必改知道自己的过错就一定要改正亡羊补牢比喻在受到损失之后想办法补救免得以后再受类似的损失语境中说的是世界各国的做法应用“亡羊补牢”故选B【答案】D【解析】（2）画线句存在两处语序问题第一处是“自行”的位置不当多项状语的排列顺序是目的+原因+时间+处所+范围+情态+对象+中心语所以应是“因高温高压”（原因）+“在火焰到达前”（时间）+“自行”（情态）+“燃烧”（动词中心语）第二处是“爆出刺耳的金属敲击声”和“与‘主火焰’相冲撞造成燃烧室压力失常”顺序不当与“主火焰”相冲撞的是之前产生的“逆火” 在这一过程中爆出了金属敲击声所以两句应互换位置综上分析D项修改最恰当故选D【答案】C【解析】（3）括号前提到“消除‘爆震’” 那么括号内所填的内容用“‘爆震’的消除”领起句子比用“消除‘爆震’”领起句子衔接性更好据此排除A、D两项括号后“当铅进入人的体内后便会……”说的是铅是怎样危害人类的那么此处以“铅”为分句主语更合适据此排除B项故选C7.（1）在上文横线处补写恰当的语句使整段文字语意完整连贯内容贴切逻辑严密每处不超过12个字7.（2）请用三个句子解说造礁珊瑚呈现黄褐色的原因三个句子要构成递进关系总共不超过70个字【答案】（1）①那里的珊瑚多为黄褐色, ②是其体内虫黄藻的功劳, ③也供给珊瑚虫生长使用【解析】（1）①处依据后文“因为近海是造礁珊瑚的地盘黄褐色套装是造礁珊瑚的标配”可知所填内容应与珊瑚的颜色有关结合“黄褐色套装是造礁珊瑚的标配”分析近海珊瑚的颜色应为黄褐色因此横线处可填“那里的珊瑚多为黄褐色”之类的句子②处依据前文“造礁珊瑚的珊瑚虫本身近乎透明之所以呈现黄褐色” 后文“虫黄藻是一种单细胞海藻”可知横线处应引出“虫黄藻” 因此可填写“是其体内虫黄藻的功劳”之类的句子③处依据前文“而它生产的有机物和氧气” 后文“权当交了‘房租’”可知语境是说虫黄藻生产有机物和氧气给珊瑚因此横线处可填“也供给珊瑚虫生长使用”之类的句子【答案】（2）①造礁珊瑚呈黄褐色是因为珊瑚虫呈黄褐色②珊瑚虫呈黄褐色是因其体内的虫黄藻呈黄褐色③虫黄藻呈黄褐色是因其体内光合色素的颜色是黄褐色【解析】（2）结合“严格说来造礁珊瑚的珊瑚虫本身近乎透明之所以呈现黄褐色”分析可知珊瑚的颜色取决于珊瑚虫的颜色据此可概括为造礁珊瑚呈黄褐色是因为珊瑚虫呈黄褐色结合“虫黄藻是一种单细胞海藻直径只有微米级别它体内配备‘光合色素’ 有光就能通过光合作用过‘自养’生活这种光合色素呈现的颜色就是黄褐色”“虫黄藻是能独立生活的但它更愿意做珊瑚的‘房客’”分析可知黄褐色的虫黄藻住在珊瑚虫体内使得珊瑚虫呈现黄褐色据此可概括为珊瑚虫呈黄褐色是因其体内的虫黄藻呈黄褐色结合“虫黄藻是一种单细胞海藻直径只有微米级别它体内配备‘光合色素’ 有光就能通过光合作用过‘自养’生活这种光合色素呈现的颜色就是黄褐色”分析可知黄褐色是虫黄藻体内光合色素呈现的颜色据此可概括为虫黄藻呈黄褐色是因其体内光合色素的颜色是黄褐色注意要按照逻辑递进的顺序组织注意字数的限制。
《家有名士》试题阅读答案解析附原文翻译
《家有名士》试题阅读答案解析附原文翻译家有名士王湛既除所生服，遂停墓所。
兄王浑之子济每来拜墓，略不过叔，叔亦不候。
济脱时过，止寒温而已。
后聊试问近事，答对甚有音辞，出济意外，济极惋愕。
仍与语，转造清微。
济先略无子侄之敬，既闻其言，不觉懔然，心形俱肃。
遂留共语，弥日累夜。
济虽俊爽，自视缺然，乃喟然叹曰：“家有名士，三十年而不知！”济去，叔送至门。
济从骑有一马，绝难乘，少能骑者。
济聊问叔：“好骑乘不？”曰：“亦好尔。
”济又使骑难乘马，叔姿形既妙，回策如萦，名骑无以过之。
济益叹其难测，非复一事。
【邓粲《晋纪》曰：“王湛字处冲，太原人。
隐德，人莫之知，虽兄弟宗族，亦以为痴，唯父昶异焉。
昶丧，居墓次，兄子济往省湛，见床头有《周易》，谓湛曰：‘叔父用此何为？颇曾看不？’湛笑曰：‘体中不佳时，脱复看耳。
今日当与汝言。
’因共谈《易》，剖析入微，济所未闻，叹不能测。
济性好马，而所乘马骏驶，意甚爱之。
湛曰：‘此虽小驶，然力薄不堪苦。
近见督邮马，当胜此，但养不至耳。
’济取督邮马，谷食十数日，与湛试之。
湛未尝乘马，卒然便驰骋，步骤不异于济，而马不相胜。
湛曰：‘今直行车路，何以别马胜不？唯当就蚁封耳。
’于是就蚁封盘马，果倒踣，其俊识天才乃尔。
”】既还，浑问济：“何以暂行累日？”济曰：“始得一叔。
”浑问其故，济具叹述如此。
浑曰：“何如我？”济曰：“济以上人。
”武帝每见济，辄以湛调之，曰：“卿家痴叔死未？”济常无以答。
既而得叔，后武帝又问如前，济曰：“臣叔不痴。
”称其实美。
帝曰：“谁比？”济曰：“山涛以下，魏舒以上。
”【《晋阳秋》曰：“济有人伦鉴识，见湛，叹服其德宇。
时人谓湛上方山涛不足，下比魏舒有余。
”】【注】正文选自南朝刘义庆的《世说新语》，【】内的文字是南朝刘孝标的注解。
有删改。
9．对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（3分）A．不觉懔然，心形俱肃肃：恭敬B．绝难乘，少能骑者绝：非常C．唯当就蚁封耳就：留下D．时人谓湛上方山涛不足谓：评价【答案】C【解析】就：是动词，靠近，接近意。
湖北卷2012年文言文解析
阅读下面地文言文，完成题.家有名士王湛既除所生服，遂停墓所.兄王浑之子济每来拜墓，略不过叔，叔亦不候.济脱时过，止寒温而已.后聊试问近事，答对甚有音辞，出济意外，济极惋愕.仍与语，转造清微.济先略无子侄之敬，既闻其言，不觉懔然，心形俱肃.遂留共语，弥日累夜.济虽俊爽，自视缺然，乃喟然叹曰：“家有名士，三十年而不知！”济去，叔送至门.济从骑有一马，绝．难乘，少能骑者.济聊问叔：“好骑乘不？”曰：“亦好尔.”济又使骑难乘马，叔姿形既妙，回策如萦，名骑无以过之.济益叹其难测，非复一事.【邓粲《晋纪》曰：“王湛字处冲，太原人.隐德，人莫之知，虽兄弟宗族，亦以为痴，唯父昶异焉.昶丧，居墓次，兄子济往省湛，见床头有《周易》，谓湛曰：‘叔父用此何为？颇曾看不？’湛笑曰：‘体中不佳时，脱复看耳.今日当与汝言.’因共谈《易》，剖析入微，济所未闻，叹不能测.济性好马，而所乘马骏驶，意甚爱之.湛曰：‘此虽小驶，然力薄不堪苦.近见督邮马，当胜此，但养不至耳.’济取督邮马，谷食十数日，与湛试之.湛未尝乘马，卒然便驰骋，步骤不异于济，而马不相胜.湛曰：‘今直行车路，何以别马胜不？唯当就．蚁封耳.’于是就蚁封盘马，果倒踣，其俊识天才乃尔.”】b5E2R。
既还，浑问济：“何以暂行累日？”济曰：“始得一叔.”浑问其故，济具叹述如此.浑曰：“何如我？”济曰：“济以上人.”武帝每见济，辄以湛调之，曰：“卿家痴叔死未？”济常无以答.既而得叔，后武帝又问如前，济曰：“臣叔不痴.”称其实美.帝曰：“谁比？”济曰：“山涛以下，魏舒以上.”【《晋阳秋》曰：“济有人伦鉴识，见湛，叹服其德宇.时人谓湛上方山涛不足，下比魏舒有余.”】p1Ean。
【注】正文选自南朝刘义庆地《世说新语》，【】内地文字是南朝刘孝标地注解.有删改.．对下列语句中加点词语地解释，不正确地一项是（分）．不觉懔然，心形俱肃．肃：恭敬．绝．难乘，少能骑者绝：非常．唯当就．蚁封耳就：留下．时人谓．湛上方山涛不足谓：评价【答案】【解析】就：是动词，靠近，接近意.考察学生对孟浩然《过故人庄》“待到重阳日，还来就菊花”以及《荆轲刺秦王》中“荆轲就车而去，终已不顾”“就”字知识地迁移.DXDiT。
北京东城区届九级上学期期末考试语文试题
东城区2014-2015学年第一学期期末统一测试初三语文2015.1 一、基础•运用。
（共23分）（一）选择。
下面各题均有四个选项，其中只有一个..符合题意，选出答案后在答题卡上用2B铅笔把对应题目的选项字母涂黑涂满。
（共12分。
每小题2分）1•下面语段中，根据拼音写汉字、给画线字注音以及填写词语全都正确的一项是胡屠户道：“我自倒运，把个女儿嫁与你这现世宝，历年以来，不知累了我多少。
如今不知因我积了甚么德，带qi首尔中了个相公，我所以带个酒来贺你。
”范进，叫浑家把肠子煮了，烫起酒来，在茅草棚下坐着。
A. 契xi oi g期期艾艾B.挈xi eng唯唯连声C.携xi en g温声细语D.锲xi mg豁然贯通2•下面语段中，依次填入关联词最恰当的一项是中国古典诗中含蓄的诗，不作铺陈直叙，通过淡墨勾勒之笔和曲折比兴之词，追求言外的意趣风神，其意象常常带有某种朦胧性和多义性。
含蓄的艺术魅力即在于此。
A. 由于而因而B. —边一边所以C.虽然但是不过D.不但而且甚至3. 结合语境，在下面横线处填写语句最恰当的一项是写字算不算得是艺术，我们不妨从历史来考察一下，看看写字是不是有艺术价值。
就现存最古的甲骨文字看来，可知道当时文字制作者，在点线明朗悦目便于记忆外，已经注重到它个别与群体的装饰美图案美。
到铜器文字，这种努力尤其显然（商器文字如画，周器文字极重组织）。
此后大小篆的雄秀，秦权量上文字的整肃，汉碑碣的繁复变化，从而节省为章草，整齐成今隶，它那变革的原因，虽重在讲求便利，切合实用，然而①,』为这种超实用的意识②，方促其发展。
我们若有了这点认识，就权且承认写字是一种艺术，似乎算不得如何冒失了。
A. ①装饰图案始终存在②浸润流注B. ①始终有一种造型美的意识存在②影响深远C. ①装饰图案始终存在②影响深远D. ①始终有一种造型美的意识存在②浸润流注4. 日前，广电总局发出《关于广播电视节目和广告中规范使用国家通用语言文字的通知》，要求各类广播电视节目和广告严格按照规范写法和标准含义使用国家通用语言文字的字、词、短语、成语等，不得随意更换文字、变动结构或曲解内涵，不得在成语中随意插入网络语言或外国语言文字，不得使用或介绍根据网络语言仿照成语形式生造的词语。
2023年高考语文作文素材国学典故解析与运用主题11为人与处世
高考语文作文素材国学典故解析与运用：主题11：为人与处世1.季札挂剑【出处】《史记·吴太伯世家》延陵季子将西聘晋，带宝剑以过徐君。
徐君观剑，不言而色欲之。
延陵季子为有上国之使，未献也，然其心许之矣，使于晋，顾反，则徐君死于楚，于是脱剑致之嗣君。
从者止之曰：“此吴国之宝，非所以赠也。
”延陵季子曰：“吾非赠之也，先日吾来，徐君观吾剑，不言而其色欲之；吾为有上国之使，未献也。
虽然，吾心许之矣。
今死而不进，是欺心也。
爱剑伪心，廉者不为也。
”遂脱剑致之嗣君。
嗣君曰：“先君无命，孤不敢受剑。
”于是季子以剑带徐君墓树而去。
徐人嘉而歌之曰：“延陵季子兮不忘故，脱千金之剑兮带丘墓。
”【释义】延陵季子将要到西边去访问晋国，佩带宝剑拜访了徐国国君。
徐国国君观赏季子的宝剑，但脸色透露出想要宝剑的意思。
延陵季子因为有出使上国的任务，就没有把宝剑献给徐国国君，但是他心里已经答应给他了。
季子出使在晋国，总想念着回来，可是徐君却已经死在楚国。
于是，季子解下宝剑送给继位的徐国国君。
徐国人赞美延陵季子，歌唱他说：“延陵季子兮不忘故，脱千金之剑兮带丘墓。
”季札挂剑也成为不忘故约，诚实守信的历史象征。
【适用话题】诚实守信至仁至爱【速用片段】言为心声，言语是内心至情的表白，要明晰地洞视、了知为人真实的品操，就要关注人的内心世界。
心善，行为就善，心恶，行为自然偏颇。
有个季子挂剑的故事，说季札内心想要将剑送给徐君，虽然他并未作言语上的承诺，而且徐君已经过世了，然而他仍然信守着内心的诺言，不惜舍去千金难买的宝剑，将它挂在树上，怅然而去。
自古以来，圣贤一再地教诲我们，高迈的志节往往是表现于内心之中。
就像季札，他并没有因为徐君的过世，而违背做人应有的诚信，这种“信”到极处的行为，令后人无比崇敬与感动，真可谓“大信不约”。
孔子曰：“人而无信，不知其可也。
”一个人成败的根源，源于我们内心的诚与敬。
如果缺乏真诚的心与应有的信义，就好像车子无法走动一样，任何的事业都很难成就。
文言文参考译文
【文言文参考译文】(2014)吴德基，名履，是婺州兰溪人。
官吏向朝廷举荐了(他)，(他)被任命为南康丞。
南康这个地方民风剽悍，那里的人认为南康丞是一个书生，轻视他，吴德基像往常一样。
几个月后吴德基完全了解了南康的弊病，(并)把(它们)揭露了出来，全县人为之震惊并且臣服(于他)。
吴德基于是更加用宽容之政来教化他们。
老百姓有申诉，(吴德基)就让百姓上前与(他)诉说实情，从不加以呵斥；老百姓有人拉着吴德基的衣襟，以你我相称，(吴德基)也不责怪。
县令周以中刚刚到任时，要征调民力转运物资到州郡而没有找到人，县令亲自到乡里征调民力。
有一个人逃走了，(被抓到后，)(县令)命令吏卒鞭打了这个人。
(遭受鞭打的这个人)不服气，逃到了山里，并辱骂县令：“只不过是一个小小的县令，凭什么这样做呢？”县令发怒了，吏卒又趁机用一些话语说动县令，想诬陷那一乡的百姓图谋钱财，于是县令抓了六七个人下狱，看管得非常严厉。
吴德基认为百姓没有罪过，亲自来巡察监狱，大声命令狱卒释放那几个人，狱卒用其他的借口推辞。
吴德基捶破监狱的门放走了那些人，并说：“你们无罪，回去告诉你们的家人不必害怕。
”然后吴德基就去向县令汇报，县令大怒，说，“老百姓不讲道理，当众侮辱我，你竟然释放了他们，为什么轻视我到这般地步呢？”吴德基说：“冒犯您的只是一个平民百姓，那些乡邻有什么罪过？况且法律是天子的法律，哪里能成为你个人泄愤的工具？”县令感到很惭愧，这件事才算罢了。
(吴德基)入朝为官，被提拔做莱郡的潍州知府。
百姓养的官驴应该是四十头，莱郡的太守来核对毛驴的繁殖情况，与登记的不相符，说：“毛驴当年就会产小毛驴，现在有几年就应该有几头小毛驴，却为什么少了呢？”想用欺瞒罔上的罪名责罚百姓并向(他们)征税索要赔偿。
其他各县都已勒令百姓买毛驴，只有吴德基告诫百姓不要赔偿。
太守发怒，问吴德基：“潍州不赔偿毛驴，有什么理由？”吴德基说：“老百姓的确没有欺骗你，怎么可以苛责他们赔偿呢？国家在四海之内都非常富裕，做官的人应当宣扬传布恩德，为老百姓解除困苦，(国家)难道还缺少几头驴吗？”太守一时无法应答。
(完整版)高考真题文言文翻译
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【方法点拨】翻译句子要以直译为主，意译为辅，字字落实，达到“信、达、雅”的标准。
同时要注意实词：一词多义、词类活用、古今异义、通假字的翻译；还要注意一些虚词，一些虚词，也有意义；再就是注意一些特殊句式的翻译也要到位。
二、节选自《宋史郭浩传》（全国大纲卷10(5分)（设置守备）。
44三、节选自《后汉书阴兴传》（山东卷10分）5(4分)（56、帝后召兴，欲封之，置印绶于前，兴固让曰：“臣未有先登陷阵之功，而一家数人并蒙爵士，令天下觖望，诚为盈溢。
臣蒙陛下、贵人恩泽至厚，富贵已极，不可复加，至诚不愿。
(4分)（6。
7、明年夏，帝风眩疾甚，后以兴领侍中，受顾命于云台广室。
会疾廖，召见兴，欲以代吴汉为大司马。
兴叩头流涕，固让曰：“臣不敢惜身，诚亏损圣德，不可苟冒。
分)（7）要求）。
四、节选自《元史•彻里》（江西卷12分)8、时行省理财方急，卖所在学田以价输官。
彻里曰：(4分)8?(关键词：所以、安、鬻)9、彻里乃于帝前具陈桑哥奸贪误国害民状，(4分)9(关键词：毁诋、左右、批其颊。
)10、汀、漳剧盗欧狗久不平，遂引兵征之，号令严肃，所过秋毫无犯。
有降者，则劳以酒食而慰遣之，曰：的确：“古人秉烛夜游，～有以也”2.一年的收成，年景：～凶（年成歉收）。
歉～（收成不好的年份）。
】由官吏污暴其返汝耕桑，安汝田里，毋恐。
” (4分)10(关键词：岂、良、所致。
)五、节选自《清史稿•陶澍传》（广东卷10分）11、各县设丰备仓于乡村，令民秋收后量力分捐，不经吏役，不减粜，不出易，不假贷，。
歉～（收成不好的年份）。
分)【注】②社仓法：用义积谷备荒的方法。
（11“社仓法”12(3分)（12来劝励（好的）风气习俗。
13(3分) 【注】③风痹：手足麻木不仁之症。
（13。
六、节选自南朝刘义庆的《世说新语》（湖北卷9分）14、王湛字处冲，太原人。
隐德，人莫之知，虽兄弟宗族，亦以为痴，唯父昶异焉。
2017届高二9月考语文题答案辨析
大同五年，担任吏 大同五年， 守吏部尚书。其 部尚 书。同一年，出都 年，出为明威将 城任明威将军、晋陵太 军、晋陵太守。 守。他在郡中政务处理 在郡和理，为吏 得平和妥当，受到属下 民所称。七年， 和百姓的称赞。七年， 入为侍中，领右 入朝担任侍中，兼任右 军。其年，复为 军将军。同一年，又担 吏部尚书，以母 任吏部尚 书，因母亲去 忧去职。居丧未 期，以毁卒，时 世守丧离职。守丧不到 年五十九。谥曰 一年，因哀伤过度去世， 当时五十九岁。谥为 孝子。 “孝子”。
属：写，书写 见：看见 改：改任 坐：因……获罪
4．（3分）*B．表被动介词：被
5．对文中画波浪线部分的断句，正确的一 项是（3分） A．张率东南/美刘孺雒阳/才揽笔便应/就何 事/久迟回 B．张率东南美/刘孺雒阳/才揽笔便应就/何 事久迟回 C．张率东南美/刘孺雒阳才/揽笔便应就何 事/久迟回 D．张率东南美/刘孺雒阳才/揽笔便应就/何 事久迟回
刘孺自小喜欢写文章， ②孺少好文章， 性又敏速，尝于御 又才思敏捷，曾经在皇 坐为《李赋》，受 帝赐予的坐席上写作 《李赋》，接到指令很 诏便成，文不加点， 快就写成，文章不用增 高祖甚称赏之。 6B后侍宴寿光殿， 删改动，高祖皇帝很赞 诏群臣赋诗，时孺 赏。后来在寿光殿陪侍 与张率并醉，未及 宴饮，皇 帝下令群臣赋 成，高祖取孺手板 诗，当时刘孺跟张率都 题戏之曰：“张率 喝醉了，没等诗写成， 东南美刘孺雒阳才 高祖皇帝拿来刘孺的手 揽笔便应就何事久 板题诗开玩笑道：“张 迟回？”其见亲爱 率东南美，刘孺雒阳才。 揽笔便应就，何事久迟 如此。 回？”他就 是如此受到 皇帝亲近喜爱的。
二、古代诗文阅读（36分） Nhomakorabea（二）诗歌鉴赏（11分）
西江月· 梅花 苏轼 玉骨那愁瘴雾，冰肌自有仙风。海仙时遣探芳 丛，倒挂绿毛幺凤。 素面常嫌粉涴，洗妆不褪唇红。高情已逐晓云 空，不与梨花同梦。 【注释】 ①这首词据传是苏轼贬谪惠州时悼念侍妾朝云 之作。 ②瘴雾：惠州一带的湿热之气。 ③倒挂 绿毛幺凤：（使者是）倒挂树上的绿毛小鸟。幺 凤：鸟名。 ④涴(wò)：沾污。 ⑤“不与”句： 苏轼自注“诗人王昌龄，梦中作梅花诗”。王诗 中有“梦中唤作梨花云”句。
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文言文答案详细解析阅读下面的文言文家有名士王湛既除所生服,遂停墓所。
兄王浑之子济每来拜墓,略不过叔,叔亦不候。
济脱时过,止寒温而已。
后聊试问近事,答对甚有音辞,出济意外,济极惋愕。
仍与语,转造精微。
济先略无子侄之敬,既闻其言,不觉懔然,心形俱肃．。
遂留共语,弥日累夜。
济虽俊爽,自视缺然,乃喟然叹曰:“家有名士,三十年而不知!”济去,叔送至门。
济从骑有一马,绝．难乘,少能骑者。
济聊问叔:“好骑乘不?”曰:“亦好尔。
”济又使骑难乘马,叔姿形既妙,回策如萦,名骑无以过之。
济益叹其难测,非复一事。
【邓粲《晋纪》曰:王湛字处冲,太原人。
隐德,人莫之知,虽兄弟宗族亦以为痴,唯父昶异焉。
昶丧,居墓次,兄子济往省湛,见床头有《周易》,谓湛曰:“叔父用此何为? 颇曾看不?”湛笑曰:“体中不佳时,脱复看耳。
今日当与汝言。
”因共谈《易》，剖析入微,济所未闻,叹不能测。
济性好马,而所乘马骏驶,意甚爱之。
湛曰:“此虽小驶,然力薄不堪苦。
近见督邮马,当胜此,但养不至耳。
”济取督邮马,谷食十数日,与湛试之。
湛未尝乘马,卒然便驰骋,步骤不异于济,而马不相胜。
湛曰:“今直行车路,何以别马胜不? 唯当就．蚁封耳。
”于是就蚁封盘马,果倒踣,其俊识天才乃尔。
】既还,浑问济:“何以暂行累日?”济曰:“始得一叔。
”浑问其故,济具叹述如此。
浑曰:“何如我?”济曰:“济以上人。
”武帝每见济,辄以湛调之,曰:“卿家痴叔死未?”济常无以答。
既而得叔,后武帝又问如前,济曰:“臣叔不痴。
”称其实美。
帝曰:“谁比?”济曰:“山涛以下,魏舒以上。
”【《晋阳秋》曰:“济有人伦鉴识,见湛,叹服其德宇。
时人谓．湛上方山涛不足,下比魏舒有馀。
”】【注】正文选自南朝刘义庆的《世说新语》,【】内的文字是南朝刘孝标的注解有删改。
（1）对下列语句中加点词语的解释,不正确的一项是( )A.不觉懔然,心形俱肃．肃:恭敬B.绝．难乘,少能骑者绝:非常C.唯当就．蚁封耳就:留下D.时人谓．湛上方山涛不足谓:评价【答案】选C。
2020高职考答案
2020年浙江省单独考试招生文化考试语文试题卷参考答案及评分标准一、基础知识（本大题共8小题，每小题3分，共24分）1. 答案：C。
A项中“肆虐”的“虐”应读“nüè”，B项中“静谧”的“谧”应读“mÌ”，“漫延”应为“蔓延”，D项中“四季更叠”应为“四季更迭”。
2. 答案：C。
“首当其冲”：比喻最先受到攻击或遇到灾难。
3. 答案：B。
省略号应表示妻子说话的断断续续，问话小心谨慎，不能显示出她在家中的主导地位。
4. 答案：A，没有夸张修辞的运用。
5. 答案：B。
第①句应为“新中国成立以来第一部”。
第③句应为“浸润了社会主义核心价值观的要求”。
6. 答案：D。
7. 答案：B。
律诗通常每首八句。
8. 答案：A。
二、文言文阅读(本大题共44题，每小题3分,共12分)9. 答案：B 语：告诉。
10. 答案：C 例句：何以知之，以何，宾语前置。
C项属于状语后置。
11. 答案：B。
注意断句标志词、文言句式。
12. 答案：D。
郝氏美貌贤淑，并不丑陋。
【甲参考译文】许允的妻子是卫尉卿阮共的女儿，阮德如的妹妹，长相特别丑。
新婚行完交拜礼，许允不可能再进新房去，家里人都十分担忧。
正好有位客人来看望许允，新娘便叫婢女去打听是谁，婢女回报说：“是桓郎。
”桓郎就是桓范。
新娘说：“不用担心，桓氏一定会劝他进来的。
”桓范果然劝许允说：“阮家既然嫁个丑女给你，想必是有一定想法的，你应该体察明白。
”许允便转身进入新房，见了新娘，即刻就想退出。
新娘料定他这一走再也不可能进来了，就拉住他的衣襟让他留下。
许允便问她说；“妇女应该有四种美德，你有其中的那几种？”新娘说：“新妇所缺少的只是容貌罢了。
可是读书人应该有各种好品行，您有几种？”许允说：“样样都有。
”新娘说：“各种好品行里头首要的是德，可是您爱色不爱德，怎么能说样样都有！”许允听了，脸有愧色，从此夫妇俩便互相敬重。
【乙参考译文】汝南内史王湛年轻时没人提亲，便自己提出向郝普的女儿求亲。
方中德《古事比》校勘札记
问题 ， 其 中尤 以人 名讹 误 为甚 ， 有 必要 进 一 步考 订 ，
以利 于读 者更 好地使 用 。今 拈 出其 中讹误 者二 十二
则 加 以探 讨 ， 望方 家 教 正 （ 徐校本《 古 事 比》 引文 中 方 中德所 加按 语为 小字 ， 本文 依其 体例 ） 。 １ ． 竹林 七 贤 ， 各 有隽 子 。阮 籍 子 浑 ， 嵇 康 子 绍 ， 涛 子 简 ， 阮 成 子
徐 先生 据 方 氏所 注 出处逐 一 加 以查核 ，或 出校 记 ， 或径 改 ， 前 后耗 时八 年 ， 可谓后 出转 精 。不 过近来 笔 者 在研 读 该 书 的过 程 中发 现 还有 不 少遗 存 的校 勘
元 夏 最 优 ， 有 辅 国 之 才 ； 叔 夏 、 季 夏 ， 不 减 常 伯 、 纳 言 也 。 （ 卷３ “ 兄弟 ＂ 条）
３ ． 陆晖从兄机。称 之 日 ｌ ｌ 我 家 世 不 乏 公 侯 。 ， ， （ 卷１ “ 知子” 条） ］
具 有重 要 的史料 价值 。清人 王梓 曾评价 此 书 ， “ 举 一 而得 十 ， 因此 而识 彼 ， 审 同而辨 异 ， 溯 流 而穷 源 …… 博综事 机之吻合 ， 心理之 同符 ， 引 申触 类 ， 比事 属
鸾“ 子晔， 字 文林 ” ， 足勘 《 古事 比》 “ 鸾孙 晔 ” 之误 。
６ ． 七 世通 显 ： 汉 应 顺 子垒 ， 垒 子彬 ． 彬子奉 ． 奉 子
讳 之 事亦 见 于《 世说 新 语 》 卷５ 《 方正》 、 《 晋 书》 卷
邵， 邵 子郇 ， 郇 子场 。 （ 卷６ “ 家世” 条） ［ ３ １ ］ 按， 《 后汉书》 卷４ ８ （ 应劭传》 李贤注引华峤《 后 汉 书》 日： “ 劭弟殉 ， 字 季瑜 ， 司空掾 。 殉生场。 ” ３ ２ 《 通 志》 卷 １ １ ０言 邵 “ 弟子场、 璩， 并 以文才 称 ” ｌ ３ 。严 可
《晋书·王湛传》阅读训练及答案译文
王湛，字处冲，司徒浑之弟也。
少有识度。
身长七尺八寸，龙颡大鼻，少言语。
初有隐德，人莫能知，兄弟宗族皆以为痴，其父昶独异焉。
遭父丧，居于墓次。
服阕，阖门守静，不交当世，冲素简淡，器量隤然，有公辅之望。
兄子济轻之，所食方丈盈前，不以及湛。
湛命取菜蔬，对而食之。
济尝诣湛，见床头有《周易》，问曰：“叔父何用此为？”湛曰：“体中不佳时，脱复看耳。
”济请言之湛因剖析玄理微妙有奇趣皆济所未闻也济才气抗迈于湛略无子侄之敬。
既闻其言，不觉栗然，心形俱肃。
遂留连弥日累夜，自视缺然，乃叹曰：“家有名士，三十年而不知，济之罪也。
”既而辞去，湛送至门。
济有从马绝难乘，济问湛曰：“叔颇好骑不？”湛曰：“亦好之。
”因骑此马，姿容既妙，回策如萦，善骑者无以过之。
又济所乘马，甚爱之，湛曰：“此马虽快，然力薄不堪苦行。
近见督邮马当胜，但刍秣不至耳。
”济试养之，而与己马等。
湛又曰：“此马任重方知之，平路无以别也。
”于是当蚁封内试之，济马果踬，而督邮马如常。
济益叹，还白其父，曰：“济始得一叔，乃济以上人也。
”武帝亦以湛为痴，每见济，辄调之曰：“卿家痴叔死未？”济常无以答。
及是，帝又问如初，济曰：“臣叔殊不痴。
”因称其美。
帝曰：“谁比？”济曰：“山涛以下，魏舒以上。
”时人谓湛上方山涛不足，下比魏舒有余。
湛闻曰：“欲处我于季孟之间乎？”湛少仕历秦王文学、太子洗马、尚书郎、太子中庶子，出为汝南内史。
元康五年卒，年四十七。
子承嗣。
（选自《晋书》卷七十五）【注】①隤（tuí）然，柔顺随和的样子。
②蚁封：蚁穴外隆起的小土堆。
③山涛、魏舒：均为西晋文学家。
10. 下列对文中画浪线部分的断句，正确的一项是（）A. 济请言之/湛因剖析玄理/微妙有奇/趣皆济所未闻也/济才气抗迈/于湛略无子侄之敬/B. 济请言之湛/因剖析玄理/微妙有奇趣/皆济所未闻也/济才气抗迈/于湛略无子侄之敬[来C. 济请言之/湛因剖析玄理/微妙有奇趣/皆济所未闻也/济才气抗迈/于湛略无子侄之敬/D. 济请言之湛/因剖析/玄理微妙/有奇趣/皆济所未闻也/济才气抗迈/于湛略无子侄之敬/11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A. 字，又称表字,是古代男子20岁举行加冠仪式后取的，自称用字表示谦虚；称人用名表示尊敬。
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篇一：王湛字处冲阅读答案篇二：王湛字处冲阅读答案三、古代诗文阅读（共34分，共7小题）阅读下面的文言文，完成9-12题。
家有名士王湛既除所生服，遂停墓所。
兄王浑之子济每来拜墓，略不过叔，叔亦不候。
济脱时过，止寒温而已。
后聊试问近事，答对甚有音辞，出济意外，济极惋愕。
仍与语，转造精微。
济先略无子侄之敬，既闻其言，不觉懔然，心形俱肃。
遂留共语，弥日累夜。
济虽俊爽，自视缺然，乃喟然叹曰：“家有名士，三十年而不知！”济去，叔送至门。
济从骑有一马，绝难乘，少能骑者。
济聊问叔：“好骑乘不？”曰：“亦好尔。
”济又使骑难乘马，叔姿形既妙，回策如萦，名骑无以过之。
济益叹其难测，非复一事。
【邓粲《晋纪》曰：“王湛字处冲，太原人。
隐德，人莫之知，虽兄弟宗族亦以为痴，唯父昶异焉。
昶丧，居墓次，兄子济往省湛，见床头有《周易》，谓湛曰：‘叔父用此何为？颇曾看不？’湛笑曰：‘体中不佳时，脱复看耳。
今日当与汝言。
’因共谈《易》，剖析入微，济所未闻，叹不能测。
济性好马，而所乘马骏驶，意甚爱之。
湛曰：‘此虽小驶，然力薄不堪苦。
近见督邮马，当胜此，但养不至耳。
’济取督邮马，谷食十数日，与湛试之。
湛未尝乘马，卒然便驰骋，步骤不异于济，而马不相胜。
湛曰：‘今直行车路，何以别马胜不？唯当就蚁封耳。
’于是就蚁封盘马，果倒踣。
其俊识天才乃尔。
”】既还，浑问济：“何以暂行累日？”济曰：“始得一叔。
”浑问其故，济具叹述如此。
浑曰：“何如我？”济曰：“济以上人。
”武帝每见济，辄以湛调之，曰：“卿家痴叔死未？”济常无以答。
既而得叔，后武帝又问如前，济曰：“臣叔不痴。
”称其实美。
帝曰：“谁比？”济曰：“山涛以下，魏舒以上。
”【《晋阳秋》曰：“济有人伦鉴识，见湛，叹服其德宇。
时人谓湛上方山涛不足，下比魏舒有余。
”】【注】正文选自南朝刘义庆的《世说新语》，【】内的文字是南朝刘孝标的注解。
有删改。
9．对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（3分） a．不觉懔然，心形俱肃肃：恭敬 b．绝难乘，少能骑者绝：非常 c．唯当就蚁封耳就：留下 d．时人谓湛上方山涛不足谓：评价 10．下列各组语句中，全部表明家人不了解王湛的一组是（3分）①济先略无子侄之敬④唯父昶异焉②济益叹其难测，非复一事⑤浑曰：“何如我？”③虽兄弟宗族亦以为痴⑥卿家痴叔死未 a．①③⑤ b．①④⑤ c．②③⑥ d．③⑤⑥ 11．下列对正文及注解有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分） a．王湛不被人了解，连侄儿王济也曾以为叔父痴呆，每次去祖父墓地祭祀从不看望叔父，见面不过寒暄而已。
b．王济看到王湛床头放着《周易》，感到奇怪，问叔父要此书何用，是否看过此书，流露出对叔父的轻视。
c．王湛看不上王济的那匹马，王济于是牵来督邮马喂养，十几天后给叔父试骑，方知叔父骑技极为高超。
d．王济告诉父亲，说叔父远比自己强，喜悦之情溢于言表；后来见到武帝时，又说叔父王湛超过了魏舒。
12．请把文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。
（9分）（1）因共谈《易》，剖析入微，济所未闻，叹不能测。
（3分）（2）浑问其故，济具叹述如此。
（3分）（3）武帝每见济，辄以湛调之。
（3分） 13．请用斜线（/）给下面短文中画线的部分断句。
（断句不超过6处）（3分）魏舒身长八尺二寸，不修常人近事少工射入山泽每猎大获为后将军钟毓长史毓与参佐射戏舒常为坐画筹。
试题答案：9．【答案】c 【解析】就：是动词，靠近，接近意。
考察学生对孟浩然《过故人庄》“待到重阳日，还来就菊花”以及《荆轲刺秦王》中“荆轲就车而去，终已不顾”“就”字知识的迁移。
10．【答案】a 【解析】②④⑥项表明对王湛的了解相关语句。
11．【答案】a 【解析】“从不”过于绝对与原文不符，原文意思是几乎不去看望叔叔，且偶尔去看望一下，也只是寒暄几句罢了。
12．（9分）（1）（3分）王湛于是和王济一起谈论《周易》，（王湛）分析精微，王济从来没听说过，感叹（叔父）深不可测。
（2）（3分）王浑问他这样说的缘故，王济感慨地把此事如此这般详尽地叙述（一遍）。
（3）（3分）武帝每次见到王济，总是拿王湛来调侃他。
13．（3分）不修常人近事/少工射/入山泽/每猎大获/为后将军钟毓长史/毓与参佐射戏/舒常为坐画筹。
【注读】王湛（王湛，名汝南，字处冲，是司徒王浑的弟弟）既除所生服（除所生服：除服，脱掉丧服；所生，指母亲。
王湛为母守孝3年），遂停墓所（墓所：墓地）。
兄王浑之子济每来拜墓，略（略：几乎）不过（过：拜访）叔，叔亦不候（候：等待）。
济脱时（脱时：偶尔）过，止（止：只）寒温（寒温：问寒问暖，寒暄）而已。
后聊（聊：姑且）试问近事，答对甚有音辞（音辞：音调悦耳，言辞华美），出济意外，济极惋愕（惋愕：吃惊）。
仍与语，转造（造：进入到，达到）精微（精微：精深微妙）。
济先略无子侄之敬（敬：尊敬、恭敬），既闻其言，不觉懔然（严肃不苟的样子），心形俱肃（肃：恭敬、庄重）。
遂留共语，弥日（弥日：整天）累夜。
济虽俊爽（俊爽：学识造诣很深），自视缺然（缺然：不足），乃喟然叹曰：“家有名士，三十年而不知！”【翻译】汝南内史王湛守孝3年期满，脱下孝服后，便留在墓地结庐居住。
他哥哥王浑的儿子王济每次来扫墓，几乎不去看望叔叔，叔叔也不等候他来。
王济偶尔去看望一下，也只是寒暄几句罢了。
后来姑且试着问问近来的事，答对起来音调悦耳，言辞华美，出乎王济的意料，王济非常惊愕；继续和他谈论，转而进入到了精深微妙的境界。
王济原先对叔叔几乎没有一点晚辈的敬意，（与叔叔谈论后，）从外表到内心都变得庄重恭敬了。
于是留下来和叔叔谈论，整天连夜地谈。
王济虽然才华出众，这时却发现自己还有很多不足，于是感慨地叹息道：“家中有名士，三十年来我却一直不知道！”【注读】济去，叔送至门。
济从骑有一马，绝难乘，少能骑者。
济聊（聊：姑且、随意）问叔：“好（好：喜欢）骑乘不（不：同“否”）？”曰：“亦好尔（尔：同“耳”）。
”济又使骑难乘马，叔姿形既妙，回策（策：马鞭）如萦（萦：围绕盘旋），名骑无以过之。
济益（益：更加）叹其难测，非复一事。
【翻译】王济离开的时候，叔叔送到门口。
王济的随从有一匹烈马，非常难以驾驭，很少有能骑的人。
王济随意地问他叔叔：“喜欢骑马吗？”他叔叔说：“还喜欢吧。
”王济又让叔叔骑那匹难驾驭的烈马，他叔父不但骑马的姿势美妙，而且甩动起鞭子来就像条带子似的回旋自如，就是著名的骑手也没法超过他。
王济更加赞叹叔叔的才能难以测度，不只一种。
【注读】【邓粲《晋纪》曰：王湛字处冲，太原人。
隐德（德：品行和才能），人莫之知，虽兄弟宗族，亦以为痴，唯父昶异（异：另眼相看）焉。
昶丧，居墓次，兄子济往省湛，见床头有《周易》，谓湛曰：“叔父用此（用此：拿这个）何为？颇（颇：略微）曾看不？”湛笑曰：“体中佳时，脱（脱：偶尔）复看耳。
今日当与汝言。
”因共谈《易》。
剖析入微，妙言奇趣，济所未闻，叹不能测（测：测度）。
济性好马，而所乘马骏驶（骏驶：高大而迅捷），意甚爱之。
湛曰：“此虽小驶（小驶：短距离跑得快），然力薄不堪苦。
近见督邮马，当胜此，但（但：只是）养不至耳。
”济取督邮马谷食（谷食：喂谷物）十数日，与湛试之。
湛未尝乘马，卒然（卒然：猝然）便驰骋，步骤不异于济，而马不相胜（不相胜：不分高下）。
湛曰：“今直行车路，何以别（别：区分）马胜不？唯当就蚁封（蚁封：即蚁垤（dié），蚂蚁洞口的小土堆）耳！”于是就蚁封盘马（盘马：让马盘旋奔跑），果倒踣（踣：跌倒、摔倒），其俊识天才乃尔（乃尔：就像这样）。
】【翻译】邓粲《晋纪》记载说：王湛字处冲，是太原人。
隐藏着自己的品行和才能，没有人知道他，即使是兄弟宗族，也认为他是个傻子，只有父亲王昶对他另眼相看。
王昶死后，他住在墓边。
哥哥王浑的儿子王济前往探望叔叔王湛，看见床头有《周易》一书，对王湛说：“叔父拿这个干什么呢？略微看过一点没有？”王湛笑着说：“身体好的时候，偶尔再看看罢了。
今天天应该和你说说了。
”于是共同谈论《周易》。
剖析得十分深微，巧妙的言辞奇特的理趣，是王济所没有听说过的，王济感叹其深刻而难以测度。
王济天性喜欢骏马，而他所乘的马高大而迅捷，心中很是喜欢。
王湛说：“这匹马虽然短距离跑得快，然而力量单薄不能承受困苦。
近日我看见督邮的马，应该胜过这匹马，只是督邮的马喂养得不到位啊。
”王济得到督邮的马喂谷物十多天，再和王湛比试。
湛不曾骑过马，突然就奔驰起来，步伐与王济没有什么不同，而两匹马不分高下。
王湛就说：“现在在车道上直行，怎么能区分马的胜负呢？只有在靠近蚂蚁洞口的小土堆旁（比试才行）啊！”于是来到蚂蚁洞口的小土堆旁让马盘旋奔跑，果然王济的马倒地摔倒。
王湛的卓越的见识和天赋的才能就像这样。
】【注读】既还，浑问济：“何以暂行累日？”济曰：“始得一叔。
”浑问其故，济具叹述（叹述：便感叹便讲述）如此。
浑曰：“何如我？”济曰：“济以上人。
”武帝每见济，辄（辄：总是）以湛调（调：调笑）之曰：“卿家痴叔死未？”济常无以答。
既而得叔，后武帝又问如前，济曰：“臣叔不痴。
”称其实（实：实际）美。
帝曰：“谁比？”济曰：“山涛以下，魏舒以上。
”【翻译】王济回家后，他父亲王浑问他：“为什么短时间外出竟去了好几天？”王济说：“我刚刚得到了一个叔叔。
”王浑问他缘故，王济就详细地边赞叹边述说以上情况。
王浑问：“和我相比怎么样？”王济说：“是在我之上的人。
”晋武帝每次见到王济，总是拿王湛调笑他说：“你家的傻子叔叔死了没有？”王济常常没话回答。
既而发现了这个叔叔，后来晋武帝又像以前那样问他，王济就说：“我叔叔不傻。
”并且称赞叔叔实际的美好素质。
武帝问道：“可以和谁相比？”王济说：“在山涛之下，魏舒之上。
”【注读】【《晋阳秋》曰：济有人伦鉴识。
见湛，叹服其德宇（德宇：气度、器量）。
时人谓湛上方（方：比）山涛不足，下比魏舒有余。
】【翻译】【《晋阳秋》记载说：王济拥有对人的鉴别的才能。
看见王湛，感叹佩服他的气度、器量。
当时人认为王湛向上比山涛差一点，但向下比魏舒有富余的。
】【断句翻译】魏舒身高八尺二寸，不善于和常人交往，年轻的时候擅长射箭，如山林或野外打猎，常常收获很多，后来担任将军钟毓的长史官，钟毓常常和部将参佐们玩射箭游戏，魏舒在旁边给他们计分。
篇三：王湛字处冲阅读答案篇四：王湛字处冲阅读答案篇五：王湛字处冲阅读答案2012 年湖北高考语文文言文试题阅读下面的文言文，完成9-12 叔亦不候。
济脱时过，止寒温而已。
后聊试问近事，答对甚有音辞，出济意外，济极惋愕。
仍与语，转造清微。
济先略无子侄之敬，既闻其言，不觉懔然，心形俱肃。
遂留共语，弥日累夜。
济虽俊爽，自视缺然，乃喟然叹曰：“家有名士，三十年而不知！”济马，卒然便驰骋，步骤不异于济，而马不相胜。
湛曰：‘今直行车路，何以别马胜不？唯当就蚁封耳。