社会语言学
【PPT】社会语言学
罗常培： • 一时代的客观社会生活，决定了那时代的 语言内容；也可以说，语言的内容在足以 反映出某一时代社会生活的各面影。社会 的现象，由经济生活到全部社会意识，都 沉淀在语言里面。
二、社会语言学的学科定位与特点
应用语言学的重要分支之一：
1. 语言教学 2. 社会语言学 3. 计算语言学
• 交叉性学科 交叉性学科（与单纯注重语言自身相 对） • 应用性学科 应用性学科（与基础理论学科相对） • 语言应用性 语言应用性（与语言结构相对）
专名的文化考察 隐语的语用与语境考察 语言迷信
• 濒危语言与方言保护 • 汉字改革 • 语言规划与语言政策
语言田野调查专题
• • • • • • • • • • • 社会人群对外来词认同程度调查 汉语拼音字母词读音调查 电话首句话语调查 行人问路言调查 当代大学生流行语调查 大学生校园语言调查 售货员语言使用调查 心理医生的语言调查 大陉村村民语言使用情况调查 厦大医院医务人员语言调查 漳州开发区语言使用状况调查
三、社会语言学的学习意义
1. 加深了对语言本体的研究 改变了对语言纯符号性质的象牙塔式的研 究。 2. 拓展了社会语言现象的认识 例：方言——普通话——国际通用语 3. 有助于对社会问题的解剖 例：民族身份的认定
四、学习社会语言学需要的相关知识
1. 语言学、语用学、方言学知识 2. 文化学、社会学、历史学、人类学知识 3. 调查、统计、分析的知识
• • • • • • • • •
语言文字应用中的“啄木鸟”行动 姓名用字问题 语文辞书问题 普通话在香港 澳门搏彩语言 台湾语言生活近况 海外华语传播 （美国）国家安全语言计划 前苏联加盟共和国地区语言立法状况
本课程将就一些主要问题，或主要领域选作深入些 的探讨。
社会语言学的基本概念
社会语言学为语言教育课程设置和教 材编写提供理论指导，确保教学内容 的实用性和针对性。
教师培训与教学评估
社会语言学有助于教师培训和教学评 估，提高教师的教学水平和评估能力 。
06
社会语言学的未来展望
语言与人工智能的结合
自然语言处理
利用人工智能技术，实现机器对人类语言的自动识别、理解和生 成，提高人机交互的效率和准确性。
语言规划实施
社会语言学关注语言规划的实施过程， 分析实施效果，提出改进建议，促进 语言规划的可持续发展。
跨文化交际
文化差异识别
社会语言学帮助人们识别不同文化间的语言 差异，促进跨文化交流的顺利进行。
交际能力培养
社会语言学强调培养交际能力，包括语言使 用得体、文化适应等，提高跨文化交际的效 果。
语言教育
语言与身份认同研究
关注个体和群体如何通过语言 表达和建构身份认同。
语言与文化研究
研究语言与文化之间的相互关 系，包括文化传承、文化交流 和文化冲突等方面。
语言政策与规划研究
关注政府和机构如何制定和实 施语言政策，以及这些政策对
社会的影响。
03
社会语言学的主要研究内 容
社会语境中的语言使用
语言使用与社会环境
社会语言学的起源与当时的社会文化背景密切 相关，随着社会的发展和人口迁移的增加，语 言接触和变异现象引起了学者们的关注。
社会语言学的起源也与语言学、社会学、人类 学等学科的交叉研究有关，这些学科的理论和 方法为社会语言学的发展提供了基础。
发展历程
20世纪60年代
社会语言学兴起，研究重点在于语言变异和 语言接触。
语言变化研究
社会语言学关注语言随时间和社会变迁而产生的变化，包括语音、词 汇、语法等方面的变化，探究这些变化的动因和规律。
什么是社会语言学
变素
语言变异 社会语言学是研究社会与语言的共变的一门学科。
2、社会
（1）从社会学、政治学、历史学角度看 社会“就是以共同的物质生产活动为基础 而相互联系的人类生活共同体”，“是人们交 互作用的产物”。（社会的本质属性） （2）从社会语言学角度看 社会是“任何为某种或多种特定的目的而 结合在一起的人的群体”。（群体性、集团性）
3、语言
最通俗的说法 语言是一个特定的社会的成员所说的话。 这一定义简明扼要；缺点是：不好界定。 因为： 1）语言具有不同的形式； 2）人们可能使用不同的语言。
4、语言和社会之间可能存在的关系
1）社会结构影响或决定语言结构（行为）； 2）语言结构（行为）影响或决定社会结构；
3）语言和社会相互影响；
①代表人物：美国佐伊基。
②所持观点：社会语言学主要研究who says what to whom on which occasion（什么人在 什么场合对什么人说什么）。
4）“应用”说
①代表人物：陈建民、陈章太。
②所持观点：社会语言学是研究语言与社会共 变、语言与文化共存的一门应用学科。
5）“边缘”说
三、研究对象
社会语言学不但要研究语言和客观
的社会诸因素（如社会结构的各种 不同成分）之间的关系，而且还要 研究主观的社会诸因素（如社会态 度、社会价值等）在语言活动中的 反映。
四、理论意义
1、拓宽了语言的研究领域，为语言提出了一 种更为细致同时又更为有用的概念。 2、提出了语言研究的数量化的概念。 3、在历时和共时之间提出了一个中间概念， 把静态研究和动态研究结合起来。
社会语言学名词解释
社会语言学名词解释
社会语言学是一门研究人类语言和社会文化之间的相互作用和
关系的学科,主要关注语言使用的场合、语言使用的人群、语言使用的条件等因素,旨在揭示语言和社会文化之间的本质联系。
社会语言学的研究对象包括语言、文化、社会、认知等多个方面。
社会语言学的主要研究方法包括定量和定性研究。
定量研究主要是通过调查问卷、定量分析语言数据等方式,研究语言使用的人群特征和社会文化背景。
定性研究则是通过访谈、观察等方式,研究语言使用的场景和条件,以及语言使用对个人和社会的影响。
社会语言学的重要领域包括跨文化交流、语言交际、社会心理学、认知科学等。
在跨文化交流方面,社会语言学研究不同文化之间的语言差异,探讨语言差异对交际关系的影响,提倡跨文化交流和理解。
在语言交际方面,社会语言学研究语言使用的场景和条件,探讨语言使
用对交际效果的影响,提出有效的语言交际策略。
在社会心理学方面,社会语言学研究语言使用和心理过程的关系,探讨语言使用的心理因素,研究人类认知的特点和语言使用的关系。
在认知科学方面,社会语言学研究语言和思维之间的联系,探讨语言使用的认知能力,提出认
知语言学的概念和研究方法。
社会语言学的定义
社会语言学的定义
社会语言学的定义：
社会语言学是一门从人类社会生活的角度观察语言的运用，或从语言的角度探索人类社会生活的语言学分支学科。
社会语言学属于广义的应用语言学。
社会语言学是在20世纪60年代在美国首先兴起的一门边缘科学。
它主要是指运用语言学和社会学等学科的理论和方法，从不同的社会科学的角度去研究语言的社会本质和差异的一门学科。
社会语言学有两个主要的检索领域：第一是社会生活的变化将引起语言（诸因素）的变化，其中包括社会语境的变化对语言要素的影响；第二是从语言（诸因素）的变化探究社会（诸因素）的变化。
《社会语言学》课件
实证研究是社会语言学研究的重要方法之一。未 来，社会语言学将更加注重实证研究，通过实地 调查、实验等方法来验证理论假设和探究语言现 象的本质。
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语言中的文化信息
探讨语言中蕴含的文化信息，如价值观、信仰、 习俗和传统等。
跨文化交际
研究不同文化背景的人们在交际过程中如何理解 和使用语言。
语言与性别
性别与语言使用
01
研究不同性别在语言使用上的差异，包括词汇、语调和话题选
择等。
性别与语言权利
02
探讨性别如何影响语言权利的变化
03
研究语言变化过程中性别的角色和影响，以及性别如何影响语
言的演变。
语言与年龄
年龄与语言使用
研究不同年龄段在语言使用上的差异，包括词汇、语法和语用等 。
代际差异与语言传承
探讨不同代际之间在语言使用上的差异，以及这些差异如何影响 语言的传承和发展。
年龄与语言变化
研究年龄因素在语言变化中的作用，以及年龄如何影响语言的演 变和发展。
03 社会语言学理论
语言与社会结构
01
语言与社会结构相互影响
语言不仅是社会结构的反映，同时也参与构建社会结构。社会结构中的
各种因素，如阶级、性别、年龄等，都在一定程度上影响语言的使用。
02 03
社会方言与地域方言
不同的社会群体和地域会有不同的语言变体，这些变体被称为社会方言 和地域方言。社会方言主要反映社会群体的差异，地域方言则反映地理 区域的差异。
社会语言学
目录
• 社会语言学概述 • 社会语言学研究的主要内容 • 社会语言学理论 • 社会语言学应用 • 社会语言学的挑战与未来发展
社会语言学
名词解释l、社会语言学;「社会语言学」是语言学同其他社会科学相交的边缘学科，建立于20世纪60年代。
是运用语言学和社会学等学科的理论和方法，从不同的社会科学的角度去研究语言的社会本质和差异的一门学科。
主要研究言语社区各语言变体、各变体的功能和各变体的使用者及其特点。
2、语言变项与语言变式;语言变项，社会语言学常用术语之一，英文为Linguistic variable，指语言变异的项目。
语音、句法、词汇都可能成为语言变项。
社会语言学奠基人拉波夫所做的纽约语言调查，其中的（r）就是语言变项。
一个语言变项一般包含几个“变式”，比如（r）变项包括两个变式，一个是（r）变式，第二个是零变式。
又如北京话中零声母(w)，是一个变项，它有两个变式，一个是（w）,第二个是（v）。
语言变体的种类称为“语言变项”3、年龄级差;不同年龄群表现出不同的语言特征，较大的有孩子和成年人的语言差别。
2) 不同年龄的语言习惯和接受外来语言影响的态度都不一样，容易产生语言的年龄变异。
3) 如北京不同年龄阶层w/v的选择差异。
4、语境化提示;是会话策略中的重要组成部分，交际的成败很大程度上取决于双方对语境化提示的利用。
它提示的是过去的交际经验以及根据这些经验而总结出来的知识。
8、语言接触;语言是文化的代码，语言的背后是文化，不同的语言代表不同的文化。
当不同的语言互相接触的时候，不同的文化也就随之产生交流。
所以语言接触就成了非常重要的手段。
语言接触大致的四种结果：一是语言的同化；二是语言的借用；三是语言的融合；四是双语现象的产生。
9、语言（语码）转用,一个言语社区或该社区的一部分人放弃使用母语而转用另一种语言或方言的现象称为语码转用。
10、语码转换; 语码转换是指在同一次对话或交谈中使用两种甚至更多的语言或语言变体的现象。
美国语言学家佐伊基（Zwicky）解释为“在同一会话中，说双语或多语的人可能时而用这种语言或变体，时而使用另一种语言或变体，不断地换来换去……我们称这种现象为语码转换。
第八章社会语言学
第八章社会语言学1．语言变异语言的使用属于社会现象,语言的使用会因言语社区、地域、社会团体、甚至个人的不同而不同。
社会语言学(sociolinguistics)是把语言置于社会环境中来研究语言,从而揭示在不同的社会语境中语言变化的本质特征和社会意义。
1．1言语社区(speech community)言语社区可以定义为构成一个社团的一群人，他们具有相同的语言或具有同一语言中某一特定的变体。
言语社区的一个重要特点是同一言语社区的人使用同一语言或同一语言中的不同的变体进行交际，而且他们对他们所使用的语言的规范具有类似的态度。
社会地位、经济地位、受教育程度、职业、年龄等因素不同的人所使用的语言往往带有他们各自言语社区的烙印。
1．2言语变体(speech variety)言语变体（speech variety），有称之为语言变体，是语言使用者所使用的具有一定区别性特征的变体。
这些不同的特征主要反映在发音、句法规则或词汇上。
言语变体作为一种中性词语可以指标准语(standard language)、方言(dialect)、洋径浜语(pidgin)、克里奥尔语(creole)等，可以指同一语言的地域性或民族性变体，如英语中的澳大利亚英语、黑人英语等，也可以指同属一种语言的功能性言语变体，如法律语体等。
社会语言学家尤其是对地域变体（又称地域方言）、社会变体（又称社会方言）和功能变体（又称语域）感兴趣。
言语变体无论其具有何种社会属性，在社会语言学家看来它们之间没有高低之分、优劣之别,因为它们都是体系的。
1．3地域变异（regional variation）地理障碍如高山，海洋，空间的距离等是造成语言地域变异的主要原因，除此之外，对自己地方语的“忠诚”以及对语言变化的抵触情绪也是形成地域方言的原因。
虽然语言的地域变异反映在发音、词汇和句法上，但是语言地域性变异的最显著的特征是地域口音(accent)。
由于地域变体的存在给跨地区的交际造成障碍，语言规划(language planning)应运而生。
社会语言学_高等教育-语言学
【本章导学】本章主要介绍社会语言学的概念、定位、类型、流派，社会语言学兴起的原因、社会语言学的研究领域及与其他学科的关系。
【学习内容】第一讲绪论第一节什么是社会语言学一社会语言学的定义社会语言学的定义很多，由于研究者的学术背景、出发点、研究目的等的不同，他们对社会语言学的理解也不同。
举几个比较经典的定义。
（英）赫德森(R.A.Hudson)：社会语言学是联系社会研究语言的一门学科。
（英）特鲁吉尔(Peter Trudgill)：社会语言学是把语言当作社会、文化现象来研究的那一部分语言学。
（英）戴维·克里斯特尔(David Crystal)：社会语言学是语言学的分支之一，研究语言和社会的各种关系。
（美）威廉·布赖特（William Bright）：社会语言学的主要任务之一就是要指出变化或差异并不是随意的，而是与系统的社会差别有关的。
（中）陈建民、陈章太（1988）：社会语言学是研究语言与社会共变，语言与文化共存的一门应用科学。
（美）拉波夫（Labov）社会语言学就是语言学。
因为社会本身就是语言的基本属性之一，语言不可能离开社会而存在，语言变化也是社会因素影响下的变化，所以社会语言学就是语言学。
从以上定义可以总结出：美国：一般认为社会语言学是研究“语言变异”的语言科学。
英国：认为社会语言学是把语言当作社会文化现象来研究的那一部分语言学。
前苏联：倾向于社会语言学是研究语言同社会生活诸现象之间因果关系的一门语言学学科。
中国：社会语言学是研究“语言和社会关系”的语言学的分支学科。
二社会语言学的定位分支说。
社会语言学是语言学中最为人所喜爱的分支（赫德森）。
特鲁吉尔、美国Fishman、尤金·奈达，中国戴庆厦。
边缘说。
德国社会学家T.勒克曼(Thomas Luckmann) 、美国 A.什维策尔（社会语言学是独立的边缘学科）和海姆斯（Dell Hymes，社会语言学仅仅是社会学和语言学相接壤的边缘研究领域，而不是一门独立的新学科）。
社会语言学
社会语言学社会语言学是研究语言与社会之间相互影响关系的学科领域，旨在探究语言如何反映和塑造社会实践、文化认知以及个体身份的。
本文将从语言习得、语言变体、社会语言变迁以及语言政治等方面阐述社会语言学的重要性和研究内容。
语言习得社会语言学关注语言习得在社会文化背景下的影响。
语言习得不仅是个体学习语言的过程，也是对社会文化的认知和适应过程。
社会语言学研究了不同社会文化背景下语言习得的差异，以及社会因素如家庭、学校、媒体等对语言习得的影响。
语言变体语言变体指的是由不同社会群体使用的语言形式或说话方式。
社会语言学研究了不同社会群体之间的语言差异，包括社会阶层、地区、年龄、性别等因素导致的语言变体。
这些语言变体反映了社会文化的特征，也影响着个体在社会交流中的地位和角色。
社会语言变迁社会语言学关注社会语言的变迁和演变。
随着社会文化的不断发展，语言也会随之改变，包括词汇的加入、语法结构的变化以及语音语调的演变。
社会语言学研究了这些变迁的原因和影响，揭示了语言与社会之间的密切关联。
语言政治语言政治是指政府、组织或个人通过语言运用来实现政治目标或控制社会。
社会语言学研究了语言政治在社会生活中的作用，包括语言政策对多语使用、官方语言地位以及民族认同的影响。
语言政治不仅是政治领域的重要议题，也反映了不同群体之间的社会关系和权力结构。
综上所述，社会语言学作为语言学的一个重要分支，深入探讨了语言与社会之间复杂的相互作用关系。
通过研究语言在社会文化背景下的使用和变化，社会语言学为我们理解语言的本质以及社会现象提供了新的视角和方法。
在日益全球化和多元文化的背景下，社会语言学的研究具有重要的理论和实践意义，有助于促进不同社会群体之间的交流和理解。
什么是社会语言学
总体认识 学科性质 研究对象 理论意义 实践价值
一、总体认识
1、社会语言学 2、社会 3、语言 4、语言和社会之间可能存在的关系
二、学科性质
1、五种学说 1）分支说 2）“两属”说 3）“语用”说 4）“应用”说 5）“边缘”说 2、两个结论
3、在历时和共时之间提出了一个中间概念， 把静态研究和动态研究结合起来。
五、实践价值
1、集中体现
2、具体表现 1）为制定语言政策提供理论依据； 2）为语言教学提供理论和资料； 3）有助于认识社会文化和历史。
1、社会语言学
社会语言学是研究语言与社会的关系的一门学科。它 从不同的社会科学，比如社会学、人类学、民族学、 心理学、地理学、历史学等角度去考察语言，进而研 究在不同的社会条件下产生的语言变异。
②所持观点：社会语言学主要研究who says what to whom on which occasion（什么人在 什么场合对什么人说什么）。
4）“应用”说
①代表人物：陈建民、陈章太。
②所持观点：社会语言学是研究语言与社会共 变、语言与文化共存的一门应用学科。
5）“边缘”说
①代表人物：陈原。
不同的社会条件 变素
语言变异 社会语言学是研究社会与语言的共变的一门学科。
2、社会
（1）从社会学、政治学、历史学角度看 社会“就是以共同的物质生产活动为基础
而ห้องสมุดไป่ตู้互联系的人类生活共同体”，“是人们交 互作用的产物”。（社会的本质属性） （2）从社会语言学角度看
社会是“任何为某种或多种特定的目的而 结合在一起的人的群体”。（群体性、集团性）
社会语言学
三、研究方法
●社会语言学研究方法主要分为定性研究和定量研究 两种，可广泛应用在外语教学研究中，主要分为以下 几个方面：
访谈
参与观察
收集资料
分析资料
实验法
问卷调查
四、代表人物 索绪尔
索绪尔（Saussure，18571913）首先提出社会语言学 的研究方向。他认为 Language分为两个方面，一 是语言（Langue）即平时人 们研究的语言系统或是总结 语言的使用，例如语法，句 法，词法等。另一个方面便 是言语（Parole），即社会 语言学，语言的当代的使用 偏好，与当代社会相关联的 研究方向。但并未得到当时 学者们的重视。
5）会话分析是一个专门的学派（在英文文献中常用大写的 CA来替代），主要研究两个或两个以上的人的对话，为其他 关心实际言谈的社会语言学派提供了一个非常有用的分析的 框架； 6）语言变异研究则是以拉波夫为代表的"变异学派"。1966年 美国社会语言学家拉波夫发表了《纽约城英语的社会分层》 （The social stratification of English in New York City, Washington, D.C: Center for Applied Linguistics）一文，产生了重要的影响。 他精心调查了纽约市上中等级百货公司里职员的语音，并用 一句包含fourth的句子作为调查手段。他发现，不同的r 发音， 实际上代表了不同的社会阶层：有人清楚地发r音，有人发得 不清楚甚至基本不发。经过统计，他发现，上层和中层的职 员，发r音的百分比比较高（分别为62%和51%），而下层的 职员发的比例则相对低得多（只为20%）。
对定义的争议
此研究应以语言为重 社会语言学是语言的 点，联系社会因素的 社会学，研究语言和 作用研究语言的变异。 社会的各种关系，使 用语言学材料来描写 和解释社会行为。
社会语言学
社会语言学社会语言学是一种重要的社会学科，其研究重点在于语言使用与社会环境之间的关系。
通过对语言使用者的社会背景、语境、语言交际目的等方面的研究，社会语言学可以揭示出语言在社会交往中起到的作用以及社会文化背景对语言的影响。
本文将从社会语言学的定义、研究范围以及社会语言学的实践等方面进行阐述。
一、社会语言学的定义社会语言学是指研究语言使用与社会环境之间的关系，揭示语言在社会交往中起到的作用以及社会文化背景对语言的影响的学科。
其中，语言使用者的社会背景、语境、语言交际目的等因素都是社会语言学关注的重点。
二、社会语言学的研究范围社会语言学的研究范围非常广泛，涉及了社会语言学的多个领域，如语言学、社会学、人类学、心理学等。
社会语言学的具体研究领域包括：1、语言变异与社会因素语言变异是指同一语言系统中语音、语法、词汇等方面的不同表现。
社会语言学的研究显示，语言变异与社会因素密切相关，不同社会背景的人们在语音、词汇使用等方面会存在差异。
如同一词汇的不同语音发音，可以反映出不同地区、不同社会群体之间的差异。
2、社会语言学与文化文化是一个不可或缺的元素，它决定了人们的价值观、信仰、生活方式等方面。
语言与文化密不可分，通过语言，人们传递着文化信息。
社会语言学和文化密切相关，通过对语言的潜在意义、语言交际中的歧义等方面的研究，可以深入探究语言与文化之间的关系。
3、语言与社会身份语言是人们社会身份的重要标志。
社会语言学的研究表明，人们在语音、衣着、身体语言等方面的使用，往往会受到社会身份的影响。
不同的社会身份，不同的群体，会在语言上体现出不同的特点，从而反映出其所处的社会位置。
4、语言与社会互动语言在人际交往中起着非常重要的作用。
在语言交际中，人们不仅表达信息，还通过语言来建立社会关系。
社会语言学的研究表明，语言在社会互动中具有巨大的力量，可以促进社会合作、数据交流、实现社会目标等。
三、社会语言学的实践社会语言学的研究成果可以应用于多个领域，如语言教学、语言规划、语音识别等。
社会语言学
四 在语言学中的 地位
理论意义
实践价值
理论意义
1
拓宽了语言的研究领 域，对语言提出了一 种更为细致的同时又 更为有用的概念。 更为有用的概念。 传统语言学研究语言 的内部关系， 的内部关系，社会语 言学的研究从语言的 外部关系着眼， 外部关系着眼，开拓 了新的领域。 了新的领域。
2
提出了语言研究数量 化的概念。 化的概念。 对一定语言现象的调 查数据， 查数据，对正在演进 中的语言变化作出数 量化的概括。 量化的概括。
语言的性别变异是指男 女在使用同一种语言或方言 时表现出来的差别。 时表现出来的差别。 一般体现在语言结构、 一般体现在语言结构、 言语表达风格的变异等方面。 言语表达风格的变异等方面。
一．语言与性别、年龄变异（续） 语言与性别、年龄变异（ 1、语言结构的差异反映在语音、词汇、语法等方面。 、语言结构的差异反映在语音、词汇、语法等方面。
第一部分 什么是社会语言学
什 么 是 社 会 语 言 学？
什 么 是 社 会 语 言 学 ？
二. 研究对象 1 2 3 4 5 6 7
社会因素对语言结构的影响，如行业、阶层、 社会因素对语言结构的影响，如行业、阶层、环境 社会因素对语言功能、 社会因素对语言功能、语言地位的制约作用 与语言使用有关的问题，如语言政策、语言规划、 与语言使用有关的问题，如语言政策、语言规划、双语现象 由社会因素引起的语言关系，如语言接触、语言影响、 由社会因素引起的语言关系，如语言接触、语言影响、语言融合 个人因素对语言的影响，如年龄、性别、 个人因素对语言的影响，如年龄、性别、性格 从语言变异看社会变异 语言因素对社会因素的影响
什 么 是 社 会 语 言 学 ？
六. 主要研究成果
社会语言学 sociolinguistique
(3)社会对语言的影响：
这里讲的社会是广义的社会，可以分为三个部分，第一个是自然环境，这一部分对于语言的影响很明显，它深刻影响语言的构成（比如爱斯基摩人由于生活环境跟雪密不可分，因此用于描述雪的词汇的数量就很大；丹麦瑞典荷兰这些国家由于经常使用驯鹿，因此这些语言里就有丰富的关于鹿的词汇；阿拉伯人由于生活在沙漠中，骆驼与他们的生活息息相关，因此就有很多骆驼的词汇；中国以及很多亚洲国家习惯以米饭为主食，因此在这些国家的语言里，关于米饭的词汇就要比欧洲国家丰富）。
）
社会方言和地区方言相互之间的关系：社会上层它的地区方言的差别就比较小，社会下层它的地区方言的差别就比较大。这一点其实很好理解，因为社会上层普遍知识文化水平较高，其方言的标准化程度就越高；而越到底层，其口语化或地方色彩就越浓。
区分语言与方言
传统语言学把语言看成是具有划一的语音、语法、词汇规则的符号系统，而方言则是语言的分支。其实在许多地方，语言与方言之间的界限并非依据语言系统的结构来划分的。
可是世界上的语言现象和使用语言的人干差万别、纷繁以极。如果不抽象出一些特征，不勾划出一个范围来，研究者简直无从下手去对观察到的情况进行描述和分析。本章第一节所讨论的语言变体就是分析语言现象时所采用的基本单位，而对群体的语言使用者进行分析所采用的基本单位就是言语共同体。
社会语言学原理
社会语言学的基本概念
4)持久性(vitality)，指具有稳定的操该种语言的言语共同
语言与性别
调查方法
社会语言学与普通语言学的区别和联系
社会语言学与普通语言学最大的区别在于两者的语言观的差异，
在社会语言学之前无论是历史比较语言学，还是结构主义语言学，都更专注于语言内部结构的探索和研究，忽视语言在整个社会中所处的地位，忽视社会因素对于语言的巨大影响）
社会语言学
性质： 性质：社会语言学是一门交叉学科
特征
：1、鲜明的反传统精神 2、深刻的人文关怀倾向 3、兼容并包的学术胸怀 4、多学科交叉的研究特色 5、格物致用的学术交流 6、互补优势明显的边缘学科 7、归纳为主的实证主义方法
• • • • •
布莱特：社会语言学是研究语言变异。 费希曼：两个研究范围 微观和宏观。 海姆斯：三项目标 祝畹瑾：将研究内容分为5个方面 杨永林：社会语言学是研究语言与社会之 间关系的语言学分支
社会语言学
• • • • • •
含义 性质 特征 代表人物及其代表观点 评价 对外语教学的影响
什么是社会语言学？ 什么是社会语言学
兴起于上世纪60年代的美国， 兴起于上世纪60年代的美国，是社会学和语言学结 60年代的美国 合的一门新兴的应用型边缘学科。 合的一门新兴的应用型边缘学科。它把语言看做是一 种社会现象， 种社会现象，存在于是会中的各种因素都可能对语言 产生影响，使语言发生变异， 产生影响，使语言发生变异，社会语言学正是力图通 过研究社会现象对语言产生的影响及结果， 过研究社会现象对语言产生的影响及结果，从而更深 入的解释语言的本质。这部分语言跟社会心理学， 入的解释语言的本质。这部分语言跟社会心理学，人 类学，人文主义社会学联系密切。 类学，人文主义社会学联系密切。
• 社会语言学的理论能帮助教师就语言英语教学的内容作出 更为明智的选择。帮助教师解决如何教的问题， 更为明智的选择。帮助教师解决如何教的问题，包括课堂 上以教师为中心和学生为核心， 上以教师为中心和学生为核心，课堂中采用什么教学技巧 进行教学等 • 了解社会语言学的理论为促进外语教学和研究水平的提高 提供一种新的观察视野和分析方法 • 社会语言与外语教学的结合更能调动学生的思维能力、发 社会语言与外语教学的结合更能调动学生的思维能力、 展中的社会关系级任何形式的协作学习，取得更好的学习 展中的社会关系级任何形式的协作学习， 效果 • 同时外语教学的发展也丰富社会语言学的研究，加深人们 同时外语教学的发展也丰富社会语言学的研究， 对人类语言本质的认识，促进课程建设， 对人类语言本质的认识，促进课程建设，重视应用研究
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郑州大学现代远程教育《社会语言学》课程考核要
求
说明：本课程考核形式为提交作业，完成后请保存为WORD 2003格式的文档，登陆学习平台提交，并检查和确认提交成功（能够下载，并且内容无误即为提交成功）。
1． 作业要求
1. 认真学习课程，广泛查阅文献资料，高质量完成课程作
业。
2. 必须由自己独立完成，不得抄袭或请人代写，雷同作业按照零分
处理。
2．作业内容
论述题
（1） 中国社会语言学发展的三个阶段（25分）
答：一）初创阶段（1979-1987）：从自发到自觉
一般认为，中国的社会语言学是舶来品，源于20世纪60年代的美国。
中国最早提出社会语言学的学者之一陈原则指出，社会语言学发源比较早。
自古以来，中外语文学家都曾讨论过古语与今语、文语与口语、标准语与方言在社会功能上的差别。
欧洲19世纪初的方言学家对于自己民族语言内部各种变体的调查，其实即是进行社会语言学的工作。
事实上，社会语言学的诞生和有没有社会语言学的研究是两回事。
进行某一方面的研究并不等于建立了某一个学科。
当然，一个学科的出现决不是突然从天上掉下来的。
它一定是长时间学科积累的结果。
现代中国历史上的许多语言运动，如20世纪初期的国语运动、20年代的白话文运动、30年代的大众语讨论以及北方拉丁化运动，50年代的推广普通话、现代汉语规范化等等，都可以算是社会语言学的工作。
但是这些运动或工作可以说是自发的，而不是自觉的。
70年代后期，随着“社会语言学”这个术语的出现，人们对社会语言学的研究从自发走向自觉[7]。
这一阶段，中国社会语言学的成果主要表现在通论性的著作和理论的译
介方面。
前者除上述陈原的两本著作外，还有陈松岑的《社会语言学导论》（北京大学出版社，1985）、游汝杰、周振鹤的《方言与中国文化》（上海人民出版社，1986）。
许国璋早在70年代末开始引进社会语言学，有关论文后来收入《许国璋论语言》（外语教学与研究出版社，1991）。
1980年到1982年，英国语言学家特鲁基尔的《社会语言学导论》由林书武等翻译，在《国外语言学》连载。
1987年北京大学出版社出版了祝畹瑾编的《社会语言学译文集》和前苏联什维策尔的《现代社会语言学》（卫志强译）。
此外，《国际社会科学杂志》1985年第5期（中文版）以 “语言与交往：社会语言学研究个案与应用”的专刊形式，发表了一大批社会语言学的论文，很有指导意义。
可惜因为发行上的原因，许多人没有看到。
这一时期有两大缺点：一是结合中国社会实际不够，二是对社会语言学的对象和范围的认识还相当模糊。
例如有的学者把语言与思维的关系之类问题也列入社会语言学，这显然是不妥的。
此外，受国外的影响，也有热衷于无谓的名份之争的现象。
迅速发展阶段（1987-1993）：从引进走向结合中国实际
1987年12月1日至5日，中国社科院语言文字应用研究所在北京举办了首届社会语言学讨论会。
会议展示了70年代以来中国社会语言学的研究现状和水平，它标志着中国社会语言进入了一个火热的阶段，对推动我国的社会语言学研究具有重要意义。
1988年8月，深圳教育学院深港语言研究所主办了首次“双语·双方言”讨论会。
1990年11月，中国社会科学院语言文字应用研究所和苏州大学在苏州召开了首届应用语言学讨论会，其中有不少的论文也是关于社会语言学的。
这一时期出现了许多社会语言学的专题研究。
著作有张清常的《胡同及其他——社会语言学的探索》（北京语言学院出版社，1990）、高天如的《中国现代语言计划的理论和实践》（复旦大学出版社，1993）等。
论文数量很多，结集出版的有《双语双方言》（1-4集）（分别由中山大学出版社等出版）、《语言·社会·文化——首届社会语言学学术讨论会论文集》（语文出版社，1991）等等。
这个阶段，继续出版了一批关于社会语言学的译介、概论性著作和教材。
在译介国外社会语言学研究成果方面，除了《国外语言学》等杂志连续刊登译介文章（例如Lesley Milroy的《语言和社会网络》等）外，还出版了佐伊基的《社会语言学演讲录》（刘明霞等译，北京语言学院出版社，1989）、郝德森的《社会语言学》（丁信善译，中国社会
科学出版社，1990）等的中译本。
其中有的还不止一个中译本。
著作方面主要陈原的《社会语言学专题四讲》（语文出版社，1988）、《社会语言学论丛》（湖南出版社，1991）和《语言和人——应用社会语言学若干探索》（上海教育出版社，1992），陈建民的《语言文化社会新探》（上海教育出版社，1989）、孙维张的《汉语社会语言学》（贵州人民出版社，1991）等等。
教材方面主要有祝畹瑾的《社会语言学概论》（湖南教育出版社，1992）、王得杏的《社会语言学导论》（北京语言学院出版社，1992，英文版）、戴庆厦的《社会语言学教程》（中央民族学院出版社，1993）等等。
据粗略统计，此期出版的社会语言学方面的著作（含教材、译著和论文集）达60本以上，在各级各类刊物上发表的相关论文更是难以统计。
一个学科热到这种程度，实在少见。
除此以外，不少学校逐步开设了社会语言学的课程，还有的学校开始招收以社会语言学为研究方向的硕士和博士研究生。
国家学位办也列社会语言学作为3级学科。
这一时期也有一些明显不足。
除了缺少理论概括和材料积累以外，方法的欠缺（如材料采集、材料分析的技巧，定量研究多于定性研究等）等现象比较突出。
稳定深入发展阶段（1994-）：从热潮走向冷静和成熟
80年代末到90年代前半期，是中国社会语言学蓬勃发展的时期。
然而，到了1995年以后，中国社会语言学研究表现得相对冷清一些。
除了两年一次的“双语双方言”讨论会在主办者的不懈努力下继续照常召开以及应用语言学讨论会上还有人继续关注社会语言学问题外，专门的社会语言学研讨会从1992年起一次也没有举办。
这方面的论文从数量上看也有所下降。
以致有的朋友对中国社会语言学前途感到忧虑，甚至将其类比于日渐失式微的“文化热”，提出要重振中国社会语言学。
（二）社会的突变、渐变及其与语言变化的关系。
（25分）
答：：（1）辩证唯物主义认为，物质即不依人的意志为转移的客观实在，运动即一切事物的一切变化与过程。
2）物质与运动是不可分割的关系。
这表现在一方面，运动是物质的运动，运动离不开物质。
因为物质是世界上一切运动的主体与客观基础，设想离开物质主体的运动必然主张以意识为主体的运动，最终陷入唯心主义。
如黑格尔“绝对观念”的运动。
另一方面，物质是运动的物质，物质离不开运动。
因为运
动是世界上一切物质的存在形式与根本属性，设想离开运动的物质必然主张静止是物质的本质属性，最终陷入形而上学。
如欧洲形而上学唯物主义的物质观。
3）辩证唯物主义认为运动是物质的根本属性，物质与运动不可分，实质上是承认了运动的绝对性，但这并不意味着完全否认静止的存在。
恰恰相反，辩证唯物主义认为在绝对运动中存在着某种相对静止的状态，但相对静止不是物质的本质属性，而是绝对运动的一种特殊状态。
（三）地域方言、社会方言和民族共同语的关系。
（25分）
答：一片不大的方言区内，如果外来影响比较均衡，应该说语言演变的速度和方向是大致相同的。
但如果其中的某一地点，短时间内外来移民大量涌入，本地方言的发展、自身演变必然会受到移民方言的冲击，其方言的变化速度和方向也会跟原属同类的周围方言不一致，最终超越周围同类方言而独自发展。
城市方言跟周围乡村方言相比，大多是属于这类性质，所以有人称之为城市方言特征，或城市方言岛。
如果有足够的历时、共时的语言材料，包括移民方言的材料，我们可以观察到城市方言从乡村方言脱离的轨迹，以及受各种外来方言渗透、影响的程度。
（四）新闻语言的基本特征。
（25分）
答：1.时效性
2.真实性
3.价值性新闻语言的风格:平实,明快
语言的品格:客观,实事求是
文风要求:准确,鲜明,生动
文采要求:缘事而发,淡中有味. 即叙事要有动感,描绘要有美感,修饰要有实感
语言的特色:简练(简洁,干练,文字干净利落),确切(准确,贴切),朴实(质朴无华,具体实在),通俗(浅显易懂)。