二上文具店PPT课件
二年级趣味数学 ppt课件
6、想一想，每种图形代表的数字是几？ 填在（ ）里。
△☆☆☆ － ◇◇◇
△
△= （ ） ☆= （ ） ◇= （ ）
7、 把26块糖分给哥哥和妹妹，要求 哥哥比妹妹少2块，妹妹应该分到（ ） 块糖。
8、 30人排成一行，从左向右报数， 老师让报5～11号的小朋友向前走一步。 原地不动的有（ ）人。
小张说：“我跑得不是最慢。” 小王说：“我跑的不是最快，也不是最慢。”
你知道他们分别获的第几名吗？
1． 一根绳子, 对折, 对折, 再对折, 这时候每折 绳子长1米,这根绳子长多少米?
冬冬做作业, 写语文作业用去时间的 一半, 写数学作业又用去剩下时间的 一半, 最后5分钟用来读课外书. 问冬
19名战士要过一条河，只有一条小船， 船上每次只能坐4名战士，至少要渡几次， 才能使全体战士过河？
有一正方形操场，每边都栽种5棵树， 四个角各种1棵，共种树多少棵？
一个乘数是8，另一个乘数比36少27， 积是多少？
1、在1、2、3、4、5之间添上两个加 号（相邻两个数字可以组成一个数）， 使它们的和等于60。
精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
精品资料
节日里，学校门前的彩灯从左到右按2个 红3个黄4个蓝的顺序排列。从左到右看， 第12只彩灯是( )色，第36只彩灯是( )。
把一杯水倒入空瓶，连瓶共重140克，如 果倒入三杯水，连瓶共重260克。空瓶的重量 是( )克。
小学二年级系列作文教学教案(与课件配套)之六 买文具
六买文具——学会交流，文明用语【教学目标】1．买文具时，能与售货员有礼貌的进行对话，能正确表达自己购买文具的意愿；2．买文具的经过要具体；3．挑好自己满意的文具后，要写出付账的经过，以及和售货员告别的情景。
【教学重点】1．买文具时，能与售货员用文明用语对话2．能正确表达自己购买文具的意愿【教学难点】能正确的使用文明用语，进行人与人之间的交流【教学方法】讲授法、提问法、表演法【教学准备】课件实物【教学过程】第一课时（35分钟）快乐大风车一、导入新课小朋友们，大家好！欢迎大家走进今天的快乐课堂，开始我们的快乐之旅。
在上课之前，请同学们以洪亮的声音喊出快乐作文的口号，我们的口号是：快乐作文，快乐成长!在快乐课堂我们的纪律要求就是：快!静!齐!同学们真棒!那就让我们用快乐作文的掌声，夸一夸自己吧!棒!棒!棒!我最棒!今天就让我们乘上我们的快乐大巴开启今天的快乐之旅吧！二、快乐大风车1．《百家姓》（出示PPT5）百家姓（六）xióng jǐ shū qū xiàng zhù dǒng li áng熊纪舒屈项祝董梁dù ruǎn lán mǐn xí j ìmá qiáng杜阮蓝闵席季麻强jiǎ lù lóu wēi jiāng tóng yán guō贾路娄危江童颜郭（1）师先读一遍，让同学们注意生僻字的字音；（2）同学们齐读；（3）让孩子们说一说你知道的明星或亲戚朋友的姓是你平时很少见的，说出来跟大家分享一下（老师在这里要注意指导孩子要将话说完整）。
2．摇头晃脑背古诗（出示PPT6）枫桥夜泊[唐]张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
（1）全体学生一齐读一读。
（2）老师简单地解释一下诗的意思（3）5分钟的时间让学生们试着背一背，最后每组选出几名同学来进行背诵，加背诵星。
二年级上册数学教案-第2单元第1课时买文具｜北师大版(2022秋)
二年级上册数学教案－第2单元第1课时买文具｜北师大版（2022秋）要练说，得练看。
看与说是统一的，看不准就难以说得好。
练看，确实是训练幼儿的观看能力，扩大幼儿的认知范畴，让幼儿在观看事物、观看生活、观看自然的活动中，积存词汇、明白得词义、进展语言。
在运用观看法组织活动时，我着眼观看于观看对象的选择，着力于观看过程的指导，着重于幼儿观看能力和语言表达能力的提高。
第1课时买文具宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。
至元明清之县学一律循之不变。
明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。
到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。
事实上“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。
而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。
“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。
于民间，专门是汉代以后，关于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。
在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。
【教学内容】要练说，得练听。
听是说的前提，听得准确，才有条件正确仿照，才能不断地把握高一级水平的语言。
我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我专门重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清晰，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，如此能引起幼儿的注意。
当我发觉有的幼儿不用心听别人发言时，就随时夸奖那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们用心听，用心记。
平常我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，如此幼儿学得生动爽朗，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了经历，又进展了思维，为说打下了基础。
教材P10~11,认识小面额人民币。
【教学目标】1.结合具体的购物情境,认识小面额人民币,明白1元=10角,1角=10分。
二年级上册数学课件-3.2 统计(条形统计图一)(6)
你还可以提哪些问题？
橙子
香蕉
菠萝
筒
棒冰
冰淇淋
雪糕
班级秋游购买冷饮情况
（人）
10
（人）
20
18 16 14 12 10 8 6
4 2 0
蛋筒
棒冰 冰淇淋 雪糕
1格不仅可以表示1，也可以表示2。
恭第喜一过关关 猜猜得我：是几？
（箱）
苹果
葡萄
草莓
6
样零食？
4
2
0 薯片
饼干
糖果 巧克力 面包
今天对统计的进一步学习， 你有什么收 获？
汉堡 薯条 鸡块 蛋挞 鸡翅
10 （人）
(件)
300 250 200 150 100 50 0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 (月)
（亿元）
田径 2%
其他 3%
课堂学习评价表
..
○） ..
○）
..
○） ..
○）
○. .
）
5
○. .
）
☺ 表示满意， 表示一般， 表示需努力
没有失败，只有暂时停止的成功。
学会让自己安静，把思维沉浸下来，慢慢降低对事物的欲望。把自我经常归零，每天都是新的起点，没有年龄的限制，只要你对事物的欲望适 当的降低，会赢得更多的求胜机会。 人生，不可能一帆风顺，有得就有失，有爱就有恨，有快乐就会有苦恼，有生就有死，生活就是这样。 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼 要使整个人生都过得舒适愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 所谓成长，就是逼着你一个人，踉踉跄跄的受伤，跌跌撞撞的坚强。 内外相应，言行相称。——韩非 拒绝严峻的冶炼，矿石并不比被发掘前更有价值。 应当在朋友正是困难的时候给予帮助，不可在事情无望之后再说闲话。伊索 问渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹 我这一生就只有两样不会，那就是这也不会那也不会！ 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。 良心是每一个人最公正的审判官，你骗得了别人，却永远骗不了你自己的良心。
二年级上册数学- 统计(条形统计图一) PPT沪教版 (15张)
问题：
服装组说：给每一类动物准备不同的参 赛服，分别要准备多少件服装？
森林运动会参赛动物统计表
种类 数量
（只）
虎
兔正 马 正正 狼正
种类 数量
（只）
虎4
兔7 马 10 狼5
森林运动会参赛动物统计图
（只）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ10 9
8 7 6
5
4
3 2 1
0虎
兔
马
狼
二年级上册数学- 统计（条形统计图一） PPT沪教版 (15张)
6
的动物最多。
5
（3）参加投掷的动物是
4
________只。
3
（4）一共有几只动物参
2
加运动会？
1
0 跑步
跳远
投掷
项目
跑步
跳远
投掷
只数（只）
二年级上册数学- 统计（条形统计图一） PPT沪教版 (15张)
二年级上册数学- 统计（条形统计图一） PPT沪教版 (15张)
问题：
食物组说：给每种动物准备饮料，各需 要准备多少？
二年级上册数学- 统计（条形统计图一） PPT沪教版 (15张)
二年级上册数学- 统计（条形统计图一） PPT沪教版 (15张)
运动会上小动物们喜欢喝的饮料情况统计图
（只） 16
14
12
10 8 6 4
2
0
雪碧
可乐
美年达 冰红茶
（1）根据上图，1小格代表______只。
（2）喜欢的饮料最多的是_____（填饮料名称），有__只小动物喜欢。
（3）喜欢的饮料最少的是_____（填饮料名称），有__只小动物喜欢。
二年级数学上册第二单元买文具
学习
目标
1、在情境中体会“倍”的意义。能动手操作找出“倍”的数量关系。
2、初步建立“倍”的概念，使学生掌握“一个数是另一个数的几倍”。
3、培养学生学习数学的学习兴趣，培养学生思维的灵活性。
学习重点
理解“倍”的含义，知道“一个数是另一个数的几倍”。
《分物游戏》导学案
导学案序号：51课型：新学课总课时：1分课时：1-1主备人：张丽宁
学习
目标
1、让学生通过“摆一摆”“分一分”、“试一试”的活动，体会在分的过程中出现的不同情况，着重理解“平均分”，为学习除法打下基础。2、注重学生进行操作，培养学生的动手能力。3、经历与同学进行讨论、交流的过程，培养学生的合作精神。
学习
目标
1、通过创设情境，激发学生学习数学的兴趣，体会生活与数学的联系。
2、进一步引导学生在分一分的活动中，
体会除法的意义。
学习重点
进一步领会等分的含义。
学习难点
提高自己语言表达能力。
学法
指导
练习法、讨论法、探究法
学习
准备
课件、小棒
学习流程
预习指导
18个松果每个篮子里装两个，需要几个篮子？
任务导学
独立完成练一练1、2、3
学习重点
理解“平均分”的含义，会将物体平均分。
学习难点
发现、经历多种分法的操作过程
学法
指导
操作法、探究法、讨论法
学习
准备
课件，小棒
学习流程
预习指导
把8个桃子分给两只猴子，要求分的一样多，想象有几种分法？
任务导学
1．谈话：一天，猴哥哥和猴弟弟一起到山上摘桃子，俩人合作摘了个桃子，回来后，开始分桃子。
(完整版)小学二年级《买文具》教学设计
《买文具》教学设计一、教案背景：1、面向学生：小学2、学科：小学数学3、课题：买文具4、课时：2课时5、课前准备：（1）教师课前准备：①查询百度网站收集的有关人民币的图片及有关知识资料②准备相关的硬币和纸币一套（2）学生课前准备：每生准备一个钱袋。
每生一套真币。
二、教学课题：买文具三、教材分析：《买文具》——《认识人民币》是义务教育课程标准实验教科书（北师大版）一年级下册第六单元《购物》的第一课时。
本节课突出让学生在活动中了解、认识人民币，本节是本单元的第一节课，由于学生对人民币的认识已经有一定的生活经验，因此教材注意结合学生生活经验，创设了一个非常有趣的情境——买文具，让学生在购物活动中初步认识人民币，理解人民币的功能。
通过“认一认”、“猜一猜”等一系列活动让学生认识人民币，掌握元、角、分之间的关系。
又通过“小狗买文具”、“小猪逛超市”、“小兔存钱”等活动来了解人民币之间的兑换，以及培养学生解决简单问题的能力。
四、教学方法：上课之前，我用百度在网上搜索人民币的相关教学材料，找了一些教案和材料作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法，然后根据本节课堂教学需要，利用百度搜索关于本节课的一些课件，课堂播放给学生看，引起学生兴趣。
五、教学目标：1.通过一系列活动，认识小面额人民币，理解元、角、分之间的进率和兑换。
2.以活动为载体，培养学生自主探索、合作交流的能力。
3.体会1元钱的价值，感悟数学知识与现实生活的密切联系。
4.养成爱护人民币、合理使用人民币的良好习惯。
重点：在活动中认识小面额人民币，理解元、角、分之间的换算关系。
难点：运用元、角、分之间的关系进行兑换，体会1元钱的价值。
六、教学过程：一、情境导入，激发兴趣：同学们，你们喜欢看动画片《喜羊羊与灰太狼》吗？这天，羊妈妈给了喜羊羊1元钱，喜羊羊非常高兴，决定到文具店买文具。
（课件）（板书：买文具，齐读课题。
）买文具，一定要带上钱。
在我国，钱又叫做人民币。
二年级数学上册《买文具》教学设计
二年级数学上册《买文具》教学设计北师大版二年级数学上册《买文具》教学设计（通用12篇）北师大版二年级数学上册《买文具》教学设计（通用12篇）教学目标：1、使学生认识元、角、分和它们之间的换算关系。
2、通过模拟购物活动，使学生体会人民币在生活中的功能和作用，使学生从小懂得爱护人民币。
教学重点：1、使学生认识货币单位：元、角、分。
2、熟记1元=10角1角=10分教学难点：元、角、分单位间的简单换算。
教具准备：教学课件、各种人民币面额。
教学过程：一、激趣导入同学们，你们去商店买过东西吗？用什么买？（钱）世界上有许多许多的国家，不同的国家就有不同的钱，你知道中国的钱叫什么吗？（人民币）今天老师给你们带来了很多的人民币，你们想看看吗？二、实践活动，引导探究。
（1）认识人民币（课件出示“认一认”）师：你认识这些人民币吗？谁来说说你认识哪些人民币？师：你用过人民币吗？在什么地方用过人民币？（很多同学都在不同的场合用过人民币，通常因为我们的年龄小，爸爸妈妈都给我们较小的钱，今天我们一起来研究10元以下的人民币。
）（2）小组合作：师提出合作要求：（课件出示）认一认，说一说，有不认识的马上请同学帮忙。
理一理，分一分，比比哪组的方法多。
想一想，说一说，每组派一个小朋友向大家介绍自己组里的分法。
师：请小组长，把信封里的人民币倒出来，放在白纸上，每个小朋友轮流认一认，并说说你是怎么认的，有不认识的，可以请同学帮忙。
理一理，分一分，比比哪组的分法多。
想一想，说一说，你的分类标准是什么，呆会儿，每组派一个代表向大家介绍自己组内的方法。
引导学生汇报交流。
（请学生到黑板上来说一说）师：请同学们把人民币装进袋子。
我们可以从这些人民币上的颜色、图案、文字来区分它们。
它们的正面有一个国徽，它是我们国家的象征，所以我们要爱护人民币，不能在上面乱写乱画。
（3）认识人民币之间的进率师：刚才同学们已经认识了人民币，你们还记得我们的好朋友机灵狗吗？好久没见它，原来，它开了一个文具店，今天开业，它邀请我们全班去参观文具店，你们想去吗？一起看去看看。
二年级数学上册100以内的加法和减法二3连加连减和加减混合第3课时练习课习题课件新人教版ppt
3.连加、连减和加减混合 第3课时 练习课
一、算一算，填一填。
32
9
61
38
83
60
2
11
49
58
27
36
二、用竖式计算。 26＋17－18=25
40－12＋29 =57
30＋(56－18=) 68
பைடு நூலகம்
76－(80－24) =20
三、文具店书包的销售情况如下。(单位：个)
四、东东想买这两件玩具，但还差9元钱。东东现在有多 少元钱？
58＋32－9＝81(元) 口答：东东现在有81元钱。
五、把22、24、26、28、30这五个数填入下面方格里， 使横行、竖行的三个数相加都得到78。 22 24 26 28 30
月份 6月 7月 8月 9月 10月
书包 8 10 43 15
7
1.6月～8月共销售了多少个书包？ 8＋10＋43＝61(个)
口答：6月～8月共销售了61个书包。
2.你还能提出其他数学问题并解答吗？
8月～10月共销售了多少个书包？ 43＋15＋7＝65(个) 口答：8月～10月共销售了65个书包。 (答案不唯一)
青岛版二年级上册统计与可能性课件
信 息 窗 2 沙 滩 游 玩
——
快乐大转盘
文具店进行优惠 活动，一次消费满 20元，可以在“快 乐大转盘”上摸奖 一次，以此类推。 小亮在这家店买 了23元钱文具，就 有了一次摸奖机会。
快乐大转盘
想一想：
摸到什么奖品的可 能性最大？ 摸到什么奖品的 可能性最小？ 摸到哪几样奖品 的可能性相等？
（青岛版数学第三册第八单元——亲近大海）
1、在小组里，每次任意摸一个球，再放 回袋里，每人摸一次。 2、每次摸球前，组长先把袋摇一摇（可 以看里面）。
3、把每次摸球的结果在纸上记录下来， 小组讨论下一次会摸到什么球。
1
2
1、盒子里10个红球
3
（ 一定）能摸到红球； 2、盒子里有10个绿球， （ 不可能 ）摸到红球； 3、盒子有5个红球和5个绿球， （ 可能 ）摸到红球，还（可能 ）摸 到绿球。
快乐大转盘
想一想：
如果你去摸奖，最 想得到什么奖品？ 文具店老板为什么 这样设计大转盘呢？
游戏规则：
用一个小正方体，6个面上分别是1、2、3、4、5、6 如果抛到1、2、3、4、5中的一个数字，老师就向前一格； 如果抛到6，学生就向前一格。
同学们今天都表现 得很好,只要大家以后 多留心生活中的数学 问题，就一定能把数 学这门课学得非常棒！
公开课评课二年级《文具店》听课反思
公开课评课二年级《文具店》听课反思那个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。
要求学生抽空抄录同时阅读成诵。
其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,因此内容要尽量广泛一些,能够分为人一辈子、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。
如此下去,除假期外,一年便能够积存40多则材料。
假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?《文具店》是学生第一次学习小数的知识。
日常生活中的“元、角、分”，是小数的一种常见的、直观的、应用广泛的现实模型，且学生在二年级差不多认识了元、角、分的知识，同时有着一定的购物体会。
尽管学生生活中经常与元、角、分甚至小数经常打交道，然而将数与生活模型结合起来，明白得数的意义，明白得小数部分与整数的区别，关于学生来说，是有一定难度的。
教学中，张老师结合教材购物情境，利用学生对商品标价的已有了解和实际体会，以元、角、分作为背景，创设了贴近学生生活的具体情境——文具店，拉近数学知识与实际生活之间的距离，使学生体会到小数与日常生活的紧密联系。
学生对到商店购物并不生疏，因此创设一个新开张的文具店的情境让学生模拟购物，能够调动学生的学习爱好，并依照生活体会提出有关数学问题。
另外，注重学生的已有知识体会，创设开放性的课堂教学，构建生生互动的“开放式”教学空间，教学中要紧密关注课堂中“生成”和“开发”，不拘泥于教材中的例题与形式，放开让学生大胆的探究和表达，努力使教学过程成为师生富有个性化的制造过程。
教学中放手让学生自主自学课本、小组成员之间互相商量、探讨，结合元、角、分说小数各部分所表示的意思，然后用往常学习的知识关心学生通过商品单价中的小数与元、角、分之间的内在联系，初步认识生活中的小数、明白得小数的意义，会认、读、写简单的小数。
同时通过鼓舞学生发表自己不同的见解，尽可能的让不同层次的学生获得不同的进展，发挥学生的主体性，把几元几角几分的人民币的币值用以元为单位的小数表示出来，也能把以元为单位的小数改写成几元几角几分的形式的。
二年级《购物问题》奥数课件
一个文具盒和一个书包的钱： 15+23=38（元） 卡尔买完东西剩下的钱： 40-38=2（元）
米德买完东西剩下的钱： 70-38=32（元）
答：卡尔还剩下2元钱，米德还剩下32元钱。
卡尔和米德非常开心，买到了自己喜欢的文具盒和书包，他们 分别还剩下2元钱和32元钱。为了买齐所有学习用品，阿博士又给了 卡尔38元钱，给了米德18元钱。请问，现在卡尔和米德一共有多少 钱呢？
（1）那么问题来了， 请问卡尔和米德分别 还剩下多少钱没存？
卡尔的压岁钱： 100+80+60=240（元） 卡尔存剩下的钱： 240-200=40（元） 米德的压岁钱： 50+60+100+60=270（元）
米德存剩下的钱： 270-200=70（元）
答：卡尔还剩40元没存，米德还剩70元没存。
文具盒：15元/个 书包：23元/个
角和元不统一时，要把角换成元. 计算钱数要注意，单位相同才加减，
饮料每瓶5元 文具盒每个15元 书包每个23元
（1）阿派带了100元钱去超市购物。以上3种物品各买一件，请问，他 带的钱够吗？
（2）米德带了45元钱去购买以上物品中的一种物品，想把钱全部用完， 米德可以怎么花这45元钱？（可以随意购买以上物品中的任何一种，可以 根据自己的想法来自由够买，只要把钱花完就可以）
阿派有13元可以这样买： 1千克香蕉、1千克葡萄和1千克橙子
3+5+4=12（元）
米德有17元可以这样买： 1千克香蕉、1千克苹果和1千克葡萄
3பைடு நூலகம்8+5=16（元）
二年级上册数学课件-3.1 统计(统计表初步)(7)
(1) 右面的条形统计图中，1格代表几人？ 答：1格代表 2 人。
(2) 班级购买人数最多的是哪种冷饮？有多少人？ 答：班级购买人数最多的是冰激凌，有16人。
10
8 16 12
(4) 买雪糕的人数比买棒冰的多几人？ 12 －8 = 4 ( 人）
答： 买雪糕的人数比买棒冰的多4人。
(5) 买冰淇淋的人数是买棒冰人数的几倍？ 16 ÷8 = 2
可以用“杠”记录 还可以用“统计表”
数量 （单人位）6
5
4
小丁丁班级每月过生日人数统计 标题 直条
3
2
1
0 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月 8月 9月 10月 11月 12月 项目
（人）
6
小丁丁班级每月过生日人数统计5来自432
1
0
1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月 8月 9月 10月 11月 12月
（人）6 5 4 3 2
小丁丁班级每月过生日人数统计
1
0 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月 8月 9月 10月 11月 12月
（人）6 5 4 3 2
小丁丁班级每月过生日人数统计
1
0 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月 8月 9月 10月 11月 12月
（人）6 5 4 3 2
小丁丁班级每月过生日人数统计
60
50
2、钢笔卖出的量最少。
40
30
3、橡皮卖出的比尺多。
20
10
0
钢笔 水笔 尺 橡皮
今天你学到了什么本领？
学会制作简单的条形统计图 一格可以表示多个单位 直条的长短与一格所表示的数量有关 能根据条形统计图提供的信息进行简单分析和推断
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我拔的个数是你的2倍，
我拔了（ ）18个。
卜
9×2＝18（个）
我拔了9个萝卜。
你拔的个数是我的3倍，
我拔了（ ）3个。
9÷3＝3（个）
2020年10月2日
17
母鸡36只，母鸡的只
数是公鸡只数的4倍，公
鸡有多少只？
36 ÷ 4
＝
9
（只）
2020年10月2日
18
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努 力 吧 ！
13
我们的匹数 是你们的的4
倍.
有7匹
有 28 匹．
7 × ４ ＝ 28 （匹）
2020年10月2日
14
的个数是 的 ３ 倍．
６÷２ ＝ ３
2020年10月2日
15
踢足球的人 数是打篮球 人数的3倍
有18人
打篮球的有多少人? 18 ÷ 3 = 6 (人)
2020年10月2日
16
拔 萝
2020年10月2日
1
2020年10月2日
我要买 文具.
2
2020年10月2日
我买了1枝笔 花了2元钱
我买了 3枝笔 我花的钱是小 兔的4倍
3
2元
2元
2元
我买3枝笔花 了 6元
2 × 3 = 6 (元)
2020年10月2日
4
2 × 4 = 8 (元)
我买了1枝笔 花了2元钱.
我花的钱是小 兔的4倍,我花
了 8 元.
ห้องสมุดไป่ตู้
2020年10月2日
5
5的2倍是多少？
5×2=10
3的9倍是多少？ 3×9=27
6的5倍是多少？ 6×5=30 4的2倍是多少？ 4×2=8
4的8倍是多少？ 4×8=32
2020年10月2日
6
３片叶子配１朵花，６片叶子配 ２ 朵花．
2020年10月2日
7
３片叶子配１朵花，15片叶子配 5 朵花．
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
19
2020年10月2日
8
小
蜗
牛
2
找
家
6
3
2020年10月2日
24÷8 18÷9 24÷4
9
的个数是 的２倍, 有 ６ 个．
2020年10月2日
10
是 的3倍, 有 3 个.
2020年10月2日
11
12÷3= 4
15÷3= 5
21÷7= 3
2020年10月2日
16÷8= 2
20÷5= 4
12
2020年10月2日