2012学前教育专业心理学一体化试题精编版

2012年秋季学前专心理学一体化试题单选题1．心理学的学科性质属于（C）。

边缘性科学2．行为主义心理学的代表人物是（b）。

华生3．精神分析理论是（b）提出的。

弗洛伊德4．认为心理学应研究可观察的行为，以刺激-反应之间的关系作为心理学的研究内容的是（）。

行为主义理论5．心理学的第一个学派是（d）。

行为主义心理学6．实验室要控制三个变量,这三个变量是（a）。

自变量、因变量、控制变量7．人们进入百货公司，各人注意的东西总不一样，这是知觉（a）特性的表现。

选择性8．在感知事物时,人总是根据以往的知识经验来理解它,并用语词加以概括,赋予它确定的含义,称为知觉的（d）特性。

理解性9．“看其所知，不看其所见”表明知觉具有（C）特性。

选择性10．“入芝兰之室，久而不闻其香”说的是嗅觉的（a）特性。

适应11．人在过去经验的基础上把由多种属性构成的事物知觉为一个统一的整体的特征，叫做知觉的（C）特性。

整体性12．身材偏胖的人穿深色衣服会看起来苗条些，这说的是（a）现象。

错觉13．根据新的任务，主动地把注意从一个对象转移到另一个对象上，叫做（d）。

注意的转移14．注意是心理活动对一定对象的（C）。

指向和集中15．“一心二用”即注意的分配是(a )。

有条件的16．既有自觉的、明确的目的，又不需要意志努力的注意，称之为( C ) 。

有意注意17．没有预定目的，也不需要意志努力的注意，称之为（a）。

不随意注意18．有预定目的，需要一定意志努力的注意，称之为（ C ）。

有意注意19．注意在同一对象或同一活动上所能持续的时间，叫做（a）。

注意的稳定性20．在同一时间内把注意指向两种或者几种不同的对象或活动，叫做（C）。

注意的分配21．瞬时记忆又可称为（b）。

感觉记忆22．艾宾浩斯对遗忘进程的研究表明,遗忘的进程是( C)。

先快后慢23．从信息加工的观点看,再认和回忆就是对信息的(a )。

提取24．去泰山旅游,回到北京后在头脑中再现泰山的形象,这是(d )。

记忆表象25．会骑自行车的人,一下了很难骑好三轮车,这种现象的发生,主要是受了( d )的影响。

负迁移26．对事实和事件的记忆，包括对人名、地名、专有名词以及定理、定律等的记忆，属于（a ）。

陈述性记忆27．个体对具有前后顺序的活动的记忆，也就是如何做事情的记忆，它是经由观察学习与实际操作练习而获得的一种行动性的记忆，叫做（b ）。

程序性记忆28．人们根据时空关系对某个事件的记忆，是对一定时间、一定地点发生的事件或情境的记忆，称为（C ）。

情景记忆29．人们对一般知识和规律的记忆，是对字词、概念、定理和公式等各种概念化的知识的记忆，称为（d ）。

语义记忆30．短时记忆可以存贮的信息量是5——9个（d ）。

组块31．一般来说，学习程度达到（C）效果最佳。

120.00%32．一般来说，系列学习材料的中间部分记忆效果最差，因为这部分受到（C ）的影响。

前摄抑制和后摄抑制双重影响33．人们习惯性地赋予某物体某种或某些固定的功能,而忽略该物体的其他功能,这叫做(C )。

功能固着34．创造性思维的主导成分是(a )。

发散性思维35．学生用学过的原理、规律去解决问题，这种思维是（b ）。

抽象逻辑思维36．人们在面临新的问题、新的事物或现象时，能迅速地做出判断的思维活动，称之为（a）。

直觉思维37．如果解决某种问题时，用同样的方法屡屡成功，以后每次遇到类似情境时，都会采取同样的方式来解决问题，这就是（C ）的作用。

定势38．“悲喜交加”，“百感交集”是人的情绪和情感的（a ）的表现。

复杂性和矛盾性39．“忧者见之则忧,喜者见之则喜”,这是受一个人的( b)影响。

心境40．在出乎意料的紧急情况下所引起的急速而高度紧张的情绪状态叫做（ b ）。

应激41．引起和维持个体活动，并使活动朝向某一目标的内部动力是（a）。

动机42．需要层次理论是由（C）提出的。

马斯洛43.（a）把人看作是“经济人”，认为人的工作动机受外在刺激所驱使，人们工作是为了获得经济报酬。

X理论44．解决解决问题的最佳动机水平为（ C ）。

中等强度45．在发展心理学史上,(a)提出著名的“最近发展区思想”。

维果斯基46.一般能力的核心是（C）。

抽象概括力47．智力多元理论是由（d）提出的。

加德纳48．在智力增长中，最开始发展的是（a）。

知觉能力49．（C）是第一个标准化的心理测验量表。

比奈-西蒙智力量表50．独立型人格表现为（d）。

用疑问眼光审视事物51．反应慢，但精确性高，这描述的认知风格是（b ）。

沉思型52．人际交往领域具有优势，喜欢社会定向的学科知识的人的认知方式属于（a）认知方式。

场依存型53．“人心不同，各如其面”说明了人格具有（a）。

独特性54．鲁迅名言“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”形容的是人格的本质特征是（b ）。

复杂性55．人格的核心成分是（c）。

自我56．下列哪一项不属于A型行为的组成成分。

（d ）竞争性57．古希腊医生希波克里特的体液说奠定了( b)学说的基础。

情绪58．俗话说：“江山易改,本性难移”，这说明人格具有（b）。

稳定性59．对人的性格形成起重要作用的最初环境因素是( a)。

家庭60．运用含糊,模棱两可的刺激材料和简单指导语,让被试者在不受限制的情况下,自由表现其反应,由此来推知一类性格特征的方法叫做(b )。

投射法61．人类的自我意识在（b）开始发展，随着年龄的增长，自我意识会变得复杂起来。

两岁左右62．“我是一个快乐的人，我喜欢蓝色”这是一个人的（a）。

个人自我概念63．在形成印象的过程中，先获得的信息比后来获得的信息具有更大的影响力，这被称作（a）。

首因效应64．当你第一次见到一个人时，觉得他很丑，但是见得次数多了以后，你反而没有这种感觉了。

这个现象描述的是（b）。

曝光效应65．人以类聚，物以群分”说明人际吸引受到（C）因素的影响。

相似性征66．影响人际吸引的因素中比较稳定持久的是（d）。

熟悉性67．对某些特定团体的成员形成的一种敌意或负面的态度叫做（d）。

偏见68．（a）是指人们由于受到群体的影响，把自己的观念或行为朝着与大多数人一致的方向改变。

从众69．儿童在母亲离开时很少有紧张不安的表现，母亲回来时他们也不太理会，而是自己玩自己的。

这类儿童70．属于哪种依恋类型（b）。

回避型71．“人云亦云”,随声附和等都是(b )表现。

从众行为倾向72．关于从众现象有个经典研究,是( a )的群体压力实验。

阿希73．社会学习理论的主要代表人物是（d ）。

科尔伯格74．先向对方提出一个比较极端的要求，被拒绝之后再提出一个较小的较温和的要求，这时小的要求往往会实现，这叫做（b）。

留面子效应75．想办法先让对方接受一个小的要求，然后让其接受一个大要求的可能性也会增加，这叫做（a）。

登门槛效应76．（C）是对某一社会群体的一个概括，认为这个群体中的人都具有某些相同的特征，无视成员之间实际存在的差异。

刻板印象77．（a）是指通过群体讨论使得成员的决策倾向趋于极端的现象。

群体极化世界范围内应用范围最广的精神疾患诊断系统是（c）。

《美国心理障碍诊断和统计手册》78．患者害怕开放的场所或者离开家，当身处开阔场所时会感到心跳加快、头晕眼花，失去自控能力，这是（a）。

广场恐怖症79．对社会危害最大的人格障碍是（b）。

反社会障碍80．经历过战争的士兵，战争中的枪炮声和死亡场景在战后数十年可能仍闪回在他们的头脑中，使他们无法体会生活的平静和安逸，这种状态称之为（c）。

创伤后应激障碍81．多元理论是由心理学家（c）提出的。

加德纳82．认为心理障碍是由脑内化学物质或者生物功能紊乱引起的，通过改变患者的身体状况和功能可以减轻或消除心理疾病症状。

这种疗法属于（a）。

生物学治疗83．（c）较多地应用于儿童及青少年的问题、进食障碍、家庭成员冲突等。

家庭治疗84．强调无意识力量和早期童年经验在个体问题形成中的重要作用，其治疗目标是帮助个体洞察自己不恰当的应对方式，了解自身的意识和无意识冲突。

这种疗法叫做（d）。

认知疗法85．强调人的自我治愈能力，鼓励来访者理解自我、追求个人成长的是（c）。

人本主义疗法86．（c）认为事件本身并不是行为反应的直接原因，对事件的认知才是。

认知疗法87．在生理方面各种生理功能最强盛的时期是（c）。

成年中期88．内部言语是和逻辑思维、独立思考、自觉行动有更多联系的一种高级语言形态，它是在（c）开始出现的。

儿童晚期89．根据皮亚杰的认知发展理论，儿童能逻辑地思考事物，获得守恒的概念，思维具有可逆性，这一特征属于（c）。

具体运算阶段90．儿童认知发展趋于成熟，能对抽象命题进行逻辑思维，开始关心假设的、未来的和意识形态问题。

这一阶段是（d）。

形式运算阶段91．创造性思维成果最丰富的时期是（b）。

成年早期92．根据科尔伯格的观点，道德判断以服从规则、避免惩罚为依据的水平阶段是（a）。

前习俗水平第一阶段（b）是儿童早期生活中的重要关系，是个体社会化的开端和组成部分。

依恋93．心理断乳期指的是（c）。

青春期94．以伦理原则定向，以个人良心为准的道德是属于（d）。

后习俗水平第六阶段95．（d）是个人因其身心需要，在家庭、同伴、师长及职业团体影响下，逐渐形成的对于与工作直接相关的物质报酬、地位以及自我发展目标的总的看法。

职业价值观96．每一个人都有自己的个性特种，每一种职业都对工作者的能力、知识、技能、性格等有不同的要求，因此职业选择时应根据自己的特点来选择与之相对应的职业种类及组织文化，这是职业选择的（c）。

人-职匹配原则97．生涯辅导的类型论是美国心理学家（a）于20世纪60年代发展起来的。

霍兰德98．根据舒伯的职业发展论，确定职业兴趣是（b）阶段的任务。

15-24岁99．偏好与物打交道，如工具、动植物等，喜欢操作工具，穷于人际交往这样的人格特点属于霍兰德提出的（a）人格类型。

实用型100．下列哪一项不是职业选择的原则。

（c）服众原则101．根据加涅的理论，人类学习主要是为了获得五类才能，相应存在五种学习类型，即智力技能和(b )。

认知策略多选题1．以下属于心理学研究内容的是（ab cd）。

认知与学习动机与情绪心理特征社会心理2．心理学研究的基本方法有（ab cd ）。

观察法测验法访谈法实验法3．多选题以下属于人本主义心理学代表人物的是（ b c）。

罗杰斯马斯洛4．心理学的功能包括（ab cd）。

认识内外世界调控行为= 预测未来改善和提升生活5．以下属于味觉的是（ab cd）。

甜苦酸辣6．关于感觉和知觉的关系，表述正确的是（abd）。

两者密不可分感觉是知觉的有机组成部分7．感觉是知觉的基础8．知觉的组织性有以下特点（ b cd））。

整体性选择性理解性9．精神分析学派将意识分为（acd）。