初中数学各种四边形的定义、性质、判定
中考重点四边形的认识与性质
中考重点四边形的认识与性质中考重点：四边形的认识与性质四边形是初中数学中的重点内容之一，它们有着独特的性质和特点，因此在中考中也是常常考察的内容之一。
本文将从四边形的定义、分类、性质等方面进行论述，以帮助同学们更好地掌握这一知识点。
一、四边形的定义与分类在几何学中，四边形指的是由四条边和四个顶点组成的图形。
根据四边形的性质和特点，我们可以将其分为以下几类：1. 平行四边形：具有两对平行边的四边形。
平行四边形的性质包括：对边相等、对角线互相平分。
2. 矩形：具有四个内角都是直角的平行四边形。
矩形的性质包括：对边相等、对角线相等、四个内角都是直角。
3. 正方形：具有四个边相等且四个内角都是直角的矩形。
正方形的性质包括：对边相等、对角线相等、四个内角都是直角。
4. 菱形：具有四个边相等的平行四边形。
菱形的性质包括：对边相等、对角线互相平分、相邻角互补。
5. 梯形：具有两条平行边的四边形。
梯形的性质包括：底边平行、上底和下底平行边的夹角相等。
二、四边形的性质与定理除了上述分类的性质之外，四边形还有一些重要的定理与性质，下面将逐一进行论述。
1. 钳形定理：对于一个四边形，如果它有一对对边相等且相互平行，那么这个四边形是平行四边形。
2. 同位角定理：对于平行四边形，同位角是相等的。
3. 对角线定理：对于平行四边形，它的对角线互相平分，且对角线的交点是两对对边的中点。
4. 邻补角定理：对于菱形，相邻角互补。
5. 等腰梯形的性质：对于等腰梯形，底边的两个底角相等，顶角的两个边相等。
6. 矩形的性质：对于矩形，它的对角线相等且平分，四个内角都是直角。
三、解题方法与技巧在中考中，四边形的题目通常是结合其性质与定理进行解答的。
以下是一些解题方法与技巧，供同学们参考。
1. 图形辨析：在遇到四边形的题目时，首先要准确辨析图形的类型，判断是平行四边形、矩形、正方形、菱形还是梯形。
2. 运用定理：掌握四边形的性质与定理，灵活运用于解题过程中。
初中数学四边形知识点总结大全
四边形知识点总结大全1．四边形的内角和与外角和定理： （1）四边形的内角和等于360°； （2）四边形的外角和等于360°.2．多边形的内角和与外角和定理： （1）n 边形的内角和等于(n-2)180°； （2）任意多边形的外角和等于360°.3．平行四边形的性质：因为ABCD 是平行四边形⇒⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧.54321）邻角互补（）对角线互相平分；（）两组对角分别相等；（）两组对边分别相等；（）两组对边分别平行；（4.平行四边形的判定：是平行四边形）对角线互相平分（）一组对边平行且相等（）两组对角分别相等（）两组对边分别相等（）两组对边分别平行（ABCD 54321⎪⎪⎪⎭⎪⎪⎪⎬⎫.5.矩形的性质：因为ABCD 是矩形⇒⎪⎩⎪⎨⎧.3;2;1）对角线相等（）四个角都是直角（有通性）具有平行四边形的所（A B CD 1234ABCDABDOCABDOCA DBCA DB CO6. 矩形的判定：⎪⎭⎪⎬⎫+边形）对角线相等的平行四（）三个角都是直角（一个直角）平行四边形（321⇒四边形ABCD 是矩形.7．菱形的性质： 因为ABCD 是菱形⇒⎪⎩⎪⎨⎧.321角）对角线垂直且平分对（）四个边都相等；（有通性；）具有平行四边形的所（8．菱形的判定：⎪⎭⎪⎬⎫+边形）对角线垂直的平行四（）四个边都相等（一组邻边等）平行四边形（321⇒四边形四边形ABCD 是菱形.9．正方形的性质： 因为ABCD 是正方形⇒⎪⎩⎪⎨⎧.321分对角）对角线相等垂直且平（角都是直角；）四个边都相等，四个（有通性；）具有平行四边形的所（ CDAB（1）A BCD O（2）（3）C DBAOCDBA OADBCADB CO10．正方形的判定：⎪⎭⎪⎬⎫++++一组邻边等矩形）（一个直角）菱形（一个直角一组邻边等）平行四边形（321⇒四边形ABCD 是正方形.(3)∵ABCD 是矩形 又∵AD=AB∴四边形ABCD 是正方形11．等腰梯形的性质：因为ABCD 是等腰梯形⇒⎪⎩⎪⎨⎧.321）对角线相等（；）同一底上的底角相等（两底平行，两腰相等；）（12．等腰梯形的判定：⎪⎭⎪⎬⎫+++对角线相等）梯形（底角相等）梯形（两腰相等）梯形（321⇒四边形ABCD 是等腰梯形 (3)∵ABCD 是梯形且AD ∥BC∵AC=BD∴ABCD 四边形是等腰梯形14．三角形中位线定理：三角形的中位线平行第三边，并且等于它的一半.15．梯形中位线定理：梯形的中位线平行于两底，并且等于两底和的一半.E FD ABCE DCBAA BCD OABC DOCD AB一 基本概念：四边形，四边形的内角，四边形的外角，多边形，平行线间的距离，平行四边形，矩形，菱形，正方形，中心对称，中心对称图形，梯形，等腰梯形，直角梯形，三角形中位线，梯形中位线. 二 定理：中心对称的有关定理※1．关于中心对称的两个图形是全等形.※2．关于中心对称的两个图形，对称点连线都经过对称中心，并且被对称中心平分. ※3．如果两个图形的对应点连线都经过某一点，并且被这一点平分，那么这两个图形关于这一点对称. 三 公式：1．S 菱形 =21ab=ch.（a 、b 为菱形的对角线 ,c 为菱形的边长 ，h 为c 边上的高）2．S 平行四边形 =ah. a 为平行四边形的边，h 为a 上的高）3．S 梯形 =21（a+b ）h=Lh.（a 、b 为梯形的底，h 为梯形的高,L 为梯形的中位线）四 常识：1．若n 是多边形的边数，则对角线条数公式是：2)3n (n . 2．规则图形折叠一般“出一对全等，一对相似”. 3．如图：平行四边形、矩形、菱形、正方形的从属关系.4．常见图形中，仅是轴对称图形的有：角、等腰三角形、等边三角形、正奇边形、等腰梯形 …… ；仅是中心对称图形的有：平行四边形 …… ；是双对称图形的有：线段、矩形、菱形、正方形、正偶边形、圆 …… .注意：线段有两条对称轴.5．梯形中常见的辅助线：平行四边形矩形菱形正方形A B E FDEC A B DC A BDCA BDC中点中点EFF A BD CA BDCA BDCA BD C中点中点G FEEEE。
初中数学几何图形的性质与判定方法总结
初中数学几何图形的性质与判定方法总结初中数学中，几何图形是重要的学习内容之一，它们具有各种性质和特点，也有相应的方法来判定它们。
本文将对初中数学中常见的几何图形的性质和判定方法进行总结和讨论。
一、三角形的性质与判定方法三角形是初中数学中最基本的几何图形之一，它具有以下性质：1. 三角形的内角和为180度：对于任意三角形ABC，有∠A+∠B+∠C=180°。
2. 三角形的外角和为360度：三角形的三个外角和等于360度。
3. 三角形的边长关系：在△ABC中，任意两边之和大于第三边，任意两边之差小于第三边。
4. 等边三角形：三条边的边长相等的三角形。
5. 等腰三角形：两边的长度相等的三角形。
6. 直角三角形：其中一个角为90度的三角形。
三角形的判定方法主要有以下几种：1. 三边判定法：如果三条边的边长满足任意两边之和大于第三边的关系则可构成三角形。
2. 两边夹角大于第三边判定法：如果两边之间的夹角大于第三边的夹角则可构成三角形。
3. 两角和大于直角判定法：如果两个角之和大于90度则可构成三角形。
4. 两角差小于直角判定法：如果两个角之差小于90度则可构成三角形。
二、四边形的性质与判定方法四边形是由四条线段构成的几何图形，它具有以下性质：1. 四边形的内角和为360度：对于任意四边形ABCD，有∠A+∠B+∠C+∠D=360°。
2. 平行四边形：具有两组对边平行的四边形。
3. 矩形：具有四个内角都是90度的平行四边形。
4. 菱形：具有四条边都相等的平行四边形。
5. 正方形：具有四个内角都是90度且四条边都相等的矩形。
对于四边形的判定方法主要有以下几种：1. 两组对边平行判定法：如果四边形的两组对边都平行，则可判定为平行四边形。
2. 具有相等邻边且对角线互相平分判定法：如果四边形的相对边相等且对角线互相平分，则可判定为菱形。
3. 具有相等邻边且相对边垂直判定法：如果四边形的相对边相等且相对边垂直，则可判定为矩形。
初中数学公式、定理大全
初中数学公式、定理大全一、多边形平行四边形的性质：①两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。
②平行四边形不相邻的两个顶点连成的线段叫它的对角线。
③平行四边形的对边相等并且平行，对角相等，邻角互补。
④平行四边形的对角线互相平分。
菱形：①一组邻边相等的平行四边形是菱形②领形的四条边相等，对边平行，两条对角线互相垂直平分，每一组对角线平分一组对角。
③判定条件：定义、对角线互相垂直的平行四边形、四条边都相等的四边形。
矩形与正方形：①有一个内角是直角的平行四边形叫做矩形。
②矩形的对角线相等且平分，四个角都是直角。
③对角线相等的平行四边形是矩形。
④正方形具有平行四边形，矩形，菱形的所有性质。
⑤一组邻边相等的矩形是正方形，有一个角是直角的菱形是正方形。
n边形：①n边形的内角和等于（n-2）180°②多边形内角的一边与另一边的反向延长线所组成的角叫做这个多边形的外角，在每个顶点处取这个多边形的一个外角，他们的和叫做这个多边形的外角和多边形的外角和都等于360度二、基本定理1、过两点有且只有一条直线2、两点之间线段最短3、同角或等角的补角相等4、同角或等角的余角相等5、过一点有且只有一条直线与已知直线垂直6、直线外一点与直线上各点连接的所有线段中，垂线段最短7、平行公理经过直线外一点，有且只有一条直线与这条直线平行8、如果两条直线都和第三条直线平行，那么这两条直线也互相平行9、同位角相等，两直线平行10、内错角相等，两直线平行11、同旁内角互补，两直线平行12、两直线平行，同位角相等13、两直线平行，内错角相等14、两直线平行，同旁内角互补15、定理三角形两边的和大于第三边16、推论三角形两边的差小于第三边17、三角形内角和定理三角形三个内角的和等于180°18、推论1 直角三角形的两个锐角互余19、推论2 三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角的和20、推论3 三角形的一个外角大于任何一个和它不相邻的内角21、全等三角形的对应边、对应角相等全等三角形的判定方法：22、边角边公理(SAS) 有两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等23、角边角公理( ASA)有两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等24、推论(AAS) 有两角和其中一角的对边对应相等的两个三角形全等25、边边边公理(SSS) 有三边对应相等的两个三角形全等26、斜边、直角边公理(HL) 有斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等角平分线的性质：27、定理1 在角的平分线上的点到这个角的两边的距离相等28、定理2 到一个角的两边的距离相等的点，在这个角的平分线上29、角的平分线是到角的两边距离相等的所有点的集合等腰（边）三角形的性质：30、等腰三角形的性质定理等腰三角形的两个底角相等 (即等边对等角）31、推论1 等腰三角形顶角的平分线平分底边并且垂直于底边32、等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线和底边上的高互相重合（三线合一）33、推论3 等边三角形的各角都相等，并且每一个角都等于60°等腰（边）三角形的判定：34、等腰三角形的判定定理如果一个三角形有两个角相等，那么这两个角所对的边也相等（等角对等边）35、推论1 三个角都相等的三角形是等边三角形36、推论 2 有一个角等于60°的等腰三角形是等边三角形37、在直角三角形中，如果一个锐角等于30°那么它所对的直角边等于斜边的一半38、直角三角形斜边上的中线等于斜边上的一半。
初中数学知识归纳四边形的性质与计算
初中数学知识归纳四边形的性质与计算四边形是初中数学中重要的概念之一，它具有丰富的性质和计算方法。
本文将对四边形的性质和计算进行归纳总结，供初中生学习参考。
一、四边形的性质1. 内角和定理：对于任意一个四边形，所有内角的和等于360度。
例如，四边形ABCD的内角A、内角B、内角C和内角D的和等于360度。
2. 对角线性质：a) 两对对边和相等的四边形为平行四边形。
平行四边形的对角线互相平分，并且长度相等。
例如，对于平行四边形ABCD，AC=BD。
b) 两对对边和相等且对角线相等的四边形为矩形。
矩形的对角线互相平分，并且长度相等。
例如，对于矩形ABCD，AC=BD，且AC=BD的长度也等于矩形的对角线长度。
c) 两对对边和不相等的四边形为梯形。
梯形的对角线不互相平分，但相交点到两对对边的距离相等。
例如，对于梯形ABCD，AC和BD不相等，但是交点O到边AB和边CD的距离相等。
d) 对角线相等的四边形为菱形。
菱形的对边平分，对角线相等并垂直相交。
例如，对于菱形ABCD，AC=BD，且AC和BD平分对边AB和对边CD。
3. 边长性质：a) 平行四边形的对边相等。
例如，对于平行四边形ABCD，AB=CD，AD=BC。
b) 矩形的对边相等。
例如，对于矩形ABCD，AB=CD，AD=BC。
c) 梯形的底边平行并且长度相等。
例如，对于梯形ABCD，AB∥CD，AB=CD。
d) 菱形的四条边长相等。
例如，对于菱形ABCD，AB=BC=CD=DA。
二、四边形的计算1. 周长：四边形的周长等于所有边长的和。
例如，四边形ABCD的周长等于AB+BC+CD+DA。
2. 面积：a) 平行四边形的面积等于底边长度乘以高的长度。
例如，平行四边形ABCD的面积等于底边AB乘以高的长度h。
b) 矩形的面积等于长乘以宽。
例如，矩形ABCD的面积等于长边AB乘以短边BC。
c) 梯形的面积等于上底和下底的平均值乘以高的长度。
例如，梯形ABCD的面积等于(AB+CD)乘以高的长度h再除以2。
初中数学知识归纳平行四边形的性质与判定
初中数学知识归纳平行四边形的性质与判定初中数学知识归纳：平行四边形的性质与判定平行四边形是初中数学中常见的基础几何形状之一。
它具有一些独特的性质和判定方法。
本文将对平行四边形的性质进行归纳，并介绍相关的判定方法。
1. 平行四边形的定义平行四边形是指具有两对相对平行的边的四边形。
其中，相对平行的边两两平行且长度相等。
平行四边形具有四个内角和四个外角。
2. 平行四边形的性质2.1 对角线性质平行四边形的对角线互相平分，并且两条对角线的交点是对角线的中点。
这意味着平行四边形具有对称性质，对称轴为对角线。
2.2 内角性质平行四边形的内角对应相等。
即，如果两条平行边中的一对内角相等，则另外一对内角也相等。
可以通过证明对顶角相等来推导内角对应相等的性质。
2.3 外角性质平行四边形的外角对应相等。
即，如果两条平行边中的一对外角相等，则另外一对外角也相等。
外角的度数等于其对应的内角的补角。
3. 平行四边形的判定方法3.1 对边判定若一条边与另外一条边平行，则这两条边所在的四边形就是平行四边形。
这种判定方法是最简单和直观的。
3.2 对角线判定若一条对角线平分另外一条对角线，并且这条平分线同时也是平行四边形的一条边，则可以判断这个四边形为平行四边形。
3.3 紧凑型判定若一组相邻边的对角线互相平分，并且这条对角线同时也是平行四边形的一条边，则可以判断这个四边形为平行四边形。
4. 平行四边形的应用平行四边形在解决实际问题时有广泛的应用。
以下列举其中几个常见的应用场景：4.1 面积计算由于平行四边形的性质，可以利用其高度和底边长来计算面积。
通过将平行四边形分割成三角形或矩形，再进行相应的计算，得到平行四边形的面积。
4.2 相似性判断在解决相似性的问题时，平行四边形也经常被用到。
通过观察两个或多个图形的边长比例，结合平行四边形的性质，可以判断它们的相似性。
4.3 平行线问题平行四边形的平行性质可用于解决平行线问题。
通过观察平行四边形的边之间的关系，并结合对应角等于内角对应的性质，可以推导出平行线之间的关系。
初中数学知识归纳四边形的性质与分类
初中数学知识归纳四边形的性质与分类四边形作为几何学中重要的基本概念之一，广泛应用于数学学科的各个领域。
了解四边形的性质与分类对于初中生来说是十分重要的基础知识。
本文将对四边形的性质与分类进行系统归纳，以帮助读者更好地理解和掌握这一知识点。
一. 四边形的基本定义四边形是由四条线段组成的图形，它的特点是四条边和四个内角。
四边形的命名通常是根据顶点的数量来确定，如三角形有3个顶点，四边形有4个顶点。
二. 四边形的性质1. 任意四边形的内角和为360度四边形的四个内角分别为角A、角B、角C和角D，那么角A+角B+角C+角D=360度。
这一性质可以通过将四边形切割成多个三角形，然后利用三角形内角和为180度的性质来证明。
2. 对角线的性质四边形的对角线是连接两个非相邻顶点的线段。
对角线具有以下性质：a. 对角线互相平分对角线AC和BD相交于点O，那么AO=CO，BO=DO。
这可以通过证明三角形的两边相等来得出。
b. 对角线互相垂直对角线AC和BD相交于点O，那么∠AOB=90度，∠BOC=90度。
这可以通过证明四边形的两组对角线所在的两个三角形是全等三角形来得出。
c. 对角线长度关系对角线AC和BD相交于点O，那么AO+CO=BO+DO。
这可以通过应用三角形的边长关系来证明。
3. 平行四边形的性质平行四边形是指具有两对平行边的四边形。
平行四边形具有以下性质：a. 对边相等平行四边形的对边长度相等，即AB=CD，BC=AD。
b. 对角线平分平行四边形的对角线互相平分，即AC和BD相交于点O，那么AO=CO，BO=DO。
c. 内角和为360度平行四边形的内角和为360度。
4. 矩形的性质矩形是具有四个直角的平行四边形。
矩形具有以下性质：a. 对边相等矩形的对边长度相等，即AB=CD，BC=AD。
b. 对角线相等矩形的对角线长度相等，即AC=BD。
c. 内角为直角矩形的内角为直角。
d. 边长关系矩形的对边长度满足勾股定理，即AB²+BC²=AC²。
初中数学四边形判定方法
初中数学四边形判定方法
1、平行四边形判定方法
判定1：两组对边分别平行的四边形是平行四边形。
判定2：两组对边分别相等的四边形是平行四边形。
判定3：一组对边平行且相等的四边形是平行四边形。
判定4：两组对角分别相等的四边形是平行四边形。
判定5：对角线互相平分的四边形是平行四边形。
2、矩形判定方法
判定1：有一个角是直角的平行四边形。
判定2：对角线相等的平行四边形是矩形。
判定3：有三个角是直角的四边形是矩形。
判定4：对角线平分且相等的四边形是矩形》
3、菱形判定方法
判定1：邻边相等的平行四边形是菱形。
判定2：对角线垂直的平行四边形是菱形。
判定3：四边相等的四边形是菱形。
判定4：对角线互相垂直平分的四边形是菱形。
4、正方形判定方法
判定1：有一个角是直角的菱形是正方形。
判定2：对角线相等的菱形是正方形。
判定3：邻边相等的矩形是正方形。
判定4：对角线垂直的矩形是正方形。
判定5：对角线互相垂直且相等的平行四边形是正方形。
2020届九年级中考数学知识点《四边形》
2020届九年级中考数学知识点《四边形》四边形作为初中数学中的一个重要知识点，是九年级中考中常考的内容之一。
四边形的性质与计算方法需要我们掌握和应用，下面将详细介绍四边形的相关知识点。
一、四边形的定义四边形是由四条线段构成的图形，其中包括四个顶点、四条边和四个内角。
四边形的边和角有着各自的性质和特点，我们需要逐一了解。
二、四边形的分类1. 矩形：矩形的特点是所有内角均为直角，且两对相对边长度相等。
矩形的面积可通过长度乘宽来计算。
2. 正方形：正方形是一种特殊的矩形，其特点是四条边长度相等，且所有内角为直角。
正方形的面积计算公式为边长的平方。
3. 平行四边形：平行四边形的特点是对边平行。
平行四边形的面积可以通过底边长度与高之积来计算。
4. 菱形：菱形的特点是四条边长度相等，且相邻两个内角的和为直角。
菱形的面积计算公式为对角线之积的一半。
5. 梯形：梯形是一种至少有一对平行边的四边形。
梯形的面积可以通过上底与下底之和再乘以高的一半来计算。
三、四边形的性质1. 对角线性质：四边形的对角线相交于一点，该点被称为四边形的中心点。
对角线在中心点处互相平分，即把对角线分为两等分。
2. 对边性质：四边形的对边平行且相等，可以利用这一性质进行问题的解答。
3. 内角和性质：四边形的内角和为360度，通过计算四个内角的和可以验证该性质。
四、四边形的计算方法1. 周长计算：计算四边形的周长时，我们需要将各边的长度相加得到最终结果。
2. 面积计算：根据不同的四边形类型，可以利用相应的公式计算面积。
五、四边形在几何问题中的应用四边形在现实生活和几何问题中具有广泛的应用。
我们可以利用四边形的性质和计算方法解决建筑、工程、装饰等领域的问题。
六、四边形的解题技巧在解决与四边形相关的问题时，需要注意问题中的已知条件和待求量，运用相关的性质和计算方法进行分析和计算。
另外，图形的画法和标记也是解题的关键步骤，需要正确准确地进行。
综上所述，四边形作为九年级中考数学的重要内容之一，我们需要全面掌握其定义、分类、性质、计算方法以及解题技巧。
平行四边形的定义及特殊四边形的性质及判定
平行四边形的定义及特殊四边形的性质及判定平行四边形是指四边形的对边两两平行，且对边相等的四边形。
其特殊性质有以下几点：1. 对边平行：平行四边形的定义中已经提到，其对边两两平行。
这意味着它有两对平行的边，且它的对边相等。
2. 对角线平分：平行四边形的两条对角线互相平分。
这意味着从顶点到顶点的线段长相等。
且对角线长度之和等于两倍的中线长度。
3. 内角和为360度：平行四边形的内部角度之和为360度。
这是由于它可以看作是一个由两个相反的等腰三角形组成的四边形。
4. 相邻角互补：平行四边形相邻两个角互补。
即相邻的两个内角之和为180度。
5. 对角线重心：平行四边形的对角线的交点是平行四边形的重心。
这意味着，从平行四边形的任意一个顶点出发，连接对角线交点的线段长度均相等。
如何判定是否是平行四边形？为了判定一个四边形是否为平行四边形，我们需要注意以下几点：1. 同位角是否相等：如果四边形的对边相等，且同位角相等，则它是一个平行四边形。
2. 对角线是否互相平分：如果四边形的对角线互相平分，则它是一个平行四边形。
3. 内角是否和为360度：如果四边形的内角和为360度，则它是一个平行四边形。
4. 相邻角是否补角：如果四边形的相邻两个角互补，则它是一个平行四边形。
总之，平行四边形不仅有着独特的特性，而且在日常生活中随处可见。
我们可以通过了解它的性质和判定方法，来更好地理解和应用它在实际问题中的作用。
平行四边形在几何中的重要性不言而喻。
它具有许多基本的性质，在解决几何问题时能够发挥重要的作用。
因此，对于学习者来说，理解和掌握平行四边形及其相关性质是非常重要的。
首先，平行四边形经常用于测量和设计。
例如，平面中的平行线和平行四边形常常被用来构建建筑和道路。
在测量中，以平行四边形为基础可以利用三角函数法求其面积。
当然，求解时需要知道两个相邻的边长和它们之间夹角的大小。
这也是平行四边形的另一个重要性质，它的相邻角互补。
其次，平行四边形经常用于计算图形的重心及其他几何量。
四边形知识点归纳
四边形知识点归纳在初中数学的学习中，四边形是一个重要的章节，它包含了丰富的知识和多样的性质。
接下来，让我们系统地归纳一下四边形的相关知识点。
一、四边形的定义由不在同一直线上的四条线段依次首尾相接围成的封闭的平面图形或立体图形叫四边形。
二、常见的四边形1、平行四边形两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。
它具有以下性质：对边平行且相等。
对角相等，邻角互补。
对角线互相平分。
平行四边形的判定方法有：两组对边分别平行的四边形是平行四边形。
两组对边分别相等的四边形是平行四边形。
一组对边平行且相等的四边形是平行四边形。
对角线互相平分的四边形是平行四边形。
2、矩形有一个角是直角的平行四边形叫做矩形。
矩形除了具有平行四边形的所有性质外，还具有以下特殊性质：四个角都是直角。
对角线相等。
矩形的判定方法有：有一个角是直角的平行四边形是矩形。
对角线相等的平行四边形是矩形。
有三个角是直角的四边形是矩形。
3、菱形有一组邻边相等的平行四边形叫做菱形。
菱形具有以下性质：四条边都相等。
对角线互相垂直，并且每一条对角线平分一组对角。
菱形的判定方法有：一组邻边相等的平行四边形是菱形。
对角线互相垂直的平行四边形是菱形。
四条边都相等的四边形是菱形。
4、正方形四条边都相等，四个角都是直角的四边形叫做正方形。
正方形具有平行四边形、矩形和菱形的所有性质。
正方形的判定方法有：有一个角是直角的菱形是正方形。
有一组邻边相等的矩形是正方形。
5、梯形一组对边平行，另一组对边不平行的四边形叫做梯形。
其中，平行的两边叫做梯形的底，不平行的两边叫做梯形的腰。
等腰梯形：两腰相等的梯形叫做等腰梯形。
等腰梯形具有以下性质：同一底上的两个角相等。
对角线相等。
直角梯形：有一个角是直角的梯形叫做直角梯形。
等腰梯形的判定方法有：同一底上的两个角相等的梯形是等腰梯形。
对角线相等的梯形是等腰梯形。
三、四边形的内角和与外角和四边形的内角和为 360 度。
四边形的外角和为 360 度，这是所有多边形外角和的通用性质。
人教版初中数学中考总复习：特殊的四边形--知识讲解(基础)
第十九讲特殊的四边形【考纲要求】1. 会识别矩形、菱形、正方形以及梯形；2.掌握矩形、菱形、正方形的概念、判定和性质，会用矩形、菱形、正方形的性质和判定解决问题．3.掌握梯形的概念以及了解等腰梯形、直角梯形的性质和判定，会用性质和判定解决实际问题．【知识网络】【考点梳理】考点一、几种特殊四边形性质、判定四边形性质判定边角对角线矩形对边平行且相等四个角是直角相等且互相平分1、有一个角是直角的平行四边形是矩形；2、有三个角是直角的四边形是矩形；3、对角线相等的平行四边形是矩形中心、轴对称图形菱形四条边相等对角相等，邻角互补垂直且互相平分，每一条对角线平分一组对角1、有一组邻边相等的平行四边形是菱形；2、四条边都相等的四边形是菱形；3、对角线互相垂直的平行四边形是菱中心、轴对称图形.形正方形四条边相等四个角是直角相等、垂直、平分，并且每一条对角线平分一组对角1、邻边相等的矩形是正方形2、对角线垂直的矩形是正方形3、有一个角是直角的菱形是正方形4、对角线相等的菱形是正方形中心、轴对称图形等腰梯形两底平行，两腰相等同一底上的两个角相等相等1、两腰相等的梯形是等腰梯形；2、在同一底上的两个角相等的梯形是等腰梯形；3、对角线相等的梯形是等腰梯形.轴对称图形【要点诠释】矩形、菱形、正方形都是特殊的平行四边形，它们具有平行四边形的一切性质.考点二、梯形1．解决梯形问题常用的方法：（1）“平移腰”：把梯形分成一个平行四边形和一个三角形（图1）；（2）“作高”：使两腰在两个直角三角形中（图2）；（3）“平移对角线”：使两条对角线在同一个三角形中（图3）；（4）“延腰”：构造具有公共角的两个三角形（图4）；（5）“等积变形”，连结梯形上底一端点和另一腰中点，并延长与下底延长线交于一点，构成三角形（图5）．图1 图2 图3 图4 图5【要点诠释】解决梯形问题的基本思想和方法就是通过添加适当的辅助线，把梯形问题转化为已经熟悉的平行四边形和三角形问题来解决．在学习时注意它们的作用，掌握这些辅助线的使用对于学好梯形内容很有帮助．2.特殊的梯形1）等腰梯形：两腰相等的梯形叫做等腰梯形．性质：（1）等腰梯形的同一底边上的两个角相等；等腰梯形的两条对角线相等．（2）同一底边上的两个角相等的梯形是等腰梯形．（3）等腰梯形是轴对称图形，它的对称轴是经过两底中点的一条直线．2）直角梯形：有一个角是直角的梯形叫做直角梯形．考点三、中点四边形相关问题1.中点四边形的概念：把依次连接任意一个四边形各边中点所得的四边形叫做中点四边形．2.若中点四边形为矩形，则原四边形满足条件对角线互相垂直；若中点四边形为菱形，则原四边形满足条件对角线相等；若中点四边形为正方形，则原四边形满足条件对角线互相垂直且相等．【要点诠释】中点四边形的形状由原四边形的对角线的位置和数量关系决定．【典型例题】类型一、特殊的平行四边形的应用1. 在平行四边形ABCD中，AC、BD交于点O，过点O作直线EF、GH，分别交平行四边形的四条边于E、G、F、H四点，连结EG、GF、FH、HE.（1）如图①，试判断四边形EGFH的形状，并说明理由；（2）如图②，当EF⊥GH时，四边形EGFH的形状是；（3）如图③，在（2）的条件下，若AC=BD，四边形EGFH的形状是；（4）如图④，在（3）的条件下，若AC⊥BD，试判断四边形EGFH的形状，并说明理由.【思路点拨】中点四边形的形状由原四边形的对角线的位置和数量关系决定．【答案与解析】（1）四边形EGFH是平行四边形；证明：∵平行四边形ABCD的对角线AC、BD交于点O，∴点O是平行四边形ABCD的对称中心；∴EO=FO，GO=HO；∴四边形EGFH是平行四边形；（2）菱形；（提示：菱形的对角线垂直平分）（3）菱形；（提示：当AC=BD时，对四边形EGFH的形状不会产生影响，故结论同（2））（4）四边形EGFH是正方形；证明：∵AC=BD，∴平行四边形ABCD是矩形；又∵AC⊥BD，∴平行四边形ABCD是正方形，∴∠BOC=90°，∠GBO=∠FCO=45°，OB=OC；∵EF⊥GH，∴∠GOF=90°；∴∠BOG=∠COF；∴△BOG≌△COF（ASA）；∴OG=OF，∴GH=EF；由（3）知四边形EGFH是菱形，又EF=GH，∴四边形EGFH是正方形．【总结升华】主要考查了平行四边形、菱形、矩形、正方形的判定和性质以及全等三角形的判定和性质；熟练掌握各特殊四边形的联系和区别是解答此类题目的关键．2．动手操作：在一张长12cm、宽5cm的矩形纸片内，要折出一个菱形．小颖同学按照取两组对边中点的方法折出菱形EFGH（见方案一），小明同学沿矩形的对角线AC折出∠CAE=∠CAD，∠ACF=∠ACB 的方法得到菱形AECF（见方案二）．（1）你能说出小颖、小明所折出的菱形的理由吗？（2）请你通过计算，比较小颖和小明同学的折法中，哪种菱形面积较大？【思路点拨】（1）、要证所折图形是菱形，只需证四边相等即可．（2）、按照图形用面积公式计算S=30和S=35.21，可知方案二小明同学所折的菱形面积较大． 【答案与解析】（1）小颖的理由：依次连接矩形各边的中点所得到的四边形是菱形， 小明的理由：∵ABCD 是矩形， ∴AD ∥BC ，则∠DAC=∠ACB ， 又∵∠CAE=∠CAD ，∠ACF=∠ACB ， ∴∠CAE=∠CAD=∠ACF=∠ACB ， ∴AE=EC=CF=FA ， ∴四边形AECF 是菱形． （2）方案一：S 菱形=S 矩形-4S △AEH =12×5-4×12×6×52=30（cm ）2， 方案二：设BE=x ，则CE=12-x ， ∴AE=22BE AB +=225x +由AECF 是菱形，则AE 2=CE 2∴x 2+25=（12-x ）2， ∴x=11924， S 菱形=S 矩形-2S △ABE =12×5-2×12×5×11924≈35.21（cm ）2， 比较可知，方案二小明同学所折的菱形面积较大．【总结升华】本题考查了矩形的性质和菱形的判定，以及图形面积的计算与比较． 举一反三：【变式】如图，点O 是矩形ABCD 的中心，E 是AB 上的点，沿CE 折叠后，点B 恰好与点O 重合，若BC=3，则折痕CE 的长为 （ ）.A.B．C．4 D．5【答案】A.类型二、梯形的应用3.（•黄州区校级模拟）如图，△ABC中，∠BAC=90°，延长BA至D，使AD=AB，点E、F分别是边BC、AC的中点．（1）判断四边形DBEF的形状并证明；（2）过点A作AG∥BC交DF于G，求证：AG=DG．【思路点拨】（1）利用梯形的判定首先得出四边形DBEF为梯形，进而得出四边形HFEB是平行四边形，得出BE=FD进而得出答案；（2）利用四边形DBEF为等腰梯形，得出∠B=∠D，利用AG∥BG，∠B=∠DAG，得出答案．【答案与解析】（1）解：四边形DBEF为等腰梯形，理由如下：如图，过点F作FH∥BC，交AB于点H，∵FH∥BC，点F是AC的中点，点E是BC的中点，∴AH=BH=AB，EF∥AB，显然EF＜AB＜AD，∴EF≠AD，∴四边形DBEF为梯形，∵AD=AB，∴AD=AH，∴CA是DH的中垂线，∴DF=FH，∵FH∥BC，EF∥AB，∴四边形HFEB是平行四边形，∴FH=BE，∴BE=FD，故四边形DBEF为等腰梯形；（2）证明：∵四边形DBEF为等腰梯形，∴∠B=∠D，∵AG∥BG，∠B=∠DAG，∴∠D=∠DAG，∴AG=D G．【总结升华】此题主要考查了等腰梯形的判定以及其性质和平行四边形的判定与性质等知识，得出BE=FD 是解题关键．举一反三：【变式】如图，梯形ABCD中，AD∥BC，点E在BC上，AE=BE，点F是CD的中点，且AF⊥AB，若AD=2.7，AF=4，AB=6，则CE的长为（）.C. 2.5D.2.3A.22B. 231类型三、特殊四边形与其他知识结合的综合运用4. （•北京）在▱ABCD中，过点D作DE⊥AB于点E，点F 在边CD上，DF=BE，连接AF，BF．（1）求证：四边形BFDE是矩形；（2）若CF=3，BF=4，DF=5，求证：AF平分∠DAB．【思路点拨】（1）根据平行四边形的性质，可得AB与CD的关系，根据平行四边形的判定，可得BFDE 是平行四边形，再根据矩形的判定，可得答案；（2）根据平行线的性质，可得∠DFA=∠FAB，根据等腰三角形的判定与性质，可得∠DAF=∠DFA，根据角平分线的判定，可得答案．【答案与解析】（1）证明：∵四边形ABCD是平行四边形，∴AB∥CD．∵BE∥DF，BE=DF，∴四边形BFDE是平行四边形．∵DE⊥AB，∴∠DEB=90°，∴四边形BFDE是矩形；（2）解：∵四边形ABCD是平行四边形，∴AB∥DC，∴∠DFA=∠FAB．在Rt△BCF中，由勾股定理，得BC===5，∴AD=BC=DF=5，∴∠DAF=∠DFA，∴∠DAF=∠FAB，即AF平分∠DAB．【总结升华】本题考查了平行四边形的性质，利用了平行四边形的性质，矩形的判定，等腰三角形的判定与性质，利用等腰三角形的判定与性质得出∠DAF=∠DFA是解题关键．5．已知：如图，在菱形ABCD中，F为边BC的中点，DF与对角线AC交于点M，过M作ME⊥CD于点E，∠1=∠2．（1）若CE=1，求BC的长；（2）求证：AM=DF+ME．【思路点拨】（1）根据菱形的对边平行可得AB∥CD，再根据两直线平行，内错角相等可得∠1=∠ACD，所以∠ACD=∠2，根据等角对等边的性质可得CM=DM，再根据等腰三角形三线合一的性质可得CE=DE，然后求出CD的长度，即为菱形的边长BC的长度；（2）先利用“边角边”证明△CEM和△CFM全等，根据全等三角形对应边相等可得ME=MF，延长AB交DF于点G，然后证明∠1=∠G，根据等角对等边的性质可得AM=GM，再利用“角角边”证明△CDF和△BGF 全等，根据全等三角形对应边相等可得GF=DF，最后结合图形GM=GF+MF即可得证．【答案与解析】（1）解：∵四边形ABCD是菱形，∴AB∥CD，∴∠1=∠ACD，∵∠1=∠2，∴∠ACD=∠2，∴MC=MD，∵ME⊥CD，∴CD=2CE，∵CE=1，∴CD=2，∴BC=CD=2；（2）证明：如图，∵F为边BC的中点，∴BF=CF=12BC，∴CF=CE，在菱形ABCD中，AC平分∠BCD，∴∠ACB=∠ACD，在△CEM和△CFM中，∵CE CFACB ACDCM CM=⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩，∴△CEM≌△CFM（SAS），∴ME=MF，延长AB交DF于点G，∵AB∥CD，∴∠G=∠2，∵∠1=∠2，∴∠1=∠G，∴AM=MG，在△CDF和△BGF中，∵2GBFG CFDBF CF∠=∠⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩，∴△CDF≌△BGF（AAS），∴GF=DF，由图形可知，GM=GF+MF，∴AM=DF+ME．【总结升华】本题考查了菱形的性质，全等三角形的判定与性质，等角对等边的性质，作出辅助线构造出全等三角形是解题的关键．6 . 如图，己知ABC的顶点B、C为定点，A为动点(不在直线BC上)．是点B关于直线AC的对称点，是点C关于直线AB的对称点．连结、、、．(1)猜想线段与'的数量关系，并证明你的结论；(2)当点A运动到怎样的位置时，四边形为菱形?这样的位置有几个?请用语言对这样的位置进行描述；(不用证明)(3)当点A在线段BC的垂直平分线l(BC的中点及到BC的距离为的点除外)上运动时，判断以点B、C、、为顶点的四边形的形状，画出相应的示意图．(不用证明)【思路点拨】本题考查轴对称的基本性质，综合考查菱形、正方形、等腰梯形的判定．在运动变化过程中，认识图形之间的内在联系．【答案与解析】（1）猜想：BC′=CB′∵B′是点B关于直线AC的对称点∴AC垂直平分B B′∴BC= CB′同理BC= BC′∴B C′=C B′（2）要使BCB′C′是菱形,根据菱形的性质，对角线互相垂直平分∵B′是点B关于直线AC的对称点，C′是点C关于直线AB的对称点∴AC垂直平分B B′,AB垂直平分C C′,∴B B′、C C′应该同时过A点∴∠BAC=90°∴只要AB⊥AC即可满足要求，这样的位置有无数个.（3）如图，当A是BC的中点时，没有形成四边形；当A到BC时,∵l是BC的垂直平分线,∴∠ACB=∠ABC=30°,∴∠BAC=120°,∴∠BOC=60°,∴BC=C B′= B′C′=B C′.∴BC B′C′为菱形,当BC的中点及到BC BC的点除外时,∵∠BOC= B′O C′,OB=OC O B′=O C′,∴∠OBC=∠OCB=∠O B′C′=∠O C′B′,∴BC∥B′C′.∵B C′不平行C B′，B C′=C B′,四边形BC B′ C′为等腰梯形．【总结升华】本题可以很好的培养观察推理能力，按照要求画出图形可以更清楚的解题．举一反三：【变式】（2012•襄阳）如图，在梯形ABCD中，AD∥BC，E为BC的中点，BC=2AD，EA=ED=2，AC与ED相交于点F．（1）求证：梯形ABCD是等腰梯形；（2）当AB与AC具有什么位置关系时，四边形AECD是菱形？请说明理由，并求出此时菱形AECD的面积．【答案】（1）证明：∵AD∥BC，∴∠DEC=∠EDA，∠BEA=∠EAD，又∵EA=ED，∴∠EAD=∠EDA，∴∠DEC=∠AEB，又∵EB=EC，∴△DEC≌△AEB，∴AB=CD，∴梯形ABCD是等腰梯形．（2）当AB⊥AC时，四边形AECD是菱形．证明：∵AD∥BC，BE=EC=AD，∴四边形ABED和四边形AECD均为平行四边形．∴AB=ED，∵AB⊥AC，∴AE=BE=EC，∴四边形AECD是菱形．过A作AG⊥BE于点G，∵AE=BE=AB=2，∴△ABE是等边三角形，∴∠AEB=60°，∴AG=3，∴S菱形AECD=EC•AG=2×3=23.第十九讲特殊的四边形一、选择题1.（•天水）如图，将矩形纸片ABCD折叠，使点D与点B重合，点C落在C′处，折痕为EF，若AB=1，BC=2，则△ABE和BC′F的周长之和为（）A．3 B．4 C．6 D．82.如图，有一矩形纸片ABCD，AB=10，AD=6，将纸片折叠，使AD边落在AB边上，折痕为AE，再将△AED以DE为折痕向右折叠，AE与BC交于点F，则△CEF面积为( )．A．4 B．6 C．8 D．103．如图所示，在矩形ABCD中，AB=3，AD=4，P是AD上的一点，PE⊥AC，垂足为E，PF⊥BD，垂足为F，则PE+PF的值为( )．A．B．C．2 D．第3题第4题4.如图，E、F、G、H分别是四边形ABCD四条边的中点，要使EFGH为矩形，四边形应该具备的条件是（）.A．一组对边平行而另一组对边不平行B．对角线相等C．对角线相互垂直 D．对角线互相平分5.如图，正方形ABCD中，O是对角线AC、BD的交点，过O点作OE⊥OF分别交AB、BC于E、F，若AE=4，CF=3，则EF等于（）.A.7B.5C.4D.3第5题第6题6.如图，在矩形ABCD中，DE⊥AC于E，且∠ADE：∠EDC=3：2，则∠BDE的度数为（）.A．15° B．18° C．36° D．54°二、填空题7.（春•西城区期末）直角△ABC中，∠BAC=90°，D、E、F分别为AB、BC、AC的中点，已知DF=3，则AE= ．8. 如图，菱形ABCD中，于E，于F，，则等于___________．9. 正方形ABCD中，E为BC上一点，BE=，CE=，P在BD上，则PE+PC的最小值可能为__________．10.如图，M为正方形ABCD中BC边的中点，将正方形折起，使点A与M重合，设折痕为EF，若正方形的面积为64，则△AEM的面积为____________．11.如图，△ABC是以AB为斜边的直角三角形，AC=4，BC=3，P为AB上一动点，且PE⊥AC于E，PF⊥BC 于F，则线段EF长度的最小值是_______________.第10题第11题第12题12.如图，在直角梯形ABCD中，AD∥BC，∠ABC=90°，∠C=60°，BC=2AD=23，点E是BC边的中点，△DEF是等边三角形，DF交AB于点G，则△BFG的周长为________．三、解答题13．如图1，图2，四边形ABCD是正方形，M是AB延长线上一点．直角三角尺的一条直角边经过点D，且直角顶点E在AB边上滑动(点E不与点A，B重合)，另一条直角边与∠CBM的平分线BF相交于点F．(1)如图1，当点E在AB边的中点位置时：①猜想DE与EF满足的数量关系是__________；②连接点E与AD边的中点N，猜想NE与BF满足的数量关系是__________；③请证明你的上述两个猜想．(2)如图2，当点E在AB边上的任意位置时，请你在AD边上找到一点N，使得NE=BF，进而猜想此时 DE 与EF有怎样的数量关系．14. 如图，在梯形ABCD中，AD//BC，AB=CD=3cm，∠A=120°，BD⊥CD，(1)求BC、AD的长度；(2)若点P从点B开始沿BC边向点C以2cm/秒的速度运动，点Q从点C开始沿CD边向点D以1cm/秒的速度运动，当P、Q分别从B、C同时出发时，写出五边形ABPQD的面积S与运动时间t之间的关系式，并写出t的取值范围(不包含点P在B、C两点的情况)；(3)在(2)的前提下，是否存在某一时刻t，使线段PQ把梯形ABCD分成两部分的面积比为1：5？若存在，求出t的值；若不存在，请说明理由．15. （•青岛模拟）已知正方形ABCD的边长为a，两条对角线AC、BD相交于点O，P是射线AB上任意一点，过P点分别作直线AC、BD的垂线PE、PF，垂足为E、F．（1）如图1，当P点在线段AB上时，PE+PF的值是否为定值？如果是，请求出它的值；如果不是，请加以说明．（2）如图2，当P点在线段AB的延长线上时，求PE﹣PF的值．16.如图，十三个边长为正整数的正方形纸片恰好拼成一个大矩形（其中有三个小正方形的边长已标出字母x，y，z）．试求满足上述条件的矩形的面积最小值．【答案与解析】一．选择题1．【答案】C．【解析】将矩形纸片ABCD折叠，使点D与点B重合，点C落在C′处，折痕为EF，由折叠特性可得，CD=BC′=AB，∠FC′B=∠EAB=90°，∠EBC′=∠ABC=90°，∵∠ABE+∠EBF=∠C′BF+∠EBF=90°∴∠ABE=∠C′BF在△BAE和△BC′F中，∴△BAE≌△BC′F（ASA），∵△ABE的周长=AB+AE+EB=AB+AE+ED=AB+AD=1+2=3，△ABE和△BC′F的周长=2△ABE的周长=2×3=6．故选：C．2．【答案】C.3．【答案】A.4．【答案】C.5．【答案】B.【解析】可证△OEB≌△OFC，则EB=FC=3，AE=BF=4，32346．【答案】B.【解析】由题意∠ADE=54°，∠CDE＝36°，∠DCE=54°，∠BDE=54°-36°=18°.二．填空题7．【答案】3．【解析】如图，∵在直角△ABC中，∠BAC=90°，D、F分别为AB、AC的中点，∴DF是△ABC的中位线，∴DF=BC．又∵点E是直角△ABC斜边BC的中点，∴AE=BC，∵DF=3，∴DF=AE．故填：3．8．【答案】60°.9．【答案】.10．【答案】10.【解析】提示：设AE=x=EM ,BE=8-x,MB=4,在Rt△BEM中由勾股定理解得x=5,从而算出面积.11.【答案】125.【解析】连接PC．∵PE⊥AC，PF⊥BC，∴∠PEC=∠PFC=∠C=90°；又∵∠ACB=90°，∴四边形ECFP是矩形，∴EF=PC，∴当PC最小时，EF也最小，即当CP⊥AB时，PC最小，∵AC=4，BC=3，∴AB=5，∴12AC•BC=12AB•PC，∴PC=125．∴线段EF长的最小值为125；故答案是：125．12．【答案】3+3.【解析】首先由已知AD∥BC，∠ABC=90°点E是BC边的中点，推出四边形ABED是矩形，所以得到直角三角形CED，所以能求出CD和DE，又由△DEF是等边三角形，得出DF，由直角三角形AGD可求出AG、DG，进而求得FG，再证△AGD≌△BGF，得到BF=AD，从而求出△BFG的周长．三.综合题13．【解析】（1）①DE=EF；②NE=BF；③∵四边形ABCD为正方形，∴AD=AB，∠DAB=∠ABC=90°，∵N，E分别为AD，AB中点，∴AN=DN=12AD，AE=EB=12AB，∴DN=BE，AN=AE，∵∠DEF=90°，∴∠AED+∠FEB=90°，又∵∠ADE+∠AED=90°，∴∠FEB=∠ADE，又∵AN=AE，∴∠ANE=∠AEN，又∵∠A=90°，∴∠ANE=45°，∴∠DNE=180°-∠ANE=135°，又∵∠CBM=90°，BF平分∠CBM，∴∠CBF=45°，∠EBF=135°，∴△DNE≌△EBF（ASA），∴DE=EF，NE=BF．（2）在DA上截取DN=EB（或截取AN=AE），连接NE，则点N可使得NE=BF．此时DE=EF．证明方法同（1），证△DNE≌△EBF．14．【解析】（1）在Rt△BCD中，CD=3cm，∠C=60°, ∴∠DBC=30°,∴BC=2CD=6cm.由已知得：梯形ABCD是等腰梯形,∴∠ABC=∠C=60°,∴∠ABD=∠ABC-∠DBC=30°.∵AD∥BC，∴∠ADB=∠DBC=30°,∴∠ABD=∠ADB,∴AD=AB=3cm.（2）当P、Q分别从B、C同时出发运动t秒时，BP=2t，CQ=t, ∴PC=6-2t,过Q作QE⊥BC于E，则QE=CQsin60°=32t,∴S梯形ABCD-S△PCQ=2734-34（6-2t）t=34（2t2-6t+27）（0＜t＜3）.（3）存在时刻t，使线段PQ把梯形ABCD分成两部分的面积比为1：5.∵S梯形ABCD=2734，S△ABD=12×3×32×3,∴S△ABD=13×S梯形ABCD,∴五边形ABPQD的面积不可能是梯形ABCD面积的16.∴S△PCQ：S五边形ABPQD=1：5，即S五边形ABPQD=56S梯形ABCD∴34（2t2-6t+27）=56×2734,整理得：4t2-12t+9=0,∴t=32，即当t=32秒时，PQ把梯形ABCD分成两部分的面积比为1：5．15．【解析】解：（1）是定值，∵四边形ABCD为正方形，∴AC⊥BD．∵PF⊥BD，∴PF∥AC，同理PE∥BD．∴四边形PFOE为矩形，故PE=OF．又∵∠PBF=45°，∴PF=BF．∴PE+PF=OF+FB=OB=acos45°=a．（2）∵四边形ABCD为正方形，∴AC⊥BD．∵PF⊥BD，∴PF∥AC，同理PE∥BD．∴四边形PFOE为矩形，故PE=OF．又∵∠PBF=45°，∴PF=BF．∴PE﹣PF=OF﹣BF=OB=acos45°=a．16.【解析】已有三个小正方形的边长为x，y，z，我们通过x，y，z表示其余正方形的边长依次填在每个正方形中，它们是x+y，x+2y，x+3y，4y，x+7y，2x+y，2x+y+z，4x+4y-z，4x+4y-2x及5x-2y+z．因矩形对边相等，所以得11x+3y=7x+16y-z及8x+8y-3z=6x+5y+z．化简上述的两个方程得到z=13y-4x，4z=2x+3y，消去z得18x=49y．因为18与49互质，所以x、y的最小自然数解是x=49，y=18，此时z=38．以x=49，y=18，z=38代入矩形长、宽的表达式11x+3y及8x+8y-3z，得长、宽分别为593和422．此时得最小面积值是593×422=250246．。
平行四边形的性质与判定解析
平行四边形的性质与判定解析平行四边形是初中数学中常见的一个概念，它有着许多独特的性质和判定方法。
本文将从几何角度详细解析平行四边形的性质以及如何准确判定平行四边形。
一、平行四边形的定义和性质平行四边形是指具有两对对边分别平行的四边形。
其中，对边是指四边形相对的两条边。
根据平行四边形的定义，我们可以得到以下性质：1. 对边平行性质：平行四边形的两对对边分别平行，即任意两边都是平行的。
2. 对角线性质：平行四边形的对角线互相重合，即对角线交于一点，并且这个点是两条对角线的中点。
3. 对边长度性质：平行四边形的对边长度相等，即对边的长度一一对应。
4. 内角和性质：平行四边形的内角和为180度，即四个内角之和等于180度。
基于以上性质，我们可以推导出平行四边形的一些重要结论：1. 对边对角等分：平行四边形的对边对角互相等分，即两对对边的内角相等。
2. 对角线等分：平行四边形的对角线互相等分，即两条对角线的长度相等。
二、平行四边形的判定方法判定一个四边形是否是平行四边形，我们需要利用以下方法：1. 对边平行判定：如果四边形的对边分别平行，则这个四边形为平行四边形。
2. 对边长度相等判定：如果四边形的对边长度相等，则这个四边形可能为平行四边形，但还需要进一步判定。
3. 对角线长度相等判定：如果四边形的对角线长度相等，则这个四边形可能为平行四边形，但还需要进一步判定。
4. 内角和为180度判定：如果四边形的内角和等于180度，则这个四边形可能为平行四边形，但还需要进一步判定。
需要注意的是，以上方法的适用条件是“可能为平行四边形”，因为某些情况下，这些条件也可能是其他四边形的性质。
三、综合例题分析为了更好地理解平行四边形的性质和判定方法，我们来看两个综合例题：例题1：ABCD是一个四边形，已知AB ∥ CD，AD = BC，∠A = 70度，求证：ABCD是一个平行四边形。
解析：根据已知条件，我们可以得到AB ∥ CD，即对边平行，符合平行四边形的性质。
初中数学四边形知识点总结
初中数学四边形知识点总结初中数学四边形知识点总结初中数学四边形知识点总结1知识点总结1.定义：两组对边分别平行的四边形叫平行四边形2.平行四边形的性质〔1〕平行四边形的对边平行且相等；〔2〕平行四边形的邻角互补，对角相等；〔3〕平行四边形的对角线互相平分；3.平行四边形的断定平行四边形是几何中一个重要内容，如何根据平行四边形的性质，断定一个四边形是平行四边形是个重点，下面就对平行四边形的五种断定方法，进展划分：第一类：与四边形的对边有关〔1〕两组对边分别平行的四边形是平行四边形；〔2〕两组对边分别相等的四边形是平行四边形；〔3〕一组对边平行且相等的四边形是平行四边形；第二类：与四边形的对角有关〔4〕两组对角分别相等的四边形是平行四边形；第三类：与四边形的对角线有关〔5〕对角线互相平分的四边形是平行四边形常见考法〔1〕利用平行四边形的性质，求角度、线段长、周长；〔2〕求平行四边形某边的取值范围；〔3〕考察一些综合计算问题；〔4〕利用平行四边形性质证明角相等、线段相等和直线平行；〔5〕利用断定定理证明四边形是平行四边形。
误区提醒〔1〕平行四边形的性质较多，易把对角线互相平分，错记成对角线相等；〔2〕“一组对边平行且相等的四边形是平行四边形”错记成“一组对边平行，一组对边相等的四边形是平行四边形”后者不是平行四边形的断定定理，它只是个等腰梯形。
初中数学四边形知识点总结2一、特殊的平行四边形1.矩形：〔1〕定义：有一个角是直角的平行四边形。
〔2〕性质：矩形的四个角都是直角；矩形的对角线平分且相等。
〔3〕断定定理：①有一个角是直角的平行四边形叫做矩形。
②对角线相等的平行四边形是矩形。
③有三个角是直角的四边形是矩形。
直角三角形的性质：直角三角形中所对的直角边等于斜边的一半。
2.菱形：〔1〕定义：邻边相等的平行四边形。
〔2〕性质：菱形的四条边都相等；菱形的两条对角线互相垂直，并且每一条对角线平分一组对角。
〔3〕断定定理：①一组邻边相等的平行四边形是菱形。
初三四边形所有知识点总结
初三四边形所有知识点总结四边形是初中数学中重要的几何图形，在初三阶段，学生需要掌握四边形的定义、性质、分类、面积计算等知识点。
本文将对初三四边形的所有知识点进行总结，希望对学生的学习有所帮助。
一、四边形的定义和性质1. 四边形的定义四边形是一个有四条边的几何图形，它是由四个顶点和四条边组成的。
2. 四边形的性质（1）四边形的内角和四边形的内角和是360°。
即：A+B+C+D = 360°（2）四边形的对角线四边形有两条对角线，分别连接相对的顶点。
对角线的交点称为对角线的交点。
对角线的长度可以通过勾股定理求得。
（3）四边形的对边四边形的相对边称为对边。
二、四边形的分类根据四边形的特征和性质，可以将四边形分为以下几类：1. 平行四边形2. 矩形3. 菱形4. 正方形5. 梯形6. 平行四边形7. 不规则四边形三、平行四边形的性质1. 平行四边形的定义平行四边形是有两对边平行的四边形，即两对对边是平行的四边形。
2. 平行四边形的性质（1）对角线平行四边形的对角线相交于90°的角，并且两条对角线相等。
（2）对边及角平行四边形的对边相等，对角相等。
（3）周长和面积平行四边形的周长可以通过对边和对角线求得。
平行四边形的面积可以通过底和高求得。
四、矩形的性质1. 矩形的定义矩形是有四条边且所有内角都是直角的四边形。
2. 矩形的性质（1）四边相等矩形的四条边相等。
（2）对角线相等矩形的两条对角线相等。
（3）对边平行矩形的对边是平行的。
（4）周长和面积矩形的周长可以通过长和宽求得。
矩形的面积可以通过长和宽求得。
五、菱形的性质1. 菱形的定义菱形是有四条边且两两相等的四边形。
2. 菱形的性质（1）对角线相等菱形的两条对角线相等。
（2）相邻角相等菱形的两个相邻角是相等的。
（3）周长和面积菱形的周长可以通过边长求得。
菱形的面积可以通过对角线求得。
六、正方形的性质1. 正方形的定义正方形是有四条边，相等且所有内角都是直角的四边形。
初中数学知识归纳四边形的性质
初中数学知识归纳四边形的性质四边形是初中数学中重要的几何图形之一，它具有丰富的性质。
本文将对四边形的性质进行归纳总结，帮助初中生更好地理解和应用这些知识。
一、四边形的定义四边形是由四条线段连结而成的图形，它有四个顶点、四条边和四个内角。
四边形可以分为两类：凸四边形和凹四边形。
凸四边形的内角都小于180°，而凹四边形至少有一个内角大于180°。
二、四边形的分类根据边长和角度的不同，四边形可以分为以下几种常见的类型：1. 矩形：矩形是一种特殊的四边形，其特点是具有四个直角（即内角为90°）。
矩形的对边相等且平行。
2. 正方形：正方形也是一种特殊的四边形，其特点是具有四个直角且四条边相等。
正方形的对角线相等且垂直平分。
3. 平行四边形：平行四边形的对边是平行的，它们的对角线不相交。
平行四边形的对边相等。
4. 菱形：菱形具有两组相等的对边，对角线相交且垂直平分。
5. 梯形：梯形有两条平行边，其余两边不平行。
梯形的对角线不一定相交。
三、四边形的性质下面列举了几条四边形的常见性质：1. 对角线性质：任意一个四边形的对角线相交于一点，这个点将对角线分成两部分。
这两部分的乘积等于对角线分割的两个小三角形面积之和。
2. 边性质：四边形的两组对边相等。
相邻角对应边平行。
3. 角性质：四边形的内角之和为360°。
矩形和菱形的所有内角都是直角。
正方形的所有内角均为直角。
平行四边形的对角线分割成的四个小三角形的内角之和等于360°。
4. 边和角关系：一个四边形的两组对边均相等，那么它是矩形。
一个四边形的两组对边相等且对角线垂直平分，那么它是正方形。
一个四边形的两组对边均相等并且对角线相等，那么它是菱形。
四、四边形的应用四边形广泛运用于日常生活和工作中的几何问题中。
我们可以利用四边形的性质解决以下一些典型问题：1. 计算面积：可以利用梯形、平行四边形、三角形等形状将四边形分割成几个简单的图形，进而求解四边形的面积。
初中数学知识点：四边形
初中数学知识点：四边形初中数学四边形知识点一、平行四边形的定义、性质及判定1.两组对边平行的四边形是平行四边形.2.性质：(1)平行四边形的对边相等且平行;(2)平行四边形的对角相等，邻角互补;(3)平行四边形的对角线互相平分.3.判定：(1)两组对边分别平行的四边形是平行四边形：(2)两组对边分别相等的四边形是平行四边形;(3)一组对边平行且相等的四边形是平行四边形;(4)两组对角分别相等的四边形是平行四边形;(5)对角线互相平分的四边形是平行四边形.4.对称性：平行四边形是中心对称图形.二、矩形的定义、性质及判定1.定义：有一个角是直角的平行四边形叫做矩形.2.性质：矩形的四个角都是直角，矩形的对角线相等.3.判定：(1)有一个角是直角的平行四边形叫做矩形;(2)有三个角是直角的四边形是矩形;(3)两条对角线相等的平行四边形是矩形.4.对称性：矩形是轴对称图形也是中心对称图形.三、菱形的定义、性质及判定1.定义：有一组邻边相等的平行四边形叫做菱形.2.性质：(1)菱形的四条边都相等;(2)菱形的对角线互相垂直，并且每一条对角线平分一组对角;(3)菱形被两条对角线分成四个全等的直角三角形;(4)菱形的面积等于两条对角线长的积的一半：3.判定：(1)有一组邻边相等的平行四边形叫做菱形;(2)四条边都相等的四边形是菱形;(3)对角线互相垂直的平行四边形是菱形.4.对称性：菱形是轴对称图形也是中心对称图形.要判定四边形是菱形的方法是：法一：先证出四边形是平行四边形，再证出有一组邻边相等。
(这就是定义证明)。
法二：先证出四边形是平行四边形，再证出对角线互相垂直。
(这是判定定理2)法三：只需证出四边都相等。
(这是判定定理1)四、正方形定义、性质及判定1.定义：有一组邻边相等并且有一个角是直角的平行四边形叫做正方形.2.性质：(1)正方形四个角都是直角，四条边都相等;(2)正方形的两条对角线相等，并且互相垂直平分，每条对角线平分一组对角;(3)正方形的一条对角线把正方形分成两个全等的等腰直角三角形;(4)正方形的对角线与边的夹角是45°;(5)正方形的两条对角线把这个正方形分成四个全等的等腰直角三角形.3.判定：(1)先判定一个四边形是矩形，再判定出有一组邻边相等;(2)先判定一个四边形是菱形，再判定出有一个角是直角.4.对称性：正方形是轴对称图形也是中心对称图形.要判定四边形是正方形的方法有方法一：第一步证出有一组邻边相等;第二步证出有一个角是直角;第三步证出是平行四边形。
四边形的判定方法
四边形的判定方法四边形作为初中数学中的重要概念之一，是我们在学习中不可避免的。
在日常生活中，四边形也是我们经常可以见到的图形，比如窗户、房屋、桌子等等。
那么，怎么判断一个图形是四边形呢？接下来，我们就来一起学习四边形的判定方法。
一、四边形的定义首先，我们需要明确四边形的定义，四边形是由四条线段围成的封闭图形。
这四条线段称为四边形的四边，四边形的四个顶点就是这四条边的相交点。
四边形的内部是一个包含四个顶点的平面区域。
二、判定四边形的条件接下来，我们来看看判定一个图形是四边形需要满足哪些条件呢？1、四边形的四条边两两相交的角度都是直角（即两条相对的边平行）。
这个条件比较好理解，如果四条边都是直角，那说明四边形的形状就是一个矩形。
当然，若四角不全为 90 度，就不能判定它为矩形了。
2、四边形的任意两条对边互相平行。
如果四边形的两组对边都平行，即分别相对的两条边平行，那么这个四边形就是一个平行四边形。
且如果它还是矩形，即四个角平分的时候，那它就是一个矩形。
3、四边形的两组对边互相垂直。
如果四边形的两组对边互相垂直，即分别相对的两条边垂直，那么这个四边形就是一个菱形。
4、四边形的四个角的和为 360 度。
这个条件可以简单地检验一个图形是一个多边形形状，但不能判定它是否为四边形。
三、应用当学会如何判断四边形之后，我们就可以运用到实际生活中，来探索四边形的应用。
比如，在家里，我们可以对桌子、椅子、茶几等进行观察，看看它们是什么形状的。
而在学习中，通过判定图形，确定其形态对于解题也是很有帮助的。
总之，四边形是数学中一个基础而重要的概念，也离不开我们身边的日常生活。
希望通过这篇文章，能够帮助大家更好地理解和掌握四边形判定的方法，从而更好地运用到实际生活和学习中。
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初中数学各种四边形的定义、性质、判定(一)、平行四边形的定义、性质及判定.
1：两组对边平行的四边形是平行四边形.
2.性质：
(1)平行四边形的对边相等且平行;
(2)平行四边形的对角相等，邻角互补;
(3)平行四边形的对角线互相平分.
3.判定：
(1)两组对边分别平行的四边形是平行四边形：
(2)两组对边分别相等的四边形是平行四边形;
(3)一组对边平行且相等的四边形是平行四边形;
(4)两组对角分别相等的四边形是平行四边形：
(5)对角线互相平分的四边形是平行四边形.
4·对称性：平行四边形是中心对称图形.
(二)、矩形的定义、性质及判定.
1-定义：有一个角是直角的平行四边形叫做矩形.
2·性质：矩形的四个角都是直角，矩形的对角线相等
3.判定：
(1)有一个角是直角的平行四边形叫做矩形;
(2)有三个角是直角的四边形是矩形：
(3)两条对角线相等的平行四边形是矩形.
4·对称性：矩形是轴对称图形也是中心对称图形.
(三)、菱形的定义、性质及判定.
1·定义：有一组邻边相等的平行四边形叫做菱形.
2.性质：
(1)菱形的四条边都相等;。
(2)菱形的对角线互相垂直，并且每一条对角线平分一组对角
(3)菱形被两条对角线分成四个全等的直角三角形.
(4)菱形的面积等于两条对角线长的积的一半：
3.判定：
(1)有一组邻边相等的平行四边形叫做菱形
(2)四条边都相等的四边形是菱形;
(3)对角线互相垂直的平行四边形是菱形.
4.对称性：菱形是轴对称图形也是中心对称图形.
(四)、正方形定义、性质及判定.
1.定义：有一组邻边相等并且有一个角是直角的平行四边形叫做正方形.
2.性质：
(1)正方形四个角都是直角，四条边都相等;
(2)正方形的两条对角线相等，并且互相垂直平分，每条对角线平分一组对角;
(3)正方形的一条对角线把正方形分成两个全等的等腰直角三角形;
(4)正方形的对角线与边的夹角是45度;
(5)正方形的两条对角线把这个正方形分成四个全等的等腰直角三角形.
3.判定：
(1)先判定一个四边形是矩形，再判定出有一组邻边相等;
(2)先判定一个四边形是菱形，再判定出有一个角是直角.
4.对称性：正方形是轴对称图形也是中心对称图形.
(五)、梯形的定义、等腰梯形的性质及判定.
1.定义：一组对边平行，另一组对边不平行的四边形是梯形.两腰相等的梯形是等腰梯形.一腰垂直于底的梯形是直角梯形.
2.等腰梯形的性质：等腰梯形的两腰相等;同一底上的两个角相等;两条对角线相等.
3.等腰梯形的判定：两腰相等的梯形是等腰梯形;同一底上的两个角相等的梯形是等腰
梯形;两条对角线相等的梯形是等腰梯形.
4.对称性：等腰梯形是轴对称图形.
(六)、三角形的中位线平行于三角形的第三边并等于第三边的一半;梯形的中位线平行于梯形的两底并等于两底和的一半.
(七)、线段的重心是线段的中点;平行四边形的重心是两对角线的交点;三角形的重心是三条中线的交点..
(八)、依次连接任意一个四边形各边中点所得的四边形叫中点四边形
学习完四边形专题的各个知识点，我们就需要掌握一些巧妙的解题方法~想必童鞋们都知道：在解决一些和四边形有关的问题时往往需要添加辅助线进行解题，下面小编介绍一些辅助线的添加方法。
1. 和平行四边形有关的辅助线作法
平行四边形是最常见的特殊四边形之一，它有许多可以利用性质，为了利用这些性质往往需要添加辅助线构造平行四边形。
（1）利用一组对边平行且相等构造平行四边形
（2）利用两组对边平行构造平行四边形
（3）利用对角线互相平分构造平行四边形
2. 与矩形有辅助线作法
（1）计算型题，一般通过作辅助线构造直角三角形借助勾股定理解决问题。
（2）证明或探索题，一般连结矩形的对角线借助对角线相等这一性质解决问题。
和矩形有关的试题的辅助线的作法较少。
3. 和菱形有关的辅助线的作法
和菱形有关的辅助线的作法主要是连接菱形的对角线，借助菱形的判定定理或性质定定理解决问题。
（1）作菱形的高
（2）连结菱形的对角线
4. 与正方形有关辅助线的作法
正方形是一种完美的几何图形，它既是轴对称图形，又是中心对称图形，有关正方形的试题较多。
解决正方形的问题有时需要作辅助线，作正方形对角线是解决正方形问题的常用辅助线。
5. 与梯形有关的辅助线的作法
和梯形有关的辅助线的作法是较多的.主要涉及以下几种类型：
（1）作一腰的平行线构造平行四边形和特殊三角形
（2）作梯形的高，构造矩形和直角三角形
（3）作一对角线的平行线，构造直角三角形和平行四边形（4）延长两腰构成三角形
（5）作两腰的平行线等。