一年级品德与生活上册祖国妈妈在我心中说课稿范文
祖国妈妈在我心说课稿
少先队活动课——《祖国妈妈在我心中》说课稿各位评委、各位辅导员：大家上午好!今天我说课的课题是《祖国妈妈在我心中》。
下面我将从说活动背景、活动目的、设计理念、活动方法、活动准备、活动过程几个方面来阐述。
一、说活动背景20XX年11月，中共十八大报告提出了24个字的社会主义核心价值观。
其中“爱国”是从个人行为层面上来说的，是公民基本道德规范。
对于刚入学的1~2年级学生来说“爱国”是多么空洞的，所以我设计以下的少先队活动课来直观、形象的，感同身受的让队员知道如何爱国。
二、说活动目的知道国旗、国徽、国歌是国家的象征，培养队员对国旗、国徽的崇敬之情，为自己是一个中国人而感到骄傲和自豪；规范队员升旗礼仪，懂得尊敬国旗、国徽和激情演唱国歌，是爱国的表现；通过诗朗诵、歌表演、儿童剧等活动增强队员的民族精神，激起队员的爱国热情，引导队员把热爱祖国落实到具体行动中。
三、说设计理念为了唤醒学生的爱国意识，让学生在生活中感悟，感悟中体验，体验中成长，成长中进步,我设计了以《祖国妈妈在我心中》为主题的少先队活动课。
四、说活动方法看视频、诗朗诵、儿童剧、小合唱、知识抢答等。
五、说活动准备为了保障活动的顺利进行，各小队在小队长的带领下，围绕主题，搜集资料，编排节目。
六、说活动过程：（一）准备部分：1.各小队检查人数汇报人数2.中队长向中队辅导员汇报4.出旗5.唱队歌（二）活动部分：在活动的设计上，主要分三大篇章来完成 :第一篇章：忆往昔，我骄傲，我是中国人第二篇章：喜成就，我自豪，我是中国人第三篇章：践行动，爱祖国，我是中国人第一篇章：忆往昔，我骄傲，我是中国人播放音乐《大中国》，两位主持人在《大中国》这首歌声中激情上场。
正如歌中所唱，我们都有一个家，名字叫中国。
祖国妈妈哺育了华夏儿女，养育了炎黄子孙。
作为她的儿女，对她了解多少呢？于是我设计了第一个环节：知识抢答。
（多媒体字幕：知识抢答）这个环节我用了一组配有图片的幻灯片展示出下列问题：1、祖国妈妈的全称是什么？2、我们的国庆节是哪一天？3、我国有多少个民族？4、我国的国歌的歌名是什么？5、我国的首都在哪里？6、我国最长的河是哪一条河？7、我国的“四大发明”是什么？8、世界上最长的城墙在哪里？9、世界上最早的地动仪是谁发明的？通过这样的知识抢答让队员能够快速、形象对祖国妈妈有了初步的了解，这就促使了队员的爱国意识的萌发。
祖国妈妈在我心中说课稿
祖国妈妈在我心中说课稿
教材分析：《祖国妈妈在我心中》是人教版品德与生活一年级上册第二单元《祖国妈妈，我爱您》的第二课。
本单元以“祖国妈妈”为话题，设计了两个主题。
“祖国妈妈在我心中”是主题二的内容。
通过升国旗唱国歌、找国旗和国徽等活动，培养学生对祖国，对国旗、国徽的尊敬与热爱。
学情分析：本节课是知识性比较强的课型，比如国旗、国徽图案的含义比较深奥，学生理解起来有一定的困难。
而且，对于刚升入一年级的儿童来说，国家还是一个非常抽象的概念，热爱祖国的情感培养更不是喊喊口号就能达到的。
因此设计的活动应尽量贴近学生生活，比如：欣赏视频、开放式的交流、学儿歌、唱歌等都是深受学生喜欢的活动形式。
教学目标：
1、认识国旗、国徽，知道国旗、国徽出现的一些场合；知道关于祖国的一些常识，如首都等。
2、懂得升国旗的基本礼仪，自觉遵守升国旗时的行为规范。
3、激发学生对国旗、国徽的尊敬与热爱之情。
品德与生活祖国妈妈在我心中教案
品德与生活——祖国妈妈在我心中教案一、教学目标：1. 让学生了解祖国的地理、历史和文化特点，培养学生的爱国情怀。
2. 通过学习，使学生认识到祖国的繁荣昌盛，增强民族自豪感。
3. 培养学生热爱生活，关心社会，积极参与祖国建设的意识。
二、教学内容：1. 祖国的地理特点：山水相连、地域广阔、地形多样。
2. 祖国的历史文化：悠久的历史、丰富的文化、伟大的成就。
3. 祖国的繁荣昌盛：经济快速发展、科技不断创新、人民生活水平提高。
4. 民族自豪感：为祖国的发展自豪、为民族的团结自豪。
5. 爱祖国、爱生活：关心社会、积极参与、为建设祖国贡献力量。
三、教学重点：1. 让学生了解祖国的地理、历史和文化特点。
2. 培养学生热爱祖国、热爱生活的情感。
四、教学难点：1. 引导学生理解祖国的繁荣昌盛背后的努力和付出。
2. 激发学生积极参与祖国建设的意识。
五、教学方法：1. 采用图片、视频等资料，直观展示祖国的美丽风光和伟大成就。
2. 采用讨论、问答等形式，引导学生深入了解祖国的历史文化。
3. 结合实际案例，让学生感受到祖国的繁荣昌盛。
4. 开展实践活动，培养学生的爱国情怀和社会责任感。
教案一、导入（5分钟）1. 教师播放课件，展示祖国的美丽风光，引导学生感受祖国的魅力。
2. 学生分享自己对祖国的了解和感受。
二、教学内容与活动（20分钟）1. 教师讲解祖国的地理特点，引导学生了解祖国的山水相连、地域广阔、地形多样。
2. 学生观看视频，了解祖国的历史文化，讨论交流心得。
3. 教师讲解祖国的繁荣昌盛，引导学生认识到经济快速发展、科技不断创新、人民生活水平提高。
4. 学生分享自己的民族自豪感，讨论如何为祖国的发展贡献力量。
5. 教师引导学生关注社会，积极参与祖国建设，培养学生的社会责任感。
三、实践环节（10分钟）1. 学生分组讨论，提出为祖国建设贡献力量的建议。
2. 各组代表分享讨论成果，全班同学共同总结。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结祖国的地理、历史和文化特点。
《祖国妈妈在我心中》说课稿
（封面）《祖国妈妈在我心中》说课稿授课学科：授课年级：授课教师：授课时间：XX学校尊敬的各位领导、老师：大家好，今天我说课的课题是《品德与生活》一年级上册《祖国妈妈在我心中》一课。
一、说教材：《祖国妈妈在我心中》是山东教育出版社《品德与生活》第二单元第二个课题。
在此之前，学生们已经学习了第一个课题《祖国妈妈的生日》，这为过度到本课题的学习起到了铺垫作用。
本课教学旨在指导学生识记有关国旗、国歌、国徽的知识，懂得国旗、国徽是国家的象征，能用正确的行为方式表达对我国国旗、国徽的尊重，知道从小要热爱我们的祖国。
二、说学生：小学一年级的孩子属于启蒙教育阶段，儿童的年龄在六岁左右，“国家、祖国”这些抽象的名词，对于儿童来讲比较陌生。
在他们看来这不是一件看得见，摸得着的东西，他们还不能真正理解“国家，祖国”的真正含义。
三、说教学目标：根据本教材的结构和内容分析，结合着一年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：1. 知识与技能目标（1）认识国旗、国徽。
（2）初步感受祖国的大好河山美、祖国的伟大成就。
2. 过程与方法目标（1）通过引领学生观看图片、视频等教学活动，认识国旗、国徽。
知道国名、首都、国歌的教学目标。
（2）通过观看升旗仪式和聆听国歌音频等教学活动，初步感受升国旗与唱国歌的庄严并初步培养学生对祖国国旗、国徽、国歌的喜爱之情。
3. 情感与价值观目标：（1）通过直观形象的教学手段和有效的教学设计激发学生对祖国的喜爱之情。
（2）知道祖国的美丽如画的山河、伟大的成就是我们的骄傲。
四、说重难点：本着《品德与生活》新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下教学重点难点。
活动重点：认识国旗、国徽，知道国名、首都、国歌，初步培养学生对祖国国旗、国徽、国歌的喜爱之情。
活动难点：通过活动让学生产生对祖国妈妈的热爱之情。
五、说教法：考虑到一年级学生的现状，我主要采取设置情境与活动相结合教学法，让学生积极主动地参与到教学活动中来，使他们在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。
人教版一年级上册思想品德《祖国妈妈在我心中》教案三篇
人教版一年级上册思想品德《祖国妈妈在我心中》教案三篇篇一一、教学目的⑴认识国旗、国徽。
知道国旗、国徵出现的场所。
⑵领会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。
⑶通过直观形象的教学伎俩和切实有效的教学教案激发学生对祖国的喜欢之情。
二、教学重难点：通过活动让学生产生体验对祖国妈妈的热爱之情。
三、教学准备：图片四、教学过程：（一）激情引课。
⑴我们每个人都有自己的妈妈，你们喜爱自己的妈妈吗？（喜爱）谁来告诉大家为什么喜爱自己的妈妈？（指名说）（评价：响亮说，辛苦、养育、爱我、喜爱、关怀等）过渡：妈妈爱我们，我们也爱自己的妈妈。
那我们共同的妈妈是谁？（板书：祖国妈妈）齐读⑵出示几幅祖国妈妈的山河图片。
（1）你看到了什么？觉得怎么样？（学生答复）小结：美丽的城市、秀丽的山河把我们的祖国妈妈打扮得真漂亮。
（2）祖国妈妈真美丽，我们都要把祖国妈妈记在心中，（板书课习题）齐读课习题。
（3）有这么美丽的祖国妈妈你的心情怎么样？（自豪、骄傲，快乐等）让我们再骄傲地读课习题。
过渡：孩子们，我们有这么美丽的祖国妈妈，你们知道她的名字吗？答：中国（妈妈的简称）或中华人民共和国都对。
（二）、认识国旗国徽，知道国名、首都、国庆节。
⑴我们的国名是（中华人民共和国），这就是祖国妈妈的名字。
⑵祖国妈妈的首都是（北京）⑶前不久我们才过了国庆节，你们还记得它是哪一天吗？（十月一日）这一天就是祖国妈妈的生日。
⑷认识国徽：这幅图是什么？（国徽）国徽的上面是五角星，下面是*，四周是麦穗和齿轮。
⑸我们记住了国徽的样子，国徽是祖国妈妈的象征，你们在哪里见到过国徽呢？（警察帽徽，电视里，*城楼，人民代表磋商国家大事的人民大会堂等有。
）评价：观察认真，真细心，知道得真多……⑹认识国旗：这幅图是什么？国旗：旗面是什么颜色的？右上方有五颗星。
四颗小的围绕着一颗大的五角星。
过渡：国旗也是祖国妈妈的象征，我们一起来做国旗，把国旗的样子记在心中，把祖国妈妈记在心中。
（读课习题）过渡：国旗映红了我们的教室，孩子们，你们还在哪里见到过国旗？（指名说，教师可补充，可以利用书上的图片）（三）从我做起，尊重国旗（升旗仪式）。
祖国妈妈在我心中(讲课稿)
祖国妈妈在我心中说课稿世界上每个人都有自己的祖国,就像每个人都有自己的妈妈一样。
所以,我们经常把祖国叫做祖国妈妈。
一年级的小朋友你们好，请坐我们每个人都有自己妈妈，孩子们你们知道吗，我们大家还有一个共同的妈妈，她是谁，祖国妈妈——对我们大家一个共同的妈妈祖国妈妈，你知道我们祖国妈妈的名字吗?，——中华人民共和国，（我想听到更有力量的声音）还可以怎么称呼简称中国（非常好）我们都有一个共同的妈妈她的名字叫中国，下面啊，我们就来欣赏一首歌曲《大中国》视频1、欣赏完这首歌曲你有什么感受，我们祖国妈妈怎么样，（祖国很美丽，很漂亮）(美)我们要把这么美的妈妈放在心中。
(板书课题:祖国妈妈在我心中)孩子们啊，前不久我们刚为祖国妈妈过了生日，你记得吗，祖国妈妈的生日是那一天，（十月一日，祖国妈妈的生日是十月一日）你回答问题太完整了，老师喜欢这样的孩子。
我们祖国妈妈的生日是十月一日，十月一日是国庆节，也就是祖国妈妈的生日。
2、大家看，这是哪儿，是北京的哪儿，是北京天安门广场，天安门在祖国的什么地方?这是北京天安门广场，天安门在祖国的北京，北京了是我们中国的政治经济文化交流的中心，她是一座历史名城，同时她也是我们祖国妈妈的心脏，是我们祖国的首都。
（让我们一起自豪的念一遍首都——北京!）3、北京啊，有许多标志性是建筑，现在我们来看一下，如果你知道你就说出她的名字。
这些地方啊，都特别漂亮，吸引着中外名人去游览，希望咱们同学有时间也去看一看。
4、现在啊，我们对祖国妈妈有了初步的了解，老师可要考考你们，谁能完整的说，（相信祖国妈妈听了，你们的回答一定非常开心）第二部分下面让我们继续走进祖国妈妈，深入了解她，大家看,天安门前高高飘扬的是什么?(红旗)红旗又叫五星红旗,是我们的国旗。
国旗什么样?说一说。
(学生交流) ）1、五星红旗是什么样，都有什么，用自己的语言说说。
（说的太好，你语音组织的忒别好。
）（边说边给我做动作，说的特别好。
人教版一年级上册思想品德《祖国妈妈在我心中》教案
人教版一年级上册思想品德《祖国妈妈在我心中》教案一、教学内容本次教学将针对人教版一年级上册思想品德教材中的《祖国妈妈在我心中》一课进行讲解。
通过本节课的学习，让学生了解祖国的重要性以及如何爱护祖国。
二、教学目标1.学习祖国的概念和祖国的重要性。
2.了解爱国主义的含义并且感受爱国主义的情感。
3.学会用简单的语言表达对祖国的爱。
三、教学重点1.学习祖国的概念和祖国的重要性。
2.了解爱国主义的含义并且感受爱国主义的情感。
四、教学过程A. 导入（5分钟）1.大声读出课文题目《祖国妈妈在我心中》，引领学生谈论自己心目中的“妈妈”。
B. 呈现（10分钟）1.在黑板上用三个大字母写出“国家”，请学生快速反应并手抄。
2.让学生诠释“国家”的概念，并展示祖国的形象。
3.分享与学生有关祖国的重要性的幸福经验，激发孩子们的愉悦感和发现感。
C. 互动（20分钟）1.问学生：“你知道‘爱国’是什么意思吗？”让孩子们描述一下自己对“爱国”这个概念的理解。
2.让孩子们自己画出自己对祖国的想象。
3.每个学生向大家展示自己的作品，并讲述自己对祖国的喜爱和对祖国的伟大。
4.引导孩子们分享与祖国相关的美好回忆。
5.相互之间分享自己的方案并相互提供帮助。
D. 总结（5分钟）1.回顾本节课的要点，概括出本节课中的精华部分。
2.以最形象的比喻作为结尾，引发学生的思考，并留下微笑。
五、教学交流1.教师应该关注孩子的情感变化，建立一种和谐的交流氛围，让孩子能够自如地表达自己的意见和感受。
2.教师应该引导孩子加强对家乡与祖国的情感认同，培养孩子们的爱国情感。
六、教学反思在教学中应该始终关注孩子们的心理变化和情感表达，建立同学之间的和谐氛围，让孩子们能够更加自在地表达自己的想法和感受，让他们在爱国教育中吸收正能量，增强爱国主义情感，成为充满激情的祖国级青年。
人教版一年级上册思想品德《祖国妈妈在我心中》教案三篇范文
人教版一年级上册思想道德《祖国妈妈在我心中》授课设计三篇篇一一、授课目标⑴ 国旗、国徽。
知道国旗、国徵出的所。
⑵ 会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。
⑶通直形象的授课伎和切有效的授课授课设计激学生祖国的喜之情。
二、授课重点：通活学生生体祖国的之情。
三、授课准：片四、授课程：（一）激情引。
⑴我每个人都有自己的，你喜自己的？（喜）来告大家什么喜自己的？（指名）（价：响亮，辛苦、养育、我、喜、关等）渡：我，我也自己的。
那我共同的是？（板：祖国）⑵出示几幅祖国的河山片。
（1）你看到了什么？得怎么？（学生答复）小：美的城市、秀的河山把我的祖国打扮得真美丽。
（2）祖国真美，我都要把祖国在心中，（板）。
（3）有么美的祖国你的心情怎么？（骄傲、傲，快等）我再傲地。
渡：孩子，我有么美的祖国，你知道她的名字？答：中国（的称）或中人民共和国都。
（二）、国旗国徽，知道国名、国都、国。
⑴我的国名是（中人民共和国），就是祖国的名字。
⑵祖国的国都是（北京）⑶前不久我才了国，你得它是哪一天？（十月一日）一天就是祖国的寿辰。
⑷ 国徽：幅是什么？（国徽）国徽的上面是五角星，下面是 * ，四周是麦穗和。
⑸我住了国徽的子，国徽是祖国的象征，你在哪里到国徽呢？（警察帽徽，里， * 城楼，人民代表磋商国家大事的人民大礼堂等有。
）价：察真，真心，知道得真多⋯⋯⑹认识国旗：这幅图是什么？国旗：旗面是什么颜色的？右上方有五颗星。
四颗小的围绕着一颗大的五角星。
过渡：国旗也是祖国妈妈的象征，我们一起来做国旗，把国旗的样子记在心中，把祖国妈妈记在心中。
（读课习题）过渡：国旗映红了我们的教室，孩子们，你们还在哪里见到过国旗？（指名说，教师可补充，可以利用书上的图片）（三）从我做起，尊敬国旗（升旗仪式）。
⑴国旗国旗真美丽，我向国旗敬个礼！在升国旗的时候，向国旗敬礼是对国旗的尊敬就是对祖国妈妈的爱。
⑵在升国旗时少先队员要敬队礼，不是少先队员行瞩目礼。
⑶请学生示范。
一年级上册品德与社会《祖国妈妈在我心中》教学设计新部编版
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校山东教育出版社一年级上册品德与社会《祖国妈妈在我心中》教学设计一、教材分析《祖国妈妈在我心中》是义务教育课程标准实验教材《品德与生活》一年级上册中第二单元《祖国妈妈，我爱你》第二个主题《祖国妈妈在我心中》，本课向学生介绍关于我国国旗、国徽、首都、国歌等方面的小常识，帮助学生懂得：国旗、国歌、国徽等是国家的象征，代表国家。
我们要尊重我们的国旗、国徽和国歌。
这一节课我主要是围绕学习国旗的相关知识进行设计的。
二、教学目标认知目标：认识国旗，知道国旗的相关知识。
通过教学引领学生初步知道我们都应该尊重国旗，爱护国旗。
情感目标：通过观看升旗仪式初步培养学生对祖国国旗的喜爱之情，进而初步养成学生的爱国意识。
三、教学重难点通过教学引领学生初步知道我们都应该尊重国旗，爱护国旗。
四、教学过程一、谈话导入通过前面的学习，我们已经知道我们共同的妈妈是祖国，下面我们一起学习一下祖国妈妈在我心中之国旗篇。
你们想知道我国的国旗是什么吗？你们想知道国旗是怎么来的吗？二、知国旗1.出示图片，介绍该旗的设计者是曾联松，1949年7月建国前夕，全国征集国旗图案时，经过多次讨论和少量修改，他的设计被选为了新政权的国旗。
2.出示图片，1949年10月1日，第一面中华人民共和国国旗——五星红旗由毛泽东在天安门广场首次升起。
3.经过不断的发展演变，国旗变成现在这个样子，出示图片，共同了解国旗的相关知识（五星红旗是由红色旗面和五颗黄星组成，红色象征革命，大星代表中国共产党，四颗小星代表全国人民。
）4.小结：国旗是一个国家的象征，五星红旗更是我们中国的象征和标志，我们作为中国人，要热爱国旗，尊重国旗。
三、唱国旗下面我们就通过歌声赞美国旗吧。
播放《国旗国旗真美丽》，学生跟唱。
四、画国旗五星红旗这么美丽，让我们把它画下来吧。
品德与生活祖国妈妈在我心中教案
一、教学目标：1. 让学生了解祖国的地理、历史和文化特点，培养学生的爱国情感。
2. 培养学生尊重和热爱祖国的态度，树立正确的价值观。
3. 提高学生的团队协作能力和表达能力，培养学生的社会责任感和使命感。
二、教学内容：1. 祖国的地理特点：山川、河流、海洋等。
2. 祖国的历史文化：传统节日、历史名人、文化遗产等。
3. 祖国的发展成就：科技、经济、教育等领域的进步。
4. 国家的象征：国旗、国歌、国徽等。
5. 公民的义务和权利：遵守法律法规、关心社会、参与国家建设等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解祖国的地理、历史和文化特点，培养学生的爱国情感。
2. 教学难点：如何引导学生树立正确的价值观，培养学生的社会责任感和使命感。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解祖国的地理、历史和文化特点。
2. 案例分析法：分析祖国的发展成就和公民的义务和权利。
3. 小组讨论法：讨论国家的象征和学生的情感体验。
4. 实践活动法：引导学生参与爱国主题活动，培养学生的爱国情感。
五、教学过程：1. 导入：播放课件，展示祖国的美丽景色，引起学生的兴趣。
2. 讲解：讲解祖国的地理、历史和文化特点，让学生了解祖国的发展历程。
3. 案例分析：分析祖国的发展成就和公民的义务和权利，引导学生思考。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论国家的象征和自己的情感体验。
5. 实践活动：组织学生参与爱国主题活动，如唱国歌、升国旗等，培养学生的爱国情感。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调学生的责任和使命。
7. 作业：布置作业，让学生进一步了解祖国的文化，如调查家乡的历史文化等。
六、教学评价：1. 知识掌握：评价学生对祖国地理、历史和文化特点的理解和记忆。
2. 情感态度：观察学生对祖国的尊重和热爱态度，以及价值观的树立。
3. 技能提升：评估学生在小组讨论和实践活动中的团队协作能力和表达能力。
七、教学拓展：1. 组织学生参观历史博物馆，加深对祖国历史的了解。
人教版小学一年级品德与生活上册第二单元第6课《祖国妈妈在我心中》教案
一、导入与活动：认认国旗国徽
1．提问：同学们，通过上节课的学习，我们知道了在一九四九年的十月一日，毛泽东主席在天安门城楼上升起了新中国的第一面五星红旗。那你们能说说国旗是什么样子的吗？
［播放音频：国旗国旗多美丽］或者［播放动画：国旗真美丽］
2．出示国旗，观察国旗。
小结：我国的国旗是五星红旗。它是中华人民共和国的象征和标志。国旗的旗面为红色，红色象征革命。国旗的左上方有五颗黄色的五角星，一颗大星星，四颗小星星。四颗小星星各有一个尖角对着大星星，象征共产党领导下的革命人民大团结。
［播放音频：中华人民共和国国歌］
学生练习唱国歌。
3．全班齐唱国歌。
4．小结：正确、有感情地唱国歌，也是热爱祖国的表现。
三、活动三我问你答
1．开展游戏：我问你答。
2．游戏规则：
（1）同桌两人一组，完成教科书上“祖国知识知多少”的选择填空题。
（2）采用方式：先由一名学生提问，另一名回答。
（3）一人结束后，两人互相交换。
3．交流：在什么地方、什么场合我们能够见到到国旗呢？
4．教师补充相关资料。
［出示图片：国旗］
图片：天安门广场上的国旗、李庄乡政府国旗飘扬、地震灾区的儿童临时托管中心（在国旗下转交善款和物资）、边防哨所上飘扬的国旗、科考队员在南极插上了五星红旗、“神舟”七号飞船上的国旗、中国驻新加坡大使馆上空飘扬的国旗、在堪培拉的华人举国旗迎圣火。
3．［播放课件：我问你答］，学生互相检查。
4．小结：我们的祖国是中华人民共和国。国旗、国徽和国歌是国家的象征，代表国家。我们要尊重我国的国旗、国徽和国歌，热爱我们的祖国。
板书设计
祖国妈妈在我心中
国旗国徽国歌
四、活动四、寻找生活中的国旗和国徽
品德与生活祖国妈妈在我心中教案
品德与生活——祖国妈妈在我心中教案第一章：了解祖国妈妈教学目标：1. 让学生了解祖国的地理位置、历史文化、自然风光等基本知识。
2. 培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强感到自豪的情感。
教学内容：1. 祖国的地理位置：位于亚洲东部，太平洋西岸，是一个海陆兼备的国家。
2. 祖国的历史文化：五千年文明史，中华民族优秀传统文化。
3. 祖国的自然风光：名山大川，湖泊森林，草原沙漠等。
教学活动：1. 图片展示：展示祖国的自然风光、历史文化等图片，让学生直观感受祖国的美丽。
2. 小组讨论：让学生分享自己了解的祖国知识，互相学习。
3. 观看视频：播放介绍祖国的电影或纪录片，加深学生对祖国的认识。
第二章：祖国妈妈的故事教学目标：1. 让学生了解祖国妈妈的发展历程，培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强感到自豪的情感。
2. 培养学生学会感恩，珍惜来之不易的幸福生活。
教学内容：1. 祖国妈妈的诞生：1949年10月1日，中华人民共和国的成立。
2. 祖国妈妈的发展：改革开放以来，祖国的繁荣富强。
3. 祖国妈妈的成就：科技、教育、体育、航天等领域取得的辉煌成果。
教学活动：1. 故事分享：讲述祖国妈妈的发展历程，让学生了解祖国的过去和现在。
2. 小组讨论：让学生谈谈自己对祖国妈妈的感悟，感恩祖国妈妈给予的一切。
3. 观看视频：播放祖国妈妈的纪录片，让学生直观感受祖国的发展变化。
第三章：我为祖国妈妈骄傲教学目标：1. 让学生认识到祖国的强大，培养学生的民族自信心和自豪感。
2. 培养学生学会珍惜祖国妈妈的关爱，为实现中国梦努力奋斗。
教学内容：1. 祖国的强大：经济、科技、军事、文化等领域的国际地位。
2. 民族自信心和自豪感：祖国妈妈的成就让我们倍感自豪。
3. 实现中国梦：努力学习，为实现祖国的繁荣富强贡献自己的力量。
教学活动：1. 故事分享：讲述祖国妈妈的强大和辉煌成就，激发学生的自豪感。
2. 小组讨论：让学生谈谈自己对祖国妈妈的敬仰之情，以及如何为实现中国梦努力。
品德与生活祖国妈妈在我心中教案
1. 让学生了解祖国的地理、历史和文化特点，培养学生的爱国情怀。
2. 通过学习，使学生认识到祖国的伟大，增强民族自豪感。
3. 培养学生热爱生活，珍惜来之不易的幸福生活。
二、教学内容：1. 祖国的地理特点：山川、河流、海洋等。
2. 祖国的历史文化：四大发明、传统文化、著名历史人物等。
3. 祖国的发展成就：经济、科技、教育、卫生等领域的进步。
4. 培养学生的爱国情怀：学习先进人物，传承优秀传统文化。
三、教学重点：1. 祖国的地理特点及其对人类生活的影响。
2. 祖国的历史文化及其在世界上的地位。
3. 学生通过实例感受祖国的发展成就。
4. 培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强而努力学习。
四、教学难点：1. 引导学生理解祖国的发展成就背后的艰辛努力。
2. 培养学生从生活中的点滴感受祖国的伟大。
五、教学方法：1. 采用多媒体教学，展示祖国的美丽风光和历史文化。
2. 案例分析，让学生从具体实例中感受祖国的发展成就。
3. 讨论交流，引导学生思考如何为祖国的发展贡献自己的力量。
4. 启发式教学，培养学生独立思考和解决问题的能力。
1. 准备相关的多媒体资料，如祖国的自然风光、历史文化、发展成就等图片和视频。
2. 准备案例材料，以便进行案例分析。
3. 准备讨论话题，引导学生进行交流。
七、教学过程：1. 导入新课，向学生介绍本节课的主题和目标。
2. 讲解祖国的地理特点，通过多媒体展示相关图片和视频，让学生感受祖国的自然风光。
3. 分析祖国的历史文化，介绍四大发明、传统文化、著名历史人物等，让学生了解祖国在世界文化中的地位。
4. 引导学生关注祖国的发展成就，通过案例分析让学生从具体实例中感受到祖国在各领域的进步。
5. 组织学生进行讨论交流，分享彼此对祖国的认识和感受。
八、课堂作业：1. 让学生写一篇关于祖国的短文，表达对祖国的热爱之情。
2. 让学生绘制一幅描绘祖国美好未来的画，展示对祖国的期望和祝福。
九、课后反思：教师在课后应对本节课的教学进行反思，思考如何更好地引导学生认识祖国、热爱祖国，并在日常生活中践行爱国主义精神。
人教版小学一年级品德与生活上册《祖国妈妈在我心中》教案
《祖国妈妈在我心中》教案一、教学目标：1、认识国旗，知道国旗的相关知识。
2、通过教学引领学生初步知道我们都应该尊重国旗，爱护国旗。
3、通过观看升旗仪式和聆听国歌音频等初步培养学生对祖国国旗的喜爱之情，进而初步养成学生的爱国意识。
二、教学重难点：通过教学引领学生初步知道我们都应该尊重国旗，爱护国旗。
通过观看升旗仪式和聆听国歌音频等初步培养学生对祖国国旗的喜爱之情，进而初步养成学生的爱国意识。
三、教学方法：情景创设法、实践法四、教学准备：1、有关祖国风光的录像片和首都的图片。
2、中国地图。
学生准备：1、调查关于国旗的知识。
五、教学时间：1课时六、教学过程：一、导入同学们，今天老师带来了一首歌想让大家欣赏一下。
（多媒体播放《世上只有妈妈好》儿歌）我们每个人都有自己的妈妈，你们喜欢自己的妈妈吗？妈妈爱我们，我们也爱妈妈。
那你知道我们共同的妈妈是谁吗？（引导学生由自己对妈妈的情感理解对祖国妈妈的情感。
）我们的祖国妈妈有许多美丽的地方，下面老师就带你们去游览一番。
（多媒体播放祖国风光视频，学生对祖国妈妈有了更具体地认知）。
师：看了这段视频，大家心中有什么感受？师：是的，我们的祖国妈妈是如此的美丽可爱，我们都要把祖国妈妈——记在心中！（揭示完整课题。
）生齐读课题。
二、环节一国旗认知1、知国旗。
师出示国旗图片，生答名称。
交流自己了解的国旗的相关知识。
（重点点明：五星红旗是红色的，红色象征革命，是用无数个英雄战士的鲜血和生命换来的，能不红吗？五星红旗红色由一颗大星和四颗小星组成。
五颗星都是黄色的。
大星代表中国共产党，小星代表全国人民。
四颗小星的五个角都有一个尖正对着大星的中心点，这象征全国各族人民紧紧团结在共产党的周围。
）2、唱国旗。
播放儿歌《国旗国旗真美丽》。
在歌声中认识国旗，喜欢国旗。
3、画国旗。
教师先在白板上示范如何画国旗，然后回放一遍。
接着学生自己画国旗，教师投影展示优秀作品。
三、环节二情感激发环节1、同学们，你们在哪些地方见到过国旗？学生交流后师多媒体出示国旗在学校操场、天安门广场、驻外国大使馆、边防哨所、国际比赛领奖台等图片，使学生明白有国旗的地方就代表我们中国，是神圣不可侵犯的。
品德与生活祖国妈妈在我心中教案
一、教学目标：1. 让学生了解祖国的地理、历史和文化特点，培养学生的爱国情感。
2. 培养学生尊重和关爱他人的品质，增强团队协作意识。
二、教学内容：1. 祖国的地理特点：山川、河流、海洋等。
2. 祖国的历史文化：传统节日、历史名人、文化遗产等。
3. 尊重和关爱他人：孝敬父母、关爱同学、帮助弱势群体等。
4. 团队协作：班级活动、学校活动、家庭活动等。
5. 生活自理能力：个人卫生、衣物整理、房间打扫等。
三、教学重点与难点：四、教学方法：1. 讲授法：讲解祖国的地理、历史和文化特点。
2. 案例分析法：分析尊重和关爱他人、团队协作的实例。
3. 实践操作法：指导学生进行生活自理实践。
4. 小组讨论法：分组讨论如何在生活中践行所学知识。
五、教学准备：1. 课件：祖国的地理、历史和文化特点的图片和视频。
2. 案例材料：关于尊重和关爱他人、团队协作的实例。
3. 生活自理指导视频：如何进行个人卫生、衣物整理、房间打扫等。
4. 小组讨论话题：如何在生活中践行尊重和关爱他人、团队协作、生活自理等知识。
六、教学过程：1. 导入：通过展示祖国的美丽风景，引发学生对祖国的热爱之情，导入新课。
2. 教学祖国地理特点：讲解祖国的山川、河流、海洋等，让学生了解祖国的自然风光。
3. 教学祖国历史文化：介绍传统节日、历史名人、文化遗产等，让学生了解祖国的文化底蕴。
4. 实践活动：让学生分组讨论如何在生活中体现尊重和关爱他人，分享实例，培养学生的品质。
七、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价学生的参与程度。
2. 学生实践活动：评价学生在实践活动中的表现，如尊重和关爱他人、团队协作等。
3. 学生作业：检查学生课后作业，评价学生对课堂所学知识的掌握程度。
八、教学拓展：1. 组织学生参观博物馆、历史古迹等，加深对祖国历史文化的了解。
2. 开展团队协作活动，如班级运动会、学校文化节等，培养学生的团队精神。
3. 举办生活自理比赛，如个人卫生、衣物整理等，提高学生的生活自理能力。
2024年《祖国妈妈在我心中》优秀说课稿
《祖国妈妈在我心中》是山东教育出版社《品德与生活》第二单元第二个课题。在此之前，学生们已经学习了第一个课题《祖国妈妈的生日》，这为过度到本课题的学习起到了铺垫作用。本课教学旨在指导学生识记有关国旗、国歌、国徽的知识，懂得国旗、国徽是国家的象征，能用正确的行为方式表达对我国国旗、国徽的尊重，知道从小要热爱我们的祖国。
第三个环节升华情感，感受祖国的伟大成就。最后大声喊出对祖国妈妈的爱。
八、资源拓展
新课程提倡自主、探究、合作的学习方式，课堂上我们已经小组合作制作了一面五星红旗，本节课课后拓展准备设计孩子自己动手“做一面完整的国旗”。“做国旗”对于高年级的学生来讲不算一件难事，可是对于低年级的学生来说，要求他们不但要做好国旗，还要努力做到漂亮，规范。首先在“发材料”的环节激励学生，告诉他们要把材料轻轻地分给小伙伴，不能损坏，这是完成做国旗的任务的保证；拿到材料以后，也要轻轻地做，及时地激励全班小朋友应该有耐心能细心把国旗做好。在全班搞一个比赛，不仅比谁做得好，还要比一比哪个小朋友最爱国旗，最爱我们的祖国妈妈。无形中孩子们就明白了“分工合作”与“独立制作”的区别，他们同时还明白了怎样做是对国旗的爱，对祖国妈妈的爱。这一设计，能够充分地关注学生，针对学生年龄特点，潜移默化，使得学生思想行为双丰收。
（1）你看到了什么？觉得怎么样？（学生回答）
小结：美丽的城市、秀丽的山河把我们的祖国妈妈打扮得真漂亮。
（2）祖国妈妈真美丽，我们都要把祖国妈妈记在心中，（板书课题）齐读课题。
（3）有这么美丽的祖国妈妈你的心情怎么样？（骄傲、自豪，高兴等）让我们再自豪地读课题。
过渡：孩子们，我们有这么美丽的祖国妈妈，你们知道她的名字吗？
最后我具体来谈谈这一堂课的教学过程。
七、说设计思路与活动过程：
祖国妈妈在我心中教案
祖国妈妈在我心中教案祖国妈妈在我心中教案1 教学目标：1、认识国旗、国徽、国歌，知道国旗、国徽出现的一些场合。
2、体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。
3、知道关于祖国的一些常识，如首都、天安门广场等。
教学重点：认识国旗、国徽，体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。
教学难点：激发学生热爱祖国之情。
活动准备：1、教师准备升国旗、奏国歌的音像资料；准备几个爱旗护旗的小故事。
2、学生调查：生活中哪些地方可以见到国旗和国徽。
收集有国旗、国徽的资料。
课时安排：两课时第一课时教学设计：祖国妈妈在我心中教学过程设计：一、找一找、认一认1、出示祖国的版图，提问：这是什么图？（这是我们祖国的版图，我们祖国叫中华人民共和国。
）2、找一找，指一指，我们祖国的国旗是什么？国徽是什么？首都在哪里？3、找到了，认对了，把相应的序号填在课本中。
4、说说其他几个图上画的是什么？二、升旗活动1、放学校升旗时的录像，提问：升旗时我们是怎样做的？同学看录像谁做的对，谁做的不对？2、升旗时应怎样做？三、教唱儿歌：1、五星红旗真美丽，全国人民热爱你。
升旗国时要敬礼，唱国歌时要肃立。
2、国旗国旗真美丽，五颗星星在一起，一颗大来四颗小，金光闪闪照大地。
国旗国旗真美丽，小学生们热爱你，升旗国时要立正，我们向你敬个礼。
3、具体指导学生升旗时要有的规范姿势（目视国旗、立正、敬礼），让学生明白规范的姿势体现着我们对国旗的尊敬。
4、小结：升旗时要态度严肃、认真，立正站好，眼睛看着国旗升起，这叫行注目礼。
我们一年级小朋友还没有戴上红领巾，我们就可以行注目礼。
四、模拟升旗活动。
五、讲几则爱旗护旗的小故事，激发儿童对国旗的爱护和敬仰。
《五星红旗——少先队员向您敬礼》《他留下热爱五星红旗的一颗童心》六、老师小结：同学们非常严肃认真，行注目礼，唱国歌声音洪亮，充分表达了我们爱国旗的情感。
第二课时教学过程设计：一、观察升国旗的主要场所1、师：你们在哪些地方能看到我国的国旗？2、小结：在学校的操场上、天安门广场、国家机关、轮船、飞机、火箭、边防哨所、我国驻外大使馆等，都能看到我国的国旗。
一年级祖国妈妈爱国演讲稿
一年级祖国妈妈爱国演讲稿一年级祖国妈妈爱国演讲稿1老师们，同学们，大家好!今天我给大家演讲的题目是：从身边小事做起，书写爱国主义情怀。
谁不曾有过美丽的梦?谁不曾有过欢乐的童年?当你在明亮的教室里学习时，你不觉得是一种幸福吗?然而，这看似普通的幸福生活，却饱含一曲曲动人的颂歌，经历一段段悲壮的历史。
在我们喜庆祖国60华诞来临之际，请允许我捧出心中那珍藏已久的中国结……曾几何时，我们的祖国饱经沧桑，历尽磨难，她成了帝国主义倾销鸦片的场所，成了军阀混战的战场，成了帝国主义瓜分世界的赌场，成了野心家们争权夺势的赛场。
她曾遍体鳞伤，千疮百孔。
每一寸土地都被烙上深深的血痕，每一张容颜都布满了惊恐的阴霾。
此情此景，山河在呜咽，松涛在哀泣，乌云笼罩下的中国在艰难的行进。
祖国的路在何方?民族的希望何在?在祖国生死存忘的危难关头，是生于斯、长于斯的中华故人挺身而出，是他们用一股股豪情，一片片忠心，发出了一声声震荡环宇的呐喊，抒写了一首首大海回波的壮歌。
为挽救我沉沦的中华民族，他们求索奋斗、折戟沉沙、浴血疆场、马革裹尸……林则徐虎门销烟的熊熊大火，王二小血洒山头的悲歌，刘胡兰宁死不屈的回音，红军战士爬雪山、过草地、气吞山河的壮举，狼牙山五壮士惊天地、泣鬼神的豪气，让我中华儿女呐喊、奋起。
数十年的期待，数十年的煎熬，数万万同胞的奋斗，终于换来了天安门城楼那一声惊天动地的声音——“中国人民从此站起来了”!我们看到了穿透罗布泊上空，那让帝国主义心惊胆寒的蘑菇云;看到了气势恢宏的三峡大坝;看到了奥运健儿手中那金光闪闪的奖牌。
悠悠五千年，泱泱大中华。
伟大的中华民族这一东方巨龙，载着秦关汉月、唐疆元界的战鼓声;载着高峡出平湖的澎湃诗篇;载着改革开放的旗帜，载着中华民族的憧憬，正以惊人的速度向前飞奔!为了挽救中华民族，为了拯救人民，为了建立新中国，无数的革命先烈为我们树立了爱国主义的榜样。
现在，我国正处于建设全面小康社会的关键时期，我们应该怎样发扬爱国主义精神呢?我们作为在校学生又应该怎样践行爱国主义精神呢?我认为，从身边的小事做起，从生活、学习中的点点滴滴做起。
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一年级品德与生活上册祖国妈妈在
我心中说课稿范文
《祖国妈妈在我心中》本课向学生介绍关于我国国旗、国徽、首都、国歌等方面的小常识，帮助学生懂得：国旗、国歌、国徽等是国家的象征，代表国家。
以下是整理的一年级品德与生活上册祖国妈妈在我心中说课稿，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
一年级品德与生活上册祖国妈妈在我心中说课稿范文一
一、教学目标
1、认识国旗、国徽。
知道国旗、国徵出现的场合。
2、体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。
3、通过直观形象的教学手段和切实有效的教学设计激发学生对祖国的喜爱之情。
二、教学重难点：
通过活动让学生产生体验对祖国妈妈的热爱之情。
三、教学准备：
图片
四、教学过程：
(一)激情引课。
1、我们每个人都有自己的妈妈，你们喜欢自己的妈妈吗?(喜欢)
谁来告诉大家为什么喜欢自己的妈妈?(指名说)(评价：响亮说，辛苦、养育、爱我、喜欢、关心等)
过渡：妈妈爱我们，我们也爱自己的妈妈。
那我们共同的妈妈是谁?(板书：祖国妈妈)齐读
2、出示几幅祖国妈妈的山河图片。
(1)你看到了什么?觉得怎么样?(学生回答)
小结：美丽的城市、秀丽的山河把我们的祖国妈妈打扮得真漂亮。
(2)祖国妈妈真美丽，我们都要把祖国妈妈记在心中，(板书课题)齐读课题。
(3)有这么美丽的祖国妈妈你的心情怎么样?(骄傲、自豪，高兴等)让我们再自豪地读课题。
过渡：孩子们，我们有这么美丽的祖国妈妈，你们知道她的名字吗?
答：中国(妈妈的简称)或中华人民共和国都对。
(二)、认识国旗国徽，知道国名、首都、国庆节。
1、我们的国名是(中华人民共和国)，这就是祖国妈妈的名字。
2、祖国妈妈的首都是(北京)
3、前不久我们才过了国庆节，你们还记得它是哪一天吗?(十月一日)这一天就是祖国妈妈的生日。
4、认识国徽：这幅图是什么?(国徽)国徽的上面是五角星，下面是_，周围是麦穗和齿轮。
5、我们记住了国徽的样子，国徽是祖国妈妈的象征，你们在哪里见到过国徽呢?(警察帽徽，电视里，_城楼，人民代表商量国家大事的人民大会堂等有。
)评价：观察仔细，真细心，知道得真多……
6、认识国旗：这幅图是什么?国旗：旗面是什么颜色的?右上方有五颗星。
四颗小的围绕着一颗大的五角星。
过渡：国旗也是祖国妈妈的象征，我们一起来做国旗，把国旗的样子记在心中，把祖国妈妈记在心中。
(读课题)
过渡：国旗映红了我们的教室，孩子们，你们还在哪里见到过国旗?(指名说，老师可补充，可以利用书上的图片)
(三)从我做起，尊重国旗(升旗仪式)。
1、国旗国旗真美丽，我向国旗敬个礼!在升国旗的时候，向国旗敬礼是对国旗的尊敬就是对祖国妈妈的爱。
2、在升国旗时少先队员要敬队礼，不是少先队员行注目礼。
3、请学生示范。
4、升旗仪式。
比比谁最爱我们的国旗。
爱我们的祖国妈妈。
5、说悄悄话。
(提醒没站端的或是没行礼的同学做好)
6、总结：孩子们都非常尊敬我们的国旗，非常爱我们的祖国妈妈，让我们一起对祖国妈妈说：祖国妈妈在我心中。
祖国妈妈，我爱你!
五、自我问答。
一年级品德与生活上册祖国妈妈在我心中说课稿范文二
一、学情分析：
小学生对于国旗、国徽很陌生，体会不到国旗、国徽和祖国荣誉的关系，这是本节课面对的最主要的难题。
本节课主要让小学生认识国旗、国徽，知道国旗、国徽出现的一些场合。
让小孩子体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。
二、教材简析：
本课教材是义务教育课程标准实验教材《品德与生活》一年级、上册、第二单元《祖国妈妈，我爱你》第二个主题《祖国妈妈在我心中》本课向学生介绍关于我国国旗、国徽、首都、国歌等方面的小常识，帮助学生懂得：国旗、国歌、国徽等是国家的象征，代表国家。
我们要尊重我们的国旗、国徽和国歌。
三、教学目标：
1 认识国旗、国徽，知道国旗、国徽出现的一些场合。
2 体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。
3 知道关于祖国的一些浅显常识，如首都等。
四、教学重难点：
认识国旗、国徽，体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。
五、活动准备：
1 教师准备升国旗、奏国歌的音像资料;准备几则爱旗护旗的小故事。
2 学生调查：生活中哪些地方可以见到国旗和国徽。
收集有国旗、国徽的资料。
六、教学过程：
第一节
(一)找一找、认一认
1 出示祖国的版图，提问：这是什么图? (是我们祖国的版图，我们祖国叫中华人民共和国。
)
2 找一找，指一指，我们祖国的国旗是什么?国徽是什么?
首都在哪里?
3 找到了，认对了，把相应的序号填在课本中。
4 说说其他几个图上画的是什么?
(二)升旗活动
1 放学校升旗时的录象，提问：升旗时我们是怎样做的?同学看录象谁做的对，谁做的不对?
2 升旗时应怎样做?
教唱儿歌：
(1)
五星红旗真美丽，
全国人民热爱你。
升旗国时要敬礼，
唱国歌时要肃立。
(2)
国旗国旗真美丽，五颗星星在一起，
一颗大来四颗小，金光闪闪照大地。
国旗国旗真美丽，小学生们热爱你，
升旗国时要立正，我们向你敬个礼。
3 具体指导学生升旗时要有的规范姿势(目视国旗、立正、敬礼)，让学生明白规范的姿势体现着我们对国旗的尊敬。
小结：升旗时要态度严肃、认真，立正站好，眼睛看着国旗生起，这叫行注目礼。
我们一年级小朋友还没有入队带上红领巾，我们就可以行注目礼。
4 模拟升旗活动。
5 讲几则爱旗护旗的小故事，激发儿童对国旗的爱护和敬仰。
《五星红旗少先队员向您敬礼》《他留下热爱五星红旗的一颗童心》
(三)老师小结：同学们非常严肃认真，行注目礼，唱国歌声音洪亮，充分表达了我们爱国旗的情感。
第二节
(一) 观察升国旗的主要场所。