英语研究性学习课题
英语研究性学习课题：旅游景区的标识英语
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Dynamic conversion
It is a translation technique that focuses on the functional equivalence of the source text, emphasizing the message and the impact it has on the reader rather than on maintaining the form of the original text. It adapts the source text to fit the communicative needs of the target audience.
02
The norms and standards of English signage for tourist
attractions
Grammar norms for identifying English
Use simple, clear, and concise language
English signage should be easy to understand and avoid complex grammatical structures.
English research-based learning topic English
sig
contents
目录
• The importance of English signage for tourist attractions
• The norms and standards of English signage for tourist attractions
研究性学习设计方案
研究性学习设计方案研究课题名称：Go straight on设计者单位：朱碌科小学设计日期：所属年级：四年级指导教师：张娜一、研究性学习开展的背景背景说明：我们都知道，我们的生活离不开衣食住行，那本课就和行有着密切的关系。
当我们出门遇到别人问路时我们应该知道如何准确地应用英语去给他人指路，那让我们来仔细地研究研究。
课题的意义与价值：通过本课题的学习，学生要学会如火如何问路以及如何准确地给他人指路。
在培养学生的听说能力和交际能力的教学理念指导下，教师根据教学任务，设计了情境创设、任务呈现、任务完成、拓展阅读等几个教学活动，让学生带着任务、带着问题在模拟的情境中自主、自然地运用语言，并根据自己的实际情况，拓展学习相关的故事，很好地发挥了不同学生的潜能，使每个学生都能不同程度地发展自己的能力。
二、研究性学习的教学目的知识与技能：单词house, supermarket, road ,excuse me ,lost , nextto ,live(能听懂，会说)句型go straight on , turn left , turn right过程与方法：通过歌曲引出本课单词，能够激发学生的学习热情，初步掌握简单的实际方法。
通过自主学习，提升学生的自学能力和小组合作能力。
通过表演，对话，提高学生的口语交际能力，体验语言的运用与方法。
情感态度与价值观：养成良好习惯，礼貌问路，学会表示感谢。
奖惩适当，激发学习动机，培养团队合作精神。
三、学习者特征分析学习者共性：四年级学生已经学习了一年英语，有了简单的英语学习基础。
对英语的学习也有着浓厚的兴趣，对于本次英语研究性学习活动都能积极参加。
听说读写能力差异：班级内大部分学生听说读写的能力较强。
实践活动能力差异：大部分的学生能够根据自己的能力水平选择适合自己阅读的资料，发展自己的能力。
智力因素差异：学生总体上对英语持有积极的学习态度而从各项非智力因素分析，学生学习能力的发展仍明显落后，学习习惯有待进一步培养。
英语研究性学习报告(12篇范文)
英语研究性学习报告（12篇范文）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高二上学期英语学科研究性学习课题
高二上学期英语学科研究性学习课题：圣诞节在中国一、课题提出的背景近年来，西方节日悄然传入中国，情人节、愚人节、母亲节、圣诞节等越来越受中国人青睐。
而我国中学生既喜闻乐见又积极参与的圣诞节是什么样子呢？时值圣诞节前夕，各地学生正以自己独有的方式为节日准备着；各商店也不失时机，装点着圣诞树，其店员扮成圣诞老人兜售着精美小商品；一些媒体也在大肆渲染，积极营造节日气氛。
鉴于此，本人认为这是一个利用圣诞节开展研究性学习的好时机，一方面，这迎合了学生的学习兴趣，另一方面，临近的节日又为学生对研究性学习的开展创造了良好的条件。
二、课题研究的目的１．了解西方文化习俗，学习英语背景知识。
东西方文化的差异及西方人特有的风俗习惯给英语学习者造成了一定的障碍，影响了学生对语言的实际运用，所以了解西方文化习俗，可以帮助学生积累一定的英语背景知识，为其最终掌握这门语言做好知识铺垫。
２．培养创新实践能力，形成团结协作风貌。
研究性学习需要学生改变原有的学习方式，变被动为主动，学会从实践中去获取知识，从而树立主动学习、敢于创新的学习观念。
该项活动将课堂由校园内移到了校园外，求知的空间更为广大，同时亦更为艰难，这就需要学生之间团结协作，共同克服困难，从而达到培养良好学风的目的。
３．学会收集处理信息，养成科学求知态度。
该项活动的另一目的是培养学生收集资料、处理信息和推断结论的能力以及表述思想和交流成果的能力，并要掌握基本的科学方法、学会利用多种有效手段去获取信息。
同时要学会从实际出发，通过认真踏实的探究去求得结论，并懂得尊重他人的成果。
三、课题研究的重点该项活动的重点是比较西方圣诞节与具有中国特色的圣诞节的差异。
对于西方的圣诞节，学生大概了解一些。
纵观周围的节日气氛，大家似乎在模仿西方人庆祝节日的模式，但实际上并非如此。
中国人庆祝圣诞节的方式兼带有自己的民族特色，圣诞节在中国悄然地发生了变化，这也正是学生需要仔细了解的地方。
四、课题研究的难点大家都知道过圣诞节时要装点圣诞树，吃圣诞大餐，唱圣诞颂歌，甚至还有圣诞老人。
英语研究性学习
课题名称：英语学习及英语电影研究小组长：雷聪怡小组成员：郑甜赖钰铌王春华吴晓琪陈莹莹庄秋迎指导教师：陈珊玲（一）课题背景分析英语是目前世界使用最广泛的语言之一，我们的学生们从小学到中学、一直到大学都需要通过各种各样的英语测试，但是我们的很多学生还是感觉要开口说英语是一件非常为难的事情，很多的学生都是为学英语而学英语；除了完成英语课堂的学习任务，应付各种各样的英语考试之外，英语学习的自觉性和趣味性一点都谈不上，对于自己学了几年、甚至十几年的英语仍然是毫无信心。
为了培养学生们学习英语的兴趣，观看英语电影，研究电影中常见英语句式，让他们真正懂得学习英语的不仅仅只局限于课堂、困囿于课本，它会出现在我们日常生活的角角落落，让学生学会在生活中学英语，在生活中用英语。
（二）课题研究目的意义我们的很多学生感觉要开口说英语是一件非常为难的事情；而观看英文电影是一种很好的英语学习方式。
图、文、声、情并茂的英文电影不仅给英语学习者提供了一个学习地道口语,提高听力的平台,而且开启了一扇了解西方文化和英美文学的窗口。
（三）课题研究方法①上网查阅资料②观看影片体验③采访教师，学生④同学间交流（四）课题研究条件分析①大家对这研究有一定兴趣②分工合作③指导老师④有研究访谈地点：晋江一中⑤问卷方面有一定经费（五）课题研究过程1、研究人员分工收集资料——陈莹莹吴晓琪问卷设计——王春华问卷调查——庄秋迎PPT制作——郑甜摄影——赖钰铌报告总结——雷聪怡2、阶段任务安排活动步骤时间（周）阶段任务负责人1-3开题报告郑甜4-6问卷设计及调查王春华庄秋迎7-9总结调查成果王春华庄秋迎10-12整理资料陈莹莹12-15摄影访谈赖钰铌16-18总结汇报雷聪怡18-21PPT制作郑甜雷聪怡3、具体活动过程第一阶段活动时间：第一周——第三周活动方式：集会讨论活动情况：为了更好地准备这项工作，以认真学习的态度完成这次研究性学习，在本校图书馆进行了成员的集会，商讨研究课题。
英语研究性学习课题
英语研究性学习课题英语研究性学习课题：探索语言学习中跨文化交际的重要性一、引言随着全球化的加速，英语已成为全球沟通的通用语言。
对于许多非英语母语的学习者来说，如何有效地运用英语进行跨文化交际成为了一项挑战。
本文旨在探讨语言学习中跨文化交际的重要性，并通过研究相关的理论和实践，为英语学习者提供有益的策略和建议。
二、文献综述跨文化交际是指不同文化背景的人们在交际过程中，通过语言、符号等交流工具来传递信息、沟通思想的过程。
在二语习得领域，许多研究者关注跨文化交际能力的发展。
文献显示，成功的语言学习者通常不仅具备语言知识，而且具备良好的跨文化交际能力。
三、研究方法本研究采用文献资料分析和实践经验总结的方法。
首先，通过查阅相关文献，了解跨文化交际的理论基础和实践方法。
其次，结合自身英语学习经验，总结有效的跨文化交际策略。
四、结果与讨论1、结果通过对文献的梳理，我们发现跨文化交际能力包括但不限于以下几个方面：文化意识、文化敏感度、文化灵活性等。
成功的英语学习者通常具备这些能力，能够在跨文化交际中有效地应对各种情境。
2、讨论为了提高跨文化交际能力，英语学习者可以从以下几个方面入手：一是拓展文化知识，了解英语国家的文化背景、历史传统和社会习俗等；二是提高语言技能，包括听、说、读、写、译等方面；三是培养跨文化敏感度，尊重并理解不同文化的差异；四是增强跨文化交际实践，通过与母语为英语的人进行真实的交流，提高交际能力。
五、结论本研究表明，跨文化交际在英语学习中具有重要地位。
为了提高英语学习者的跨文化交际能力，建议采取以下策略：提高文化意识，增强对英语国家文化的了解；培养跨文化敏感度，尊重并理解不同文化的差异；增强跨文化交际实践，通过与母语为英语的人进行真实的交流，提高交际能力。
此外，教育机构和教师在英语教学中应注重培养学习者的跨文化交际能力，以适应全球化时代的挑战。
总之，成功的英语学习者不仅需要掌握语言知识，还需要具备良好的跨文化交际能力。
英语研究性学习课题.doc
英语研究性学习课题：英语词汇记忆方法研究课题研究学生：2013级4班雷雪指导教师：彭飞菲一、课题目的：1、初步探讨英语词汇记忆方法。
2、如何应用一些技巧来使我们高效率记住单词。
3、从单词着手来提高英语技能。
二、研究方法：访谈法、其它调查方法等。
三、研究成果(以构词法和星火记忆法为例)：1、关于英语单词的记忆。
2、英语词汇的记忆方法。
四、研究报告：[摘要]词汇量的扩大既包括认识新词的增加，又包括认识旧词新含义的增加。
[关键词]记忆、词汇、方法1、关于英语单词的记忆。
“联系是记忆的桥梁”。
孤立的东西就好比一盘散沙，怎么也抓不住;有联系的东西就好比一根链子，抓住一个环节就可带动其他环节。
据统计，使用频率最高的重要英语单词约２０００个。
以这些单词为基础来推测由此衍生的未知词的结构，找出与未知词的内在联系，您就能发挥出比已知单词多出数倍的词汇能力。
而在这２０００单词中,又只有600单词最为关键,由其关联着约6 000英语常用词汇。
因此，利用星火式记忆法，只要掌握这２０００单词中的600单词，就可充分发挥您曾忽视的潜能, 使600单词＝6 000单词！2、英语词汇的记忆方法。
A、构词法：一）怎样才能利用构词法记忆下列单词？ｅｘｈｕｍｅ挖掘;ｈｕｍａｎｅ仁慈的;humanity人类,人性;ｈｕｍａｎｉｔａｒｉａｎ人道主义者;ｈｕｍａｎｉｔａｒｉａｎｉｓｍ人道主义;ｈｕｍｉｄ潮湿的;ｉｎｈｕｍｅ埋葬二）能否用构词法记忆下列单词？vine藤本植物;fore前面的;hind后面的可分解类词汇试一试,哪种方法记忆效果好? a）构词法词根（1）hum（人）humane仁慈的;humanity人类,人性；humanitarian 人道主义者;humanitarianism人道主义词根（2）hum（土）exhume挖掘［ｅｘ?出］；inhume埋葬［ｉｎ?入］词根（3）hum（湿）humid湿的；humidity湿度b)星火法记忆human这个熟词记起human人→humanity人类,人性humane人道的,仁慈的→humanitarian 人道主义者；humanitarianism人道主义《圣经》曰：人类的祖先亚当是上帝用“泥”捏成的,human正由此而来,其原义是“泥人”。
研究性学习——英语单词记忆
三、研究的预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物、网站、多媒体还是其他形式）
研究的最终结果将以图片，多媒体，调查报告等形式展现出来。
四、资源准备
Flash,教材，多媒体，网络，相机，摄像机，借书证。
五、研究性学习的阶段设计
第一阶段课题准备阶段
提出和选择课题,
。
成立课题组,选课题，对某一课题感兴趣的同学自由组合
形成小组实施方案
定组长，小组内部进行分工协作。根据所选课题确定方案。收集资料，制作成果表格。
第二阶段：课题实施阶段
1，图书馆查资料，网络上搜索资料。
2，用抄写，录像，拍照等形式记录亲身经历的活动。
组员一起进行整合资料。
第三阶段：评价
1，将各组的优秀成果展示出来，大家一起分享。
2，利用评价量表，施行量化，指出在研究过程中存在的不足之处。
七、总结与反思（实践后总结、反思整个研究性学习过英语单词记忆
设计者姓名
所在学校
所在年级
研究学科
英语
一、课题意义
.课题的意义（为什么要进行本课题的研究）：
通过本次实践活动让我们学习英语更轻松，更深入了解学习英语单词记忆的重要方法。通过亲身收集资料，激发大家的学习兴趣，增加学习知识。
二、研究的目标与内容（课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来达成这一目标）
研究性学习课题结题报告——英语
研究性学习课题结题报告：英语进入中国制造时代——探究英语单词中的中国制造课题负责人：***组员：吴子悦、李少康、高晗瑜王薪雅、闻娟、刘士彦课题时间：2011年10月——2012年7月【提要】英语借走的十个影响全球的“中国词”：丝绸，茶，世外桃源，风水，茶点，走狗，纸老虎，大款，赌场，小费……一、课题背景在过去一年的外媒涉华报道中，我们惊讶地发现，为了能更加形象、夺人眼球地描述中国特有的现象，外媒的记者们在报道中掺杂“中式英语”，甚至在报道一些中国新闻时，创造了中国专属的英文词汇。
2010年，中式英语“ungelivable（不给力）”风靡网络，似乎标志着一个从“中国人背英语单词”到“中国人造英语单词”的跨越性时代拉开帷幕。
《纽约时报》称此事“非常酷”。
过去那些被“people mountain people sea（人山人海）”、“watch sister（表妹）”等中国式英语翻译弄得云里雾里的老外，开始慢慢觉得“中国制造”的英语“很有意思”。
与此同时，原先被人当做笑柄的“中式英语”如今正猛烈地冲击着英语词汇库。
美国“全球语言监督”机构的报告显示，自1994年以来国际英语增加的词汇中，中式英语贡献了5%到20%，超过任何其他来源。
专家认为，随着中国国力的提升，中国文化正对世界文化形成强烈补充。
二、探究目标“中国制造”的标签早已在全球诸多领域掀起过热潮，如今，向来有“国际语言”之称的英语也不免有了“中国制造”的影子。
而伴随对外文化交流的加强，就连外国人也在“耳濡目染”地熏陶中慢慢接受和学习着这些“中国制造”英语。
于是乎，越来越多的人开始关注中国式英语，人们不禁要问：在因错误而生的幽默背后，中国式英语的前路又将会延伸到何方？有留学生在看到商场门框上提示“小心碰头”的标牌上翻译为“Becarefultohityourhead(小心地去碰你的头)”时不禁捧腹大笑。
其实，已然成为英语单词的“Chinglish(中国式英语)”早在2005年便击败了“飓风”“禽流感”等热点话题，跃居全球十大热门词汇中的第四位。
英语研究性学习设计方案
四、研究的目标与内容（课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来达成这一目标）
本课题以Polite Language——“文明语言”为中心话题，具体涉及什么是“文明语言”，如何理解“文明语言”，以及“文明语言”的跨文化性等。让学生正确认识和掌握“文明语言”在交际中的作用和意义，使学生明确“文明语言”在人类交际中的重要性，了解“文明语言”在不同民族、不同文化交际中的多样性；使学生在今后的日常生活、学习、工作和交往中尽量运用“文明语言”题干自己的文明素养。
b. Enable the students to express with the target language the meanings given in body language.
2、能力发展目标：
a. Help the students learn how to express themselves in body language when needed.
1）任务驱动式的学习充分发挥了学生的主观能动性，学习活动由学生自主完成，改变了以往依赖老师、被动接受的学习方式。学生在单元主题学习活动的课堂上获得了相当的“自由”，既发挥学生的主动性，创新精神和学习热情得到了较好的激发。在学生自主地完成探究过程中，学生的主体精神得到了培养和锻炼。
2）设计角色扮演和小组合作等活动，培养学生的合作精神和合作意识，使学生在相互协作中掌握有效的合作方式，学会分工、分享和承担责任。美国教育家布鲁姆认为，当学习转化为一种合作过程，人人都从中受益时，小组学习程序可以是十分有效的。语言学习尤其需要与别人交流，以便在使用中学习。同时又很有效地培养了学生的自学能力.
高二(7)班(英语组(研究性学习课题：通过英语歌曲来提高阅读能力
(二),纠正发音,强化语音知识
Richards(1990)提出了英语教师广为接受的两个听力过程.他指 出:"The first is bottom-up processing where the listener builds up the sounds in words, sentences and meaning. The second is topdown processing where listener uses background knowledge to understand the meaning of a message.“ [1]这两个过程在听力过程中相互联系,不可或缺. 正是因为有了第一个过程(bottom-up processing) 中对sound(声音)的辨别,才能对语篇进行听力理 解,从而作出正确的判断.在听力训练中,教师往往 会发现学生阅读时辨识的词汇量大于辨听的词汇 量,他们经常听不出自己实际会拼写的单词.当对 句子或短文进行听力理解训练时,学生往往只能听 出几个零星的单词而无法听懂整个句子或短文.
卷首语：
英语是一门语言，它是一种工具——众所 周知，其实，同时，它也是一种艺术。 无论是从它抑扬顿挫和连贯的发音，还是 那丰富的词汇，清晰的结构，还是那准确的表 达能力，英文都充分的显示了其世界第一通用 语言的优势和特点。 记得某位著名的语言教育家说：“学习 外文就象是攻碉堡，我们要从四面八方去冲击 它。”对于一个外国语言，人们很多时候抱怨 因为找不到一个好语言环境而总学不好。其实， 攻下英语这个“碉堡”其实不麻烦：阅读英文 原著，学习英文教材，观看英文电影，听英语 演讲，看英语杂志，听英文歌曲，甚至，平时 把注意到的英文生单词记住……这些都可以一 点点的累积英语能力，直到有一天真的达到了 “水滴石穿”，会发现学好英语其实并不困难。
英语研究性学习课题
英语研究性学习课题随着全球化的进程加速，英语作为国际通用语言，其重要性不言而喻。
在教育领域，研究性学习已经成为一种广泛接受的学习方式，它强调学生的主动性和探究精神，通过问题解决、项目实施等方式，提升学生的创新思维和实践能力。
本篇文章将探讨英语研究性学习课题的重要性和实施策略。
英语研究性学习课题的重要性1、提升英语应用能力：通过研究性学习，学生可以更加深入地理解和应用英语，提高其听说读写的能力。
同时，学生在真实的语境中运用英语，也能更好地培养其跨文化交流的能力。
2、培养创新思维：研究性学习鼓励学生主动发现问题、分析问题和解决问题，这一过程需要学生运用批判性思维和创新思维。
同时，学生通过与他人的合作，也能培养其团队合作和沟通能力。
3、增强学习兴趣：研究性学习往往基于学生的兴趣和实际生活，学生可以在实践中感受英语的实用性和趣味性。
同时，学生可以通过对英语文化、文学等领域的探索，拓展自己的知识视野。
英语研究性学习课题的实施策略1、确定研究课题：教师和学生可以共同确定研究课题，课题应具有一定的探究性和实用性，同时也要考虑到学生的兴趣和能力。
例如，“英语流行口语研究”、“英语广告语言特点研究”等。
2、制定研究计划：确定课题后，学生需要制定研究计划，包括研究目的、研究方法、时间安排等。
教师可以在此时提供必要的指导和帮助。
3、实施研究：学生通过收集资料、进行调查、分析数据等步骤，完成研究任务。
在此过程中，学生需要运用英语进行交流和写作，从而提升其英语应用能力。
4、总结评价：完成研究后，学生需要对研究成果进行总结和评价，包括对研究过程的反思、对研究结果的评估等。
教师可以组织学生进行分享和讨论，鼓励他们互相学习和交流。
在实施英语研究性学习课题时，需要注意以下几点：1、教师的角色：教师需要转变传统的知识传授者角色，成为学生的指导者和伙伴。
他们需要为学生提供必要的指导和支持，同时也需要尊重学生的自主性和创造性。
2、评价方式：评价是研究性学习的重要环节之一。
关于英语学习的研究性学习课题结题报告
关于英语学习的研究性学习课题结题报告英语口语在英语学习中的重要性项目负责人：XXX班：X班题组成员:xxx,xxx,xxx,xx所在班级：x班讲师：XXX学科领域：学习课题来源及目标英语教学的关键是加强口语表达能力的培养，这是素质教育和培养跨世纪人才的途径；它不仅培养了高中生与外国人面对面直接交流的能力，还培养了高中生的学习兴趣，形成了良好的听说习惯。
多年来，大学入学考试一直没有对英语口语进行测试。
此外，进入高中后，学习负担增加，学习科目增加，英语课的难度增加。
对学生的要求很高，但英语课不多。
一般来说，每周有四节英语课，导致学生不注意英语口语。
因此，我们小组希望通过调查研究了解英语口语在英语学习中的重要性。
绪论英语的快速发展不仅是中国经济发展不可或缺的前提，也是我国人民提高自身经济繁荣水平不可或缺的前提。
但也许对许多学生来说，学习英语是无聊的，但它的重要性不容忽视。
因此，如何提高学生学习英语的积极性已成为当今校园乃至整个教育界的一个重要课题。
高中英语教学过程我们都会发现以下问题：有的学生笔试成绩好，口语却很糟；在交际活动中，有的学生心里想得挺不错，一到口头表达，就抓耳挠腮，表达不完整。
诸如此类的现象俯拾皆是。
我们小组针对英语口语的学习这一问题进行了激烈的讨论，并决定通过大家共同的努力探明这一问题。
制定计划后，我们首先对城市英语口语学习进行了必要的调查，然后走访了英语人格咨询机构，并请专业人士体验高中英语口语学习对未来工作交流和口语学习方法的影响。
活动方案活动前阶段的时间和内容目标参与者设计2022-2-5年的调查计划和问卷，做好前期准备，设计合理可行的计划，实施2022-2-8年全面有效的问卷调查计划XXX、XXX和XXX：通过问卷调查等多渠道对课题进行深入研究，在线访问和现场访谈，了解2022-2-10年XXX、XXX、XXX和XXX之后实际学习者的分析数据；用英语收集信息，了解英语口语；客观地接受XXX、XXX、XXX在总结英语口语的重要性，在2022-2-15年底写一份调查报告，总结XXX、XXX、XXX的活动研究抽样调查方法；文献法；网络调查法；问卷调查法结论与收获通过本研究，我们意识到不同地区对英语口语的重视程度不同，农村和城镇仅限于教学学条件有限对口语的重视程度不够，这主要需要教师加强引导，自身加强交流。
高中英语研究性学习课题报告
高中英语研究性学习课题报告该项研究的内容主要包括以下几个方面：１．西方圣诞节的历史背景和文化内涵.学生需要了解西方圣诞节的起源和发展历程,探究其文化内涵,了解它在西方文化中的地位和影响.２．中国圣诞节的庆祝方式和特色.学生需要调查中国圣诞节的庆祝方式和特色,了解中国人如何融合自己的文化元素,创造出具有中国特色的圣诞节庆祝方式.３．西方圣诞节在中国的传播和接受情况.学生需要了解西方圣诞节在中国的传播和接受情况,探究其背后的原因和影响,了解中国人对西方文化的态度和看法.４．圣诞节的商业化和文化冲突.学生需要探究圣诞节的商业化和文化冲突问题,了解商家如何利用圣诞节来获取经济利益,以及这种商业化现象对文化的影响和冲击.六、研究方法和步骤１．信息收集和整理.学生可以通过图书馆、互联网、采访等多种途径收集和整理相关信息,包括西方圣诞节的历史背景和文化内涵,中国圣诞节的庆祝方式和特色,西方圣诞节在中国的传播和接受情况,以及圣诞节的商业化和文化冲突等方面的信息.２．小组讨论和合作.学生可以分成小组进行讨论和合作,共同探究研究问题,交流思想和成果,并互相帮助解决困难.３．撰写研究报告.学生可以根据研究结果撰写研究报告,包括研究问题、研究方法和步骤、研究结果和结论等内容,并进行展示和交流.七、课题研究的意义１．拓宽视野,了解多元文化.该项研究可以帮助学生拓宽视野,了解多元文化,增强跨文化交流的能力和意识.２．提高语言能力,培养创新思维.该项研究可以提高学生的语言能力,培养创新思维和实践能力,为其今后的研究和工作打下坚实的基础.３．促进团队合作,培养领导才能.该项研究可以促进学生之间的团队合作,培养领导才能和协作精神,为其今后的社会交往和职业发展打下基础.1.Our Christmas nOn December 24th。
our school held a Christmas party for all the students and teachers。
英语研究性学习课题研究方案
英语研究性学习课题研究方案第一篇：英语研究性学习课题研究方案英语研究性学习课题研究方案一：课题名称:英语定语从句学习课题二：填表日期：2012年1月10日三：班级：高二七班四：课题组长：贾西贝五：学科：英语六：指导老师：任志玲七：课题组成人员及分工姓名性别分工内容贾西贝男组织，整理王凯男找资料张金云男撰写材料刘子唯女打印材料周一帆男统计八：课题研究的目的通过一些方面来确定英语定语从句在高中英语学习中的重要性九：研究的主要内容1：在英文中，有两种定语从句：限定性定语从句与非限定性定语从句。
这两种定语从句在其功能和形式方面都有明显的区别：（1）.限定性定语从句限定性定语从句与主句的关系很紧奏，对其先行词起限定、修饰的作用。
如果将其去掉，会影响句子意思的完整性；有时甚至于引起费解、误解。
例如：①.Rainforests are being cleared for valuable timber and other resources to speed up the economic growth of the nationsin which they are located.为了加速他们各自所在国家的经济发展，热带雨林作为有价值的原木和其他资源正为人们所砍伐。
②.Ocean currents affect the climates of the lands near whichthey flow.洋流影响其流经的附近地区的气候。
③.They explained the reason to us why they had hated u s before.他们向我们解释为什么他们不喜欢我们的原因。
2.非限定性定语从句非限定性定语从句在形式上就与主句很松散，它与主句之间有一个逗点“，”隔开；它对其先行词没有限定、修饰的作用，只起补充、说明的作用。
有时也用它来对全句进行补充、说明。
即使将其去掉，也不会影响句子意思。
英语研究性学习设计方案
五、研究的预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物、网站、多媒体还是其他形式）
b. Help the students understand others when body language is being used.
3、情感与态度目标：
1)创设良好的英语学习氛围，培养学生学习英语的兴趣和热情。
2)注意礼貌用语以及东西方文化差异。
三、参与者特征分析（重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。）
英语研究性学习教案
研究课题名称：
Polite Language
设计者姓名
宋雅丽
所在学校
岫岩满族中学
所教年级
九年
研究学科
英语
一、课题背景、意义及介绍
1、背景说明（怎么会想到本课题的）：
人们的日常交际是人们进行日常活动的重要组成部分同时也代表着一个人的形象，一直以来人们非常重视言语交际。因而无论那种文化都非常重视文明礼貌语言的使用。而人教新课标版的九年级第十单元 刚好是围绕着Polite Language 开展教学的。
本课题以Polite Language——“文明语言”为中心话题，具体涉及什么是“文明语言”，如何理解“文明语言”，以及“文明语言”的跨文化性等。让学生正确认识和掌握“文明语言”在交际中的作用和意义，使学生明确“文明语言”在人类交际中的重要性，了解“文明语言”在不同民族、不同文化交际中的多样性；使学生在今后的日常生活、学习、工作和交往中尽量运用“文明语言”题干自己的文明素养。
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英语研究性学习课题（供参考））
1、中西文化差异探讨
2、英语中的性别语言
3、广告英语的特点
4、英语习语中对称美的研究
5、修辞手法在英文写作中的运用
6、英语中的象形现象
7、饮食英语
8、标志英语
9、趣味英语收集
10、英诗赏析
11、英语学习中性别差异
12、性格与英语学习
13、色彩在英语学习的背后故事
14、英文报刊及其语言特色
15、听英文歌曲有助英语学习
16、阅读方法与英语学习效果
17、英文广告说明书与英语学习
18、中英美人之间的交际习惯
19、英语交际中的非语言行为
20、英语颜色词语与心理情绪
21、从西方电影与音乐看文化差异
22、中西方的社会文化差异
23、中美交际用语中看中西文化差异
24、英文歌词和中文歌词的差异
25、英语中的性别语言
26、中学英语教学主要问题与对策
27、从西方电影与音乐看文化差异
28、中西方的社会文化差异
29、中美交际用语中看中西文化差异
30、英文歌词和中文歌词的差异
31、中学生如何说好口语
32、英语词汇的奥秘
33、全民学英语
34、如何提高学生学习英语的兴趣
35、英语小日记
36、我眼中的新课程英语教学改革
37、快速记单词
38 不用‘脑子’才能学好英语
39、怎样去学好英语
40、学生英语演讲比赛
41、怎样挑选合适的英语电子词典
42、快速轻松过目不忘背单词。