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生：洋务运动。 师：两次鸦片战争失败，刺激了中国洋务
运动兴起――这说明鸦片战争失败带给中国 的影响之一是什么？
师导生得结论：
鸦片战争及第二次鸦片战争的影响――客观 上刺激了洋务运动的兴起，刺激中国近代 化起步。
教学流程：
师：刚才完成了第一则材料的分析，那么 现在我想让同学们按照分析第一则材料得 出结论的思路，按PPT同样的表述格式，用 一句话归纳第二则材料反映甲午战争失败 给中国带来的影响。
6、两则材料共同说明两次战争失败给 国社会带来的影响是什么？－－刺激中国 人了解世界、学习先进。
第二组材料
材料一 《海国图志》编写的目的是 “师夷长技以制夷”，即学习西方的长处，用 以抵抗西方的侵略。他在书中主张设厂制造舰 船、枪炮，鼓励学习科学技术，设立翻译馆， 翻译介绍西方书籍。
材料二 译述著作《天演论》介绍了进 化论思想，并根据“物竞天择，适者生存”的 生物进化观点和“世道必进，后胜于今”的社 会进步理论，认为中国若不求进步必然灭亡。 这些主张对当时救亡图存、变法维新运动起了 推动作用。
失败是成功之母
――两本册子为引子，探两次战争 起因、败因及影响
第一组材料
材料一 战争失败后，他编成《海国图 志》。最初有50卷，后经不断增补，到 1852年全书达到500卷之多。
材料二 战争失败后，他开始系统地介 绍西方资产阶级的社会学、经济学。 1897 年，他将1893年赫胥黎发表的《进化论与 伦理学》译述成《天演论》。
教学流程
一、立足材料解读设问： 1、战争和作者相关信息；
二、立足材料延伸设问： 2、战争爆发原因、国际国内形势； 3、战争失败原因、国际国内形势； 4、战争失败给中国带来的影响。
教学流程
三、立足材料分析影响： 5、甲午战争失败的影响是否＝马关条约
的影响？★但请同学们注意，一场失败战 争给中国带来的影响是广泛而深刻的，绝 非一则条约签署的“影响”可以“hold 住”。）
学生得出结论
甲午战争的影响――客观上刺激了戊戌变法 的兴起，加速了中国近代化的深入。
结束语：
恩格斯说：“没有那一次巨大的历史 灾难不是以历史的进步为补偿的。”也就 是说，反思与进步是在遭遇到极大的灾难 后产生的。如果说，洋务运动是对两次鸦 片战争的补偿，戊戌变法是对甲午战争的 补偿，那么，改革开放就是对“文革”的 补偿。
教学流程
结合第一、二组材料，归纳中国学习西பைடு நூலகம் 呈现什么特点？
导引思路： 1、50卷到500卷－－学习范围越来越广； 2、1893年《进化论与伦理学》－1897年
《天演论》－－学习内容越来越新； 3、内容构成和主张－－器物到制度、递进
性
教学流程
师：同学们，我们首先分析第一则材料。 回答实践了魏源主张的历史现象是什么？
运动兴起――这说明鸦片战争失败带给中国 的影响之一是什么？
师导生得结论：
鸦片战争及第二次鸦片战争的影响――客观 上刺激了洋务运动的兴起，刺激中国近代 化起步。
教学流程：
师：刚才完成了第一则材料的分析，那么 现在我想让同学们按照分析第一则材料得 出结论的思路，按PPT同样的表述格式，用 一句话归纳第二则材料反映甲午战争失败 给中国带来的影响。
6、两则材料共同说明两次战争失败给 国社会带来的影响是什么？－－刺激中国 人了解世界、学习先进。
第二组材料
材料一 《海国图志》编写的目的是 “师夷长技以制夷”，即学习西方的长处，用 以抵抗西方的侵略。他在书中主张设厂制造舰 船、枪炮，鼓励学习科学技术，设立翻译馆， 翻译介绍西方书籍。
材料二 译述著作《天演论》介绍了进 化论思想，并根据“物竞天择，适者生存”的 生物进化观点和“世道必进，后胜于今”的社 会进步理论，认为中国若不求进步必然灭亡。 这些主张对当时救亡图存、变法维新运动起了 推动作用。
失败是成功之母
――两本册子为引子，探两次战争 起因、败因及影响
第一组材料
材料一 战争失败后，他编成《海国图 志》。最初有50卷，后经不断增补，到 1852年全书达到500卷之多。
材料二 战争失败后，他开始系统地介 绍西方资产阶级的社会学、经济学。 1897 年，他将1893年赫胥黎发表的《进化论与 伦理学》译述成《天演论》。
教学流程
一、立足材料解读设问： 1、战争和作者相关信息；
二、立足材料延伸设问： 2、战争爆发原因、国际国内形势； 3、战争失败原因、国际国内形势； 4、战争失败给中国带来的影响。
教学流程
三、立足材料分析影响： 5、甲午战争失败的影响是否＝马关条约
的影响？★但请同学们注意，一场失败战 争给中国带来的影响是广泛而深刻的，绝 非一则条约签署的“影响”可以“hold 住”。）
学生得出结论
甲午战争的影响――客观上刺激了戊戌变法 的兴起，加速了中国近代化的深入。
结束语：
恩格斯说：“没有那一次巨大的历史 灾难不是以历史的进步为补偿的。”也就 是说，反思与进步是在遭遇到极大的灾难 后产生的。如果说，洋务运动是对两次鸦 片战争的补偿，戊戌变法是对甲午战争的 补偿，那么，改革开放就是对“文革”的 补偿。
教学流程
结合第一、二组材料，归纳中国学习西பைடு நூலகம் 呈现什么特点？
导引思路： 1、50卷到500卷－－学习范围越来越广； 2、1893年《进化论与伦理学》－1897年
《天演论》－－学习内容越来越新； 3、内容构成和主张－－器物到制度、递进
性
教学流程
师：同学们，我们首先分析第一则材料。 回答实践了魏源主张的历史现象是什么？