人教版四上语文课堂作业本参考答案11去年的树
人教版四年级上册语文课堂作业本参考答案
人教版四年级上册语文课堂作业本参考答案1.观潮1、给带点字选择正确的读音，打上“√”。
薄雾（bó mù）风号浪吼（XXX）．．钱塘江大潮，自古以来被称（chēng）为天下奇观．2、拼一拼，写一写。
观潮笼罩横贯依旧。
恢复昂首东望人声鼎沸。
3、照样子，写词语。
漫天卷地、七上八下、若隐若现。
山崩地裂、风号浪吼、千奇百怪。
4、照样子，用带点的词写句子。
1)我好像听到后面有人叫我。
2)树上的红红苹果犹如一个个灯笼给人们照亮。
6、读一读，写一写。
1)按课文内容填空。
用数量词具体写出了浪潮的景观。
2)这段话从远到近的顺序来写钱塘江大潮。
3)先写大潮的形状颜色，我是从白色战马这个词知道的；再写大潮的声音，我是从山崩地裂这个词知道的。
2.鸟的天堂1、给带点字选择正确的读音，打上“√”。
1)乐（lè）(2)干（gān）数（shù）数（shù）(3)泊（bó）。
2、拼一拼，写一写。
灿烂竹竿、木桨规律。
缝隙照耀、树梢静寂。
3、选词填空。
1）陆续（2）继续（3）继续（4）陆续。
4、照样子写句子，意思不变。
1）她兴奋地说：“看，孔雀开屏啦！”2）他高兴地说：“我儿子太棒了。
”6、读一读，写一写。
1）好像---似乎。
2）描写大容树茂盛；描写大容树充满活力的蓬勃生机。
3）朗读“这美丽的南国的树”是，语气应当（1）。
3.鸟的天堂1、给带点字选择正确的读音，打上“√”。
1)乐（lè）(2)干（gān）数（shù）数（shù）(3)泊（bó）。
2、拼一拼，写一写。
灿烂竹竿、木桨规律。
缝隙照耀、树梢静寂。
3、选词填空。
1）陆续（2）继续（3）继续（4）陆续。
4、照样子写句子，意思不变。
1）她兴奋地说：“看，孔雀开屏啦！”2）他高兴地说：“我儿子太棒了。
”6、读一读，写一写。
1）好像---似乎。
2）描写大容树茂盛；描写大容树充满活力的蓬勃生机。
人教版四年级语文上册第三单元课时作业第十一课《去年的树》(含参考答案)
人教版四年级语文上册第三单元课时作业第十一课《去年的树》(含参考答案)11去年的树一、我能给加点的字选择正确的读音，用“”标出。
1.奶奶出门倒“垃圾”的时候不小心摔“倒”了。
2.看“门”人告诉警察说，他确实没“看见”有人进来，可是东西为啥不翼而飞了呢？3.他的脚被“落下”的石头砸伤了，所以远远地“落”在后面，都赶不上队伍了。
二、语境识字，我会看拼音写词语。
1．原野上、森林里的雪都“融化”了，在一个小屋里，在一盏“买油灯”旁，坐着个小女孩。
2．“伐木”人用斧子把树砍倒，拉到山谷里去了，只“剩下”树根留在那里。
三、查字典填空。
1.“煤”字用部首查字法，先查部首“火”，再查“香”画,组词：“煤气”，“煤矿”。
2.“伐”字用音序查字法，先查音序“发”，再查音节“法”，组词：“伐木”，“砍伐”。
四、在括号里填写合适的量词。
一（棵）树一（只）鸟儿一（盏）煤油灯一（根）火柴一（头）大象一（台）电视机五、我会按要求写句子。
1．溪水清澈，流过小村庄。
（缩句）2．一棵棵树被伐木人用锋利的斧子砍倒了。
（改成“被”字句）3．树枝上的小鸟叽叽喳喳地唱歌。
（改为拟人句）4．冬天即将到来，大地将被覆盖上一层洁白的雪。
（扩写句子）六、我能比较下面每组里的两个句子，再在意思相同的组的括号里打“√”。
1.（√）①一棵树和一只鸟儿是好朋友。
②一只鸟儿和一棵树是好朋友。
2.（√）①树对鸟儿说：“再见了，小鸟！”②鸟儿对树说：“再见了，树！”3.（√）①鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。
②鸟儿天天站在树枝上给树唱歌。
七、按顺序排排队。
（将序号写在括号内）3）原来，快下班时，办公室的电话铃响了，一个工人的孩子得了急病，马上要送到医院，请厂里设法借一辆车。
1）爸爸边脱雨衣边说：“送一个工人的孩子上医院。
”4）爸爸找来司机，自己也随车帮着把孩子送到医院……2）门“吱”的一声开了，是爸爸带着风声雨水回来了。
5）妈妈脸上立即露出笑意，她惊奇地问：“怎么了？可把我急坏了。
第11课《去年的树》人教版四年级上册语文课文
第11课《去年的树》
一棵树和一只鸟儿是好朋友。
鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。
树呢，天天听着鸟儿唱。
很远很远的地方去。
听。
”
鸟儿说：“好的，我明年春天一定回来，给你唱歌。
请等着我吧！”鸟儿说完，向南方飞去了。
找她的好朋友树来了。
可是，树不见了，只剩下树根留在那里。
“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”鸟儿问树根。
树根回答：“伐木人用斧子把它砍倒，拉到山谷里去了。
”
鸟儿向山谷里飞去。
山谷里有座很大的工厂，锯木头的声音“沙－－沙－－”地响着。
鸟儿落在工厂的大门上。
她问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”
大门回答说：“树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。
”
鸟儿向村子飞去。
在一盏煤油灯旁，坐着个小女孩。
鸟儿问女孩：“小姑娘，请告
诉我，你知道火柴在哪儿吗？”
小女孩回答说：“火柴已经用光了。
可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。
”
鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。
接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。
唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。
四年级上册语文同步训练一课一练11去年的树人教新课标
四年级上册语文同步训练一课一练11去年的树人教新课标1．(7分)读句子，排顺序，填序号。
（）可是，树不见了，只剩下树根留在那里。
（）鸟儿说：“好的，我明年春天一定回来，给你唱歌。
请等着我吧！”（）春天又来了。
（）鸟儿说完，向南方飞去了。
（）鸟儿又回到这里，找她的好朋友树来了。
（）树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给我听。
”（）原野上，森林里的雪都融化了。
2．(5分)读下面三个自然段，猜一猜鸟儿的想法，做一做习题。
鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。
接着，她就唱起客岁唱过的歌给灯火听。
唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。
(1)理解文中两处“看”字的内涵，选一选。
①第一次“看”，是在鸟儿费尽周折，终于找到好朋友时，鸟儿好像在说②第二次“看”，是鸟儿实现了自己的诺言，好像在说A.树朋友，我唱的歌你听见了吗？再见了朋友。
B.树朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌了。
(2)倘若现在树能够说话，他一定会说：(3)读了这段话，你想对鸟儿说些什么？__________________________________________________二、填空题(25分)3．(3分)选词填空。
融化溶化熔化(1)太阳出来了，地上的积雪开始了。
(2)钢铁需要很高的温度才华。
(3)把糖放进水里，很快就了。
4．(8分)填上合适的量词（不可重复）。
一小鸟一小草一工厂一歌声一镰刀一油灯一树叶一清泉5．(4分)请给下面的句子选择一个最能表达小鸟当时心情的词语。
A.焦急B.祈盼C.疑惑D.忧伤(1)“明年春天请你回来，还唱歌给我听。
”(2)可是，树不见了，只剩下树根留在那里。
(3)“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？(4)接着，她就唱起客岁唱过的歌给灯火听。
6．(2分)选词填空。
(1)寒冷的冬天就要来到了，鸟儿离开树，飞到很远很远的地方去。
(2)随着生活水平的进步，空调、冰箱这些电器逐渐成了人们的生活品。
人教版四年级语文上册课内阅读练习及参考答案
第五课古诗两首1、默写《题西林壁》、《游山西村》，解释诗的含义。
2、《题西林壁》是苏轼在游（）时题在（）墙壁上的一首诗。
诗人分别从（）、（）、（）、（）、（）、（）这几个角度观察了庐山。
苏轼字（），（）朝人，号（），是“唐宋八大家”之一。
3、《题西林壁》中“题”的解释：（）4、山穷水复疑无路中的“疑”的解释：（）5、《题西林壁》这首诗告诉我们：想要对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上，这是第（）句和第（）句诗所表达的含义。
（）这句话让人想起一句俗语（）6、《游山西村》的作者是（）代的（），诗人以（）字贯穿全诗，诗中（）字写出了农家款待客人用尽其所有的盛情。
表现农家热情好客的诗句是“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”，诗句的最后一句告诉我们一个道理：（）7、昨天晚上，小红在做数学题是，尽管不断思考，还是找不到正确的思路，爸爸走过来，给她做了指点，她很快解出了这道难题。
这真是（）。
第六课爬山虎的脚爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。
爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。
哪些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。
叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么（），没有（）起来的，也不留一点儿（）。
一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
1、在文中的括号中填上合适的词语2、根据选文写出“嫩”的意思嫩红：嫩叶：3、爬山虎的叶子有哪些特点？答：（）4、文中画横线的语句中，你体会到作者是怎样观察事物的？答：① ；②爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。
细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。
爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
1、用横线画出第二句的动词。
2、你认为这些动词之间是什么关系？（答：）3、最后一句运用了什么修辞方法？（答：）4、爬山虎的脚上的细丝触着墙后先是（）的，后变为（）的了。
第七课蟋蟀的住宅蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。
四年级语文上册第3单元11《去年的树》课时练习(2)新人教版
11去年的树（2）课文在线春天又来了。
原野上、森林里的雪都融化了。
鸟儿又回到这里，找她的好朋友树来了。
可是，树不见了，只剩下树根留在那里。
“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”鸟儿问树根。
树根回答：“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。
”鸟儿向山谷里飞去。
山谷里有个很大的工厂，锯木头的声音“沙——沙——”地响着。
鸟儿落在工厂的大门上。
她问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”大门回答说：“树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。
”鸟儿向村子飞去。
在一盏煤油灯旁，坐着个小女孩。
鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”小女孩回答说：“火柴已经用光了。
可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。
”鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。
接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。
唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。
1. 用“√”标出下列字正确的读音。
应(yīn yīng)柴(cái chái)桩(zhāng zhuāng)音(yīn yīng) 燃(rán lán) 斧(fǔfù)2.课文最后三个自然段中，有两个“看”字。
这两句话颇为传神，让人产生无穷的遐想。
说说你是如何理解的。
(1)第一个“看”，可以理解为：____________________________________(2)第二个“看”，可以理解为：___________________________________(3)两个“看”表达了鸟儿什么样的感情？_________________________________________________________________3. 课文中所蕴含的道理是什么？说说你的理解和感悟。
__________________________________________________________________4.作为一位使者，你想说点什么：我想对鸟儿说：__________________________________________________我想对树说：__________________________________________________我想对人类说：__________________________________________________课外提优猫头鹰和鹦鹉猫头鹰和鹦鹉都是诗人。
人教版四年级语文上册课内阅读试题及参考答案
四年级语文课内阅读第一课观潮午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。
过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人们又沸腾起来那条白线很快地向我们移来，逐渐（拉长），（变粗），（横贯江面）。
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵（两丈多高的水墙）。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马（齐头并进），（浩浩荡荡）地飞奔而来；那声音如同（山崩地裂），好像大地都被震得颤动起来。
1、这段话是按照（由远及近）顺序来写的。
（A、由远及近B、由近及远）。
2、这段话从（形状）、（声音）两方面来描写大潮来时的景象，使人如闻其声，如见其景。
3、这段中分别把浪潮比作（白线）、（水墙）和（战马）。
4.画波浪线的句子写得好吗？为什么？答：该句子写得很好。
因为它形象地写出了大潮发出的巨响和浩大的声势。
5.《观潮》以总分结构独具特色，而这篇文章按照记叙文的常见形式先交代了（时间）、（地点）、（人物）。
这篇课文的结尾与《观潮》的开头异曲同工，赞美了钱塘江大潮的是（天下奇观）。
第三课鸟的天堂起初周围是静寂的。
后来忽然起了一声鸟叫。
我们把手一拍，边看见一只大鸟飞了起来。
接着又看见第二只，第三只。
我们继续拍掌，树上就变得热闹起来了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。
大的（，）小的（，）花的（，）黑的（，）有的站在树枝上叫（，）有的飞起来（，）有的在扑翅膀（。
）1、给画“——”的句子加标点。
2、选出该段中的一对反义词（静寂）-----（热闹）3、这是作者第（二）次来到“鸟的天堂”，看到鸟飞的热闹情景。
4、这段话中描写鸟的形态的词有（大的）、（小的），描写鸟的颜色的词有（花的）、（黑的），描写鸟的动作的词有（站）、（飞）、（扑）。
三个“有的”构成了排比句写出了鸟的各种（姿态或动作），让我们感受到了鸟的天堂里鸟的生活的（快乐），表达了作者对鸟的天堂的（热爱）和（赞美）之情。
新人教版四年级上册《第11课时_去年的树》小学语文-有答案-同步练习卷
新人教版四年级上册《第11课时去年的树》同步练习卷一、解答题（共1小题，满分0分）1. 拼音小关卡。
fá________木shèng________下méi________油灯。
二、词语游艺厅．选字填词。
融溶熔冰雪________化________解________岩________点盛剩________下________开乘乖________车________巧。
按要求写词语。
写出表示文明礼貌的词语，如：请________。
句子训练营。
（1）寒冷的冬天就要来了，鸟儿对大树说：________（把句子补充完整）（2）鸟儿给大树唱歌。
（扩写句子）________（3）鸟儿费尽了周折，终于找到了好朋友树。
（缩写句子）________。
《去年的树》课文回眸室。
（1）全文通过对话展开故事的情节，一共有________次对话。
第一次是________与________的对话；第二次是________与________的对话；第三次是________与________的对话；第四次是________与________的对话。
（2）这篇课文是一个________故事，我从故事中体会到________的道理。
精彩赏析阁。
鸟儿睁大眼睛，看了一会儿。
接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。
唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。
（1）“鸟儿睁大眼睛，看了一会儿”，仿佛在说：________（2）“唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿”，仿佛在说________。
小小练笔场。
读了《去年的树》课文，你一定有许多话想对文中的鸟儿说，先说一说，再写下来吧！快乐阅读吧。
“哇，好美啊！有花有草，有高山有河流……实在太妙啦！”小青蛙跳出井后禁不住惊叹道。
小鸟说：“这还不算什么，你跟我来。
”小青蛙随着小鸟继续前进，突然听到“哗哗哗……”的声音，展现在眼前的是一条雄伟壮观的瀑布。
小青蛙又被惊呆了，忙问：“小鸟，这太神奇了，没想到天底下还有竖着的河流呢！”小鸟哈哈大笑说：“你呀，的确是一只大笨蛙，这不是河流，这是瀑布。
部编人教版语文四年级上册 第11课 去年的树练习
11去年的树1．让生字走进语境。
(1)春寒乍暖的时候，山上的冰雪开始róng huà( )了。
(2)fá mù( )工人正在山上忙碌着。
(3)méi yóu( )灯只shèng xià( )一点儿油了。
2．查字典，填空。
“融”字用部首查字法，应先查_____部，再查_____画。
用音序查字法，应先查音序_____，再查音节____。
“融”在字典里的解释有：①融化；②融合，调和；③流通。
请给下面的加点字选择正确的释义。
冰雪融．化( ) 金融．机构( ) 融．洽无间( ) 冬雪消融．( )3．选择朗读下面句子时应使用的语气。
（填序号）A.焦急、担心 B．坚决、肯定 C．请求、期盼 D．平稳、低沉(1)树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给我听。
”( )(2)鸟儿说：“好的，我明年春天一定回来，给你唱歌。
请等着我吧！”( )(3)“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”鸟儿问树根。
( )(4)大门回答说：“树嘛，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。
”( )4．品读句子，完成练习。
(1)鸟儿站在树枝上，天天．．听着鸟儿唱。
．．给树唱歌。
树呢，天天①抓住关键词是理解句意的好方法。
从加点词可以体会到_______________。
请用一个成语形容鸟儿与树的关系：_______________。
②句中像“鸟儿”这样的儿化韵的叫法体现了作者对鸟的__________。
课文中这样的词语还有____、____等。
(2)春天又来了。
原野上、森林里的雪都融化了。
鸟儿又回到这里，找她的好朋友树来了。
①这是课文的第五自然段，起_____的作用。
②读这三句，我们能感受到春光的__________，感受到鸟儿回来寻找朋友的____心情。
③春天来了，鸟儿从南方飞回来了。
她边飞边想：____________________5．根据课文内容填空。
四年级上册语文第11课《去年的树》
可是，树不 见了，只剩下 树根留在那里。
当鸟儿没见着大 树时，它会想些什么？ 又是怎么做的呢？
鸟儿与树根 鸟儿与门 鸟儿与小女孩
鸟儿（焦急地）问树根：
“立在这儿的那 棵树，到什么地 方去了呀？”
树根（悲伤回地答）：
“伐木人用斧子 把他砍倒，拉到 山谷里去了。”
“门先生，我的 她（迫不及待地）问大门 好朋友树在哪 儿，您知道 吗？”
猜一猜：
这两次“看”猜猜鸟儿想对 大树说些什么呢？
想一想：
表达了鸟儿对大树怎样的情 感？
小鸟飞走了，带着淡 淡的忧伤飞走了，但是她 给大树留下了歌声，留下 了友情，留下了世间最宝 贵的诚信。
今天我们读了一个美丽而 又令人深思的童话故事，我们 为小鸟和大树的深厚情谊而感 动，我们为大树的离去而伤心， 那么最后让我们共同祝愿：愿 我们的世界----诚信之花遍地 开放；友谊之树万年永存；环 保之河绵延不绝！
去年的树
鸟儿到南方去之前答应好朋பைடு நூலகம்
友树（ 一定回来唱歌给他听 ）。
第二年春天，鸟儿从南方回来， 却发现（ 树不见了 ）。她四处 寻访，问了（ 树根 ）（大门 ） 和（ 小姑娘 ），知道 （树变成了灯火）。于是，鸟儿
就在火柴点燃的灯火前 （ 唱起了去年的歌 ）。
找一找： 你是从哪些词或
句子中看出树和鸟是 好朋友的?
大门（冷淡地）回答说：
“树嘛，在厂 子里给切成细条 条儿，做成火柴， 运到那边的村子 里卖掉了。”
鸟儿（哀求地）问女孩：
“小姑娘，请告 诉我，你知道火 柴在哪儿吗？”
“火柴已经用光了。
小女孩（遗憾地）回答说：可 的火是，，还火在柴这点盏燃
灯里亮着。”
鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。 接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火 听。 唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会 儿，就飞走了。
2019年人教版语文四年级上册 第11课 去年的树
11去年的树1．让生字走进语境。
(1)春寒乍暖的时候，山上的冰雪开始róng huà( )了。
(2)fá mù( )工人正在山上忙碌着。
(3)méi yóu( )灯只shèng xià( )一点儿油了。
2．查字典，填空。
“融”字用部首查字法，应先查_____部，再查_____画。
用音序查字法，应先查音序_____，再查音节____。
“融”在字典里的解释有：①融化；②融合，调和；③流通。
请给下面的加点字选择正确的释义。
冰雪融．化( ) 金融．机构( ) 融．洽无间( ) 冬雪消融．( )3．选择朗读下面句子时应使用的语气。
（填序号）A.焦急、担心 B．坚决、肯定 C．请求、期盼 D．平稳、低沉(1)树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给我听。
”( )(2)鸟儿说：“好的，我明年春天一定回来，给你唱歌。
请等着我吧！”( )(3)“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”鸟儿问树根。
( )(4)大门回答说：“树嘛，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。
”( )4．品读句子，完成练习。
(1)鸟儿站在树枝上，天天．．听着鸟儿唱。
．．给树唱歌。
树呢，天天①抓住关键词是理解句意的好方法。
从加点词可以体会到_______________。
请用一个成语形容鸟儿与树的关系：_______________。
②句中像“鸟儿”这样的儿化韵的叫法体现了作者对鸟的__________。
课文中这样的词语还有____、____等。
(2)春天又来了。
原野上、森林里的雪都融化了。
鸟儿又回到这里，找她的好朋友树来了。
①这是课文的第五自然段，起_____的作用。
②读这三句，我们能感受到春光的__________，感受到鸟儿回来寻找朋友的____心情。
③春天来了，鸟儿从南方飞回来了。
她边飞边想：____________________5．根据课文内容填空。
人教版四上语文课堂作业本参考答案（精选5篇）
人教版四上语文课堂作业本参考答案（精选5篇）第一篇：人教版四上语文课堂作业本参考答案1、观潮1给带点的字选择正确的读音，打上“√” 薄雾báo 风号浪吼háo 钱塘江大潮，自古以来被称chēnɡ为天下奇观。
2拼一拼，写一写观潮笼罩横贯依旧恢复昂首东望人声鼎沸 3照样子，写词语。
漫天卷地若隐若现顶天立地生离死别一无所有前因后果山崩地裂风平浪静南征北战兴国安邦百依百顺甜言蜜语 4照样子，用带点的词语写句子。
（1）好像——秋天的落叶好像一只只蝴蝶，在秋风中翩翩起舞。
（2）犹如——天上的星星犹如街上的明灯，又似小孩子调皮的眼。
5收藏屋1、再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
2、浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。
3、那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
6读一读，写一写。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面，再近些，只见白浪翻滚，形成一堵（两丈多高）的水墙。
浪潮越来越近，犹如（千万匹）白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
（1）准确，更具说服力，让人信服。
（2）远近（3）气势浩浩荡荡；声音山崩地裂 3鸟的天堂 1给带点的字选择正确的读音，打上“√”yua 乐曲ɡàn 树干shù 数目shǔ 不可计数 b? 泊了片刻 2拼一拼，写一写灿烂竹竿木桨规律缝隙照耀树梢静寂 3选词填空陆续继续继续陆续 4照样子写句子，意思不变。
（1）她兴奋地说：“看，孔雀开屏啦！”（2）他高兴地说：“我儿子太棒了。
” 5收藏屋榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。
那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。
那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。
这美丽的南国的树！6读一读，写一写。
榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。
人教版四年级上册语文课堂作业本参考答案
人教版四年级上册语文课堂作业本参考答案1. 观潮1、给带点字选择正确的的读音，打上“√”。
薄．雾（bó báo风号．浪吼（háo hào）钱塘江大潮，自古以来被称．（chēng chèn ）为天下奇观.2拼一拼，写一写。
观潮笼罩横贯依旧恢复昂首东望人声鼎沸3照样子,写词语.漫天卷地七上八下若隐若现山崩地裂风号浪吼千奇百怪4照样子,用带点的词写句子.(1)我好象听到后面有人叫我.(2)树上的红红苹果犹如一个个灯笼给人们照亮.6读一读,写一写.(1)按课文内容填空.用数量词具体写出了浪潮的景观(2)这段话从远到近的顺序来写钱塘江大潮.(3)先写大潮的形状颜色,我是从白色战马这个词知道的;再写大潮的声音,我是从山崩地裂这个词知道的.3.鸟的天堂1给带点字选择正确的读音,打上(1)乐(le yue√)(2)干（gan √gan）数( shu shu√) 数(shu shu√)(3)泊√(bo√po )2．拼一拼，写一写。
灿烂竹竿木桨规律缝隙照耀树梢静寂3．选词填空。
（1）陆续（2）继续（3）继续（4）陆续4．照样子写句子，意思不变。
（1）她兴奋地说：“看，孔雀开屏啦！”（2）他高兴地说：“我儿子太棒了。
”6读一读，写一写。
（1）好象---似乎（2）描写大容树茂盛；描写大容树充满活力的蓬勃生机（3）朗读“这美丽的南国的树”是，语气应当（ 1 ）（4）句子中两次提到“鸟的天堂”，它们的意思不一样。
第一个指作者引用别人的话，是特定的称谓；第二个指作者由衷的感觉到这确定是鸟的天堂。
语文园地一1拼一拼，写一写。
薄雾沸腾缝隙恢复横贯江面齐头并进若隐若现漫天卷地2．填一填，背一背。
（1）雾锁山头（山锁雾）（天连水尾）水连天（2）绿水本无忧（因风皱面）青山原不老（为雪白头）（3）山山（水水）处处（明明）秀秀（晴晴）雨雨时时好好（奇奇）（4）重重（叠叠）山（曲曲）环环路丁丁冬冬（泉）高高下下（树）（5）四面山光照（耀）潭月影清3．照样子，把带点词的意思写具体。
人教版四年级上册语文课堂作业本(答案)
1. 观潮1、给带点字选择正确的的读音，打上“√”。
薄．雾（bó báo风号．浪吼（háo hào）钱塘江大潮，自古以来被称．（chēng chèn ）为天下奇观.2拼一拼，写一写。
观潮笼罩横贯依旧恢复昂首东望人声鼎沸3照样子,写词语.漫天卷地七上八下若隐若现山崩地裂风号浪吼千奇百怪4照样子,用带点的词写句子.(1)我好象听到后面有人叫我.(2)树上的红红苹果犹如一个个灯笼给人们照亮.6读一读,写一写.(1)按课文内容填空.用数量词具体写出了浪潮的景观(2)这段话从远到近的顺序来写钱塘江大潮.(3)先写大潮的形状颜色,我是从白色战马这个词知道的;再写大潮的声音,我是从山崩地裂这个词知道的.3.鸟的天堂1给带点字选择正确的读音,打上(1)乐(le yue√)(2)干（gan √gan）数( shu shu√) 数(shu shu√)(3)泊√(bo√po )2．拼一拼，写一写。
灿烂竹竿木桨规律缝隙照耀树梢静寂3．选词填空。
（1）陆续（2）继续（3）继续（4）陆续4．照样子写句子，意思不变。
（1）她兴奋地说：“看，孔雀开屏啦！”（2）他高兴地说：“我儿子太棒了。
”6读一读，写一写。
（1）好象---似乎（2）描写大容树茂盛；描写大容树充满活力的蓬勃生机（3）朗读“这美丽的南国的树”是，语气应当（ 1 ）（4）句子中两次提到“鸟的天堂”，它们的意思不一样。
第一个指作者引用别人的话，是特定的称谓；第二个指作者由衷的感觉到这确定是鸟的天堂。
语文园地一1拼一拼，写一写。
薄雾沸腾缝隙恢复横贯江面齐头并进若隐若现漫天卷地2．填一填，背一背。
（1）雾锁山头（山锁雾）（天连水尾）水连天（2）绿水本无忧（因风皱面）青山原不老（为雪白头）（3）山山（水水）处处（明明）秀秀（晴晴）雨雨时时好好（奇奇）（4）重重（叠叠）山（曲曲）环环路丁丁冬冬（泉）高高下下（树）（5）四面山光照（耀）潭月影清3．照样子，把带点词的意思写具体。
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1
1
11去年的树
1形近字组词
融化古代乘车某地
隔壁砍伐剩下煤气
2
必须——为了达到我们的目标，必须努力学习。
一定——小王下定决心，一定要考出好成绩。
3
（1）好的，我明年春天一定回来，给你唱歌。
请等着我吧！
（2）鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。
接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。
4
（1）睁大眼睛盯着看了一会儿
（2）鸟儿费尽周折，终于找到了自己的好朋友。
鸟儿兑现了自己的承诺，仿
佛在说，树朋友，你听见了吗？
（3）它遵守诺言，承诺过的事情一定要努力做到。
人教版四年级上册语文作业本答案11去年的树。