青岛版二年级上册数学知识点归纳

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青岛版二年级数学上册知识体系汇总

先算乘除，后算加减。
56÷8+8= 7×6+24= 10-36÷9=
有括号的，先算括号里面的。
解决问题
• 1、仔细读题 • 2、列出算式 • 写单位 • 3、写答语：够与不够；能不能
2、填一填、
72、63、54、（）、（） 1、 2、 4、 7、 11 （）、（） 1、 4、 9、 16 、（）、（） 2、3、5、8、13、（）、（）
除法算式
• 48 ÷ 6= 8
被除数
除数商
被除数=商× 除数
表内除法
• • • • • • • 1、除数是几，就想几的口诀。 12 ÷6= 24 ÷（）=4 （）÷（）=1 2、0的除法 0除任何一个不为0的数都得0. 0不能做除数。
方向与位置
• 1、地图一般是按照上北、下南、左西、右东的方式绘制。 • 2、方向标
用乘法口诀解决问题要仔细思考
• 1、一根木头长12米，每3米锯成一段，能锯成（ )段，需要锯（）次。锯一次需要2分钟，把这根木头锯完需要（）分钟。 • 2、小明从1楼走到2楼需要2分钟，照这样的速度，他从1楼走到5楼需要几分钟？
角的认识
• 1、角有1个顶点，2条边。 • 2、锐角比直角小，钝角比直角大。 • 3、角的大小与边的长短无关，与角张开的大小有关。 • 4、红领巾上有（）个角，有（）个钝角，（）个锐角。 • 5、所有的直角一样大。
北
小小绘画设计师（根据要求设计一幅标注方向的平面图）
小红：我家在学校北面小明：我家在学校西面王英：我家在学校东面李月：我家在学校南面小红
小明

学校
王英
李月
位置与方向

青岛版二年级上册数学知识点归纳

青岛版二年级上册数学知识点归纳一、数与代数：1. 加深理解质数、合数、分解质因数的意义。

能找出分子、分母是质数的分数，把一些分数用质数和分解质因数的知识分解成分数的和。

2. 熟记公式并能运用乘法口诀求商，求最大公约数与最小公倍数。

3. 联系实际加深理解长度、面积、体积的含义。

知道“同一平面内两条直线的位置关系”。

理解平行四边形特征。

能运用平行四边形特征正确判断和解决简单的实际问题。

二、空间与图形：1. 了解线段、射线和直线，能区别它们之间的不同。

能运用学过的图形基本元素(点、线、角)进行图形的拼组。

2. 知道平角、钝角、直角的概念，会用三角板判断各种角。

知道周角、平角、钝角、直角的相互关系，能用自己的语言描述这些角的特点。

知道平角的一半叫作直角。

知道平角和周角。

3. 使学生认识长度单位厘米和米，知道厘米和米之间的关系，建立1厘米和1米的实际长度观念，学会用刻度尺量线段的长度。

4. 初步学会用三角板判断直角和画直角，会用量角器画指定度数的角。

知道角的各部分名称。

三、统计与可能性：认识象形统计表和条形统计图及复式统计表。

认识简单的数据整理过程。

知道一组数据的什么情况可以用条形统计图表示。

认识事件发生的各种可能性。

知道部分数加总数的一半等于总数除以2等于其中一个分数(可能性为一半时)。

四、实践与综合应用：1. 结合生活情境进一步认识表面积的意义，会求长方体和正方体的表面积。

2. 进一步认识体积的意义及其度量单位(立方米)，会进行相邻单位间的换算。

会解决有关体积和表面积的简单实际问题，会结合生活实际判断所用的体积单位是否合适。

3. 能结合具体情境发现并提出解决问题的能力。

初步使用计算器探索一些数学规律。

养成写数学日记的习惯，同时重视培养学生学习数学的兴趣。

通过一学期的努力，使学生学到的数学知识产生更广泛的迁移，能够解决现实生活中的实际问题，因此，在练习中要安排开放性题，给学生以更广阔的创造空间。

以上就是青岛版二年级上册数学知识点归纳，希望对同学们有所帮助！。

青岛版五四制二年级数学上册期末复习

第六单元表内除尘
用乘法口诀求商：除数是几，就想几的乘法口诀
如：12 ÷ 3 = 4
除数是3，（所以就）想三的口诀：三四十二，所以商就是4
如：45 ÷ （9 ） =5
商是5，所以就想五的口诀：五九四十五，所以除数就是9
第六单元表内除法
乘法口诀写算式：一般情况，一句乘法口诀可以写两个乘法算式和两个除尘算式。
求一个数是另一个数的几倍
这就是求一个数是另一个数的几倍，所以用除法
35 ÷ 5 7
36 ÷ 6 这题也是求一个6数是另一个数
的几倍，所以用除法
第六单元表内除法
求一个数的几倍是多少，用乘法计算
这就是求4的2倍是多少，所以用乘法
4 × 2 = 8（厘米）或 2 × 4 = 8（厘米）
第六单元表内除法
3、余数是表示每份分得同样多后剩下的部分，所以单位与被除数相同。
4、用竖式计算有余数的除法时，注意商要对齐被除数的个位。做有余数的除法时，可以根据乘法口诀列竖式进行试商。
第八单元有余数的除法
1、有余数除法的意义：就是平均分后，还有剩余。
2、有余数除法的写法被除数÷除数=商……余数 15 ÷ 6 = 2 …… 3
青岛版二年级数学上册
期末复习
第一单元表内乘法（一）
乘法的意义：乘法是相同加数加法的简便运算乘法的公式：因数×因数=积
乘法的读法： 5×3=15读作：5乘3等于15 数量关系式：份数×每份数=总数
每份数×份数=总数
第一单元表内乘法（一）
3
5
5+5+5=15
3×5=15
5×3=15
4
5
5+5+5+5=20

青岛版二年级上册数学知识点汇总

青岛版二年级上册数学重点知识点汇总第一部分：乘法的初步认识1、乘法的含义乘法是求几个相同加数连加的和的简便算法。

如：计算：2+2+2+2=8用乘法算就是：2 × 4 = 8相同加数相同加数的个数和4 × 2 = 8相同加数的个数相同加数和2、乘法算式的写法和读法⑴连加算式改写为乘法算式的方法。

求几个相同加数的和，可以用乘法计算。

写乘法算式时，可以先写相同的加数，然后写乘号，再写相同加数的个数，最后写等号与连加的和；也可以先写相同加数的个数，然后写乘号，再写相同加数，最后写等号与连加的和。

如：4+4+4=12，改写成乘法算式是3 ×4 = 12因数乘号因数等号积读作：3乘4等于12。

⑵乘法算式的读法。

读乘法算式时，要按照算式顺序来读。

如：5×3=15读作：“5乘3等于15”。

3、乘法算式中各部分的名称及实际表示的意义在乘法算式里，乘号前面的数和乘号后面的数都叫做“乘数”；等号后面的得数叫做“积”。

4、乘法算式所表示的意义求几个相同加数的和，用乘法计算比较简单。

一道乘法算式表示的就是几个相同加数连加的和。

如：5×6表示6个5相加或5个6相加。

5、加法写成乘法时，加法的和与乘法的积相同。

6、乘法算式中，两个乘数交换位置，积不变。

7、算式各部分名称及计算公式。

乘法：乘数×乘数=积加法：加数+加数=和和—加数=加数减法：被减数—减数=差被减数=差+减数减数=被减数—差8、在9的乘法口诀里，几乘9或9乘几，都可看作几十减几，其中“几”是指相同的数。

如：1×9=10—1 9×4=40—49、看图，写乘加、乘减算式时乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。

乘减：先把每一份都算成相同的，写成乘法，然后再把多算进去的减去。

计算时，先算乘，再算加减。

如：加法：3+3+3+3+2=14 乘加：3×4+2=14 乘减：3×5-1=1410、“几和几相加”与“几个几相加”有区别求几和几相加，用几加几；如：求6和3相加是多少？用加法（6+3=9）求几个几相加，用几乘几。

青岛版二年级上册数学知识点

新三年级资：一、⑴平时我们常说的物品有多重，实际是指质量是多少，表示较重物品的质量，通常用克作单位，克可以用“g”表示，表示较重的物品的质量，通常用千克作单位，1千克又叫1公斤，千克可以用“kg”表示，1千克=1000克=1公斤=2斤，500克=1斤，250克=半斤，50克=1两，计量很重的物品或大宗物品的质量，通常用吨作单位，吨可以用“t”表示。

⑵1吨=1000千克=1000公斤=2000斤、1千克=1000克、2千克=2000克、3千克=3000克、4千克=4000克、5千克=5000克、6千克=6000克、7千克=7000克、8千克=8000克、9千克=9000克、10千克=10000克。

1吨=1000千克、2吨=2000千克、3吨=3000千克、4吨=4000千克、5吨=5000千克、6吨=6000千克、7吨=7000千克、8吨=8000千克、9吨=9000千克、10吨=10000千克。

⑶1 kg =1000 g、2 kg =2000 g、3 kg =3000 g、4 kg =4000 g、5 kg =5000 g、6 kg =6000 g、7 kg =7000 g、8 kg =8000 g、9 kg =9000 g、10 kg =10000 g。

1 t =1000 kg、2 t =2000 kg、3 t =3000 kg、4 t =4000 kg、5 t =5000 kg、6 t =6000 kg、7 t =7000 kg、8 t =8000 kg、9 t =9000 kg、10 t =10000 kg。

二、⑷1米=10分米=100厘米=1000毫米、2米=20分米=200厘米=2000毫米、3米=30分米=300厘米=3000毫米、4米=40分米=400厘米=4000毫米、5米=50分米=500厘米=5000毫米、6米=60分米=600厘米=6000毫米、7米=70分米=700厘米=7000毫米、8米=80分米=800厘米=8000毫米、9米=90分米=900厘米=9000毫米、10米=100分米=1000厘米=10000毫米、⑸1分米=10厘米、2分米=20厘米、3分米=30厘米、4分米=40厘米、5分米=50厘米、6分米=60厘米···⑹1厘米=10毫米、2厘米=20毫米、3厘米=30毫米···⑺1千米=1000米、2千米=2000米···⑻毫米用mm表示、厘米用cm表示、分米用dm表示、米用m表示、千米用km表示。

青岛版数学二年级上册重点知识汇总

青岛版数学二年级上册重点知识汇总一、填空。

1.一条红领巾上有(3)个角，有一个（钝）角和两个（锐）角。

一个长方形有( 4)个直角。

2.根据角的大小可以把角分为(直角 )、(锐角)、(钝角)三种。

把直角、锐角和钝角从大到小排列：(钝角)>(直角）>(锐角)。

3.几的口诀相邻两句口诀的积就相差几。

几的口诀就有几句。

只能写一道乘法算式，算一道乘法题的口诀一共（9）句。

4.1乘以任何数都得（任何数），0乘以任何数都等于（0）。

5.几个相同的数相加，用（乘法）计算比较方便。

6.太阳升起的方向是（东），太阳落下的方向是（西）。

早晨太阳在（东）面，中午在（南）方，下午和傍晚在（西）面。

7.早晨，我面向太阳站立，前面是（东），后面是（西），右面是（南），左面是北。

8.每份分得同样多，叫做(平均分)。

9.2×3 读作：（2乘3）。

2×3=6 读作：（2乘3等于6）。

6÷3=2读作：（6除以3等于2）。

10.21÷3=7表示21里面有（7）个（3）。

11.求一个数是另一个数的几倍，用（除法）计算，用大数除以小数，得数后面（不加单位）。

12.有三种事物，至少用一种，最多用三种，一共有（7)种搭配方法。

13.东与西相对，南与北相对。

晚上，北极星出现在天空的（北）面。

14.（3）时整和（9）时整，分针和时针所形成的角是直角。

15.长方形和正方形都有( 4 )个角，它们都是(直)角。

16.(钝)角比直角大，( 锐)角比直角小。

17.一个三角形有(3)个角和(3)条边。

一个角由( 1)个顶点和(两 )条边组成。

18.三角板上最大的角是(直角),其余两个角是(锐角)。

19.乘法口诀表横着看一行比一行（多）一句，竖着看一列比一列（少）一句，全表一共（45）句口诀。

20.一一得一和每行的最后一句口诀，只能写（一道）乘法算式，算一道乘法题。

其他口诀可以写（两道）乘法算式，算两道乘法题。

青岛版新二年级数学上册知识总汇

二年级数学上册知识总汇第一单元：乘法的初步认识? 第二、四单元表内乘法1、乘法的含义乘法是求几个相同加数连加的和的简便算法。

如：计算：2+2+2=6，用乘法算就是：2 × 3 = 6 或 3 × 2 = 6.?相同加数????相同加数的个数???? 和????? ??相同加数的个数???相同加数? ? ??和?2、乘法算式的写法和读法?⑴连加算式改写为乘法算式的方法。

求几个相同加数的和，可以用乘法计算。

? ????8、在?加减。

如：?加法：3+3+3+3+2=14????乘加：3×4+2=14?????乘减：3×5-1=14??10、“几和几相加”与“几个几相加”有区别?求几和几相加，用几加几；如：?求4和3相加是多少？???用加法（4+3=7）?求几个几相加，用几乘几?。

?如：?求4个3相加是多少？?（3+3+3+3=12或3×4=12或4×3=12）?补充：几和几相乘，求积?？????用?几×几.?????如：2和4相乘???用2×4=8???????2个乘数都是几，求积?？?用?几×几。

如：2个8相乘???用8×8=64?11、一个乘法算式可以表示两个意义，如“4×2”既可以表示“4个2相加”，也可以表示“2个4相加”。

?“5+5+5”写成乘法算式是（3×5=15）或（5×3=15），?都可以用口诀（三五十五）来计算，表示（3）个（5）相加?3×5=15读作：3乘5等于15.?????5×3=15读作：5乘3等于1512、任何数和0相加都得原数。

1乘任何数还得原数。

0乘任何数还等于0。

第三单元角的初步认识1、角：像红领巾、三角板、钟面、等实物上都有大大小小不同的角。

?2、角各部分的名称：一个角有一个顶点，两条边。

?3、角的特点：①一个顶点，两条边（两边是直的）；②它的两条边是射线不是线段；③射线就是只有一个端点，不能测量出长度。

青岛版小学数学二年级上知识点

1、求几个（相同）加数的和的简便运算叫乘法。

注意区分：3和5相乘算式：3×5=15或5×3＝153乘5 算式：3×5＝153和5相加的和是（3＋5=8）3个5相加的和是（3×5=15）2、1和任何数相乘都得任何数。

0和任何数相乘都得0.0除以任何一个不是0的数都得0,0不能做除数。

3.能够区分读作、写作、口诀、算式及乘除法各部分的名称。

5（因数）×8（因数）=40（积）读作：5乘8等于40 写作：5×8=40口诀：五八四十算式：5×8=4040（被除数）÷5（除数）=8（商）读作：40除以5等于8写作：40÷5=8口诀：五八四十算式：40÷5=84、交换两个因数的位置，积不变。

5、（1）从一个点起，用尺子向（不同）的方向画两条笔直的线，就画成一个角。

（2）直角三角尺上有（3）个角，其中（1）个是直角，（2）个是锐角。

（3）要想知道一个角是不是直角，可以用直角三角尺上的（直角）比一比。

（4）角的名称：边、边、顶点（5）角的特点：角有一个顶点，两条边。

（6）判断角的大小：角的大小与两条边的长短无关。

角的大小与两边开口（张口）的大小有关，开口越大，角越大。

开口越小，角越小。

7、（1）角∠加一条线是3个角。

（2）角∠加两条线是6个角（3）角∠加三条线是10个角（1）三角形△加一条线是3个三角形△。

（2）三角形△加两条线是6个三角形△。

（3）三角形△加三条线是10个三角形△。

（1）线段加一条线是3条线段。

（2）线段加两条线是6条线段。

（3）线段加三条线是10条线段。

8、几的几倍就是几乘几。

例：2的3倍2×3几是几的几倍就是几除以几。

例：12是3的几倍？12÷39.每份分的同样多，叫做平均分。

10、除法的意义：以12÷3=4（1）表示把（12）平均分成（3）份，每份是（4）。

（2）表示有（12）个，每（3）个为一份，可以分成（4）份。

青岛版二年级数学上册知识点总结

青岛版小学二年级数学上册知识点总结第一单元：乘法的初步认识第二、四单元表内乘法第三单元,角的认识1、乘法的含义乘法是求几个相同加数连加的和的简便算法。

如：计算：2+2+2=6，用乘法算就是：2 × 3 = 6 或 3 × 2 = 6.相同加数相同加数的个数和相同加数个数相同加数和2乘法算式的写法和读法⑴连加算式改写为乘法算式的方法。

求几个相同加数的和，可以用乘法计算写乘法算式时，可以先写相同的加数，然后写乘号，再写相同加数的个数，最后写等号与连加的和；也可以先写相同加数的个数，然后写乘号，再写相同加数，最后写等号与连加的和。

如：2+2++2=6，改写成乘法算式是3 × 2 = 6因数乘号因数等号积读作：3乘2等于6。

⑵乘法算式的读法。

读乘法算式时，要按照算式顺序来读。

如：6×3=18读作：“6乘3等于18”。

3、乘法算式中各部分的名称及实际表示的意义在乘法算式里，乘号前面的数和乘号后面的数都叫做“乘数”；等号后面的得数叫做“积”。

4、乘法算式所表示的意义求几个相同加数的和，用乘法计算比较简单。

一道乘法算式表示的就是几个相同加数连加的和。

如：4×5表示5个4相加或4个5相加。

5、加法写成乘法时，加法的和与乘法的积相同。

6、乘法算式中，两个乘数交换位置，积不变。

7、算式各部分名称及计算公式。

如：1×9=10—1 9×5=50—59、看图，写乘加、乘减算式时乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。

乘减：先把每一份都算成相同的，写成乘法，然后再把多算进去的减去。

计算时，先算乘，再算加减。

如：加法：3+3+3+3+2=14 乘加：3×4+2=14 乘减：3×5-1=1410、“几和几相加”与“几个几相加”有区别求几和几相加，用几加几；如：求4和3相加是多少？用加法（4+3=7）求几个几相加，用几乘几。

青岛版二年级数学上复习知识点

新青岛版二年级数学复习（知识点、难点总结）1、P6 5 x 8 = 40读作：5乘8等于40因数因数积2、2x4表示：①4个2相加：2+2+2+2 画一画：○○ ○○ ○○ ○○ ②2个4相加： 4+4画一画： ○○○○ ○○○○ 3、相同加数相加（加数相同），可以用乘法表示4、P14第5题每盘有（5）块，有（3）盘，一共有（15）块。

加法算式：5+5+5乘法算式：3x5=15口诀：三五十五5、P17第4题一共有多少根筷子？求（4）个（2）相加的和是多少。

加法算式：2+2+2+2=8乘法算式：2x4=8口诀：二四得八6、我发现横着看2的乘法口诀有2句，三的乘法口诀有三句……7、P23第3题○○○○ ○○○○ ○○○○ ○○○○ ○4x4+1=17 或 4x5-3=178、P26第13题（15）块（15）块（11）块 9、角有（一）个顶点（两）条边。

10、我用（三角板）上的（直角）来比较 11、角的大小与边长无关与开口大小有关 12、比直角小是（锐角），比直角大是（钝角） 13、P36第1、2、3题14、P44第6题7的乘法口诀前后两句相差77x5+（）=7x7 4x6-（）=4x515、P44聪明小屋5x6+2=32（个）6x6+2=38（个） 16、P48第6题。

○的个数是☆的3倍☆☆☆画一画： ○○○ ○○○○○○ 17、P48第10题 18、P49第14题 19、P51乘法竖式20、P54乘法口诀共有45句。

21、9的每一句乘法口诀积的十位和个位加起来都得9。

22、每份分得同样多，叫做（平均分） 23、P63第3题▽▽ ▽▽ ▽▽ ▽▽8块▽，每2块装一盒，可以装（）盒。

24、P66第6题15÷3=5（个）15÷5=3（个）答：可以5个一捆，共3捆或3个一捆，共5捆。

25、15÷3=5读作：15除以3等于5 26、 10 ÷ 5 = 2被除数除数商27、0除以任何不为0的数都得0 28、（1）早晨太阳从（东方）升起，傍晚从（西边）落下。

(完整)青岛版二年级数学上册知识总汇

二年级数学上册知识总汇第一单元：乘法的初步认识第二、四单元表内乘法1、乘法的含义乘法是求几个相同加数连加的和的简便算法。

如：计算：2+2+2=6用乘法算就是：2 × 3 = 6相同加数相同加数的个数和3 × 2 = 6相同加数的个数相同加数和易错点：几个加数相加可以用乘法（×），【错因：必须是相同加数，2+2+2+2=2×4,而2+3+4+5无法用乘法表示】2、乘法算式的写法和读法⑴连加算式改写为乘法算式的方法。

求几个相同加数的和，可以用乘法计算。

如：2+2+=6，改写成乘法算式是3 × 2 = 6因数乘号因数等号积读作：3乘2等于6。

【写读作时写数字】⑵乘法算式的读法。

读乘法算式时，要按照算式顺序来读。

如：6×3=18读作：“6乘3等于18”。

3、乘法算式中各部分的名称及实际表示的意义在乘法算式里，乘号前面的数和乘号后面的数都叫做“因数”；等号后面的得数叫做“积”。

4、乘法算式所表示的意义求几个相同加数的和，用乘法计算比较简单。

一道乘法算式表示的就是几个相同加数连加的和。

如：4×5表示5个4相加或4个5相加。

5、加法写成乘法时，加法的和与乘法的积相同。

6、乘法算式中，两个因数交换位置，积不变。

7、算式各部分名称及计算公式。

乘法：因数×因数=积因数=积÷因数加法：加数+加数=和加数=和—加数减法：被减数—减数=差被减数=差+减数减数=被减数—差【上述公式标红部分要求必须掌握并会写，后面补充的标蓝部分了解即可】8、看图，写乘加、乘减算式时乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。

乘减：先把每一份都算成相同的，写成乘法，然后再把多算进去的减去。

青岛版二年级上册数学重要知识点梳理

青岛版二年级上册数学重要知识点梳理一、表内乘法1、求几个相同加数的和，除了用加法表示外，还可以用乘法表示更加简洁。

乘法是求几个相同加数的和的简便算法。

2、求几个相同加数的和改写成乘法算式：如：5+5+5+5 表示：4个5相加得20，可以列成乘法算式计算： 5×4=20 或 4×5=205 × 4 = 20 读作：5乘4等于20 口诀：（四五二十） 4 × 5 = 20 读作：4乘5等于20 口诀：（四五二十）因数 × 因数 = 积其中4和5都是因数，积是203、加法写成乘法时，加法的和与乘法的积相同。

4、乘法算式中，两个因数交换位置，积不变。

5、6、在9的乘法口诀里，几乘9或9乘几，都可看作几十减几，其中“几”是指相同的数。

如：1×9=10—19×5=50—5 7、看图，写乘加、乘减算式时：乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。

比几个几多几。

乘减：先把每一份都算成相同的，写成乘法，然后再把多算进去的减去。

比几个几少几【计算时，先算乘，再算加减。

】（运算顺序要记清）例：加法算式：3+3+3+3+2=14 乘加算式：3×4+2=14 乘减算式：3×5－1=14 8、相同得数，不同口诀只能列一道乘法算式的口诀有9句：一一得一，二二得四，三三得九，四四十六，五五二十五，六六三十六，七七四十九，八八六十四，九九八十一。

9、几个几相加可以写出两个乘法算式，“5+5+5”写成乘法算式是（3×5=15）或（5×3=15），都可以用口诀（三五十五）来计算，表示（3）个（5）相加列式计算：求3个5相加：3×5=15 10、“几和几相加”与“几个几相加”有区别求几和几相加，用几加几；求几个几相加，用几乘几求4和3相加是多少？用加法（4+3=7）求4个3相加是多少？（3×4=12或4×3=12）补充：几和几的积？用几×几几和几相乘，求积？用几×几 2个因数都是几，求积？用几×几。

青岛版二年级数学上册知识点总结

青岛版二年级数学上册知识点总结第二、四单元表内乘法第一单元：乘法的初步认识1、乘法的含义乘法是求几个相同加数连加的和的简便算法。

如：计算：2+2+2=6，用乘法算就是：2 × 3 = 6 或 3 × 2 = 6.相同加数相同加数的个数和相同加数的个数相同加数和2、乘法算式的写法和读法⑴连加算式改写为乘法算式的方法。

求几个相同加数的和，可以用乘法计算。

如：2+2++2=6，改写成乘法算式是3 × 2 = 6因数乘号因数等号积读作：3乘2等于6。

⑵乘法算式的读法。

读乘法算式时，要按照算式顺序来读。

如：6×3=18读作：“6乘3等于18”。

3、乘法算式中各部分的名称及实际表示的意义在乘法算式里，乘号前面的数和乘号后面的数都叫做“乘数”；等号后面的得数叫做“积”。

4、乘法算式所表示的意义求几个相同加数的和，用乘法计算比较简单。

一道乘法算式表示的就是几个相同加数连加的和。

如：4×5表示5个4相加或4个5相加。

5、加法写成乘法时，加法的和与乘法的积相同。

6、乘法算式中，两个乘数交换位置，积不变。

7、算式各部分名称及计算公式。

如：1×9=10—1 9×5=50—59、看图，写乘加、乘减算式时乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。

乘减：先把每一份都算成相同的，写成乘法，然后再把多算进去的减去。

计算时，先算乘，再算加减。

如：加法：3+3+3+3+2=14 乘加3×4+2=14 乘减：3×5-1=1410、“几和几相加”与“几个几相加”有区别求几和几相加，用几加几；如：求4和3相加是多少？用加法（4+3=7）求几个几相加，用几乘几。

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补充：几和几相乘，求积？用几×几. 如：2 和 4 相乘用 2×4=8
2 个乘数都是几，求积？用几×几。如：2 个 8 相乘用 8×8=64
我去1人1、一也个乘就法算有式可人以！表示为两个U意R义扼，腕入站内信不存在向你偶同意调剖沙
如“4×2”既可以表示“4 个 2 相加”，也可以表示“2 个 4 相加”。 “5+5+5”写成乘法算式是（3×5=15）或（5×3=15），都可以用口诀（三五十五）来计算，表示（3）个（5）相加 3×5=15 读作：3 乘 5 等于 15. 5×3=15 读作：5 乘 3 等于 15
我去后人写较也小数就。有人！为UR扼腕入站内信不存在向你偶同意调剖沙
9、一件物品的价格叫单价，买几件叫数量，买几件共需要的钱叫总价。单价×数量=总价。总价÷单价=数量。总价÷数量=单价。
建议收藏下载本文，以便随时学习！第八单元统计与可能性
本单元是在学生已有知识和经验的基础上，让学生进一步体验数量的收集、整理、描述和分析过程，本单元主要是学生学会从不同角度对信息进行分类整理，在可能性方面，联系学生的生活实际和已有的生活经验进行学习。
每班分得 4 个还余 2 个。例 2 下面三个竖式，哪个对？
哪个不对？为什么不对？解第一个竖式不对，它的余数 8 比除数 5 还大，还可商 1，即商应为 8；
第二个竖式也不对，因商和除数的积不能大于被除数；第三个竖式是对的，余数 3 小于除数 5。说明计算有余数的除法，余数一定要比除数小。这时被除数、除数、商和余数的关系是：
１．下面各题的计算对吗？把不对的改过来。 ⑴ 38÷5 = 6……8 49÷6 = 7……7 49÷8 = 5……9 33÷4 = 8……1 17÷3 = 5……

青岛版二年级上册数学知识点汇总

1.乘法的意义：求几个相同加数和的简便运算。

5+5+5+5+5+5=30 可以写成乘法算式：5×6=30或6×5=30。

5是加数，6是相同加数的个数。

加数×相同加数的个数或者相同加数的个数×加数2.6×8=48,读作：6乘8等于48；6叫因数，8叫因数，48叫积。

因数×因数=积。

表示6个8相加的和是多少，也可以表示8个6相加的和是多少。

3.有关1和0的乘法：1乘任何数都得原数。

（任何数乘1都等于它本身。

）0和任何数相乘都得0。

4.两个因数交换位置，积不变。

两个加数交换位置，和不变。

5.先算乘法，后算加法或减法6.7.两个数都是6，它们的和是（36），商是（1）。

8.两个相同的数的和是14，这两个数的积是（49）。

9.两个相同的数的积是25，这两个数的和是（10）。

10.角是由一个顶点和两条直直的边组成的平面图形。

（角是由一个顶点向不同的方向发射出两条射线组成的平面图形。

）（角是由两条具有公共端点的射线组成的图形，这个公共端点称为角的顶点，两条射线称为角的边。

）11.角分为锐角、钝角、直角、平角、周角。

所有的直角都一样大。

锐角比直角小。

钝角比直角大。

12.一副三角板上最大的角是直角。

13.角有大有小。

角的大小与边的长短无关，与两边张开的大小有关。

角的两边张口越大，角越大；角的两边张口越小，角越小。

14.有序地数图形：第一种方法先数基本图形，然后两个拼起来数，再三个拼起来数......第二种方法先数端点或者边，然后从减1的数开始依次少1加起来，直到加到1为止。

15.3时、9时，时针和分针所形成的角都是直角。

1时、2时、10时、11时，时针和分针所形成的角都是锐角。

4时、5时、7时、8时，时针和分针所形成的角都是钝角。

16.6时，时针和分针形成的角是平角。

12时，时针和分针形成的角是周角。

17.乘法竖式的书写，切记记住相同数位要对齐，计算时还要看清因数是多少再计算。

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二年级上册数学总复习资料一、表内乘法1、求几个相同加数的和，除了用加法表示外，还可以用乘法表示更加简洁。

乘法是求几个相同加数的和的简便算法。

2、求几个相同加数的和改写成乘法算式：相同加数×相同加数的个数或相同加数的个数×相同加数。

如：5+5+5+5 表示：4个5相加得20，可以列成乘法算式计算： 5×4=20 或 4×5=205 × 4 = 20 读作：5乘4等于20 口诀：（四五二十）×= 20 读作：4乘5等于20 口诀：（四五二十）因数 × 因数 = 积其中4和5都是因数，积是203、加法写成乘法时，加法的和与乘法的积相同。

4、乘法算式中，两个因数交换位置，积不变。

5、6、在9的乘法口诀里，几乘9或9乘几，都可看作几十减几，其中“几”是指相同的数。

如：1×9=10—1 9×5=50—57、看图，写乘加、乘减算式时：乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。

比几个几多几。

乘减：先把每一份都算成相同的，写成乘法，然后再把多算进去的减去。

比几个几少几【计算时，先算乘，再算加减。

】（运算顺序要记清）例：加法算式：3+3+3+3+2=14乘加算式：3×4+2=14乘减算式：3×5－1=148、相同得数，不同口诀一共有多少个？只能列一道乘法算式的口诀有9句：一一得一，二二得四，三三得九，四四十六，五五二十五，六六三十六，七七四十九，八八六十四，九九八十一。

9、几个几相加可以写出两个乘法算式，“5+5+5”写成乘法算式是（3×5=15）或（5×3=15），都可以用口诀（三五十五）来计算，表示（3）个（5）相加列式计算：求3个5相加：3×5=1510、“几和几相加”与“几个几相加”有区别求几和几相加，用几加几；求几个几相加，用几乘几求4和3相加是多少？用加法（4+3=7）求4个3相加是多少？（3×4=12或4×3=12）补充：几和几的积？用几×几几和几相乘，求积？用几×几2个因数都是几，求积？用几×几。

二年级数学青岛版上册知识点

二年级数学青岛版上册知识点二年级数学知识点数学广角知识点1、在排列和组合中，要按一定的顺序进行，才不会选重或选漏。

排列与顺序有关，如数字的组成，衣裤、早餐搭配，排队等;组合与顺序无关，如给数字求和，握手，调果汁等。

2、3个人中，每两个人进行一次比赛或握手、照相等，共要进行3次。

3、用3个不是0的数，能组成6个十位与个位不相同的两位数，如4、5、7能组成45、47、54、57、74、75;如果有一个是0，能组成4个两位数。

如：0、4、7能组成40、47、70、74。

解决问题：1、海洋馆里有13条黄金神仙鱼，花面神仙鱼比黄金神仙鱼多9条，透红小丑鱼比黄金神仙鱼少8条。

(1)花面神仙鱼有多少条?两种神仙鱼共有多少条?(2)你还能提出其他数学问题并解答吗?2、故事书每本4元，连环画每本7元，科学世界每本8元。

(1)买6本故事书和1本科技书一共要多少钱?(2)买5本连环画和1本科技书，50元钱够吗?(3)你还能提出其他数学问题并解答吗?3、一辆公交车上原来62人，到站后下了25人，上了19人，现在车上还有多少人?二年级数学知识点梳理小学数学图形计算公式1、正方形C周长S面积a边长周长=边长×4C=4a面积=边长×边长S=a×a2、正方体V：体积a：棱长表面积=棱长×棱长×6S表=a×a×6体积=棱长×棱长×棱长V=a×a×a3、长方形C周长S面积a边长周长=(长+宽)×2C=2(a+b)面积=长×宽S=ab4、长方体V：体积s：面积a：长b：宽h：高(1)表面积(长×宽+长×高+宽×高)×2S=2(ab+ah+bh)(2)体积=长×宽×高V=abh5三角形s面积a底h高面积=底×高÷2s=ah÷2三角形高=面积×2÷底三角形底=面积×2÷高6平行四边形s面积a底h高面积=底×高s=ah7梯形s面积a上底b下底h高面积=(上底+下底)×高÷2s=(a+b)×h÷2数学学习方法技巧1、仔细观察的习惯。