大学剪纸教案课程
剪纸教学教案
剪纸教学教案(通用一、教学内容本节课选自《手工艺术》教材第四章“剪纸技艺”部分，详细内容包括剪纸的历史简介、基本技法介绍、图案设计与创作、实际操作指导等。
二、教学目标1. 让学生了解我国剪纸艺术的历史背景和基本知识，培养他们的民族自豪感。
2. 通过学习剪纸的基本技法，培养学生的动手能力和审美观念。
3. 鼓励学生发挥创意，独立设计并制作剪纸作品，提高他们的创新意识和实践能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：剪纸技法的熟练掌握和创意设计。
2. 教学重点：基本剪纸技法的传授和实际操作指导。
四、教具与学具准备1. 教具：剪纸样品、剪刀、刻刀、彩纸、胶水、尺子、圆规等。
2. 学具：剪刀、刻刀、彩纸、胶水、尺子、圆规等。
五、教学过程1. 导入：通过展示剪纸作品，激发学生对剪纸艺术的兴趣。
2. 知识讲解：介绍剪纸的历史、基本技法及分类。
3. 实践演示：现场演示剪纸的基本技法，如折、剪、刻等。
4. 例题讲解：讲解并示范制作一个简单的剪纸作品，如窗花。
5. 随堂练习：学生根据所学技法，独立设计并制作剪纸作品。
6. 互动环节：学生展示作品，互相交流心得，教师点评并给予建议。
六、板书设计1. 《剪纸艺术》2. 内容：a. 剪纸的历史与分类b. 基本技法：折、剪、刻c. 创作步骤：设计、绘图、剪刻、修整d. 注意事项：安全、对称、精细七、作业设计1. 作业题目：设计并制作一个具有创意的剪纸作品。
2. 答案：无固定答案，要求作品具有剪纸特点，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学效果，调整教学方法，以提高学生的兴趣和参与度。
2. 拓展延伸：a. 邀请剪纸艺术家到校进行讲座，让学生更深入地了解剪纸艺术。
b. 组织学生参加剪纸比赛，展示他们的才华。
c. 引导学生尝试将剪纸与现代设计相结合，开拓创作空间。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践演示3. 作业设计的要求4. 课后反思及拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点：基本剪纸技法的传授和实际操作指导。
剪纸教学教案(通用
剪纸教学教案(通用教案名称：剪纸教学一、教学内容本节课的教学内容选自教材《美术》的第五章第二节，主要学习剪纸的基本技巧和创作方法。
通过本节课的学习，让学生了解剪纸的历史和特点，掌握剪纸的基本技巧，创作出具有个人特色的剪纸作品。
二、教学目标1. 了解剪纸的历史和特点，培养对传统艺术的热爱。
2. 掌握剪纸的基本技巧，提高动手能力和创造力。
3. 培养学生的团队协作精神和审美能力。
三、教学难点与重点重点：剪纸的基本技巧和创作方法。
难点：剪纸过程中的精细操作和创意发挥。
四、教具与学具准备教具：剪纸示范作品、剪刀、彩纸、铅笔、直尺、胶水。
学具：剪刀、彩纸、铅笔、直尺、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示剪纸示范作品，引导学生欣赏剪纸的美，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解剪纸的历史和特点，介绍剪纸的基本技巧（如折叠、剪切、刻画等）和创作方法。
3. 示范：教师现场示范剪纸过程，讲解每一步的操作要领。
4. 练习：学生跟随教师一起动手实践，尝试剪纸创作。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 创作：学生独立完成剪纸作品，教师鼓励学生发挥创意，创作出具有个人特色的剪纸作品。
6. 展示：学生将自己的剪纸作品展示给大家，互相欣赏、交流、学习。
六、板书设计剪纸教学1. 历史与特点2. 基本技巧3. 创作方法七、作业设计1. 作业题目：请学生根据自己的喜好，选择一个题材，运用所学剪纸技巧，创作一幅剪纸作品。
2. 作业要求：作品内容丰富，结构清晰，线条流畅，具有创意。
3. 作业答案：无固定答案，注重学生个性和创意的发挥。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生的学习情况，针对性地调整教学方法。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的剪纸艺术，如节日装饰、礼品包装等，激发学生对剪纸的热爱，提高学生的审美素养。
重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自教材《美术》的第五章第二节，主要学习剪纸的基本技巧和创作方法。
剪纸教学教案三篇
剪纸教学教案三篇剪纸教学教案篇1一、观赏导入〔1〕同学们，老师首先请你们观赏一些秀丽的图片。
课件〔配乐播放剪纸作品〕〔2〕观赏完了，同学们，你们有什么想说的吗？生1：我们刚刚观赏的都是剪纸作品〔你是怎么知道的呢？〕〔由于过年回老家的时候我观察奶奶剪过〕〔奶奶都剪了些什么呢？〕〔红红的大福字，贴在了大门上〕生2：我觉得这些剪纸特别美丽，剪出来的图案活灵活现，惟妙惟肖。
生3：我觉得剪这些图案的人手可真巧。
生4：看完以后，我也特殊想学。
〔你是不是已经有点迫不及待了？你真是一个有上进心的孩子〕〔3〕师小结：是啊，这一幅幅美丽、生动的剪纸作品勾起了我们许多美妙的遐想。
同学们，剪纸是中国的传统民间艺术之一，一张一般的红纸，在民间艺人的刀剪之下，几经盘转，倾刻之间就可以制造出一个布满活力的剪纸世界。
几千年来，剪纸以其独特的表现力，与人们的生活结下了不解之缘，在民族艺术史上，谱写着无声的乐章。
怀着对这门民族艺术的喜爱和奇怪之心，让我们一起携手走进本学期的综合实践活动——走近剪纸。
课件出示课题：综合实践活动《走近剪纸》——选题指导课二、分组确立讨论主题。
〔1〕同学们，关于剪纸你都知道些什么呢？〔每年过年的时候奶奶都会剪一些美丽的窗花贴在窗户上；我在贺卡上也看到过一些剪纸图案；妈妈买的鞋垫上也有剪纸的图案。
〕师:也就是说剪纸在我们的生活中是无处不在的，对吗？(2)你们还想从哪些方面来了解剪纸这门艺术呢？〔生自由说〕 1 我想知道剪纸是谁讨论出来的？什么时候有的？ 2 我想知道剪纸都需要哪些工具？ 3 我想知道那么美丽的剪纸图案是怎么剪出来的呢？4 我想知道剪纸需要哪些材料？ 5关于剪纸肯定有一些传奇故事，我特殊想知道。
6 我想知道剪纸的留意事项有哪些？7 我想知道剪纸可以分为哪些种类？ 8我想知道剪纸对中国有哪些影响？ 9我想知道剪纸的窍门是什么？ 10我想知道为什么人们在过年的时候要贴福字，剪窗花呢？〔随生说师随板书〕〔3〕同学们可真了不得，想到了这么多问题。
剪纸教案（通用16篇）
剪纸教案（通用16篇）剪纸篇1一：音乐入场1.师：小朋友，让我们听着音乐舞起来好么？（播放音乐）师带幼儿动一动进入活动室。
2.师：小朋友，请找个小椅子坐下来。
3.师：刚刚这段热闹的音乐，像是在干吗呀？（2-3名幼儿说）4.师：对了，是过年了。
过年的时候，我们会做些什么事情呢？（4-5名幼儿说）5.师：过年了，我们会穿新衣去拜年，家家户户放鞭炮，吃团圆饭。
你看他们是在干吗呀?(出示“贴”)过渡：对了，除了贴之外呀，我们还会贴这个春联。
二：欣赏“福”1. 出示课件“福”2. 提问：这是什么字啊？看看这个福字是什么颜色的？什么也是金色的？师小结：这个金色的福就代表着3. 师：福字的周围都有什么呢？（2-3名幼儿说）（福字的周围有小鱼、喜鹊、梅花、荷花、铜钱）4.师：为什么福的周围要有这些东西呢？（2-3名幼儿说）师：鱼代表年年有余，喜鹊代表喜气洋洋，荷花和梅花代表和和美美，铜钱代表有很多很多钱。
我们看小鱼、喜鹊都是什么颜色的.？（红色）对，红色代表着喜庆、热闹。
4. 师：我们观察一下春联中的小鱼、喜鹊、梅花有什么相同点？（2-3名幼儿说）新授“对称”过渡:老师还带来了很多的福字，让我们一起去欣赏下吧。
播放课件5. 师：这个福字颜色同么？那么红色代表什么呢？瞧这张福，它是谁？（老虎）老虎怎么在这里呢？（1-2名幼儿说）今年时兔年，代表着老虎来送福，兔年有大福。
这是什么年贴的啊？（兔年）这福字的旁边是谁啊？（小朋友），这个小朋友手中有元宝、钱，他的名字叫财神爷。
看看这四个财神爷啊？上边一个财神爷，下边一个财神爷，显得怎么样？（对称）这是什么？（中国结）福字在哪呢？这张福好看么？（好看）仔细发现有什么不同呢？（理解福到了）过渡：福这么的好看，人人都爱贴。
那我们的爸爸妈妈会把福贴在哪里呢？6. 幼儿5-6名说一说师小结：我们的爸爸妈妈把福字贴在我们家里的各个角落，希望家里的一切都有福气，日子过得越来越好。
过渡：你看，我把我家的大门也带过来了。
剪纸活动教案最新9篇
剪纸活动教案最新9篇剪纸教案篇一[教学目标]1.通过实践活动，进一步加强对轴对称图形的认识，培养学生在实际生活中的创造性，提高数学学习的兴趣。
2.通过参与创作，合作交流，启迪学生灵感，感受生活。
3.通过欣赏剪纸作品，感受古今劳动人民的高超技艺，培养学生的民族自豪感。
[重点、难点]学习运用轴对称图形的特点创作美丽的图案。
多媒体课件实物投影仪、剪纸作品剪刀彩色纸片[教学过程]一、作品赏析。
1、谈话：同学们，我手中有一把剪刀和一张普通的纸，就是它们创造出了中国民间文化——剪纸，又叫窗花。
这古老的传统民间艺术有1000多年的历史，风格独特，深受国内外人士所喜爱。
今天，我们就来欣赏出自古代与现代艺人之手的部分代表作品。
2、板书：奇妙的剪纸3、利用课件与实物投影仪展示教师和学生共同准备的剪纸作品。
4、你最喜欢哪一幅剪纸？（学生对喜爱的作品进行谈话交流。
）5、教师对部分作品进行解说（主要针对古老的吉祥图案）。
剪纸艺术是生活化的艺术，尤其体现在古代。
剪纸都应用于生活的哪些方面？（服装、瓷器、皮影、居家装饰等）二、作品分类。
1、观察分析①谈话：今天，大家一起看到了这么多的剪纸作品，其实在民间艺人创作中是有区别的。
那么你们能进行分类吗？②小组讨论。
学生总结分类。
学生分类可能很多，只要合理就要予以肯定。
比如：分为人物、动物、花草、文字等类别或以颜色而分类。
③小结：同学们观察的非常仔细，从创作内容上看可以分为这几类，我们还可以从创作的方法进行分类。
比如有的剪纸图案是由一组或几组完全相同的图案组合而成的，大家来看有哪些？④学生从作品中找出部分符合要求的剪纸图案。
2、研究方法①引导观察：你们再来看现在这些作品，它们有什么共同的特点？（当学生回答是轴对称图形时，教师可以请其他同学进行对折检验。
）②教师拿出其中以一次对折形式剪成的枫叶图案。
提问：这张剪纸是什么图形？（学生回答是轴对称图形时，教师将其对折重合在实物投影仪上展示给学生看。
剪纸教案(16则)完美版
《剪纸教案》剪纸教案（一）：《剪纸》教案一、知识目标：使学生学会基本的剪纸方法，能用彩纸剪出较简单的图形图案，并组合成一幅完整的有寓意的画面。
二、潜力目标：1、培养学生的动手操作潜力和认真细致的好习惯。
2、学生透过《剪纸》的创作活动，使学生获得亲身参与创作的体验。
3、使学生逐步构成善于质疑、乐于探究、勤于动手、努力求知的用心态度，产生用心情感，激发他们探索、创作的欲望。
三、情感态度价值观目标：使学生受到美的教育，能在实际生活中去发现美、欣赏美、创造美。
培养学生做事持之以恒的毅力和研究的科学态度。
活动重点：重点理解和掌握剪纸的技巧手法，培养学生创造性地设计剪纸作品的潜力。
活动难点：创作和正确把握好作品的连接性与完整性。
活动理念：在实践活动中培养学生的综合实践潜力、创新精神和探究潜力，转变他们的学习方式以适应学习时代、信息社会的要求，适应每个学生终身发展的需要。
活动准备：教师准备：课件、及剪纸实物、剪纸图案若干。
学生准备：彩纸、剪刀、刻刀、胶水、白纸、刻垫等。
活动过程：一、激情导入：彩纸、剪刀加上一双灵巧的手，就能够栩栩如生的展现千变万化的优美形态，随心所欲地表达各自内心世界的美感。
我们用剪刀代替笔，把我们所要表达的情感或是形象剪出来。
寥寥数剪，各种形象便跃然纸上，形象栩栩如生，这岂不是一件趣事？1、目前你都了解剪纸的哪些知识？（让学生畅所欲言）2、师简介剪纸的历史。
剪纸是我国古老的民间艺术，是我国优秀传统文化的一颗灿烂明珠，千百年来，它继承着各民族历代祖先的智慧、才华和创造精神，是中华民族文化艺术之根，是民族精神和气质的体现。
这天这节课，我们在已有的基础上，来进一步学习剪纸的有关技巧，好吗？（好）板书课题：创作剪纸作品二、创新构思：1、让学生畅所欲言交流自己想创作的作品。
学生的用心性会分外高涨，教师因势利导，对学生的创新想法予以表扬，对学生需要帮忙的地方予以指导，教师起到有效的点拨、指引的作用。
2、让学生分小组进行设计、创作（1）让学生分组讨论一个设计主题（给学生留有足够的思维空间进行讨论，培养学生的合作探究意识及创新潜力，对于优秀的设计意图予以赏识和表扬。
手工《剪纸》教案6篇
手工《剪纸》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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剪纸艺术教案（精选五篇）
剪纸艺术教案（精选五篇）第一篇：剪纸艺术教案课题剪纸艺术【课题】剪纸艺术【课型】新授课【教材分析】本节课主要内容是向同学们传递以下几个方面的知识点：一、让学生了解剪纸这一民间艺术之美，发扬我国民族，民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。
了解剪纸艺术悠久的历史，以及它的产生发展同古代的风俗的直接关系，人们用它作为迎春、喜庆的装饰品，还广适应用到刺绣、印染、陶瓷等工艺中。
二、剪纸具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点。
一般来说北方剪纸粗犷朴拙，南方剪纸精巧秀丽。
剪纸题材广泛，表现劳动人民生活、思想情感和审美情趣。
其形式有阳纹、阴纹、点色、套色、分色、衬色等。
剪纸使用简化、夸张和添加的造型装饰了法，着意艺术情趣和意境的表现。
【教学目标】一、知识目标：1.基本了解剪纸的发展历史。
2.中国民间剪纸种类及其造型特点。
二、能力目标：1.培养学生对中国民间美术作品的初步的欣赏能力。
2.平面图形的想象力和提高编辑能力三、情感目标：1.激发学生对我国丰富多彩的民间美术的喜爱之情。
2.使学生热爱祖国的传统文化，振奋民族精神。
【教学重点】重点了解和掌握剪纸不同类别造型的艺术形式，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。
【教学难点】剪纸作品的内涵及创作和正确把握纹样好连接与完整性。
【教学方法】讲授法、欣赏法、讨论法【教具准备】1.剪纸艺术的PPT课件2.剪纸作品3.国宝档案——剪纸的历史4.剪刀、刻刀、蜡光纸【学具准备】剪纸用的刀具及纸张【课时安排】2课时【教学过程】一、组织教学打开多媒体课件，并宣布上课。
二、导入新课让学生欣赏一组剪纸的作品，并导入新课。
同学们，刚才我们欣赏了一组风格各异的剪纸作品，剪纸有哪些形式种类，有什么艺术特征呢?今天我就带领大家进入剪纸的艺术天地。
三、讲授新课（一）、剪纸的起源及其艺术风格 1.什么叫剪纸? 剪纸是一种镂空艺术，是采用剪、刻、镂的技法在纸张上创作出来一种民间的艺术。
剪纸在民间流传极广，历史也很悠久。
剪纸教案篇完整版
剪纸教案篇完整版一、教学内容本节课的教学内容选自《美术》教材第七章《民间工艺》第二节《剪纸艺术》。
具体内容包括剪纸的历史、分类、基本技法以及创意剪纸作品的制作。
二、教学目标1. 让学生了解剪纸的历史、分类及基本技法，培养对我国民间艺术的热爱。
2. 通过实践操作，让学生掌握剪纸的基本技巧，提高动手能力。
3. 培养学生的创新意识，激发创作灵感，创作出具有个人特色的剪纸作品。
三、教学难点与重点教学难点：剪纸的创意设计与技巧运用。
教学重点：剪纸的基本技法学习与实践操作。
四、教具与学具准备教具：剪纸教材、剪纸样品、剪刀、胶水、彩纸、示范视频等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过展示剪纸作品，引导学生关注民间艺术。
（2）介绍剪纸的历史、分类及基本技法，激发学生学习兴趣。
2. 基本技法学习（10分钟）（1）讲解并演示剪纸的基本技法，如折叠、剪切、刻画等。
（2）学生跟随老师一起练习，掌握基本技法。
3. 创意剪纸（10分钟）（1）引导学生观察生活中的事物，激发创意灵感。
（2）学生进行创意剪纸设计，教师巡回指导。
4. 实践操作（15分钟）（1）学生根据创意设计，动手制作剪纸作品。
（2）教师针对学生制作过程中的问题进行解答和指导。
5. 作品展示与评价（5分钟）（1）学生展示自己的剪纸作品。
（2）师生共同评价作品，提出改进意见。
六、板书设计1. 剪纸艺术2. 内容：（1）剪纸的历史、分类（2）基本技法：折叠、剪切、刻画（3）创意剪纸作品欣赏七、作业设计1. 作业题目：以“家乡”为主题，创作一幅剪纸作品。
2. 答案：（1）作品要求：运用剪纸基本技法，表现家乡的自然风光、民间风俗等。
（2）评分标准：创意新颖、技法熟练、画面和谐、富有感染力。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生参加剪纸比赛，提高剪纸技艺。
（2）组织学生参观剪纸艺术展览，拓宽视野。
（3）开展剪纸社团活动，激发学生创作热情。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
大学生支教剪纸课程设计
大学生支教剪纸课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够了解剪纸艺术的历史背景、分类及在我国传统文化中的地位；2. 学生掌握剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等；3. 学生认识并运用剪纸中的基本元素，如线条、形状、纹样等。
技能目标：1. 学生能够运用所学技巧创作简单的剪纸作品；2. 学生通过剪纸创作，培养观察力、想象力和创造力；3. 学生学会与他人合作，共同完成复杂的剪纸作品。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对我国传统文化的热爱，增强民族自豪感；2. 学生在剪纸创作过程中，培养耐心、细心和毅力；3. 学生通过支教活动，传递爱心，关爱农村地区的孩子，树立社会责任感。
课程性质：本课程为大学生支教活动中的剪纸课程，旨在通过教授剪纸技巧，让学生在实践过程中，掌握一定的剪纸技能，同时传承和弘扬我国传统文化。
学生特点：大学生具有一定的审美观念和手工制作能力，对传统文化有一定了解，但剪纸技能方面可能较为生疏。
教学要求：课程要求注重实践操作，结合理论讲解，使学生在实践中掌握剪纸技巧。
同时，注重培养学生的情感态度，提升他们的社会责任感。
在教学过程中，将目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 剪纸艺术概述：介绍剪纸艺术的历史发展、地域特色及在民间传统中的地位，让学生对剪纸艺术有全面的了解。
教材章节：《民间剪纸艺术》第一章2. 剪纸技巧与手法：讲解折叠、剪切、刻画等基本技巧，以及常见的剪纸手法，如单剪、复剪、刻剪等。
教材章节：《民间剪纸艺术》第二章3. 剪纸作品设计与创作：教授剪纸设计的基本原则，如对称、均衡、重复等，引导学生运用所学技巧进行创作。
教材章节：《民间剪纸艺术》第三章4. 剪纸作品分析与欣赏：分析经典剪纸作品的创作特点、艺术风格和文化内涵，提高学生的审美能力。
教材章节：《民间剪纸艺术》第四章5. 实践操作：安排学生进行剪纸创作实践，包括个人作品和团队合作作品，锻炼学生的动手能力。
剪纸教案10篇
剪纸教案10篇第一课剪纸一、教学目的：1、知识与技能目的：掌握剪纸的方法和步骤。
2、过程与方法目的：能运用简单的手法剪出简单的剪纸作品。
3、情感与态度目的：〔1〕唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；〔2〕学会运用剪纸的根本技法制作剪纸作品；〔3〕培养学生的创造性思维才能和动手才能。
进一步进步对形式美的认识和感知美、创造美的才能，能在实际生活中去发现美、欣赏美、创造美。
二、教学重点：重点掌握剪纸的造型装饰手法，培养学生创造性地设计剪纸作品才能。
三、教学难点：正确把握纹样好连接与完好性。
四、教具准备：示范作品、红色纸、剪刀、刻刀、复写纸、胶水课件。
五、教学过程：〔一〕创设情境、谈话导入。
老师出示多种类的美术作品。
〔课件出示〕师：这些都是什么美术作品？学生答复：绘画、剪纸等；师：哪些是剪纸作品？〔学生答复，老师出示课件〕师：剪纸作品与其它美术作品有什么不一样，有哪些特点？生答：单纯、简朴、朴实、富装饰性。
〔老师板书〕师：今天老师与你们一起走近剪纸艺术。
〔板书课题：民间艺术――剪纸贴花〕〔二〕剪纸的根底知识讲解。
1、老师讲述：这些剪纸作品都出自农村老人之手，它不仅表现了人们喜闻乐见的事物，也反映对美妙生活的向往和丰富的艺术想象力。
2、请学生欣赏课本剪纸作品。
3、结合剪纸作品老师讲：剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久。
剪纸的款式很多，这是窗花、墙花、枕花、礼花等。
具有单纯、简洁、朴实、富装饰性的特点。
〔出示课件〕4、老师将剪纸展示给学生问：这些作品是运用哪些工具制作出来的？〔学生答复，老师板书剪刀、刻刀等〕5、让学生认真观察图1图2，指出阳刻时应“剪剪相连”，阴刻时要“剪剪相断”。
再让学生观察图3图4，指出对错。
经过比拟议论得出画纹样时必须注意纸的连断的结论，打破难点。
6、用课件出示贴花的剪纸作品。
7、下面老师先尝试一下，你们看老师是怎样剪的。
示范时配以讲解，注意扩展学生的思路。
8、教学制作方法和步骤：〔1〕同学们拿出一张彩纸。
剪纸教案推荐7篇
剪纸教案推荐7篇教案的详细设计能让课堂更加有趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习，通过制定清晰的教案，教师能够更有针对性地进行课堂教学，以下是本店铺精心为您推荐的剪纸教案推荐7篇，供大家参考。
剪纸教案篇1[教学目标]1.有感情地朗读课文，背诵课文最后两个自然段。
2.联系上下文并结合自己的生活实际，理解熟能生巧，总剪，手都有准头了这句话的含义。
3.凭借具体的语言材料，感受姥姥的心灵手巧、勤劳善良和对我的浓浓的亲情，感悟作者字里行间流露的对姥姥的思念和依恋。
[教学重点]体会我与姥姥之间的浓浓亲情。
[教学难点]理解熟能生巧，总剪，手都有准头了这句话的含义。
[教学准备]课件[教学过程]一、欣赏剪纸，复习导入1、今天我们继续学习《姥姥的剪纸》（齐读课题），姥姥的剪纸可有名了，老师今天专门为同学们搜集了几幅姥姥的剪纸，请大家欣赏！（课件出示，欣赏剪纸）2、看着这么多精美的剪纸，你想说点什么？二、学习1-2自然段，初次体会姥姥剪纸的神姥姥的剪纸的确是又漂亮又逼真，你知道乡亲们是怎么赞叹的呢？请你打开课文，自由朗读1-2自然段。
1、谁来当一回老乡，夸一夸姥姥的剪纸。
（指名学生朗读）2、姥姥。
真是剪什么像什么，要什么有什么，人物、动物、植物、器物，无所不能。
用一个字来称赞，那就是--神。
3、如果用一个词来形容呢？指名回答，并相继板书。
（栩栩如生、活灵活现、惟妙惟肖…）三、学习3-6自然段。
再次体会姥姥剪纸的神1、姥姥剪纸的神还体现在哪里？请你快速朗读3-6自然段，划划相关句子。
2、学生汇报：a、噢，捂住姥姥的双眼也能剪？肯定你没捂紧，让姥姥从手指缝里偷着往外看了。
b、你从哪些句子可以看出姥姥没偷看？3、那让我们赶快去欣赏一下姥姥摸着黑剪的喜鹊登枝图吧。
（课件出示喜鹊登枝图，）4、同学们，你感觉这幅喜鹊登枝怎样？5、指名朗读，读出这份惊叹。
6、姥姥这么高超的剪纸技艺是生来就有的吗？文中姥姥的那一句话就道出了这个秘密？（课件出示句子；熟能生巧，总剪，手都有准头了！）7、谈谈你对这句话的理解。
剪纸教学教案(精选5篇
剪纸教学教案(精选5篇一、教学内容本节课选自教材《剪纸艺术》第五章“创意剪纸”，详细内容包括：5.1折叠剪纸基本技巧；5.2创意剪纸设计与制作；5.3优秀剪纸作品欣赏。
二、教学目标1. 了解折叠剪纸的基本技巧，掌握创意剪纸的设计与制作方法。
2. 培养学生的动手能力、观察力和创造力，提高审美素养。
3. 激发学生对民间剪纸艺术的热爱，传承和弘扬传统文化。
三、教学难点与重点难点：创意剪纸的设计与制作。
重点：折叠剪纸的基本技巧；创意剪纸的构思与实施。
四、教具与学具准备教具：剪纸作品范例、剪刀、彩纸、胶水、尺子、圆规等。
学具：剪刀、彩纸、胶水、尺子、圆规等。
五、教学过程1. 导入：（1）展示剪纸作品，引导学生欣赏并发表看法。
（2）简要介绍剪纸艺术的历史背景和在我国的发展。
2. 知识讲解：（1）讲解折叠剪纸的基本技巧。
（2）介绍创意剪纸的设计与制作方法。
3. 实践操作：（1）学生跟随教师一起练习折叠剪纸基本技巧。
（2）学生分组讨论，设计创意剪纸图案。
（3）学生动手制作剪纸作品，教师巡回指导。
4. 作品展示与评价：（1）学生展示自己的剪纸作品。
（2）布置课后作业。
六、板书设计1. 创意剪纸2. 内容：（1）折叠剪纸基本技巧。
（2）创意剪纸设计与制作。
（3）优秀剪纸作品欣赏。
七、作业设计1. 作业题目：（1）运用折叠剪纸技巧，设计并制作一幅创意剪纸作品。
（2）写一篇关于剪纸艺术的学习心得。
2. 答案：（1）作品要求：主题明确，构图合理，色彩搭配和谐，具有一定的创意。
（2）心得要求：真实反映学习过程和感悟，不少于300字。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：（1）教学过程中，关注学生的动手实践能力，提高课堂参与度。
（2）注重培养学生的观察力和创造力，提高审美素养。
（3）加强课堂组织，确保教学活动有序进行。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参观剪纸艺术展览，拓宽视野。
（2）开展剪纸艺术比赛，激发学生学习兴趣。
（3）鼓励学生将剪纸技艺运用到生活中，如装饰家居、制作礼物等。
剪纸教学教案8篇
剪纸教学教案8篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大学剪纸的教案备课
教案名称：大学剪纸艺术欣赏与实践课时：2课时年级：大学美术欣赏课程教学目标：1. 了解剪纸艺术的历史背景、文化内涵和基本技法。
2. 培养学生对剪纸艺术的欣赏能力和创作能力。
3. 提高学生的动手能力，培养学生的耐心和细致。
教学重点：1. 剪纸艺术的历史背景和文化内涵。
2. 剪纸的基本技法和创作过程。
教学难点：1. 剪纸的技法和创作。
教学准备：1. 剪纸艺术作品展示。
2. 剪纸工具和材料（剪刀、彩纸、尺子、铅笔等）。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）教师展示一些剪纸作品，引导学生欣赏，并提出问题：“你们对这些作品有什么感受？它们有什么共同的特点？”学生回答，教师总结：剪纸艺术是中国传统的民间艺术之一，具有独特的魅力和丰富的文化内涵。
二、剪纸艺术欣赏（15分钟）教师通过PPT或实物展示，向学生介绍剪纸艺术的历史背景、文化内涵和基本技法。
1. 剪纸艺术的历史背景：剪纸最早起源于汉代，是我国传统的民间艺术之一。
2. 剪纸艺术的文化内涵：剪纸作品多以寓意吉祥、喜庆的题材为主，如鱼、鸟、花、草等。
3. 剪纸艺术的基本技法：剪、刻、撕、折等。
三、剪纸实践（20分钟）1. 教师演示剪纸的基本技法和创作过程，边演示边讲解。
2. 学生按照教师的要求，动手实践，创作自己的剪纸作品。
3. 教师巡回指导，解答学生的问题，纠正学生的错误。
第二课时：一、作品展示与评价（10分钟）1. 学生将自己的剪纸作品展示给同学和教师。
2. 教师和学生共同对作品进行评价，从技法、创意、美感等方面进行点评。
二、剪纸艺术拓展（15分钟）1. 教师向学生介绍一些著名的剪纸艺术家和他们的作品，引导学生欣赏和学习。
2. 学生讨论剪纸艺术在现代社会的应用和发展，如装饰、设计、动画等。
三、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固所学知识。
2. 学生反思自己在剪纸实践中的表现，找出不足之处，制定改进措施。
教学评价：1. 学生对剪纸艺术的历史背景、文化内涵和基本技法的掌握程度。
大学民间剪纸教案
课时：2课时年级：大学教学目标：1. 了解民间剪纸的历史、文化内涵及艺术特色。
2. 掌握剪纸的基本技巧和方法。
3. 培养学生的动手能力和审美情趣。
教学重点：1. 民间剪纸的历史和文化内涵。
2. 剪纸的基本技巧和方法。
教学难点：1. 剪纸的精细操作。
2. 剪纸作品的整体布局和创意。
教学准备：1. 民间剪纸教材及图片资料。
2. 红纸、剪刀、铅笔、橡皮等剪纸工具。
教学过程：第一课时一、导入1. 介绍民间剪纸的历史、文化内涵及艺术特色。
2. 展示民间剪纸的图片，让学生欣赏。
二、剪纸基本技巧教学1. 剪纸的基本姿势和手法。
2. 剪纸的基本图案：方形、圆形、三角形等。
3. 剪纸的折叠技巧。
三、实践操作1. 学生分组，每组选择一个剪纸图案进行实践操作。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
四、总结1. 学生展示自己的剪纸作品。
2. 教师点评，总结本次课程。
第二课时一、导入1. 回顾上一节课所学内容。
2. 引导学生思考如何将剪纸艺术与日常生活相结合。
二、剪纸创意教学1. 创意剪纸的基本思路和方法。
2. 剪纸作品的题材选择和布局。
三、实践操作1. 学生分组，每组根据创意主题进行剪纸创作。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
四、展示与评价1. 学生展示自己的剪纸作品。
2. 教师点评，总结本次课程。
五、课后作业1. 尝试将剪纸艺术与日常生活相结合，设计一个具有创意的剪纸作品。
2. 收集关于民间剪纸的资料，撰写一篇关于剪纸的短文。
教学评价：1. 学生对民间剪纸的历史、文化内涵及艺术特色有较深入的了解。
2. 学生掌握剪纸的基本技巧和方法，能够独立完成剪纸作品。
3. 学生在实践操作中展现出良好的创意和审美情趣。
剪纸单元课程教案
剪纸单元课程教案教案标题：剪纸单元课程教案教学目标：1. 了解剪纸的历史和文化背景。
2. 学习剪纸的基本技巧和方法。
3. 提高学生的创造力和手工艺技能。
4. 培养学生的耐心和细致观察力。
教学资源：1. 剪刀、彩纸、铅笔、橡皮擦、彩色笔等。
2. 剪纸作品范例、剪纸历史和文化的图片或视频资料。
教学过程：引入：1. 利用图片或视频资料向学生介绍剪纸的历史和文化背景，激发学生对剪纸的兴趣。
2. 引导学生讨论剪纸的特点和技巧，与学生共同探讨剪纸的魅力。
主体：1. 第一课：剪纸基础技巧的学习a. 向学生展示简单的剪纸作品范例，解释剪纸的基本构造和技巧。
b. 指导学生使用剪刀和彩纸进行简单的剪纸练习，如剪直线、曲线等。
c. 鼓励学生自由发挥，创造自己的剪纸作品。
2. 第二课：剪纸图案设计a. 向学生展示不同类型的剪纸图案，如花卉、动物等。
b. 引导学生观察图案的特点和构造，鼓励他们尝试设计自己的剪纸图案。
c. 学生使用铅笔在彩纸上画出设计好的图案，并用剪刀进行剪纸。
3. 第三课：剪纸创意作品的制作a. 向学生展示一些剪纸艺术家的作品，激发学生的创作灵感。
b. 引导学生思考如何将剪纸与其他艺术形式结合，如剪纸贺卡、剪纸画等。
c. 学生根据自己的创意，制作剪纸创意作品，并可以添加彩色笔进行装饰。
总结：1. 回顾学生在剪纸单元中所学到的知识和技巧。
2. 鼓励学生展示自己的剪纸作品，并与同学分享创作心得和体会。
3. 引导学生思考剪纸的价值和意义，如剪纸在传统文化中的地位和作用。
评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度和创作表现。
2. 收集学生的剪纸作品，评估其技巧和创意水平。
3. 针对学生的表现给予积极的反馈和指导。
拓展活动：1. 带领学生参观剪纸艺术展览或工作室，进一步了解剪纸的发展和应用。
2. 组织学生参加剪纸比赛或展示活动，展示他们的剪纸作品并与其他学生交流切磋。
注意事项：1. 确保学生使用剪刀时的安全，提醒他们注意手指的位置。
大学剪纸的教案备课
大学剪纸的教案备课教案标题：大学剪纸的教案备课教学目标：1. 了解中国传统剪纸艺术的历史和文化背景。
2. 学习剪纸的基本技巧和工具使用。
3. 培养学生的创造力和艺术表达能力。
4. 提升学生的空间想象力和手眼协调能力。
教学准备：1. PowerPoint幻灯片展示关于中国剪纸艺术的历史和文化背景的资料。
2. 剪纸工具和材料，如剪刀、彩纸、剪纸刀等。
3. 大学剪纸作品的图片和范例。
4. 学生的素描纸和铅笔。
教学过程：引入：1. 通过幻灯片展示，向学生介绍中国剪纸艺术的历史和文化背景，解释剪纸在中国传统文化中的重要地位。
2. 引导学生思考剪纸艺术与中国文化之间的联系，并激发学生对剪纸的兴趣。
主体：1. 讲解剪纸的基本技巧和工具使用。
向学生展示不同的剪纸刀和剪刀的种类，并演示如何正确使用它们。
2. 分发彩纸和剪纸工具给学生，让他们亲自尝试剪纸。
首先，让学生练习基本的剪纸技巧，如直线剪、曲线剪等。
3. 引导学生进行自由创作。
鼓励学生运用他们的想象力和创造力，设计自己的剪纸作品。
可以提供一些主题或范例供学生参考，但同时也鼓励他们展示个性和独特性。
4. 学生完成剪纸作品后，组织一个展示和分享的环节。
学生可以互相欣赏彼此的作品，并分享他们设计作品的灵感和创作过程。
总结：1. 回顾今天的学习内容，强调剪纸艺术的重要性和学生在学习过程中的收获。
2. 鼓励学生继续探索剪纸艺术，并将其应用到其他艺术形式中。
3. 提醒学生将剪纸作品带回家，与家人和朋友分享自己的创作成果。
拓展活动：1. 邀请一位剪纸艺术家或专家来校园进行讲座或工作坊，进一步深入学生对剪纸艺术的了解和学习。
2. 组织学生参观当地的剪纸艺术展览或工艺品市场，让学生亲身感受剪纸艺术的魅力。
评估方法：1. 观察学生在课堂上的参与程度和创作表现。
2. 评估学生完成的剪纸作品的创意和技巧。
3. 学生之间的互相评价和分享。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况和反馈及时调整教学策略和内容。
剪纸课程导课教案设计方案
剪纸课程导课教案设计方案教案标题：剪纸课程导课教案设计方案教学目标：1. 了解剪纸的历史背景和文化意义。
2. 学习剪纸的基本技巧和常见图案。
3. 培养学生的创造力和艺术表达能力。
教学重点：1. 剪纸的基本技巧和常见图案。
2. 剪纸的历史背景和文化意义。
教学难点：1. 剪纸技巧的实际操作。
2. 创造性地设计和制作剪纸作品。
教学准备：1. 剪纸工具：剪刀、剪纸刀、剪纸板等。
2. 剪纸材料：彩纸、黑纸等。
3. 剪纸范例和图案。
4. 多媒体设备。
教学过程：导入（5分钟）：1. 利用多媒体设备播放一段介绍剪纸的视频或展示一些剪纸作品图片，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 提问学生：“你们听说过剪纸吗？你们知道剪纸的历史和文化意义吗？”呈现（15分钟）：1. 介绍剪纸的历史背景和文化意义，让学生了解剪纸的起源和传统价值。
2. 展示一些剪纸范例和图案，让学生感受剪纸的美丽和多样性。
实践（30分钟）：1. 教授剪纸的基本技巧，如折叠、剪刀的使用等。
2. 指导学生根据提供的剪纸图案进行实际操作，让学生熟悉剪纸的过程和技巧。
3. 鼓励学生尝试设计和制作自己的剪纸作品，发挥创造力。
展示与评价（10分钟）：1. 学生展示自己的剪纸作品，分享制作过程和心得体会。
2. 教师和同学们给予学生的作品积极的评价和鼓励。
归纳总结（5分钟）：1. 总结剪纸的基本技巧和常见图案。
2. 引导学生思考剪纸的意义和创作的乐趣。
拓展延伸：1. 鼓励学生在课后继续剪纸创作，尝试更复杂的图案和技巧。
2. 鼓励学生了解不同地区的剪纸文化和传统。
教学反思：1. 教学过程中是否能够激发学生的兴趣和参与度？2. 学生是否能够掌握剪纸的基本技巧和常见图案？3. 学生是否能够发挥创造力设计和制作自己的剪纸作品？4. 教学过程中是否需要调整和改进的地方？注：以上教案仅供参考，具体教案设计可根据教育阶段的要求和实际情况进行调整和修改。
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大学剪纸教案课程
介绍
本教案旨在向大学生介绍传统剪纸艺术，帮助他们研究和掌握剪纸的技能和知识。
将分为以下几个部分：
目标
- 介绍剪纸的基本知识和技能
- 研究剪纸的历史和文化意义
- 提高学生的手工创意和动手能力
- 培养学生的审美品味和文化素养
教学内容
基本知识和技能
1. 剪纸的起源和发展
2. 剪纸的基本构成和工具
3. 剪纸的基本技巧和方法
历史和文化意义
1. 中国传统剪纸的文化背景和特点
2. 剪纸艺术在中国传统文化中的地位和作用
3. 剪纸的艺术表现方式和创新
手工创意和动手能力
1. 制作基本的剪纸图案和造型
2. 进阶剪纸技巧和方法
3. 发挥学生的创造力和想象力，创作个性化的剪纸作品
审美品味和文化素养
1. 学会欣赏和理解剪纸艺术的审美价值
2. 了解和欣赏著名的剪纸作品和剪纸艺术家
3. 探索和传承剪纸艺术的文化意义和价值
教学方法
本教案将采用以下教学方法：
- 课堂讲解和演示
- 团队合作和互动
- 实践操作和制作
- 创新思维和个性展示
结论
通过本教案的研究，相信学生们可以进一步了解和掌握剪纸艺术的技能和知识，提升手工创意和动手能力，培养审美品味和文化素养，让剪纸艺术在大学校园中得到更广泛的传承和发展。
参考资料
1. 《中国剪纸艺术大观》
2. 《校园手工剪纸》
3. 《剪纸艺术教程》。