侬章莎-教学设计Topic 2 Can you sing an English song
仁爱版英语八年级上册Unit3Topic2《Whatsweetmusic》》说课稿
仁爱版英语八年级上册Unit 3 Topic 2 《 What sweet music》》说课稿一. 教材分析仁爱版英语八年级上册Unit 3 Topic 2《What sweet music》的主要内容是关于音乐的。
通过本节课的学习，学生将能够掌握关于音乐的一些基本词汇和表达方式，提高他们的听说读写能力。
教材中包含了丰富的图片、对话和练习，使学生在学习的过程中能够更好地理解和运用所学知识。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，对学习英语有浓厚的兴趣。
但部分学生在听说方面还存在一定的困难，需要通过大量的练习来提高。
此外，学生对音乐有较高的兴趣，可以利用这一点激发他们的学习积极性。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握关于音乐的一些基本词汇和表达方式，如violin, piano, singer等。
2.能力目标：学生能够听说读写关于音乐的话题，提高他们的英语综合运用能力。
3.情感目标：通过本节课的学习，学生能够培养对音乐的热爱，提高他们对英语学习的兴趣。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握关于音乐的一些基本词汇和表达方式。
2.难点：学生能够熟练运用所学知识进行听说读写，尤其是听力和口语表达。
五. 说教学方法与手段1.交际法：通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生在实际语境中运用所学知识。
2.情境教学法：利用图片、音乐等资源，创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。
3.任务型教学法：通过完成各种任务，提高学生的实践能力。
4.多媒体教学手段：利用PPT、视频等辅助教学，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：播放一首动听的音乐，引导学生谈论自己对音乐的感受，从而引出本节课的主题。
2.新课呈现：通过展示图片和播放视频，介绍教材中的词汇和表达方式，让学生进行听力练习。
3.课堂活动：学生进行小组讨论，让他们用英语谈论自己喜欢的音乐和歌手。
4.练习巩固：设计一些听力、口语和写作练习，让学生在实践中运用所学知识。
仁爱版英语八年级上册Unit3Topic2《Whatsweetmusic》(SectionC)说课稿
仁爱版英语八年级上册Unit 3 Topic 2《What sweet music》（SectionC）说课稿一. 教材分析仁爱版英语八年级上册Unit 3 Topic 2《What sweet music》（Section C）是一篇关于音乐欣赏的阅读材料。
通过讲述一篇关于一位音乐家和他的音乐的故事，让学生在阅读过程中感受音乐的美丽，提高他们的阅读理解能力和音乐鉴赏能力。
此篇课文内容丰富，语言优美，贴近学生生活，有助于激发学生对音乐的热爱。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，对音乐有一定的了解和兴趣。
但他们在阅读理解、词汇运用和音乐鉴赏方面还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，引导他们主动参与课堂活动。
三. 说教学目标1.知识目标：让学生掌握 Section C 课文中的关键词汇和句型，提高阅读理解能力。
2.能力目标：培养学生运用英语进行交流的能力，提高音乐鉴赏能力。
3.情感目标：激发学生对音乐的热爱，培养他们欣赏美好事物的能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：课文的理解和词汇的掌握。
2.教学难点：音乐术语的理解和运用，阅读策略的培养。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中提高英语运用能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、音频和视频材料，激发学生学习兴趣，提高课堂效果。
六. 说教学过程1.Pre-reading：引导学生谈论自己对音乐的喜爱，激发学习兴趣。
2.While-reading：分组阅读课文，讨论课文内容，回答问题。
3.Post-reading：学生展示自己的音乐作品，进行音乐欣赏和评价。
七. 说板书设计板书设计应简洁明了，突出重点。
可采用思维导图的形式，将课文内容、关键词汇和音乐术语进行整理，帮助学生巩固记忆。
八. 说教学评价1.课堂参与度：观察学生在课堂活动中的积极参与情况，评价他们的学习态度。
英语初二上仁爱湘教版unit3topic2whatsweetmusic教案
英语初二上仁爱湘教版unit3topic2whatsweetmusic教案Topic2Whatsweetmusic!SectionAThemainactivitiesare1aand2a.本课重点活动是1a和2a。
Ⅰ.Teachingaimsanddemands教学目标1.(1)Learnusefulwordsandexpressions:concert,goon,hall,lend,tape,comeon,pay(2)Learnmorewordsaboutmusicalinstruments:violin,drum2.Learnaboutexclamation:(1)Howexciting!(2)Anditsoundsbeautiful!(3)Oh,wonderful!3.Talkaboutconcertandmusicalinstruments:(1)—Whoisgoingtosingattheconcert?—CelineDion.(2)—Whereisshegoingtogivetheconcert?—AttheMusicHall.(3)—Whattimeisitgoingtostart?—At7:30p.m.(4)Whatmusicalinstrumentsdoyouknow?(5)Whichkindofmusicalinstrumentcanyouplay?(6)Whichkindofmusicalinstrumentareyougoingtolearn?Ⅱ.Teachingaids教具录音机/音乐磁带/小黑板Ⅲ.Five-fingerTeachingPlan五指教学方案Step1Review第一步复习(时间:12分钟)1.(请两个学生将上次调查结果汇报给全班同学。
)S1:Ourheadteacherusedtostayathome,butnowheoftenclimbsmountains.Becauseheth inksclimbingmountainsisgoodforhishealth.OurChineseteacherusedto…Ourmathsteacher…OurEnglishteacher…(第二个学生接着。
Unit 6 Let’s sing!教学设计
Unit 6 Let’s sing！教学设计一、教学内容本课时以《开心学英语》教材三年级上册Unit 6的conversation 部分作为基本学习内容，初步感知故事内容，通过学习动词和询问他人能否做某事以及肯定和否定回答，从而学习主要句型Can you…? Yes, I can. / No, I can’t.让学生学会用所学句型讨论关于能力的话题。
二、教学目标1. 知识目标：1) 理解和朗读conversation部分的故事,在老师的讲解下，能够询问他人的能力和表达自己的能力。
2) 学会运用句型“—Can you…? —Yes, I can. / No, I can’t.”2. 技能目标：1) 能够根据实际情况谈论能力。
2) 能够在阅读conversation，并从故事中获取需要的信息，同时能在故事的拓展环节中扩散学生的思维。
3) 培养学生利用生活中真实的情景进行连词成句的综合表达能力。
3.情感目标1) 通过讨论关于能力的话题，鼓励学生培养多方面的兴趣，锻炼自己的能力。
2) 通过各种形式的教学活动激发学生学习英语的兴趣，并养成良好的学习习惯；3) 引导学生合作自主探究，在小组合作中能积极的交流，合作学习。
三、教学重点和难点：1、教学重点1）单词walk, fly，swim,draw,sing,read,cook.2）掌握句型：Can you sing? Yes, I can. /No, I can’t.的用法。
3）理解conversation的内容，并能表达。
2、教学难点1）draw,read和cook的读音;No, I can’t.的发音和用法。
2）Can you sing? Yes, I can. /No, I can’t.的正确用法。
3）理解课文内容，并能通过角色扮演流利表达。
四、教学策略：合理使用任务型教学法、情景教学法、TPR教学法、直观教学法、模仿教学法来突出重点，突破难点，引导学生合作学习、自主探究。
八年级英语上册-Unit-3-Topic-2-What-sweet-music教案-仁爱版教学教材
Unit 3 Our HobbiesTopic 2 What sweet music!Section AThe main activities are 1a and 2a. 本课重点活动是1a和2a。
Ⅰ. Teaching aims and demands 教学目标1. (1) Learn useful words and expressions:concert, go on, hall, lend, tape, come on, pay(2) Learn more words about musical instruments:violin, drum2. Learn about exclamation:(1) How exciting!(2) And it sounds beautiful!(3) Oh, wonderful!3. Talk about concert and musical instruments:(1) —Who is going to sing at the concert?—Celine Dion.(2) —Where is she going to give the concert?—At the Music Hall.(3) —What time is it going to start?—At 7:30 p.m.(4) What musical instruments do you know?(5) Which kind of musical instrument can you play?(6) Which kind of musical instrument are you going to learn?Ⅱ. Teaching aids 教具录音机/音乐磁带/小黑板Ⅲ. Five-finger Teaching Plan 五指教学方案Step 1 Review 第一步复习(时间:12分钟)1. (请两个学生将上次调查结果汇报给全班同学。
(新版)牛津译林苏教版英语六年级上册Unit8 Chinese New Year单元教案
课题Unit 8 Chinese New YearPeriod 1( story time)主备人教学目标1.能听懂、会说、会读、会写词汇：get， next week，food;能听懂、会说、会读词汇:Hong Kong，tangyuan，firecrackers，fireworks，lion dance，red packet，Chinese New Year’s Eve，Chinese New Ye ar’s Day。
2.能听懂、会说、会读、会写句型：What are you going to do? I’m/We are going to …3.能初步理解并朗读课文，在理解课文的基础上讲述Anna一家是如何过中国新年的。
教学重点 1.讨论计划：What are you going to do? I’m/We are going to …2.通过课文学习，掌握中国新年习俗词汇，能借助图片复述课文。
教学方法情境讨论与交流、操练、任务型阅读、展示汇报学法指导以生活话题激发参与兴趣，进行新语言项目的呈现与操练；以渐进任务推进阅读；以展示介绍个人计划进行语言实践活动。
多媒体运用课件教学过程二次备课Step 1 Warming-up1.Free talk:What day is it today? What date is it today?What holiday is coming? Do you like …? Why?I’m going to……What are you going to do?2.Enjoy the song:Happy New YearStep 2 Presentation1.Look at the picture. What festival is it?S: It’s Chinese New Year.T: Yes, you’re right. Today we’ll talk about Chinese New Year. 板书课题We also call it Spring Festival.Talk about the festival using pictures, Learn the new words:a.firecrackers -> light firecrackersb. fireworksDo you light/watch fireworks on Chinese New Year’s Eve?c.red packets, get/give red packets on Chinese New Year’s Dayd.a lion dance, watch a lion dance2.T:New Year is comin g.I’m very excited.I’m going to cleanmy house. I’m going to buy new clothes.I’m going to buy someflowers. What are you going to do?Drill: I’m going to…T:Yourideas are great.I’m going to write a n email to tell my e-friend.3.How to write an English email. (Tips)Step 3 Lead in “Story time”1.Su Hai gets an email from her e-friend.Listen and answera.Who’s Su Hai’s e-friend? Where does she live?Teach: Hong Kong It means “香港”–It’s in China.b. What holiday are they talking about? Watch and answer:They are talking about Chinese New Year in Hong Kong.What’s the subject of Anna’s email? Teach: subject2.Read and order the 6 pictures.(Look and orderP80)135624Talk about the pictures in pairs: She is going to…3.Anna is going to do many things at Chinese New Year. When isshe going to do the things? Read and underline the time and actions. Finish in the form. Drill in class.Fill in blanks on P80. (complete the notes)4. Read after the tape5. Do a telephone interview Work in pairsA:Hello,Anna! Chinese New Year is coming. Are you excited?What are you going to do before/onIntroduce Anna’s plan for Chinese New Year in groups.Before Chinese New Year, she is going to …On Chinese New Year’s Eve, she is going to …On Chinese New Year’s Day, she is going to …On 2nd day of Chinese New Year, she is going to …Step 4 ConsolidationShow time: What are you going to do at Chinese New Year?Before Chinese New Year, I’m going to …On Chinese New Year’s Eve, I’m going to …On Chinese New Year’s Day, I’m going to …On the second day of Chinese New Year, I’m going to …Step 5 Homework1. 1.Listen and read the passage three times.Retell by P802.Prepare for “Grammar time”课堂作业设计一、英汉互译1.收到一封电子邮件____________2.下周 ________________3.make tangyuan_______________4.买一些花________________5.red packets________________6.看舞狮________________7.在年初一________________ 8.在第二天________________9．在香港________________ 10.吃晚饭________________二、用所给词适当形式填空。
仁爱版英语八年级上册Unit 3 Topic 2《What sweet music》(SectionA)教案
（最新版）Unit3Topic2 SectionA参考教案Ⅰ. Material analysisSection A的主要教学活动为1a和2。
本节课主要是通过Jack和Sally的对话，引出本课的语法点：感叹句。
这也是本话题的语法点。
在本课中学生可以通过Jack 和Sally的对话初步感知感叹句，复习be going to do 的结构。
学会如何向朋友提出邀请。
本课涉及到音乐、乐器和明星，同学们会非常感兴趣。
教师可以根据教学内容，充分利用学生喜欢探索新鲜事物这一心理特点进行教学。
但是要正确使用感叹句，并能在实际生活中熟练应用还是一个难点。
这就要求老师们不断创新，利用各种学生们可能感兴趣的方式，如：带一些学生喜欢的明星的旧演唱会门票、明星的海报等完美演绎自己的课堂。
Ⅱ. Teaching aimsKnowledge aims：1. 能根据音标正确拼读有关乐器的词汇，如violin, drum等和单词表中本课的黑体词如concert，lend等。
2. 能正确地拼写violin, drum, concert, hmm, lend, what a pity等。
3. 能初步感知感叹句的用法及复习be going to do sth 的用法。
4. 能运用本课所学语言，用感叹句就某个事物表示看法。
Skill aims：1. 能在声音或图片的提示下听懂有关乐器的词汇、话题；能听懂别人的邀请。
2. 能正确地表述自己的感叹，根据实际情况委婉拒绝或接受朋友的邀请。
3. 能正确朗读课本的文本材料，读懂英文海报。
4. 能正确地制作一份简单的英文海报，并能将海报的内容用书面的形式进行介绍。
Emotional aims：培养学生爱音乐生活、善于发现生活中的美的能力。
Ⅲ. The key points and difficult pointsKey points：1. 复习be going to do 的句型。
2. 初步感知感叹句的用法。
侬章莎-教学反思Topic 2 Can you sing an English song
Unit 7 The Birthday PartyTopic 2 Can you sing an English song?Section A教学反思麻栗坡县董干中学侬章莎本课我结合教材的重点、难点及英语学科特点，采用情景交际法及“任务型”教学途径并配以多媒体辅助教学。
七年级的学生性格特点是有强烈的好奇心，求知欲并且活泼好动，参与热情很高，面对可塑性很强的学生，教师一定要保护他们学习英语的热情。
在本课教学中通过各种形式的对话，操练，小组活动以拉近师生距离，激发学生的学习兴趣，调动学生积极性，发挥学生潜力，达到最佳学习效果的目的。
一开始用幻灯片导入主要是利用生动形象的图片吸引学生的注意力，激发学生兴趣，让学生全身心地投入到课堂教学活动中。
本节课重点是选择疑问句的构成结构。
在授课过程中，除了教材中涉及到的助动词do引导的选择疑问句外，又补充了情态动词can引导的选择疑问句,为下节课的学习奠定基础。
但是本节课活动量较大，容量较多，有阅读活动、两两调查活动、单词拼读、句子重音等，因此，由于时间的关系可能无法在一个课时完成，只讲了1a,1b,1c,和3部分，其余的只能留到下节课。
最后对本课所学知识进行总结，让学生课后写有五件会做和不会做的事，使英语学习中的听、说、读、写真正落到实处，让课堂教学延伸到课后，并为下一课的学习做好准备。
虽然结尾部分在本节课里所使用的时间仅短短的两分钟,但是这两分钟也尤为重要,因为教师要在这两分钟内重新给学生回顾所学内容,若是常规教学根本不可能在那么短时间内把这么多内容一起展现出来,但是多媒体教学中的一张幻灯片就能做到,使得教师真正实现了教学的有效性.通过一系列贴近学生生活实际的生动活泼的教学设计，激发学生学习英语的兴趣，培养学生自主学习以及团结合作的能力，使学生初步形成该话题的会话能力。
课堂上还用生动的手势、鼓励的语言、信任的眼神加强师生间的情感交流；在轻松愉悦、民主和谐的环境气氛中，让学生积极主动参与，使学生产生了强烈的求知愿望。
仁爱版英语八上Unit 3 Topic 2《What sweet music》(SectionA)教
仁爱版英语八上Unit 3 Topic 2《What sweet music》（SectionA）教学设计一. 教材分析仁爱版英语八上Unit 3 Topic 2《What sweet music》（SectionA）主要讲述了一个关于音乐的故事，通过这个故事让学生学习如何描述音乐的特点以及音乐对人们的影响。
本节课的主要语言知识点包括一般现在时态的肯定句和否定句，以及描述音乐特点的词汇。
教材内容丰富，通过听、说、读、写等多种方式帮助学生掌握语言知识，提高学生的综合语言运用能力。
二. 学情分析根据八年级学生的学习特点和认知水平，他们对音乐有浓厚的兴趣，并且有一定的音乐欣赏能力。
学生在之前的学习中已经掌握了一般现在时态的简单句型，对本节课的语言知识点有一定的了解。
然而，部分学生对音乐词汇的掌握还不够熟练，需要在课堂上进行针对性的训练。
此外，学生需要进一步培养听、说、读、写的综合语言运用能力。
三. 教学目标1.知识目标：–掌握一般现在时态的肯定句和否定句；–学习描述音乐特点的词汇，如：beautiful, loud, soft, slow, fast 等；–了解音乐对人们的影响。
2.能力目标：–能够运用所学知识描述音乐的特点和影响；–提高听、说、读、写的综合语言运用能力；–培养音乐欣赏能力。
3.情感目标：–激发学生对音乐的热爱和欣赏；–培养学生积极向上的生活态度。
四. 教学重难点1.教学重点：–一般现在时态的肯定句和否定句；–描述音乐特点的词汇；–听、说、读、写的综合语言运用。
2.教学难点：–一般现在时态的否定句；–音乐词汇的运用；–学生听、说、读、写的综合能力的提高。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定音乐情境，让学生在实际语境中学习语言知识；2.交际教学法：引导学生进行音乐欣赏的交流，提高学生的口语表达能力；3.任务型教学法：通过完成音乐欣赏任务，培养学生的综合语言运用能力；4.欣赏教学法：引导学生欣赏音乐，培养学生的音乐欣赏能力。
译林版英语八年级上册Unit6教案
备课日期年教学课题8A Unit 6 Birdwatching课时安排4 11月27日Grammar7教学目标1. To make sure the students understand the use of to-infinitives for purpose.2. To be able to use verbs + objects + to-infinitives to make sentences.重点The usage of to-infinitives and the verbs + objects + to-infinitives.难点教学过程设计集体备课二次备课Step1 PresentationTranslation1. 他来上海拜访他的朋友。
2. 政府应该立法来保护野生生物。
3. 为了省钱，她每天回家吃午饭。
4. 为了赢得下个月的比赛，他们每天刻苦训练。
Use these sentences to give the students some examples about to-infi nitives for purpose.Step 2 Introduce the uses of to-infinitives for purposeWe can use to-infinitives to express purpose.e.g. I often go to the market to watch birds.Now the Chinese government has made laws to prevent all these things.We can also use in order to to express purposes. This is more formal than to-infinitives.e.g. Some people want to make the wetlands smaller in order to have more space for farms and buildings.Take a notebook with you in order to write down what you see.Step 3 Exercises1. Match the first parts of the sentences on the left with the second Talk about their activities in their own words.Ask the students if they understand the elements of sentences.parts on the right.Write the correct letters in the blanks.(Page 73)2. More exercises1. 我呆在那儿看看会发生什么。
unit3topic2whatsweetmusicsectionc教学设计仁爱湘教版八年级上
八上仁爱版英语Unit 3 Topic 2 What sweet musicSection C教学设计The main activities are 1a and 2. 本课重点活动是1a和2。
Ⅰ. Teaching aims and demands 教学目标1. Learn some useful words and expressions:at last, set, set up, member, continue, birth, director, weight, kg, height2. Learn to describe your favorite singer or band:(1) U2 is the name of a band from Dublin, Ireland.(2) It is one of the most famous rock bands in the world.(3) People all over the world still enjoy their music very much.3. Talk about and write one’s personal file.Ⅱ. Teaching aids 教具音乐磁带/明星图片/录音机/小黑板或投影仪/多媒体课件Ⅲ. Five-finger Teaching Plan 五指教学方案Step 1 Review 第一步复习(时间:10分钟)1. (教师播放事先准备好的音乐磁带，其中包括钢琴曲，摇滚乐，流行乐，民歌等音乐片断。
每种播放一小段，让学生判断属于哪一类音乐。
)T: We all like music. Now I’ll play some music. Please tell me what kind of music it is.Ss: Classical music.T: What about this one?Ss: ……(就学生喜欢的音乐种类，歌手歌曲，进行师生对话。
江苏省沭阳县潼阳中学高中英语选修八教案Unit2 Welcome
People related to music: musician, singer, composer, pianist, violinist …
Musical instruments: guitar, piano, violin, dБайду номын сангаасum …
Step 2Free discussion
Have the students talk about the following topics.
1.Do you like to listen to music? What is your favorite kind of music? And why?(I like classical music very much. It uses orchestras and many instruments cooperating to create music together. You can hear things played on instruments from all of the different families. Also, classical music tends to be slower, so it makes me feel calm when I listen to it.)
2. Draw students’ attention to the unit topic—music.
There is also another kind of language which is universal. That is music. Why do we say so?(Because people all over the world can understand music)
英语初二上仁爱湘教版unit3topic2sb教案
英语初二上仁爱湘教版unit3topic2sb教案SectionBThemainactivitiesare1aand3a.本课重点活动是1a和3a。
Ⅰ.Teachingaimsanddemands教学目标1.Learnsomenewwordsandaphrase:everyday,simple,befamousfor2.Learnsomeusefulsentences:(1)It’shardtosay.(2)Idon’tmindit.3.Goonlearningaboutexclamation:(1)Howexciting!(2)Whatsweetmusic!4.Talkaboutsometypesofmusic:(1)Classicalmusicisseriousmusic.(2)Popmusicoftencomesandgoesquickly.(3)Countrymusic,rockmusicandjazzareallpopmusic.(4)Folkmusicissimplebutspecial.5.Learnhowtoexpresslikesanddislikes:(1)It’sgreat!Iloveit!(2)Itisgoodmusic.(3)Idon’tlikethiskindofmusic.(4)Ihatetolistentorockmusic.Ⅱ.Teachingaids教具音乐磁带/多媒体课件/小黑板/录音机Ⅲ.Five-fingerTeachingPlan五指教学方案Step1Review第一步复习(时间:5分钟)通过师生互动，复习有关音乐的话题，导入音乐的种类。
1.(教师播放学生熟悉的音乐，激发学生学习的兴趣。
学生观赏音乐之后师生对话，引导学生尽量用感叹句谈论音乐。
)T: Doyouoftenlistentomusicinyourfreetime?S S: Yes,wedo.T: OK.Let’sgototheconcert.Allright?Ss: Yeah!(欢呼)(教师播放某一音乐会录像的片断，最好选择学生们最喜爱的歌手的录像。
八年级英语上册Unit6 Reading II教学设计牛津译林版
八年级英语上册Unit6 Reading II教学设计（牛津译林版）上 Unit 6 BirdwatchingPeriod 3 Reading II一、AnalachingTeaching本课教学内容为八年级第二模块第六单元阅读课的第二课时，重点在于从细节上疏通Zhalong-a special place这篇文章，在此基础上进行语言点知识点的教学，并要求学生能在具体的情境中运用所学的单词、短语或句型进行交际。
Teachingob通过阅读课第一课时的学习，学生已经了解扎龙自然保护区的一些基本情况，能理解文章的意思，能从整体上把握文章的结构和框架。
所以，对于八年级的学生而言，进一步全面透彻地理解本篇课文，掌握本课出现的知识点不是难事。
TeachingWords phraseswhile, provide sb. wall year round, have spaducture articleTextTeachingdsFive-step teaching methodTask-based language teaching (TBLTAudio-visual methodTeachingobjectivesLanguage knowledgeBdludents are expectedgdetailed information about Zhalong Nature Reserve.2. uant words and phraly.LanguageskillsBdludents are expected to talk about Zhalong Nature Reserve wwn words..Languageapplicaudents wll be able to use the words、phrases that learnedlwrite aassage.Cultureawaudents will be ablduce Zhanglong Nature Reservgn peopllalattitudesTo make suudwance of wetlands and natuves. Learningstrategiesinquiry learning strategative learning strategy Importaudents will be able to uwords and phraly in a certain situation.Difficuludents will be able to use the words、phrases that learnedlwrite aassage.Task appliedStudents observure carefully and complaaccordingures.二、Teaching proceduresTimeTeachingTeacher’s activudents’ activities Teaching puPreparationPlay a video about Zhalong Nature Reserve and ask studwavideo.Students watch a video about Zhalong Nature Reserve to leaabouve.视频导入，充分抓住学生的注意力，调动学生参与课堂的积极性。
[精品]2019八年级英语上册 Unit 32 What sweet music Section B教案2 (新版)仁爱版
![[精品]2019八年级英语上册 Unit 32 What sweet music Section B教案2 (新版)仁爱版](https://img.taocdn.com/s3/m/7a2c9f72453610661ed9f46e.png)
UNIT 3 Our HobbiesTOPIC 2 What sweet music!Section B教案教学目标(Objectives)：1.确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用（To learn the meaning and simple usages of some words and phrases）。
需要掌握的词组：MusicPop2.学习使用本单元重点句型及表达（To use the typical sentences to express）。
需要掌握的句型：Do you like music?Yes, I listen to all kinds of music.3.鼓励学生大胆发言及表达（To encourage the students to express bravely）。
4.培养学生对英语学科的兴趣（To make the students interest in English learning)。
5.增强学生听说读写译的能力（To strengthen the ability of listening, speaking, reading, writing and translating)。
教学重点（Key Points)：在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，并了解其中的语法现象，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型语法学习，交际意向和课外拓展为重点。
教学方法：游戏，音频，情景教学法，Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。
教学难点：学生处于初中阶段，对英语有了初步了解，词汇储备较少，对于学生的要求重点是在会读会说的基础上，能掌握一些基本单词的拼写和造句，了解一定的语法内涵，与人进行简单沟通交流。
教学准备：课件、照片素材、音频文件、教学道具。
教学设计：Step1. GreetingStep2. Warm-up/Leading（热身/课程导入）Warm-up Question1）你如何问询问别人喜欢什么？2）Survey:Do you like music?Yes, I listen to all kinds of music.Step3. Presentation(呈现新课）1.Words Learning!1)老师放映课件，用中文询问同学看到了什么？同学们会看到课件上呈现的图画。
八年级英语上册 Unit 3 Our Hobbies Topic 2 What sweet music复习课教案 (新版)仁爱版
_____ bad weather!
______bad the weather is !
当堂训练
1．把下列词组或短语译成中文
1.be famous for__________
2.folk music _____________
3.classical music _______________
足够……做某事
too...to...太……而不能……
2.Why not +动词原形？
为什么不？
转换：Why don’t you……?
3.感叹句How adj./adv. +（主谓）！
a/an +adj. +n.+（主谓）！
What<
adj. +n.+（主谓）！
补救强化练
完成句子：
1.为什么不回家呢？.
3. _____carefully he studies!
4.______clever boy he is!
5.______ fast Li Xiang runs!
6.______ a pity!
7._____clever man he is!
易考点：
1.so...that...如此……以至于……
转换：主语+be+adj.+enough+to do sth.
--_____This or next Saturday,maybe.
A.Sounds great. B.Have a good time.
C.It's hard to say. D.You're right.
补救强化练（参考答案）
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Unit 7 The Birthday Party
Topic 2 Can you sing an English song?
Section A
麻栗坡县董干中学侬章莎
一、整体设计思路、指导依据说明
本课是仁爱版初中英语七年级下册，Unit7 Topic 2 Section A 部分的第一课时。
内容包括学习情态动词can/ can’t及选择疑问句的两项语言功能，同时，涵盖了本单元的主要语言结构，是本单基本的语言内容。
根据《英语新课程标准》，本人主要运用任务型教学法及情景交际法，并采用多媒体课件进行教学。
按照任务型教学的基本理念，课堂任务的设计选择贴近学生实际生活的内容，提供符合真实生活的学习情景，通过自主、合作、探究培养学生主动学习英语的兴趣、自学能力、合作能力。
二、教学背景分析：
本课课型为听说课。
教材以Kangkang’s birthday party 为中心话题，围绕着在生日派对上会做什么不会做什么展开。
学习情态动词can/ can’t 及选择疑问句的用法。
Section A的主要学习内容是：要求学生能掌握生词piano, disco, perform, ballet, have a good time, 学习谈论能做和不能做的事情，掌握选择疑问句并深入学习情态动词can 的用法，并在生日聚会的场景下学习具有交际功能的表达法。
三、教学目标分析
1、语言知识目标：
(1) 能拼写生词piano, disco, perform, ballet及短语have a good time并能灵活运用。
(2) 学习并能正确使用情态动词can / can’t 用法。
(3) 学习并掌握选择疑问句的提问和回答。
(4) 通过谈论生日宴会这一话题，能用英语谈论能做和不能做的事情。
2、语言技能目标：
(1) 能从有关生日聚会话题的听力材料中获取信息解决问题。
(2) 在老师的指导下参与角色扮演活动。
(3) 能连贯、流畅地朗读课文。
(4) 能以小组讨论的方式完成调查报告。
3 情感态度与文化意识目标：
(1)通过小组间的合作，培养友好互助的精神。
(2)采用对话、表演、调查等方式，培养学生学习英语的兴趣，敢于开口，积极参与活动。
(3)通过学习英文歌曲，体会到英语学习的乐趣。
四、教学重点：
1、能正确使用情态动词can / can’t 。
2、掌握选择疑问句的提问和回答。
3、通过谈论生日宴会这一话题，能用英语谈论能做和不能做的事情。
教学难点：通过谈论生日宴会这一话题，能用英语谈论能做和不能做的事情。
五、教学过程设计：
Step I、Warming up!
学生一起唱歌“I can sing it well.”
Step II、Leading in.
(1) 由歌曲引入游泳和飞翔的幻灯片，从而呈现本课的重点句型。
Can you swim? Yes, I can. / No, I can’t.
Can you fly? No, I can’t.
(2) 点击幻灯片出现打篮球和踢足球的图片，教师问：“Can he play soccer?”学生回答：“No, he can’t.”教师接着问：“Can he play basketball or soccer?”教师引导学生回答：“He can play basketball.”
(4) 点击幻灯片出现一女歌星唱中文歌的图片，教师问：“Can she sing ?”学生回答：“Yes, she can.”，教师接着问：“Can she sing Chinese songs or English songs?”学生回答：“She can sing Chinese songs.”
(5) 点击幻灯片出现唱歌和跳舞的图片，教师问：“Can you sing or dance?”，教师请两个学生回答：“I can sing / dance.”
(6)
Step III . Presentation
(1) 点击出现一张归纳所有前面呈现重点句型的过幻灯片，教师带学生朗读。
Can you swim? Yes, I can. / No, I can’t.
Can you sing or dance? I can sing.
What can you do?
I can draw pictures, but I can’t cook.
(此时所有本课要涉及到的重点句型已经全部展示完毕，带着学生读一遍，加深他们的印象。
)
(2) 教师带学生读所有的生词。
piano, disco, perform, ballet, have a good time
Step IV 、Listen，read and say. Listen to 1a and answer the questions.
①Whose birthday party are they talking about?
②Can Maria play the piano?
③Will they have a good time?
Step V、Pair work
(1) 学生两人一组，分角色朗读1a。
(2) 请几对同学表演。
(3)完成1b部分。
Step VI 、Summary
(1) 生词: piano, disco, perform, ballet, have a good time
(2) 句型：I can swim, but I can’t play basketball.
A: Can you sing Chinese songs or English songs?
B: English songs.
Step VII、Homework
(1) 写出五件你会做和不会做的事。
(2) 熟读1a 。
(3) 完成同步练习册Section A。