幼儿园大班教案《跳格子》范文
大班优秀体育教案《跳格子》2篇2
大班优秀体育教案《跳格子》 (2) 大班优秀体育教案《跳格子》 (2)精选2篇（一）课题名称：跳格子课程对象：大班幼儿教学目标：1.培养幼儿的体育协调能力，增强幼儿的身体控制能力和平衡能力。
2.激发幼儿的兴趣和热爱运动的情绪，培养幼儿的团队合作意识。
教学内容：1.跳格子的基本动作及技巧。
2.团队合作与竞争的意义。
教学准备：1.足球或其他可以踢的球。
2.计数器。
3.一张格子划分好的操场。
教学步骤：引导活动1.集体活动：师生一起进行热身活动（如：上下摆手，左右摆手，慢慢转动脖子，抬腿等）。
2.游戏导入：引导幼儿参与一个游戏，游戏的目标是通过跳跃将足球踢入格子中。
教师示范之后，幼儿分组轮流踢球，每次完成一次跳跃后，换下一位队员继续。
示范与讲解3.示范教学：教师以示范的方式让幼儿看到如何进行跳格子的动作。
教师先踩在格子里，然后用一只脚跳到相邻的一个格子，再用另一只脚跳到下一个格子。
4.讲解技巧：教师讲解跳格子时要注意保持平衡，双脚要先着地然后再进行跳跃，同时要注意眼睛要看着目标。
练习活动5.小组练习：幼儿按照教师的示范和讲解，分为小组进行跳格子的练习。
6.游戏竞争：将幼儿分为两队，每队轮流进行跳格子的比赛。
比赛规则是每队成员按照规定的时间内完成尽可能多的格子跳跃，时间结束后比较完成的数量，数量多的队伍获胜。
总结评价7.总结：教师带领全班一起总结练习的过程和收获，可以让幼儿说出自己在这个游戏中的感受和体验。
8.评价：教师对幼儿的表现进行肯定，鼓励幼儿继续坚持锻炼身体，提高技巧。
拓展活动9.自由活动：给予幼儿更多的自由时间，在教室或操场上让幼儿自由发挥跳格子的技巧。
10.延伸讨论：和幼儿讨论参加团队运动的好处，并与幼儿一起制定未来更多运动的计划。
资源回收11.整理归纳：教师带领幼儿将用过的足球、计数器等资源进行整理和归纳。
12.操场清理：幼儿协助教师将操场上散落的垃圾进行清理。
教学反思：通过《跳格子》这个体育教案的设计与实施，旨在培养幼儿的体育协调能力，增强幼儿的身体控制能力和平衡能力，激发幼儿的兴趣和热爱运动的情绪，培养幼儿的团队合作意识。
幼儿园大班社会教案《跳格子》含反思
幼儿园大班社会优秀教案《跳格子》含反思一、教学目标1. 了解跳格子的基本玩法，学会与他人合作进行游戏。
2. 培养幼儿的观察力、协调能力和团队协作精神。
3. 培养幼儿规则意识，懂得在游戏中遵守规则。
4. 培养幼儿的耐心和自信心，激发幼儿对社交游戏的兴趣。
二、教学内容1. 跳格子的基本玩法：单脚跳、双脚跳、交叉跳等。
2. 游戏规则：按照指定的路线进行跳跃，不能踩线，不能碰到其他人。
3. 团队协作：学会与他人合作，共同完成游戏任务。
三、教学重点与难点1. 教学重点：跳格子的基本玩法和游戏规则。
2. 教学难点：团队协作，遵守规则，协调动作。
四、教学准备1. 教具：跳格子游戏场地、标记物（如小旗子）、音乐播放设备。
2. 材料：沙包、圈圈等辅助道具。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等。
b. 引导幼儿进行简单的跳跃练习，如单脚跳、双脚跳。
2. 教学基本玩法（5分钟）a. 教师讲解跳格子的基本玩法，示范动作。
b. 幼儿跟随教师学习基本玩法，教师逐一纠正动作不规范的地方。
3. 游戏规则讲解（5分钟）a. 教师讲解跳格子游戏的规则，强调不能踩线、不能碰到其他人。
b. 幼儿提问，教师解答。
4. 团队协作练习（5分钟）a. 教师将幼儿分成若干小组，每组选出一名队长。
b. 队长带领队员进行团队协作练习，如共同完成跳格子游戏。
5. 游戏时间（5分钟）a. 教师设置障碍物，增加游戏难度。
b. 幼儿按照规定的路线进行跳跃，期间不能踩线、碰到其他人。
a. 教师邀请幼儿分享自己在游戏中的收获和感受。
7. 课后作业（家庭作业）a. 家长协助幼儿在家中进行跳格子练习，加强巩固。
b. 家长观察幼儿在家庭中的表现，记录幼儿的进步和成长。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对跳格子游戏的兴趣和热情。
2. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中进行跳格子练习的情况，以及他们的进步和成长。
大班健康活动教案及教学反思《跳格子》
大班健康活动教案及教学反思《跳格子》教案一、活动名称：跳格子二、活动目标：1. 培养大班儿童的良好协调性和身体控制能力。
2. 增强儿童的平衡和身体灵敏度。
3. 提高儿童的注意力和观察能力。
三、活动准备：1. 提前在地面上标注出一系列大小不同的方形格子。
2. 准备一张地图，标明每个格子的任务内容，如蛙跳、踮起脚尖、大步走等。
3. 准备音乐，作为活动的背景音乐。
四、活动步骤：1. 引导儿童站在地图旁边，讲解规则和活动目标。
2. 一个儿童开始活动，根据音乐的节奏，跳进一个格子中进行相应的动作。
3. 经过一个格子后，儿童可以选择继续跳进下一个格子，或者跳出地图外。
4. 在跳出地图外的儿童可以选择休息或进入下一个回合。
5. 活动继续进行，直到有儿童跳入最后一个格子。
五、活动结束：1. 活动结束后，引导儿童进行简短的讨论，了解他们在活动中的感受和收获。
2. 对于表现出色的儿童，可以给予肯定和鼓励。
教学反思在这个教案中，《跳格子》是一个适合大班儿童进行的健康活动。
通过跳格子的方式，可以锻炼儿童的身体协调性、平衡感和注意力。
在活动中，我充分利用了音乐的节奏，让儿童在充满活力和音乐的引导下进行运动，让他们更容易投入活动中。
在活动过程中，我注意观察儿童的表现，并引导他们相互间的交流和合作。
通过这样的方式，他们能够更好地理解和掌握活动规则，并在集体中培养出团队合作的意识。
在活动结束后，我组织了简短的讨论，了解儿童在活动中的感受和收获。
通过这个讨论，我可以得到儿童对活动的评价和建议，为今后的教学改进提供参考。
总的来说，《跳格子》这个活动在大班健康活动中获得了成功。
儿童在活动中能够充分发挥自己的能力，并通过合作和观察来提高自身的能力。
对于今后的教学，我会进一步完善活动的设计和组织，更好地满足儿童的需求。
幼儿园大班体育游戏教案《跳格子》（三篇）
幼儿园大班体育游戏教案《跳格子》教学目标：1. 帮助幼儿掌握基本的跳跃技巧。
2. 培养幼儿团队合作能力和竞争意识。
3. 让幼儿体验运动的乐趣，提高体育意识。
教学准备：1. 带有格子标记的地面（可以使用彩色地垫或者绳子来标记格子）。
2. 音乐播放器。
3. 小奖品作为比赛的奖励。
教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 准备一段适当的音乐，让幼儿自由活动，摆动手臂和腿部，做一些热身运动。
2. 引导幼儿做一些简单的拉伸运动，例如深呼吸和抬腿动作。
二、游戏介绍（5分钟）1. 引导幼儿坐在一旁，给他们介绍游戏的规则和目标。
2. 解释游戏的名字和玩法：《跳格子》是一个团队合作的跳跃游戏，目标是尽量跳过更多的格子。
3. 分组：将幼儿分成若干小组（每组3～4人）。
4. 讲解规则：在分组后，将一些格子标记在地面上，每个小组选择一个起跳的地点，轮流进行跳跃，看哪个小组可以跳过最多的格子。
三、游戏进行（15分钟）1. 发放小奖品作为比赛的奖励，以激励幼儿的积极参与和努力。
2. 按照轮流的顺序让每个小组进行跳跃，每个幼儿轮流进行一次跳跃，尽量跳过更多的格子。
3. 老师可以起到裁判的角色，记录每个小组跳过的格子数量，并给予提醒和鼓励。
四、游戏总结（10分钟）1. 结束游戏后，让幼儿坐下来休息，回顾游戏的过程和结果。
2. 通过问答的形式，引导幼儿总结游戏的规则和注意事项。
3. 帮助幼儿回顾他们在游戏中的表现，鼓励他们参与和付出努力。
五、延伸活动（10分钟）1. 给幼儿一些简单的跳跃练习，例如单脚跳和三步跳。
2. 引导幼儿进行自由跳跃活动，让他们根据音乐的节奏和速度进行跳跃。
3. 鼓励幼儿创造自己的跳跃动作，展示给其他幼儿观看。
教学反思：这个体育游戏《跳格子》能够帮助幼儿锻炼跳跃技巧，并促进团队合作和竞争意识的培养。
在教学过程中，应该注意引导幼儿正确跳跃，避免安全问题的发生。
同时，教师需要关注每个幼儿的参与度和进步情况，及时给予鼓励和帮助。
大班游戏优秀教案及教学反思《跳格子》
大班游戏优秀教案及教学反思《跳格子》一、教案概述《跳格子》是一款适合大班儿童的游戏，可以激发孩子们的兴趣，锻炼他们的身体协调能力和团队合作精神。
本次教学活动旨在通过游戏的形式，培养儿童的思维、社交和运动能力。
本文将分享一份优秀的游戏教案，并对教学过程进行反思和改进。
二、教学目标1.学习游戏规则，并能够正确理解和应用；2.提高孩子们的身体协调能力和反应速度；3.培养团队合作和沟通能力；4.激发兴趣，增强参与度。
三、教学准备1.游戏道具：跳格子游戏地图、色彩丰富的塑料带或纸板格子、指示物等；2.学生分组：将学生分成若干队，并确保每个队伍人数不超过6人；3.游戏规则和奖励机制：制定清晰明了的游戏规则和奖励机制，激励孩子们积极参与。
四、教学过程1.游戏简介（5分钟）–向孩子们简要介绍《跳格子》游戏的目标和规则，激发他们的兴趣。
2.游戏规则讲解（10分钟）–详细讲解游戏规则，包括游戏地图的设置、跳跃动作的要求以及禁止的行为等。
3.分组和队名取名（5分钟）–将学生分成若干队，让他们为自己的队取一个有趣的名字，增加游戏互动性。
4.游戏实践（30分钟）–按照规则，让队员们依次跳跃到地图上的不同格子，要求他们在跳跃时保持身体平衡。
–规定时间内，每个队员尽量跳跃到更多的格子上，增加游戏的挑战性。
5.游戏总结（5分钟）–结束游戏后，简要总结游戏过程中的亮点和不足之处，鼓励孩子们分享自己的感受和体会。
五、教学反思与改进本次教学中，孩子们对《跳格子》游戏表现出了极大的兴趣和参与度。
下面是我对教学过程的反思和一些建议的改进：1.游戏规则讲解：考虑到大班儿童年龄较小，需要将游戏规则讲解得更加简单易懂。
可以通过示范和图示等方式提高理解度。
2.学生分组和队名取名：在分组时，应确保每个队伍的人数不超过6人，以保证游戏的公平性和流畅性。
同时，鼓励孩子们积极提出有趣的队名，增加游戏的乐趣。
3.游戏实践：教师应注意观察每个学生的表现，及时给予肯定和鼓励。
幼儿园大班体育游戏教案《跳格子》 (2)3篇
幼儿园大班体育游戏教案《跳格子》 (2)幼儿园大班体育游戏教案《跳格子》 (2)精选3篇（一）教案名称：跳格子教学目标：1. 训练幼儿园大班学生的身体协调能力和平衡能力。
2. 开发幼儿园大班学生的空间感知能力和运动技能。
3. 培养幼儿园大班学生的团队合作精神和竞争意识。
教学准备：1. 跳格子游戏区域：利用地板上贴有不同颜色的格子，每个格子大小适合幼儿园大班学生跳跃。
2. 游戏道具：编织绳、纸片、颜色卡片等，用于规定游戏规则和划定游戏区域。
3. 音乐播放设备：播放音乐来增添游戏氛围。
教学步骤：1. 热身活动：- 指导幼儿园大班学生进行身体热身活动，如扭动身体、摆动手臂、踏步等。
- 通过一些简单的拉伸运动，帮助学生预防受伤。
2. 游戏介绍：- 使用纸片或颜色卡片，将游戏区域划分为不同的格子。
- 向学生解释游戏规则：每个学生轮流跳到指定的格子上，不能踩到错误的格子或踩到已经被别人占据的格子。
- 介绍跳格子的技巧和方法：单脚跳、双脚跳、交替跳等。
3. 游戏实践：- 教师播放音乐，学生们根据音乐的节奏和速度轮流跳跃到不同的格子上，不能停下来。
- 逐渐增加游戏难度：减少格子的数量，增加不同的跳跃动作等。
4. 小结回顾：- 让学生回顾游戏过程中的乐趣和体验。
- 总结跳格子游戏可以锻炼哪些身体能力和技能。
- 表扬学生的努力和进步。
教学扩展活动：1. 探索扩展：让学生尝试设计自己的跳格子游戏规则和格子布置。
2. 合作运动：增加团队合作元素，让学生分组进行跳格子比赛。
3. 创意发挥：利用编织绳等材料，创造更多有趣的跳跃动作，让学生自由发挥。
幼儿园大班体育游戏教案《跳格子》 (2)精选3篇（二）教学目标：1. 培养幼儿对跳花竿游戏的兴趣和参与性。
2. 培养幼儿的平衡能力和身体协调能力。
3. 学习团队合作和竞争的精神。
适用对象：幼儿园大班幼儿教材准备：1. 花竿和花竿底座2. 彩色小球活动过程：引导：让幼儿观察花竿和花竿底座。
大班体育教案跳格子
大班体育教案跳格子【篇一：幼儿园大班体育教案：《数字格子跳跳乐》】活动意图：泡沫垫是幼儿身边常见又熟悉的物件。
这个活动利用最简单的泡沫垫，进行民间游戏跳格子活动。
既满足了幼儿喜爱玩民间游戏的心理，又发展幼儿的弹跳能力，同时还结合幼儿学过的关于单数、双数、顺数、倒数等概念进行游戏，加强了游戏的趣味性。
大班幼儿在与同伴交往、合作方面有积极的愿望，教师及时提供这次机会，鼓励幼儿相互合作，共同解决遇到的困难，共同体验得到的欢乐。
活动目标：1.探索泡沫垫的多种玩法。
2.结合数字规律练习单脚跳、双脚跳及跨跳等多种跳的能力及动作的协调能力。
3.努力听清教师指令，遵守游戏规则。
活动准备：人手一块泡沫垫，1～10的数字卡片2套。
活动过程：一.开始部分。
今天天气真不错，我们一起来玩玩吧!(幼儿随铃鼓的变化变大圆----小圆----蜗牛圆 )二.基本部分。
1. 出示泡沫垫，你们知道这是什么吗?它有什么用?泡沫垫除了可以作为垫子，还可以和我们玩游戏呢?我们一起来试试。
现在小朋友们分成2组游戏，可以自己玩，也可以和同组的小伙伴一起玩。
(幼儿四散游戏)教师观察幼儿活动情况，对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导(合作、交往方面)※幼儿可将各自的泡沫垫连成两条长龙铺在地上，幼儿分成两组，以接龙竞赛形式从泡沫垫的一端爬到另一端。
※幼儿可将泡沫垫每两块连接在一起，然后，每隔一段距离就摆放一组，泡沫垫横向摆放，共摆五组，其间距要相等。
幼儿做小兔跳的姿势跳过每块泡沫垫。
※可将泡沫垫两块相靠竖向摆放，提高跳跃的难度，加大运动量。
提醒幼儿在跳的过程中必须双脚并拢，不得分开。
2. 讲评幼儿游戏情况，表扬玩法新颖，合作默契的幼儿。
3. 出示袋鼠图片，问：这是谁?它最大的本领是什么?今天我们来和小袋鼠学习跳的本领，看看谁会是跳跃冠军。
4. 鼓励幼儿想出多种方法利用泡沫垫进行跳的练习。
教师用语言或简单的动作予以提示或帮助。
※将泡沫垫平放，双脚并拢跳过。
幼儿园大班体育游戏教案《跳格子》5篇
幼儿园大班体育游戏教案《跳格子》幼儿园大班体育游戏教案《跳格子》精选5篇（一）教案一：跳格子游戏规则适用年龄：幼儿园大班（4-5岁）游戏目标：通过跳格子游戏，培养幼儿的协调能力、平衡能力和空间意识。
教具准备：1. 一块地面或地板，可使用彩色地垫或用粉笔在地面上画出格子2. 一块彩色布或纸板游戏规则：1. 将一块彩色布或纸板放在地面的一个格子上，起点格子。
2. 游戏开始时，幼儿站在起点格子上。
3. 幼儿必须跳过一个或多个格子，最终跳到目标格子。
4. 游戏中，幼儿必须保持平衡，不能触碰到格子边缘或掉落出格子，否则重新开始。
5. 幼儿可以选择不同的跳跃方式：单脚跳、双脚跳、左右交替跳等，增加游戏趣味性。
教学步骤：1. 引导幼儿全体站在起点格子上，向他们介绍游戏的规则。
2. 演示游戏的跳跃动作：示范单脚跳、双脚跳等不同的跳跃方式。
3. 让幼儿轮流进行跳格子游戏，每个幼儿跳完一次后，其他幼儿可以为他鼓掌或给予鼓励。
4. 逐渐增加难度，例如增加跳跃格子的数量或增大格子之间的距离。
5. 观察幼儿的表现，夸奖他们的努力和进步。
6. 结束游戏时，给予幼儿合适的奖励或鼓励。
注意事项：1. 确保游戏场地平整，避免幼儿受伤。
2. 幼儿跳跃时要注意平衡和控制力，避免摔倒或扭伤。
3. 游戏时间可根据幼儿的耐力和注意力进行调整，避免过度疲劳。
幼儿园大班体育游戏教案《跳格子》精选5篇（二）活动名称：跳花竿目标年龄：4-6岁活动目标：1. 提高幼儿的身体协调性和平衡能力。
2. 锻炼幼儿的跳跃能力和动作协调性。
3. 培养幼儿团队合作意识和交流能力。
准备材料：1. 花竿或长木棍。
2. 彩色标志物（如彩色布条、球等）。
3. 一些平坦的地方。
活动过程：1. 引入：向幼儿们介绍花竿游戏的玩法，并说明规则。
让他们感受一下跳跃花竿的乐趣。
2. 组织幼儿排成一排，每人手上都拿着一个彩色标志物。
3. 在平坦的地方竖起花竿（或木棍），高度根据幼儿的身高来决定，切勿太高。
幼儿园大班游戏活动教案《跳格子》含反思
幼儿园大班游戏活动教案《跳格子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班游戏活动教材第七章《快乐运动》，详细内容为跳格子游戏。
跳格子游戏是一种传统的户外游戏，通过跳跃、平衡、协调等动作，锻炼幼儿的身体素质，提高他们的运动能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握跳格子游戏的基本动作和规则，提高他们的运动技能。
2. 培养幼儿团队合作意识，增进彼此之间的友谊。
3. 培养幼儿勇敢、自信、乐观的品质，激发他们对运动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：跳格子动作的协调与平衡。
教学重点：掌握跳格子游戏的基本动作和规则。
四、教具与学具准备1. 教具：跳格子图案（画在户外场地上）、音乐播放设备。
2. 学具：每人一双舒适的运动鞋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿来到户外场地，向他们介绍跳格子游戏。
通过展示跳格子图案，让幼儿了解游戏的玩法。
2. 例题讲解（5分钟）教师示范跳格子动作，讲解动作要领，并强调游戏规则。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行跳格子练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 游戏比赛（10分钟）将幼儿分成若干小组，进行跳格子比赛。
比赛过程中，教师观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 跳格子动作要领：双脚并拢，跳起时分开。
跳跃过程中，保持身体平衡。
落地时，轻轻缓冲。
2. 游戏规则：按照格子顺序跳跃。
不得踩线或跳错格子。
比赛过程中，注意安全。
七、作业设计1. 作业题目：与家长一起练习跳格子，拍下练习照片。
家长协助幼儿记录练习过程中的感受。
2. 答案：照片和练习记录。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注幼儿在游戏中的表现，及时调整教学策略，提高教学效果。
注重幼儿个体差异，给予每个孩子充分的关注和指导。
2. 拓展延伸：邀请家长参与幼儿园的跳格子比赛，增进家园互动。
尝试创编新的跳格子动作，丰富游戏内容。
重点和难点解析1. 教学难点：跳格子动作的协调与平衡。
2. 教具与学具准备：跳格子图案的设计与布置。
跳格子幼儿园教案7篇
跳格子幼儿园教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班民间体育游戏优秀教案及教学反思《跳格子》
大班民间体育游戏优秀教案及教学反思《跳格子》一、游戏介绍跳格子是一种传统的民间体育游戏，适用于大班儿童的体育课教学。
游戏中，孩子们站在被划分成方格的场地上，按照规则进行跳跃，通过游戏能够锻炼孩子们的身体协调能力、灵活性和反应速度。
二、教学目标1.培养孩子们的身体协调能力。
2.提高孩子们的反应速度和空间感知能力。
3.增强孩子们的团队合作意识。
三、教学准备1.场地：教室中或操场上划分出方格区域。
2.物品：地板标记工具（可以用粉笔、彩带等）。
四、教学步骤1.引入游戏：通过简短的介绍和演示，向孩子们介绍《跳格子》游戏的规则和目标。
2.组织孩子们：将孩子们分成几个小组，每个小组站在一个方格内。
3.游戏规则说明：详细解释游戏规则，例如，一次只能跳跃一个格子，不允许直接从一个方格跳跳到另一个方格，不能踩到其他人的方格等。
4.开始游戏：指导孩子们按照规则进行跳跃，开始游戏。
5.游戏结束：设定游戏时间或者规定跳跃的轮数，游戏结束后，对孩子们进行总结和评价。
五、教学反思在教学过程中，我发现《跳格子》游戏对于大班儿童的体育课教学非常适合。
通过跳跃、移动和规则操作，游戏能够锻炼孩子们的身体协调能力，并提高他们的反应速度和空间感知能力。
同时，在游戏中要求孩子们保持团队合作，这有助于培养孩子们的合作意识和团队精神。
然而，在教学过程中也存在一些问题。
首先，游戏规则比较简单，可能对一些学生来说有些无聊。
为了增加趣味性和挑战性，可以考虑增加一些变化和难度。
其次，我发现有些孩子在执行动作时不够协调，容易出现跌倒或踩到其他方格的情况。
在教学中，我应该更加关注这些问题，并给予相应的指导和帮助。
在今后的教学中，我将结合本次教学的经验和反思，进行教学设计的改进和调整。
例如，可以增加一些挑战性的游戏规则，如跳跃过障碍物、逆时针跳跃等，以激发孩子们的兴趣和积极性。
同时，我将加强对孩子们动作协调性的训练，通过灵活的辅助方法和练习，帮助他们更好地掌握游戏技巧。
大班体育游戏教案及教学反思《跳格子》
大班体育游戏教案及教学反思《跳格子》教案：课程名称：大班体育游戏《跳格子》目标年龄：4-6岁教学目标：1. 提高孩子们的身体协调能力。
2. 练习孩子们的平衡能力。
3. 培养孩子们的团队合作意识。
准备材料：1. 一块地板网格或标记出来的方格。
2. 图标或贴纸，用于标记某些格子。
3. 能发出响声的球。
教学活动：活动一：介绍规则和游戏方式1. 将地板网格或标记出来的方格摆在地上，并将图标或贴纸随机放置在某些格子上。
2. 介绍游戏规则：孩子们需要通过跳跃移动到网格上的不同格子。
如果跳到有图标或贴纸的格子上，他们需要按照标记的要求进行动作，比如摇手或跳两次。
3. 说明游戏的目标是尽可能多地跳到不同的格子上。
活动二：分组比赛1. 将孩子们分成若干组，每组选择一名代表进行比赛。
2. 定义一个时间限制，比如两分钟，期间代表们需要尽可能多地跳到不同的格子上。
3. 时间到后，每组计算代表跳到的格子数量，最多的组获胜。
教学反思：这次课程中，我选择了《跳格子》这个体育游戏，通过跳跃和不同的动作要求，培养孩子们的身体协调能力和平衡能力。
同时，分组比赛的形式也能够促进团队合作意识。
在活动一中，我将游戏规则和目标进行了简单明了的介绍，让孩子们能够迅速理解。
而对于活动二，我将孩子们分成小组进行比赛，从而培养了他们的竞争意识和团队合作意识。
然而，在整个教学过程中，我发现孩子们有些动作不够规范，需要更多的引导和示范。
下次在教学中，我会更加注重对孩子们的动作技巧的讲解和示范，以帮助他们更好地掌握技能。
另外，我还会在游戏中加入更多的变化和挑战，以增加孩子们的兴趣和参与度。
比如，可以增加一些特殊格子，要求孩子们做出更特殊的动作。
这样可以让游戏更加有趣，同时也能锻炼孩子们的创造力和思维能力。
总的来说，这次课程中的大班体育游戏《跳格子》取得了一定的教学效果，但也有一些需要改进的地方。
通过反思和总结教学经验，我会在以后的教学中提供更好的教学方法和引导，以达到更好的教学效果。
幼儿园大班主题活动详案教案《跳格子》及教学反思[5篇材料]
![幼儿园大班主题活动详案教案《跳格子》及教学反思[5篇材料]](https://img.taocdn.com/s3/m/f7a5c3c3647d27284a73511c.png)
幼儿园大班主题活动详案教案《跳格子》及教学反思[5篇材料]第一篇：幼儿园大班主题活动详案教案《跳格子》及教学反思《大班主题活动详案教案《跳格子》含反思》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班主题活动详案教案《跳格子》含反思！设计思路：纸(木)棒是幼儿身边常见又熟悉的物件。
这个活动利用最简单的纸棒，进行民间游戏“跳格子”满足了幼儿喜爱玩民间游戏的心理，发展幼儿的弹跳能力。
大班幼儿在与同伴交往、合作方面有积极的愿望，教师及时提供这次机会，鼓励幼儿相互合作，共同解决遇到的困难，共同体验得到的欢乐。
活动目标：1、利用纸棒进行活动，学习跳格子游戏，发展弹跳能力。
2、体验与同伴合作游戏带来的快乐。
3、愿意积极想办法解决活动中遇到的困难。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：1、物质准备：人手一根纸棒、录音机、磁带、红旗。
2、经验准备：让幼儿探索纸棒的不同玩法。
活动过程：(一)、谈话激趣，引入活动：用《西游记》中的人物、纸棒，激发幼儿的兴趣。
让幼儿跟随音乐进行纸棒操练习，要求幼儿跟随音乐节奏做好操节。
(二)、合作探索，尝试练习(1)讲解游戏玩法：纸棒可以和我们玩很多游戏，今天老师要和大家用纸棒玩一个新的游戏——跳格子，这个游戏大家可以自己选择小伙伴一起摆格子，试一试玩法。
(给幼儿提供探索的机会，让幼儿自主合作探索，共同摆格子，感受多人玩的乐趣。
)!.来源:快思老.师教案网!(2)幼儿自由组合尝试摆各种形状的格子，小组间共同商讨游戏的规则，玩“跳格子”游戏。
(同一个游戏布置，可以有多种游戏方式。
)(3)重点鼓励幼儿寻找合作伙伴大胆尝试跳格子，对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导(合作、交往方面)(4)请幼儿代表介绍游戏方法和游戏规则：你刚才和谁一起玩的?你们是怎么跳格子的?(鼓励幼儿介绍不同的玩法，或一种方式多种玩法。
) (5)、点评活动。
幼儿园大班游戏活动教案《跳格子》含反思
幼儿园大班游戏活动教案《跳格子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班游戏活动教材第六章《快乐运动》，详细内容为跳格子游戏。
跳格子游戏是一种传统的户外游戏，通过跳格子可以锻炼幼儿的协调性、灵活性和平衡能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握跳格子游戏的规则和方法。
2. 培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的社交能力。
3. 锻炼幼儿的协调性、灵活性和平衡能力。
三、教学难点与重点教学难点：跳格子时的动作协调和平衡。
教学重点：掌握跳格子游戏的规则和方法，培养团队协作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：格子图案的地垫或画有格子的场地。
2. 学具：每人一个沙包或小玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿来到户外，展示格子图案的地垫，激发幼儿对跳格子游戏的兴趣。
2. 讲解与示范（5分钟）教师讲解跳格子游戏的规则和方法，并进行示范。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取一个简单的格子图案，讲解如何进行跳格子游戏。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，进行跳格子游戏实践。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
六、板书设计1. 跳格子游戏规则2. 跳格子动作要领七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起进行跳格子游戏，记录下游戏过程和感受。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿参与度较高，能够基本掌握跳格子游戏的规则和方法。
但在动作协调方面，部分幼儿还存在一定困难，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：结合跳格子游戏，引导幼儿探索其他传统户外游戏，如跳皮筋、踢毽子等，丰富幼儿的课余生活。
重点和难点解析：1. 教学难点：跳格子时的动作协调和平衡。
2. 教具与学具准备：确保教具和学具的安全性和适宜性。
3. 教学过程：随堂练习中教师的巡回指导和纠正动作。
4. 课后反思：对幼儿在动作协调方面的困难进行针对性指导。
详细补充和说明：一、教学难点解析a. 引导幼儿掌握正确的起跳和落地姿势，避免因姿势不当导致的摔倒或扭伤。
幼儿园游戏教育教案：《跳格子》
幼儿园游戏教育教案：《跳格子》一、教学目标1.培养幼儿对数字及颜色的认知能力，增强幼儿的记忆力和观察力；2.加强幼儿的体能训练和协调能力，提高幼儿的空间感知能力；3.培养幼儿的集体协作精神和合作意识；4.通过游戏的方式，让幼儿在愉快的氛围中体验学习的乐趣。
二、教具准备1、游戏格子：绘制一个3 X 3的矩形，每个小格子的大小为15cm X 15cm。
2、放大音乐器：班级所拥有的乐器，如电子琴或者小型鼓等。
3、小球：足球或篮球均可。
4、尺子：用于度量距离。
三、教学步骤1、整理教室在进行本场游戏教学时，需要保证教室整洁、宽敞、安全，防止幼儿发生意外事件。
2、讲解游戏规则教师向幼儿简单介绍游戏规则。
请他们坐在游戏格子边上，然后随机选择三个人来充当球队。
其他幼儿也可以成为观众，他们可以为参赛者喝彩，并在球队中轮流参加比赛。
3、帮助幼儿选择队伍让幼儿自由选择自己喜欢的队伍，为参赛者打气加油。
4、让幼儿迅速准备比赛教师向幼儿介绍游戏的歌曲并鼓励他们尽快进入状态，加深对游戏规则的了解并提醒幼儿务必要记住规则，杜绝犯规。
5、开始比赛将比赛音乐开启，球队成员按顺序开始把小球往前踢，并在一定范围内尽量踢近球门。
最先踢到球门口并将球踢进球门的球队成员获胜。
6、游戏得分就这么简单！当一个球队踢进一个球时，便会得到1分。
在每轮踢球之后，教师会帮助幼儿计算得分，并将得分结果记录在黑板上。
7、赞扬孩子们的努力当所有球队都完成比赛时，教师根据得分情况表扬最佳球员和最佳球队，鼓励所有的幼儿。
四、教学后续1、对比赛进行评价回顾比赛，让幼儿了解游戏的目的性，以便将来能够应用于实际生活中。
2、读取记录内容通过记录，进行得分分析和比赛的结果，结果不好的球队可以分析原因，并为下一次比赛做好准备。
3、接受学校安排根据幼儿园的工作计划，加强与幼儿家长的沟通，并接受学校安排的新项目及计划。
大班体育游戏教案《跳格子》及教学反思[精选多篇]
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大班体育游戏教案《跳格子》及教学反思[精选多篇]第一篇：大班体育游戏教案《跳格子》及教学反思大班体育游戏教案《跳格子》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿体验游戏的带来的快乐，培养幼儿平衡控制能力，学习单脚连续向前跳，培养幼儿团结合作的观念，快来看看幼儿园大班体育游戏《跳格子》含反思教案吧。
【活动目标】1、培养幼儿平衡控制能力，学习单脚连续向前跳。
2、体验游戏的带来的快乐。
3、培养幼儿团结合作的观念。
4、培养幼儿健康活泼的性格。
【活动准备】地上画有格子图，积木【活动过程】一、开始部分“今天天气真好，老师带你们出去活动活动吧！”我们一起来做做运动吧。
动动手，踢踢腿，跳一跳，跳过来玩一玩。
二、学习单脚连续向前跳1、诶，这是什么？像房子一样的，有许多的格子，每个格子里还有数字呢。
可定很好玩，你们想玩吗？那我先来试一试你们看老师是怎么玩这个格子游戏的。
按数字的顺序一个一个跳，跳的时候不能踩到线。
你们会吗？那先请你们来玩一玩，玩好了之后来告诉老师你们是怎么玩这个游戏的？2、你们刚才是怎么玩的？今天老师也要教你们一个本领就是单脚连续向前跳的办法来玩这个游戏。
跳的时候用一只脚来跳，另外一只脚不能踩到地上去，那样就算犯规了。
3、请幼儿示范。
师幼一起来跳一次。
三、比赛1、小朋友真厉害，现在我们来进行一场比赛，看看哪队最先把积木运回，自己这组的篮子里，哪队就算胜利了，得到冠军的那组小朋友每个人奖励一个红苹果，但是在跳的时候，积木不能掉到地上去，要是掉到地上就算犯规，那一组就不能得到冠军。
2、我们现在开始比赛。
四、放松运动给你们的好朋友捶捶背，捏捏腿，放松放松。
我们也玩累了，一起去喝口水休息。
教学反思：在整个活动中，幼儿始终处于宽松、愉快的环境中，他们兴趣高涨，积极主动地学，真正体现了幼儿的主体性，幼儿的积极性得到了充分的调动，在活动最后应引导幼儿遵循游戏规则，不推和拥挤，这也是今后活动中值得注意的问题。
本文扩展阅读：跳房子，也叫跳飞机，是一种世界性的儿童游戏，也是中国民间传统的体育游戏之一，趣味性、娱乐性极强，曾深受广大儿童的喜爱。
大班优秀体育教案《跳格子》2篇
大班优秀体育教案《跳格子》大班优秀体育教案《跳格子》精选2篇（一）教学目标：1. 学会基本的跳格子动作2. 提高学生的身体协调能力和灵敏性3. 培养学生的团队合作意识和竞争意识教学重点：1. 准确掌握跳格子的技巧2. 培养学生的团队合作能力教学难点：1. 提高学生的身体协调和灵敏性2. 激发学生的竞争意识教学准备：1. 格子图纸2. 洗涤粉或彩色粉末（用于标记格子）3. 音乐设备教学过程：第一步：引入新课1. 教师放一段具有活力的音乐，引导学生跟随音乐动起来。
2. 引导学生回顾迎接主题，了解跳格子的动作。
第二步：技术要点讲解1. 教师向学生展示跳格子的技巧，如助跑、起跳、落地等。
2. 请学生仔细观看，并做好记录。
3. 让学生互相交流记录的要点，丰富彼此的想法。
第三步：实践操作1. 在操场上或室内地板上制作一张大的格子图纸，每个格子距离约为一个学生的身长。
2. 将洗涤粉或彩色粉末洒在图纸的每个格子上，使其变成一个彩色格子。
3. 将学生分成几个小组，每个小组选择一个代表进行跳格子比赛。
4. 学生按照规定的顺序跳格子，如果出错或踩到洗涤粉，则回到起点重新开始。
5. 记录每个小组的成绩，并进行排名。
第四步：总结反思1. 跳格子比赛结束后，教师带领学生对比赛过程进行总结。
2. 让学生讨论比赛中的困难和挑战，以及如何克服他们。
3. 引导学生思考如何在下一次比赛中改进自己，并提出建议。
拓展活动：1. 可以组织更大规模的跳格子比赛，吸引更多学生参与。
2. 可以尝试制定更复杂的跳格子规则和动作，增加比赛的难度和挑战性。
3. 可以邀请专业的跳格子选手来学校进行示范和指导，提高学生的技术水平。
评价与反馈：1. 观察学生在跳格子比赛中的表现，及时给予肯定和鼓励。
2. 对学生的跳格子技术和团队合作能力进行评估，并给予反馈和指导。
3. 总结整个教学过程，找出不足之处，改进教学方法和内容。
大班优秀体育教案《跳格子》精选2篇（二）课程名称：跳短绳年级：大班教学目标：1. 培养学生的协调性和灵活性；2. 提高学生的跳绳技巧和体育素质；3. 培养学生的合作意识和团队精神。
大班游戏教案及教学反思《跳格子》
大班游戏教案及教学反思《跳格子》一. 编写背景游戏教育进入中国教育的版图已经很长时间，游戏主要作为一种教育工具，可以很好地促进学生有效学习。
游戏是一个非常好的学习方式，可以将知识融入到游戏之中，这样在玩游戏的同时，学生可以通过游戏的方式学习知识。
因此，在越来越繁忙和焦虑的生活里，游戏教育的重要性日益增加。
《跳格子》是一种非常好的游戏，它可以让学生在玩游戏的同时学到更多的知识。
在教学中，我们可以利用《跳格子》来进行游戏教育。
通过游戏的方式，可以让学生更好地理解知识点，从而达到掌握知识点的目的。
二. 游戏简介《跳格子》是一种适合大班学生玩的游戏。
在游戏中，学生需要在教室中跳过一些固定的格子。
需要注意的是，每个格子上会放置一个数字，玩家需要根据数字来完成相应的动作。
例如，当数字为“10”的时候，学生需要在这个格子上跳10次；当数字为“跳一格”的时候，学生需要跳到下一个格子上；当数字为“返回起点”的时候，学生需要返回到起点。
通过这种游戏方式，我们可以很好地让学生学习数字的大小、数字的运算、方向的判断等知识点。
三. 游戏教学过程1. 游戏目标通过这次游戏，让学生掌握数字的大小、数字的运算、方向的判断等知识点。
2. 游戏准备•打印出游戏地图，装裱好。
•根据教学需要，准备一些数字卡片。
3. 游戏教学1.起点：指导学生从起点开始。
2.格子上数字的解释：让学生听清格子上的数字后进行相应的动作，例如“跳1格”应该往前跳一格，数字是15就需要跳十五下。
3.游戏帮助：在游戏过程中，要引导学生根据数字卡片的值进行操作，遇到问题需要给予课程辅导员或者老师的帮助，给予学生指导和帮助。
4.结束游戏：全部格子走完后，整体回顾。
四. 教学反思在教学中，《跳格子》是一种非常好的游戏方式，可以让学生在游戏的过程中体验到学习的乐趣。
不过，游戏教育需要注意以下几点：1.游戏仅仅是媒介，不能仅仅依赖游戏让学生成功，游戏之后应该还要有一些相应的教学反馈，帮助学生更好地掌握所学知识。
幼儿园大班体育游戏教案：用“跳格子”激发孩子们专注力
幼儿园大班体育游戏教案：用“跳格子”激发孩子们专注力激发孩子们专注力背景介绍：幼儿园大班是一个充满童趣的年龄段，孩子们活泼好动，但是也比较难以集中注意力，对于教育者来说，如何让幼儿们在游戏中学到知识，提高专注力成为了关键问题，本文将介绍一种体育游戏教案“跳格子”，以此来激发孩子们的专注力。
一、游戏介绍跳格子是一款适合幼儿的体育游戏，这款游戏可以激发孩子们的运动兴趣，同时，它也可以帮助幼儿提高专注力，锻炼协调能力。
跳格子玩法很简单：在操场上画出一个大格子，然后将其分成9个小格子，每个小格子编号为1~9，玩家按照顺序踩上小格子，如果出错，则此玩家退出游戏，游戏会继续进行，直到只剩下一个玩家。
二、实施步骤1.准备工作：（1）在操场上画出一个大格子，然后将其分成9个小格子。
（2）分组，每组4~5名幼儿。
（3）教育者做好游戏规则的简单介绍。
2.具体步骤：（1）小组内选出一名幼儿作为第一位玩家，剩下的幼儿站在一旁观看，如果有玩家在进行游戏时出错，就由站在一旁的幼儿加入游戏。
（2）第一位玩家从大格子外围开始，按照顺序踩上小格子1~9，然后再从 9 跳回 1，一路跳过全部的小格子。
（3）待第一名玩家完成后，第二名玩家开始踩小格子，此时，第一名玩家成为指挥员，负责提醒第二名玩家。
（4）每名玩家都可以相互提醒，但是不能妨碍其他人的游戏。
（5）如果一名玩家在跳的过程中出错，就退出游戏，剩下的玩家继续游戏，直到只剩下一名玩家，此时，游戏结束。
三、教育目标（1）提高幼儿们的专注力：跳格子是一项需要集中注意力才能完成的体育游戏，在这个过程中，幼儿们需要不断调整呼吸和跳跃的节奏，控制自己的身体，从而提高专注力和协调能力。
（2）培养幼儿团队合作意识：在游戏过程中，幼儿们需要相互协作，互相扶持，这样才能够完成所有小格子的跳跃，培养他们的合作意识和团队精神。
（3）提高幼儿体能：跳格子需要幼儿们的身体协调能力和灵活度，可以锻炼幼儿们的肌肉和身体协调能力，提高他们的体能。
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教学资料参考范本
幼儿园大班教案《跳格子》范文
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
【活动目标】
1、尝试按照方位语言的指令行动。
2、体验跳格子游戏的快乐。
【活动准备】
泡沫垫子若干摆成8*9的格子、8个礼物（每个礼物盒上贴一个
数字）、数字1—8三套、障碍物若干（可以是飞碟，飞碟上有数字）、小旗。
【活动过程】
一、有趣的跳格子（价值分析：了解幼儿已有的方位经验。
）
这些格子有什么不一样，玩过跳格子吗，怎么玩的？
小结：跳格子有很多的玩法，有的单脚跳，有的双脚跳，有的是
向前跳，有的是向左跳，向左前格跳。
二、玩玩跳格子
（价值分析：尝试按照方位语言的指令行动）
1、幼儿第一次游戏
过渡：那我们来试试跳格子，这回我来我发指令，你们来跳格子。
要求：每个人站一个白格，听清楚指令哦，看谁又快又准确。
2、幼儿第二次游戏
-----小红旗表示终点，箭头表示起点，从起点出发你有什么办法，走什么路线能到达终点，每次只能走一格？
小结：从起点出发先是往……跳……格，再往……跳……格，然
后往……跳……格。
终于到达了终点。
三、跳格子寻宝
（价值分析：能按照方位语言的指令行动并尝试用方位语言描述
简单的路径）
接下来游戏更有趣喽，这里有许多装有礼物的的盒子，每个礼物
盒上都有数字，等会我们就来玩一个“跳格子寻宝”的比赛。
游戏玩法：小朋友分成两队玩游戏。
两队轮流玩，玩这个游戏的
时候需要一个发指令的人也需要一个寻宝的人。
发指令的孩子要告诉
同伴怎么走可以找到礼物，指路前先抽一张任务卡，（任务卡上会告
诉你，你们队要到达哪里找的是几号礼物盒，但是不能告诉你的同伴哦），另一个孩子听指令去寻宝。
游戏规则
——每队游戏时需要一个孩子发指令，一个孩子寻宝；发指令的
孩子先抽任务卡，不能告诉同伴，说出来犯规，取消一次寻宝的机会。
寻宝的孩子听清楚指令，这次可以走2格也可以走1格。
——白队从白格出发只能走白格，红队从咖啡格出发只能走咖啡
的格子；
——两队轮流进行，碰到椅子要绕道走，不能从椅子上走。
——哪队得到的礼物多，哪队就获胜。
小结：发指令的孩子要说的清楚，寻宝的孩子要走的路线正确，
才能找到宝物！
空间方位相对而言是比较抽象的一个概念，为了让孩子能够更加
直观的去感受，我们老师更多的是采取一种多媒体图片的一种形式，
让孩子来积累相关的一些经验。
但是今天的活动当中沈英老师利用了
一个孩子在平常经常玩的熟悉的民间游戏——跳格子顺利的完成了教学活动，老师们不妨围绕以下问题进行讨论哦：
抛问：
1、本次“跳格子”活动可以促进儿童哪些方面的能力发展？
2、请说说日常生活中，可以采用哪些方式帮助幼儿形成正确的“左、右”概念？。