[广东药科大学教学处组织开展校外实习基地巡视]

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药学专业毕业实习存在的问题及对策

力高等教育2019年7月DOI：10」6681/).cnki.wcqe.201913112药学专业毕业实习存在的问题及对策白丽娟，陈志琼，尚京川，赵华，蒋心惠，母昭德•（重庆医科大学药学院，重庆,400016）摘要：为了促进学生毕业实习质量的提高，文章首先论述了药学专业毕业实习的现状，接着阐述了药学专业毕业实习实施策略，包括建立行之有效的组织与管理制度、完善教师的指导方法、建立有效的过程监控管理制度、建立有效的毕业实习信息反馈系统。

关键词：药学专业;毕业实习；质量监控体系中图分类号:G642.44文献标志码:A文章编号:2095-6401（2019）13-0191-02药学是专业性、实践性很强的一门学科,对学生的动手能力和综合素质要求较高。

毕业实习是药学专业本科培养阶段的一个重要教学环节,是提高药学本科教学质量的重要保证。

通过实习阶段的培养，学生将所学药学知识进一步融会贯通并运用于实践，提高了毕业生的综合素质和综合能力，促进学生的全面发展。

一、药学专业毕业实习的现状目前药学专业毕业生主要的毕业实习模式包括在本校的集中实习和校外实习基地的分散实习。

其中，集中实习模式因其具有指导教师专业性强、实习地点和时间相对集中、实习过程中出现的问题可以及时发现并得到解决等优点。

然而，随着招生数量增加，社会对复合型、实用性人才的大量需求，分散实习模式成为目前大多数学校主要的实习模式。

分散实习是指在与学校合作建立的综合教学实践基地模拟工作的实习方式，这种实习模式具有增加毕业生的就业机会、为社会培养实用型专业人才、节约学校实习成本等优点，但分散实习模式也存在诸多的问题。

首先，实习单位重视程度不够，没有明确的培养计划,指导教师对实习生的指导和管理责任不明确，指导水平和各方面的素质参差不齐，难以保证实习质量叫其次，部分毕业生的实习过程严重流于形式，有的学生因为考研、出国等多种原因对毕业实习不够重视，由于缺乏有效的监控手段，部分学生实习成绩出现较大的虚假性叫最后，毕业实习生撰写的毕业论文存在较多问题。

国家级大学生校外实践教育基地

性别男男男男男男男男女
职务设备管理 HSE管理甲醇副厂长甲醇厂长聚丙烯厂长聚丙烯副厂长聚丙烯副厂长气分厂厂长气分厂副厂长
职称工程师
专业化工机械
所属单位岳阳兴长石化岳阳兴长石化岳阳兴长石化岳阳兴长石化岳阳兴长石化岳阳兴长石化岳阳兴长石化岳阳兴长石化岳阳兴长石化
+ 3. 岳阳兴长石化股份有限公司成立由公司人
力资源部、事业部和车间三级机构组成实践教育指导小组，成员包括人力资源部培训教育主管、车间领导、工程师和师傅。负责学生专业实习及培训教育的管理。
表2 实践教育指导小组及成员
担任职务组长姓名王欣荣所在单位人力资源部职称/职务部长负责教育培训管理
订、工程实践计划的制定；
+ 参与课程设计、毕业设计指导等工作。
（2）校方负责双能型教师队伍的建设
+ 引进具有工程实践背景的教师。
+ 采用“送出去、内部培养”的方式，培养双
能型教师。
+ 在教学团队的组建及学生指导的过程中，逐
渐提高学校专任教师的工程能力，改善双能
型专任教师的结构。
表3 工程实践教育中心师资队伍简况表
姓名毕文波谭晚件刘东宁性别男男男职务副总工程师副部长发展规划职称高级工程师高级工程师高级工程师专业化学工程化学工程化学工程所属单位岳阳兴长石化岳阳兴长石化岳阳兴长石化
梅明华
陈静高红张怡盛邓中林尹海波刘金江
女
女女男男男男
技术开发
技术开发技术开发技术开发技术开发生产部部长生产部副部长
（3）制定了激励教师在企业指导学生实习的机制，以实习促教师工程实践能力的提高。

校外实习,实训基地管理办法

校外实习、实训基地管理办法第一章总则第一条校外实习、实训基地是学生参加各类实习和进行技能培训的场所，是专业建设的重要内容之一。

学院各系部应结合各专业的特点和实习、实训教学的需要，建立稳定的校外实习、实训基地。

每个专业除必备的校内实习基地外，必须建立两个及以上的校外实习实训基地，建立稳定的双向交流关系。

第二条校外实习、实训基地既可以为学生提供实习、实训和就业场所，也可以为教师参与企业实践活动提供帮助。

第三条建立校外实习实训基地要打破地区和行业部门界限，根据满足实习、实训需要、方便经济的原则，跨地区、跨行业建立实习实训基地。

特别是外地生源比较集中的专业，尽量在离生源地较近的地区，建立实习实训基地，满足学生实习实训需要和就业需求。

第四条校外实习实训基地必须满足学生专业实习需要，注意选择基础较好的企事业单位，并签订合同、明确职责，建立学院与实习单位良好的合作关系。

第五条有条件的系部和专业，可以建立自己相对独立的产教研相结合的校外实习实训基地。

第二章系部及教务处在实习、实训基地建设中的责任第一条系部在建立校外实习、实训基地工作中的责任1.各系部根据本系的专业特点和实习、实训工作需要以及学生将来的就业方向，负责联系、选择校外实习实训基地的单位，与有关的单位洽谈具体建立实习实训基地的事宜，签订校外实习、实训基地建设协议。

2.负责在实习实训基地聘用实习指导教师和其它有关的实习指导人员，与实习、实训基地协商解决学生实习、实训中可能出现的各种问题。

3.负责实习实训基地与学院之间经常性的联系、业务往来以及项目合作开发等工作的开展。

4.组织学生赴实习、实训基地进行实习、实训，并做好相应的管理工作。

5.负责将建立实习实训基地的有关情况报学院领导或教务处审批，并将有关的资料收集归档。

第二条教务处在建立校外实习、实训基地工作中的责任1.负责管理协调学院各系部实习实训基地的建设情况，对全院各实习实训基地的建设工作进行统筹管理。

校外实习中存在的问题及实习基地建设

校外实习中存在的问题及实习基地建设校外实习能增强大学生适应社会能力、社交能力和应变能力，让学生准确对未来的定位，在实践中了解自己的兴趣和工作意向，了解企业的实际需求，对其将来求职具有重要意义。

一、实习中存在的主要问题根据我们多年的实习和管理经验，在以往的药学类实习环节中，存在以下几方面问题。

1.实习单位落实困难或企业难以提供核心技术岗位。

因为药品是一种特殊的商品，它对研发、生产、检测、销售、调剂等要求较严。

接受学生实习的企业或科室要承担较大风险。

企业担心实习过程会影响企业正常运转，给企业增加额外负担，或担心关键技术会泄密。

万一出现安全事故，企业会背上沉重负担，故不愿提供实习岗位，或即使接受学生实习，也不一定能提供核心技术供学生实习。

2.教学运行与企业用人时段衔接不够。

企业用人时间主要考虑生产需求，用人时段要与生产协调一致。

企业不可能人为创造出岗位供学生实习，故教学计划的运行应与实习单位合理衔接，若衔接不合理就会造成实习效果欠佳。

3.实习质量得不到保障。

大型医药企业因忙于生产、医疗、科研、销售等工作，对学生实习工作提不起兴趣。

学生得不到规范系统的技能培训，或直接到实力薄弱的企业实习。

4.缺乏管理机制，实习中存在的复杂问题难以掌控。

实习的监管过程存在漏洞。

多数两周以上的实习不可能由学校带教老师天天陪同，企业带教老师又忙于实际工作，故实习过程有时候处于管理真空状态。

如每小组都配备指导教师，教师可对学生的问题及时予以纠正。

但实际情况是教师资源严重不足，即使个别小组有一名教师，学生也会出现这样那样的问题，教师只能根据当时的情况给予学生一个心理印象分。

学生无从得知给分标准，对学生约束力不够，对于有些问题，又很难界定。

5.由于实习考核的内容不够全面，考核标准不统一，实习成绩不够客观，部分学生对成绩存在质疑。

针对以上问题，需要创建校外实习基地，建立一套切实合理的实习管理办法，即量化管理办法，以便客观评价实习质量的优劣。

学院校外实习(实训)基地建设与管理办法

学院校外实习（实训）基地建设与管理办法校外实习（实训）基地（以下简称实习基地）是指具有一定规模并相对稳定的能够供学生进行实习实训和社会实践的校外场所。

实习基地在培养学生认知社会、理论联系实际和实践创新能力中有重要意义。

根据学校应用型人才培养定位，为充分发挥实习基地在教学中的重要作用，规范实习基地建设与管理，提高实习基地建设水平，结合学校实际，特制定本办法。

第一章实习基地建立原则第一条实习基地应由学校与有关企事业单位、党政机关、科研院所等协商共同建立。

第二条根据区域经济社会发展情况，实习基地应专业对口、相对稳定，立足XX、就地就近。

第三条实习基地建设应有明确管理模式与运行机制，并建立完成教学任务和提高教学质量的保障体系。

第四条学校优先支持层次高、规模大、接受学生及教师人数多的实习基地建设。

第二章实习基地建设基本条件第五条立足于地方、服务地方经济社会发展，有利于实现学校办学定位和人才培养目标。

第六条有适合开展实践教学的服务、生产、科研设备和条件，有一定经营规模及较高素质的管理、技术人员，能满足完成实践教学任务的各项要求。

第七条能接受相关专业一定数量学生开展实践教学活动，并能提供满足教学需要和完成学生培养方案规定实习内容的指导教师。

第八条能满足学生生活、学习、劳动保护和卫生安全等方面的基本要求。

第九条实习基地建设双方能坚持互惠互利、共同发展、义务分担的原则，共同促进产、学、研合作。

第三章合作协议书签订第十条实习基地共建双方有合作意向，在符合实习基地建立原则和条件的基础上，由二级学院向学校提出建立实习基地的申请（申请表见附件），经学校审批同意后，由学校与共建单位签订建立实习基地协议书。

协议书应明确双方合作目的、范围、时间以及具体权利和义务等内容。

第十一条学校与实习基地共建单位签定合作协议后，实习基地可挂“XX学院XX实习基地”铜牌，具体名称由共建双方协商确定。

第四章实习基地管理第十二条实习基地采用学校和二级学院两级管理、以二级学院管理为主的管理模式，其中教师教育实习基地主要由教务处负责管理。

药用植物园作为高校实践基地的研究与探索

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Ｃ２—１５／ＮＮ１３２
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第１５卷
第２期
２１０２年４月
ＩＡＢ０ＲＡＴ０ＲＹＳＥＮＣＥＪＣＩ
Ｖｏ．５Ｎｏ２１１．Ａｐ．０１ｒ２２
药用植物园作为高校实践基地的研究与探索
苏国琛，田吉来，李弟灶
ｇｒｅｔＮａｋｉｕｉｅｓｔ．ａｄｎａｎａｎｖｒｉｙ
Ｋｅｒ：ｐａｔｃｅｃｉｇ；ｐａｍａｏｎｓｙｗｏｄｓｒｃｉｅｔａｈｎｈｒｃｇｏｙ；ｍｅｉｉｌｂｔｎｃｌｇｒｅｄｃｎａｏａｉａａｄｎ
前身— — 中央卫生研究院药用植物试验场标本园建
学专业的重要学习对象。作为一门研究药用植物的
形态、织、理功能、类鉴定、组生分细胞组织培养、资源开发和合理利用的学科，药用植物学 ” “ 是
了各高校的药用植物园规划、管理、经营情况，探讨以服务教学为中心，以弘扬中医药文化为亮点，以经营
促发展的药用植物园的运行模式，并提出存在的问题，以对南开的药用植物园建设提供借鉴。
关键词：实践教学；生药学；药用植物园中图分类号：６３Ｇ４．Ｓ－；６２０文献标识码：Ｂｄｉ１．９９ｊｉｎ１７ — ３５２１．２０８ｏ：０３６／．ｓ．６２４０．０２０．４ｓ
院校附设的药植园实践基地的基本情况，总结其建设经验，出存在的问题，提以指导本校新校区的药用植物园建设。

创建示范专业创新人才培养模式——以广东药科大学中药制药应用型示范专业建设为例

Course Education Research 课程教育研究谨的态度,不会的时候,不要随便乱写,写数字的时候一定认真仔细,这是每一个会计员应该具有的基本素质。

教师在每一个模块进行仔细讲解,并让学生亲自制作凭证,填制凭证,登记账簿等,当讲完所有的知识点,将整个会计操作流程连贯下来系统讲解,让学生深刻体会。

根据学生的掌握情况,然后设计一个综合性的项目,去完整地操作一个公司的整个会计流程,设置不同的岗位,单项地培养学生的技能。

根据企业的实际情况,让学生分成以4-5人为一个小组,每个人组织成员做一套账,并去其他小组中担任制单、出纳、记账、主管的角色,了解每个岗位的职责与要求,并结合自己学到的知识,加以运用。

最后让学生分角色独立完成实际公司的整个操作流程,教师对整个过程进行纠正与指导。

结语基础不牢,地动山摇。

不仅其他行业这么要求,会计行业也是,可见基础会计的重要性。

基础会计为学生打开了会计大门,但是这只是一个开始,在未来会计的学习中以及会计工作中,会遇到很多的问题,但是只有在保证知识牢固的基础上,才能够向外拓展、延伸。

而作为教师,要改变传统的教学方法,帮助学生更好地接受基础会计。

项目化课程设计,是学生学习基础会计的载体,通过这个教学方式,帮助学生更好地掌握会计知识,同时学习会计知识技能,为以后的学习和工作奠定基础,理论与实际相结合的方式,大大地提高了上课的学习效果和学生的会计技能,使学生真正地成为应用型的人才。

参考文献:[1]戴士弘.毕容.高职教改课程教学设计案例集[M].北京:清华大学出版社.2007.[2]唐顺莉.《基础会计》课程中的实践教学[J].科技资讯, 2007(34).作者简介:张静,女,内蒙古牙克石市人,生于1971年9月,大学,单位:呼伦贝尔职业技术学院,经济管理系,高级讲师,研究方向:经济管理。

我国已明确提出“中医走向世界”的口号,而中药产品作为我国在医药出口的主力军,亦肩负着夺回被日韩侵占的国际市场份额的重任[1]。

广东药科大学云浮校区建设工作简讯

广东药科大学云浮校区建设工作简讯第10期广东药科大学云浮校区筹建工作办公室2017年9月1日目录：※省教育厅厅长景李虎实地调研广东药科大学云浮校区建设工作※广东药科大学云浮校区建设各项工作顺利推进※民建广东省委员会调研组到我市开展课题调研※广东药科大学云浮校区建设工作大事记（2017年8月）省教育厅厅长景李虎实地调研广东药科大学云浮校区建设工作8月9日至10日，省教育厅党组书记、厅长景李虎率队到我市调研教育工作，听取广东药科大学云浮校区建设情况汇报，并实地察看广东药科大学云浮校区项目，现场了解建设进展，勉励我市与广东药科大学齐心协力，一鼓作气把云浮校区项目做好做精。

市委书记、市人大常委会主任庞国梅，市委副书记、市长王胜，广东药科大学党委书记杨海涛、副校长张幼铎，市委常委、秘书长、办公室主任冯彤等陪同有关调研活动。

调研期间，庞国梅向景李虎一行重点介绍了广东药科大学云浮校区项目当前建设进展以及下一步建设的有关想法，并代表市委、市政府对省委、省政府以及省教育厅等省直有关部门大力支持表示感谢。

庞国梅指出，广东药科大学云浮校区项目启动以来，我市全力以赴做好项目建设各项工作，确保建设“零障碍”。

当前项目建设进展顺利，各项工作扎实推进。

接下来，我市将按照省委、省政府以及省教育厅的有关要求，加快推进项目硬件设施建设，切实抓好云浮校区服务环境配套建设，与广东药科大学一起，统筹抓好校区建设相关的机构设置、学科建设、人才引进等各项工作，把广东药科大学云浮校区按时保质建设好，并以此带动和提升云浮教育、医疗和产业经济的发展。

希望省教育厅对项目建设多给予指导支持。

王胜在汇报中指出，在省委、省政府的高度重视和省教育厅等上级部门的大力支持下，广东药科大学云浮校区建设进展顺利。

我市将按照省教育厅的要求不折不扣抓好工作落实，同时，恳请省教育厅在广东药科大学云浮校区建设方面，大力支持云浮引进人才，推介更多优秀的教学、管理和科研人才到云浮发展。

中共教育部党组关于开展直属高校巡视工作的意见-

中共教育部党组关于开展直属高校巡视工作的意见正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 中共教育部党组关于开展直属高校巡视工作的意见为认真落实中央纪委关于对教育部直属高校开展巡视工作的意见，切实加强对部直属高校领导班子及其成员的监督，实现巡视监督与干部考察、日常管理的结合，促进部直属高校改革发展稳定，参照《关于中共中央纪委、中共中央组织部巡视工作的暂行规定》（中纪办发〔2004〕18号），对部直属高校巡视工作提出如下意见：一、领导体制和工作机构1.对部直属高校的巡视工作在部党组的领导和驻部纪检组的指导下进行。

2.成立由部党组书记任组长，分管部党组成员和人事司、直属司、驻部纪检组主要负责人参加的部直属高校巡视工作领导小组，具体领导对部直属高校的巡视工作。

3.部直属高校巡视工作领导小组下设办公室，由驻部纪检组组长兼任主任，人事司、直属司、驻部纪检组有关负责人参加，办公室设在直属司。

4.设立部直属高校巡视组，巡视组实行组长负责制。

组长一般由退休的部直属高校党委书记或校长担任；副组长一般由退休的部直属高校纪委书记或部直属机关司局长担任；巡视员可由退休的部直属机关、直属高校司局级（校级）干部担任，请属地党委高校工作部门派员参加；每一巡视组一般由6人组成，可根据巡视工作实际情况增加人员；每组配一名工作人员，由人事司、直属司、驻部纪检组选派。

5.巡视组组长、副组长、巡视员由部党组聘任。

二、巡视组主要任务对部直属高校领导班子及其成员，重点是党政一把手的下列情况进行监督检查：1.贯彻执行《中国共产党章程》，坚持党的教育方针，贯彻执行国家法律法规，执行中央的路线、方针、政策及部党组决议、决定的情况。

评语大全之药剂科指导老师评语

药剂科指导老师评语【篇一：药房实习指导老师评语】药房实习生鉴定评语该同学积极主动，态度端正。

实习期间，她主动要求到各部门了解学习，努力从多方面开拓自己的眼界。

她先后去了财务管理科、招标办公室、计划财务部、人力资源部、办公室、法律事务部、设备管理科、法制办公室等主要业务部门。

通过学习书面材料和与各部室人员的交流，她比较全面地了解了我单位科室的主要职能和重点工作，还协助完成了一些她力所能及的行政事务工作。

这种积极主动的工作态度获得了各科室人员的一致好评。

该同学谦虚谨慎，勤奋好学。

注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，认真听取老同志的指导，对于别人提出的工作建议，可以虚心听龋表现出较强的求知欲，并能够仔细观察、切身体验、独立思考、综合分析，灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实际困难。

该同学踏实肯干，吃苦耐劳。

有创造性、建设性地独立开展工作的思维;具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在工程计算领域不断地探索，有自己的思路和设想。

能够做到服从指挥，认真敬业,工作责任心强，工作效率高,执行公司指令坚决。

在时间紧迫的情况下，加时加班、保质保量完成工作任务。

该同学待人诚恳，作风朴实。

该学生严格遵守我单位的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与单位同事和睦相处，交流融洽，善于取长补短，虚心好学，注重团队合作。

该生综合素质较好，业务能力较强，政治表现良好，法纪观念充实，服从安排听指挥，与同事友好相处，短短实习工作期间，能够做到爱岗敬业，认真负责，相信会在今后的生到我校实习期间，表现优秀，谦虚向学，得到领导、老师的好评，学生的喜爱，下面是对该生实习鉴定。

教学实习。

表现高度热忱，讲解巨细靡遗，能兼顾不同程度学生的需要，亦能根据学生反应及教师指导调整板书、速度、教学方式、內容??努力求得学生最大利益。

批改作业认真，评语多样、丰富而恳切。

上课秩序掌控得宜，收放自如，优秀稳剑发现问题能主动提出討论，討论中自然流露极佳学养与见识。

大学教学工作量计算办法

教学工作量计算办法为加强我校教师教学工作的管理，充分调动教师的工作积极性，进一步推动教学改革，不断提高教学质量，结合我校实际，制定本办法。

一、教学工作量的构成教学工作量是指把实际教学学时按照规定计算办法折算的标准学时。

教学工作量（指标准学时，以下同）包括：理论教学工作量、实践教学工作量、指导学科竞赛、教材编写工作量等。

二、教学工作量计算原则（一）教学工作量以教学执行计划为依据，按照学校下达的教学任务书和实际执行情况予以计算；增加开课学时或增设课程必须于开学前办理教学计划异动申请手续，批准后开设或增加的学时方可计算，否则不予统计。

（二）教学工作量任务定额：专任教师每学年教学工作量为360课时（每学期180学时），为保证教学质量，教师全年教学工作量最多不能超过720个学时。

行政及教辅人员以搞好本职工作为主, 兼课平均每周（授课总学时÷18周）不超过4.5学时为宜（不包括毕业设计（论文）、实习指导和利用晚上、周末排课的公共选修课和由于教学资源有限需安排晚上、周末授课的实验实训课）。

行政及教辅人员未按要求办理兼课审批手续执行兼课的，不予以核算学时酬金。

兼教研室主任、专业带头人的，按月发放补贴，不计工作量。

三、各类教学环节工作量计算办法（一）理论教学工作量（含由同一老师指导一体化教学或有课内实验且不分批的课程）任务含量：制定教学文件、备课、讲授、辅导答疑、批改作业、考试命题（A、B两套）、评阅试卷（正考）、质量分析、成绩登记等。

计算公式：G=S×C×RG——教学工作量（以下同）S——不超出教学计划的实际学时数C——第1教学班为1，重复班的系数为0.8（重复班是指课程大纲、教材相同的课程）。

R——教学班级人数系数，60人以下时R=1；61-80人，R=1.l；81-100 人，R=1.2；101-120 人，R=1.3；121-141人，R=1.4；141人以上，R=1.5。

（二）分多批进行或多人指导的实验课工作量计算实验课含分多批进行的课内实验、单独开设的实验课、实训课（与理论课一样进行排课、按课堂纪律要求进行上课的、不含集中整周（连续数天）进行或者分散指导的实践教学环节）。

直面问题,培养好医务社会工作专业人才r——以广东药科大学为例

直面问题,培养好医务社会工作专业人才r——以广东药科大学为例曾贱吉【摘要】在人口老龄化和建设"健康中国"的背景下,社会对医务社会工作人才的需求越来越大.但医务社会工作人才的培养存在一些问题,包括缺乏高水平的师资,人才培养方案有待完善,实践教学不太理想,学生缺乏对专业的认同等问题.医务社会工作人才培养高校必须正视这些问题,并尽可能地解决,为我国医务社会工作发展尽绵薄之力,并促进行业的发展.【期刊名称】《文教资料》【年(卷),期】2018(000)014【总页数】3页(P117-119)【关键词】医务社会工作专业;人才培养;问题与对策【作者】曾贱吉【作者单位】广东药科大学医药商学院,广东广州 510006【正文语种】中文一、引言医务社会工作起源于最先进行工业革命的英国，早在16世纪，英国就出现了医务社会工作的雏形。

但医务社会工作成熟于美国，1905年美国马萨诸塞州总医院卡波特医生聘请了第一位社会工作者，标志着医务社会工作专业服务的开始［1］。

我国于1921年在北京协和医学院建立了第一个“医院社会服务部”，并且医务社会工作很快推广到全国很多医院。

直到2000年，上海东方医院重新开展医务社会工作，成为改革开放后我国首家有医务社会工作的医院。

2006年10月中共中央十六届六中全会做出了《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》，提出“要建设宏大的社会工作人才队伍”。

2009年4月，国务院颁布了《关于深化医药卫生体制改革的意见》，明确提出要开展医务社会工作，增进医患沟通。

2012年原国家卫生部出台了《全国医疗卫生系统“三好一满意”活动2012年工作方案》，明确提出要探索设立医院社会工作者的任务要求。

国家出台的这些决定、方案极大地促进了我国医务社会工作的发展，也激发了一批医科类大学兴办社会工作专业，广东药科大学就是在这样的背景下开办社会工作专业（健康社会工作方向，即医务社会工作方向）的。

大学校外实训基地建设实施方案

（一）一、建设目标广东农工商职业技术学院12级法律文秘实践教育基地以提升法律人才的培养质量为核心，以提高法律人才的实践能力为重点，通过与校外法律实务部门的共同合作与建设，推动教学与科研紧密结合、学校与社会密切合作，促进大学生在科学研究中学习、在社会实践中学习，培养具有社会责任感、创新能力以及国际化视野的应用型卓越法律人才。

二、组织机构广东农工商职业技术学院12级法律文秘实践教育基地在本院领导下，由法学院、法学理论与法律实践研究中心、法学实验教学示范中心以及若干校外共建单位共同组成。

基地以法学院为依托，成立包括法学院院长、主管教学副院长、党委副书记、实验教学示范中心主任和副主任、共建单位有关负责人在内的项目执行小组，作为基地的常设职能机构。

基地共建单位包括：广州市越秀区人民法院、广州市天河区人民法院、广州市天河区检察院等。

三、管理办法我院与校外各合作共建单位共同制定《广东农工商职业技术学院12级文秘实践教育基地管理办法》：总则第一条根据《教育部关于开展“本科教学工程”大学生校外实践教育基地建设工作的通知》（教高函〔2012〕7号），为加强实践教学环节、提升法学专业学生的创新精神、实践能力、社会责任感以及就业能力，结合我校法学专业人才培养实际以及人才成长规律，制定本办法。

第二条基地以培养高素质人才为根本，以“强化理论训练，重视实务技能，树立正义信仰，提升社会责任”为基本教育理念，在社会分工日趋明确和法学专业化程度不断提高的背景下，坚持培养具有社会责任感、创新能力以及国际化视野的应用型法律人才。

第三条基地在中山大学领导下，依托法学院和法学实验教学示范中心，联合若干校外法律实践部门共同建设。

以法学院院长为负责人成立实践教育基地执行小组，主管教学的副院长、党委副书记、法学实验示范中心负责人、各共建单位有关负责人等为小组成员，共同组织和实施法学实践教育。

第四条基地在组织实施实践教育过程中，应当遵循中山大学法学专业本科生培养方案以及中山大学有关教学管理规定。

校外实践教学实地检查(3篇)

第1篇一、前言校外实践教学是高校教育的重要组成部分，旨在通过将理论知识与实际操作相结合，提高学生的实践能力和综合素质。

为了确保校外实践教学的质量，学校定期对实践教学基地进行实地检查。

本次检查旨在全面了解校外实践教学基地的运行情况，发现问题并及时整改，以促进实践教学工作的持续改进。

二、检查背景随着我国高等教育改革的不断深入，校外实践教学基地的建设和管理日益受到重视。

学校为了提高学生的实践能力，与多家企业、事业单位建立了合作关系，为学生提供了丰富的实践机会。

然而，由于校外实践教学涉及面广、环节复杂，部分实践教学基地存在管理不规范、实践内容不丰富、学生实践效果不明显等问题。

为了加强校外实践教学的管理，学校决定开展本次实地检查。

三、检查目的1. 了解校外实践教学基地的运行情况，确保实践教学工作的顺利进行。

2. 检查实践教学基地的管理制度，确保实践教学的质量。

3. 发现实践教学过程中存在的问题，提出改进措施。

4. 评估实践教学基地的综合实力，为学校提供决策依据。

四、检查内容1. 实践教学基地的基本情况：包括基地的地理位置、规模、设施设备等。

2. 实践教学管理制度：包括实践教学计划、实践教学大纲、实践教学考核办法等。

3. 实践教学内容：包括实践项目的设置、实践课程的设计、实践环节的实施等。

4. 实践教学师资队伍：包括实践指导教师的数量、职称、实践经验和教学水平等。

5. 学生实践效果：包括学生的实践技能、实践成果、实践评价等。

6. 实践教学基地的保障措施：包括经费保障、安全管理、设施设备维护等。

五、检查方法1. 文件审查：查阅实践教学基地的相关文件，了解实践教学的管理制度和实施情况。

2. 实地考察：深入实践教学基地，实地查看实践教学设施、设备、环境等。

3. 访谈交流：与实践教学基地的管理人员、教师、学生进行访谈，了解实践教学的真实情况。

4. 案例分析：选取典型案例进行分析，评估实践教学的效果。

六、检查结果1. 实践教学基地基本情况良好，地理位置优越，设施设备齐全。

有关学校中层干部述职报告四篇

有关学校中层干部述职报告四篇学校中层干部述职报告篇120__年，教务处领导班子在校党委的正确领导下，在各学院、各部门的大力支持下，带领全处教职工较好的完成了学校领导交给的各项工作任务。

下面将一年以来的工作情况述职如下。

一、注重班子建设、不断转变工作作风教务处领导班子注重自身建设。

班子成员坚持学习制度，不断提高自身的政治理论修养。

工作中实行民主集中制，坚持集体领导与个人分工负责相结合，重大问题集体研究决定。

坚持每周一次的处长例会制度，及时交流工作情况，研究工作中出现的问题。

定期召开班子民主生活会，交流思想，开展批评与自我批评。

在班子成员的共同努力下，班子内部形成了团结、向上的良好工作氛围。

坚持将良好工作作风的养成作为班子建设的重要内容。

为此，我们不断提高为基层教学单位、全校师生服务的意识，将调动基层教学单位、广大教师工作的积极性，作为工作的基本出发点；遇到学校教学工作方面的重大问题，深入基层单位，开展广泛的调查研究、听取意见，避免盲目决策；高度重视广大师生对我们工作的批评意见。

在每学期一次的期中教学检查中，几位处长分别走访全校各教学单位，广泛征求意见，并专门召开会议，对收集的意见进行分析研究。

对广大教师提出意见比较集中的问题制定改进措施，并认真加以落实，得到了广大教师的认可。

由于班子团结务实的工作作风，提高了教务处团队的凝聚力，带动了全处教职工做好本职工作的积极性，同时得到了教学单位对教务处工作的积极响应与支持。

二、精心组织，积极推进本科教学质量工程建设工作认真组织开展了20__年度国家级、省级教学质量工程建设项目的遴选、推荐工作。

对所推荐的申报立项材料，组织专家严格把关，多次修改，取得了良好效果。

共新增国家级质量工程建设项目4项，其中，“药物合成反应”课程入选国家级精品课程、“大学英语新模式”教学团队入选国家级高等学校教学团队、“纺织工程”、“食品质量与安全”专业入选国家级高等学校特色专业建设点，新增河北省质量工程项目6项， 20__年入选的7门河北省精品课程全部通过评估。