英语教育专业(专科)教学计划
英语教学计划范文之二
英语教学计划范文之二
教学目标:
1. 能够掌握基本的英语语法知识，包括时态、语态、从句等。
2. 能够运用所学知识进行简单的英语口语交流。
3. 能够理解基本的英语文章或对话内容。
4. 在听力、口语、阅读、写作四项能力中取得较好的进步。
教学内容：
1. 英语基础语法知识的系统学习和巩固。
2. 日常生活中常用的英语口语表达。
3. 听力训练和口语练习，提高口语流利度和准确性。
4. 阅读文章和对话，培养理解能力和阅读速度。
5. 书面英语写作训练，包括写作文、情景对话等。
教学方法：
1. 任务型教学法，通过实际情景演练和练习，提高学生的听、说、读、写技能。
2. 以学生为主体，注重学生参与和互动，激发学生学习的兴趣和动力。
3. 结合课外实践活动，如英语角、英语演讲比赛等，增强学生的实际运用能力。
4. 多媒体辅助教学，利用音频、视频等多种形式来加深学生对英语知识的理解和记忆。
评估方法：
1. 定期组织口语测试和笔试，评估学生的听说读写能力。
2. 在课堂上进行互动讨论和小组合作活动，评价学生的参与度和表现。
3. 鼓励学生主动参与实践活动，评估学生在实践中的表现和进步。
4. 定期组织英语综合能力测试，检验学生的整体英语水平和进步情况。
反馈与调整：
1. 定期对学生的学习情况进行跟踪和反馈，及时解决学生学习中出现的问题。
2. 根据学生的反馈意见和实际情况，及时调整教学内容和方法，使教学更加贴近学生需求。
3. 鼓励学生提出建议和意见，促进教学和学习的良性循环。
英语教师教学计划15篇
英语教师教学计划15篇英语教师教学计划1一、本计划制定的依据1、学科教学要求背景分析在上海市委、市政府提出的"科教兴市，走通华山天险一条路"的宏伟目标指引下，教育肩承着发展上海的重任，普通中小学的培养目标是使学生具有良好的思想道德素质、文化科学素质、身体心理素质、审美素质、劳动技能素质和健康的个性，具有创新精神、实践能力和终身可持续发展的基础，成为会学习、会合作、会做人、会生存，有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
新基教育和二期课改的实施也给中小学教育提出了更高的要求,其中特别强调高中生一门外语过关,强调学习语言的习得环境和提高交际能力,强调以学生为主体的观念.而本世纪中，上海将建成国际性的大都市，外语的重要性显得更为突出。
高中英语教学的主要目的和任务是：巩固、扩大基础知识；培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力；发展智力，培养自学能力。
而近几年来，高考的词汇量由最初的3400增加为现在的6800，而且还有继续增加的.趋势，口语也将成为高考的内容之一；现在对大学非英语专业的学生的外语要求也正越来越高，不但要求书面阅读能力和写作能力，也要求使用外语流利交流的能力。
这一切的快速发展都给中学英语教学提出了更高的要求。
2、所教班级学生现状分析我所任教的两个班级的学生经过一年的学习，除极个别学生外，大多数同学的学习态度已有好转，上课认真听讲，作业独立完成，学习方法越来越有效。
虽然他们的成绩还不拔尖，与其他些学校的成绩还有距离，但他们在这一年的学习过程中，还是有着很大的进步，特别是那些已有将来明确目标的同学。
但学生中也存在着这样一种思想，即"高一离高考还早着呢，混到高三再说"。
这些学生上课效率低，作业马虎、不交，课外时间全部放在休闲娱乐上，课堂上打瞌睡的现象时有发生。
还有一些学生则是由于缺乏坚持不懈的顽强毅力，害怕背诵、记忆，只满足于课堂上听听课，课后没有复习、预习等学习环节，导致英语成绩提高缓慢。
职高英语教学计划5篇
职高英语教学计划5篇职高英语教学计划1一.指导思想高三英语第二学期教学以“英语教学大纲”和“高考考纲”为纲，开展教学教研活动。
全面提高学生的听，说，读，写，译的语言能力和考试应试能力。
根据学生实际情况，在狠抓学生英语基础知识的同时，抓好学生的语言运用的基本技能的能力，为高一级的学校输送合格的人才。
二.学生情况分析我所教学的班级161和162，分别为文科和理科，人数分别为57和45人。
理科班的同学英语成绩比文科班的进步大。
从考试的成绩来看，上等生占%，中等生占60%，潜能生占30%。
从考试题型得分情况来，听力部分得分不高，作文得分偏低，作文得分不超过12分。
完型填空题作的比较好，尽管见过，能够记忆住也是好的，单项填空题得分也比较高，阅读填空试题一直是老大难的题型，得分不高，只有近3分。
三.辅优补潜计划优秀学生的辅导主要是针对高考可能上一本和二本的同学。
1.摸请每个同学的弱点，争取个别辅导，作到有的放矢。
2.对听力不好的同学，为他们单独提供磁带以及听力资料3.对写作比较弱的同学，要求每位同学每周至少写并且交一篇作文，采取面批的方式。
4.做好他们的思想工作，使他们有良好的心理素质。
针对后进的同学(主要是是播音主持，体育和美术生)要切实抓好他们的基础知识，抓好词汇，基本句型，基础语法的过关，使他们英语成绩稳步上升。
总之，辅导要认真，具体，细致，扎实，不搞花架子，一定要务实。
四.教材分析高考第一轮复习采用《学海导航》第一本书。
该书紧扣教材，以单元练习设计为主，该书每章包括重点单词，词组，句型，高考真题讲解，技能演练，语法讲解以及配套练习。
高考第二轮也是采用《学海导航》第二本书。
该书主要是专题训练，以语法和题型为主以及综合训练。
最后进行综合模拟训练，采用《全国各省市试题汇编45套试题》。
这套书相对来说，比较新，比较精，质量高。
五.教学措施1.由于时间紧，任务重，本学期主要采取精选资料，精选例题，精选试题。
2.精心备课，作到精讲精练，做到精讲精练。
厦门大学嘉庚学院英语专业教学计划
厦门大学嘉庚学院英语专业教学计划
（2007级）
一、培养目标
本专业培养在教育、外事、外经、文化宣传、科学研究等部门从事教学、翻译、研究和管理工作的应用型/复合型英语高级专门人才。
本专业要求学生具有坚实的英语语言基础和熟练的听、说、读、写、译和跨文化交际能力；掌握语言和文学的基本理论知识，并熟悉英美历史、文学与文化。
二、基本规格
1、身心素养方面：
热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，坚持马列主义，具有良好的道德修养和健康的个性心理素质，愿为社会主义现代化建设服务，为人民服务。
2、知识结构方面：
具有较系统、扎实的汉英语言基本功和外经贸、外事、外语科研和教育的相关专业知识，掌握一门第二外国语的基本知识和技能，掌握计算机等现代应用手段，具有较高的文化素质。
3、专业能力方面：
具有独立分析问题和解决问题的基本能力，具有强烈、坚韧的探索精神和创新意识，具有一定的组织能力和交际能力。
三、学制及学习年限：学制四年，学习年限三至六年。
四、毕业最低学分：161
五、授予学位：文学学士
七、学期教学活动安排情况
（一）周数分配表
九、课程体系与学分比例表
厦门大学嘉庚学院教务部制。
2023英语教学计划-(精选4篇)
2023英语教学计划-（精选4篇）2023英语教学计划篇1一、教育教学指导思想树立新观念,钻研新大纲,探索新教法。
二、教学工作1、必修课。
本期教学课时仍然紧,教材内容多，知识覆盖面大，在上好教本的同时，要特别考虑拓展学上的课外知识，人文知识，加强课外阅读的补充和指导，具体方法如下：a) 狠抓单元教学,突出单元教学重点。
把握好各个环节如：warming up-speaking; reading; explanation oflanguage points, unit exercises，listening. 让学生不仅学习知识，而且得到能力的培养。
b)增强教改意识。
要整体提高学生的思想认识和文化品味。
要将“教法指导”转为“学法指导”,重视指导学生思维方法的学习,要引导并鼓励学生的创新意识。
相对淡化知识系统,强调运用语言的能力和语感能力的培养,重视积累,感悟和熏陶。
新教材中的“口语交际”要让学生充分活动,还要采用多种形式拓展学生的英语实践活动,努力提高学生学习英语的兴趣。
2、课内课外阅读。
a)教师指导阅读,教师除了课文中阅读材料，还要指导学生的课外阅读，备课时要对其内容,重难点,方式方法等都要作通盘考虑。
另外还要注意“教本”和“课外阅读”的相关延伸,即“课外阅读”和“教本”具体课文的相关衔接。
同时，教师还要对学生进行阅读策略方面的指导。
b) 学生单元小结 1.积累词语，对课文涉及的重要词语，要抄写、查字典解释重点记忆。
2.阅读报刊文章写点评;3.每单元写一百字左右与课文内容相关的作文。
c) 课堂交流,课堂内除了individual activity, pair work, group work, discussion,debate这些活动，还有课外的 team work ，duty report，这些材料都以书面形式和口头形式呈现，最后由教师收集作资料保存。
d) 英语学习小组活动,每个小组每学期都有机会在课堂展示对一篇文章或一个专题的理解，质疑,评析,欣赏.这是学生自主学习和“研究性阅读”的尝试。
南京人口学院英语(经贸)专科专业教学计划
英语(经贸)专科专业教学计划
一、培养目标
本专业旨在培养德智体全面发展、英语基本功扎实、经贸应用知识面广、工作适应性强的英语贸易专门人才，他们具有一定的动手能力和可持续发展的潜力，能在外事、经贸、教育、旅游等部门从事英文翻译、商务贸易、教学等工作。
二、培养要求
通过三年学习和实践，毕业生须达到以下基本规格：
学生能熟练掌握英语，具有较扎实的语言基础，听、说、读、写、译全面发展；掌握基本经济理论和我国对外经济贸易的基本方针、政策和法规，掌握所学商务知识和经贸业务知识；具有较强的交际能力，有良好的中文修养，了解商务贸易的运作和管理，具有较强的独立工作能力和应变能力。
掌握计算机基础知识和应用技能，达到规定的等级要求，并能熟练运用计算机进行信息获取和中西文文字处理。
具有较强的自学能力和追求新知识的热情和习惯，有职业迁徙的智能基础、持续发展的潜在能力和较高的社会适应性。
具有健康的体魄、良好的心理素质和身心保健的一般的知识与能力，具有健康高尚的审美观念和审美能力，养成文明的生活习惯，形成健全的人格和健康的个性。
修业年限：三年
学生毕业时应达到最低总学分：125.5学分，其中课堂教学105.5学分，实践环节20学分。
三、主要课程
综合英语、英语阅读、英语听力、高级英语、经贸英语翻译、经贸英语、实用英语写作、英美概况与文化、外贸英文函电与谈判、英文报刊选读、计算机应用基础、单证业务、市场营销学等。
四、各学年时间安排表
五、各类课程学时数、学分数分配表
六、专业教学计划表。
英语教育专业三年制专科教学计划
英语教育专业三年制专科教学计划一、培养目标本专业培养能够适应21世纪基础教育需要的, 具有创新精神和实践能力的德、智、体、美全面发展的英语教师。
二、基本规格要求1. 热爱社会主义祖国,拥护中国共产党领导,具有为国家富强、民族振兴而奋斗的理想、事业心和责任感。
2. 树立科学的世界观、正确的人生观和价值观；形成科学的思想方法、良好的道德情操和自我教育的能力。
3. 具有较扎实的英语基础知识、基本技能和人文修养；具有较强的自学能力和分析问题解决问题的能力。
4. 掌握基本科研方法；掌握计算机基础知识和应用技能，达到规定的等级要求；具有初步的图书情报资料检索能力。
5. 了解体育运动的基本知识,掌握科学锻炼和养护身体的技能和方法,养成科学锻炼身体的良好习惯,身心健康。
三、课程修读要求本专业为全日制三年专科,毕业须修满130 学分,总计2376学时。
专业主干课为基础英语(1－4),24学分; 高级英语, 8学分; 英语泛读, 8学分; 英语教学法,2学分; 英语语言学, 2学分。
四、课程结构比例表五、课程计划表英语教育专业三年制专科课程计划表六、实践教学计划表英语教育（小学教育）专业三年制专科教学计划一、培养目标本专业培养目标：能够适应21世纪小学教育需要的，具有创新精神和实践能力的德、智、体、美方面全面发展的小学英语教师。
二、基本规格要求1．热爱社会注意祖国，拥护中国共产党的领导，具有为国家富强，民族振兴而奋斗的理想、事业心和责任感。
2．具有强烈的求知欲和科学、严谨、勤奋、塌实的学风，具有热爱劳动、遵纪守法、自律谦让、团结合作和竞争拼搏的品质。
有较好的文化、道德修养核减抗品德心理素质及良好的行为习惯。
3．掌握较扎实的语言基础知识和语言运用技能。
具有现代教育观念，掌握基本的教育理论和教育规律，了解小学生学习语言的特点，并能运用所学技能开展小学英语教学。
4．具有较强的自学能力，掌握独立获取和应用新知识的能力和方法；具有较强的应用知识的能力。
外语系工作计划
外语系工作计划
一、目标和目的。
1. 提高学生外语水平，使其能够流利地运用外语进行交流和沟通。
2. 培养学生的外语听、说、读、写能力，提高他们的外语综合素质。
3. 加强师资队伍建设，提高教师的教学水平和专业素养。
二、工作内容。
1. 制定并实施外语教学大纲，明确教学目标和要求。
2. 开展各类外语教学活动，包括听力训练、口语表达、阅读理解和写作能力的提升。
3. 组织学生参加外语竞赛和交流活动，拓展学生的外语实践能力。
4. 加强教师培训，提高教师的外语教学水平和教学方法。
三、工作措施。
1. 制定详细的教学计划，明确每个学期的教学内容和进度安排。
2. 加强学生的课外辅导和实践活动，提高学生的外语运用能力。
3. 组织外语教师参加外语教学培训和学术交流活动，提高教师
的专业水平。
4. 加强与外语教学相关的学科和校外资源的合作，丰富外语教
学内容和手段。
四、工作评估。
1. 定期组织外语教师开展教学反思和教学研讨，总结教学经验
和改进教学方法。
2. 组织学生参加外语水平考试和竞赛活动，评估学生的外语学
习成果。
3. 定期组织外语教师的教学评估和培训，提高教师的教学水平和专业素养。
五、预期效果。
1. 学生的外语水平明显提高，能够流利地运用外语进行交流和沟通。
2. 学生的外语听、说、读、写能力得到全面提升，外语综合素质明显提高。
3. 教师的外语教学水平和专业素养得到提高，教学质量和效果明显改善。
湖州师范学院增设英语辅修专业培养方案与教学计划
湖州师范学院增设英语（辅修）专业培养方案与教学计划一、培养目标和基本规格（一）专业名称和代码专业名称：英语专业代码：050201（二）培养目标英语双学位和辅修专业是为了满足学习者的需要而开设的英语课程，旨在通过全面的、系统的英语专业知识的学习和基本技能训练，培养理、工、文、医等各类学生具备扎实的英语基础知识、较强的英语运用能力以及丰富的语言文化知识，使其成为具有辐射多专业方向的复合型、应用型人才。
（三）基本规格1. 思想政治素质：具有坚定的中国特色社会主义理想信念，认同社会主义核心价值观；具有强烈社会责任感，敬业爱岗、开拓创新、遵纪守法、团结合作；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。
2. 业务素质：具有听、说、读、写、译等英语基本技能，系统掌握英语教育专业的基本知识、基本理论，了解本学科专业的理论前沿和发展动态，并具备适应相邻专业工作的基本能力和素质；能正确把握英语语言文学专业的学科体系，学会运用所学知识，具有分析、解决问题的初步能力；具有一定的科学研究和实际工作的能力；具有良好发展潜能。
3. 文化素质：具有本专业以外的人文社会科学、自然科学等方面的基础知识，具有较宽厚的文化修养和高尚的审美意识与能力。
（四）专业特色1.鼓励辅修英语专业学生参加外国语学院的各项技能培养与素质拓展活动和各类赛事，将英语学习、英语应用和实践锻炼有机结合。
2.鼓励学生参加雅思、翻译、BEC、导游证、教师资格证等国际国内水平与职业证书测试。
3.开拓海外实习就业基地，开展英语国家暑期带薪实习、读研、就业等。
二、主要课程简介1. 基础英语总学时：96 周学时：3 学分：6 开课学期：3-4该课程为专业基础课，是本专业的重要课程之一。
教学任务旨在英语基础知识和基本技能方面对学生进行全面、严格地训练，培养学生综合运用英语的技能，使学生具有较强的听、说、读、写能力以及初步的翻译能力。
在教学环节中注重培养学生的语言实际运用能力，为学生准确而熟练地掌握和运用英语语言，学好其余的专业课打下扎实的语言基础。
英语专业(教育方向)教学计划
考考试方式
1
15周
2
18周
3
18周
4
18周
5
18周
6
18周
7
18周
8
200151
交际英语
90
3
6
200152
交际英语
108
3
6
200153
交际英语
108
6
6
200154
交际英语
108
6
6
200165
英语国家概况
36
2
2
200166
英语国家概况
36
2
2
200175
语言学概论
36
2
2
200176
英语语法
36
1
2
200083
实用英语测试
36
1
2
200095
高级英语阅读
72
2
4
200096
高级英语阅读
72
2
4
200097
高级英语阅读
36
2
2
200105
报刊阅读
36
2
2
200115
英语听力
36
2
2
200116
英语听力
36
2
2
200125
英语写作
36
2
2
开卷
200126
英语写作
36
2
2
开卷
200137
66
41
66
12
12
20
18
12
12
8
英语教师科目教学计划(5篇)
英语教师科目教学计划一、指导思想：新学期认真学习并落实上级各项要求，结合学校教育教学工作精神，以课堂教学为中心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以促进学生的全面发展为主要任务，以教师个性化课程研发为突破，深入开展教学研究。
以学生为本、以实现有效英语教学为中心，着力研究英语课堂教学中存在的具体问题，以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、优化教学过程、全面提高英语教师的课堂教学水平及业务能力。
为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。
二、工作目标：1、加强教育理论学习，提高教师理论素养。
落实教研组各种计划及本学期的教研重点，以“理论学习、集体备课、主题教研、交流”的基本形式开展英语教研。
2、提高学生的英语实际应用能力.以发展性评价研究为突破口，在教导处的指导下优化课堂教学，从传统的教学中吸取他人先进的教学方法，使传统模式中教师为主体的课堂教学完全转变为以主体的教学，在课堂中完全释放学生的能量，使学生的语言交际能力得到更好的提升。
3、做好集体备课，认真处理好目前难度较大的教材。
集中各组员进行集体商讨，对一些不太好处理的教材进行讨论，各抒己见，以求方法处理教材，并提出修改意见与建议，进一步完善教案设计。
4、积极反思交流.通过组内讨论形成的教案在实际教学中碰到的问题及不足之处，进行点评，形成互动、互助的氛围。
进行“以老带新，以强带弱”的结对活动，促进教师间的共同提高。
5、以科研带动学科发展。
三、四年级的英语教学要多运用英语拼读规则和儿歌教学法，帮助学生有规律地记忆单词，减轻学生学习英语的难度;五、六年级的教学要帮助学生在情景中进行语言现象的教学，采用重比较、勤归纳、多运用的原则，使学生熟练掌握较复杂的语言现象。
同时，高年级也要注重阅读教学，要有计划有步骤地提高学生的速度和能力。
三、工作措施：（一）加强理论学习，更新教师观念为了更好地更新观念，转变行为，全体英语教师必须认真研读《英语课程标准》及其解读等理论书籍和相关杂志、文章等。
工作计划之专升本英语学习计划
专升本英语学习计划【篇一：英语专业(专升本)教学计划】英语专业（专升本）教学计划专业代码：050201一、培养目标本专业培养德、智、体全面发展，具有扎实的英语语言知识和技能，能够在中等或初等学校、外事、经贸、新闻出版、旅游等部门从事教学、研究、翻译、管理工作的高级专门英语人才。
二、业务培养要求本专业学生主要学习英语语言、文学、社会文化等方面的基本理论和基础知识，受到英语听、说、读、写、译等方面良好的训练，能熟练地使用计算机进行英、汉文字处理，通过教育理论课程和教育实习环节形成良好的教师素养，获得从事英语教学的基本能力，具有从事翻译、研究、管理工作的业务水平及能力。
毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：1.熟练的英语交际能力。
要求掌握8000左右的英文单词或短语的基本用法；能够以正常的语速交谈；英文书刊的阅读速度在每分钟120个单词以上；能书写商务函电，具备以英语为工作语言的实践应用能力。
2.掌握现代教育理论知识。
对英语教学基本技能和相关专业知识有较全面的了解，并具备从事翻译工作的能力。
三、学制 3年四、授予学位文学学士五、主干学科英语语言文学六、主干课程高级英语、高级英语视听说、高级写作、高级英语口译、翻译理论与实践、英语语言学概论、英国文学、美国文学等。
八、教学环节及说明教学环节包括面授、自学、作业、辅导答疑、考核、实践环节等。
1.面授：学生集中到校上课，参加学校组织的授课及实验教学活动。
2.自学：学生主要通过继续教育学院网站点播网络课程进行自学。
3.作业：根据教学进度安排，学生按时完成教师布置的作业，通过信函、电子邮件、网络教学平台等提交，以巩固所学的知识。
4.辅导答疑：教师通过电话、电子邮件、网上答疑系统、集中面授等方式对学生进行辅5.考核：采用开卷、闭卷、上机、实验等方式，全面系统地考查学生对所学知识的掌握程度，检查学生的学习效果。
6.实践环节：培养学生综合运用所学专业理论知识，提高分析、解决实际问题的能力。
小学教育专业(英语方向)教学计划
小学教育专业(英语方向)教学计划一、专业代码与名称1．专业代码:660213-12．专业名称：小学教育(英语方向)二、学制及修业年限学制5年（全日制），最长学习年限为7年。
三、专业培养目标和职业岗位（群）分析1．专业培养目标本专业培养德、智、体全面发展，掌握小学英语教育的基本理论、基础知识与基本技能，具有扎实的英语语言基础、初步的英语教学能力、良好的职业素质、较强的实践能力、宽泛的综合素质和实际应用能力，能在小学、社会教育培训机构从事英语教育教学工作，或在教育行政管理部门从事英语教育研究或相关管理工作的高素质应用性人才。
2．职业岗位（群）分析主要就业单位：小学(幼儿园)、社会教育培训机构、教育行政部门、企事业单位。
主要工作岗位：英语教师、培训辅导老师、班主任、少先队辅导员、学校职员、行政管理人员、教育科研人员、双语翻译人员、涉外相关工作人员。
四、人才培养规格要求1.素质要求：树立科学的世界观、正确的人生观，热爱教育事业，具有服务基层的志向和教书育人、为人师表的教师职业道德，有奉献精神、团队精神和合作意识。
2.知识要求：具备较扎实的文化科学知识、英语基础知识、英语教育基本理论以及教师职业基本理论；了解相关专业的一般性知识，知识储备能适应教育教学的需要。
3.技能要求：较熟练的英语听、说、读、写、译方面的专业技能；较好的书写、表达、沟通、现代教育技术使用以及能胜任小学英语课堂教学的教学技能；一定的跨文化交流技能。
4．职业核心能力要求：熟悉小学英语教学工作环节，具有较好的课堂教学能力；掌握教育管理基本理论，具有较强的课堂组织能力及班队管理能力；掌握教育科研方法，开展教育、教学反思，具有一定的教育科研能力；了解人文、社会、法律等知识，具有较强的人际沟通与协调能力；把握教改态，开发学生潜质，具有一定的教育创新能力。
5．等级证书要求：获得普通话水平二级乙等证书；获得全国计算机等级考试一级证书；获得江苏省书法等级考试四级证书；获得大学英语四级或公共英语三级证书；获得学院粉笔字合格证书、队列口令合格证书、简笔画合格证书。
英语教学计划10篇(模板)
英语教学计划10篇英语教学计划1一、建立和谐、民主的教学环境，形成学习对话的良好氛围。
通过复习与新授对话内容有联系的已学过的对话，为新对话教学作好辅垫，并可以以此导入新对话教学。
从而达到以旧引新，更好地为新授打好基础。
对话的方式可以有：教师与全班对话（个别学生也可），或是让学生问候教师，学生与学生的对话。
二、以学生为中心，设置场景，表演对话。
在教学对话前为学生设计场景，营造氛围，诱发学生的语言动机。
让学生发言，教师稍稍加以引导，将他们的句子串联成对话。
请学生跟读。
然后操练几遍，便可让学生在设置的场景里进行表演，充分利用道具让学生有真实的体验。
而下面的学生当“观众”并打分，并请打分的同学说说为什么打这个分？这样可以提高学生的听说能力，更能够体现学生学习的主体性。
怎么说？对不对？应带怎样的表情？怎样演会更好？学生无论是表演的还是看表演的，都会在打分时找到他们需要的答案。
三、通过娱乐、竞赛形式激发学生的学习动机与兴趣。
小学生中，就是再高年级的学生还是非常爱玩。
我们可以利用小学生爱玩的天性。
在对话教学中，设计各类竞赛、游戏。
让学生在比中学，猜中学，玩中学，唱、跳中学。
如：藏卡片、快看快说、快听快指等。
印象会特别深。
四、注重在教学中，运用手势。
把一些单词、短语、甚至是句子与手势或是肢体语言相结合，让学生全身活动，手脑并用，即加深了记忆，又能抓住学生的注意力。
英语教学计划2一、指导思想以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。
正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。
培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。
二、教学目的与要求要求学生有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。
能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。
能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。
英语教学计划范文
英语教学计划范文
第一部分：教学目标
1.帮助学生掌握英语基本语音、词汇和语法知识。
2.培养学生的英语听、说、读、写能力，提高他们的语言综合运用能力。
3.激发学生学习英语的兴趣，培养他们积极参与的学习态度。
第二部分：教学内容
1.英语基础知识：介绍英语字母、音标、基本句型结构。
2.日常生活用语：学习常用的日常生活用语，如问候语、购物用语等。
3.阅读训练：选择符合学生水平的英文小故事、文章，培养学生的阅读能力。
4.口语练习：通过角色扮演、对话练习等方式，提高学生的口语表达能力。
第三部分：教学方法
1.多媒体辅助教学：利用多媒体设备展示图片、视频等，生动有趣地呈现英语教学内容。
2.分组合作学习：组织学生进行小组合作学习，促进他们相互之间的交流和学习动力。
3.提倡实践运用：鼓励学生在课后实践运用所学知识，如与同学用英语交流、听英语广播等。
第四部分：教学评估
1.日常学习表现评估：通过平时课堂表现、作业得分等评估学生的学习情况。
2.口头问答测试：定期进行口头测试，考察学生的听、说能力。
3.书面测试：组织阅读、写作等考试，评估学生的阅读、写作能力。
第五部分：教学调整
1.根据学生实际情况，灵活调整教学内容和教学方法，满足学生的学习需求。
2.多倾听学生对教学的反馈意见，不断改进教学方式，提高教学效果。
以上是英语教学计划范文的详细内容，希望对英语教学工作有所帮助。
英语教师学期教学计划(5篇)
英语教师学期教学计划一、指导思想：紧紧围绕着本校的教学工作计划，结合本学期工作要点，认真____"备、教、批、辅、考"五个环节工作。
全面提高教育教学质量，突出工作创新，开展切合实际的教学活动，提高课堂教学水平，促进自身发展，提升学生的综合素质，特制定本学期的教学工作计划。
二、主要工作任务1、认真学习"新课程理念"，了解新的教育教学动态，利用网上资源查阅相关教学活动信息，观看学校组织的课堂教学实录及教学理论讲座录像，学习新的英语学科课程标准，写好自学笔记，并有一定的质量，全学期____次。
在本学期末上交一篇高质量的教学论文、案例或教学反思。
2、端正态度、提高认识，了解新课程理念，以适应新课程理念下教学工作的需要，虚心向他人学习，取长补短，相互促进共同提高。
在本学期按学校要求听课____节以上，内容真实，并有一定质量的评语。
积极参加本学期两周一次的计算机远程培训，并写好记录，做好自学笔记，按时完成。
3、认真理解掌握"备、教、批、辅、考"的基本要求。
三、英语教学工作在本学期我担任三、五年级的英语教学。
面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
本学期的英语教学，我从以下几个方面做起：（一）教学目的任务1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、进一步养成良好的书写习惯。
6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。
7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
8、能演唱已学过的英语歌曲，已学过的歌谣。
（二）教材重点难点1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
高职院校英语教师工作计划
高职院校英语教师工作计划
1. 教学目标
- 确定本学期的教学目标，包括语法、口语、阅读和写作技能
的提升。
2. 教学内容
- 安排每周的教学内容，包括课文、练习、听力和口语训练等，确保涵盖各个方面的英语技能。
3. 教学方法
- 设计多样化的教学方法，包括小组讨论、角色扮演、游戏等，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
4. 课堂管理
- 规范课堂纪律，确保学生的学习秩序和教学效果。
5. 作业和考核
- 合理安排作业和考核，以提高学生的学习积极性和成绩。
6. 个性化辅导
- 针对学生的学习特点和问题，进行个性化辅导，帮助他们更
好地掌握英语知识。
7. 学习资源
- 利用多种学习资源，如多媒体教室、图书馆、网络等，丰富
课堂教学和学生学习。
8. 教学评估
- 定期进行教学评估，包括学生的学习情况、教学效果等，及时调整教学方案，提高教学质量。
9. 自我提升
- 持续学习英语教学新理念、新技术，提升自己的教学水平。
英语教学计划包括哪些内容
英语教学计划包括哪些内容1. 课程设计英语教学计划的核心是课程设计。
在制定英语教学计划时，首先要明确教学目标和学习内容，根据学生的水平和需求设计合适的课程。
课程设计应该包括课时安排、教学方法、教学资源准备等内容，确保教学过程顺利进行。
2. 学习目标明确学习目标是英语教学计划的关键。
学习目标应该具体、明确，有利于学生的学习和提高。
通过设定学习目标，帮助学生建立学习动机，指导学生学习方向，提高学习效果。
3. 教学方法英语教学计划中包括各种教学方法的选择和运用。
教学方法应该根据学生的特点和需求选择合适的教学方法，例如听说训练、阅读写作、情境教学等，提高教学效果。
4. 评估与反馈评估和反馈是英语教学计划的重要环节。
在教学过程中，要及时对学生的学习情况进行评估，发现问题及时调整教学计划。
通过反馈，帮助学生了解自己的学习情况，促进学生的学习动力和兴趣。
5. 教学资源准备英语教学计划还包括教学资源的准备。
教学资源包括教材、教学多媒体、教学工具等，要根据教学内容和教学目标准备充分的教学资源，提高教学效果。
6. 课堂管理课堂管理是英语教学计划的重要一环。
教师需要有效地管理课堂秩序，保持学生的注意力集中，提高教学效果。
通过良好的课堂管理，帮助学生更好地学习英语知识。
7. 其他补充内容英语教学计划还可以包括学习资料的推荐、学习活动的设计、课外拓展等内容。
补充内容能够丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和积极性。
综上所述，英语教学计划包括课程设计、学习目标、教学方法、评估与反馈、教学资源准备、课堂管理等内容。
只有全面考虑这些内容，才能制定出合理有效的英语教学计划，帮助学生提高英语沟通能力和综合素质。
专科英语教师教学计划5篇
专科英语教师教学计划5篇光阴迅速，一眨眼就过去了，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，不妨坐下来好好写写计划吧。
相信大家又在为写计划犯愁了?下面是小编精心整理的专科英语教师教学计划，欢迎阅读与收藏。
专科英语教师教学计划1一、指导思想目前初三的英语教学中，因种种因素，造就了相当一部分英语学习比较困难，并伴有的差生。
因此对这部分学生加强心理指导，培养培养的心理素质，帮助他们尽快走出困境，成为学习的主人，就显得十分必要。
学科教学是学校教育的主渠道、主阵地，学科学习是学生的主导活动，学生大量的心理困惑都产生于学习过程中，各种人格品质也在学科的学习中得到发展。
英语作为语言学科，在教学中加强德育及心理方面渗透工作，坚持以人为本，坚持教育创新，坚持______，坚持内涵发展，以行为习惯养成教育为重点，以加强细节教育。
二、工作要点对于向学生进行思想教育、品德教育、科学文化教育和心理素质教育，在本学期的教学中加强德育工作如下：(一)有敬业精神，热爱学生。
要用自己的爱来唤起和培养学生对学习的爱，从而引伸到对生活的爱。
其实，英语课堂教学不只是语言知识的学习和操练，而是一种温馨的情感交流、智慧潜能的开发，社会__交际能力的早期培养，是师生共同创造精神生活的活动。
因此教师在教学中，要尊重学生的人格，建立平等、互相尊重的和谐师生关系，使学生在宽松、融洽、愉快的氛围中进行学习的同时，品德得到培养，性格得到完善。
(二)创新教育让学困生自主学习传统的英语教学模式中，学生自使自终是被动者，即使是一些很有天赋的好学生。
久而久之，也缺乏了创造力。
不少学生的学习参与意识差，不愿主动思考和提出问题，更不主动解决问题。
依赖于教师现成的说教答案，因此，教师必须更新教学观念，树立心的学生观和教学观。
我认为，新的学生观最本质的内容就是在教学中真正能够树立合作教学的观念新的学生观念作根本的出发点就是尊重学生，在英语教学汇总充分发挥每个学生的主体作用，使他们真正成为学习的主人。
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英语教育专业（专科）教学计划
一、培养目标
本专业培养德智体全面发展，具有扎实的英语语言知识和技能，能够在初、高中学校胜任英语教学和研究的教师。
二、业务培养要求
本专业学生主要学习英语语言基础知识，接受听、说、读、写、译的语言基本训练，通过教育理论课程学习和教育实习环节形成良好的教师素质，获得从事英语教学和英语研究的基本能力。
毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：
1.具有较强的听、说、读、写、译等方面的能力；
2.能较熟练地使用计算机进行英、汉文字处理；
3.具有从事教学、翻译、研究、管理工作的业务水平和能力。
三、学制
2.5年
四、主干学科
英语、教育学。
五、主干课程
基础英语、英语听力、英语阅读、英语语法、英语写作、英语视听、英语教学法。
七、教学环节及说明
教学环节包括面授、自学、作业、辅导答疑、考核、实践环节等。
1.面授：学生集中到校上课，参加学校组织的授课及实验教学活动。
2.自学：学生主要通过继续教育学院网站点播网络课程进行自学。
3.作业：根据教学进度安排，学生按时完成教师布置的作业，通过信函、电子邮件、网络教学平台等提交，以巩固所学的知识。
4.辅导答疑：教师通过电话、电子邮件、网上答疑系统、集中面授等方式对学生进行辅导答疑。
5.考核：采用开卷、闭卷、上机、实验等方式，全面系统地考查学生对所学知识的掌握程度，检查学生的学习效果。
6.实践环节：培养学生综合运用所学专业理论知识，提高分析、解决实际问题的能力。
八、课程设置及教学进程表（见附表）
附表：
英语教育专业课程设置及教学进程表。