部编版《道德与法治》六年级下册第2课《学会宽容》精美课件
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六年级下册道德与法治课件--第2课学会宽容第二节 人教部编版 (共17张PPT)
1.以下哪种情况不能被“宽容” ( C )
A.同桌不小心弄坏了我喜爱的文具盒 B.好朋友因为生病失约与我 C.新闻上有人拐卖小孩被逮捕
2．以下哪位古人是宽容的典范（ C ）
A.周瑜 B.廉颇C.蔺相如
1.自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。2.瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。3.诽谤，同时造了无数的罪业，这是嫉妒；自己欢喜4.在茫茫沙漠，唯有前时进的脚步才是希望的象征。5.只会幻想而不行动的 人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。6.我们只要每天睁开眼睛，看到自己还活着，就该庆幸自己多么的幸运7.赞叹，同时积累了同样的功德利益，这是随喜。怎么做，完全在于自己。8.盲目的上进，就像在死胡同里打转。 你浪费的人生，原本可以有更多的精彩。9.其他烦心的事，想开点，看开点，再苦再难的日子，熬着熬着也就挨过来了。10.这个世界到处充满着不公平，我们能做的不仅仅是接受，还要试着做一些反抗。11.懦弱的人只会裹 足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正敢的人才能所向披靡。12.精神健康的人，总是努力地工作及爱人，只要能做到这两件事，其它的事就没有什么困难。13.命，是失败者的借口;运，是成功者的谦词。带着青春的印 记，我们这代人，慢慢的随着时间的流淌，渐渐老去。晚安!14.努力不是为了做给谁看，无论什么结果都能问心无愧；努力是因为你可以不接受命运的框定，靠自己来场漂亮的反击。15.美国人口普查局的“世界人口时钟” 显示，全世界每秒钟有1.8人死亡，一小时就是6,360人，一天就有152,640人死亡。16.当你觉得老天对你不公的时候，别急着红眼，别急着抱怨，因为这样只会削弱你的意志，消磨你的斗志，最后让你变得平庸，一事无成。 17.昨天，再值得留恋，也不会为你的留恋停留；明天，再艰辛，也不会因为你的脆弱而怜悯；优雅之人心如止水，波谰不惊，不以物喜，不以己悲。做一个优雅从容的人，只有先稳下来，静下心，学会宽容，仁爱，温和。 18.无论你正经历着什么，过得是否开心，世界不会因为你的疲惫，而停下它的脚步。那些你不能释怀的人与事，总有一天会在你念念不忘之中遗忘。无论黑夜多么漫长不堪，黎明始终会如期而至。睡一觉，愿美梦治愈你的 难过。晚安!19.凡事顺其自然，凡事不可强求。人生，错过太多，我们都在重复，所以，我们不必为自己错过的悲哀，而应该为自己拥有的而喜悦。错过了漂亮，你还拥有健康;错过了健康，你还拥有智慧;错过了智慧，你还 拥有善良;错过了财富，你还拥有安逸;错过了安逸，你还拥有自由20.人生，总有乌云密布的低沉的时刻，但也会有蓦然抬头，拨云见日的一天。而最重要的是在低潮时要忍耐得住，不要放弃对光明的追求，永远不要以为走
A.同桌不小心弄坏了我喜爱的文具盒 B.好朋友因为生病失约与我 C.新闻上有人拐卖小孩被逮捕
2．以下哪位古人是宽容的典范（ C ）
A.周瑜 B.廉颇C.蔺相如
1.自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。2.瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。3.诽谤，同时造了无数的罪业，这是嫉妒；自己欢喜4.在茫茫沙漠，唯有前时进的脚步才是希望的象征。5.只会幻想而不行动的 人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。6.我们只要每天睁开眼睛，看到自己还活着，就该庆幸自己多么的幸运7.赞叹，同时积累了同样的功德利益，这是随喜。怎么做，完全在于自己。8.盲目的上进，就像在死胡同里打转。 你浪费的人生，原本可以有更多的精彩。9.其他烦心的事，想开点，看开点，再苦再难的日子，熬着熬着也就挨过来了。10.这个世界到处充满着不公平，我们能做的不仅仅是接受，还要试着做一些反抗。11.懦弱的人只会裹 足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正敢的人才能所向披靡。12.精神健康的人，总是努力地工作及爱人，只要能做到这两件事，其它的事就没有什么困难。13.命，是失败者的借口;运，是成功者的谦词。带着青春的印 记，我们这代人，慢慢的随着时间的流淌，渐渐老去。晚安!14.努力不是为了做给谁看，无论什么结果都能问心无愧；努力是因为你可以不接受命运的框定，靠自己来场漂亮的反击。15.美国人口普查局的“世界人口时钟” 显示，全世界每秒钟有1.8人死亡，一小时就是6,360人，一天就有152,640人死亡。16.当你觉得老天对你不公的时候，别急着红眼，别急着抱怨，因为这样只会削弱你的意志，消磨你的斗志，最后让你变得平庸，一事无成。 17.昨天，再值得留恋，也不会为你的留恋停留；明天，再艰辛，也不会因为你的脆弱而怜悯；优雅之人心如止水，波谰不惊，不以物喜，不以己悲。做一个优雅从容的人，只有先稳下来，静下心，学会宽容，仁爱，温和。 18.无论你正经历着什么，过得是否开心，世界不会因为你的疲惫，而停下它的脚步。那些你不能释怀的人与事，总有一天会在你念念不忘之中遗忘。无论黑夜多么漫长不堪，黎明始终会如期而至。睡一觉，愿美梦治愈你的 难过。晚安!19.凡事顺其自然，凡事不可强求。人生，错过太多，我们都在重复，所以，我们不必为自己错过的悲哀，而应该为自己拥有的而喜悦。错过了漂亮，你还拥有健康;错过了健康，你还拥有智慧;错过了智慧，你还 拥有善良;错过了财富，你还拥有安逸;错过了安逸，你还拥有自由20.人生，总有乌云密布的低沉的时刻，但也会有蓦然抬头，拨云见日的一天。而最重要的是在低潮时要忍耐得住，不要放弃对光明的追求，永远不要以为走
部编版六年级道德与法治下册第2课《学会宽容》优质课件
谢谢车主的宽容，他的宽容让……
谢谢车主的宽容，他的宽容让老人家不用承担巨额 的修车费用，不用因此而使自己的生活陷入困境。
2 学会宽容
你遇到过类似的事情吗？请和 小组同学交流一下，谈谈宽容对 生活的意义。
2 学会宽容
丁丁和朋友来到了一个叫“宽容城”的神奇地 方，他们听说这个城市有三处特别的文化景点。
对不起，我 们家南南把你家 孩子撞伤了。
2 学会宽容
孩子，以后摘桔子的 时候要小心一点，注 意安全，不要被树上 的刺扎伤了。
2 学会宽容
我的车不小心碰上了您的车， 对不起，您修车的费用我一定会承 担的。
老人家，你不要担心，修车的费 用我会走保险，不用您承担，反倒是你 为人诚实、勇于担责，让人敬佩。
导入新课
在人们身上，有许多 优秀的品质，请同学们说 一说，人们有哪些优秀的 品质？
公正严明 关心他人 助人为乐
勤劳 勤奋
宽容
勇敢
学习新课
宽容让生活更美好
2 学会宽容
宽容让人们彼此宽待， 和睦相处，它是我们和谐 美好生活的重要基础。
2 学会宽容
不用在意，这 只是一个意外，以 后玩的时候小心一 点就可以了。
收废品的老人收废品时，不小心剐蹭到路边的汽 车，车上留下一道划痕。老人不停地自责，留在原地， 等待车主。车主了解了事情的原委，不但没有要求老 人赔偿，还表示敬佩老人诚实、勇于担责的精神。
邻居家的橘子熟了，我忍不住摘了两个，正好被 邻居看到。邻居并没有责怪我，而是提醒我摘橘子时 要小心，不要被树上的刺扎伤了。
2 学会宽容
刘青，你欺负、 嘲讽新同学是不对的， 你必须向他道歉，并 在全班做检讨！
2 学会宽容
班主任的做法是否过于严厉？ 你认为冒犯他人的行为可以宽 容吗？
谢谢车主的宽容，他的宽容让老人家不用承担巨额 的修车费用，不用因此而使自己的生活陷入困境。
2 学会宽容
你遇到过类似的事情吗？请和 小组同学交流一下，谈谈宽容对 生活的意义。
2 学会宽容
丁丁和朋友来到了一个叫“宽容城”的神奇地 方，他们听说这个城市有三处特别的文化景点。
对不起，我 们家南南把你家 孩子撞伤了。
2 学会宽容
孩子，以后摘桔子的 时候要小心一点，注 意安全，不要被树上 的刺扎伤了。
2 学会宽容
我的车不小心碰上了您的车， 对不起，您修车的费用我一定会承 担的。
老人家，你不要担心，修车的费 用我会走保险，不用您承担，反倒是你 为人诚实、勇于担责，让人敬佩。
导入新课
在人们身上，有许多 优秀的品质，请同学们说 一说，人们有哪些优秀的 品质？
公正严明 关心他人 助人为乐
勤劳 勤奋
宽容
勇敢
学习新课
宽容让生活更美好
2 学会宽容
宽容让人们彼此宽待， 和睦相处，它是我们和谐 美好生活的重要基础。
2 学会宽容
不用在意，这 只是一个意外，以 后玩的时候小心一 点就可以了。
收废品的老人收废品时，不小心剐蹭到路边的汽 车，车上留下一道划痕。老人不停地自责，留在原地， 等待车主。车主了解了事情的原委，不但没有要求老 人赔偿，还表示敬佩老人诚实、勇于担责的精神。
邻居家的橘子熟了，我忍不住摘了两个，正好被 邻居看到。邻居并没有责怪我，而是提醒我摘橘子时 要小心，不要被树上的刺扎伤了。
2 学会宽容
刘青，你欺负、 嘲讽新同学是不对的， 你必须向他道歉，并 在全班做检讨！
2 学会宽容
班主任的做法是否过于严厉？ 你认为冒犯他人的行为可以宽 容吗？
人教部编版六年级道德与法治下册2 学会宽容公开课课件
过了不多久，又人接连不断的
来敲门，老木匠把他们让进屋，他 高兴地说：“能容下九个人，就能 容下十个人。”
就这样，小屋里的人越来越多。
正巧，国王和他的随从打猎 路过，随从来敲门告诉老木匠 国王来了，让所有人都出去。 老木匠说“能容下十个人就能 容下更多人。”老木匠请求国 王和随从进屋来，不要赶走其 他人。国王看见屋里有这么多 人，感到很奇怪：“咦，一间 小屋怎么能容下这么多人?”
三尺巷
清朝康熙时，安徽桐城出了个叫张英的， 当上了文华殿大学士兼礼部尚书，邻居吴 氏欲侵占他的宅边地，家人驰书北京，要 张英凭官威压一压吴氏气焰。谁知张英却 回诗一首曰：“千里修书只为墙，让他三 尺又何妨。长城万里今犹在，不见当年秦 始皇。”意思很明白：退让。家人得诗， 主动退让三尺。吴氏闻之，受到震动也后 撤三尺，三加三等于六，才成了“六尺 巷”，被后人传为佳话。
老木匠笑着说：“因为我这房子是用心 做的呀!”人们纷纷说：“是啊，天地再大， 人心也容得下的啊!”国王感到很惭愧，自 言自语地说：“我一直是个心胸狭窄的人 啊!”他命令随从驾车，送大家到王宫做客 去。
[读读想想] 1.老木匠为什么让每个人都进入小房子? 2.国王为什么请大家去王宫做客? 3.你故事中学会了什么?
[试试做做]
遇到下列情况，你会怎么做?
1.同桌不小心把你的作业本弄脏了。
2.同学不小心把你的文具盒碰掉到 地上，文具撒了一地。
同学们，让我们多一些宽容，也就 多了一份理解，多了一份信任，多 了一份友爱。愿你我的胸怀像大海， 无所不容；心宽如天空，无所不包！
小作业：写下你的收获，或者写写 认为还有哪些是悦纳他人需要的品 质，我们下节课一起来分享。
宽容胜似金
一、心灵小语： •严以律已，宽以待人。
来敲门，老木匠把他们让进屋，他 高兴地说：“能容下九个人，就能 容下十个人。”
就这样，小屋里的人越来越多。
正巧，国王和他的随从打猎 路过，随从来敲门告诉老木匠 国王来了，让所有人都出去。 老木匠说“能容下十个人就能 容下更多人。”老木匠请求国 王和随从进屋来，不要赶走其 他人。国王看见屋里有这么多 人，感到很奇怪：“咦，一间 小屋怎么能容下这么多人?”
三尺巷
清朝康熙时，安徽桐城出了个叫张英的， 当上了文华殿大学士兼礼部尚书，邻居吴 氏欲侵占他的宅边地，家人驰书北京，要 张英凭官威压一压吴氏气焰。谁知张英却 回诗一首曰：“千里修书只为墙，让他三 尺又何妨。长城万里今犹在，不见当年秦 始皇。”意思很明白：退让。家人得诗， 主动退让三尺。吴氏闻之，受到震动也后 撤三尺，三加三等于六，才成了“六尺 巷”，被后人传为佳话。
老木匠笑着说：“因为我这房子是用心 做的呀!”人们纷纷说：“是啊，天地再大， 人心也容得下的啊!”国王感到很惭愧，自 言自语地说：“我一直是个心胸狭窄的人 啊!”他命令随从驾车，送大家到王宫做客 去。
[读读想想] 1.老木匠为什么让每个人都进入小房子? 2.国王为什么请大家去王宫做客? 3.你故事中学会了什么?
[试试做做]
遇到下列情况，你会怎么做?
1.同桌不小心把你的作业本弄脏了。
2.同学不小心把你的文具盒碰掉到 地上，文具撒了一地。
同学们，让我们多一些宽容，也就 多了一份理解，多了一份信任，多 了一份友爱。愿你我的胸怀像大海， 无所不容；心宽如天空，无所不包！
小作业：写下你的收获，或者写写 认为还有哪些是悦纳他人需要的品 质，我们下节课一起来分享。
宽容胜似金
一、心灵小语： •严以律已，宽以待人。
部编版小学道德与法治六年级下册第二课《学会宽容》课件
事例二
邻居家的橘子熟了，我忍不住摘了两个，正 好被邻居看到。邻居并没有责怪我，而是提醒我 摘橘子时要小心，不要被树上的刺扎伤了。
我的想法
橘子是邻居辛苦种的，我不应该随 便摘。但是邻居没有和我计较，还提醒 我要注意安全，邻居很和善。
我的体会
如果邻居不宽容，邻里之间就会产 生矛盾，宽容让我们学会和睦相处。
拥挤的公交车上，我几次 被人踩到脚，心里有些不愉快。 快下车时，我又被人重重地踩 到，好疼。我真想对他大吼一 声，但转念一想……
别人也不是 故意踩我脚的。
我有时也会 踩到别人的脚。
车上人这么多， 被踩到脚是难免的。
……
面对生活中出现的摩擦和冲突
他为什么改变了想法？
我们要学会宽 容，为对方着想。
我的想法
严于律己，宽以待人， 这是一种宽容。
宽宏有气量，不计较也 是一种宽容。
议一议：学会宽容对生活有什么意义？
宽容不仅给我们带来了和谐、友善的社 会生活环境，也使我们的内心保持平和、安 定，让我们生活得幸福、愉快。
活动二 “宽容城”中学宽容
想一想：生活中我 们如何才能学会宽容？
案例一 乘坐公交车
我的想法
我们应该调整情 绪，互相礼让，拥有 一颗宽容的心。
在日常生活中，人们忙于工作和生活，彼此之间 难免产生摩擦、冲突，让人不开心，而宽容能让我们 心胸开阔。
案例二 丁丁的烦恼
妈妈在我过生日时，送给我一支漂亮的钢 笔，我很喜欢它。可是我的同桌不小心把钢笔 碰到了地上，摔坏了笔尖。我很生气，不想原 谅他，想把他的钢笔也碰到地上去。
方法一
拥有一颗宽容的心，让我们平静下来，调 整情绪，更为客观、大度地面对问题。
努力消灭三条“情绪虫”
部编版《道德与法治》六年级下册第2课《学会宽容》优质课件(含视频)
4 5
上列一列，和同学比一比谁的更多。
课
宽容银行
后
1. 我……
作
业
学会宽容
世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是 天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。
古代有关宽容的故事
清朝康熙年间有个大学士名叫张英。一天张英 收到家信，说家人为了争三尺宽的宅基地，与邻居 发生纠纷，要他用职权疏通关系，打赢这场官司。 张英阅信后坦然一笑，挥笔写了一封信，并附诗一 首:千里修书只为墙，让他三尺又何妨？万里长城 今犹在，不见当年秦始皇。家人接信后，让出三尺 宅基地。邻居见了，也主动相让。结果成了六尺巷， 这个化干戈为玉帛的故事流传至今。
容
心
1
2
原谅他人三步走
3
4
5
• 平息心头的怒气
拥
• 放弃报复的想法
有
一 颗
• 原谅他人
宽
容
心
1
2 那么，是不是所有的过失都可以被宽容呢？
3 4 5
拥 有 一 颗 宽 容 心
1 为什么交警叔叔们会对这一家人的行为
2 “斤斤计较”呢？
3
4 5
对于一些突破底线、违反原则的伤
害是不能原谅的，必须严肃对待和处理。
繁荣国家的共同目标
同
1
三个朋友
2
3
4
5
和 而 不 同
1 2
你的身边有“不和”的现象吗？
3
4
5 吃午饭的时候，一个吃素的同学对其他人说肉很难吃，
还说看到他们碗里的肉就想吐，其他同学都有点生气。
和
而 马上就要举行元旦晚会了，老师让大家提议要报名什 不 么节目，一些同学说诗朗诵比较传统，符合节日气氛；
部编版小学道德与法治六年级下册课件第2课 学会宽容第一课时 宽容让生活更美好PPT课件
（1）静心泉：气愤的时候，喝杯静心泉的水， 让自己平静下来。
（2）包容镜：照一照，发现自己的缺点和不 足，懂得人无完人，需要包容、谅解他人。
（3）礼让亭：坐一坐，就会想到要相互礼 让，生活才能和和美美。
2.探究：如果“宽容城”没有了“宽容”， 人们的生活会变成什么样呢？
一个没有宽容的社会，和谐、友善的环境将 不复存在。
社会可能会涌现更多诚实、负责的人。
4.谈谈生活中遇到的类似事例，即宽容别 人或被别人宽容的事例。
以上三个事例以及同学们分享的事例让我们 感受到了生活中的美好，让我们懂得了彼此宽待、 和睦相处是构建和谐社会的基础。
（二）宽容让社会、和谐
静心泉
包容镜
礼让亭
1.“导游”逐一介绍每个景点，“游客”感 受每个景点的特别和神奇。
1.结合事例1，谈谈你如何看待王丽的 做法。如果王丽不宽容，结果会怎样？
两个同学的友谊会受到影响，前后桌的关 系可能会闹僵……
事例2：浇花水淋到楼下
社区里，楼上住户赵兰兰不小心把浇花的 水洒到了楼下住户刘鹏程的阳台上。赵兰兰向 刘鹏程道歉，刘鹏程笑着说：“没关系，你还 没有向我要水费呢？”
2.结合事例2，谈谈你如何看待刘鹏程的 宽容做法。如果刘鹏程不宽容，结果会怎样？
如果不宽容，邻里之间就有可能为这件小事 儿产生口角，甚至发生更严重的纠纷。
事例3：老人剐蹭路边汽车
收废品的老人收废品时，不小心剐蹭到路边 的汽车，车上留下一道划痕。老人不停地自责， 留在原地，等待车主。车主了解了事情的原委， 不但没有要求老人赔偿，而且还表示敬佩老人诚 实、勇于担责的精神。
3.结合事例3，谈谈你如何看待车主的 宽容做法。车主的宽容会带来怎样的效果？
宽容是化解怨恨、消除矛盾的良药。为了 和谐、美好的生活，我们要多一些宽容。
（2）包容镜：照一照，发现自己的缺点和不 足，懂得人无完人，需要包容、谅解他人。
（3）礼让亭：坐一坐，就会想到要相互礼 让，生活才能和和美美。
2.探究：如果“宽容城”没有了“宽容”， 人们的生活会变成什么样呢？
一个没有宽容的社会，和谐、友善的环境将 不复存在。
社会可能会涌现更多诚实、负责的人。
4.谈谈生活中遇到的类似事例，即宽容别 人或被别人宽容的事例。
以上三个事例以及同学们分享的事例让我们 感受到了生活中的美好，让我们懂得了彼此宽待、 和睦相处是构建和谐社会的基础。
（二）宽容让社会、和谐
静心泉
包容镜
礼让亭
1.“导游”逐一介绍每个景点，“游客”感 受每个景点的特别和神奇。
1.结合事例1，谈谈你如何看待王丽的 做法。如果王丽不宽容，结果会怎样？
两个同学的友谊会受到影响，前后桌的关 系可能会闹僵……
事例2：浇花水淋到楼下
社区里，楼上住户赵兰兰不小心把浇花的 水洒到了楼下住户刘鹏程的阳台上。赵兰兰向 刘鹏程道歉，刘鹏程笑着说：“没关系，你还 没有向我要水费呢？”
2.结合事例2，谈谈你如何看待刘鹏程的 宽容做法。如果刘鹏程不宽容，结果会怎样？
如果不宽容，邻里之间就有可能为这件小事 儿产生口角，甚至发生更严重的纠纷。
事例3：老人剐蹭路边汽车
收废品的老人收废品时，不小心剐蹭到路边 的汽车，车上留下一道划痕。老人不停地自责， 留在原地，等待车主。车主了解了事情的原委， 不但没有要求老人赔偿，而且还表示敬佩老人诚 实、勇于担责的精神。
3.结合事例3，谈谈你如何看待车主的 宽容做法。车主的宽容会带来怎样的效果？
宽容是化解怨恨、消除矛盾的良药。为了 和谐、美好的生活，我们要多一些宽容。
人教部编版道德与法治六年级下册《学会宽容》优秀课件
1.你有过在公交车 上拥挤的情形吗？ 你是怎么做的？ 2.在生活中，你有 宽容大度地对待他 人的经历吗？当时 你心里是怎么想的？
丁丁和朋友参观过“宽容城”。想象一下，假如他 们来到一个对他人的无心之失斤斤计较的“计较 城”，他们会看到什么样的生活景象？ ①在教室里，前桌同学不小心把后桌同学的文具盒 碰掉了 。假如“计较城”中的同学对此计较，那 么…… ②在邻里生活中，楼上住户不小心把浇花的水洒到 楼下住户的阳台上。假如“计较城”中的人们对此 计较，那么…… ③在拥挤的市场里，人们常常不小心相互蹭到。假 如“计较城”中的人们对此计较，那么……
评价标准： “ 是 ”得 1 分，“ 否 ”得 0 分
1.总分为13—18分的：
你不够宽容 说明你需要在生活中加强自己的灵活性，培养宽容精神。
2、总分为7—12分的：
表明你具有常人的心态 尽管时时碰到难相处的人，有时也会被他们的态度所激怒，但总 的来说尚能容忍。
3、总分为0—6分 的：
你有颗宽容的心 说明外界的纷繁复杂很难左右你平和的心态
第二条虫子：想要报复对方。 A.“以眼还眼，以牙还牙” 的想法对吗？假如用暴力进 行报复，会有什么后果？ B.我们该怎么做？ C.拥有一颗宽容的心，不能 “以眼还眼，以牙还牙”。 报复不是解决冲突的方式， 反而可能造成更大的冲突， 甚至被追究法律责任。
第三条虫子：不愿原谅对方。 A.假如我们执意不原谅对方， 我们的内心感受是什么样的？ 假如我们是犯错者，得不到对 方原谅的内心感受又是什么样 的？ B.我们该怎么做？ C.“金无足赤，人无完人”， 别人会犯错误，我们同样也会 犯错误，拥有一颗宽容的心， 学会原谅他人，其实也是原谅 可能犯错误的自己。
说的话写在纸条上,然后把纸条对折，在正面写上他
人教部编版道德与法治六下第一单元第2课《学会宽容》第一课时《宽容让生活更美好》优质PPT课件
我会大发雷霆。 10、我不能忍受上课时老师为迁就某些同学而把讲课的速度放 慢
每题答“是”记1分，答“否”记0分。各题得分相加，统计总分
测试结果分析：
7-10分
说明你需要在生活中加强自己的灵活性，培养宽容精神;
4-6分
表明你具有常人的心态，尽管时时碰到难相处的人， 有时也会被他们的态度所激怒，但总的来说尚能容忍;
问题二 宽容对健康有什么用？
读《宽容—健康的“维生素”》这篇小短文思考:
问题一
当人的内心矛盾冲突或 情绪危机难以解除时，对 身心健康有什么影响？
宽容是一种善待他人的态度， 能够释放压力，改善人的微循环， 增进人的健康。当人的内心矛盾冲 突或情绪危机难以解除时，机体内 内分泌功能就容易失调，产生血压 升高、心跳加快等反应，还会伴有 头晕心绪烦乱等症状，而不良心理 与生理异常会互相影响，形成恶性 循环，削弱人体的抗病能力，导致 疾病的发生。因此，豁达宽容，与 人为善能使人身心健康，是健康的 “维生素”
宽容让人们彼此宽待，和 睦相处，它是我们和谐美好生 活的重要基础。
静心泉
包容镜
礼让亭
Forgiveness City
读《宽容—健康的“维生素”》这篇小短文思考:
问题一
当人的内心矛盾冲突或 情绪危机难以解除时，对 身心健康有什么影响？
宽容是一种善待他人的态度， 能够释放压力，改善人的微循环， 增进人的健康。当人的内心矛盾冲 突或情绪危机难以解除时，机体内 内分泌功能就容易失调，产生血压 升高、心跳加快等反应，还会伴有 头晕心绪烦乱等症状，而不良心理 与生理异常会互相影响，形成恶性 循环，削弱人体的抗病能力，导致 疾病的发生。因此，豁达宽容，与 人为善能使人身心健康，是健康的 “维生素”
每题答“是”记1分，答“否”记0分。各题得分相加，统计总分
测试结果分析：
7-10分
说明你需要在生活中加强自己的灵活性，培养宽容精神;
4-6分
表明你具有常人的心态，尽管时时碰到难相处的人， 有时也会被他们的态度所激怒，但总的来说尚能容忍;
问题二 宽容对健康有什么用？
读《宽容—健康的“维生素”》这篇小短文思考:
问题一
当人的内心矛盾冲突或 情绪危机难以解除时，对 身心健康有什么影响？
宽容是一种善待他人的态度， 能够释放压力，改善人的微循环， 增进人的健康。当人的内心矛盾冲 突或情绪危机难以解除时，机体内 内分泌功能就容易失调，产生血压 升高、心跳加快等反应，还会伴有 头晕心绪烦乱等症状，而不良心理 与生理异常会互相影响，形成恶性 循环，削弱人体的抗病能力，导致 疾病的发生。因此，豁达宽容，与 人为善能使人身心健康，是健康的 “维生素”
宽容让人们彼此宽待，和 睦相处，它是我们和谐美好生 活的重要基础。
静心泉
包容镜
礼让亭
Forgiveness City
读《宽容—健康的“维生素”》这篇小短文思考:
问题一
当人的内心矛盾冲突或 情绪危机难以解除时，对 身心健康有什么影响？
宽容是一种善待他人的态度， 能够释放压力，改善人的微循环， 增进人的健康。当人的内心矛盾冲 突或情绪危机难以解除时，机体内 内分泌功能就容易失调，产生血压 升高、心跳加快等反应，还会伴有 头晕心绪烦乱等症状，而不良心理 与生理异常会互相影响，形成恶性 循环，削弱人体的抗病能力，导致 疾病的发生。因此，豁达宽容，与 人为善能使人身心健康，是健康的 “维生素”
部编版道德与法治六年级下册《学会宽容》课件
“人们普遍认为课堂教学是一门艺术，是教师在课堂上采用优美的语言，和谐的动作，高尚的情操，给学生以美的享受。欲使课堂显示出强大的魅 力，让学生和教师都沉浸在艺术的境界之中，就必须要求教师努力追求各个教学环节中的艺术，尤其是教师那循循善诱，独具一格的评价语言。” 的确，要想上好一堂课，需要注意的方面有很多。
第二课时
畅所欲言
一个小孩子，在学校里面偷偷摸摸的，总是偷同学的东西 ，看上什么了就去偷，然后也不承认。有一次他回家，他妈妈 发现了他偷东西，询问后得知，他喜欢就拿了，也许因为他妈 妈经济条件不是很好，他妈妈没有打他，而是说喜欢的话就去 拿吧，最后可想而知，这个男孩长大了因偷窃被抓了起来，一 次他妈妈来看望他，他对他妈妈说：“妈妈，我要跟你说点事 情，你把耳朵凑过来。”然后这个男孩隔着铁栏删把他妈妈的 耳朵咬了下来，说：“都怪你，小时候不知道教育我，偷窃是 不对的，还鼓励我。导致了我今天的下场，这都怪你。”
1.你有过在公交车 上拥挤的情形吗？ 你是怎么做的？ 2.在生活中，你有 宽容大度地对待他 人的经历？当时 你心里是怎么想的？
丁丁和朋友参观过“宽容城”。想象一下，假如他 们来到一个对他人的无心之失斤斤计较的“计较 城”，他们会看到什么样的生活景象？ ①在教室里，前桌同学不小心把后桌同学的文具盒 碰掉了 。假如“计较城”中的同学对此计较，那 么…… ②在邻里生活中，楼上住户不小心把浇花的水洒到 楼下住户的阳台上。假如“计较城”中的人们对此 计较，那么…… ③在拥挤的市场里，人们常常不小心相互蹭到。假 如“计较城”中的人们对此计较，那么……
第二条虫子：想要报复对方。 A.“以眼还眼，以牙还牙” 的想法对吗？假如用暴力进 行报复，会有什么后果？ B.我们该怎么做？ C.拥有一颗宽容的心，不能 “以眼还眼，以牙还牙”。 报复不是解决冲突的方式， 反而可能造成更大的冲突， 甚至被追究法律责任。
部编版小学道德与法治六年级下册《学会宽容》教学课件
会去喝一杯静心 和不足，让人们懂得 里坐坐，就会想到
泉的泉水，让自 人无完人，需要包容、 只有相互礼让，生
己平静下来。
谅解他人。
活才能和和美美。
宽容有度 同学们，在生活中我们对人要宽容大度、不 计较。那是不是任何事情都应该被宽容呢？
班主任的做法
活 是否过于严厉？你 动 认为冒犯他人的行 园 为可以宽容吗？
想一想，如果董 轩的家人不严格要求 董轩，而是纵容他的 玩火行为，可能会导 致什么样的后果。
宽容不是无限度地纵容和姑息迁就，而是有限 度、有原则的。对于那些突破底线、违反原则的伤 害必须严肃对待和处理。
制作“宽容书签”
著名作家屠格涅夫说过这样一句话:“不会宽 容别人的人，是不配得到别人的宽容的。”在学 校生活中，你们与同学之间难免会产生一些小矛 盾。今天，我请大家每人制作一张“宽容书签”， 把你们想说的话或想到的解决办法写在书签上， 送给那位同学。当然，也许你对某件事仍然无法 释怀，让你暂时不想原谅对方，也请记录下不愿 宽容的原因，过段时间再来看看“宽容书签”上 的内容，也许心结就会自动解开。
认识自己：同学们，你是一个宽容的人吗？
学会宽容
《小飞的烦恼》 妈妈在我过生日时送 给了我一支漂亮的钢笔，我很喜欢它， 可是我的同桌不小心把钢笔碰到了地上， 摔坏了笔尖。我很生气，不想原谅他， 想把他的钢笔也碰到地上去。
剖析原因 1、我们知道面对他人无心之过时，应该宽容 大度，不计较，可小飞为什么不愿原谅同桌呢？
怒气虫：心中有怒气。
2、假如我们不原谅对方，内心的感受是怎样
的？
纠结虫：不愿原谅对方。
3、小飞不原谅同桌，他可能会怎么做呢，这 会带来什么后果？
报复虫：想要报复对方。
部编版六年级道德与法治下册第2课《学会宽容》精美课件
宽容不仅给我们带来了和谐， 友善的社会生活环境，也使我们内 心保持平和、安定，让我们生活得 幸福、愉快。
宽容是一种善待他人的态 度，能够释放压力，改善人体 微循环，促进人体健康……
二、拥有一颗宽容的心
在日常生活中，人们忙于工作和生活， 彼此之间难免产生摩擦、冲突，让人不开 心，宽容能让我们心胸开阔。接下来，让 我们一起来观看由两组同学带来的情景剧 ：《公交车上》
课堂总结
在日常生活中，人们忙于工作和生 活，彼此之间难免产生摩擦、冲突， 让人不开心，宽容能让我们心胸开阔 ，让我们生活得幸福、愉快。
板书设计
学 会 宽 容
宽容让生活更美好
宽容的社会意义：和谐、友善 宽容的个人意义：身心健康
拥有一颗宽容的心
宽容他人的无心之失
作业布置
预习第二课 剩下的内容。
学会宽容 第二课时
宰相肚里能撑船的故事 三国时，蒋琬主持蜀国朝政。其属下杨戏，性格孤僻， 讷于言语。蒋琬与他说话，他也是只应不答。有人开始搞 文字狱，在蒋琬面前说：“杨戏对您如此怠慢，太不象话 了！”蒋琬坦然一笑：“人各有秉性。杨戏不会拍马，也 不会给我难堪。所以，他只好沉默。这正是他为人的可贵 之处。”后来，有人赞蒋琬是“宰相肚里能撑船”。
第一组同学表演：在公交车被人踩到脚，和人吵架……
喂，能不能看一 下啊？你踩到我脚好 几次了，快道歉。
你不是也踩到 我了，你先道歉。
争吵愈演愈烈，两位 同学都快打起来了，多 亏了车上的人帮忙劝架 调解……
第二组同学表演：在公交车被人踩到脚，却宽容了别人……
又被踩了。好生气啊 ！唉，算了算了，我也有 踩到别人的时候，而且大 家都不是故意的。
《收废品的老人》
收废品的老人收废品时不小心剐蹭了旁边的 车，车上留下一道划痕。老人直骂自己大意，并 坐在车旁等待车主回来商量解决办法。车主了解 了事情原委并没有要求赔偿，还表示敬佩老人诚 实负责的精神。
宽容是一种善待他人的态 度，能够释放压力，改善人体 微循环，促进人体健康……
二、拥有一颗宽容的心
在日常生活中，人们忙于工作和生活， 彼此之间难免产生摩擦、冲突，让人不开 心，宽容能让我们心胸开阔。接下来，让 我们一起来观看由两组同学带来的情景剧 ：《公交车上》
课堂总结
在日常生活中，人们忙于工作和生 活，彼此之间难免产生摩擦、冲突， 让人不开心，宽容能让我们心胸开阔 ，让我们生活得幸福、愉快。
板书设计
学 会 宽 容
宽容让生活更美好
宽容的社会意义：和谐、友善 宽容的个人意义：身心健康
拥有一颗宽容的心
宽容他人的无心之失
作业布置
预习第二课 剩下的内容。
学会宽容 第二课时
宰相肚里能撑船的故事 三国时，蒋琬主持蜀国朝政。其属下杨戏，性格孤僻， 讷于言语。蒋琬与他说话，他也是只应不答。有人开始搞 文字狱，在蒋琬面前说：“杨戏对您如此怠慢，太不象话 了！”蒋琬坦然一笑：“人各有秉性。杨戏不会拍马，也 不会给我难堪。所以，他只好沉默。这正是他为人的可贵 之处。”后来，有人赞蒋琬是“宰相肚里能撑船”。
第一组同学表演：在公交车被人踩到脚，和人吵架……
喂，能不能看一 下啊？你踩到我脚好 几次了，快道歉。
你不是也踩到 我了，你先道歉。
争吵愈演愈烈，两位 同学都快打起来了，多 亏了车上的人帮忙劝架 调解……
第二组同学表演：在公交车被人踩到脚，却宽容了别人……
又被踩了。好生气啊 ！唉，算了算了，我也有 踩到别人的时候，而且大 家都不是故意的。
《收废品的老人》
收废品的老人收废品时不小心剐蹭了旁边的 车，车上留下一道划痕。老人直骂自己大意，并 坐在车旁等待车主回来商量解决办法。车主了解 了事情原委并没有要求赔偿，还表示敬佩老人诚 实负责的精神。
部编版6下道德与法治2《学会宽容》第2课时PPT课件
2.每位同学将自己搜集的情况在小组内交流 汇报。
3.全班将各小组汇报交流的情况进行整理。
（根据新使用的部编版教材编写）
通过刚才我们的调查交流汇报，我 们发现了一个共同的问题，之所以会 产生这么多的矛盾冲突，原因就在于 我们没有一颗宽容的心，不知道“金 无足赤，人无完人”。
（根据新使用的部编版教材编写）
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
部编版六年级下册 第一单元 完善自我 健康成长
2.学会宽容
宽容让生活更美好 拥有一颗宽容心 第2课时
（根据新使用的部编版教材编写）
（根据新使用的部编版教材编写）
（根据新使用的部编版教材编写）
谈话导入
一、搜搜播报 1.在上一节课后，老师布置了一个作业：
在班级开展小调查，调查了解班级里的同学之 间发生的冲突，这些冲突是怎样发生的？又是 怎样处理的？在整个冲突发生的过程中，有没 有怀着一颗宽容的心？
（根据新使用的部编版教材编写）
议一议：对于那些不宽容的观 点，我们该怎么说服他们呢?
（根据新使用的部编版教材编写）
“金点子”集锦： （1）别人与自己不同，自己也与别人不同，不可
能要求人人相同。 （2）每个人都有可能犯错误，多听他人的意见，
才能集思广益。 （3）不是所有的事情都有对错之分。在某些事情
上，可以有多种看法存在。 （4）每个人的观点可能只是一个方面的看法，只
有综合大家的意见，才能更加全面。
3.全班将各小组汇报交流的情况进行整理。
（根据新使用的部编版教材编写）
通过刚才我们的调查交流汇报，我 们发现了一个共同的问题，之所以会 产生这么多的矛盾冲突，原因就在于 我们没有一颗宽容的心，不知道“金 无足赤，人无完人”。
（根据新使用的部编版教材编写）
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
部编版六年级下册 第一单元 完善自我 健康成长
2.学会宽容
宽容让生活更美好 拥有一颗宽容心 第2课时
（根据新使用的部编版教材编写）
（根据新使用的部编版教材编写）
（根据新使用的部编版教材编写）
谈话导入
一、搜搜播报 1.在上一节课后，老师布置了一个作业：
在班级开展小调查，调查了解班级里的同学之 间发生的冲突，这些冲突是怎样发生的？又是 怎样处理的？在整个冲突发生的过程中，有没 有怀着一颗宽容的心？
（根据新使用的部编版教材编写）
议一议：对于那些不宽容的观 点，我们该怎么说服他们呢?
（根据新使用的部编版教材编写）
“金点子”集锦： （1）别人与自己不同，自己也与别人不同，不可
能要求人人相同。 （2）每个人都有可能犯错误，多听他人的意见，
才能集思广益。 （3）不是所有的事情都有对错之分。在某些事情
上，可以有多种看法存在。 （4）每个人的观点可能只是一个方面的看法，只
有综合大家的意见，才能更加全面。
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别人也不是 故意踩我脚 的。
车上人这么 多，被踩到 脚是难免的
我有时也会
踩到别人的
度、不计较；同时，也让我们面对他 人的伤害时平息心中的不满，放弃报 复的想法，懂得原谅他人。
丁丁游记
丁丁和朋友参观过“宽容城”。想象一下，假如他们来到一个对他人的无心之失斤 斤计较的“计较城”，他们会看到什么样的生活景象。
➢ 在教室里，前桌同学不小心把后桌同学的文具盒碰掉 了。假如“计较城”中的同学对此计较，那么.....
➢ 在邻里生活中，楼上住户不小心把浇花的水洒到了楼 下住户的阳台上。假如“计较城”中的人们对此计较， 那么.....
➢ 在拥挤的市场里，人们常常不小心相互蹭到。假如 “计较城”中的人们对此计较，那么.....
宽容的力量
宽容让人们彼此宽待、和 睦相处。
丁丁游记
丁丁和朋友来到了一个叫“宽容城”的神奇地方。他们听说这个城市有三处特别的 文化景点.....
静心泉
包容镜
礼让亭
讨论：想象一下，“宽容城”中三处特别的文化景点对“宽 容城”生活的作用。
相关链接：宽容——健康的“维生素”
宽容是一种善待他人的态度，能够释放压力，改善人 的微循环，增进人的健康。当人的内心矛盾冲突或情 绪危机难以解除时，机体内分泌功能就容易失调，产 生血压开高、心疏加快等反应，还会伴有头晕、心绪 烦乱等症状。而不良心理与生理异常会相互影响，形 成恶性循环，削弱人体的抗病能力，导致疾病的发生。 因此，容达宽容、与人为善能使人身心健康，是健康 的“维生素”。
怒气冲天、争吵不断、矛盾频发、氛围恶劣……
第一条：心中有怒气
➢ 一直处在愤怒情绪中 有利于问题的解决吗？
➢ 怎样才能平静下来呢？
小活动：啄木鸟医生
为什么计较城里的人们都斤斤计较呢？你知 道长在他们心中的三条“虫子”是什么吗？ 怎样才能消灭这三条虫子？
第二条：想要报复对方
➢ 报复对方的想法对吗？ ➢ 如果暴力报复会导致什么
第三条：不愿原谅对方。
如何才能拥有一颗宽容的心，做到宽容他人
拥有一颗宽容的心，让我们平静下来，调整情绪，更为 客观、大度地面对问题。
拥有一颗宽容的心，不能“以眼还眼，以牙还牙”。 拥有一颗宽容的心，学会原谅他人，同时也是原谅可能
犯错误的自己。
VS
辨析宽容
请你阅读课本第17页活动园中刘青和董轩的故事，并思 考回答以下两个问题： （1）刘青班主任的做法是否过于严厉？你认为冒犯他人 人格和尊严的行为可以宽容吗？ （2）想一想，如果董轩的家人不严格要求董轩，而是纵 容他的玩火行为，可能会导致什么样的后果？
老人没敢说话，就傻傻的站在一边等待着一个天文数字从车主口中出来。不 管多少钱，他都是拿不出的，只有等待着厄运的降临。
车主没有再说话，而是从绕过老人从后备箱拿出一根撬棍，路人都以为车主 要打动粗，但是车主没有动手前，谁也没站出来制止。等到车主把棍子狠狠的敲 在老人的车架上时平淡的说了一句“扯平了，以后小心点”。
《中华人民共和国刑法》第一百一十四条 放火、决水、爆炸以及投放毒害性、放射性、 传染病病原体等物质或者以其他危险方法危害 公共安全，尚未造成严重后果的，处三年以上 十年以下有期徒刑。
重要提示
宽容不是无限度地纵容和姑息迁就， 而是有限度、有原则的。
请你说一说生活中有哪些行为不能姑 息纵容？
一起来朗诵
宽容不仅给我们带来了和谐、友善的社会 生活环境，也使我们内心保持平和、安定， 让我们生活得健康、愉快。
真实社会也有宽容城：卖菜老人刮伤豪车，车主大怒，拿出铁棍要动手，结局却让人意外
老人骑着装有没卖完的菜的三轮车回去，半路上不小心刮碰到停在路边的豪 车。车主下车了，老人慌了。车主看着三轮车上面还有未卖完的菜，恶狠狠的问 卖菜老人“知道这车多少钱吗，你拿什么赔”。
后果？
第三条：不愿原谅对方。
➢ 假如我们执意不原谅对方，我 们的内心感受如何？
➢ 假如我们是犯错者，得不到对 方原谅的内心贩售又如何？
第一条：心中有怒气
可以用注意力转移法、深 呼吸等方法熄灭自己的怒 火，调控好情绪。
超级杀虫剂
学会换位思考，懂得原谅 他人也是放过自己的道理。
第二条：想要报复对方
要正确认识报复的严重后 果，理智控制自己的冲动。
感谢妈妈的宽容。如果妈妈不宽容，而是指责张南， 甚至和张南的爸爸妈妈吵起来，就有可能损害我和张南 的友谊。
邻居家的橘子熟了，忍不住摘了了两个，正 好被邻居看到。邻居并没有责怪我，而是提 醒我摘橘子时要小心，不要被树上的刺扎伤 了。 感谢邻居的宽容，让我在善意中认识到自己 的错误，并有勇气加以改正。
社会大观察：从这个出人意料的故事中，你感受到了什么？你还知道 哪些类似的社会新闻吗？
医生被扇耳光仍 给患者缝伤口
司机送摔伤孩子回 家被打，他说宽容 他人善待自己
社会镜头 在日常生活中，人们忙于工作和生活，彼此之间难免产生摩擦、冲突。
小小分享会
1、在拥挤的公交车上，你屡次被人踩到脚，心里不愉快，这时，你会怎么想？ 2、在生活中，你有宽容大度地对待他人地经历吗？当时你心里是怎么想的？
➢ 土地宽容了种子，拥有了收获 ➢ 大海宽容了江河，拥有了浩瀚 ➢ 天空宽容了彩霞，拥有了美丽 ➢ 人生宽容了遗憾，拥有了未来
学会宽容 第二课时
胖大叔工作室作品
种族歧视 1955年12月1日，时年42岁、当裁缝的帕克斯在一辆公
共汽车上就座时，一名白人男子走过来，要求她让座。 这无关“尊老爱幼”的美德。在美国内战后种族隔离 依然盛行的美国南方，法律明确规定黑人与白人在公 车、餐馆等公共场所内需分隔，且黑人必须给白人让 座。在北方，法律认可的种族歧视也使黑人被许多行 业和社区拒之门外。
学会宽容 第一课时
视频：公益广告
思考：在路的尽头，他们终于明白了什么道理呢？
感受宽容生活
你在日常生活中，有过被宽容的经历吗？他人对你的宽容，给你带来了怎 样的影响？宽容对生活有怎样的意义？
我和张南在小区里玩，张南不小心把我撞倒在台阶 上。顿时，我的膝盖磕出了一个大口子。晚上，张南的 爸爸妈妈带着张南到我家道歉。我的妈妈没有指责张南， 说这只是意外，以后大家玩的时候小心点就行了。