音乐教案《声音的强弱》

音乐教案《声音的强弱》

马万红

教学内容：

1、听《大雨和小雨》声音片段

2、听《惊愕交响曲》

3、律动体验《大雨和小雨》《惊愕交响曲》

教学目标：

1、通过听《大雨和小雨》片段，了解声音强弱变化；在声势动作体验过程中，感受声音强弱变化时力度的变化。

2、聆听音乐时感知音乐强弱变化，并作出合适的体态反应，能够根据音乐的节奏及情绪变化编创模仿简单的律动，动作与音乐吻合，感受领悟音的强弱变化在音乐中的重要作用。

教学重点：

感受领悟声音的强弱

教学难点：

动作和音乐吻合，并能随情绪变化创编简单的律动

教学准备：

多媒体课件、钢琴、桌子

教学过程：

一、创设情境导入

1、听《大雨和小雨》

听完说说声音的变化

生回答:弱，越来越强，强，越来越弱……

（渐强符号，渐弱符号）

2、声势动作体验

让学生利用身边的物品或者材料模拟大雨和小雨的变化

（分组加入，感受由弱到强力度越来越大或者越来越小的变化）

3、边听声音片段边模拟声势动作

4、观看强弱视频动画

进一步认识强（f）弱(p)

总结：弱音通常表现安静，祥和，强表现快乐兴奋，激动等

二、新授欣赏乐曲《惊愕交响曲》

1、听乐曲片段感受情绪

2、简单介绍曲名的来历

3、请学生边听乐曲边考虑用什么动作变现音乐

4、请学生用自己创编的动作随音乐做声势动作

提示学生在“惊愕”处做不同的惊吓动作停住

5、请学生说出第一小部分反复有什么变化

（p---mp）

师：小朋友们能让老师从你的动作让我看出来变化吗？

6、学生边听边做声势动作

师：小朋友们能哼唱出这部分的旋律吗？

7、请学生哼唱（啦）

第一遍学生哼唱，第二遍唱出强弱变化

三、拓展部分

师：这么了不起的音乐，我们一起来简单了解一下这位伟大的音乐家吧！

1、介绍作曲家海顿（观看图片）

海顿生于奥地利，海顿一生取得了巨大的成功，被后人称为“交响乐之父”，是维也纳古典乐派的代表人物之一。

2、视频了解乐曲的写作背景

边欣赏边介绍，帮助学生理解

四、总结

师：今天我们了解了声音的强和弱，知道了它们得变化时音乐力度变化的大小形成的，小朋友们在今后听赏音乐时要特别注意啊！