浅谈临床护生实习带教体会
护士带教感言 3篇
护理带教老师心得体会范文篇1为适应新的护理教学改革，提高实习护士在临床工作中学习和解决问题的能力，使之理论与实践相结合，也是她们走出校园，迈向神圣的“白衣天使”工作岗位的第一步。
因此临床实习是培养护生的关键阶段，如何针对现代护生的特点，制定相应的带教计划，是我们面临的现实问题，根据我院的教学情况，在带教实习中探索出了一套有效的方法，取得了较好的效果，现将实践和体会总结如下。
1建立健全护理带教管理体系1.1护理部成立实习护士管理小组护理部主任任组长，护理部干事任副组长，成员是各科室具有大专以上学业、思想觉悟高、有丰富的临床经验、扎实的理论基础和娴熟的护理技术，关心尊重护生的护师担任，按照教学大纲各科带教老师严格管理，严格要求，严格训练。
1.2护理部根据学校的教学实习大纲，制订切实可行的教学计划安排实习护生在本院实习的科室和实习的时间，制定出实习生安排表，并严格执行。
2加强临床带教工作，培养实习生实际工作的能力2.1岗前教育2.1.1进行职业道德的教育培养护生严谨的工作态度、精湛的护理技术，兢兢业业、勤勤恳恳;同时应明确做一名合格护士的基本条件、义务和要求，对护生进行“五星”服务，即接待热心、诊疗细心、护理精心、解释耐心、征求意见虚心;还应有不怕脏、不怕累、不怕吃苦及护士礼仪等相关内容的教育。
2.1.2进行岗前教育护理部对实习护士进行医院基本概况，病区环境，医院辅助科室的位置、各种规章制度和职责、疾病常规等岗前教育，使实习护士正确认识自我，努力调节自己的情绪，保持积极向上的心态，消除自卑、紧张、抑郁等情绪，尽快地进入护士角色。
2.2入科培训由带教老师向其介绍病区环境、病房结构、科室的专业特点、护理文件的书写、整体护理的概念、用药的特点、治疗室、处置室、抢救药品、物品、设备的位置及相关要求以及医护人员和病人的情况等，使她们尽快熟悉工作环境，增加自信心，为实习工作打好基础。
2.3一对一的带教方式实习护生在老师的带领下，应多问、多看、多学、多练、多向老师请教，从而自觉获得知识;带教老师起到率先垂范，以身作则的作用，应有针对性、目的性和启发性地将护理学的重点、难点及相关学科的新进展、新技术和防范护理安全的知识传授给护生;同时生活上主动关心、帮助她们，在放手不放眼的情况下，尽快让护生熟悉各项护理技术操作，使她们在步入社会的初始阶段就得到正确的价值观、人生观的熏陶。
护士带教的心得体会5篇
护士带教的心得体会5篇大家要知道出色的心得体会能给人带来更深刻的思考，如果心中有感悟需要与朋友分享，提前准备一篇心得体会会让我们的交流更加深入，以下是本店铺精心为您推荐的护士带教的心得体会5篇，供大家参考。
护士带教的心得体会篇1护生实习是院校课堂教学的延续，临床护理工作是理论知识、操作技能和分析能力的综合。
护生实习带教是护理教育教学的重要组成部分，是培养学生成为合格的医护人员的关键，临床教育任务的承担者都是临床护士，带教教师担扮演着既是护士又是教师的双重角色。
护士不但肩负着导师的专职，同时有着自身的职责，所以，应具有高度的敬业精神和责任心。
带教教师首先要严格要求自己，以身作则，不断加强自我修养，引导护生从思想上重视热爱护理专业，珍惜患者的身体及生命，让她们知道护理工作质量直接关系到治疗的效果和目的。
同时指导护生对每一项护理内容都能做到及时、准确，不仅可以为医生诊断治疗提供可靠的数据，又把自己所学的理论在实际工作中得到充分的发挥。
现将几年来临床带教护生心得总结如下。
1人文素质我们要把提高自身素质放在重要地位，平等地、宽容地待人。
在临床工作中树立学生的人文理念，在护理实践中，人文精神体现在对患者的生命和健康，患者的权利和需求，患者人格和尊严的关心和关注，在教学活动中要培养医护生的人道伦理意识、人文社会科学知识，在护理程序中融入人文精神。
2计划带教带教有无计划是能否完成带教任务的首要问题。
每次接到带教任务后，在护生没有到医院之前，应根据本科实习任务，并按实习大纲要求和院校的实习计划，制定好带教计划，合理安排实习项目、实习时间及重要的技术性操作和基础护理操作。
在订计划时，注意体现以护生为中心，以教师为主导，并提前把计划给护生，使护生、教师双方都心中有数，避免带教的盲目性，增强带教的计划性、针对性。
3良好沟通沟通是人与人之间消除隔阂，建立相互信任的重要方式。
带教教师与护生良好沟通能达到事半功倍之效。
护士带教的心得体会篇220XX年度，我院共计接收各专业院校护理专业毕业生60人次。
临床实习带教工作总结
临床实习带教工作总结•相关推荐临床实习带教工作总结范文（通用8篇）转眼间充满意义的实习生活就已结束了，回顾过去的实习经历，倍感充实，收获良多，如果我们能够写好实习总结，可以收获更多。
那么好的实习总结都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的临床实习带教工作总结范文（通用8篇），希望对大家有所帮助。
临床实习带教工作总结1临床教学是护理教育的重要组成部分，是培养护理人才的关键阶段，临床实习带教是培养优秀护理人员非常重要的环节，是实习生巩固、增进理论知识，掌握实践技能以及培养职业情感的重要阶段。
本年度我科共接收护生x人，共x批次，其中大专生x人，中专生x人。
基本按照年度制定的教学计划开展教学工作，较完满地完成了教学任务，现将本年度教学工作总结如下：一、加强实习生入科教育。
护生入科后，由护长组织护生一起到病区，熟悉病区环境，介绍科室规章制度、各班工作职责，抢救药品及器械，讲解护患沟通技巧，要求护生要遵守纪律和各项规章制度。
二、重视临床护理带教质量，加强临床带教能力，制定不同学历层次护生的教学计划、临床带教措施，根据护生学历层次分别安排相对应带教老师，对于大专以上学历护生，选择大专以上学历、主管护师以上职称人员进行带教。
要求带教老师严格要求自己，以身作则、多给学生提供动手机会，希望带教老师多关心学生的生活和学习，多与学生沟通，耐心教导。
护长定期不定期检查护理教学落实情况，并及时进行教学评价，保证教学质量。
三、制定带教目标：以掌握整体护理观、人际交流技巧、护理基础知识、基本理论、基本技能及专科理论基础知识为主，能结合临床实践，掌握心内科、内分泌内科、呼吸内科、血液内科常见疾病护理，及本科常见疾病健康教育，完成实习量化指标。
四、选择带教方法，根据具体情况选择带教方法，如“一对一”带教，示范教学、护理查房、业务讲座等，以培养学生观察能力、思维能力，理论联系实践能力。
采用多种教学方法，增加学习兴趣，提高教学效果;(1)临床护理查房：每月组织护理查房及科室小讲课各1次，。
临床带教护生的几点体会
格要求 ，由护 理部及 护士长 全面负 责 ，选择 有 良好
职业道德 ，举 止 端庄 、言 语 文 明 ，丰富理 论 知 识 ，
护 理部及 护士长定 期检查带 教情况 ，强化 临床 教学 管理 ，实 行带 教 双 向测 评 ，即带 教 老 师 对 护
本科常见 疾病 的护 理 常规 ，如 我科 为 骨关 节 外科 ， 应 了解膝 关节置换 、髋关 节置换 术后保持体会 。在
护生掌握 基本操作 同时 ，也 了解 专科 的知识 。在学 习及 操作 中 ，培养 护生独立 思考及 判断能力 。
３ 定期 评价 、考核及 反馈
带教老师共 同参与 护理 与治疗工作 。带 教老师是 与
带教质量，现将几点体会总结如下。 １ 带教 老师言传 身教 。以身作 则
每个 科室有 专人带 教 ，按照 带教计 划对实 习生 进行本科 带教 ，严格规 范无菌技 术操作 ，严格执 行
三查 七对制 度 ，坚 持放手 不放眼 的原则 ，让护生 与
败， 带教老师应先演示操作 的正确流程 ，讲解 细 节 ，使 护生完 全理解 ，在操作 中做到心 中有数 ，增 强信心 ，成功几 率也增 大很多 。实习末期 ，应 了解
教组长 ，负责安排 护生 的授课计 划 、考 核及 了解 护
生 的心理状况 。带教 老师应处 处 以身作则 ，有条不
紊 ，具有慎独 品质 ，对学生予 以关 心 ，潜移 默化 的 影响 护生 ，使 她们知道 怎样成 为一名 合格 的护 士 。
２ 制定 带教 计划
总之 ，在 护生 临床带教过 程 中 ，带 教老师 首先
临 床 带 教 护 生 的 几 点 体 会
护理带教老师心得体会8篇
护理带教老师心得体会8篇护理带教老师心得体会8篇护理带教老师心得体会1带教老师在临床护理教学中的作用及工作要求目的:更好地发挥带教老师的作用，提高教学质量，培养出新型的高素质护理人才。
经过本人二十多年的带教工作认为:带教老师通过生动、具体、直观的临床教学，更有利于培养学生的思想素质和专业技术素质，提出了带教老师工作的一些基本要求，即:①耐心讲解，正规示范;②尽量多让学生操作，严格做到放手不放眼，严格进行质量检查;③努力学习各科知识，提高自身素质，身教胜于言教;④提昌亦师亦友.护理学是一门注重理论与实践相结合的科学，而临床护理教学正是帮助护生将课堂上所学的基础理论知识与临床护理实践紧密结合的关键环节，是使护生获得专业护士所必须具备的专业技能、态度和行为的重要途径，也是使她们获得进入健康和继续教育所必须的专业及个人技能、态度和行为的过程，它不仅可以帮助学生把所学到的理论应用于实践，从而进一步巩固理论知识，而且可以帮助他们从丰富的临床实践中进一步发展护理理论，而在这个过程中带教老师所起的作用非常重要.临床实习是护理教学十分重要的一环，我院是一所综合性的教学医院，每年有大量的护生前来实习。
二十多年来，本人一直从事护生临床带教工作，深感这项工作虽然平凡，但对于培养护理人才具有十分重要的作用，因而对带教老师提出了严格的要求.1.带教老师的作用学生走进病房实习，从书本走到实际，带教老师通过具体的、直观的临床教学，更有利于培养学生良好的思想素质和专业技术素质.1.1培养学生的思想素质。
临床实习阶段护生的专业思想最容易发生波动，接到具体、繁琐的工作后，一些学生可能会产生一些想法，或者认为干护理工作是低人一等，没有什么前途，或者认为护理工作无非是打针、发药、执行医嘱，端屎倒尿，十分简单，认为自己在学校所学的知识简直是多余的，简直是一种浪费时间，因而放松了对自己的要求。
一个优秀的带教老师通过自己的工作，可以巩固护生的专业思想，使其充分认识到护理工作的重要意义;认识到护理工作是一项技术性、科学性很强的工作，进而热爱这一平凡而崇高的职业。
护士带教老师的心得5篇
护士带教老师的心得5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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护生临床实习带教的体会
护生临床实习带教的体会护理是一门实践性的科学，临床实习是培养学生实践操作水平的重要环节，也是理论与实践相结合的必经途径。
随着医学模式的转变，人们对健康需求的不断增加，对护理也提出了更高的要求。
如何提高临床护理质量，提高护士素质，发展护理事业，关键在于临床带教效果。
我院作为一个教学医院，每年都要接受来自不同院校的实习护生，通过多年的临床护理带教方法的逐步改进，取得了较明显的带教效果，现将体会总结如下。
1 适应新环境，使学生尽快进入角色。
刚刚进入临床实习的护生对医院的一切都很陌生，包括环境、人员等，特别是有些性格内向，本身不太爱说话的护生不能很快适应环境，而且每天面对的是表情痛苦或不断呻吟的病人，再加上家属对护生的不信任，使护生无法适应新角色，怕自己做不好，担心老师、患者责怪等因素，往往会出现紧张与恐惧心理[1]。
针对这样的学生，老师应该主动与护生拉近距离，态度和蔼、语言诚恳，耐心地介绍自己，介绍环境，在生活上及工作上给予关心[2]，鼓励护生大胆说出心里话，在短时间内消除护生的紧张心理，尽快适应新环境、新角色。
2 加强护生的综合素质教育，增强其责任感。
新世纪对护理人才的要求更具有现代意识，人本意识，创新意识。
护生进入临床实习不但要掌握贤淑的技能，还要加强综合素质教育，包括职业道德教育，思想教育，礼仪服务教育，法律意识等，向其灌输慎独思想，加强其责任感和使命感，告知白医天使并非徒有虚名，而是护士以自己的实际行动做出来的，以好的行为表现出来的[3]。
因此，护生进入临床后医院及时组织岗前培训，有计划地进行医德、医风教育，使护生从思想上正确认识自我价值。
同时通过对临床上一些医疗纠纷的分析，进行法律知识培训，提高护生的法律意识，用法律观念规范护生的行为。
使其通过实习真正树立“救死扶伤，全心全意为患者服务”的思想[4]。
同时带教老师要给学生树立榜样，潜移默化的影响学生，要做到言传身教，一丝不苟，一切以病人为中心的护理服务理念。
护士带教心得四篇
护士带教心得四篇在工作中，作为一名临床带教老师，我要把自己所学到的知识毫无保留的传授给学生，使他们能理论结合实际的把课本上学到的知识运用的实践中去，在带教方面，我们也要根据不同层次的学生，制定出相应得带教方法，使学生能尽快地掌握各种知识。
作为实习学生，当他们进入临床实习阶段后，应该把课本上学到的理论知识运用到实践中去，能理论结合实际的去学习各种操作，并根据学校给予制定的实习计划给予相应得学习目标。
然而在实际的临床带教方面往往做不到，在带教老师和学生方面有很多原因，首先在老师方面：1、没有给予明确带教计划，往往看到什么就讲什么，可能有的疾病或知识在带教方面没遇到的就遗漏了讲了。
2、对学生没有足够的耐心，这可能与学生的资质有关，比如像有些学生，可能领悟能力强，老师只要说一遍或者做一遍，学生就能领会了，而有些学生领悟能力差，老师说几遍或做几遍可能是已经反复强调了，学生还是没有领会或者是半知半解，对于这些学生我们往往会表现出不耐烦，甚至会给予责备，而这些学生就会出现胆怯，不敢向老师提问，对老师印象就不好。
3、没有给予过多的临床实践机会。
在临床工作中，有时会很忙，学生的动作一般都很慢及有些病人对实习学生又不太信任，我们也没有过多的时间做好解释，为了能节约时间，有些复杂的操作我们就自己做，把一些简单交给学生，而这时学生往往会认为他们来实习就是打杂的，觉得好象没学到东西。
在学生方面：1、缺乏工作主动性。
不能积极提问，在带教方面老师尽量把知识讲解详细，但在有些方面可能遗漏了，学生没有理解，但他们往往不会主动的提问，等老师提问了才说哪里不理解。
在实习中学生往往缺乏主动性及责任心，只是一再的认为老师让我做什么我就做什么，没有考虑后果。
2、知识单一，理论与实际脱节。
在校学习，主要是书本上的理论知识，大量操作技能都是靠临床实习来培养的，例如有很多学生“三查七对”背得很熟，但当进入临床工作后却丢三落四，不能很好的结合理论知识。
护士带教心得体会优秀6篇
护士带教心得体会优秀6篇护士带教心得体会篇1带教老师在临床护理教学中的作用【摘要】临床带教是护理教学的一部分，是让学生实现知识向能力转化的一个过程，为了完成学校到社会的良好过渡，带教老师在临床护理教学中发挥了极其重要的作用。
不仅培养出了高素质的护理人才，而且言传身教，传递经验，提高了学生的心理素质，培养了学生的知识技能，*围绕如何强化带教老师在临床护理教学中的作用，提出了几点建议。
【关键词】带教老师;临床护理;教学实践;作用临床带教是院校教学到踏入社会的一个过渡和延续，它帮助学生把在学校所学到的医学基础理论知识与具体的操作技能实践相结合，为学生提供了一个将基础理论知识转化到以病人为中心的护理实践操作中，从而让学生获得必须具备的专业知识及个人技能、行为态度。
1 带教老师在临床护理教学中的作用1.1 有利于培养高素质护理人才1.1.1 提高学生的心理素质医校毕业的大学生，都是心高气傲，他们在学校是“集万千宠爱为一身”，初进实习医院进行基础护理的工作，看到任务的“重、脏、累”，在心理上出现落差，一些同学会有心理上的负担也在所难免，带教老师就需要在提高学生的心理承受能力上下足功夫。
可以通过谈心和亲自示范的方法清除学生的心理障碍，不仅要教学生专业技能，更要教学生如何去了解这个行业，热爱这份工作。
也只有让学生铭记“为了病人的一切”，才会使得学生成为高素质的护理人才。
1.1.2 培养学生的知识技能“纸上读来终觉浅”，学生在学校，在教材上学到的知识技能是十分有限的，在医院实习过程中，不同的病人，不同的病因，不同的情况要采取不同的处理方法，教材里讲的一般都是一概而论，可在实际操作中却是应该活学活用的。
带教老师在带领学生进行临床护理时，就是在找方法，找角度适时地把客观实际和理论知识杂糅在一起，然后再悉数传授给学生，这样学生接受起来也会更加容易一些，具体操作也更加顺手。
1.2 有利于言传身教经验传递带教老师作为医德医风的领路人，每一个具体要求和动作都决定着学生的未来是否具备护理技巧和医学能力，在临床护理教学中具有言传身教经验传递的作用。
护理实习生带教工作心得体会（3则）与护士实习感悟6篇
护理实习生带教工作心得体会（3则）与护士实习感悟6篇护理实习生带教工作心得体会（3则）（篇一）每月初，我们科室都会迎来一批新的实习护士。
我作为泌尿外科的带教干事，负责她们的带教工作。
作为过来人，我深刻体会到护士实习生活的重要性，所以每次都会认真做好这项工作。
带教第一周，是实习护士要了解科室特点的一周。
一般我都会向她们讲述科室的常见病种、科室人员组成、病房特点，以及科室物品的摆放位置，让她们有个初步印象。
随后，为她们安排一对一的带教老师。
带教老师一般都是高年资护士，护理经验丰富。
我还会向实习生示范铺备用床和尿道口护理操作，并指导她们进行练习。
而在专科护理理论方面，护士长会安排我们科室高年资的龚利千老师讲解科室的重点病种肾结石患者的护理，详细讲解该病种的病因、临床表现、手术方式、并发症和术前术后的护理等。
第二周，我会抽出一个下午的时间，做一次中心吸氧和持续膀胱冲洗的操作示范。
在持续膀胱冲洗的操作上，我会重点讲解该项操作的适应症、操作流程和意外情况的处理。
而在专科理论方面，护士长会安排高年资的胡岭峰老师向她们讲解前列腺增生患者的护理。
第三周，我会让她们尝试做PPT，带领她们进行一次护理查房及业务查房，并指导完成护理病历的书写。
第四周，实习生要进行理论考试和操作考试，我会安排并监考，并将这些记录档案。
带教工作繁琐而有意义。
我想只要注重实习生的思想教育，因材施教，引导学生了解专科护理特点，将理论和实践相结合，加重护理制度的学习，一定能真正把实习护士带教好。
（篇二）为适应新的护理教学改革，提高实习护士在临床工作中学习和解决问题的能力，使之理论与实践相结合，也是她们走出校园，迈向神圣的“白衣天使”工作岗位的第一步。
因此临床实习是培养护生的关键阶段，如何针对现代护生的特点，制定相应的带教计划，是我们面临的现实问题，根据我院的教学情况，在带教实习中探索出了一套有效的方法，取得了较好的效果，现将实践和体会总结如下。
护理带教老师心得体会
护理带教老师心得体会护理带教老师要率先垂范、以身作则～并能以认真负责的精神～关系体贴的态度爱护学生～向护生传授知识和技能～随时为护生讲解护理原则和方法～和我们分享心得体会。
下面是学习啦小编为大家收集整理的护理带教老师心得体会～欢迎大家阅读。
护理带教老师心得体会篇1 临床实习是培养护生的关键阶段,是学生将理论知识与临床实践相结合的过程～是今后走向工作岗位的预备练习～我们都曾经历过。
我在1994年7月成为我院的一名实习护生～经过十数位老师的悉心教导～顺利、愉快地完成了实习阶段。
而从老师身上学到的、感受到的则一直伴随、影响着我～在我开展带教及临床护理工作有很大的帮助。
护理工作与患者的生命关系十分密切～实习学生的培养关系着护理队伍的未来～因此严格的带教是我们带教老师义不容辞的职责。
我首先会根据学生实习大纲的具体要求,结合科室特点制定学生带教计划及确定每周学习的目标～让学生在5周内可以完成学习任务～获得预期的效果;其次是严格执行实习生管理制度～培养护生讲纪律、常自律的习惯;最重要是坚持严谨的带教态度～有一句谚语说得很好:“桃李不言～下自成蹊。
”老师是学生的一面镜子～我们的工作具有示范性1 / 10特点～所以要处处以身作则～严于律自～用榜样般的优秀品德影响学生～做护生的楷模。
最后是严肃对待理论、操作考核～我科在学生到科第一周由我进行操作示范～以后由各自的老师在带教过程中指导学生反复练习～出科前一周由我和带教老师一起监考～而理论考试的内容在每次小课、教学查房中会重点讲解～具有专科特点与临床实用性～让护生可以通过理论考核达到理论结合实际～巩固专业知识的目的。
在带教的过程中我时刻提醒自己:“今天她是我的学生～明天她就是病人的护士”～要用“心”把她们培养成为病人放心的护士。
为了让学生认知高度的责任心及慎独精神在护理工作中的重要性～到过肾内科实习的学生几乎都受过我的“恐吓”:“做护士要知道“害怕”～“害怕”自己加药没消毒而导致病人输液反应～“害怕”自己一次发药、输液没核对导致病人错用药而有生命危险;“害怕”自己没巡视而不能及时发现病人的病情变化延误了抢救时机.…..;让她们知道只有严格遵守护理制度、操作规范才能避免差错事故的发生。
2023年护理带教心得总结(实用8篇)
2023年护理带教心得总结(实用8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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浅谈护生临床实习带教管理体会
浅谈护生临床实习带教管理体会（作者:___________单位: ___________邮编: ___________）【关键词】护生临床带教管理体会护生是指具有注册学籍的在校护理类专业的学生。
护生的临床教学实践活动在临床教学基地进行，在临床带教老师的严密监督和指导下参与护理实践活动，实现学习目的。
护生临床实习工作是整个护理教学过程中的一个重要环节，是学校教育的延伸，是专业理论与实践相结合的关键，是培养护生独立工作能力、综合动手能力的第一步。
临床实习的目的就是将护理基础理论与临床实践能力融为一体。
随着医疗事业的飞速发展，医疗技术水平突飞猛进，护理学也日新月异，取得了长足的发展，同时对护理人员的素质和业务技能也提出了越来越高的要求，如何高质量、高标准地培养出新一代护理人员，使护理事业后继有人，成为历史赋予当代护理事业的一个新课题。
随着认识的不断深入和护理专业教学改革的不断深化，护理教育的培养目标也日益清楚明确：在教学培养的基础上，经过临床实习，把护生培养成为具有护理专业知识、临床护理技能和一定管理能力的综合性护理人才。
针对这一培养目标，结合我院临床实习带教管理的实践，总结出以下几点体会，供大家探讨：1管理措施1.1成立各级临床实习带教管理组织1.1.1医院成立护生临床实习带教管理委员会,由护理部主任任组长,各科护士长为成员,在分管院长的直接领导下,负责护生临床实习带教管理、协调、指导等工作。
1.1.2科室成立护生临床实习带教管理小组，由护士长和高年资有一定理论水平、操作规范、责任心强、有耐心的护士组成，负责制定具体带教计划并组织培训和考核。
1.2岗前培训培训内容包括护士文明用语及行为规范、护士的基本素质、护理工作制度、护理质量标准、护理常规、操作规程等，组织观看整体护理和技术操作规范录像，由带教老师进行示范操作。
在此基础上组织护生对护理技术操作反复练习，达到动作基本标准、规范。
并对她们进行爱岗敬业教育。
护生带教总结
护生带教总结：护生带教护生带教出科总结心内护生带教总结护生带教评语篇一：临床护生带教心得临床护生带教心得【摘要】目的总结护生带教中经验体会。
方法通过回顾多年的临床对护生带教的体会,对既往带教经验进行总结。
结果通过护生及护理部反馈带教老师对护生实习效果的影响具有举足轻重的作用,带教老师的言传身教及以身作则对护生都会产生积极的影响。
结论加强临床带教对提高护生实习质量至关重要。
【关键词】护生;带教临床护理带教是帮助护生将课堂所学的基础理论知识与临床护理实践紧密结合的关键环节,是使护生获得专业护生所必需具备的专业技能、态度和行为的重要途径[1]。
实习质量的高低直接影响护生以后的工作能力和工作态度,也影响着护理队伍的整体素质。
因此,临床实习对护生来讲十分重要。
有资料表明护生对带教老师素质非常需求依次是尊重护生、操作技能、专业态度、理论知识、交流能力、协调能力、管理能力、创新能力。
结合医院及科室特点在带教中做到以下几点:1 培养护生树立自信心每一个护生刚接触陌生的环境,大多会感到紧张,手足无措,作为带教老师应该主动、热情地向他们介绍环境,科室的工作特性,物品的摆放,医院的规章制度等。
让护生尽快熟悉新的环境、消除心理压力。
要在生活上多关心、学习上多帮助、人际交往上多指导,使护生进入医院后尽快转换熟悉工作环境,病房环境,了解本科常见病、多发病、常用药物等。
做各种操作护理时,可以让护生跟随自己,帮助做一些辅助性的工作,熟悉操作的每个细节,讲解要领,注意事项等。
并结合所学的理论知识,做到多听、多看、多问、多模拟练习。
比如做静脉输液,当护生能熟练掌握操作流程时,帮助其选择能够积极配合,血管条件好的患者做穿刺对象,作为她们独自面对的第一位患者。
如果穿刺成功,应给予充分的肯定和鼓励,增强其自信心。
如果穿刺失败,老师也应耐心指导,共同分析失败的原因,帮助其重建信心。
避免过多的批评和指责学生,维护她们的自尊心。
对接受能力较差的护生,可以多讲解、多提问、多辅导、多鼓励。
护理实习带教心得总结(3篇)
护理实习带教心得总结（3篇）护理实习带教心得总结第一篇：手术室是医院的重点科室，其工作特点是：业务面广，技术性强，无菌要求非常高。
对于手术室新护士的培训也尤其重要。
近年来,我们对手术室带教工作从带教目的、方法、内容及考核方面进行分析与总结,以更好地进行带教工作。
现总结报告如下。
1、带教目的带教老师的素质直接影响护生的思想工作作风,因此,带教老师必须具备良好的综合素质和丰富的医学、护理知识,在传授知识与技能的同时,注意服务态度的熏陶。
按照新进护士评估表的要求,培养新进护士的责任感和主动性,提倡奉献精神。
2、带教方法护士带教心得5篇心得体会，学习心得2.1、每日讲小课,每课有提问。
为每个新进护士安排固定的带教老师。
带教老师根据教学大纲安排每日讲课内容,详细讲解将要配合的每台手术的过程,使新进护士掌握课本以外的知识,边学边用。
讲课力求精、细、重点突出,并每课有提问。
有目的的教学方式使新进护士很快地熟悉手术室的基本业务,了解各岗位的不同职责。
2.2、带教老师操作,边做边讲每一台手术，随时讲解手术的配合,从准备器械与敷料、铺无菌器械台、整理器械,到手术野范围与无菌区的护理、各类器械的正确摆放与传递。
2.3、新进护士与带教老师一起操作。
新进护士跟随带教老师参加1~2台手术后,初步了解并掌握了一些基本手术配合技能和操作,此时,带教老师边操作边讲解,每传递一种器械,带教老师做示范，新进护士重复。
2.4、新进护士操作,带教老师监督根据教学大纲要求让新进护士自己独立完成一些简单的手术。
手术及时纠正错误操作。
手术后再总结整个手术过程。
3、带教程序3.1、介绍科室环境及各项规章制度，了解各班人员职责。
了解常用的器械仪器的名称以及存放位置，介绍一般工作流程及工作性质。
3.2、逐步掌握各项规章制度，强化常见无菌技术操作，无菌单铺置的基本原则和方法，逐步掌握消毒灭菌有关知识，如无菌物品的监测方法，监测标准等。
讲解训练穿针引线，器械摆放及传递的基本方法，逐步掌握常见手术体位及注意事项，逐步掌握手术仪器的操作方法及维护。
护士带教的个人心得体会3篇
护士带教的个人心得体会3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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临床实习护士带教总结
临床实习护士带教总结在临床护理实习期间，我有幸得到了一位优秀的带教教师的指导和帮助，让我获益匪浅。
经过一段时间的实践和学习，我有一些总结和反思。
首先，实习期间，我发现实践是提高技能的最好途径。
通过亲身参与患者的护理工作，我学到了很多书本上没有的知识和技能，这对我今后的工作是非常重要的。
例如，我参与了患者的巡视、测量体温、血压等基本护理工作，通过与患者的互动，我学会了如何与患者沟通，如何安抚患者的情绪等。
此外，我还参与了一些复杂的护理操作，例如：患者的导尿、鼻饲等。
在实践中，我学到了正确的操作技巧和处理方法，提高了自己的技能水平。
其次，教师的指导对于我今后的发展也起到了重要的作用。
在实习期间，我的指导老师耐心地教导了我许多知识和技巧。
她帮助我理解了各种护理操作的背后原理和理论，使我能够更好地指导和帮助患者。
在实践中，她也给予我及时的反馈和建议，帮助我发现和纠正错误，提高了我的专业水平。
同时，她还鼓励我积极参与团队合作，与其他实习护生一起学习和进步。
这让我感受到了团队合作的重要性，并且增强了我的自信心。
最后，临床实习期间，我明白了护理工作的重要性和意义。
作为一名护士，我们的责任不仅仅是给患者提供医疗护理，更重要的是给予他们关爱和温暖。
在实习期间，我经历了患者的痛苦和无助，也见证了他们的康复和笑容。
这给我带来了巨大的满足感和成就感，也让我更加坚定了成为一名合格护士的决心。
总体而言，临床实习期间，我经历了从理论到实践的转变，学到了许多宝贵的经验和技能。
通过教师的指导和帮助，我在实践中不断成长和进步。
我将这段宝贵的经历作为对未来护理工作的动力和信心，并将这些宝贵的经验和教训传承给以后的实习护生，帮助他们更好地学习和成长。
我相信，在未来的工作中，我会继续努力学习和提高自己，为患者的健康和幸福贡献自己的力量。
做好临床护生带教老师的体会
做好临床护生带教老师的体会
当一名临床护生带教老师，我一直被这样一个不变的答案所鼓舞：“责任”。
当你站在带教老师的角度思考，你会意识到你承担的责任和义务有多么重大。
社会期待你以最好的水准，除了教学也要给学生护士实习生提供护理支持和建议，这样才能培养出社会优秀的护士。
做临床护生带教老师，责任至上。
我必须清楚的了解每个护生的具体情况，了解及时发现学习困难、缺乏专业知识等潜在困难以及学习能力，与护生探讨、进行心理指导，充分发挥监督、指导、辅导的功能，减少学生走弯路，及时纠正和启发学生正确的思路。
带教老师也要对行动的指导有一定的要求，要做到学会、懂得、记牢basal知识及其由来，实用操作必须视情舒缓带领，启发实践，使学生培养成良好的临床护理习惯。
当然，作为临床带教老师，我还要与实习学生一起解决不少问题，比如异地护理实习学生的素质和素养，学习成绩、实习服务素质等，这都是带教老师必须担负起的责任。
当一名临床护生带教老师，我一直在努力地进行我的工作，以最好的水准来服务社会，当带教的时候要负责任，爱护学生，让他们真正的掌握基本的护理技能，同时要充分考虑他们的情绪需求，我认为这是一份令人荣幸的义务，对于我来说也是一种乐趣和快乐！。
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浅谈临床护生实习带教体会
（作者:___________单位: ___________邮编: ___________）
【摘要】临床实习是护生培养的关键阶段，是护理专业学生从理论走向临床护理工作的桥梁，培养良好的职业道德和敬业精神的重要阶段，也是形成未来工作作风、工作能力的关键。
使之尽快适应临床护理工作的需要，成为新时代合格的护理人才，笔者从事15年的临床护理带教工作，对护生的带教体会颇深，现浅谈对实习护士的带教的体会。
【关键词】临床护生；带教；体会
1熟悉环境，规范言行
每批护生轮转到科，首先让其熟悉科室的环境及本病区的工作特点，如科室的布局、病床位及摆放、病室的有关制度及流程、物品、药品的放置与存放处等，遵守科室的各项规章制度、严格的工作纪律、着装仪表规范、每班岗位职责及工作标准、本科室的病种、常见病、多发病的特点、专科的技能操作及护理常规等，熟悉科内的老师的要求，要求说话温和、关心和尊重患者、微笑服务，具备责任心、真心、
真诚为患者服务的理念。
2强化科室培训
护理工作操作性较强，入科后带教老师在讲解中先进行演示，将各项操作的手法、要领、难点、及易出差错点等讲解清楚，护生此前已有一定基础，故在讲解中理论联系实际工作，多向护生提出问题，让其解答，使护生将理论知识与临床实践机会起来［1］，并在设置问题时立足于实用、多层次、多角度的思考每一项操作，使护生更加加深理解并留有深刻印象。
并在50项操作中抽出适合本科操作的10项操作进行强化培训和加强训练，使其尽快熟悉本科的操作常规和工作流程，尽快适应科室的临床护理工作。
3强化护生的基础护理
基础护理是每一个护生在校时最先接触的基础课程。
而满足病人的基础护理、生活护理是整体护理特别是现在的“优护”工程中的重要部分。
如何让护生克服各种杂念，主动帮助病人解决这方面的问题,这需要带教老师的榜样作用，带教老师处处以身做则，起表率，将自己的思想导向、职业道德情操等表现出来，对病人的晨晚间护理，如整理床单位的整洁、协助病人擦身、翻身、叩背等。
老师的行为让护生目睹并让其受到感染和启发，从而主动为病人进行基础护理，并从病人及家属的感谢和认可中获得满足感，更加积极主动关爱病人，满足病人的生理和生活的需求。
其中带教老师要耐心指导，使护生认识三分治疗七分护理对疾病转归的重要性。
4培养护生的沟通能力
带教老师与护生的关系要融洽，带教老师要诚心、耐心、关心护生，与学生成为朋友式的关系，让她们觉得老师可亲、可敬，从而鼓励护生大胆主动与病人沟通，从平时家常生活中开始与患者互动沟通，护生一般缺乏工作经验，缺乏专业知识与通俗易懂的语言表达能力，难免不够自信而产生紧张和胆怯。
带教老师要介绍护患沟通的技巧和演示,有意识培养护生的沟通能力［2］，如老年患者、青年患者、文化水平不一的患者的沟通技巧等，鼓励护生多讲解，如入院宣教、该病的健康教育、各项的操作方法、目的及注意事项等，并贯穿在平时的每一项工作中，帮助患者战胜疾病的信心。
带教老师再点评指导。
要求出科前能独立完成本科常见疾病的健康宣教、出院指导等。
5培养护生观察、分析能力和自学能力
患者的病情和心理状态是复杂而多变的，有时患者病情或心理或精神中细微的变化恰恰是某些疾病发展的先兆，在临床实习期间，教会护生对各种疾病的观察能力，如对患者的症状、体征，诊断要点，护理要点，病情变化的观察，试验室及其他检查的异常报告中深入了解，并根据这些症状、体征、依据等分析判断，在整个病例护理的过程中，引导护生学会思考问题，学会带着问题查阅相关资料和基础知识，学会把每一病种的疾病概念、病因、并发症、临床表现、实验室及其他检查、诊断要点、治疗要点、护理问题、护理措施、用药注意事项等的内容紧密联系起来，也即涵盖了护理学、药理学、生理学、解剖学等多学科的内容。
带教老师还可根据不同的病例对护生进行适时、有针对性的提问，促使护生主动巡视病人，与病人沟通，主动看
书，激发其学习的热情和责任感。
带教老师常布置观察的内容，如患者的治疗效果、药物反应、思想动态、饮食状况、护理问题及护理措施实施后的效果等，提出案例对照书本所存的区别联系起来思考，指导护生如何观察和分析个案。
护生必须收集患者的所有资料，提出护理问题，制定护理措施，并在带教老师的指导下实施并及时给予评价。
这也是实践、分析、自学能力的综合培养［3］.
6培养护生严谨的工作态度和法律意识
引导护生干一行爱一行，一丝不苟的严谨的工作作风和良好的职业道德修养，带教老师的一言一行都对护生起到潜移默化的作用。
平时尽可能锻炼学生的独立操作能力，带教教师真正做到放手不放眼，同护生一起分析各种护理缺点、纠纷、差错等发生的原因，使护生深刻体会到“三查七对”在临床护理工作中的重要性，且“三查七对”贯穿临床护理的每一项工作中。
加强学生的法律意识，由于患者自我保护意识不断增强，在临床带教中进行法律意识、医疗安全教育已经必不可少［5］。
带教老师要引导学生换位思考，尊重患者的权利，如知情权、隐私权等，使学生及早树立法律观念，加强工作责任心，严格三查七对，正确及时执行医嘱以及正确及时书写护理文书等，在护理实践中有意识地用法律法规来规范自己的言行等。
7加强护理教学查房
护理查房的形式可多样化，可在病人床边或模拟，先参加观摩科内老师的护理查房形式，再由护生自己主查房1-2次，但要求背诵式，如介绍病例的一般资料、评估资料、护理问题、现存的护理问题、
护理措施、健康教育等基本要求背出来，带教老师就该疾病的相关知识再提出问题，如该病的概念、病因、临床表现、治疗要点、观察重点、并发症等，科由同科室的护生体出问题及勇跃发言。
让护生从护理查房中获得对病人更多的知识和经验，锻炼她们的思维和口头表达能力，并把在校学的理论知识重温巩固起来。
8重视护生出科前的各项考核
护生出科前必须考核2-3项的护理操作，如密闭式静脉输液、皮内注射或生命体征的监测等并要求考核过关，一份书面报告的个案查房的及心得体会。
出科考核是督促护生巩固临床实习的方法之一，让护生有一定的压力，并主动学习。
9小结
笔者从事15年的临床护理带教工作中，以带教学生为中心，不断探讨带教的方法，使之尽快适应临床护理工作的需要，成为新时代合格的护理人才。
参考文献
［1］王晓阳，袁方，温总莲.采用六步问答法加强实习护生的能力培养.南方护理学报，2000，7（6）：51
［2］赵丽君,于秀凤.护生健康教育意识与沟通能力的培养,黑龙江医学,2007年31卷第06期
［3］李淑玲.浅谈护生实践能力的培养.中外健康文摘,2007年第10期
［4］马凡.实习护士角色转变及技能培养体会,中国误诊学杂
志,2007年7卷第26期
［5］李秀娟,刘晓燕.在临床实习中加强医疗纠纷防范教育的探讨,西北医学教育,2010年18卷第04期。