厦门中考非连续性文本阅读答题技法
初中非连续文本阅读答题技巧及套路
初中非连续文本阅读答题技巧及套路
初中非连续文本阅读是中考语文中常见的一种题型，主要是通过阅读多种形式、多种来源的材料，从中筛选、提取、整合重要的信息。
以下是答题技巧及套路：
1. 答题前先通读所有文本，抓住文本主要内容，了解作者的核心观点。
2. 注重对非连续性文本的题目进行信息筛选与整合，注意答案的简明扼要。
3. 认真审题，找出题目中的关键词，确定筛选标准，在文本中找到对应的区域，准确寻找相关的信息。
4. 大部分非连续性文本阅读题需要找齐信息然后作答，但也有个别题目可以直接提取关键句子作答。
5. 遇到主观题，注意结合自己的感受回答，但一定要尊重原文，不能脱离原文随意发挥。
6. 在平时的学习中，多阅读、多积累。
建议多读新闻、说明文、论述类文章等，提高自己的阅读理解能力。
以上技巧和套路仅供参考，不同学生适用不同的方法，请根据个人情况灵活运用。
初中非连文本答题技巧
初中非连文本答题技巧
初中非连续性文本的答题技巧主要包括以下几点：
1. 定位关键信息：首先，需要定位到问题所涉及的非连续性文本段落，确定需要寻找的信息范围。
2. 寻找主题句：在确定的段落中，寻找主题句来概括文本内容。
主题句通常是一句话或一段话，能够简洁地表达段落的核心意思。
3. 筛选信息：仔细阅读文本，筛选出与问题相关的信息，注意排除无关或干扰信息。
4. 组织答案：将筛选出的信息进行整合，按照逻辑顺序组织答案。
答案应清晰、简洁，并避免直接复制文本内容。
5. 核对答案与问题：最后，核对答案是否与问题相关，确保答案的准确性和针对性。
在答题过程中，还需要注意以下几点：
关注文本中的数据和图表，这些内容往往能够提供关键信息。
注意文本中的转折词和总结性词语，这些词句有助于把握文本的重点。
对于多则非连续性文本，需要先进行整体阅读，理解各则文本的主题和要点，再根据问题要求进行筛选和整合。
对于涉及实际应用的问题，需要考虑文本中提供的信息与现实情境的结合点。
通过以上技巧和注意事项，可以有效地提高初中非连续性文本的阅读和答题能力。
非连续性文本阅读做题技巧总结
非连续性文本阅读做题技巧阅读理解是我们常见的考试形式，而在阅读理解题中非连续性文本阅读（Non-continuous Text Reading）也是比较常见的题型。
在这种题目中，文本通常是不连续的，需要读者进行跳跃式的阅读。
对此，下面了一些做题技巧，希望能够帮助到大家。
考虑文本结构在阅读文本前，首先需要考虑文本的结构，包括段落的分布、标题的使用等。
这有助于我们在阅读文本时，快速地定位到自己需要的信息。
同时，也可以通过标题（如果有的话）了解到文本中的重点和主题，为我们正确理解和把握文章内容提供指导。
抓住关键词和标志词对于非连续性文本阅读，我们需要快速地判断文章的主题和结构，以把握全文脉络。
这时，抓住关键词和标志词就显得尤为重要了。
我们可以通过找出文本中关键词和标志词，来理解文本的主旨和内涵。
比如一些常用的标志词：but，however，since，although等等。
关键词通常是文本中出现频次较高的词汇，比如专业术语、人名等等。
注意上下文和逻辑关系虽然文本不连续，但文本中的方法是有各自出处的。
这时，注意上下文和逻辑关系就显得尤为重要。
我们需要在文本中注意观察上下文以及各自之间的逻辑关系，这有助于我们更好地理解全文。
同时，注意上下文和逻辑关系也能够帮助我们排除干扰信息，找到正确答案。
把握信息点在文本中，有些信息点是错误的，而有些信息点则是正确的。
而抓住信息点就是我们正确理解文章内容的重要手段。
信息点是指文章中提到的一些事实、数据、人名等等，这些点正是我们通过阅读文本要掌握的关键信息。
所以，我们在阅读文本时，要把握这些信息点，立足于这些点去理解全文。
小结在阅读非连续性文本时，我们需要注意文本结构，抓住关键词和标志词，注意上下文和逻辑关系，把握信息点等等。
当然，熟能生巧，只有多加练习，才能更好地掌握这些技巧，从而更好地阅读理解文章内容。
非连续性文本阅读的答题方法与技巧
非连续性文本阅读的答题方法与技巧
非连续性文本阅读是指文本内容不是按照顺序排列的情况下，需要阅读者通过答题来理解整个文本的内容。
以下是一些答题方法和技巧，可以帮助你更好地完成非连续性文本的阅读和理解：
1.阅读标题和段落标识：在阅读非连续性文本时，标题和段落标识是非常重要的提示信息。
它们可以让你了解每一部分的主题和内容，并帮助你更好地理解整个文本。
2.意识到并使用上下文线索：阅读非连续性文本时，你需要学会利用上下文线索，理解文章中的语境和内容。
通过寻找相关联的信息，你可以更准确地理解文本的含义。
3.按主题逐段理解：非连续性文本中，各部分的内容可能是分散的。
因此，你可以通过按主题逐段理解的方法，梳理文本中的各个部分，并逐步理解整个文本的内容。
4.多角度理解文本：阅读非连续性文本时，你需要从不同的角度去理解文本，比如从时间、地点、事件、人物等不同维度去理解文本。
这样可以帮助你更好地理解整个文本。
5.总结全文的主题和结论：阅读完整个文本之后，你需要对整个文本进行总结，理解其主题和结论。
这样可以帮助你更好地掌握文章的核心内容。
总之，对于非连续性文本阅读，需要注重细节、善于发现线索，从不同角度去理解文本，以及总结全文的主题和结论。
希望这些方法和技巧能帮助你更好地完成非连续性文本的阅读和理解。
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非连续性文本阅读答题技巧分析
非连续性文本阅读答题技巧分析一、文字信息提取类【方法归纳】1.拟写新闻标题要注意三点:一是抓新闻的关键词,拟题简洁、明了;二是重点看导语，注意对新闻发生的时间、地点、人物、事件及原因、结果的提取,根据具体内容适当剪裁;三是拟写格式为“谁+做什么”或“什么+怎么样”。
2.做信息提取与概括类题的方法。
(1)浓缩文意法，要对所给的材料反复研读,并对其包含的信息进行筛选整合。
(2)提取语句法，抓关键词句,提出重要信息。
在一则新闻或一段话中,反复出现的词语往往是语言材料着重叙述的内容。
在进行信息提取时,围绕着这些词语搜寻,并加以综合,就可以很快找出正确的答案。
多数文字材料，基本上都有中心句。
在阅读材料时,找准中心句也可以准确提取信息。
(3)归纳大意法，信息提取题往往有字数限制,我们筛选出来的信息组合成句后,还须结合字数要求对信息进行再次筛选,删去一些次要的信息。
3.做探究题，就是要求我们通过对几则材料的阅读、分析、比较、研究,从而有所发现,然后写出自己发现、探究的结果。
解答此类题的关键是通过分析、比较,找到几则材料之间存在的关系。
【例1】用一句话概括下面一则新闻的主要内容。
(不超过20字)本报综合消息,近期《汉字英雄》和《中国汉字听写大会》这两档汉字听写节目火了,它们不仅将汉字“听写课”开到了电视上,还让告别校园多年的成年人也甘当“陪考”,老老实实地学起了写字。
有关数据显示,节目播出6小时内在微博话题电视节目中排名第一位,甚至超越了《中国好声音》等多档节目。
两档汉字听写类节目的走红,让不少国人惊呼自己已经“不会写字”,也再次引起人们对汉字文化传承的忧虑。
解析:这则新闻是围绕两档汉字听写节目来写的,注意概括出节目带来的影响。
答案示例: (1)汉字听写大赛节目引起人们对汉字书写的忧虑。
(2)两档汉字听写类节目走红让国人惊呼“不会写字”。
二、图表信息提取类(一)表格类【方法归纳】这里说的表格既包括平常的表格,也包括柱状图、饼状图、曲线图。
中考语文二轮专题复习：中考非连续性文本阅读理解考点总结及答题技巧
中考语文二轮专题复习中考非连续性文本阅读考点总结及答题技巧一、知识概念所谓非连续性文本，是相对于以句子和段落组成的连续性文本而言的阅读材料，多以新闻类、评述类文本和统计图表、图画等形式呈现，试题围绕着同一个主题把相关的文字材料、图片、表格等相关材料组合在一起，要求考生通过阅读分析、比较研究，从中提取有效信息，并用简洁明了的语言表达出来。
二、课标要求阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意思，得出有意义的结论。
三、阅读要求了解各类非连续性文本的阅读要求。
（1）对于文字类的文本，能关注标题、中心句、结构等，学会提取关键信息，概括文本内容，探究文本所持的态度、观点或揭示的主要问题；（2）对于图画类的文本，能按一定的顺序客观地说明其构图要素，准确描述漫画、图标等画面的内容，指出其含义，学会关注徽标的变形，领会其寓意，找准漫画讽刺颂扬的对象；（3）对于表格类的文本，能准确分析图表数据，抓住变化规律，比较概括图表反映的主要信息，学会谈看法和建议；（4）对于图示类的文本，能根据地图、示意图说明方位和路线。
四、考点透视和技巧方法（一）文字类文本——消息、新闻、（描写、说明、议论）语段、广告语、通知、申请书、倡议书、短信、网络对话、解说词、说明书、活动方案……考点：筛选信息、概括内容、把握观点、领悟内涵、拟写标题、跟帖、评论、提建议(举措)等1.信息梳理和辨析信息梳理和辨析，以单选题的形式设题，有四个选项，每一个选项长度相当，信息均来自文本，考生需要选择阅读选项，结合文章进行梳理和辨析，从而做出正确的判断。
做这种题目，常常采用四步解题法：（1）一审——审题干，圈关键词，是选正确的还是不正确的。
（2）二找——在文中找出与选项相对应的句子并标注。
（2）二比——选项切片，圈出敏感词（代词、对象、限制词、修饰词），并根据选择题设题常见的几种错误类型：以偏概全、范围失当、偷换概念、无中生有、因果混乱、主次颠倒、表述绝对，仔细比对原文。
1.非连续性文本阅读 做题技巧总结
Байду номын сангаас
2018
做题技巧总结
——非连续性文本
非连续性文本做题方法： 带目的去读，每读一段材料要懂得简要概括材料 内容，集中注意力、仔细。 l、选择题：①先看题，后看文。 ②边看题，边找原文，划线标号。 ③仔细对比，判断错因
4、主观题：①准确审题，确定答几点。 ②读原文，锁定答题区域。 ③提炼概括。
破题思路：
1.必须有题量的积累，至少做十套题，了解 题型和出题方向。 2.按老师的方法做题，每次都要限时训练， 尽全力。 3.尝试总结出题规律。
规律总结 一、选择题 1.选项的顺序与文本的顺序基本一致； 2.每个选项都可以在原文中找到它对或错的依据； 3.那些与原文长得差不多的选项，70%以上是错的； 4.常见误例总结： （1）过于绝对：全、都、必然、必定、一定、肯定、 定会、最、关键是...... （2）强加因果：原因是、因为、由于、因此、导致、 使得、引起......
二、主观题 1.题干中没有明确指示的，都要答4点。 2.文中有评论性关键词、句的，可以照抄； 3.文中没有现成答案的，必须自己归纳和总结， 用自己的话来复述。
三、做题心态 1.仅仅是完成任务，没有必要带着欣赏的心态 去阅读，只求快与准。 2.每次做题都要把它当做一场正式的考试，认 真对待，竭尽全力，争取达标（15分钟，拿10 分） 3.做题过程中，要尝试揣摩出题人的考点。
非连续性文本阅读答题技巧
非连续性文本阅读答题技巧引言在我们的日常生活中，经常会遇到需要阅读和理解各种非连续性文本，例如文章中的问答题目、考试中的选择题等等。
针对这类文本，我们需要一些特定的阅读答题技巧，以帮助我们更高效地理解文本内容并准确地回答问题。
本文将介绍一些非连续性文本阅读答题的技巧和方法。
技巧一：快速浏览全文在阅读非连续性文本之前，我们应该先快速浏览一遍全文，了解文本的大致结构和主题。
这样可以帮助我们在答题时更好地理解问题并找到答案的线索。
当我们快速浏览全文时，可以注意以下几点：•标题和副标题：标题和副标题通常包含文本的主题和要点，我们可以通过阅读它们来了解文章的大致内容。
•段落开头和结尾：段落开头通常会介绍一个新的观点或者提出一个新的问题，而段落结尾则会总结该段落的内容。
阅读段落开头和结尾可以帮助我们理解该段落的重点。
•关键词和概念：在快速浏览全文时，可以注意一些关键词和概念，并尝试理解它们的含义和作用。
这样可以帮助我们在答题时更好地理解问题和找到答案。
技巧二：注重问题和关键词在阅读非连续性文本时，问题通常是我们需要解决的关键。
因此，我们应该注重问题的理解和分析，并尝试找到问题所涉及的关键词和概念。
以下是一些处理问题的技巧：•仔细阅读问题：在读到问题时，我们应该仔细阅读问题的每一个字，并理解问题的意图和要求。
有时候，问题可能会使用一些关键词或短语，我们需要理解这些关键词的含义和作用。
•理解问题类型：在阅读问题时，我们需要理解问题的类型，例如事实型问题、推理型问题或者评价型问题。
理解问题的类型可以帮助我们更好地回答问题。
•寻找答案所需的关键词：在理解问题后，我们需要寻找问题所涉及的关键词。
有时候，问题本身就提供了答案所需的关键词；有时候，我们需要通过阅读全文来找到关键词。
技巧三：有目的地阅读和划重点非连续性文本通常由多个段落或者章节组成，每个段落或章节都有不同的主题和要点。
为了更好地理解文本内容并回答问题，我们需要有目的地阅读文本，并将重点标记出来。
2023中考语文总复习“非连续性文本阅读内容梳理与概括题答题思技巧”复习笔记
非连续性文本阅读
（1）细致审题
标示关键词语，切忌遗漏点。
（2）确定区间
找到信息区间，锁定信息来源。
（3）初步筛选
有的可以直接摘录关键词语，或提取中心句，如总领句、总结句、过渡句等关键句。
（4）归纳整合
有的信息比较分散，筛选不到原句，需要自己整合：①抓关键词法，在整体理解的基础上进行归纳，注意抓关键词句与反复出现的词句；②组合要素法，用最简洁的文字采用一个词加一个词再加一个词的形式来表示；③合并同类法，从所筛选的各条信息找共同之处，合并义项，组织成一条；④求同存异法，将剩余的不同之处作为一条；⑤分层归并法，理清层次，提取要点，概括层意。
整合时的注意事项：①字数要求；②尽可能用文中原话、原词；③结合材料时，尽可能不用修饰语；④用自己的话概括尽量用短句。
非连续性文本阅读答题技巧
应用体验
(2018·全国卷Ⅲ)阅读下面的文字，完成后面的题目。 材料一： 2015 年是“十二五”规划的收官之年，也是调研、制定“十 三五”规划的关键一年。2015 年，图书出版业取得了诸多重要突 破，政府部门出台的多项政策、举措更加有力；图书出版产业规模 持续扩大，发展潜力持续显现。曾一度遭到电子商务冲击的实体书 店，近一年来，伴随全民阅读的推广开始逆袭。全国各地新建或改 造了一批大型书城，这些大型书城注重“体验”和“服务”，引入 亲子阅读、创意生活、数字体验、咖啡餐饮等多元业态，逐步向文 化购物中心转型，赋予了实体书店新的生命力。
Байду номын сангаас
(3)示例分析 (2018·全国卷ⅠT7—D)在基础科学研究领域，比如使用人造 卫星开展科学实验，需要耗费巨额资金，欧洲和日本都还在犹豫 不决，因而尚未涉足这些领域。 [分析] 本选项属于“简单概括转述型选项”，在原文中都能 找到相应信息。原文中与之对应的内容主要在材料三的最后一段(原 文请回看 P108)。联系这一段中日本研究人员的观点可知，“使用 人造卫星开展科学实验”属于“基础科学研究领域”，这些实验 “需要耗费巨额资金，欧洲和日本都还在犹豫不决”在此段中都有 直接的表述。但选项说欧洲和日本“尚未涉足这些领域”则在文中 没有任何依据，欧洲和日本只是在巨额资金投入上犹豫不决，不能 说明它们“尚未涉足这些领域”，并且原文是说“中国正在踏入他 国难以涉足的领域，领先世界”，“难以涉足”并不代表“尚未涉 足”，由此可见本选项理解错误。
(摘编自顾丽萍《试析“互联网＋”时代的图书出版》)
1．下列对材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是 ()
A．2015 年，中国图书零售市场主要有实体书店和网店两 大渠道，其中实体书店渠道市场码洋规模达到 344 亿 元，网店渠道达到 280 亿元。
非连贯文本阅读答题技巧
非连贯文本阅读答题技巧当我们进行非连贯文本阅读答题时，以下是一些技巧和策略可以帮助我们更好地理解和回答题目。
1. 阅读全文在开始回答问题之前，务必先仔细阅读整篇非连贯文本。
通过全面了解文章内容，我们可以更好地理解作者的意图和观点，为后续答题提供更多线索。
2. 寻找关键信息在阅读过程中，我们应该密切关注任何与问题相关的关键信息。
这些信息可能包括具体事实、观点陈述、例证、以及与问题直接相关的内容。
通过标记和记录这些关键信息，我们可以更容易地回答问题。
3. 掌握文章结构非连贯文本通常会包含多个段落或章节，并以不同的方式组织信息。
了解文章结构可以帮助我们更好地理解文章内容，并更准确地回答问题。
注意到作者可能使用的结构模式，如因果关系、对比和比较、问题和解决方案等。
4. 掌握关键词在回答问题之前，我们要确保理解和掌握与问题相关的关键词。
这些关键词可能涉及主题、要求或限制条件。
通过准确理解这些关键词，我们可以更好地回答问题，避免偏离主题或误解问题要求。
5. 避免陷阱和干扰信息非连贯文本有时会故意设置陷阱或包含干扰信息，以考察我们的阅读能力和逻辑思维。
我们要保持警惕，不要被这些信息所迷惑，要坚持以文本内容为准确依据。
如果遇到模棱两可的信息，应该再次回到文章中查找更多线索，以提供更准确的答案。
6. 时间管理在非连贯文本阅读答题中，时间管理非常重要。
我们应该充分利用有限的时间，并合理分配给每个问题。
如果遇到一道难题，不应该花费过多时间在上面，而应该继续进行后续的问题，确保尽可能多地回答正确。
以上是一些非连贯文本阅读答题的技巧和策略。
通过运用这些方法，我们可以更有针对性地处理这类题目，提高我们的阅读理解和答题能力。
非连续性文本阅读答题方法
不同类型的图表，解读时关注点也不同：
表格——表格项目及数据变化； 柱状图——柱体高度及变化趋势； 饼状图——各部分所占比例； 折线图——各项目曲线变化趋势及拐点。
非连续性文本阅读 信息提取概括题 答题技巧
a.通读材料，整体把 握材料内容
总 1.对照题干，确定答题 结 范围。
2.筛选勾画关键信息。 3.信息归纳，提炼整合。
b.捕捉信息，表述有法。概括内容 可采取三种方法
①直接提取法。按照要求，从阅读 材料中直接提取相关词句进行回答。
②归纳提取法。有些内容散见于多 则材料中，可以分别提炼，然后组合成 句。
③连缀成句法。抓住材料中的关键 词句，用自己的语言组织归纳，形成答 案。
图息量密集， 能综合考查考生捕捉信息、分析信息并做出评价等的 诸多能力。
②通过图表中的文字及细节等方面情况，获取
有价值的信息，用简洁明了的语言来发表
个人观点或看法。
1.关注图表信息，表头、注释、图例等。 2.注意极值及图表中数据的变化趋势，对图表进行纵向分析。 3.注意图表中不同对象之间的差别，对图表进行横向分析。 4.明确题干中的要求，在图表中找到限定区间内的数据。
非连续性文本阅读高分答题技巧-非延续性阅读技巧
非连续性文本阅读高分答题技巧-非延续性阅读技巧非连续性文本阅读是指在答题过程中，需要阅读多篇或多段不相关的文本材料，并在此基础上回答问题。
这种类型的阅读在考试中非常常见，例如阅读理解题目和综合阅读题目等。
掌握一定的非连续性阅读技巧，可以帮助我们更好地理解问题和答案，从而提高答题的准确性和效率。
本文将为大家介绍一些非延续性阅读技巧，帮助读者在考试中取得更高的分数。
一、有效阅读在非连续性阅读中，我们需要在有限的时间内有效地阅读并理解大量的文本材料。
为了做到这一点，以下的技巧可以帮助我们提高阅读和理解的效率：1. 快速预览：在回答问题之前，先快速浏览整篇文本，阅读标题、段落开头和结尾，以获得整体了解。
2. 关注关键词：细读文本时，着重关注与问题相关的关键词或信息，以便更快地定位答案所在的段落。
3. 标记重点信息：使用笔记或下划线来标记文章中的重点信息，便于后续查找和回顾。
二、逻辑推理非连续性文本阅读中的问题往往需要我们通过逻辑推理来得出答案。
以下是一些帮助我们进行逻辑推理的技巧：1. 寻找线索词：读完问题后，回到文本中寻找与问题相关的线索词。
这些线索词可以是名词、动词或形容词等，通过找到这些线索词，我们可以更快地定位相关信息。
2. 连接信息：将问题中的信息与文本中的相关信息进行连接，分析它们之间的关系，推断出答案的可能性。
3. 排除干扰选项：仔细审题后，将每个选项与文本进行对比，并逐一排除那些与文本信息不符合的选项，以便缩小答案的范围。
三、多样化练习针对非连续性文本阅读，多样化的练习可以帮助我们熟悉不同类型的题目和文本结构，并提高我们的应对能力。
以下是一些建议：1. 模拟真实考试环境：在练习时，可以创造出类似考试的环境，设置时间限制，并且在做完题目后进行自我评估和反思。
2. 阅读不同类型的文本：阅读各种不同类型的文本，如新闻报道、科学文章、社论等，以便熟悉不同领域的术语和表达方式。
3. 多做阅读理解题目：多做各类阅读理解题目，掌握常见的问题类型和解题思路，提高答题的速度和准确性。
非连续文本选择题解题技巧
非连续文本选择题解题技巧
非连续文本选择题是一种题型，要求根据给定的非连续文本，选择正确的答案。
解题技巧如下：
1. 阅读全文：首先，读完整篇非连续的文本，了解全文的内容和主题。
这有助于理解问题的背景和上下文。
2. 分析问题：仔细阅读题目，明确问题要求和答案选项。
特别注意一些关键词或者关键信息，这可以帮助你在文本中找到答案。
3. 标注关键信息：在阅读文本时，可以使用笔或者鼠标标注或划线关键信息或者重要内容。
这有助于回顾或者查找答案的时候，更加迅速和准确。
4. 排除错误选项：仔细阅读每个答案选项，并使用文本中的信息进行比对。
排除那些与文本不符，或者没有明确支持的选项。
这可以帮助缩小选择范围，提高正确率。
5. 寻找确切答案：根据关键信息在文本中进行定位，找到与问题对应的确切答案。
在非连续文本中，答案可能出现在不同的位置，所以要仔细阅读所有相关的段落或者句子。
6. 注意答案的形式：非连续文本选择题的答案可能是一个具体的单词、短语、句子或者段落。
要根据问题要求选择正确的形式，并确保答案与问题完全吻合。
7. 时间分配：在解答非连续文本选择题时，合理分配时间是非常重要的。
要根据题目数量和提供的时间，确保每道题都有足够的时间来阅读、分析和选择答案。
如果遇到难题，可以先跳过暂时放置，最后再决定是否回头解答。
以上是解答非连续文本选择题的一些建议和技巧，希望对你有所帮助！。
初中 非连文本阅读答题技巧
初中非连文本阅读答题技巧
初中非连文本阅读答题技巧主要包括以下几个方面：
1. 快速阅读，整体把握：首先，需要快速浏览全文，了解文章的主题、大意和结构。
非连文本通常由多个段落组成，每个段落都有自己的主题，而全文则是这些段落的集合。
因此，把握每个段落的主题，有助于理解全文的主旨。
2. 细心审题，明确要求：在答题前，一定要仔细阅读题目，明确题目的要求和考查点。
对于每个问题，都要具体分析，思考答案应该在哪个段落中寻找，以及应该如何组织语言来回答。
3. 筛选信息，合理取舍：非连文本中，有些信息是重要的，有些则是冗余的。
在答题时，需要根据题目的要求，筛选出相关的信息，并进行合理的取舍。
对于一些细节性的问题，需要仔细阅读相关段落，并从中找到准确的答案。
4. 整合答案，准确表述：在找到相关信息后，需要进行整合和归纳，形成一个完整的答案。
在表述答案时，要注意语言的准确性和简洁性。
同时，还需要注意答案的条理性，按照一定的顺序进行表述。
5. 注意联系实际：非连文本阅读中，有些问题需要结合实际进行回答。
此时，需要注意联系自己的生活经验和知识储备，进行分析和判断。
总之，初中非连文本阅读答题技巧需要学生在阅读时把握整体，细心审题，筛选信息并进行合理取舍，最后准确表述答案。
同时，还需要注意联系实际
进行回答。
通过不断的练习和积累经验，学生的阅读理解能力和答题技巧将得到提高。
中考非连文本阅读答题技巧
中考非连文本阅读答题技巧1. 抓题目或出处：题目是文本内容最精要的概括，是反映文本“心灵的窗户”，对题目的正确把握，有益于对文本主要内容的理解。
同时，出处往往隐含着文章的性质、背景、方向等。
2. 画重点：有些非连续性文本是以图表的形式呈现的，内容具有多、杂、乱的特点，展开阅读时，可以用勾画的方法找出和问题相关的或自己感兴趣的关键信息，比如，各材料的中心句，主要观点，关键数据等。
3. 理信息：对于已经得到的信息，要进行简单的整理，以便自己使用或解答问题。
4. 仔细审题，仔细比对：做“非连续性文本”的题目时要认真审题，找出题目对应的文本，仔细比对对应信息。
5. 提取、概括信息：基本上是非连的必考题，做这类题需要注意：明确题目要求，判断需要找到哪些信息；可以参考分值估测需要找到几点（比如4分那么一般意味着这道题需要你回答4个不同的要点）；找的时候优先看文字材料段落的开头、结尾，因为非连材料以说明为主，那么说明时我们习惯会在一开始指出特点，或者等详细介绍完了再总结特点。
所以这两个位置的文字一定要留意，基本上直接引用就是答案要点。
同时，段落中间部分要注意分号和关联词，这也提示着我们信息有可能包含不同要点；如果发现没有办法直接找到能概括文章内容的文字时，需要找到文章关键信息的词句，自己组合概括（关键信息就是找到的词句组合完就能代表这段或这则材料的主要内容）；注意不要答重复的要点。
6. 围绕图解决问题：对于图表类的非连续性文本，要仔细观察图表，看清楚图表展示的主要内容和信息。
对于有图表的题目，需要特别关注图表的标题、数据和注释等细节。
7. 注意细节和推理：在回答非连续性文本阅读题目时，需要注意细节和推理。
有时候题目可能会问到某个具体的细节或者根据所给信息进行推理。
在这种情况下，需要仔细阅读文本，找出相关信息并进行合理的推理。
8. 注意语言规范和准确度：在回答非连续性文本阅读题目时，需要注意语言规范和准确度。
答案应该简明扼要、条理清晰、表达准确。
非连续文本的答题技巧
非连续文本的答题技巧
1. 一定要认真审题呀！就像找宝藏一样，题目就是那线索，不仔细看怎么能找到正确答案呢？比如题目问你文中某个数据是多少，那你就得瞪大眼睛去找呀！
2. 善于归纳很重要哦！把那些零散的信息像拼图一样拼起来，形成一个完整的画面。
比如说一篇文章讲了好几件事，你得能找出它们的共同点呀！
3. 留意图表可不能忘！图表有时候就像是一个秘密武器，能让你快速获取关键信息呢。
比如一个柱状图，直接就能看出谁多谁少啦！
4. 千万别忽略细节呀！有时候一个小细节就是决定胜负的关键呢。
就像在一场比赛中，一个小小的失误就能导致失败呀！
5. 学会推理得会用呀！根据已知的信息去推测未知的，多有意思呀。
像侦探破案一样，通过蛛丝马迹找到真相呢！
6. 检查检查再检查呀！可别觉得答完就万事大吉了，再回头看看有没有遗漏或者错误的地方。
就像出门前得照照镜子整理一下呀！
我觉得呀，只要掌握了这些非连续文本的答题技巧，那应对起来就会轻松很多啦！。
厦门中考 非连续性文本阅读答题技法
一、了解图文转换题型1.图文转换是一种综合性、技巧性强，具有创新特色的新题型。
这类题型一般置于第Ⅱ卷，分值一般为4-6分。
2. 图文转换的类型:（1）从所供材料角度分为两种：①表（格）文（字）转换题。
②图（“徽标类”“漫画类”）文转换题。
（2）从表达角度分为两种：①直接表述图表信息。
②对图表信息推断总结。
二、应考方法盘点（一）表文转换题图表的特点在于将抽象的数据通过图形和表格转化为直观的信息，来展现某种变化，进行相关比较，总结发展趋势等。
图表解答题就是要求考生将图表中相关信息，用适当的语言表达出来，它主要考查考生对语言的概括提炼能力。
【解题方法】第一、整体认读图表内容。
关注图标题目、表头，把握图表大主题或方向。
图表式的要兼顾图表的各个要素（比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点），坐标曲线图要抓住曲线变化的规律，柱状、饼式图要抓住各要素的比例分配及变化情况，生产流程图要抓住事理的时空、先后逻辑顺序等。
第二、归纳认读结果，注意：①重视数据变化。
数据的变化往往说明了某项问题，这可能正是图标的关键处，也是得到观点的源头。
②注意图表细节。
图表下“注”等细节起提示作用。
③把握考题要求。
根据考题要求进行回答，才能有的放矢；考题要求往往对内容有一定的提示性。
比较题目要求和图标信息，就可准确回答问题。
④简要归纳概括。
解答前，正确分析图表中所列内容的相互联系，从中找出规律性的东西。
分析出有关材料的内在联系，再按题目要求(句式、字数) 归纳概括，就符合简答要求了。
注意：在表达中不能出现语病。
特别是在反映事物变化或规律时，选用词语要准确。
如表明增长趋势的，可用的词语有“增长(加)了”“增加到”“增长了××倍”，“与同期相比，增长……”等；表明下降趋势可用的词语有“减少了”“减少到”“减少了(百分数、分数)”，但其后不能用倍数。
又如表示程度范围的概念：“近一半(约50%左右)”“大部分(比例约在55%—70%)”“绝大多数(比例占70%以上)”“所有”“约几成”等。
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厦门中考非连续性文本阅读答题技法
-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
一、了解图文转换题型
1.图文转换是一种综合性、技巧性强，具有创新特色的新题型。
这类题型一般置于第Ⅱ卷，分值一般为4-6分。
2. 图文转换的类型:
（1）从所供材料角度分为两种：
①表（格）文（字）转换题。
②图（“徽标类”“漫画类”）文转换题。
（2）从表达角度分为两种：
①直接表述图表信息。
②对图表信息推断总结。
二、应考方法盘点
（一）表文转换题
图表的特点在于将抽象的数据通过图形和表格转化为直观的信息，来展现某种变化，进行相关比较，总结发展趋势等。
图表解答题就是要求考生将图表中相关信息，用适当的语言表达出来，它主要考查考生对语言的概括提炼能力。
【解题方法】
第一、整体认读图表内容。
关注图标题目、表头，把握图表大主题或方向。
图表式的要兼顾图表的各个要素（比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点），坐标曲线图要抓住曲线变化的规律，柱状、饼式图要抓住各要素的比例分配及变化情况，生产流程图要抓住事理的时空、先后逻辑顺序等。
第二、归纳认读结果，注意：
①重视数据变化。
数据的变化往往说明了某项问题，这可能正是图标的关键处，也是得到观点的源头。
②注意图表细节。
图表下“注”等细节起提示作用。
③把握考题要求。
根据考题要求进行回答，才能有的放矢；考题要求往往对内容有一定的提示性。
比较题目要求和图标信息，就可准确回答问题。
④简要归纳概括。
解答前，正确分析图表中所列内容的相互联系，从中找出规律性的东西。
分析出有关材料的内在联系，再按题目要求(句式、字数) 归纳概括，就符合简答要求了。
注意：在表达中不能出现语病。
特别是在反映事物变化或规律时，选用词语要准确。
如表明增长趋势的，可用的词语有“增长(加)了”“增加到”“增长了××倍”，“与同期相比，增长……”等；表明下降趋势可用的词语有“减少了”“减少到”“减少了(百分数、分数)”，但其后不能用倍数。
又如表示程度范围的概念：“近一半(约50%左右)”“大部分(比例约在55%—70%)”“绝大多数(比例占70%以上)”“所有”“约几成”等。
例1：从下表中筛选有关信息，在后面的空格内填写三个结构相近的短语。
某市小学五年级学生学习、生活情况调查表
从调查中可以看出，该市小学五年级学生普遍存在着
2
3
该表格具有一定的迷惑性，提供了四种情况，却只能填三个短语，解题时要注意抓住答案前的“普遍存在着”，排除并非普遍存在的“吃早餐情况”，就可得到正确答案。
①课业负担过重，②睡眠时间不足，③体育锻炼不够。
考生在解答图表题时，最容易犯的错误就是顾此失彼，只看到图表的部分，因而未能将题目回答完整。
图表的特点之一就是有横向和纵向两方面，就像数学上所讲的X 轴和Y 轴一样。
考生要从这两方面去考虑，以免答题不完整。
（二）徽标类图文转换题 【解题方法】
1.宏观把握会徽（行业性图标）的外形特点，注意中英文大小写和变体，以及涉及的时间、事物等。
2.说明（介绍）画面要分清说明顺序（时间顺序、逻辑顺序、空间顺序）。
3.注意由表及里，分析其内涵和寓意，对图标的创意（含义），要联系具体对象作出合理想象。
比如下面的例题可作如下想象：徽标图形部分像中文的“之”字， 像运动的人形；红色，寓意太阳，深蓝色，寓意蓝天，绿色寓意大地。
例2下面是北京2008年残奥运会会徽“天地人”的图形（上面图形的颜色由上而下分别是红蓝绿色），试根据这一会徽，完成下列题目：
1 请用简洁的语言概括说明画面。
2 请描述该会徽所表达的含义。
（指出其中一点即可） 【参考答案】1.北京2008年残奥会会徽“天地人”由三部分组成：一是图形部分，即由红、蓝、绿三色构成的“之”形；二是“Beijing 2008 Paralympic Games ”字样；三是国际残缺人奥林匹克委员会标志。
2 ①会徽图形部分，以书法的笔触表现一个运动的人形，仿佛一个向前跳跃的体操运动员，又象一个正在鞍马上凌空旋转的运动员，体现了运动的概念；②会徽图形部分同是也可看作是中文的“之”字，其曲折，寓意历经坎坷，最终达到目标获得成功；③会徽所使用的色彩中，红色，寓意着太阳；蓝色寓意着蓝天，绿色寓着大地。
三种颜色的三个笔画综合起来成为一个运动有人形即为“天地人”，体现了人的自身与自然、社会和谐发展的理念。
④把中国的文
调查 项目 家庭作业情况 睡眠状况 吃早餐情况 体育锻炼情况 百 分 比
2小时以上 2小时以上 8小时以上 8小时以下 吃早餐 不吃早餐 1小时以上 1小时以下 84%
16%
27．5%
72．5%
70%
30%
21%
79%
字、书法和残奥精神融为一体，集中体现了中国传统文化和现代奥林匹克运动精神，具有深厚的中国传统文化底蕴。
误区警示
一、信息归结多余或无中生有。
二、信息遗漏或缺失。
学生在读图时不细心，不全面，结果顾此失彼，造成信息缺失或遗漏，使得答案要点不全面。
三、信息推断错误。
四、答案表述罗嗦，条理混乱。
图文转换题型最难最关键的就是怎样选用语言来组织答案。
学生往往不注意题目要求，或一五一十地把图表内容说明出来，其中夹杂很多数据，语言不简练，思路不清晰；或过于笼统，不得要领甚至不着边际，但前者情况较普遍。
二、材料阅读题
解答时，如果几则材料共同讲述一个主题，那在探究材料之间的共性的同时，更应探究它们的个性；有些材料看似讲述不同的主题，其实只是形式不同而实质是相同的，对于这样的材料，我们可以进行分析比较，找出它们的共性。
通过同中求异，异中求同，找出材料的内在联系或变化规律，从而发现规律，得出结论。
对于解答材料的整合与探究这类题目，一定要将几则材料内容都认真研读，找到几则材料关注的共性问题，加以整合，尝试着从中筛选、概括一条最主要的信息。
例题
例1、请阅读下面几段文字，概括出你得到的信息。
今年，复旦大学在自主招生中，不仅看重考生的学业成绩，还对考生进行了严格的面试，然后才决定是否录取。
今年举办的“隆力奇”杯第十二届CCTV青年歌手大奖赛，除了评判选手的歌唱水平外，还有综合知识问答这一环节，虽然只占1分，却往往成为影响选手排名的关键。
5月中旬，法国敲定了进军德国世界杯的23人大名单，在预选赛中表现突出的球星皮雷，因在赛场上与人有过争吵而未能入选。
首届中国科技大学少年班学生谢彦波，被人们称为“神童”、“未来的诺贝尔奖获得者”，因不能处理好与导师的关系，被迫中途结束了在美国的留学生涯。
你得到的信息：
[参考答案]：现代社会更看重人的综合素质（或“德才兼备”、“全面发展”）
注：我们现在的非连续性文本基本上属于综合性的题型，即是图形、图表、材料题的综合，但答题方法并不会因此而有太大的改变，应灵活看待
4。