感觉统合专业 考试题库
感统智力测试题(3篇)
第1篇前言感统智力测试旨在评估个体在感知、运动协调、注意力、记忆力、逻辑思维等方面的能力。
本测试包含多个部分，涵盖不同类型的题目，旨在全面了解受测者的感统智力水平。
请认真阅读题目，并在规定时间内完成。
第一部分：感知能力测试1. 请根据图片描述，判断下列物品的形状、颜色和大小。
- 图片A：一个红色的圆形，直径为5厘米。
- 图片B：一个蓝色的正方形，边长为3厘米。
- 图片C：一个绿色的三角形，底边为4厘米，高为6厘米。
2. 请根据下列描述，判断下列物品的质地。
- 物品A：柔软、有弹性。
- 物品B：坚硬、冰冷。
- 物品C：光滑、凉爽。
3. 请根据下列描述，判断下列物品的气味。
- 物品A：香甜、清新。
- 物品B：刺鼻、辛辣。
- 物品C：无味、纯净。
第二部分：运动协调能力测试1. 请在3分钟内，尽可能快速且准确地完成以下动作：- 用左手抓取右脚的鞋带，用右手抓取左脚的鞋带。
- 用左脚踢右脚，用右脚踢左脚。
- 用左手拍打右肩膀，用右手拍打左肩膀。
2. 请在5分钟内，尽可能快速且准确地完成以下动作：- 用筷子夹取桌子上的豆子，放入另一个碗中。
- 用手指捏住乒乓球，将其从A点滚到B点。
- 用手指旋转陀螺，使其旋转至少30秒。
第三部分：注意力测试1. 请在2分钟内，找出下列图片中与其他图片不同的那一个。
- 图片A：一个红色的圆形。
- 图片B：一个蓝色的正方形。
- 图片C：一个绿色的三角形。
- 图片D：一个红色的正方形。
2. 请在3分钟内，找出下列数字序列中与其他数字不同的那一个。
- 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16, 18, 20, 21。
3. 请在5分钟内，完成以下任务：- 听到数字“1”时，拍手。
- 听到数字“2”时，跺脚。
- 听到数字“3”时，点头。
第四部分：记忆力测试1. 请在5分钟内，记忆下列单词，并在5分钟后进行回忆。
- 苹果、香蕉、橘子、葡萄、西瓜、草莓、芒果、桃子、杏子、樱桃。
（完整版）感统试题
（完整版）感统试题
测评师:_____________ 日期：______________
1、什么是感觉统合？感觉统合失调主要会影响儿童哪几个方面的发展？
2、感统失调主要表现在哪几个方面的？
3、案例分析：强强8岁了，就读小学二年级后，由于活泼好动，上课或写作业时注意力不集中，爱搞小动作，数字经常写反，6，9不分。
下课时到处乱跑，老师反应他喜欢打小朋友，推小朋友。
但是强强在家里却很听话，这究竟是怎么回事？强强是否真的那么勇敢，还是有其他的问题？试分析，并提出解决问题的方法制定阶段性训练方案。
4、案例分析：琦琦33个月了，一直是外婆带，走路不稳，跌跌撞撞。
一直不太会说话，偶尔发音还吐字不清楚，经常摔玩具发脾气。
家长不明白，宝宝是智力问题还是其他的问题？试分析，并提出解决问题的方法并制定训练方案。
感统康复师试题库---精品模板
试题库单选1.孤独症康复教育人员提供的（)服务，对孤独症儿童以及他们的家庭必须是重要和有意义的.AA.行为干预B。
引导C。
切入生活D。
认知干预2.孤独症儿童的家庭需要面对的压力不包括（）CA.经济B.情感C.衣食D。
体力3.当孩子被诊断患有孤独症后，家长倾向于怀疑自己对孩子的教养方式。
对于孩子出现的情绪问题,多数家长可能会采取( ）的方式.BA.专横B。
退让C.“限铁不成钢”D.暴躁4.在诊断前后康复教育人员需要提醒家长照顾到儿童的情绪问题，同时也要逐渐让家长了解哪些是孩子力所能及的事情,从专业的角度，合理地向家长分析相关行为的要求是儿童会但是不配合、还是根本没有能力去完成。
对于前者，可以通过（)改善,后者则需要通过（）帮助儿童完成。
BA.辅助、调整强化物B。
调整强化物、辅助C。
调整强化物、调整任务D。
辅助、调整任务5.康复教育人员需要提醒家长教育和照顾孤独症儿童是一项长期的工作，请家长在( )这最重要的两方面上都要积极健康，为未来将要发生的事情做好准备。
DA.经济和知识B.认识和精力C.经验和体力D。
身体和精神6.我国孤独症康复教育行业处于( )阶段。
BA.起步B。
发展C。
初熟 D.成熟7.康复教育人员最主要的本职工作是对孤独症儿童进行康复教育，面对有较严重的心理问题的家长，应建议其向（）寻求帮助。
AA.专业的心理咨询师B。
其他孤独症儿童家长C。
医生D。
医辅人员8.孤独症在1943年首次被谁观察记录并发表（）BA.贝尔B.里奥·肯纳C.洛夫D.里斯利9.孤独症是一种广泛性发展障碍，我国陶国泰医生在哪年首次研究及发表相关论文（) CA。
1980 B。
1981 C。
1982 D.198310.孤独症的发病率每年都在增长,以下哪种说法是正确的：( ) BA。
其中男孩的发病率高于女孩,男孩患病的严重程度高于女孩。
B.其中男孩的发病率高于女孩,女孩患病的严重程度高于男孩。
C。
其中女孩的发病率高于男孩，女孩患病的严重程度高于男孩。
学前教育专业感觉统合复习题
1、触觉：触觉是指分布于全身皮肤上的神经细胞接受来自外界的温度，湿度，疼痛，压力及震动的感觉2.前庭觉：是以前庭神经组成的神经体系的功能，是人类先天形成的，包括视听，前庭平衡觉，口腔触觉、主演功能是接受脸部正前方视、听、嗅、味、触信息并做过滤及辨别再传给大脑，使大脑不至于太忙碌，注意力才集中，特别是成长以后的是视觉、听觉、嗅觉性质的学习。
3.运动觉（本体觉）：又称深感觉，是来自人体内部的肌肉、关节的感觉，是了解肢体位置与运动的感觉。
4．身体意识：人类对自己身体各部分在大脑中自然形成的一张地图。
5．运动企划：做从未做过的动作时，脑中会使过去所有相关的动作记忆总动员，并从印象中寻找做新动作可能需要的实施办法及顺序，这种能力统称为运动企划。
6．感觉统和失调：是指外部的感觉刺激信号无法在儿童的大脑神经系统进行有效的组合，而使肌体不能和谐的运动，久而久之，形成各种障碍，最终影响身心健康。
7．感觉统合：环境中存在着各种各样的刺激，人的大脑通过感觉系统（视、听、嗅、味、触）搜集周围环境中的信息将它们整合起来形成知觉，以便大脑能够做出适当的反应。
8．前庭平衡觉：是指利用内耳的三对半规管及耳石（碳酸钙结晶体）斟测地心引力，并控制头部在活动中的方位，保持身体的平衡。
二、简述1、触觉统合失调的表现（1）触觉过度需求具体表现：活动量大，似乎有用不完的精力，经常打人，推人喜欢触摸，玩耍身旁的物品，情绪不稳定，容易兴奋，也容易发火。
（2）触觉迟钝具体表现：反应慢，动作不灵活，笨手苯笨脚，大脑分辨能力差，人情冷漠。
（3）触觉过分敏感具体表现；容易紧张，胆小怕事，不合群挑食偏食害怕陌生环境，咬手指爱哭，爱玩弄生殖器，脾气暴躁，不喜欢别人触摸。
二、感觉统合的功能1、组织功能2、检索功能3、综合功能4、保健功能三、前庭感觉不足造成的后果（4个方面）1，无法达成感觉统合，孩子会常跌倒或撞墙2，出现多动及注意力散漫的现象3，产生无法判断视觉空间的现象4，会使儿童经常遭遇挫折，丧失信心养成恐惧―― 生气，过度兴奋的感觉四、前庭网膜失常最常见五种毛病1、视觉不平顺2、听觉识别不足3、前庭平衡失常4、本体感不足5、触觉敏感过度五、本体感统合失调的表现1、运动笨拙，做事消极2、口吃或语言障碍3、日常生活中无故摔倒4、自信心极差，消极退缩，人际交往能力差5、脾气暴躁，粗心大意6、缺乏丰富的想象力六、前庭平衡感和平衡感的区别1.前庭平衡感是指人类身体的触觉、关节活动讯息必须通过前庭过滤以选择重要信息做活动，所以前庭觉必须和平衡感取的完全协调，才能正确辩识身体的空间位置，因此前庭平衡感更重要。
家庭感觉统合练习题
家庭感觉统合一、判断题1.〔错〕在训练的过程中，一定要注意对幼儿的保护，尤其对年龄较大，缺发我保护意识的幼儿。
2.〔错〕在训练过程中，要根据幼儿所能够到达的现有水平，直接提高难度要求。
3.〔对〕家长在训练前一定要做好各项平安保障工作，训练所用器械，一定要在训练前进行检查、筛选，训练动作要求、难度水平以及有可能在训练过程中出现的意外状况，一定要考虑周全。
4.〔对〕在训练过程中，要根据幼儿所能够到达的现有水平，合理安排训练内容，循序渐进，逐步提高难度要求，不要急于求成。
5.〔对〕幼儿的开展水平具有差异性，家长要在训练过程中针对幼儿个体的具体开展水平提出要求，进行指导。
6.〔错〕家长不用对训练过程中针对幼儿个体的具体开展水平提出要求。
7.〔对〕触觉体系的感觉统合运动重点，在加强肌肤的各项接触刺激，以修正前庭核有关触觉的抑制和运动能力，使大脑的处理能力和身体的触觉神经，建立起协调良好的关系。
8.〔错〕触觉训练工程主要适用于触觉不敏感，情绪稳定，喜欢陌生环境，喜欢被搂抱。
怕黑，胆小，粘人，身体协调能力不好的幼儿。
9.〔对〕前庭感觉的的协调又称为前庭平衡，前庭平衡不良会造成身体控制不良。
10.〔对〕本体感缺乏的孩子，大脑对舌头、嘴唇、声带的控制不灵活，容易造成言语障碍，如言语发育缓慢，发音不清，大舌头、口吃等。
二、填空题1.家长在训练前一定要做好各项平安保障工作，训练所用器械，一定要在训练前进行检查，筛选，训练动作要求、难度水平以及有可能在训练过程中出现的意外状况，一定要考虑周全。
2.在训练过程中，要根据幼儿所能够到达的现有水平，合理安排训练内容，循序渐进，逐步提高难度要求，不要急于求成。
差异性，家长要在训练过程中针对幼儿个体的具体开展水平提出要求，进行指导。
4. 触觉体系的感觉统合运动重点，在加强肌肤的各项接触刺激，以修正前庭核有关触觉的抑制和运动能力，使大脑的处理能力和身体的触觉神经，建立起协调良好的关系。
感觉统合专业 考试题库
感觉统合专业考试题库一、简答题1、请简述感觉统合理论的演变。
（300字）2、论述感觉统合教育的关键与原则。
（300字）3、请说一说你认为感觉统合教师应该具备哪些特质。
（300字）4、请论述感觉统合教育与传统教育的不同。
（300字）5、请论述感觉统合失调的原因（300字）6、请简述感觉统合失调的预防，并举例说明（300字）二、论述题：7、请谈一谈自闭症与感觉统合之间关系。
（400字）8、浅谈都市儿童感觉统合失调。
（400字）9、请谈一谈你对感觉统合教育的理解。
（400字）10、请论述感觉统合训练效果的影响因素与学习能力。
（400字）11、请简述敏感期在感觉统合中的意义，并说明幼儿各个敏感期的发展时间及教学特点。
（400字）12、请简述在感觉统合教育中教师的角色、地位及作用。
（400字）13、请谈一谈感觉统合教具的特点，并比较教具与玩具的不同。
（400字）14、请论述如何在家庭中实施感觉统合教育。
（400字）三、论述分析题15、请简要论述感觉统合教育的内容及其方法。
（500字）16、请论述感觉统合教育在中国的发展现状，并谈一谈如何结合国情发展感统教育。
（500字）17、请简要阐述感觉统合训练的效果及课程安排。
（500字）18、请谈谈感觉统合能力的发展分为哪几个阶段及注意事项。
（500字）19、请阐述感觉统合教育思想对我国教幼儿教育的启示。
（500字）20、请谈谈感觉统合教育失调的危害。
（500字）。
感觉统合训练考查课试题
郑州师范学院
2011—2012学年下学期考查课试题
感觉统合训练
( 特殊教育系系部年制班级班)
一、什么是感觉统合？感觉统合对儿童的发展有哪些影响？（20分）
二、什么是前庭感觉？前庭功能失调的主要表现是什么？前庭功能训练的基本方法有哪些？（40分）
三、案例分析（40分）
个案基本资料：贝贝（化名），男，6岁半；足月，剖腹产；诊断为发展迟缓（智商正常）。
主要表现：注意不集中、上课不专心，好动不安；系鞋带、拉拉链动作笨拙，用筷子、刀不协调，平衡能力差，往杯里倒水时易外泄；不喜欢绒毛玩具，喜欢独自玩、很少与别人玩，不喜欢社交游戏，特别是有身体接触的；胆小易受惊吓，“不象男孩”。
1、根据以上案例情况，结合所学专业知识，分析贝贝感觉统合方
面存在的问题。
2、根据贝贝感觉统合失调的表现，为其设计感觉统合训练的目标
和计划，并说说你这样设计的理由。
3、在贝贝的感觉统合训练中，你会使用哪些训练器材，为什么？。
感统试卷
感统试题答案1：感觉统合理论是1972 年，美国南加洲大学临床心理学专家爱尔丝博士首先提出的。
这一理论的提出标志着儿童行为理论和儿童心理学的完美结合。
儿童的行为表象不仅受到外界环境的影响，同时也被内驱力的强度影响着。
感觉统合意味着帮助儿童强健体格，完善人格，塑造良好的社会行为。
2：神经系统接收身体内外传来的感觉（视听嗅味触）刺激，产生认知，反应身体的姿势、动作、计划，并协调情绪、思想、记忆以及学习，视为感觉统合的过程。
学习与行为是感觉统合可以看到的表现，孩予的行为以及学习能力，显现了神经系统与人体内部无法见到的活动。
3：感觉统合失常，一般称为"神经运动机能不全症"，也是一种中枢神经系统的障碍问题，一般都发生在孩子的身上。
这些孩子的智能测验都在平均水准以上，却有学习上或行动上的障碍，有四分之一以上甚至造成学习成绩低落，一般的智力测验、脑波检查或官能检查都很难发现孩子有什么问题，但还是被误认为有智障的现象。
这正是父母亲最感头痛的问题。
4：幼教专家皮亚杰(Jean Piaget)在早年的研究便已发现，感觉引动成熟与否，是孩子在日后智能学习式思考前期(三~六岁)运作成功与否的基础。
缺乏这方面能力的孩子，即使能用大脑做记忆性的学习，但在观察、组织、想象、推理上的大脑功能，也会有应用上的困难。
5：触觉是指分布于全身皮肤上的神经细胞接受来自外界的温度、湿度、疼痛、压力及震动的感觉。
虽然，我们可能不会去想象触觉在生活中扮演什么角色，但事实上，触觉系统是最早的感觉系统，在人类行为中(无论是生理上或心理上)扮演着很重要的角色。
触觉感是先天形成的，在人类的胚胎期就已经开始形成触觉系统。
6：前庭平衡失常、本体感不足、触觉不良是幼儿成长中情绪及学习困难的主因人7：前庭网膜成熟失常，最常见的五种毛病，包括视觉不平顺、听觉识别不足、前庭平衡失常、本体感不足、触觉敏感过度。
8：重力也就是地心引力，对人类的影响最大，人类的翻、爬、坐、站、跑等学习，无一不和重力感有关，掌握重力感的便是前庭网膜。
感统试题及答案
感统试题及答案一、单项选择题（每题2分，共10分）1. 感觉统合失调通常是指什么？A. 神经系统疾病B. 心理障碍C. 感觉处理障碍D. 学习障碍答案：C2. 感觉统合训练的目的是什么？A. 提高学习能力B. 增强社交能力C. 改善感觉处理D. 所有以上选项答案：D3. 下列哪项不是感觉统合失调的常见表现？A. 动作协调性差B. 过度敏感或不敏感C. 良好的注意力集中D. 情绪不稳定答案：C4. 感觉统合训练通常包括哪些方面？A. 触觉训练B. 前庭训练C. 本体感训练D. 所有以上选项答案：D5. 感觉统合失调的儿童在学习上可能会遇到哪些困难？A. 阅读理解B. 书写C. 计算D. 所有以上选项答案：D二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 感觉统合训练中常用的方法包括：A. 球类运动B. 游泳C. 瑜伽D. 音乐疗法答案：AB2. 感觉统合失调可能影响儿童的哪些方面？A. 学习B. 社交C. 情绪D. 行为答案：ABCD3. 下列哪些是感觉统合失调的诊断标准？A. 感觉处理障碍B. 动作协调障碍C. 社交技能障碍D. 情绪调节障碍答案：ABD4. 感觉统合失调的儿童可能会表现出哪些行为？A. 避免触碰B. 过度活跃C. 情绪波动D. 学习困难答案：ABCD5. 感觉统合训练的益处包括：A. 提高注意力B. 改善情绪调节C. 增强身体协调性D. 提高学习能力答案：ABCD三、判断题（每题1分，共5分）1. 感觉统合失调是一种生理疾病。
（×）2. 感觉统合训练可以在家中进行。
（√）3. 感觉统合失调的儿童不需要特殊教育。
（×）4. 感觉统合失调的儿童总是表现出多动。
（×）5. 感觉统合失调的儿童在成年后会自然好转。
（×）四、简答题（每题5分，共10分）1. 简述感觉统合失调对儿童日常生活的影响。
答案：感觉统合失调的儿童可能在日常生活中遇到各种挑战，包括在学习和社交活动中的困难，如难以集中注意力、对触觉或声音过度敏感、动作协调性差等。
感统测试56题
感统测试56题( A )1.感觉统合学说认为，__ 是活化神经细胞、引发神经传导及神经运作的能源。
A、感觉刺激B、身体刺激C、触觉刺激D、前庭失衡( A ) 2.孩子在____ 岁以前脑神经可塑性最高。
A、6岁B、7岁C、8岁D、10( B ) 3.“感觉统合学说”是美国职能治疗师爱尔丝博士于___ 提出的，它融合了神经生理学与发展理论的神经心理治疗法。
A、1966B、1967C、1968D、1970( D ) 4.触觉系统包括温度觉(冷、热)、痛觉(痛、痒)及_等.A、声音B、色彩C、气温D、触觉( C ) 5.触觉的感受性可能由于外在____ 因素的不同或内在心理状况的差异而有所改变。
A、天气B、气候C、环境D、心理( A )6.神经系统分为___ 系统和___ 系统。
A、中枢神经周围神经B、感觉神经周围神经C、中枢神经神经元D、神经细胞神经元7.( B )是脑千过滤感觉信息、输入大脑形成学习信息的一种功能。
A、本体功能B、前庭功能C、触觉功能D、感觉功能8.( A )是被公认的感觉统合游戏中最具效果的教具。
A、滑板B、大笼球C、羊角球D、网缆( C )9.儿童是___ _通过器官认识世界的。
.A、鼻子B、嘴巴C、感觉D、触觉( A )10.独脚凳的作用是___。
A、锻炼孩子身体平衡感觉B、强化身体形式C、增强触觉刺激D、提高肌力( B )11.所谓感觉统合失调是指哪个身体部位产生障碍___A、手眼协调B、大脑C、免疫系统D、循环系统( D ) 12.脑部负责侦测地心引力的感觉神经系统叫___ 系统。
A、听觉系统B、视觉系统C、动觉系统D、前庭系统( D ) 13.前庭系统是所有感觉神经系统中最早发展的，约在___ 妊娠就开始发展。
A、3个月C、2个月D、1个月( A )14.视知觉的内涵包括:__、视觉分析技巧以及空间视知觉。
A、视觉动作整合B、视觉分析技巧C、空间视知觉D、视觉记忆( B )15.胎儿从第___ 个月开始，嗅觉器官就开始运作，可以闻到气味。
《婴幼儿感觉统合教育》练习题及答案
《婴幼儿感觉统合教育》练习题及答案第一章感觉统合概述一、选择题1.（B）在1969年最先系统提出了感觉统合理论。
A. D.O．HebbB. Anna Jean AyresC. HubeiD. Wiesel2.（C）是婴幼儿发育良好的最基本的大脑生理功能状态。
A.感知觉B.心理发展C.感觉统合D.视知觉3.感觉统合是大脑的功能，感觉统合失调即为大脑功能失调的一种，也可称为（A）。
A.感觉统合障碍B.学习能力障碍C.大脑功能障碍D.心理发展障碍4.下列哪一项不属于视知觉感觉统合失调的婴幼儿进行的游戏？（D）A.涂鸦B.黑白闪卡C.卡片配对D.抚触按摩二、名词解释1.感觉统合答案：感觉统合是指个体在环境内有效地利用自己的感官，将来自不同感觉通路的信息，如视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉以及平衡觉、本体觉等，通过大脑中枢神经的前庭觉进行过滤和辨识，然后把重要的信息传递给大脑，通过大脑对信息进行加工处理、协调整合之后，形成知觉，再指挥身体做出正确的反应，这个过程是吸收有效信息和作出适应性反应的过程，即感觉统合，简称“感统”。
2.感觉统合失调答案：由于大脑对身体感觉系统所输入的各种感觉刺激信息，无法有效地在中枢神经系统内进行正确的组织和分析，众多感觉信息在不适当的地方流通、作用，以致整个机体不能有效运作并使该个体的认知、活动、学习与情绪发展等出现异常的现象，即为感觉统合失调。
三、简答题1.简述感觉统合主要包括哪几个方面。
答案：感觉统合主要包括视知觉、听知觉、嗅知觉、味知觉、触觉、前庭觉、本体觉七个方面。
2.简述感觉统合失调的原因。
答案：1.遗传（基因）；2.孕期各种问题（先兆流产、严重呕吐、烟酒不良刺激、胎位不正、用药不当等）；3.抚育不当（适时爬行不足、过分限制幼儿活动范围、哭泣锻炼不足、缺乏适龄基本能力训练、缺乏伙伴）；4.教育有误5.生产方式6.家庭环境（教育背景、家庭和睦程度、家庭成员亲密度等）7.幼儿的气质特点（难养型、易养型、启动缓慢型）8.父母自身状况（健康状况、文化程度、兴趣爱好、性格特征等）3.试述感觉统合失调预防的具体措施。
感统课案例分析试题及答案
感统课案例分析试题及答案
1.（B）在1969年最先系统提出了感觉统合理论。
A。
Hebb
B。
AnnaJeanAyres
C。
Hubei
D。
Wiesel
2.（C）是婴幼儿发育良好的最基本的大脑生理功能状态。
A。
感知觉
B。
心理发展
C。
感觉统合
D。
视知觉
3.感觉统合是大脑的功能，感觉统合失调即为大脑功能失调的一种，也可称为（A）。
A。
感觉统合障碍
B。
学习能力障碍
C。
大脑功能障碍
D。
心理发展障碍
4.下列哪一项不属于视知觉感觉统合失调的婴幼儿进行的游戏？（D）
A。
涂鸦
B。
黑白闪卡
C。
卡片配对
D。
抚触按摩
二、名词解释
1.感觉统合
答案感觉统合是指个体在环境内有效地利用自己的感官，将来自不同感觉通路的信息，如视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉以及平衡觉、本体觉等，通过大脑中枢神经的前庭觉进行过滤和辨识，然后把重要的信息传递给大脑，通过大脑对信息进行加工处理、协调整合之后，形成知觉，再指挥身体做出正确的反应，这个过程是吸收有效信息和作出适应性反应的过程，即感觉统合，简称“感统”。
2.感觉统合失调
答案由于大脑对身体感觉系统所输入的各种感觉刺激信息，无法有效地在中枢神经系统内进行正确的组织和分析，众多感觉信息在不适当的地方流通、作用，以致整个机体不能有效运作并使该个体的认知、活动、学习与情绪发展等出现异常的现象，即为感觉统合失调。
感觉统合综合试题
感觉统合综合试题一、选择题1、感觉统合是由（A ）心理学家、南加州大学的爱尔斯博士在1969年提出的一个研究观点。
A美国B德国C英国D日本2、神经系统分为（）系统和（）系统。
（A ）A中枢神经周围神经B感觉神经周围神经C中枢神经神经元D神经细胞神经元3、（B ）是脑干过滤感觉信息、输入大脑形成学习信息的一种功能。
A本体功能B前庭功能C触觉功能D感觉功能4、（A ）是被公认的感觉统合游戏中最具效果的教具。
A滑板B大笼球C羊角球D网缆5．儿童是通过（C）器官认识世界的。
A鼻子B嘴巴C感觉D触觉6．独脚凳的作用是（ A ）。
A锻炼孩子身体平衡感觉B强化身体形式C增强触觉刺激D提高肌力7.所谓感觉统合失调是指哪个身体部位产生障碍（ B ）A手眼协调 B大脑 C免疫系统 D循环系统二、判断题1、感觉是对作用于感觉器官的客观事物的直接的反映。
（Y）2、本体系统是人类最大的感觉系统，在人类行为中扮演着很重要的角色。
（N）3、本体感觉失调时本体器官产生障碍，导致动作笨拙、孤僻的情况出现。
（Y）4、感觉统合，只是针对特殊问题儿童的矫治，其它儿童不适用。
（ N）5、平衡台训练适用于比较多动或身体协调不良自控力比较差的孩子。
（Y ）6、训练器材例如羊角球要准备不同的型号，可以满足不同体型大小的孩子。
（Y ）三、名词解释1、感觉统合：环境中存在着各种各样的刺激，人的大脑通过感觉系统搜集周围环境中的这些信息，将他们整合起来，形成知觉，以便大脑能够及时有效地对刺激做出适当的反应。
这一过程我们称之为感觉统合。
2、感觉统合失调感觉统合失调是指外部的感觉刺激信号无法在儿童的大脑神经系统进行有效的组合，而使机体不能和谐运作，久而久之形成各种障碍，最终影响身心健康发展。
3、独脚凳独脚凳是只有一条腿的小板凳，而唯一的那只腿在板凳中心。
四、简答题1、感觉统合训练计划制定需要注意的重点是什么？1）有针对性原则2）循序渐进的基本原则3）由量变到质变的原则4）真正的因人而异的训练方案2、列举十种在感觉统合训练中常见的器材？大笼球；滑梯；羊角球；平衡台；圆筒；跳床；平衡木；踩踏车；秋千；波波池；平衡步道。
特殊儿童感觉统合训练试卷10
20 ~ 20 度学期特殊儿童感觉统合训练试卷10
考试年级专业：特殊教育专业
考试时间： 90分钟
适用教材版本：《特殊儿童的感觉统合训练》，王和平主编，北京大学出版社
一、名词解释〔每题4分，共20分〕
1、前庭觉
2、直接评估
3、训练主题
4、半自主训练
5、智障儿童
二、填空〔每题2分，共10分〕
1、前庭训练刺激强度取决于身体接收到的〔〕以及在该加速度下训练的时间。
2、同伴间的( )或互助训练需谨慎使用。
3、触觉功能训练从大的方面讲，可分为专项训练与( )两种根本方法。
4、儿童感觉统合能力开展的要素〔〕和丰富的环境刺激
5、根据障碍程度处理好准备工作的〔〕与支持性的关系。
三、简答〔每题6分，共30分〕
1、主动训练的前提条件是什么?
2、为什么要对脑瘫儿童进行触觉训练？
3、实时评估的意义主要有哪些？
4、多动症儿童感统训练的主要内容是什么？
题号一二三四五六七总分得分
批卷人
5、学习障碍儿童感觉统合训练对技术人员的要求有哪些？
四、论述〔每题15分，共30分〕
1、脑瘫儿童的训练难点是什么？该如何应对？
2、2、感觉统合训练设备排布的根本思路是什么？五、案例分析〔10分〕
阳阳，8岁，三年级。
上课总是闲不住，老是摆这弄那。
上课不能专心听，坐不住，一会站起来，一会又钻到桌子底下去。
不但影响到其他学生听课，还影响到老师的教学。
上课喜欢乱插嘴。
如果老师当场批评他，他只会安静两分钟，然后就开始做小动作了。
不能专心做事，成绩不理想。
结合以上案例，制定一个综合训练方案。
特殊儿童感觉统合训练试卷8
20 ~ 20 度学期特殊儿童感觉统合训练试卷8
考试年级专业：特殊教育专业
考试时间： 90分钟
适用教材版本：《特殊儿童的感觉统合训练》，王和平主编，北京大学出版社
一、名词解释〔每题4分，共20分〕
1、感觉统合
2、触觉
3、自助式
4、单主题训练
5、自闭症
二、判断〔每题2分，共10分〕
1、儿童多完成多运动器官参与的复杂运动是提高其本体感觉能力的根本途径。
〔〕
2、开展此训练可增强障碍儿童沟通交流能力，提高其融人社会的可能性。
〔〕
3、大多数儿童在生活或学习中经常受挫，常表现出倦怠、懒散,训练半途而废，训练人员要及时关注，并釆用鼓励性措施来帮助儿童建立自尊心和自信心。
〔〕
4、前庭功能失调较为严重的智障儿童需要接受专业训练，并在日常生活中有意识地进行相关训练，强化专业训练成效。
〔〕
5、为儿童训练提供效劳的人员只有专业训练人员、训练辅助人员、儿童家长〔儿童监护人或长期与儿童相处的人〕以及其他人士。
〔〕三、简答〔每题6分，共30分〕
1、感觉统合训练的核心是什么？
2、感统失调的遗传作用方面都有哪些?
3、简述其他人士做效劳的利弊
4、简要说明施训儿童的心理准备应该怎样做?
题号一二三四五六七总分得分
批卷人
5、训练对象的技术要素主要有什么？
四、论述〔每题15分，共30分〕
1、导致儿童感觉统合失调的成因有哪些？
2、自闭症儿童辅助训练内容包括哪些？五、案例分析〔10分〕
浩浩，男，今年6
针对该儿童设计一个综合训练方案。
2感觉统合理论与实践--作业
2感觉统合理论与实践--作业儿童远程班感觉统合理论与应用课程试题一、简答题（每题7分，共42分）1、简述各类感觉系统及其作用。
答:①触觉是指通过分布在全身皮肤上多种不同的感受器，提供外界物质的材质，形状，体积，温度以及感受疼痛，压力等方面信息而产生的感觉。
其作用是：触觉防御保护系统，触觉辨别系统。
②前庭平衡系统，前庭觉是指在受地心引力作用及个体躯体移动刺激形成的感觉。
其作用是：感知重力感和身体平衡感。
③本体感觉，又称深层感觉，是感受个体身体所处的空间位置，运动状态及其变化的感觉。
其作用是：感受运动状态，促进大脑功能的发展;促进运动发展，提高行为的表现力。
④视觉是外界物体的影像刺激视网膜后，将光能转化成视觉神经冲动所产生的感觉。
其功能是:提供空间定位的信息;提高对物体的感知效果。
⑤听觉是内耳接收器接受到空气中的声波刺激后，传到脑干听觉中枢整合处理而产生的感觉。
其作用是:语言理解和表达的基础;提高对事物的感知效果。
⑥嗅（味）觉，是挥发性的物质分子或可溶性组织分子的刺激嗅核或者味蕾所引起的感觉。
其作用是:保护个体生存;养成饮食喜好;影响情境记忆。
2、简要说明您对感觉统合的理解，并尝试对其进行简单评价。
答:感觉统合是指大脑和身体相互协调的学习过程。
指机体在环境内有效利用自己的感官，以不同的感觉通路（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭觉和本体觉等）从环境中获得信息输入大脑，大脑再对其信息进行加工处理，（包括：介释、比较、增强、抑制、联系、统一），并作出适应性反应的能力，简称“感统”。
感觉统合是一种大脑和身体相互协调的学习过程，没有感觉统合，大脑和身体都不能发展。
感觉统合影响个体的日常生活和品质;影响个体的心理健康状态;影响个体的认知发展和学习能力;影响个体的人际关系和社会交往;影响个体的社会化进程;影响其他人的正常生活。
3、根据您所掌握的知识，请对爱尔丝博士所提出的“感觉统合理论”与蒙特梭利所提出的“感官教育理念”的异同进行简单评述。
湘雅博爱儿康感觉统合题目
湘雅博爱儿康感觉统合题目
1．孤独症康复教育人员提供的()服务，对孤独症儿童及他们的家庭必须是重要和有意义的。
A.行为干预
B.引导
C.切入生活
D.认知干预
2．孤独症儿童的家庭需要面对的压力不包括()
A.经济
B.情感
C.衣食
D.体力
3.当孩子被诊断患有孤独症后，家长倾向于怀疑自己对柔
子的教养方式。
对于孩子出现的情绪问题，多数家长可会采取()的方式。
A.专横
B.退让
C.“限铁不成钢”
D.暴躁
4.在诊断前后康复教育人员需要提醒家长照顾到儿童的情绪问题，同时也要逐渐让家长了解哪些是孩子力所能及的事情，从专业的角度，合理地向家长分析相关行为的要儿童会但是不配合、还是根本没有能力去完成。
对于前者，可以通过()改善，后者则需要通过()帮助儿童完成。
A.辅助、调整强化物
B.调整强化物、辅助
C.调整强化物、调整任务
D.辅助、调整任务
5.康复教育人员需要提醒家长教育和照顾孤独症儿童是一
项长期的工作，请家长在()这最重要的两方面上都要积极健康，为未来将要发生的事情做好准备。
A.经济和知识
B.认识和精力
C.经验和体力
D.身体和精神。
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感觉统合专业考试题库
一、简答题
1、请简述感觉统合理论的演变。
（300字）
2、论述感觉统合教育的关键与原则。
（300字）
3、请说一说你认为感觉统合教师应该具备哪些特质。
（300字）
4、请论述感觉统合教育与传统教育的不同。
（300字）
5、请论述感觉统合失调的原因（300字）
6、请简述感觉统合失调的预防，并举例说明（300字）
二、论述题：
7、请谈一谈自闭症与感觉统合之间关系。
（400字）
8、浅谈都市儿童感觉统合失调。
（400字）
9、请谈一谈你对感觉统合教育的理解。
（400字）
10、请论述感觉统合训练效果的影响因素与学习能力。
（400字）
11、请简述敏感期在感觉统合中的意义，并说明幼儿各个敏感期的发展时间及教学特点。
（400字）
12、请简述在感觉统合教育中教师的角色、地位及作用。
（400字）
13、请谈一谈感觉统合教具的特点，并比较教具与玩具的不同。
（400字）
14、请论述如何在家庭中实施感觉统合教育。
（400字）
三、论述分析题
15、请简要论述感觉统合教育的内容及其方法。
（500字）
16、请论述感觉统合教育在中国的发展现状，并谈一谈如何结合国情发展感统教育。
（500字）
17、请简要阐述感觉统合训练的效果及课程安排。
（500字）
18、请谈谈感觉统合能力的发展分为哪几个阶段及注意事项。
（500字）
19、请阐述感觉统合教育思想对我国教幼儿教育的启示。
（500字）
20、请谈谈感觉统合教育失调的危害。
（500字）。