作品名称-北京大学教务部

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学生会组织召开

学生会组织召开"北京大学教务部关于'网络选课'问题的答复会"
学生网上选课问题有望全面解决
一、会议背景
2003年10月15日，在迟惠生常委副校长主持的"北京大学信息化建设工作座谈会"上，许多学生代表针对"网上选课"这一关系同学学习生活的重要问题，提出了自己的意见和建议。为了更加普遍的了解和收集同学对于网上选课系统的意见，完善网上选课系统，推动北大信息化建设，从而加快北京大学创建世界一流大学的步伐，北京大学学生会于10月15日至28日精心设计了相关问卷，并在全校本科生范围内进行了1000份问卷的大规模调查，根据数据反馈撰写了专题报告，及时向学校、教务部及计算中心反映了相关情况。
（2）开放选课系统时间从04年秋季学期起，计划提前12小时至中午12：00开始。
七、对于一些同学反映的登录密码被盗的情况，教务部老师反复提醒同学们：选课密码与信用卡密码同样重要，请同学们增强对个人上网帐号密码的保密意识，防止被人恶意更改选课信息。我校已发生过类似事件，请同学们引以为戒。
八、在以往的选课过程中，同学们为了确保自己能够选上一定学分的课程，有意识的加大选课数目，甚至出现了恶意选课的行为。对此，一方面教务部与计算中心将进一步完善选课系统，设置选课的总学分限制及体育、政治、英语的选课数量限制，避免出现恶意多选；同时增设个人选课操作记录，进一步明确个人责任。另一方面，教务部老师建议同学们理性选课，合理进行自我知识架构的搭建--过多的选择往往会给自己和他人造成不必要的困难。
带新等方法给予新生以指导。教务部同时建议，对于新生的选课指导，校学生会可以发挥重要作用，例如在新学期开始之初，联合各院系学生会，倡导兴起"以老带新"的活动，利用学长们的经验帮助新生尽快融入燕园环境。

北京工业大学教务处

北京工业大学教务处
工大教发[2007] 007号关于发布《北京工业大学认定的本科生科技竞赛项目名单》的通知
为配合《北京工业大学本科生科技竞赛管理办法》（工大发…2007‟11号）、《北京工业大学本科生创新学分实施办法》（工大教发 [2007] 005号）、《北京工业大学推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生的实施办法》（工大教发 [2007] 006号）等文件的实施，现发布北京工业大学认定的本科生科技竞赛项目名单。

北京工业大学认定的本科生科技竞赛项目名单
本文解释权在教务处。

教务处、校团委、学生处、研究生部、党委研究生工作部
2007年5月25日。

北京大学通选课申请表-北京大学教务部

北京大学通选课申请表（教务部·2001年3月修订）填表时间：20001年4月通选课申报表第一项·共二页通选课申报表第二页·共二页《人类发展与环境变迁》课程说明授课人：包茂宏副教授（Add:309/44; Tel:62647630）设置目的本课程将通过分析人类社会发展与环境变迁的关系来克服原来人类中心主义历史观的明显缺陷，重构人类文明史的基本框架，给学生一个新的、后现代的文明观。

环境史的研究超越了传统的学科分野，其整体论和有机论的分析方法有助于改善学生知识结构、提高学生的全面素质：对理科学生可以提高人文素养，对文科学生可以增加自然科学的知识。

学习环境史对更好地理解严重的全球、尤其是中国的环境问题及寻找合理的解决办法都有智慧性的启迪；可以提高学生的环境意识、进而改善人们的生活质量。

内容简介环境史是本世纪五、六十年代在美国兴起的、由文、理、工三科交叉而成的、生机勃勃而且非常热门的新学科。

它主要研究人与环境的互动关系，反对环境决定论，反对人类中心主义，提倡生态中心主义的新文明观。

本课程将从文明史的角度分析人类、人类社会发展与环境变迁的复杂关系，反思人类在不同历史阶段的环境观和发展观，进而阐述超越现代文明的必然性。

环境史的出现无疑给理解世界历史提供了新视野。

以生态和发展相结合的可持续发展理论为解释世界历史的框架无疑要比以前把“进化”、“进步”、“发展”或“现代化”作为历史的主线更为全面、客观和科学，也更富有时代气息和特色。

教学安排本课程将以课堂讲授为主，辅之以影像资料。

周学时为2。

共16次课，其中要集中安排3次录像课。

上课时间是星期二晚上7——9:00，地点是理教203室。

考试期末考试时间是6月12日，采用有条件的、半开卷考试方式，最后的总成绩由平时成绩和期末考试成绩构成。

教学大纲绪论1 当前全球环境危机2 环境史出现以前人类对人与环境关系的认识3 环境史的历史、理论与方法4 中国的环境史建设第一编：人与环境基本和谐相处：环境与传统文明一．环境变迁与人类文明的萌芽1．环境变迁与人类体质的演化2．环境变迁与人类生产力的变化3．环境变迁与人类精神世界的发展二．环境与狩猎采集和游牧文明1．狩采社会的能量流动2．人口、资源与环境的关系3．游牧主义与生态系统三．环境与农耕文明1．农业的形成与发展2．耕作对生态系统的影响3．发达农业文明对环境的利用和破坏四．古代人类的环境观1．基督教的环境观2．伊斯兰教的环境观3．佛教的环境观4．儒家、道家的环境观5．东方智慧能否拯救现代文明？第二编：人类中心主义：现代文明对环境的征服五．工业化与环境的利用与破坏1．工业化、城市化与环境问题2．欧美工业化与环境问题3．日本工业化与公害六．现代化与环境破坏和保护1．现代文明的本质特征2．资本主义与环境利用和保护3．社会主义与环境问题七．绿色殖民主义或生态帝国主义1．哥伦布引起的交流2．殖民主义与环境破坏3．殖民主义与环境主义的起源八．科技、文化进步与人类环境征服观1．文艺复兴、启蒙运动和科学思维传统的建立2．现代科学对自然的支配3．生态学思想的历史发展第三编：走向生态中主义：超越现代文明的新文明观九．共有一个家园：全球（南北）环境合作1．全球环境问题的严重性和复杂性2．联合国和其他国际组织在环保方面的努力3．建立全球伙伴关系的一些环境原则十．绿色政治：生态社会主义1．发达国家超越现代性的后现代价值观2．全球绿色环保运动和美国环境主义的发展3．绿党与生态社会主义十一。

北大学生必读书目

北大学生必读书目本目是1998年为北大百年校庆而作。

包括推荐应读书目30种，推荐选读书目30种。

这个书目由北京大学校内外50多位著名教授推荐，他们是：>> 丁守和（中国社会科学院研究员）丰子义（北京大学教授）> 王太庆（北京大学教授）王永兴（北京大学教授）> 王守常（北京大学教授）王岳川（北京大学教授）> 王思斌（北京大学教授）方立天（中国人民大学教授）> 邓广铭（北京大学教授）厉以宁（北京大学教授）> 石峻（中国人民大学教授）叶朗（北京大学教授）> 乐黛云（北京大学教授）朱伯（北京大学教授）> 朱德生（北京大学教授）任继愈（北京图书馆馆长）> 刘梦溪（中国艺术研究院研究员）汤一介（北京大学教授）> 孙小礼（北京大学教授）阴法鲁（北京大学教授）> 李学勤（中国社会科学院研究员）李家浩（北京大学教授）> 李慎之（中国社会科学院研究员）杨辛（北京大学教授）> 吴良镛（清华大学教授）何九盈（北京大学教授）> 何兹全（北京师范大学教授）何芳川（北京大学教授）> 余敦康（中国科学院研究员）张世英（北京大学教授）> 张岱年（北京大学教授）陈启伟（北京大学教授）> 林庚（北京大学教授）季羡林（北京大学教授）> 金克木（北京大学教授）周一良（北京大学教授）> 周民强（北京大学教授）周辅成（北京大学教授）> 庞朴（中国社会科学院研究员）赵宝煦（北京大学教授）> 赵家祥（北京大学教授）赵敦华（北京大学教授）> 侯仁之（北京大学教授）费振纲（北京大学教授）> 袁行霈（北京大学教授）钱理群（北京大学教授）> 唐有祺（北京大学教授）黄平（中国社会科学院研究员）> 黄楠森（北京大学教授）宿白（北京大学教授）> 谢冕（北京大学教授）楼宇烈（北京大学教授）> 裘锡圭（北京大学教授）戴逸（中国人民大学教授）《周易》参读《周易大传今注》高享编注《周易译注》周振甫译注《诗经》参读《诗经译注》江阴香编注《老子》参读《老子注译及评介》陈鼓应著《论语》参读《论语译注》杨伯峻译注《孙子兵法》参读《孙子译注》郭化若译注《孟子》参读《孟子译注》杨伯峻译注《庄子》参读《庄子今注今译》陈鼓应译注《史记》参读《史记选》王伯祥选注《坛经》参读《坛经校释》郭朋校释《古文观止》［清］吴楚材、吴调侯选注《唐诗三百首》蘅塘退士编陈婉俊补注《宋词三百首笺注》朱古微重编唐圭璋笺注《红楼梦》曹雪芹、高鄂著《中国近三百年学术史》梁启超著《鲁迅选集》《中国哲学简史》冯友兰著涂又光译《中国法律与中国社会》瞿同祖著《理想国》［古希腊］柏拉图著吴献书译《神曲》［意］但丁著王维克译《哈姆雷特》［英］莎士比亚著曹未风译《思想录》［法］帕斯卡尔著何兆武译《社会契约论》［法］卢梭著何兆武译《纯粹理性批判》［德］康德著何兆武译《约翰·克利斯朵夫》［法］罗曼·罗兰著傅雷译《科学史》［英］丹皮尔著李衍译《共产党宣言》马克思、恩格斯著《资本论》(第一卷)马克思著《路德维希·费尔巴哈和德国古典哲学的终结》恩格斯著张仲实译《毛泽东选集》《邓小平文选》第二部分选读书目(30本)《礼记》《左传》《荀子》《韩非子》《论衡》［东汉］王充《三国志》［晋］陈寿《世说新语》［南朝宋］刘义庆《文心雕龙》［南朝梁］刘勰《李太白集》［唐］李白《资治通鉴》［北宋］司马光《明夷待访录》［清］黄宗羲《儒林外史》［清］吴敬梓《人间词话》王国维著《闻一多年谱长编》闻黎明著《中国哲学大纲》张岱年著《国史大纲》钱穆著《圣经》《国富论》［英］亚当·斯密《论法的精神》［法］孟德斯鸠《复活》［俄］托尔斯泰《物种起源》［英］达尔文《城堡》［奥］卡夫卡《飞鸟集》［印］泰戈尔《新教伦理与资本主义精神》［德］韦伯《精神分析引论》［德］弗洛依德《西方哲学史》［英］罗素《历史研究》［英］汤因比《德意志意识形态》［德］马克思《社会主义从空想到科学》［德］恩格斯《哲学笔记》［俄］列宁清华大学学生应读书目张岂之，徐葆耕主编。

北京大学公开课教案大班

教学对象：大班学生教学目标：1. 了解科技发展对人类生活的影响；2. 培养学生关注科技动态、探索科技奥秘的兴趣；3. 增强学生的创新意识和团队协作能力。

教学重点：1. 科技发展对人类生活的影响；2. 关注科技动态，培养探索科技奥秘的兴趣。

教学难点：1. 引导学生理解科技发展背后的科学原理；2. 培养学生的创新意识和团队协作能力。

教学准备：1. 教学课件：《科技与未来》2. 相关视频资料3. 学生分组准备材料教学过程：一、导入1. 教师通过展示图片、视频等形式，引导学生了解科技的发展历程。

2. 提问：同学们，你们知道科技对我们的生活有哪些影响吗？二、主体部分1. 课堂分组，每组选出一个组长，负责组织讨论和总结。

2. 教师发放任务单，每组根据任务单进行讨论和准备。

3. 各组汇报讨论成果，分享科技发展对人类生活的影响。

- 小组1：介绍科技在医疗领域的应用，如人工智能辅助诊断、远程医疗等。

- 小组2：介绍科技在交通领域的应用，如自动驾驶、共享单车等。

- 小组3：介绍科技在教育领域的应用，如在线教育、虚拟现实等。

- 小组4：介绍科技在环保领域的应用，如新能源、垃圾分类等。

4. 教师点评，引导学生关注科技背后的科学原理。

三、互动环节1. 教师播放相关视频资料，让学生了解最新的科技动态。

2. 提问：同学们，你们认为未来科技会给我们带来哪些改变？3. 学生分组讨论，每组提出一个具有创新性的科技设想。

四、总结与作业1. 教师总结本节课的主要内容，强调科技对人类生活的重要性。

2. 布置作业：每组撰写一篇关于未来科技发展的报告，下节课进行分享。

教学反思：本节课通过分组讨论、互动环节等形式，让学生在轻松愉快的氛围中了解科技发展对人类生活的影响，培养了学生的创新意识和团队协作能力。

在教学过程中，教师应注重引导学生关注科技背后的科学原理，激发学生对科技的兴趣。

同时，要关注学生的个体差异，给予不同层次的学生足够的关注和支持。

2023秋季北大中文系课程表

2023秋季北大中文系课程表2023秋季，北大中文系的课程表终于公布了，让我们一起来看看吧！第一周的课程开始了，我们迎来了一门名为《古代文学经典导读》的课程。

这门课程由中文系的教授亲自授课，他将带领我们一起深入研究《史记》、《红楼梦》等经典著作，探讨其中的文学魅力和时代背景。

接下来是《现代汉语写作与修辞》课程，这门课程由一位年轻而富有激情的教授主讲。

他将教授我们如何运用语言表达自己的思想和情感，如何运用修辞手法使文章更加生动有趣。

除了文学课程，我们还有一门《中国古代文化与艺术》课程。

在这门课上，我们将一起探讨中国古代文化的博大精深，包括中国传统音乐、绘画、戏曲等艺术形式。

通过学习这些传统文化，我们能够更好地理解中国的历史和文化传承。

在第二周，我们将开始学习《中国现当代文学导读》。

这门课程将带领我们深入了解中国现当代文学的发展脉络，包括鲁迅、老舍、余华等作家的作品。

通过阅读和分析这些作品，我们将更好地理解现代社会和文学的关系。

接下来是《中国古代文学与文化》课程，这门课程将带我们重温中国古代文学的经典之作，如《诗经》、《论语》等。

通过学习这些经典作品，我们能够更好地理解中国古代文化的精髓和价值观。

第三周开始了，我们将迎来《现代汉语语法与修辞》的课程。

这门课程将帮助我们更好地掌握汉语的语法结构和修辞手法，提高我们的语言表达能力。

除了文学和语言课程，我们还有一门《文化人类学导论》。

这门课程将带我们了解不同文化之间的差异和联系，通过田野调查和实地考察，我们将更好地理解人类社会的多样性和复杂性。

我们还有一门《写作实践与批评》课程。

在这门课上，我们将进行写作实践，并接受教授的指导和批评。

通过不断地写作和修改，我们将提高自己的写作水平和批判思维能力。

2023秋季北大中文系的课程表就是这样啦！每一门课程都充满了挑战和机遇，让我们一起努力学习，成为优秀的中文学子吧！。

北京大学通选课申请表52

文档从互联网中收集，已重新修正排版，word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。

北京大学通选课申请表（教务部· 2001年3月修订）个人简历1987年9月---1988年10月北京大学哲学系中国哲学史专业博士研究生。

1988年10月—1991年4月北京大学—日本早稻田大学联合培养博士生、留学生1991年4月—1991年7月北京大学哲学系哲学博士1991年7月—1993年6月北京大学社会学所博士后1993年8月起北京大学哲学系副教授、教授教学：（一）本科课程伦理学应用伦理学专题研究伦理学与文化管理哲学（拟开设）（二）研究生课程中国伦理学史专题研究中国伦理学名著选读应用伦理学专题研究比较伦理学专题研究儒家伦理思想专题研究（三）2000年度以来开设课程1、2000．9—2001．2中国伦理学史专题研究（研究生必修课）2、2000．9—2001．2中国伦理学原著选读（研究生必修课）3、2001．3—2001．7 应用伦理学专题——企业伦理（高年级本科生选修课）（四）指导硕士、博士研究生研究课题：1992—1993年：博士后研究课题基金。

1994—1998年：留学归国人员研究资助金，“比较伦理学研究”，已完成。

1996年—2000年：霍英东教育基金，“儒道互补与中国伦理学的发展”，已完成。

2000—2002：亚联董资助应用伦理学课题子课题“企业伦理”，主持人，进行中。

获奖：1994年：〈〈中国伦理学史〉〉书稿获北京大学—Phi Tao Phi基金著作奖1999年：专著〈〈德育志〉〉等〈〈中华文化通志〉〉丛书获国家图书奖荣誉奖国内讲学2001年4月：北京师范大学哲学系讲座一次作品：（一）. 专著1994，《生命的尊严——中国近代人道主义研究》，上海人民出版社，1994 1995，《中国伦理学史》上册，北京大学出版社，19951997，《中国伦理学史》下册，北京大学出版社，19971998，《德育志》，上海人民出版社，19982000，《伦理学的意蕴》，中国人民大学出版社，20002001，《宋明理学与道家哲学》，上海文化出版社，2001（二）、主编1994-1998，《原学》第1-6辑（主编），中国广播电视出版社，1994-1998年1995，《伦理学与文化》第一卷（主编），河南人民出版社，1995（三）、参著1996，《中国近代社会思潮研究》第三章，高瑞泉主编，上海人民出版社，1996 （四）、论文1992，《中国近代博爱主义思想的发展》，《文献》，1992年12月第6期1993，《伦理思想的近代传统及其批判继承方法的运用》，《天津社会科学》，93年11月第6期1993，《中国文化的特殊性与文化现代化》，载《中国文化：阐释与前瞻》，海南出版社，93年11月1993，《陶渊明的人生哲学研究》，《中国哲学史》，1993年12月第四期1993，《中国近代博爱主义思想的发展——及其比较研究的几个视点》，载《东西方文化交融的道路与选择》，四川人民出版社，93年12月1994，《人权与中国近代思想的转折》，《北方论丛》，1994年1月第一期1994，《嵇康的“自然”观衍释》，载《原学》第一辑，中国广播电视出版社，94年2月1994，《当代价值多元与价值导向的多重性格》，《人文杂志》，94年7月第四期，收入《中日价值哲学新论》，陕西人民教育出版社，1994年7月。

北京大学数学教学系列丛书(本科生)

北京大学数学教学系列丛书
本科生数学基础课教材
《抽象代数Ⅰ》赵春来徐明曜编著
《高等代数简明教程》（上册）（第二版）蓝以中编著
《数学分析》（第一册）伍胜健编著
《数学分析》（第二册）伍胜健编著
《数学分析》（第三册）伍胜健编著
《高等代数简明教程》（上册）（第二版）蓝以中编著
《高等代数简明教程》（下册）（第二版）蓝以中编著
《金融数学引论》吴岚黄海编著
《概率论》何书元编著
《随机过程》何书元编著
《抽样调查》孙山泽编著
《应用多元统计分析》高惠璇编著
《应用时间序列分析》何书元编著
《测度论与概率论基础》程士宏编著
《偏微分方程》周蜀林编著
《偏微分方程数值解讲义》李治平编著
《寿险精算基础》杨静平编著
《非寿险精算学》杨静平编著
《复变函数简明教程》谭小江伍胜健编著
《实变函数与泛函分析》郭懋正编著
《概率与统计》陈家鼎郑忠国编著。

全国多媒体课件获奖作品x-2024鲜版

视频
高清、流畅、无卡顿，采用专业的视频编辑软件进行剪辑和优化。
13
交互功能实现及效果
导航菜单
清晰、简洁、易操作，方便用户快速定位和跳转。
按钮交互
美观、实用、反馈明确，方便用户进行各种操作。
2024/3/27
拖拽交互
流畅、自然、易于理解，方便用户进行拖拽操作。
答题交互
题目清晰、答案准确、反馈及时，方便用户进行答题和查看成绩。
4
作品目标与定位
01
02
03
辅助教学目标
作品x旨在通过多媒体手段辅助教师进行教学，提高教学效果和学生学习兴趣。
知识传播目标
作品x以传播知识为目标，通过生动形象的多媒体展示，帮助学生更好地理解和掌握学习内容。
互动交流目标
作品x注重互动交流，提供多种互动方式和交流渠道，方便师生之间的沟通和交流。
技术应用领先作品在多媒体技术应用方面表现出色，充分运用了动画、音频、视频等多媒体元素，使得课件更具互动性和吸引力。
教学效果显著经过实践检验，获奖作品在教学应用中取得了显著的效果，有效提升了学生的学习成绩和综合素质。
28
未来发展趋势预测
01
个性化学习
随着教育技术的发展和大数据的应用，未来多媒体课件将更加注重个性
化学习，根据学生的不同需求和特点，提供定制化的学习内容和方式。
2024/3/27
02 03
智能化辅助
人工智能技术的不断进步将为多媒体课件带来新的发展机遇，智能化的辅助系统可以根据学生的学习进度和反馈，自动调整教学策略和资源，提高教学效果。
跨平台融合
随着移动互联网的普及和智能终端的多样化，未来多媒体课件将更加注重跨平台融合，实现电脑、手机、平板等多种终端的无缝衔接，方便学生随时随地进行学习。

《国际政治概论》教学大纲

[几点说明] 1、从第二周开始，每次课安排若干位同学按照事先选定的讨论题发言，时间10～15分钟,课堂发言占最后成绩的10％； 2、将发言内容整理成不超过1,000字的小论文，于期末考试当天开考前上交，此项内容占最后成绩的10％； 3、同时于期末考试开考前上交的另一篇小论文是对其他任何一位同学的课堂发言内容所作的评述，内容包括该同学课堂发言的主要观点，以及你自己的评论，篇幅不超过1, 000字，此项内容占最后成绩的10％； 4、两篇小论文均请直接发送至本人的电子邮箱内，一律不得晚交，否则没有成绩；
国际政治格局 2、国际政治格局的转型 3、国际政治格局的历史演变国际经济政治力量的组合分解两极的国际政治格局多极的国际政治格局三、国际政治秩序 1、秩序与体系、格局 2、国际秩序的发展与演变 3、关于建立国际新秩序的讨论各主要大国关于国际新秩序的观点中国倡导的国际新秩序
讨论题：3、论述国际政治的体系、格局与秩序的关系。 4、从国际政治学角度，评述"欧洲中心论"。 5、围绕建立国际新秩序而展开的争论说明了什么问题？ 6、如何理解当前国际格局的发展趋势？多极化，还是单极化？
（二） 6、上海国际关系学会：《国际关系理论初探》，上海：上海外语教育出版社，1991年。 7、袁明：《跨世纪的挑战：中国国际关系学科的发展》，重庆：重庆出版社， 1992年。 8、王逸舟：《当代国际政治析论》，上海：上海人民出版社，1995年。 9、阎学通、孙学峰：《国际关系研究的实用方法》，北京：人民出版社，2001年。 10、宦乡：《当代世界政治经济基本问题》，北京：世界知识出版社，1989年。 11、阎学通：《中国国家利益分析》，天津：天津人民出版社，1996年。
12、黄硕风：《综合国力论》，北京：中国社会科学出版社，1992年。 13、陈忠经：《国际战略问题》，北京：时事出版社，1987年。 14、赵宝煦：《政治学概论》，北京：北京大学出版社，1988年。 15、陈汉文：《在国际舞台上》，成都：四川人民出版社，1985年。 16、王逸舟：《西方国际政治学：历史与理论》，上海：上海人民出版社，1998年。 17、叶章蓉：《大国军事战略》，北京：世界知识出版社，1989年。 18、刘金质：《美国国家战略》，沈阳：辽宁人民出版社，1997年。 19、鲁毅等：《外交学概论》，北京：世界知识出版社，1997年。 20、钱俊瑞：《世界经济与世界经济学》，北京：中国社会科学出版社，1982年。 21、李琮：《第三世界论》，北京：世界知识出版社，1986年。 22、巫宁耕：《战后发展中国家经济（概论）》，北京：北京大学出版社，1986年。

北京大学中文系本科课程表

2
专业必修
2.0
34.0
2.0
王丽萍
本科(公费)
45
1-17
3-4
02031090
《孟子》选读 Selected Readings from "Meng zi"
3
专业必修
2.0
34.0
2.0
顾歆艺
本科(公费)
45
1-17
3-4
02031540
中国古代文化 Ancient Chinese Culture
1
专业必修
3.0
51.0
3.0
叶文曦
本科(公费)
90
2-17
7-9
20120102
02030070
语言学概论 Introduction to Linguistics
2
专业必修
3.0
51.0
3.0
董秀芳
本科(公费)
75
1-17
7-9
20120103
02030330
民俗学 Folklore
1
通选课
2.0
北京大学课程表
课程编号
课程名
班号
课类
学分
总学时
学时
教师
学生类别
人数
起止周
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
星期六
星期日
考试时间
02030011
现代汉语 (上) Modern Chinese Language (Ⅰ)
1
专业必修
3.0
51.0
3.0
沈阳
本科(公费)
60
1-17
3-4

北京大学本科生科研训练系统用户使用手册-北京大学教务部

3、申请程序：学生与指导教师沟通后在线提出申请，导师通过的项目由导师所在院系审核汇总并统一报送学校教务部，教务部审核后公布入选者名单。

4、项目类型：学生可以在导师的指导下独立开展研究或组成小组开展研究。

小组成员原则上不得超过3人，成员间应有明确分工。

二、中期审核和结题1、研修时间：为了保证研究计划的完成，申请本科生研究型学习项目的学生要能够投入较充足的时间。

修读“研究课程”的时间为大三及其前后两个暑假（五年制或其他学制学生由所在院系安排），对研究课题投入时间约为600－800小时。

2、过程管理立项后，导师可通过管理系统与学生共同制订研究计划，并向学生布置工作任务，学生在管理系统上一般应至少提交三次研究的过程性记录，包括但不限于小组讨论记录、实验报告、读书报告等。

导师可依据学生平时投入和进步给出平时成绩。

平时成绩将作为优秀项目评选参考。

3、中期审核本科生研究型学习项目立项后次年3－4月进行中期审核。

学生提交中期进展报告，同时可以提出项目资助和研究课程选课申请。

导师审核学生中期报告并做出“优秀”、“通过”、“不通过”的评价，院系汇总审核后提出资助申请方案，并将审核结果报学校教务部。

学校审核后确定通过中期审核即获准选课学生名单和资助额度。

中期审核前，学生可变更项目组成人员、导师和研究题目，中期审核完成后，项目组成人员和导师原则上不得再变更。

不申请选课的项目，学校原则上不予资助。

4、结题答辩立项后次年9月底，学生应提交结题材料并申请结题答辩。

结题材料包括结题论文（或结题报告）、指导教师对学生结题论文（或结题报告）和科研工作的评价。

院系应组织学生开展结题答辩，并根据答辩结果确定学生获得的“研究课程”学分及成绩。

因故不能参加答辩或答辩未通过的，，当学期课程成绩按缓考记载，院系可以在次年5月底前组织第二轮结题答辩。

第二轮答辩仍未参加或未通过的，成绩按0分记载。

5、项目退出学生在中期审核结束前申请退出，或项目中期审核不合格者，按退出项目处理，不能获得项目资助，也不能选修研究课程。

一、大赛活动组织机构

具体安排，请参看北大教学网：
课程一 2013 年课件大赛参赛指导 6 课时 4 月 12 日、4 月 19 日（周五） 13:30~16:20
介绍历年大赛基本情况，校级大赛、全国大赛的参赛指导，以及面向教师的支持服务。
课程二图像处理与美化技巧 3 课时 4 月 26 日（周五） 13:30~16:20
2．现场决赛 7 月 6 日（电教 331）
要求参赛者在 15 分钟内进行作品功能特点、创作创意以及教学应用等方面的演示和讲解，并回答专家的现场提问。现场决赛缺席者将被视为自动放弃获奖
资格。
四、奖励办法
大赛设立以下奖项： 1．荣誉奖：各组设置一等奖 2 名；二等奖 4 名；三等奖 6 名； 2．单项奖：各组设置最佳创意奖、最佳教学设计奖、最佳技术实现奖各 1 名； 3．优秀奖：各组设置优秀奖若干名； 4．组织奖：根据院系报名参赛及获奖情况，评出本次大赛优秀组织奖；以上奖项设置将根据参赛人数进行调整；所有获奖个人和集体，将获得由北京大学颁发的荣誉证书、奖牌（杯）及奖金。
（二）评审标准
1．多媒体课件
评比指标分值
教学设计
40
内容呈现
20
技术性
25
艺术性
15
加分
20
评比要素
教学目标清晰、定位准确，教学策略得当；界面设计合理，风格统一；教学媒体选用恰当，有必要的交互；有清晰的文字介绍和帮助文档。教学内容丰富准确，无政治性、科学性和文字错误；选材适当，表现方式合理；语言简洁、生动，文字规范；素材（文本、音视频、动画等）选用恰当，结构合理。程序运行稳定，没有“死机”等错误；用户环境友好，操作方便灵活；采用了和教学内容及设计相适应的软件，有较高的技术水准；合理使用多媒体技术，媒体（视音频、动画等）播放可控。界面布局合理美观，整体风格统一，导航清晰明确，色彩搭配协调；文字、图片、音频、视频、动画配合恰当，符合教学主题；各种媒体制作精细，表现力强，形式和内容完美结合；立意新颖，具有一定的想象力和个性表现力；运用于实际教学中，取得了良好的应用效果，具有推广价值；现场答辩表述清晰、语言规范、材料充实、重点突出；快速准确回答问题，熟练演示课件；

昆虫的振翅飞行原理研究进展-北京大学教务部

昆虫的振翅飞行原理研究进展The Improvement of Insects Flight学生：北京大学力学与工程科学系理论与应用力学专业 98级程暮林指导教授：北京大学力学与工程科学系陈滨摘要昆虫经过漫长的进化过程，获得了令人惊叹的飞行技巧，其高度的飞行机动性令现代飞行器黯然失色。

随着非定常流理论的完善，人们逐渐认识到非定常效应在昆虫飞行中起十分重要的作用。

实验中前缘涡及其产生机制的发现为解释昆虫是如何通过振翅产生足够的升力奠定了基础。

同时，借助于电子显微镜的帮助，人们认识到昆虫的翅上存在若干智能微结构（the smart microair vehicles）,使昆虫的翅在振动过程中自动地变形为适当的形状。

本文通过综述近几十年，国内外的研究进展，提出一些尚待解决的问题，希望对进一步深入的研究有所帮助。

AbstractInsects gain surprising perfect flight maneuverability through long evolution, which greatly precedes the ability of morden flight vehicles. As the theory of unsteady flow comes into being, people gradually realize that unsteady effect plays an important role in the production of high-lift. At the same time, microstructures on the wings are found with the help of the electronic microscope. These structures will automatically change the shape of wings to the suitable one.This article is a summary of the study during recent years and several questions are presented,which may be helpful to the further study of the flight of insects.一．前言昆虫经过几千万年的漫长进化过程，获得令人惊叹的飞行技巧，例如，家蝇就能在急速飞行过程中急剧减速，悬空停住，以不超过其身长的半径转弯。

声明：本手册内容版权归北京大学教务部所有。未经允许,

声明：本手册内容版权归北京大学教务部所有。

未经允许，严禁任何单位和个人以商业为目的进行任何形式的复制。

否则，将追究法律责任。

北京大学本科素质教育通选课选课手册北京大学教务部2000年8月说明本科生素质教育通选课是学校2000年为深化本科教学改革，全面推进素质教育而开设的一种课程类型。

通选课面向全校本科学生开设，学生根据自己的兴趣选修。

本手册是包括通选课的有关规定、选课办法和现有通选课课程介绍。

手册的内容除印刷文本外，同学们还可以到北京大学教务部主页查询（网址是）。

通选课有关问题解答为了更好地指导同学们选课，现将同学们关心的问题解答如下：●开设通选课的目的是什么？我国现行大学本科教育的主要弊端是专业分割过细，知识结构单一，素质教育薄弱。

通选课的目的是引导学生广泛涉猎不同学科领域，拓宽知识面，学习不同学科的思想和方法，进一步打通专业，拓宽基础，强化素质。

●通选课划分为几个领域？通选课划分为五个基本领域:A、数学与自然科学B、社会科学C、哲学与心理学D、历史学E、语言文学与艺术●学校对通选课的学分有什么要求？1.2000年9月后入学的新生，毕业时应修满至少16学分的通选课。

其中，在每个领域至少选修2学分，在E领域选修至少4学分，其中必须要有1门艺术课程。

获得人文社会科学类学位的学生在A领域课程至少选修4学分。

2.1999级学生应至少修读8学分，1998级学生应至少修读6学分，选修领域不限。

1997年级以前的学生不作具体要求，学校鼓励这些同学选修通选课。

●开设通选课后，原教学计划有何调整？原教学计划规定的总学分不变。

原文理互选课、艺术选修课学分纳入通选课学分，不再另外要求。

理科的大学语文课学分也纳入通选课学分。

●学校目前开设有多少通选课？如何选课？学校2000年秋季学期共开设31门通选课。

明年春季还有很多新课。

以后还将不断加强课程建设，丰富课程资源。

学校计划通过三年左右的建设，课程规模稳定在150－200门。

北大教学课件

03 采用图文并茂的方式呈现，易于理解和记忆，有助于提高学生的学习兴趣和学习效果。
02
教学方法
理论教学
01
02
03
知识传授
通过课堂讲解、PPT演示等方式，系统地传授理论知识，帮助学生建立扎实的知识基础。
案例分析
结合实际案例，深入剖析理论知识在实际中的应用，帮助学生加深理解。
课堂讨论
鼓励学生参与课堂讨论，发表自己的观点和见解，促进知识交流和思想碰撞。
课程目标
01
帮助学生掌握学科知识，提高学习效果和学习成绩。
02
培养学生的学习能力、思维能力和综合素质，促进学生的全面发展。
03
为教师提供丰富的教学资源和教学方法，提升教学质量和教学效果。
课程内容
01 涵盖了北京大学各个学科的课程，包括文学、历史、哲学、经济、管理等。
02 内容全面、系统、深入浅出，注重理论与实践相结合，适合不同层次的学生和教师使用。
北大教学课件
目录
• 课程简介 • 教学方法 • 课程安排 • 教师介绍 • 学生反馈 • 课程展望
01
课程简介
课程背景
01
北大教学课件是北京大学官方出品的一套高质量教学课件，旨在为广大学生和教师提供优质的教育资源和学习材料。
02
该课件集结了北大众多优秀教师的智慧和经验，经过精心设计和制作，具有极高的教学价值和实用意义。
实践教学
实验操作
提供实验设备和场地，让学生在实践中掌握实验技能和方法。
实地考察
组织实地考察活动，让学生亲身体验实际工作环境和流程。
项目合作
鼓励学生分组合作完成实际项目，培养团队协作和实践能力。

北京大学通选课申请表-北京大学教务部

北京大学通选课申请表（教务部· 2001年3月修订）填表时间：2003年01月未来三年内开课计划及开课承诺2003年第一学期2004年第一学期2005年第一学期教学大纲通选课题目：选择健康的生活方式，过高质量的幸福生活第一部分健康观、疾病谱与死亡谱的变化（2学时）一、健康观：什么是健康？（一）介绍健康的内涵与健康观的变迁（二）疾病谱和死亡谱的深刻变化及特点。

二、影响健康的四大因素：1. 行为与生活方式因素；2. 环境因素；3. 生物因素；4. 卫生服务因素。

三、不良生活方式对健康影响的特点四、生活方式与生活方式病1. 生活方式；2. 生活方式病：3.不良生活方式与慢性疾病；4.常见的健康危险因素。

五、生活方式病的主要解决对策第二部分健康的生活方式---知识与技能（20学时）1.健康生活八要素2.心血管健康宣言3. 介绍国际心脏保健会议“维多利亚宣言”提出的“健康四大基石”。

一、合理安排膳食（8学时）：（一）合理膳食1.常见的不良饮食习惯2中国膳食八条指南简介3.红黄绿白黑，心脏不吃亏：4.合理膳食七要诀（二）限盐：“清淡为宜，盐多必失。

”1.“口味清淡别太咸，每人每天六克盐。

”2.每日人均摄盐量与高血压患病率的关系3.常用食品、调味品的含盐量：4.减盐窍门（三）控制体重1.自我监测评价体重2.常用减肥措施：3.降低胆固醇的秘诀4.饮食误区5.控制饮食的6条原则二、安全适量的运动（4学时）1. 国民体质监测结果2. 运动原则3. 安全运动七五三4.运动前自我检查一览表5.根据心率或脉率判定运动强度6.运动指南与注意事项7.判断体能状态的几个标准8.运动时要注意的事项9.几个重要的运动原则三、改变不良行为（2学时）●不吸烟、不敬烟。

●不酗酒。

●所有的人都应该远离毒品。

●避免不安全的性行为。

●作息有律、保证充足睡眠。

●工作有张有弛，不过度紧张和长期劳累。

●饮食清洁。

●不破坏环境，不浪费资源等。

北大研究生教务

北大研究生教务
北大研究生教务是指北京大学研究生教务管理工作。

研究生教务主要负责研究生招生、培养、管理和评估等工作，确保研究生教育质量和顺利进行。

具体职责包括：
1. 研究生招生：负责研究生招生政策的制定和实施，组织招生考试、面试、审核申请材料等工作。

2. 研究生培养：制定研究生培养方案和学位要求，指导研究生选课、学习和科研工作，协助解决研究生学术问题。

3. 研究生管理：管理研究生学籍、学费、奖学金、学位申请等事务，组织研究生学术活动和学术交流。

4. 研究生评估：负责研究生学业、科研和论文评估，组织研究生学位论文答辩和学位授予工作。

5. 研究生就业：协助研究生就业指导和推荐工作，提供就业信息和资源，与企业、机构建立合作关系。

北大研究生教务部门由教务处或者研究生院负责管理，设立相应的职能部门和岗位，由专业的教务人员和教师组成，为研究生提供全方位的教学和管理支持。