五年级数学班级成绩分析
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期中考试试卷分析
从数学试卷总体来看,学生都能在检测中发挥出自己的实际水平,优秀率不高说明平时基础知识的复习不扎实。
1、在基本知识中,填空的情况基本较好。应该说题目类型好,而且学生在先前也已练习过,因此正确较高,这也说明学生初步建立了数感,对数的领悟、理解能力有了一定的发展,学生良好思维的培养就在于做像这样的数学题,改变以往的题目类型,让学生的思维很好的调动起来,而学生缺少的就是这个,以致失分严重。
2、此次计算题的考试,除了一贯有的口算、递等式计算以外,求长方体正方体表面积和体积,通过本次测验,我认识到学生的计算能力还要提高,计算习惯要好好培养。
3、对于应用题,培养学生的读题能力很关键。自己读懂题意,分析题意在现在来看是一种不可或缺的能力,很多学生因为缺少这种能力而在自己明明会做的题上失了分,读题不认真,马虎大意,以至于理解错题意丢了很多分,在解决问题这块还比较薄弱,有待加强训练。
4、还有平时应该多让学生动手操作,从自己的操作中学会灵活运用知识。这方面有一定的差距。
从语文试卷总体来看90%的学生对生字、词等基础知识掌握较好,充分说明教师在平时的教学中,对学生基础知识的掌握比较重视。多数学生对于开放性习题的解答也有较大的进步,学生的语文实践能力得到提高。
(1)书写不够规范而导致错别字现象。第一大题的1、2小题是对学生字词掌握的考查,1题中有出现的错别字,相当一部分是因为平时书写马虎,对字形观察不够仔细而造成的。
(2)根据课文内容填空:从卷面看,同学们对第4小题文中句子的理解错误较多,主要原因是学生的理解能力差,且不能活学活用,造成失分。
(3)阅读:培养学生独立阅读能力,已经成为广大老师的共识。但从卷面上看,学生的阅读能力不是很理想。主要体现在学生对文章重点词句的理解和感悟上,存在偏差。因此在阅读课上我们要重视语言文字的训练,为学生创设语言实践的机会,努力做到读、悟、用、说、写等形式的有机结合。
五一班 5月2日