小古文-雨
小古文+小古文注解-文言小古文
《雨》之马矢奏春创作今日天阴，晓雾渐浓，细雨如丝。
天晚雨止，风吹云散，明月初出。
《芦花》水滨多芦荻。
秋日开花，一片白色，西风吹来，花飞如雪。
《雨》译文：今天的天气阴了下来,大雾渐渐的变浓了,雨如丝线般细.晚上,雨不下了,风儿吹走了乌云,月亮又绽放了光芒.《芦花》译文：水边有很多芦苇。
秋天开的芦花,一片白颜色。
当西风吹来的时候,芦花就像雪一样飘起来。
《放风筝》青草地，放风筝。
汝前行，我后行。
《乡村》乡间农家，竹篱茅屋，临水成村。
水边杨柳数株，中夹桃李，飞燕一双，忽高忽低，来去甚捷。
《放风筝》译文：青青的草地，放风筝。
你在前面走，我在后面行。
《乡村》译文：乡下农民家，竹子做成的篱笆，茅草做成的房屋，邻近水边而形成村落。
水边有几棵杨树柳树，中间还夹杂着桃树和李树，两只飞翔的燕子在树丛间穿行，忽然高飞，忽然低落，来来去去非常迅速。
《日月星》日则有日，夜则有月，夜又有星。
三者之中，日最明，月次之，星又次之。
《菊》菊花盛开，清香四溢。
其瓣如丝，如爪。
其色或黄、或白、或赭、或红。
种类繁多。
性耐寒，严霜既降，百花凋零，惟菊独盛。
《日月星》译文：白日有太阳,晚上有月亮,晚上又有星星.太阳、月亮、星星三个里面,太阳最亮,月亮其次,星星最弱.《菊》注释：①溢（yì）：原义是水漫出来,这里是流出、散发出的意思.②其：它的. ③或：有的.④惟：只有. ⑤赭zhě：红褐色译文：菊花盛开,清香四溢,它的色有黄的、白的、赭的还有红色的,种类繁多.菊花很耐严寒,当严霜降临的时候,其他的花都凋谢了,唯有菊花依然盛开。
《雪》冬日严寒，木叶尽脱，阴云四布，弥漫天空，飞鸦千百成群，未暮归林。
夜半，冬风起，大雪飞。
清晨，登楼远望，山林屋宇，一白无际，顿为银世界，真奇观也。
《莲》莲花，亦曰荷花。
种于暮春，开于盛夏。
其叶，大者如盘，小者如钱。
茎横泥中其名曰藕。
其实曰莲子。
藕与莲子，皆可食也。
《雪》译文：这个冬日非常寒冷，山上的树叶全都落了。
小古文《大雨》全文及翻译
唐杜甫《大雨》西蜀冬不雪，春农尚嗷嗷。
上天回哀眷，朱夏云郁陶。
执热乃沸鼎，纤絺成缊袍。
风雷飒万里，霈泽施蓬蒿。
敢辞茅苇漏，已喜黍豆高。
三日无行人，二江声怒号。
流恶邑里清，矧兹远江皋。
荒庭步鹳鹤，隐几望波涛。
沉疴聚药饵，顿忘所进劳。
则知润物功，可以贷不毛。
阴色静陇亩，劝耕自官曹。
四邻耒耜出，何必吾家操。
作品赏析【鹤注】此宝应元年在成都作。
是年公上严武《说旱》云：蜀自十月不雨，抵建卯非雩之时，奈久旱何。
此诗：“西蜀冬不雪，春农为嗷嗷。
”正是期时。
又云“朱夏云郁陶”，盖入夏方雨地。
西蜀冬不雪，春农尚嗷嗷①。
上天回哀眷②，朱夏云郁陶③。
执热乃沸鼎，纤絺成缊袍④。
风雷飒万里，霈泽施蓬蒿。
（首叙久旱而雨。
）①《搜神记》：“万物焦枯，百姓嗷嗷。
”②《诗》：“上天同云。
”③江逌诗：“茂草思朱夏。
”赵曰：郁陶，出《尚书》，盖陶窑之气郁结，此形容夏云也。
④《秋兴赋》：“屏轻絺，释纤絺。
”注：“纤絺，细葛也。
”缊袍，见《论语》。
敢辞茅苇漏，已喜黍豆高。
三日无行人，二江声怒号①。
流恶邑里清②，..矧兹远江皋。
荒庭步鹳鹤，隐几望波涛③。
（此志雨后之景。
）①《蜀都赋》：“带二江之双流。
”《水经注》：成都县有二江，双流郡下，故扬子云《蜀都赋》曰：“两江珥其前。
”《宋史》：初李冰开二渠，一由永康过新繁入成都，谓之外江；一由永康过郫入成都，谓之内江。
”②《左传》：“有汾浍以流其恶。
”赵曰：大雨所荡，流出秽恶也。
《晁错传》：“邑里相救。
”③《演繁露》：几与案自是两物。
几，坐具也，曲木附身以自捧也。
沉疴聚药饵①，顿忘所进劳。
则知润物功②，可以贷不毛③。
阴色静垅亩④，劝耕自官曹。
四邻耒耜出⑤，何必吾家操。
（此记喜雨之情。
向以肺病聚药，今雨凉神爽，不烦进饮之劳，因知造化润物，施及不毛者，各有生意也。
劝耕、操耒，结出同庆甘霖意。
此章三段，各八句。
）①沈约《萧愐碑》：“因遇沉痾，绵留气序。
”谢灵运诗：“药饵情所止，衰疾忽在斯。
”②江淹诗：“则知耳目惊。
小古文《雨》的教学设计
小古文《雨》的教学设计小古文《雨》的教学设计作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要用到教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。
那么什么样的教学设计才是好的呢？下面是小编帮大家整理的小古文《雨》的教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教学要求1、能够借助课后思考提示读课文，体会大自然景物的美。
2、培养学生有顺序地观察景物并展开想象的能力。
3、读懂每句话，了解句与句的联系，能正确解答课后的思考练习题。
教学重点理解第2自然段的语句和叙述顺序。
教学难点培养学生观察事物的条理性和语言表达的主动性。
教学时间1课时。
教学准备投影仪、投影片。
教学过程一、审题入手，激发兴趣（一）板书课题，齐读题目。
（二）据题质疑，激发兴趣。
（学生可能提出：1、此文描写的是什么季节时的一场雨？2、是从哪几方面介绍的？主要说的是什么？3、下雨时自然景物有哪些变化？等问题。
）（三）教师导入：同学们都见过下雨，但雨在不同的季节是不一样的.，雨会给人们带来什么好处：本文主要描写了什么时候的景色？一起学文来解答。
二、初读课文，了解大意（一）学生自己小声阅读全文。
1、标出自然段。
2、借助拼音，认读生字新词。
（刮起、狂风、叭叭响、溅起、笼罩、房檐、汇合、咕咚、一股、滤过、舒枝展叶）多音字：笼，在本课应读lǒng3、通过自查字典理解以下词意：笼罩：像笼子似的罩在上面。
汇合：水流聚集会合。
滤过：使液体通过纱布、木炭或沙子等，除去杂质，变为纯净（间或用于气体）。
（二）想一想每个自然段都写了什么？（三）教师引导划分段落。
1、看课题，联系文章。
哪几个段落是写雨中情景的？（课文的第3和第4自然段）2、提问：第1段与雨有什么关系？写的是什么时候的景象？最后一段呢？（第1段和最后一段都与中间段有紧密联系，第一段描写了雨前的景象，最后一段描写了雨后景象。
）3、提问：全文可分为几段？按什么顺序分？是按照事物发展顺序分的。
三、读懂提示，明确要求（二）让学生说说每个小题向我们提出了什么要求？四、自学为主，分组议论五、重点齐议，理解内容（一）找三位同学分别按段读书。
写雨的古文用古文写雨
写雨的古文用古文写雨写雨的古文用古文写雨求写雨的古诗文,急1.夜来风雨声，花落知多少。
（孟浩然：《春晓》）2.空山新雨后，天气晚来秋。
（王维：《山居秋瞑》）3.好雨知时节，当春乃发生。
（杜甫：《春夜喜雨4.山路元无雨，空翠湿人衣，（王维：《山中》）5.青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
（张志和：《渔歌子》）6.夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
（陆游：《十一月四日风雨大作》）7.清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
（杜牧：《清明》）8.寒雨连江夜人吴，平明送客楚山孤。
（王昌龄：《芙蓉楼送辛渐》）9.渭城朝雨泡轻尘，客舍青青柳色新。
（王维《送元二使安西》）10.水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
（苏轼：《饮湖上初晴后雨》）沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风.黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船.卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天.苏轼青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归.―――张志和《渔歌子》沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
―――-志南和尚《绝句》渭城朝雨亦轻尘，客舍青青柳色新。
――――王维《送元二使安西》南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
――――杜牧《江南春绝句》夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
―――――陆游《十一月四日风雨大作》好雨知时节，当春乃发生。
――――杜甫《春夜喜雨》七八个星天外，两三点雨山前―――辛弃疾《西江月》夜来风雨声，花落知多少。
――――孟浩然《春晓》清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
-----杜牧《清明》水光潋艳晴方好，山色空蒙雨亦奇。
――――苏轼《饮湖上初晴后雨》山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍――――文天祥《过伶仃洋》空山新雨后，天气晚来秋————（王维：《山居秋瞑》）山路元无雨，空翠湿人衣————（王维：《山中》）寒雨连江夜人吴，平明送客楚山孤————（王昌龄：《芙蓉楼送辛渐》）---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归.―――张志和《渔歌子》沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
小古文+小古文注解-文言小古文
《雨》《雨》今日天阴，译文：今天的天气阴了下来,晓雾渐浓，大雾细雨如丝。
渐渐的变浓了,雨如丝线般天晚雨止，细.晚上,雨不下了,风儿吹风吹云散，走了乌云,月亮又绽放了光明月初出。
芒.《芦花》《芦花》水滨多芦荻。
秋日开花，译文：水边有很多芦苇。
秋一片白色，天开的芦花,一片白颜色。
西风吹来，当西风吹来的时候,芦花就花飞如雪。
像雪一样飘起来。
《放风筝》《放风筝》青草地，译文：放风筝。
青青的草地，放风筝。
汝前行，你在前面走，我在后我后行。
面行。
《乡村》《乡村》译文：乡间农家，乡下农民家，竹子做成的篱笆，竹篱茅屋，茅草做成的房屋，邻近水边而临水成村。
形成村落。
水边有几棵杨树柳水边杨柳数株，树，中间还夹杂着桃树和李树，中夹桃李，两只飞翔的燕子在树丛间穿飞燕一双，行，忽然高飞，忽然低落，来忽高忽低，来去去非常迅速。
来去甚捷。
《日月星》《日月星》日则有日，译文：夜则有月，白天有太阳,晚上有月亮,夜又有星。
晚上又有星星.太阳、月亮、三者之中，星星三个里面,太阳最亮,日最明，月亮其次,星星最弱.月次之，星又次之。
《菊》《菊》菊花盛开，清香四溢。
注释：①溢（yì）：原义是水漫出来,其瓣如丝，如爪。
这里是流出、散发出的意思.②其：它的.③或：有的.其色或黄、或白、④惟：只有.⑤赭zhě：红褐色译文：菊花盛开,清香四溢,它的或赭、或红。
种类繁多。
性耐花瓣有的像丝、有的像爪.它的颜色有黄的、白的、赭的还有红色寒，严霜既降，的,种类繁多.菊花很耐严寒,当严霜降临的时候,其他的花都凋谢了, 唯有菊花依然盛开。
百花凋零，惟菊独盛。
《雪》《雪》译文：这个冬日非常寒冷，山上的树叶全都落了。
天上布冬日严寒，木叶尽脱，满了乌云，阴沉沉的笼罩住了天空。
天上飞着阴云四布，弥漫天空，成百上千的乌鸦，还没有天黑就回到栖息的树飞鸦千百成群，未暮归林。
林。
半夜的时候，刮起了北风，大雪纷纷扬扬夜半，北风起，大雪飞。
的下了起来。
第二天的早晨起来后，登上楼台清晨，登楼远望，向远处眺望，远处的树林和房屋，白茫茫的一山林屋宇，一白无际，片，就仿佛银装素裹的世界，真是好看极了！顿为银世界，真奇观也。
小古文仿写练习雨
⼩古⽂仿写练习⾬
⼩古⽂仿写练习（五）
⾬
今⽇天阴，晓雾渐浓，细⾬如丝。
天晚⾬⽌，风吹云散，明⽉初出。
【⼩古⽂意思我知道：今天天空阴沉，清晨的雾渐渐变浓。
细密的⾬如丝般落下，待到天⿊⾬就停了。
微风吹散了云，明亮皎洁的⽉亮开始显露出来。
】
1、这篇⼩古⽂四字成句，每句三组。
是按的顺序来写的。
2、我也按照时间的顺序写写其他的⾃然现象，如、。
3、我来逐句写，四字成句。
今⽇天阴，晓雾渐浓，细⾬如丝。
（⽩天下⾬的情形），，。
天晚⾬⽌，风吹云散，明⽉初出。
（夜晚⾬停的情
参考答案：
雾
清晨⽇不明，雾起渐浓，天地如笼纱。
上午⼋时，雾渐褪去，⽇明耀⽬。
小古文雨的翻译及注释
小古文《雨》是一篇流传于古代的短文，常用于语文教学中，下面是它的翻译及注释：雨，纷纷如也。
"雨"指雨水，这里用来形容雨下得很密集。
"纷纷"表示雨滴密集而连绵不断。
既喧也，雷霆乃降。
"既"表示时间上的转折，意思是此时刚刚喧嚣一番，接着雷霆便降临了。
"喧也"表示雨声大，可以联想到繁忙嘈杂的场景。
特甚者，有云伥。
伥，蠢然也。
"特甚者"表示特别剧烈之处，指此时的雨势更为猛烈。
"有云伥"表明了暴雨的原因，而"伥"则是个字义，表示愚蠢无礼的样子。
浸没民田，抚其黍稷而不顾焉。
"浸没民田"指暴雨淹没了农田，对农作物造成了极大的影响。
"抚其黍稷而不顾焉"表示虽然民众的庄稼被水淹没了，但领导者对此却不予理会，不去关心。
上下相顾齐嗟苦乎！"上下相顾齐嗟苦乎"表示上下两方对于灾害的情况进行了交流，彼此的哀叹充斥着整个空间。
"齐"表示齐声，"嗟苦乎"表示悲叹痛苦。
于是百工之事皆继。
"百工"包括众多的工匠和劳动者。
"之事皆继"表示灾害之后，百姓们纷纷恢复原有的工作和生活。
盖二者均杀人也，其急乎！"盖"表示推测，"二者"指外在的灾害和庄稼淹没，"均杀人也"表示这两者都对人们的生活造成了致命的威胁，危急异常。
故天之未易者蜺。
"蜺"是一种传说中的神鸟，这里用来比喻天灾。
"天之未易者蜺"表示天灾难以预测与改变。
人之不可恃者，虽有田壤可耕，其食不济乎？"人之不可恃者"表示人类无法仰赖，"田壤可耕"指农田能够开垦。
"其食不济乎"表示尽管有土地可以种植农作物，但因为灾情的影响，粮食是否能够维持人们的生活是个问题。
杜甫《雨》全诗赏析
杜甫《雨》全诗赏析峡云行清晓，烟雾相裴回。
风吹苍江树，雨洒石壁来。
凄凄生馀寒，殷殷兼出雷。
白谷变气候，朱炎安在哉。
高鸟湿不下，居人门未开。
楚宫久已灭，幽佩为谁哀。
侍臣书王梦，赋有冠古才。
冥冥翠龙驾，多自巫山台。
作品赏析此言旱后得雨，当在“行云递崇高”之前，且云“白谷变气候”，知为夔州作也。
旧编前后互错。
峡云行清晓，烟雾相徘徊①。
风吹苍江树②，雨洒石壁来。
（此章喜旱后得雨，即下章所云“前雨伤卒暴”也。
云雾先兴，风雨并作，此晓时骤雨之势。
）①《汉书》：《天马歌》：“神徘徊，若留放。
”②此乃古诗，作树字本合，言风先吹树而继以雨来也。
《朱文公语录》：杜诗最多误字，如“风吹苍江树，雨洒石壁来”，树字无意思，当作去，正对来字。
又如蜀有漏天，以其西极阴盛常雨，如天之漏也。
故云“鼓角漏天东”、后人不晓其义，遂改漏为满，似此类极多，董斯张曰：峡中波浪险绝，长风吹江，涛惊沫溅，势如暴雨之澍。
《洞萧赋》：声盖盖而澍渊。
李善云：“澍，古注通。
”凄凉生余寒，殷殷兼出雷。
白谷变气候①，朱炎安在哉②。
高鸟湿不下，居人门未开③。
（此写雨中之景。
雨久则寒生，兼雷则雨大，故暑气乍销，而人鸟俱寂。
）①【邵注】白谷，巫山之谷，历法有二十四气，七十二候。
谢灵运诗：“旦昏变气候。
”②《景福殿赋》：“开建阳则朱炎艳。
”③鲍照诗：“居人掩闼卧。
”楚宫久已灭，幽珮为谁哀①。
侍臣书王梦，赋有冠古才②。
冥冥翠龙驾③多自巫山台④。
（此归功行雨之神。
楚襄久没，神女更为谁哀乎？彼巫山行(，) 雨，特才人托梦以讽成赋耳。
今之乘龙洒雨者，岂真阳台神力耶。
此章四句起，下二段各六句。
）①《神女赋》：“摇珮饰，鸣玉驾。
”②《陆机传赞》：“言论慷慨，冠乎终古。
”③《河东赋》：“乘翠龙而超河兮。
”师古曰：“翠龙，穆天子所乘马。
”④胡夏客曰：多当读章移切。
《论语》：“多见其不知量也。
”古音如是。
今按：多乃大都之意、恐不必解作祗。
同是咏雨，此章说得奇而空。
下章说得正而实。
雨翻译文言文
夫雨者，天地之精华，阴阳之和，润泽万物，滋养生灵。
自古至今，雨乃自然之象，亦为文人墨客吟咏之题材。
余尝观雨，心有所感，遂以文言赋之，以抒怀古之情。
天地之大德曰生，雨乃其生之始。
自羲和执鞭，驾六龙以行天，阴阳交泰，风雨调匀。
是时也，天垂霖露，地涌清泉，万物滋长，草木荣茂。
吾观其景，心生欢喜，遂赋《雨赋》一篇，以记其盛。
日暮苍山远，天寒白屋贫。
雨来空谷鸣，松柏增精神。
霏霏细雨洒，如丝如缕，轻拂窗棂，润泽心田。
忽尔雨声大作，雷霆万钧，势如破竹，卷起千堆雪。
观其势也，犹如龙蛇舞动，气势磅礴，令人心旷神怡。
雨之德，润万物而无声。
故曰：“水善利万物而不争。
”雨者，亦善利万物而不争也。
其滋润大地，不择贫富，不问贵贱。
是故，雨之德，乃仁德也。
仁者爱人，雨之仁，无以言表。
雨落江南，春水初生。
江南烟雨，如诗如画，令人陶醉。
江南之人，亦多才多艺，以雨为题材，创作无数佳篇。
杜甫有诗云：“好雨知时节，当春乃发生。
”其诗之意，谓雨之适时，犹如智者，能知时节，以助万物生长。
雨之至，天地为之动容。
山川为之感慨，草木为之欢腾。
是时也，龙吟凤啸，百鸟齐鸣。
鱼跃于渊，鸟翔于天。
雨之至，万物皆得其所，各遂其生。
然而，雨之至，亦有时而止。
是时也，天地为之收敛，山川为之低沉。
雨过天晴，彩虹挂天，七彩斑斓。
此时此刻，人心亦如雨后初晴，豁然开朗。
雨之赋，非一日之功。
自盘古开天辟地，至如今，雨之赋已流传千年。
古有《诗经》之《大雅·雨无正》，后有《楚辞》之《九歌·东皇太一》。
今余以文言赋之，亦欲继往圣之绝学，传千古之佳话。
雨之赋，非止于文辞。
其意蕴深远，蕴含着天地之大美。
雨之至，润泽万物，启迪人心。
余赋《雨赋》，旨在抒怀古之情，赞颂雨之德，以寄寓吾辈之心志。
夫雨者，天地之精华，阴阳之和。
其德广大，无以言表。
吾辈当效仿雨之德，以仁爱之心，润泽万物，滋养生灵。
是乃吾辈之责，亦乃吾辈之幸。
时维夏日，大雨滂沱。
余赋《雨赋》以记其盛，愿与天下有情人共赏。
民国教材小古文(雨)
h
5
细雨如丝
细细的雨丝，就像洁白晶莹的丝线，从天而降，密密绵绵，仿佛 天上有一位仙人，正在为天地编织一幅巨大的丝帘！所以啊，“细雨 如丝”还有一个近义词叫“细雨如织”，很形象吧！
你还可以怎么形容细雨？“细雨蒙蒙”“细雨绵绵”。对！这两个词 还可以反过来说，“蒙蒙细雨”“绵绵细雨”。
雨
—不叫水，常在雪上睡，阴天可能到，晴天就会跑” --------猜一自然现象
h
2
《雨》
今日天阴， 晓雾渐浓， 细雨如丝。 天晚雨止， 风吹云散， 明月初出。
h
3
这篇小古文只有24个字，可是却从早上写到 晚上，从雨前写到雨中，再到雨后。
h
4
“晓雾渐浓”这句里的“晓”就是早上的意思。你一定读过《春
（2）梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风。 -----宋·晏殊《无题》
h
8
h
6
绵绵的细雨从早上一直下到了傍晚。“风吹云散，明月初出”，太 美了，它让我想到李白的诗句——“白云还自散，明月落谁家”。
你们也学过李白另一首写月亮的诗呀！叫《古朗月行》。“小时 不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。”
h
7
“风吹云散，明月初出” ，多么美好的夜晚啊！读读下面这两句诗。
（1）白云还自散，明月落谁家。 -----唐·李白《忆东山二首》
盛夏暴雨小古文
盛夏暴雨小古文
夏季，雷声常作，风雨如晦。
昨夜，暴雨如注，倾盆而下，淫雨何事，至夜不衰。
小古文，清水潭边，命途多舛，可叹也。
是夜，天边月黑如墨，乌云翻滚，似有无数银蛇翻腾。
地面水汽凝结，汇成江河湖泊，奔腾澎湃。
小古文置身其中，激荡澎湃，欲舞还止。
夜至二更，风雨声杂，小古文梦中惊醒。
梦中，家人围坐，谈笑风生。
忽闻雨声如潮，惊醒梦中。
小古文悲叹一声，感慨万分：天地风云，一场盛夏暴雨，可令人惊叹。
时值夏日，高温多雨，自古以来，台阁危楼，多有因此而倾覆者。
小古文居住的地方，也不例外。
夜幕低垂，风雨如晦，实为暴雨将至之兆。
夜半钟声，风雨渐歇。
小古文家人安心入睡，惟有小古文一人，独坐庭前。
夜风拂面，凉意袭人，小古文心潮澎湃，思绪万千。
台阁
之上的风雨，似乎早已注定。
或不至台阁倾覆，或是即刻倾覆。
亦或与家人共进退，共命运也。
小古文心中矛盾不已，难以入眠。
夜已深，风雨声渐行渐远，小古文家人渐入梦乡。
明日将是晴空万里，日暮时分，小古文将去参加一个久别的聚会。
台阁之上，风雨过后，将是繁华落尽，共创辉煌。
小古文独坐庭院，静待风雨过，繁华至。
文言文 雨
文言文雨雨之恩动天地，润泽万物洵壮丽。
其性常和宜润泽，如银白练落华皎。
自古治水遗民类，堤、坝、渠简备焉兮。
国富民盛益彻彻，土地寂寥恢恢加瘙。
天河漫漫载满怀，归希儿女迎新故，禾苗秀美自春矣，收获纷纷在目前。
非天赐雨徒自至，人工开沟置山巅。
儿女兀寸距足言，挥斥瘴疠禽蛇便。
民人和之音加豁，和鸣鸟间泣泪脸。
田猎云游可中国，采风沐雨吾徒胸。
新居旧宅皆凤栖，城河城田生光景。
每逢看雨千般怜，雨声窃悄风雨午。
天性壮丽荣夷坠，川泽襟怀洵壮丽。
雨诗篇篇才气赋，好雨强于风雪过。
甘甘滋润泽丰富，若不则甘肃为无。
雨恩如诗人作诗，辞章折而不能辞。
乾柴枯木欲焚之，实因有雨匪扬眉。
鬼霞风雨其中生，闻者河山自惊奇。
水远高居天启轨，灵龙出无飙飐飐。
奔流水库哗哗满，腾跃雄嘶峻景随。
灯烛低垂使沉思，飘渺瑟彩自来往。
岁月回纹与谁马，恩作河泽成变化。
云雨千夫所赞歌，万里延乡恨未得。
子孙万世动用意，雨课田野添富泽。
天心直以雨代委，天前而鲁军宁鄢。
驾八骏兮驰龙，佩九佩兮御雨，霞飞兮雨丧胆，鬼拍兮雨披披。
宣淫雨兮洪水辈，喧腾兮托方翼。
特使休沐文艺士，品优称谢大家吉。
思高矣胸怀壮丽，八声矿报三声泓。
河注人言甘父子，舟车钟钟赠其力。
敢问天芒兮白纤，横批四面赐锦绣。
春归夏来秋变丑，冬交四时人不寐。
众生悲泣雨恩矣，瘟神加异地瘙痒。
食肉不得无瘟疫，成败之后见心肠。
夜半房姥遭灾浩，太古水利撩人势。
兴亡撩战为造化，水乡都戎定实利。
潦倒挽恩途阻寡，漂泊求生哀雨如。
海市京师杂遗井，千里泛舟礼河祗。
宣公坐天甘初得，南京瓷器味颇深。
流酒邀来荐泽雨，川面波传饮泽烟。
戏庙初无春舞楔，木偶鸿舞志忍然。
跳操仰河甜半面，江汉发财与慈母。
英才辈生正所生，师旨敷布无庸疑。
调动万顷开楷界，蓬平泽泽思苟延。
推会联防对水禺，兴舆直与陆浩然。
积河为公令重载，词章风雅不在前。
高大者满天运势，命运颜重身不愆。
河畔行进慷感慨，壮哉民众多琐磷。
感念人雷有馀及，悼父拥佚志始保。
父冥有说父之才，师长正言父之洲。