高中语文教师读书笔记范文

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有关中学教师读书笔记5篇

有关中学教师读书笔记5篇中学教师读书笔记精选篇1淡泊以明志，宁静以致远，承担着“立人”责任的教育工作者应该静的下心来，学习，思考，丰富知识，陶冶情操，让自己徜徉在思想和知识的海洋中，多一些书卷味，多一些高雅，多一些深邃，所以读书让教师更加丰富，读书让教师更具魅力，读书可以使我们在人生的道路上少走弯路，使我们更透彻地领悟教育真谛，从而变得更加成熟。

因此教师的成长离不开读书，作为一个新时代的人民教师，没有学习新的理念和方法，课堂将会变得那么空洞和无趣！书是我们人类智慧的结晶，是我们的好朋友，是我们人类进步的阶梯，是打开知识和理想大门的金钥匙！书，我们身边的东西，书，充满了精气神，这种东西依附在服饰上，会使服饰带有生气；这种东西弥漫在课堂中，会把所有的人的心紧紧抓住；这种东西贯穿于生命中中，使它充满了善意，充满了真诚，充满了生命的灵气。

作为教师，“教师要学会敬畏”，敬畏真理，敬畏权威，敬畏生命。

“敬畏真理”这是毫无疑问的，课堂上，当教师在知识传授时出现错误，要勇于承认、及时改正；碰到自己也不确定的问题，可以和学生一起探讨，真理面前，人人平等。

“敬畏权威”就是对那些有德之人，有广博知识的人，有才华的人，把他们当成是我们队伍中较为优秀的普通一员，既学习他们的长处，也宽容他们的不足。

“敬畏生命”这使我联想到“尊重”两个字，每一个学生都值得我们尊重，尊重他们的思想，尊重他们的人格，并不能把他们当成“小孩”来糊弄。

“教师应设法让知识本身吸引学生”，这应该成为每一个教师努力的方向，教师要精心设计教学，凸现知识的乐趣。

在课堂上能深入浅出地讲解给学生听，不照本宣读，让学生自己去寻求知识，探究知识的形成过程，明白知识的意义、学习的乐趣，让孩子们真正爱上“英语”。

而教师的充电———读书，让我们实现这一愿望。

一直以来，学校都注重培养我们教师的读书习惯，通过读书提高我们教师的个人修养。

本学期，我认真贯彻学校的读书活动方案，并制订了阅读计划，按照计划，我阅读了必读和推荐的书目。

高中语文教师笔记随笔5篇

高中语文教师笔记随笔5篇高中语文教师笔记随笔篇1一是教学目标的设定。

一堂精彩的课程一定要有符合学生实际情况的教学目标，同样说课也需要根据课程标准、教材编写理念以及教学单元和学情等来设定，教师应准确、清楚、深入定位教学目标。

但教学目标绝不等于教学范围，我们在讲课过程中一定要将目标设定在具体的小点上，结合实际，切记泛泛而谈。

二是教学活动的设计。

说课是将自己的教学活动规划讲述出来，这属于教学创作。

既然是创作，教学活动就一定要有创造性、灵活性和可操作性。

在观摩过程中，多数教师在教学活动规划或者是教学流程的设计方面都形成了较为固定的模式，从创新性导入到文本的梳理探究、课堂小结在到作业布置，环环相扣，并且每个环节都有活动设计和设计意图展示，将教学目标落实到环节之中。

以高中粤教版《项脊轩志》为例，参赛者从细节着手，以“细节传情，思维品质”为题，通过《我的伯父鲁迅先生》导入情境，品读书房斋的德馨之喜，思念三位亲人，融合师生的思考，最后以练的形式思考*中的人文精神，提升学生思维的深刻性、灵活性。

这堂课通过分析书房的变化，从细节处着手分析人物，既解读了文本，也锻炼了学生的思维能力。

三是教学重点的模拟教学。

参赛者在说课结束之后，需围绕设定的教学重点模拟教学，将某一个知识点讲解透彻，真正达成教学目标。

在模拟教学中，教师通过预设情境来阐述自己对某一问题的分析与讲解并加以板书。

以《审辩式思维的力量―时评写作指导》为例，参赛老师在讲述重点时采用了辩论赛的形式让学生探讨“己所不欲，勿施于人”。

通过寻找事实依据和正反方的辩论得出结论“人所不欲，勿施于人”。

此次说课比赛聚集了全省的优秀青年教师，参赛者在题材的选择上也结合自身优势选取了诗歌、小说、散文、写作等多方面的内容，说课环节流畅，内容丰富，活动设计有趣又不乏深度，很好的体现了语文的核心素养。

当然在此过程中，个别选手的说课脱离实际，教学目标的设定和活动的设计具有不可操作性，但多数教师均能够围绕要求来进行说课。

高中语文教师读书笔记范文

作为高中语文教师，读书笔记是我工作中不可或缺的一部分。

读书笔记既是我个人的学习工具，也是我教学生的工具。

通过读书笔记，我能够更好地理解文学作品，提高自己的阅读和写作水平，同时也能够将这些知识和经验传授给我的学生。

读书笔记对我的个人学习非常有帮助。

每当我开始阅读一本新书时，我会花费一定的时间来制定阅读计划和笔记。

我的阅读笔记通常包括以下几个部分：书名、作者、出版日期、主要人物、情节梗概、观点及印象等。

我会尽可能详细地记录每个细节，以便在需要使用时能够快速找到相关信息。

通过不断地写作阅读笔记，我不仅能够提高自己的阅读理解能力，而且能够在日后的写作中更加自如地表达自己的思想和观点。

读书笔记对我的教学工作也非常重要。

每当我在备课时，我会根据自己的笔记来帮助学生更好地理解课堂上的知识。

我会选取一些有代表性的篇章或人物，为学生讲解其特点、意义以及表达方式等，并通过阅读笔记来为学生提供更加具体的例子和解释。

例如，在教学《红楼梦》时，我会逐一分析每个人物的性格特点和表达方式，从而帮助学生更好地理解小说的内容和主旨。

读书笔记对于我来说是不可或缺的一部分，它既是我个人学习的工具，也是我教学生的工具。

我认为，只有通过不断地积累知识和经验，才能够更好地理解文学作品，并将这些知识和经验运用到教学中去，从而提高教学质量，激发学生的学习热情，让他们享受阅读、写作和思考的乐趣。

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语文读书笔记高中(通用5篇)

语文读书笔记高中(通用5篇)语文读书笔记高中篇1题目：《红楼梦》读书笔记【概述】《红楼梦》是清代作家曹雪芹创作的一部长篇小说，被誉为“中国古典小说的巅峰之作”。

作品以贾宝玉及其家族的兴衰为主线，展示了封建社会的衰败和人性的复杂。

【经典摘录】在我阅读的过程中，我深深被贾宝玉、林黛玉等角色打动。

以下是我觉得值得摘录的几句台词：“都道是金玉良缘，俺只念木石前盟。

”——贾宝玉“女人是水做的，你今儿个糟踏了，像什么话呢？”——林黛玉“既为夫妻，则应相濡以沫，相敬如宾。

”——贾宝玉【个人感想】《红楼梦》以其丰富的人物塑造和深刻的社会洞察力让我深受启发。

我尤其被贾宝玉的复杂性格所吸引，他既是一个被封建束缚困扰的青年，又是一个对爱情充满向往的少年。

林黛玉的柔弱和坚韧也给我留下了深刻的印象。

另一方面，我也对书中反映出的封建社会的腐朽感到痛心。

我看到了那个时代对女性的压迫，以及社会阶级的矛盾。

尽管如此，我仍然被书中人物的精神所感动，他们的人性光辉在那个冷酷的社会中显得格外耀眼。

【对比与参照】与其他的文学作品相比，《红楼梦》以其独特的叙事风格和深刻的社会寓意让我感到震撼。

它不仅展示了人性的复杂性，也揭示了封建社会的缺陷。

我深感《红楼梦》是我阅读过的最具影响力的作品之一。

【结论与评分】总的来说，《红楼梦》是一部值得我深思和学习的作品。

在我心中，它无疑是一部五星小说。

我强烈推荐大家阅读这部作品，不仅因为它的艺术价值，更因为从中学到的东西。

语文读书笔记高中篇2《红楼梦》读书笔记《红楼梦》是清代作家曹雪芹创作的一部长篇小说，被称为中国古代四大名著之一。

故事发生在一个虚构的封建王朝，通过对许多人物的描绘，反映了封建社会末期家族衰落的历史进程。

在故事中，我最为关注的是作者对于人物的描绘和塑造。

每个人物都有自己的性格特点和人生轨迹，通过他们的言行和互动，展现了一个复杂的封建社会。

其中一个引人入胜的人物是贾宝玉，他是故事的主人公，是一个富有正义感和热情的青年。

教师读书笔记范文（精选4篇）

教师读书笔记教师读书笔记范文（精选4篇）当我们积累了新的体会时，马上将其记录下来，这样可以不断更新自己的想法。

应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的教师读书笔记范文（精选4篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

教师读书笔记1自古以来，人们获取知识的途径多种多样，而读书作为其中一种既普通又直接但却非常有效的求知方法沿用至今。

作为教师，从书本中获取知识就显得尤其重要。

人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。

作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。

所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。

读书让我更深刻得体会了教育的民主，在学生眼里，教师能够与他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的教师最能受到学生的敬重。

学生乐意与我走近，常把心里话告诉我，向我诉说烦恼，向我倾诉困难，我因此常和学生交流，这不能不说是一笔最宝贵的财富。

回想每一次学生在向我表达着他们对我的感激和敬意，我的心情都莫名的激动，我总是深深的感受到了自身的一种最崇高的价值。

毫不避讳地说，这种崇高，正是我在读书工程中所获得的最大的收获，是我不断学习、不断完善的具体表现。

本学期，校长提出了一个令人深思的问题：今天我们怎样做教师？我觉得做一名优秀的教师其实不是一件简单的事，但也并不是如“蜀道之难”。

只要我们不断的加强理论学习，不断积累经验，长期地保持一颗好奇心，想一想今天学生又将演出一幕怎样的好戏？我今天又将看到孩子们的什么新花样？我自己又该为他们做些什么事？处处为孩子们着想，在为学生做些你力所能及的事时，你也必然在一步一步的接近成功！一、博大而炽热的爱，在爱中不断认识自我名言说：“热爱是最好的老师。

”是的，对于教师来说，爱是不可须臾成缺的，只有以挚爱奠基，教师才会倾尽精力，激活智慧，把自己的全部热情，甚至生命献给他所热爱的事业和学生。

名师魏书生认为：埋怨环境不好，常常是我们不好，埋怨别人太狭隘，常常我们自己不豁达，埋怨学生不好教，常常是我们的方法太少。

高中教师读书笔记和心得(优秀10篇)

高中教师读书笔记和心得(优秀10篇)高中教师读书笔记和心得篇1炎炎夏日，我们怀着热切期盼的心情迎来了第一次全省高中教师远程教育培训。

十几个紧张而充实的日日夜夜，将永远铭刻在每一个认真而努力的学员心中。

侧眸回望，感怀多多，现寥叙几点，权作我的学习心得。

(一)让我最感欣慰的是，我们家在培训前几天能够上网了。

这样我可以利用带孩子的闲碎时间争分夺秒地上网做作业、发*、发表评论、参加研讨，尽情地领略远程培训的好处多多。

(二)让我最感舒心的是，网上培训这种模式真是好!不出家门，就能见到大家风采、名师风范，学到许多鲜活的教学思想理念。

而且，这种模式人人平等――平等参与、平等对话。

而往年的培训学习活动学校仅派出几个代表，大多数人没有机会，且耗时、费力、费钱。

(三)让我最感遗憾的是，有一次作业没有按时上交，让我惶恐不安了一夜。

不知有多少次我对老公说，“真是的，我怎么就犯晕了呢，搞不清0：00点究竟是几点”，老公都说我快成祥林嫂了。

我不知道，班上的学生不按时完成我布置的作业时，是否也有像我这种痛苦的感觉。

(四)让我感到最紧张的是x月x日至x月x日三天，大家都拼命地上网点评，给自己的关注度加分。

没几天，有的人关注度高达200多分，而我因为孩子太占人没有太多时间上网，只有20余分。

因为研修成绩自上而下都有个排名，学校要求每人每天至少80分，不足者通报批评，那几天心情非常紧张。

(五)让我最感郁闷的是，随着研修时日的推进，大家的作业*越来越多，越来越精彩，简直如妙笔生花、字字珠玑，而自己才疏学浅，平时又不注意思考、积累，每做一次作业，每写一篇*，总要抓耳挠腮、绞尽脑汁，好不费事!“机遇永远是送给有准备者的礼物”，说得极是。

倘若平时在教学过程中经常关注教改，时常写写教学札记，那么这次研修就是一次激情绽放的舞蹈，而这回我也想起舞，却似戴着脚镣手铐，不自在得很，郁闷死了!(六)让我最感高兴的事有两件。

一是x日晚第一次在线研讨时，因为我事先做好了充分准备，竟然抢到在第一楼发帖，后来课程团队专家张西玖老师跟帖作了点评：“高艳琴老师的做法很好，一定会有明显的收效。

语文教师读书笔记（通用10篇）

语文教师读书笔记语文教师读书笔记（通用10篇）语文教师读书笔记篇1俗话说“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”、“知识就是力量”，其实在我的内心深处，我一直认为趁着年轻多看些书，多学些知识是永远不会错的。

一本书刊或杂志，能够成为读者的朋友，其实是一件很不容易的事情。

《小学语文教师》一直与我相伴了好些年。

据了解，《小学语文教师》已走过20多个风风雨雨，滋润了无数语文教师的茁壮成长，也为许许多多的青年语文教师架起了走向成功的桥梁，是培育教师成长的摇篮。

《语文教师》的风格十分朴素平实。

务实、朴实、平实是其魅力的源泉。

朴素、精致、人文是其独具的特点。

她的园丁故事动人，教学点评中肯，教案设计新颖，教学随笔精致。

她贴近教改前沿，是小学语文教改的先锋。

闲来无事时，我喜欢拿一本《小学语文教师》细细品读，在读这本书时，经常会看到一个人的文章，那就是全国教育系统劳动模范――窦桂梅。

她提出的“尊重教材，超越教材；立足课堂，超越课堂；尊重教师，超越教师”。

这三个超越的教学思想在小学教育中引起了巨大反响。

窦老师来自东北一个普通的农村家庭，中等师范学校毕业，不到30岁就被评为了全国特级模范教师，这里面有多少汗水。

曾经在网上看到过窦老师讲的课，每一次都给人带来意想不到的惊喜。

那她教学的底气，特别是洋溢在课堂上的新意与灵感。

苏霍姆林斯基曾讲过这样的故事：一位教师的一堂历史课上得十分精彩，令所有听课者叹为观止。

下课后大家请教他有什么良方，那位老师说，我是用我的一生来备这一节课的。

这句话正道出了教师备课的境界。

比如她上《秋天的雨》一课，仅一个导入环节，就让人联想到了，在那枫叶飘落的秋天，一场秋雨沐浴着大地，让学生们能够身临其境着感觉到课本内容是那样的接近。

这些除了窦老师课前辛勤的备课外，肯定还有许多平日生活中的备课，比如，读书、写作丰富自己的人生经验等等。

而窦老师就是这样，她也是把自己的每一段人生经历，都在为教学做准备。

作为语文教师，我们要有窦老师这种精神，这种永无止境追求教育事业的精神，这样我们才能对得起教师――这个百年育人的神圣职业！语文教师读书笔记篇2语文，作为一门学科，它究竟是什么，它应该教学什么。

高中老师读书笔记大全10篇

高中老师读书笔记大全10篇高中老师读书笔记1在《我的教同学涯》一书的扉页上，诗人臧克家为斯霞题诗一首：“一个和孩子常年在一齐的人，她的心灵永久活泼像清泉。

一个热忱培育小苗的人，她会观赏它生长风烟。

一个忘我劳动的人，她的形象在别人的记忆中活鲜。

一个专心暖和别人的人，她自己的心也必定感到暖和。

”这是斯霞老师忠诚党的训练事业，是她“童心母爱”的真实写照。

对于一名老师来说什么是爱岗敬业呢，在《中学校老师职业道德规范》中其次条是这样说明的“喜爱训练、喜爱学校，尽职尽责、教书育人，留意培育同学具有良好的思想品德。

仔细备课上课，仔细批改作业，不敷衍塞责，不传播有害同学身心健康的思想。

”它是一个标准更像是一个方向标。

这让我想起了一则故事：有人问三个砌砖的工人：“你们在做什么呢”第一个工人没好气地嘀咕：“你没观察吗，我正在砌墙啊。

”其次个工人有气无力地说：“嗨，我正在做一项每小时9美元的工作呢。

”第三个工人哼着小调，欢快地说：“你问我啊伴侣，我不妨坦白告知你，我正在建筑这世界上最宏大的教堂!”这或许就是问题的症结。

有些人，不明白敬重自己的工作。

他们把工作视作取得面包、衣服、房子的一种厌恶的“需要”，一种无可避开的苦役。

而在一个人将他的工作视为苦役与苦痛时，他是决不能在工作上竭尽所能的。

爱眼下的工作吧，选取了做老师，就努力做一名像斯霞一样的人民老师。

或许不能像她一样胜利，但只要我们努力了就不愧老师这个称谓了。

高中老师读书笔记2比学问更重要的是方法，有方法才有胜利的路径。

老师这天的学习主要不是记忆超多的学问，而是把握学习的方法——明白为何学习从哪里学习怎样学习假如一个老师没有把握学习方法，即使他教的门门功课都很优异，他仍旧是一个失败的学习者。

常听同学家长说“我家的孩子只听老师的，老师的话简直比圣旨还灵，回到家里就谁的话都不听了。

”由此看来，我作为老师想到了同学的向师性，这是一种纯净的完善的心理品质，我们当老师的要好好地利用和开发。

高中语文教师读书笔记

高中语文教师读书笔记俗话说"一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴"、"知识就是力量"，其实在我的内心深处我一直认为趁着青春年少多看些书，多学些知识是永远不会错的。

在走上了三尺讲台之后，由于这职业的原因，我更加喜欢看书、看报，并逐渐对教育书刊有所涉猎，其中我最喜欢《中学语文教师》。

一本书刊或杂志能够成为读者的朋友，其实是一件很不容易的事情，而在我的心目中，《中学语文教师》就是我的挚友。

我和它的相识其实很平淡无奇，当我还是学生时，为了走好以后事业的第一步，常常要做些准备，其中有一项就是到校图书室借阅书刊，摘抄一些新的教育信息、新的教育理念、新的教育教学方法，而这些，我都通过《中学语文教师》获得了，因此我一次次走近它。

有人说："一本教育杂志，也应当是一所学校，有先进的教育理念，有切实、具体的可以给读者以启迪的教育案例，有高水平的服务……"而《中学语文教师》恰恰如此，它的文章精短实用，可读性强，内容实在，在推动教学改革、传递教学信息方面都有独到之处。

首先，作为小学语文教师的我要转变观念，用知识充实自己，要善于学习，博览群书，把自然教育当做一种态度，一种拓展视野的思维模式来看待，做一名乐学好思的智者，要把小学语文教育看作是亲近自然的教育，把学校创设成孩子快乐成长的乐园。

让大自然与教育自然地融为一体，孩子如一株株嫩绿的树苗，生机盎然，茁壮成长;教师团队如浓浓春意，充满活力，充满希望。

人与自然和谐相处，充分体现出人本教育及遵循自然规律的教育理念。

坚信只要行动就有收获。

如今，做为一名中学语文教师，我更加希望能在教学方面得到一些切实具体的帮助，《中学语文教师》将怎样处理教材难点，怎样设计创造性教学方案等都为我们想到了。

同时《中学语文教师》推出的"大语文教育文摘"，从大语文的角度，精选报刊精华，为我们及时地提供了各方面的教育信息，也打开了我们的教育视野。

高中教师读书笔记3篇

高中教师读书笔记3篇【经典】读完一本书以后，相信大家一定领会了不少东西，是时候抽出时间写写读书笔记了。

那么读书笔记到底应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的高中教师读书笔记，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

高中教师读书笔记1虽然现在教育形势发生了很大改变，但苏霍姆林斯基的教育思想对现在的教育工作者来说，丝毫不过时。

作为一名新教师，读完此书，可以说是受益匪浅。

苏霍姆林斯基不愧为伟大的教育理论大师，针对教师的困惑和不解，好象与你面对面地交流一样。

书中每一条谈一个问题，有生动的实际事例，也有精辟的理论分析，很多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例，娓娓道来，有益于教师开阔眼界，提高水平。

书中一开始就提出了一个令几乎所有老师都头疼的问题：“为什么早在一年级就会出现一些落伍的、考不及格的`学生，而到二、三年级有时候还会遇到落伍得无可救药的？”造成这其中的原因到底是什么呢？苏氏在提出问题后，直接了当地做了解释：这是因为在学校生活的最主要的领域——脑力劳动的领域里，对儿童缺乏个别对待的态度的缘故。

也就是我们经常提到的“因材施教”。

应该说，这条教育原则，对每一个从事教育的人来说都是耳熟能详。

我们在制定计划时也经常说，不仅要备教材，还要备学生。

要想“个别对待”“因材施教”，就必须对这“个别”“材”进行细致的了解，诸如其性格脾气、家庭背景、学习方式、思维特点等等加以熟知，从而在课堂上为不同的学生创造能发挥他们自身能力的学习情景，“使每一个儿童的力量和可能性发挥出来，使他享受到脑力劳动中的成功的乐趣”，这样他们都会感觉到他们也是在不停地进步，才会点燃起成为一个好人的火花。

要做到这一点，确实不是很容易的。

它不仅需要教师付出辛勤的劳动，更需要一定的教育技巧，掌握一定的教育艺术。

苏霍姆林斯基在许多条建议中都提到，教师要提高自己的教育素养，就是要读书，读书，再读书。

要把读书当作第一精神需要，当作饥饿者的食物。

要有读书的兴趣，要喜欢博览群书，要能在书本面前坐下来，深入地思考。

语文教师读书笔记(通用5篇)

语文教师读书笔记（通用5篇）语文教师读书笔记1书是知识的海洋，读书对每个人来说都非常重要，它甚至可以影响人的一生。

读书能改变一个人的品德，提升一个人的思想，铸造一个人的灵魂。

通过读书，让我们学会了本领，掌握了技能，得以在这个世界上有了生存的资本，通过读书，让我们懂得了做人的道理，陶冶了情操。

书是我们的良师益友。

读书是一种享受；读书是一种情怀。

坚持读书是教师最起码的职业底线。

尤其是处在这样一个学习社会化的时代，只有读书，才能不断完善自己，提升人生品位，促进专业发展，超出“匠”的局限。

读书，能够促进教师的精神生长。

人，最可怕的是灵魂空虚和精神萎缩。

由于生存的压力和物质利益的诱惑，大家都把眼光和精力投向外部世界，不再关注自己的内心世界。

其结果是灵魂日益萎缩和空虚，只剩下了一个在世界上忙碌不止的躯体。

对于一个人来说，没有比这更可悲的事情了。

避免陷入这种“更可悲”状况的最可行的办法唯有读书。

书籍会使教师不再自甘平庸、俗不可耐。

读书，才能消除“职业倦怠”、生命衰微，使教师具有充实的灵魂和不断生长的精神。

书籍中，那些大师充满生命激情和智慧的言语，超脱的情怀，会使我们变得特别开阔、灵动、开放、乐观、旷达。

一个对书籍敬而远之的人，不管他怎样刻意包装，总是难以潇洒起来的，惟有经过书卷的浸润，才有可能超越自我、发展自我。

当我们独处的时候，享受读书的乐趣；当我们交往的时候享受读书带来的文雅和气度；当我们创造教学生活和生命的时候享受读书而获得的魅力。

这时候，就会产生一种奇异的感觉：书中那金子般的思想和奇妙的灵智是支持生活和生命的一部分。

苏霍姆林斯基说过：“无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。

”从某种意义上说，一个教育家的成长历史，就是他的读书的历史。

教师作为传承文化的使者，必须伴随着读书而发展而超越自我。

读书，能够使教师不断增长职业智慧。

读书是课改的需要。

新课程的实施，对教师的素质提出了尖锐而有力的挑战。

新课程不再像传统课程那样统一机械、墨守成规，很少变通，而是具有许多不确定性：多元智力和多元价值取向，决定了教学目标和结果的不确定性；个别化教学决定了教学对象的不确定性；综合性的加大决定了教学内容的不确定；师生共同探讨新知决定了教学过程的不确定性；教师作为课程具有的自主性决定了教学方法的不确定性；……教学的多样性、变动性决定了教师必须是个娴熟而高超的教育教学设计者、决策者、支配者、智者、专业知识的发展者和创造者。

高中语文读书笔记

高中语文读书笔记篇一课余时间，我饶有兴趣的简读了一本畅销全世界的科学著作—《时间简史》，其作者是当代著名的宇宙学家、理论物理学家-斯蒂芬?威廉?霍金。

这本科学著作可以说的上是将爱因斯坦的《广义相对论》和量子力学结合的最完美的一本书，出这点之外，此书还详细的阐述了黑洞效应和大爆炸及宇宙奇点问题。

倘若这本书以数学公式、证明过程和科学术语为主，那么我认为它不可能这么畅销全世界。

这本书正是以它通俗的语言文字、幽默的插图、强有力的论证过程和独特的思维方式将读者带入广漠无垠的宇宙，去体会黑洞边缘的神秘，去感受大爆炸的壮阔，发人思考，引人入胜。

《时间简史》的重点就是概述黑洞和宇宙奇点大爆炸理论，它从爱因斯坦的相对论开始一步一步的探讨，补充了广义相对论中的一些不足。

作者认为宇宙是从一个密度、时空曲率无限大的奇点通过大爆炸而开始的，在大爆炸中，物质的温度非常高。

在随后过去的一秒钟中，宇宙的温度急剧下降，下降到大约100亿摄氏度，于此同时也在不断地膨胀，就使得正电子和反电子互相碰撞以此湮灭，并释放出大量光粒子，来维护宇宙的平衡。

到了后来，得以有强力的作用从而使物质不断聚拢，聚拢，这就形成了古老的星球和星际物质。

我们的地球，也是通过这样的物质聚拢才形成的。

而书中的另一伟大成就是对黑洞的研究，黑洞最开始是爱因斯坦在《相对论》一书中作出的一个预测，他假设如果存在一空间的曲率非常大，物体的逃逸速度非常快，快到连光也不能逃离这样的空间。

那么这样的空间可以称之为“黑洞”。

但他认为既然连光也不能逃离黑洞，那么我们也无法观测到它，它名副其实是一个非常黑的洞。

但霍金结合了爱因斯坦的相对论和量子理论后提出：黑洞其实不“黑”，它可以放射出正反粒子，而且它还有这很高的温度。

正因为它放射出的正反粒子互相湮灭了，所以我们很难观测到它。

黑洞以极高的速度放射能量，当能量耗尽时则会向宇宙大爆炸那样从一个奇点发生强烈的爆炸，并在宇宙中消亡。

从这本书中我不仅独到的是宇宙物理知识，我还读到了一种敢于同命运抗争，顽强不屈和乐观向上的人生态度。

教师读书笔记摘抄大全20篇500字

1、《苏东坡传》读书笔记在浩瀚的历史长河中，苏东坡无疑是一颗璀璨的明星。

他不仅是一位卓越的文人，更是一位具有深厚文化底蕴的思想家。

通过阅读林语堂先生的《苏东坡传》，我对这位历史名人有了更深入的了解，对中华文化也有了更深刻的认识。

《苏东坡传》详细地描述了苏东坡的生平，从他的童年到晚年的仕途生涯，再到他丰富多彩的业余生活，无一不包，为我们展现了一个生动、立体的苏东坡形象。

林语堂先生以平实、简洁的语言，将苏东坡的人生经历娓娓道来，让人读来倍感亲切。

在书中，我特别被苏东坡的乐观精神所打动。

无论是在仕途上遭遇的坎坷，还是在生活中遭遇的不幸，他都能以一种超然的态度去面对，并从中找到生活的乐趣。

他的诗词中充满了对生活的热爱和对自然的敬畏，这种情感深深地感染了我。

同时，我也被苏东坡的深厚文化底蕴所震撼。

他不仅在诗词、书法、绘画等方面有着卓越的成就，还对哲学、历史等领域有着独到的见解。

他的思想开放、包容，与当时的理学思想形成了鲜明的对比。

通过阅读苏东坡的著作，我对中华文化的博大精深有了更深刻的认识。

读完《苏东坡传》，我对苏东坡有了更深入的了解，也更加敬佩这位历史名人。

他的人生经历和思想成果为我们提供了一个宝贵的启示：无论遭遇何种困境，我们都应该保持乐观的心态，热爱生活、敬畏自然。

同时，我们也应该不断提升自己的文化素养，为中华文化的传承和发展贡献自己的力量。

2、《浮生六记》读书笔记《浮生六记》是清代文人沈复的一部自传体散文，以其独特的叙事方式和深情的笔触，描绘了作者与妻子芸娘的生活琐事，以及他们对于生活、情感和艺术的独到见解。

整部作品共分为六个章节，每章都有其独特的主题，从夫妻之情、生活之趣，到艺术之赏、游历之乐，再到人生之叹、世态之观，每一章都充满了生活的气息和情感的温度。

沈复以其细腻的笔触，将他和芸娘的爱情、婚姻、家庭、社会等方面的经历娓娓道来，让读者仿佛置身于那个时代，感受到了那个时代的生活气息和人文情怀。

在阅读过程中，我深深地被沈复和芸娘的爱情所打动。

高中语文教师读书笔记（精选3篇）

⾼中语⽂教师读书笔记（精选3篇）⾼中语⽂教师读书笔记（精选3篇）当细细品完⼀本名著后，想必你⼀定有很多值得分享的⼼得，需要回过头来写⼀写了。

但是读书笔记有什么要求呢？以下是⼩编为⼤家整理的⾼中语⽂教师读书笔记（精选3篇），仅供参考，希望能够帮助到⼤家。

⾼中语⽂教师读书笔记1 跟岗培训期间，宋⽼师送给我们的书中有⼀本是《中学语⽂名师教学艺术》。

我如获⾄宝。

读《中学语⽂名师教学艺术》这本书是让⼈愉快的，其中我最受启发的是钱梦龙⽼师的导读艺术部分，即全书的第⼀部分。

在理论与实践上，钱先⽣都展现出⼀副“举重若轻，⾏云流⽔”的姿态，真让⼈神往。

钱先⽣是⼀个在语⽂教学上有⼤抱负的⼈，经过孜孜以求的努⼒，经过寂寞与痛苦，他终于达到了⼀种⾼度——“举重若轻，⾏云流⽔”。

正如武林⾼⼿，轻轻⼀措⼿，实已蕴涵深厚内⼒，能将理论与实践如此出⾊地结合，确实让⼈叹服。

不同的⽼师，不同的教育，不同的结果，但对学⽣的影响都是终⽣的。

⼀件件事例，⼀遍遍反思⾃省，也使我对教师的责任有了更加清醒的认识。

语⽂教师的责任不仅仅是指导学⽣学好语⽂，更应该重视对学⽣⼼灵上的关怀，对学⽣个性发展的关怀，尊重差异，尊重个性，尊重天性，尊重⼈格，激发学⽣的⾃尊⼼，激起学⽣的⾃信⼼，激励学⽣的上进⼼，使学⽣的潜能和个性获得充分发展，让⼼灵之花充分地绽放。

信息时代⾼速发展的今天，知识更新是如此之快，我们教师就应该及时更新观念，多⼀些探索，让教学⽅法、教学情景适合学⽣健康成长的需要，满⾜学⽣在原有知识能⼒上有所提⾼的需求。

教学中，少⼀点权威，多⼀分民主；少⼀点统⼀，多⼀分个性。

少⼀分歧视，多⼀分尊重，让学⽣⽣命更鲜活。

⽣活中，给孩⼦创造活动空间，让其拥有奇特的幻想，多⼀分主动探索，勇于创新的精神，让学⽣主动去迎接挑战。

作为⽼师平时要经常从⾃⼰的教学实践出发，总结出⼀些⾏之有效的⽅法。

当然，要每个同仁都认同你确实也是⽐较难的`，但不管如何，这些都不是问题。

高中语文教师读书笔记3篇

高中语文教师念书笔录 3 篇高中语文教师进行教课，目的在于不停地全面提升自己素质，创建优异的讲堂氛围。

下边是我为您准备的高中语文教师念书笔录，欢迎参照，希望能对您有所帮助。

寒假里，阅读了《今日能够这样做老师》这本书，对自己启迪较大，下边就说说自己对如何做教师的一些感悟。

我静静从事教课工作以来，向来认为“在其位，谋其职”。

教师就是把书教好，开启学生的智慧之门，教育学生作一个品德正直的人。

第一，教师要有充足的知识贮备，要有好的教课方法。

“师者，传道授业解惑也”，这应当是作为一个老师的充要条件。

这就要求老师“要给学生一碗水，自己就一定要有一桶水”，要求老师的知识贮备十分丰富，要求老师要“学无止境”，要终生与书为伴，随着时代的节拍，走在时代前沿。

这样才能给学生永不枯竭的新知识。

不只这样，教师除了博览群书，还要讲究教课方法。

老师上课的方式能否能被学生乐于接受，重点看这堂课能否是一堂好课，是不是切合学生的口胃，能否是能调换学生的踊跃性，让他们乐于参加到学习活动中来，成为学习的主体。

教师谨慎的治学态度，风趣风趣的话语，新奇的讲课方式，化繁琐为简单、呆板为生动的能力，势必使学生听起来轻松而易掌握。

这是大多老师向来废寝忘食追求的一种境界。

我也多次试试向此方面改良教课方法，固然小有进步，但仍需更进一步努力。

其次，教师要关心学生的思想健康。

教师不可以将教课活动简单理解为教授道理、讲解知识、解答疑难问题，而是除此以外，更应注意学生的思想道德建设问题。

关心学生的生理和心理健康是做勤学生思想道德建设的充足条件。

有人说：此刻的学生在家里是小皇帝，过着衣食无忧的生活，我们再去关心他们的生活莫非剩余，假如这么想那就大错特错了。

生活在学校里的学生自然希望获取老师的关心爱惜。

并且老师的关心常常更理性，也更让学生接受。

别的关心学生的衣食住行，会让学生感觉到尊长的关心，集体的暖和。

也会让学生家长更为理解老师，和老师形成协力，教育勤学生。

高中语文教师读书笔记3篇

高中语文教师读书笔记3篇高中语文教师读书笔记3篇高中语文教师进行教学，目的在于不断地全面提高自身素质，创造良好的课堂气氛。

下面是小编我为您准备的高中语文教师读书笔记，欢迎参考，希望能对您有所帮助。

高中语文教师读书笔记一寒假里，阅读了《今天可以这样做老师》这本书，对自己启发较大，下面就谈谈自己对如何做教师的一些感悟。

我默默从事教学工作以来，一直以为“在其位，谋其职”。

教师就是把书教好，开启学生的智慧之门，教育学生作一个品行端正的人。

首先，教师要有充分的知识储备，要有好的教学方法。

“师者，传道授业解惑也”，这应该是作为一个老师的充要条件。

这就要求老师“要给学生一碗水，自己就必须要有一桶水”，要求老师的知识储备十分丰富，要求老师要“学无止境”，要终身与书为伴，跟着时代的节拍，走在时代前沿。

这样才能给学生永不枯竭的新知识。

不止如此，教师除了博学多才，还要讲究教学方法。

老师上课的方式是否能被学生乐于接受，关键看这堂课是不是一堂好课，是不是符合学生的口味，是不是能调动学生的积极性，让他们乐于参与到学习活动中来，成为学习的主体。

教师严谨的治学态度，风趣幽默的话语，新颖的授课方式，化繁琐为简单、死板为生动的能力，必将使学生听起来轻松而易掌握。

这是大多老师一直孜孜不倦追求的一种境界。

我也多次尝试向此方面改进教学方法，虽然小有进步，但仍需更进一步努力。

其次，教师要关心学生的思想健康。

教师不能将教学活动简单理解为传授道理、讲授知识、解答疑难问题，而是除此之外，更应注意学生的思想道德建设问题。

关心学生的生理和心理健康是做好学生思想道德建设的充分条件。

有人说：现在的学生在家里是小皇帝，过着衣食无忧的生活，我们再去关心他们的生活岂非多余，如果这么想那就大错特错了。

生活在学校里的学生当然希望得到来自老师的关心爱护。

而且老师的关心往往更理性，也更让学生接受。

此外关心学生的衣食住行，会让学生感觉到长辈的关怀，集体的温暖。

也会让学生家长更加理解老师，和老师形成合力，教育好学生。

高中语文教师读书笔记范文

高中语文教师读书笔记范文高中语文教师读书笔记(一)近日将雷婷老师撰写的《语文教师的高雅气质与童心本质》一文反复读了好几遍，收获颇丰。

在雷老师眼中：小学语文教学，应该是高雅而不失童真的：优美地表达，智慧地建构，巧妙地引导，缜密地预设，灵动地生成。

最关键的，是要有儿童的情趣和深度。

小学语文教师，应该是优雅从容的：拥有翩翩的风度，儒雅的气质，丰富的内涵，博学的底蕴，书香的气息，健康的情趣，柔善的爱心和童心。

特别是这颗童心，应该是一颗“人之初，性本善”、对人对物先不下定论、先不存芥蒂、先不设防、对复杂的人性有同情的了解和宽容的赤子之心。

语文教师的高雅气质与童心本质在语文课堂中要充分融合，高雅气质中见童趣，要精于预设，巧于生成，以最简单的线条拉动最丰富的语言材料，从文本所提供的语言信息中发现并提取最具语文价值的部分，然后用儿童的视角解读它，以更好地让学生在学习语言的同时，丰富内心体验和心灵世界。

在文中，雷老师以自己独特的体验与视角饱含深情地阐述了三大问题。

第一个问题是：语文教师为什么要具有高雅的气质?雷老师认为：1、语言艺术是高雅的艺术，语文教师应是学生语言学习的榜样。

教师的一生就是运用语言表达思想、传递知识、培养人才的一生，语言应该具备以下一些特点：简洁、准确，语速疏缓、抑扬顿挫，语调富于情感，富于启发性。

2、优秀的语文教师必须是高雅的文人。

语言有一个底座即文化，语文教学不仅仅是语言的教学，更是文化的教学。

教师要多接触优秀的书籍，努力成为一个文化的研究者，做一个有思想的人。

3、语文教师要有对人类的无限热爱和健康的生活情趣。

只有快乐的有幸福感的教师才能给孩子带来快乐和幸福感。

教育的意义在于使人拥有幸福美好的一生;播种幸福的第一要义，是让自己活在幸福之中。

第二个问题是：语文教师为什么要具有童心的本质?雷老师告诉我们：1、要认识儿童，教师就要保持对未知世界的探究渴望，对生活进行细致观察和感悟，从而正确把握儿童心态。