《中国娃》、《众人划桨开大船》教案.doc
《众人划桨开大船》教案
《众人划桨开大船》教案一、教学目标：1. 让学生理解团队合作的重要性，培养团队协作精神。
2. 培养学生主动参与、积极贡献的意识。
3. 引导学生学会倾听、沟通、协调、合作，提高团队协作能力。
4. 培养学生勇于承担责任、互相支持、共同进步的品质。
二、教学重点：1. 团队合作的重要性2. 团队协作能力的培养3. 团队中各成员的相互支持与配合三、教学难点：1. 让学生在实际操作中体会到团队合作的力量2. 培养学生勇于承担责任、互相沟通、协调的能力四、教学准备：1. 教学场地：教室或户外开阔场地2. 教学器材：划桨、船只、计时器等五、教学过程：1. 导入：通过讲解“众人划桨开大船”的寓意，引导学生了解团队合作的重要性。
2. 讲解：介绍划桨的基本技巧和团队协作要点，强调团队成员之间的配合与沟通。
3. 分组实践：将学生分成若干小组，每组选出一个队长，负责组织队员进行划桨练习。
4. 竞技比赛：设置计时器，以比赛的形式检验各小组的团队协作能力，鼓励学生积极参与、勇于挑战。
6. 拓展延伸：引导学生将团队合作的精神运用到日常学习和生活中，培养学生在不同场景下的团队协作能力。
8. 教学评价：通过学生的论文、课堂表现、比赛成绩等多方面进行综合评价。
六、教学策略：1. 实践教学：通过实际操作，使学生深刻体验团队合作的重要性。
2. 案例分析：引入相关案例，让学生了解团队协作在实际生活中的应用。
3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，促进学生思考和交流。
七、教学评价：1. 过程评价：评价学生在团队合作过程中的表现，如沟通能力、协调能力等。
2. 结果评价：评价学生在比赛中的成绩，检验团队协作的效果。
3. 自我评价：鼓励学生进行自我评价，培养学生的自我认知能力。
4. 同伴评价：让学生互相评价，了解自己在团队中的优势和不足。
八、教学拓展：1. 组织学生参加校内外团队合作相关的活动，提高团队协作能力。
2. 邀请企业专家进行讲座，分享实际工作中的团队合作经验。
《中国娃》、《众人划桨开大船》教案
《中国娃》、《众人划桨开大船》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习《中国娃》这首歌，了解中国的传统文化和民俗，培养学生的民族自豪感。
2. 让学生通过学习《众人划桨开大船》这首歌，理解团结协作的重要性，培养学生的团队精神。
3. 通过这两首歌的学习，提高学生的音乐鉴赏能力和歌唱技巧。
二、教学内容：1. 《中国娃》这首歌的内容介绍，包括歌曲的背景、歌词的含义等。
2. 《众人划桨开大船》这首歌的内容介绍，包括歌曲的背景、歌词的含义等。
3. 教授学生如何正确地演唱这两首歌，包括音准、节奏、情感表达等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生理解并演唱这两首歌的歌词，掌握基本的音乐技巧。
2. 教学难点：如何让学生正确地理解歌词的含义，并能够用歌声表达出来。
四、教学方法：1. 讲授法：教师讲解歌曲的背景、歌词的含义等。
2. 示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
3. 练习法：学生分组练习，教师巡回指导。
五、教学步骤：1. 导入：教师简要介绍《中国娃》和《众人划桨开大船》这两首歌的背景和意义。
2. 新课教授：教师讲解歌词的含义，引导学生理解并演唱。
3. 示范演唱：教师演唱，学生跟随模仿。
4. 分组练习：学生分组练习，教师巡回指导。
5. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，布置课后作业。
六、教学评估：1. 教师可以通过观察学生的演唱表现来评估他们对于歌曲的掌握程度。
2. 可以设置课后作业，让学生回家练习并提交演唱视频或音频，以此作为评估依据。
3. 可以通过小组讨论或问答环节，评估学生对于歌曲背景和文化意义的理解程度。
七、教学资源：1. 教学PPT，包含歌曲歌词、图片、文化背景等资料。
2. 音响设备，用于播放歌曲和录音。
3. 乐谱，供学生跟随演唱。
4. 视频或音频资料，展示中国传统文化和民俗。
八、教学环境：1. 教室应保持干净整洁，有利于学生集中注意力。
2. 座位排列应便于学生互动和小组活动。
3. 确保音响设备正常运作，避免教学过程中出现技术问题。
《中国娃》、《众人划桨开大船》教案
《中国娃》、《众人划桨开大船》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习《中国娃》和《众人划桨开大船》两首歌曲，了解中国的传统文化和团队合作的重要性。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高学生的音乐素养。
3. 通过合唱、舞蹈等形式，培养学生的集体合作意识和团队精神。
二、教学内容：1. 学习《中国娃》歌曲，了解中国的传统文化，培养学生的爱国情怀。
2. 学习《众人划桨开大船》歌曲，理解团队合作的重要性，培养学生的团队精神。
3. 通过合唱、舞蹈等形式，提高学生的音乐表现力和协调能力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：《中国娃》和《众人划桨开大船》歌曲的学习，以及合唱、舞蹈的排练。
2. 教学难点：合唱的协调性，舞蹈的节奏感和表现力。
四、教学方法：1. 采用讲授法，讲解歌曲的背景和文化内涵。
2. 采用示范法，教师先行演示合唱和舞蹈的动作。
3. 采用练习法，学生分组练习合唱和舞蹈。
4. 采用评价法，对学生的表现进行评价和反馈。
五、教学步骤：1. 导入：介绍《中国娃》和《众人划桨开大船》两首歌曲的背景和文化内涵。
2. 学习《中国娃》歌曲：教唱歌曲，讲解歌曲中的传统文化元素。
3. 学习《众人划桨开大船》歌曲：教唱歌曲，讲解团队合作的重要性。
4. 合唱排练：分组进行合唱排练，注意协调性和音准。
5. 舞蹈排练：教跳舞蹈，注意节奏感和表现力。
6. 课堂展示：学生分组进行合唱和舞蹈展示，对表现优秀的学生进行表扬和奖励。
7. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调团队合作的重要性。
8. 作业：布置学生回家后练习合唱和舞蹈，加强巩固。
六、教学延伸：1. 组织学生进行小组讨论，探讨团队合作在生活中的应用，分享各自的感受和体验。
2. 邀请有关团队合作方面的专家或企业人士来校进行讲座，让学生更深入地了解团队合作的重要性。
3. 开展校内外团队合作竞赛活动，如合唱比赛、舞蹈比赛等，提高学生的团队合作能力和竞争力。
七、教学评价：1. 采用课堂表现评价，关注学生在课堂上的参与程度、合作意识和表现力。
众人划桨开大船教案
众人划桨开大船教案一、教学目标：1.知识与技能目标：(1)了解传统文化中的故事《众人划桨开大船》；(2)掌握故事中的关键词汇和表达方式；(3)能够正确朗读故事；(4)能够从故事中提取出主体思想和道德准则。
2.过程与方法目标：(1)培养学生观察能力和想象力；(2)培养学生的合作意识和团队精神；(3)培养学生的口语表达和听力理解能力；(4)通过讨论和角色扮演的方式提高学生的思维逻辑和语言表达能力。
3.情感态度与价值观目标：(1)培养学生对传统文化的兴趣和爱好；(2)培养学生的合作精神和团队合作意识；(3)培养学生的正直和诚信的价值观。
二、教学准备：1.教材与工具准备：(1)《众人划桨开大船》故事内容；(2)大船模型；(3)课件资料。
2.学生的学习准备：(1)提前预习《众人划桨开大船》的故事内容；(2)准备听说读写的材料。
三、教学过程：Step 1 引入：通过图片、视频或小游戏等方式，引起学生对传统文化故事《众人划桨开大船》的兴趣。
Step 2 讲述故事：通过PPT或手绘图画等形式，展示《众人划桨开大船》的故事内容，并配以口述讲解。
Step 3 听故事：分发故事文本或播放录音，让学生跟读或听故事。
Step 4 故事讨论：带领学生讨论故事中的主要内容，引导学生从故事中找出关键人物、重要事件和情节等。
Step 5 情景再现：将学生分组，要求他们根据故事内容和对话，展开角色扮演。
可以利用小船模型和划桨动作来配合，增加趣味性和参与度。
Step 6 词汇学习：教师通过PPT或卡片等形式，向学生介绍故事中的关键词汇，然后进行词汇练习（词义填空、词汇配对、句子翻译等）。
Step 7 句型学习：1.教师通过PPT或黑板，向学生介绍故事中的重要句型，并讲解其中的语法结构或用法。
2.引导学生模仿并运用这些句型，进行句子造句或对话。
Step 8 语言实践：学生结合故事和所学句型，以小组为单位编写剧本，再次进行角色扮演，展示创意和语言运用能力。
《中国娃》教学设计(精选10篇)
《中国娃》教学设计（精选10篇）《中国娃》教学设计篇1教学目标★抓住六个“最爱”的句子，通过想象感受中国娃的有志气和有正气。
★正确、流利、有感情地朗读课文，并试着背诵。
教学重点字正腔圆地、有感情的读文教学难点体会课后其次题中三句话的意思和蕴涵的情感教学过程一、导入新课：这节课咱们接着学习曲波的那首歌词。
（伸手示意，同学齐读课题）跟老师一起写课题。
要写得（出示投影：横平竖直）。
（若同学拖音，提示：干脆点）伸出手（老师板书，同学书空）谁来读读课题：指名读，老师准时点评课题读这么好，课文应读得更好！（教学意图：语文课堂应当是阅读的课堂，应当是情感的课堂。
在共性化朗读课题中引导同学读出自己的感受。
同学是有生命的，在课始就要调动同学投入到有情感的文本中。
）二、细读课文：1、谁情愿来读：（叫起第一个举手的：他英勇而有自信，读第一小节）接着再找三名其余同学和老师共同来听他们读得是不是字正腔圆，落地有声。
（准时订正字音，赐予评价）2、对于这首歌词不仅要读准字音，还要理解句意，体会其中的情感。
现在请大家默读课文，找一找文中写中国娃最爱的句子，在前面用数字1、2、3来同学边读边标3、沟通：几句最爱？找六名同学分读六句，其他同学边听边想，你知道了什么。
汇报：你知道了什么？4、借助第一个最爱讲理解方法咱们先看第一个最爱：（投影出示）指名读（找两名）自由读，边读边想象（板书：读句想象），在你眼前消失了怎样的画面？（找一两生答）师：跟随老师想画面：（放录象片）滚滚黄河东流去，这壮丽的气概就是我们心中的最爱。
你读（指生读）师范读。
你再读。
真有壮丽的气概。
再看（放录象片）：师：这迷人的风景也是我心中的最爱。
读出来吧。
就是这壮丽又迷人的黄河水，哺育了我们一代又一代的中国人，它对我们有哺育之恩，这哺育之恩更是我们心中的最爱。
你想对黄河说什么？准时点拨：这就是悟情。
板书（悟情）让我们带着对黄河无限的感谢和深深的爱意发自内心地读出来吧，加上动作，这就是诵读。
《众人划桨开大船》教案
《众人划桨开大船》教案一、教学目标：1. 让学生理解团队合作的重要性，培养学生的团队协作精神。
2. 引导学生学会倾听、沟通、协调，提高人际交往能力。
3. 通过活动，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
二、教学内容：1. 团队合作的重要性2. 倾听、沟通、协调技巧3. 创新思维与问题解决三、教学方法：1. 讲授法：讲解团队合作的重要性，分享倾听、沟通、协调的技巧。
2. 案例分析法：分析成功团队案例，让学生从中汲取经验。
3. 小组讨论法：分组讨论，分享团队合作中的创新思维和问题解决方法。
4. 实践活动法：组织学生参与团队协作游戏，体验团队合作的力量。
四、教学准备：1. 教室环境布置，确保学生上课时舒适、自由。
2. 准备相关团队合作的案例、游戏等教学资源。
3. 准备教案、PPT等教学材料。
五、教学过程：1. 导入：通过一个有趣的团队协作视频，引发学生对团队合作的兴趣。
2. 讲解：讲解团队合作的重要性，分享倾听、沟通、协调的技巧。
3. 案例分析：分析成功团队案例，让学生从中汲取经验。
4. 小组讨论：分组讨论，分享团队合作中的创新思维和问题解决方法。
5. 实践活动：组织学生参与团队协作游戏，体验团队合作的力量。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调团队合作的重要性。
7. 作业布置：让学生课后思考如何将在课堂上学到的团队合作技巧应用到实际生活中。
8. 课后反思：教师对课堂教学进行反思，总结优点和不足，为下一节课做好准备。
六、教学评估：1. 观察学生在小组讨论中的表现，评估他们的团队合作能力和倾听、沟通、协调技巧。
2. 通过团队协作游戏，评估学生在实际操作中的问题解决能力和创新思维。
3. 收集学生的课后作业，评估他们对于团队合作知识的理解和应用。
七、教学拓展：1. 邀请成功的团队领导者或企业人士来校讲座，分享他们的团队建设和管理经验。
2. 组织学生参观企业，了解企业文化中团队合作的重要性。
3. 开展团队建设主题活动，如户外拓展训练等，增强学生的团队协作能力。
七年级音乐《众人划桨开大船》教案教学设计
七年级音乐《众人划桨开大船》教案教学设计一、教材分析《众人划桨开大船》是一首富有团结协作精神的歌曲，歌词描绘了众人共同努力，划桨开大船的景象。
歌曲旋律激昂，节奏鲜明，富有感染力，能够激发学生的学习兴趣，培养他们的团队协作意识。
二、教学目标1. 能够正确地演唱《众人划桨开大船》这首歌曲，把握住歌曲的节奏和旋律。
2. 理解歌曲的主题，领会团结协作的重要性。
3. 能够通过参与合唱活动，培养团队协作精神和集体荣誉感。
三、教学重点1. 学会《众人划桨开大船》这首歌曲，能够流畅地演唱。
2. 理解歌曲的主题，培养团队协作精神。
四、教学难点1. 歌曲中的一些特殊节奏和音高的把握。
2. 如何引导学生理解并体会团结协作的重要性。
五、教学过程1. 导入：以一首激昂的乐曲引发学生的兴趣，引导学生说出他们在生活中经历的团队协作的场景，导入今天的课题《众人划桨开大船》。
2. 教授：先教唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的节奏和旋律，解释歌曲的含义，让学生理解团结协作的重要性。
3. 练习：分组练习，让学生在合唱中体会团队协作的精神。
4. 展示：每组选取代表进行演唱，展示他们的学习成果。
5. 总结：对本节课的学习进行总结，强调团结协作的重要性。
六、教学策略1. 采用循序渐进的教学方法，先从简单的部分开始教唱，逐步增加难度，让学生在学习过程中逐渐掌握歌曲。
2. 运用实例讲解，让学生更容易理解团结协作的重要性。
3. 通过分组练习和合唱活动，培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
七、教学准备1. 准备《众人划桨开大船》的乐谱，方便学生学习演唱。
2. 准备相关教学设备，如音响、话筒等，以便进行合唱活动。
八、教学评价1. 评价学生在演唱过程中的音准、节奏和合唱效果。
2. 评价学生在理解歌曲主题和团队协作方面的表现。
九、教学拓展1. 组织学生进行团队协作的游戏，如拔河、接力等，进一步培养他们的团队协作能力。
2. 邀请有关专家或成功人士来校讲座，分享他们的团队协作经验和故事。
众人划桨开大船教案
众人划桨开大船教案一、教学目标：1. 让学生了解并体验团队合作的重要性。
2. 培养学生们的沟通、协调和团队协作能力。
3. 引导学生认识到集体的力量大于个体，培养集体荣誉感。
二、教学内容：1. 团队合作的重要性2. 沟通与协调技巧3. 集体荣誉感的培养三、教学方法：1. 讲授法：讲解团队合作的重要性、沟通与协调技巧以及集体荣誉感的培养。
2. 小组讨论法：分组讨论团队合作中的心得体会，分享彼此的经验。
3. 实践活动法：组织学生参与团队协作游戏，亲身体验团队合作的力量。
四、教学准备：1. 教室环境布置：将教室座位分成若干小组，每组围坐在一起。
2. 教学道具：准备一些代表团队的标志物，如队旗、队徽等。
3. 团队协作游戏：提前准备一些团队协作的游戏，如“信任背摔”、“接力跑”等。
五、教学过程：1. 导入：以一个简短的故事引入主题，讲述团队合作的重要性。
2. 讲解：讲解团队合作的重要性、沟通与协调技巧以及集体荣誉感的培养。
3. 小组讨论：分组讨论团队合作中的心得体会，分享彼此的经验。
4. 实践活动：组织学生参与团队协作游戏，亲身体验团队合作的力量。
6. 作业布置：让学生课后思考如何将团队合作运用到日常生活和学习中。
7. 课后跟进：及时了解学生在课后对团队合作应用的情况，给予指导和鼓励。
六、教学评估：1. 观察学生在小组讨论和实践活动中的表现，评估他们的沟通、协调和团队合作能力。
2. 收集学生课后作业，了解他们如何将团队合作理念应用到日常生活和学习中。
3. 发放问卷调查，了解学生对本次课程的满意度和收获。
七、教学拓展：1. 组织学生参观企业，了解企业文化中的团队合作精神。
2. 邀请企业人士来校讲座，分享他们在实际工作中的团队合作经验。
3. 开展校内外团队竞赛活动，让学生在竞赛中体验团队合作的重要性。
八、教学反馈：1. 根据学生的课堂表现、作业完成情况和问卷调查结果，及时给予反馈，指出学生的优点和不足。
2. 鼓励学生在课堂上积极发言，提高他们的参与度和积极性。
小学音乐教案《中国娃》、《众人划桨开大船》教案_0543文档
2020小学音乐教案《中国娃》、《众人划桨开大船》教案_0543文档EDUCATION WORD小学音乐教案《中国娃》、《众人划桨开大船》教案_0543文档前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。
其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。
本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】一、教学内容歌曲《中国娃》、《众人划桨开大船》。
二、教学目标1、能大胆、自信且充满激情地独唱，或与同学一起演唱。
2、在采用不同的演唱方式演唱时，能相互配合，做到统一、和谐。
三、教学重点充分发掘学生对歌曲的情感体验，激发他们用舞蹈来表现音乐的欲望。
四、教学难点营造活跃的课堂气氛，给学生充分的活动空间进行创作。
五、教学用具歌曲范唱录音、多媒体六、教学过程1、导入新课少年时代是充满歌声的时代，我们在歌声里学习，在歌声里生活，在歌声里成长。
让我们乘着歌声的翅膀，去寻找快乐的源泉。
出示课题（乘着歌声的翅膀）2学唱歌曲《中国娃》（1）听赏歌曲，整体感受这是一首带有民间风味的通俗歌曲。
歌词看似大实话，却蕴含着对祖国、对家乡的深情。
曲调十分上口，既流畅又好听。
（2）随乐学唱，突破难点。
演唱时，要注意普通话的标准及儿化字的自然运用，唱中带说，结合紧密，节奏平稳，行腔流畅。
（3）抽班里演唱好的同学进行独唱，其他同学伴唱并做律动。
3、学唱歌曲《众人划桨开大船》播放flash《三个和尚》提问学生讲了一个什么道理？（老师补充）今天我们来学习一首与《三个和尚》相反的歌曲《众人划桨开大船》（1）听赏歌曲，整体感受。
这是一首颇具号召力的通俗歌曲。
歌词平时质朴，富于民间风味，赞颂了团结一致、勇往无前的精神。
曲调劳动号子风格浓郁，流畅有力。
（2）随乐学唱，突破难点。
演唱时要有高亢的声音力度、朴实的声音色彩。
《中国娃》音乐教案
《中国娃》音乐教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是精心整理的《中国娃》音乐教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
一、教学内容歌曲《中国娃》、《众人划桨开大船》。
二、教学目标1、能大胆、自信且充满激情地独唱，或与同学一起演唱。
2、在采用不同的演唱方式演唱时，能相互配合，做到统一、和谐。
三、教学重点充分发掘学生对歌曲的情感体验，激发他们用舞蹈来表现音乐的欲望。
四、教学难点营造活跃的课堂气氛，给学生充分的活动空间进行创作。
五、教学用具歌曲范唱录音、多媒体六、教学过程1、导入新课少年时代是充满歌声的时代，我们在歌声里学习，在歌声里生活，在歌声里成长。
让我们乘着歌声的翅膀，去寻找快乐的源泉。
出示课题（乘着歌声的翅膀）。
2、学唱歌曲《中国娃》（1）听赏歌曲，整体感受这是一首带有民间风味的通俗歌曲。
歌词看似大实话，却蕴含着对祖国、对家乡的深情。
曲调十分上口，既流畅又好听。
（2）随乐学唱，突破难点。
演唱时，要注意普通话的标准及儿化字的自然运用，唱中带说，结合紧密，节奏平稳，行腔流畅。
（3）抽班里演唱好的同学进行独唱，其他同学伴唱并做律动。
3、学唱歌曲《众人划桨开大船》播放flash《三个和尚》提问学生讲了一个什么道理？（老师补充）今天我们来学习一首与《三个和尚》相反的歌曲《众人划桨开大船》（1）听赏歌曲，整体感受。
这是一首颇具号召力的通俗歌曲。
歌词平时质朴，富于民间风味，赞颂了团结一致、勇往无前的精神。
曲调劳动号子风格浓郁，流畅有力。
（2）随乐学唱，突破难点。
演唱时要有高亢的声音力度、朴实的声音色彩。
前半部分要唱的沉稳、细腻，后半部分则要唱出气势和豪情，给人以势不可挡之感。
最后的延长音要唱足节拍，声音要丰满。
（3）分角色进行演唱。
引导学生在念词部分加入简单动作。
（4）动作创编为歌曲创编形体动作并进行表演。
七年级音乐《众人划桨开大船》教案教学设计
七年级音乐《众人划桨开大船》教案教学设计一、教学目标：1. 让学生了解《众人划桨开大船》这首歌曲的背景、特点及创作手法。
2. 培养学生对集体合作精神的认识和欣赏能力。
3. 提高学生的音乐审美情趣，培养学生的音乐素养。
二、教学内容：1. 歌曲《众人划桨开大船》的欣赏与学唱。
2. 歌曲的节奏、旋律分析。
3. 集体合作演唱的技巧与实践。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：歌曲《众人划桨开大船》的学唱与欣赏，集体合作演唱的实践。
2. 教学难点：歌曲中的节奏、旋律特点，集体合作演唱的技巧。
四、教学方法：1. 欣赏法：让学生通过聆听歌曲，感受歌曲的魅力，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 分析法：引导学生分析歌曲的节奏、旋律特点，理解歌曲的创作手法。
3. 实践法：组织学生进行集体合作演唱，提高学生的合作演唱能力。
五、教学过程：1. 导入：通过提问方式引导学生思考集体合作的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 歌曲欣赏：让学生聆听《众人划桨开大船》，感受歌曲的气氛，引导学生讨论歌曲的特点。
3. 歌曲分析：分析歌曲的节奏、旋律特点，讲解歌曲的创作手法。
4. 学唱歌曲：让学生跟唱歌曲，注意纠正发音和音准问题。
5. 集体合作演唱：组织学生进行集体合作演唱，培养学生的合作精神。
六、教学评价：1. 学生对歌曲《众人划桨开大船》的欣赏能力的评价。
2. 学生对歌曲的节奏、旋律特点的理解程度的评价。
3. 学生集体合作演唱能力的评价。
七、教学拓展：1. 让学生收集其他有关集体合作题材的音乐作品，进行欣赏和学唱。
2. 组织学生进行音乐比赛，展示他们在集体合作演唱方面的才能。
八、教学资源：1. 教学课件：包括歌曲《众人划桨开大船》的曲谱、歌词、图片等。
2. 教学音响设备：用于播放歌曲和录音。
3. 视频资料：有关集体合作演唱的示例视频。
九、教学时间安排：1. 导入和歌曲欣赏：20分钟2. 歌曲分析和学唱：30分钟3. 集体合作演唱实践：20分钟十、教学反思：在教学过程中，教师应不断反思自己的教学方法是否适合学生，是否能够达到教学目标。
《中国娃》、《众人划桨开大船》教案
《中国娃》、《众人划桨开大船》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习《中国娃》和《众人划桨开大船》两首歌曲，了解和感受中国的文化和团结协作的精神。
2. 培养学生对音乐的兴趣和审美能力，提高学生的音乐素养。
3. 通过合唱、集体舞等形式，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
二、教学内容：1. 学习《中国娃》歌曲，了解中国的传统文化和历史，感受作为中国人的自豪。
2. 学习《众人划桨开大船》歌曲，理解团结协作的重要性，培养团队精神。
三、教学重点与难点：1. 重点：学会《中国娃》和《众人划桨开大船》两首歌曲，了解其背后的文化意义。
2. 难点：合唱部分的配合和对歌曲情感的理解。
四、教学方法：1. 采用讲授法，讲解歌曲的背景和文化内涵。
2. 采用示范法，教师先行示范，指导学生正确演唱。
3. 采用练习法，分组练习合唱，提高学生的团队协作能力。
4. 采用提问法，引导学生思考和讨论，深化对歌曲内容的理解。
五、教学过程：1. 导入：教师简要介绍中国传统文化和团结协作的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 新课学习：学习《中国娃》歌曲，讲解歌曲背景和文化内涵。
3. 示范演唱：教师示范演唱，学生跟随学习。
4. 分组练习：学生分组练习合唱，教师巡回指导。
5. 歌曲展示：各组展示学习成果，教师点评并指导。
6. 学习《众人划桨开大船》歌曲，讲解歌曲背景和意义。
7. 示范演唱：教师示范演唱，学生跟随学习。
8. 分组练习：学生分组练习合唱，教师巡回指导。
9. 歌曲展示：各组展示学习成果，教师点评并指导。
10. 总结：回顾学习内容，强调团结协作的重要性，激发学生的爱国情怀。
六、教学评价：1. 学生能熟练地演唱《中国娃》和《众人划桨开大船》两首歌曲，理解其背后的文化意义。
3. 学生能够通过讨论和思考，理解团结协作的重要性，并在日常生活中践行。
七、教学资源：1. 教学课件：包括歌曲的歌词、图片、视频等。
2. 教学乐器：如钢琴、吉他等，用于伴奏和指导学生演唱。
《中国娃》、《众人划桨开大船》教案
《中国娃》、《众人划桨开大船》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习《中国娃》和《众人划桨开大船》两首歌曲，了解中国的传统文化和团队合作的重要性。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐素养。
3. 通过小组合作活动，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
二、教学内容：1. 歌曲《中国娃》：让学生了解中国的传统文化，培养学生的民族自豪感。
2. 歌曲《众人划桨开大船》：教育学生团队合作的重要性，培养学生的团队精神。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握两首歌曲的歌词和旋律，理解歌曲背后的文化意义。
2. 教学难点：引导学生理解团队合作的重要性，培养学生的团队精神。
四、教学方法：1. 采用讲授法，讲解歌曲的背景和文化内涵。
2. 采用示范法，教师演唱歌曲，学生跟随学唱。
3. 采用小组合作活动，让学生在实践中体验团队合作的重要性。
五、教学步骤：1. 导入：介绍歌曲《中国娃》和《众人划桨开大船》的背景，激发学生的学习兴趣。
2. 学唱《中国娃》：教师示范，学生跟随学唱，讲解歌词中的中国传统文化元素。
3. 学唱《众人划桨开大船》：教师示范，学生跟随学唱，讲解歌曲中的团队合作意义。
4. 小组合作活动：学生分组，每组选择一首歌曲进行演唱，另一组负责伴舞或演奏乐器，体验团队合作的重要性。
6. 作业：让学生回家后向家人分享所学歌曲，普及中国传统文化和团队合作的重要性。
六、教学评估：1. 观察学生在学唱过程中的积极参与程度，对歌曲的掌握情况。
2. 评估学生在小组合作活动中的团队协作能力和创意表现。
3. 收集学生对团队合作意义的理解和收获的反馈，以评价教学效果。
七、教学资源：1. 准备教学所需的音频和视频资料，包括歌曲《中国娃》和《众人划桨开大船》的示范演唱。
2. 提供乐器和舞蹈道具，以便学生在小组合作活动中使用。
3. 准备教案相关讲义和参考资料，以便学生复习和巩固所学内容。
八、教学进度安排：1. 第1周：介绍歌曲《中国娃》和《众人划桨开大船》的背景，学唱《中国娃》。
《中国娃》、《众人划桨开大船》教案
《中国娃》、《众人划桨开大船》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习《中国娃》和《众人划桨开大船》两首歌曲，了解和感受中国的文化和团结协作的精神。
2. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力，提高他们的音乐素养。
3. 通过合唱、集体舞等形式，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
二、教学内容：1. 学习歌曲《中国娃》，了解中国的传统文化和民族特色。
2. 学习歌曲《众人划桨开大船》，感受团结协作的力量和精神。
3. 通过合唱、集体舞等形式，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学习歌曲《中国娃》和《众人划桨开大船》，了解中国的文化和团结协作的精神。
2. 教学难点：合唱、集体舞的技巧和团队协作能力的培养。
四、教学准备：1. 教学课件：包括歌曲《中国娃》和《众人划桨开大船》的歌谱、歌词和相关图片。
2. 教学器材：音响设备、话筒、合唱架、舞蹈道具等。
五、教学过程：1. 导入：教师通过播放《中国娃》歌曲，引导学生进入学习状态，简要介绍歌曲的背景和特点。
2. 新课教学：教师带领学生学习《中国娃》歌曲，讲解歌词的含义和背后的文化意义，引导学生感受中国的传统文化和民族特色。
3. 学唱歌曲：教师指导学生学唱《中国娃》，纠正发音和唱腔，确保学生能够正确地演唱歌曲。
4. 合唱练习：教师组织学生进行合唱练习，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
5. 集体舞教学：教师教授与《中国娃》相关的集体舞动作，引导学生积极参与舞蹈，增强团队协作能力。
6. 总结与反思：教师引导学生总结学习收获，反思自己在合唱和集体舞中的表现，鼓励他们不断提高自己的团队协作能力。
六、教学拓展：1. 对比教学：教师可以对比教授其他有关团结协作的歌曲，如《团结就是力量》、《我们是一家人》等，让学生更加深刻地理解团结协作的重要性。
2. 文化讲解：结合《中国娃》的教学，可以进一步讲解中国的传统节日、习俗和民间故事，让学生更加全面地了解中国文化。
《中国娃》、《众人划桨开大船》教案
《中国娃》、《众人划桨开大船》教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让学生了解《中国娃》和《众人划桨开大船》两首歌曲的背景和特点，掌握基本的音乐知识和技能。
1.2 技能目标：培养学生能够独立演唱《中国娃》和《众人划桨开大船》两首歌曲，能够理解并运用音乐的基本技巧。
1.3 情感目标：通过学习两首歌曲，培养学生对中国文化和团结合作的认识，增强集体荣誉感和团队合作精神。
第二章：教学内容2.1 歌曲《中国娃》：让学生了解这首歌曲的创作背景和歌词含义，学习歌曲的旋律和节奏，通过练习演唱，掌握歌曲的基本技巧。
2.2 歌曲《众人划桨开大船》：让学生了解这首歌曲的历史背景和意义，学习歌曲的合唱技巧，通过练习演唱，培养学生团队合作的精神。
第三章：教学方法3.1 讲授法：教师向学生介绍歌曲的背景和特点，讲解音乐知识和技巧。
3.2 示范法：教师通过演唱和示范，指导学生学习和练习。
3.3 练习法：学生通过练习演唱，掌握歌曲的技巧和节奏。
3.4 小组合作法：学生分组练习合唱，培养团队合作精神。
第四章：教学步骤4.1 歌曲《中国娃》：（1）介绍歌曲背景和歌词含义；（2）教授歌曲旋律和节奏；（3）学生练习演唱，教师指导；（4）学生展示演唱成果。
4.2 歌曲《众人划桨开大船》：（1）介绍歌曲背景和意义；（2）教授歌曲合唱技巧；（3）学生分组练习合唱，教师指导；（4）学生展示合唱成果。
第五章：教学评价通过学生的演唱和练习表现，评价学生对歌曲的掌握程度和音乐技能的提升。
观察学生在团队合作中的表现，评价其集体荣誉感和团队合作精神。
第六章：教学资源6.1 教材：《中国娃》、《众人划桨开大船》歌曲乐谱6.2 音响设备：播放歌曲的音响设备6.3 教学辅助工具：黑板、多媒体投影仪、教学PPT等第七章：教学环境7.1 教室环境：宽敞、明亮的教室，有利于学生学习和练习7.2 音响设备：保证音响效果良好，让学生能够清晰地听到歌曲和教师的讲解7.3 座位排列：学生座位排列便于互动和团队合作第八章：教学安全8.1 教师应确保学生在练习演唱时，避免发生意外伤害，如碰撞、摔倒等。
众人划桨开大船---教案
《众人划桨开大船》教学内容：1、歌曲《众人划桨开大船》2、节奏型教学教学目标：1、通过学习学生能够独立演唱歌曲《众人划桨开大船》。
2、通过演唱能够使学生进一步巩固、提高演唱的方法和技巧。
3、通过音乐实践活动，使学生学会用多种音乐形式演唱歌曲。
教学重点：学生能够用不同形式演唱歌曲教学难点：如何让每一位学生都参与演唱活动。
利用师生共同表演的方法鼓励学生、帮助学生，使他们能大胆、自信的参与演唱或表演。
教学过程一、组织教学二、激趣导入1、动手动脑——折筷子师：下面老师和大家一起来做个小游戏，好不好？（游戏：折筷子）师：通过这个游戏，大家发现了什么？学生边思考边与教师进行游戏。
通过游戏回答问题。
师：大家可以发现，一只筷子很容易被折断了，但是，一把筷子就很难折断。
由此可以看出，集体的力量是无穷的，只有在集体中，个人才能茁壮成长、焕发生机。
正如有一首歌唱得好：一根筷子轻轻被折断，十双筷子牢牢抱成团；一个巴掌拍也拍不响，万人鼓掌声啊声震天……大家知不知道这首歌的歌名是什么？按节奏读歌词学生完整聆听歌曲，听完后回答问题三．新歌教学：宣布课题：今天我们要学习的歌曲是《众人划桨开大船》。
1、教师对此歌做一个简单的介绍。
2、节奏练习（出示节奏）并将歌词套入节奏练习。
3、学唱歌曲《众人划桨开大船》（1）听赏歌曲，整体感受。
播放歌曲《众人划桨开大船》提出问题：这首歌曲体现的是什么思想内容？（出示歌谱）（2）让学生带问题第二遍欣赏歌曲a.你认为歌曲的高潮是哪部分？b.你认为本首歌曲的歌词中哪几句最具代表性能体现团结协作、人多力量大的含义？（3）随乐学唱（4）分角色进行演唱，让学生用划桨、击掌等动作体会其歌曲内涵四、知识拓展：接着我们要一起来欣赏一个大家都很熟悉的故事,喜欢吗? 欣赏。
（《三个和尚》Falsh动画）师：谁知道这个故事叫什么？师：《三个和尚》的故事对同学们来说是再熟悉不过了。
为什么一个和尚挑水喝，两个和尚可以抬水喝，三个和尚反而没有水喝呢？师：在生活中也需要团结合作的精神,只有团结一致才能帮助我们克服困难，战胜困难。
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《中国娃》、《众人划桨开大船》教案一、教学内容歌曲《中国娃》、《众人划桨开大船》。
二、教学目标 1、能大胆、自信且充满激情地独唱，或与同学一起演唱。
2、在采用不同的演唱方式演唱时，能相互配合，做到统一、和谐。
三、教学重点充分发掘学生对歌曲的情感体验，激发他们用舞蹈来表现音乐的欲望。
四、教学难点营造活跃的课堂气氛，给学生充分的活动空间进行创作。
五、教学用具歌曲范唱录音、多媒体六、教学过程 1、导入新课少年时代是充满歌声的时代，我们在歌声里学习，在歌声里生活，在歌声里成长。
让我们乘着歌声的翅膀，去寻找快乐的源泉。
出示课题（乘着歌声的翅膀） 2学唱歌曲《中国娃》（1）听赏歌曲，整体感受这是一首带有民间风味的通俗歌曲。
歌词看似大实话，却蕴含着对祖国、对家乡的深情。
曲调十分上口，既流畅又好听。
（2）随乐学唱，突破难点。
演唱时，要注意普通话的标准及儿化字的自然运用，唱中带说，结合紧密，节奏平稳，行腔流畅。
（3）抽班里演唱好的同学进行独唱，其他同学伴唱并做律动。
3、学唱歌曲《众人划桨开大船》播放flash《三个和尚》提问学生讲了一个什么道理？（老师补充）今天我们来学习一首与《三个和尚》相反的歌曲《众人划桨开大船》（1）听赏歌曲，整体感受。
这是一首颇具号召力的通俗歌曲。
歌词平时质朴，富于民间风味，赞颂了团结一致、勇往无前的精神。
曲调劳动号子风格浓郁，流畅有力。
（2）随乐学唱，突破难点。
演唱时要有高亢的声音力度、朴实的声音色彩。
前半部分要唱的沉稳、细腻，后半部分则要唱出气势和豪情，给人以势不可挡之感。
最后的延长音要唱足节拍，声音要丰满。
（3）分角色进行演唱。
引导学生在念词部分加入简单动作。
（4）动作创编为歌曲创编形体动作并进行表演。
比如：请一个同学独唱，其他同学做划船的律动并随声附和。
4、课堂小节今天我们学习了两首通俗歌曲，歌曲当中朴实无华、团结一致的精神值得我们学习。
同学们唱的都很好，而且配合默契，希望大家能更上一层楼。
2020-05-16一、教学内容歌曲《中国娃》、《众人划桨开大船》。
二、教学目标 1、能大胆、自信且充满激情地独唱，或与同学一起演唱。
2、在采用不同的演唱方式演唱时，能相互配合，做到统一、和谐。
三、教学重点充分发掘学生对歌曲的情感体验，激发他们用舞蹈来表现音乐的欲望。
四、教学难点营造活跃的课堂气氛，给学生充分的活动空间进行创作。
五、教学用具歌曲范唱录音、多媒体六、教学过程 1、导入新课少年时代是充满歌声的时代，我们在歌声里学习，在歌声里生活，在歌声里成长。
让我们乘着歌声的翅膀，去寻找快乐的源泉。
出示课题（乘着歌声的翅膀） 2学唱歌曲《中国娃》（1）听赏歌曲，整体感受这是一首带有民间风味的通俗歌曲。
歌词看似大实话，却蕴含着对祖国、对家乡的深情。
曲调十分上口，既流畅又好听。
（2）随乐学唱，突破难点。
演唱时，要注意普通话的标准及儿化字的自然运用，唱中带说，结合紧密，节奏平稳，行腔流畅。
（3）抽班里演唱好的同学进行独唱，其他同学伴唱并做律动。
3、学唱歌曲《众人划桨开大船》播放flash《三个和尚》提问学生讲了一个什么道理？（老师补充）今天我们来学习一首与《三个和尚》相反的歌曲《众人划桨开大船》（1）听赏歌曲，整体感受。
这是一首颇具号召力的通俗歌曲。
歌词平时质朴，富于民间风味，赞颂了团结一致、勇往无前的精神。
曲调劳动号子风格浓郁，流畅有力。
（2）随乐学唱，突破难点。
演唱时要有高亢的声音力度、朴实的声音色彩。
前半部分要唱的沉稳、细腻，后半部分则要唱出气势和豪情，给人以势不可挡之感。
最后的延长音要唱足节拍，声音要丰满。
（3）分角色进行演唱。
引导学生在念词部分加入简单动作。
（4）动作创编为歌曲创编形体动作并进行表演。
比如：请一个同学独唱，其他同学做划船的律动并随声附和。
4、课堂小节今天我们学习了两首通俗歌曲，歌曲当中朴实无华、团结一致的精神值得我们学习。
同学们唱的都很好，而且配合默契，希望大家能更上一层楼。
2020-05-16一、教学内容歌曲《中国娃》、《众人划桨开大船》。
二、教学目标 1、能大胆、自信且充满激情地独唱，或与同学一起演唱。
2、在采用不同的演唱方式演唱时，能相互配合，做到统一、和谐。
三、教学重点充分发掘学生对歌曲的情感体验，激发他们用舞蹈来表现音乐的欲望。
四、教学难点营造活跃的课堂气氛，给学生充分的活动空间进行创作。
五、教学用具歌曲范唱录音、多媒体六、教学过程 1、导入新课少年时代是充满歌声的时代，我们在歌声里学习，在歌声里生活，在歌声里成长。
让我们乘着歌声的翅膀，去寻找快乐的源泉。
出示课题（乘着歌声的翅膀） 2学唱歌曲《中国娃》（1）听赏歌曲，整体感受这是一首带有民间风味的通俗歌曲。
歌词看似大实话，却蕴含着对祖国、对家乡的深情。
曲调十分上口，既流畅又好听。
（2）随乐学唱，突破难点。
演唱时，要注意普通话的标准及儿化字的自然运用，唱中带说，结合紧密，节奏平稳，行腔流畅。
（3）抽班里演唱好的同学进行独唱，其他同学伴唱并做律动。
3、学唱歌曲《众人划桨开大船》播放flash《三个和尚》提问学生讲了一个什么道理？（老师补充）今天我们来学习一首与《三个和尚》相反的歌曲《众人划桨开大船》（1）听赏歌曲，整体感受。
这是一首颇具号召力的通俗歌曲。
歌词平时质朴，富于民间风味，赞颂了团结一致、勇往无前的精神。
曲调劳动号子风格浓郁，流畅有力。
（2）随乐学唱，突破难点。
演唱时要有高亢的声音力度、朴实的声音色彩。
前半部分要唱的沉稳、细腻，后半部分则要唱出气势和豪情，给人以势不可挡之感。
最后的延长音要唱足节拍，声音要丰满。
（3）分角色进行演唱。
引导学生在念词部分加入简单动作。
（4）动作创编为歌曲创编形体动作并进行表演。
比如：请一个同学独唱，其他同学做划船的律动并随声附和。
4、课堂小节今天我们学习了两首通俗歌曲，歌曲当中朴实无华、团结一致的精神值得我们学习。
同学们唱的都很好，而且配合默契，希望大家能更上一层楼。
2020-05-16一、教学内容歌曲《中国娃》、《众人划桨开大船》。
二、教学目标 1、能大胆、自信且充满激情地独唱，或与同学一起演唱。
2、在采用不同的演唱方式演唱时，能相互配合，做到统一、和谐。
三、教学重点充分发掘学生对歌曲的情感体验，激发他们用舞蹈来表现音乐的欲望。
四、教学难点营造活跃的课堂气氛，给学生充分的活动空间进行创作。
五、教学用具歌曲范唱录音、多媒体六、教学过程 1、导入新课少年时代是充满歌声的时代，我们在歌声里学习，在歌声里生活，在歌声里成长。
让我们乘着歌声的翅膀，去寻找快乐的源泉。
出示课题（乘着歌声的翅膀） 2学唱歌曲《中国娃》（1）听赏歌曲，整体感受这是一首带有民间风味的通俗歌曲。
歌词看似大实话，却蕴含着对祖国、对家乡的深情。
曲调十分上口，既流畅又好听。
（2）随乐学唱，突破难点。
演唱时，要注意普通话的标准及儿化字的自然运用，唱中带说，结合紧密，节奏平稳，行腔流畅。
（3）抽班里演唱好的同学进行独唱，其他同学伴唱并做律动。
3、学唱歌曲《众人划桨开大船》播放flash《三个和尚》提问学生讲了一个什么道理？（老师补充）今天我们来学习一首与《三个和尚》相反的歌曲《众人划桨开大船》（1）听赏歌曲，整体感受。
这是一首颇具号召力的通俗歌曲。
歌词平时质朴，富于民间风味，赞颂了团结一致、勇往无前的精神。
曲调劳动号子风格浓郁，流畅有力。
（2）随乐学唱，突破难点。
演唱时要有高亢的声音力度、朴实的声音色彩。
前半部分要唱的沉稳、细腻，后半部分则要唱出气势和豪情，给人以势不可挡之感。
最后的延长音要唱足节拍，声音要丰满。
（3）分角色进行演唱。
引导学生在念词部分加入简单动作。
（4）动作创编为歌曲创编形体动作并进行表演。
比如：请一个同学独唱，其他同学做划船的律动并随声附和。
4、课堂小节今天我们学习了两首通俗歌曲，歌曲当中朴实无华、团结一致的精神值得我们学习。
同学们唱的都很好，而且配合默契，希望大家能更上一层楼。
2020-05-16一、教学内容歌曲《中国娃》、《众人划桨开大船》。
二、教学目标 1、能大胆、自信且充满激情地独唱，或与同学一起演唱。
2、在采用不同的演唱方式演唱时，能相互配合，做到统一、和谐。
三、教学重点充分发掘学生对歌曲的情感体验，激发他们用舞蹈来表现音乐的欲望。
四、教学难点营造活跃的课堂气氛，给学生充分的活动空间进行创作。
五、教学用具歌曲范唱录音、多媒体六、教学过程 1、导入新课少年时代是充满歌声的时代，我们在歌声里学习，在歌声里生活，在歌声里成长。
让我们乘着歌声的翅膀，去寻找快乐的源泉。
出示课题（乘着歌声的翅膀） 2学唱歌曲《中国娃》（1）听赏歌曲，整体感受这是一首带有民间风味的通俗歌曲。
歌词看似大实话，却蕴含着对祖国、对家乡的深情。
曲调十分上口，既流畅又好听。
（2）随乐学唱，突破难点。
演唱时，要注意普通话的标准及儿化字的自然运用，唱中带说，结合紧密，节奏平稳，行腔流畅。
（3）抽班里演唱好的同学进行独唱，其他同学伴唱并做律动。
3、学唱歌曲《众人划桨开大船》播放flash《三个和尚》提问学生讲了一个什么道理？（老师补充）今天我们来学习一首与《三个和尚》相反的歌曲《众人划桨开大船》（1）听赏歌曲，整体感受。
这是一首颇具号召力的通俗歌曲。
歌词平时质朴，富于民间风味，赞颂了团结一致、勇往无前的精神。
曲调劳动号子风格浓郁，流畅有力。
（2）随乐学唱，突破难点。
演唱时要有高亢的声音力度、朴实的声音色彩。
前半部分要唱的沉稳、细腻，后半部分则要唱出气势和豪情，给人以势不可挡之感。
最后的延长音要唱足节拍，声音要丰满。
（3）分角色进行演唱。
引导学生在念词部分加入简单动作。
（4）动作创编为歌曲创编形体动作并进行表演。
比如：请一个同学独唱，其他同学做划船的律动并随声附和。
4、课堂小节今天我们学习了两首通俗歌曲，歌曲当中朴实无华、团结一致的精神值得我们学习。
同学们唱的都很好，而且配合默契，希望大家能更上一层楼。
2020-05-16一、教学内容歌曲《中国娃》、《众人划桨开大船》。
二、教学目标 1、能大胆、自信且充满激情地独唱，或与同学一起演唱。
2、在采用不同的演唱方式演唱时，能相互配合，做到统一、和谐。
三、教学重点充分发掘学生对歌曲的情感体验，激发他们用舞蹈来表现音乐的欲望。
四、教学难点营造活跃的课堂气氛，给学生充分的活动空间进行创作。
五、教学用具歌曲范唱录音、多媒体六、教学过程 1、导入新课少年时代是充满歌声的时代，我们在歌声里学习，在歌声里生活，在歌声里成长。
让我们乘着歌声的翅膀，去寻找快乐的源泉。
出示课题（乘着歌声的翅膀） 2学唱歌曲《中国娃》（1）听赏歌曲，整体感受这是一首带有民间风味的通俗歌曲。
歌词看似大实话，却蕴含着对祖国、对家乡的深情。
曲调十分上口，既流畅又好听。