第15课 争分惜秒——动画效果
清华大学版中小学信息技术教材教学内容及基本目录
清华版中小学信息技术教材教学内容及基本目录一、小学教材的基本内容小学一年级上册：计算机基础知识和基本操作，以鼠标操作为主线。
小学一年级下册：计算机基础知识和基本操作，以键盘操作为主线。
小学二年级上册：计算机基础知识和基本操作，以网络浏览为主线。
小学二年级下册：计算机基础知识和基本操作，以汉字输入为主线。
小学三年级上册（起始册）：计算机基础知识和基本操作，以上几册精选汇编。
小学三年级上册：模块学习，以电脑绘画（金山画王）为主线，巩固鼠标操作。
小学三年级下册：模块学习，以文字处理（Word）为主线，巩固汉字输入。
小学四年级上册：模块学习，介绍网络基础知识和基本应用。
小学四年级下册：模块学习，通过PowerPoint软件，学习演示文稿的应用。
小学五年级上册：模块学习，通过Flash软件，学习电脑动画的基本方法。
小学五年级下册：模块学习，通过FrontPage软件，学习网页制作的方法。
小学六年级上册：模块学习，通过Logo语言，了解程序设计的基本思想和方法。
小学六年级下册：通过智能机器人仿真软件，初步了解信息技术的综合应用。
二、初中教材的基本内容初中一年级上册：计算机基础知识和基本操作，以电子报刊和网络应用为主线。
初中一年级下册：计算机基础知识和基本操作，以图像处理和电子表格为主线。
初中二年级上册：模块学习，通过Flash软件，继续学习电脑动画的使用方法。
初中二年级下册：模块学习，通过Dreamweaver软件，学习网站发布的方法。
初中三年级上册：模块学习，通过VB语言，学习程序设计的基本思想和方法。
初中三年级下册：模块学习，通过智能机器人，学习掌握信息技术的综合应用。
三、小学教材的基本目录小学一年级上册目录第1单元认识新朋友2第2单元鼠标伴我行8第3单元体验新生活13第4单元得力小助手18第5单元学做小画家22小学一年级下册目录第1单元奇妙的画图2第2单元画图的魅力9第3单元键盘的故事16第4单元手指的战斗21小学二年级上册目录第1单元走进互联网30第2单元网络新生活36第3单元观光网上游42第4单元美景共欣赏48小学二年级下册目录第1单元汉字大本营26第2单元快乐的输入32第3单元我的资源库37第4单元计算机探秘42小学三年级上册目录第1单元万里长城54第2单元小设计师62第3单元假日游记73第4单元创意无限82小学三年级上册（起始册）目录第1单元新朋好友92第2单元挑战自我97第3单元十指神功104第4单元汉字当家110第5单元电脑探秘114小学三年级下册目录第1单元妈妈的目光50第2单元风筝的来历62第3单元快乐的生活72第4单元安全伴我行86第5单元七彩文学社95小学四年级上册（第2版）目录第１单元大开眼界120第1课即刻行动第2课冲浪准备（选修课）第２单元网上考察124第3课搜索秘技第4课图文下载第5课企鹅排球第6课事半功倍第7课网游高手第３单元在线邮箱131第8课指点迷津第9课豁然开朗第４单元 OE攻略134第10课跨越平凡第11课沟通无限第12课高速便捷*第5单元网友之声140第13课拯救行动（选修课）第14课献计献策（选修课）第6单元安全上网144第15课合格网民第16课信息安全（选修课）小学四年级下册目录第1单元民间艺术104第2单元现场竞猜113第3单元七彩节日124第4单元世界遗产132第一课播放演示文稿第二课创建演示文稿第三课在幻灯片中插入图片第四课插入“艺术字”和“文本框”第五课设置幻灯片“背景”第六课在幻灯片中插入“自选图形”第七课设置幻灯片中的动画效果第八课设置演示文稿的背景音乐第九课奇特的演示效果第十课进行“动作设置”第十一课设置“幻灯片切换”效果第十二课利用“幻灯片母版”制作演示文稿第十三课页面设置与打印第十四课“组织结构图”的使用第十五课设置超链接和动作按钮第十六课设置放映方式小学五年级上册目录第１单元春第1课春的气息——播放动画并初识ＦｌａｓｈＭＸ／２第2课新春快乐——制作逐帧动画／７第3课礼花绽放——在动画中导入位图／１２第２单元夏第4课夏日荷花——绘制具有渐变色效果的图像／１８第5课水中涟漪——制作形状渐变动画／２３第6课蜻蜓点水——制作动作渐变动画／２９第３单元秋第7课鱼戏莲间——制作沿“引导线”运动的动画／３４第8课写秋抒情——制作模仿写字效果的动画／４１第9课秋诗秋画——制作神奇的遮罩动画／４６第10课秋声秋色——在动画中插入声音／５２第４单元冬第11课雪花飘飘——制作有“影片剪辑”的动画／５８第12课雪中娃娃——使用动作命令控制动画的播放／６４第13课圣诞快乐——制作多场景动画／６８第５单元四季第14课贺卡传情——利用按钮来实现场景的跳转／７２第15课四季如歌——综合制作一／７８第16课季节轮回——综合制作二／８２小学五年级下册目录第1单元彩虹花园第1课登堂入室———认识FrontPage/6第2课蓝图设计———个人网站规划/11第3课花园之匙———创建个人网站/15第4课美景装饰———修饰首页/21第2单元最爱卡通第5课卡通世界———设置共享边框/29第6课幻影移形———创建横幅广告/36第7课闪亮登场———在网页中导入文件/42第8课联合演出———整合栏目/46第3单元多彩生活第9课作文乐园———插入导航栏/53第10课美文赏析———在网页中插入书签/60第11课小小戏迷———建网页做导航/65第12课动人影音———在网页中插入音频和视频文件/69 第4单元动感时代第13课闪客一族———创建框架网页/75第14课动感FLASH ———在网页中插入Flash/80第15课成果分享———检测与发布网站/84小学六年级上册目录第１单元〓走进海龟乐园第1课海龟出场———认识PC Logo系统／2第2课进退有道———基本绘图命令（一）／8第3课〓虚实得当———基本绘图命令（二）／13第4课〓宝石花开———用重复命令画正多边形／17第5课〓红星闪闪———画正多角星并填色／23第２单元〓步入开发殿堂第6课〓雪花纷飞———编写简单的过程／30第7课〓百花争艳———编写带变量的过程／36第8课〓螺号声声———过程的递归调用与条件判断／42第３单元〓提高绘画技艺第9课〓杨柳青青———多龟作图／48第10课〓一帆风顺———描点定位画图／53第11课〓争分夺秒———用Logo语言制作动画／58第４单元〓展现高超技能第12课〓神龟妙算———Logo的计算功能／65第13课弹琴奏乐———Logo的音乐功能／71第14课挥毫泼墨———“字”和“表”的处理／76 *第15课百鸡问题———用Logo语言解应用题／81四、初中教材的基本目录初中一年级上册目录第1单元走进新集体3第1课了解新学校 5第2课美丽的校园 6第3课精致的版面 8第4课醒目的报头 10第5课菁菁校园报 11第2单元畅游翰墨林13第6课展诗情画意 15第7课览书坛逸事 16第8课赏名家名作 17第9课存音尚时画 18第3单元网络新生活21第10课搜索新途径 23第11课学习新课堂 24第12课购物新超市 26第13课聊天新方式 27初中一年级下册目录第1单元信息大世界3第1课信息新概念4第2课信息新技术5第2单元动物新视野7第3课动物的速度8第4课动物的力量9第5课动物的体重10第6课动物的聚会11第3单元神奇的天路13第7课蓝天做画布14第8课高原铺钢轨15第9课圣殿迎嘉宾16第10课人间现奇迹17第4单元壮美的三峡19第11课诗情配画意20第12课方寸集美景21第13课故乡抒情怀23第14课艺术显魅力24初中二年级上册目录第1单元闪客之门31第1课熊猫的梦 33第2课蜜蜂采蜜 36第3课熊熊之家 39第2单元变幻莫测43第4课变相怪杰 45第5课文字演变 47第3单元动感十足51第6课快乐猫咪 53第7课穿越森林 56第8课荷兰风车 59第4单元奇思妙想63第9课蝴蝶飞舞 65第10课水波荡漾 67第11课心语星愿 69第5单元美丽画卷73第12课小鸡旅行75第13课猜拳游戏77第14课新年贺卡80初中二年级下册目录第1单元新建网站27第1课新手入门29第2课轻松上路31第3课开篇之作33第4课星光闪烁37第2单元框架模板41第5课统一风格43第6课事半功倍45第3单元编辑网页49第7课驾轻就熟51第8课按图索骥54第9课图像整合56第10课自由穿梭59第4单元网页特效62第11课一触即发64第12课影音视听66第13课成果分享70第1单元初建网站第1课新手入门———网站欣赏与创建网页第2课轻松上路———规划网站及创建站点第3课开篇之作———基于表格的页面布局第4课星光闪烁———用Flash动画完善首页第5课统一风格———制作框架网页第6课事半功倍———制作网页模板第2单元框架模板第7课驾轻就熟———应用模板创建网页第8课按图索骥———利用锚点实现局部链接第3单元编辑网页第9课图像整合———热点超链接和图像查看器第10课自由穿梭———导航条的使用第11课一触即发———应用行为创建动态效果第4单元网页特效第12课影音视听———制作多媒体网页第13课成果分享———网站的测试与发布初中三年级上册目录第1单元初露锋芒85第1课唱响口号 87第2课舞动北京 90第3课精彩比赛 94第4课百变文字 98第2单元见多识广103第5课五环旗下 105第6课喜迎奥运 108第7课走进奥运 112第8课奥运问答 115第3单元再接再厉119第9课奔向奥运 121第10课倒计时钟 122第11课明星档案 125第12课奥运场馆 129第4单元小有成就131第13课奥运时间 133第14课比赛打分 136第15课系统集成139初中三年级下册目录第1单元初次相识77第1课人类伙伴79第2课方圆之间81第3课美图设计82第4课绕标比赛84第5课歌声嘹亮85第2单元非凡智慧87第6课走向光明89第7课昂首阔步90第8课躲避碰撞91第9课循线而行93第3单元身经百战95第10课绕月飞行96第11课赶赴火场98第12课迷宫行走99第4单元友好相处100第13课忠诚卫士102第14课金鸡报晓105第15课音乐之声106第16课争先恐后108（注：可编辑下载，若有不当之处，请指正，谢谢!）。
小学美术冀美版五年级上册第15课《动漫的拟人画法》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术冀美版 五年级上册 第15课《动漫的拟人画法》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1.了解什么是拟人化,掌握拟人画的绘画方法,感受与了解卡通形象的造型特点。
2.通过表现拟人化得卡通形象,进一步提高学生运用夸张的创作手法增强卡通形象的感染力,增强艺术作品情趣的造型能力。
3.设计等实践活动,提高学生观察能力及创造能力。
2学情分析随着年龄的增长,五年级的学生思维方式已有明显的转化,但形象思维仍然占主要地位,因而直观性的教学更贴近学生的实际,所以我充分利用多媒体让学生感受艺术的美魅力,激发学生的创作热情。
3重点难点教学难点感受与了解卡通形象的造型特点,掌握拟人化的表现手法教学重点通过拟人化的创作手法塑造与表现出拟人化的卡通形象作品4教学过程4.1第一学时4.1.1教学准备《动漫的拟人画法》ppt、《喜羊羊与灰太狼》主题曲视频、《kiss the rain》背景歌曲 4.1.2教学过程1、激发兴趣,导入新课师:播放《喜洋洋与灰太狼》主题曲视频,哪位同学知道这是什么动画片吗?生(全):《喜洋洋与灰太狼》师:同学们喜欢动画片吗?生(全):喜欢师:那动画片中的卡通形象有没有喜欢的呢?生1:有,我喜欢《功夫熊猫》中的熊猫,因为熊猫十分机智勇敢。
生2:我喜欢《西游记》中的孙悟空,因为它会72变而且能保护师父。
…………等等师:非常棒。
今天我们也来当一个动漫设计师来设计一下你心中的卡通形象。
今天我们来学习15课《动漫的拟人画法》。
2、分析探究,讨论总结师:回忆第二课“什么是漫画?”生:漫画是一种艺术形式,是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画师:什么是动画?生1:我认为是会的漫画生2:我认为是有音乐的。
师:我们一起验证同学们说的对不对(点击ppt)师:让大家思考的问题来了,什么是动漫。
生:动漫就是动画+漫画师:真聪明。
那么什么是拟人呢?生:拟人是一种修辞手法师:那什么是动漫的拟人化?生:动漫的拟人化就是拟人的表情,动作师:哪位同学有不同的见解吗?生:还有人的衣服。
清华版七年级上册信息技术教学计划及教学进度
清华版七年级上册信息技术教学工作计划一、学期分析初中七年级学生较为活跃，对信息技术学科的兴趣很浓厚，动手实践的积极性较高，但由于小学阶段学生的信息技术基础有较大差异名学生认知水平也有明显差异，上级操作能力差异也较大，应注意在实施教学过程中在学校任务的设计上，紧扣教学目标，既注重知识技能的基础性，又关注学生的个性发展。
同时还应注重教学任务的层次性，让学生快速适应初中阶段学习。
二、教材分析本教材是清华版七年级上册，教材以学生动手、动脑参与为活动主线，体现了在教师的引导下学生自主学习。
本教材符合学生的心理特点和认知水平，坚持从实际问题出发，培养学生的动手实践能力和信息素养。
教材共有4个单元。
第1单元和第2单元以网络为主要内容，重点让学生体验网上搜索、购物、交流、发言；网上相册、旅行、翻译学习；第3单元是再探WORD，学习表格与文本的相互转换、标签类文档的制作、样式的使用和宏的使用内容；第4单元是别样PPT，以相册保存为视频、制作音频、视频播放器、动画效果、提取图片和制作SmartArt结构关系图为学习内容。
三、教学重、难点教学重难点：1、让学生了解因特网带给人的生活便利，让学生体验感受网络生活的便捷。
2、掌握WORD中表格和文本的相互转换、标签类文档的制作和样式的使用。
3、掌握PPT中设置动画效果，感受PPT的新颖别样，掌握PPT中新的功能及应用。
四、教学措施1、认真钻研教材，精心备课。
2、教学中灵活使用演示教学、启发式教学、自主探究教学模式。
3、加强学生的思想教育，注重动手能力和信息素养的培养，耐心辅导学生。
4、分层教学，教学中有梯度，有层次，让学生在教学任务中都能感受到信息技术的实用性，达到学以致用的效果。
五、教学目标1、培养学生对信息技术的认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习使用计算机的兴趣和意识。
2、让学生感受互联网时代，体验感受因特网带给人们的便捷。
3、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，达到信息技术学以致用的效果。
清华大学版(2012) 七年级上册信息技术 课件 - 4.15 争分惜秒——动画效果 (共1
创设情境 明确目标 自主学习 合作探究 展示评价 矫正达标 拓展升华
任务导航2 认真阅读课本P101-P102，完成“插入图形” 的操作。 思路：绘制正圆→设置圆的样式→输入文字→复制圆并 修改数字→修改层叠次序→对齐→插入“开始”按钮
未完···
创设情境 明确目标 自主学习 合作探究 展示评价 矫正达标 拓展升华
未完···
创设情境 明确目标 自主学习 合作探究 展示评价 矫正达标 拓展升华
任务导航4
认真阅读课本P104-P106，为椭圆添加“十字星”动画 效果，并保存文件为.ppsx文件。
第3步：在“切换”选项卡的“计时”组中，取消“单击鼠 标时”换片方式。 第4步：以“演讲倒计时提示”为文件名,保存为PowerPoint 放映（.ppsx）格式文件。
任务导航2 认真观看“自学指导2”操作视频，查漏补缺。
接上页
创设情境 明确目标 自主学习 合作探究 展示评价 矫正达标 拓展升华
任务导航3 认真阅读P102-P104并结合操作视频，由小组合作来完 成“设置动画”的操作。
未完···
创设情境 明确目标 自主学习 合作探究 展示评价 矫正达标 拓展升华
创设情境 明确目标 自主学习 合作探究 展示评价 矫正达标 拓展升华
课堂小结
1、设置图形的层叠次序。 2、“动画窗格”的“计时”选项的设置。 3、延迟时间。 4、“触发器”的应用。 5、另存为PowerPoint放映格式（.ppsx）。
创设情境 明确目标 自主学习 合作探究 展示评路： （1）将5、4、3、2、1椭圆图形均设置为“消失”动画； （2）分别将它们的消失延时时间设置为1、2、3、4、5 秒； （3）将“开始”动作按钮设置为所有动画的“触发器”， 就是单击该按钮时，所有动画同时开始。
15+一分钟(名师课件)(七彩课堂)2022至2023学年一年级语文下册同步教学(部编版)
本次教学中所采用的方法是否恰当，是否能够帮助学生更好地理解 和掌握知识。
教学重点是否突出
本次教学的重点和难点是否突出，是否能够帮助学生更好地把握重 点和解决问题。
学生反馈与评价
学生参与度
本次教学中学生的参与度如何，是否能够积极参 与到教学活动中来。
学生兴趣
本次教学中学生的兴趣如何，是否能够激发学生 的学习热情。
03
词类和词性
语法中，词类分为名词、 动词、形容词、副词等， 每种词类都有其特定的用 法和功能。
句子结构和时态
句子结构包括简单句、并 列句和复合句，时态则包 括现在时、过去时和将来 时。
主谓一致
在英语中，主语和谓语动 词的数量必须一致，以保 持语法正确性。
句子和语法的运用实例
日常对话中的句子和语法
本次教学的重点不够突出，需要进一步强调重点 和难点，以帮助学生更好地把握重点和解决问题 。
词汇和短语的运用实例
句子A
这个小孩子跑得真快啊！使用了词汇A形容 速度很快地移动。
句子C
这个画家画得真特别啊！使用了词汇C形容 人或事物很特别，与众不同。
句子B
这个演讲者的声音真大啊！使用了词汇B形 容声音很大，非常响亮。
句子D
这个玩具真新奇啊！使用了词汇D形容人或 事物很新奇、有趣。
03
句子和语法
结构安排
课文采用故事的形式，按照时间顺序展开，分为早晨、上学路上、学校门口和 教室四个场景。
写作特点
作者运用生动的描写和形象的语言，将故事情节和人物形象刻画得淋漓尽致， 使孩子们能够更好地理解课文内容。
02
重点词汇和短语
重点词汇解释
01
02
六年级信息技术教案(上册)清华版彩色版实验版
清华大学“信息技术教学一条龙”实验教材（20 —20 学年第学期）信息技术教案小学六年级上册（彩色版）授课人：第一单元走进海龟乐园一、单元概述从本单元，学生开始系统学习 Logo 语言。
本单元由引言、课文和单元小结三个部分组成。
引言部分：介绍了 Logo 语言中的主角——小海龟和它的作品，借此激发学生的学习欲望和学习兴趣。
课文部分：由“海龟出场”、“进退有道”、“虚实得当”、“宝石花开”、“红星闪闪”五课组成，学生将会了解 Logo 语言的学习平台—— PC Logo系统，掌握基本的绘图命令和重复命令，并能用它们画出简单而美丽的彩色图形。
单元小结：很简练地概括了本单元的知识点，是对本单元学习内容的很好总结。
二、学习目标遵循小学生的学习心理和学习特征，以简捷有趣的任务引导学生走进 Logo 语言的乐园，在完成任务的过程中逐步了解 Logo 语言，掌握它的绘图命令，并画出简单而美丽的图形。
三、重点难点教学重点：让学生接触并了解 Logo 语言及其应用平台 PC Logo 系统，掌握 FD、RT、PU 等基本的绘图命令和重复、填色命令，并使用它们画出图形。
教学难点：重复命令的使用，正多边形和正多角星的画法，以及学生创造性思维的培养。
四、学时安排第一课时《海龟出场——认识PC Logo系统》第二课时《进退有道——基本绘图命令（一）》第三课时《虚实得当——基本绘图命令（二）》第四课时《宝石开花——用重复命令画正多边形》第五课时《红星闪闪——画正多五角星并填色》五、课时总数本单元共5课，计划5学时完成，每课占用1学时。
第一课海龟出场——认识PC Logo系统【教学内容分析】（1）启动PC LOGO软件，请出小海龟。
（2）布置PC LOGO的工作环境，认识PC LOGO系统。
【教学目标】知识与技能：1、学会 PC Logo 的启动和退出。
2、认识 PC Logo 的操作界面。
3、自己动手设计喜爱的 PC Logo 窗口背景和布局。
动画分镜教程
动画分镜教程目录一、动画分镜基础概念 (2)1.1 动画定义与重要性 (3)1.2 分镜的定义与作用 (3)1.3 分镜与动画创作流程的关系 (5)二、分镜构图与布局 (5)2.1 构图原则与技巧 (7)2.2 布局规划与视觉流线 (9)2.3 场景搭建与角色定位 (10)三、分镜头设计 (11)3.1 镜号设定与画面内容 (13)3.2 拍摄方法与角度选择 (14)3.3 光线处理与色彩搭配 (15)四、分镜细节刻画 (17)4.1 角色动作与表情刻画 (18)4.2 物体与环境细节描绘 (20)4.3 节奏把握与氛围营造 (21)五、分镜与音效、特效的结合 (22)5.1 音效设计与声画同步 (24)5.2 特效应用与场景氛围营造 (25)5.3 音效与特效的综合效果 (26)六、分镜制作流程与技巧 (27)6.1 制作前准备与素材收集 (29)6.2 分镜绘制与修改完善 (30)6.3 分镜审查与反馈调整 (32)七、实例解析与学习建议 (33)7.1 经典动画分镜案例分析 (34)7.2 学习动画分镜的建议与方法 (35)7.3 动画分镜未来发展趋势 (36)八、总结与展望 (37)8.1 动画分镜的重要性与价值 (38)8.2 动画分镜师的技能要求与发展路径 (39)8.3 对动画艺术与技术的未来思考 (41)一、动画分镜基础概念动画分镜是将一系列的静态图像按照一定的顺序和节奏连续播放，从而形成具有动感的影像。
在动画制作过程中，分镜扮演着至关重要的角色，它不仅为导演提供了一个详细的内容策划，同时也为各个部门（如动画师、背景师等）提供了明确的指导。
故事板：通过展示一系列的画面，帮助导演把握故事的发展脉络，确保剧情的连贯性和节奏感。
镜头指示：详细说明每个镜头的拍摄方法、角度、动作等，确保画面符合预期的视觉效果。
画面布局：确定每个场景中物体的位置、大小和排列方式，以实现美观且协调的画面。
拍摄与调整：按照设计好的画面进行实际拍摄，并对画面进行必要的调整和修正。
初中动画欣赏教案及反思
初中动画欣赏教案及反思教学目标：1. 了解动画片的定义和特点，认识到动画片是一种艺术形式。
2. 欣赏和分析一部优秀的动画片，提高审美能力。
3. 学会从不同角度欣赏动画片，培养批判性思维。
4. 激发学生对动画创作的兴趣，发挥创造力。
教学内容：1. 动画片的定义和特点2. 欣赏和分析动画片《千与千寻》3. 学生互动讨论4. 动画创作实践教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放一部动画片片段，让学生猜测是哪部动画片。
2. 学生分享自己喜欢的动画片，引出本节课的主题——动画欣赏。
二、动画片的基本概念（10分钟）1. 教师介绍动画片的定义和特点，如动画片的制作过程、表现手法等。
2. 学生了解动画片的历史和发展，认识到动画片是一种艺术形式。
三、欣赏动画片《千与千寻》（15分钟）1. 教师播放动画片《千与千寻》的片段。
2. 学生观看动画片，感受其中的艺术魅力。
四、分析与讨论（10分钟）1. 教师引导学生从画面、音乐、故事情节等方面分析动画片《千与千寻》的特点。
2. 学生分享自己的观后感，展开讨论。
五、动画创作实践（10分钟）1. 教师提出动画创作的主题和要求，如制作一个简短的动画片。
2. 学生分组进行动画创作，锻炼动手能力和创造力。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的收获，认识到动画片是一种艺术形式，需要用心欣赏和创作。
2. 学生分享自己的创作成果，相互评价和建议。
教学反思：在本节课中，我通过播放动画片片段、介绍动画片的基本概念、欣赏和分析《千与千寻》等环节，让学生了解了动画片的特点，提高了他们的审美能力。
在讨论环节，学生积极参与，分享了自己的观后感，锻炼了批判性思维。
在动画创作实践环节，学生分组进行创作，发挥了创造力，锻炼了动手能力。
然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。
首先，部分学生对动画片的了解较少，对于一些基本概念认知不足。
其次，在讨论环节，部分学生表现出较强的依赖性，愿意分享自己的观后感，但对于分析动画片的特点，还需要进一步引导。
人教部编版统编版一年级下册语文第15课《一分钟》PPT课件
他等啊等，一直不见公共汽车的影子， 元元决定走到学校去。
朗读指导（课后第1题）
读一读第2-4自然段，读出元元 焦急等待的心情。
元元每错过一次，都会 后悔地说一句话，这句话是 什么呢？
如果，假如。 自责、后悔 朗读指导（课后第1题） 读读这句话，读出元元懊恼、自责的心理。
识字游戏
钟 元 迟洗 背 刚 丁 共汽 决
定已经
整体感知
仔细观察课文插 图，说说两幅插图分 别讲了什么内容。
主人公元元晚起床
李老师告诉元元，
了一分钟。
他迟到了二十分钟。
结合图片和文字提示，说说课文写了 一件什么事。
本文讲的是主人公元 元晚起床 一分钟 ，却迟到 了 二十分钟 的事。
互动课堂
qù
yǎn kàn jiù yào dào le
chē zi kāi le
去，眼看就要到了，车子开了。
马上，很快。
元元因为没及时通过路口， 所以（ 没赶上公共汽车 ）。
等了很长时间。
tā děnɡ ɑ děnɡ
yì zhí bú jiàn ɡōnɡ ɡònɡ qì chē
他等啊等，一直不见公共汽车
家
十字路口
学校 公交车站
dào le shí zì lù kǒu
tā kàn jiàn qián miàn shì lǜ
到了十字路口，他看见前面是绿
dēnɡ ɡānɡ xiǎnɡ zǒu ɡuò qù hónɡ dēnɡ liànɡ le
灯，刚想走过去，红灯亮了。
时间短暂 元元因为多睡了一分钟，所以（ 没赶上绿灯）。
xǐ
闹钟 丁零零 一元 迟到 洗脸
《第15课争分惜秒——动画效果》学历案-初中信息技术清华大学版12七年级上册自编模拟
《争分惜秒——动画效果》学历案（第一课时）一、学习主题本课的学习主题为“争分惜秒——动画效果”。
在信息技术课程中，学生将学习如何利用动画效果来丰富和增强多媒体作品的视觉表现力。
通过本课的学习，学生将掌握基本的动画制作原理和技巧，并能够利用这些知识制作简单的动画效果。
二、学习目标1. 知识与理解：了解动画的基本原理和分类，掌握基本的动画制作工具和方法。
2. 技能与操作：能够使用软件工具制作简单的动画效果，包括但不限于颜色变化、位置移动等。
3. 情感态度与价值观：培养学生对信息技术课程的兴趣，以及尊重原创、遵守知识产权的观念。
三、评价任务本课评价任务主要围绕学生的知识理解、技能操作和情感态度三个方面进行。
具体包括：1. 知识理解评价：通过课堂提问和课后小测验，评价学生对动画原理和分类的理解程度。
2. 技能操作评价：通过学生制作的动画作品，评价其操作技能和创意水平。
3. 情感态度评价：通过观察学生在课堂上的表现和参与度，以及课后作业的完成情况，评价其学习态度和价值观。
四、学习过程1. 导入新课：通过展示一些有趣的动画作品，激发学生的学习兴趣，引导学生思考动画的原理和制作方法。
2. 理论知识学习：介绍动画的基本原理和分类，让学生了解动画的基础知识。
3. 操作实践：指导学生使用软件工具进行简单的动画制作，包括颜色变化、位置移动等。
4. 小组合作：学生分组进行合作，共同完成一个简单的动画作品，培养学生合作精神和团队协作能力。
5. 展示与交流：每个小组展示自己的作品，并进行交流和评价，让学生互相学习和借鉴。
五、检测与作业1. 课堂检测：通过课堂小测验，检测学生对动画原理的理解程度。
2. 课后作业：要求学生利用所学知识制作一个简单的动画作品，并附上创意说明和制作过程记录。
六、学后反思1. 教师反思：教师需要反思本课的教学效果，包括学生的知识掌握情况、技能操作水平和情感态度表现等方面，以便及时调整教学策略和方法。
第15课争分惜秒
右击“椭圆”图形，在弹出的快捷菜单中选择“编辑文字“，输入字符“5”。
复制5个椭圆图形，分别修改其中的文字为4321时间到。
在“绘图”工具的“格式”选项卡中，通过“排列”组中的“上移一层”或“下移一层”命令，从上到下，按照54321时间到的顺序，调整图形的层次关系。
2、学法
a、在播放视频的时候学生专心致志的观看视频，探索其中的制作方法。
b、在教师范例演示的时候学生认真的记忆，掌握制作计时器的关键步骤。
c、接受老师布置的相关任务，学生自主学习，自主探究，完全掌握制作计时器的方法。
教学时间
1课时
教学过程设计
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
导入
（5分钟）
1、复习
任务驱动
布置任务
在演讲比赛中，每个人的演讲时间是有规定的，请同学们制作一个5秒倒计时提示器，如下图：
新授课
（15分钟）
1、创建文件
2、插入图形
3、设置动画
4、锦上添花
5、保存文件
6、DIY
1、启动PowerPoint，新建空白文档，通过“设计”选项卡——“主题”——“图钉”，插入文本框，输入文字“演讲倒计时提示”，黑体，32大小。
巩固练习
（20分钟）
参照本课，制作一个和本课外观效果有别的3秒提示器。看谁的页面漂亮，效果优良。
给学生一个主题以及图片和音乐素材，让学生自主独立完成设置相册视频。
对于仍不清楚的同学进行单人辅导。
自己操作设计PPT相册，不懂的询问老师或同学
部编人教版一年级下册语文 第15课 一分钟 课件
看，有哪些动物出场了？
hǔ xiónɡ
虎熊
这个字你是怎么记住的？
tōnɡ biàn lián
通遍连
大家睁大眼睛仔细看这3个字，有什 么发现？
都是由走之底加上一部分构成的。
还有哪几个字可以用“加一
加”的方法来识记呢？
zhù
yì
liǎn
注 意脸
氵+主=注 立+日+心=意 月+佥=脸
理解“注意”这个词语的意思。
钟丁元迟洗背刚
ɡònɡ qì jué dìnɡ yǐ jīnɡ
共汽决定已经
将生字宝宝送回课文中读一读。
打了个哈欠，翻了个身。 演一演这个动作，体会元元的慵懒。 丁零零，闹钟响了。元元打了个哈欠， 翻了个身，心想：再睡一分钟吧，就睡一分 钟，不会迟到的。 感受两个“一分钟”的重音和语速。
看图说一说，元 元此时在想什么？
你是不是有时候 也像元元那样赖床起 不来？带着你的理解 再读一读第1自然段。
yuán
xǐ
元洗
观察字形，说一说写这两个字时要 注意哪些地方。
上面两横长短不同， 略微向右上方倾斜。第 三笔撇较短，第四笔竖 弯钩要写得舒展。
左短右长，三点水呈现 出圆弧形的特点，第六笔竖 的起笔最高，第八笔撇穿插 到三点水提的下方，竖弯钩 写得较舒展。
第2课时
元元因为贪睡一 分钟而迟到了二十分 钟，观察图片中他的 表情，用一个词形容 他的心情。
后悔
元元非常后悔。 齐读这句话。“非常”的意思是“_十___ _分__、__特__别__”，表示元元后悔的程度很深。 你能从上文中找出元元为什么后悔吗？ 元元在文中叹了几次气？请找出来读一 读。想一想，平时你遇到什么事情的时候会 叹气？
小学信息技术人教四年级上册第15课综合实践展风采《动画制作师》郑云曦
《动画制作师》教学设计内容简介：理解序列的概念，并使用编程完成动画制作。
教学目标：1.理解序列的概念；.制定一套步骤，完成一个动画；课堂准备：1.白板和白板笔（或黑板和粉笔）；.学生每人一个或两到三人一个小程和蓝牙适配器（或配套数据线）；2.学生每人一台或两到三人一台装有慧编程的电脑。
3.根据上课人数或者小组人数准备一定数量的A4白纸及签字笔。
预备知识：1.知道基本的编程概念；.掌握慧编程的基本操作方式。
教学过程：1.旧知识回顾回顾上节课的认识，教师提问：1）慧编程和Mblock有什么区别？2）程小奔和Arduino编程主板有什么区别？2.新知识讲解一一序列1）教师提问：你们知道如何将西瓜放入冰箱里面吗？2）学生可能回答：打开冰箱，放入冰箱；或者更多答案。
3）教师解释：如果我们想把西瓜放入冰箱，把西瓜放入冰箱里，需要：打开冰箱门，放入西瓜，然后关上冰箱。
如果不按照这个步骤执行，则无法将西瓜放入冰箱。
4）教师提问：生活中还有哪些事情也需要遵循一套步骤才能顺利完成？学生头脑风暴，教师可提醒，喝水：先打开瓶盖，然后倒入口中，然后关上瓶至rm o如果不按照这个顺序进行，则无法喝到水。
接下来我们会玩一个游戏来体验一下什么叫序列。
小贴士：所举案例必须按顺序才能完成，没有其他顺序的可能性。
3.游戏情境引入一一我是机器人游戏介绍：我是机器人游戏，教师充当机器人角色，需要从教室的某个位置走到黑板处，然后画出笑脸。
邀请学生给机器人（教师）根据上述的机器人动作任务按照实际需要的行动路线下达行动指令（如前进、左转、后退等），并要求将指令写在纸上。
然后教师根据指令完成特定动作。
游戏步骤和教学准备：1.教师向学生详细介绍游戏内容，并组织学生准备进行游戏。
2.邀请学生下达行动指令，并书写在A4白纸上。
要求学生书写的指令详细且顺序准确（要求顺序至上而下）。
3.教师至上而下阅读指令，并根据指令顺序执行动作。
4.教师按照学生的指令完成动作后，让学生给出判断是否为正确的动作序列。
六上第15课 动画作品
第 15 课
课件制作：8号考生
目录
小试牛刀
说一说
分析一下刚才观看的flash作品，思考它的主题是什么？ 页面是如何布置的？都应用了哪些动画类型？
形小试牛刀
想一想
如果让你来做一个flash作品，你想做什么？
你的主题：_____________
目录
收获 存在的问题 反思
作品展示
目录
作品名称______________ 作者：_________________
创作意图 素材处理 作品展示
主题应该切合实际，动画贴近主 题 灵活运用flash工具，颜色协调美 观
创作动画
保存文件
使用两个以上的动画类型，基本 表达出创作意图
分别保存为“*.fla”和“*.swf”两 种格式的文件 ）颗
综合评价：获得（
目录
具体评价目标 知识 与技 能 初步了解创作动画作品的规划过程 会综合运用flash软件的功能创作动画作品 初步学会对自己和他人的动画作品作出评价 积极思考，勇于创新 过程 与方 法
自己解决 小组合作
评价方式
遇到困难的表现
参考教材 请教他人
评价总结
情感 态度 与价 值观
很好： 通过小组合作，培养了良好的小组合作意识。 通过评价与自我评价，能够正确地评价作品。 较好： 一般：
作品名称： 创作意图： 出场次序 对象图层 变现方式 动画类型 帧数
目录
小试牛刀
做一做
Flash动画的源文件格式是__________
A swf
B fla
很遗憾，回答错误，再想想 恭喜你，回答正确
目录
做一做
根据你的规划创作动画作品。 趁热打铁 形式：个人作品 时间：20分钟 要求：1.动画作品中至少要有两个不同的动画类型。 2.保存作品为*.swf，保存好源文件。
(四年级)第15课设置动画效果
师打开有动画效果的《宿新市徐公店》演示文稿。生再次朗读这首古诗，同时师根据古诗的内容依次放映有动画效果的幻灯片。
师：两次读这首诗，感觉哪个意境更能吸引你？为什么？（生答）
师：老师的幻灯片里插入的文字、人物这些对象能动，这些动画效果更形象地体现了诗中所描写的一幅春意盎然的儿童扑蝶图。你也想让你的幻灯片动起来吗？我们今天就一起来学习：第16课 设置动画效果（出示课题）。
二、互动探究，学习新知
1.设置动画方案
为第一张幻灯片设置“典雅型”动画方案。
（1）明确任务。
（2）自主学习。
①阅读教材，学习操作过程。
②小组讨论交流。
③练习操作。
（3）汇报交流。
（4）巩固深化。
2．设置动画效果
(1)理解设置动画效果的对象
师：看了刚才的放映，你知道是给谁设置了动画效果吗？ 学生列举在幻灯片中插入的对象：如古诗（文本框）、人物（图片）等。
情感态度与价值观：通过动画效果的设置，增强学习的兴趣，体验学习的快乐，享受学习的成功。
教学重难点：
重点：动画方案、自定义动画及幻灯片切换的设置。
难点：合理地设置自定义动画效果。
教学准备：
多媒体网络教室、声音、影像
教学过程
修改案
一、对比激趣，导入新课
师：杨万里的《宿新市徐公店》是一首描写暮春农村景色的诗，老师以演示文稿的形式为这首古诗配了一幅意境图，想欣赏一下吗？
__四__年级信息技术集体备课教案
课 题
第15课设置动画效果
课 型
新授
课 时
1
主备人
孙丹
修改人
教学目标：
知识与技能：能掌握“幻灯片切换”与“ 自定义动画”命令设置动画效果的方法。
小学信息技术青岛版四年级下册第三单元第15课 动听的诗句 制作音乐动画 教案
第15 课动听的诗句制作音乐动画
2、播放动画，欣赏声音效果。
任务二：设置声音对象播放时间
为动画添加歌曲背景音乐后，可以在动画播放中插入黄莺啼叫的声音。
调整声音的播放时间，要在时间轴面板中查找声音对象
播放的目标帧。
任务三：制作音乐动画
综合所学知识，使用SWiSH制作一个完整的音乐动画《江畔独步寻花》。
1、规划思路
2、制作过程
（1）设置音乐和背景图片
（2）制作诗词文本动画
（3）制作蝴蝶飞舞的动画
（4）保存并生成动画
三、巩固练习
1、设置在诵读到“自在娇莺恰恰啼”时，播放黄莺啼叫的声音。
2、独立制作完成一个音乐动画并保存发布。
四总结收获
通过本节课的学习，你都有哪些收获呢？。
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课时安排
1课时
教学方法
教法：任务驱动法、启发探究法、创设情境法、讨论分析法、演示法、指导学生自学法
学法：自主式学习法、小组合作学习法、分析理解法、归纳总结法
课前准备
下发操作指导微视频及资源包至学生机、制作教学课件
任务提升
播放有十字星动画的PPT
以上倒计时动画与之前相比多了什么？
观察后比较分析
通过对比法让学生自主发现问题并解决
任务六
添加十字星动画
步骤：插入→形状→星形→设置颜色、大小、位置
选中星形→添加效果→动作路径→其他动作路径→圆形扩展→确定→调整大小、位置、方向
动画对象下拉列表→计时→触发器→动画按钮：开始5→效果→声音→鼓声
明确目标
任务一
新建以“图钉”为主题背景的提示幻灯片文件
步骤：开始→所有程序→Office→PowerPoint→新建空白幻灯片→版式→空白版式→设计→主题→浏览主题→图钉主题→确定
→插入→横排文本框→输入提示文字如：“表演倒计时”→黑体、大小32→位置：上方正中
制作图钉主题背景的提示幻灯片文件
通过明确目标后先让学生尝试，并由已经会制作的学生展示后强调法，激发学生的学习自主性与兴趣，最终达到第一个学习目标。
调整层关系（底层）→调整位置
输入倒计时文字并设置和调整
通过完成文字的输入与设置，达到练习图形的添加文字、设置图形层次的目的。
任务四
制作“开始”动画按钮
步骤：插入→形状→形状按钮→拖拽图形在右下角→关闭
插入动画按钮
通过插入按钮为后面动画制作做准备
任务五
设置倒计时图形“消失”动画
步骤：动画→高级动画→动画窗格
通过协作学习，具备合作精神。
教学重难点
重点：
在PowerPoint中插入文本框、图形、按键及设置动画效果是本课重点知识之一；
经过灵巧的构思设计为对象加上合理的动画效果为学生的能力重点。
难点：
合理应用PowerPoint的动画效果设置功能是本课的技术难点；
动画触发器的设置与图形层次的设置为本课的操作难点。
讨论并自由回答问题
思考倒计时的用途与扩展价值
问题探究法让学生从击缶之歌的事例联想倒计时对吸引视觉注意力的重要性，进而启发学生在今后的学习生活中可以应用，为新课的引入铺垫。
目标
这节课我们要用PowerPoint做一个动画片头，由刚才的事例给我们怎样的启发？
答案：动画可以用倒计时开头
明确本课的教学目标及制作方向
由事例引入教学目标，使学生举一反三的应用知识与技术。
样片展示
播放PPT动画《震撼PPT》
观看
使制作目标形象化
问题
“倒计时”幻灯片中有哪些素材？
答案：背景、提示文本框、图片
文字、自选图形、按钮等
回忆后归纳
明确本课的实践总任务，及最终的量化目标，让学生有知道学习与实践目标并主动参与。
要求
展示本课的任务达成量表
教学策略
在制作动画及倒计时过程中练习了PowerPoint的文本框、图片插入功能和动画设置功能。在反复制作的过程中不断巩固本课知识，并且在制作中提出问题，引入拓展知识“复制”与“粘贴”达成快速完成动画效果并解决操作难点，从而让学生学会灵活做事的意识，并养成动脑筋的生活和学习的习惯。
教学资源
硬件资源：多媒体网络教室
通过反复制作倒计时动画完成PowerPoint技术的通用，达到灵活快速操作的目标。
情感态度与价值观
任务实践过程可以增强学生分析问题、解决问题的能力以及思维的严密性和条理性；
学生在完成任务的过程中，认识到计算机能被充分应用来解决社会生活中的实际问题，使之更好的服务于我们的学习、生活，养成健康、有效的使用计算机的习惯；
教学活动
教师活动
学生活动
设计思路
任务二
插入自选图形字底作背景
步骤：插入→形状→椭圆→拖拽圆形的正中→形状效果→阴影→右下斜偏离
插入圆形在制作区域
复习插入自行图形的方法，使知识点承上启下。
任务三
制作倒计时文字
步骤：右击“椭圆”图形→编辑文字→输入：5→黑体、大小96→复制5个椭圆图形→分别修改文字为4、3、2、1
选中椭圆5→幻灯片放映→自定义动画→添加效果→退出→消失→动画对象下位列表→计时→与上一动画同时→延迟1秒→触发器→对象时启动效果→开始动作按钮
→高级动画刷→刷4～1图形→对齐→修4～1的动画触发器为前一下动画→延迟为2、3、4、5秒
制作消失动画，学习用格式刷工具
通过制作倒计时的动画效果来完成不断练习添加动画效果的技术，并学习了动画刷工具的使用，通用了格式刷工具的广泛应用性
教学过程
教学活动
教师活动
学生活动
设计思路
引入
播放《2008北京奥运会开幕式》片段
击缶之歌
观看
由兴趣引入法激发学生学习兴趣，同时吸引学生的注意力
问题
视频中人们用击缶的形式表现什么事？
答案：倒计时
他们为什么要用倒计时开场？
参考答案：吸引注意力
从倒计时中我们收获什么信息？
参考答案：倒计时在视觉引发注意很有用
初一年级信息技术教学设计
课题名称
第15课争分惜秒——动画效果
授课学段
七年级
单位
执教教师
教学分析
教材分析
本课来源于《清华大学出版社》出版的信息技术七年级上册，是第4单元的第3节课。其主要内容为用PowerPoint软件制作含有文本框、图形、按键、动画效果等的倒计时幻灯片动画。本课是学习PowerPoint内容的第三节课，是一节知识连接与递进课，其知识点较多。
学情分析
现阶段的学生已经接触过PowerPoint制作，因此已经基本掌握了使用PowerPoint的基本功能及基本工具的应用，而且一部分非零起点的学生则可以制作大部本课的目标内容。但如何可以进一步激发学生的学习兴趣则更为迫切，因此以制作动漫为引入点可以吸引学生的注意力与兴趣，并激发了他们的创作欲望，也可以相对高效的完成本课的内容，还可以为今后课程的继续开展埋下伏笔。
教学目标
知识与技术
能够在PowerPoint文件里插入图形、文本框，来达到动画制作目标；
会设置PowerPoint中的动画效果达到预期设计的制作要求；
以动画制作为出发点来反复练习图形的插入、修改与动画效果的设置。
过程与方法
通过制作动画来实践PowerPoint的制作功能；
通过应用建构主义理念来创设问题情境，提出任务并由学生自主实践解决，最终找到解决问题的方法；