2018五年级语文上册配套练习册参考答案

2018语文五年级上册

配套练习册参考答案

1窃读记

1.充足饭碗屋檐书柜

2.手掌俱全炒菜酸楚支撑惧怕吵闹梭子

3.（1）浩如烟海数不胜数文山书海

（2）专心致志聚精会神全神贯注

（3）引人入胜爱不释手扣人心弦4.1.× 2.√ 3.×

（一）1.踮哟惧

2.动作：跨踮挤急切地寻找急忙打开书贪婪地读着。体会我对读书的如饥似渴。

3.不能删除。因为“啊”写出了我终于发现书没有卖出去，又可以接着读的惊喜。

4比喻，写出了我强烈的求知欲，对读书的渴望。

（二）1.高尔基没办法，只好到月亮下看书或者爬到神龛底下的凳子上，借着长明灯的光去读书。他在灯下看书入了迷，忘记给火炉上的茶壶加水，等到发现时那个茶

壶已经烧坏了。只要她答应让我看书，我就不提出控告。

2.前苏联伟大的作家，代表作：《童年》《在人间》《我的大学》

3.爱读书的高尔基

4.C

2小苗与大树的对话

1侠峡峡灌贯惯

2.绿叶旺盛自传绿林盛饭传说

3趣味兴趣有趣

快乐阅读

（一）1、要把文章写好，最可靠的是还是要多看书。

2、《十万个为什么》，因为它能让我学习一些科普知识。

3、中西贯通古今贯通文理贯通只有做到三贯通，成为综合型的人才，才能适应时代的要求。

（二）1狼吞虎咽滚瓜烂熟如数家珍信以为真

2一放学就看闲书。练铁砂掌

3走遍天下书为侣

1娱乐编织犹豫某种

2、⑴L líng雨五③

⑵.S song讠②

3、⑴作⑵坐⑶座⑷座

4、不仅……还不管……都如果……就

（一）

1.一遍又一遍思考编下去一些片段为什么喜欢它们其他部分列个单子想象

2.动脑思考，编故事，回头欣赏优美片段。然后，读其他部分，列单子，想象作者的生活经历。

（二）

1.毅力生活风光大海艰难货物

2.比喻把书比作非凡的战舰，把书比作神奇的车骑。

3.书可以把我们带到浩瀚的天地，也可以带我们领略人世的真谛，它可以让穷人变成精神上的富人，而且它还装载了人类灵魂

中全部的美丽。书是神奇的，我们要热爱读书！

4我的长生果

1、流光溢彩悲惨宽大沉甸甸清冷蓝色

2、古色古香无影无踪不屈不挠再接再厉喋喋不休源源不断念念不忘依依不舍

快乐阅读

1.指超出同类，形容超群出众。

2.①有计划地读书；②猜读。

第一单元综合练习

一、fúnàlùcílán sì

二、伴侣酸楚皱纹别出心裁恐惧

支撑背诵毫不犹豫三、鼓励激励勉励奖励

四、

五、与众不同滚瓜烂熟

囫囵吞枣呕心沥血

千篇一律悲欢离合

不求甚解念念不忘

1千篇一律与众不同

2呕心沥血念念不忘

六、1.白首方悔读书迟

2.心到眼到口到

3.多看书

4.书籍

七、1.因为虽然但是因此

2 （1）校园里只听见同学们的琅琅的读书声。

（2）主席台上插着鲜艳的彩旗。

3（1）比喻意思是说书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养，充分表达了书与人类文明发展的关系。

（2）拟人将秋天的明亮和清爽表达得生动、形象、可爱。

（3）排比比喻想象丰富，使句子结构严谨，朗朗上口。

（4）拟人写出了太阳的可爱稚气。

八、（一）

1.（1）不用说就明白。形容道理很明显。

（2）指心神悲伤沮丧的样子。

2.阅读开阔了我的眼界，帮助我成长，同时也帮助我了解生活。

3 一日无书，百事荒芜。（陈寿）读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）书犹药也，善读之可以医愚。（刘向）黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（颜真卿）读书有三到，谓心到、眼到、口到。（朱熹）

（二） 1.充足建议传记节奏简直

2. 开阔你的眼界；助你成长；帮助你了解生活，认识自己。

3略

4.深入作品，细细品读。要沉浸在作者创造的世界中，感受作者的感受。

5古诗词三首

1州洲洲络洛络榆榆愉

2、cóng fà

注释：①√②×，这里指捎信的人。

③×，把封好的信拆开。 3 （1）到

过入春暖花开春回大地桃红

柳绿

日出江花红胜火，春来江水绿如蓝野

火烧不尽，春风吹又生（2）行人临

发又开封

4 、⑵春风明月⑶风雪

⑷浮云

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1.传说中的仙人早乘黄鹤飞去，这地方只留下空荡荡的黄鹤楼。飞去的黄鹤再也不能复返了，唯有悠悠白云徒然千载依旧。

2.此诗表达了作者感叹世事茫茫和浓重的思乡之情。

6梅花魂

1. 幽静葬送两腮甚至丝绸所谓愁闷梳理

2 .丝丝片片缕缕滴滴阵阵声声

3. 衰弱脆弱幽芳幽静

4. 春草……归不归：—《山中送别》独在…倍思亲?—《九月九日忆山东兄弟》自在飞花……细如愁—《浣溪沙》

快乐阅读

（一）1.画去：chún yuèyàgū

2.不管……不管……都无论……总要……

3.第一层：赞美梅花那种不怕严寒，不怕风欺雪压的品格。第二层：我们中华民族具有梅花那种顶天立地，不肯低头折节的精神；第三层：对外孙女的勉励，希望她学习梅花的品格。

（二）

1. 拟人

2告诉我们任何事物都是一分为二的，有长处必然也有短处。

诗人赏雪、赏梅的痴迷

7*桂花雨

1.⑴①⑵②

2. 只要……就……无论……都……如果……就……

3. ⑴，，…… , 。

⑵，“”。

⑶，。，：“！”

课内阅读

（一）1. 摇花乐

2.好，因为浸字形象地写出了