选修课教案——《欢乐喜剧人》第一课时

合集下载

岳云鹏、孙越《谜一样的男人》——欢乐喜剧人

岳云鹏、孙越《谜一样的男人》——欢乐喜剧人

孙越:那没用,两人相声得两人说。

岳云鹏:我不爱跟你在一起说相声。

谜一样的男人情了,感动,谢谢,今天很开心第五期喜剧人。

孙越:对。

说一段单口相声。

床前明月光,疑是地上霜,举头望明月 你怎么来了 ?孙越:像话吗?别胡说。

岳云鹏:行了,今天我给大家说一段单口,你休息。

孙越:什么休息?岳云鹏:我都准备好了。

孙越:你当我爱跟你在一起呢?岳云鹏:谢谢,我这还没说呢,就想掉眼泪了,谢谢, 你们太热 岳云鹏:又一次站在这个舞台上,今天呢,别开生面, 我给大家我师父,岳云鹏:说相声首先要有好搭档,我师爷侯耀文搭档好,石富宽。

孙越:怎么啦?岳云鹏:我师傅郭德钢,搭档好,于谦。

孙越:对。

岳云鹏:我的搭档,你看看,你看看?孙越:我哪次了?岳云鹏:跟个猪一样,他有个小名叫不拉几。

孙越:什么叫不拉几呀?岳云鹏:姓傻,傻不拉几。

孙越:你等会,等会,等会,你等会。

岳云鹏:这么多年一直捧喂。

岳云鹏:说是捧喂,其实就是上台上听相声来了。

孙越:我是打入内部的粉丝是吧,我在。

岳云鹏:当然了。

孙越:工作这是。

孙越:我还没有听说过。

岳云鹏:各位还得买票,还挣钱,人家不但不用买票,还挣钱。

孙越:废话。

岳云鹏:他上那个学校,北京市智障二中,他跟于谦候震一个学校。

孙越:那我们这智商不低了。

岳云鹏:老校友。

孙越:还老校友。

岳云鹏:尤其是于谦。

孙越:老学长。

岳云鹏:经常欺负人。

岳云鹏:他傻得最厉害呀。

孙越:我们这谁傻谁往前排是吗?岳云鹏:那可不是吗?早上起来欺负同学。

孙越:就这智商还欺负人呢?岳云鹏:他傻得最厉害呀。

孙越:我们这谁傻谁往前排是吗?岳云鹏:那可不是吗?早上起来欺负同学。

孙越:还欺负同学。

岳云鹏:学校门口一站,哼哼小妞。

孙越:还妞呢。

岳云鹏:小妞给大爷乐一个,小妞,老师啊,老师。

孙越:瞧准了你得。

岳云鹏:对不起老师。

孙越:反正岁数差不多看上去。

岳云鹏:一会儿他上学来了,我给你学他怎么走道。

孙越:我怎么了?岳云鹏:服不服?孙越:不服。

(完整)岳云鹏、孙越《有哲理的人》——欢乐喜剧人

(完整)岳云鹏、孙越《有哲理的人》——欢乐喜剧人

《有哲理的人》岳云鹏:今天当着大伙的面,问你一个问题。

孙越:问我?岳云鹏:如实的回答我.孙越:那我知道我就告诉你,不知道不胡说。

岳云鹏:好。

孙越:行吗?岳云鹏:世界上什么东西最贵?孙越:什么东西最贵?岳云鹏:对.孙越:我觉得是齁。

岳云鹏:先别鼓掌,我没明白,什么叫齁啊?孙越:不都说了嘛,齁贵齁贵的。

岳云鹏:太肤浅。

孙越:这还肤浅。

岳云鹏:我认为不对.孙越:您说。

岳云鹏:世界上最贵的东西是免费的。

孙越:不要钱的。

岳云鹏:比如说亲情,你能买到亲情吗?孙越:买不来。

岳云鹏:就算你再有钱,你拿着钱找你爸爸去了,爸爸再给我生个二胎吧.孙越:没有这要求。

岳云鹏:不像话.孙越:这难为老头了。

岳云鹏:你妈也不一定乐意啊.孙越:没有啊.岳云鹏:这是亲情,还有爱情。

孙越:爱情怎么了?岳云鹏:你能花钱买到爱情吗?孙越:不能。

岳云鹏:我觉得能。

有钱就可以,有钱能使鬼推磨。

孙越:你等会儿,什么嘴脸这都是,跟您这么说,所有建立在金钱上的爱情,就像一盘散沙,风一来就散了。

岳云鹏:你还别说,说得还真有哲理。

孙越:那是那是。

岳云鹏:你听过那首关于哲理的歌吗?孙越:哲理还有歌呢?岳云鹏:有歌啊。

孙越:没听过。

岳云鹏:(唱)这里的山路十八弯,这里的水路九连环,这里的山歌排对排,这里的山歌串对串。

一起唱,这里的山路……孙越:还一起唱,人家是“这里”.岳云鹏:是吗?孙越:不是哲理。

岳云鹏:好好好,对了,还有金钱买不到时间.孙越:时间怎么了?岳云鹏:你能花钱买到时间吗?孙越:买不来。

岳云鹏:俗话说得好:一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。

孙越:老话。

岳云鹏:很多人都想把这个时间给停住。

孙越:停止。

岳云鹏:你能停住吗?孙越:我停不住。

岳云鹏:我能停住。

孙越:你怎么停得住啊?岳云鹏:扣电池啊。

孙越:什么人哪这,太讨厌了。

岳云鹏:我是不是太顽皮了.孙越:你有点讨厌了.岳云鹏:还有人想用财富换青春。

孙越:对了.岳云鹏:换得来吗?孙越:换不来。

岳云鹏:不可能。

欢乐喜剧人

欢乐喜剧人

欢乐喜剧人《欢乐喜剧人》是一档由欢乐嘉娱、华录百纳及东方卫视联合打造的电视节目,《欢乐喜剧人》作为全国首档明星喜剧竞赛真人秀节目,由“国民萌叔”吴秀波担任主持,贾玲、吴君如、小沈阳、宋小宝、沈腾(郝建)等众多实力笑星作为参赛选手。

十支团队,汇聚了中国当下最顶级的喜剧笑星;十二期比赛,致力于呈现中国最顶级喜剧盛宴;两场末位淘汰赛,进退只取决于观众的笑声,2015 东方卫视《欢乐喜剧人》华丽上映!节目中将会有十支团队,十二期比赛,500位大众评审,每2场淘汰末位赛,他们赌上尊严,为喜剧而战。

《欢乐喜剧人》旨在网罗各路民间喜剧人才,用语言的幽默力量传递人间快乐笑声。

该节目将以综艺的形式推出,通过相声、小品、曲艺、幽默表演、杂耍、变脸等节目样式进行选拔,最终产生最具喜剧天分的人才。

除吴秀波综艺主持首秀外,贾玲、宋小宝、杨金赐、开心麻花、辽宁民间艺术团、白眉工作室、星夜相声会馆等喜剧工作坊也将陆续加盟助阵。

“国民大叔”吴秀波首次担任综艺节目主持人,贾玲、宋小宝等作为节目首次曝光的明星,也提前把欢笑带到现场。

《欢乐喜剧人》由曾成功推出《笑傲江湖》节目的欢乐嘉娱携手东方卫视、华录百纳全力打造。

吴君如、沈腾领衔的开心麻花、白眉工作室等十支团队将进行12期比赛。

宋小宝现场展示出了自己的搞怪本色。

当主持人问他心目中的女神是谁,他毫不犹豫地自曝大爱林志玲。

主持人立即调侃回应林志玲没有,只有贾玲。

随后“女汉子”贾玲上台,称自己是单身老剩女,不过“心有所属”。

宋小宝犀利地问:“你看得上谁?”一向豪放的贾玲却现场扮萌做花痴状。

当谈到本次与师哥小沈阳组团参赛、谁当领队这个“敏感话题”时,宋小宝自信满满地回应:“当然是我啊!”他还口出豪言:“不做第一,但做第二咱丢人。

”这虽然不是吴秀波第一次做主持人,却是他的综艺主持处女秀,引来台下无数粉丝尖叫。

吴秀波表示,对于这次的主持任务,他本人相当重视,同时又很激动。

吴秀波也透露自己非常喜欢喜剧,所以才答应来做主持人,以后也许会尝试在喜剧方面发展。

欢乐喜剧人《杨树林洗劫小宝金店》剧本

欢乐喜剧人《杨树林洗劫小宝金店》剧本

欢乐喜剧人《杨树林洗劫小宝金店》剧本XXX:XXX店XXX:开始晨练XXX:让我们用最饱满的热情XXX:迎接崭新的XXX、XXX:一天XXX:销售销售我最强XXX:销售销售我最棒XXX:销售销售我最强XXX:销售销售我最棒XXX:我最强XXX:我最棒XXX:我最强XXX:我最棒XXX:强强强XXX:棒棒棒XXX:强强强XXX:棒棒棒XXX:强强强XXX:棒棒棒XXX:六枪了,耳朵聋啊,打劫,兜子给我装满,快点的,快快快。

文、程:欢迎欢迎,热烈欢迎,欢迎欢迎,热烈欢迎。

XXX:能不能严肃点,我强劫呢,尊重下我的职业行吗,抢劫啊。

XXX:老板,一个星期你演戏八回抢劫,有意思吗。

文:老板衣服也不换,一点新鲜感也不给人家。

宝:我告诉你们啊,培训你们这一方面,是提高你们的岗位安全意识,第二呢也是为了你们个人人身安全考虑,第三呢,是我开个金店不容易,这要别人给我抢一下子我就完了,得紧张起来,最起码得报警吧。

XXX:报啥警呢,你老演戏,报警人家警察能来吗,咱这保安,人家都说了,吃完饭才能过来。

宝:少废话,进行到跟歹徒的哪一步?XXX:跟暴徒。

宝:停,停,我真是个懒,是不是得刺你一下,另有你,干什么玩意啊,这是掳掠现场,party啊,怎样觉着特别happy 呢,我就那末一点震慑力都没有吗,瞅你俩哪个损搓,我告诉你俩啊,今儿你俩这么干啊,要真来掳掠的,俩大腿巴子能踢死你俩。

树林:掳掠,兜儿给我装满咯文、程:欢迎欢迎强烈热闹欢迎,欢迎欢迎,强烈热闹欢迎树林:停,尊重一下我的职业好不好。

我抢劫呢,严肃点好不好。

XXX:老板,一个人玩不嗨是吧,是不是,还雇一个人,是吧。

文:老板,枪响了。

程:这,这不是演戏啊。

树林:我告诉你们,我在这儿踩点已经一周了,你是老板对吧,天天你们在练对吧,今天我让你们感受一下什么叫实战,把包给我装满了,告诉你们我掳掠的规矩不仅把包装满来日诰日必需上消息,一名XXX把XXX店洗劫一空,你们仨其中有一个必需被我干掉,至于来日诰日你们仨谁上消息,出来。

欢乐喜剧人春节活动策划

欢乐喜剧人春节活动策划

欢乐喜剧人春节活动策划一、活动名称:欢乐喜剧人春节晚会二、活动时间:春节期间的除夕或大年初一晚上三、活动地点:电视台演播厅四、活动内容:1.开场:开场音乐响起,喜庆的春节氛围弥漫全场。

欢乐喜剧人团队成员们化身成各种各样的喜剧人物,欢迎观众的到来。

同时,每位观众都能收到一个小礼物,以表达主办方对他们的感谢和祝福。

2.相声表演:请一些热门相声演员参加活动,他们能够用幽默风趣的语言和表情给观众带来笑料和欢乐。

3.小品串烧:精选一些脍炙人口的小品,通过不同的主题串烧在一起,为观众带来精彩的喜剧表演。

小品中可以融入一些传统的春节元素,例如年货、拜年、走亲访友等,以增加观众的共鸣。

4.舞台互动:安排一些互动节目,让观众和喜剧人们一起参与其中。

例如,喜剧人们可以邀请观众上台进行猜谜语、快速脱口秀等,通过互动加深与观众之间的亲密感。

5.喜剧演员对唱:请喜剧演员带来一些搞笑的歌曲,可以是改编自流行歌曲的喜剧版,或是一些搞笑的原创歌曲。

歌曲的内容应该贴近春节的主题,例如夸张的吃货、爆笑的除夕等。

6.特别邀请嘉宾:请明星或其他有趣的公众人物参加活动,与喜剧人们一起进行对话、互动或合作演出。

他们的出现可以为活动增添一份惊喜和亮点。

7.年终盘点:活动的最后,欢乐喜剧人团队可以进行年度盘点,回顾一年中最有趣、最受欢迎的喜剧表演和瞬间。

同时,通过幽默的方式对自己做一番调侃和总结,让观众们在欢声笑语中与我们一起结束春节晚会。

五、活动宣传:1.通过电视台、广播、网络平台等宣传媒体发布活动消息和日期。

2.邀请欢乐喜剧人团队成员参加相关的综艺节目,以增加曝光度和观众的关注度。

3.与电视台、广播台、报纸和杂志等多个媒体进行合作推广,发布活动的海报、宣传单和广告。

4.利用社交媒体平台进行在线宣传,例如微博、微信、抖音等,发布活动细节、花絮和喜剧片段,吸引更多观众参与。

5.与赞助商进行合作,利用其平台和资源宣传活动,例如在超市、商场、咖啡厅等地进行宣传展示。

快乐的剧场戏剧表演教案

快乐的剧场戏剧表演教案

快乐的剧场戏剧表演教案第一节:教学目标本节课的教学目标是让学生了解戏剧表演的基本概念和技巧,培养学生的表演能力和合作精神,提升学生的自信心和创造力。

第二节:教学准备1. 准备一段简单的戏剧剧本,包含几个角色和一些对话;2. 准备一些小道具和服装,可以用来进行角色扮演;3. 调整教室布置,以便于学生进行表演;4. 准备一些评价标准和评分表,用于评估学生的表演表现。

第三节:教学过程1. 导入(5分钟)- 音乐播放:播放一段欢快的音乐,让学生进入愉快的氛围;- 提问:谁喜欢看戏剧表演?你喜欢看什么类型的戏剧?为什么?2. 知识讲解(10分钟)- 讲解戏剧表演的定义和基本要素,包括角色、对话、舞台布景等;- 引导学生思考戏剧表演的意义和作用,可以通过情感表达、角色扮演等方式来帮助人们理解和传递信息。

3. 角色扮演(20分钟)- 分配角色:将学生分成小组,并为每个小组分配一个角色;- 分发剧本:给每个小组分发相应的剧本,让学生熟悉自己的角色和对话内容;- 探究对话:引导学生讨论角色之间的关系以及对话的情感表达;- 实践表演:每个小组进行表演,其他学生观看并记录观后感。

4. 表演评价(15分钟)- 学生评价:每个小组成员对自己和其他组员的表演进行评价,分享自己的观察和意见;- 教师评价:教师根据评价标准和评分表对学生的表演进行评价,并给予及时的反馈和建议。

5. 总结归纳(5分钟)- 学生回顾:学生回顾今天的学习内容和经验,分享自己的收获和体会;- 总结教师:教师总结本节课的重点和难点,并强调学生需要持续练习和探索戏剧表演的乐趣。

第四节:课后延伸1. 练习剧本:让学生继续练习和演绎课堂上的剧本,培养他们的表演技巧和创造力;2. 观摩戏剧表演:组织学生前往观看戏剧演出,拓宽学生的视野和艺术修养;3. 创作剧本:鼓励学生自己编写戏剧剧本,培养他们的创造力和表达能力。

教案结束。

通过本节课的学习,学生们将对戏剧表演有更深入的了解,并能够进行基本的角色扮演和对话表演。

快乐的小丑教案

快乐的小丑教案

快乐的小丑教案一、教学目标1. 了解快乐的小丑表演的特点和魅力。

2. 学会通过表演手段传达快乐的情感和积极向上的态度。

3. 培养学生的表演能力和团队合作意识。

二、教学准备1. 播放器、音响设备。

2. PPT素材和投影仪。

3. 快乐的小丑相关的图片、视频资料。

三、教学过程1. 导入(5分钟)教师播放快乐的小丑表演节目,让学生欣赏,并展示相关的图片和视频资料,激发学生对快乐的小丑的兴趣。

2. 了解与分析(10分钟)与学生讨论,快乐的小丑表演有哪些特点?他们通过什么样的表演手段传达快乐的情感和积极向上的态度?引导学生观察和思考。

3. 观摩评析(15分钟)教师播放不同快乐的小丑表演节目,学生观摩并进行评析。

学生可以从动作、表情、声音等方面分析,并提出自己的看法。

4. 分组实践(30分钟)将学生分成小组,每个小组自选一个小丑表演节目进行编排和表演。

要求学生注重动作的夸张和表情的夸张,通过音乐和声音效果加强表演效果。

鼓励学生在表演中展示快乐的情感,并体现积极向上的态度。

5. 展示交流(15分钟)各小组轮流表演自己编排的小丑表演节目,其他小组同学进行观摩和评价。

每个小组表演结束后,教师与学生共同评价,提出改进意见。

6. 总结反思(5分钟)在展示交流结束后,教师与学生共同总结本节课的学习内容,回顾表演的要点和技巧,以及每个小组的优点和不足之处。

同时,鼓励学生在日常生活中也可以通过表演手段传递快乐和积极的情感。

四、教学延伸学生可以自行找寻更多关于快乐的小丑的表演视频和资料进行学习和模仿,培养自己的表演能力,并尝试更多的表演手段和表达方式。

同时,也可以学习其他形式的表演艺术,如舞蹈、朗诵等,提升自己的艺术修养。

讲课喜剧片段教案模板范文

讲课喜剧片段教案模板范文

课时:1课时年级:小学四年级教材:《语文》教学目标:1. 让学生了解喜剧的基本特点,学会欣赏喜剧片段。

2. 培养学生的观察能力和表演能力,提高学生的语文素养。

3. 通过喜剧片段的学习,激发学生对生活的热爱和对语文学习的兴趣。

教学重点:1. 喜剧的基本特点。

2. 学生对喜剧片段的欣赏和表演。

教学难点:1. 学生对喜剧片段的深入理解和表现。

2. 学生在表演过程中保持喜剧效果。

教学准备:1. 喜剧片段视频或图片。

2. 课堂表演道具(如头饰、道具等)。

3. 教学PPT。

教学过程:一、导入1. 教师简要介绍喜剧的概念和特点,激发学生的兴趣。

2. 提问:同学们,你们平时喜欢看喜剧吗?为什么?二、新课导入1. 教师播放一段喜剧片段,让学生初步感受喜剧的魅力。

2. 学生观看后,教师引导学生讨论:这段喜剧片段中有哪些特点?为什么让人发笑?三、课堂讲解1. 教师结合喜剧片段,讲解喜剧的基本特点,如夸张、对比、幽默等。

2. 学生跟随教师学习,并尝试用自己的语言描述喜剧的特点。

四、课堂活动1. 学生分组,每组选择一个喜剧片段,准备表演。

2. 教师指导学生如何运用喜剧特点进行表演,如表情、动作、语言等。

3. 各组进行表演,其他学生观看并评价。

五、总结与反思1. 教师引导学生总结喜剧的基本特点,强调喜剧在生活中的重要性。

2. 学生分享自己在课堂活动中的收获和感受。

六、作业布置1. 请学生回家后,与家长一起观看一部喜剧电影或电视剧,并写下观后感。

2. 下一节课,将组织学生分享自己的观后感。

教学反思:本节课通过观看喜剧片段,让学生了解了喜剧的基本特点,并培养了学生的观察能力和表演能力。

在课堂活动中,学生积极参与,表现出较强的合作意识。

但在表演过程中,部分学生可能对喜剧特点的理解不够深入,导致表演效果不佳。

在今后的教学中,我将更加注重对学生喜剧特点的讲解和指导,提高学生的表演水平。

同时,鼓励学生在生活中多关注喜剧元素,提高语文素养。

喜剧歌曲教学教案模板设计

喜剧歌曲教学教案模板设计

课时:2课时年级:五年级教材:《音乐课程标准》教学目标:1. 让学生了解喜剧歌曲的特点,培养学生对音乐艺术的欣赏能力。

2. 通过学习喜剧歌曲,提高学生的音乐素养,激发学生的创新思维。

3. 培养学生的合作精神,提高学生的团队协作能力。

教学重点:1. 喜剧歌曲的特点和表现手法。

2. 喜剧歌曲的演唱技巧。

教学难点:1. 喜剧歌曲的表现手法。

2. 喜剧歌曲的演唱技巧。

教学过程:第一课时一、导入1. 教师播放一段喜剧电影片段,引导学生感受喜剧氛围。

2. 提问:你们喜欢喜剧吗?为什么?3. 引出本节课主题:喜剧歌曲。

二、讲授新课1. 教师讲解喜剧歌曲的特点:幽默、风趣、富有节奏感。

2. 介绍喜剧歌曲的表现手法:夸张、讽刺、幽默等。

3. 播放几首经典的喜剧歌曲,让学生欣赏并感受其特点。

三、实践环节1. 学生分组,每组选择一首喜剧歌曲进行演唱。

2. 教师指导学生演唱技巧,如:夸张的表情、动作,富有节奏感的演唱等。

3. 各组进行演唱比赛,评选出最佳表演奖。

第二课时一、复习导入1. 回顾上节课学习的喜剧歌曲特点。

2. 提问:你们还知道哪些喜剧歌曲?二、拓展延伸1. 教师播放一段喜剧歌曲的MV,让学生欣赏并分析其特点。

2. 学生分享自己喜欢的喜剧歌曲,并简要介绍其特点。

三、实践活动1. 学生分组,每组选择一首自己喜爱的喜剧歌曲进行演唱。

2. 教师指导学生演唱技巧,如:如何运用夸张的表情、动作,如何把握节奏等。

3. 各组进行演唱比赛,评选出最佳表演奖。

四、总结与评价1. 教师总结本节课的学习内容,强调喜剧歌曲的特点和演唱技巧。

2. 学生自评、互评,评选出最佳表演奖。

教学反思:1. 本节课通过讲授、欣赏、实践等多种方式,让学生了解了喜剧歌曲的特点和演唱技巧。

2. 学生在演唱过程中,积极参与,表现出良好的合作精神。

3. 在今后的教学中,可以进一步拓展喜剧歌曲的类型,丰富学生的音乐视野。

潘斌龙、崔志佳、张小斐《超级神探》——欢乐喜剧人1

潘斌龙、崔志佳、张小斐《超级神探》——欢乐喜剧人1

《超级神探》潘斌龙崔志佳张小斐卜钰卜钰:快,快,快。

就算把现场翻个底朝天,也得给我找出凶手。

Madam。

张小斐:怎么样,有什么进展?卜钰:你再看一下。

我们用技术手段进行了分析,凶手是一个特别聪明的人。

应该与“211杀人案”的凶手,是同一个人。

张小斐:嗯,从理论上来讲,那从实践上来讲呢?卜钰:从实践上来讲,毫无头绪。

我说你干啥呢?张小斐:我说你干啥呢?那我们现在怎么办呢?卜钰:头儿啊,实在不行,就只有请他们出山了。

张小斐:你是说,“超级神探”吗?在哪儿?卜钰:他们,就在这儿。

张小斐:哎呀,二位神探,二位神探。

你们终于来了。

这里留下我一个人,其他人撤离。

潘斌龙:哎,怎么回事你啊?还拍呢,还?你们撤离现场能这么撤离吗?那不破坏现场了吗?破案最重要的就是,保护现场。

这都不知道吗?业余。

崔志佳:瞎呀?那么大玩意杵那儿,你看不着啊?潘斌龙:那个捡两个碎片,去看一看,查查有没有指纹。

那个头儿啊,咱们这案情进行到哪一步了?张小斐:我们现在非常得苦恼,死者离奇地死在自己的家中。

而且,最奇怪的是,门窗没有任何撬动过的痕迹。

一个案件,怎么会如此蹊跷呢?崔志佳:熟人作案。

张小斐:对呀。

我之前怎么没有想到呢?二位神探,他们是如何作案的呢?崔志佳:那好吧,给你简单地演示一下熟人作案。

张小斐:熟人作案。

崔志佳:来。

潘斌龙:谁啊?崔志佳:是我啊,佳佳。

潘斌龙:佳佳呀。

老熟人呐。

崔志佳:噗嗤。

潘斌龙:没想到是熟人作案,我死不瞑目啊。

崔志佳:结案啦。

张小斐:停,停,停。

潘斌龙:怎么了?张小斐:二位神探,那个?你们刚才这个描述非常得好。

但是,是不是有点儿过于简单了呢?因为,他即便是熟人作案,他总得有点儿杀人动机啊。

崔志佳:对,咱俩忽略了这点。

明白了,明白了,再来一次啊。

好。

潘斌龙:谁呀?崔志佳:是我,佳佳。

潘斌龙:佳佳呀,老熟人呐。

你找我干啥呀?崔志佳:没啥事儿,过来瞅你一眼。

潘斌龙:你瞅啥?崔志佳:瞅你咋的?潘斌龙:不行。

崔志佳:噗嗤。

欢乐喜剧人小品

欢乐喜剧人小品

欢乐喜剧人小品《欢乐喜剧人》是由优酷视频制作的一档盛大喜剧节目,于2015年首次播出。

该节目让一批来自全国各地的普通人才艺淋漓尽致的表演,并与一批顶尖喜剧界人士一同表演喜剧。

而在该节目中,小品是其中一个表演项目,也是最受欢迎的项目之一。

小品是一种充满幽默的短小喜剧剧本,其精短、精彩、精致、精深、精湛的品质常常引领当代喜剧的潮流。

它对话少,音乐多,情节短,情节急,即兴变化、角色扮演灵活,场面活泼有趣。

因其需要演员紧凑的动作、快速的反应和丰富的表情,在舞台上非常具有张力和感染力。

在《欢乐喜剧人》中,小品的表演尤为重要。

在小品表演中,演员的即兴表演和互动非常有趣,最重要的是小品的内容可以充分体现生活中的瞬间和日常瑕疵。

在《欢乐喜剧人》中,小品的两个常见的演出形式分别是“经典重现”和“原创演出”。

其中,“经典重现”翻新经典老剧,赋予它新的生命力,呈现出更具现代感和更豁达的表演艺术,散发出新的高度和新的魅力。

而“原创演出”则是以当代社会为背景,描绘当代人所关注的生活话题和喜闻乐见的情景,塑造出新型的小品形式和艺术内涵。

在观看《欢乐喜剧人》的小品节目时,经常会有一种“一语成谶”的感觉,把我们的生活、情感和思维带入到另一个极度喜感的境地。

例如,综艺节目《晚婚》带给我们的是情感肆意的传达,而著名小品《碰瓷者》则将社会矛盾投射到了喜剧的天空中,以“自然”“轻松”的表演方式娓娓道来。

欢乐喜剧人小品以其鲜明的特点和艺术手法,在喜剧领域中打造了一份亮丽的绝对精品,成为喜剧界的一大经典。

总的来说,《欢乐喜剧人》中的小品内容,大多是让观众忍俊不禁的喜剧作品。

这些小品节目既能够带给我们欢乐的感受,又能够在细节把握上颇为传神,深受广大观众的喜爱与推崇。

相信随着时间的推移,《欢乐喜剧人》小品节目会更加成为中国喜剧文化的中流砥柱。

欢乐的少年第一课时(教案)

欢乐的少年第一课时(教案)
(五)总结回顾(用时5分钟)
今天的学习,我们不仅学习了《欢乐的少年》这首歌曲,还探讨了如何在生活中寻找快乐和保持乐观。通过实践活动和小组讨论,我们加深了对音乐和生活的理解。希望大家能够将这些知识和态度应用到日常生活中,让生活更加美好。如果大家对今天的课程有任何疑问,欢迎随时向我提问。
五、教学反思
在今天的《欢乐的少年》第一课时教学过程中,我发现学生们对歌曲的旋律和节奏表现出浓厚的兴趣。他们积极参与讨论和实践,课堂氛围相当活跃。以下是我对今天教学的一些思考:
1.教学重点
-歌曲旋律与歌词的学习:本节课的核心是使学生掌握歌曲《欢乐的少年》的旋律和歌词,通过听力训练、跟唱、分组唱等形式,确保学生能够熟练演唱。
-节奏感知与应用:重点在于让学生能够识别并运用四分音符和八分音符的节奏,通过拍手、敲击乐器等活动,加强学生对节奏的感知和运用能力。
-音乐欣赏与表达:培养学生对音乐的整体欣赏能力,通过分析歌曲的情感表达,使学生能够理解并传达歌曲中的积极情绪。
1.讨论主题:学生将围绕“如何在生活中保持乐观和快乐”这一主题展开讨论。他们将被鼓励分享个人经历,并探讨如何将歌曲中的积极情绪应用到生活中。
2.引导与启发:在讨论过程中,我将提出一些开放性问题,帮助学生思考如何面对生活中的挑战,保持积极的心态。
3.成果分享:每个小组将分享他们的讨论成果,大家互相启发,共同成长。
-舞蹈动作的协调性:在结合歌曲进行舞蹈动作学习时,学生的身体协调性可能成为难点。教师需要分解动作,逐步教学,并提供充足的练习时间,确保学生能够跟上节奏,完成动作的协调配合。
-创作活动的实施:鼓励学生进行歌词创作或动作编排时,可能会遇到学生不知如何着手的问题。教师应提供示例,引导学生从模仿开始,逐步激发他们的创造性思维。

看病宋小宝欢乐喜剧人培训讲学

看病宋小宝欢乐喜剧人培训讲学

看病宋小宝欢乐喜剧人看病刘小光:小点声,我打个电话,唉,是我,我在医院呢,我没病,我姑爷不在医院当院长嘛,让我过来体检,我到了,你说医院人多不,医院,我后面就俩患者,我排第一个呢,好好,你先练着,医生:下一位患者:干啥呀你,咋不知道排队呢,刘小光:说谁呢,说谁呢这是,宋小宝:干啥呢,你瞅你那损样,刘小光:你俩一伙的啊,宋小宝:谁跟他是一伙的刘小光:不是,这小子咋回事宋小宝:你上一边去吧,我们俩稳稳当当排队,你打电话,叭叭叭站俺俩前头去了,你也不讲个礼,瞧你那损样,刘小光:就我排错了,他跟我说一声就可以,就这么抠你乐意不,宋小宝:这损样,这老头脾气咋这么大呢,刘小光:我跟你说我这都改了,我现在这是化验科,你信不信搁三年前,我直接让你上骨科住院去宋小宝:瞅你刚才那一伸手,感觉你挺硬实啊,刘小光:这话说的,像我们习武之人,我跟你说,我受不了这种屈辱,宋小宝:受不了这种屈辱,习武,你哪门哪派啊,刘小光:广场派啊宋小宝:广场舞啊刘小光:对啊宋小宝:我的天啊,这下你算遇上好对手了,我是公园派的,我在公园领舞,刘小光:我跟你说,你们公园吧,跟我们广场没法比,我不是吹啊,是不是前几天,你派四个老头,上我们广场去学舞,当时就让我给请出去了,宋小宝:你可拉倒吧,你这个人撒谎,瞅瞅你,人家四个老头回来跟我学了,给我反映了,说你们广场舞那动作太单一了,典牌呢,也太老套了,刘小光:那我就问你,你们现在是什么曲牌,宋小宝:我们用的是,.......刘小光:这我刚才我听有人唱了,宋小宝:是啊,这个是我们公园里,来了一位外国友人刚才唱的,刘小光:是你唱的啊,是你唱的,你别给我招手,你是他们团队的,宋小宝:你看他长得还没我白呢,你是不是心里想跟我比试一下,刘小光:对啊宋小宝:以舞会友刘小光:行宋小宝:好,那么接下来就跟大家展示一下,我们公园舞,用一个八拍征服你,刘小光:来一个八拍我看看,宋小宝:相当的,12345678刘小光:跳完啦宋小宝:没有刘小光:这一个八拍都过去了,宋小宝:我这两个八拍预热,三个八拍进入刘小光:来吧,走起宋小宝:12345678 22345678刘小光:8910JQKA宋小宝:炸刘小光:两个王宋小宝:四个二刘小光:过宋小宝:你干啥呢,斗地主呢刘小光:那你出两王了,我就跟四个二啊,咱俩这么飙不行,宋小宝:那你们现在什么曲牌刘小光:我们曲牌是《啊呀哟》宋小宝:《啊呀哟》是什么歌啊刘小光:啊呀哟,........宋小宝:停停停,来人呐医生:干什么呢,刘小光:我还没呦完呢医生:停,好了,停一下,这是医院,医院,医院,能不能守点规矩,宋小宝:怨我啦医生:那个刘小光:我们俩玩的挺好的,医生:先别玩,那个,宋师傅,来,你来,宋小宝:啊,到我啦医生:你来刘小光:你等一会,医生:不是,你看这么的啊,刘小光:看啥啊看,医生:你看你,刘小光:我在前面,你咋呼啥医生:我说什么意思呢宋小宝:你先回去,我处理他,你先回去,刘小光:我告诉你,宋小宝:回来,瞧你那损样,刘小光:给我刀枪刺刮了宋小宝:哈哈哈刘小光:他认识你啊宋小宝:认识我们还挺熟刘小光:那你到底有啥病啊宋小宝:我没啥毛病刘小光:没毛病请你别在医院泡着行不行宋小宝:怎么滴呢刘小光:那这当澡堂啦我告诉你我没跟你提你知道我是谁吗宋小宝:你是谁啊刘小光:我给你说院长是我姑父宋小宝:你姑父谁刘小光:胡秀波宋小宝:你闹胡院长是你姑父刘小光:你看你看我怎么收拾他的给你说不处理也要收拾你医生:喂院长啊老人的病我看了我们医院能做的不多了刘小光:咦这是说我呢医生:对啊我觉得你现在先别告诉他我怕他承受不了他听到这个消息呀直接就给瘫痪哎呀院长你都这么大岁数了病情发展到现在也是正常的对不对好好好我们会尽最大的努力好的院长宋小宝:不是大哥你这是咋地啦别吓我打麻药啦刘小光:我肯能要够呛啦宋小宝:你听谁说的刘小光:刚长我听大夫给我姑父打电话了宋小宝:咋说的刘小光:听说先瞒着不要告诉我他说告诉我我就要瘫了你看我腿都肿了都宋小宝:哎呀!别自己吓唬自己刚才你那舞不是跳的挺好的刘小光:老牙啊兄弟刚才我跳那舞可能是回光返照啊宋小宝:哎呀我总结了一下人这一辈子就像坐火车早下车晚下车早早晚晚都得下这趟车但是最重要的是在车上的这段时间你得活的精彩刘小光:我跟你们不一样我是没买票半道被推下来的我是专职的啊宋小宝:你看你怎么就不听劝呢杨大夫杨大夫你看这老头咋就不行了呢医生:干啥呢这是刘小光:哎哟哎呀疼呀宋小宝:慢点宋小宝:刚才玩的挺好的说不行就不行了医生:这咋地啦宋小宝:自己吓唬自己就听说自己不行了医生:谁说的刘小光:大夫你给我说清楚还有多长时间到我医生:现在就到了啊。

电视娱乐节目《欢乐喜剧人》的创意解读

电视娱乐节目《欢乐喜剧人》的创意解读

电视娱乐节目《欢乐喜剧人》的创意解读电视娱乐节目《欢乐喜剧人》的创意解读电视娱乐节目《欢乐喜剧人》是由中国中央电视台推出的一档真人秀节目,该节目自2017年开始播出,以“寻找中国喜剧新人”的概念吸引了众多观众的关注和热情参与。

本文将从节目的创意背景、形式和作用等方面对《欢乐喜剧人》进行解读。

首先,我们来看《欢乐喜剧人》节目的创意背景。

随着中国社会经济的发展和人民生活水平的提高,人们对娱乐需求也越来越高。

相比于传统的喜剧演出,电视娱乐节目能够更好地满足观众的多样化需求,为他们带来更多欢乐和笑声。

此外,中国传统的相声和喜剧表演具有悠久的历史和丰富的文化内涵,这使得创作一档寻找喜剧新人的节目显得尤为符合中国观众的口味。

其次,我们来分析《欢乐喜剧人》节目的形式。

该节目的形式主要通过选秀的方式选拔喜剧新人,通过一系列的选拔环节,包括面试、对战和决赛等,最终决出冠军。

这种形式既使得喜剧新人有机会展示自己的才能,也增加了观众的参与感和期待感。

此外,为了增加节目的娱乐性,每期节目还会邀请一些知名喜剧演员作为嘉宾,他们既是评委,也是给予喜剧新人指导和激励的大师级人物。

再次,我们来探讨《欢乐喜剧人》节目的作用。

首先,该节目作为一种娱乐节目,能够为观众带来欢乐和笑声。

特别是在紧张的生活和工作中,通过观看该节目,人们能够暂时摆脱压力,放松身心,感受到快乐和幸福。

其次,该节目也扮演着一个平台的角色,为喜剧新人提供了一个展示自己才能的机会。

通过参与该节目,喜剧新人可以得到更多的曝光和关注,从而有机会在喜剧行业中获得更多的资源和机遇。

此外,该节目也推动了中国喜剧产业的发展,为中国喜剧市场注入了新的活力和创意。

最后,我们来分析《欢乐喜剧人》节目的局限性和改进方向。

首先,该节目的评判标准相对主观,有时会存在不公平和不公正的情况,导致有些实力较强的喜剧新人可能被主观因素所忽视。

其次,该节目的赛制设置比较多样化,有时会导致观众疲劳和审美疲劳。

美术课堂情景喜剧教学设计

美术课堂情景喜剧教学设计

美术课堂情景喜剧教学设计导语:教学设计是指根据教育教学目标、教学内容和学生特点等,制定一个有序的、具有指导性的教学活动的计划和方案。

而情景喜剧教学设计是一种有趣、富有创意、生动活泼的教学方法,可以吸引学生的注意力,提高学习兴趣,促进知识的灵活运用。

本文将介绍一种以情景喜剧为主题的美术课堂教学设计方案。

一、教学目标:1. 培养学生的美术鉴赏能力和创造力;2. 提升学生沟通合作的能力;3. 培养学生的观察力和表现力。

二、教学内容:1. 喜剧形象的塑造;2. 色彩运用和造型设计。

三、教学步骤与活动安排:1. 引入(5分钟)先向学生介绍情景喜剧的特点和魅力,引发学生的兴趣,并激发他们的想象力。

2. 情景设计与角色分配(15分钟)让学生自由组成小组,每个小组为一个喜剧剧组。

学生们可以自由选择角色,并用自己的方式塑造角色形象。

教师可以提供一些喜剧角色的案例供学生参考。

3. 喜剧短剧训练(30分钟)每个小组根据分配的情景和角色,编写一个轻松有趣的喜剧短剧。

可以引导学生思考情节、对白和动作等元素,并在教师的指导下进行训练。

4. 情景喜剧表演(30分钟)每个小组在课堂上表演他们编写的喜剧短剧。

其他同学可以观看并评价,教师也可针对表演进行点评和指导。

5. 色彩运用和造型设计(30分钟)通过学生的表演,引导学生讨论和分析角色造型所用的色彩和造型设计元素,进一步培养学生对色彩和形式的感知力。

6. 作品创作(30分钟)根据学生对角色造型的理解和思考,让学生自由发挥,创作自己的角色形象。

可以使用自己熟悉的绘画材料和技巧,创作角色形象的画作。

7. 作品展示与分享(20分钟)每个小组向全班展示他们创作的角色形象画作,学生们可以互相欣赏和评论。

教师可以提供一些建议,鼓励学生继续努力。

四、教学评估:1. 观察学生在编写和表演喜剧短剧过程中的参与程度和合作能力。

2. 评价学生的演技和表达能力。

3. 评审学生创作的角色形象画作,注重对色彩运用和造型设计的评价。

欢乐喜剧人策划书3篇

欢乐喜剧人策划书3篇

欢乐喜剧人策划书3篇篇一《欢乐喜剧人策划书》一、节目名称《欢乐喜剧人》二、节目类型喜剧竞演综艺三、节目宗旨通过挖掘、培养优秀的喜剧人,为观众带来欢乐和感动。

四、节目目标1. 打造一档具有影响力的喜剧综艺节目,提升观众的娱乐体验。

2. 为喜剧人提供展示才华的平台,推动喜剧事业的发展。

3. 弘扬喜剧文化,传递积极向上的价值观。

五、节目特色1. 强大的明星阵容:邀请知名喜剧人参与,提升节目话题性和观赏性。

2. 多样的喜剧形式:涵盖小品、相声、脱口秀等多种喜剧形式,丰富节目内容。

3. 紧张的淘汰赛制:通过淘汰赛制,增加节目悬念和紧张感。

4. 深度的幕后故事:展现喜剧人的创作过程和背后的故事,增加节目趣味性。

5. 观众互动:设置观众投票环节,增强观众参与度。

六、节目流程1. 选手招募:通过各种渠道发布招募信息,吸引喜剧人报名参加。

2. 选手初选:对报名选手进行初步筛选,确定进入初赛的选手名单。

3. 初赛阶段:选手进行初赛表演,由评委评选出进入复赛的选手。

4. 复赛阶段:进入复赛的选手进行更加精彩的表演,评选出进入决赛的选手。

5. 决赛阶段:决赛选手进行最终的角逐,评选出《欢乐喜剧人》的冠军。

七、节目宣传1. 社交媒体宣传:利用微博、等社交媒体平台发布节目信息和选手风采,吸引观众关注。

2. 线下宣传:举办发布会、见面会等线下活动,增加节目曝光度。

3. 合作推广:与各大品牌合作,进行宣传推广,提升节目影响力。

八、评委阵容邀请知名喜剧人、演艺界人士等担任评委,对选手的表演进行点评和打分。

九、制作团队由经验丰富的导演、编剧、摄像、后期制作等人员组成制作团队,确保节目质量。

十、经费预算包括选手片酬、场地租赁、设备购置、宣传推广等各项费用。

篇二《欢乐喜剧人策划书》一、节目名称《欢乐喜剧人》二、节目类型喜剧竞演类综艺节目三、节目宗旨本节目旨在为广大观众带来欢乐和笑声,同时也为喜剧演员提供一个展示才华的平台,推动中国喜剧事业的发展。

“欢乐喜剧人大赛”活动策划书

“欢乐喜剧人大赛”活动策划书

“欢乐喜剧人大赛”活动策划书2018年11月目录一.活动概况一.活动背景 (3)二.活动目的及意义 (3)三.活动主题 (3)四.活动形式 (3)五.活动时间及地点 (4)六.工作组设置及成员安排 (4)七.前期准备 (4)二.活动流程 (5)三.活动创新 (6)一.亮点 (6)二.主题效果 (6)四.活动预算 (7)五.应急预案 (7)(一)停电问题 (7)(二)观众问题 (7)(三)秩序问题 (8)(四)人员到场问题 (8)(五)道具问题 (8)(六)火灾问题 (8)(七)场地问题 (9)六.附录一.比赛场地平面图 (9)二.座次图 (9)三.紧急情况逃生路线 (10)四.观众违规记录表 (11)五.参赛人员信息表 (11)六.打分表 (12)一.活动概况一.活动背景金秋送爽,北京迎来了一年中美好的十一月,社团成员们也等来了翘首以盼的喜剧大赛。

大学生活是多数人人生当中不可或缺而又多姿多彩的四年生活,而喜剧在快乐的日子里也起着点缀的作用。

现实生活中的喜剧节目深受各年龄段人的喜爱,可见其重要性与艺术性是何其高。

而在我们所处的环境当中,喜剧表演数量并不多质量也不可观,为了促进更多优秀的喜剧类节目的衍生,提高涉外文艺活动的质量,推进文化文艺的发展,为拥有才艺的同学提供机会同时丰富同学们的业余生活。

一起感受成长中的幸福,喜剧大赛节目顺应天命的诞生了!二.活动目的及意义目的:1.希望通过这次活动,促进喜剧类节目发展2.为拥有才艺的同学提供表现的的平台以及展现自己的机会3.丰富广大同学的业余生活,营造良好的校园文化氛围,拓展同学们的文化视野,提高文化艺术修养,培养创新意识4.加强社团凝聚力以及团结意识,展现社团的精神风貌,增强社团成员的感情,使各社团之间更加了解和欣赏,搭建友谊的桥梁5.减轻大学生校园紧张氛围,创造一个轻松诙谐的环境意义:此次活动将进一步推进喜剧在日常生活中的地位,丰富同学们的业余生活,更好地展现学子的多才多艺及精神风貌。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

一、基本概念喜剧是戏剧的一种类型,一般以夸张的手法、巧妙的结构、诙谐的台词及对喜剧性格的刻画,从而引人对丑的、滑稽的予以嘲笑,对正常的人生和美好的理想予以肯定。

喜剧源于古希腊,由在收获季节祭祀酒神时的狂欢游行演变而来。

在喜剧中,主人公一般以滑稽、幽默及对旁人无伤害的丑陋、乖僻,表现生活中或丑、或美、或悲的一面。

由于艺术家的表现的角度不同,手法不一致,所以,喜剧可划分出不同的类型。

其中包括讽刺喜剧、幽默喜剧、欢乐喜剧、正喜剧、荒诞喜剧与闹剧等。

欢乐喜剧则强调人的价值,正喜剧从表现生活的否定方面变为表现生活中肯定的方面,喜剧不再用来针砭人的恶习、缺点、卑下,而主要用来歌颂人的美德、才智、自信。

荒诞喜剧则把人生最深层的苦难与将死扭曲,送进颠倒的喜剧王国。

而闹剧一般属于粗俗喜剧之列,即通过逗乐的举动和蠢笨的戏谑引人发笑而缺少深刻的旨趣意蕴。

喜剧通过运用各种引人发笑的表现方式和表现手法,代表性的有电影,电视剧,用诙谐的语言和台词修饰,产生让人大笑的效果二、特点1、基本特征亚里士多德在《诗学》中已经谈到喜剧的特征,他认为:“喜剧模仿的是比一般人较差的人物,所谓“较差”,并非指一般意义上的“坏”,而是指丑的一种形式,即可笑性(或滑稽),可笑的东西是一种对旁人无伤,不至引起痛感的丑陋或乖讹。

”在他以后,有人写了《喜剧论纲》,套用亚里士多德关于悲剧的定义拟定了喜剧的定义,强调“喜剧是对于一个可笑的、有缺点的、有相当长度的行动的模仿”,其模仿的方式是“人物的动作”,“借引起快感与笑来宣泄这些情感”。

它明确提出喜剧来自笑这一结论,概括了喜剧最主要的特征,并被后世的理论家普遍接受。

一般认为,黑格尔关于可笑性来自矛盾的观点,更值得重视。

概括地说,喜剧的基本特征是:遵从滑稽突梯的艺术规律,运用各种引人发笑的表现方式和表现手法,把戏剧的各个环节,诸如语言、动作、人物的外貌及姿态、人物之间的关系、故事情节等均加以可笑化,使得本质与现象、内容与形式、愿望与行动、目的和手段、动机与效果相悖逆,相乖讹,从中产生出滑稽戏谑的效果。

2、存在特征喜剧只存在于人的行动和社会事件中,而不存在于纯粹的自然事物中。

在自然界中,有很多事物因不符合种的属性而显示出丑的特征,如树木有美有丑,土地有肥沃和贫瘠,但它们本身都不会有滑稽。

因为自然界的一切都顺应自然生成,内容和形式是一致的,也不存在动机与效果的矛盾问题。

我们觉得有些动物的滑稽可笑,例如狗熊的笨拙,狐狸的诡谲,还有可笑的不自量的螳螂挡车,井底之蛙,作为动物本身的属性,它们没有什么滑稽可笑之处,只是审美主体的人的情感的赋予它们滑稽的内容,以人的尺度去衡量它们时,才感到它们的行为是好笑的。

归根到底,滑稽的本质寓于人的心灵而不是在于自然物本身。

因而,只有在社会生活中产生的那些内容与形式、动机与效果不一致而引人发笑的事和行为,才是喜剧性的。

这些可笑的事物可能是好的和值得赞扬的,也可能是坏的和应该批判的;还有可能是好中有坏,坏中有好,既要有肯定又要有否定的。

因之喜剧也产生了不同的效果的笑。

有赞扬的欢笑,有讽刺的嘲笑,有诙谐的谑笑等等,因之喜剧的内容和形式也是多种多样的,笑的性质也很不相同。

3、艺术特征喜剧的艺术特征是“寓庄于谐”。

“庄”是指喜剧的主题所体现的深刻社会内容;“谐”则指主题思想所赖以表现的形式是诙谐可笑的。

在喜剧中“庄”与“谐”是处于辩证统一的状态。

失去了深刻的主题思想,喜剧也就失去了灵魂;但是没有诙谐可笑的形式,喜剧也就不能成为真正的喜剧。

因而喜剧对丑的东西的批判总是间接的而又是意味隽永的,它往往要调运审美主体的积极情感去抨击丑的事物,在嘲笑中显出正义的力量,达到批判的效果。

因而在表现手法中喜剧善用倒错和自相矛盾的技巧,在倒错的形式中显示真实。

如《红楼梦》中宝玉、薛蟠等人行酒令一场,呆霸王胸无点墨,粗俗不堪,却偏偏附庸风雅,急得万般无奈,抓耳挠腮,终于闹出了“绣房里钻出个大马猴”之类的喜剧。

这个滑稽可笑的情节正是绝妙地讽刺了这个恶少丑的形象,他的伪装斯文掩盖不了自己粗俗无赖的本质,因而这种欲盖弥彰的倒错更为可笑。

这种手法不仅表现在喜剧中,在悲剧中它也表现为喜剧的效果。

如《窦娥冤》中的县令桃杌给告状的张驴儿下跪叫他衣食父母的情节,这种极端突出地夸张生活中的倒错的现象也能创造出绝好的喜剧效果。

这类倒错巧合、误会的手法也常用在歌颂类的喜剧中,如《女理发师》、《五朵金花》等。

另外,喜剧还善用夸张的手法,例如上面举的内容,还有卓别林的表演,中国的传统相声表演技巧等等。

4、体现形式喜剧的体现形式主要是讽刺和幽默。

讽刺大多用于否定性的内容,它是以真实而夸张或真实而巧妙之类的手段,极其简练地把人生无价值的东西撕破给人看,启发人们从中得到否定和贬斥丑的精神和情感愉悦。

但是,尽管讽刺的笑是具有否定性,由于讽刺的对象不同,讽刺者所持立场态度不同,笑的否定性性质和程度也不会一样,因而它们的美学意义也是不能一概而论的。

幽默也是喜剧表现形式的一种独特形态。

它不像讽刺那样辛辣,而是把内容和形式中美与丑的复杂因素交合为一种直率而风趣的形式外化出来。

列宁认为:“幽默是一种优美的、健康的品质。

”车尔尼雪夫斯基认为“幽默感是自尊、自嘲与自鄙之间的混合”。

幽默所引发的笑,常常带有轻微的讽刺意味。

美、丑因素的不同配置组合,又可以塑造出不同的幽默形象。

以前者为主导,构成风趣潇洒、可亲可佩的正面形象;以后者为主导,则构成鄙陋可笑却不无可爱之处的反面形象。

因此,幽默突出地反映了人们洞察事物本质和坚信历史发展趋向的乐观精神,这种鲜明的美学特征也正突出地表现了喜剧美学的一个主要方面。

5、人物矛盾喜剧性人物虽置身于矛盾冲突之中,而且人物自身就是一个巨大的矛盾体,然而喜剧人物的根本特点就是对此没有自觉的意识,对自己的可笑境地全然无所察觉,他们既不会对外在世界,更不会对自我产生怀疑。

喜剧人物或热衷于自己那蝇头微利蜗角虚名的追逐,为那毫无意义、毫无价值的所得而心满意足,或者以不现实的、空幻的行动作为严肃的目标,实际上却使目的落了空。

即便如此,喜剧人物也不会因此而痛不欲生,不会深刻地自我反省。

《悭吝人》中的阿巴贡与儿子发生矛盾冲突,以后当他再度与儿子相逢时,对于父子间的矛盾,却淡然处之,并不严肃对待,予以深究,这便是喜剧人物典型的行事态度。

喜剧人物在主观的虚幻中实现着自我,实现着矛盾的和解,在自我的封闭中自以为支配着环境,驾驭着自己的命运,由此而自足自乐,达到了生活的和谐,心灵的平衡。

因此,喜剧常常出现皆大欢喜的收场。

但是喜剧性的大团圆,总是虚构的、非现实的,人们很容易从热热闹闹的和谐一致中,见出本质与假象之间的乖讹。

阿里斯托芬的喜剧皆有这种特点。

《和平》一剧中,人们从井里把和平女神打捞上来,于是和平的愿望实现了。

在《财神》中,坏人变穷了,好人变富了,是由于人们把瞎眼的财神医治好了。

三、描写手法现代喜剧作为一种风格幽默,艺术表现特色愉悦丰富的体裁,绘声绘色地刻画主人公喜悦滑稽活泼可爱的艺术形象。

喜剧艺术来源于现实生活的美好写照,取材于普通劳动者的光辉品格,个性鲜明地突出积极乐观者热爱生活的情愫,带给广大读者快乐的文化艺术享受。

喜剧小说创作注重表现故事人物独特的性格特征,描写手法精彩细腻,叙述情节精彩可笑,整个故事耐人寻味,体现着主人公美好精神光明的一面。

早产生于古希腊的喜剧起源于农民丰收葡萄时节祭祀酒神时的浩荡游行,游行队伍着装奇妙,打扮古怪,有时装扮成鸟类兽类的样子,动作非常可爱,形象地表现了农民喜获丰收时的激动兴奋的心情。

现代生活喜剧作为一种艺术创作范畴,拥有强烈的审美特点,因为它取材于普通民众,主要针对主人公品德的刻画喜剧式的展示故事情节,通过幽默风趣的舞台语言塑造喜剧人物的形象。

喜剧本身具有广泛的影响,其无论创作手法还是思想内含都离不开对社会各层人物心理特点的追踪与捕捉。

中国现代喜剧迎合广大群众的兴趣,塑造了赞颂真善美,揭露假恶丑的充满正义感的优秀艺术作品。

四、喜剧小品1、主要成因铁岭人发扬敢作敢为的精神,为了打出地方特色,当地文化主管部门于1983年将铁岭曲艺团和话剧团合并为铁岭市民间艺术团,这项举措具有重要的战略意义,从此辽宁的戏剧和曲艺呈现出多元化发展的趋势,多方面人才的整合为辽宁喜剧小品的诞生打下了坚实的基础。

铁岭市民间艺术团有着良好的创作班底,汇聚了大量的人才。

毕业于中央民族大学音乐专业的著名回族作曲家逯贵导演了铁岭首部歌剧《洪湖赤卫队》,并创作了大量歌曲、舞蹈作品以及《张志新之歌》等话剧;话剧导演张惠中毕业于中央戏剧学院,将专业的戏剧理念运用于拉场戏;舞蹈演员出身的乔杰充分发挥自己的才华,由他导演的作品具有鲜明的艺术特色,令人耳目一新;后来成为著名编剧的张超、崔凯创作了大量的拉场戏和小品。

赵本山、潘长江后来调入该团,连同原有的何广顺、李海、李静等优秀演员,构成强大的表演团队。

戏曲演员出身的著名编导李春明以百年老戏《瞎子观灯》为基础创作了拉场戏《大观灯》,将京剧、评剧、相声、二人转、流行歌曲巧妙融合,该戏连演几百场,创造了当时全国剧场演出的最高纪录,辽宁人民艺术剧院的李默然以及沈阳军区抗敌话剧团的演员曾专程观摩考察。

从此,铁岭民间艺术团形成了编剧、作曲、导演、演员一条龙的格局,可谓阵容强大,人才济济。

大量的拉场戏被创作出来,《双扣门》《双送鸭》《闹鱼塘》《麻将豆腐》都是该团创作的优秀作品。

从此,具有鲜明辽北风格的拉场戏正式形成,这时的拉场戏已不同于传统的拉场戏,因为话剧人才的加入使铁岭拉场戏在编剧、导演、作曲方面表现出更大的专业性。

2、演变过程拉场戏《1+1=?》是铁岭市民间艺术团张超、张惠中创作的作品,原由李海、李静表演,并曾获过奖,后来该团借调赵本山出演男主角,受到同行和观众的认可,赵本山因此正式调入该团。

1987年,姜昆率领中国广播说唱团到铁岭演出时,观看了赵本山和李静表演的这个拉场戏,并向中央电视台推荐,《1+1=?》参加了当年的央视国庆晚会。

这个拉场戏时间为20分钟,晚会导演曾提出对节目进行压缩,但考虑到节目的完整性这次并未进行大幅删改。

拉场戏这种表演形式时间有长有短,如演出全本《大西厢》共需三个多小时,《回杯记》要一个多小时,而晚会上的拉场戏显然在时间上受到限制。

这样,在铁岭民间艺术团后来创作的晚会节目中,就尝试着去掉唱段和舞蹈以节约时间,唱词改为直接说,名称当然也改叫小品了。

但创作班底几乎未变,例如编剧崔凯、张超,导演乔杰、张惠中等人就从拉场戏顺利转入小品的创作。

另外一个重要的变化是:拉场戏作为地方戏曲可以由不同的人来演,观众欣赏的不光是剧情和幽默,也欣赏演员的唱腔和舞蹈,所谓“歌舞演故事”;而喜剧小品则几乎无法重复演出,赵本山首演后别人很难再演,因为喜剧小品的包袱一旦抖出去之后再演就减少了“笑果”,很多喜剧小品几乎都是“一次性使用”。

相关文档
最新文档