部编人教版语文七年级下册《全册全套》课件ppt
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《邓稼先》小标题
从‚任人宰割‛到‚站 起来了‛ 传记文本材 《我的童年》小标题 料密码 时运背景 最穷的村中最穷的家 父辈们 关系人物 关键事件 每天最高的享受 开始认字 价值影响 离开故乡
‚两弹‛元勋
邓稼先与奥本海默 民族感情?友情？ ‚我不能走‛ 永恒的骄傲
明确：
交代时运背景
传记文 本密码
讲述关系人物
现代著名诗人，1905年生于山东诸城。 从小受家庭影响，喜欢古典诗词和民歌， 并目睹农民的苦难生活，引起他深切的 同情，这为他后来的诗歌创作初步奠定 了基础。闻一多帮诗人自费出版了第一 本诗集《烙印》。解放后出版的诗集有 《春风集》《欢呼集》《臧克家诗选》 和长诗《李大钊》等。粉碎“四人帮” 后，诗人又写了不少作品，并任复刊后 的《诗刊》顾问。
确地描述了他的一生。
‚我不能走‛：1982年，他做了核武器研究院院长以后， 一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑，人们劝 他回去，他只说了一句话：‚我不能走。‛ 永恒的骄傲：他的无私的精神与巨大的贡献是你的也是
我的永恒的骄傲。
如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的
道路。这是他的性格与品质。
邓稼先与奥本海默：在我所认识 的知识分子当中，包括中国人和外国
人，他是最有中国农民的朴实气质的
人。邓稼先是中国几千年传统文化所 孕育出来的有最高奉献精神的儿子。 邓稼先是中国共产党的理想党员。 民族感情？友情？：席中有人送 了一封信给我，是稼先写的，说他已 证实了，中国原子武器工程中，除了 最早于1959年底以前曾得到苏联的极 少‚援助‛以外，没有任何外国人参 加。
1.以典型事例的叙写
来展示人物形象及精
2.将人物放在广阔的历史
时空里再现人物生活的场源自神世界。如：胡适《我的母亲》
从‚任人宰割‛到‚站 起来了‛ 传记文本材 《我的童年》小标题 料密码 时运背景 最穷的村中最穷的家 父辈们 关系人物 关键事件 每天最高的享受 开始认字 价值影响 离开故乡
‚两弹‛元勋
邓稼先与奥本海默 民族感情?友情？ ‚我不能走‛ 永恒的骄傲
明确：
交代时运背景
传记文 本密码
讲述关系人物
现代著名诗人，1905年生于山东诸城。 从小受家庭影响，喜欢古典诗词和民歌， 并目睹农民的苦难生活，引起他深切的 同情，这为他后来的诗歌创作初步奠定 了基础。闻一多帮诗人自费出版了第一 本诗集《烙印》。解放后出版的诗集有 《春风集》《欢呼集》《臧克家诗选》 和长诗《李大钊》等。粉碎“四人帮” 后，诗人又写了不少作品，并任复刊后 的《诗刊》顾问。
确地描述了他的一生。
‚我不能走‛：1982年，他做了核武器研究院院长以后， 一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑，人们劝 他回去，他只说了一句话：‚我不能走。‛ 永恒的骄傲：他的无私的精神与巨大的贡献是你的也是
我的永恒的骄傲。
如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的
道路。这是他的性格与品质。
邓稼先与奥本海默：在我所认识 的知识分子当中，包括中国人和外国
人，他是最有中国农民的朴实气质的
人。邓稼先是中国几千年传统文化所 孕育出来的有最高奉献精神的儿子。 邓稼先是中国共产党的理想党员。 民族感情？友情？：席中有人送 了一封信给我，是稼先写的，说他已 证实了，中国原子武器工程中，除了 最早于1959年底以前曾得到苏联的极 少‚援助‛以外，没有任何外国人参 加。
1.以典型事例的叙写
来展示人物形象及精
2.将人物放在广阔的历史
时空里再现人物生活的场源自神世界。如：胡适《我的母亲》
人教部编教材初中七年级语文下册全套PPT课件
2.把握闻一多先生的品格和精神。了解课文的写法。
27
情境导入
28
情境导入
他目睹“国疆崩丧，积日既久”，有感于神州 故土“失养于祖国，受虐于异类”，“因择其中与 中华关系最亲切者七地，为作歌各一章，以抒其孤 苦亡告，眷怀祖国之哀忱，亦以励国人之奋兴云 尔。”故而有了不朽之《七子之歌》。这位伟大爱 国学者便是闻一多。今天，让我们一起走进《闻一 多先生的说和做》，感受他的伟大情怀！
51
重点：学习本文通过捕捉有灵性的生活细节表 现人物性格的写作方法。 难点：理解伟人鲁迅丰富而细腻的感情世界。
52
基础字词
思考交流
揩桌子 阖 绞肉 吩咐 深恶痛绝
kāi hé jiǎo fēn fu wù
调羹 咳嗽 校对 疙瘩
ɡēnɡ ké sòu jiào ɡē dɑ
53
释词义 深恶痛绝：指对某人或某事物极端厌恶痛恨。 不以为然：不认为是对的，表示不同意或否定。 抹杀：抹掉，勾销；完全去掉：原意是用刀抹脖 子。可引申为将什么事情做到绝地。没有回头的 可能。
54
理清思路，体会情感
1.本文作者选取了哪些生活场景来描写鲁迅先生？ 文中的鲁迅给你的总体印象是怎样的？
笑声明朗
品评衣着
1
2
3
4
走路轻捷
待人饮食
55
调侃玩笑
5
6
感染快乐
回复来信
7
这些生活场景体现了他和我们一样也是 拥有喜、怒、哀、乐的“普通人”。
56
2.如果把第二自然段和第一自然段倒置，你觉得 是否可以？
38
2.研读表现闻一多先生大无畏的英雄气概的段落，同 样勾出重要句词。
39
3.探究闻一多前后的“变”与“不变’。
27
情境导入
28
情境导入
他目睹“国疆崩丧，积日既久”，有感于神州 故土“失养于祖国，受虐于异类”，“因择其中与 中华关系最亲切者七地，为作歌各一章，以抒其孤 苦亡告，眷怀祖国之哀忱，亦以励国人之奋兴云 尔。”故而有了不朽之《七子之歌》。这位伟大爱 国学者便是闻一多。今天，让我们一起走进《闻一 多先生的说和做》，感受他的伟大情怀！
51
重点：学习本文通过捕捉有灵性的生活细节表 现人物性格的写作方法。 难点：理解伟人鲁迅丰富而细腻的感情世界。
52
基础字词
思考交流
揩桌子 阖 绞肉 吩咐 深恶痛绝
kāi hé jiǎo fēn fu wù
调羹 咳嗽 校对 疙瘩
ɡēnɡ ké sòu jiào ɡē dɑ
53
释词义 深恶痛绝：指对某人或某事物极端厌恶痛恨。 不以为然：不认为是对的，表示不同意或否定。 抹杀：抹掉，勾销；完全去掉：原意是用刀抹脖 子。可引申为将什么事情做到绝地。没有回头的 可能。
54
理清思路，体会情感
1.本文作者选取了哪些生活场景来描写鲁迅先生？ 文中的鲁迅给你的总体印象是怎样的？
笑声明朗
品评衣着
1
2
3
4
走路轻捷
待人饮食
55
调侃玩笑
5
6
感染快乐
回复来信
7
这些生活场景体现了他和我们一样也是 拥有喜、怒、哀、乐的“普通人”。
56
2.如果把第二自然段和第一自然段倒置，你觉得 是否可以？
38
2.研读表现闻一多先生大无畏的英雄气概的段落，同 样勾出重要句词。
39
3.探究闻一多前后的“变”与“不变’。
人教版七年级语文下册(部编版)电子课本课件【全册】
第一单元
人教版七年级语文下册(部编版)电 子课本课件【全册】
1 邓稼先
人教版七年级语文下册(部编版)电 子课本课件【全册】
2 说和做——记闻一多先生言行 片段
人教版七年级语文下册(部编版)电 子课本课件【全册】
3*回忆鲁迅先生（节选）
人教版七年级语文下册(部编版)电 子课本课件【全册】Байду номын сангаас
人教版七年级语文下册(部编版) 电子课本课件【全册】目录
0002页 0075页 0104页 0163页 0190页 0217页 0268页 0326页 0328页 0512页 0554页 0575页 0641页 0689页 0713页 0809页 0863页
第一单元 2 说和做——记闻一多先生言行片段 4 孙权劝学 第二单元 6 最后一课 8 木兰诗 第三单元 10 老王 12 卖油翁 名著导读 课外古诗词诵读 竹里馆 逢入京使 第四单元 14 驿路梨花 16 短文两篇 爱莲说 综合性学习 孝亲敬老，从我做起
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人民教育出版社 七年级 | 下册
• 1950年，26岁的邓稼先在美国成为“娃娃博士” ，他放弃 了良好的工作条件和优厚的待遇，取得学位第九天便匆匆回 国。
• 同年国庆节，在北京外事部门的招待会上，有人问他带了什 么回来？他说：“带了几双眼下中国还不能生产的尼龙袜子 送给父亲，还带了一脑袋关于原子核的知识。”
• 随后，邓稼先仍坚持回核试验基地。在步履艰难之时，他坚持 要自己去装雷管，并首次以院长的权威向周围的人下命令：“你们 还年轻，你们不能去！”
人民教育出版社 七年级 | 下册
• 1964年10月16日，中国爆炸了第一颗原子弹。 • 举国振奋，岳父问邓稼先：“是谁为中国制造了原子弹？” • 1967年6月17日，中国爆炸了第一颗氢弹。 • 从原子弹到氢弹，美国用了七年，苏联用了四年，法国用了八年， 而我国只用了两年零八个月。
他们是 同乡、同学 情同手足的好朋友
一个获诺贝尔奖 蜚声世界半世纪
一个为国造核弹 隐姓埋名28载
通读思考
人民教育出版社 年级 | 下册
• 抓住关键语句
• 邓稼先是中华民族核武器事业的奠基者和开 拓者。
• 邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的 有最高奉献精神的儿子。
人民教育出版社 七年级 | 下册
人民教育出版社 七年级 | 下册
“我不能走”
一句话突现人物个性。作者先用李华的吊古战场文把读者带到神秘的戈壁荒滩。然后 用两个疑问句启发读者联想，邓稼先他们要征服多少困难才完成了两弹的研制工作。 这是从面上写。
接下来，作者从点上选取这样一个事例：“1982年，他做了核武器研究院院长以后， 一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑，人们劝他回去，他只说了一句话： ‘我不能走。’作为院长，邓稼先的主要工作是管理和理论指导。但他却事必躬亲， 来到实验现场指导工作。当井下出现问题，甚至会出现危险的时候，无论从职位，还 是从在“两弹”事业中所起到的举足轻重的作用来说，邓稼先离开现场，都是无可非 议的。然而，他只说了一句：我不能走。
最新部编版七年级语文下册 全册PPT课件(946张)
1949年，与恩利克·费米合作，提出基本粒
子第一个复合模型。1956年与李政道合作，提出
“弱相互作用中宇称不守恒理论”，共同获1957 年诺贝尔物理学奖。2017年2月，已放弃外国国 籍成为中国公民的原中国科学院外籍院士杨振宁 正式转为中国科学院院士。
相关介绍
【邓稼先】（1924—1986年），中国科学院院士，
整体感知
阅读课文，根据内容概括大意。
第一部分：在近一百年来的中国历史乃至世界历 史的背景中推出邓稼先。
第二部分：简单介绍邓稼先生平经历和贡献，肯
定邓稼先“‘两弹’元勋”的地位，赞扬邓稼先 “鞠躬尽瘁，死而后已”的光辉一生。
第三部分：在同美国“原子弹之父”奥本海默的
对比中来写邓稼先。 第四部分：作者写自己得到的消息，中国的原子
弹工程没有任何外国人参加，是自力更生搞出来
的，因而感情受到极大震荡，一时热泪盈眶。
第五部分：写在极端困难的条件下，邓稼先所表
现出来的超凡的创造才能与身先士卒、不怕牺牲
的献身精神。 第六部分：引述作者写给邓稼先夫人的电报、书
信中的几段话，总评邓稼先，总结全文。
细读感悟
在写邓稼先以前，为什么先概述我国近
浩浩乎！平沙无垠，敻不见人。河水萦带，
群山纠纷。黯兮惨悴，风悲日曛。蓬断草枯，凛
若霜晨。鸟飞不下，兽铤亡群。亭长告余曰：
“此古战场也！常覆三军。往往鬼哭，天阴则
闻！”
译文：广大呀，广大呀！空旷的沙漠无边无际，
辽阔的荒漠不见人烟。河水像飘带一 样弯曲流
动。群山像犬牙一样交错在一起。 幽暗啊悲惨
凄凉，北风悲号，天日昏黄。 飞蓬折断，百草 枯死，寒冷得如霜冻的早晨。
最新部编版七年级 语文下册 全册PPT 课件全集
2021春部编人教版七年级语文下册全册ppt完整课件
1949年，与恩利克·费米合作，提出基本 粒子第一个复合模型。1956年与李政道合作， 提出“弱相互作用中宇称不守恒理论”，共同 获1957年诺贝尔物理学奖。2017年2月，已放弃 外国国籍成为中国公民的原中国科学院外籍院 士杨振宁正式转为中国科学院院士。
相关介绍
【邓稼先】（1924—1986年），中国科学院院 士，著名核物理学家，中国核武器研制工作的 开拓者和奠基者，为中国核武器、原子武器的 研发做出了重要贡献。1999年被追授“两弹一 星”功勋奖章。由于他对中国核科学事业做出 了伟大贡献，被称为“两弹元勋”。
中国几千年传统文化就讲究人与人之间 关系和谐，和睦相处，讲究为人忠厚、谦虚、 真诚、朴实。邓稼先汲取了中国传统文化中 这些优秀的部分，并变成了自己的气质品格。
3.“如果稼先再次选择他的人生……这 是他的性格与品质。”
为中华民族的崛起，为广大人民的利益，奉 献自己的一生，这是邓稼先的人生。走这样的人 生道路，是邓稼先的性格与品质决定的。这两句 话总写出了邓稼先的伟大之处。
第五部分：写在极端困难的条件下，邓稼先所 表现出来的超凡的创造才能与身先士卒、不怕 牺牲的献身精神。
第六部分：引述作者写给邓稼先夫人的电报、 书信中的几段话，总评邓稼先，总结全文。
细读感悟
在写邓稼先以前，为什么先概述我国近 一百多年来的历史？
说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割” 到“站起来了”这一巨大转变做出贡献的科学 家，是对历史的发展产生巨大影响的历史人物。
品味语言
1.“‘粗估’参数的时候……签字的时 候，手有没有颤抖？”
排比，突出了邓稼先的大将风度；作者对邓稼 先充满了赞扬、佩服之情。
2.“邓稼先是中国几千年传统文化所孕 育出来的有最高奉献精神的儿子。”
相关主题
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鞠躬尽瘁、死而后已
④文革初期，说服两派继续工作 没有私心
⑤1971年被“四人帮”批判围攻，竟然说服工 宣队军宣队的队员
勇敢、公正无私
⑥一封短短的信
强烈的民族自尊心
邓稼先是怎样的一个人？
邓稼先是一位无私奉献，忠厚平实，真 诚坦白，有胆有识，身先士卒，对祖国、民 族的发展有巨大贡献的杰出科学家。
【家喻户晓】每家每户都明白；谓人人皆知。
【妇孺皆知】妇女儿童都知道，指某件事物众所 周知，流传得很广。
【马革裹尸】用马皮把尸体包裹起来，指将士战 死于战场，借以形容为国作战，决心为国捐躯的 意志。
【鞠躬尽瘁，死而后已】指勤勤恳恳，竭尽心 力，到死为止。多半用于形容人的伟大。
整体感知
阅读课文，根据内容概括大意。
译文：广大呀，广大呀！空旷的沙漠无边无际， 辽阔的荒漠不见人烟。河水像飘带一 样弯曲流 动。群山像犬牙一样交错在一起。 幽暗啊悲惨 凄凉，北风悲号，天日昏黄。 飞蓬折断，百草 枯死，寒冷得如霜冻的早晨。
各种飞鸟无处可栖，在天上乱窜，许多怪兽争 斗激烈，失群狂奔。亭长告诉我说：“这就是古 战场啊！常常有失败的一方全军都覆没在这里， 时常能听到鬼哭的声音，每逢天阴的时候，就会 听得更加清楚！”
品味语言
1.“‘粗估’参数的时候……签字的时 候，手有没有颤抖？”
排比，突出了邓稼先的大将风度；作者对邓稼 先充满了赞扬、佩服之情。
2.“邓稼先是中国几千年传统文化所孕 育出来的有最高奉献精神的儿子。”
邓稼先与锋芒毕露的奥本海默截然不同， “忠厚平实”，喜欢‘纯’字所代表的品格”， “最有中国农民的朴实气质”。
署名
pìn
选聘
diàn
奠基
chàn
颤抖
xiòng
夐
àn xī xiǎn
黯兮 鲜为人知
xūn
日曛
zhì
挚友
rú
妇孺皆知
【宰割】比喻侵害，压迫，剥削。 【可歌可泣】值得歌颂、赞美，使人感动流泪。
用于形容英勇悲壮的感人事迹。 【鲜为人知】很少有人知道。
【当之无愧】担得起某种荣誉，无须感到惭愧。
【锋芒毕露】比喻锐气和才干全部显露出来。
中国几千年传统文化就讲究人与人之间 关系和谐，和睦相处，讲究为人忠厚、谦虚、 真诚、朴实。邓稼先汲取了中国传统文化中 这些优秀的部分，并变成了自己的气质品格。
3.“如果稼先再次选择他的人生……这 是他的性格与品质。”
为中华民族的崛起，为广大人民的利益，奉 献自己的一生，这是邓稼先的人生。走这样的人 生道路，是邓稼先的性格与品质决定的。这两句 话总写出了邓稼先的伟大之处。
1964年10月16日中国爆炸了 第一颗原子弹。
1939年10月，美国政府决定 研制原子弹，1945年造出了 三颗。其他国家爆炸第一颗 原子弹的时间如下：
苏联——1949年8月29日;
英国——1952年10月3日;
法国——1960年2月13日；
印度——1974年5月18日。
1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹。
第一部分：在近一百年来的中国历史乃至世界 历史的背景中推出邓稼先。
第二部分：简单介绍邓稼先生平经历和贡献， 肯定邓稼先“‘两弹’元勋”的地位，赞扬邓 稼先“鞠躬尽瘁，死而后已”的光辉一生。
第三部分：在同美国“原子弹之父”奥本海默 的对比中来写邓稼先。
第四部分：作者写自己得到的消息，中国的原 子弹工程没有任何外国人参加，是自力更生搞 出来的，因而感情受到极大震荡，一时热泪盈 眶。
为什么把邓稼先与奥本海默对比来写？
奥本海默→拔尖人物→锋芒毕露
邓稼先→真诚坦白→从不骄人 对比，鲜明突出邓稼先的性格品质和奉献精神。
朗读并翻译《吊古战场文》，说说引用 这段的好处。
浩浩乎！平沙无垠，敻不见人。河水萦带， 群山纠纷。黯兮惨悴，风悲日曛。蓬断草枯， 凛若霜晨。鸟飞不下，兽铤亡群。亭长告余曰： “此古战场也！常覆三军。往往鬼哭，天阴则 闻！”
1949年，与恩利克·费米合作，提出基本 粒子第一个复合模型。1956年与李政道合作， 提出“弱相互作用中宇称不守恒理论”，共同 获1957年诺贝尔物理学奖。2017年2月，已放弃 外国国籍成为中国公民的原中国科学院外籍院 士杨振宁正式转为中国科学院院士。
相关介绍
【邓稼先】（1924—1986年），中国科学院院 士，著名核物理学家，中国核武器研制工作的 开拓者和奠基者，为中国核武器、原子武器的 研发做出了重要贡献。1999年被追授“两弹一 星”功勋奖章。由于他对中国核科学事业做出 了伟大贡献，被称为“两弹元勋”。
第五部分：写在极端困难的条件下，邓稼先所 表现出来的超凡的创造才能与身先士卒、不怕 牺牲的献身精神。
第六部分：引述作者写给邓稼先夫人的电报、 书信中的几段话，总评邓稼先，总结全文。
细读感悟
在写邓稼先以前，为什么先概述我国近 一百多年来的历史？
说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割” 到“站起来了”这一巨大转变做出贡献的科学 家，是对历史的发展产生巨大影响的历史人物。
中国于1966年12月28日成 功地进行了氢弹原理试验。 1967 年 6 月 17 日 由 飞 机 空 投 的 300 万 吨 级 氢 弹 试 验 获 得 圆 满 成功。
从爆炸第一颗原子弹到爆炸 第一颗氢弹，中国只用了2年 零8个月的时间，其速度是世 界上最快的。
字词积累
qīng
氢弹
tuò
开拓
shǔ
好处：
用虚笔描述邓稼先工作环境之恶劣、艰苦， 同时也含蓄地将研制“两弹”比作一场鏖战， 而科学家工作的地方就是不见硝烟的战场。
课文写了哪些事例，表现了人物怎样的 精神品质？
①在美国获博士学位后立即回国
报效祖国
②1958年受命研究原子弹制造的理论，并成功
设计了两弹
“两弹元勋”功勋卓著
③1985年重病期间写了一份关于中华人民共和 国核武器发展的建议书
1 邓稼先
R·七年级语文下册
学习目标
1.理清文章的思路，整体把握文章。 2.了解本文语言句式多变、情感真挚的特点， 学习通过对比表现人物的写法。 3.学习邓稼先热爱祖国、献身科学的伟大精神。
新课导入
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走近作者
【杨振宁】1922年10月1日生于 安徽合肥三河镇，清华大学高等 研究院教授，香港中文大学博文 讲座教授，是中国科学院院士、 美国科学院院士、中央研究院院 士等。
④文革初期，说服两派继续工作 没有私心
⑤1971年被“四人帮”批判围攻，竟然说服工 宣队军宣队的队员
勇敢、公正无私
⑥一封短短的信
强烈的民族自尊心
邓稼先是怎样的一个人？
邓稼先是一位无私奉献，忠厚平实，真 诚坦白，有胆有识，身先士卒，对祖国、民 族的发展有巨大贡献的杰出科学家。
【家喻户晓】每家每户都明白；谓人人皆知。
【妇孺皆知】妇女儿童都知道，指某件事物众所 周知，流传得很广。
【马革裹尸】用马皮把尸体包裹起来，指将士战 死于战场，借以形容为国作战，决心为国捐躯的 意志。
【鞠躬尽瘁，死而后已】指勤勤恳恳，竭尽心 力，到死为止。多半用于形容人的伟大。
整体感知
阅读课文，根据内容概括大意。
译文：广大呀，广大呀！空旷的沙漠无边无际， 辽阔的荒漠不见人烟。河水像飘带一 样弯曲流 动。群山像犬牙一样交错在一起。 幽暗啊悲惨 凄凉，北风悲号，天日昏黄。 飞蓬折断，百草 枯死，寒冷得如霜冻的早晨。
各种飞鸟无处可栖，在天上乱窜，许多怪兽争 斗激烈，失群狂奔。亭长告诉我说：“这就是古 战场啊！常常有失败的一方全军都覆没在这里， 时常能听到鬼哭的声音，每逢天阴的时候，就会 听得更加清楚！”
品味语言
1.“‘粗估’参数的时候……签字的时 候，手有没有颤抖？”
排比，突出了邓稼先的大将风度；作者对邓稼 先充满了赞扬、佩服之情。
2.“邓稼先是中国几千年传统文化所孕 育出来的有最高奉献精神的儿子。”
邓稼先与锋芒毕露的奥本海默截然不同， “忠厚平实”，喜欢‘纯’字所代表的品格”， “最有中国农民的朴实气质”。
署名
pìn
选聘
diàn
奠基
chàn
颤抖
xiòng
夐
àn xī xiǎn
黯兮 鲜为人知
xūn
日曛
zhì
挚友
rú
妇孺皆知
【宰割】比喻侵害，压迫，剥削。 【可歌可泣】值得歌颂、赞美，使人感动流泪。
用于形容英勇悲壮的感人事迹。 【鲜为人知】很少有人知道。
【当之无愧】担得起某种荣誉，无须感到惭愧。
【锋芒毕露】比喻锐气和才干全部显露出来。
中国几千年传统文化就讲究人与人之间 关系和谐，和睦相处，讲究为人忠厚、谦虚、 真诚、朴实。邓稼先汲取了中国传统文化中 这些优秀的部分，并变成了自己的气质品格。
3.“如果稼先再次选择他的人生……这 是他的性格与品质。”
为中华民族的崛起，为广大人民的利益，奉 献自己的一生，这是邓稼先的人生。走这样的人 生道路，是邓稼先的性格与品质决定的。这两句 话总写出了邓稼先的伟大之处。
1964年10月16日中国爆炸了 第一颗原子弹。
1939年10月，美国政府决定 研制原子弹，1945年造出了 三颗。其他国家爆炸第一颗 原子弹的时间如下：
苏联——1949年8月29日;
英国——1952年10月3日;
法国——1960年2月13日；
印度——1974年5月18日。
1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹。
第一部分：在近一百年来的中国历史乃至世界 历史的背景中推出邓稼先。
第二部分：简单介绍邓稼先生平经历和贡献， 肯定邓稼先“‘两弹’元勋”的地位，赞扬邓 稼先“鞠躬尽瘁，死而后已”的光辉一生。
第三部分：在同美国“原子弹之父”奥本海默 的对比中来写邓稼先。
第四部分：作者写自己得到的消息，中国的原 子弹工程没有任何外国人参加，是自力更生搞 出来的，因而感情受到极大震荡，一时热泪盈 眶。
为什么把邓稼先与奥本海默对比来写？
奥本海默→拔尖人物→锋芒毕露
邓稼先→真诚坦白→从不骄人 对比，鲜明突出邓稼先的性格品质和奉献精神。
朗读并翻译《吊古战场文》，说说引用 这段的好处。
浩浩乎！平沙无垠，敻不见人。河水萦带， 群山纠纷。黯兮惨悴，风悲日曛。蓬断草枯， 凛若霜晨。鸟飞不下，兽铤亡群。亭长告余曰： “此古战场也！常覆三军。往往鬼哭，天阴则 闻！”
1949年，与恩利克·费米合作，提出基本 粒子第一个复合模型。1956年与李政道合作， 提出“弱相互作用中宇称不守恒理论”，共同 获1957年诺贝尔物理学奖。2017年2月，已放弃 外国国籍成为中国公民的原中国科学院外籍院 士杨振宁正式转为中国科学院院士。
相关介绍
【邓稼先】（1924—1986年），中国科学院院 士，著名核物理学家，中国核武器研制工作的 开拓者和奠基者，为中国核武器、原子武器的 研发做出了重要贡献。1999年被追授“两弹一 星”功勋奖章。由于他对中国核科学事业做出 了伟大贡献，被称为“两弹元勋”。
第五部分：写在极端困难的条件下，邓稼先所 表现出来的超凡的创造才能与身先士卒、不怕 牺牲的献身精神。
第六部分：引述作者写给邓稼先夫人的电报、 书信中的几段话，总评邓稼先，总结全文。
细读感悟
在写邓稼先以前，为什么先概述我国近 一百多年来的历史？
说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割” 到“站起来了”这一巨大转变做出贡献的科学 家，是对历史的发展产生巨大影响的历史人物。
中国于1966年12月28日成 功地进行了氢弹原理试验。 1967 年 6 月 17 日 由 飞 机 空 投 的 300 万 吨 级 氢 弹 试 验 获 得 圆 满 成功。
从爆炸第一颗原子弹到爆炸 第一颗氢弹，中国只用了2年 零8个月的时间，其速度是世 界上最快的。
字词积累
qīng
氢弹
tuò
开拓
shǔ
好处：
用虚笔描述邓稼先工作环境之恶劣、艰苦， 同时也含蓄地将研制“两弹”比作一场鏖战， 而科学家工作的地方就是不见硝烟的战场。
课文写了哪些事例，表现了人物怎样的 精神品质？
①在美国获博士学位后立即回国
报效祖国
②1958年受命研究原子弹制造的理论，并成功
设计了两弹
“两弹元勋”功勋卓著
③1985年重病期间写了一份关于中华人民共和 国核武器发展的建议书
1 邓稼先
R·七年级语文下册
学习目标
1.理清文章的思路，整体把握文章。 2.了解本文语言句式多变、情感真挚的特点， 学习通过对比表现人物的写法。 3.学习邓稼先热爱祖国、献身科学的伟大精神。
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走近作者
【杨振宁】1922年10月1日生于 安徽合肥三河镇，清华大学高等 研究院教授，香港中文大学博文 讲座教授，是中国科学院院士、 美国科学院院士、中央研究院院 士等。