2020年春人教部编版小学二年级《道德与法治》下第三单元教学设计(含目录、教材分析、学情分析)
完整版部编版道德与法治二年级下册全册教案
完整版部编版道德与法治二年级下册全册教案一、教学内容1. 第一单元：我们的健康成长第1课：我们的身体第2课：爱护我们的身体第3课：健康的生活2. 第二单元：我们的环境第4课：大自然是我们的家第5课：爱护花草树木第6课：节约用水用电3. 第三单元：我们的行为规范第7课：做一个有礼貌的孩子第8课：遵守纪律第9课：学会尊重二、教学目标1. 让学生了解自己的身体，知道如何保护自己的身体健康。
2. 培养学生爱护环境、节约资源的意识。
3. 培养学生遵守纪律、尊重他人的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生树立正确的健康观念，养成健康的生活习惯；如何培养学生的环保意识和行为。
2. 教学重点：爱护身体、保护环境、遵守纪律、尊重他人。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、挂图、实物等。
2. 学具：练习本、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示图片、播放视频等形式，引导学生关注生活中的健康、环保和行为规范问题。
2. 例题讲解：结合教材内容，讲解关键知识点，引导学生思考和讨论。
3. 随堂练习：设计相关练习题，巩固所学知识，提高学生的实践能力。
六、板书设计1. 板书主题：道德与法治二年级下册教案2. 板书内容：第一单元：我们的健康成长第二单元：我们的环境第三单元：我们的行为规范各单元板书根据具体教学内容设计。
七、作业设计1. 作业题目：请你列举出三个保护身体的方法。
举例说明你是如何节约用水用电的。
写一篇关于尊重他人的小短文。
2. 答案：节约用水用电的例子：1. 洗澡时关闭水龙头；2. 离开房间时关灯；3. 使用节能电器。
尊重他人的小短文：尊重他人是做人的基本原则。
我们要尊重他人的意见，不嘲笑他人，关心他人的感受，帮助有困难的同学等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对本节课的教学效果进行自我评价，分析优点和不足，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生将所学知识运用到生活中，开展家庭、学校、社区实践活动，提高学生的道德素质和法治意识。
二年级道德与法治下册第三单元大单元教学设计
二年级道德与法治下册第三单元大单元教学设计二年级下册第三单元教材主题为《绿色小卫士》，聚焦环保主题。
根据《义务教育道德与法治课程标准（2023年版）》“道德教育”中“亲近自然，感受自然的美，保护自然环境”；“生命安全与健康教育”中“感受美好环境带给人的愉悦，树立公共卫生意识，积极参与维护公共环境卫生的活动”为依据，确定本单元的大概念设计主题为“热爱自然，践行绿色生活方式”。
一、厘清单元内容、学段学科关联环保与生活息息相关，基于学科核心素养、学生认知规律和学科知识逻辑体系，以儿童立场对本单元进行再度开发与整体设计。
单元内容一览本单元链接文明生活、引导学生学会绿色生活，培养学生的环保意识。
可以看出学科关联性较强，具体联系如下表。
在本单元中，教材选取了水、空气、纸等环保因素，教学生了解其重要性、关注现状、思考怎么保护这三个元素，每课独立性很强,连接性很弱。
最后一课虽然为实践体验课，但是本单元没有一个学生通俗易懂的情境将其串联。
受“水是生命之源、生产之要、生态之基”启发，为更好贴近学生生活，透过“以小见大”以身边最常见的环保元素水作为切入点。
设置“会变化的小水滴”为本单元的主情境。
按照“社会变化发展对环境造成影响”的逻辑设置“过去的我”“现在的我”“未来的我”三个分情境，形成整个单元设计的情境链。
“过去的我”：情境的具体内容以“小水滴的诉说”为起点，带领学生认识未受到环境污染的大自然的模样，引导学生了解“水”对生命、生产、生态造成的影响，初步意识到水与气候、生态、社会的关系。
通过“水”串联课本“空气”“纸”等环保元素。
例如水是发明造纸过程中不可或缺的重要因素，水能够影响人们的生产生活。
明白人类的行为活动会对周围环境造成影响，知道人类是自然界中的一员，唤起学生的自觉环保意识。
“现在的我”：情境的具体内容为随着工业社会的发展，环境遭到破坏，“小水滴”生存的家园遭受了污染。
引导学生观察生活环境,认识到破坏生态环境的现象存在，学会探究造成污染的原因，能够辨别保护环境、破坏环境的行为，引导学生知道环保是什么，认识物品、行为与环保之间的关系，能够有创造地制作环保物品，用行动证明自己意识到保护环境的重要性。
2020年春人教部编版小学二年级《道德与法治》下第三单元教学设计(含目录、教材分析、学情分析)
2020年春人教部编版二年级《道德与法治》下全册教学设计教材目录第一单元让我试试看第三单元绿色小卫士1 挑战第一次9 小水滴的诉说2 学做“快乐鸟”10 空气清新是个宝3 做个“开心果”11 我是一张纸4 试种一粒籽12 我的环保小搭档第二单元我们好好玩第四单元我会努力的5 健康游戏我常玩13 我能行6 传统游戏我会玩14 学习有方法7 我们有新玩法15 坚持才会有收获8 安全地玩16 奖励一下自己第三单元绿色小卫士9 、小水滴的诉说一、教材分析第9课《小水滴的诉说》，承接一年级下册《我和大自然》单元中人与自然的关系视角，关注日常生活中时时离不开的水，全然不同于仅仅把水当作一种可利用的资源的做法，而是将水看作生命的重要组成部分，是与生命休戚与共的存在，通过“小水滴”的歌唱与遭遇不幸后的诉说，激发学生爱惜水的情感，同时引导学生有创意地珍惜水、节约水。
二、学情分析二年级的孩子由于年龄小，生活经验少，在他们的实际生活中，大都只知道平时用的水是一拧就有的自来水，不明白地球上的水资源是有限的，地球上的水是很宝贵的。
也很少留心水资源目前遭遇的污染状况，我们需要培养学生养成日常节约用水的生活习惯和保护水资源的法律意识。
让学生集思广益想想生活中个人节约用水的具体方法，引导学生发现国家社会在实际生活中创造性节水的做法，渗透从小科学用水的理念。
三、教学重难点重点：让学生体验水的珍贵和来之不易；掌握生活中节约用水的具体做法，培养学生在实际生活中节水的意识，并落实到行动中。
难点：感知水资源的缺乏；了解创造性节水的方法。
四、教学准备教师：课件、方格纸、海绵、水杯、塑料板、自来水、被污染的水学生：水费单、水彩笔五、教学过程第一课时课时目标：1、了解水与人们生活的关系，感知水资源的重要性。
2、初步了解水资源当前所遭遇的危机，理解水资源的宝贵。
导入：灵敏的小耳朵师：同学们，今天老师给大家带来一位每天与我们朝夕相处的朋友，闭上眼睛，仔细聆听，谁来了？生：小水滴师：小水滴有一肚子的话要跟大家说呢！我们大家一起听一下吧。
2020春人教部编版二年级道德与法治下全册教案
2020春人教部编版二年级道德与法治下全册教案1挑战第一次教学目标：1.学会勇敢挑战生活中的第一次2.辨别新鲜事物是否可以尝试3.学会尝试未知事物前向同伴寻求帮助、意见教学重难点级关键：引导学生辨别哪些事物可以独自尝试、哪些可以在他人帮助下尝试、哪些不可以尝试，鼓励学生克服心理尝试新鲜事物。
教法：利用教材例子引起学生发言，分享经历，带领学生共同面对挑战。
教学准备：1.设置一些学生未经历过的情景，事件2.收集学生关于尝试事物的经历及感受，并总结尝试失败或还未尝试的案例，做成纸条放在盒子中用于抽签3.课件，含有一些是否可以尝试的经典案例教学时数：2课时教学过程设计：第一课时一、故事交流教师引入《小马过河》故事有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点事吗？”小马高兴地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。
”老马高兴地说：“那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。
”小马驮起口袋，飞快地往磨坊跑去。
跑着跑着，一条不知深浅的小河挡住了去路，河水哗哗地流着。
小马为难了，心想：我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！可是离家很远了。
小马向四周望望，看见一头老牛在河边吃草，小马“嗒嗒嗒”跑过去，问道：“牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能走过去吗？”老牛说：“水很浅，刚没小腿，能趟过去。
”小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备过去。
突然，从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：“小马！别过河，别过河，你会淹死的！”小马吃惊地问：“水很深吗？”松鼠认真地说：“深的很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！”小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。
他叹了口气说：“唉！还是回家问问妈妈吧！”小马甩甩尾巴，跑回家去。
妈妈问他：“怎么回来啦？”小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。
”妈妈说：“那条河不是很浅吗？”小马说：“是呀！牛伯伯也这么说。
可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴呢！”妈妈说：“那么河水到底是深还是浅呢？你仔细想过他们的话吗？”小马低下了头，说：“没……没想过。
2020年人教部编版二年级道德与法治下册全册教学设计(全套共16课教案)
《我们有新玩法》这一节的内容紧接着前面两节，旨在培养学生创新创造的能力，不仅要玩游戏还要会玩游戏，会玩游戏的同时也会用旧东西制作游戏，培养了学生的动手动脑能力。
【知识与能力目标】（1）了解一些传统游戏的新玩法，并能自己设计新玩法；（2）能够给自己设计的新游戏制作合适的规则。
【过程与方法目标】（1）学会展示自己新游戏的方法，使自己的游戏能够被更多人喜欢；（2）在制作游戏的过程中能够培养动手能力。
【情感态度价值观目标】（1）通过对传统游戏做出新玩法，体会此类游戏的魅力；（2）通过变废为宝制作新游戏，培养环保的意识。
让学生能够将传统游戏玩出新花样。
【教学难点】让学生能够做出新游戏，并体会变废为宝的乐趣。
教师准备：绳子、多媒体课件等；学生准备：一些做玩具的旧物品等。
【导入新课】老师展示一根跳绳，询问同学们可以怎么玩，导入新课。
【讲授新课】板书：跳绳玩出新花样师：咱们上两次课说了一些爱玩的游戏还有咱们长辈玩过的传统游戏，其中大家提到了好多的好玩的游戏，那么大家能给它们想出来新玩法吗？咱们今天就请同学们想一想我们能创造出来什么新游戏。
老师这里有几根跳绳，咱们现在按照小组，每个小组至少想出一种用这个绳子玩出除了跳绳外的游戏。
同学们尝试跳绳的新玩法。
例如将绳子做成呼啦圈、拔河等。
同学们想好创意之后进行展示，并说明玩法以及规则。
板书：自己创造新玩具师：同学们刚才已经给跳绳创造了好多新玩法，那么我们能不能自己制作玩具呢？用自己带来的东西，如果有好的想法东西不够的话大家可以相互借一下或者合作完成。
同学们动手做玩具。
做完之后进行展示，说出这个玩具的设计想法和玩法以及做完之后的感受。
【课堂小结】这节课虽然教学内容不多，但是学生动手实践很多，通过两个活动已经将本节课的内容全部教授，而且活动这种方式很受同学喜爱。
略。
《安全地玩》这一节的内容对同学们来说是很有意义的，在二年级玩游戏是必不可少的，安全问题也就是一个大问题，通过这节课的教学可以让同学们了解更多的安全知识，也能加深安全意识。
二年级下册《道德与法治》第三单元教案
一、启发谈话，揭示课题。
1．提问：国旗、国歌代表什么？每当升国旗、奏国歌时，你是怎么做的？心里会想什么？（学生回答。
）2．出示幻灯片，师简介：（1）1949年10月1日开国大典，毛泽东同志亲手升起第一面五星红旗，庄严地向全世界宣告：中华人民共和国成立了。
（2）欢迎外国元首的迎宾仪式，国歌奏响，国旗升起，三军仪仗队威武雄壮。
（3）1997年7月1日香港主权交接仪式，降下英国国旗，升起中国国旗和香港特别行政区区旗，亿万人民欢欣鼓舞。
3．提问：看到这一个个激动人心的场面，你们有什么感受？小结：五星红旗的升起，标志着中华民族的新生，从此，我们的祖国将像巨人一样屹立在世界东方；五星红旗的升起，标志着中国迈入了一个新时期，打开国门，改革开放；五星红旗的升起，标志着历经百年沧桑的香港回到了祖国的怀抱，中国政府对香港恢复行使主权。
五星红旗是我们国家的标志，代表着祖国的尊严。
二、学习榜样，明白道理。
1．承接。
其实维护祖国尊严不仅是国家和政府的事，也是每个公民的事。
2．教师讲故事《我是中国人》3．提问：（1）在美国，吉鸿昌准备往国内寄包裹，美国邮局职员竟然阴阳怪气地说：“中国在哪里？我不知道，无法投寄。
”当时，吉鸿昌是一种怎样的心情？（2）他每逢参加宴会或在大庭广众之下，为什么都要在胸前挂上“我是中国人”的牌子？小结：当祖国的尊严受到威胁时，吉鸿昌极为愤慨，针锋相对地进行了斗争，一言一行都显示了中国人的骨气，捍卫了祖国的尊严。
4．承接。
随着我们祖国国际地位的日益提高，对外开放的不断深入，我国与世界各国人民的友好交往也日益频繁。
越来越多的中国人走出国门，或经商，或进行访问，或参加学术交流。
那么我们在与外国人的交往中要注意什么？我们应怎样维护祖国的尊严呢？（无论何时何地，尊敬国旗、国徽、国歌，不做有损于祖国尊严的事）三、联系实际，深化认识1．小结：一个热爱祖国的人，无论何时何地，都要以实际行动自觉维护祖国尊严，不做有损于祖国尊严的事。
2020春道德与法治二年级下第三单元课件(精简)
我要把它送 到回收站去。
聪聪明明的的小小伙伙伴伴，， 你你还还能能想想到到让让我我充充分 发分挥发作挥用作的用好的办好法办吗？ 我法会吗很？开我心会哦很！开心
哦！
怎样才能和我做朋友呢？
和纸做朋友，我们还可以怎么做？
不添可加以标怎题么做文？字内容楷体32号
我爱纸 我会用
？
爷爷，奶奶 在干什么呢？
5
6
这儿草上的露水 很大，可以借着这露 水擦擦手。咱这儿的 水很金贵呀！
水在很远 的地方……
7
8
同学们，听了这个故事， 你有什么感受？你有关于用水 和节水的故事要告诉大家吗？
活动二：我遭遇了不幸
我遭遇了不幸
有些人不珍惜我， 往我身上乱扔垃圾、 倾倒污物……
我遭遇了不幸
第三单元 绿色小卫士
10 清新空气是个宝
猜猜我是谁
看不见，摸不着， 没颜色，没味道。 生命世界当个宝， 每时每刻少不了。
猜猜我是谁
看不见，摸不着， 没颜色，没味道。 生命世界当个宝， 每时每刻少不了。
谜底（空气）
活动一：空气清新生活好
请你说一说：空气清新时我们能做些什么？
相同的地点，不同的照片
小水滴还会遭遇哪些不幸呢？ 小水滴还遭
遇了哪些不幸呢？
活动三：快来帮帮我吧
洗澡时，不 要总开着水龙头。
快来帮帮我吧
洗水果的水可用盆子 接住，以便再次使用。
用过的水还 可以冲厕所。
很多人想了很多 办法来帮助我……
小伙伴们，你们 还有什么珍惜水的好 主意呢？
我的节水小妙招
1.随手关掉水龙头； 2.定期检查管道是否漏水； 3.一水循环多利用； 4.使用节水小装置； ……
活动三：保护空气善选择
二年级下册道德与法治第三、四单元教案
第三单元我也能研究7、走进聪明屋活动目标1、培养儿童热爱自然、热爱科学的情感，树立动手动脑，解决生活问题的积极态度。
2、培养儿童学科学、用科学的兴趣，养成在学习和生活中善观察、勤思考、爱动脑动手的行为习惯。
3、鼓励儿童发现问题，大胆想象与创造，初步学习有创意的生活的知识和技能，并在日常生活中加以应用。
4、以“故事屋”“体验馆”“实践园”等形式，让儿童体验到异想天开的快乐和动手创造的愉悦，从而感受到发明创造就在我们的身边。
第一课时活动准备学生准备搜集一些科学家的故事，特别是少年发明家的故事。
教师准备搜集瓦特发明蒸汽机，李时珍编写《本草纲目》等资料。
制作多媒体课件。
活动过程一、猜谜游戏，大家玩1、在一个风景如画的地方，有一座神奇的聪明屋，听说那里住着许多了不起的名人，凡是到过那里的人都会变得聪明，你们想去吗？但是，去聪明屋的孩子必须是爱动脑筋的孩子，否则会被拒之门外。
2、下面，我们来做个推理游戏，老师先说出某种事物的特点，大家猜一猜老师说的是什么？身穿绿衣裳，站在大街旁。
信封当点心，吃进又吐光。
（邮筒）有人说它像老鹰，我说他像大蜻蜓。
请你到他肚里坐，立刻带你到北京。
（飞机）二、聪明屋里的名人。
1、聪明屋的主人看到你们这么爱动脑筋非常高兴，可是，聪明屋的主人还有个问题想考考大家，猜猜在聪明屋里你们会遇到哪些名人？为什么？2、小朋友们的课外知识可真丰富，你们已经顺利过关了。
请闭上眼睛，系好安全带，我们乘坐的航班开始起飞了。
播放课件，飞机起飞。
三、参观名人居1、播放课件，《瓦特小时候的故事》，瓦特是从什么事情得到启发而发明蒸汽机的？他为什么能取得成功？2、大家先讨论，然后集体交流。
3、教师总结：瓦特是经过长期的观察思考，才发明了高效率的蒸汽机，看来要想发明创造，就得学会观察，学会思考。
板书：学会观察。
4、没有哪一个科学家是天生的，他们的成功都是因为他们比常人更认真，更有毅力。
发明的秘诀在于不断的努力。
5、课件出示教材上的名言，并让学生自己谈一谈对它的理解。
2020春部编版二年级下《道德与法治》全册教案
（封面）部编版二年级下《道德与法治》授课学科：授课年级：授课教师：授课时间：XX学校二年级下册《道德与法治》教学计划一、学生基本情况：1、本学期学生学习情况与上学期基本相同。
基本懂得了学习生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。
2、还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。
3、几个班的孩子还是有些差别，因此在教学中要根据学生的现有情况调整教学，有不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。
二、教材分析：1、教材在呈现形式上，从儿童视角出发，通过大量的图画、照片、学生作品等鲜活的样式，给孩子一个耳目一新的感觉。
从儿童自身出发，运用儿童语言、对话、旁白等形式，让儿童置身其中，增加了教材的趣味性、可读性与启发性。
2、教材在知识结构上，每个单元以学生的现实生活为基本线索设置主题。
3、教材在内容特点上，突出了学生的“生活性、活动性、启动性、开放性”等特点。
4、教材在实现教育目标上，各单元设计既有各自比较明确的设计意图和侧重点，具有发散性、自我性，又按照儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然的结构排列，由低到高循序渐进，由近及远螺旋上升。
能够较好地实现情感态度、行为与习惯、知识与技能、过程与方法等综合的课程目标。
三、教学目标：1、通过第一单元《让我试试看》的教学，帮助孩子们做勇于挑战的人。
并通过尝试种下一粒子，学会呵护、养育小小的生命。
2、通过第二单元《我们好好玩》的教学，引导孩子们多做一些有益于身心健康的游戏活动，了解具有民族特色、地方特色的传统游戏活动，学会根据自己的爱好和场地创新健康安全的游戏。
3、通过第三单元《绿色小卫士》的教学，延续上学期“公共场所”单元的学习，进一步引导孩子们从生活的点滴认识到人类对干净的水、新鲜的空气、生态环境的需求和保护。
在社会生活中养成爱护环境、合理利用资源等良好行为习惯，学习做一个文明的小公民。
2020年新版人教版二年级下册道德与法治全册教案
2020年新版人教版二年级下册道德与法治全册教案2020年新版人教版二年级下册道德与法治全册教案1、挑战第一次教学目标：1.知识与能力了解一些关于挑战的知识和本领,知道挑战会带给我们成功的喜悦与失败的教训。
2.情感与态度体会挑战的乐趣,并愿意尝试新的挑战,明白没有最初的失败就没有后来的成功。
3.行为与习惯勇于尝试,看到自己的进步,增强自信心。
4.过程与方法教学重点难点：1.重点：了解一些关于挑战的知识和本领,知道知道挑战会带给我们成功的喜悦与失败的教训。
2.难点：体会挑战的乐趣,并愿意尝试新的挑战,明白没有最初的失败就没有后来的成功。
教学准备：教师准备：调查了解学生第一次挑战的经历。
学生准备：一项才艺表演。
教学过程：一、导入新课,激发兴趣（播放歌曲《我相信》）师：同学们,我们一起来听这首好听的歌曲,其中,有句歌词“我相信我就是我,我相信明天”给我们留下了深刻的印象。
是啊,人的一生充满着挑战,人生最大的敌人就是自己,我们要做生活中勇于挑战的强者。
二、共同回忆,畅谈感想1.师：听完这首歌,你们是否回忆起自己第一次挑战的经历？你们是感到喜悦还是烦恼？2.学生交流。
3.师：你们的第一次挑战是什么呢？经过怎样？结果如何？4.学生结合自己的实际情况交流分享。
5.师：在挑战的过程中,你们遇到过什么不能解决的事情吗？6.学生自由发言。
7.师：请你描述一下成功的喜悦与失败的烦恼。
8.学生讨论交流。
9.师：请失败的同学总结一下经验教训,再进行一次挑战,看看能不能成功。
10.学生总结经验教训,表示再进行挑战时一定会成功。
设计意图:让学生通过回忆自己第一次挑战的经历,描述成功的喜悦和失败的烦恼,体会到成长过程中的酸甜苦辣,增强战胜困难的信心。
三、共同探讨1.展示几位名人敢于挑战权威的故事。
（1）哥白尼挑战“地心说”,提出“日心说”。
（2）爱因斯坦挑战牛顿力学,提出相对论。
（3）普朗克挑战经典力学,提出量子的观点。
2.师：从这些名人的身上,你们看到了什么？有什么感受？3.学生分组讨论,全班交流。
2020年春人教部编版小学二年级《道德与法治》下第三单元说课稿
2020年春人教部编版二年级《道德与法治》下全册说课稿教材目录第一单元让我试试看第三单元绿色小卫士1 挑战第一次9 小水滴的诉说2 学做“快乐鸟”10 空气清新是个宝3 做个“开心果”11 我是一张纸4 试种一粒籽12 我的环保小搭档第二单元我们好好玩第四单元我会努力的5 健康游戏我常玩13 我能行6 传统游戏我会玩14 学习有方法7 我们有新玩法15 坚持才会有收获8 安全地玩16 奖励一下自己第三单元绿色小卫士9 、小水滴的诉说说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《小水滴的诉说》（板书课题）下面我将从说教材、说教法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本课作具体阐述。
一、说教材第9课《小水滴的诉说》，承接一年级下册《我和大自然》单元中人与自然的关系视角，关注日常生活中时时离不开的水，全然不同于仅仅把水当作一种可利用的资源的做法，而是将水看作生命的重要组成部分，是与生命休戚与共的存在，通过“小水滴”的歌唱与遭遇不幸后的诉说，激发学生爱惜水的情感，同时引导学生有创意地珍惜水、节约水。
学情分析二年级的孩子由于年龄小，生活经验少，在他们的实际生活中，大都只知道平时用的水是一拧就有的自来水，不明白地球上的水资源是有限的，地球上的水是很宝贵的。
也很少留心水资源目前遭遇的污染状况，我们需要培养学生养成日常节约用水的生活习惯和保护水资源的法律意识。
让学生集思广益想想生活中个人节约用水的具体方法，引导学生发现国家社会在实际生活中创造性节水的做法，渗透从小科学用水的理念。
根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目标：1、了解绿色城市生活中人们对水的创造性使用；2、创造性地发现在日常生活中珍惜水、节约水的方法，并形成相应的生活方式。
为了落实本课时的教学目标，我将教学重难点设定如下：重点：让学生体验水的珍贵和来之不易；掌握生活中节约用水的具体做法，培养学生在实际生活中节水的意识，并落实到行动中。
部编版二年级下册道德与法治全册教案完整版
部编版二年级下册道德与法治全册教案完整版一、教学内容1. 第一单元：我们是一家人第1课：我的家庭第2课：我们的校园第3课：我们的朋友2. 第二单元：健康成长第4课：自己的事情自己做第5课：我们的小手第6课：健康的生活3. 第三单元：可爱的动物第7课：小动物，我们的朋友第8课：动物的花衣裳第9课：保护动物二、教学目标1. 让学生了解和认识到家庭、学校、朋友的重要性，学会关爱他人。
3. 增进学生对动物的了解，提高关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点2. 教学重点：培养学生独立自主的能力，提高关爱动物、保护环境的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、卡片等。
2. 学具：课本、练习本、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生分享自己在家庭、学校、朋友之间的温馨故事，激发学生的学习兴趣。
教学活动：学生分享，教师点评，引入新课。
2. 新课导入：教师简要介绍本节课的教学目标和内容。
教学活动：教师讲解，学生倾听。
3. 例题讲解：针对每个课题，结合教材内容，设计典型例题进行讲解。
教学活动：教师讲解，学生跟随思考。
4. 随堂练习：针对每个课题，设计相应的随堂练习，巩固所学知识。
教学活动：学生独立完成，教师辅导。
六、板书设计1. 板书主题：突出本节课的教学重点和难点。
2. 板书内容：以提纲形式展示教学内容，简洁明了。
七、作业设计1. 作业题目：第一单元：我的家庭、我们的校园、我们的朋友第二单元：自己的事情自己做、我们的小手、健康的生活第三单元：小动物，我们的朋友、动物的花衣裳、保护动物2. 答案：依据教材内容，结合课堂所学，给出正确答案。
八、课后反思及拓展延伸教学活动：教师自我反思，学生反馈。
2. 拓展延伸：针对教学内容，设计相关的实践活动，提高学生的实践能力。
教学活动：布置实践活动，鼓励学生积极参与。
重点和难点解析一、教学内容的选择与组织补充说明：1. 教学内容的选择应充分体现道德与法治课程的核心素养，如尊重、责任、规则意识等。
2020年春人教部编版二年级《道德与法治》下第三单元教学课件(附目录)
三、大、小便后冲洗厕所，尽量不开大水管冲洗，而充分利 用使用过的“脏水”。
四、家庭浇花，宜用淘米水、茶水、洗衣水等。 五、自行车、家用小轿车清洁时，不用水冲，改用湿布擦。
从宇宙来看，地球是一个蔚蓝色的星球，地球的储水量是很丰
富的，共有14.5亿立方千米之多,其72%的表面积覆盖水。但实际上， 地球上97.5%的水是咸水，又咸又苦，不能饮用，不能灌溉，也很 难在工业应用，能直接被人们生产和生活利用的，淡水仅有2.5%， 少得可怜。而在淡水中，将近70%冻结在南极和格陵兰的冰盖中， 其余的大部分是土壤中的水分或是深层地下水，难以供人类开采
使用。江河、湖泊、水库等来源的水较易于开采供人类直接使用， 但其数量不足世界淡水的1%，约占地球上全部水的0.007%。全球 淡水资源不仅短缺而且地区分布极不平衡。
世界水日3月22日
再见
10、清新空气是个宝
01 空气清新真好 02 我身边的空气好吗 03 是什么污染了空气 04 我能做些什么呢
空气是我们的好朋友，一旦被污染了，就变得 不再清新。请同学们说一说自己在课前调查的空气 质量情况。并向同学展示调查结果。
• 我身边的空气好吗
• 我身边的空气好吗
如果遇到空气重污染的天气，我们应该注意什么呢
？
关紧门窗
减少户外运动
出门尽量戴口罩
外出回来及时洗脸洗手
• 我身边的空气好吗
同学们观察得很仔细，都能 判断出空气质量好坏，也知道突 遇空气重污染的天气时应该如何 做。同学们真棒。
纸是我国四大发明之一。
情境导入
情境导入
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同学们，地球是我们赖以 生存的家园，需要我们爱护她， 那么，我们怎样保护地球，让 我们的家园更美好呢？
部编版二年级道德与法制下册教案
部编版二年级道德与法制下册教案一、教学内容本课为人教版二年级道德与法制下册第三单元第1课《我们生活在一起》，主要内容有：1. 让学生了解和掌握基本的道德规范和法律法规，知道在生活中要遵守规则，尊重他人。
3. 教育学生在生活中要学会合作，共同解决问题，培养学生的团队精神。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的道德规范和法律法规，知道在生活中要遵守规则，尊重他人。
3. 教育学生在生活中要学会合作，共同解决问题，培养学生的团队精神。
三、教学难点与重点重点：让学生了解和掌握基本的道德规范和法律法规，知道在生活中要遵守规则，尊重他人。
难点：培养学生在生活中自觉遵守规则，维护社会秩序的能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：课本、练习册五、教学过程1. 情景引入：通过一个发生在学校的故事，让学生了解到遵守规则的重要性。
2. 知识讲解：引导学生学习课本中的知识点，让学生了解和掌握基本的道德规范和法律法规。
3. 案例分析：分析一些生活中的实际案例，让学生明白遵守规则的意义。
4. 小组讨论：让学生分小组讨论如何在生活中遵守规则，维护社会秩序。
6. 随堂练习：让学生做一些相关的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计板书内容：我们生活在一起1. 遵守规则2. 尊重他人3. 维护社会秩序七、作业设计1. 请学生用所学知识，列举一些生活中遵守规则的例子。
答案：如：排队等候、不闯红灯、不在公共场所大声喧哗等。
2. 请学生谈谈在学习本课之后，自己在生活中如何做到遵守规则，尊重他人，维护社会秩序。
答案：如：在日常生活中，我会遵守学校的纪律，尊重老师和同学，不会做的事情就不做，维护社会的和谐稳定。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生对基本的道德规范和法律法规有了初步的了解，但在实际操作中，部分学生还是存在一些问题，需要在今后的教学中继续加强引导和教育。
拓展延伸：可以让学生在日常生活中，注意观察和积累遵守规则的例子，下节课分享给大家，以此提高学生的道德素养和法律意识。
全册教案部编版道德与法治二年级下册
全册教案部编版道德与法治二年级下册一、教学内容1. 第三单元《我们的家园》，第1课《地球妈妈我爱你》；2. 第三单元《我们的家园》，第2课《美丽的大自然》；3. 第三单元《我们的家园》，第3课《保护环境，人人有责》。
详细内容主要围绕地球妈妈、大自然的美以及环境保护等方面，通过生动的故事和实例，引导学生认识到地球的重要性，学会珍惜大自然，培养环保意识。
二、教学目标1. 让学生了解地球的基本知识，认识到地球是人类生存的唯一家园，培养关爱地球的意识；2. 让学生感受大自然的美，学会欣赏大自然，培养保护环境的责任感；3. 让学生掌握环保的基本方法，提高环保实践能力，养成爱护环境的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：让学生理解地球的重要性，认识到环境保护的紧迫性。
教学重点：培养学生关爱地球、保护环境的意识，提高环保实践能力。
四、教具与学具准备1. 教具：地球仪、图片、视频等；2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入新课利用地球仪、图片等教具，展示地球的美丽景象，引导学生关注地球，引入课题。
2. 新课内容（1）学习第1课《地球妈妈我爱你》，让学生了解地球的基本知识，认识到地球是人类生存的唯一家园。
a. 分组讨论：地球妈妈为什么值得我们关爱？b. 教师讲解：地球的重要性，人类与地球的关系。
（2）学习第2课《美丽的大自然》，让学生感受大自然的美，学会欣赏大自然。
a. 学生分享：自己在大自然中的美好体验。
b. 教师引导：如何保护大自然，让美丽永远存在。
（3）学习第3课《保护环境，人人有责》，让学生掌握环保的基本方法，提高环保实践能力。
a. 举例讲解：环保的方法和措施。
b. 分组讨论：如何将环保理念融入日常生活。
3. 随堂练习让学生动手制作环保标语，展示在教室里，提醒大家保护环境。
六、板书设计1. 地球妈妈我爱你地球的重要性人类与地球的关系2. 美丽的大自然感受大自然的美学会欣赏大自然3. 保护环境，人人有责环保的方法和措施环保实践能力七、作业设计1. 作业题目：（1）写一篇关于地球妈妈的短文，表达你对地球的关爱之情。
部编版二年级道德与法制下册教案
部编版二年级道德与法制下册教案一、教学内容本节课选自部编版二年级道德与法制下册教材第三单元《我会守规矩》的第九课《大家都要守规矩》。
本课详细内容包括：认识规则的重要性，了解常见的公共场合规则，培养自觉遵守规则的意识。
二、教学目标1. 让学生了解规则的意义，认识到守规矩的重要性。
2. 使学生掌握常见的公共场合规则，并能自觉遵守。
三、教学难点与重点重点：认识规则的重要性，了解常见的公共场合规则。
难点：如何引导学生自觉遵守规则，将规则内化为自身行为。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、视频、图片等。
学具：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入新课利用PPT展示生活中遵守规则和不遵守规则的图片，让学生对比分析，引发学生对规则的认识。
2. 讲解新课（1）教师通过讲解教材内容，让学生了解规则的意义和重要性。
（2）结合实际生活，引导学生了解常见的公共场合规则。
（3）通过例题讲解，让学生学会如何遵守规则。
3. 随堂练习让学生列举生活中常见的规则，并进行分享交流。
4. 情景剧表演安排学生分组表演情景剧，模拟生活中遵守规则的场景，培养学生自觉遵守规则的意识。
六、板书设计1. 板书大家都要守规矩2. 板书内容：（1）规则的意义与重要性（2）常见的公共场合规则（3）如何自觉遵守规则七、作业设计1. 作业题目：（1）列举出你身边常见的规则，并说明它们的作用。
（2）结合自己的生活，谈谈如何遵守规则。
2. 答案：（1）如：过马路要看红绿灯、在教室要保持安静等。
作用：保证生活有序、维护公共安全等。
（2）如：遵守校规、尊重他人、自觉排队等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思教师应关注学生在课堂上的表现，了解学生对规则的认识程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸（1）组织学生参加社会实践活动，如参观警察局、消防队等，了解规则在实际生活中的应用。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的情景剧表演3. 作业设计中的题目与答案4. 课后反思及拓展延伸的实施一、教学难点与重点的确定在道德与法制教学中，难点与重点的确定需紧密围绕学生实际生活和认知水平。
部编版(人教版)小学二年级道德与法治下册教案(第三、第四单元)
部编版小学二年级道德与法治下册教学设计第三单元绿色小卫士第9课《小水滴的诉说》教学设计教学导航【教材分析】本课是人教版《道德与法治》第三单元绿色小卫士第一课，第三单元的内容设计旨在告诉同学们要爱护并保护环境。
本课主要讲告诉孩子们要爱惜并保护生命之源——水。
通过欣赏水的美以及了解水的重要性让孩子们喜爱水，随即了解水资源遭到破坏的现状让孩子们心生怜爱，从而产生保护水的愿望并发自内心的着手保护水，能够爱护水资源爱护环境。
本课教材时时注意教学内容与生活实际的联系，让知识与生活融会贯通，真真正正的用知识指导生活，做到学以致用。
【学情分析】二年级孩子好奇心强，学习兴趣高，课堂上的表现也十分积极，但注意力不能长时间集中，易走神，小动作也较多，为了让学生注意力集中认真学习，课堂上我创设“水世界旅行”的情境，并引入动画人物——小水滴，让它带学生们一起去水世界旅行，在旅行的过程中欣赏水、心疼水、保护水，课堂中间贯穿多种多媒体教学方案，有图片、有视频、有白板的亲自动手操作、有歌曲互动，这样可以更好的营造氛围、激发兴趣、吸引注意力。
【教学目标】1．知识与能力目标：（1）了解水是生命之源，水是大自然中万物生存的基础。
（2）了解我国水资源的状况。
（3）知道如何节约用水。
2．过程与方法目标：通过对水资源的了解，学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。
3．情感态度价值观目标：（1）通过学习，使学生了解世界与我国水资源的危机，提高节约用水意识；（2）初步懂得合理利用水资源的重要性和迫切性，从而形成“节约用水”的良好品德。
【教学重点】1．通过对水资源的了解，学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限，并知道如何节约用水。
2．感受水资源紧缺形势。
【教学难点】通过对水资源的了解，学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限，并知道如何节约用水。
【教学准备】课件【课时安排】2课时教学过程一、新课导入导语：同学们我们从早上醒来到晚上睡觉，一天的生活都离不开水。
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2020年春人教部编版二年级《道德与法治》下全册教学设计教材目录第一单元让我试试看第三单元绿色小卫士1 挑战第一次9 小水滴的诉说2 学做“快乐鸟”10 空气清新是个宝3 做个“开心果”11 我是一张纸4 试种一粒籽12 我的环保小搭档第二单元我们好好玩第四单元我会努力的5 健康游戏我常玩13 我能行6 传统游戏我会玩14 学习有方法7 我们有新玩法15 坚持才会有收获8 安全地玩16 奖励一下自己第三单元绿色小卫士9 、小水滴的诉说一、教材分析第9课《小水滴的诉说》，承接一年级下册《我和大自然》单元中人与自然的关系视角，关注日常生活中时时离不开的水，全然不同于仅仅把水当作一种可利用的资源的做法，而是将水看作生命的重要组成部分，是与生命休戚与共的存在，通过“小水滴”的歌唱与遭遇不幸后的诉说，激发学生爱惜水的情感，同时引导学生有创意地珍惜水、节约水。
二、学情分析二年级的孩子由于年龄小，生活经验少，在他们的实际生活中，大都只知道平时用的水是一拧就有的自来水，不明白地球上的水资源是有限的，地球上的水是很宝贵的。
也很少留心水资源目前遭遇的污染状况，我们需要培养学生养成日常节约用水的生活习惯和保护水资源的法律意识。
让学生集思广益想想生活中个人节约用水的具体方法，引导学生发现国家社会在实际生活中创造性节水的做法，渗透从小科学用水的理念。
三、教学重难点重点：让学生体验水的珍贵和来之不易；掌握生活中节约用水的具体做法，培养学生在实际生活中节水的意识，并落实到行动中。
难点：感知水资源的缺乏；了解创造性节水的方法。
四、教学准备教师：课件、方格纸、海绵、水杯、塑料板、自来水、被污染的水学生：水费单、水彩笔五、教学过程第一课时课时目标：1、了解水与人们生活的关系，感知水资源的重要性。
2、初步了解水资源当前所遭遇的危机，理解水资源的宝贵。
导入：灵敏的小耳朵师：同学们，今天老师给大家带来一位每天与我们朝夕相处的朋友，闭上眼睛，仔细聆听，谁来了？生：小水滴师：小水滴有一肚子的话要跟大家说呢！我们大家一起听一下吧。
活动一：我很宝贵1.我太重要了师：在你的生活中都是什么时候会用到水？学生1：吃饭、喝水……师：看来，我们日常的生活离不开小水滴！小水滴的作用可大了，让我们听听它的自我介绍吧！师：小水滴为什么把自己比喻成“地球的血液，生命的源泉”呢？秘密就藏在教材P34、35页，找找看你发现了什么？生1：有小水滴的地方庄稼变绿了；生2：有小水滴的地方树木长得绿绿的；……师：大家观察得真仔细，不仅找到了小水滴的秘密，还通过对比发现了有小水滴和没有小水滴的地方有什么不同。
设计意图：了解水与人们生活的关系。
2.我太稀少了师：小红的家在城市，但是她家为什么说水不够用，需要定时供水了？师：小明的家在海岛上，那里四周都是水，为什么还要珍惜每一滴水？生：因为缺水了；生：海水不能喝……师：地球不是个大水球吗？三分陆地七分海洋，怎么还会缺水呢？生：……我们一起来画一画，这张纸上有100个小方格，它表示地球上的总水量，其中97格是海水，但人类很难直接用这种咸水生活；只有3格是淡水，请大家用浅蓝色笔给淡水涂上颜色吧！但这3格的淡水并不能直接被利用，因为它们有的藏在坚固的冰川里，有的藏在地下，只有很少很少一部分能直接使用，少到什么程度呢？我们需要把这3格的淡水先平均分成1000格，然后再找出3格画出来，请你试试画一下。
画不出来，那我们就用一个点表示吧！这一个点大约就是地球上可直接使用的淡水含量。
你们觉得它是多还是少呢？设计意图：让学生了解地球上淡水资源的稀少师：既然淡水在地球上的含量这么少，但在生活中大家可能感觉不到它的稀少。
我们平时用的水从哪里来的？（水管——水厂——水库）师：水库中的水需要通过经过很远的路到达水厂，再经过很多道严格的程序进行净化处理才能变成自来水进入千家万户，大家觉得水来的容易吗？师：我国是世界上严重缺水的国家之一，全国有很多城市都严重缺水，为了解决缺水地区人民的吃水问题，国家建设了“南水北调工程”，把南方的水引到北方来。
因为我国南方水多，北方水少。
我们安阳也是一个严重缺水的城市，现在我们大部分地区吃的就是“南水北调工程”中的水。
但这些水从湖北省丹江口水库流到我们这里要走很远很远的路，有多远呢？谁去过北京？比从安阳到北京的距离还要远一些。
师：知道了每一滴小水滴来的都很不容易，那么生活中我们使用水应该注意什么？设计意图：让学生知道生活中的水来之不易师：这是什么？（水表）谁知道它的作用是什么？拿出你收集的水费单，看看当月你家用了几吨水，交了多少水费？再看看小组内其他同学家的水费单，想一想用水量和水费有什么关系？如果要想少交水费，应该怎么办？设计意图：让学生了解水是有价值的，节约用水能减少生活支出师：我们城市里的自来水这么来之不易，那住在农村或山区会怎么样呢？请大家自读绘本《爷爷家的洗脸水》。
师：你从故事中的哪些细节发现了缺水？你有缺水的经历吗？讲讲你的感受。
师：我国还有一些严重缺水的地方，那里的人们是怎样生活的呢？请看下组图片。
师：看到这些情况，老师的心里很难过，此时此刻，你有什么感想？设计意图：让学生知道水很珍贵，目前还有一些地区的人生活在缺水的环境之中，激发学生的节水意识。
活动二：我遭遇了不幸1.水这么宝贵，可是有些人却不珍惜它，让无色无味透明的干净水变成了这样（展示被污染的水），原因在哪里呢？请大家当一回小侦探，看书上P36,找一找小水滴都遭遇了哪些不幸呢？2.生活中你见到小水滴还遭遇了哪些不幸呢？生：往河里倒垃圾……3.生活中的废水是什么样子的？它们排放到河里污染了水质，会造成什么后果呢？4.这是工业废水排放的图片，可能我们在生活中不常见到。
但这些废水因为含有毒成分，它对水资源的破坏性更大。
被污染的河流中植物不能生长，鱼也无法生存，面对这样的情况，你觉得应该怎么来帮助小水滴？5.失火了可以拨打119，生病了可以拨打120，有破坏水资源的情况可以拨打哪个号码进行举报呢？设计意图：让学生了解水资源污染现状，渗透法律意识。
6.这节课听了小水滴的诉说，你有什么话想对它说？七、板书设计：第二课时课时目标：1、了解绿色城市生活中人们对水的创造性使用；2、创造性地发现在日常生活中珍惜水、节约水的方法，并形成相应的生活方式。
活动一：快来帮帮我吧1.通过上节课的学习，我们知道了地球上可直接使用的淡水很稀少，我们平时用的水来之不易，水很珍贵。
作为一名节水小卫士，应该怎样做呢？请大家看下面的图片，你们现在就是小水滴，当你看到对的做法时，请露出笑脸并点个赞；当你看到错误的做法时用哭脸表示并打个×。
2.在你身边有没有其它浪费水的现象？3.聪明的你还有什么好办法来解决浪费用水的问题？生：感应水龙头……4.水带来了生命，造福了人类，但有时也带来了灾难。
这是安阳市2016年的“7、19洪灾”，谁能说说当时看到的情况？5.全国还有很多和我们发生一样情况的地方，为了避免这种灾害的发生，我们可以把雨水更好的利用起来。
现在，我们国家正在创新对城市的改造，创造性的节水、通过科学用水让生活变得更美好。
你们知道有什么方法吗？（建立“海绵城市”）什么是“海绵城市”呢？我请两位小助手来帮我做个实验：实验一：拿一块光滑的板，往上边倒水，水流入杯子里。
这块板子就像我们的水泥地面，水流到它上面后就会流走。
实验二：往一块海绵上倒水，海绵吸水后，如果需要用水时，处理后水可以再次利用。
如果城市能像海绵这样就好了，可以把雨水储存起来，需要时再释放出来。
我们国家正在建设这样的城市，让我们具体了解一下到底是什么样的吧？6.安阳也正在建设“海绵城市”，你看到在我们的身边有哪些变化呢？活动二：争做节水小卫士1.了解了“海绵城市”让我们知道了城市如何创造性的用水，那我们能不能创建“海绵家庭”，在家里创造性节水呢？你有什么方法？2.出示学生在家节水小视频。
3.制定家庭节水方案。
4.节约用水我们想出了这么多方法，关键是每天要在生活中去行动，养成节水好习惯，也希望大家能提醒你的家人和朋友，一起争作节水小卫士。
课下和爸爸妈妈一起制定家庭节水方案，并用日记的方式做好记录。
两周后，大家晒晒自己的节水成果。
七、板书设计：10 、空气清新是个宝一、课程标准内容环境教育是提高全民思想道德素质和科学文化素质的基本内容之一。
课程标准将引导学生学会“保护环境”列为本课程培养的“行为与习惯”目标之一。
内容标准中“负责任，有爱心地生活”第8条，要求低年级学生“为保护环境做力所能及的事”。
本课是第三单元“绿色小卫士”中的第二课，保护空气质量、学会应对大气污染天气是环境教育的重要内容之一。
本课的主要任务在于引导学生了解相关知识，提高自觉维护空气质量的环保意识,知道并掌握在大气污染的环境里自我保护的简单措施。
二、教材分析这一课是非常有时代气息的主题，针对当下我国大气污染的严峻现实，从“宝”的角度来引导学生理解清新空气对美好生活的重要意义，认识到清新空气需要靠大家共同努力保护，遵守与保护环境相关的法律法规，从小处着眼，身体力行，养成绿色环保的良好生活方式。
本课的四个话题联系紧密，循序渐进，帮助学生了解空气污染对人们的健康和生活的影响，树立环境保护观，培养学生的公民意识。
三、学情分析近几年由于雾霾天气，学校频频停课放假的情况，使得关注空气质量，保护空气质量的话题才进入孩子的生活，但由于二年级的孩子年龄小，生活经验少，在他们的实际生活中，大都还不知道雾霾是什么、有什么危害，不知道在空气污染的环境里如何自我保护，也不知道可以为保护空气质量做些什么。
但是孩子们能够通过眼睛、鼻子、自身感觉和收看气象预报等形式了解当地空气质量并做简单的统计分析。
四、教学重点难点重点：认识到清新空气对我们生活的重要意义，需要大家一起努力保护；了解造成大气污染的原因，，树立环保意识；学会应对空气污染尝试，用行动共同保护生存环境。
难点：学会分辨污染空气的行为，从自我做起保护清新空气。
培养收集资料、整理资料、思辨探究等自主学习能力。
五、教学准备教师：玻璃杯、蜡烛、课件、《一周空气质量记录》调查表、《空气污染小调查》表。
学生：1、通过调查记录一周内本地空气的污染指数，做简单的分析。
2、调查家或学校周围的工厂：厂内有多少烟囱？冒出的烟是什么颜色的？有什么难闻的气味吗？3、观察家或附件的某一地点：数一数10分钟内大约有多少辆车经过？有没有扬起风尘？有没有烟排出排出的烟什么颜色，什么气味？还有其他的发现吗？？六、教学过程第一课时课时目标：1、了解生命离不开空气。
2、了解居住地的空气现状，让学生学会判断空气质量的方法与途径，通过对比，感知空气清新的重要性。
探究活动一：空气知多少1、教师在课件上出示谜语，学生猜谜底。
2、小组交流知道的有关空气的知识，并写在“气球”上3、以小组为单位把写好的气球贴到黑板上，全班交流。