一年级数学分与合公开课教案获奖

一年级数学分与合教学设计

一、谈话导入

今天好多老师来听我们小朋友上课，大家欢迎吗？小朋友们怎么欢迎呢？来，表示一下。

谢谢你们的鼓掌！我们鼓掌时两只手先分开来，再合起来，然后又分开来，再合起来。看来两只手要有分有合才能拍响。

在数学王国里呀，也经常用到分与合的知识。这节课我们就来学习数的分与合。

二、探究新知

上回我们去了李奶奶家，她家的向日葵成熟了，她准备摘下来放进两个筐里，大家想帮帮她吗？（想）那么，学习一下4的分与合。

（一）4的分与合

1、把4朵向日葵放在两个筐里，怎么放？（用学具摆一摆，看看会有几种情况？）师巡视。

2、看一看与我们分的同样吗？（课件）师领读4的分与合。

3、小朋友真了不起，很快学会了4的几种分法。再请小朋友们反过来想一想，（课件演示）几和几可以合成4的呢？指名学生说一说。师板书。

4、练习巩固4的分解与组合。

（1）出示猴子摘桃子的图片，让学生观察图，看树上还剩几颗桃子，把剩下的桃子分一分。（把4个桃子放在两个盘子里，有几种情况？）（2）幻灯片演示。

（3）4的组成幻灯片演示。

（4）做一做，练习题。

（二）5的分与合

1、你们想知道5的分与合吗？好，我们一起来观看图片，5个玉米放在两个盘子里，有几种放法？

2、小朋友们用小棒代替玉米，在小组内分一分。

3、学生操作，师指导。

4、学生反馈，师板书。

5、反过来谁说一说5的合成。

6、开火车来巩固。

7、看图连线。（把合起来得5的两个图连起来）

（三）2和3的分与合

1、摆一摆，填一填，2的分与合。

2、摆一摆，填一填，3的分与合。

三、练习

四、总结。

通过学习2-5的分与合，小朋友们学到了什么？（大数分，小数合）

五、布置作业

回家再用学具摆一摆，分一分4和5。

板书设计：

4 4 4

1 3

2 2

3 1

5 5 5 5

1 4

2

3 3 2

4 1